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小學(xué)體育教案(通用15篇)

小學(xué)體育教案(通用15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小學(xué)體育教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)體育教案1

  一、學(xué)情分析

  本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們活潑可愛,特別喜歡上體育課,好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),注意力不太集中,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  二、教學(xué)理念

  由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

  3、本節(jié)課的重難點(diǎn):

  重 點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

  難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

  場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

  四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

  為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

  教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

  學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

  五、教學(xué)程序

  (一)情景導(dǎo)入

  對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以小兔子學(xué)跳繩為主情景,去激趣。

  (二)出門找?guī)煾?/strong>

  兔子?jì)寢尳唤o任務(wù),讓小兔子們出門去學(xué)學(xué)跳繩,師傅先讓小兔子們進(jìn)行熱身活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生圍圈自由跳兔子舞。

  (三) “踩蛇尾”

  我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

  (四)“學(xué)技術(shù)“

  教師做示范,學(xué)生學(xué)習(xí),連續(xù)跳繩,要求:不能太高,手腕靈活,直膝向上彈跳,手臂搖動(dòng)與彈跳協(xié)同一致,熟悉后速度加快。

  (五) “抓尾巴”

  教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

  (六)放松總結(jié)

  組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié)。

小學(xué)體育教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。

  認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡(jiǎn)單原理。

  技能目標(biāo)

  1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作,提高跳躍能力。

  2、通過投擲游戲,初步領(lǐng)會(huì)投擲的技術(shù)原理。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開發(fā)學(xué)生思維能力。

  素質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動(dòng)及閃躲等綜合能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跨越式跳高(重點(diǎn)):過竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動(dòng)目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果:全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

  場(chǎng)地器材:操場(chǎng);跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶兩盒。

  一、課堂常規(guī)

  1、整隊(duì)

  2、師生問好

  3、宣布課的內(nèi)容。

  集隊(duì),向?qū)W生問好,聲音洪亮。

  向教師問好,明確課的內(nèi)容和要求。

  快、靜、齊,精神飽滿。

  二、熱身活動(dòng)

  1、游戲“鉆山洞”

  2、定位操:各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

  1、講解游戲規(guī)則,示范;

  2、學(xué)生手牽手游戲;

  3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

 。1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

 。2)學(xué)生分組練習(xí)。

 。1)學(xué)生手拉手,不能松開;

 。2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

 。3)要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

  成四小組,自由選位練習(xí)

  三、跨越式跳高

  重點(diǎn):過竿及落地

  側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過皮筋,依次落地。

  1、講解、示范;

  2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過竿技術(shù);

  3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點(diǎn),分組練習(xí);

  4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度,學(xué)生自由選擇;

  5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場(chǎng)地上練習(xí);

  6、巡視指導(dǎo)。

 。1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

 。2)起跳落地技術(shù);

  (3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

 。4)互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng);

  1、積極參加練習(xí);

  2、放腳迅速,起跳快有力,擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過橡皮筋落地;

  3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;

  4、注意練習(xí)中保持間距。

  四、投擲游戲

  “打活動(dòng)目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè),女生2個(gè),做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

  1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

  2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì),一隊(duì)站圈外,一隊(duì)自由散開在圈內(nèi),練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;

  3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

  學(xué)生積極參與,活動(dòng)起來(lái),開發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

  1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

  五、下課方式:

  1、課后放松(音伴)

  2、下課造型

  3、課堂評(píng)價(jià)

  4、歸還器材

  5、師生再見。

  教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

  學(xué)生主動(dòng)投入,調(diào)整呼吸,放松移動(dòng)中形成數(shù)字

  聽音樂放松,動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。

小學(xué)體育教案3

  教材分析:

  主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始,過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

  2.技能目標(biāo):1、70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、通過游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

  4.情感目標(biāo):通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):滾動(dòng)圓滑,滾成直線。

  2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  體操墊4塊;白紙10張;籃球4個(gè);小正方形紙箱4個(gè)。

  教學(xué)方法:

  1、表現(xiàn)法:通過感知,是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。

  2、實(shí)踐法:通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。

  3、探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

  一、觀看課件,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動(dòng)物逃生的視頻,以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻。(導(dǎo)入新課)

  2、觀看前滾翻的視屏,簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

  

  2、學(xué)生嘗試滾動(dòng),探索滾動(dòng)技巧。

  讓學(xué)生模仿小動(dòng)物滾動(dòng),想想怎樣做更容易滾動(dòng)。

  3、教師在體操墊做示范動(dòng)作,并講解分解動(dòng)作:原地蹲撐,屈臂,低頭,蹬腿,手抱小腿,滾動(dòng)。

  4、輔助性練習(xí):學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)。要領(lǐng):團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。(4次)

  5、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

  

  6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3次)

  

  7、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  

  三、游戲鞏固:

  游戲規(guī)則:全班同學(xué)分成兩組,組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè),第一名同學(xué)握有2

