幼兒園教學教案（精選24篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園教學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、探索學習用多種方法比較感知物體的多、少。

　　2、激發(fā)幼兒動腦、動手，樂于參與操作活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具:神秘袋、三角形、圓形圖形版。

　　2、學具：小星星。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┞犚魳纷呔�，線上游戲：比一比。

　�。ǘ�）教師出示“神秘袋”，學習用點數(shù)、一一對應兩種方法比較多少。

　　1、請一位幼兒摸摸并說一說：里面裝的是什么圖形。

　　2、教師分別抓“三角形”和“圓形”散放與地板，提問：我們用什么方法可以知道是三角形多還是圓形多？

　　3、師幼共同點數(shù)。小結(jié)：我們用點數(shù)的方法知道三角形多圓形少。

　　4、引到幼兒自由討論：還有什么方法？

　　5、教師示范一一對應法比較多少。小結(jié)：誰的上面或下面沒有和他對應的就表示誰多。

　　6、請一位幼兒抓圖行板，鞏固練習點數(shù)和一一對應兩種方法。

　　（三）學習用目測的方法比較多少。

　　1、教師提問：老師和小朋友哪個多哪個少？你是怎么知道的？（看一看就知道了）。

　　2、請小朋友再比一比、看一看教室里的窗戶和門哪個多哪個少？（提醒幼兒用完整的話說出窗戶多門少）

　　（四）游戲“找朋友”。

　　1、老師請每一個男孩去找一個女孩兒做好朋友，請小朋友觀察是男孩多還 是女孩多。你是怎么知道的？

　　2、引到幼兒理解，若有男孩沒有找到朋友，就說明男孩多；反之，就是女孩多；如果都找到了朋友，就是一樣多。

　　3、小結(jié)：手牽手一個人找一個朋友也是一種比較多少的方法。

　�。ㄎ澹┯螒颉扒形鞴稀薄ｌ柟叹毩曈靡陨纤姆N方法來比較多少。

　　兒歌：切、切、切、切西瓜，西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，要吃西瓜切兩半。

　�。�六）幼兒操作教具，教師指導。操作完了之后，請幼兒和同伴或老師交流：

　　我用什么方法比較出紅（黃）星星多、黃（紅）星星少？

　　（七）聽音樂收學具，活動結(jié)束。

　　幼兒園教學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道玩具的名稱和玩法，樂意與同伴交換玩。

　　2、嘗試用短句說說和同伴一起玩的方法。

　　活動準備：

　　幼兒各自準備一個自己喜歡的玩具。

　　活動過程：

　　一、介紹玩具

　　1、介紹各自帶來的玩具的名稱。

　　2、找一找：哪些玩具是毛絨絨的?誰的玩具會動?

　　3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。

　　二、一起玩玩具

　　1、拿著自己的玩具和小朋友一起玩。

　　2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。

　　3、再次嘗試與同伴一起玩。

　　三、一起玩玩具

　　1.拿著自己的玩具好喝小朋友一起玩。

　　2.分享交流： 同伴是怎么一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱;小汽車開過來，開過去;小搖籃一起搖。)

　　3.再次嘗試與同伴一起玩。

　　活動延伸：

　　懂得當別人正在玩玩具不愿交換時，不能強拿別人手中的玩具。

　　幼兒園教學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

　　2．有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。

　　活動準備：

　　1．玩具柜1-2個。

　　2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮�發(fā)幼兒活動興趣。

　　1．展示玩具，認識玩具。

　　教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，

　　看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）

　　2．玩玩具，體驗快樂。

　　教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩�；蚝屯�伴一起友好地玩。

　�。ǘ�）引導討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

　　1．觀察擺放的玩具。

　　2．討論怎樣擺放玩具。

　　3．探索將同樣的玩具放在一起。

　�。�1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。

　�。�2）讓幼兒邊擺放玩具邊學說：我把“××”和“××”放在一起。

　　4．分享共同擺放玩具的快樂。

　　教師引導幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導幼兒將這些物品分類擺放。

　　幼兒園教學教案 篇4

　　1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

　　2、感受參與藝術(shù)活動帶來的快樂，體驗創(chuàng)造過程的喜悅。

　　物質(zhì)準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽一個。

　　知識準備：幼兒已經(jīng)欣賞過向日葵。

　　一、導入活動，引出課題。

　　1、播放課件。

　　師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點點。)

