【概述】

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“748520”為你整理了這6篇高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會1

名師指津 備考不茫

平遠(yuǎn)縣實驗中學(xué) 張冬紅

杲杲冬日光,明暖真可愛；切切名師言，詳盡而實在。在兩個多小時的高考語文二輪復(fù)習(xí)交流會上，孫賓老師解讀了高考政策方針中關(guān)于試題命制原則、高考對命題專家的要求等方面的內(nèi)容，研讀分析了2023年全國高考真題，提出了如何從學(xué)情教情出發(fā)做好全面規(guī)劃、如何細(xì)化落實增強復(fù)習(xí)實效、如何深研知識能力提升素養(yǎng)等極具借鑒意義的方案。

結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，我有以下幾點體會：

一、回歸教材夯基礎(chǔ)

語文并非“學(xué)的不考，考的不學(xué)”。在無考綱時代，命題人怎么命都是合理合規(guī)的，我們一線教師一定要揣摩知曉命題人出題目的和思路，悟出知識點之間的關(guān)聯(lián)，才能指導(dǎo)學(xué)生解答好題目。我注意到試題命制10大原則中有“材料在外，答案在內(nèi)”“陌生的問題情境考查熟悉的知識”等描述，而我們在做高考真題、各地模擬卷時也會發(fā)現(xiàn)命題人很重視對遷移能力的考查，古詩文閱讀那一塊尤為明顯。對于非重點高中的學(xué)生而言，可有側(cè)重地要求他們背熟悟透64篇必備篇目，一則可掌握課內(nèi)古詩文重點實虛詞的用法及意義、特殊句式等知識點，方便考場上遷移運用；一則可“化教材為素材”，將古文提及的事例、詩人的事跡靈活遷移運用到寫作中。總之，我們要重視夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)他們系統(tǒng)梳理一遍課本的考點，編制知識結(jié)構(gòu)圖表或思維導(dǎo)圖，重構(gòu)知識體系。

二、重視審題常練習(xí)

綜觀近兩年各套新高考題型，閱讀量越來越大，越來越多同學(xué)直呼“做不完”。閱讀量大，“大”在文本文字增多，“大”在主觀題題量增多，“大”在主觀題題干“長”——命題人“新瓶裝老酒”，給問題披上“情境”新衣，使得熟悉的知識點陌生化。這就需要在復(fù)習(xí)過程中加大對學(xué)生審題能力的訓(xùn)練、指導(dǎo)，要求他們養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣：每次做主觀題或?qū)懽魑臅r務(wù)必圈劃關(guān)鍵信息，充分挖掘題干有用信息，撥開“重重迷霧”認(rèn)真分析命題人的出題意圖，最后結(jié)合文本歸納要點，分點規(guī)范作答。

三、做好規(guī)劃勤落實

“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，做好全面規(guī)劃確實非常有必要。一方面教師要做好各大版塊各個知識點的復(fù)習(xí)規(guī)劃（開學(xué)初就已制定備考計劃），另一方面教師要指導(dǎo)目標(biāo)任務(wù)生做好適合個人的復(fù)習(xí)規(guī)劃。有規(guī)劃就一定要有落實有督查，否則都是白忙。比方說：基礎(chǔ)知識如古代文化常識、名句名篇默寫、文言實詞虛詞等，要利用好每周一三五早讀時間，分解成一個一個小任務(wù)（上板），滾動復(fù)習(xí)，當(dāng)天檢測，落實效果；作文復(fù)習(xí)規(guī)劃隔周給學(xué)生印發(fā)各類主題閱讀材料，每周一節(jié)作文指導(dǎo)課，不斷強化學(xué)生思維邏輯，提升文章思辨性和深刻性。對目標(biāo)生的習(xí)作，爭取全部面批面改，督促他們進行二次升格訓(xùn)練并及時批閱反饋。

