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湘教版三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

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一、學(xué)生基本情況分析
我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多,有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,識(shí)譜能力和欣賞能力都較差,但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng),必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材共有歌曲和樂(lè)曲十八首,這些作品思想政治內(nèi)容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂(lè)形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸,具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣,格調(diào)清新高雅

對(duì)于新客戶我們要認(rèn)真仔細(xì)的介紹每一款產(chǎn)品給他們,讓他們對(duì)我們的產(chǎn)品完全深刻了解和認(rèn)識(shí),使他們對(duì)我們的產(chǎn)品產(chǎn)生興趣。

。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展

勇氣通往天堂,怯懦通往地獄!麅(nèi)加

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三、教學(xué)資源開發(fā)
發(fā)重視直觀性和實(shí)踐性教學(xué),充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學(xué)工具和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
⒈唱歌
(1)本期背唱4至5首歌曲。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力。
(3)學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字

對(duì)于一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法。在與客戶的溝通過(guò)程中,過(guò)分的依賴和相信客戶,以至于引起一連串的不良反應(yīng)。

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(4)學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感

聽了爸爸的話,我仔細(xì)觀察著他們的動(dòng)作:身體向前傾斜,手臂自然的擺動(dòng),雙腿彎曲,向前滑動(dòng)。

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(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱

望著愈發(fā)枝繁葉茂的老梧桐——那是奶奶唯一帶不走的東西。


(6)學(xué)會(huì)使用豎笛吹湊簡(jiǎn)單的歌曲
2、音樂(lè)知識(shí)
學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí)。較難的音程、節(jié)奏,可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決

不覺(jué)已到深夜,陣陣涼風(fēng)吹來(lái),也吹不散心中的煩惱:我,姐姐,弟弟,還有兩個(gè)堂弟,


3、欣賞
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,能注意傾聽或哼唱主旋律,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力。
五、教學(xué)措施
在課堂上通過(guò)激趣、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。借助各種不同的課外資源,用靈活多樣的形式,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松自由的氣氛中掌握所學(xué)的知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量

一是意見建議征集不夠充分,雖然印發(fā)了征求意見函,但征求意見的范圍和廣度不夠,所征集問(wèn)題比較籠統(tǒng),具體問(wèn)題不多。二是宣傳工作還不夠扎實(shí),

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