　　其實用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來制作向日葵。

　　二、用橡皮泥制作向日葵。

　　1、教師示范制作向日葵。

　　制作步驟：

　　(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。

　　(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個一個的小圓一定要靠著大圓貼好。

　　(3)花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

　　(4)葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個一個小圓點(葵花籽)，貼在葵花上。

　　2、請幼兒跟著老師 空手練習。

　　三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。

　　師：在制作前，我們先來欣賞幾幅制作好的作品。

　　四、提出活動要求，參與操作活動。

　　1、教師引導幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

　　2、盡量把葵花做得大點，這樣容易裝飾葵花盤。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。

　　3、粘貼時盡量將橡皮泥壓薄。

　　四、作品展覽，講評與交流。

　　1、請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。

　　2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽下面曬曬太陽吧~

　　幼兒園教學教案 篇5

　　教學目標

　　1、在學生了解跳棋的基本規(guī)則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。

　　2、培養(yǎng)學生對跳棋的興趣。

　　3、培養(yǎng)學生的合作交流意識。

　　教學準備

　　跳棋一副，教學視頻。

　　教學重難點

　　重點：了解跳棋的基本規(guī)則并讓學生學會下跳棋。

　　難點：讓學生學會下跳棋。

　　教學過程

　　一、 談話引入：

　　師：小朋友們，上節(jié)課我們學習了跳棋的游戲規(guī)則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的游戲規(guī)則還記得不清楚，現(xiàn)在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！

　　二、 學生再看教學視頻

　　通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規(guī)則。

　　三、 學生練習走子

　　以同桌兩人一起為單位，開始嘗試著下跳棋。

　　四、 學生實戰(zhàn)練習

　　以四人小組為單位，開始下跳棋。

　　五、 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你有什么收獲？和同桌的小伙伴相互說一說。

　　幼兒園教學教案 篇6

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；

　　2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

　　2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲）

　　剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？ 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

　　4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？ 5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

　　春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！ 請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！

　　幼兒園教學教案 篇7

　　一、活動目的：

　　1、理解兒歌主要內(nèi)容。

　　2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。

　　二、活動準備：

　　視頻動畫、情景創(chuàng)設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。

　　三、活動過程：

　　（一）游戲“走獨木橋”進入教室。

　　1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？

　　2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

　�。ǘ�）聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

　　提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？

　�。ㄈ�）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？

　　2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？

　　3、你想對兩只羊說些什么？

　　4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？

　�。ㄋ模┗顒友由�

　　引導幼兒帶頭飾表演故事。

　　活動反思

　　本次活動結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話�；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

　　幼兒園教學教案 篇8

　　教學目標

　　1、通過跳棋比賽，增進學生下好跳棋的信心。

　　2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

　　3、弘揚中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力，豐富課余生活。

　　教學準備

　　1、中國跳棋一副；

　　2、比賽規(guī)則及比賽場地準備。

　　教學過程

　　一、復習下跳棋的規(guī)則。

　　請學生說一說跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些？

　　師：經(jīng)過前面的練習下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎？

　　二、介紹比賽規(guī)則。

　　1、游戲人數(shù)：2人對戰(zhàn)，4人對戰(zhàn)，6人對戰(zhàn)。

　　2、走子規(guī)則

　　棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接"跳"到該空位上，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。誰最先把正對面的陣地全部占領(lǐng)，誰就取得勝利。

