束縛作文（精選98篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的束縛作文，希望對大家有所幫助。

　　束縛作文 篇1

　　天，那么藍，我卻不是一只自由的鳥。

　　水，那么清，我卻不是一條歡快的魚。

　　我是被囚禁的學(xué)習(xí)機器，就像被人拽住的風(fēng)箏，似乎永遠也不能自由的飛。

　　兩只胳膊撐在桌子上，頭低著，手里握著筆，筆尖不停歇地在作業(yè)本上、練習(xí)冊上陀螺似的旋轉(zhuǎn)著，這永遠都是學(xué)生的代表性動作。如詩如畫的《張曉風(fēng)選集》、神秘虛幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小說就躺在我身邊，我卻連碰都碰不到。

　　“看看你！現(xiàn)在就考不好，將來怎么辦？跟你說了多少遍了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，中考就考不好，這樣就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就找不到工作，找不到工作就沒飯吃，現(xiàn)在競爭這么激烈，你還在這不緊不慢的！唉！真搞不懂你們這些孩子，想想我們那回……”我被老媽的一系列邏輯性推理弄暈了，趁早逃之夭夭。這次考試又考得不好，本來想痛痛快快的過個暑假，這下又泡湯了

　　望著窗外的天，那么藍，像塊冰涼的薄紗，很舒服，白云彩像棉花糖，軟軟的，我突然又聯(lián)想到考前的練習(xí)卷，就像雪花一樣不斷地飛下來，把我也卷走了，我就跟著他們飛阿飛……“媛媛！看什么呢！快寫作業(yè)！”“啊……嗚……哦�！�

　　我又將眼光收回到本子上，瞪著題目發(fā)呆，我什么時候才能自由呢？我又看著那天，放眼望去，一個小孩兒在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中與風(fēng)相伴，盡情的飛舞著，可它終究受到了束縛。小孩兒撒著歡地奔跑著，被拽住的風(fēng)箏在空中無奈地跟著，突然，纖細(xì)又軟的風(fēng)箏線碰到了一塊粗糙的樹枝。

　　“嘭”，風(fēng)箏自由了。

　　它張開雙翼，忘情地飛舞著，盡情的享受著它寶貴的自由，向我們展示著它不羈的靈魂，然而它的舞伴——風(fēng)，卻又將它從一邊甩向另一邊，它不再舞蹈，而被風(fēng)嘲弄著，撞在樹枝上、花壇上、石凳上，最后又像斷翅的鳥，筆直的沖向地面，粉身碎骨。遠不如它受束縛是那般美麗——自由，不代表幸福。

　　我就像是那風(fēng)箏，渴望自由，但是，眼前的自由卻不是真正的自由，它以放棄長遠的幸福為代價。

　　生活，讓我選擇了束縛。

　　束縛作文 篇2

　　古松在峭壁間吸收著自然的精華；頑石在崎嶇中痛飲著山水的靈異；雄鷹在蒼穹中享受著天地的情懷。而你我呢，可憐啊。

　　從呱呱墜地在這片古老的土地上，就意味著我不能像蒼鷹那樣自由的飛翔。

　　上小學(xué)了，媽媽那是一百個不放心，上下學(xué)一定要來接，倔強的我當(dāng)然不能“屈服”了。上一年級的時候，幼小的我還得在媽媽的護送下上學(xué)，到了二年級的時候，我就不愿意了。一天，天才剛剛破曉，我便一骨碌起來，穿上衣服背上書包就走了，連和媽媽招呼都沒打。走在小路上，看著旁邊的玉米叢，我倒有些害怕了，生怕從里面竄出來一個“蒙面大盜”來。走到學(xué)校了，正準(zhǔn)備上課呢，媽媽來了，招呼我出去，噼里啪啦一通，哎，受了訓(xùn)，但總算“成功”了。

　　上了四五年級了，媽媽老是時不時的嘮叨起來；不能和壞孩子出去了，多看看書了，多練練字了。哎呦，老繭快出來了。有一次老師組織同學(xué)們出去游玩。我心想這回終于可以放松一下嘍�？墒菋寢尫遣环判模�千叮嚀萬囑咐的，到最后我都不“敢”去了。

　　如今上了初中，時間就更緊了，什么也干不了。就連晚上看看書，還得躲到被窩里偷偷地看，省得老媽嘮叨讓早點睡覺。

　　好不容易碰上了初中的第一個假期，自己回了趟老家，可媽媽還是一天三通電話，沒瘋幾天就回來了。

　　唉，雖然媽媽的愛那么善意，但自由的“飛”只能成為了一個夢，一個長大了才能實現(xiàn)的夢�？墒牵�到長大了，失去的童心還能找回嗎？我多想自由自在的“飛”一回啊。：“萬物霜天競自由”的日子什么時候才能到來啊。

　　夢想像謫仙人一樣游山玩水，更想像杜子美那樣“一覽眾山小”可雙翅總是被善意無情的束縛，夢想的足跡總不能踏遍每一寸土地。只能在夢里了，雙翅的束縛只能用時間來剪短了。

　　十五歲的天空，真的很想霸道地向天空喊著：“我要飛，要飛，天地屬于我！”

　　束縛作文 篇3

　　或許你應(yīng)該束縛我，因為那樣我才知道有些事情不能做；或許你不應(yīng)該束縛我，因為那樣我才能非得更高；又或許我該自己束縛自己，因為那樣我才能做到兩者兼?zhèn)�！——題記

　　在生活中束縛自己�；蛟S在日常生活中，我們總是對自己無法自控，哪怕在心里一直告誡自己那件事不能做，可卻還是做了。這到底是為什么呢？是因為我們沒有較好的自控能力，沒有能力約束自己，更無法束縛自己。

　　有時候我們和父母總是在為了一點小事爭執(zhí)不休，但過后心里特別過意不去，總想著說下次不可以再這樣，可卻總是做不到。每當(dāng)這時，我們?yōu)楹尾辉囍�束縛自己呢？

　　俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！痹S多事情不是我們做不到，而是我們的信念不堅定，我們沒有毅力。就拿“束縛自己”來說吧，其實我們很想做到，只是潛意識里還在懵懂。這時我們何不靜下心來，堅定自己的信念，鼓勵自己，相信自己一定能做到。

　　在學(xué)習(xí)上束縛自己。在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍幾乎是普遍學(xué)生的問題。大多數(shù)學(xué)生都存在著“明日復(fù)明日”的思想，總認(rèn)為“沒關(guān)系，明天我再集中復(fù)習(xí)；作業(yè)，我明天再全部做完；古詩、課文，明天我在全部背誦”的思想，卻總是形成“萬事成蹉跎”的后果。

　　每個學(xué)生都想取得好成績，都想好好學(xué)習(xí)，都想夢想成真，可卻不是每個都能做到。這又是因為什么？還是因為我們不能做到束縛自己。這時我們?yōu)楹尾粸樽约褐贫ㄒ粋�屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格要求自己，從而達到我們的目的——束縛自己，夢想成真！

　　或許我們從未害怕失敗，也不愿意次次失敗，或許我們都向往成功，卻也不愿次次成功，因為，那樣既不能在失敗中成長，也不能再成功中受挫而吸取經(jīng)驗。最重要的是沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的！

　　在面對未知的明天，我們無法預(yù)測未來，然而卻也不敢看輕現(xiàn)在！我們都是命運的傀儡，我們與命運相互操縱，然而誰輸誰贏我們都不能確定！因為沒有誰敢為自己的未來造下肯定句！

　　所以我要說“束縛自己是福！”

　　束縛作文 篇4

　　沒有自由的人，就像被關(guān)在鳥籠里的鳥一樣，向往大自然，卻無法走進大自然。

　　對于自由——可望而不可及。

　　周五剛放學(xué)，便聽到同學(xué)們開始討論周末去哪里玩。他們說過了好多可以玩樂的地方，我一點也插不上嘴，他們說的地方我沒有如何一點印象。她們說了好多潮流的東西，我也什么都不知道。我感覺自己很落后。跟不上時代。他們討論后便問我要不要和她們一起玩。我很無奈的回個不知道的表情�；氐郊液螅�我便小心翼翼的問了能否周末去玩，媽媽沒有經(jīng)過考慮，不給我一點希望。

　　有一個周末，朋友親自到家來找我。我原以為媽媽會看在朋友的份上給我希望，但事實卻不是我想的那樣。媽媽的話就是冷水，把我的希望全澆滅了。朋友也只能失望而歸，外婆和媽媽吵了一架。最終，經(jīng)過我的一番“折磨”，給我放寬要求，考試必須考到他定的目標(biāo)。

　　“哈哈哈”我的笑聲傳遍了整個班級，我看到“勝利的曙光”了。在路上，我激動地亂蹦亂跳，已經(jīng)在想周末偉大的“計劃”了�？墒�，當(dāng)我把考卷遞給媽媽的那一刻，我“勝利的曙光”變成了“失敗的暗光”了。竟發(fā)現(xiàn)一處錯誤，我還沉浸在偉大“計劃”的喜悅中。一句“不行”澆滅了我的喜悅。我努力的運動就這樣失敗了。同學(xué)打電話告訴我地點，我告訴她們不能出去了。她們十分生氣地說了一句令我十分傷心的話——以后再也不找你玩了。

　　“我就是一只小小小鳥，想飛卻飛不高�！蔽易�在路上，聽著這首歌。當(dāng)我聽到同學(xué)間的趣事時，風(fēng)景時，我多么向往！我多么孤獨！當(dāng)我聽到“以后再也不找你玩了”這句話時，我的心顫抖了一下。我的心都要冷卻了。為什么？為什么那么在乎成績？為什么不能了解我？因為你們的束縛讓我失去了友誼；失去了我的快樂；失去了希望；失去了手拉手的已到風(fēng)景。

　　束縛那酸酸的、苦苦的味道。

　　束縛作文 篇5

　　“自由是什么？” 我試著不斷地詢問著自己去尋找可能的答案解釋，可是每次都是無疾而終,這似乎是個沒有答案的問題。但不難發(fā)現(xiàn)的是：“我們對于自由的渴求迫切愿望總是伴隨著某種過度的束縛和壓抑而產(chǎn)生發(fā)展的”。

　　當(dāng)我們在程式化的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松、渴望放縱、渴望自由的想法，而且是一種異常強烈的愿望�？墒峭瑫r也不難發(fā)現(xiàn)：過度的自由的情況下同樣也會導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)我真正擺脫父母，一個人毫無約束地在外面生活時，時間長了，我便開始懷念家的溫暖，父母的寬容與慈愛，想再次投入父母的安全港灣；當(dāng)辛苦工作之后得到一個冗長的假期時，或者結(jié)束了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時間長了，我便開始厭煩每天的無所事事與慵懶無為，想趕緊投入到下一輪的工作或者學(xué)習(xí)當(dāng)中。由此來看，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù)、苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與追求自由的意愿是同等強烈的。

　　自由與束縛哪個更好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對的自由于我而言同絕對的束縛一束，而約束意味你將成為某一個角色，并需要為此而默默堅守。一天，一月，一年，堅持將一件事做到最好，并從中體驗到人生的喜樂，這不正是生命的自由嗎？釋迦牟尼專注于“佛陀”的事，孔子專注于“仁愛”的事，康德專注于“道德”的事……能夠約束自己者，專心做事，成為自己的主人，進入自由王國；不能約束自己者，泛濫百事，則只能成為事物的奴隸，落個身不由己的可悲結(jié)局。

　　人人都曾有過偉大的夢想，但絕大多數(shù)人終其一生，卻不能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。究其原因，在很大程度上，還是因為沒有學(xué)會自知、自制，沒有做到心無旁騖、自我約束。人的一生，精力和時間畢竟是有限的，唯有專注如一，將力量集中于一點，方可在某一領(lǐng)域取得成就，這也許就是自由與約束的辯證法吧。

　　束縛作文 篇6

　　很多人都認(rèn)為我是個沒心沒肺，有點傻里傻氣的一個女孩。是的，我的確如此�？墒潜M管這樣，我也有自己的煩惱。

　　一開始它是快樂的象征，可是時光飛逝，我一點點長大，它一點點變難，我開始厭倦它了。它就是電子琴以及曲子。以前考一級時沒有的煩惱，現(xiàn)在也已駕上“時間號”飛車來了。

　　練習(xí)一級的曲子，我只把它當(dāng)作一種樂趣。現(xiàn)在卻……曾經(jīng)的快樂居然是現(xiàn)在的無聊，如果還按以前的時間彈還不是非常糟。開始時彈半小時，完成了可以玩電腦，后來四十五分鐘，玩電腦？就像有人舉起高山扔入大海一樣不現(xiàn)實。我能怎么辦呢？現(xiàn)在，要考十級了，時間也加到了一小時，對于電腦我也只能嘆著氣望而卻步。

　　彈的曲子比較難，我彈不連貫，所以不是很好聽，不想彈�？墒俏冶仨殢棧�如果我沒彈，不熟的地方媽媽能聽出來。我很不高興，總是“一曲十回頭”的看表。

　　一小時過得如同一年一樣慢，于是我出招了：十五分鐘上一次廁所，十分鐘喝一次水。每彈三遍曲子就說說話什么的。天外有天，人外有人。魔高一尺，道高一丈。這話是真的，媽媽出此下策：上一次廁所或喝一次水，時間加五分鐘，每次彈琴我都會想到我的朋友們。上學(xué)多快樂啊！也只有在同學(xué)當(dāng)中我才能過得沒心沒肺。彈琴真像一道道鎖住我的鐵鏈，我只能自己掙開它。我不會去指望任何人充當(dāng)一個“英雄角色”來救我。

　　彈琴之鏈勒得我?guī)缀醮�不上氣。我和媽媽商量了一下，媽媽答�?yīng)我若考過了十級就再帶我去一次海南島，而且以后再不彈琴了！太棒了！鐵鏈依舊沉重但它再也纏不住我了，我可以飛速沖向成功，讓束縛我的一切都炸開來伴著一月的寒風(fēng)（注：一月考級）遠去！隨便它去哪里吧，隨它再去困擾誰吧！我會成為一個自由的女孩！

　　放馬過來吧！困難！放馬過來吧！煩惱！我不會再害怕你們了，我為自己加油！

　　束縛作文 篇7

　　天空是云的束縛，土地是草的束縛，大海是魚的束縛，而家，是我的束縛。

　　天空是云的束縛，任云在這華麗的舞臺上大放光彩。土地是草的束縛，給草沖足的養(yǎng)分茁壯成長。大海是魚的束縛，為魚闖下一番天地，任其遨游。家是我的束縛，用溫暖擁抱我，給我遮風(fēng)避雨。

　　拖著疲憊不堪的身體回到家，丟下書包，讓自己狠狠的摔在床上，眼皮好重，好想睡覺�！鞍�！好想一直這么睡下去啊�！币苍S也只有此時此刻，我才能放空一切，讓腦子空空的，沒有一絲煩惱。

　　“趕緊起來，有這個時間睡覺，還不如趕緊去看看英語，看看你的英語都差成什么樣了�！贝潭�的聲音傳入耳中�！昂脽�，真不想起來啊。”滿臉的不耐煩，我拿出了英語書，密密麻麻的英文字母，像無數(shù)只蟲子飛來飛去。將一切煩躁、厭惡壓在心底，使勁的睜開千斤重的眼皮，迫使自己去看�！鞍パ剑�煩死了”壓抑了許久的不爽心情澎渤而出。

　　算了，下樓去倒杯水平靜一下心情吧。打開門，下樓。突然一副畫面闖入我的視線，只見一個人半蹲在小茶幾旁，桌上有一堆我的試卷，一堆草稿紙。紙上密密麻麻的數(shù)字，她認(rèn)真的仔細(xì)的把我做錯的題目寫下來，又重做了一遍，她學(xué)歷并不高，每每他都要看著我的課本，一遍又一遍的問我，直到理解。

　　看到她那微微駝著的背，一頭烏絲中已滿是白發(fā)，她的眉毛微皺，額角有著顆顆汗珠，猛然間煩躁的心情平靜了下來，倒了一杯水，放在一邊。上了樓，拿起英語書看了起來，媽媽總是不厭其煩地說，趕緊學(xué)習(xí)，不要玩手機，現(xiàn)在想想，這些都是愛的束縛啊。

　　她為了我的成績，急得滿頭大汗，而我自己卻總是一副無所謂的樣子，她總是很晚回來，還要看著我的課本學(xué)習(xí)，只為能和我好好分析試卷，她總是一遍一遍的告訴我，不要玩，好好學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在想想，我真是太不懂事了�？傆X得很煩，現(xiàn)在我才知道，那是對我的愛，那是愛的束縛。

　　云感謝天，草感謝地，魚感謝海，我要感謝你，是你對我束縛讓我成長讓我懂事。束縛，不是枷鎖，而是一把愛的保護傘。

　　束縛作文 篇8

　　“中國是一座有五千年文明歷史的古城�！� “中國有別的國家沒有的萬里長城。”等等一些說明中國歷史的話語是不少平庸的中國人一捧就捧了一輩子。最后落了個一事無成。

　　這就是束縛，可以說是歷史的遺產(chǎn)給予某些人的束縛，更可以說是這些人自己給自己埋了一個歷史的坑，并且還義無反顧地跳進去，直到深陷其中才發(fā)現(xiàn)難以自拔。這是多么可悲啊。有些富家子弟或許在他剛落入塵世的時候就擁有一筆用之不盡的遺產(chǎn)，但是沒有人會想到就是這筆遺產(chǎn)毀了一個或許有夢想或許影響非凡的人，更沒有人會想到這筆遺產(chǎn)無疑是給了一個新生兒挖了一座墳?zāi)�，使他脫離塵世的紛爭，自以為安然地死在這座墳?zāi)估�，讓本�?yīng)會有的“名留青史”與他的尸骨一起藏在這座輝煌、華麗但沒有任何積淀的墳?zāi)估�，隨著時間的流逝，化為一堆泥土。這也是遺產(chǎn)束縛的另一種悲劇。

　　當(dāng)然，并不是所有擁有遺產(chǎn)或被遺產(chǎn)束縛的人都有這么悲痛的結(jié)局，不過他們壓抑，他們孤單，他們恐懼……卻都是無庸質(zhì)疑的。

　　背著遺產(chǎn)這個包袱，本也可以豁達一生，但就是因為這兩個字的無限魅力像龐大的地心引力一樣牢牢地吸引了人的心，使人不愿放棄，不甘放棄這本屬于自己，但卻不屬于自己的心的東西。當(dāng)這些人走完自己生命歷程后，回首人生他才會發(fā)現(xiàn)除了擁有遺產(chǎn)，他什么也沒有，不但被遺產(chǎn)束縛，還掙脫不掉所有的一切。

　　聰明如我們每一個人，又怎么甘心白白地捧著一座華麗的墳?zāi)苟�放棄一整個世界呢？或許一輩子過去你所獲得的都沒有遺產(chǎn)給予你的多，但你至少敢說“除了遺產(chǎn)，我什么都擁有了；除了放棄遺產(chǎn)，我什么也沒放棄�！蹦敲�，若干年后，或許會像牛頓，愛因斯坦一樣，使自己不隨著時間的流逝而被泥土封存，使自己的形象隨著歷史的淡忘而在每個人的心里永存。

　　遺產(chǎn)的束縛無疑就是死死捧著別人給予的，而不去創(chuàng)造，讓束縛埋沒了自己的良知，讓束縛掩飾了自己的才華，讓束縛代替了自己的一生。

　　遺產(chǎn)的給予有悲有喜，只要你不被束縛，就能創(chuàng)造出更多的成就，只要你敢打破枷鎖，世界為你而打開，只要你肯……只要你……

　　讓我們丟開遺產(chǎn)的束縛（可以是歷史遺產(chǎn)，私人遺產(chǎn)，總之不是你創(chuàng)造但卻擁有的遺物），遨游在自己的藍天白云下。

　　束縛作文 篇9

　　大多數(shù)人一生都在追求自由，我此時卻想暫時被束縛。而使我有這種想法的原因，只是一根絲瓜。

　　秋日，落葉，余蔭，我坐在長廊邊的木椅上，與書中的哲人們交談。陽光穿透樹葉，散落在我的身上，初秋的陽光不會熱得惱人，但也是夠溫暖。偶爾一陣細(xì)風(fēng)吹過，帶落幾片枯葉，有時它們會飄落在我的書葉上，我便挑一枝作為書簽。雖然它們十分脆弱，書一合上就會粉碎，但好在這里的素材足夠多。

　　享受著微風(fēng)吹過時的涼意，沉浸在樹葉沙沙的交碰聲中。突然，一聲不同于樹葉飄落的聲音響起。由于遠離大馬路，這里足夠安靜，這一聲異樣的聲音勾起了我的好奇心，我徇著感覺走去，在幾步外，一根絲瓜落在了地上，其后，則是一根不大不小的絲瓜藤。我搖了搖頭，好似在嘲諷自己如此容易分心。正想從書中取出破碎的樹葉，回去繼續(xù)閱讀，我卻在此時發(fā)現(xiàn)了這條絲瓜上傷痕累累。

　　我觀察著絲瓜藤，放下了手中視若珍寶的《牛虻》，不得不說，我的好奇心十分深厚，我發(fā)現(xiàn)，絲瓜之所以能安好地掛在藤上，不只是因為它的主莖連在上面，更重要的是，藤上的其他莖緊緊地綁住了它。我看到被束縛得緊緊的絲瓜，不禁動了惻隱之心，解開了束縛�！芭尽苯z瓜落在了地上。

　　我有些失神，我給了它自由，卻在同時害死了它。我陷入了深思，良久，我有些明白了，絲瓜需要束縛，失去束縛，就會死亡。人有何異，在你沒有足夠的能力前，缺少了束縛，便萬劫不復(fù)。

　　人們想要自由，孩子們想擺脫父母的管束，老師的叮囑，朋友的告誡，認(rèn)為這在無形中，給我們套上一道道枷鎖。卻不知道，若是失去了它們，我們會走上自由之路，同時也走上一條敗亡之路。就如同地上的絲片，書中的碎葉，黔州的驢。

　　我心中一片清明，拾起了地上的《牛虻》，不知不覺中，已近黃昏，風(fēng)兒已有些寒人，我緊了緊身上披著的外套，起身回家。

　　凡事總有兩面性，我被束縛著，痛苦著，卻也被無微不至地保護著。若要自由，我會選擇有了足夠的能力后，再去嘗試。現(xiàn)在，我渴望被束縛。

　　束縛作文 篇10

　　自由是恒久的話題。在世人的眼中,它是神圣、令人向往的。“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的瀟灑千古傳唱。

　　表演藝術(shù)家認(rèn)為劇本不是死板的，我們可以根據(jù)表演的需要改動臺詞，這便是追求創(chuàng)新的自由。

　　對自由的追求，自古以來就被人們廣為稱頌。愛情需要自由，所以司馬相如和卓文君的一曲《鳳求凰》成為千萬年輕男女愛情自由的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人們對愛情自由的美好祝福。思想需要自由，文藝復(fù)興是追求人性自由的產(chǎn)物，五四運動高揚民主與科學(xué)的自由大旗對自由的渴望是世界公民內(nèi)心的向往�；钤诮�錮之下的人們備受同情、悲憫。 自由是一片廣袤無垠的天空，飛翔的風(fēng)箏渴望如雄鷹般自由翱翔，奮然掙脫了絲線的束縛。然而，迎接它的，只會是雜亂無章的搖曳，直至墜落。

　　這讓我想起了《羅伯特議事規(guī)則》中羅伯特將軍的一句名言：一旦離開了規(guī)則，每個人都行使自由，結(jié)果將是每個人都得不到真正的自由。

　　一個國家，如果沒有法律的限制，犯罪行為便會肆虐。網(wǎng)絡(luò)世界混亂不堪，爭議一時的爆吧事件、肆無忌憚的人肉搜索、荒謬肆行的謠言傳播都是因為沒有規(guī)則！

　　真正的自由，建立在規(guī)則之上。

　　自由啊，它如奔騰的江水，因為有堤壩的制約，才不致造成災(zāi)難；它如迎風(fēng)而上的風(fēng)箏，因為有絲線牽引，才不至于墜毀；它如南遷的大雁，因為有季節(jié)的限制，才不致迷茫自由離不開規(guī)則的制約。

　　劇本是一劇之本，是演員表演應(yīng)該遵循的規(guī)則，如果隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。

　　在人生的舞臺上，人們似乎可以追求自由，改寫劇本。我國古代大文豪陶淵明因為厭倦了官場生活，不愿為五斗米折腰，辭官歸田園。人們看到的是他對官場規(guī)則的違抗，我卻看到了他在自愿接受另一規(guī)則的束縛——“少無適俗韻，性本愛丘山”。在田園生活的規(guī)則下，他“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”“采菊東籬下”“帶月荷鋤歸”，為后世文人開創(chuàng)了一座精神的家園。這種田園規(guī)則下的自由，才是陶淵明真正追求的自由。

　　因此，表演藝術(shù)家改動臺詞要尊重劇作家的創(chuàng)作原意，接受規(guī)則的約束。

　　人生如劇本，要自由，也要有規(guī)則。

　　束縛作文 篇11

　　“媽，今天天氣這么好，我能出去玩嗎？”我滿懷期待地看向母親，渴望得到與往常不同的回答�！澳氵�出去玩？馬上就要考試了，你也不看看隔壁家的……”還沒等老媽說完，我就奪門而出，邁步走向小區(qū)里的花園，邊走邊抱怨著：“又拿考試壓我，又拿我和隔壁家孩子比，真是的……”

　　四月，正值初春，公園里鮮花盛開，爭奇斗艷，好不熱鬧！一陣調(diào)皮的春風(fēng)拂過臉頰，夾雜著幾絲芬芳花香。說實話，我真羨慕風(fēng)，至少它比我自由，它可以去任何它想去的地方，沒有什么可以攔住它、束縛它。如果能變成風(fēng)該多好！

　　這時，一個在公園草坪上奔跑的小女孩吸引了我。她的手里緊緊地攥著線，線的另一頭是一個蝴蝶模樣的風(fēng)箏，色彩斑斕，美麗極了。沒錯，她在放風(fēng)箏。小女孩開心地笑著，笑聲如串鈴般悅耳，而她的父親則是在一旁幸福地看著女兒，叮囑著讓她小心點。

　　風(fēng)箏飛得越來越高，越來越遠。我甚至有一種感覺：那風(fēng)箏要是飛得再高些，就會撲騰著翅膀飛走了。

　　也不知是風(fēng)太大還是別的什么原因，牽著風(fēng)箏的那條線突然間斷了。“蝴蝶”沒有像我想象得那樣展翅高飛，而是直直地跌落了下來。隨著風(fēng)箏的墜落，我的心不知怎么回事，猛地一緊。

　　小女孩失落地?fù)炱鹉菤埰频娘L(fēng)箏，噘著嘴小聲嘀咕道：“怎么會這樣呢？”小女孩的父親快步走過來，溫柔地?fù)崦�著女兒的頭說道：“線，看似束縛了風(fēng)箏的自由，實際上它是在控制著風(fēng)箏的平衡，指引著風(fēng)箏的方向，不讓風(fēng)箏飛到無法控制的危險地方去。而線一旦斷了，風(fēng)箏自然就無法飛翔�！�

　　那一刻，我恍然大悟，自己真的好像那個風(fēng)箏！在我的背后也有著一條長長的“線”，線的另一頭就是父母緊緊握著的手。我自認(rèn)為已經(jīng)飛起來了，如果不是父母的束縛，我會飛得更高更遠。于是，我反抗、掙扎，我渴望自由、渴望擺脫束縛。我覺得青春就應(yīng)該是自由，是放縱。殊不知，如果沒有這根“線”，我也飛不起來；如果我盲目地擺脫“線”的束縛，只會被現(xiàn)實無情地拍倒在地，摔得遍體鱗傷……

　　我無法預(yù)知未來，我也無法預(yù)見接下來的是風(fēng)和日麗還是風(fēng)雨交加，是開闊天空還是荊棘密布。但是我相信，在我的背后只要有著一條束縛著我的“線”，我就會平安地飛翔！

　　束縛作文 篇12

　　自由即不受拘束和限制。就像鳥兒在藍天中無拘無束展翅高飛，就像魚兒在清水中自由自在的游來游去，就像野馬在無垠的草原奔馳，而我卻像風(fēng)箏，雖在廣闊的藍天飛翔，卻始終被一根線緊緊地束縛著。

　　在人生旅途中，每個人都會被一些人或事束縛，比如父母，老師，友誼，生活壓力等等。這些束縛好比一把枷鎖，時時刻刻的約束著自己，使我們收斂自己的行為和本色。

　　童年時光應(yīng)是無憂無慮，快快樂樂的。然而我卻在父母的束縛下失去了原有的色彩，使得童年變得枯槁乏味。還記得童年的我很渴望可以和鄰家小孩一起玩泥巴，那時的我總覺得柔軟的泥巴在他們的手中被拿捏成各種各樣的形狀是一件很神奇的事，然而父母卻覺得泥巴太臟，不衛(wèi)生，所以從不讓我觸碰。就這樣他們束縛了我想要的自由，剝奪了我美好的童年時光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

　　少年時的我在老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)習(xí)知識，更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。為了讓自己做的更好，漸漸收斂自己，使我的生活失去了許多樂趣，生活變得不再那么豐富多彩，在競爭中我感受著學(xué)習(xí)的動力，使我迫于前進而忘記了本屬于我的自由，使我失去了少年時的個性——活潑。

　　青少年時的我踏入新的校園，感受新的學(xué)習(xí)氛圍，面對陌生的同學(xué)，害怕孤獨的我很渴望尋找到新的友誼，當(dāng)我真正尋找到時，卻因瑣事被友誼束縛了自由，使我變得不再那么充滿活力，使我失去了原屬于我青少年時的活力——自信。

　　成年后的我也許將會面對生活壓力。剛剛踏入社會生活的我對社會充滿了很多美好想象，然而當(dāng)我慢慢融入社會生活的步伐時，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的現(xiàn)實。在這些現(xiàn)實生活片段中，我不斷學(xué)習(xí)，慢慢長大，同時也漸漸體會到了生活的壓力，在壓力的束縛下，我迫使自己忙于生活，從而忘記了去尋求自由，使我漸漸變得憔悴，失去了成長過程中的伴侶——稚嫩。