  一枚智慧寶石貼,通過滾翻接力,把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué),直至最后一名同學(xué)拿到為完成,最先完成的小組為獲勝組。

  四、課堂小結(jié)

  1、教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  2、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動(dòng)。

  3、宣布下課。

  教學(xué)反思:

  《前滾翻》的教學(xué)過程中,我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間,采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時(shí),教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線,在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來(lái)糾正。

小學(xué)體育教案4

  學(xué)習(xí)階段:

  水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  蹲踞式起跑、快速跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快樂游戲,活躍情緒

  教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

  2、組織學(xué)生游戲:搶位子

  3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

  學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

  3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲:搶位子

  4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí),動(dòng)作到位、有力。

  組織:四列橫隊(duì)、小組分散

  二、積極游戲,你追我趕

  重點(diǎn):蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。

  難點(diǎn):蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力,起動(dòng)快速;快速跑時(shí)動(dòng)作輕

  松協(xié)調(diào)。

  教師活動(dòng):1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

  2、組織學(xué)生起跑游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快

  3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

  4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

  5、組織學(xué)生歡慶勝利。

  學(xué)生活動(dòng):1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí),著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

  2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快

  3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)

  4、游戲:你追我趕(追逐跑)

  5、團(tuán)結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進(jìn)行集體力量的展示。

  6、手舞足蹈歡慶勝利。

  組織:

  場(chǎng)地器材:

  操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙

小學(xué)體育教案5

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以“健康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想,以《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),結(jié)合課程資源的開發(fā),設(shè)計(jì)了“武術(shù)基本功組合”一課。,通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證,師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序,采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高緊密結(jié)合,努力達(dá)成本課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)特點(diǎn):

  1、正確進(jìn)行武術(shù)的教育,

  學(xué)生在電視里看見的武打動(dòng)作都是被加工和夸大的,長(zhǎng)期以來(lái)大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念,本課通過基本功的逐步深入教學(xué),讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)行一系列的身體練習(xí),發(fā)展綜合能力。

  2、拓展學(xué)生思維空間,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

  通過創(chuàng)編武術(shù)基本功動(dòng)作組合,拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),創(chuàng)新能力以及團(tuán)體協(xié)作精神。

  3、尊重學(xué)生興趣差異,學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特

  以學(xué)生發(fā)展為中心,創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)能力和興趣差異,采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式,充分體現(xiàn)“人人受益”的體育新課程理念,在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中,使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、能力得到發(fā)展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)。

  三、課的流程:

  1、活躍身心階段:通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置,在中國(guó)功夫的伴奏下,學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合模仿電影中的武打動(dòng)作,導(dǎo)入本課課題。

  2、學(xué)習(xí)技能階段:通過教師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)行武術(shù)基本功河基本功組合的學(xué)習(xí),采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法,使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)基本功動(dòng)作組合,發(fā)展其能力。

  3、拓展能力階段:通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)基本功組合動(dòng)作的練習(xí),進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間,學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。

  4、身心恢復(fù)階段:在美妙動(dòng)聽的音樂聲中,師生互動(dòng)翩翩起舞,樂曲、舞姿令人陶醉,達(dá)到調(diào)節(jié)身心之目的。

小學(xué)體育教案6

  教學(xué)設(shè)想:

  本課課題原為《三原色與三間色》,但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣,于是我就想到了眼睛的旅行,讓同學(xué)們?cè)诳吹倪^程當(dāng)中,自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。

  在情境設(shè)計(jì)中,我用到了實(shí)驗(yàn)和游戲,這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系,并且能夠很好地去運(yùn)用他們。

  整一節(jié)課中,我的會(huì)話結(jié)合英語(yǔ)的用詞,在色彩的運(yùn)用上也結(jié)合了英語(yǔ),可說(shuō)是我的一種構(gòu)思,我們既然在一二年級(jí)開設(shè)了英語(yǔ)口語(yǔ)課,就應(yīng)該把英語(yǔ)好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去,有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用,才能產(chǎn)生更好的效果。

  主要設(shè)計(jì)流程或意圖:

  情境設(shè)置一:情境導(dǎo)入,結(jié)合課件,激發(fā)興趣。

  1、師:小朋友們,你們肯定都有過旅行的經(jīng)驗(yàn),在外面盡情的呼吸新鮮空氣,放松自己的心情,看看外面的美麗世界,擁抱我們可愛的地球,這節(jié)課呢,老師想通過大家的眼睛,來(lái)一次不一樣的旅行,一個(gè)色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛,展開這次神奇的旅行吧。

  課件頁(yè)1:(很多很鮮艷的圖片分別來(lái)自各個(gè)國(guó)家的風(fēng)景,最后停留在一片花的海洋,這是我們平常很常見的,縮小這片花海的像素分辨率,放大圖片,使圖片的顆粒變大,從中出來(lái)三種顏色的蛋(橢圓的也行),紅red、黃yellow、藍(lán)blue,點(diǎn)擊后雞蛋破裂,走出一個(gè)小娃娃,他們先跟小朋友打招呼,接著讓這些色彩說(shuō)出自己的中文名和英文名,簡(jiǎn)單的自我介紹)

  2、師:剛剛小朋友們看了一片花的海洋,為什么后來(lái)變成了三種顏色呢?