　　3、采用淘汰制。

　　比賽一共有三輪。凡是第一局敗了的學生，可以和第二局敗了的學生下棋。第三局是所有勝利的選手進行比賽。

　　4、分數(shù)計算

　　按照棋類游戲的標準記分方法，每局棋結(jié)果,勝者3分,負者2分,和棋各記1分。

　　5、評出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手，并發(fā)一定學習用品作為獎勵。

　　三、分小組比賽

　　分別讓各小組選手進行比賽，其他小朋友觀賽，讓學生自己評選出得獎選手。

　　四、頒發(fā)獎品，結(jié)束活動。

　　幼兒園教學教案 篇9

　　活動目標：

　　1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

　　2.積極參與活動，體驗操作所帶來的快樂心情。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。

　　2.物質(zhì)準備：

　　1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）

　　2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。

　　3)小羊頭飾。

　　4)油畫棒，黑色水彩筆。

　　活動重點：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

　　活動難點：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動物們非常喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面？”

　�。ǘ�）進行部分

　　1請幼兒說說自己見過什么樣的小花傘。在請幼兒欣賞老師做的傘面，說一說是用什么線條裝飾的。

　　2介紹如何畫傘面。介紹幾種簡單的線條是怎么畫的，請幼兒來前面示范。幼兒邊畫教師邊講，例如波浪線想爬小山一樣，爬到山頂再做小滑梯下來等等。

　　3準備的材料，鼓勵幼兒選空白紙，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

　　4幼兒選紙，進行裝飾，觀察幼兒完成情況并進行個別指導。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　欣賞部分幼兒的作品，特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

　　幼兒園教學教案 篇10

　　活動目標：

　　1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

　　3、懂得一起游戲時不碰撞、不擁擠。

　　活動準備：

　　1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

　　2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)寶寶進行熱身活動。

　　“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了�！�

　　寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是

　　怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學一學他們走路。

　　2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

　　（1）講解游戲規(guī)則

　　教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

　�。�2）幼兒游戲

　　教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

　　教師：“寶寶要去找哪個小動物��？”

　　幼兒：“小兔”

　　教師：“我們跑著去找小兔吧�！�

　　教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學小兔跳。

　　教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧�！�

　　教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復次數(shù)。

　　3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。

　　播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

　　幼兒園教學教案 篇11

　　一、 活動目標：

　　1、 通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。

　　2、 使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

　　3、 使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。

　　二、 活動過程：

　　(一)小調(diào)查：

　　1、 你從幾歲開始刷牙?

　　2、 你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?

　　3、 現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?

　　4、 現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?

　　5、 你知道什么是習慣嗎?

　　(二)習慣檢測站

　　1、看圖

　　(1)、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。

　　(2)、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。

　　(3)、請學生說說你喜歡誰，為什么?

　　2、我們班的`小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。

　　老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。

　　除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?

　　(三)交流樂園

　　這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。

　　看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?

　　(四)成長計劃

　　想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?