　　其實，人生就是一段很長的旅程。在人生旅途中，我們不應(yīng)該讓自己活得這么累，不應(yīng)當(dāng)使自己的生活變得如此乏味，不應(yīng)當(dāng)使自己感覺到束縛的負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)當(dāng)對自己好一點，不要太過苛刻自己，不要過分約束自己，要在束縛中找到自由，在旅途中收獲樂趣，這樣才能使生活更加精彩。

　　束縛作文 篇13

　　清晨，陽光沖破云朵的束縛，撒下遍地溫暖；中午，雨滴掙開烏云的束縛，奏響自然之歌；傍晚，夜幕擺脫光芒的束縛，唱起催眠的夜曲。那么，親愛的你那沉睡的靈魂呢？何時才會撬開牢籠之門呢？

　　記得有這樣的一個事例，位于亞洲西南地區(qū)的印度，是一個擁有豐富森林資源的國家，地理位置的優(yōu)越使得印度野生動物種類繁多。大象也位列其中，由于科技不發(fā)達，那里的居民仍需做大量苦力活兒維持生計，于是大象便成為他們的工具。眾所周知，大象力大無窮，捕獲野生大象并馴服它們簡直是不可能的事，那么，那些服務(wù)于人類的大象從何而來？實際上，它們只是一群經(jīng)驗囚禁了靈魂的生物。人們一般捕獲年紀(jì)小的小象，用一根鐵鏈鎖在木樁上，開始小象會不停地掙扎，最后弄得傷痕累累。無數(shù)次的反抗由于年齡力氣不夠而以失敗告終，從些小象不再掙脫，當(dāng)它長成大象，有足夠的力氣打破枷鎖時，它卻有力無心，任勞任怨。

　　小象將思想定格于年幼時的記憶，將靈魂深鎖于掙脫時的陰影，若它有朝一日幡然醒悟，自然會找回兒時自由的天堂，只可惜那牢籠早已將它的夢摧毀，讓它成為墨守成規(guī)的奴隸。

　　并非所有思想都會被禁錮，并非所有的靈魂都會被催眠，并非所有的人都愿意將未來交給“規(guī)矩”所畫的藍圖。

　　哥白尼，一個愿意為思想效力的天文學(xué)家。當(dāng)“地心說”充斥于人們的腦海，當(dāng)權(quán)威高漲于人們的內(nèi)心，當(dāng)“服從”根深蒂固于人們的思想，他不懼教皇，他將“日心說”系統(tǒng)轉(zhuǎn)化成理論。他不滿“聽從”設(shè)下的無形的牢籠，他只愿跟隨自己自由的靈魂。雖然“日心說”的理論不正確，但他對天文學(xué)所做出的貢獻卻是無法估量的。正是由于他不讓牢籠束縛思想，正是由于他有一顆相信自己，不熱衷于規(guī)矩的心才使得理論得以創(chuàng)建，靈魂得以解脫。

　　小象的命運是悲慘的，它失去了生命最有價值的東西——思想。哥白尼是幸運的，他即使遭受打壓也不愿靈魂被禁錮。那些現(xiàn)實中仍然位于思想深處的牢獄中的靈魂呢？你們是否忍受著規(guī)矩的鞭打，你們是否已被條框深鎖，你們是否讓經(jīng)驗催眠？不，你們那與生俱來的高貴正慢慢蘇醒；你們那堅毅的性格正漸漸養(yǎng)成；你們那向往自由的天性正點點復(fù)燃，那么就請你們反抗吧，回歸吧，創(chuàng)新型世界需要你們作為主力軍！

　　束縛作文 篇14

　　我，一直生長，這個魚缸中，從沒離開。

　　愿我不是魚，愿生活不是魚缸。可我還是魚，生活還是魚。我就這樣不知疲倦地在這個游不到邊但是大小有限的魚缸中，游啊，游啊。

　　可以說，這個魚缸很大。

　　我從來都沒有脫離它的束縛，但，從某種意義上來說，那義不是一種束縛。因為我在這個魚缸里，認(rèn)識了好多好多和我不一樣的魚。

　　它們，或許有著迷人的尾巴，或許有著光滑的鱗片，或許有著亮晶的眼睛�？傊�，它們和我不一樣，我喜歡它們，喜歡和我不一樣的它們它們共同有一個好聽的名字，叫做，朋友。

　　可能是偶然，也許是必然，我和它們成了朋友。

　　自從和它們成了朋友，我的生活變了，不再是終日無聊的游蕩。而是早晨相聚，黃昏分散。

　　對，就這樣的分分散散，這已經(jīng)很滿足了，這至少讓我懂得很多。

　　也許，這個魚缸很小。

　　總是，我們能同時又到同一地點。然后學(xué)習(xí)，然后玩耍，然后再學(xué)習(xí)，然后再玩�！�…這樣的循環(huán)，雖然很枯燥，但總比，以往癡癡地繞玻璃魚缸望外邊的世界好多了，多了份真實。

　　我們沐浴著共同溫暖的陽光，我們流蕩在同樣澄澈的清水中，因為我們在同一魚缸中。

　　不管，這個魚缸是大是小�？傊�它只是一個魚缸。事實上，世界很大，魚缸很小，我們更加渺小。渺小的從未見過真正的世界，因為我們只呆在魚缸里，從未露出水面。

　　即將有一天，終將有一天。

　　我們會跳出魚缸，躍向小河、小溪、湖泊甚至是大海。也有可能永久呆在這個魚缸中。

　　其實，開始，便是結(jié)束的倒計時。沒有什么天長地久、天荒地老、�？菔癄�。

　　就算，我們曾拉過勾，但也沒有什么一百年不許變，我們最終都會成為小狗，我們之間的諾言，終將在無言中毀滅。

　　是的，既然我們在偶然或必然中相遇，我們定會在偶然或必然中相別。

　　在離開這個魚缸之前，我想對你們，我的朋友們，說珍重，好好游！

　　僅此而已……

　　可能，你們讀不懂，可能，你們猜不透，遲疑的黑筆，往日不會合并，我，躊躇。我，奮斗。

　　知道了，明曉了，拜拜，可能，早晚要說。

　　哎，八年級五班，時光即將粉碎我們，快游！快游！

　　別碰著魚缸……

　　現(xiàn)在，我還在魚缸里，一直都在。

　　束縛作文 篇15

　　在臨近中考的那些日子里，教室中的味道極為奇特，有那試卷滿天飛的油墨味，有那粉筆灰掉落的石灰味，有那同學(xué)剛下體育課回來的汗臭味，有那放了幾天雞蛋變質(zhì)的雞蛋味。

　　越是臨近中考，壓力越大，心態(tài)越不好。希望在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中添加些樂趣，我獨自來了一場不尋常的旅行去解開束縛的繩索。

　　這是一江安靜的小湖，周圍樹影娑婆，微風(fēng)密密地穿過低矮的小樹林。我要去看看周圍的田野和靜謐的日光，穿過自己熟悉的街道或小巷，拋下所有復(fù)雜的習(xí)題與中規(guī)中距的時間表，解開束縛的繩索。撫河總是安詳?shù)厮�著，身處人口嘈雜的市中心，一條綠蔭大道好像為它隔絕了囂鬧聲，避免了周圍的干擾，我沿石梯向下，尋找那汪洋安靜的小湖。

　　湖面上幾乎不起折痕，水靜靜地流淌，沒有雜質(zhì)，仿佛江南姑娘清純的嗓音，還有那些好聽的口音，都在湖面上飄蕩。近岸的地方，湖里的水似乎都漲起來了，帶著些新鮮空氣的氣息，還有團團帶著的綠藻，總有人盼著能有幾條魚能從中游出來，于是老人們在柵欄邊拋下魚餌，掛好釣鉤，靜靜地等待著，好像并沒有在意那城市的喧囂，只是癡癡地望著那深邃的湖一遍又一遍地幻想著捕到魚時的喜悅。

　　也許這是在湖上開始游覽的旅客的饋贈吧！湖中央有一小亭，雖然年久失修，但卻依舊能從它現(xiàn)在的外表，看出它之前是多么的富麗堂皇，紅色的柱子綠色的瓦，在陽光的斜斜照射下，那柱子與瓦片也灑著金光，在湖上開船游客便可以登上這座神秘的湖中小亭，欣賞著不同的美。

　　在湖的那頭是佑民寺，為了讓游客們更多地欣賞它的飽經(jīng)風(fēng)霜，歷史悠久，政府將周圍的建筑物都拆了，換成了綠樹與紅花，那一樹綠油油地葉，像一列列士兵，守護著這聞名的古寺。人都抱怨自己的工作是多么的無趣，“柴米油鹽醬醋茶”是多么的單調(diào)，其實我們可以解脫生活、壓力、工作束縛你的繩索，生活會變得很美好，更有童心，也更有趣味。

　　雖然回到家中還要埋頭寫作業(yè)，但只要抬起頭，眼前就有一番風(fēng)景，就感覺內(nèi)心解開了束縛的繩索。

　　束縛作文 篇16

　　印度的馴象人很聰明，他們在象還小的時候便把它縛在樹樁上，小象的力量不足，掙脫不了繩索。久而久之，小象形成了這樣一種常識：繩子是扯不斷的。這種想法一直伴隨著它，以至在長大到只需輕輕一甩便可逃脫時，它也不會逃跑了。

　　小象變成了大象，不變的是它心中形成的常識，小象受制于繩，大象受制于常識。驚嘆馴象人聰明之余，我們又是否意識到，其實，我們很多人也被常識禁錮了頭腦，失去了創(chuàng)造力。

　　常識固然是重要的，這一點毋庸置疑。常識能讓我們少走彎路，但是，僅僅有常識是遠遠不夠的。我們在掌握一定常識后，還要學(xué)會突破進取，推陳出新。

　　蘋果熟了就會掉在地上，這是常識，別人或許只是撿起來吃掉，但牛頓，卻從這個常識中看到了不同，引發(fā)他深入思考，最終提出了萬有引力定律。同樣是常識，對于沒有準(zhǔn)備的人，它依然是常識，對于做好了準(zhǔn)備的人，它是通往更高殿堂的一塊基石。只有通過常識看到實質(zhì)，我們才能有長足的進步。

　　袁隆平剛開始研究雜交水稻時，有一位資深的老教授對此不屑一顧，說：“水稻沒有雜交優(yōu)勢，這是常識，你難道不懂嗎？別再浪費時間和精力去做這種沒有意義的事了。”袁隆平對此沒有過多的理會，全力投入實驗，最終培育出產(chǎn)量翻了幾番的秈型水稻。假使袁隆平當(dāng)初聽信教授，也迷信常識，那么，還會有秈型水稻的誕生，還會有“雜交水稻之父”的美稱嗎？答案是否定的。常識，之所以會成為常識，自然在人們心中已經(jīng)植下了根，輕易不會改變。所以，當(dāng)一種有違常識的看法被提出時，必定會引起許多人的反對。這時，我們不應(yīng)該因此而放棄，而應(yīng)該學(xué)習(xí)袁隆平的精神，堅持不懈。失敗了，只是證明常識真的正確，我們并沒有失去什么，成功了，那么我們涉足的就可能是一片全新的土地，等待我們?nèi)ラ_拓。

　　突破常識并不局限于科學(xué)領(lǐng)域，生活中也如此。

　　李洪新，一個下崗的工人，在觀察到廚房的油煙后，并沒有像別人一樣默默忍受油煙的嗆口嗆鼻，而是突破了廚房必有煙的常識，自己調(diào)制出了冷花生油，結(jié)果，受到魯花集團的青睞，自己也發(fā)了財。

　　朋友，莫讓常識禁錮你的頭腦，抹殺你的創(chuàng)造力，我們應(yīng)該不斷去懷疑，去開拓，尋找屬于我們的未來。

　　束縛作文 篇17

　　自由為文，束縛如質(zhì)

　　智慧之書《論語》中有一言：文勝于質(zhì)則過，質(zhì)勝于文則囿。于是我們明白，文與質(zhì)不偏不倚，相輔相成才能使其大放光彩。一如文與質(zhì)，自由使人沖破心靈的牢框，而束縛令其不致太過鋒芒。自由為文，束縛如質(zhì)，文質(zhì)相稱，相得益彰。

　　凌波曾言：“若心靈失去根基，心靈雖生猶死�！备�之于人一如水之于魚，在渴望自由之時不忘攜束縛上路，讓前行的道路上始終有理性的陽光照耀。在《飄》那個動蕩的年代，斯嘉莉挺身而出，為自由而搏，為理想而斗。然而，“精神的孤獨是心靈無處安放的寂寞”，越漂泊越祈求心靈的束縛，祈求回歸大地的懷抱，與斯嘉莉迥異，對于在漂寒的昆德拉而言，這看似無拘無束的游移卻是所不能的承受的生命之重。一如克萊爾所道：“為什么一個人時會流淚為什么脫離人群時會失去思考能力因為這樣我們不必為責(zé)任和義務(wù)思考和煩擾�！�

　　追求自由無可厚非，試圖掙脫一切限制的勇氣值得敬佩，而現(xiàn)實并非理想主義者所構(gòu)的“理想國”，烏托邦的鐘聲固然誘人，還需有甘于接受束縛之心。

　　對于少年而言，現(xiàn)實就如同一部魔幻劇，那些血氣方剛的少年如何能在現(xiàn)實的委屈和困境中甘心偏安尋求自由的腳步如何能在荒誕的故事里停歇自由者如同周云蓬歲的他，坐上開往另一座城市的列車開始向世界發(fā)出了挑戰(zhàn)。這個盲小孩選擇依隨跳動著的叛逆的鮮血，在無情滄浪之上泛船游移，鉤回的不是悠悠似水年華，只是一傷蒼涼的作伴。當(dāng)初那個不甘偏安，執(zhí)意前行的周云蓬才發(fā)現(xiàn)世界原來不容庸人自擾，義無反顧追隨自由的心經(jīng)不起歲月的摧殘。于是最終選擇被縛于安定，生活也逐漸安心。

　　我們的時代有太多的附屬品，那些燈紅酒綠、紙醉金迷的生活，那些從不停歇，追名逐利的人生，都將使我們一步步想要逃離束縛去忠于自由與理想。而若只是念圣嘆夏日於米紅盤里的切綠沉西瓜的隨意和甜淡，切格瓦拉前往古巴去享受他的“百年孤獨”，何嘗不是一種快樂，又何嘗不是對自由與束縛的一種深刻理解

　　似《隱言經(jīng)》所啟示：“靈性之子啊，我使你生來高貴，你卻日趨卑賤。為著你的創(chuàng)生，你要挺身奮起�！蔽矣�與你共勉，以自由為文，束縛為質(zhì)，習(xí)得權(quán)衡之心，讓自由與束縛并存，大放光彩。

　　束縛作文 篇18

　　生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者都可拋。這是著名詩人裴多菲的詩句。每每提及這首詩，總會有那么多同我一樣的人，禁不住感慨一番。

　　自由是所有人都曾向往的東西，它是那樣的虛無縹緲，遙不可及，可又矗立眼前，伸手可碰。與過去的我們相比，仿佛最自由的是小的時候。

　　小時候的我們自由自在不被束縛。隨著時間的流逝，我們一步一步的離自由遠去，一點一點的被束縛著，身不由己。

　　這其中，較為顯著的應(yīng)該是那些八零、九零后。剛步入社會的他們，面對巨額的房價和自己微薄的工資，終究是悲哀許多的。即使咬著牙給房子付了首付，又要背負(fù)四五十年的房貸，就像蝸牛一般，背著沉重的殼，緩步前行。

　　這是他們的一種悲哀，一種無法避免的悲哀。因為周圍的人都是如此，沒有房就是當(dāng)中的另類。與其說是物質(zhì)束縛了他們，不如說是物質(zhì)束縛了那一代。不止是他們，世上千千萬萬的人，能不被束縛的又有幾人？很少、很少、很少……

　　陶淵明不為五斗米折腰，他認(rèn)為這五斗米會將其束縛，失去本性，失去自由。哪怕他后半生窮困潦倒，可心中始終有著“采菊東籬下，悠然見南山”的自由與樂趣。

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”李白也曾酒后圖真情表明自己的本性。他本性自由，不愿向權(quán)貴低頭。他向往的是俠士一般的生活，自在逍遙，沒有煩惱。

　　每個人都曾向往自由，只不過塵世中的萬物都有可能將你我牢牢束縛。有的人將其掙脫，更多的人選擇在原地徘徊。被物質(zhì)束縛封人，往往會如同行尸走肉一般，終日為其奔波，不得自由。掙脫束縛的人則會發(fā)現(xiàn)更美好的天地，亦會尋找到更真實的自己。

　　其實想要掙脫這束縛并沒有想象中的那么艱難，不過是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”罷了。當(dāng)一個人的閱讀量多了，見識廣了，心中有了更加高遠的目標(biāo)時，自然不會偏安一隅，坐井觀天了。

　　莊子的《逍遙游》也點明三種人方可算正真的逍遙，然而對于普通人來說，未免太過于強人所難。莊子所說的這三類人，怕是幾千年來也找不出幾個。對于我們這些“凡人”，在我看來，只需要掙脫物質(zhì)的束縛，便可以擁有自己想要的自由。

　　世間萬物，生不帶來，死不帶去，又何苦為其放棄自由？生而為人，誠不過于心，重不過于自由。

　　束縛作文 篇19

　　張揚的青春只有經(jīng)過流血流汗的磨礪，才能綻放出迷人的光彩。——題記

　　我是一只美麗的，像彩虹一樣絢爛多彩的彩虹蝴蝶。

　　當(dāng)我還是一只肉乎乎，胖嘟嘟的青綠色的毛蟲時，看到了許許多多的同伴在百花盛開的花壇中，翩翩起舞的身影時，便由衷地羨慕它們，甚至嫉妒——連那身披毫無個性的，枯黃色衣服的枯葉蝶，渾身上下都充滿著青春的活力。

　　于是，我也萌生了一個想法：我要變成一只蝴蝶！我要翩翩起舞在百花盛開的花壇中！

　　我用盡了全身的力氣，一點一點地吐著絲，把自己包裹成了一個厚厚的，密不透風(fēng)的繭。我蜷縮在這黑漆漆的繭內(nèi)，一絲絲的恐懼包裹全身。

　　我十分氣惱。我拼命地去鉆透這該死的，厚厚的繭，可無濟于事。這繭仿佛不是一層層的絲，似乎是鋼筋水泥等著我去鉆透。我快要絕望了。我打算放棄了，打算用死亡去抗拒這永無休止的虐待和折磨。

　　春雨，淅淅瀝瀝地下起來了。一滴滴的雨水打著繭，將我從沉睡和迷茫中喚醒。春雷隆隆地響著，似乎在告訴我某個深奧的道理……

　　我再一次鼓起了勇氣，燃?xì)饬讼Ｍ�的火焰，拼命地用身子撞擊著繭，用利齒去撕扯著繭殼……

　　我觸碰到了一層柔軟的東西！沒錯，這就是最后一層絲！我激動得全身都在戰(zhàn)栗，我終于出來了，終于成為一只美麗的蝴蝶了！

　　我鉆出了這折磨我多日的繭殼，發(fā)現(xiàn)自己的身體無比輕盈。我舞動了一下美麗的翅膀，那美麗的翅膀在陽光的照耀下折射出了七彩的光暈。

　　“媽媽，看，那有一只好漂亮的蝴蝶！”我循聲望去，只見一個穿著花裙子，約摸七八歲的小女孩正朝我撲過來，只一下便把我扣在了她的手心里。我安詳?shù)嘏吭谛∨�孩的手掌中，我知道那是安全的。小女孩黑色的瞳仁里也是我那美麗豐滿的身軀。

　　小女孩把我展示給她媽媽。她的媽媽也贊嘆著：“孩子，你看，它多么的美麗。但是，它為了這美麗，付出了多少汗水！它還是一只毛毛蟲時，就吐絲結(jié)繭，有高遠的追求，希望成為一只蝴蝶。我們也一樣，只要有高遠的追求，并朝這個目標(biāo)不斷努力，拼搏，就會成功……”

　　小女孩似懂非懂：“努力，拼搏，就會成功……”

　　我很欣慰，我不但鉆透了繭，完成了使命，綻放了生命的光彩，還給小女孩上了人生重要的一課。

　　束縛作文 篇20

　　朋友不是隨便向他說聲“嗨“的人，朋友是一個可以給你哭泣時依靠的肩膀。是一口你放心把內(nèi)心的痛苦往里傾注的井，是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來的手。

　　也許是我太期待，也許是我太相信，抑或是太過于珍惜，我不斷退后，直至三年的友誼支離破碎。

　　空蕩的操場上只剩下我孤單的身影，翻滾的云層正如我此時凝重的心情�？酀�的淚水再次從雙頰滑落，心中那被冰封的角落正在一點點瓦解。我曾經(jīng)是那么信任你，信任我們之間的友情。今天的我看似有很多朋友�？赡阍谖倚闹械牡匚蝗圆豢商娲�，你給我的傷害一如你在我心中的地位――不可替代。

　　當(dāng)你揮灑地告訴我“我從來沒有把你當(dāng)作朋友”時。我明白，我們之間放肆瘋狂的歲月即將灰飛煙滅。我依然天真地告訴你，我們可以像以前一樣，一樣縱情高歌，一起看繁華的世界�？赡愕睦淠�和逃避讓我心如刀絞。天邊，幾朵浮云漂浮著，穿梭在這片絕美的天空。

　　曾經(jīng)純真快樂的女孩，曾經(jīng)擁有明亮雙眸的女孩。經(jīng)過一番成長的經(jīng)歷，經(jīng)歷幾度世俗的熏染，經(jīng)受數(shù)次的失意。女孩的眼里出現(xiàn)了渾濁的色彩。女孩最終選擇戴上墨鏡，以掩飾不再清亮的雙眸。

　　在自我隔絕的世界里，我笑得如此滄桑。沒有人走進我的內(nèi)心，也沒有人可以涉足那片禁地。它是你在我生命中留下的惟一痕跡。除了它，似乎你根本未曾在我的生命中出現(xiàn)過。更不敢奢望你會和好朋友有任何牽連，而好朋友對于我來說是那么飄渺而又虛無。

　　世界上的事情總是反反復(fù)復(fù)走走停停尋尋覓覓，有人從我的生命里退出，也有人闖入我的世界。

　　依舊是這個操場，依舊是這片天空。惟一不同的是，浮云終于找到了自我救贖的停滯，而我的身邊多了一個她——將我拉出自我世界的好朋友。

　　在那個熟悉的陰暗角落里，我獨自黯然流淚。為了你給的創(chuàng)傷，為了自己給的壓抑，也為了彌留的友情�！叭绻�你流淚，就看不到燦爛的星空�！疤�起頭，她的微笑讓我不知所措，可也是她的微笑中我看到了一種久違的溫暖和幸福。似乎在某一個地方，有某一個人也告訴過我著句話，只是記憶已經(jīng)模糊。我終于摘下了墨鏡，看到了那雙單純而深邃的雙哞。

　　我開始相信微笑的魔力，我開始相信：拐彎處的那個微笑就是世間的最美。它可以溶解掉所有的束縛，讓你的到釋放。

　　束縛作文 篇21

　　一次到花店去買花，東挑西選時，我被一個藤編的花盆吸引住了。

　　那個花盆只有拳頭大小，既可以擺在桌上，也可以隨便懸掛�；ㄅ韬芎每�，卻空著，什么花都沒有種。我買了別的花后，店主見我喜歡那個小花盆，就很慷慨地把它送給了我。

　　回到家，我就迫不及待地拿起小鐵鍬，從別的花盆里鏟了一點兒土，放到小花盆里，又從吊蘭上采了幾株新芽，種進去。因為花盆很小，我很快就“小功告成”！然后，我很高興地將它掛在我打算掛風(fēng)鈴的位置，心想，等這吊蘭長茂盛了，無數(shù)翠綠的枝葉，從空中垂下來，輕輕地隨風(fēng)飄拂，比那毫無生氣的金屬或塑料做的風(fēng)鈴，強多了。

　　可現(xiàn)實并沒有我想象的那么完美。小花盆的花很快就快枯死了。我以為是土質(zhì)不好，或者掛高了沒有及時澆水，就把它從空中取下來，換了家里最肥的花泥，并擱在窗臺上繼續(xù)培養(yǎng)。這一次明顯好多了，吊蘭開始吐出新葉，越長越茂盛。到我家里來玩的朋友，都對它贊不絕口。我舒心極了，臉上滿是微笑，有一種妙手回春的喜悅。

　　可漸漸地，它不再長大。我覺得這是一個危險的暗示，就更加用心地去“關(guān)愛”它，隨時給它澆水、施肥、松土，陽光最好的位置，也總是留給它。可它并不領(lǐng)我的情，還是開始發(fā)黃直到枯萎。我難過極了。

　　后來這件事被好朋友知道了。她出于安慰和希望，送給我?guī)琢；ǚN。我這才又來了精神，回家就很高興地把小花盆中枯萎的吊蘭扯掉，埋下新的花種，不時去澆水。

　　我像等待一個朋友的到來那樣，等著它發(fā)芽。它終于發(fā)芽了，開始長出嫩葉�？墒牵�它沒有如愿地長大，更不要說開出美麗的花朵。

　　我傷心地問爸爸，為什么這個花盆總是養(yǎng)不活花呢？

　　爸爸看了看那個拳頭大小的藤編器具，吃了一驚，說從沒想到它是個花盆。他告訴我說，這么小的花盆，對花草們來說，根本就沒有足夠的土壤和生長的空間，怎么能生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果？

　　是啊，我把花兒們種在那么小的花盆里，就好比把人囚禁在一間狹窄的屋子里，即使備受到關(guān)愛與呵護，也不會活得快樂，也不會健康成長，更不會取得巨大的成就。

　　從那以后，我把小花盆閑置在一邊，再也不愿讓生命去受它的束縛。

　　束縛作文 篇22

　　小時候，您總是鼓勵我“自己的事情自己做”。每當(dāng)我會自己整理玩具，會自己換洗衣服時，您會笑得像一朵大麗菊。可現(xiàn)在，您永遠為我做這辦那，整天為我操心。媽媽，您什么時候才能放開我被束縛已久的翅膀，讓我去自由地翱翔。

　　您應(yīng)該很清楚，如果沒有鷹媽媽把雛鷹狠心扔下懸崖，雛鷹就不會有后來的搏擊長空。您也應(yīng)該知道，林海音的爸爸總是不斷地告訴她：“闖練，闖練，英子！”還有“發(fā)明大王”愛迪生也是年紀(jì)輕輕就有所成就�？墒菋寢專�如果沒有您的放手，又怎么會有我以后的作為呢？

　　如果每一個人都是一只毛毛蟲，那現(xiàn)在作為中學(xué)生的我們正處于結(jié)繭成蛹的階段�？墒�，如果仍是父母替我們包辦一切，不要說破繭而出羽化成蝶，我們有可能連頂破蛹?xì)さ挠職舛紱]有，連這樣小小的痛苦都無法承受。我們永遠都只能待在暗無天日的蛹中。難道以后還要你們來替我們破繭嗎？

　　媽媽，我能理解您的良苦用心，我也知道您所做的一切都是為了我的學(xué)習(xí)，您的出發(fā)點都是為了我好�？墒�，媽媽，您不可能照顧我一輩子，我終是要踏上社會，獨自去面對那些風(fēng)浪。我的羽翼會逐漸豐滿，我的思想會逐漸成熟，我相信在經(jīng)過不斷地磨練之后，我有能力保護自己。我不想永遠都像一只小雞雛，一遇到，只會躲到您的翅膀下，一遇到困難，只能撲入您的懷抱中。您為我建造的港灣很溫暖，很安全，不會有大風(fēng)大浪帶給我的恐懼與驚險。可是這樣，我永遠都不會感受到克服困難后的巨大喜悅。

　　媽媽，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹？我不希望，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中成為佼佼者后，卻是一個生活中的“白癡”。我想自己去嘗試，去實踐中鍛煉。像日本家長那樣的教育也是中國家長可以學(xué)習(xí)的。他們讓孩子赤腳在雪地上走路，讓孩子自己完成屬于自己的任務(wù)，任何人不許幫忙。這不是苛刻，更不是虐待，這只是讓孩子提前經(jīng)歷磨難。

　　媽媽，放手吧，放我去飛吧。雖然這條會異常艱難，在這其中，我會流淚，會喪氣，也許又會有一度陷入低谷，可在這之后，使更多的堅強。

　　媽媽，我想飛……

　　束縛作文 篇23

　　現(xiàn)在多一分束縛，將來便多一分自由。

　　我不知道蠶兒的繭有什么作用，但我知道，蠶吐出細(xì)細(xì)長長的銀絲將自己束縛起來，如同繭自縛，為的是來年破繭而出，化作飛蛾的自由，誰又能料到，那一層又一層，一圈又一圈的束縛，竟能賦予蠶兒輕巧的薄翼，連同那輕巧的舞姿。

　　我更不知道鳥兒的卵有什么作用，但我清楚，鳥媽媽用自己的羽毛覆蓋自己產(chǎn)下的卵，將自己的孩子安置在卵里，又含辛茹苦將它們孵化出來，剛出生的雛兒心甘情愿地安守在狹小的卵里，度日如年，最終努力地鉆出那卵，為的是將來羽翼豐滿時展翅飛翔的自由。誰又能預(yù)見，那五顏色六色、小得不能再小的束縛，卻能給予鳥兒豐滿的羽翼，連同那掠過水面的瀟灑。

　　時光荏苒，當(dāng)過去的時光如同風(fēng)中的柳絮飄飄灑灑地漫天飛舞，離我們漸行漸遠了。當(dāng)然，風(fēng)不停止，那柳絮的舞蹈也不會卻步，我們只能看著它在風(fēng)中舞蹈，卻不能阻擋它前進的腳步。因為我們不是風(fēng)，風(fēng)是不會停止的。

　　走過不諳世事的襁袍時代，走過朦朦無知的兒時，跨入青澀苦口的少年時代，來到了十五歲，我也是那無知的蠶兒，履行著生來就該實踐的義務(wù)，自己吐出來絲來將自己束縛，一年又一年，一層又一層，層層將自己包裹起來，直到我像雛兒明白自己該破繭而出的時候，我們才會舞動尚未豐滿的羽翼，還欠尖銳的喙，擺脫曾營造多時的束縛。