  情境設(shè)置二:動(dòng)手動(dòng)腦,研究證明。

  試驗(yàn):

  師:帶著這個(gè)問題,我們接下來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(關(guān)于試管的試驗(yàn))

  大家知道老師手拿著的是做實(shí)驗(yàn)用的試管,試管里裝的是什么?

  生:水

  師:那你們知道水用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

  生:water

  師:恩,大家都知道水的英文讀water,下面我在水中滴入這個(gè)(紅色的水彩顏料水),有哪位小朋友可以告訴大家,加入紅色顏料的水用英文怎么說(shuō)?(用我們剛剛讀過的單詞來(lái)說(shuō))

  生:redwater。

  師:verygood。他今天表現(xiàn)真好,老師送給他一個(gè)紅花胸飾,表示鼓勵(lì),那么希望其他小朋友也要像他一樣。

  師:nowgoon。我在其他的兩個(gè)試管中,也滴入相應(yīng)的顏料水,請(qǐng)小朋友們舉手來(lái)說(shuō)出它們分別叫什么?

  生:yellowwaterbluewater

  師:good?磥(lái)今天我們的小朋友表現(xiàn)得都很好,聽得又認(rèn)真又仔細(xì)。

  那么,他們可以用其他顏色調(diào)出來(lái)嗎?

  生:不能

  師:好,他們都不能用其他顏色調(diào)出來(lái),我們就叫他原色——原來(lái)的色彩,因?yàn)樗麄冇腥N,我們把他們?nèi)值芙腥Uf(shuō)到這里,也許小朋友會(huì)問:“那黑白灰也不能調(diào)成呀,怎么他們不是三原色?”因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)彩色,而紅黃藍(lán)是有彩色中的三原色哦。

  3、師:下面我們回過頭再來(lái)看看

  課件:(只見色彩寶寶在公園里見面后,互相用英語(yǔ)問好(最基本的日常用語(yǔ)goodmoring,Howareyou?等)當(dāng)他們互相握手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化,紅寶寶和黃寶寶握著的手,變成了橙色,于是他們都非常好奇,相互都握了手,他們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)變成了紫色,蘭和黃變成了綠色。)

  師:小朋友,你們?cè)趧倓偟囊欢纹又锌吹搅耸裁雌婀值氖虑椋?/p>

  生:他們的手都變了顏色……

  師:他們的手發(fā)生了哪些變化?哪個(gè)細(xì)心的小朋友能夠說(shuō)清楚?

  生:他們握著的小手變成了另一種顏色……

  師:對(duì)了,我們仔細(xì)看看,兩個(gè)小娃娃握起來(lái)的手都變成什么顏色了?

  生:紅色寶寶的手和藍(lán)色寶寶的手握起來(lái)變成了紫色了……

  師:真的嗎?我們接著看下去。

 。ㄕn件:紅寶寶走到蘭寶寶那里,兩個(gè)寶寶合而為一了,變成了一個(gè)全新的紫寶寶……)

  師:看,多么神奇呀,兩種不同顏色的寶寶走到一起,他們?nèi)诤,變成了全新的寶寶了,大家知道這是什么顏色?英語(yǔ)怎么讀嗎?

  生:紫色purple。

  師:welldone。

  那么相同的,紅寶寶和黃寶寶融合呢?黃寶寶和蘭寶寶融合呢?

  生:orangeandgreen。

  師:sogood/再想想。

  現(xiàn)在小朋友再思考一下,三原色之間融合的顏色叫什么呢?

  有那個(gè)小朋友課外知識(shí)比較豐富知道的?

  生:……

  師:這個(gè)叫間色,因?yàn)槭莾煞N顏色之間的顏色,所以叫間色,因?yàn)榭梢院铣扇N間色,我們叫他三間色。懂了嗎?

  生:……

  3、師:但是又出現(xiàn)一問題了,剛剛我們大家看到的是個(gè)子都等的顏色娃娃,如果現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)大的紅娃娃,讓他跟黃娃娃融合呢?情況會(huì)怎么樣呢?

