小班教案胖熊吹氣球1

設(shè)計(jì)意圖：

從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事中的動(dòng)物角色。

2、有朋友和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多**課件、照片、《找朋友》的音樂背景。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、出示胖熊的毛絨玩具。

2、聽一聽，看一看故事。

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事，看多**課件。

2、**熊有幾個(gè)氣球，都送給誰了?

3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破?氣球破了怎么辦?

4、第二遍欣賞故事。

5、想辦法讓**熊也能玩一玩氣球?

6、你們有沒有朋友?是誰?

三、看看說說

體驗(yàn)有朋友的快樂，和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

1、出示照片：寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，怎么做?

2、出示照片：寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，怎么做?

3、游戲：找朋友。(放背景音樂)

小班教案胖熊吹氣球2

胖熊吹氣球

設(shè)計(jì)思路：在我們《幼兒園里朋友多》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ�活中的情況來看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的'活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂。

活動(dòng)名稱：胖熊吹氣球

活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂，和對(duì)朋友又幫助時(shí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多**課件

活動(dòng)過程：一、引起興趣

今天我們又要來看小電影了，今天我們要來聽什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看多**課件)

**熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2、第二遍欣賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)**熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓**熊也能玩一玩氣球呢?

(3)**熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

三、看看說說

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒**說說)

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——瓶子吹氣球小班公開課教案3篇

瓶子吹氣球小班公開課教案1

　　一、活動(dòng)名稱《瓶子吹氣球》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。

　　2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

　　3.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每組一份活動(dòng)材料:杯子、白醋、小蘇打、空瓶子、勺子、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

　　六、活動(dòng)過程

　　1.故事導(dǎo)入

　　師:今天森林里要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，需要好多的氣球布置會(huì)場(chǎng)，小動(dòng)物們都來吹氣球。大家猜一猜：小動(dòng)物們是用什么辦法把氣球吹起來的？

　　幼：幼兒分嘗試說一說自己的辦法。（為幼兒提供氣球，幼兒嘗試用自己的辦法吹氣球，并嘗試使用同伴的方法）

　　師：大家想的辦法都很棒，小兔子也想到了一個(gè)神奇的辦法，很快的就把氣球吹起來了。小兔子悄悄的把這個(gè)辦法告訴了圖圖老師，我們一起來看看這個(gè)神奇的辦法吧。

　　2.尋找神奇的變化，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體

　　師:出示幫小兔子把氣球吹起來的神奇材料：瓶子里裝的是什么東西？

　　示范演示：將裝有小蘇打的氣球套在瓶子上，幼兒觀察氣球的變化。

　　師：鼓勵(lì)幼兒講一講，氣球變大的原因（產(chǎn)生氣體將氣球吹起來）

　　猜想有時(shí)很不可靠，遇到問題最好動(dòng)手試一試。出示神奇三寶，鼓勵(lì)幼兒用聞一聞、看一看:認(rèn)識(shí)白醋、小蘇打

　　幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。

　　3.學(xué)以致用--嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的`感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體

　　師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?

　　討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么?

　　幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

　　展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。

　　4.認(rèn)識(shí)氣體的名稱——二氧化碳

　　師:小朋友們都做的很棒，都把氣球吹起來，誰知道幫助瓶子把氣球吹起來的氣體叫什么呢？

　　幼兒討論:產(chǎn)生的氣體的名稱……

　　師：大家說的都很棒，今天產(chǎn)生的氣體有一個(gè)好聽的名字：二氧化碳?xì)怏w

　　總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球。

　　5.拓展延伸

　　二氧化碳?xì)怏w在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

　　幼：幼兒講一講二氧化碳的作用。

　　師：觀看視頻：認(rèn)識(shí)二氧化碳的作用

　　6.結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒觀察各自的瓶子吹起來的氣球有什么不一樣

　　師：為什么有的氣球**的，有的小小的？

　　幼：討論

瓶子吹氣球小班公開課教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更方便的進(jìn)行科學(xué)研究，應(yīng)該是從他們身邊常見的事物或者身邊發(fā)生的事情開始的。如今的幼兒家長都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線上，他們會(huì)讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對(duì)于自己生活息息相關(guān)的東西了解很少，廚房更是孩子不會(huì)經(jīng)常關(guān)顧的地方。而這次活動(dòng)的主要材料小蘇打和白醋也是我們常見的生活用品，氣球也是每個(gè)孩子們都喜歡玩的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大孩子不知道的。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西，激發(fā)幼兒探索周圍環(huán)境中的事物和材料的興趣，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能區(qū)分辨別鹽、糖、雞精、白醋、醬油這些生活調(diào)味品，發(fā)現(xiàn)小蘇打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體二氧化碳的科學(xué)現(xiàn)象。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證，結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。（技能目標(biāo)）

　　3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象并感受生活中科學(xué)的樂趣。（情感目標(biāo)）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道小蘇打和白醋混合會(huì)產(chǎn)生一種叫做二氧化碳的氣體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出哪兩種調(diào)味品在一起會(huì)產(chǎn)生氣體二氧化碳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片、碗、鹽、糖、雞精、小蘇打、白醋、醬油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、氣球

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)把氣球套在瓶口處。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入——談話導(dǎo)入

　　師：靜靜老師今天早上做了一個(gè)湯，想著湯可以配上包子和雞蛋，這樣早餐既好吃又有營養(yǎng)�？墒菦]想到我做的湯好像忘記放了什么，一點(diǎn)味道都沒有，很不好喝。所以我想來到幼兒園問問小朋友們你們媽媽做湯的時(shí)候都是什么味道的，需要放什么來調(diào)味？我好來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　幼兒回答（鹽、糖···）

　　師：哦，原來做一個(gè)簡單的湯根據(jù)人的不同口味需要這么多調(diào)料啊，那讓我們一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一下廚房里的這些調(diào)味品吧。小朋友們?cè)缟弦欢ㄒ�吃早飯哦，這樣我們的身體才會(huì)健康不愛生病。

　　二、用看一看、聞一聞、嘗一嘗、說一說等方法認(rèn)識(shí)廚房中的調(diào)味品。

　　1、先讓幼兒自己去嘗試辨別調(diào)味品。

　　師：桌子上面有很多調(diào)味品，小朋友們可以去試著辨別一下，不過記住每碗調(diào)料品不要混在一起哦，不然我們辨別的時(shí)候就會(huì)不準(zhǔn)確了。

　　2、請(qǐng)幼兒說一說自己辨別的結(jié)果。

　　師：小朋友們，你們都辨別出來了嗎，請(qǐng)你告訴我你們的辨別結(jié)果吧。

　�。�每組可以選一名幼兒**說一說）

　　3、教師小結(jié)：剛才小朋友們說的都很好，深褐色聞起來有點(diǎn)咸的是醬油；白色液體聞起來酸酸的是醋；白色小顆粒嘗起來是咸的是鹽；白色細(xì)小顆粒嘗起來是甜的是糖；黃色長條顆粒嘗起來有的鮮的是雞精；白色粉末狀嘗起來有點(diǎn)澀的味道的是小蘇打。這些調(diào)味品我們可以通過看顏色、聞氣味、嘗味道來辨別出它們。它們都是我們廚房中不可缺少的調(diào)味品。

　　三、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多調(diào)味品，有鹽、糖、小蘇打、雞精、白醋和醬油，它們不但會(huì)使我們的飯菜變得可口好吃，它們還可以做小游戲那，你們想不想來試試？

　　教師講解游戲方法：先用漏斗分別把碗里裝的顆粒狀調(diào)味品（鹽、小蘇打、糖、雞精）倒入氣球中，一次倒小半碗即可，然后把氣球套在裝有液體的瓶子瓶口處，一定要套住不能漏，再把氣球里面裝的顆粒物抖一抖倒進(jìn)瓶子里，看看氣球是否有變化。其中只有一種調(diào)味品和一種液體倒在一起，氣球會(huì)有變化。

　　教師為幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)要用的材料。

　　1、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　一組：鹽和白醋、醬油 二組：小蘇打和白醋、醬油

　　三組：糖和白醋、醬油 四組：雞精和白醋、醬油

　　2、請(qǐng)每組一個(gè)幼兒**說一說自己組的實(shí)驗(yàn)成果。

　�。ㄖ挥卸�組小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了氣泡其氣體是二氧化碳，使氣球鼓了起來，而小蘇打和醬油的則沒有這種現(xiàn)象。）

　　3、教師小結(jié)：酸酸的白醋和小蘇打放在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，而在瓶子里產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使氣球吹起來變大了。

　　4、幼兒再次做小蘇打和白醋的實(shí)驗(yàn)。

　　（教師分發(fā)每組小蘇打和白醋，請(qǐng)幼兒嘗試小蘇打和白醋反應(yīng)使氣球吹起來。）

　　活動(dòng)結(jié)束與延伸

　　師：剛才我們做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的神秘氣體名叫二氧化碳，二氧化碳除了能使瓶子把氣球吹起來，小朋友們還知道二氧化碳的其他用途嗎？

　　教師播放PPT，一邊播放一邊講解二氧化碳的用途。

　　1、滅火劑

　　一般條件下，二氧化碳不**燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在然著的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。

　　2、碳酸飲料

　　在高壓下，把二氧化碳通入到飲料中，它和水生成碳酸，形成了碳酸飲料。

　　3、制冷劑

　　固態(tài)的二氧化碳就是“干冰”，主要用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形**工降雨。

　　4、防腐劑

　　在現(xiàn)代化倉庫里常充入二氧化碳，防止糧食蟲蛀和蔬菜腐爛，延長保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效防止食品中細(xì)菌、霉菌、蟲子生長，避免變質(zhì)。

　　5、在農(nóng)業(yè)上

　　溫室里直接施用二氧化碳做肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農(nóng)作物生長，增加產(chǎn)量。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在此次活動(dòng)中幼兒簡單認(rèn)識(shí)了廚房的調(diào)味品，讓幼兒對(duì)醋有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激勵(lì)幼兒從玩、做、想中發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。實(shí)驗(yàn)過程中醋和小蘇打會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的這樣氣體使氣球鼓起來。實(shí)驗(yàn)做成功的幼兒會(huì)看到氣球鼓起來。他們會(huì)很興奮。實(shí)驗(yàn)沒成功的幼兒他們會(huì)找到問題出在哪里，然后再次嘗試。這個(gè)過程中教師可以幫助幼兒記錄每一次實(shí)驗(yàn)。只有讓幼兒體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的快樂，才能對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心和探究欲。

瓶子吹氣球小班公開課教案3

　　【教材分析】

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　小蘇打、醋是我們常見的生活用品，氣球更是每一個(gè)孩子都喜歡的玩具。但是，小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體，而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現(xiàn)象，對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說都是非常新鮮、神奇的體驗(yàn)。因此，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標(biāo)，活動(dòng)旨在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過程，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而感覺到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.感知小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體，了解產(chǎn)生氣體的多少與材料的用量有關(guān)。