　　制定成長計劃

　　總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。

　　幼兒園教學教案 篇12

　　活動目標

　　1、嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。

　　2、能仔細觀察圖形，并積極參與討論。

　　3、聽懂操作要求，并按要求操作。

　　活動準備

　　1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。

　　2、圖形特征標記、空白記錄表一張。

　　3、課件-各種各樣的圖形

　　活動過程

　　一、彩色圖形來了

　　1、以游戲情境引起幼兒的興趣。

　　教師：今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了！

　　2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。

　　引導幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。

　　3、出示顏色、形狀、大小標記讓幼兒認一認。

　　二、彩色圖形找朋友。

　　1、教師出示參考圖，引導幼兒觀察，說說它們的共同特性。

　　教師：彩色圖形要找朋友一起去游樂場，它們找到朋友了。

　　它們什么地方一樣，成為朋友呢？

　　2、教師引導幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。

　　3、請個別幼兒上前找出標記并放在參考圖上。

　　4、師幼進行檢驗討論。

　　5、教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征。

　　6、小結(jié)：彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。

　　三、彩色圖形進游樂場。

　　1、出示空白表格

　　教師：彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進去，因為進游樂場要符合條件才能進。

　　2、教師邊說邊將紅色和正方形標記貼上。

　　教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀？

　　3、個別幼兒上前示范。

　　4、師幼檢查。

　　5、教師：這個游樂場很神奇，這次進去的條件變了，這次要進游樂場必須要滿足兩個條件，

　　一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員？

　　6、請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

　　7、師幼討論檢驗。

　　8、小結(jié)：原來要進游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進去。

　　彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。

　　四、幼兒操作活動

　　1、講解題目要求。

　　2、教師巡回指導并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。

　　幼兒園教學教案 篇13

　　活動目標

　　1、知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志，并能區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　2、增強食品安全意識，提高食品安全自我保護能力，有良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　3、多吃有益健康的食品。

　　4、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

　　活動準備

　　1、教學課件《吃健康的食品》

　　2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

　　3、健康大冒險游戲棋盤若干。

　　教學重點

　　知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　教學難點

　　認識和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┗顒訉�入

　　1、談話導入課題:平時你最喜歡喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

　　2、引導幼兒

　　小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

　�。ǘ�）區(qū)分各類食品

　　1、師：食物的種類有很多，你們愿不愿意來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

　�。�1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

　�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

　　2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

　�。�1）請幼兒說說：平時自己都喜歡吃什么食品

　�。�2）點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進行

　　小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

　�。�3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，方便面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）

　　教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

　�。ㄈ�）區(qū)分食品安全標記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問題）

　　2、請幼兒觀看課件（小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面）

　　師：他怎么了？為什么會這樣？

　　引導幼兒

　　小結(jié)：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否則會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危險。

　　3、認識生產(chǎn)日期和安全標記

　　教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。

　　小結(jié)：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

　�。ㄋ模┲�識搶答

　　1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

　　搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開始搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來回答問題，答對了給出一個笑臉，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

　　（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

　　（2）多吃油炸食物對健康好嗎?

　�。�3）常吃零食好嗎？

　　（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

　　（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

　　2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

　　（五）游戲——健康大冒險

　　帶幼兒進入游戲場景開始游戲。

　　游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅，藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

　　引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患，鼓勵幼兒一定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　活動在愉快的游戲中結(jié)束。

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　幼兒園教學教案 篇14

　　1、學習看圖譜，“聽”指揮演奏。

　　2、在觀察教師演奏的基礎(chǔ)上，分析、總結(jié)演奏方法。

　　3、體驗輪奏與合奏的樂趣。

　　1、《春曉》歌曲

　　2、圖譜

　　3、樂器若干

　　1、誦讀古詩《春曉》。

　　2、欣賞歌曲，理解古詩，用肢體動作表現(xiàn)古詩。

　　3、分析情境，為春雨配器。

　　(1)教師分別演奏三角鐵和沙錘，請幼兒傾聽。

　　(2)教師描述古詩中的情境，請幼兒根據(jù)情境配器。

　　教師：春天，有時候會“沙沙沙”地下春雨，請你們想一想什么樂器能表現(xiàn)“沙沙沙”下春雨的情境?

　　引導幼兒配器，并嘗試用沙錘表現(xiàn)春雨。

　　(3)引導幼兒用沙錘表現(xiàn)小雨、大雨、雨停。

　　4、學習演奏方法，看圖譜演奏。

　　5、梳理圖譜，提出要求，完整看圖譜演奏。

　　6、脫離圖譜，看指揮分組完整演奏。

　　幼兒園教學教案 篇15

　　1、熟悉、理解圖譜并正確掌握音樂節(jié)奏;

　　2、正確使用樂器演奏音樂;

　　3、能互相配合一起完成音樂的合奏

　　1、圖譜、

　　2、錄音機、樂器每組人手一個

　　3、場地布置如圖

　　1、圖譜導入，引起興趣

　　師：(展示圖譜)小朋友，現(xiàn)在是冬天，我們一起回想一下夏天這西湖旁邊有什么吧?