 。ㄕn件:大個(gè)子的紅娃娃和小個(gè)子的黃娃娃變成了紅橙娃娃,相反的,小個(gè)子的紅娃娃和大個(gè)子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對(duì)娃娃的融合同時(shí)進(jìn)行)

  生:……

  師:nice。接下來(lái)我想讓小朋友來(lái)找顏色,誰(shuí)能找的又快又準(zhǔn)。

 。ㄕn件:把word中的畫圖放到課件中去,并在上面分別放置四個(gè)有兩個(gè)相等的圓相交形成的圖形,并在各個(gè)圓上涂上三原色,但相交的地方留白,讓小朋友去補(bǔ)充,在旁邊設(shè)一個(gè)按鈕,在小朋友補(bǔ)充完整后,一點(diǎn)擊,供對(duì)照的圖形及正確的顏色會(huì)出現(xiàn))

  師:(以上步驟一部帶過)不太理想的小朋友回去以后再去試試看,補(bǔ)充好的小朋友也不要驕傲。

  接著我讓大家拿著試管,自己來(lái)體驗(yàn)一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo),動(dòng)動(dòng)小手變變顏色吧。

  (學(xué)生自己動(dòng)手變顏色)

  4、師:我剛剛看了小朋友的調(diào)色,發(fā)現(xiàn)真的很不錯(cuò)哦,不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢?(課件圖形)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿拷M中派選一名代表上來(lái)找顏色。

 。▽W(xué)生一組一組進(jìn)行著顏色……)

  師:下面小朋友看看老師找出來(lái)的色彩,在比較一下,到底是哪組小朋友代表最棒?

  (評(píng)選……)

  情境設(shè)置三:游戲結(jié)合,深刻記憶。

  師:既然大家都會(huì)找也會(huì)配色了,老師在這里呢,要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法,我們要來(lái)找找顏色,看這么多顏色都藏在哪里?

 。ㄕ故疽环诘漠嫞

  師:大家知道嗎?在這張圖畫紙上,有各種各樣的顏色哦,現(xiàn)在呀,我們就來(lái)找找看吧。

  生:好

  師:先在這里試試看,看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢?當(dāng)老師找出一種顏色的時(shí)候,大家能不能用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)出這種顏色呢?

  生:能。Yellow、purple、orange、red、blue……

  師:welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎?怎么能把這么多顏色藏到里面去呢?

  生:(現(xiàn)在里面涂上顏色,各種各樣的顏色,在最后把黑的油畫棒涂上去。)

  師:good。(我們?cè)诶锩嫱款伾臅r(shí)候,可以想到什么顏色就涂什么顏色,很隨意的。)

  那么在找顏色的同時(shí)也可以以畫的形式來(lái)找一幅漂亮的畫,讓這張圖畫更加的生動(dòng)。比如我把這個(gè)找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……

 。ǔ鍪痉懂嫞

  師:今天我們就來(lái)做一幅生動(dòng)有趣的找彩圖,讓你們的眼睛進(jìn)行一次真正的色彩旅行。

  老師要看看,誰(shuí)能做得最好,待會(huì)兒我們要評(píng)出最好的三位小朋友,我會(huì)送給他們小小的紀(jì)念品哦。

  三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  情境設(shè)置四:評(píng)評(píng)講講,取其精華。

 。ㄔ诤诎迳腺N出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片,分別代表每一組的小朋友進(jìn)行比賽,看看那一組的小朋友能夠勝出,)

  把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來(lái),讓其他小朋友來(lái)找找他們的優(yōu)點(diǎn),把他們的閃光點(diǎn)抓出來(lái)。

  師結(jié)語(yǔ):今天的這節(jié)課大家都學(xué)到了什么?

  生:……

  師:只要我們熱愛生活,學(xué)會(huì)多觀察,學(xué)會(huì)多研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情,那么,才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生!

  課后小結(jié):

  第一次在一堂課中放進(jìn)英語(yǔ)、常識(shí)等知識(shí),讓學(xué)生很新奇,這節(jié)課本來(lái)的主題是《三原色和三間色》,我為了更能吸引小朋友,把題目改了改,效果的確不錯(cuò)。學(xué)生帶著疑問走進(jìn)教室,從開始了解三原色,到知道了三間色。這一個(gè)過程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識(shí),在通過用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)各種顏色的單詞,更能很好地鞏固了英語(yǔ)詞匯。接著是用試管來(lái)試驗(yàn)三間色的形成,這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來(lái)。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。

小學(xué)體育教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。

  2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣。

  1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:

  頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

  2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。

  跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。

  F、大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一:準(zhǔn)備部分

  基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

  二:基本部分

  小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上,要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。

  1、過小橋

  第一關(guān):平地小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。

  第二關(guān):傾斜小橋要求:規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。

  第三關(guān):懸空小橋要求:規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

小學(xué)體育教案8

  教材

  1、分隊(duì)走合隊(duì)走

  2、游戲“貼燒餅”

  課的任務(wù)

  本節(jié)課的任務(wù)

  1、學(xué)生初步了分隊(duì)走合隊(duì)走概念;

  2、讓學(xué)生進(jìn)一步步掌握分隊(duì)走合隊(duì)走練習(xí)方法;

  3、發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;

  4、通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。

  結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度組織與教法

  課堂常規(guī)