　　十五歲，又一個制造束縛的年齡，十五歲的蠶兒盡力吐出絲來。吐了十四年的絲，一年比一年堅韌，卻始終不嫌它多，仿佛束縛越難擺脫，將來的自由也彌足珍貴。

　　你若要問，那束縛是什么？那你就該重新翻你十五歲的日記，那永遠做不完的作業(yè)束縛著你；那老師父母的教誨束縛著你；那同學(xué)朋友的承諾束縛著你，那作為學(xué)生的義務(wù)束縛著你……許多許多的束縛如同一張結(jié)實的漁網(wǎng)壟斷了生性好動的魚兒，但它只能束手就擒。因為前面是岸，在束縛里，你可以選擇逃脫，那就是天堂和地獄。

　　我們不是漁網(wǎng)中的魚，因為我們甘心被束縛。雖然不能張開翅膀，但我們能幻想，幻想掙脫束縛后的自由。甚至，還想束縛的愈久，仿佛束縛捆綁的愈久，將來的自由也彌足堅持。

　　束縛不一定都能成為自由，但自由都曾被束縛捆綁過。

　　束縛作文 篇24

　　河南鄭州老師一封辭職信——“世界那么大，我想去看看”在網(wǎng)絡(luò)走紅，令人敬佩。我看到了她掙脫了現(xiàn)實的捆綁，努力的飛向更好更美的藍天，也看到了她不安于平淡生活，為理想而奮斗的勇氣與斗志。

　　“錢包那么小，誰都走不了�！庇行┤吮滑F(xiàn)實的骨感打擊，失去了拼搏努力的勇氣和動力；“世界那么大，到哪都一樣。”有些人沒有了理想，失去前進的動力，渾渾噩噩的過日子。當(dāng)理想被現(xiàn)實遮蔽，就像光明被黑暗掩埋。我們中的大多數(shù)被黑暗蒙蔽了雙眼，誤認(rèn)為世界并沒有光明，終只落得人生平平，淡而無味。

　　勇于進取，不安于現(xiàn)狀，沖破，平淡系那是的阻隔，不斷創(chuàng)造人生的輝煌，才能攀上新的頂峰。愚公不安于現(xiàn)狀，為改變生活環(huán)境持之以恒，感動天神，留下愚公移山的佳話；比爾·蓋茨不滿足于上大學(xué)，中途退學(xué)，開創(chuàng)微軟公司，成為世界首富。小米積極走向世界，學(xué)習(xí)技術(shù)，創(chuàng)新理念，一躍成為世界三大手機制造商之一，并創(chuàng)造一個又一個奇跡……正是不安于現(xiàn)實的精神，讓他們與眾不同，或是打破條條框框，或是拒絕循規(guī)蹈矩，或是看淡得失，向著理想，至于面對社會的壓力，敢于直面復(fù)雜的社會，敢于主宰自己的生活。

　　只有每個人都被激發(fā)出對夢想的執(zhí)著與堅持，對實踐理想的渴望，我們才可能擁有一個生機勃勃，欣欣向榮的社會。若是顧慮過多，在實踐理想前過多的考慮后果，終只能屈服于現(xiàn)實，失去了實踐理想的機會。當(dāng)然更不能屈服于現(xiàn)實，失去了實踐理想的機會。當(dāng)然更不能稍有阻撓就輕言放棄。北京大學(xué)博碩士張?zhí)煲徊话灿诂F(xiàn)實，毅然轉(zhuǎn)為與專業(yè)無關(guān)的銷售牛肉粉�？v然有多少反對的聲音，縱然有巨大的社會輿論的壓力，縱然在實踐的道路上有多大的阻礙，他堅持了下來。因為在他的心中時刻不屈服于現(xiàn)實，定要為夢啟航，張開夢想的翅膀，在廣闊的天空中去飛，去追！

　　社會中像張?zhí)煲灰粯拥娜松僦�又少。我們因為害怕承�?dān)失敗，害怕追夢路上的荊棘。追夢的道路何去何從，我們無從知曉，也許一片黑暗，也許開闊平坦，也許僅是磕磕絆絆，如果僅僅安于現(xiàn)狀，這樣的生活又有何意義！

　　雞蛋從外打開是一道菜，從內(nèi)破殼是一條生命，不要讓現(xiàn)實束縛理想的翅膀，堅定理想，沖破牢籠，做夢想的實踐者，創(chuàng)造屬于自己的一片天空。

　　束縛作文 篇25

　　我們總會聽到自相矛盾的信息，例如：生命在于運動和生命在于 靜止，學(xué)習(xí)是唯一的出路和三百六十行，行行出狀元……這些信息好像都有道理，但哪個是對的，哪個是錯的？我們無法辨別。我們變得猶豫，讓我們下不了決心去選擇一個來實踐。

　　面對這樣矛盾的信息，我們不應(yīng)該立馬就做出取舍，而是在考慮之后再做出決定。不要一味的去相信其中一方，而是要經(jīng)過自己的思考，根據(jù)自己的實際，選擇適合自己的。

　　我們每個人都有自己的思想、想法，但往往會因為他人的意見，看法而輕易改變自己的觀點。認(rèn)為別人總是對的，自己總是錯的。盲目的去跟從，沒有自己的主見，而成為他人思想的木偶。在我看來，我們應(yīng)該相信自己的眼光和看法，或者是實地考察一番，再做出決定。

　　在我小時候，我很愛問是什么，為什么，怎么樣；大人們被我問很很頭疼。我有一次問媽媽：“樹葉是什么顏色的？”媽媽回答我說：“春夏是綠色的，到秋天就變成黃色的了�！蔽矣浽谛睦铩５诙�天，老師問小朋友，樹葉是什么顏色的，我立馬就站起來回答，剛說完，就有小朋友反駁我，說楓葉是紅色的。當(dāng)時我氣急了，就與他爭論了起來，結(jié)果我輸了。樹葉不只有綠色，黃色，還有紅色。當(dāng)時我傷心極了。

　　這件事對我的印象特別深刻，因為我明白了，不要一味的去相信他人的話而輕易改變自己的想法，要有自己的主見。

　　我認(rèn)為，矛盾的信息是在不同時期由不同階層的人站在不同的角度而產(chǎn)生的，時代不同，階層不同，角度不同，產(chǎn)生的信息怎么可能會相同呢？

　　不要讓他人束縛了自己，不要讓他人的思想綁架了自己，不要因為他人的言語就打消了自己原本精心制定的計劃。

　　我們都遇到過這樣的情景：你本來打算買一件物品，但你的朋友告訴你這件物品很不好，因為他也有一件。所以，你就打消了自己的念頭，但朋友所說的問題，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情況和朋友說的相反，你才后悔了。

　　這一切都?xì)w根于自己的盲從，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我們應(yīng)根據(jù)自身的實際情況斟酌損益再做決定。

　　別讓他人束縛了自己。

　　束縛作文 篇26

　　聰明的人會避開世俗而回歸自己，愚蠢的人會迎合世俗而迷失自己。

　　——題記

　　我們生活在世俗中，不同的人就會有不同的想法。有些人會逆流而走，有些人則追求世俗直到被淹沒。也許我們從小到大都會被名譽，職位，世俗眼光等套子一層層包裹住，當(dāng)我們試圖把世俗的套子掙開后，可能會發(fā)現(xiàn)反倒被世俗的眼光當(dāng)做異類。但那又如何，與其天天戴著面具強顏歡笑，那不如掙脫它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以樂觀的心態(tài)，在世俗中出淤泥而不染。

　　古今中外，許多名人志士在歷史的篇章中為我們展現(xiàn)了什么叫做聰明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。

　　陶淵明，他深居簡出我們都明白是因為什么，當(dāng)時的社會處處籠罩著黑暗與腐朽，官場上彌漫著的銅臭味令人連連作嘔，這就是世俗。人人想盡一切辦法買官，行賄為的只是過上“安逸”的生活，這就是愚人。陶淵明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，擁有一種高尚的品性和節(jié)操才能讓他安心地守著那一畝三分地卻依舊有“采菊東籬下，悠然見南山”的心境。

　　不得不說他是一位時代的智者，世俗束縛不了他的想法，世俗的暗流也沖不走他的淡泊名利與靜享自由。

　　俗話說“流芳百世，遺臭萬年。”如果說陶淵明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿為馬的事件便是遺臭萬年的最好代表作。

　　天氣晴朗的那天，大臣們疑惑的望著眼前那只所謂的“馬”，在聽完趙高的描述之后，紛紛鼓掌附和道：“真的一匹百年難遇的千里馬啊，好馬，果然是好馬啊!”一群被世俗蒙蔽雙眼的人還在慶幸自己躲過了一場大劫，樂滋滋的他們沒想到那么用心地去迎合趙高卻在不久后的陰天也死了，也許他們臨死前還傻傻地不知道是為什么。

　　一群人，一群黑暗的人，一群虛偽的人，一群顛倒是非的人。這不正是在昭告天下，迎合世俗與權(quán)力，不會是很好的下場。

　　世俗是一個壞東西，它會束縛我們的思想行為，讓我們變成在社會行走的木偶。每個人的高尚都會被自己藏在心里，我們每個人都有向世俗逆流走去的權(quán)利。我們是獨一無二的，并不是世俗的復(fù)制品。自己的想法最重要，跟著自己的心走，做一個有想法的人，作用一個只屬于自己的人。

　　別讓世俗束縛了自己的想法。

　　束縛作文 篇27

　　一只小鷹在雞窩里生長?在雞窩里處處“碰壁”，當(dāng)它絕望地跳下懸崖之時，它已成長為真正的鷹。是他所處環(huán)境使他絕望?環(huán)境?不是束縛你的理由，即使在最艱難困苦的環(huán)境中?會更早造就我們的人生！

　　孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他的小說受到讀者的歡迎，還得了獎�？刹恍矣纸蹬R這個家庭，妻子董江云的左腿也殘疾了。董江云為了支持丈夫?qū)懽鳎�不僅代替丈夫去工作，還挑起了全部家務(wù)重?fù)?dān)，她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下，董江云也寫起了童話，并小有成就。這對殘疾作家坦然面對自己身體的缺陷，他們認(rèn)為，殘疾并不是人生的全部。即使在腿殘疾的環(huán)境下也奮力拼搏開創(chuàng)了自己的天地。

　　巴爾扎克曾說：“不幸，是天才的進升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵�！比松�要盡力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

　　5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學(xué)校輟學(xué)；16歲時，他參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了媳婦，可媳婦變賣了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來?時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，他仍一無所有。65歲那年，他用105美元保險金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。他，就是肯德基的創(chuàng)始人！他沒有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功�？上攵�知，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。

　　我們并未受到這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功。反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢，但他不思進取，只能落得個讓人悲傷的地步。海子經(jīng)歷了顛倒黑白的動亂年代，在寫下《面朝大海，春暖花開》后就臥軌自殺。太安于現(xiàn)狀；一個是不懂得如何去面對環(huán)境。他們終究會被環(huán)境所束縛。要相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。

　　“人事有代謝，往來成古今”，在歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。堅信著，這只是一個開始，但一直堅信自己的潛能，你會笑到最后。

　　束縛作文 篇28

　　美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？Maybysmaybno。對于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。

　　人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。

　　——在我看來是一種修養(yǎng)，你相信嗎？

　　并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。

　　面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？

　　歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格�！�

　　是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？

　　自由不是沖動，更不是放任；同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。

　　考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，自己的言行舉止——在我自由的同時。

　　于是，與自由同在，自由與美麗同在。

　　后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，你竟讓我如此美麗�！�

　　束縛作文 篇29

　　四年級以前，我一直有一個壞毛病——吧唧嘴。在學(xué)校，因為吵鬧，我吃飯時的“吧唧”聲不太明顯，可在家里，我那響亮的“吧唧”聲就在客廳的各個角落回蕩。

　　媽媽一直對我的這個壞習(xí)慣很有意見，因為她覺得我作為一個小姑娘吃飯時吧唧嘴是很沒有禮貌的�？晌覅s對媽媽的意見不以為然，吃飯時還要有那么多條條框框，真沒勁！

　　“吧唧，吧唧，吧唧……”我正享受著晚飯的快樂時光，殊不知這只是暴風(fēng)雨前短暫的平靜。我突然發(fā)現(xiàn)媽媽那銳利的目光正停留在我身上，周圍的空氣仿佛都凝固了。那種目光好像一張巨大而冰冷的網(wǎng)，將我束縛起來，動彈不得。我怯怯地低下頭喝湯，想避開媽媽的目光，可我的嘴還是不服輸，仍“吧唧吧唧”地嚼著菜。

　　媽媽的忍耐是有極限的，她終于忍不住，開了口：“你能不能控制一下你的嘴？你一個小姑娘吃飯時那么大聲音，像什么樣子啊？到時候不帶你到外面去吃飯了！”“吧唧嘴就吧唧嘴，有什么大不了的？”我抗議道，還用勺子“當(dāng)當(dāng)”地敲著碗。

　　媽媽突然拿出手機，好像是在做一件很秘密的事一樣。

　　哼！管她呢！禮貌什么的我已經(jīng)做得很好了，不用再進步了。嗯！就是不用再進步了。于是，我更努力地發(fā)出“吧唧”聲，好讓媽媽放棄她對我的束縛。

　　吃完飯，我拾著碗筷，心不在焉的，不是把勺子放倒了，就是把喝剩的湯打翻了。這時，媽媽走過來，幫我處理著“案發(fā)現(xiàn)場”。突然，我聽到了一種熟悉的聲音：“吧唧，吧唧，吧唧……”天哪！這不是我吃飯時的聲音嗎？原來，媽媽把它錄下來了，此時她正若無其事地擦桌子呢！這“吧唧”聲實在是太難聽了，簡直就像是一頭小豬在吃飯。媽媽說得沒錯，我的確不應(yīng)該這么吃飯，餐桌禮儀也是很重要的。想到這兒，我紅著臉偷偷地去瞧媽媽，而媽媽好像知道了我的心思，悄悄地瞥了我一眼，又向我笑了笑，好像在說：“你總算知道錯了，不過改了就好�！�

　　就這樣，媽媽用那種特殊的方式，“治”好了我的吧唧嘴。家雖給了我束縛，但這是出于愛，是這種愛使我改掉了壞毛病，而這種帶著愛的束縛也是很美好的，我愿意被這樣“束縛”著成長。

　　束縛作文 篇30

　　有這樣一個故事：一個小孩子用刀橫向切蘋果，他的爸爸大喊切錯了，而小孩子一刀下去，卻意外地發(fā)現(xiàn)蘋果核的部分組成了一個美麗的一角星�？赐旰�，我不禁反思，為什么這個孩子能有這意外地發(fā)現(xiàn)，而大人卻沒有？答案似乎很明顯。大人的思想已經(jīng)被“要豎著切蘋果”所禁錮，他從未想過去試試其他辦法，而孩子還小，他并未被輸入這種思想。因此，我們在生活中要學(xué)會沖破固定思維的束縛，擁有不斷創(chuàng)新的精神。

　　美國哈佛大學(xué)校長普西曾經(jīng)深刻地指出，一個人是具有創(chuàng)新能力，是一流人才和三流人才之間的分水嶺。的確，具有創(chuàng)新能力的人問題會不斷開拓新的領(lǐng)域，并且勇于探索，不斷進取，這樣最終會有許多意外的發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)�給生活帯來許多影響；而那些沒有創(chuàng)新精神的人，只會遵守舊的套路，只能反復(fù)咀嚼別人嚼過的東西，這樣應(yīng)該是食之無味的吧！而他們最終也只是跟在別人的身后，碌碌無為而終其一生。因此，擁有創(chuàng)新精神是很重要的。

　　袁隆平是我國的農(nóng)學(xué)家，被稱為“雜交水稻之父”他解決了幾十億人民的吃飯問題，而他又為什么會有這么大的成就呢？毋庸置疑還是因為他的創(chuàng)新精神，因為他不灌于現(xiàn)狀，積極思考；因為他能夠沖破思想的束縛，努力探尋；因為他不被困難所嚇倒，勇攀高峰，因此才會有如今的成就。讓我們反過不想一想，倘若他并沒有這種創(chuàng)新精神，會是什么樣的呢？他也只不過是一個在耕作的農(nóng)民而已，而世界幾億人口都會面臨沒飯吃而餓死的危機。由此可見具有創(chuàng)新精神有多么重要。

　　沖破思想的束縛，才能化蛹為蝶，為這世界增添一份美好，讓我們從現(xiàn)在做起，擁有創(chuàng)新精神的意識，并不斷創(chuàng)新，開拓出屬于我們自己的明天！

　　束縛作文 篇31

　　向著太陽生長是美好的力量，掙脫也是向上生長的力量�？赡苁菬o光的運動，沒有光照，便是壓抑充斥了完美。

　　反抗，不曾有耐心接受或者與你的思想背道而馳。如果成功，便是無言的欣喜夾雜眼淚。如果失敗，你的意志給予你的往往沒有當(dāng)初的猛勁多。然后你彷徨，坐下來抹眼淚。如若不嘗試新的選擇，不是是沒有了勇氣，遍體鱗傷罷了。在不否認(rèn)中又回到了起點，這次又如何抉擇？

　　你會因為僥幸而沾沾自喜么？或許現(xiàn)實囚禁的，正是你無關(guān)緊要的旁事。不要因為不曾涉及而僥幸的逃開，這是得不到的人淺意的自嘲。你該渴望，該伸手去爭取，該因為不曾涉及而難過。以一顆平常心去面對，一切皆因平常而不平凡。

　　妄想是這個世界上人人都有，在清醒的時刻十分厭惡的東西。好并不是多，它不等價與數(shù)量。知足常樂，我們經(jīng)常說不曾把問題融入。解決的辦法有很多，人的貪心會使他背上沉重的鎖扣。感謝擁有，得到了就不要渴望很多，沒有全面就幸福的道理。

　　不順心的事一路會鋪到高峰，我們稱之為挫折，不是因為被動而直奔不停，所有的不快樂終將在你的寬容里打磨的圓潤。不要為過去的不快樂沉醉，你屬于晴朗，你更需要接受陽光。

　　每個人都喜歡自由，那種放蕩不羈而不顧后果的感覺是所有生靈向往的�？梢晃兜姆趴v并沒有帶來永久的快樂�？酥谱约�，永遠處于制約的狀態(tài)。＂躬自厚而薄責(zé)于人＂一個人的成功并非取決于多大的努力，而是一種被束縛的感覺。壓抑的狀態(tài)往往使人奮進，努力，然后一切都是后話。簡單的捆綁是為了更好的生枝。那些歲月的支持者苦口婆心，言言暖心。

　　沒有一種愛不美好，愿意接受的人有品不盡的甘甜�？嘈�搖頭的人也有自己的滋味。學(xué)會接受，學(xué)會坦然，生命如此不凡。

　　愛是束縛。

　　束縛作文 篇32

　　當(dāng)我第一次來到這個世界時，她就用源于自身的愛溫暖著我，保護著我，她對我的愛就如同玫瑰那樣，溫柔而炫麗多彩，我的淚水有她陪我一起流，我的傷口有她陪我一起痛。

　　沒錯，這就是人們所贊頌的母愛。

　　漸漸地，她教我做人，教我習(xí)字，送我讀書。每當(dāng)她看見我向她炫耀我的“博學(xué)”時，她總會會心地拉起嘴角，顯露出無情歲月在她臉上刻下的痕跡。而我，則會更加的活蹦亂跳起來。自然，這點學(xué)問在她眼里如同一粒沙那么渺小，但是她仍然笑著拉著我的手，對我說：“不要太驕傲，’謙虛使人進步，驕傲使人落后�！�“

　　接著的，便是成長的高潮。

　　她教我開始洗碗、洗筷子，然后開始教我切肉、煮飯、洗衣服。她總是拉著我，叫我站在旁邊觀看、學(xué)習(xí)。而我，總想著那部動畫片快大結(jié)局了。為此，我們吵了很多遍�！蔽視�了，我真的會了�！敖Y(jié)果，卻老是弄得一塌糊涂。

　　繼續(xù)，”我吃的鹽比你吃的飯都多�！啊�那是你口味重�！薄拔疫^的橋比你走的路都多�！薄澳鞘俏覒械脛��！�

　　我就像一只剛學(xué)會飛的小鳥，還沒有熟飛，就想去開拓新的天地。我開始試著沖破她的保護障。跟著同學(xué)去游玩一整天卻告訴她我在書店里看書，因此弄得她常常支離破碎。但她的母愛仍在：在下雨時做我的雨傘，在寒冷的冬天做我的火爐，在黑暗的地方做我的手電筒。

　　我覺得我那要展開的翅膀一直都被她束縛著，但我錯了，我卻是在奮力破壞保護我的傘和最愛我的人，讓自己和愛傷痕累累，讓自己的空間更小，小得裝不下那份濃濃的母愛。是我太任性了，讓她的魚尾紋更深了，讓她的心劃破了，讓她失望了。

　　千言萬語又怎能表達出我的心意？只能在這里說一句：媽媽，對不起，媽媽，我愛你！

　　束縛作文 篇33

　　曹雪芹筆下的林黛玉日日寡歡，郁郁而終，是一個名副其實的“病態(tài)美人”。

　　對于林黛玉，我一直有一份說不出的難舍難分之情。對她不知是該埋怨，還是該去同情，去憐惜。

　　自黛玉出場就是在被理解與被誤解中度過的。他不敢暴露自己，用那強烈的自尊把自己包裹得密不通風(fēng)，將自己真實的內(nèi)心束縛，塵封起來。他時刻謹(jǐn)記著母親的遺言：”到賈府要事事小心，別被人恥笑了去。"從母親死后他便開始了在賈家寄人籬下的悲慘生活。

　　林黛玉之美可謂是“此女只應(yīng)天上有，人間哪得見幾回！”她有著西施式的清瘦之美，更有絕世的姿容。心直口快的鳳姐在初見黛玉時就驚嘆道：“天下竟有這樣標(biāo)致的人物，我今日才算見了！”在寶玉的眼中他又有另一番病態(tài)之美�！皟蓮澦契痉酋玖I煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！睂氂襁�親切的稱她為“神仙似的妹妹”。而這絕無僅有的絕世之美，卻因其強烈的自尊而致其郁郁而終，隨之逝去。

　　當(dāng)寶玉要娶她人時，林黛玉懷著強烈的自尊回到瀟湘館，燒了那些多情的詩稿，試圖掩蓋那個多情的自己。當(dāng)寶玉成家之時，她最終心存怨氣，葬送了自己。

　　因為自尊，林黛玉獲得百般辛苦；因為自尊，他做事膽怯，不敢坦露自己的心扉，也不敢直面自己的愛情；最終，因為自尊，她死的悄無聲息。

　　多么可笑，可憐而又可悲的結(jié)局，多么讓人氣憤又讓人同情的人兒。

　　林黛玉，一個被自尊束縛的苦命之女。

　　束縛作文 篇34

　　星期五，一個令所有學(xué)生高興的日子，是一個嶄新的周末的開端，是我們能釋放自由的開始，更是我們開拓課外學(xué)習(xí)的舞臺�？墒牵�星期五給我的感覺是沒有活力的，太陽懶洋洋的掛在天空上，北風(fēng)呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。

　　星期五下午的學(xué)校沒有一點朝氣，靜悄悄的，好像同學(xué)們都在盼望著放學(xué)，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過后，教室外傳來鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應(yīng)過來——放學(xué)了！緊接著，同學(xué)們一個接一個地走出教室的門，直奔校門，似乎有想一下子沖回家，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念。可有些同學(xué)則很勤奮，在超市里賣了些速食，回到教室里，為評比“溫馨教室”作準(zhǔn)備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級做好事。

　　當(dāng)我走在回家的路上時，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹葉子。望著那些干枯的樹枝和樹干，我好無奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹木能夠更快更好地成長。調(diào)皮的風(fēng)在它所在的空間中玩耍著，有時，風(fēng)中的細(xì)小的砂石會在不經(jīng)意間穿過我的眼瞼進入我的眼睛，用手遮擋也無濟于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過。此時，我才反映過來我錯了，而且是大錯特錯。那些干枯的樹枝和樹干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹木正是比喻我們的最好的對象。一棵樹如果不加修整，隨它亂長的話，會更糟，正如我們?nèi)�，不學(xué)習(xí)的話，會一事無成。一棵樹你認(rèn)為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)�，父母認(rèn)為讓我們在課外學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，但是他們沒有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒了。

　　束縛作文 篇35

　　現(xiàn)在的我，在班級里大大咧咧，想說就說，想做就做，justdoit！

　　幼時的我，被別人的臉色束縛，別人若不面帶笑容，我不敢說一句話，更不敢做什么小動作。像只烏龜，只在有陽光時把頭探出來。

　　在幼兒園的時候，不知道為什么，只敢在別人對我微微一笑時打開話匣子，一旦他收斂了笑容，我只會在旁邊傻傻的關(guān)注他的臉色。有時的我就像一只木偶，被人們的臉色束縛。他們的嘴角微微上揚，我便得到了控制。這似乎使我成為了一個“心機男孩”。

　　我總是在游戲時成為異類，別人笑我也笑，別人哭我也哭。我玩游戲玩的不是游戲，干脆說是在模仿吧。

　　別人慢慢疏遠了我，我成了另一個別人，像是空氣，毫無存在感。

　　我卻格外的興奮，無人理我的感覺也讓我得到輕松。我不用被人所束縛了。

　　現(xiàn)在想想，我不過是不愿在他人的眼中成為那個異類（壞孩子）。我總是害怕我的名字會把那些家長的耳朵聽出老繭，害怕不偽裝的我會傷害別人。可被束縛著的我更是個異類—-毫無特點，像克隆人。

　　老師告訴我：若一個人只會看別人的眼色行事，就只能成為一個士兵，當(dāng)不成將軍。因為他只會看別人的臉色，若沒有臉色可看，他就只是個沒有靈魂的殼。

　　如今的我不再像枯葉蝶那般偽裝，我大大咧咧的，天不怕地不怕。我性格豪爽，天天結(jié)團拉伙，我就是那個“頭頭”，曾帶著伙計們大鬧校園。果然，我的名字把那些家長的耳朵聽出了老繭—-我實在太獨特了，簡直是天空中最閃亮的那顆星。

　　木偶剪斷了那根操縱他的線，成了一個獨特的，有生命的木偶。

　　束縛作文 篇36

　　“湯姆，湯姆！”一個臟兮兮的小孩立刻從門外跑進了房子。身上的衣服被弄得皺巴巴的，到處都是灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的，臉上不知被抹了什么東西，黑一道，白一道的。他就是主人公湯姆。

　　湯姆寄住在姨媽家，他聰明活潑，對自由有著無限的向往，喜歡冒險。他有很多的朋友，“野孩子”哈克貝利·費恩、喬·哈波等，都是他的好伙伴。他與伙伴一起當(dāng)海盜，一起探險，一起尋寶，一起聊天……他雖然頑皮，但還是有著一顆善良的心，在法庭上勇敢地為莫夫·波特作證，拯救了他的命運。

　　其實，每個孩子不都有著和湯姆一樣天真的愿望——渴望得到充分的自由嗎？誰不希望能在自由的田野上奔跑，在自由的天空中飛翔呢？

　　然而，現(xiàn)實生活中，有太多的枷鎖束縛住了孩子的自由。要么是學(xué)校堆積如山的作業(yè)，要么就是各種各樣多得數(shù)不清的補習(xí)班……太多的負(fù)擔(dān)讓孩子們的生活變得極其枯燥。我曾在一本書中看到過一幅漫畫：一個孩子，剛剛走出校門，背上背的不是那輕便的小書包，而是沉重的“旅行箱”;腳下不是輕松愉快的步伐，而是沉重緩慢的腳步在艱難地行進著。“旅行箱”外有許多袋子，插滿了鉛筆、尺子、本子……箱中的書本多得擠出了箱外，連拉鏈都無法拉緊。只是一個孩子呀，他能承受那么重的負(fù)擔(dān)嗎？難道孩子們最應(yīng)該做的，就是完成堆積如山的作業(yè)，然后去上數(shù)不清的補習(xí)班嗎？

　　“救救孩子們！“這是大文豪魯迅先生為了讓孩子們擺脫困難環(huán)境而發(fā)出的呼吁，可如今過著“幸福生活”的孩子們，不是更應(yīng)該拯救嗎？

　　救救孩子們！還他們一片天空，還他們一片田野，還他們一片自由吧！

　　束縛作文 篇37

　　望向天空，在高空盤旋的鳥兒，自由翱翔在藍天展翅高飛，尋覓食物。時而停歇在樹上稍稍打盹，醒來高亢激昂的叫聲劃破天空，釋放著自由的野性。

　　當(dāng)我行走在城外的路上，兩邊的林子中穿梭著不少麻雀，陽光透過樹枝灑向林子，麻雀們嬉戲追逐，肆意的叫著。它們雖小，張開翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子，腹下則有毛茸茸的灰色掩映，機靈的腦袋扭來扭去，偵查著周圍的敵情。

　　一群人踏著落葉，不懷好意地闖進了林子，鳥兒們似乎都玩兒累了，歇息在枝頭。果不其然，那群人的手里多了個彈弓，只見他們夾好鋼珠，向后拉伸，“啪”的一聲，鋼珠正中靶心。一只麻雀從枝頭重重摔下，跌落地面。鳥兒們受到了驚嚇，竟毫無頭緒的四處亂撞，這使獵人再度興奮起來，急切地要快刀斬亂麻，這些獵人又多了不少機會�！芭九尽甭暢掷m(xù)不斷地傳來，不一會兒又有幾只麻雀不慎落入虎穴。獵人們帶著他們寶貝似的獵物走了，我嘆息著望向藍天，心中又充滿了糾結(jié)：那些鳥兒會被抓去干什么呢？是賣掉還是……

　　它們的天性是愛自由，卻被可惡的獵人束縛了起來。

　　走在回家的路上，又看見了幾只被關(guān)在籠子里的鳥。老人們在旁邊打著麻將，而鳥兒們都孤苦伶仃地呆在一旁，它們似乎已放棄了掙扎，成為了老年人的伴侶。老年人都愛聽鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，似交響曲，似溫情的歌，似搖滾樂……可鳥兒的天性并不是被束縛，而應(yīng)該展開雙臂飛向那碧海藍天。

　　失去自由的感覺，就好像丟了魂，跟埋在地下的人無異，那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀��！

　　束縛作文 篇38

　　青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽。

　　即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點一點蔓延開來，蕩漾、清澈了這整個世界。沒有思想、抑或知識的束縛。