　　老師展示音樂的節(jié)奏：一閃一閃荷花開，跳跳呱呱呱

　　請小朋友自己想象做“一閃一閃”“荷花開”“跳跳”“呱呱呱”的動作，再由老師自己選擇小朋友的一個動作做打擊樂的空手動作。

　　2、嘗試聽音樂做空手動作

　　第一遍聽音樂，老師動作、語言指導

　　第二遍聽音樂，請小朋友上來聽音樂做指揮，再請一個小朋友上來帶動作(提示小朋友不記得動作就看圖譜)

　　3、嘗試用樂器演奏

　　1)老師拿出四種樂器：串鈴、響板、小玲、鈴鼓。找尋用樂器來模仿動作和聲音。

　　師：我們一起想想這些樂器那個象小青蛙的呱呱的叫聲，哪個可以做一閃一閃的動作?

　　2)各組小朋友做自己樂器的空手練習。

　　師：我們輕輕地一起看看凳子下面有什么?我們一起做空手練習。

　　(教導幼兒明白“拿起”“放下”的動作)

　　3)拿樂器跟著音樂做動作

　　師：小玲怎么跳，鈴鼓要怎么跳。(老師用語言和動作指導)

　　4)添加新元素，保持對音樂的興趣

　　師：小朋友們，待會老師要加一個合奏的動作，小朋友們仔細看看我是什么時候加進去的。

　　教師與小朋友一起練習合奏，接著重新聽音樂用樂器演奏。

　　5)再次添加新元素，調(diào)換樂器

　　各組復習各自的樂器的節(jié)奏，老師指導，小朋友一起跟著音樂做一遍。

　　4、交代音樂的名字，嘗試更快的音樂節(jié)奏

　　師：小朋友，知道這音樂是什么嗎?叫花好月圓!老師這里有更快的音樂，小朋友們想挑戰(zhàn)一下嗎?

　　5、結(jié)束活動

　　師：小朋友們，聽到客人老師們給你們的掌聲了嗎啊?我們一起鞠躬謝謝客人老師吧。

　　幼兒園教學教案 篇16

　　活動目標

　　利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠，激發(fā)學習童謠的興趣。

　　活動準備

　　符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學過各種節(jié)奏型的打法。

　　活動過程

　　教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍�！�(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室)

　　一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看�！�

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　(出示圖一)提問：

　　(1)你們看，在山腳下有什么?

　　(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”

　　(出示圖二)教師：

　　(1)奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。

　　(2)今天，抬轎的又是誰呢?

　　(出示圖三)提問：

　　(1)你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?

　　(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?

　　(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?

　　2、老虎欺負小狗。

　　(出示圖四)提問：

　　(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?

　　(2)這只小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?

　　(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”

　　3、狗對付老虎。

　　教師：

　　(1)老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

　　(2)你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　　(出示圖八)提問：

　　(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)

　　(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)

　　(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?

　　(4)結(jié)果會怎么樣呢?

　　(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)

　　二、完整學習并欣賞童謠內(nèi)容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學習。

　　三、用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)

　　第一種節(jié)奏：xxx

　　第二種節(jié)奏：xx xx xx x

　　第三種節(jié)奏：xx xx xx x

　　第四種節(jié)奏：綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏，并以相應的節(jié)奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠

　　活動延伸

　　1、在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。

　　2、提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。

　　幼兒園教學教案 篇17

　　活動目標：

　　1、在聽聽、看看、做做中，嘗試探索對稱剪的特點。

　　2、了解《過年》的來歷，感受慶新年的喜悅氣氛。

　　活動準備：

　　黑布或黑紙、各種對稱剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事

　　師：今天老師要帶大家去一個小劇場，看一個故事。

　　教師出示黑布遮蓋的背景圖案，掀開黑布，出示一個村莊的圖片。講述“年”的故事。

　　師：這個聰明的老爺爺?shù)降讜�想出什么好辦法能夠趕走年呢？這個時候，天黑了。（蓋上黑布）

　　二、掀開黑布，逐步出示對稱剪圖片

　　師：月亮掛在天空中，年獸來啦！他走進了村莊，走到一幢房子前，剛想進去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭！年獸看到紅紅的燭光，有些害怕，就走到了第二戶人家，剛想沖進大門，后院響起來噼噼啪啪的炮竹聲，紅紅的炮竹到處飛！年獸看到害怕極了。這個時候，村莊里的人們看到年獸害怕紅色，害怕火和炮竹的響聲，都在家里點起了火盆，掛上了紅紅的燈籠，紅紅的火光照亮了整個村子。年獸嚇得渾身一抖，怪叫了一聲就逃走了！

　　師：以后呀，每年新年的時候，大家都會掛燈籠、點炮竹來慶祝新年。那你們有沒有看到這些東西都有一個什么特點呀？對啦！都是對稱的。那我們來一起裝飾一下這個村莊，讓她們的新年過得更熱鬧吧！

　　三、幼兒第一次嘗試動手

　　讓幼兒自行探索對稱剪的方法。

　　請成功的幼兒來介紹方法。

　　教師巡回指導，看到逐步的將方法引導給幼兒。

　　四、教師總結(jié)經(jīng)驗，幼兒第二次嘗試

　　師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的，那現(xiàn)在我們可以再來試一試，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮，白天的村莊因為你們的幫忙趕走了年，也在慶祝新年和春天的來到，你們也可以想一想還有什么東西是對稱的，也用這個方法幫她們裝飾一下。

　　五、延伸活動

　　師：現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮，小朋友們都穿了新衣服出來玩啦！

　　出示一連串的小人

　　師：這些小朋友也是老師用對稱剪的方法做出來的，請你們開動小腦筋，我們在下午的游戲里，請你們自己試一試，剪一剪。

　　幼兒園教學教案 篇18

　　活動目標：

　　1、了解彈性的基本特性，體驗彈性給人們生活帶來的方便。

　　2、大膽、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：（物質(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備）

　　1、第一次操作材料：彈簧、橡皮筋、定型棉一組一份

　　2、第二次操作材料：彈簧秤、拉力器、靠墊、圓珠筆、鞋套、褲子、化妝瓶、毛絨玩具、發(fā)帶、袖套、彈力球、夾子、發(fā)夾

　　活動過程：

　　一、出示材料

　�。▋r值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣）

　　1、重點提問：請你們一起來看看黑板上有什么？（出示定型棉、彈簧、橡皮筋）

　　2、任務1——玩玩看看：

　　重點提問：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方？

　　二、第一次操作

　�。▋r值分析：初步感知彈性的基本特征）

　　1、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化。

　　2、集體交流，重點提問：你玩的是什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、教師小結(jié)：無論是定型棉、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它，它都會變形，當我們的手松掉后又變回原來的樣子，它們都具有彈性。

　　三、第二次操作

　�。▋r值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來的方便）

　　1、任務2——玩玩找找：

　　重點提問：玩一玩、用一用，找一找這些有彈性的東xxx在哪里？彈性有什么用？

　　2、幼兒交流，重點提問：你玩的是什么，彈性在哪里？它有什么用？

　　3、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂！

　　4、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西？

　　四、延伸

　�。▋r值分析：變一變——對彈性有進一步探索的興趣。）

　　1、重點提問：有什么辦法讓原來沒有彈性的東西變得有彈性，讓它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小結(jié)：這些方法都能成功嗎？我們回去都去試試，試過就知道。

　　幼兒園教學教案 篇19

　　教學目標：

　　發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。

　　嘗試運用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動的情景。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）對植物的主要特征有一定的了解。

