大學(xué)生個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃書

一、序言

大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)期，它不同于中學(xué)時(shí)期有沉重的升學(xué)壓力，以及工作后有較重的經(jīng)濟(jì)、生活壓力，時(shí)間相對(duì)充裕，同時(shí)又在學(xué)校里，有豐富的書籍、教師資源，有豐富的客觀環(huán)境學(xué)習(xí)知識(shí)。

同時(shí)，大學(xué)生有活力，有學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望和能力，但同樣也有作為年輕人的貪玩天性，因此如果能夠利用好大學(xué)的資源，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將會(huì)有非常顯著的結(jié)果。反之，則只能荒度大學(xué)生活。

于此同時(shí)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)最終是為更好的生活做準(zhǔn)備，因此在學(xué)習(xí)時(shí)同樣也要考慮其就業(yè)潛質(zhì)，學(xué)習(xí)的目的是為了將自己培養(yǎng)成能夠?yàn)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)的青年人，這是大學(xué)生在自我規(guī)劃時(shí)的重要環(huán)節(jié)。

綜合幾個(gè)方面，我將對(duì)我的學(xué)業(yè)進(jìn)行以下規(guī)劃。

二、自我評(píng)估與環(huán)境評(píng)估

（一）自我評(píng)估

自我評(píng)估將從能力評(píng)估和性格評(píng)估兩個(gè)角度來(lái)闡述。

從能力上來(lái)講，我在學(xué)術(shù)能力上，更擅長(zhǎng)文史類的學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)于文史類的學(xué)科感興趣，理解和接受能力相對(duì)較強(qiáng)，效率較高。有較強(qiáng)的閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)的能力，擅長(zhǎng)從事語(yǔ)言文字工作。有一定的組織能力。更擅長(zhǎng)從事整理，策劃工作。

從性格上來(lái)講，我性格平和，能夠接受較大程度的工作和學(xué)習(xí)強(qiáng)度。擅長(zhǎng)時(shí)間規(guī)劃，學(xué)習(xí)效率較高。有較強(qiáng)的與人交流的能力，是擅長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)的類型。對(duì)未來(lái)規(guī)劃性較強(qiáng)，能夠按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)

綜上所述，我能夠效率較高的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)主要傾向于語(yǔ)言文字類的知識(shí)學(xué)習(xí)。

（二）環(huán)境評(píng)估

環(huán)境評(píng)估我將從家庭環(huán)境，專業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境三個(gè)角度來(lái)闡述。

首先，家庭環(huán)境。我的家庭完整，家庭氛圍和諧，父母工作穩(wěn)定，家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定。我的父母同我在學(xué)業(yè)規(guī)劃上有一致性，他們也愿意為我的學(xué)業(yè)發(fā)展提供支持。

其次，專業(yè)環(huán)境。我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括語(yǔ)言學(xué)，文學(xué)和文藝?yán)碚撊齻�(gè)大方向，設(shè)計(jì)古今中外與語(yǔ)言文學(xué)有關(guān)的相關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容豐富且有深度。漢語(yǔ)言文學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)的專業(yè)，發(fā)展充分，且新的觀點(diǎn)層出不窮，其中的一些課題始終是學(xué)界熱議的焦點(diǎn)。這為我的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)環(huán)境。同時(shí)，我的學(xué)校是山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，盡管在財(cái)經(jīng)類院校中學(xué)習(xí)語(yǔ)言類專業(yè)并不占優(yōu)勢(shì)，但正因處于財(cái)經(jīng)大學(xué)中，我可以在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)相關(guān)的課程，對(duì)我的本專業(yè)的學(xué)習(xí)起到了很好的擴(kuò)充作用。

最后，社會(huì)環(huán)境。當(dāng)今中國(guó)正大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，轉(zhuǎn)向文化密集型產(chǎn)業(yè)，這就需要社會(huì)的文化創(chuàng)新。而作為文化中的重要環(huán)節(jié)的文學(xué)也受到了時(shí)代的召喚，推動(dòng)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)新是大勢(shì)所趨。同時(shí)，我們漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)也同全社會(huì)的傳統(tǒng)文化熱相契合，漢語(yǔ)言文學(xué)是順應(yīng)時(shí)代的。