　　我搬了張椅子坐在馬路邊上，本想看書，但聽著馬路上來來往往的車輛發(fā)出各種各樣稀奇古怪的聲音，聽著聽著我好像就各種噪音給束縛了。

　　于是我抬起頭來看著天空，試圖想解除這種束縛。卻驚訝地發(fā)現(xiàn)天空被交錯的電線和紛繁的樹枝分割得支離破碎，像打破的玻璃碎片一樣。就連陽光，也若有若無地藏了起來。

　　就這么看著看著，我仿佛就陷入了天空中的某個碎片當(dāng)中，我站在碎片中央，望著四周都是天的碎片，明明那邊的景色如此秀麗，我卻不得不一次次地警告自己不行不行，我不能過去，因為每塊碎片之間的裂痕都是我無法跨越的。于是我只能哀愁地坐在這兒，麻木了一切的捆綁。

　　忽然，幾只鳥兒從遠處飛來。不等我向它們發(fā)出的所謂的“忠告”，他們便飛過了那被我認(rèn)為是無法逾越的裂痕。只一瞬間，各種的噪聲像被施了咒般一層一層退去。我渾身輕松。

　　原來生活原本就是真實的，只不過我是虛幻的。

　　原來要擺脫這種束縛不難，只不過是走進屋子關(guān)上窗。

　　睡前，將象棋搬到床上研究著棋局。“唉，若馬能向前走一格，我便可以贏了。”我搖著頭嘆息道。忘了多小的時候就向爸爸學(xué)了象棋，“馬走日，象走田”的規(guī)矩在我腦子里已經(jīng)根深蒂固。晚風(fēng)吹來，已有了些許寒意。我將棋子胡亂收起，零散的堆在棋盤上。起身熄滅了明燈，鉆進了被褥。

　　良久，正在我迷迷糊糊欲入仙都時，傳來隱約的說話聲。深更半夜，還有誰人未眠？我好奇，便側(cè)耳細(xì)聽。

　　“為什么我一定得走日字格！我想要像車一樣可以橫沖直撞，像炮一樣威力巨大！”一個尖細(xì)的聲音聲嘶力竭地喊道，然后，休息似的停了一小會兒，又補充道：“我不喜歡這個一成不變的規(guī)矩！”

　　“是��！我也不喜歡這樣�。　币粋�成熟穩(wěn)重的聲音說道，“我雖貴為帝王，卻似籠中鳥水中魚，被困在這小小的田字框里。不如象，一步便能跨越……”

　　“我也沒有好到哪去呀！雖說我一步便能跨越田字框，可我是不能涉過楚河的�。『訉Π兜木吧�我永遠見不到啊……”尾隨著這話的結(jié)束，便有了眾多的附和聲。接著，剛才那個沉穩(wěn)的聲音再次響起：“今天，我們不要再受這種奇怪的規(guī)矩的束縛。來吧，我們將按照我們自己的意愿行事！”瞬間，歡呼一片。接著，又是棋子移動的聲音。

　　我再也按捺不住了，伸出一只手悄悄地扭開了臺燈。在燈亮的那一時間，我清楚地看到了象棋棋子們正不受任何控制地在棋盤上自行穿梭。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)燈光的時候，立馬就不動了。

　　我懊悔于自己的行動，卻醒了過來。是夜，我卻再不敢拉起臺燈，只是借著清幽的月光，看著那些棋子安安靜靜地躺在棋盤上，絲毫沒有移動過的跡象。我轉(zhuǎn)身躺下了，在轉(zhuǎn)身的時候，我看見馬對我調(diào)皮地眨了眨眼睛。

　　無聊的時候我總是想，為什么我不是淡藍色的呢？因為在我看來，淡藍是放任、自由的顏色。它如此的澄澈，骨子里沒有一點兒刺眼與不拘。

　　但我卻又是一個很自由的孩子。至少我的思想是這樣。爸媽沒有給我太多的拘束使我養(yǎng)成了一個淡藍色的性格。

　　就像現(xiàn)在我認(rèn)為世界是自由美麗的，因為還有鳥兒在飛翔。顧城說，天是灰色的/路是灰色的/樓是灰色的/雨是灰色的/在一片死灰中/走過兩個孩子/一個鮮紅/一個墨綠。正因為世界是灰色的，才需要我們放飛了自己彩色的心去裝點世界。

　　青青的野葡萄/淡黃的小月亮/媽媽發(fā)愁了/怎么做果醬/我說：/別加糖/在早晨的籬笆上/有一枚甜甜的/紅太陽。

　　即刻，似清玉般的純真像潑墨山水畫一般，一點一點蔓延開來，蕩漾、清澈了這整個世界。沒有思想、抑或知識的束縛。

　　束縛作文 篇39

　　煩�。∥揖筒粦�(yīng)該去戴什么牙套，飯都吃不好，這叫什么事呀？我的目光化為一粒粒光子炸彈，恨不得把束縛在我牙上“刑器”擊得粉碎。

　　就在剛才，我因為牙齒痛如釘鑿，不得不放棄佳肴，任由菜香入鼻，口水飛涌。焦躁！焦躁！焦躁！我怎么不焦躁！

　　該死的牙套，該死的束縛！

　　我氣沖沖地坐在沙發(fā)上，電視中一個被捕的罪犯怒罵：“該死的法律！”說完他把腳邊的垃圾箱踢倒，后面的警官跑來按住了他的胳膊，將他制服在地。“該死，該死！”

　　我一臉驚愕。太像了，太像了！剛才那個人身上出現(xiàn)了我的影子，他說的每個字仿佛是來自惡魔的恐嚇�！暗蔚巍保�汗從我的額上墜下，我剛才也是那個樣子！太可怕了，太可怕了！我的牙齒也如此，換牙時，我開始讓牙齒逍遙法外，讓它隨意生長。當(dāng)我開始關(guān)注它們，它們已面目猙獰，完全找不回當(dāng)年潔凈整齊的樣子。我突然想起醫(yī)生給我箍牙時的告誡：“如果繼續(xù)發(fā)展下去，可能要做手術(shù)，你以后一定要以此為戒，明白？”

　　看來，有時候約束也不見得是錯的。還記得考試前的一段學(xué)習(xí)時光，之前的我竟然有幾次數(shù)學(xué)考試不及格！我沒有反省，甚至還繼續(xù)一意孤行，成績飛流直下三千尺，第三名、第十二名、第三十六名……直到老師叫我去辦公室的那一天。老師批評了我，教育了我，然后接下來的幾天，我用意志的枷鎖束縛我，我不再走神，不再放松要求，不再越雷池一步，幾天后的考試，我采下了珠穆朗瑪峰上的一朵金色雪蓮。勝利的喜悅讓我找到了自己，讓我向新的目標(biāo)攀登。

　　如果沒有束縛，我的成績將一落千丈；如果沒有束縛，我的健康將不堪一擊；如果沒有束縛，我必將成為那名罪犯，被人唾棄，受人鄙視。

　　不光如此，社會上沒有了束縛也一定動蕩不安，戰(zhàn)火不斷。

　　試想一下沒有束縛的世界：每個人手中都拿著武器，不論大人還是小孩，不論男人還是女人，他們都為所欲為，血與泥混合在一起，哭與喊雜糅在一起，沒有人會憐憫你，沒有人會同情你，沒有人會在乎你。火光、槍聲、爆炸……這是一顆犯罪的星球，這就是所謂的地獄！

　　正因如此，所以我們更需要束縛，需要束縛來保護大家，需要束縛來穩(wěn)定發(fā)展，需要束縛來維護和平！

　　沒錯，被束縛著很不爽，不自在，可是沒有束縛，你將經(jīng)不起挫折和痛苦，所以，欲讓我更好，請將我束縛。

　　束縛作文 篇40

　　束縛，就相當(dāng)于一種禁錮人的鐵鏈，又或是一個沉重的包袱，如果你沒有能力與勇氣拿掉它，你就會一直感到痛苦與無奈。慢慢地，你的一顆心會在各種各樣的束縛中變得失去自我。

　　然而你或許又會問，這束縛從何而來？其實，有時候，生活中，束縛我們的不是學(xué)習(xí)的壓力和工作的辛勞，金錢以及成就，而是自己心靈上的自我禁錮。

　　愛面子的人總覺得自己與他人相比不夠優(yōu)秀，于是不停地在追求完美的過程中走了很多彎路；追名逐利的人又總是覺得生活虧欠自己，不停地想改寫自己的命運，可是，卻忽視了和自己握手言和，忘記理解生活。而我，就是屬于那種不斷給自己心靈增添負(fù)擔(dān)的人。

　　熟悉我的老師、同學(xué)都知曉，我是一個自尊極強，又十分好強的人。因為從小到大我的努力，讓我的成績名列前茅，這的確是一種豐厚的我匯報——眾星捧月的我不允許自己輸給他人。在學(xué)習(xí)上，我苛責(zé)地要求自己比班里每個同學(xué)都優(yōu)秀，我覺得自己的名字應(yīng)該出現(xiàn)在排行榜的頂端；我自私地覺得班級里所有的榮譽都該我一人負(fù)責(zé)包攬；甚至在看見班長或者其他班干部商討事情受到老師的表揚時，我的心也隱隱作痛。

　　我像個圓規(guī)似的以自我為中心在旋轉(zhuǎn)，甚至連帶著自己的整個人都受到影響，我開始變得對自己狠厲，對家人使出暴戾的脾氣。這與平時的我判若兩人。白日總和家人爆發(fā)激烈的爭吵，晚上就在被窩里哭泣，眼淚縱橫。我感覺自己作繭自縛，壓力狠狠地束縛了我尚不足夠成熟的一顆心。

　　夜深人靜，閉上眼，我的枕邊一片濕潤。海倫凱勒曾在痛苦中寫下的文字就如我此刻的心情：“我像駛著一搜孤獨的船，在茫茫大海中航行，卻分辨不清任何航向……”原來，孤立無援的感覺是這樣令人窒息。

　　我能感覺到自己在一步步走向深淵，前面是一個好陡峭的懸崖，我一個人站在頂側(cè)，拼命地尋找方向，拼命地向?qū)γ嫔筋^吶喊，可是，沒有人理會我，他們都用異樣的眼光看著我。下一秒，我又跌入了一片茫茫的汪洋，伸手不見五指的黑暗籠罩了我，刺骨的寒意襲來了！啊，那是冰冷的海風(fēng)，像一張大網(wǎng)束縛著我。

　　再次醒來時我發(fā)現(xiàn)這個噩夢令我淚水眼眶。原來，被束縛的感覺如此難受。

　　我不能這樣自暴自棄下去。那天早上，媽媽為我端來了營養(yǎng)餐，她沒有動筷，擔(dān)憂地看著我，用那么生澀的話，溫柔地問我：“最近你怎么了？孩子，你有什么事千萬跟媽媽說……”我心酸又難過地點點頭。就算是為了母親，我也必須丟掉這種束縛。

　　遠在外地的姐姐的一封郵件使我豁然開朗。她告訴我她曾經(jīng)的生活，也曾用各種偽裝將自己束縛起來，活得疲累至極�！靶∮ⅲ瑢W(xué)會與自己握手言和，欲速則不達，急于求成是不會讓你變得更好的，只有放平心態(tài)才能明白自己究竟想追去什么……”

　　我開始試著理解生活的美好與平淡的幸福。我依舊努力而認(rèn)真地學(xué)習(xí)，卻不再那么苛刻地將成績作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)其實都很優(yōu)秀，當(dāng)然，他們也給予我足夠的關(guān)心。

　　一切都比我想象中的好。幾周后，我已完全丟掉了狠狠壓制我的束縛，我開始變得積極向上。哪怕這只是細(xì)微的進步。

　　丟掉束縛，就能不忘初心�；蛟S這個過程做起來很難，但我們都要勇敢地嘗試，只有這樣才能找到更好的生活方式。

　　束縛作文 篇41

　　渴望成為展翅的小鳥，飛向蔚藍天空的懷抱。

　　可是，如果沒有束縛，你就如失去磁場的信鴿，肩負(fù)重任卻找不著前行的方向，藍天也會唾棄你的無知與虛妄。

　　渴望成為日行千里的良駒，馳騁在無盡的天宇。

　　可是，如果沒有束縛，你就是脫韁的野馬，空有“千里之能”，才美外見于山野，山野也會唾棄你的暴烈與蠻愚。

　　孔仲尼在“仁義”的束縛中成就千古“圣人”；陶淵明在“隱士”的規(guī)則中成就蘭菊樣人生；聞一多在民主的束縛中宣講；焦裕祿在黨性束縛中感動蘭考……是錚錚鐵骨的中國人在“束縛”的大旗下譜寫的不朽詩章。

　　家族在親情的束縛中變得溫暖，社區(qū)在公德的束縛中變得潔凈，城市在文明的束縛中變得繁榮，國家在法治的束縛中變得安定，世界在和平的束縛中變得寧靜。

　　河流因禁排濁水而清澈，山峰因禁止伐木而青蔥，人與自然因想到敬畏而和諧。

　　如果沒有束縛，就像無視學(xué)校和班級紀(jì)律的頑童那樣，越是天賦超常，就越是把“為所欲為”表現(xiàn)得花樣翻新，昔日的睿智翩翩少年，終將墮落成無所事事的“小混混”。

　　如果沒有束縛，就像無視國家法律的丑惡靈魂那樣，越是貪婪暴虐，就越是會將美麗的桃源仙境蹂躪得體無完膚，時代將會在這樣的黑手玩弄下墜入深淵。

　　不經(jīng)手握住的鉛筆繪不出美麗的圖畫；

　　沒有主人駕馭的千里馬不是良駒。

　　適當(dāng)?shù)貙⒆约喝Χㄔ趯儆谧约旱奈恢�，讓壓力演變成奮然前行的動力，成功就在不遠處等你。

　　束縛作文 篇42

　　在成長的旅程中，我們會遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗后就認(rèn)為這是一個不可逾越的障礙，永遠滯留在這里，心中產(chǎn)生的一種束縛，這種束縛在無形中約束著人們無法前進。

　　有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脫，可這一切都是徒勞，但等小象長大后，當(dāng)它已經(jīng)完全有能力輕松地拔起那根木樁時，它心中早已產(chǎn)生了自己永遠都無法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動力去擺脫鐵鏈了。

　　無獨有偶，有一個人做過一個有趣的試驗，這個人把一只捉住的蟋蟀放在一個玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，于是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋著的玻璃拿走，這只蟋蟀依然不會去嘗試重獲自由。這個跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子里了。

　　大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因為它們在克服困難卻失敗后，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無法越過的墻，把自己的路堵死，就算實際中的墻已經(jīng)不復(fù)存在了，但心是的墻，心中的束縛還在，它們便再也不會向前一步。

　　在人生的征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍?zhí)痘⒀�，荊棘叢生，我們都要敢于面對，勇于戰(zhàn)勝，一時的失敗算不了什么，只要堅持不懈，擺脫自己心中的束縛，就一定能來到成功的終點。

　　束縛作文 篇43

　　童心，像一只小鳥在蔚藍的天空自由飛向;像一條小魚，在無垠的海洋里遨游;像一個時空機，忽而飛回過去，忽而，飛向未來;童心，它又想一個還未成熟的果實，那名純真，那名無瑕……

　　可是，現(xiàn)在同心卻籠罩上了一層無形的陰影，為什么呢?我久久的思索著。 “媽媽，您就讓我踢一會足球嘛！”孩子央求到�！安恍校∵�得回家練琴去！”那孩子的媽媽態(tài)度堅決�！芭�，我想我找到了答案……”我在心底默默地說�，F(xiàn)在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰來可憐？哪怕體會一下？讓孩子“自由學(xué)習(xí)”說得頭頭是道，可是有哪個家長是“表里如一”呢？封建學(xué)習(xí)的方式倒是在中國掀起了“熱潮”，X光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問一下孩子的感受。叔叔阿姨們，請你們不要把過多的壓力全部施加在孩子的身上，他們?nèi)跣〉募绨虺惺懿蛔“�！用微笑與溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。

　　千千萬萬的父母們啊，請你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！

　　束縛作文 篇44

　　海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！边@是我最喜愛的一句話。有人問我，什么是道德，該怎么明辨德缺。其實，很簡單，就那生活中的小事說起——

　　最近喜歡與同學(xué)一起去看書，在大街上閑逛，總會看到有許許多多的乞討者�？粗�他們，我不知道該怎么做。一個漂亮的年輕女子，徐徐地走來，看到一個雙腳殘疾的殘廢人，彎下身，從口袋里拿出零錢，硬幣互相撞擊形成的清脆響聲與那個沙啞的帶著謝意的聲音在我的耳畔回蕩。那個女子微笑離開，那個乞丐將祝福送達到所有幫助過他的好心人。還在那一刻沉靜著。這時衣角被人扯起，我轉(zhuǎn)過頭，一個四肢健全的中老年人出現(xiàn)在我的視野，對我說起：“你看你都有吃飯，奶奶我今天還沒吃過飯，給點錢吧！”我猶豫著拿出錢包，好朋友拖著我就走，逃脫那個老人的“追捕”，她氣喘吁吁的對我說：“你還沒聽說嗎？這些乞丐就靠要飯給家里補貼家用�！�

　　“這不是很正常嗎？”“唉，”好朋友長噓一口氣，“可是我聽人說，這些乞丐每天在一個固定的地點有人來接，開著轎車，穿著西裝，一看就知道是有錢人家，居然還在乎這幾塊錢，真不知道他們怎么想的�，F(xiàn)在的世道變成什么樣了，人與人之間那份真誠少的可憐，為了權(quán)力與金錢可以放棄一切，什么時候我們會不會也受社會環(huán)境的影響而變得丑陋與黑暗？也許只有童話故事中的人性光輝，也許只有夢中的朦朧美，才是永恒的吧！”

　　帶著一顆沉重的心拖動著步伐，胡琴的悠揚讓我放松，這時我看到一個白胡子的老人正在賣力的拉這一把破舊的琴。一個男子走來，問：“你什么都會拉嗎？老人沉醉在音樂中，閉著眼，點了點頭�！澳敲次蚁肼牎盾岳蚧ā�！”

　　老人的嘴角浮出一絲笑意，拉起了這首歌，贏得一片掌聲，那個男子給了這場演出的“門票”。在過去的過去，人有高低貴賤之分，這是依金錢而定的；在此時此刻，人有生活水平之分，這是靠知識來說的；我相信在未來，人人平等，只要你有一顆道德的心。而道德，很大的一方面，靠自己的謊言而擁有的一切，是那虛假的，就連書畫也變得庸俗；用自己的努力換來的一切，就算是廢品也能比藝術(shù)品更有吸引力。

　　我幻想這樣的世界……。

　　束縛作文 篇45

　　“他瘋了！”不久前的同學(xué)聚會上，他曾經(jīng)要好的同學(xué)告訴我這個消息時，我愣住了。

　　他，是我們高中時代的風(fēng)云人物。他，是老師的寵兒，是同學(xué)們都?xì)J佩的對象。

　　理所當(dāng)然的，同學(xué)、老師都圍著他轉(zhuǎn)，哪怕是跟他說上一兩句那也是好的。像我這樣處于班上最后面的差生，他是不屑于交談的，連碰面時也不曾打過招呼。我每次只能抬起頭默默地仰望他，把對他的羨慕壓在心底。

　　年級第一的寶座常常是被他輕而易舉地奪得了。偶爾考得個第二名，大家都覺得不可思議——竟然還有人超過他！老師也覺得這是一件十分嚴(yán)重的事情，一定會找他談話。

　　記得有一次月考，他考了個第二，與第一名僅差一分。果不其然，他被老師叫到了辦公室，過了許久，他才回到教室，臉色蒼白、面無表情，一些與他要好的同學(xué)都跑去安慰他，他并沒有說什么，只是默默地點了點頭。

　　他不光是成績好，體育也很棒。

　　在運動場上，你時常能看到他那英姿颯爽的矯健身影。打籃球、踢足球、跑步……他樣樣都在行。賽場上，他的身影總是沖在最前面，他給我們班帶來了無數(shù)榮耀。

　　這樣一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，老師怎能不喜歡，同學(xué)怎能不佩服呢？

　　他僅有一個愛好，那就是打游戲。他每周周末都要打游戲。不過，因為他是個好學(xué)生，老師不擔(dān)心這會影響他的成績，所以并不限制他。而他的父母也認(rèn)為孩子一向很自覺，打點游戲沒什么大不了的，所以也未加多管制。

　　然而沒想到的是，這竟成了悲劇的開始。

　　因為沒有任何人對他的行為有所束縛，，他越來越肆無忌憚。以往是每周打一兩回，而如今卻是天天都在打游戲，而且經(jīng)常打到三更半夜。父母想：孩子都這樣大了。他那么自覺，肯定會管好自己的，沒的啥！于是他們對這種反常的情況也毫不在意。

　　可是，在期末考試成績出來的那天，結(jié)果卻出人意料。他的成績一落千丈，從第一名變?yōu)榱说箶?shù)第幾名。

　　這時，老師和他的父母才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，想盡辦法讓他重振雄風(fēng)�？砂l(fā)生的一切已無法換回。他早已深陷游戲這一迷潭不能自拔，游戲“俘虜”了他的身心。他不光是成績直線下跌，性格也發(fā)生了改變—變得暴躁，喜怒無常，而且時不時大笑。

　　老師和同學(xué)們都感嘆道：這樣一個好學(xué)生就這樣消失了。他的父母也痛心疾首，看著他不住的搖頭，老淚縱橫，我在心里默默地想：“終究是什么毀了他？是老師、父母、是游戲、是他自己，還是……”

　　當(dāng)聽到“他瘋了”這個既在意料之中又在意料之外的消息，我仿佛又看見了他曾經(jīng)高傲的身影，曾經(jīng)在運動場上矯健的身影。

　　束縛作文 篇46

　　多少孩子會說：“興趣不是束縛，是我的最愛，是我的快樂�！庇钟姓l會理睬呢？

　　興趣是什么？有人說：“興趣是老師�！边�有人說：“興趣是朋友�！钡�是會有許多學(xué)生說：“興趣是束縛�！�

　　興趣是最好的老師，足以表明興趣對人的重要性，于是教育部下達了這樣的命令：“中考、高考興趣特長可以適當(dāng)加分�！边@一命令如同賽跑的發(fā)令搶，使許許多多的人對興趣的本質(zhì)產(chǎn)生了疑問。

　　神奇的牌子

　　有時從畫室門口走國，冷冷清清，孩子和家長從門前走過看也不看一眼，幾個熱愛美術(shù)的青年常在里面為自己的興趣快樂著。幾天后，不知何時掛了一個牌子，上書：高考特長提高突擊。剛掛了一會兒，數(shù)十位家長沖著這幾個字，拉著自己高中的孩子來排隊報名，有的家長不時喊道：“不管畫的怎樣，能混過高考特長就行�！币灿械膶W(xué)生對畫流露吃了一種厭惡的神情，但出于父母的期望，不得不學(xué)下去。那幾個熱愛美術(shù)的青年在遠處看到這一切，騎著車走了，只留下一片失落。一塊神奇的牌子，讓不愛畫畫的孩子，趕鴨子上架一般學(xué)習(xí)繪畫；讓熱愛美術(shù)的青年沒有辦法把他們的快樂繼續(xù)。這是興趣的本質(zhì)和真諦嗎？誰束縛了他們的興趣呢？

　　態(tài)度的轉(zhuǎn)變

　　我的表弟酷愛美術(shù)和口琴，多次獲得大獎，于是他的媽媽為他將來高考的特長分，馬上報名兩個班，開始時，他說：“我愛美術(shù)和口琴，再累也值�！钡�老師的速成方法固定了他的天馬行空，即興創(chuàng)作的美妙音樂變成了幾個固定曲目�，F(xiàn)在，他說：“我討厭畫畫、口琴。恨不得扔了它們，一看見它們我就暈，我再也不想學(xué)了�！蔽以尞愃�的轉(zhuǎn)變，是什么改變了他呢？

　　興趣不是提高分?jǐn)?shù)的工具，盡管它很重要。興趣也不是固定思維的枷鎖，盡管它要創(chuàng)新。興趣更不是學(xué)生厭惡的束縛，盡管他是快樂的源泉。什么改變了它的本質(zhì)？不是政策，是家長的望子成龍。多少孩子會說：“興趣不是束縛，是我的最愛，是我的快樂�！庇钟姓l會理睬呢？

　　束縛作文 篇47

　　昨天在創(chuàng)網(wǎng)上看了社長寫的一篇文章布瓜的世界，我在用戶評論里這樣寫道：不要憂傷，不要難過。為什么在獲得的同時失去也隨之降臨？這是我一直在思考的問題。在你得到優(yōu)異的成績的同時，你失去了最可貴的快樂；在你失去快樂的同時，你又在別人羨慕的眼光中微笑。第一名總是會被壓迫。因為你已沒有了前進的路——你不想退步。這就是我想說的。

　　爭脫？束縛？你選那一個？

　　爭脫？這也許是一個無稽之談。一個學(xué)生，特別是一個成績優(yōu)異的學(xué)生，她怎么可能放棄學(xué)業(yè)，去尋找另外一片屬于自己的樂土。雖然這種想法不可能以行動的方式表現(xiàn)出來，但內(nèi)心的爭脫是一定有的，就像一顆埋藏在貧瘠土地的花種，它永遠也感覺不到陽光的溫暖，永遠也不能綻放。

　　她回答我說：“我選擇了束縛�！�

　　我回給她說：“束縛？就像一只被關(guān)在籠中的小鳥？不，那樣顯得太軟弱�！本拖牖贸侵械目ㄋ�，一個卓越的王子。他本來是一個偉大的王的，可我不想說你是王，因為王的結(jié)果不是他想要的。讓我把你當(dāng)成那個王，對你說些話：我知道你想要自由，可是不能，因為你是王。

　　在現(xiàn)實生活中，我也算是一個“王者”，是那種要成績有成績，要權(quán)利有權(quán)利的學(xué)生。親戚朋友們總說我清華北大的料，老師們總把我看得緊緊的，不容我有任何松懈。他們在我身上寄托了太多的期望，就如同要我那柔嫩的肩膀扛起一座小山，把我壓得喘不過氣來。我是一個被我整個國家的子民束縛著“王”，我沒有自由的權(quán)利，我自動放棄的選擇的權(quán)力，因為在自由對面站著的是學(xué)業(yè)，我必須守住它。而那些在各個角落看著我，關(guān)注我的人們也決不會同意我選擇自由。

　　我真的很想爭脫束縛，去尋找那原本屬于我的一份寧靜；我真的很想忘記一切煩惱，讓所有應(yīng)該在春天開放的花朵微笑；我真的很想讓自己幸福，看著每一顆夢想的種子破土成長。

　　我真的很想爭脫束縛，但我卻做不到。因為就算我有了爭脫的勇氣，我也找不到一個突破口，想不出一個切合實際的辦法。學(xué)習(xí)這個東西好像一個無底洞，讓我越陷越深，最后竟讓我不知該怎樣爬上去，但誰又會想到，在無底洞的盡頭是一個多么美好的世界。所以“爭脫束縛”只能是我所想的，我現(xiàn)在所想的，我以后就不會去想的。

　　好了，結(jié)束吧——荒謬的想法。

　　束縛作文 篇48

　　為了自由的束縛

　　“自由是什么？” 我試著不斷地詢問著自己去尋找可能的答案解釋，可是每次都是無疾而終,這似乎是個沒有答案的問題。但不難發(fā)現(xiàn)的是：“我們對于自由的渴求迫切愿望總是伴隨著某種過度的束縛和壓抑而產(chǎn)生發(fā)展的”。

　　當(dāng)我們在程式化的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松、渴望放縱、渴望自由的想法，而且是一種異常強烈的愿望�？墒峭瑫r也不難發(fā)現(xiàn)：過度的自由的情況下同樣也會導(dǎo)致尋求束縛的愿望。當(dāng)我真正擺脫父母，一個人毫無約束地在外面生活時，時間長了，我便開始懷念家的溫暖，父母的寬容與慈愛，想再次投入父母的安全港灣；當(dāng)辛苦工作之后得到一個冗長的假期時，或者結(jié)束了高三緊張的學(xué)習(xí)步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時間長了，我便開始厭煩每天的無所事事與慵懶無為，想趕緊投入到下一輪的工作或者學(xué)習(xí)當(dāng)中。由此來看，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復(fù)、苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與追求自由的意愿是同等強烈的。

　　自由與束縛哪個更好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對的自由于我而言同絕對的束縛一束，而約束意味你將成為某一個角色，并需要為此而默默堅守。一天，一月，一年，堅持將一件事做到最好，并從中體驗到人生的喜樂，這不正是生命的自由嗎？釋迦牟尼專注于“佛陀”的事，孔子專注于“仁愛”的事，康德專注于“道德”的事……能夠約束自己者，專心做事，成為自己的主人，進入自由王國；不能約束自己者，泛濫百事，則只能成為事物的奴隸，落個身不由己的可悲結(jié)局。

　　人人都曾有過偉大的夢想，但絕大多數(shù)人終其一生，卻不能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。究其原因，在很大程度上，還是因為沒有學(xué)會自知、自制，沒有做到心無旁騖、自我約束。人的一生，精力和時間畢竟是有限的，唯有專注如一，將力量集中于一點，方可在某一領(lǐng)域取得成就，這也許就是自由與約束的辯證法吧。

　　束縛作文 篇49

　　“聽天由命吧！”這是許多人的口頭禪�？墒�，聽天由命是無法解決問題的，如果一昧地聽天由命，不但不能解決現(xiàn)有的問題，還會造成更大的麻煩。人一定要有擺脫命運的想法。不然不幸會一直追隨著你。那么，怎么擺脫呢？光有想法是不夠的，還要有行動和堅強的意志！當(dāng)然，行動是最重要的。但是沒有堅強的意志也是不行的，這又是為什么呢？原來命運就是一副精神的枷鎖，如果沒有堅強的意志來做鑰匙，那么即使行動得很好，但是那也僅僅是表面的解脫，精神還停留在命運制定的牢房中。

　　不過，這一切都是紙上談兵，究意是怎樣擺脫命運的束縛呢？我本來是有些驕傲地認(rèn)為，我沒有必要知道這些與我無關(guān)的事。但自從我讀了《簡.愛》之后，卻明白我錯了。不應(yīng)該認(rèn)為自己的命運已經(jīng)掌握在了自己手里。其實什么都要敢于挑戰(zhàn)，如果一昧沉浸在自認(rèn)為滿意的生活中那就是被命運所束縛了。