  1.小干部整隊(duì),師生問好。

  2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。

  3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。

  游戲

  “貼燒餅”

  1.組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)集合

  2.××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○

  △

  2.要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。

  二

  1.練習(xí)隊(duì)形:如下圖

  ×

  ××××

  ×

  ○○○○○

  ○

  2.要求:學(xué)生注意力集中

  復(fù)習(xí)分隊(duì)走合隊(duì)走

  放松操

  小結(jié)、下課

  1.練習(xí)隊(duì)形

  ×××××××

  ◎

  ○○○○○○○

  2.教與學(xué)法

 、沤處熤v解動(dòng)作練習(xí)方法

 、平處熃M織學(xué)生集體練習(xí)

 、墙處熯M(jìn)行指導(dǎo)

  四

  1.練習(xí)隊(duì)形:散點(diǎn)

  2.教與學(xué)法:在音樂伴奏下,師生共舞。

  五

  1.師生共同小結(jié)、講評(píng)

  2.教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)

  3.師生呼“再見”后下課

  4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學(xué)體育教案9

  教材分析

  武術(shù)基本套路五步拳是整個(gè)武術(shù)套路中最基本的基本功套路、是學(xué)好武術(shù)其他拳種的重要基礎(chǔ),其工作由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步五個(gè)基本步法組成,通過本次課學(xué)

  學(xué)情分析

  小學(xué)的學(xué)生屬于人體發(fā)育的少年時(shí)期,總的來(lái)說(shuō),身體發(fā)育處于增長(zhǎng)率高峰階段,多進(jìn)行武術(shù)練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):套路運(yùn)行時(shí)眼法與動(dòng)作的配合

  難點(diǎn):套路演練的連貫性及武術(shù)動(dòng)作的勁力

  教學(xué)過程

  一、課堂常規(guī)

  二、基本部分

  1、教師示范五步拳的整套動(dòng)作

  2、分招式講解示范教學(xué)

  3、前三個(gè)動(dòng)作系統(tǒng)練

  三、結(jié)束部分

  1、集體演練五步拳

  2、放松運(yùn)動(dòng):相互抖手臂

  3、評(píng)價(jià)本次課

  4、解散下課,送交器材

小學(xué)體育教案10

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  單腳、雙腳跳

  二、教學(xué)目的:

  單腳、雙腳跳的練習(xí)很適宜低年級(jí)兒童的心理和生理的特點(diǎn).單腳、雙腳跳對(duì)提高兒童的跳躍能力,發(fā)展思維擴(kuò)大知識(shí)范圍和促進(jìn)智力的發(fā)展都有積極的作用。

  三、教學(xué)要求:

  學(xué)會(huì)本年級(jí)的單腳、雙腳跳,培養(yǎng)身體的正確姿勢(shì)和節(jié)麥感,發(fā)展想象力和單腳、雙腳跳等能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):各節(jié)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈活性。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作優(yōu)美大方,節(jié)奏感強(qiáng)。

  五、教學(xué)任務(wù):

  1、使學(xué)生掌握兒童單腳、雙腳跳的動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生單腳、雙腳跳姿勢(shì),促進(jìn)身體各器官的正常發(fā)育。

  3、發(fā)展彈跳力及集配合的頑強(qiáng)精神。

  六、教學(xué)方法:

  講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。

  七、教學(xué)原則:

  符合生理特征的原則,適應(yīng)學(xué)生心理的原則,統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則。

  一、說(shuō)教材

  我說(shuō)課的題目是《愛護(hù)牙齒》,這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級(jí)第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

  1、教材簡(jiǎn)析:

  人人都有一副牙齒,擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn),那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢?今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱,知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識(shí)。

  (2)技能目標(biāo):掌握正確的刷牙方法。

  (3)情感目標(biāo):通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,保護(hù)好牙齒。

  3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (1)重點(diǎn):懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

  (2)難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法。

  4、課前準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備:牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。

  (2)學(xué)生準(zhǔn)備:每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水,以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用)。

  二、本課使用教法、學(xué)法

  教法:我針對(duì)一年級(jí)小朋友的身心特點(diǎn),在教學(xué)中,采用“激趣導(dǎo)入”法,出示謎語(yǔ),揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法,使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí),完成教學(xué)目標(biāo)。

  學(xué)法:在教學(xué)過程中,學(xué)生通過看、聽、練、議、評(píng)、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí),懂得正確的刷牙方法,明白愛護(hù)牙齒的重要性。

  三、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題

  一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì),能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài),它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并為隨后的智力活動(dòng)提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)揭示本課課題。

  2、讓學(xué)生觀察牙齒,了解牙齒的結(jié)構(gòu)

  由教師出示牙齒模具,講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請(qǐng)學(xué)生拿出小鏡子來(lái)觀察一下自己的牙齒是否健康。

  3、交流蛀牙的體驗(yàn)

  (1)播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》,學(xué)生思考回答:小明是怎么會(huì)牙痛的?教師總結(jié):早晚不刷牙,飯后不漱口,睡前吃甜食(如糖果、餅干等),把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里,時(shí)間長(zhǎng)了也就形成了蛀牙。

  (2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景,讓學(xué)生加深印象。

  (3)學(xué)生分四組討論:如何預(yù)防蛀牙?再進(jìn)行交流:為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記:睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

  (4)師生共同小結(jié):要愛護(hù)好我們的牙齒,就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣,要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食,而且還要注意用牙衛(wèi)生,促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確:我們的目標(biāo)是沒有蛀牙!