孫老師的講座給了我很大啟發(fā)，精細(xì)化的指導(dǎo)讓我們的備考工作“忙而不茫”。接下來，我們科組還將充分利用高考真題、名校月考題梳理重要考點，用知識帶熱點的方式進一步步夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進行知識整合和遷移應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生考出好成績。

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會2

語文高考備考，名師來指點

——聽孫賓老師講座有得

興寧市第一中學(xué)張苑紅

記得曾有名家說過“高考是個系統(tǒng)工程”，我深以為是。新教材的使用，新課改的進行，似乎讓我遠(yuǎn)離了高考備考。但過去備考路上的小心翼翼、忐忑不安卻依舊記憶深刻。今天，我有幸聽了孫賓老師的《2023屆高考語文二輪備考工作交流》講座，我明白，高考備考依然正是時候，高考備考需要智慧，語文備課更是智慧的體現(xiàn)。

作為一名剛從高一帶學(xué)生上到高二的語文老師，我從孫老師的講座中深刻領(lǐng)悟到，高考真是一個系統(tǒng)工程，高一高二養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，絕對有助于學(xué)生在語文高考時占領(lǐng)最高點。根據(jù)孫老師的指點，我認(rèn)為以下幾點應(yīng)該是我們在高一高二時就幫助學(xué)生做好的。如引導(dǎo)學(xué)生書寫端正，可在早讀課進行聽寫檢測。又如將“錯題本”變?yōu)椤昂妙}本”，對所學(xué)到的知識點先及時歸納總結(jié)，反思。課本所選文言文有典范作用，學(xué)生應(yīng)熟讀成誦，在讀、記的基礎(chǔ)上提升，循著記憶、背誦、理解這條路線，積累盡量多的文言知識。在閱讀方面應(yīng)增強文本意識、細(xì)化文本閱讀等等。當(dāng)然少不了要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，注意平時積累，擴大知識面。期間還要讓學(xué)生堅持自主完成作業(yè)，教師不斷督查。

新高考考點新，涉及面廣，注重知識的遷移使用，而備考時間又很緊，短短一年，除了全面復(fù)習(xí)，還要穿插若干次的模擬考試，很多時候老師同學(xué)都會覺得漫無邊際，窮于應(yīng)付。孫賓老師的講座主題為“扣重心、明方向、細(xì)規(guī)劃、強實效、提素養(yǎng)”，為高考語文備考過程中出現(xiàn)的諸多現(xiàn)實問題指點迷津，就如何克服復(fù)習(xí)課中的盲目性，跳出“題�！�，掌握復(fù)習(xí)的主動權(quán)，提高備考效率給出了有效的實施方法。其中最讓我難忘的是抓好試卷的講評，重視答題能力的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確審題，規(guī)范作答。解題思路要清楚，問什么，答什么。答卷要講求規(guī)范，即書寫規(guī)范，步驟規(guī)范，答題規(guī)范。每次考試后教師要認(rèn)真分析學(xué)生答卷情況，講評要有針對性，絕不能面面俱到，要讓學(xué)生注意總結(jié)與糾錯，糾錯一定要落實。又如，在文言文翻譯中，務(wù)必要做到字字落實。答好詩歌鑒賞題，關(guān)鍵需要積累一定的審美經(jīng)驗，要有一定的詩歌品味能力；還要認(rèn)真審讀題干，注意聯(lián)系詩歌內(nèi)容、時代背景、作者生活經(jīng)歷去分析，答案要豐富全面。

高考備考有名師來指點，系統(tǒng)工程不復(fù)雜，步步落實要具體，語文學(xué)習(xí)有味道，人生更輝煌。孫老師的講座，不僅充實了我的理論知識，也堅定了我的語文教學(xué)前進的步伐。