　　《簡.愛》寫了一名孤兒的成長過程，充滿了掙脫命運束縛的精神。由此，我想到曾讀過的一篇文章，寫一個年輕人問智者命運在哪里，智者告訴他手上有三條線，一條叫事業(yè)線，一條叫愛情線，一條叫生命線。并讓他把手握起來，問他三條線在哪里，年輕人說，在我手里啊。“那命運呢？”智者問，年輕人恍然大悟。命運掌握在自己手里。簡.愛就是將命運掌握在了自己的手里。我想我也應(yīng)該向簡.愛學(xué)習(xí)她這種敢于拼搏的精神。不是嗎？過去我比較安于現(xiàn)狀，現(xiàn)在，我要敢于沖破現(xiàn)狀，向最好挑戰(zhàn)，將枷鎖徹底打破，向自己的夢想前進。

　　命運不是不可抗拒的，它不是最強大的一個，也不是想抵抗就能抵抗的了的。但是我堅信只要我們有不屈的意志，再強大的敵人也會向我們低頭的！快，掙脫命運的束縛。

　　束縛作文 篇50

　　前段時間爸爸的一位表兄去世了，而在得到他去世消息的幾天前，他才和爸爸通過一次電話，昨天我又得知我一個學(xué)姐的媽媽查出患了癌癥，已是晚期，這對于一個即將步入高三的學(xué)生來說，打擊幾乎是致命的，這讓我不得不重新思考命運這個詞真正的含義，這讓我不遇地想起前段時間看得那本書，滄月的《風(fēng)玫瑰》。

　　《風(fēng)玫瑰》講述了一個關(guān)于“命運”和“掙脫”的故事，主人公是一對兄妹，哥哥西澤爾時一位野心勃勃的政治家，為了權(quán)利他協(xié)助父親說服妹妹三嫁他國，只為了擴大國家的版圖，增大自己的權(quán)力，想要超越父親，打敗父親，然后自己擁有至高無上的權(quán)力，再給自己的妹妹一個安穩(wěn)的家，最后，他擁有了權(quán)力，也永遠失去了妹妹，他的妹妹是有“翡冷翠玫瑰”之稱的阿黛爾，美麗動人因為父親和哥哥的野心她像娃娃一樣被擺布，送到不同的國度，她無法忍受這種生活，選擇成為修女，最終幻滅。很悲劇的一個故事，看得很難過，因為你會從里面的人物中聯(lián)想到自己，每個人物都有屬于自己的命運，但是他們有在奮力掙脫命運的束縛。

　　束縛作文 篇51

　　盼望著，盼望著，多么盼望自己長大�？涩F(xiàn)在，看著眼前成長殿門里的“長大”、“成熟”卻沒有勇氣去觸摸。因為這時才發(fā)現(xiàn)：原來長大后會失去自由，隨之增多的是煩惱。

　　No1學(xué)校 考試

　　哎，初中生涯好累，好煩惱呀，如電、如閃、如雷……整天就是學(xué)習(xí)的魔頭在掌控。更令人戰(zhàn)栗的是“三天一小考，五天一大考”沒完沒了的。每次考試我都心神不寧，如坐針氈。但心中總會涌起一絲喜悅，畢竟是自己展現(xiàn)自我的最好機會嗎！但是每次考試前的準(zhǔn)備階段花費了我大量的時間，有時還要點燈奮起，一不小心第二天就熬成了個國寶——大熊貓。

　　記得那次地理考試，短短的四十五分鐘的時間比四十個年頭還要長�？粗鴦e的同學(xué)是如疾風(fēng)的答題，而我呢，蒼白的試卷仿佛在朝我笑，啊，不對，是在嘲笑。我怒視它，想做出點反抗，但還是遲遲不能下筆�？粗鴷r間在一分一分的流逝，再瞅瞅文具盒上的：執(zhí)著的翅膀永遠趕不上時間的腳步“，我只好將苦難的“七大洲、四大洋，胡亂地拋向三山五海。成績下來了，我又給努力了。蒼天呀，大地，我何時能熬到個頭……

　　NO2家庭 自由

　　在學(xué)校，自己是折了翅膀的小鳥，想飛也飛不高�；氐郊�，依舊還是找不到自己的天地。

　　星期六一大早，擺脫了牢籠的束縛，便興沖沖的往家趕。腦子里浮現(xiàn)出媽媽那久違的微笑、吃著可口的飯菜……亢進家門媽媽便甩給了我一句令我頭皮發(fā)麻、令我吐血的話“自己做飯吧，把桌上的基本輔導(dǎo)資料做完，不準(zhǔn)出去”。哎，我的乖乖，天哪，這那是人過的日子嗎！我反抗，但媽媽連聽都聽不見，接著就把門給鎖上了。

　　媽媽終于回來了，我書不是也應(yīng)該活動活動筋骨了。可天公不作美，媽媽讓我接著做。她，天理何在！都一點多了，媽媽要是望女成鳳的話也太夸張了吧！還愣著干什么，接著做。我的眼淚不禁簌簌的流下來了。想想小時候偎依在媽媽的懷里，那時是多好呀！可如今媽媽在同行的競爭下走上了統(tǒng)治的地位，以后的日子肯定是沒有自由了。

　　NO3請聽我一句

　　痛苦與歡樂，擺脫與追求，生活和夢幻，都彌散在我的生活中，束縛，煩惱像一個黑洞般套住了我。我不能像霍金一樣但我也不想別束縛在這里。

　　唉，小小少年，背著書包，做不完的作業(yè)……”我輕輕哼著，或許是我們把失敗的包袱看的太重了。透澈的天空，沒有一片云在行走，為什么天空下就看到不到我的快樂，只掛著一名冰冷的“煩”呀。

　　老師們，家長們，聽我一句好嗎，天空需要點綴，而春天只有一種顏色太單調(diào)了，折了翅的小鳥飛不高！

　　束縛作文 篇52

　　沒有昨夜的一場暴風(fēng)雨／哪有路上這深深的腳�。�風(fēng)雨中的人喲／風(fēng)雨寫著他的風(fēng)雨人生。

　　——題記

　　世上的每一個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的；有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛她的芬芳，多咬了一口。

　　人食五谷而生百病，疾病肆無忌憚地征服著人類。然而，有人卻用毅力和勇氣宣告著疾病對人征服的失敗，他——就是霍金。當(dāng)你看到癱在輪椅上的霍金時，你會感愛到一種巨大的力量，這種力量會讓你熱血沸騰，讓你感到人類生命的偉大。

　　“強者的生命如同巨鐘，你要砸碎它，它卻發(fā)出震撼山岳的音響”。21歲，生命中的黃金季節(jié)，沒有人會想象到，此時若是得知自己身患重癥，會是怎樣的一種感覺。命運往往捉弄人，這個萬分之一的不幸者就是霍金。面對生命的缺陷，霍金該如何面對？是向命運低頭，還是從容不迫、積極樂觀？最終，霍金用行動告訴我們：他決不向命運屈服！災(zāi)難帶給人的往往是一種絕望，但對霍金來說卻是一個嶄新的開始。

　　斷了一根弦，就要用另一根弦去奏響成功。有的人在痛苦中不僅能孕育快樂，而且還能孕育成功。我國有句古語“蚌病成珠”。價值昂貴的珍珠，恰是牧蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物�；艚鸬膱猿�，不僅使他重新找回了做人的快樂，也造就了一個新的生命奇跡。疾病的折磨不僅沒能將他擊倒，反而令他在科學(xué)的道路上日益進取，并獲得了“諾貝爾物理學(xué)獎”的殊榮。黑暗過去，希望在成長。

　　束縛作文 篇53

　　野生小鳥，一種大自然的生物，本應(yīng)生活在大自然的它，卻被很多人捉來當(dāng)寵物養(yǎng)，而久而久之，這些野生小鳥就會死亡，人們就又會捉一只養(yǎng)，最后小鳥就有可能會滅亡。

　　而人和小鳥一樣，不可以被束縛�，F(xiàn)在的人都望子成龍、望女成鳳，于是就替孩子報很多很多的課外班，留似乎永遠也做不完的練習(xí)題。可父母根本沒有想過孩子們的感受，這些孩子們其實根本不想上課外班，，他們只想歡快地、自由自在的玩，他們只想留下一個快樂的童年，他們只想自由！現(xiàn)在有一個課外班叫學(xué)而思，可現(xiàn)在卻被孩子們改成了學(xué)而死。本來應(yīng)該屬于孩子們的假期卻被課外班、練習(xí)題占得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。可以說，我比較幸運，我的家長沒有給我練習(xí)題，沒有替我報課外班，除了做完學(xué)校的作業(yè)以外，其他的時間我可以說是在玩，可是，我的學(xué)習(xí)成績依然很好，雖然我沒有獲過獎，可是，我做好了我應(yīng)該做的那一份職責(zé)。

　　家長們，我還想說的遠遠不夠，請你們不要再給孩子們報那些無聊的課外班了，你們給孩子報了這些課外班后，也許他們會成為大人物，會成龍、成鳳，可是，我保證，他們一定不會喜歡課外班，一定不會有一個快樂的童年。

　　束縛作文 篇54

　　有人說“價值被利用，理所當(dāng)然”，我卻說“為被利用產(chǎn)生的價值，一文不值”。

　　不妨看看，前幾年在中國社會上，在群眾目光中，出現(xiàn)了多少貪污受賄的官員，在他們的背后，藏著的卻是更多以金錢賄賂的人。他們?yōu)榱俗C明自己的價值，為了被官員重用，不擇手段，不惜代價。最終，他們在金錢鋪開的臺階上，走向了仕途，為國家創(chuàng)造“價值”，這才有了中國足球靡廢不起，才有了臭名昭著的 “表哥”，才有了駭人聽聞的食品安全問題。

　　那怎么才能正確創(chuàng)造價值呢？對這個問題，最好的回答應(yīng)出于天真的孩子們，出于童年時你我他。未被世俗玷污的孩子們心靈像一張白紙，他們的夢想完全是出自自身，在他們心中，還沒有“利用”這個字眼。出于自身，自己想到達成的價值才是最有價值的。

　　“把那浮名換作淺吟低唱�！痹谝粋�追逐功名利祿的時代，這么一句清新脫俗的話似乎與社會格格不入�！扒胰�淺吟低唱，何要浮名�！币痪渲炫�，斷了少年所有的夢想。未上仕途，難道他就沒有價值了嗎？“凡飲酒處皆歌柳詞”，他才高八斗，學(xué)富五車，一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”令多少才子汗顏。絕詞妙句只為博美人一笑，柳七的價值，又有誰敢否定？

　　唐朝的李太白更是如此，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。官場、名利在他眼中不過過眼云煙，“仰天大笑出門去”才是他的風(fēng)格。這樣一個人，在當(dāng)時怎么談得上被利用，他對國家、對集體又能有什么貢獻。但他有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的愜意，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯情，更有 “君不見，黃河之水天上來”的灑脫，他用從古至今最瀟灑的方式，完美詮釋了自身的價值。

　　誰說被利用才有價值，那些似乎不通世理不知人情世故的人未必容于當(dāng)世，但他們的價值卻會被千古流傳。

　　人生不過數(shù)十載，何必看人臉色而活？被利用不是最終目的，活出自己才能真正詮釋價值。縱使不能如柳永般流芳百世，像李太白一樣瀟灑走一回，不受世俗約束，豈不也快哉？

　　束縛作文 篇55

　　有句話叫做：“世上最可怕的莫過于，未來在眼前展開，而我們無從知曉，無法預(yù)見�！�

　　當(dāng)特意思忖過這句話的時候，才發(fā)覺自己稀里糊涂地惘然了太多精力和時間。

　　六點半的余暉總能捕捉到跳出公交車門的那一個畫面，云一團一團地浮動在狹長的樓宇上，鮮紅色的斷云投下深淺交替的光影，暴露在薄紗般氣霧下的我，突然有種莫名的心悸，像是迎朝死亡的神壇，搖曳著日漸凋敝的瑾旗。

　　我知道，云層里邊藏匿著一葉名為時間的刀片。

　　瞇眼凝望的我，眼中看到的是虛擬般空曠的自由，然而我不知道紅云會在什么時候被風(fēng)打亂成破碎的光影，后邊綻放的將是一瞬刺目的白晝，瞬間吞噬萬物的像素，迷惘中來不及驚覺的我，只會感覺那葉刀片已往我蒼白的瞳孔處狠狠劃下！

　　只余下混沌的陰影，我知道，那叫做遲暮，也叫惡果，吞噬年華的慢性毒藥。

　　和我一同的人面帶倦容，在他們蕭瑟的眼眶里，我看不清自己的面貌，但我知道，此刻的我臉色一定比他們更加難看，低頭退到站臺檐下時，胸口忽然起了一層惡寒，抑郁，恐懼，心慌，這大概叫做“歇斯底里”，感覺如融入血管并吞噬細(xì)胞的烈性毒藥。

　　我和他們一起避著光陰走進學(xué)校，慢吞吞地回到了自己的宿舍，然后發(fā)瘋似的褪掉黑寒的正裝，套上了略顯陳舊的休閑服，這種時候我只有一個地方想去，公寓下邊的運動場，那里的傍晚一絲雜色也沒有，那里日益旺盛的鍛煉風(fēng)氣或許能給我些許的安慰，抵御胸口殘余的惡寒。

　　晚霞寧靜地映紅天際，染至跑道時卻被高樓遮擋得只剩一個三菱角，角尖旁有幾個每天準(zhǔn)時拉韌帶的女生，清爽的便衣，姣好纖細(xì)的輪廓，和諧著潔白的小腿皮膚，那是另一道賞心悅目的風(fēng)景，總能令人不自禁地側(cè)目過去。踩著白線走在跑道上，從我身后晃蕩向前的，是慢跑和快走交叉的運動一族，有老人，孩子，婦女，最多的是散發(fā)青春汗味的大學(xué)生，風(fēng)一樣的側(cè)影。

　　在轉(zhuǎn)角處，世界線的流向仿佛改變了，就像觀望著一遍又一遍不同的生命，與以往我接觸的不少熟人形成了鮮明的對比，那不少熟人里面包納了抱怨的，頹廢的，薄涼的，渾渾噩噩的，他們身上仿佛有著同一種氣息，落日般和煦而又悲愴，很多時候我會討厭自己淪為了其中的`類屬。

　　我?guī)�上耳機，拉起拉鏈，跟在了一群穿著迷彩服的男生身后，即使身體早已疲憊，我也命令自己不許落后，當(dāng)你嘗試著這樣堅持一段時間后，你會漸漸發(fā)現(xiàn)，操縱事物進程的方式有許多，其中一種優(yōu)越于其他，那就是掌握你與奔跑者的距離，并不斷試圖趕超他們，如果你再努力些，會發(fā)現(xiàn)你與他們終有一刻會發(fā)生偏離，然而改變你的，不是腳下持續(xù)延伸的路，而是他們不斷消失在背后的身影，他們就像一場外力卷入進來，激蕩起了你內(nèi)心的漣漪。

　　疲憊中，時間在延展，卻緩慢，我拼命地跑，將耳機的音量不斷提高，甚至蓋過了心跳，我知道我心中已經(jīng)做出有一個決定，從今往后一定要靠近這類人并和他們跑在一起，和他們經(jīng)歷同樣艱澀而令人痛快的喘息，因為，在這個過程里，你會收獲到額外的智慧，或許是激昂，奮進，也或許是謹(jǐn)守和警醒。

　　束縛作文 篇56

　　或許你應(yīng)該束縛我，因為那樣我才知道有些事情不能做；或許你不應(yīng)該束縛我，因為那樣我才能非得更高；又或許我該自己束縛自己，因為那樣我才能做到兩者兼?zhèn)洌　�—題記

　　鏡頭一

　　在生活中束縛自己�；蛟S在日常生活中，我們總是對自己無法自控，哪怕在心里一直告誡自己那件事不能做，可卻還是做了。這到底是為什么呢？是因為我們沒有較好的自控能力，沒有能力約束自己，更無法束縛自己。

　　有時候我們和父母總是在為了一點小事爭執(zhí)不休，但過后心里特別過意不去，總想著說下次不可以再這樣，可卻總是做不到。每當(dāng)這時，我們?yōu)楹尾辉囍�束縛自己呢？

　　俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！痹S多事情不是我們做不到，而是我們的信念不堅定，我們沒有毅力。就拿“束縛自己”來說吧，其實我們很想做到，只是潛意識里還在懵懂。這時我們何不靜下心來，堅定自己的信念，鼓勵自己，相信自己一定能做到。

　　鏡頭二

　　在學(xué)習(xí)上束縛自己。在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍幾乎是普遍學(xué)生的問題。大多數(shù)學(xué)生都存在著“明日復(fù)明日”的思想，總認(rèn)為“沒關(guān)系，明天我再集中復(fù)習(xí)；作業(yè)，我明天再全部做完；古詩、課文，明天我在全部背誦”的思想，卻總是形成“萬事成蹉跎”的后果。

　　每個學(xué)生都想取得好成績，都想好好學(xué)習(xí)，都想夢想成真，可卻不是每個都能做到。這又是因為什么？還是因為我們不能做到束縛自己。這時我們?yōu)楹尾粸樽约褐贫ㄒ粋�屬于自己的學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格要求自己，從而達到我們的目的——束縛自己，夢想成真！

　　或許我們從未害怕失敗，也不愿意次次失敗，或許我們都向往成功，卻也不愿次次成功，因為，那樣既不能在失敗中成長，也不能再成功中受挫而吸取經(jīng)驗。最重要的是沒有誰的一生是一帆風(fēng)順的！

　　在面對未知的明天，我們無法預(yù)測未來，然而卻也不敢看輕現(xiàn)在！我們都是命運的傀儡，我們與命運相互操縱，然而誰輸誰贏我們都不能確定！因為沒有誰敢為自己的未來造下肯定句！

　　所以我要說“束縛自己是福！”

　　束縛作文 篇57

　　學(xué)海無涯，其實它也有起點；朝前望無際的海面，它永遠不會過境，后退幾步，你就會發(fā)現(xiàn)自己已到了負(fù)區(qū)——你似是出局了。

　　把握好自己，別為一時的歡愉而放開心中的韁繩。

　　期中考試前的幾次單元測試成績時好時壞，像一篇一波三折的文章。后來索性就一直差下去，放任不管了。每天仍舊按時上學(xué)，認(rèn)真聽課，心中卻多了份未曾有過的無奈和慌張。

　　考試猶如一匹飛駒馬不停蹄地跑來。收完最后那張試卷，我的心早已灌滿了鉛，沉入深暗憂郁的海底。仰望別人的分?jǐn)?shù)，我似再次被自己被拋入了深淵。然而，沿著周圍這塊塊咄咄逼人的石塊，向上攀援的決心也越發(fā)堅定了。我像是一位勇士，步步登上陡峭的懸崖。疲憊中望向縮小如雨點般的天空，竭力制止想要松開的手，咬著牙爬上去。

　　手被鮮血淋癟，筆尖不住顫抖，堅毅的眼神后布滿了血絲。

　　望著已過12的指針再一次落下筆尖，在紙邊綻開朵朵墨花；看向窗外，開心玩耍的天真兒童，又一次抑制自己的放縱，落字筆下。

　　一個個漫長的黑夜過去了，一次次意志被動搖，我仍死死抓住心中的那根韁繩。

　　下個星期就要考試，我相信努力不會白費。那根韁繩牽著我奔放的野心，為我撥開荊棘重重。我似乎已經(jīng)看到崎嶇過后的那段康莊大道。

　　我沒有自由。因為我的心已有韁繩束縛。

　　我就要自由了！因為束縛的自由才讓我更踏實，更從容不迫。

　　束縛作文 篇58

　　在那一刻，我才真正明白，線不一定是對風(fēng)箏的束縛，斷了線的風(fēng)箏也不盡然真正的獲得了自由。

　　——題記

　　經(jīng)過一季寒冬的沉睡，滿面笑容的春姑娘帶著南風(fēng)來了，細(xì)雨經(jīng)過風(fēng)兒的呼喚也漸漸張開了雙眼---醒了，滴滴答答的跟在它后面。腳下，靜埋于黑土之下一冬的小草，如今已悄然躥出頭來，正貪婪地吮吸著這久違的春雨�；▋汉孟裆�彩繽紛的珍寶，散落在廣闊無垠的綠色地毯上。

　　冬去春來，萬物重生，而在此期間，我也在慢慢的成長——先是由卵發(fā)育成幼蟲，再由幼蟲演化成蛹。厚厚的蛹?xì)ぐ�裹著我，它是那么的沉重、那么的黑暗，幾乎令我窒息。我曾無數(shù)次的幻想，幻想著外面世界的美好，心中充滿了向往。我也曾無數(shù)次的期待，期待某一天哪位好心人能帶我脫離那煉獄般的苦海，讓我在我向往的世界中翩翩起舞。但是，期待終歸是期待，并沒有好心人來化解我的苦難。

　　我在厚厚的繭中睡了許久，每天都做著化繭成蝶的美夢。但是醒來，夢已不再。我發(fā)現(xiàn)，想要獲得新生，只能靠自己的努力。于是，我夜以繼日的掙扎，無數(shù)次的揮動著翅膀，希望能沖破那阻擋我飛向自由的障礙。有時累了，便停下來休息一會兒，但我從來沒有想過要放棄。雖然這是一個艱苦的過程，但是我堅信：最后的贏家必定是我。

　　終于，皇天不負(fù)有心人！在一個天朗氣清、惠風(fēng)和暢的早晨，我如一個新生嬰兒般來到這個世界。在破繭的那一瞬間，我感受到了自由的氣息，它親切的撫摸著我。��！這就是我想要的生活！我就如那靜埋了一冬的小草，貪婪地吮吸著自由的空氣，展開我的翅膀在廣闊的天地間飛翔。

　　破繭而出之后，我自在的揮舞著翅膀翱翔于天地之間。碧綠的地毯上飄著草兒的清香和花兒的芬芳；蔚藍的天空下，潔白的云朵悠哉游哉的徜徉，小鳥也為此和唱。我飛過山川，飛過平原：累了，便在林間的樹葉上小憩一會兒；渴了，便在路邊的小草上暢飲甘露。如此美好的生活不禁讓我回想起當(dāng)初在蛹中垂死的掙扎，其實也沒那么痛苦。

　　當(dāng)我將世間萬物盡收眼底時，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初所幻想的美好世界并不完美，曾向往的自由并非真正的自由。于是我渴望能像鳳凰那樣“浴火重生”！可是，怎樣才能做到呢？到哪里去找火呢？我苦思冥想了很久，未果，只好漫無目的的繼續(xù)飛翔。不知不覺，天漸漸黑了，不遠處有點點火光，我驚喜異常。朝著光的方向前進，落在了一戶清苦人家的窗臺上，清風(fēng)緩緩吹來，皎潔的月光下，花草搖曳著動人的身姿，展開迷人的笑臉……

　　看著桌上閃爍的燭光，我再也按耐不住心中的激動，撲向了那燭火。雖然，結(jié)果并不似鳳凰涅槃，浴火重生，但我卻獲得了真正的自由。在那一刻，我才徹底明白：繭不一定是對自由的束縛，化繭成蝶亦非獲得了自由，只有靈魂得到解脫，那才是真正的自由！

　　束縛作文 篇59

　　小黃鸝鳥愛唱歌，不需要籠子，只需要藍天，可長大后，卻不得不鉆進各式各樣的籠里。——題記

　　沒有人可以掌握自己的未來，沒有人可以掌控自己的人生�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”是的，求學(xué)的路長得沒有盡頭，只有不斷學(xué)習(xí)才能成功，可是，人是活的，書是死的，活人讀死書，能把書讀活，死書讀活人，能把人讀死。如果始終讓學(xué)習(xí)束縛著你而不是你快樂地學(xué)習(xí)，你會成功嗎？我想，答案是否定的，我想，也沒有人愿意被學(xué)習(xí)束縛。

　　每一個人出生時，都是小黃鸝鳥，自由自在地在藍天飛翔。每一個人出生時，都是一匹千里馬，幸福逍遙。長大了，鳥兒被人捉住，放入了鳥籠，馬兒卻被荊棘纏繞。它們都渴望自由，是的，所有人都渴望自由，可最終會失敗，最終又會墜入谷地。

　　如果所有人都能遠離城市的喧囂，來到美麗的鄉(xiāng)下，看一眼神秘的星空，聞一聞混著青草，泥土的芳香氣味，就能知道避開束縛，多么使人心曠神怡。

　　再沒有人可以避開學(xué)習(xí)的束縛，再沒有人可以仰望未來。仰望天空，未來是黑暗的，天空是陰郁的，心情是沉得的，人生是悲慘的，不，千萬不要被學(xué)習(xí)束縛，千萬不要被關(guān)入鳥籠，千萬不要讓荊棘纏繞。找到真實的自己，讓自己的思緒飄到遠方吧！飄到?jīng)]有束縛的國度。不要用遺憾和悲傷抒寫自己的人生。人生也會變得美麗，但那是當(dāng)小黃鸝鳥逃出籠子的時候。

　　束縛作文 篇60

　　車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說：“要想隨心所欲，那就會滾到邪路上去�！薄澳俏覍幵改菢�，也不要天天讓你牽著鼻子走！”于是，方向盤松開了那顆螺絲，放走了車輪。

　　沒有方向盤的束縛，車輪想到哪兒就到哪兒�！皬慕裉扉_始，我自由了，我要周游世界！”車輪興奮地高喊著。

　　車輪一直向往著去看海，它喜歡大海那深深的藍和無窮的廣。它知道有個叫“浪回”的海。以前只是路過，來不及仔細(xì)看，今天它要完成它的夢想。

　　車輪一直沿著路中央前進，突然有輛車疾馳而過，把它碰到了路邊�！鞍�喲唉，有沒有長眼睛啊？！”車輪嚷嚷著，此時它已經(jīng)四腳朝天地昏倒在草叢上。等它晃晃悠悠站起來時，已經(jīng)快黃昏了，趕緊趕路吧，天都快黑了。車輪從來不知道原來自己單獨走路是如此的累。想當(dāng)初它飛馳而過時，路旁的花草都跟著一起跳舞。想當(dāng)初，它是何等地威風(fēng)！真是今不昔比啊，還走不到幾十米遠，就已經(jīng)腰酸背痛了。

　　后來，車輪終于看到那個叫“浪回”的海了。傍晚時分的海水更藍了，那美麗夕陽在海面上灑下片片余輝，“夕陽無限好”。車輪加快了速度，拼命朝海的方向跑去。海面突然卷起海風(fēng)，風(fēng)越來越大。車輪想要跑慢點，可是手腳怎么也不聽話。等它要竭力制止時，只聽“撲通”一聲，它的身體隨著海面上那最后一抹夕陽一起沒入了海平面。

　　車輪在海面上旋著圈，象是在痛苦地呻吟著……有人路過這個“浪回”海，在車輪竭力掙扎過的那塊巖石上刻下了四個字——“浪子回頭”。

　　原來自由，也需要束縛……

　　束縛作文 篇61

　　今天在看莊子的《逍遙游》時，學(xué)到了這樣的一句話：“夫列子御風(fēng)而行。”生命真正的境界，是生命無待，無所憑依，把心融入生活，才能享受自由的真諦。

　　很多時候，我會聽到周圍的朋友說：我要擺脫一切的束縛，做最自由的自己。我總是笑笑不語，其實，我一直覺得，即使擺脫了所有的束縛，也沒有辦法達到自己想要的自由，很多人可以擺脫束縛、桎梏，到最后，發(fā)現(xiàn)自己越來越不自由。

　　做自由的自己，最重要的一點是要有“真性情”，有一個很簡單的標(biāo)準(zhǔn)：做得事情一定是自己很享受的，如果不喜歡，就不去做。很淺白的道理，人生沒有那么多的時光可以浪費，可以為擺脫束縛掙扎或者做一些自己不喜歡的事情，顯而易見是不明智的。

　　對每一個個體來說，你為所愛的自由，努力做自己喜歡的事情，你付出，不是負(fù)荷，而是享受，這是一個幸福的過程，這個狀態(tài)下的自己就是最自由的。

　　佛說：隨時、隨性，隨性、隨時。我一直在想這四個字的真諦，這看似隨意的兩個詞，卻洞察了世間的玄機。想和大家分享一個作家——阮籍，在這個崇尚禮教的時代，有這樣的奇葩，他可以拋開世俗對自己的看法，隨性而做，隨時而為；喜與之交，惡與之遠。保持著人本有的純樸，難能可貴，這其實就是自由境界。

　　每個人都需要自由的空間，就好像生存需要新鮮的氧氣才能有滋有味兒。兒時的我，也一直想擁有無所束縛的自由，但是細(xì)細(xì)回憶，其實那是一種可怕地狀態(tài)，我總會為我無所忌憚的自由行為為自己帶來更多的約束。我記得小時候不喜歡上學(xué)，覺得坐在教室很不自由，于是給自己爭取到了在家的機會，但是前提是，我要每天在家里學(xué)習(xí)，而且那個學(xué)習(xí)的時間并不短，甚至要比學(xué)校實際的學(xué)習(xí)時間要長許多，想通了這件事情，我還是選擇去學(xué)校學(xué)習(xí)了，嘿嘿，要不，實在是太虧了。

　　其實，生活在鋼筋水泥下的當(dāng)代朋友，如果，沒有被金錢、物質(zhì)壓得喘不過氣、甚至麻木，總會想要掙脫現(xiàn)有的束縛，過一種更為自由的生活。

　　自由（freedom）是我最喜歡的一個詞，我仔細(xì)研究了幾種語言，發(fā)現(xiàn)是英語中的free加上意大利語中的dom組成的。有時候贊嘆造詞者真的智慧，自由的生活就是用過星期日的心態(tài)對待每一個空暇的時光。生活中空暇的日子其實不少，多得不是束縛，真正少的是我們的心態(tài)。

　　最智慧的人不會一直想著擺脫現(xiàn)下無以擺脫的現(xiàn)實和責(zé)任來高價購買本不該得到的自由，因為，前提總會給社會或者身邊的人帶來麻煩，用更多人的不自由來換取自己的自由，那樣是自私的。