　　(材料準備)勾線筆、炫彩筆、不同粗細的筆等。

　　重點和難點：可以用轉(zhuǎn)動紙的方式，大膽繪畫傾斜的樹葉。

　　教學過程：

　　一、談論欣賞再現(xiàn)經(jīng)驗。

　　1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化，這是什么原因？

　　（由幼兒按照個人的經(jīng)驗可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進行談論）

　　2、欣賞pt：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

　　二、觀察比較

　　1、比較垂直和傾斜：一群樹葉又開始飄落，其中怎么有三片葉子不會飄動呢？請把這三片葉子找出來，說說自己的理由。

　　幫助幼兒小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著寒風飄動，不會重重地落地。

　　2、三片樹葉說：“我們也要跟大家一群出發(fā)”“有什么辦法讓它們飄動起來？”

　　3、許多樹葉說：“我們也要加入向大家報告冬天來到的隊伍”——“有什么辦法在比較空的地方，再擠進去增加幾片呢？”

　　4、找一找，哪些地方比較空，想一想怎樣運用重疊的方法擠進去。

　　三、幼兒操作表現(xiàn)

　　1、想象：我們是一群什么樹上的秋葉，我們要飄到哪里去，會遇見什么朋友，對他說什么？

　　2、運用傾斜表現(xiàn)在空中飄動的姿態(tài)，適當添加幾片秋葉，使隊形更美麗。

　　3、畫出秋葉尋找的朋友，選擇與秋葉相似的顏色進行涂抹。

　　四、分享交流

　　欣賞秋葉的畫面。

　　介紹自己想象的景象，講講說說：樹葉飄向哪里，對朋友們說了什么？

　　幼兒園教學教案 篇20

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。

　　2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　a、游戲?qū)�入，激發(fā)興趣。

　　了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

　　b、介紹水田。

　　“有一個大鏡子，它能照出藍天，你猜是什么？”（大河、大海）

　　教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。）

　　2、引入兒歌。

　　教師提問：水田這個鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍天（白云）”，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

　　3、學說兒歌前半部分。

　　教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦。”（慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關(guān)注作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。

　　4、學說兒歌后半部分。

　　教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學會嗎？”孩子們積極性被調(diào)動起來，很認真地聽著、看著。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上��？”（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。

　　5、完整地將兒歌說一遍。

　　6、以游戲鞏固兒歌，加強幼兒理解。

　　小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民�！耙�、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

　　7、創(chuàng)編兒歌并表演。

　　小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個人做農(nóng)民來插秧。附：歌詞：水田是鏡子，映照著藍天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍天上。

　　幼兒園教學教案 篇21

　　活動目標

　　1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

　　3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗快樂。

　　4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　音樂，沙包若干。

　　活動過程　　一、開始部分。

　　1、隊列練習。

　　2、伴隨音樂做活動準備。

　　二、基本部分。

　　1、出示沙包，讓幼兒說出其名稱及玩法。

　�。�1）分發(fā)沙包，人手一個沙包。

　　（2）鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

　　2、集合隊伍，讓幼兒各自說說自己的玩法，并進行演示。

　　3、將有趣、新穎的玩法推廣。

　　（1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點。

　�。�2）丟沙包。

　　玩法：再運動場上畫一個足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動了，直至下一次拋開。

　　規(guī)則：兩邊的人不能走進圈里，圈里的人不能走出圈去。

　　（3）踢沙包。

　�。�4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。

　　三、結(jié)束部分。

　　小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂，現(xiàn)在就跟老師再玩一個游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個自己喜歡的地方休息。

　　教學反思

　　本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對于農(nóng)村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具，通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會快樂。在活動過程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過多角度開展運動，讓幼兒運用不同方式去運動、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時，我們能及時組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果�？傊�，本次活動可以說是成功的，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　如果讓我再次上這節(jié)課，我將會把這個游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

　　幼兒園教學教案 篇22

　　活動目標：

　　1、通過活動，增強幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠離不安全因素。

　　2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

　　3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、引導幼兒初步掌握日常生活中的不安全因素。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、小朋友戶外活動的圖片