　　2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、記錄、分享結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

　　3.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：每組一份活動(dòng)材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，CO2在生活中的應(yīng)用課件。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)幼兒探究的欲望。

　　引導(dǎo)語：孩子們，今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》。

　　出示瓶子吹起的氣球，引發(fā)思考：氣球?yàn)槭裁茨芄钠饋�？套在瓶子上的氣球中的氣體是從哪里來的？（用嘴吹的、打氣筒打得、裝的是熱水？）瓶子里裝的到底是什么？

　　2.以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，感知小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。**：瓶子里裝的不是水，是由兩種在我們生活中非常常見的材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

　�。�1）出示材料，幼兒通過聞一聞、看一看多感官認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打。

　�。�2）出示實(shí)驗(yàn)表格，集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體？鼓勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

　�。�3）幼兒分組實(shí)驗(yàn)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)前提醒應(yīng)該注意的問題：合作、安全、衛(wèi)生等。

　　小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可靠，遇到問題最好動(dòng)手試一試。

　　3.學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

　　**：找到了能夠產(chǎn)生氣體的材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？

　�。�1）小組討論怎樣幫瓶子把氣球吹起來，一個(gè)人能完成嗎？操作過程要注意什么？

　�。�2）幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

　�。�3）展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。**：為什么氣球有的大、有的小？為什么有的組沒吹起來？你們組剛才是怎么做的？

　　小結(jié)：材料的多少不一樣、套氣球的速度不一樣，都會(huì)影響氣球的大小。

　　4.快樂體驗(yàn)——想辦法讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體的多少和材料的用量有關(guān)。

　　**：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

　�。�1）幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口??

　　（2）再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球，進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。鼓勵(lì)孩子組內(nèi)、小組間合作互助。

　　小結(jié)：材料用的多一點(diǎn)，操作速度快一點(diǎn)，氣球就會(huì)吹得更大。

　　5.拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　**：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活中有什么用處嗎？

　　播放課件（好喝的汽水飲料、幫病人減輕痛苦的干冰、消防員叔叔的***），進(jìn)一步激發(fā)探究欲望。

　　活動(dòng)延伸：這種神奇的氣體到底是什么呢？關(guān)于它，還有沒有我們不知道的小秘密呢？回家把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給爸爸媽媽看看，和他們一起研究一下吧！

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——《小刺猬吹氣球》小班語言優(yōu)秀教案3篇

《小刺猬吹氣球》小班語言優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。（重點(diǎn)）

　　2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。（難點(diǎn)）

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球若干幼兒畫冊(cè)教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)��?吹氣球"

　　小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

　　二、過程

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了�。ㄓ變弘p手上身做氣球爆破狀）

　　2、看圖排順序

　�。�1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

　�。�2）**：圖上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　�。�3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

　　（4）幼兒觀察氣球的變化，開始怎樣？后來怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

　　（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

　　活動(dòng)拓展：

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的'邏輯思維能力。

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——胖熊吹氣球小班教案 (菁選3篇)

胖熊吹氣球小班教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從日常生活中情況看，孩子們對(duì)自己的朋友沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心。于是預(yù)設(shè)了此次活動(dòng)《胖熊吹氣球》。希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道故事中的動(dòng)物角色。

　　2、有朋友和對(duì)朋友有幫助時(shí)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多**課件、照片、《找朋友》的音樂背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、出示胖熊的毛絨玩具。

　　2、聽一聽，看一看故事。

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事，看多**課件。

　　2、**熊有幾個(gè)氣球，都送給誰了?

　　3、黃色氣球送給誰了?綠色氣球送給誰了?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破?氣球破了怎么辦?

　　4、第二遍欣賞故事。

　　5、想辦法讓**熊也能玩一玩氣球?

　　6、你們有沒有朋友?是誰?

胖熊吹氣球小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

　　2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰?

　　2、小狗、小貓……

　　3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢?這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

　　二、欣賞故事

　　1、第一遍欣賞故事(看圖片)**熊有幾個(gè)氣球送給誰?它把黃色的氣球送給誰?它把綠色的氣球送給誰?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

　　2、第二遍欣賞故事

　　(1)說說不同氣球的顏色象什么?

　　(2)**熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓**熊也能玩一玩氣球呢?

　　(3)**熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰?

　　三、看看說說出示照片

　　這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒**說說)出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?

胖熊吹氣球小班教案3

　　活動(dòng)名稱：胖熊吹氣球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事體驗(yàn)幫助朋友，以及與朋友分享的快樂。

　　2、安靜聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：有個(gè)新朋友來做客了，一起看看是誰，好不好？（好）

　　2、出示PPT（胖熊手拿五個(gè)氣球）：是誰��？（熊、狗熊）原來是胖熊呀，我們跟胖熊打個(gè)招呼吧。（胖熊你好）你們真有禮貌！

　　3、（PPT中，胖熊手里出現(xiàn)氣球）咦，胖熊還帶了禮物來，是什么禮物呀？（猜了很多）胖熊帶的是氣球呀。胖熊帶了幾個(gè)氣球？一起數(shù)一數(shù)。（強(qiáng)調(diào)完整：胖熊帶了五個(gè)氣球。）胖熊想把這些好玩的氣球分給他的好朋友一起玩，分給了哪幾個(gè)好朋友呢？聽聽故事里怎么說。

　　二、聽故事，看照片

　　1、聽故事，說一說

　　完整欣賞一遍故事后**：

　　①故事的名字叫什么？（《胖熊吹氣球》）

　�、谂中馨褮馇蛩徒o了誰？（小狗、小貓、小兔和小豬）紅色氣球給了……？（以此類推**，出示相應(yīng)PPT）小動(dòng)物拿到了氣球會(huì)怎么說？胖熊怎么回答？（謝謝你，胖熊。不用謝。）

　　③你們喜不喜歡胖熊呀？（喜歡）為什么？（提煉小結(jié)幼兒的回答，最后落在“幫助”“分享”上）

　�、芘中馨褮馇蚨妓徒o了朋友，他自己一個(gè)都沒有了，我們是胖熊的好朋友，想想能怎么樣幫助他？（表揚(yáng)所有好方法）

　　2、看照片，分享經(jīng)驗(yàn)

　　出示照片①，小朋友發(fā)生了什么事情？我們可以怎么幫助他？

　　出示照片②，又發(fā)生什么事情啦？想想怎么幫助他？

　　三、再次欣賞故事

　　第二遍欣賞故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　師：你們講的真棒，等一下*室把這個(gè)好聽的故事講給其他小朋友聽聽吧。

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——吹氣球作文10篇

吹氣球作文1

　　今天上午，我們大家在班上玩了一個(gè)游戲，叫做吹爆氣球。老師先叫五位同學(xué)到講臺(tái)上去做示范，說：“比一比誰先吹爆氣球�！蔽铱粗�小卿吹得比較大了，可是，她不敢再吹了。她吹了一口氣，但因?yàn)楹ε�，所以停下又放了一口氣。這時(shí)，睿子的氣球爆了，把我嚇了一跳，我感覺自己的魂就像飛走了一樣。我又繼續(xù)看著小卿，她還是不敢吹。過了一會(huì)兒，奶瓶的氣球也吹爆了。因?yàn)闀r(shí)間到了，老師就說：“停，回去吧。接下來我們大家一起來�！崩蠋熞桓攀且�?yàn)樗�的手指甲太長，碰到了吧。

　　我才吹了一點(diǎn)點(diǎn)大就聽到有一個(gè)同學(xué)把氣球吹爆了，嚇?biāo)牢伊�。我鼻子立刻聞到一股難聞的味道，我就把氣球里的氣放掉了。好幾次都是這樣，我就不敢將氣球吹得很大，我只敢吹得小一點(diǎn)。要下課了，老師就說：“吃過午飯后再接再厲吧！”

　　吃過午飯，我們約好小伙伴在草地上吹爆氣球。真的好害怕！

　　我的氣球吹得很大，我不敢再吹了，我就一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地吹了，我看見別人吹得都很大了，我可著急了。我就閉著眼睛，頭縮了進(jìn)去，就怕一不留神就爆炸，結(jié)果啊，氣球偏偏就是在我一不留神下爆炸的。

　　第一次吹爆氣球感覺很爽，很涼快，而別人吹爆氣球的時(shí)候，自己會(huì)覺得很害怕。但人生需要嘗試，這樣會(huì)給成長的道路多一步印跡，這也是很美妙的'體驗(yàn)哦！

吹氣球作文2

　　今天，作文班的龍老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲，你猜是什么?告訴你吧，那就是“吹氣球”。今天早晨，老師拿著一袋五顏六色的氣球走進(jìn)了教室，到家都十分好奇，紛紛問老師：“老師，今天是不是要玩和氣球有關(guān)的游戲啊？”老師笑而不語，我們更疑惑了，老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？過了一會(huì)兒，老師終于宣布：“今天我們要玩的游戲是——‘吹氣球’。”

　　老師宣布完游戲規(guī)則后，我們的游戲便開始了。我們一組選出我、小鉞、小易和小瑜作為參賽選手**比賽。第一局比賽剛剛結(jié)束，我們四個(gè)立刻自告奮勇地?fù)屓チ说诙�局比賽的資格。

　　第二局比賽開始了，我們馬上鼓足力氣吹了起來，只見小瑜她們的氣球不一會(huì)兒就鼓了起來，像個(gè)大肚兒豬崽，而我的呢?卻只像一個(gè)粉色的“小蘋果”�？粗�她們那越來越胖的“大肚兒豬崽”，我焦急萬分，心想：不行，我可不能輸給她們。于是，我吹得更用力了，腮幫子卻疼得要命，不過，我的努力總算沒有白費(fèi)，我的氣球漸漸開始變大了�？珊镁安婚L，正當(dāng)我的“小蘋果”慢慢成長的時(shí)候，老師卻開始倒數(shù)了：“5……4……3……”我心急如焚，手忙腳亂地吹著我的氣球，可心急吃不了熱豆腐，氣球沒吹成，反倒落了個(gè)面紅耳赤的下場(chǎng)，臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑，勝負(fù)已定，我只好垂頭喪氣地走下了講臺(tái)……

　　這個(gè)游戲帶給了我們無窮的快樂！

吹氣球作文3

　　今天，陸老師將在作文課上讓我們吹氣球，我心里是又驚又喜，太好玩了，可萬一氣球爆了又怎么辦呢？我懷著興奮地心情盼著這節(jié)課的到來。

　　終于，這節(jié)課在我期盼中拉開了序幕。當(dāng)我們聽到陸老師說要把氣球吹爆時(shí)，全班響起了“啊”地驚叫聲。

　　開始吹氣球了，只見小程一手拿著氣球，一手托著氣球地底，開始吹了起來，他手中的氣球越來越大，從一個(gè)暗綠色的乒乓球慢慢變成一個(gè)大西瓜。小程的臉色也變得越來越紅，突然，“嗖”地一聲，氣球從他手中飛了出來。我們都笑成了一團(tuán)。

