五年級下冊語文的期中試卷

　　語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家收集的五年級下冊語文的期中試卷，希望能夠幫助到大家。

　　五年級下冊語文期中試卷

　　一、 讀拼音，寫詞語。(10分)

　　líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 比一比，組詞。(8分)

　　延( ) 賊( ) 歇( ) 睜( )

　　廷( ) 絨( ) 揭( ) 掙( )

　　贈( ) 俊( ) 較( ) 練( )

　　增( ) 駿( ) 狡( ) 煉( )

　　三、給多音字注音并組詞。(6分)

　　( ) ( ) ( )

　　散 屏 供

　　( ) ( ) ( )

　　四、把詞語補充完整。(4分)

　　習(xí)以為( ) 一( )莫展 ( )思苦想 照本宣( )

　　曠野( )郊 不屈不( ) 不可思( ) 激情四( )

　　五、選詞填空。(7分)

　　凝視 注視 注意

　　1.它一聽到老鼠的一點響動就屏息( )，一連就是幾個鐘頭。

　　2.精彩的馬戲開始了，觀眾都( )著戲臺。

　　3.過馬路一定要( )安全，走人行道。

　　雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不但……而且……

　　1.寫字的時候，( )要正確，( )要工整。

　　2.爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯, ( )我煮飯。

　　3.( )今天下雨，( )仍然要上學(xué)。

　　4.經(jīng)過現(xiàn)場辨認分析，這支筆( )小明的，( )小方的。

　　六、寫出下列句子所用的修辭手法。(5分)

　　1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。( )

　　2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢?( )

　　3、兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿勢轉(zhuǎn)動著身軀。( )

　　4、這巴掌大的地方什么也種不下。( )

　　5、貓會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。( )

　　七、按要求改寫句子，不改變原句意思。(10分)

　　1.小貓未滿月的時候不可愛。(改為反問句)

　　________________________________________________________

　　2.太陽升起來了。(改為擬人句)

　　_________________________________________________________

　　3.南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。(縮句)

　　4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改為陳述句)

　　5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。(改為“被”字句和“把”字句)

　　“被”字句

　　“把”字句

　　八、積累與運用。(10分)

　　1.水草肥美的地方鳥兒多， 。

　　2、母親的寶貝是子女， 。

　　3、信賴 ， 。

　　4、 ，貂裘換酒也堪豪。

　　，灑去猶能化碧濤。

　　5、在第三單元中，我們認識了( )的黃道婆，( )的南丁格爾，( )的常香玉，( )的居里夫人，( )的花木蘭。

　　九、閱讀。

　　(一)《貓》課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)(10分)

　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，( )誰怎么呼喚，它( )不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，( )把老鼠等出來( )!

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰說多少好話，它一聲( )不出。

　　它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)

　　(1)、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。( )

　　(2)、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。( )

　　2、請在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)

　　3、“古怪”的意思是( )，作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既(　　　)又(　　　　);既(　　　)又(　　　　);既(　　　)又(　　　　)。表面看起來作者是( )貓的，其實是表達了對貓的( )之情。(5分)

　　(二)閱讀短文，完成練習(xí)(12分)

　　門的懸念

　　學(xué)校大廳的門被踢破了。

　　可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

　　教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門──讓他們?nèi)ァ�啃’那鐵家伙吧�！毙ｉL笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門�！焙芸欤�破門拆下來，新門裝上去了。

　　新門似乎挺帶　人緣　裝上以后居然沒有挨過一次踢　孩子們走到門口 總是不由自主地放慢腳步 陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn) 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿越的時刻 　孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸

　　這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。

　　——這是一道玻璃門。

　　1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。

　　( ) ( ) ( )

　　令 　( ) 專 ( ) 卒 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　2、給短文第四自然段加上標點。

　　3、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的?

　　4、教導(dǎo)主任會在門上貼上怎樣的警示語，請你試著寫上兩條。

　　5、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什么?

　　6、如果你是那位校長，你會采取什么樣的.措施來保護那扇門?

　　十、作文。(25分)

　　題目：我發(fā)現(xiàn)了

　　在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘……請選其中的一件事寫一篇記敘文。

　　要求：把題目補充完整，記敘有重點;語句通順，表達完整，內(nèi)容具體，400字以上。

　　五年級語文下冊復(fù)習(xí)試卷

　　一、語言積累及運用(25分)

　　1、看拼音寫詞語。5分

　　ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu

　　( ) ( ) ( )( )( )

　　2、按要求，寫成語。4分

　　描寫人物動作的：( )( )( )( )

　　描寫優(yōu)秀品質(zhì)的：( )( )( )( )

　　3、按要求寫句子。8分

　　(1) 吊車提起重物。(把句子寫具體)

　　(2) 黃河游覽區(qū)的春天是個美麗的地方。(改病句)

　　(3)寫出描寫春天的兩句詩(詞)。(注明詩題、作者)

　　(4)寫兩句你喜歡的名言警句。

　　4、根據(jù)“故”的不同意思組詞并造句。6分

　　1、有意的。組詞( )造句：___________________

　　2、原因。 組詞( )造句：___________________

　　3、原來的。組詞( )造句：___________________

　　5、課內(nèi)積累：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：_______，你最喜歡其中的_____(人物)發(fā)生在他身上最令你感動的事是(一句話概括)______________________(2分)。

　　二、閱讀(40分)

　　(一)《桃花心木》片段

　　我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。

　　他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。

　　我越來越感到奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

　　我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。

　　但是，懶人怎么知道有幾棵會枯萎呢?

　　后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容?

　　我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時間來?多久澆一次水?桃花心木為什么無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧?

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨， 也會一吹就倒�！�

　　他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

　　種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思4分

　　莫名奇妙： 語重心長：

　　無緣無故： 獨立自主：

　　2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“——”。2分

　　膝蓋(qī xī) 枯萎(wěi wǔi) 從從容容(cóng cōng) 汲水(jī jí)

　　3、讀句子，回答問題。12分

　　“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……”

　　(1)“不確定中生活”指什么生活?2分

　　__________________________________________________________

　　(2)整句話的含義是什么?3分

　　__________________________________________________________

　　“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了�！�

　　(1)桃花心木為什么不會枯萎了?3分

　　__________________________________________________________

　　(2)你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什么?4分

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　　(二)沒有人喝彩的工作

　　(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很( )地走回家。

　　(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

　　(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”

　　(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀!”“到底是什么事?”媽媽溫和地問我。

　　(5)“學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

　　(6)媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

　　(7)“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問。

　　(8)“那是一塊玻璃，兩根指針�！蔽一卮鹫f。

　　(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

　　(10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

　　(11)媽媽繼續(xù)說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�

　　(12)停了一會兒，媽媽又望著我( )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作�！甭犃藡寢尩脑�，我( )。

　　1、畫去文中不正確的讀音。(2)

　　2、從下列詞語中選擇恰當?shù)脑~填在文中的括號里。(3)

　　恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

　　3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(2)

　　4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3)

　　“我的傷心事”指的是什么事?

　　5、讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。

　　(1)句中的“這”指的是什么? 為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作?(4’)

　　(2)聽了媽媽的話我會怎想?怎么做? ( 4分)

　　(3)現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分

　　三、綜合實踐。(5分)

　　按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。

　　名著名稱(書名)：___________________主要人物(至少兩個)：________________其中你最欣賞的人物是：_______。請簡要說說你欣賞他的原因：____________________________

　　四、作文(30分)

　　培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！痹谀愕纳�活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語言通順、書寫規(guī)范、不寫錯別字，字數(shù)在400個左右。