　　2、紅色標記

　　活動過程：

　　1、出示幼兒戶外活動時的圖片

　　提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發(fā)生什么事？

　�。〞�摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）

　　那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

　　2、尋找教室里不安全的因素

　�、賻煟簞偛�，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　�、谛∨笥褍蓛山Y(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　�、壅业讲话踩�的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

　　幼兒園教學教案 篇23

　　活動目標

　　1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種材料裝飾風箏面。

　　3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備

　　1、教室里布置"風箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏，了解風箏的基本特征。

　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

　　3、教師制作好的風箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

　　4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

　　5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

　　活動過程　　一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。（3分鐘）

　　1、幼兒自由欣賞各種風箏。

　　教師引導語："哇！這么多的風箏，我們一起來看看！"

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。（如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環(huán)節(jié)）

　　教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？

　　二、引導幼兒感受風箏的對稱美。（5分鐘）

　　過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風箏。

　　1、出示一只圖案對稱的風箏。教師引導語：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）

　　2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導語：請小朋友看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？『一樣在哪里？（引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，還是教師直接說出比較好）』

　　三、幼兒討論如何裝飾風箏面。（15－20分鐘）

　　教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風箏好嗎？

　　1、教師出示制作好的幾只風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導語：

　�。�1）你最喜歡哪只風箏？為什么？（引導幼兒觀察比較，三只風箏的優(yōu)點和缺點）

　　（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風箏面。

　　教師引導語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風箏裝飾的最漂亮。（原本我設想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了）

　　1、幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風箏上。（馬夾帶的拎手上）五、帶幼兒去放風箏。（沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）小朋友可以一起去操場上放風箏，比一比誰的風箏最漂亮。

　　幼兒園教學教案 篇24

　　活動目標

　　1、能熟讀兒歌《對對歌》。

　　2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。

　　3、能仿編兒歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學重點、難點

　　1、能熟讀兒歌《對對歌》。

　　2、能仿編兒歌。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《大小與多少》。

　　2、與兒歌《對對歌》相關(guān)的圖片。

　　活動過程　　一、 游戲活動，激發(fā)興趣。

　　1、師：大三班小朋友。（生：哎）

　　師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請你們來做個游戲，好嗎？（生：好）

　　師：老師說一個詞，看誰的反應最快。

　　師：我說：大大大 生：我說：小小小

　　師：我說：多多多 生：我說：少少少

　　師：我說：高高高 生：我說：矮矮矮

　　師：小朋友們真能干，反應力真靈活。

　　二、學習兒歌。

　　1、師：今天我們就來學一首《對對歌》，小朋友高興嗎？師：好！現(xiàn)在老師念一遍給你們聽，看誰聽得最仔細。，并能說出兒歌里講有什么？

　　2、師：范讀一遍。師：誰來告訴老師兒歌里講有什么呢？生回答師：有的小朋友還沒有記住，老師再念一遍。

　　3、教師一邊問，一邊出示圖片。

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一打鉛筆、一把刀）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一個西瓜，一個棗）

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一盒餅干、一塊糕）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一頭肥豬，一只貓）

　　師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一群大雁、一只鳥）

　　師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一棵松樹，一棵苗）

　　師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。

　　4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。（教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……）

　　5、小結(jié)：小朋友們真能干。

　　三、仿編兒歌。

　　1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎？

　　2、教師示范。

　　師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。

　　師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個大，一個小，生說（一棵大樹，一朵花）

　　師：出示圖片（一盤雪梨，一個蘋果）生說：一邊多，一邊少，（一盤雪梨，一個蘋果）

　　師：出示圖片（一條大魚，一只蝦）生說：一個大，一個小，（一條大魚，一只蝦）

　　師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。

　　3、小結(jié)：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦！晚上還可以和爸爸媽媽一起編。

　　教學反思

　　這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學生的喜歡，并能利用圖片讓學生觀察后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學習兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。