　　我想到一種狀態(tài)，急著想分享，但是我也達不到呢。

　　最好的自由是：與付諸在自己身上的所有不自由和解，在一個自己可達到的狀態(tài)下追求自己的自由，我們不是莊子，老先生的境界我們也很難達到，但是我們可以做到的是，用真性情平和的待過每一件事，就會發(fā)現(xiàn)，其實我們追求的自由僅是于此。

　　束縛作文 篇62

　　自由，對一只動物來說，這是它們所應(yīng)有的。但小時候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。

　　記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時出現(xiàn)了一個邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來玩呢？我慢慢的靠進一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說：“看啊！看��！我抓到了一只蝴蝶！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你�！蹦菚r我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。

　　我沒有聽媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看著這么美麗、可愛，卻又是那么的弱不經(jīng)風(fēng)。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無力掙扎。我找來一個礦泉水瓶子將它裝了進去，又在礦泉水瓶子上打了幾個洞，以便蝴蝶呼吸。

　　蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時不時的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗?fàn)幠兀?/p>

　　我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說：“媽媽，你看！蝴蝶在飛呢！”媽媽的臉色變了，她望著瓶子良久后，說：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽懂這句話，但我還是沒有弄明白。

　　瓶子里的蝴蝶慢慢的沒有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒有躺在花海中；沒有躺在同伴的目光下；沒有躺在泥土里。而是躺在了一個被束縛自由的籠子之中！

　　我這才意識到自己錯了，我淚眼汪汪的問：“媽媽，它怎么了？”媽媽摸著我的頭，沉思了一會兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛大自然，它愛自由。它到另一個世界去飛翔了�！�

　　我久久的凝視著那只蝴蝶……

　　也許像媽媽所說的那樣，它到另一個世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂的飛翔，是啊，它愛大自然，同時也愛著自由，飛翔吧，蝴蝶！

　　束縛作文 篇63

　　我曾經(jīng)追隨，追隨過你飄渺的身影，是你讓我感受到了自由的快樂。

　　曾幾何時，我們一同歡笑，一同奔跑，一同追隨自由。你在春的引領(lǐng)下如朵朵白雪，如翩翩仙女墜入了人間。你潔白純粹，不諳世事，心里住滿陽光。童年有了你，我便多了一位知己。我可以在你面前自由地?fù)]霍年少時成長的淚水。

　　長大后，我漸漸遠離了你，不再追隨你，不再向往自由，取而代之的是追隨著名與利。而你卻依舊那樣純潔陽光，自由真實，無論陰晴圓缺，你依舊無所畏懼，披荊斬棘。但你卻不再活潑，顯得那樣無助，仿佛期盼——我們的續(xù)曲。我卻冷漠地略去，從未再多看你一眼。你如同孤寡老人，希望有人陪同，卻一次次黯然神傷。你似乎傷透了心不再那樣勇敢追隨，而是變得懶惰。乘風(fēng)而起，不再渴望自由，心中已是一片漠然。

　　再一次看到你，我意識到我的過錯，我因追求名利而放棄了自由，放棄了你我之間可貴的情誼。年少無知的我，將你我的友情推向了深淵。春風(fēng)送暖，風(fēng)里多了你和我，我又找到了童年追隨自由的歡樂，心又變得暖起來，亮起來。

　　謝謝你原諒了我，讓我重新悟到了自由的重要與快樂。柳絮啊，愿你我攜手搏擊天空，追隨自由！

　　束縛作文 篇64

　　阿旺老了，變得比以前瘦弱。它的叫聲顯得無力。但家里來了陌生人它依然會叫。最近它開始停止進食，幾天只喝了一丁點水。看見它的情況我流出了兩行熱淚，因為我知道他已經(jīng)老了。昔日的往事浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　阿旺是十歲生日時奶奶送給我的，看見我它顯得的有點害怕，但不一會兒我們就成為了朋友。

　　在我十二歲那年阿旺和我去郊外玩，突然出來一條大狗沖過來咬我，阿旺奮不顧身的擋在我面前保護我，面對一條體型比它大、比它更威猛的狗，它沒有顯出絲毫膽怯，與這只狗搏斗。終于狗主人來了，他把這只狗帶走了。但我的阿旺被咬的遍體鱗傷，我急忙把它抱起來送到了寵物醫(yī)院。

　　當(dāng)阿旺成年時，它高大威猛、目光如電。但爸爸怕他出去咬人。于是就用鐵鏈子把它拴了起來。

　　之后，阿旺悶悶不了，活潑的性格日漸陰暗了，仿佛靈魂也被一條無形的鏈子栓住了。這樣的心情使它離自己的墳?zāi)褂纸�了一步�?/p>

　　終于它死了，它的樣子仍浮現(xiàn)在我的腦海里。我把鏈子從它脖子里摘掉。但愿他的靈魂不要再被鏈子束縛著

　　束縛作文 篇65

　　“做自己的事，讓別人說去吧！”當(dāng)我還是只被束縛的天使時，我覺的那只有我形我素的人才能發(fā)出的感嘆。而現(xiàn)在，我并不這樣覺得，我認(rèn)為———做無束縛的天使，才是真正的快樂！

　　曾幾何時，有朋友因為同學(xué)在班里那帶諷刺及摻合著侮辱的話語而惱火，卻沒有評頭論足，只能忍氣吞聲，想要轉(zhuǎn)學(xué)，我勸他不要逃避，因為3個字“不值得”。也許同學(xué)只是開開玩笑，為何大動肝火呢？也許同學(xué)真的是故意諷刺，挖苦你，那你又為何不與他（她）評頭論足，找個原因，討個說法呢？為何因為“我們是同學(xué)”而忍氣吞聲呢？如果他（她）真把你看作同學(xué)，為何要諷刺，侮辱你呢？

　　曾幾何時，因為我是女孩，所以照媽媽的意，講話彬彬有理�？尚Φ氖轮荒茉谛睦镄�，拘拘謹(jǐn)謹(jǐn)，而不能隨著個性將其揮灑的淋漓盡致，只能保持溫柔，恰靜的形象曾幾何時，有朋友因為是男孩，所以不能在傷心的時候淚流滿面，大哭一場，只能將憂傷悶在心里，而不愿表露，也不愿向朋友傾訴，覺的只有自己才是最可靠的知己。

　　曾幾何時，因為是女孩而不能像男孩一樣走路時自由自在的吹著口哨，騎著自行車上快車道。而只可以挽著媽媽的手，在街上妞妞怩怩的走著。羞羞答答的躲在媽媽身后笑，比林妹妹還林妹妹。

　　曾幾何時，朋友因為是男孩而不能看瓊謠寫的生離死別的愛情故事，而只能看那些打打殺殺，充滿血腥味的故事……

　　“做自己做的事，讓別人說去吧！”

　　我們是一群天使，我們也要做一群沒有束縛的天使。

　　束縛作文 篇66

　　黑夜，樹枝被風(fēng)拍打著，發(fā)出了刺耳的聲音。刺骨的冷風(fēng)從縫隙進入，在褲子中搗亂。我牙齒咬緊著唇瓣，一臉痛苦，雙手交叉抱胸，弓著腰走在被鳴笛吵鬧的街道上……

　　放學(xué)，我?guī)е�喜悅的心情地沖向家里，因為我剛剛買的傳記——《拿破侖·希爾傳記》想要拿回家去看。因為父親要出去，所以晚上母親陪父親去買衣服，為了珍惜這寶貴的時間。

　　推開了門，為了安全起見我還是賊眉鼠眼地向四周看著。四周環(huán)顧無一人，我放下警惕的心情，沖進了廚房，以狼吞虎咽的形式把晚飯給搞定了，然后，沖進房間，鎖上門，迫不及待的從書包里拿出了書，在書的世界里享受著歡樂……

　　“咚咚……”門傳出了刺耳的聲音，我有些煩悶道：“誰啊，吵什么呢�！彪S后外面?zhèn)鞒隽藨嵟�的聲音“是我，在里面干嗎，快開門�！蔽衣牭胶螅�原本的煩悶一掃而光只剩下了畏懼和擔(dān)憂。我在書的世界的待的太久了，都不知道他們回來了。但是我還是要保持理智，我把書，放在作文書那里，讓她以為是作文書。我就去開了門，她進來后用懷疑地眼光看著我，說：“作業(yè)做完了嗎?”還好我早有準(zhǔn)備，今天我在學(xué)校就做完了，我從書包中拿出來給她看，她接過手，翻開了折頁的地方，看了看，隨后又說：“你怎么把門鎖起來了。”不好，就是這個問題，我看了看跟作文書放在一起的傳記道：“可能是順手的把，呵呵�！蔽衣冻鰸嵃椎难例X�！岸�，是嗎�！彼�走向了我看向的地方，看了看，隨后眉頭緊皺道：“這個是什么書，我說過不能看課外書，要以學(xué)習(xí)為重你知道嗎?你這孩子�！彪S后她打開窗戶仍了出去。我凝固了，這是什么，她把我的書仍了，我把我零用錢買的書，我的憤怒爆發(fā)了，把以前的憤怒也一起，我沖著她大喊：“你知道什么，看書是我唯一的興趣，你封鎖了我所有的東西，我每天都是在做習(xí)題，都是習(xí)題，你有想過我的感受嗎?”說完，我直接沖了出去，我淚水想噴泉一樣流流了出來，不知道為什么，母親此時卻是納木的站在那里……

　　“我接下來要去那里呢?”我挺起了腰，昂首看著天空。我眼淚已經(jīng)沒了，只剩下身單薄的衣服的我和我背影還有身旁和我一樣單薄的樹和煩人的鳴笛聲——因為我出去的世界沒有穿衣服，直接穿睡衣出來了，“跟我們回去吧，媽媽知道錯了孩子�！币宦暿煜さ�又親切的聲音傳來了。我轉(zhuǎn)過頭看著她，嘴角笑了。而此時不知道那來的落葉卡在樹枝上。

　　束縛作文 篇67

　　放學(xué)路上看見一個神經(jīng)病。然后很自然的避開他，突然想起了院子里那個奇怪的人。

　　他每天都自言自語，一口標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話，總是在旁邊無人的時候盡情與自己暢談。他一個人生活，無依無靠，很難想象他的屋里會是怎樣，屬于他的那個角落是臟亂不堪嗎，還是怎樣。其實，所謂的好與壞，也不過只是一個歸宿。

　　誠然，他是眾人眼中的神經(jīng)病。一個遭人唾棄，沒有任何價值的傻子。

　　然而，從某中角度來說，這樣的傻，這樣簡單，沒有心計與占有欲的傻，真的只能成為世人的笑柄嗎？

　　他失去了認(rèn)知，明辯是非的本領(lǐng)，對待萬物一視同仁，所以他快樂。他不懂逢場作戲，不懂敷衍，所以笑容總像孩童般燦爛。

　　而我們，因為有思想，總想顯現(xiàn)自己駕馭事物的本領(lǐng)，我們有野心和占有欲，我們總習(xí)慣性的以自我為中心。我們愛向自然界萬物炫耀，我們有智慧，我們可以改變命運，我們可以竭盡全力去征服萬物。即使違背了許多本質(zhì)的東西，也會全然不顧。

　　周國平說過：在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當(dāng)觀賞停止，交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。

　　我想，這種境界，對于我們來說，是可望而不可及的。因為有思想，所以會認(rèn)知。

　　也許我們都需要這樣的時候，放下自己的欲望，讓心歇一歇，去真正的融入到自然之中，真真切切的感受生活。

　　束縛作文 篇68

　　人，萬物之靈長，具有豐富的感情，七情六欲更是人之本性，快樂更是人生中不可或缺的重要組成部分。

　　一天之中，人們的心情不是一成不變的，它往往是隨著客觀事物在不斷地發(fā)生變化，這樣喜怒哀樂在其中充當(dāng)主角，在生活的舞臺上，我們是真正的主角，生活由我們?nèi)パ堇[，而不是我們被生活所束縛，成為一個木偶，讓周圍的事物左右我們的思想，束縛我們的心情。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”，有時感覺到時間它很短暫，“倏”的一下就從我們身邊溜走，不留下任何痕跡。面對這樣的局面，我們應(yīng)該怎樣去面對，是不是因為權(quán)力、名譽、利益，爭的面紅耳赤，鬧的你死我活？是不是因為一些雞毛蒜皮的事而苦索眉頭？是不是因為心理不平衡而耿耿于懷？我想這一切都是不應(yīng)該有的，這一切都應(yīng)舍棄，放下，擁有一顆博大的心，寬廣的胸懷，一切的一切都是過眼云煙，于我如浮云，何必讓它遮蔽了自己的雙眼，羈絆了自己的腳步，擁有一個好的心情亦是如此，不是嗎？

　　我們往往被生活中的一些事牽著鼻子走，不能夠放開一點，而心情這時也會隨之跌落低谷，久久不能走出這片陰霾，慢慢地，等到事后自然靜下心來想想，其實當(dāng)時如果自己勇于舍棄也沒什么，更不用耗費那么多精力，而自己弄的亦是心力憔悴，身心俱憊，何必這樣深陷其中，忍受這種煎熬呢？

　　生活中的人們可以說90％的亦是如此，而我們要做的則是向那10%看齊。生活中的我們，能擁有一個好心情，這才是最重要的，人生不過百年，時光短暫，除去那些休息吃飯的時間，留給我們的時間更是少的可憐，而且生活之中，我們不免會遇到各種各樣的困難和麻煩，而我們要調(diào)整好心態(tài)，擁有一個好的心態(tài)才是走向成功的關(guān)鍵，每個人都應(yīng)該是，千萬別忽略了要擁有一個好的心情，它才是你的快樂之源。

　　別讓生活中的一些煩惱所束縛，擁有一個好心情，帶著微笑向明天出發(fā)。

　　束縛作文 篇69

　　在這個世界上，多少人深陷于欲望的捆綁，不能體會自在的可貴；又有多少人體會著悲哀困局，不會知道慈悲的重要；還有多少人天生被命運的繩索束縛，無法掙脫，看不到希望的曙光。

　　但我相信，總有一些人，正頑強地同命運抗?fàn)�，不斷掙脫束縛的繩索，綻放出生命的色彩。

　　那年暑假，我與父母來到了一個古色古香的小鎮(zhèn)游玩。我流連在各色古玩攤位間，那些器具都很美。很精致，但總感覺少了那些氣質(zhì)。把玩了一番，便也失去了興趣。轉(zhuǎn)眼間，已日落西山，夕陽最后為這天空鍍上了一層燙金的光輝。整個小鎮(zhèn)也都走遍了，我和父母坐在石凳上休息�；仨�間，望見不遠處一個攤位正擠滿了人。因為好奇，我便跑了過去。我好不容易擠入人群，那是一個頭發(fā)花白，穿著藏青色長袍的老人正畫著水墨畫�！敝皇钱媷�畫嘛，沒什么意思�！毙睦锵胫�，剛準(zhǔn)備離去，可在那位老人落筆的一剎那我愣住了。”他在用什么拿筆？”我瞪大了眼睛，驚訝地發(fā)現(xiàn)：老人正用牙齒緊緊咬著毛筆的筆桿，或許是因為太過用力，額頭上冒出豆大的汗珠。而衣服的兩個袖管空空的，我吃驚極了！我站在一旁靜靜地等待，直到他一筆一筆地這幅畫畫完。老人將口中的筆放下，我能看見那不屈服于命運的深深的牙印。他呼了口氣，臉上露出欣慰的笑容，盡管完成這一切對他來講是那么的艱辛。我定睛看向那副畫：主體是一朵綻放的牡丹，而在牡丹的旁散落著點點的綠色。那是什么？我不禁發(fā)出疑問。這時我看到了落款處幾行歪扭的小字：苔花如米小，也學(xué)牡丹開。哦——苔花！

　　是呀，他就像那苔花一般。天生被命運所束縛，不如牡丹那般高貴。但它不愿就這樣屈服，它也要開花，綻放出屬于自己的美麗。愿我們都能解開命運的束縛，在各自的人生道路上熠熠生輝。

　　束縛作文 篇70

　　窗外大雨傾盆，濺起了水花，泛起了水霧，模糊了景色，亦模糊了我的視線。

　　我坐在書房，盯著厚厚的習(xí)題發(fā)愁。老師的贊美，父母的期盼，同學(xué)的鼓勵，無意間給我施加了越來越大的壓力，我感覺到有一根繩索緊緊地束縛在我的身上，讓我動彈不得。我很累，卻不知如何解開這束縛著我的繩索。

　　不經(jīng)意間抬頭，眼前出現(xiàn)了一抹若隱若現(xiàn)的綠。我定睛一看，原來是那一片爬山虎。那片爬山虎在雨中搖擺，激起層層綠色的波紋，從上到下。它的葉子都緊緊地挨在一起，層層分布，錯落有致。它爬滿了整個一面墻，形成一片綠色的海洋，讓人不禁為它停留。

　　我突然想起，以前，它也是繞著花架生長的，可當(dāng)它漸漸爬滿了花架時，卻沒有再忍受花架的束縛，而是奮力解開了束縛的繩索，往上，再往上，直至長滿整一面墻壁。我仿佛看見，它們伸出一只只綠色的小手，脫離花架，攀上墻壁。我仿佛聽見了它們在解開束縛時的齊聲吶喊：“解開束縛，勇敢向前！”我感受到了它們傳遞給我“解開束縛繩索”的力量！

　　我不禁想到了武大靖，那位平昌冬奧會中國唯一一枚金牌得主。在裁判施加的巨大壓力下，武大靖沒有被這壓力的繩索束縛，而是坦然面對，展示真實的自我，終于獲得了金牌，他是我們?nèi)�中國的驕傲�?/p>

　　而我呢，只因為一點點的壓力就萎靡不振，就無法前進，就無法解開束縛的繩索�，F(xiàn)在，我明白了，解開束縛的繩索，才能飛得更高，看得更遠，展示出屬于自己的燦爛光芒！在接下來的日子里，我將不會懼怕，解開束縛的繩索，不受他人看法的影響，勇敢向前，做最好的自己。

　　天晴了，整片爬山虎又呈現(xiàn)在我眼前，它的葉子在雨水的洗禮下煥然一新。我微微笑了，心里感到從未有過的輕松。感謝那片爬山虎，感謝武大靖，是你們讓我解開了束縛的繩索！

　　束縛作文 篇71

　　人生就是一個哭著走來，笑著離去的過程。漫漫人生路，透著幾分艱辛，卻也暗含幾分沉香。似那梨花，風(fēng)吹雨打，洗盡鉛華，青韻猶存；似那畫卷，色彩褪盡，依舊斑斕。人，唯有解開那束縛心靈的繩索，才能飛的更高，更遠。

　　對于已經(jīng)經(jīng)歷了十四個春夏秋冬的我來說，身旁總有一些話聽得刺耳，卻又無力爭辯，只能鉚足了勁用行動向所有人證明—每個人都擁有讓自己變得優(yōu)秀的可能。

　　記得剛上初一那會兒，我的成績在班上還不錯，每每考起試來，也都能穩(wěn)定在第一梯隊。可是，每次家里來客人，聊得正歡，一說到我的情況，總會有人擺出一副：“女孩子容易分心，好多女孩子初中成績就“掉”下去了，你們一定要當(dāng)心”的樣子對爸爸媽媽說。那時，一旁的我無數(shù)次恐懼，無數(shù)次懷疑自己—我真的能行嗎？也無數(shù)次在心中忿忿不平，認(rèn)為這簡直是歧視。但我也無力反駁，因為他們所說也不是全無道理，我只是在心里給自己打氣：你要做那個和別人不一樣的女生。

　　到了初二，我的成績依舊還不錯�？沙醵�這個分水嶺，真的悄無聲息地把同學(xué)分成了兩級，而那中間，是一道難以逾越的鴻溝。這時，又出現(xiàn)了許多這樣的聲音：很多女孩子到初二，就不行了，課程開始變難，學(xué)不進去。這次，雖沒有曾經(jīng)的恐懼，也多少會有些猜忌—我不會真如他們所說吧？于是愈發(fā)地刻苦，老師的筆記工整地謄抄，復(fù)習(xí)到滾瓜爛熟。開始寫中考卷，成績穩(wěn)定上升。我終于意識到：不要受各種聲音的束縛，只要你足夠努力，女生也不會差。

　　現(xiàn)在的我，正拼搏初三。雖然已有無數(shù)事實證明，但身邊仍有那篤定的聲音：女孩沒有沖勁，后勁不足，很難拔尖�，F(xiàn)在的我聽到這些，心中不再有波瀾，信心不再有動搖。在這個刷題刷到頭昏腦脹，生物鐘扭得七零八亂的初三，我依舊如士兵一樣，堅挺地站在這里，經(jīng)歷著魔鬼般的訓(xùn)練，等待著最終的檢閱。

　　萬般皆下品，惟有讀書高。擺脫那些閑言碎語的束縛，才能在最好的年紀(jì)遇到最優(yōu)秀的自己。

　　束縛作文 篇72

　　在臨近中考的那些日子里，教室中的味道極為奇特，有那試卷滿天飛的油墨味，有那粉筆灰掉落的石灰味，有那同學(xué)剛下體育課回來的汗臭味，有那放了幾天雞蛋變質(zhì)的雞蛋味。

　　越是臨近中考，壓力越大，心態(tài)越不好。希望在這煩悶的學(xué)習(xí)生活中添加些樂趣，我獨自來了一場不尋常的旅行去解開束縛的繩索。

　　這是一江安靜的小湖，周圍樹影娑婆，微風(fēng)密密地穿過低矮的小樹林。我要去看看周圍的田野和靜謐的日光，穿過自己熟悉的街道或小巷，拋下所有復(fù)雜的習(xí)題與中規(guī)中距的時間表，解開束縛的繩索。撫河總是安詳?shù)厮�著，身處人口嘈雜的市中心，一條綠蔭大道好像為它隔絕了囂鬧聲，避免了周圍的干擾，我沿石梯向下，尋找那汪洋安靜的小湖。

　　湖面上幾乎不起折痕，水靜靜地流淌，沒有雜質(zhì)，仿佛江南姑娘清純的嗓音，還有那些好聽的口音，都在湖面上飄蕩。近岸的地方，湖里的水似乎都漲起來了，帶著些新鮮空氣的氣息，還有團團帶著的綠藻，總有人盼著能有幾條魚能從中游出來，于是老人們在柵欄邊拋下魚餌，掛好釣鉤，靜靜地等待著，好像并沒有在意那城市的喧囂，只是癡癡地望著那深邃的湖一遍又一遍地幻想著捕到魚時的喜悅。

　　也許這是在湖上開始游覽的旅客的饋贈吧！湖中央有一小亭，雖然年久失修，但卻依舊能從它現(xiàn)在的外表，看出它之前是多么的富麗堂皇，紅色的柱子綠色的瓦，在陽光的斜斜照射下，那柱子與瓦片也灑著金光，在湖上開船游客便可以登上這座神秘的湖中小亭，欣賞著不同的美。

　　在湖的那頭是佑民寺，為了讓游客們更多地欣賞它的飽經(jīng)風(fēng)霜，歷史悠久，政府將周圍的建筑物都拆了，換成了綠樹與紅花，那一樹綠油油地葉，像一列列士兵，守護著這聞名的古寺。人都抱怨自己的工作是多么的無趣，“柴米油鹽醬醋茶”是多么的單調(diào)，其實我們可以解脫生活、壓力、工作束縛你的繩索，生活會變得很美好，更有童心，也更有趣味。

　　雖然回到家中還要埋頭寫作業(yè)，但只要抬起頭，眼前就有一番風(fēng)景，就感覺內(nèi)心解開了束縛的繩索。

　　束縛作文 篇73

　　麥浪中的稻草人仍在，它一直在那兒等待著我的追尋。

　　——題記

　　你的夢想是什么？從小，無數(shù)人問過這樣一個問題，年幼的我并不明白它的內(nèi)涵，總是笑著說出答案：“我想當(dāng)老師，醫(yī)生……”記憶里，大人們總是笑著拍拍我的頭。

　　可是隨著年齡的增長，我開始迷惘、徘徊、猶豫，我的夢想是什么？疑惑的種子在我的心中潛滋暗長。

　　直到有一天，我遇見了他——梵高。他的畫作中明麗大膽的色彩似乎在我的心中點起了一把火，我希望以及渴望成為一名小小的畫家，做他畫的稻草人，守望著那片麥田。

　　但是這個聲音，從來都只是怯怯的，每當(dāng)有人問起我的夢想時，我只會微笑著答出一個又一個令人滿意的答案，可是我也不甘呀，每次違心回答時，自己都會用力攥住衣角，扯出一個勉強的笑容。

　　畫家這個職業(yè)，也許不是別人所期望的回答，這似乎和我從小明白的回答有相違背，這好像負(fù)了父母的期待。我不敢也不想說出口。

　　太在乎他人的眼光，害怕有違父母的期待，對未來的迷惘，在我的心上狠狠地捆上繩索，壓抑著自己的夢想，束縛它的生長。

　　可是自己的迷惘和心靈上的束縛終究是越織越深，泛濫成災(zāi)，終究要尋一個爆發(fā)口。

　　那一天，我和母親進行了一次長談，當(dāng)我淚眼婆娑地將自己的夢想，自己心上的束縛告訴她時，母親淺淺地笑了，撫摸著我的頭說：“畫家并沒有什么不好呀，你又何必太在乎別人的目光呢，我和爸爸所期待的，從來不是看似優(yōu)秀的你，而是一個不負(fù)初心，奮力前行的你。”我在迷朦的淚光中聽著，似乎感覺到心上的繩索被一條條解開，沒有了壓抑束縛的夢想開始鮮活生動。

　　當(dāng)再在人問起相同的問題時，我仰著頭，自然地說：“畫家！”令我驚訝的是，別人沒有投以驚訝的目光，而是給了我一個鼓勵的微笑。那時我才明白，解開束縛的自己，可以如此輕松。

　　心中的那片麥田，仍在；那個小小的稻草人仍在。解開束縛的我只愿不負(fù)自己的初心，尋找著那片麥田。

　　束縛作文 篇74

　　漫漫紅塵路，悠悠人生河。從古至今，我們都生活在無盡的世俗規(guī)則之下，它們或是道德的要求，或是社會的條條框框，亦或是潛浮在人情世故下，不可說破的“常理”。它們很大程度上保證了社會的正常運作，但有些時候，他們成了束縛人們的繩索。然而每個時代，無一例外地，會出現(xiàn)解開這些繩索的人。

　　“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能耳？心遠地自偏�！笨�，陶淵明先生無疑是其中的典范。在物欲橫流的時代，他堅守著自己的本心，做那田園風(fēng)光中一位悠閑的鄉(xiāng)野老頭。清晨，看日出后云霧消散，黃昏，則曳著鋤頭，伴著鳥鳴回到家中。你可看到世間星點的紅塵飄落至他的肩頭？你可感到絲毫束縛的繩索阻擬了他的行動？他是自由的，不受束縛的，因為他解開了束縛在自己心上的繩索，他的思想純凈、安寧，沒有絲毫對追名逐利的樂趣。焉知其實是大隱隱于野，小隱隱于市？陶先生是大隱者。

　　世俗中名為功名的繩索化為烏有。

　　“身不得，男兒列。心卻比，男兒烈！”這就是鑒湖女俠，秋瑾對封建社會有力的反擊。我認(rèn)為秋瑾當(dāng)真對得起這個一個“俠”字，俠肝義膽“因人常熱”，平常俗子的胸襟還當(dāng)真比不上這位剛烈的女性。她的思想是獨立的，超前的，在那時更可說成是離經(jīng)叛道的！她不滿于從古時起對女子的定義——相夫教子的工具。所以她“四面歌殘終破楚”，她終于掙脫家庭的束縛，去往日本留學(xué)，追求獨自的、美好的人生，她就像一場凜冽的秋雨，打醒每位身處束縛下的女性，消除社會對她們的偏見。

　　世俗中名為偏見的繩索化為烏有。

　　“安得世間兩全法，不負(fù)如來不負(fù)卿�！比苏f佛本無情，卻普愛眾生，而佛的門徒應(yīng)六根清凈，七情消散。但倉央嘉措給了我們不一樣的答案：他不抑制自己的情感，心甘情愿淪為佛祖的祭品，他認(rèn)為自己是個人，人就要有情感，但他的情是清明澄澈，不帶有些許貪念的。他的詩歌曾溫暖過世間多少癡兒怨女，讓他們學(xué)會放下，展望未來。住進布達拉宮，他是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，他是世間最美的情郎。多情盡頭是無情，他真正做到了普愛眾生。

　　世俗中名為人情的繩索化為烏有。

　　一路走來，加持在我們身上的繩索太多了，它們只增不減，所以要我們自己解開那些繩索，只有這樣我們才能夠活得姿意，活出自我，無愧于世間走上一遭。

　　束縛作文 篇75

　　天陰沉沉的，狼牙般的繩索束縛著我，我感到萬般的無奈，望著如大石般沉重的分?jǐn)?shù)條，心里感覺沉甸甸的。真的是這樣嗎？一次聯(lián)考就把我的自信心徹底摧毀？我不斷的質(zhì)問自己。心中卷起一陣波浪。想要沖開這勒得我不得動彈的繩索。

　　次日，我的心情并沒有一絲好轉(zhuǎn)。來到陽臺上散心，日頭正盛，太陽毫不留情地炙烤著大地。猛然，我看到一片花團錦簇的神秘色彩，在陽光的照耀下甚是明顯。好像情人走過的一片浪漫的花廊。我的好奇心涌動了起來。心中的繩索像是忽松開了些。帶著“那是什么”的疑問，我拿起門口的遮陽傘就往樓下沖。

　　小徑里，我站在“花廊”邊，紫薇花正頂著令人窒息的炎炎酷熱，綻放在屬于他們的歲月里，花朵雖不大，但是里面滴色彩卻似乎要溢出來似的，與陽光一起流淌。成群的紫薇花緊緊擁作一團，他們挺直著腰桿，昂著頭，自豪的成長。放蕩不羈的生命力，被陽光烘烤的暖暖的。盈滿了我整個心房。

　　屬于它們的繩索已經(jīng)被它們自己解脫了。只剩我呆呆地佇立在那里。

　　我久久不肯挪步，心中起了一片波瀾。它們在陽光的炙烤下沒有退縮，反而迎著陽光，拼搏向上，輕松的解開了他們的繩索。而我，總是沉浸在失敗挫折的海洋里，無法自拔。此時我應(yīng)該迎難而上，努力戰(zhàn)勝挫折，跨過荊棘，掙脫繩索，在自己的青春年華綻放出屬于自己的光彩。