　　這時(shí)，小李也開始吹了，他用右手兩根手指夾住氣球便開始“呼呼”吹起來，只見他的氣球一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，手指一會(huì)兒捏緊，一會(huì)兒放松，臉蛋兒一陣兒紅，一陣兒白，可是氣球始終是一個(gè)柚子的大小，真是好笑！更搞笑地是，小李一邊拼命地吹，一邊使勁地用左手去捂耳朵，他的舉動(dòng)讓全班哄堂大笑。

　　就在我們的***都集中到了別人身上時(shí)，“呯”地一聲響，原來是小程的氣球爆了，大家愣了幾秒鐘，教室里就連連響起“啪啪啪”的掌聲。小程摸了摸自己的嘴唇，“還好，沒破”。他臉上露出了淡淡的微笑。就在這時(shí)，陸老師宣布：“這次的冠軍是小程！”同學(xué)們紛紛向小程投去贊許的目光。

　　這真是一堂讓我回味無窮的作文課�。�

吹氣球作文4

　　今天是周末，我、爸爸、媽媽、弟弟一起去黃角井商場(chǎng)買了過年的裝飾品。我們買了燈籠、貼紙、彩燈、氣球，一起準(zhǔn)備裝飾房間。

　　回到家后，我主動(dòng)提出我要吹氣球。我二話不說，立刻抓起包里的氣球，放在嘴邊開始吹了起來，我用盡全身力氣，猛地一吹，氣體就灌了進(jìn)去，可他們好像皮球，剛碰到氣球的一瞬間又跳了出來。我吹了半天，臉漲得通紅，但氣球還是一動(dòng)不動(dòng)地垂在嘴邊，我氣憤得不得了，恨不得一腳了解了它。我**住自己的情緒，我還是要再嘗試一下，我重重的吸了一口氣，鼓起腮幫子，把全部力氣都用盡了，本以為它這次肯定會(huì)變大，可沒有想到這次依然沒有動(dòng)。我憤怒極了，使勁把氣球丟在地上，狠狠地踩了幾腳。這時(shí)候，媽媽走了過來，問道：“怎么了？”我回到道：“它是個(gè)壞氣球，我怎么吹都吹不大�！眿寢層帜闷鹨粋�(gè)，放在嘴邊，呼的一下氣球一下就吹大了，她對(duì)我說：“氣球是好的啊。你得均速的吹氣，它才會(huì)慢慢變大的�！蔽矣衷嚵艘幌�，按照媽媽說的方法，我把氣球放到嘴邊，慢慢的吹氣，氣體一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入氣球，氣球慢慢的變大了，按照媽**方法果然有用。我目瞪口呆，我真的很佩服她。

　　我又說道：“媽媽，你的辦法是對(duì)的�！被蛟S人生也是一樣的，每個(gè)人都要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，但不能一股腦地塞進(jìn)去，要每天積累，一點(diǎn)兒、一點(diǎn)兒地，才能成為“最飽滿的氣球�！�

吹氣球作文5

　　今天，我和姐姐妹妹吹氣球，姐姐吹藍(lán)色的，我吹***，妹妹吹綠色的。呼呼吹氣真費(fèi)勁��！藍(lán)色的氣球吹好了，下一個(gè)是***氣球，再下一個(gè)是綠色的氣球，好多顏色�。〔灰粫�(huì)就吹 好了。五顏六色的真好看，姐姐妹妹和我把氣球拴了一大串真漂亮，下一次我們還要吹氣球，因?yàn)楹苡腥ぃ?/p>

吹氣球作文6

　　我把手舉得老高老高的，老師終于叫我上來參加吹氣球大賽了。吹氣球大賽的規(guī)矩是：誰先把氣球吹爆，誰就獲勝。

　　老師剛喊開始，我就迫不及待地用力吹氣球，沒想到的是我再用力，氣球還是癟癟的，我心里急死了：用力吹呀，但怎么吹不動(dòng)呢？用力、再用力、再再用力！可是氣球還是鼓不起來。我心里又想：也許是方法不對(duì)，要不然這么用力，肯定會(huì)吹起來的。但我琢磨了半天還是弄不出來。這會(huì)兒，傳來了男生的笑聲，我覺得一點(diǎn)面子也沒有。老師喊了一聲：“停！”我的氣球還是那么癟，我沮喪極了。

　　輪到男生上場(chǎng)了，他們分別是：溫炫廷、張辰凱和巫一博。張辰凱拿起氣球，很輕松吹了幾口，氣球便和西瓜一樣大了。巫一博也不甘示弱，他鼓起腮幫子用力吹著，很快就趕**張辰凱。溫炫廷看到了以后，也馬上吹了起來。這時(shí)巫一博吹的氣球已經(jīng)像冬瓜一樣大了，我真怕它爆炸的碎片飛到我臉上，活這么大，我還沒見過幾次“氣球爆炸”呢！突然，意想不到的事情發(fā)生了，溫炫廷吹的氣球突然漏氣了。“可惡！”他憤怒地吼了一聲，接著更賣力地吹起了氣球。

　　“三、二、一，停！”就在這時(shí)老師喊停了，而男生們的氣球一個(gè)也沒吹爆�！鞍�！”他們唉聲嘆氣地回到了座位上。“哈哈！”我在心里暗暗高興。

　　現(xiàn)在輪到下一組了，這組里有個(gè)又高又壯的女生，她的名字叫王楚晴。王楚晴吹氣球簡直神了，沒過幾秒，氣球就跟籃球一樣大了，而且還越吹越大……

　　我看得目瞪口呆，而剛剛?cè)⌒ξ业哪猩�現(xiàn)在拼命地叫：“快漏氣！快漏氣！”我輕蔑地瞄了他們一眼。突然，“砰”的一聲，王楚晴的氣球爆了，氣球立刻成了碎片。

　　我心里雖然覺得她是把氣球摁破的，不過也管不了那么多了，這樣也為我們女生出了一口氣，頓時(shí)覺得很有面子。

吹氣球作文7

　　緊張地氣球爆破賽即將開始。教室里，每位選手都在做比賽的精心的準(zhǔn)備，當(dāng)然也包括我。

　　教室的五彩“櫻桃”氣球已經(jīng)準(zhǔn)備好了，老師開始數(shù)數(shù)！“三！二！一！開始！”。

　　我們的五彩“小櫻桃”漸漸地成為了五彩“大冬瓜”了，面紅耳赤的。才剛開始五秒我就聽到我的耳邊出現(xiàn)了一聲響徹云霄的聲音，“啪啪”的一聲，耳朵都快聾了，終于第一名出現(xiàn)了，不過她是一位女生——鄭可可，果然人不可貌相。

　　緊接著我的耳邊出現(xiàn)了好幾聲爆炸聲，老師說停下，我看看手中的氣球，還是跟個(gè)西瓜一樣，我轉(zhuǎn)頭看了看同桌，他吹出來的可是一個(gè)真真正正的大“冬瓜”，他深深地吸了一口氣，又猛地吹了一口，一瞬間全部驚呆了，這個(gè)氣球一下炸響，就像是放了一個(gè)巨型的炮仗。那一刻，他差點(diǎn)把自己給炸蒙了，那一刻，到處都是氣球的碎片，那一刻，全班都笑出了聲，那一刻我感到他的肺活量可真大。

　　接下來，老師讓我們還有氣球的人吹氣，我們還以為又是比賽，不過，老師補(bǔ)充道：“不要把氣球吹爆�！崩蠋熥屛覀兯砷_手，這時(shí)，整個(gè)教室都是氣球在翩翩起舞，又過幾秒，氣球緩緩落下。它們將教室涂抹**鮮艷的色彩。

吹氣球作文8

　　在一個(gè)“陰暗”的星期三里，發(fā)生了讓人心驚動(dòng)魄的是......

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”上課鈴聲響了，陳老師手里拿著一袋氣球走進(jìn)了教室，她端坐在講臺(tái)上說：“來，先把氣球分一下，但先不要吹�！痹捯魟偮�，班里一陣叫好。很快，大家都如愿以償?shù)哪玫搅俗约合矚g的氣球，正當(dāng)大家開心的時(shí)候，老師的聲音猶如一陣驚雷令人措手不及：“接下來請(qǐng)大家把氣球吹爆！”班里頓時(shí)鴉雀無聲，有人便大膽的說：“既然如此，老師，我們還是把氣球還給你吧！”老師微微一笑，就這樣，全班從鴉雀無聲到尖叫......

　　現(xiàn)在，就讓我來分享一下我的好閨蜜經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的“爆炸”。我的好閨蜜——鹿小晗。她是一個(gè)有點(diǎn)膽小擔(dān)憂勇于嘗試的人，一聽說要吹爆氣球，就皺著眉頭用力搖頭。老師給了我們兩分鐘的時(shí)間吹爆氣球，作為勇敢的騎士，她勇敢地開始嘗試，起先她的表情真是特別到位，她的發(fā)梢好似在燃燒，眉毛在顫抖，閉著那雙迷人的眼睛使勁的吹著氣球。她的氣球在一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，隨著氣球變大，她的腿和手臂抖得越來越快。突然，氣球爆炸了！氣球就像***一樣發(fā)射了出去。我走向前去，只看到了她的嘴唇發(fā)麻般地顫抖不停，她的靈魂似乎已經(jīng)飄到了另一個(gè)世界......過了好一會(huì)兒她才緩過神來，大聲喊著“嚇?biāo)牢依病�。連我的好閨蜜都勇敢了，我自然不能落后，于是我也開始嘗試。我一只手捂著耳朵，一只手捏著氣球輕輕地吹著，我的腿在隱隱發(fā)抖，生怕氣球會(huì)突然爆炸。突然，淘氣的小氣球放著燃料飛上空中，巡著它毫無章法的軌跡，我好不容易重新把它抓在了手里。

　　我鼓起勇氣，想再嘗試一番。聽著劇烈的爆炸聲，我緊緊地閉**雙眼，“呼呼呼——”氣球越吹越大。我的眉毛在發(fā)抖，眼皮在跳動(dòng)，臉頰在燃燒，感覺牙齒和舌頭都不存在了，手臂發(fā)麻，完全失去了感覺。氣球在一瞬間飛了出去，我的嘴唇發(fā)抖，心跳加速，隨即就像缺氧一般。

　　不過，讓我痛苦的小氣球讓我知道了一件事：在不確定的情況下不要退縮，只要勇于嘗試，不管結(jié)果是好是壞，最重要的不是成功，而是你嘗試過了�！皩�(duì)，那就勇于嘗試吧！”我對(duì)自己這么說。