三、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

（一）自我定位與志向目標(biāo)

首先，我對(duì)語(yǔ)言文學(xué)非常感興趣，因此我的學(xué)業(yè)目標(biāo)最終指向是語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)。

其次，在大學(xué)的本科四年，我最大的志向是希望考上理想大學(xué)的研究生，專業(yè)方向在文學(xué)類方向。

最后，在研究生畢業(yè)后，我希望從事與語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)的教學(xué)工作，如果有機(jī)會(huì)，希望堅(jiān)持語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。

（二）學(xué)業(yè)規(guī)劃與具體分析

學(xué)業(yè)規(guī)劃我將從本科期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，研究生階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃以及終身學(xué)習(xí)規(guī)劃三個(gè)角度進(jìn)行闡述。

第一，本科期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，選擇了專業(yè)的同時(shí)，在本專業(yè)的發(fā)展方向中找到自己感興趣的方向，并在課程之外，對(duì)感興趣的方向進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)好專業(yè)課以及通識(shí)課，完成好老師對(duì)于專業(yè)課的要求，掌握計(jì)算機(jī)，英語(yǔ)等相關(guān)技能。于此同時(shí)，對(duì)于有志向考研的領(lǐng)域，多讀相關(guān)論文，做到對(duì)該領(lǐng)域有自己獨(dú)到且完整的見(jiàn)解。最后，利用身邊的學(xué)業(yè)資源，學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)的知識(shí)，廣泛閱讀書籍，擴(kuò)寬自己知識(shí)的寬帶和廣度。

第二，研究生期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。利用好身邊的學(xué)術(shù)資源，對(duì)研究方向進(jìn)行深入的研究。于此同時(shí)，掌握從事相關(guān)職業(yè)的技能，并堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

第三，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。始終關(guān)注自己感興趣的研究方向的最新研究成果，同時(shí)依舊堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

（三）具體實(shí)施方案

具體實(shí)施方案只闡述本科階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以年為單位具體闡述。

大一，主要完成從高中學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。認(rèn)真完成專業(yè)課老師的要求，掌握本專業(yè)的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上找到自己感興趣的發(fā)展方向。同時(shí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)，計(jì)算機(jī)等技能。

大二，完成英語(yǔ)的等級(jí)考試。同時(shí)更深入地學(xué)習(xí)專業(yè)課，并對(duì)專業(yè)方向有針對(duì)地學(xué)習(xí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法。并且開(kāi)始閱讀研究生考試的相關(guān)專業(yè)課本，爭(zhēng)取在大二閱讀完大部分課本。

大三，完成教師資格證，普通話等級(jí)考試。在完成專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)準(zhǔn)備研究生考試。更深入地閱讀研究生考試參考書目，對(duì)其中的知識(shí)形成成體系地把握，并且在此基礎(chǔ)上深入研究目標(biāo)院校的相關(guān)真題。同時(shí)，自學(xué)研究生考試的英語(yǔ)，政治兩門科目。

大四，完成研究生考試。重點(diǎn)完成畢業(yè)論文，找到自己有獨(dú)特見(jiàn)解的研究課題，對(duì)這個(gè)課題的最新研究成果有相對(duì)深入的把握，再次基礎(chǔ)上形成自己完整的觀點(diǎn)，以論文的形式表達(dá)出來(lái)。同時(shí)準(zhǔn)備研究生入學(xué)。

四、效果評(píng)估與反饋

對(duì)本學(xué)業(yè)規(guī)劃的執(zhí)行效果，我個(gè)人認(rèn)為可以完成大部分，其結(jié)果會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)，考研結(jié)果進(jìn)行反饋。如果出現(xiàn)未達(dá)到目標(biāo)，例如，考研未考到目標(biāo)大學(xué)，目標(biāo)專業(yè)，可進(jìn)行調(diào)劑。

以上是我的學(xué)業(yè)規(guī)劃。