　　心中的繩索已然解開，現(xiàn)在沒有任何能說服著強大的我了。解開繩索，獲得了自信，我要通過一個學(xué)期的努力去攀上屬于自己的人生第一座高峰。

　　有繩索不可怕，沒有嘗試去解開，這才是你沒有獲得成功的真正原因。生活中我們要努力解開心中束縛的繩索，獲得自信，走向成功！

　　束縛作文 篇76

　　人的一生好比一場驚心動魄的飛行，有的人腳上系著所謂安全的繩索，它確實避免了飛得太高而墜落的危險，但同時也為人生劃好了界限，永遠不知道自己能飛的多高。有時，我們需要解開束縛的繩索。

　　成長，需要解開束縛的繩索。

　　鷹能夠翱翔天空，終究離不開第一次飛行的嘗試。雛鷹每天臥在溫暖舒適的巢穴中，只需要等待父母雄健的身姿出現(xiàn)在它們面前，張開嘴巴享受美食�？墒墙K有一日，雛鷹看不見那身姿，也享受不到美食，它驚慌地打滾，初具雛形的翅膀掀起一片片樹葉。它明白了，躊躇地挪到巢的邊緣，四處張望一番，最后回頭凝視著自己成長的家，義無反顧地向深淵躍去。本能的反應(yīng)使它加快煽動翅膀的頻率，一抹燦爛的朝陽照進峽谷。雛鷹穩(wěn)穩(wěn)地在空中止住了身形，這時那雙才能稱得上羽翼，它才真正叫作鷹。

　　成熟，需要解開束縛的繩索。

　　金秋時節(jié)，麥田里涌起了金黃的波浪，果園如一幅五彩斑斕的畫，成為一道亮麗的風(fēng)景線。在屬于紅色的這片區(qū)域，蘋果們紛紛漲紅臉，用盡平生力氣甩開了為它們源源不斷輸送養(yǎng)分的樹枝，安靜地等待農(nóng)民辛勤的身影。可樹上還有一個蘋果：“都下去干什么呀？待在上面多舒服。”于是，它錯失了落地的時機。當(dāng)它意識到自己已經(jīng)開始腐爛時，卻再也掙脫不了樹枝，只能眼睜睜看著身體發(fā)黑、發(fā)臭。

　　成功，需要解開束縛的繩索。

　　一位極限運動者打算挑戰(zhàn)在相隔二百米，高兩千米的兩座山上沿著鋼絲行走。他曾經(jīng)失敗過，但這次他賭上了全部。他撤走了要上的保險，只留下腳踝上的一根象征性的細(xì)繩。他上路了，手托近二十斤的鐵棍。途中幾近墜落，汗水落向深淵，劇烈的喘息聲中，他成功了。

　　繩索看似是安全的保障，但它也同時拖住了前進的腳步，解開束縛的繩索，勇敢地搏擊天空吧！

　　束縛作文 篇77

　　歲月，無聲地伴你走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢宏，藍天在無聲中坦露曠遠，大地在無聲中釀就永恒。人呵，亦在無聲中，送走時光的星移斗轉(zhuǎn)，笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕沉浮。在歲月的流逝中，我們或許能在那風(fēng)月無邊的美景中解開心靈束縛的繩索。

　　當(dāng)我們看到白鷺縱橫的小塘，是否會沉醉于這份美景，而那白鷺紛飛間，便有值得珍藏的財富。我架起一葉小舟，用船槳在平靜的水面上勾勒出圈圈浮動的漣漪，穿過蓮葉，繞過藕花，嗅著粉色睡蓮散發(fā)的澄澈清香，任其在鼻尖蕩漾，在眼前留下粉云綴鵝黃的剪影。從船頭擴散的波浪驚動了嬉戲的群鷺，它們展開潔白的翅膀向天空飛舞，也映上我的笑容。白鷺飛揚間引出李清照“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的詩情畫意。這便能解開束縛的繩索，那既是李清照筆下的美好詩篇，也是我們的青春與活力。

　　當(dāng)我們嗅到一抹花香，是否想去看個究竟？而那花香四溢間便能解開束縛的繩索。我尋香覓去，是斷橋邊一棵枯老的梅，古老的枝干上堆積著木質(zhì)的紋理，似老者深邃的皺紋，棕黑色的枝頭，幾朵雪梅悄然綻放，花瓣晶瑩而透亮，好像白蝴蝶輕盈的翅羽，又仿佛吸收了雪的精華，顯得格外明亮。細(xì)柔的花瓣環(huán)繞著金色的花蕊，不畏狂風(fēng)，卻借狂風(fēng)遠播它獨特的幽香，激動撲滿鼻尖，那花香洋溢的瞬間便是陸游“零落成泥碾做塵，只有香如故”的堅貞，這便能解開束縛的繩索，這是陸游愛國的豪情與堅貞，亦是我們進取的動力。

　　生活中有多少值得我們珍藏的美麗與詩意，它們恰似一江春水，流入我們的心房，留下串串明亮的痕跡，那便是真正值得珍藏的財富，是那一次次美的體驗，是一次次心靈的浸潤，還是一次次情感的升華。留下它們，讓風(fēng)月無邊的美景解開你心靈束縛的繩索。

　　春風(fēng)弄花架時念夏陽灼青石，秋霜落木階候望冬寒凍細(xì)流。解開束縛的繩索，成就最美的人生！

　　束縛作文 篇78

　　盼星星盼月亮，終于盼來了星期天，心情十分愉快�？墒且灿幸唤z絲的不悅，爸爸媽媽雖然不會給我報一大堆的課外班，可是他們總是像調(diào)查員似的，每次出去都要問個明白。我還清楚的記得那次。

　　去年2月，媽媽快要過生日了，我準(zhǔn)備秘密的給媽媽買一個禮物，感謝感謝辛苦的媽媽。禮拜天中午，我吃好飯剛想出去，爸爸就叫住了我：“出去干什么啊，作業(yè)寫完了嗎？什么時候回來？可別太晚!”我小聲的一一回答爸爸的問題，不過我撒了個小謊——跟爸爸說我去找同學(xué)問作業(yè)了。爸爸聽了就沒再問，我暗暗欣喜。然而好景不長，我把門開著剛想走，后面便傳來媽媽嚴(yán)厲的聲音：“真是去找同學(xué)問作業(yè)嗎？你可別撒謊！你的鬼把戲我會識不出來？你要是真去同學(xué)家，干嗎帶錢？難道你還要給同學(xué)錢？”原來我的錢包帶子露了出來，正好被媽媽看見。我不敢看媽媽的眼睛，好像那眼睛一下子就能看破我，把我變成透明的。媽媽嚴(yán)厲的聲音又傳了過，來我急的快哭了。媽媽見我不說話，又嚷了起來：“你這孩子這么不聽話，一定又是拿錢出去亂買東西了，還和父母撒謊，真是太不應(yīng)該了！”我聽著媽媽的話，心里十分委屈，但又仔細(xì)一想：媽媽很辛苦，為了給他禮物，自己受點委屈算不了什么。我并不反駁，不想惹媽媽生氣。媽媽見我不說話，以為是默認(rèn)了，更生氣了：“你花錢我不反對，但是我不允許你花不該花的錢！”我好幾次想說出原因，但都到了嘴邊又咽了回去。我一定要讓媽媽在生日那天開開心心的！隨后就是一片寂靜，我再也忍不住了，沖出了門外……

　　我真的很希望這樣的事少一點，可是總不如愿。孩子與大人之間的誤會常常令一個融洽的家庭支離破碎。天下的父母們，你們總是說小孩子是最無憂無慮的，可事實并不是這樣。如果你們想讓我們無憂無慮的生活，就請放開束縛我們的枷鎖，讓我們自由飛翔！

　　束縛作文 篇79

　　我的過去終是過去了。我把那些記錄青春的言語撕碎了仍進下水道。

　　我想我應(yīng)該溶進現(xiàn)在的集體，這個高手如云的尖子班。除了我，他們都是乖乖學(xué)生。我叛逆`任性，喜歡一切沒有章法的事情。喜歡上課睡覺，看小說`逃課`抽煙`喝酒，喜歡人群中的那份熱鬧，講笑話，卻在別人的笑聲中孤獨。

　　其實我只是孤獨了，孤獨了的時候我就睡覺，看小說。我只要我的世界，喜怒哀樂全是我的。我在逃避很多事，包括自己，我真的很想告訴一個人我的傷我的痛�？墒俏覜]有，那么多那么多的憂傷我怕‘那個誰’也承受不了。何況誰又有義務(wù)來承擔(dān)你的過去？

　　我的過去，即使傷痕累累，也都將過去了吧！我沒有向誰說過，連網(wǎng)上的陌生人也沒有。我討厭在這個眾叛親離的世界里給予誰真誠的傷感。面對著冰冷的電腦黯然傷神，涕淚滑然，對面那人卻在譏笑你的人生。我只告訴他們我不和陌生人說話，他們說小姑娘怎么那么戈��？只有一個人說你既然在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里也不肯釋放靈魂，那么在現(xiàn)實里你也一樣不解脫自我。我就對他說我想哭。然后讓他住進了我的黑名單。那時耳麥里大聲的放了小豬的《灰色空間》，我感覺世界都在天崩地裂，他和我一樣的撕聲里竭，接受和逃避著現(xiàn)實的背離和欺騙。

　　我只是一個有夢的孩子。我想飛翔，想要自由，想紙醉金迷`醉生夢死。也想當(dāng)一個窮酸的作家，有微薄的稿費茍延殘喘的孤獨余生。不想讀書，想像那些畫著眼影，涂著唇彩，穿奇異服裝的女子在街上肆無忌憚。我想像他們一樣放逐自己的憂傷，用墮落的人生鑒正世界的骯臟�？墒俏疫�是不得不坐在這所重點高中的重點班叛逆一切。

　　我坐在教室的最后一排，和他們的認(rèn)真格格不入。同在一個世界，卻咫尺天涯。我不知道自己的成績?yōu)槭裁催�會達到這個別人擠破頭也進不來的重點班。雖然是倒數(shù)，雖然是剛踩上了分?jǐn)?shù)線。難道這一切都表明我的人生注定了徘徊和游離嗎？我真的很想找一個普通的班級，到最后一排，混沌的走過高中�；蛘呱踔敛蛔x書，那樣這一切的墮落就可以順理成章�？墒俏也荒堋Ｎ业哪赣H告訴我，孩子，你必須擁有一張大學(xué)文憑，它是這個弱肉強食的世界里的通行證。你縱使擁有不凡的天資和聰慧的頭腦，也不能扭轉(zhuǎn)乾坤。答應(yīng)媽媽，好好學(xué)習(xí)。我知道母親只想讓我過得好，可是那樣的生活是我想要的嗎？我不知道，我不知道。但我只有點頭，看見母親幸福滿足的微笑，卻只能茫然不知所錯!

　　我時常在別人對語文試卷冥思苦想一愁莫展的時候，我卻在那龍飛鳳舞的笑傲江湖。卻是對著那作文題有些許畏懼。還記得老班在我們剛?cè)雽W(xué)的第一天就唾沫橫飛告訴我們高中作文要活潑開朗，語言生動有趣，不可帶著憂傷追憶似水流年等等之類的話。我卻依然讓那些憂傷的文字在我的文章上張牙舞爪，肆意蔓延。而那短短的作文格卻似乎是束縛我靈魂的牢籠，讓我無力施展自己的空間。記憶里美好與自由，匯集成洪流漂洋過海的沖擊著現(xiàn)實的悲哀。

　　我想起了小時候擁有的藍天`稻浪`花香，他們在夢里對我招手，越來越遠像氤氳的霧氣最后消失不見。

　　束縛作文 篇80

　　人總會有失敗的時候，總會有失望的時候，總會有不滿意的時候，但是請你記住“相信自己”就是他們最大的天敵。不同的選擇，不同的路，堅定自己的選擇，不管別人怎么說，自己的思想決不能被別人束縛！

　　那是一節(jié)英語課。黃老師童心未泯，便和我們玩起游戲來了。當(dāng)老師教完了“左”“右”兩個單詞，黃老師把糖藏在手里。那糖果好像在跟我們招手似的，發(fā)出了陣陣誘人的香味。我們一個個坐姿端正，都想得到那一顆顆的糖果。 “左！右！不對，是左！黃老師故意左手握緊！對，一定是左！”我心里不停地琢磨著。于是，我舉起高高的小手，真幸運！黃老師抽中了我！我滿懷期待地準(zhǔn)備說出我的答案時，聽到同學(xué)們不停地說：“右！右！是右啊！”我猶豫了，那些聲音仿佛在說：“右！傻瓜，那只是黃老師的障眼法！”我猶豫不決，答案究竟是什么呢？到底是不是左？一陣細(xì)想之后，我覺得既然他們都說右，那我選右手吧。我說了右，可錯誤的雨點不停向我砸來。答案是左，我失望地坐了下來。看見那么多的同學(xué)都堅定自己的信念，我好沒用！我好沮喪！我好難過！我好想哭……可我知道無論遇到什么事，“有淚都不能輕彈”，我又把淚 “趕”回了眼眶。

　　雖然這只是個游戲，但“小故事，大智慧，”這件事不僅是得到糖果，不僅是自己不夠堅定導(dǎo)致的原因，更是我生活中，人生中一個重要的警告，她告訴我該怎樣做出正確的選擇；怎樣才能自信地面對今后的生活……只要堅定自己的選擇，不因別人的竊竊私語而動搖，那今后的生活會更美好！

　　一個人要學(xué)會放棄，放棄你不想做的事；一個人要學(xué)會選擇，選擇你喜歡并擅長做的事。只要你在自己的人生道路上，找到適合自己的人生坐標(biāo)，你就能夠充分發(fā)揮自己的聰明才智，從而到達成功的彼岸。不同的選擇，不同的路，堅定自己的選擇，不管別人的言語，自己的思想決不能讓別人束縛！

　　束縛作文 篇81

　　“新的詞語往往伴隨著新事物，新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生。”而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語言正是伴隨著新事物，新事件，新觀念的出現(xiàn)而產(chǎn)生。那么作為今年十大流行語之一的“顏值”是如何產(chǎn)生的呢？

　　客觀來說，“顏值”這個詞語的意思很直白，就是字面上的意思。那么，這個詞語是否是因為新觀念的出現(xiàn)而出現(xiàn)的呢？我想是的。

　　哥倫比亞廣播公司著名華裔主持人陳茱莉因?qū)а葜S刺她的眼睛小而去整容，從而達到了職業(yè)生涯的新高度。人們的審美大多偏愛大眼睛，陳茱莉整容之后“顏值”提高了，收獲了事業(yè)的成功。那么要想成功，“顏值”一定要高嗎？當(dāng)然不是。

　　黃渤因為“顏值”低而找不到工作，但他并不因追求高顏值而去整容，而是根據(jù)自己容貌的特點，去尋找適合自己的角色，經(jīng)過他自己的努力，同樣在事業(yè)上取得了成功。

　　由此看來，“顏值”并不是束縛我們?nèi)松�的繩索，但它確實是限制了我們?nèi)松�選擇的利器。誰的青春不迷茫，擺在我們面前的有那么多選擇，雖有多種因素在干擾、影響著我們做出選擇，但最終如何選擇還是要靠自己。

　　我們選擇的道路不同，通往成功的道路也不同。我們每個人都有自己的選擇，亦無權(quán)干涉他人的想法，只要通過自己的努力可以獲得成功，那對于我們來說這就是一條正確的道路。

　　在紛紛擾擾的塵世里，在物欲橫流的今天，拜金主義儼然成為了一種被許多人熱捧的“新觀念”。“顏值”的產(chǎn)生同樣與這個觀念有一定的聯(lián)系”。就像一個在學(xué)習(xí)上取得的卓越成就的女博士說的那樣，“人丑就要多讀書”，既然你認(rèn)為自己顏值不高，那就用努力來豐富自己，用知識來充實自己�！案褂性姇鴼庾匀A”，真正的美在于氣質(zhì)高雅，在于豐厚的文化底蘊，而不是僅僅看一個人的“顏值”。

　　“顏值”無法束縛住我們的人生，我們也一定不要被“顏值“束縛。同樣的，所有的外界干擾因素都無法阻擋我們有一顆追求、向往成功的心，真正束縛住我們的是自己，是自己的不自信，彷徨和自怨自艾。

　　束縛作文 篇82

　　靈魂是傳統(tǒng)觀念的寄宿者，掙脫被束縛的靈魂，有幻想，有創(chuàng)造，才能走在時代前沿。

　　——題記

　　靈魂——這個在每個生物體上的寄宿者。他牽制著我們的思想和想象力，把生命體深深束縛。而有些人，卻不是在愚昧地等待靈魂，而是掙脫被束縛的靈魂，不再等待，不再停留，尋找方向突破……

　　有一個古老寓言：印第安人出遠門，走兩天休息半天，等待靈魂。這寓意是說，放慢腳步會讓我們多一些積聚能量的空間。累積知識，反思自身，選擇方向，掙脫被束縛的靈魂，向前進。英國劇作家莎士比亞說“每一個被束縛的奴隸都可以憑著他自己的手掙脫他的鎖鏈”。如被傳統(tǒng)思想禁錮，不愿掙脫靈魂束縛，總是沉醉于過去的輝煌必定失敗。印第安人寓言寓意是深刻的，但歷史告訴我們，印第安人原本統(tǒng)治著美洲大陸，被入侵的20來個英國人打敗了，這些人突破傳統(tǒng)，洋槍火炮武裝自己，所向披靡，創(chuàng)建了輝煌的美國。冰心老人說得好“冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛”。

　　人生大部分時間里，自然將我們置于自由不拘的世界里，而我們卻作繭自縛于傳統(tǒng)的狹口。偉大發(fā)明家愛迪生從小喜歡發(fā)明，有極強的想象力，因此有巨大發(fā)明，推動人類進步。他難道是天降神力有一個多才的靈魂么？顯然不是，他不斷累積了大量知識，掙脫了靈魂的束縛，將傳統(tǒng)認(rèn)知拋在腦后，不斷探索，不斷創(chuàng)新，奔跑在時代前端。生物學(xué)家達爾文“我一貫力求思想不受束縛”，所以有了進化論巨著……傳統(tǒng)自我是隨時會把靈魂束縛起來的牢獄！

　　被禁錮的靈魂，是所有生物體在思想上的負(fù)擔(dān)，是前進的絆腳石。或許您持反對意見。那請問，人為什么會比其他生物更杰出呢？您或許會說是因為人類的科技；那為何我們總是將這些科技推陳出新不斷前進呢？您可能會說，許多科技還是從動植物中學(xué)來的呢；那為什么是我們統(tǒng)治了地球而不是其他物種呢？答案其實很簡單！法布爾說，每個除人外的生命體，都把自己認(rèn)為是靈魂的奴隸，一切中規(guī)中矩，一旦打破規(guī)律，便急得滿頭大汗。而人不同啊，愿意去學(xué)習(xí)，愿意去接受新的事物，敢于向自然挑戰(zhàn)，這就是原因所在。

　　我向往自由的生活，我多想無拘無束昏天黑地玩電腦，我有時會厭倦父母的嘮叨，討厭頭懸梁錐刺股般早起晚睡沉在堆積如山的題海里……我的懶惰和不自信心態(tài)在束縛我的靈魂，沒有搞清楚自己的夢想是什么，沒有夢想就沒有動力。把學(xué)習(xí)看做束縛，學(xué)習(xí)上存在投機取巧偷工減料現(xiàn)象，學(xué)不過關(guān)，習(xí)不踏實。初一半期考試我“沉淪”了，墜入深淵，期末雖然有些進步，但仍未達期望。我怎么了？我傷心淚流，痛定思痛，我不敢正視父母的眼睛，害怕看到有失望的神情。我認(rèn)識到每次考試的不足反映的是學(xué)習(xí)上的漏洞，我要抓住這進步的機會，讓靈魂得到解放。爸爸的話“希望每次的作業(yè)能高質(zhì)量完成，不要求最后的成績?nèi)绾纬霾�，凡事堅持必有回報”，語重心長，殷殷關(guān)切，言猶在耳，幸福的愛始終在圍繞著我。沒有理由不學(xué)好，我決心做個能為人帶來歡樂的人，腳踏實地從學(xué)習(xí)中尋找快樂，為自己學(xué)習(xí)，讓快樂永伴我及愛我的人。就在這一瞬間，我明白我被束縛的靈魂解脫了，快樂前行，有夢想必有未來。

　　靈魂——是個載體！沒錯的，靈魂的確是傳統(tǒng)思想的最好合作載體。我們不要總綁在速度上過生活，當(dāng)適時放慢腳步，審視自我，放下所有包袱所有束縛。“用思想去戰(zhàn)斗，而不應(yīng)受到靈魂的束縛而裹足不前”。讓我們給翅膀載上重荷，讓靈魂覺醒，不要再猶豫，不要再慌張，掙脫束縛，重裝起程！讓我們放飛靈魂，飛得更高。鯤鵬自有天地蓄，誰謂太狂須束縛！

　　“科學(xué)也需要創(chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)�！薄�—郭沫若

　　讓我們掙脫被束縛的靈魂吧，展翅高飛，創(chuàng)造美好未來。

　　束縛作文 篇83

　　不知從何時起，自己就開始討厭起父親，總感覺他除了關(guān)心我的成績以外，就什么都不在意了。無形之中，自己就被束縛在父親給我設(shè)立的一張網(wǎng)里。在那里，我除了埋頭苦讀以外，什么都不用干。

　　童年是每個人最開心的時候。而我，卻只能呆在家里，面對一張張父親賜給我的試卷。我握著筆在紙上刷刷地寫著，但心里一面希望自己能像我的朋友一樣，享受一下無憂無慮的童年生活；一面又憎恨著我的父親，因為都是他一手毀滅了它。

　　十年前的某個周末，我和表妹光顧著玩兒，就忘了父親給我們布置的作業(yè)。待他下班回家以后，便要求檢查我們的作業(yè)。我沒有辦法，只得支支吾吾地告訴他：“我……我沒有寫……寫作業(yè)”。說完以后，我連忙閉上了眼睛，總感覺父親的一雙手會貼進我的臉，但難熬的幾秒過后，并未依我所想，不過隨之而來的卻是父親的咆哮聲：“讓你們寫作業(yè)，不寫是吧，走，給我去堂屋里跪著”。說完這句話后，父親便甩手而去。而我和表妹卻無力反抗，只得遵從。眼淚就這樣一串一串地從我和表妹的眼角流下，誰也沒有去擦掉它。眼淚滴打在地板上，卻似撞擊著我們的心。那顆心好像也變小了，只因之前束縛著它的那張網(wǎng)在縮小。

　　于是，我在這網(wǎng)里度過了一年又一年。到了高中，我實在忍受不了了，我覺得我已經(jīng)被勒得喘不過氣來了。每次到了學(xué)校放假日，我都只想繼續(xù)呆在學(xué)校里。因為一旦回了家，父親便會拉著我問我的學(xué)習(xí)情況，而我卻僅僅愿意“嗯”、“哦”、“噢”、“好”這樣應(yīng)答著。終于，有個晚上，父親見我對他如此冷淡，便冷著臉問：“怎么，我辛苦賺錢供你讀書，你還不愿意和我好好說說話嗎？”我沒有出聲，他便一次又一次地追問我：“你能不能別每次只關(guān)心我的成績啊？”我激動地說。父親聽了后，愣住了。沉默了許久之后，他長嘆了一口氣，說：“孩子，你也別怪我，我從小就沒讀什么書，只盼著你能多學(xué)習(xí)一些知識，將來能有出息，而且不用像我一樣這么辛苦地為生活計算。我經(jīng)常在你面前提起成績，只是希望你能時刻記住要努力，要認(rèn)真。至于其他的，就拿你生病來說，每次我也會在心里替你著急，只是沒有直接表達出來而已”。那一夜，我和父親十幾年來第一次談了許多，我也似乎明白了許多，而一直困著我的網(wǎng)，卻似被剪刀一刀一刀地剪斷了一樣，我的心終獲得了解放。

　　網(wǎng)，破了；心，也就釋然了。

　　束縛作文 篇84

　　母親的束縛，我永遠的幸福。

　　在那段逝去的日子里，我有一絲遺憾，一絲無奈，似乎有一種東西在心底向我招手，引導(dǎo)我回憶，回憶那逝去的日子。

　　我一直在母親的呼喚聲里抵抗、掙扎，因為我覺得母親的束縛隔去了我與凡塵的歡樂。每當(dāng)月亮用絲綢的觸角找我玩時，我總打著暗號將躲藏在黑夜中的“夜精靈”引出來，開始了我每一天必備的功課——過家家。那一刻天地唯我獨尊，那小小的場地成了夢中的宇宙，日月星辰由我指揮，風(fēng)火雷電由我駕馭，滄海桑田只等我一聲令下，我成了那虛幻世界的導(dǎo)演，安排了整出戲�！把狙�，七點鐘了，丫丫……”聽到這熟悉的呼喚，我從云端墜落，一直沉入大海，什么都沒有了�！耙咕�靈”將我重重圍住，我知道他們是不想讓我被發(fā)現(xiàn)，然而那聲聲急切的呼喚卻穿透黑夜直指我心，逃不了。日復(fù)一日如此，年復(fù)一年不變，日子從我想快長大的奢望和想逃的束縛中溜走，不帶一絲猶豫，

　　終有一天我能用模糊的語言表達我的心中的想法時，能夠坐在餐桌旁和母親討論人生與時間時，卻始終提不出關(guān)于自由的話題。每次過早的躺在床上，調(diào)皮的風(fēng)兒將“夜精靈”的快樂捎來并不斷的刺激我的思維，就在這樣的誘惑下我的叛逆分子一個接著一個逃出來，并不可避免的和母親干上了。后來我在吃飯時和母親談到這件事，母親很輕的說了一句你沒錯，只是用一種錯誤的方式提出正當(dāng)?shù)囊�求，我問道既然正確為何你卻束縛我，“我想這根本沒有對和錯，只在于您的判斷標(biāo)準(zhǔn)而已。”我說道，母親笑得很柔卻讓我傷心。也許我錯了，也許我該放棄，也許我太執(zhí)著了……。

　　逝去的日子夾雜著說不清的傷感，擾亂了我的思緒，我不知道該如何繼續(xù)。

　　也許老天睡著了，給我一次機會讓我嘗嘗日夜思念的痛苦。

　　我此時在車站內(nèi)，手里拎著一個小包。站在我旁邊的母親卻提著一個大的旅行包。盡管是我為她送行，但不知為什么，我沒有傷心，骨子里卻透著期待。她說她有事要去廣東，我笑道沒有你我又不是活不下去，放心吧！母親很復(fù)雜的笑了，終究沒有說一句話，空氣似乎凝固了。

　　少了母親的束縛，我徹底自由了。餓了泡面吃，渴了喝自來水，累了在床上蒙頭大睡。忽然間房子似乎太寂寞了，空蕩蕩地沒有任何聲響，除了我的呼吸。我也像迷上香煙般染上了孤獨。在失眠的夜晚里，我數(shù)著吃草的羊直到眼酸了也不肯閉上。我早已不是那個膽小的女孩，不再害怕黑夜送給我的孤獨。懷念從我拋棄的角落里升起、擴散，布滿整個腦海，千思萬縷只因想念母親的束縛，至少我知道她愛我。瞬間我累了，想哭。

　　曾經(jīng)有個朋友告訴我：不要感覺不到某些東西的存在就以為它已經(jīng)消失了，感覺往往出賣你，也許它早以化為空氣時時刻刻繞著你舞動，牽動你的生命，嵌入你的靈魂。我恍然大悟，忽然明白母親的愛化為對我的束縛，怕我飛得太高迷失了方向，墜落大海，那一刻我放棄了那些讓我引已為豪的叛逆，個性與掙扎。原來我的靈魂早以融入母親的束縛……

　　這一生我愿意在母親的束縛之愛里醉死，永不輪回。

　　我的思緒隨著筆尖幸福的沉淪，永遠的沉淪下去……

　　束縛作文 篇85

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼十六年過來了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，現(xiàn)在擁有的，我為之欣慰驕傲。失去的更為之遺憾。但最重要的是今后把握時間，最高效率的得到我想擁有的一切。

　　還記得我小時候坐在草地上，望著藍天，天空是多么的藍，但是我現(xiàn)在再往天上看，咦！藍天呢？天怎么灰蒙蒙的。曾經(jīng)聽說天空隨心而動，我的藍天又是什么時候離開了呢？喔一再的問自己……那那應(yīng)該是在小學(xué)六年的時候吧。那時小學(xué)同學(xué)都看不起我，不跟我一起玩鬧。應(yīng)該是那時我與我的藍天彼此漸遠了吧。漸漸長大的我發(fā)現(xiàn)問題好像不在我當(dāng)時憎恨的同學(xué)身上，而問題在我身上，也許是我比較自閉吧�？墒俏倚枰�怎么樣呢？想總想，一直都在想。可是始終沒有頭緒。甚至現(xiàn)在想就頭痛。有時真想放棄，但是隨著年齡的增長越發(fā)問題的重要性，人不能沒有交際，是交際組成的社會。我還需要學(xué)習(xí)，需要完成夢想，需要照顧我在乎的人，需要……。我還需要做很多事。所以我要克服自己，誠心全意的去對待身邊的人。從而獲得他們的認(rèn)可和支持。在學(xué)校和同學(xué)們敞開胸懷，要變得無話不談。要觀察學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法和交流方式。用來取長補短。在老師面前要大膽的展現(xiàn)自己，以博取其期望和重視�？傊�在學(xué)校要放開以前對自己的束縛拿出自己開朗樂觀的一面來對待以后的學(xué)習(xí)任務(wù)。在生活中要收斂自己的脾氣，穩(wěn)定自己的情緒。聽父母的話。拿出穩(wěn)重長大的自己來讓父母欣慰。

　　現(xiàn)在我抬頭，灰蒙蒙的天有著一顆光閃閃的啟明星。我知道那是我的決心，我也堅信，有了它自由的藍天就即將到來。

　　束縛作文 篇86

　　是誰，用天堂的明火折斷了天使的翅膀，阻礙了他的飛翔？呵！是礙，是愛！不經(jīng)意間，原來愛已成礙！

　　-------題記

　　隨著一項基本國策的展開，中國的獨生子女多了起來。用一句話“含到嘴里怕化咯，捧在手心怕掉了”來形容父母對待孩子的態(tài)度可謂一點兒都不為過。一味的想著：我要愛孩子，給他最好的！課時，可憐的爸媽并不知道，有時，愛過了頭就會變成礙。