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會3

聽孫賓老師講座有感

興寧市第一中學(xué) 朱苑

2023年11月16日，按照工作室安排，我們有幸聆聽了名師孫賓老師關(guān)于高考語文二輪復(fù)習(xí)策略的講座——《扣重心、明方向、細(xì)規(guī)劃、強實效、提素養(yǎng)——2023屆高考語文二輪備考工作交流》。講座圍繞高考二輪復(fù)習(xí)主要講了五方面內(nèi)容：其一，研政策方針，緊扣重心；其二，研高考真題，明確方向；其三，研學(xué)情教情，細(xì)致規(guī)劃；其四，研細(xì)化落實，增強實效；其五，研知識能力，提升素養(yǎng)。聽完報告后，一方面感受到了孫賓老師在備考工作中備考的充分、安排的精細(xì)以及工作的扎實。另一方面，使我們更加明晰了2023年我校語文備考工作的方向以及如何做到備考效率的最大化的思路。下面，我準(zhǔn)備從兩個方面談?wù)勎业母形�，以總結(jié)我在這次學(xué)習(xí)中的所獲。

一、要高度重視高考真題的研究與運用

只有研究透高考真題，才能懂得命題人出題目的和思路，才能考到高分。我們老師通過研究真題來了解試題特點，獲取備考啟示，尋求知識點應(yīng)用和知識點之間的關(guān)聯(lián)并獲得解答、突破。從孫賓老師的講座中，我們可以了解到新高考下語文學(xué)科素養(yǎng)重點考察四大板塊：語言構(gòu)建與運用（第17—21題）；審美的鑒賞與創(chuàng)造（閱讀與寫作）；思維的提升與發(fā)展（理性邏輯思維與形象思維）；文化的傳承與理解（傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承創(chuàng)新與當(dāng)代文化的審視關(guān)照）。孫賓老師指出：各大板塊，以情境材料為抓手設(shè)置題目，將成為必然；閱讀量、閱讀理解深度、思維的考察力度、試題靈活性應(yīng)用性將出現(xiàn)略有提升的趨勢。因此，我們要指導(dǎo)學(xué)生必須掌握“必備知識”“關(guān)鍵能力”，具備“學(xué)科素養(yǎng)”“核心價值”。不僅我們老師需要研究真題，學(xué)生也需要研究真題。學(xué)生的研究是通過做題充分思考來悟透出題者的出題意圖和解題思路。高考真題需要物盡其用，不然就是暴殄天物。孫賓老師的復(fù)習(xí)備考中提到高三開學(xué)前布置學(xué)生做近五年的真題。我覺得是非常有必要的，學(xué)生通過做真題來達到了解高考命題特點、考試方向，并進一步提高思維能力。我覺得我們可以這樣做：篩選精讀文章；系統(tǒng)規(guī)范地歸納指導(dǎo)題型和主題；把文言真題當(dāng)教材教。如果教研室集合全市語文老師們的智慧，或者學(xué)校集合全組老師的力量，把高考真題卷分知識點進行適當(dāng)整理并加以改進，形成一整套高三一輪復(fù)習(xí)卷，這會讓很多同學(xué)受益。

二、要非常重視學(xué)情和教情

每次測試后要及時批閱統(tǒng)計高錯誤率題與知識思維能力盲區(qū)，要及時匯總問題點，整合每次檢測詳細(xì)的閱卷報告，及時輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生。學(xué)生做題中存在的問題要及時讓其解決反思，引導(dǎo)學(xué)生再重讀試題，思考出題的設(shè)問方式，再根據(jù)問題總結(jié)探究解題策略，這是一個很好的悟的過程。先讓學(xué)生自己取悟，老師）再適時點撥。因此，我們的教學(xué)還是要多留白，留空，給更多的時間讓自己和學(xué)生都有“悟”的空間。關(guān)注學(xué)情的同時，我們同樣需要關(guān)注教情，適時對教學(xué)做出調(diào)整。平時適時探究教學(xué)，分享教學(xué)心得，做好教學(xué)札記。老師之間需經(jīng)�；�幫互學(xué)，抱團發(fā)展，共同成長。重視學(xué)情、教情就是重視老師的指導(dǎo)作用。如何走出漆黑一片的森林，如何游出兇險異常的大海，沒有明燈，沒有方向是不行的。老師們就是帶領(lǐng)同學(xué)走出題林題海走向勝利的燈塔，所以我們要關(guān)注學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；我們要關(guān)注教情，了解教學(xué)成效，做辛勤的教師；重視學(xué)情、教情，做到“師盡其責(zé)”。