吹氣球作文9

　　今天語文課時(shí)，李老師帶了一些氣球來，我心里想李老師今天不知道又要耍什么花招？難道是吹氣球大賽嗎？那可不是我的專長呀！如果“我吹氣球，你們閉上眼睛，我吹到誰那兒，在誰那兒爆了誰就慘了！”我想“慘了”是不是寫作文，那更不是本人的專長了。我暗自請(qǐng)求上天的保護(hù)，不要在我這兒發(fā)生“恐怖事件”。

　　只見李老師拿出一個(gè)***氣球，吹了一下，氣球變?yōu)橥该魃�的，說明氣球已經(jīng)夠大的了，李老師放了一點(diǎn)氣，從第4組吹起。這時(shí)我們一個(gè)個(gè)閉**童真的雙眼。這是教師里很安靜，連一根針掉地的聲音都能聽見。我聽見“嗒，嗒，嗒”的腳步聲向我走近，李老師的腳步聲就像一雙無形的手在我耳邊一直“吹著氣球”令我倒吸一口涼氣，心都跳到了嗓子眼，只聽“咝，咝”的吹氣球聲令我更加害怕了！李老師的腳步向童心怡那張桌子走進(jìn)，只聽“啪”的一聲打破了教室的寧靜，我們睜開雙眼氣球在童心怡那張桌子那兒爆了！

　　我感覺我好幸運(yùn)！

吹氣球作文10

　　今天，我們做了一個(gè)好玩的游戲，叫“吹氣球”。大家本來以為直接寫作文，可是，老師說了三個(gè)題目：“堆雪人”同學(xué)們說：“不行”，老師又說：“寒冷的冬天”，同學(xué)們又說：“不行”。老師說：“那我們做一個(gè)游戲，再寫作文”。大家異口同聲地說：“同意”。

　　“大家做表情訓(xùn)練的游戲吧”！可是硬幣找不到了。正在這危急時(shí)刻，李歆說：“我有氣球，不如來個(gè)吹氣球比賽吧！”大家一聽，連連叫好。就這樣游戲開始了······

　　老師說：“預(yù)備——開始！”大家爭分奪秒，全力以赴地吹了起來。我本來吹得很大了，可是一不小心，竟然給放氣了，氣得我火冒三丈，可是生氣不管用呀！沒辦法，只能從新再吹。終于吹好了，老師說：“�！�，我們只能停下來。不過最有趣的是畢志欽和于雪妮怎么吹也不起來，原來他倆的氣球上面有個(gè)小洞。大家都笑了，老師也笑了。雖然只是不到五分鐘的時(shí)間，但是我們依然很開心。

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——吹氣球作文450字3篇

吹氣球作文450字1

　　今天，我們班玩了一個(gè)精彩的游戲——吹氣球。老師一宣布，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師讓我們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組各派一個(gè)同學(xué)去參加游戲，在30秒之內(nèi)，哪一組的氣球吹得最大，那一組就獲勝。

　　精彩的游戲馬上就要開始了，第一組上場(chǎng)是雨翔，第二組是我，第三組是林帥，我們信心十足、大步流星地**臺(tái)，突然，恩霖大喊一聲：“林帥漏油！梓軒加油！”逗得同學(xué)們哈哈大笑，使現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更熱烈了。我們拿起氣球迫不及待地吹了起來，有的臉憋得通紅，有的鼓起腮幫子，還有的瞪著眼珠子，我使勁地吹，臺(tái)下的觀眾高聲吶喊：“加油！加油！”我的黃氣球慢慢變大，顏色從深到淺，一開始?xì)馇蛳駛�(gè)蛋黃一般大小，再變成橙子，柚子，最后變成了一個(gè)大西瓜呢！我的氣球太大了，再吹就要爆了，我只好停下來，但是眼看林帥和雨翔的氣球慢慢變大，我就繼續(xù)吹了幾口氣。時(shí)間到了，老師叫停，我一蹦三尺高。我贏啦！林帥得第二名，雨翔得最后一名。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，老師告訴我們：勝不驕，敗不餒。

　　太有意思了！作語言課上，我不僅快樂地學(xué)，在學(xué)中也得到快樂！

吹氣球作文450字2

　　“什么？”要吹氣球！會(huì)不會(huì)爆炸�。∥矣X得心都停止跳動(dòng)了。

　　老師開始吹了！剛開始像乒乓球，后面越來越大，像橘子，像柚子，像西瓜！哦麥噶的，教室里靜得出奇，老師的腳步也聽得格外清晰，腳步像時(shí)間一分一秒地過去。走到我們這排了，我拼命地塞住耳朵，手都快要捅破耳膜了。老師慢慢地吹，我急得想哭出來。終于離開我們這排了，我松了一口氣，我的媽呀！咋又回來了！只聽“嘭”的一聲巨響，我被嚇到了，頓時(shí)，我覺得全身被冰住了，一動(dòng)也不能動(dòng)。雖然我被嚇到了，但總算吹完了。

　　我剛剛想休息一下，沒想到老師居然說還要來一場(chǎng)學(xué)生pk賽。

　　大家派了四名學(xué)生，我覺得許俊毅壯壯的，應(yīng)該吹得最快吧！

　　“預(yù)備——”老師還沒說完，康李琳嚇得躲到桌子下。我心里說：康李琳啊，我害怕，但也不像你這樣，太夸張了吧！“開始！”同學(xué)們都鼓著腮，使勁地吹。

　　突然“嘭”的一聲，如虎嘯一般，我高興地問：“是許俊毅嗎？”沒想到第一個(gè)吹爆氣球的居然是吳?從�！那许俊毅呢？�?也吹得大，只不過還沒吹爆。他一放松不小心，嘴上的氣球像發(fā)瘋了般胡亂地滿世界亂飛。后來某些同學(xué)也學(xué)著做，結(jié)果教室里被弄得天翻地覆，變成了氣球的世界！

　　“嘭”的聲音很嚇人，可那段快樂的時(shí)光，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)銘記在心！

吹氣球作文450字3

　　我的課余生活多姿多彩像一座座美麗的七彩橋。有打乒乓球，跳皮筋，吹氣球，還有學(xué)游泳......其中我最喜歡的還是吹氣球，今天下課我就和幾個(gè)同學(xué)玩了吹氣球比賽。

　　游戲規(guī)則是:是吸一口氣，吹進(jìn)氣球里。再吸一口氣，再吹。直到把氣球吹得脹鼓鼓為止。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的氣球吹得最大，誰就是勝利者。但不能吹破。

　　第一局參加比賽的是孟航企和張萌倩。只見孟航企深吸一口氣，臉鼓鼓的，好像嘴里含了兩顆大棒棒糖。他使勁往氣球里一吹，臉都憋紅了。張萌倩耍了個(gè)小聰明，把氣球上上下下地拉了一下，想讓氣球的皮變薄一些，這樣好吹。結(jié)果她的小計(jì)謀失敗了。本局比賽第一組孟航企勝利了。

　　第二局趙瑩瑩和李昊澤上場(chǎng)。裁判還沒喊開始，李昊澤就深吸了一口氣，恨不得把全世界的空氣都吸到他的肚子里�？伤�的.氣球剛鼓起一點(diǎn)，“嗞”的一聲氣全跑完了。我心里想:完了，這下我們組又輸了�？墒撬�并沒有放棄，他使出了吃奶的勁，眼看要超過趙瑩瑩了，這時(shí)候裁判喊：“時(shí)間到”。李昊澤還是不肯停下。最后他犯規(guī)輸?shù)袅诉@局比賽。結(jié)果還是第一組趙瑩瑩勝利了。

　　雖然我們輸了，但我們有不服輸?shù)木�神。失敗是成功之母，我相信在以后的生活中我們將是勝利者�?/p>
小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——吹氣球比賽作文18篇

吹氣球比賽作文1

　　“加油！加油！”一陣陣加油聲從教室里面?zhèn)鱽怼��?/p>

　　至于那是怎么回事兒，請(qǐng)我們追溯3分鐘前，此時(shí)的我們正準(zhǔn)備開始吹氣球比賽。隨著一聲令下，我們的雙王決斗開始了！

　　我們的鵬王右手把氣球捏好，左手托著氣球，開始往氣球里面灌氣�！昂艉�！”，氣球一會(huì)兒就成了大蘋果。隨著鵬王的不停吹氣，氣球也逐漸變成了一個(gè)**的保齡球。他們的奧王也不甘示弱，他蓄足了氣，鼓起腮幫子，氣球頓時(shí)成為了一個(gè)足球。他臉漲得通紅，脖子上青筋暴出�？墒墙K究奈何不了鵬中之王，鵬王又輕輕地吹了幾口氣，只聽“砰！”的一聲，氣球爆開了！咱們暫勝一局。

　　接著，就輪到我這個(gè)搞笑的出場(chǎng)了。我鼓起腮幫子，一手捏著氣球，微微下蹲�！邦A(yù)備，起！”一聲令下。我直接吹起，一下子就把我的氣吹光了，氣球已保齡球大小，突然，我似乎是怕浪費(fèi)了氣球里的空氣，一下子把氣吞了回來。我瞅瞅?qū)κ�，天哪！他肚里就像有一個(gè)風(fēng)箱，氣源源不斷的進(jìn)入氣球。兩秒、小雞，五秒、母雞，十秒、大公雞！“砰”的一聲，他的氣球爆了！

　　最后一局，我們蓄勢(shì)待發(fā)……最后，不分伯仲，可他們的氣球大些。

　　歡笑聲中，我們結(jié)束了比賽。

吹氣球比賽作文2

　　今天我們學(xué)校舉辦了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我高興極了，因?yàn)槲覅⒓恿舜禋馇虮荣悺?/p>

　　比賽開始前，我來到氣球比賽的指定地點(diǎn)，做好準(zhǔn)備，有的信心滿滿，有的東張西望，有的心情沉重。比賽開始了，同學(xué)們拿起氣球就吹，吹的可認(rèn)真了，我也不敢有絲毫的馬虎，拿氣球，吹氣球，給氣球打結(jié)，每個(gè)動(dòng)作我都要求自己以最快的速度完成。我還用眼睛瞄我旁邊的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他很賣力，臉都紅了，我更著急了，因?yàn)樗�是我們班吹氣球最厲害的同學(xué)，這時(shí)，我聽到了好朋友給我加油，李悅萌，加油！李悅萌，最棒！聽到這加油聲，我的全身充滿了力量，我不由的加快了吹氣球的速度，沒有想到有人的氣球爆炸了“呼”的一聲，在旁邊看的同學(xué)哈哈大笑起來，頓時(shí)，我也不緊張了，比賽結(jié)束了。