  4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

  這一階段分為三個(gè)步驟:

  (1)首先,教師出示牙齒模具,演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法,讓學(xué)生來(lái)分辨,從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。

  學(xué)生討論:

  1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?

  2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?

  (2)其次,播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5

小學(xué)體育教案11

  

  水平一

  

  體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來(lái)確定的,即運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動(dòng)作方法,培養(yǎng)自然跑的正確姿勢(shì),發(fā)展體能,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗(yàn)健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng),讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛好,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,樹立“終身體育”思想。

  

  樂于參與體育活動(dòng),讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學(xué)練中,并在活動(dòng)中掌握快速跑的方法。

  

  本節(jié)課的主教材設(shè)計(jì)為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來(lái)的負(fù)面影響,為了較好地達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo),為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢(shì),本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使之積極、主動(dòng)地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直,曲肘自然擺動(dòng),輕松、自然、快速奔跑的基本姿勢(shì)。本節(jié)課輔助教材設(shè)計(jì)了模仿狗熊走的游戲,目的在于發(fā)展兒童的模仿、觀察、想象能力,培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神。

  

  自然地邁開步子向前快跑。

  

  克服因力求跑快而動(dòng)作僵硬變形。

  

  突出重點(diǎn)

  1.用“模仿交通工具”(開飛機(jī)、開火車、開汽車)的游戲,讓學(xué)生體會(huì)前腳掌先落地;用模仿爬山、踏腳踏船、騎自行車的游戲,讓學(xué)生體驗(yàn)大腿高抬,為完成主教材打下基礎(chǔ)。本部分活動(dòng)取名為“去春游的路上”,作為課的準(zhǔn)備部分,目的是激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛,使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。

  2.設(shè)置題為“春游”為主教材的傳授部分,由“讓我的彩帶飄起來(lái)”“我和春風(fēng)賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風(fēng)親親臉”等教學(xué)情境組成。在“讓我的彩帶飄起來(lái)”環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生正確體會(huì)輕松、自然跑的`動(dòng)作;在“我和春天賽跑”環(huán)節(jié)中,體會(huì)在輕松、自然跑的基礎(chǔ)上,加快速度;在“我給自己加加油”環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生練習(xí)正確的擺臂姿勢(shì);在“我讓春風(fēng)親親臉”環(huán)節(jié)中,鞏固跑的動(dòng)作方法。

  突破難點(diǎn)

  1.用正確、優(yōu)美的示范動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2.創(chuàng)設(shè)輕松、優(yōu)美的教學(xué)情境。

  3.“我讓春風(fēng)親親臉”讓學(xué)生以一種愉快的心情體驗(yàn)完整的快速跑動(dòng)作方法。

  4.練習(xí)中教師全面觀察、指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  5.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則。

  

  上網(wǎng)搜集體育情景教學(xué)法,設(shè)計(jì)編制整節(jié)課情景,撰寫教案。

  

  整節(jié)課情境教學(xué)貫穿于始終,其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下。

小學(xué)體育教案12

  本課教材

  1、30米快速跑

  2、游戲:春播秋收

  課的類型:新授課

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí),認(rèn)真完成本課任務(wù)。

  2、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動(dòng)作,能夠簡(jiǎn)單的說(shuō)出快速跑的一些動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力。

  3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢(shì),同時(shí)改進(jìn)部分學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉(zhuǎn)、躲閃的能力。

  4、通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種感覺(緊張、興奮)以及正確對(duì)待成功與失敗的心情。

  5、發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展快速跑的能力。

  難點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。

  課的順序

  時(shí)間分配

  教學(xué)內(nèi)容

  組織、教法、學(xué)法與要求

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)

  2、 報(bào)告人數(shù)

  3、 師生問好

  4、 宣布本課內(nèi)容

  組織:

  教法:教師講課內(nèi)容、要求。

  學(xué)法:學(xué)生在教師指定地點(diǎn)站隊(duì),學(xué)生聽講。

  要求:動(dòng)作快、靜、齊,注意力集中,精神飽滿。

  二、隊(duì)列練習(xí):

  1、稍息、立正

  2、原地踏步走

  組織:四列橫隊(duì)

  教法:

  1、教師講解要求

  2、教師口令開始練習(xí)。

  學(xué)法:

  1、學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí)。

  2、隨時(shí)指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。

  要求:注意力集中,隊(duì)伍整齊,擺臂有力。

  三、韻律操:

  1、踏步運(yùn)動(dòng)

  2、頭部運(yùn)動(dòng)

  3、肩部運(yùn)動(dòng)

  4、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

  5、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

  6、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

  7、跳躍運(yùn)動(dòng)

  8、整理運(yùn)動(dòng)

  組織:

  教法:

  1、教師講解要求。

  2、聽音樂練習(xí)。

  學(xué)法:師生聽音樂一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  要求:動(dòng)作優(yōu)美、舒展,協(xié)調(diào)有節(jié)奏。

  四、30米快速跑、發(fā)令學(xué)生的培養(yǎng)

  教師:

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的練習(xí)。

  2、選出幾個(gè)發(fā)令比較的好的學(xué)生進(jìn)行發(fā)令。

  教師動(dòng)作:起跑后兩腳用力快速后蹬,擺動(dòng)腿向前積極擺動(dòng),髖部前送,兩臂以肩為軸,積極前后擺動(dòng),放松而有力;起跑后慢慢騰騰,擺動(dòng)腿向高擺動(dòng),坐著跑;起跑后,低頭跑;起跑后,仰頭跑。

  提出問題:下面你來(lái)體會(huì)一下究竟怎樣跑,頭在什么位置,兩臂怎樣擺,兩腿怎樣蹬,才能跑得快?

  學(xué)法:

  1、由小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊(duì)的位置上。

  2、每隊(duì)由小組長(zhǎng)發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習(xí)。

  3、每隊(duì)學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽(在這里教師提出問題:同學(xué)是否進(jìn)行比賽?比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米,大家可以試試)

  五、30米快速跑(比比誰(shuí)的本領(lǐng)大)

  教法:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的求知欲

  2、教師鼓勵(lì)學(xué)生跟自己的新朋友合作,比比誰(shuí)的本領(lǐng)大

  3、教師組織巡視參與

  4、組織展示

  5、師評(píng)

  學(xué)法:

  1、學(xué)生明確活動(dòng)方法并進(jìn)行活動(dòng)

  2、學(xué)生解疑

  3、學(xué)生展示

  4、生評(píng)

  要求:體會(huì)跑的速度

  六、游戲:

  春播秋收

  組織:分成四組

  教法:

  1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、規(guī)則、以及教師示范。

  2、教師組織練習(xí)。

  學(xué)法:

  1、學(xué)生聽、看教師講解與示范動(dòng)作。

  2、在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)。

  要求:遵守游戲規(guī)則,遵守紀(jì)律。

  七、

  1、整理放松

  2、課的小結(jié)

  3、師生再見

  組織:

  教法:

  1、聽音樂《小白船》進(jìn)行放松。

  2、教師小結(jié)。

  學(xué)法:師生一起在音樂下舞蹈。

  要求:放松,動(dòng)作自然。

  教具準(zhǔn)備

  標(biāo)準(zhǔn)物

  沙包

  音響一個(gè)

小學(xué)體育教案13

  內(nèi)容:

  1,快快集合

  2,立正稍息

  3,母雞愛小雞

  教學(xué)目標(biāo):

  1,認(rèn)知目標(biāo):通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性。

  2,技能目標(biāo):經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正,稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。

  3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  掌握立正稍息的做法,集合時(shí)的反應(yīng)能力。

  教學(xué)過程:

  一,導(dǎo)入部分:

  課堂常規(guī)檢查:師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容,檢查學(xué)生服裝情況,進(jìn)入課堂。

  組織方法:成四路縱隊(duì)——集合

  要求:隊(duì)伍整齊,精神飽滿。

  游戲:快快集合。

  游戲方法:

 。1)先排成四路縱隊(duì)。

 。2)發(fā)出“解散”口令后學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng);蛘哂欣蠋煄ьI(lǐng)做模仿動(dòng)作,當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲,立即回到原來(lái)的位置站好,以快,靜,齊的對(duì)為勝。

  教與學(xué)的方法:

 。1)教師簡(jiǎn)單講解并說(shuō)要求。

 。2)學(xué)生聽指揮練習(xí)。

 。3)教師反饋給學(xué)生l練習(xí)的情況,針對(duì)不足加以糾正。

 。4)重復(fù)練習(xí)。

  二,主體部分

  授新知識(shí):立正,稍息

  導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們看過解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎?他們立正時(shí)站得像一棵松樹一樣挺拔,不動(dòng)搖;稍息時(shí)也一樣站得不錯(cuò),你們要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)偉大的人物。

  教與學(xué)的方法:

 。1)導(dǎo)入

 。2)講解立正稍息的做法,并做示范。

 。3)學(xué)生聽指揮練習(xí),然后分組練習(xí)。

 。4)教師觀摩學(xué)生練習(xí)情況,并及時(shí)進(jìn)行糾正。

 。5)集合隊(duì)伍,進(jìn)行小結(jié)。

 。6)讓學(xué)生上來(lái)演習(xí),檢查練習(xí)情況。

  三,結(jié)束部分

  1,游戲:母雞愛小雞

  游戲方法:把學(xué)生分成四隊(duì),每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”,排頭的學(xué)生做“母雞”,并張開雙臂保護(hù)“小雞”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。

  游戲規(guī)則:

 。1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊(duì)尾的一個(gè),也不能和“母雞”相互推,拉,撞,扯。

 。2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

  2,整隊(duì),總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

  3,宣布下課,師生告別。

  場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)

小學(xué)體育教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)

  技能目標(biāo):使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意志品質(zhì)。

  負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%—40%,平均心率120-130/分鐘。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作

  難點(diǎn):擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動(dòng)作相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  準(zhǔn)備部分:10分鐘

  1、整隊(duì)集合:

  體育委員整隊(duì),檢查人數(shù)。

  要求:成四列橫隊(duì),快、靜、齊。

  檢查學(xué)生身上是否帶了校牌,鑰匙,小刀等銳利物品,以及著裝是否符合要求,保證學(xué)生安全。

  2、師生問好,導(dǎo)入情境:

  師:同學(xué)們都在看見過小白兔嗎?小白兔毛絨絨的,蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢?那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn),希望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn),跳得快好不好?下面老師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求,要求大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,用心學(xué),大家能做到嗎?

  3、準(zhǔn)備活動(dòng):

  趣味慢跑:體育教師帶隊(duì),饒過各種障礙,并變換各種姿勢(shì)

 。堋鬃摺雇伺堋⒛_跳)

  徒手操:肩部運(yùn)動(dòng)X4

  踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

  膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)X4

  基本部分:27分鐘

  1、教師講解、示范:

  要求:認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師沒叫練習(xí)時(shí)不能嘗試練習(xí)。

 、兕A(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí)上身舒展,腳跟提起,后擺時(shí)屈膝下蹲。

 、谄鹛簝赡_同時(shí)用力蹬地,手臂前擺跳出。

  ③落地:屈膝緩沖,保持平衡。

  首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí),然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。

  2、學(xué)生示范:選出三名學(xué)生示范,集體評(píng)議。教師進(jìn)行總評(píng),糾正易犯錯(cuò)誤。

  3、學(xué)生練習(xí):分成四列橫隊(duì),集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)(二次),然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時(shí)候,后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動(dòng)作。

  4、小結(jié):選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范,學(xué)生評(píng)議,教師注意糾正易犯錯(cuò)誤。

  5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境,小白兔在森林里玩,一起來(lái)跳樹樁(小凳子),要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過每一個(gè)樹樁。分排進(jìn)行,教師及時(shí)糾正。

  6、小比賽:采蘑菇。

  學(xué)生分成四列縱隊(duì),每人拿一壘球,當(dāng)做蘑菇,依次跳過地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外,將蘑菇放入籃子里,然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動(dòng)作跳,并注意轉(zhuǎn)身動(dòng)作,嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

  結(jié)束部分:3分鐘

  1、學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈,按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運(yùn)動(dòng),節(jié)奏由慢到快。

  2、回原位置集合。

  3、師提問同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心?

  4、解散下課,師生再見。

小學(xué)體育教案15

  長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生中一直存在著愛好體育活動(dòng)但不愛上體育課的現(xiàn)象,這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分照顧到學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的.個(gè)體差異,確保人人享受體育健康的樂趣,新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪:愛玩是孩子的天性,如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,而且玩中有學(xué),這將是體育課程改革的方向。

  本節(jié)課創(chuàng)新點(diǎn)是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體,教學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí),上得比較成功。利用多媒體的直觀性,學(xué)生能完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)過程及練習(xí)方法,為室外練習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績(jī)均有一定提高。從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生鍛煉積極性較高,學(xué)生對(duì)分組合作教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn),比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此,小組合作學(xué)習(xí)對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效,大大提高了學(xué)習(xí)效果。但在上課分組時(shí),應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配,各組要有相應(yīng)的小組負(fù)責(zé)人,以強(qiáng)化學(xué)生自我管理。在活動(dòng)過程中,給學(xué)生更多的練習(xí)空間與時(shí)間,巡回指導(dǎo)時(shí),注意小組的個(gè)別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題要及時(shí)給予指導(dǎo)。

  同樣是一節(jié)課,授課的方法不一樣,其效果也就不一樣。只要我們努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí),那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣,更是技能、思維與做人的鍛煉。

  本節(jié)課不足的地方還很多:首先教學(xué)中沒有很好地把握教材的重點(diǎn),教師示范的不夠到位,沒有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。合作學(xué)習(xí)中還有許多問題,學(xué)生分組人員調(diào)配還不夠科學(xué)。其次,教學(xué)時(shí)間分配不夠合理。以上不足將在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)完善。

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