總之，聽完這次講座，我受益匪淺，深感我們教學(xué)上的差距。如何在未來的教學(xué)工作中凝聚團隊的力量，把工作落實到每一個工作環(huán)節(jié)，向每一分鐘要效率是我們在未來的工作中應(yīng)該思考與努力的方向。

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會4

名師指引，科學(xué)備考

興寧市第一中學(xué) 曾令媚

2023年11月16日，我們收看了孫賓老師的講座。在兩個多小時的高考語文二輪復(fù)習(xí)交流會上，孫賓老師就如何研政策方針，緊扣重心，研高考真題，明確方向，研學(xué)情教情，細(xì)致規(guī)劃，研細(xì)化落實，增強實效，研知識能力，提升素養(yǎng)這五方面提供了極具指導(dǎo)意義的建議。整個講座干貨滿滿，讓人受益匪淺，我主要談?wù)勛魑膫淇挤矫娴膯⑹尽?/p>

一、吃透命題思路。如近這幾年的高考作文題有五育并舉、緊扣時代主題、巧設(shè)情境、注重辯證思維能力的特點，那么我們在備考時就要引導(dǎo)考生關(guān)注社會重大事件、思考人生的價值和意義，落實立德樹人的任務(wù)；此外還要引導(dǎo)學(xué)生強化情境意識，文章避免“假、大、空”，要呈現(xiàn)“真、小、實”的特點；同時要注重提升學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達能力。

二、研透學(xué)情做好規(guī)劃。學(xué)生對作文的類型和文體特點比較模糊，所以我們在平時的作文訓(xùn)練中要采取“全覆蓋”的方式。如單則材料、對抗性材料、多則材料的審題訓(xùn)練，時評類寫作、哲理類寫作、宏大主題的寫作訓(xùn)練（“思辨駁論類寫作”“詞語組合任務(wù)驅(qū)動寫作”“語句組合任務(wù)驅(qū)動寫作”“寓言類任務(wù)驅(qū)動寫作”“單則漫畫類時評寫作”“多則漫畫類時評寫作”“應(yīng)用文類（演講稿、書信體、發(fā)言稿、辯論辭、倡議書等寫作”分層推進）。

三、細(xì)化落實增強實效。首先要嚴(yán)抓書寫規(guī)范，因為作文對學(xué)生的要求是很高的，要展示寫作才華必須有規(guī)范美觀的書寫；其次平時要培養(yǎng)學(xué)生閱讀美文、時評的習(xí)慣，從而提升審美和思辨能力；再次是要分類積累素材，通過脫稿演講、新聞評論、即時寫作等活動儲備寫作實力；最后是要注重作文的升格訓(xùn)練，讓學(xué)生的作文能在審題無誤的基礎(chǔ)上再上一個臺階，拿到理想的高分。

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會5

胸中有“丘壑”，眼里存“山河”

——聽《2023屆高考語文二輪備考工作交流》有感

興寧市第一中學(xué) 管宇秋

春風(fēng)化雨，潤物無聲。11月16日下午，我們聆聽了知名教育專家、綿陽東辰高中孫賓校長主講的《2023屆高考語文二輪備考工作交流》視頻講座，孫校長結(jié)合高考政策方針、高考真題、學(xué)情教情等，分成扣重心、明方向、細(xì)規(guī)劃、強實效和提素養(yǎng)五個板塊展開分析。理論性和實用性相結(jié)合，為下一階段的二輪復(fù)習(xí)提供了方向。下面我談幾點粗淺的學(xué)習(xí)體會：