　　“我好開心啊，我得了第一名�！蔽艺f，通過這件事我明白了做什么事都不能放棄，這樣就可以成功。

吹氣球比賽作文3

　　“你快吹呀！哎呀！”“你看他的都快爆了！”這是哪里的喊聲如雷？原來是金筆作文五級(jí)班在玩吹氣球的游戲。

　　這個(gè)游戲可是有規(guī)則的：老師把我們分成兩隊(duì)，男生一隊(duì)，女生一堆，哪一隊(duì)先把氣球吹爆那一隊(duì)就贏。

　　女生派了馬宇佳，男生派了馮世超。馬宇佳猛地跑到老師跟前，用力搶過氣球，滿臉笑嘻嘻地站在臺(tái)上，焦急的等待比賽的開始。面帶微笑的老師一聲令下：“開始!”馬宇佳手忙腳亂地用手捏住氣球，鼓足了氣，把氣球含在嘴里，深吸了一口氣。然后把九牛二虎之力用上開始吹。她一手捏著氣球，另一只手摸著氣球，用勁地吹著。再看看馮世超的氣球，才有一個(gè)小蘋果那么大，女生隊(duì)員高興得合不攏嘴：“哈哈，我們贏嘍!”馮世超見狀，皺起眉頭，使出吃奶的勁兒，氣球從一個(gè)小蘋果慢慢變成大梨，又慢慢變成一個(gè)大西瓜，又慢慢變成一個(gè)大冬瓜，眼看男生的氣球就要爆炸了。馬宇佳毫不懈息，拼命地吹，馮世超準(zhǔn)備發(fā)出最后的進(jìn)攻時(shí)，不料，他左手捏的氣球卻“撲撲撲—”地飛向了天空，落在了張龍的桌子上，好像在說：“嘻嘻，我就不爭氣�！睆堼堊テ饸馇�，大跨步地走向馮世超，把氣球使勁往馮世超嘴里塞，皺著眉頭，瞪著眼珠子，還連聲責(zé)罵：“你個(gè)大胖子，吹個(gè)氣球也費(fèi)勁!”再看看女生的氣球，馬上就要爆了！那一刻，馮世超故意扭了扭屁股，馬宇佳一笑，不小心嘴里的氣球就‘嗖’地一聲扁了，女生隊(duì)員不服氣的喊：“馮世超，漏油，馮世超，漏油······”這次馬宇佳背過身，瞟了馮世超一眼，一個(gè)勁兒地吹，不管誰怎么喊，也不搭理。馮世超見女生的氣球已經(jīng)大的發(fā)亮，快要爆炸了，馮世超‘呼呼’地兩下把氣球給吹起來了，馬宇佳下的眼睛緊閉，王嘉成鉆到桌子底下，捂著耳朵還喊道：“馬宇佳！你別吹了！別吹了！”隊(duì)員們的喊聲震的天花板都掉下來了，老師也嚇得縮到墻角，捂著耳朵，很害怕的樣子。只聽 “砰”地一聲，大家立刻閉上雙眼，等鎮(zhèn)靜下來以后，才慢慢睜開眼睛，看見馮世超的氣球才有梨子大小，難道是馬宇佳的氣球爆炸了?大家把眼球轉(zhuǎn)向馬宇佳，只見她兩手空空，嚇的雙眼緊閉�！芭兑�！”“我們勝利嘍！”我們興奮的不知怎么形容，我們的歡呼聲沖出了教室，飛向了藍(lán)天。

　　這個(gè)游戲真有趣，也使我懂得了一個(gè)道理：只有靜下心來做某件事情，才會(huì)做得更完美。

吹氣球比賽作文4

　　“砰，砰，砰”。這是從哪兒傳來的聲音呢？原來是從小桔燈的學(xué)校里傳來的。原來，同學(xué)們正在教室里吹氣球呢！

　　比賽規(guī)則是這樣的：氣球吹得越大越好，直到吹爆為止。這樣就算挑戰(zhàn)成功，如果沒吹爆就算挑戰(zhàn)失敗。

　　吳老師的話音剛落，有幾個(gè)勇敢同學(xué)的手就自告奮勇地舉了起來。首先第一個(gè)上場(chǎng)的是趙津偉。只見他拿著氣球鼓著腮幫子吹了起來，鼓得可以裝下兩個(gè)雞蛋。起初氣球像個(gè)大雞蛋似的；吹了兩口氣以后，氣球變得像一個(gè)蘋果似的紅彤彤的；吹到第二口氣時(shí)，氣球已經(jīng)大的像個(gè)西瓜似的。最后，氣球大得仿佛要爆炸似的。

　　這時(shí)，有些同學(xué)緊張地捂著耳朵，向墻角靠去，生怕被氣球炸到。當(dāng)然，也有些大膽的同學(xué)若無其事地坐著，拍拍胸脯做怕怕狀。但是事情并不是這樣的，他一個(gè)不留神，讓氣球飛了，之前的努力全都白費(fèi)了，所以第一個(gè)人首戰(zhàn)挑戰(zhàn)失敗。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是女中豪杰徐敏艷。她鼓著腮幫子，嘴巴大得嚇人，看上去怪可怕的。氣球起初像一個(gè)電燈泡，然后像皮球，最后像一個(gè)**的葫蘆�？墒菤馇蚓拖袷�去**似的，不停地往她嘴里送氣，最后，氣球竟飛了出去，所以她也挑戰(zhàn)失敗了！

　　我吹的時(shí)候氣球起初是像一個(gè)乒乓球一樣圓滾滾的，到后來吹啊吹，氣球竟呈現(xiàn)出一個(gè)金黃色的梨的樣子了。突然，只聽“砰”的一聲，我手中的氣球便化為“灰燼”粉身碎骨了。這時(shí)，電燈也黑了一下，真是“驚天地，泣鬼神”��！

　　這次吹氣球比賽雖然結(jié)束了，但是我們卻還沉浸在剛才吹氣球的情景中，真是開心�。�

吹氣球比賽作文5

　　馬上就吹氣球比賽了，同學(xué)們，你們相當(dāng)冠軍的拉拉隊(duì)嗎？那就為我們加油吧！首先，我們先給自己的組取一個(gè)隊(duì)名。第一組是必勝隊(duì)，當(dāng)然也就是我們了，第二組是火箭隊(duì)，第三組是無敵隊(duì)，第四組是氣球殺手隊(duì)。比賽快要開始了，我迫不及待地等待著。過了幾分鐘緊張的時(shí)刻開始了，我的心像小跳蠶似地?fù)渫〒渫ǖ靥�。每個(gè)隊(duì)都選了一個(gè)隊(duì)員上去參加，我們必勝隊(duì)派刑高澤上去，火箭隊(duì)派鄧丁洋，無敵隊(duì)派李冉康，氣球殺手隊(duì)派包仕全。他們每個(gè)人都選擇了一個(gè)小氣球，等待著老師開“金口”�！伴_始”，一陣嗚嗚地吹氣聲響起，我們隊(duì)的刑高澤的氣球隨著肚子里的氣增多而長大，好像一個(gè)圓溜溜的橙子。過了30秒后，付老師叫一聲“�！�，令我們?nèi)�班目瞪口呆，只有我們�?duì)的刑高澤吹了一小個(gè)，可氣的是：他不但沒有剛才大，反而還比剛才小了一點(diǎn)。不過其他的男同學(xué)使出了吃奶的力氣也吹不起來，有的甚至將氣球吹落到其他同學(xué)的桌子上。這一局，必勝隊(duì)贏了。我們真不愧是必勝隊(duì)。第二局開始了，這一次是我們女將出馬。必勝隊(duì)是陳治潔，火箭隊(duì)是曾詩琪，無敵隊(duì)是羅成淋允，氣球殺手隊(duì)羅裴雨薇。比賽開始了，曾詩琪的氣球一下子就大了起來，被我們組和其他組看見了，各自都分別給自己的隊(duì)員加油，可是，她們還是沒有曾詩琪吹的大。曾詩琪的肺活量可真大呀！比賽結(jié)束后，男同學(xué)都不甘心，要求老師再比一次，男同學(xué)可真賴皮呀！我的心里非常想說這句話：“誰說我們女的不如男的？”大家都把曾詩琪叫“花木蘭”。這真是一次有趣的吹氣球比賽。

吹氣球比賽作文6

　　大家好，我是金筆直播室的直播員，現(xiàn)在我將給大家做四（2）班吹氣球比賽的實(shí)況解說！

　　這個(gè)比賽是由四（2）班的四個(gè)組進(jìn)行，每一輪比賽是讓各組派出一名隊(duì)員參賽。

　　今天的贏家會(huì)是哪個(gè)組呢?是一組？是二組？是三組？還是第四組呢？讓我們拭目以待吧！

　　四（2）班的`指導(dǎo)老師付老師在說什么？哦！原來付老師在說各組給自己組取一個(gè)隊(duì)名！讓我們來看看這四組都給自己取了什么隊(duì)名吧！第一組的隊(duì)名叫“氣球殺手”！這個(gè)名字，恐怕大家聽了都覺得有點(diǎn)恐怖吧？第二組的隊(duì)名叫“無敵隊(duì)”，看著“無敵隊(duì)”每個(gè)隊(duì)員的樣子，好像個(gè)個(gè)都是無敵之者！第三組的隊(duì)名叫“火箭隊(duì)”看著他們的樣子，似乎他們即將乘著火箭撞破氣球！第四組的隊(duì)名叫“必勝隊(duì)”，只見他們的心中都懷著必勝的決心，具有了強(qiáng)烈的斗志！

　　好累，做了這么多的解說，大家一定都等不及了吧！好！現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入比賽階段吧！

　　第一輪的比賽馬上就要開始了，各組都派出了選手上場(chǎng)！現(xiàn)在開始倒計(jì)時(shí)：“five、four、three、two、one,開始！”只見四名選手深吸一口氣，把氣球放在唇邊，把氣慢慢地吹進(jìn)氣球里，可是一、二、三組的選手無論怎么吹都吹不鼓氣球！但是，為什么只有第四組的選手把氣球吹鼓了呢？原來他連吸了五口氣，吹氣球時(shí)一下把所有的氣都吹進(jìn)了氣球里，才把氣球吹鼓了！第四組的選手登**第一輪的勝利寶座。一、二、三組的同學(xué)別泄氣！還有二、三輪的比賽呢！

　　第二輪的激烈比賽開始了，四名選手拿著氣球使勁地吹，唉！有兩名選手實(shí)在不行了，棄權(quán)出局了！終于出現(xiàn)兩個(gè)高手的競(jìng)爭，二組的選手和四組的選手競(jìng)爭非常激烈，不分上下！咦，二組的選手耍了一個(gè)小動(dòng)作，踩了一下四組選手的腳，四組的選手非常痛，一下就把手中的氣球扔開了，結(jié)果氣球漏氣了�！班�、嘟！犯規(guī)！”裁判員一聲哨響，馬上就給二組的選手來了個(gè)“黃牌警告”，二組的選手犯規(guī)出局，四組獲勝。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了！本次比賽的最后一輪馬上就要開始了！究竟哪個(gè)組能拿到最終冠軍？哪支隊(duì)伍能登上這最終的勝利寶座呢？大家敬請(qǐng)期待！

　　第三輪的比賽開始了，只見選手們深吸一大口氣，不慌不忙的把氣球放在嘴邊吹起來。咦！這次和前兩輪的比賽不一樣了，四名選手的氣球都在不斷增大，這時(shí)，全班響起了那激動(dòng)人心的號(hào)子：“加油！加油！加油！···！”于是，付老師下了一條新規(guī)則，誰的氣球先吹爆，他所在的那個(gè)組就贏了！四名選手的氣球都還在增大、增大、增大···, “嘣”,第四組選手的氣球爆了，第四組贏了，恭喜第四組拿到了今天的最終冠軍！

　　希望一、二、三組能在這次失敗中吸取教訓(xùn)，更加努力！也希望第四組不要因?yàn)檫@次小小的勝利感到驕傲，而是繼續(xù)努力！

　　本次直播到此結(jié)束，是由包仕全為您解說，謝謝收聽！

吹氣球比賽作文7

　　星期四的上午，我們金筆作文班，舉行了一場(chǎng)別開生面的游戲——吹爆氣球比賽。

　　游戲規(guī)則是：老師每人發(fā)一個(gè)氣球，誰的氣球先吹爆，誰就取得了本次比賽的冠軍。接著老師又講了一些游戲的注意事項(xiàng)后，游戲便在同學(xué)們的摩拳擦掌聲中開始了。

　　“預(yù)備，開始！”只聽老師一聲令下，比賽開始了。只見鄧珺筱把眼睛瞪得**的，兩腮憋得通紅，使出了吃奶的力氣往氣球里吹氣。當(dāng)然我一看，也不甘示弱，連忙使勁地往我的氣球里吹氣，可是，我剛一使勁，氣球就像長了翅膀似的飛了出去，還發(fā)出“呼呼”的聲音，逗得大家哄堂大笑。我急忙撿起氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球又吹了起來，眼看著氣球吹的好大好大了，像個(gè)大西瓜，但就是不爆。我連忙問了老師好幾聲：“老師，這個(gè)氣球根本吹不爆。”說完，老師露出一副詭異的神情說：“趕緊吹，你的`就快吹爆了。”聽了這話，我便深吸了幾口氣，使勁往氣球里吹氣，突然，“啪”的一聲，隨著我的氣球爆炸聲結(jié)束了這場(chǎng)比賽。

　　哈哈！這是今天的比賽冠軍！這可真是一場(chǎng)有趣的比賽啊！

吹氣球比賽作文8

　　“叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲響過，邵老師手拿一袋袋鮮艷的氣球，滿面笑容的進(jìn)入了教室，激動(dòng)地說：“同學(xué)們，今天我們要舉行‘吹氣球比賽’！”

　　臺(tái)下的氣氛一下子活躍起來，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。有的在討論著取勝策略，有的在深呼吸，*復(fù)自己激動(dòng)的心情，還有的在大口呼吸著，已經(jīng)練起了肺活量。大家的表現(xiàn)不同，心可是一樣的，誰不想成為“吹氣球大王”呢？

　　終于，邵老師一聲令下，比賽開始了！首先出戰(zhàn)的是第一組同學(xué)，他們輕輕地捧住氣球，深吸幾口氣，努力向氣球中吐氣�？�，重量級(jí)嘉賓朱冠煜，在比賽一開始就使出了全力，將臉憋得紅紅的，一下子把氣球吹的如腦袋一般大，贏得了比賽，博得臺(tái)下觀眾的連聲喝彩。不知不覺，就到我出場(chǎng)了。我憋足了氣，使勁地吹著氣球，一下子就把它吹到了拳頭那么大。我高興壞了，正想繼續(xù)發(fā)力，不料一下子沒把氣球捧住，使氣球掉了下去。無奈，我已經(jīng)追不上其他選手，只好遺憾離場(chǎng)。

　　經(jīng)過激烈的比賽，我們選出了十位“吹氣球精英”參加決賽。望著臺(tái)上高手如云，我不禁為我們組的尹伊濠捏了一把汗。開始了！只見夏澤宇一馬當(dāng)先，一下子將氣球吹到了腦袋那么大，而肖辰逸不甘示弱，也將氣球吹到了西瓜大小。快了，快了！臺(tái)下觀眾屏住了呼吸，不敢動(dòng)一動(dòng)，生怕錯(cuò)過了什么。此時(shí)，已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)期，夏澤宇將腮幫子吹得鼓鼓的，如青蛙一般，扭曲著身體，只為將氣球吹得更大。而肖辰逸則已彎下了腰，滿臉通紅，緊緊捧著手中巨大的氣球，奮力追趕夏澤宇。“噗！”突然，一聲巨響，是夏澤宇！他將氣球吹爆了！臺(tái)下觀眾不禁歡呼起來，為他鼓起了掌�！班�！”又是一聲巨響，原來，肖辰逸也吹破了氣球，成為亞軍，這是一場(chǎng)多么激烈的比賽��！

　　終于，比賽結(jié)束了，夏澤宇成了我們班的“吹氣球大王”。同學(xué)們意猶未盡，真想再來一場(chǎng)吹氣球比賽��！

吹氣球比賽作文9

　　教室里，同學(xué)們有的用手捂住了耳朵，有的害怕地躲到了桌子底下，有的則緊緊地閉著眼睛……這是在干嘛呢？噢，原來正在舉行吹氣球比賽呢！

　　“第一場(chǎng)，組長先上�！崩蠋煷舐暤卣f著。沒辦法，組長們只好先給小組的隊(duì)員們帶個(gè)頭�！叭�、二、一開始！”老師一聲令下，同學(xué)們都鼓起腮幫子使勁地吹著。眼看著氣球在同學(xué)們的精心照料變得越來越大，從雞蛋大到蘋果大，椰子大、西瓜大……我越來越害怕，尖叫著用雙手捂住耳朵，心里就像有只小鹿在亂撞砰砰直跳。哎呦，要爆炸就讓它爆炸吧！不爆炸就讓它消氣吧，干嘛老要看著要爆炸卻又不爆炸呢？

　　突然“砰”的一聲，我嚇了一大跳，噢，原來是胡柏源同學(xué)的氣球爆炸啦！經(jīng)過了這次爆炸，我的心里已經(jīng)不會(huì)那么害怕了�？墒�，我還是不敢上去呀！萬一爆炸了，氣球把我的鼻子變成番茄那可怎么辦呀！要上？不上？我的內(nèi)心無比糾結(jié)……

　　看看周圍同學(xué)都踴躍地加入到吹氣球的比賽中，我終于打跑了心里的膽小鬼鼓起勇氣也加入比賽中。一邊吹氣球一遍在心里默念著：哎喲，氣球你別爆炸。

吹氣球比賽作文10

　　“呼-呼-呼……”304班里傳來了一陣陣吹氣球的聲音，讓我們一起去看看，他們是怎么吹的吧？

　　黃老師宣布了比賽規(guī)則，把我們分成兩組，一組選一人吹氣球，30秒內(nèi)誰吹得更大，誰就贏了。首先是我們女生組的家家和男生組的佳恒一起比賽�！昂�-呼”，雙方的氣球越來越大，變得一樣大了，我的心里緊張急了，最后還是打成了*局。老師把氣球打好結(jié)，送給兩個(gè)人，可是在打佳恒的氣球時(shí)，老師沒拿住，氣球“突突突”地，一下子飛得老遠(yuǎn)，全班哄堂大笑。

　　第二局開始了，老師規(guī)定一個(gè)人拿氣球，另一個(gè)人吹氣球，比誰吹得多。比賽開始，我、家家VS張紫東、佳恒，我一手拿著家家吹好的氣球，一手呢，準(zhǔn)備給家家遞氣球，把賽事搞得井井有條，家家鼓著腮幫子一吹一吸，手捧著氣球，那搖搖晃晃的氣球好像在說：“把我吹大點(diǎn)超過他們”。再看看男生組，一個(gè)手忙腳亂地拿氣球，另一個(gè)拿不到氣球吹，急得像熱鍋上的**，快看粉色的氣球像放大十倍的水蜜桃，***氣球，像沒皮的大西瓜。

　　“時(shí)間到！”

　　老師開始宣布結(jié)果：“家家吹了六個(gè)，佳恒吹了七個(gè)”，雖然我們輸了，但是看到他們男生組吹完氣球的狼狽樣，我還是忍不住笑出來。

　　通過這節(jié)課，我們懂得了比賽要齊心協(xié)力，互相幫助，才不會(huì)手忙腳亂。

吹氣球比賽作文11

　　今天老師帶來了五顏六色的氣球，有紅色、粉色、橙色、紫色，還有我最喜歡的湛藍(lán)色……真是太美了，五彩繽紛的氣球像一個(gè)個(gè)鮮艷可愛的小勺子，特別美！

　　老師說：“今天，我們來進(jìn)行吹氣球大賽！”接下來，老師宣布比賽規(guī)則：全班分為兩組進(jìn)行比賽，誰能夠把氣球吹的最大，而且用時(shí)最短，誰就是冠軍。然后我們組推選出“大力士”去比賽，對(duì)方推選出“**子”去比賽。一聲哨響，比賽開始了。“**子”馬上吹，因?yàn)榇档?太猛了，氣球像一只蒼蠅飛了出去�！按罅κ俊贝悼跉猓瑲馇蛳衿古仪蚰敲创罅�，再吹一口氣，氣球像排球那么大了，又吹一口氣，這下氣球像個(gè)大葫蘆了。觀眾叫喊著：“加油，加油……”只聽見“砰”的一聲，“大力士”的氣球爆了，我們組歡呼起來：“太棒了，我們贏了！”

　　吹氣球比賽可真好玩兒。

　　指導(dǎo)評(píng)語：文章字?jǐn)?shù)有點(diǎn)少，有些語句缺少成分，比如主語，前部分寫的不錯(cuò)，結(jié)尾太倉促，通過這個(gè)比賽，小作者心里有沒有想法，如果改一下結(jié)尾，將會(huì)是不錯(cuò)的文章，當(dāng)然，這次的文章和以前相比，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。

吹氣球比賽作文12

　　今天我剛剛走進(jìn)我們班的教室，就聽見了吵吵鬧鬧的聲音：

　　“什么，今天班里要舉行吹氣球大賽？”“太好了，可是吹氣球怎么比賽呢？”我們剛說完，老師就拿了一袋五顏六色的氣球走了進(jìn)來。哈，真的要吹氣球嗎，我可是高手呢！老師拍了拍桌子說：“同學(xué)們，今天我們來寫作文，不過不是普通的，而是游戲�！蓖瑢W(xué)們說：“什么是游戲呢�！崩蠋熡终f：“游戲就是要一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)啊！”