一、縱觀全局，明確方向

二輪復(fù)習(xí)承前啟后，至關(guān)重要。在一輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)匀恍枰�緊扣考綱，統(tǒng)籌規(guī)劃，落實重點，突破難點，提高復(fù)習(xí)備考的實效性。高考語文試題命制以語文學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，體現(xiàn)了“立德樹人”“育才成人”“以文化人”的特點，優(yōu)化情境設(shè)計，增強開放性和靈活性。

習(xí)總書記指出“教育是國之大計，黨之大計”，“為黨育人，為國育才”是我們的初心使命。根據(jù)高考試題命制的原則，我們在備考時應(yīng)“德智體美勞”五育并舉，注重學(xué)生思想品質(zhì)的養(yǎng)成，思維能力的提升，身心健康的發(fā)展，審美情趣的培養(yǎng)和勞動技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注黨史學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化、時事動態(tài)、國家發(fā)展、生產(chǎn)生活等，促使學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際進行課堂知識的遷移，達到學(xué)以致用的效果。

二、方法指引，精細(xì)整合

二輪復(fù)習(xí)突出重點，強化知識。我們?nèi)詰?yīng)立足專題板塊，把一輪復(fù)習(xí)的知識點串聯(lián)起來，鞏固解題方法，進行綜合訓(xùn)練，達到解決問題、突破難點、提升素養(yǎng)的目的。

根據(jù)高考試題分成現(xiàn)代文閱讀（Ⅰ和Ⅱ）、古詩文閱讀（文言文、古代詩歌、名句名篇）、語言文字運用（Ⅰ和Ⅱ）和作文四大板塊進行復(fù)習(xí)。以現(xiàn)代文閱讀Ⅰ為例，這一板塊應(yīng)注重非連續(xù)性文本的閱讀，講求閱讀的速度及方法。粗讀和細(xì)讀相結(jié)合：粗讀圈畫要點，如議論文三要素——論點、論據(jù)及論證或者關(guān)鍵詞句；細(xì)讀審題干、劃區(qū)間、抓關(guān)鍵（如：關(guān)聯(lián)詞、程度范圍詞、時態(tài)詞、或然與必然詞、代詞等）、細(xì)比對。仔細(xì)分析比對關(guān)聯(lián)詞，看邏輯是否發(fā)生改變，是否犯了因果倒置、強加因果、主次不分等錯誤。重視邏輯推斷，提升邏輯思維能力。注意辨別充分條件和必要條件，找出相關(guān)依據(jù)進行分析推斷。善于引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，讓文章思路和結(jié)構(gòu)清晰明了，具體可感。把理論和實例的相融合，能夠運用理論來分析實例，完成探究性題目。

三、四課教學(xué)，講求實效

二輪復(fù)習(xí)抓好四課，細(xì)化落實。四課包括復(fù)習(xí)課、講評課、早讀課、練考課。

復(fù)習(xí)課扣住考綱，明確考點，學(xué)生課前自主梳理，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課堂突破重難點，講練有機結(jié)合，課后總結(jié)反思，用心做題鞏固。講評課以學(xué)生為主體，改變以老師講評為主的模式，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，首先讓學(xué)生自己進行錯點歸因整理，再由學(xué)習(xí)小組合作解決一部分難題，最后由老師重點講評易錯點和重難點。

早讀課不要一讀到底，漫無目的。應(yīng)當(dāng)板書早讀任務(wù)，合理安排時間，分時規(guī)劃，讀練結(jié)合，落實檢查。練考課，要求學(xué)生思想重視，限時進行訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范書寫、細(xì)致審題、表達流暢等良好的答題習(xí)慣。引導(dǎo)不同層次的學(xué)生有針對性地進行練習(xí)，達到事半功倍的效果。

四、廣泛涉獵，提升素養(yǎng)

二輪復(fù)習(xí)師生同心，其利斷金。“親其師，信其道”，老師要有積極樂觀的心態(tài)，用獨特的個人魅力和過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，示范引領(lǐng)，規(guī)范引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，廣泛閱讀，認(rèn)真積累的好習(xí)慣，讓他們勤于練習(xí)，樂于探究，善于生活。