　　首先，老師讓班長給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)氣球。發(fā)完氣球，老師說：“我們要選三個(gè)男同學(xué)，三個(gè)**學(xué)來吹氣球。共有三次，第三次是決賽�！庇谑谴蠹叶寂e起手來，老師選好了同學(xué)，說：“開始！”同學(xué)們都使出吃奶的勁兒，吹得面紅耳赤。終于到?jīng)Q賽了，我們女生喊著：女生加油！男生也給被選中的同學(xué)說了很多秘訣。老師又說：“比賽開始！”被選中的同學(xué)互不相讓，男生吹得氣球好像用了“定身術(shù)”，怎么吹也吹不起來。下面的男同學(xué)喊著加油，加油！**學(xué)也不甘示弱。最后，女生贏了，高興得前仰后合，男生唉聲嘆氣。

　　但最后，有一個(gè)女生說：“這只是一次開心的小游戲，沒關(guān)系的！”

吹氣球比賽作文13

　　今天，教室里舉行了一場(chǎng)吹氣球比賽。老師選了10名學(xué)生，5名男生，5名女生。

　　大家揮舞著手中的氣球，興高采烈地跑到臺(tái)上，老師喊預(yù)備——一二三吹！他們個(gè)個(gè)鼓著腮幫子，漲紅了臉，屏氣凝神，卯足了勁兒。從眼神看出，有些人很緊張。

　　陳哲用力一吹，氣球越來越大，“嘭”的一聲巨響，氣球炸破了。氣球的碎片漫天飛舞，像一串粉紅的禮花。下面的觀眾快速摁住耳朵，個(gè)個(gè)嚇得毛股悚然。這很快又引起了觀眾的哄堂大笑。氣球吹得最大的是鐘方琪。她又快又用力地吹著，開始像桃子接下來變成梨子，然后變成了小西瓜，最后像冬瓜。劉翔把氣球使勁地塞到嘴里，深吸了一口氣，開始用力地吹。吹好了氣球，他嘴巴都紅了。最有意思的.是蘇志鴻，他拿著氣球，一付隨時(shí)準(zhǔn)備吹的樣子。開始吹了，他用力地吹�？蓺馇蛞幌麓笠幌滦�。比賽結(jié)束了，他的氣球還很小。他揮著氣球說：“氣球是漏氣的。”大家看著蘇志鴻忍不住捧腹大笑，我們都說蘇專鴻好有意思。

　　最后，我們每個(gè)人都要一起比賽吹氣球。我們使勁地吹，可還是鐘方琪贏了。今天，我們很快樂。以前，我還不知道吹氣球能帶來那么多歡樂呢。

吹氣球比賽作文14

　　今天下午三點(diǎn)，我們舉行了吹氣球比賽。

　　首先是個(gè)人賽，先由甲組的胡展博同學(xué)和乙組的費(fèi)思超同學(xué)比賽。第一輪，胡展博的氣球破了兩個(gè)小洞，乙組得意洋洋地說：“我們贏了！我們贏了！”我們不甘示弱地說：“不公*！不公*！”于是，我們只好重新開始。令人出乎意料的.結(jié)果是，胡展博居然贏了，我們高興得手舞足蹈，可是，乙組卻鴉雀無聲了。

　　第二輪比賽，老師先發(fā)給我們每人一只氣球，讓我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)吹到最大，而且不能吹爆。我拿到氣球，可是怎么吹也吹不“胖”，等比賽結(jié)束的時(shí)候，胡鴻吹得最大，可是我的氣球還是原來的樣子。后來經(jīng)過一番努力，我終于把氣球吹起來了。

　　這堂課，我們玩得可開心啦！

吹氣球比賽作文15

　　“三——二——一——開始”陳老師細(xì)言慢語地一聲令下，大家不約而同地用嘴對(duì)準(zhǔn)氣球吸口，而我的心卻就像有烈火在燃燒，小鹿在亂撞。

　　我拼了命地在吹大我的氣球“克星”。同時(shí)，轉(zhuǎn)過頭來看其他正在使出吃奶的力氣吹氣球的同學(xué)們，哇！別人的氣球個(gè)個(gè)大得像個(gè)大南瓜，而我的卻只像一個(gè)小小的***，悲催��！我休息了一會(huì)兒，又開始吹了起來，這時(shí)我心想：這下我的氣球可就夠大了吧！等會(huì)兒我再用力地吹一下，準(zhǔn)爆不可！再看看旁邊的陳思慧，吹得可不只是柚子那般大小嘛？哈哈哈！我非常得意，得意自己吹的氣球比陳思慧大；得意自己的氣球已經(jīng)和最大的不相上下了。

　　可是，眼前還有個(gè)問題：如果氣球真的爆了怎么辦？不會(huì)像上次那樣把氣球吹爆了，氣球彈到我那紅嘟嘟的小臉上，臉上立馬破了皮，流出了血吧？我可真不想再次展現(xiàn)那時(shí)的情景��！

　　于是，我放慢了吹氣球的速度，甚至不吹，只是假裝吹罷了�！芭椋　蔽业亩�邊傳來這樣響亮而又尖銳的聲音，這時(shí)我心想：哦！有人把氣球吹爆了？可是又有一陣聲音傳來我耳邊：是他扎破的。原來是金毅搞得鬼，結(jié)果，我們又開始鼓起腮幫子，吹了起來。

　　不一會(huì)兒，又“砰”的一聲，氣球又爆了一個(gè)，而這次，我可是嚇得靈魂出竅了啊，原來是李睿把氣球吹爆了，他獲得了“班級(jí)第一吹”的稱號(hào)，這次贏家可謂名副其實(shí)的啦！

　　雖然這次我并不是贏家，但玩得也是不亦樂乎，這真是一節(jié)有趣的

作文課！

吹氣球比賽作文16

　　“啪！”

　　咦？什么聲音？是放鞭炮嗎？不是。是東西掉地**嗎？也不是。那是什么呀？呵呵，告訴你吧，我們?cè)谂e行吹氣球比賽呢！規(guī)則很簡單：比賽吹氣球，越大越好，并且比誰先破。

　　陳老師告訴大家規(guī)則后，教室里像炸開了鍋。有膽小型的：“啊，炸到臉怎么辦？會(huì)痛嗎？”有勇敢型的：“切，我一點(diǎn)兒也不怕，小菜一碟！”也不缺自戀型的：“哈哈，冠軍一定是我啦！”（偷偷告訴你，我屬于自戀型）

　　“預(yù)備，開始！”老師宣布。話音剛落，大家爭先恐后地給自家氣球娃娃喂“增長劑”。大家有的瞪著眼，好像在對(duì)氣球娃娃說：“你不吃？小心我揍你！”有的瞇著雙眼，好像在微笑著哄娃娃：“來，多吃一點(diǎn)，這樣才長得大！”有的是奇葩一枚，竟喂著喂著，手一松，娃娃吐著氣，“飛”走啦！

　　我呢，正心急如焚地“喂”著。真是功夫不負(fù)有心人吶！我的娃娃越長越大，最后，長到南瓜那么大啦！可是……姐姐看我的娃娃又高又壯，壞壞地捏了一下我的腮幫，我的娃娃立刻又干又瘦。嗚——我欲哭無淚。

　　“啪！”啊，冠軍誕生了！高個(gè)子女生蘇暢一直用吃奶的勁“喂”著，最終，把娃娃的肚皮撐破了。大家紛紛向她投去羨慕的眼光……

　　好有趣的一次比賽！氣球娃娃，生長吧！愿每位同學(xué)都生長出力氣，生長出勇氣，生長出永不服輸?shù)氖繗狻?/p>

吹氣球比賽作文17

　　今天，媽媽給我買了兩個(gè)氣球，一個(gè)是***，另一個(gè)是藍(lán)色的。

　　我請(qǐng)來了鄰居的小哥哥和我一起比賽吹氣球，我給小哥哥一個(gè)藍(lán)色的，留給自己一個(gè)***，還給哥哥講了游戲規(guī)則：我們比誰吹得大，但可不許吹爆炸。小哥哥得意地笑了笑，對(duì)我說：知道了。

　　我數(shù)：一二三。大家一起吹了起來，只見小哥哥也沒怎么使勁，氣球就慢慢地大了起來，而且越來越大。而我在那吃力地一口一口地吹，氣球卻一直很小。時(shí)間一分一秒的過去了，我才吹了有雞蛋那么大，很明顯，我輸了。小哥哥在一邊壞壞地看著我，笑著說：你可要繼續(xù)努力哦。我聽了小臉都漲紅了，我對(duì)小哥哥說：有本事我們?cè)俦纫粓?chǎng)，小哥哥爽快地答應(yīng)了。

　　我數(shù)完一二三后，小哥哥便不慌不忙地吹了起來，不一會(huì)兒就變成西瓜那么大。有了上次的.經(jīng)驗(yàn)，這次我也吹得很大。我感覺再吹就要爆炸了，我可不能輸，于是我就提出要要比一比，但是誰知一比，我的還是比他小了一點(diǎn)，我急得都快哭了，而小哥哥卻在一旁做著鬼臉，手舞足蹈，一副得意洋洋的樣子，真是氣死我了！

　　但是我想，雖然這一次我沒有得到冠軍，但有了經(jīng)驗(yàn)，下次我一定會(huì)超過他的！

吹氣球比賽作文18

　　上午，老師跟我們玩了一個(gè)別開生面的吹氣球比賽。

　　第一輪比賽開始了，男同學(xué)一個(gè)個(gè)都走**賽場(chǎng)。老師給男同學(xué)發(fā)完了氣球接著大叫一聲：“開始�！敝灰娔型瑢W(xué)使勁地吹呀吹呀！把氣球吹得圓鼓鼓的，就像一個(gè)個(gè)大西瓜，突然“砰”的一聲，小付同學(xué)的氣球爆炸了。小明的第二個(gè)、小軍的第三個(gè)……

　　第二輪比賽開始了，**學(xué)非常害怕，一個(gè)同學(xué)都不敢上去。后來在老師的鼓勵(lì)下，小紅鼓起能勇氣第一個(gè)帶頭走了上去。接著小花、露露……都走了上去。老師給她們發(fā)了氣球說：“一二三，開始�！�**學(xué)們小心地吹，慢慢地吹。小紅同學(xué)膽子最大，她第一個(gè)把氣球吹爆。小花同學(xué)的氣球忽然“嗤”的一聲飛走了，逗得同學(xué)們前府后仰，哄堂大笑。

　　第三輪比賽男**學(xué)一齊上，老師說“誰可以從10數(shù)到1把氣球吹爆誰就勝利�！崩蠋熞宦暋按怠迸_(tái)上的同學(xué)就拼命地吹，臺(tái)下的同學(xué)就跟著老師一起數(shù)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”氣球在同學(xué)們的歡叫聲中一個(gè)接一個(gè)的爆炸了。最后的比賽結(jié)果是男同學(xué)勝利了。