語文學(xué)科具有工具性和人文性，我們要注意兩者的統(tǒng)一，不能偏廢其一。語文是具有靈魂的學(xué)科，我們要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多感悟。閱讀勵志美文，學(xué)生既能獲得知識，汲取力量，又能振奮精神，緩解備考壓力。閱讀紅色經(jīng)典篇章，學(xué)生既能了解革命歷史，追思先烈，又能激發(fā)愛國之情，強國之志。閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，學(xué)生既能感知文化內(nèi)涵，增強文化底蘊，又能激起民族自信，傳承優(yōu)秀文化……總而言之，學(xué)生在備考過程中更需要多閱讀，多涉獵，多思考，多實踐，這樣才能在學(xué)習(xí)中收獲真知，陶冶性情，提高素養(yǎng)；這樣才能在高考時沉著冷靜，靈活應(yīng)變，穩(wěn)操勝券。

胸中有“丘壑”，眼里存“山河”。語文教育工作者要有寬廣的胸懷與非凡的氣度，要有高雅的志趣和開闊的眼界，要有豐富的學(xué)識與極高的修養(yǎng)。這是孫校長對我們的殷切期望，愿我們都能做一位有溫度，有高度，有情懷的語文人！

高考語文二輪備考工作專題講座學(xué)習(xí)心得體會6

深研課標(biāo)考綱真題，抓細(xì)抓實復(fù)習(xí)備考

——聽孫賓老師講座有感

興寧市第一中學(xué) 李英平

2023年11月16日，天高云淡，秋日晴好。我們通過騰訊會議收看了孫賓老師題為《扣重心 明方向 細(xì)規(guī)劃 強實效 提素養(yǎng) ——2023屆高考語文二輪備考工作交流》的講座。整個講座只有30張幻燈片，但信息含量大，操作性強，對于我們的高考備考很有指導(dǎo)意義。

孫賓老師強調(diào)了課標(biāo)考綱的導(dǎo)向意義，指出備考的具體做法，我深以為然。高考備考是系統(tǒng)工程，我們確實要研究高考真題，明確備考方向，避免南轅北轍；要研究學(xué)情教情，進行全面規(guī)劃，避免掛一漏萬；要研究知識能力，提升學(xué)生素養(yǎng)，避免才德不配。

細(xì)節(jié)決定成敗，備考猶需如此。沒有把每個知識點吃透，沒有對每個考點細(xì)化貫徹，學(xué)生是經(jīng)不起考驗的，而備考注定是失敗的。通過孫賓老師的分享，我們看到了東辰高中備考的宏觀規(guī)劃，還有落到細(xì)處的考點貫徹：作文的各種題型、默寫的全覆蓋、考點的全過關(guān)，大小測練，大小教研，四課教學(xué)模式……。既緊扣課標(biāo)，注重情境，又把握細(xì)節(jié)，注重思維。

吃透教材也很重要。孫賓老師講到在一輪復(fù)習(xí)中，也就是從 8 月到次年1 月，完成1 到 5 冊教材內(nèi)容梳理回顧，我覺得這樣做非常好。教材是備考的根，只有根深才能葉茂；教材也是備考的源泉，只有源深才能流遠(yuǎn)。通過對教材的梳理，單元的整合，可以借力打力，多快好省地過一遍考點，再輔以練習(xí)，對相關(guān)知識點進行遷移訓(xùn)練，那么，復(fù)習(xí)就不會流于形式，而是更好地落到實處。

高三一年備考，考點很多，時間確實緊張，但有些東西是急不來的，越急越緊張，越容易出現(xiàn)錯漏。東打一耙，西撒一網(wǎng)，只能使自己慌張，學(xué)生茫然。只有緊扣課標(biāo)，立足服務(wù)選才，把握時代脈搏，制定好計劃，踏踏實實去做，那么，剩下的就交給時間，相信時間會回饋我們的付出。