　　今天的吹氣球比賽真是玩得又開心又刺激。

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——小班美術(shù)教案《美麗的氣球》 (菁選2篇)

小班美術(shù)教案《美麗的氣球》1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節(jié)課利用氣球，讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，以趣味的方式加深對(duì)顏色及形狀的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

　　3.激發(fā)幼兒想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)

　　難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》

　　2.白紙、油畫棒

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟*時(shí)有什么不同……

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞��?幼兒**玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　教師：“這么多花花**的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒**找氣球，教師個(gè)別**)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的……跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩�！�

　　3：游戲過后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花**的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫……

　　三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

小班美術(shù)教案《美麗的氣球》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡單裝飾。

　　2、喜歡繪畫，學(xué)會(huì)且愿意表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件《美麗的熱氣球》

　　2、各種大小、各種顏色的熱氣球

　　3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料

　　4、必要的時(shí)候能夠提供熱氣球范畫

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):能夠運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、顏色進(jìn)行多種簡單裝飾。

　　難點(diǎn)：喜歡繪畫，學(xué)會(huì)且愿意表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　引起幼兒的興趣：“我們來把我們的`美工區(qū)裝飾的漂漂亮亮的好不好！”

　�。ǘ�）進(jìn)行部分

　　1、通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等

　　重點(diǎn)**：

　�。�1）你們看到了什么顏色的熱氣球？

　�。�2）都有什么形狀的熱氣球？

　　2、**、鼓勵(lì)幼兒觀察和擺弄熱氣球。

　　教師：“你們?nèi)ミx一個(gè)自己喜歡的顏色的熱氣球�！�

　　3、**、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。

　　要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等

　　4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。

　　教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來

　　教師：“看！我們的美工區(qū)漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——激烈的吹氣球比賽作文 (菁選2篇)

激烈的吹氣球比賽作文1

　　我玩過妙趣橫生的老鷹捉小雞，玩過別開生面的木頭人，可是讓我印象最深刻的還是那次驚險(xiǎn)刺激的吹氣球比賽。

　　那天，陳老師大步流星地走過來，對(duì)我們說：“今天我們要玩吹氣球比賽，我要選兩個(gè)參賽者�！甭犚婈惱蠋熞�說選參賽者，我迅速地舉起了手，可是小畢同學(xué)比我還快，所以我們組就選擇了他，同時(shí)對(duì)手隊(duì)員也選好了。只見他從陳老師手中拿了一個(gè)***氣球，陳老師說說：“預(yù)備——開始！”

　　小畢同學(xué)迅速地鼓起腮幫子，把氣球?qū)��?zhǔn)，使勁地吹了一口氣，氣球就變成鴨蛋一般大了，他一口，兩口，三口……使勁吹，只見氣球像葫蘆一樣大小的時(shí)候，可是不知小畢同學(xué)搞什么名堂，氣球漏氣了，又變成了扁扁的了，他又試了一次，可是又失敗了，我著急得直拍腦門子，恨不得上去幫他吹兩口，經(jīng)過了兩三次的輪回，他終于吹起來了，只見他吹的越來越大，有的同學(xué)害怕得捂著耳朵往后仰，有的同學(xué)遮著臉只留一點(diǎn)空隙，突然只聽“砰”地一聲，我們組的氣球優(yōu)先吹爆了，我們勝利了！有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)高興得直拍桌子，還有的同學(xué)高興得直跺腳。

　　吹氣球比賽在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了，我高興極了！

激烈的吹氣球比賽作文2

　　今天早晨陽光明媚，我和同學(xué)來到成長作文班學(xué)習(xí)作文，王老師帶我們玩兒了一場(chǎng)有趣又激烈的“吹氣球比賽”。

　　在比賽前。老師介紹了比賽規(guī)則，兩個(gè)人為一組，在一分鐘的時(shí)間內(nèi)，誰把氣球吹的最大或者吹爆了，誰就勝利，最后每組的優(yōu)勝者再進(jìn)行終極對(duì)決。我們兩組都有一個(gè)好聽又好玩兒的隊(duì)名，我們組叫做“仙女隊(duì)”，而另一組叫“學(xué)霸隊(duì)”。

　　比賽開始了，第一輪上場(chǎng)的是我們“仙女隊(duì)”，我當(dāng)時(shí)特別想贏得比賽，所以用盡全力吹氣球，我的氣球從小小的雞蛋變成了足球，我還不滿意，深吸一口氣用力吹，氣球變成了柚子，最后變成了一顆大西瓜。我的對(duì)手雯雯把氣球吹成柚子的形狀就不敢再吹了，所以最終我贏得了第一場(chǎng)的勝利。

　　第二輪上場(chǎng)的是“學(xué)霸隊(duì)”，學(xué)霸隊(duì)的小崔是男生，非常厲害，不一會(huì)兒就把氣球吹成一顆大葫蘆了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)手。

　　終于輪到我和小崔的終極對(duì)決了，我心里好緊張啊，當(dāng)老師宣布“開始”時(shí)，我立刻把氣球塞到嘴里，深吸一口氣，鼓起腮幫子，大口大口的吹了起來，在我的努力下，氣球越來越大，很快就變成了一顆“柚子”。再看小崔，他也不示弱，已經(jīng)把氣球吹到西瓜那么大了。我不放棄，繼續(xù)吹，氣球變成了一顆大葫蘆，氣球皮被撐的薄薄的，似乎馬上就要爆炸。

　　這時(shí)，我看到臺(tái)下的`觀眾有的再為我們鼓掌加油，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著我們，還有的捂著耳朵，躲在一旁……

　　“時(shí)間到”，當(dāng)老師的聲音響起時(shí)，我和小崔的氣球竟然“嘣”的一聲，同時(shí)爆炸了！我們并列冠軍。我覺得這個(gè)結(jié)果很好，我們兩個(gè)誰都不會(huì)因?yàn)檩數(shù)舯荣惗�失望了�?/p>

　　通過這場(chǎng)激烈的吹氣球比賽，讓我明白了輸贏并不重要，在游戲中獲得的快樂才重要。同學(xué)們，你們也來玩一玩這個(gè)游戲吧，這個(gè)游戲可以幫助你們忘記煩惱，得到快樂！

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——夢(mèng)見吹氣球是什么意思

夢(mèng)見吹氣球是什么意思1

　　導(dǎo)語：夢(mèng)見吹氣球是什么意思?夢(mèng)見吹氣球好不好呢?下面是語文迷小編收集整理的有關(guān)夢(mèng)見吹氣球的周公解夢(mèng)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【周公解夢(mèng)】：

　　夢(mèng)見吹氣球，則意味著自己的計(jì)劃大而無當(dāng)，可能會(huì)使自己破產(chǎn)。應(yīng)該盡可能多拉一些合伙人，既可以分?jǐn)倱p失，又能使計(jì)劃不斷完善。

　　【其他寓意】：

　　氣球就意味著危險(xiǎn)來自于沒有根基。 夢(mèng)見放氣球，意味著可能會(huì)遇到危險(xiǎn)，需要謹(jǐn)慎小心。

　　夢(mèng)見吊在氣球上升向天空，表示可能會(huì)發(fā)生交通事故。上下樓梯、橫穿馬路時(shí)，要特別小心。如果騎車或開車，那就得更加小心。

小班教案胖熊吹氣球 (菁選2篇)（擴(kuò)展10）

——吹氣球記敘文

吹氣球記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜恚�讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么你有了解過記敘文嗎？下面是小編幫大家整理的吹氣球記敘文，歡迎閱讀與收藏。

吹氣球記敘文1

　　游戲規(guī)則是這樣的：每組派出一個(gè)人，各拿一個(gè)氣球，誰先把氣球吹爆，他**哪個(gè)組就贏。

　　游戲開始啦，只見瑪麗用雙手把氣球口掰開，鼓著腮幫子，往氣球里吹氣，我們組的盧雨也使出渾身解數(shù)，她一只手緊緊的抓住氣球口，另一只手把氣球的底部托住，可能是因?yàn)楹ε職馇虮淮蹬馨桑�她費(fèi)了很大的勁，臉漲的像個(gè)大蘋果，想盡快把氣球吹爆。

　　我們?cè)谧�位上大聲的喊著：“加油加油！”也有人伸長脖子，專心的看著比賽。隨著氣球越來越大，我們也喊得更起勁了，我們組的氣球已經(jīng)像籃球一樣大了，另一組的氣球還要小很多，突然，只聽“崩”的一聲，第二組的小氣球竟然破了!我們組的氣球卻安然無恙。我們并沒有泄氣，繼續(xù)給她加油。盧雨賣力的吹著，眼睛和鼻子都要擠都一起了。

　　可氣球好像故意在和我們作對(duì)，總是吹不爆。漸漸的，氣球都已經(jīng)和西瓜一樣大了，還是沒有爆。我們急的像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的甚至站了起來，用手拍著桌子，還有的`不停地在地上跺腳，發(fā)瘋了似地喊道：“加油加油！”可是氣球到最終還是沒有爆，盧雨實(shí)在是精疲力竭了，放棄了比賽。

　　雖然這場(chǎng)比賽我們失敗了，但是我們玩得很開心，希望這樣快樂的課堂以后還能常有!

吹氣球記敘文2

　　今天，我一進(jìn)教室就看到了五顏六色的氣球，有***、藍(lán)色的、黃色的、綠色的，還有我最喜歡的粉色，真是太漂亮了。 老師說：“今天，我們來場(chǎng)比賽，吹氣球比賽！”老師宣布了游戲規(guī)則：全班分為兩組進(jìn)行比賽，每組選出一名選手參賽，誰能夠把氣球吹到最大，并且用時(shí)最短，就是冠軍。 我心里有些害怕，心想：氣球爆炸了是很嚇人的！但我看見同學(xué)們都躍躍欲試。

　　一組派出了任銘軒，我們組派出了一個(gè)**子——樓建潤。比賽開始了，只見a組的任銘軒鼓起腮幫子，瞪著眼珠子，使出了吃奶的勁兒。我們隊(duì)樓建潤更是好笑，看！他的額頭上有著一條條皺紋，“噗噗——啊——”，樓建潤的氣球，由于他用力過猛，一下子飛了出去，像只無頭蒼蠅一樣在教室里面亂竄�！肮�哈哈哈……”觀眾都哈哈大笑起來。他馬上撿起氣球又開始吹，氣球又從一個(gè)小勺子變成一個(gè)大葫蘆，又從葫蘆變成西瓜�！皶r(shí)間到！”老師說。“耶~”我們贏了。b組歡呼起來。 吹氣球真好玩，可是氣球的爆炸聲也能把我嚇得呆若木雞。

　　下一次我一定要參加比賽，而且我也一定要拿到冠軍。