　　時光退轉(zhuǎn)到四天前。我正自沙發(fā)上吃零食。“萌萌，你這衣服有點臟，媽媽給你洗洗�。　薄拔易约阂粫�兒去洗！”我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，回答道。“算了，算了，還是我?guī)湍阆窗桑∧惚渴直磕_，洗不干凈的，更何況，明后天你不是要去北京了嗎？衣服不干凈怎么去？”不情愿的我只好讓她去洗了，字字都正中要害，我還能說什么呢？心中有種怪怪的感覺，仿佛一圈又一圈的綁犯人的繩子纏著我，透不過氣。

　　臨行前的一天。清晨，“萌萌，你看，我昨天買的小毛巾，喜不喜歡？”我無奈的看著自己可以買的回來的生活必需品在晃來晃去，仿佛有生命般的對我說：“瞧！幸好你媽媽把我買了回來，不然你可就完了！”我冷哼一聲，把被子蒙在頭上。媽媽以為我睡了，便走了出去。我的眼角落下一滴淚。心中既沉悶又無力的感覺愈發(fā)的重了一些。

　　上車的時候，我打打的旅行包在媽媽手中，她瘦弱的身體仿佛撐不住那點重量，可他堅持著。肩上，仿佛背著她的世界，我知道那是愛。這時，同齡的人都上了車，父母僅是在車門扶了一下，自己背包，自己上車，自己找座位。我又知道，那愛成了礙！

　　到了北京，我和一位女生同宿舍。她不同于我們，自己拉著一個大行李箱。收拾行李的時候，她井井有條的擺放好了，而我卻手忙腳亂的找不到媽媽擺放的東西。

　　綁著我的繩子，讓我透不過氣的，是愛��！是媽媽那讓我難以負(fù)荷的愛��！

　　“喂！媽媽，我是萌萌！”電話那頭的媽媽說：“萌萌啊！你過的好不好？那兒條件怎么樣？每天累嗎？”“不累，我很好！媽，您知道嗎？我一直想做您獨立的女兒，您也是個好媽媽，可如今，您的愛，我有些負(fù)擔(dān)不了了，您的溺愛，您的一手包辦讓我覺得我是一只被圈養(yǎng)的鳥兒，無法掙脫您的枷鎖，無法真正的飛翔，更無法真正看見藍天，放開我吧！不要用那名為愛實為牢的枷鎖禁錮我了。”我一吐為快，出我意料的我的媽媽說：“孩子，你真是長大了，長大后的你，與媽媽疏遠了不少，使媽媽有些患得患失，對不起！”聽著聽著我的眼淚不覺模糊了視線……

　　束縛成長的愛把我變成了依附，依附在他人身上的人。但是現(xiàn)在我掙脫了束縛，沒有讓愛束縛著我，行動吧！永遠不會為時已晚！像沒有大樹庇護的嫩枝，只有自己經(jīng)歷過風(fēng)吹的暴戾錘煉，才會長為參天大樹；像沒人用剪刀助他一臂之力的蝴蝶，只有經(jīng)歷疼痛，才會擁有美麗的翅膀。別讓愛，束縛成長！

　　束縛作文 篇87

　　雛鷹在雞窩里處處“碰壁”，當(dāng)它絕望地跳下懸崖之時，它已成長為真正的鷹。

　　是什么讓雛鷹絕望？是環(huán)境，環(huán)境束縛了雛鷹在天空中自由地飛翔。同時也正是環(huán)境讓它振翅高飛。

　　環(huán)境，不是束縛你的理由，在艱難困苦的環(huán)境中也許更能早就我們的人生。

　　巴爾扎克曾說：“不幸，是天才的進升階段，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵。”

　　風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。人生要盡力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

　　5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學(xué)校輟學(xué)；16歲時，他謊報年齡參了軍，可軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了媳婦，可媳婦變賣了他所有的家產(chǎn)逃走了；后來……時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，他仍一無所有。65歲那年，他用105美元保險金創(chuàng)辦了自己的事業(yè)；88歲高齡時，他的事業(yè)終于大獲成功。

　　他，就是肯德基創(chuàng)始人——哈倫德·山德士！我們的老爺爺他沒有被外界的環(huán)境所束縛，在經(jīng)歷了那么多困難之后，獲得了成功�？上攵�知，環(huán)境并不是束縛我們成功的理由。我們并未受到哈倫德這樣多的困難，為什么我們不能成功呢？擺脫環(huán)境的束縛，創(chuàng)造屬于自己的成功吧！

　　反觀之，如果在環(huán)境中停滯不前的人，向環(huán)境低頭的仍永遠不可能成功。就如仲永，雖然他有著比常人優(yōu)勢，但他不思進取，只能落得個讓人悲傷的地步。海子因忍受不了文革的壓迫，在寫下《面朝大海，春暖花開》后就臥軌自殺。他們一個是因為在環(huán)境中不懂得進取，太安于現(xiàn)狀；一個是不懂得如何去面對環(huán)境。他們終究會被環(huán)境所束縛。

　　羅素有言：“層次多態(tài)乃是幸福的本源�！钡拇_，人生的一切都是由光明和陰影共同構(gòu)成的。只有當(dāng)我們正確對待，擺脫了陰影，發(fā)現(xiàn)光明，才能獲得幸福。就如人生，同樣需要我們擺脫環(huán)境的束縛。只有這樣，才能像雛鷹那樣在藍天中自由翱翔，振翅高飛。

　　束縛作文 篇88

　　我呆呆地看著窗外精彩的球賽，好久，好久...

　　你不心疼你自己，媽媽心疼你�。∧阋�是有個三長兩短。

　　現(xiàn)在離中考的日子不長了，可你現(xiàn)在弄成這個樣實在不應(yīng)該啊，老師還是建議你放棄你這次‘市長杯’足球賽了。

　　這些煩瑣的話語一次又一次沖擊著我的大腦，使我迷離的神志更加渾濁，都快失去判斷正誤的能力了。不知不覺中，一顆豆大的淚珠順著臉頰落在地上，濺起無數(shù)細(xì)花。

　　行走在路上，腦中放映著自己的足球故事：

　　從小學(xué)四年級開始，我就入選進了足球隊，一直到畢業(yè)。我吃了不少苦，但也換來了嫻熟的球技。記得在一次訓(xùn)練中，教練教我們一個快速帶球過人的技巧，并且要在當(dāng)天學(xué)會，說完便示范了一遍。我一看就慌了，這下完了，這個技巧可是我的短板啊。突然一個足球飛了過來，被我穩(wěn)穩(wěn)地停在腳下。喂，到你了�；剡^神來，冷汗已經(jīng)濕透了衣服。一聲哨響，我開始帶球了，腳開始不聽喚地顫抖，球也自然沒控好，像個調(diào)皮的孩子，一會東，一會西的，使本來就緊張的我更加緊張。過人時更是摔了一跤，狼狽不堪地倒在地上，我開始打退堂鼓，可一看球場上刻苦訓(xùn)練的隊友，一股無形的力量在驅(qū)使著我，堂堂男子漢，豈能如此輕易放棄。我仔細(xì)觀察隊友們的步子良久，依舊看不出什么，足球在我腳下依舊是那么調(diào)皮，又似乎不那么調(diào)皮了。

　　轉(zhuǎn)眼間便是初三了，緊張的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。每次訓(xùn)練完回到家，就會受到媽媽的抱怨，說我不務(wù)正業(yè)，就連老師、朋友都不理解我。我也想過放棄，不知道自己的堅持是否無果、足球這條道路是否正確。

　　不幸的是，在市長杯開賽前幾個月，我摔傷了，而且傷得不輕。醫(yī)生說至少兩三個月才能恢復(fù)過來，這讓我陷入了沉思。

　　百無聊賴之時，隨手翻出一本書來，映入眼簾的是一句話：沒有人知道你的道路是否正確，可如果你放棄了，你將來會后悔的！

　　是啊，如此放棄將來就會后悔的，就算失敗了也無悔啊。

　　沒錯，枷鎖已經(jīng)鎖不住我了。

　　束縛作文 篇89

　　束縛，這個曾經(jīng)從未存在過我腦海中的詞，在今年“五一”假期中卻被陣陣微風(fēng)吹入我的腦海，永遠無法抹去。

　　“惠惠，爸爸媽媽有事出去一下，可能要晚上才會回來，在家要乖一點，別只顧著看電視，要看書！”爸爸媽媽擱下這句話就走了。我看了一會兒書，就被這初夏的悶熱天氣憋得快窒息了。我看著桌上被媽媽設(shè)置了密碼而關(guān)閉的電腦和堆積如山的作業(yè)，無奈地?fù)u了搖頭。正當(dāng)轉(zhuǎn)頭時，我看到布�。ㄒ恢粚櫸锕罚┱�趴在它的小木屋里一聲不吭�？戳丝词直聿胖形鐑牲c鐘�！安级�，我?guī)�你出去走走吧！”于是我牽著布丁，去了附近的桔都廣場。

　　走在去廣場的路上，陣陣微風(fēng)迎面吹來，處處飄蕩著了初夏的芬芳。此時，連在家里一聲不吭的布丁也都四處亂竄起來。突然，布丁一用力，牽它的繩子從手中滑落。我心急如焚，布丁跑的那么快，萬一咬到人可怎么辦�。课易汾s著布丁在桔都廣場跑了幾圈，可就是不能追上它。此時的我早已氣喘吁吁，而布丁只是悠閑地吐著舌頭看著我，好像在說“來呀，你過來追啊�！�

　　正當(dāng)準(zhǔn)備再次向布丁跑去時，我看見了布丁的另一面：在家里它總是像進了教室的學(xué)生，拘謹(jǐn)?shù)煤�，即使我拿腳撥弄它，它也是低聲吭叫幾聲；而此刻，它擺脫了一直套在身上的繩索，時而追趕著隨輕風(fēng)翩翩起舞的蝴蝶，時而邁著輕快步伐在微風(fēng)中漫步，多么可愛，多么愜意。我不禁心生疑問：為什么我不能像布丁一樣迎著輕風(fēng)奔跑呢？我明白了，在我的身上也有太多枷鎖束縛著我，這些枷鎖就像是布丁身上套著的繩索。這繩索，平息了我內(nèi)心的波瀾，套住了我那顆不羈的心。從前一直對父母逆來順受的我，此時也有一些小叛逆：為什么平時在家里陪我玩的就只有布丁、一個橡皮大小的烏龜和陽臺上少些花草。這一切都是因為束縛，束縛磨滅了我的天性！也許就是因為我是家中唯一的小孩，所以我就必須一切聽從父母安排，還一定要乖，乖。難道天天泡在書海中就是乖嗎？難道除了去學(xué)校就只能待在家里成為“宅女”就是乖？這些從心里冒出來的話在別的時候也“似曾相識”過，可能是以前我不懂這就是“束縛”吧，這些心里話我就沒有和父母說說，也未和朋友聊聊。束縛，你如何才能消失在我的生活中，讓我恢復(fù)快樂的天性，像一匹真正的野馬自由自在地奔跑在未來的人生道路中呢？

　　此時，殘陽如血，照耀著大地，路旁的梧桐樹也好似染上了橘紅色，煞是好看。我無心欣賞著這美景，低著頭和布丁走在映著落日余輝的回家路上。

　　束縛作文 篇90

　　方向盤控制了一輛車行走的方向，它就像一個操控者，指揮著車輪，車輪就是永遠被方向盤控制著、束縛著，不能自己掌控自己的人生。

　　也許，方向盤給車輪一點空間，它就能打造出一個輝煌的舞臺。

　　方向盤永遠希望車輪走那條寬闊、平坦的大道，不希望它走彎路，甚至不允許它走彎路，可是如果方向盤放松一點，也許會有驚喜。寬闊、平坦的大道雖然舒服，可它的風(fēng)景卻是單一的，而車輪選擇的崎嶇小路，即使再艱苦，它也不會后悔，因為這是它的決定，而且崎嶇小路帶給車輪的道路也意義非凡，風(fēng)景也比平坦大道要美麗。走小路還能磨練車輪的性能，讓它更加堅強，即使走了小路，最后到達的也是目的地。

　　可能，方向盤給車輪空間，也會帶來不堪設(shè)想的后果。

　　也許車輪在磨練性能時無意間就走上了歪路，就把自己帶入了一個死角，讓自己無法脫身，陷入困境，到時候，它就會后悔自己為什么沒有聽方向盤的話，沒有尋求它的意見，可那時候想這個又有什么用呢！它已經(jīng)選擇了，不能回去了。

　　或許方向盤和車輪互相給對方一點空間，它就可以決定自己的人生，選擇自己的道路，更好的磨練自己，挑戰(zhàn)自己，自己去發(fā)現(xiàn)生活的美麗，車輪聽方向盤的話，聽一聽它的建議，車輪就有可能擁有更好的人生。

　　也許，它們互相寬容，互相理解，就能更好。

　　束縛作文 篇91

　　自由之于人類，就像亮光之于眼睛，空氣之于肺腑，愛情之于心靈。它是人類一個永恒的主題，從古到今，無數(shù)的人們追求它，甚至把自由看得比愛情和聲明還重要，匈牙利詩人裴多菲在《自由與愛情》中就豪邁宣稱：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋�！�

　　當(dāng)然，自由不是絕對的，就像法國啟蒙思想家孟德斯鳩所言：“自由不是無限制的自由，自由式一種能做法律許可的任何事的權(quán)利�！睋Q言之，紀(jì)律束縛是自由的第一條件。要想讓自由飛得更高，就應(yīng)該加上束縛的翅膀。

　　自由和放縱之間，只隔了一條小小的紅線，那根線叫束縛。聰明的人知道，在追求自由的過程中，有道德、紀(jì)律、法律在束縛著，不能逾越那根紅線；愚蠢的人心中沒有那根線，他們把自由看成想干什么就干什么，哪管舉頭三尺有神明。他們不懂，沒有束縛的自由，其實是個災(zāi)難。就像江水如果沒有堤岸的束縛，就會泛濫成災(zāi)；風(fēng)箏沒有細(xì)線的束縛，就會掉落溝渠；流星沒有引力的束縛，就會無依無附地飄行……他們追求沒有束縛的自由，最終的結(jié)果是給自己帶來更多的不自由。

　　高曉松追求喝酒帶來的自由，忘記了危險駕駛罪的束縛，酒后駕車，結(jié)果造成4車追尾，3人受傷，也使自己失去了6個月的人身自由；雷政富們追求權(quán)力尋租帶來的自由，忘記了法律法規(guī)的束縛，給國家和人們帶來重大的損失，最終他們得到的也必將是法律的嚴(yán)懲。

　　自由加上師傅的翅膀，才能飛得更高。人們生活在社會之中，必然會跟別人產(chǎn)生各種各樣的練習(xí)，我們在享受自己的自由時，可能正剝奪了別人的自由；別人在享受自由時，可能也剝奪了我們的自由。因此，要想每個人得到最大程度的自由，就應(yīng)該有相應(yīng)的家規(guī)校紀(jì)國法進行束縛，讓大家在一定的規(guī)矩內(nèi)盡情地享受自己的自由。正因為球場上有了相應(yīng)規(guī)則的約束，運動員們才能在綠茵場上盡情地沖鋒陷陣；正因為學(xué)校有了規(guī)則的約束，同學(xué)們才能在上課時專心學(xué)習(xí)，下課后痛快玩耍。

　　可是，我們不少同學(xué)卻并不懂這個道理。他們把一切紀(jì)律當(dāng)做束縛，把我行我素當(dāng)做個性。他們像脫韁的野馬，在校內(nèi)校外呼嘯撒歡，不但自己無法靜心學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響了校園秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他們?nèi)绻�不懸崖勒馬，最終可能摔得粉身碎骨。

　　所以，聰明的你，請愉快地接受那些加在我們身上的必要的束縛吧，只有接受了那些必要的束縛，才能盡情地享受最大限度的自由。因為，束縛與自由同在，束縛是自由的翅膀！

　　束縛作文 篇92

　　那一次，我懂得了束縛也是呵護在一個馬戲團里，有一個小木偶，它很可愛，能以各種滑稽的動作博得觀眾的歡笑，但它并不開心，它認(rèn)為自己的每個關(guān)節(jié)都被繩子束縛了，它想要唱自己的歌，跳自己的舞它討厭束縛！“啪！”電腦被關(guān)掉了，爸爸訓(xùn)斥道：“天天玩游戲，都沒有上進心，還不快去寫作業(yè)！”“嗖！”薯片被奪走了，媽媽訓(xùn)斥道：“還在吃薯片，把牙齒吃壞了就后悔莫及啦！”我受不了了，大叫：“呀，你們怎么什么都管，我需要自由OK？”“老說普通話，你不是閩南人嗎？我們要大力發(fā)揚閩南文化！”連我說什么語言，他們也要管。爸媽的一條條規(guī)矩把我緊緊束縛，一圈一圈地收緊，把一種叫自由的氣體一點一點地擠出去，我就像一只被束縛的木偶。我討厭束縛！木偶拿起剪刀，一根一根地剪掉它身上的繩子，它要自由！“嗵！”當(dāng)最后一根繩子被剪掉時，它掉在了地上。束縛也是呵護，它懂得了，這就是它的哲學(xué)。

　　今天，爸媽不在家，我發(fā)覺小鳥叫聲更悅耳了，太陽的光線更柔和了，哦耶！自由，Iloveyou!我要玩電腦，從CF玩到MC，在各大論壇四處灌水，我要做一條網(wǎng)蟲！我要吃零食，從薯片吃到漢堡，嘗盡人世間各種美味，我要做一個吃貨！反正，爸媽不在家。于是，我猛敲電腦主機開關(guān)，熟門熟路地打開游戲，享受在虛擬 的世界里，暢快淋漓！沒多久，我便撐不住了，原來是忘了吃飯。要是爸媽在家，估計會幫我做飯吧!我搖了搖頭，這正是我夢寐以求的自由，怎么能這樣呢?于是，我只好往肚子里胡亂塞了點東西。我想以游戲來忘卻這種心靈的空虛，便又開始玩了。玩了差不多幾個小時，口渴了，于是我去倒水，可一不留神，水被倒出了杯外，剛想用毛巾去擦拭，卻又把杯子摔在了地上……爸爸媽媽，如果你們在家，應(yīng)該就不會這樣了吧……我又一次陷入了無法自拔的深深的思念之中——這就是所謂的自由嗎？我苦笑一聲。

　　頓時，一切對我原有巨大吸引力的許多東西都變得索然無味，我走到陽臺上，多么思念父母的“束縛”啊！木偶師找到了木偶，給它穿上了繩子，于是，它又回到了“束縛”的世界。“叮！”爸媽終于回來了，我興奮得一蹦三尺高，又活蹦亂跳地跑上去�！鞍謰�，你們今天怎么這么晚才回來呢？”爸爸看了下手表：“不晚呀！”媽媽反應(yīng)過來，又嘮叨：“老說普通話，跟你說多少遍了，我……”被控制的木偶，笑了。聽著嘮叨的我，笑了。束縛也是呵護，我終于懂得了。

　　束縛作文 篇93

　　自由是一種美麗，是人生的智慧。然而，束縛又是一種糟粕，也是人生的阻礙。塵世之中，何人不曾想離棄哀世，奔向夢幻的天堂？

　　花之吟

　　一望無際，荒無人煙的沙漠上，一株翠綠的小依米花挺立在上面神情堅定，打破 沙漠枯黃死寂的本色，增添了亮麗的色彩。小依米花渴望能像百花爭艷一樣開出屬于自己的花朵。然而，在干旱缺水，沙�？v橫，烈日炎炎的沙漠，別說綻放出花朵，就是生存也是很困難的。為了擺脫干旱，它便拼命地向下扎根，扎根再扎根。清晨，它吮吸著甘甜的露珠；夜晚，它又珍惜每一絲月光。終于，那一朵脆弱單純而又頑強的花朵，竄出翠綠的枝節(jié)，綻放開來----

　　脆弱的依米花，因擺脫了束縛而綻放出美麗的花朵，這是生命的智慧！

　　鳥之頌

　　遠處，濃郁茂盛的枝頭上懸掛著一個鳥籠，里面有一只小鳥。路旁的人觀賞著它，用手?jǐn)[弄著它，甚至向籠子內(nèi)扔煙蒂果核。它整天生活在陰雨之中，望著蔚藍的天空中飛翔的鳥兒的歡歌聲，它不得不低低頌贊了，然而，人類將它視為玩物，永遠沒有自由。因此，它痛恨人類。正當(dāng)此時，一個小孩望見了它，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，便興致勃勃地爬上樹，將籠門拔出，小鳥極力飛出，飛向藍天。小孩頓時露出甜蜜的笑臉，笑得那樣恬然童真。

　　人類有自由，動物也渴望自由，這又啟發(fā)人類怎樣的思考呢？

　　人之嘆

　　縱觀華夏五千年，我們?yōu)橹�一嘆，何嘆？也許你感嘆陶淵明掙脫人間塵世而歸隱山居，過者“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑生活；也許你感嘆李白掙脫朝廷的壓迫而縱情山水，從此詩情橫溢，創(chuàng)下“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的千古名句；也許此時你正在感嘆：何時不用為考試而刻苦攻讀，從而順利地踏上人生的轉(zhuǎn)捩點呢？然而這只是美好的神話，只有經(jīng)過自己不懈努力，掙脫一切困難時，才是最終的勝利。

　　束縛作文 篇94

　　靜立于山頂，你是否感受到風(fēng)的不羈了？奔跑于田野，你是否感受到心的馳騁？平躺于草地，你是否呼吸到夢的自由？

　　的確，當(dāng)我們?nèi)�身心的浸入這一切的美好，我們收獲到的便只是無盡的自由。

　　自由是從古至今人們一直所追求的東西，并且可以說隨時代的日趨變化，萬物的日益發(fā)展，到今日，人們對自由的追求更是強烈。

　　可是我們卻從不曾想過，當(dāng)我們擁有了無盡的自由之后，或許最終我們也只剩下了自由了。

　　因此，束縛對于人們?nèi)遮呍陝拥男膩碚f永遠是不可或缺的。

　　或許有人會反駁，古代的賢人異士都主張從心、主張自由，這才造就了他們的高尚品質(zhì)，才涌現(xiàn)了流傳至今的千里絕唱。

　　是的，對于這一點，沒有人可以反對。但是這些人是否也曾想過是他們來將那些賢人異士的心性讀得深透？

　　在我看來，正因為有了對自己心的束縛，才有陶潛吟詠“采菊東籬下，悠然見南山”。在這看似自由的背后，是否有人曾讀出他縛住自己的內(nèi)心不投奔于世俗的情懷。也正因為這種束縛，才造就了他淡泊寧靜的品格。

　　正因為有了對自己夢的束縛，才有李太白長嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”在這看似不羈的背后，又是否有人曾讀出他縛住自己的夢以至于自己不將淪落。也正是因為這種束縛，才造就了他豪邁不羈的詩篇。

　　因此，在我看來，這些賢人異士的最耀眼的光芒便是他們敢于對自己加以束縛，讓自己的心不至于放縱。

　　同樣，對于現(xiàn)代的且生活在現(xiàn)實生活中的我們來說，無盡的放縱與自由或許只應(yīng)存在于最天真爛漫的童年。而于我們學(xué)生、上班族或是任何一個社會人來說這些便都是不可取的。

　　我們可以試想一下，如果學(xué)生擁有了無盡的自由，那么被放縱的恐怕不只是心了。成績會下滑，品行會曲折……或許還有許多我們無法想象的后果。所以對于學(xué)生需要適當(dāng)?shù)氖�縛，這種束縛并不是所謂的嚴(yán)管教，而是引領(lǐng)他們走對、走好人生路的標(biāo)桿。

　　我們亦可想象，如果上班族甚至是社會人擁有了無盡的運轉(zhuǎn)，那么誰又能保證一切的一切都正常地運轉(zhuǎn)。所以對于他們也需要適量的束縛，這種束縛不是對人性自由的剝奪，而是對人們心靈的呼喚。

　　追求自由是每個人的性格、思想使然，可無盡的自由便是對人思想的放縱，對人行為的放縱，更是對人靈魂的放縱。

　　一個無束縛的國家，一個被放縱的民族的未來又是怎樣的？一顆被放逐的紅心如何毅力于世界，如何不染上灰？

　　所以，束縛對于我們每一個人，對于這個社會，甚至于整個世界來說都是不可或缺的。

　　因此，請縛住你的心，讓其永遠純凈，讓你永遠美好；請縛住你的夢，讓其永遠蔚藍，請你永不之褪色；請縛住你心里的自由，讓其不被放縱，請你一路前行。

　　束縛作文 篇95

　　瓦藍瓦藍的天空下，飛舞著幾只可愛的風(fēng)箏，不知道是哪家的小孩放的。

　　風(fēng)箏在無際的天底下拼命掙扎，想掙脫線的牽引，然后隨風(fēng)飄向更遠的天際。但，這是不可能的。因為沒有線的牽引，風(fēng)箏就會迷失方向，它的下場將會是一頭栽落地上，被過往的行人踐踏……

　　而我仿佛就是那只想掙脫線的風(fēng)箏，我不要束縛，可不得不被束縛。以前的我總是很天真，以為長大了就可以掙脫束縛，擁有屬于自己的一片藍天�？傻浆F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不像我所想的那樣，我不能為所欲為，我只能做個別人眼里的乖乖女，安安分分學(xué)好習(xí)，然后取得個令父母滿意的成績，如此簡單而已。而對現(xiàn)在的我來講，卻算個束縛。

　　很清楚自我呱呱墜地的那天起，注定要用一生來還債，還給父母的債，是我欠他們的，我不能不負(fù)責(zé)任，我也不能忘恩負(fù)義。是他們給了我生命，至于我的思想，卻不是他們給的。我的思想受到這世界的一切事物影響，我必須分清人世間的善與惡，美與丑，對與錯。

　　現(xiàn)在的我卻……

　　可能太多煩惱了吧，我是個多愁善感的人，總喜歡把簡單的東西復(fù)雜化。譬如，我看到下雨，就會想到頭發(fā)。千千萬萬條雨絲從天上來，那似乎是老天的煩惱，他能輕松地丟掉，而我不能。頭發(fā)綁在頭上，也算煩惱，每天要花時間去梳理它，就因我是個女孩，就要長長頭發(fā)，是嗎？我問自己。不，這是常人的習(xí)慣想法罷了，所以一氣之下把頭發(fā)剪短了，誰知現(xiàn)在又長了，等哪天心情不好，我干脆剃了做尼姑算了。（不可能的事，我還沒傷心到這種地步）

　　其實，我只想簡單，我想做個簡單的人，過著簡單的生活，這就足夠，但生活似乎不允許我這樣做。

　　于是，我期待，期待有一天能掙脫束縛，做個自由人，讓自己自由地飛翔在屬于我的一片天空，這已足夠。

　　束縛作文 篇96

　　“狗”這個詞我想大家應(yīng)該不會陌生吧！它可是家喻戶曉的寵物！然而，在很久以前，并沒有這種動物，我想許多人都應(yīng)該知道狗是由狼變化而來的—人類把抓來的狼“家”化了，用自己的想法貫穿到它身上，加以訓(xùn)練，使它乖乖順從。因此，自古以來“忠實”就成了狗的寫照�？赡阆脒^沒有它是否真正快樂過？是否心甘情愿接受人類的安排呢？

　　教育，是社會發(fā)展的動力�？伤�謂的“教育”又是什么呢？難道就是讓孩子聽從家長的安排，按他們所期望的去做，將來功成名就，造福父母？那孩子豈不成了父母的工具，自己的理想若與父母格格不入，又能怎樣呢？我想所有的學(xué)生都同我一樣希望擁有自己的一片藍天，而父母就是那顆太陽，能時時刻刻露出笑臉，給我們溫暖與動力�？烧嬲�能如愿以償?shù)挠钟袔讉�？幼小的我們無力反對，就算提出意見也會被認(rèn)為是“叛逆”，只好無可奈何地接受安排。

　　束縛是一張密不透風(fēng)的網(wǎng)把我們籠住，沉悶的空氣讓我們窒息，自由之神總與我們搽肩而過。我的表妹就是不幸中的一員。她住在城市，確實有許多讓我們這些農(nóng)村孩子羨慕的地方，但現(xiàn)在我反倒可憐起她來。暑假是孩子們朝思暮想的日子，我們可以在這段時間盡情放松自己。可家長卻比我們“聰明”，爭分奪秒地利用假期給孩子找補習(xí)班，比在學(xué)校還忙呢！這不，表妹就報了兩個補習(xí)班，自由的時間所剩無幾。而姑姑似乎還不滿足，還在查問著其他班有沒有空位。你覺得她還會快樂嗎？學(xué)習(xí)成績難道就提高了嗎？

　　狗鏈可以把狗套住；父母的要求也許會管住孩子，但束縛不了他們的心�？蓱z的父母你們難道愿意繼續(xù)讓自己的孩子與自己的理想背道而馳，悶悶不樂，遺憾終生嗎？

　　束縛作文 篇97

　　云朵因為有太陽而變得溫暖，大地因為有四季而變得多彩，人因為有愛而變得幸福。

　　隨著社會的發(fā)展，電子產(chǎn)品占據(jù)了我們生活時間的大多數(shù)，特別是手機的出現(xiàn)，使很多人變成了人們常說的“低頭族”。

　　父親節(jié)、母親節(jié)原本是為了讓我們每年都記得父母的恩情，表達對他們的感激，而“低頭族們”就用他們的方式給父母送去了一條不知從哪兒復(fù)制過來的“祝福話語”，他們用冷冰冰的復(fù)制文字“詮釋”了他們對父母的“孝”。那么，既然有復(fù)制文字的空閑時間，又為何不回家看看父母呢？

　　在父親節(jié)、母親節(jié)時，父母或許一整天都在等待著我們給他們的驚喜。而他們的要求很簡單——回家陪他們吃一頓飯，閑聊幾句。然而，我們卻只是在朋友圈里刷著動態(tài)，復(fù)制著一條條假惺惺的文字來表達祝福，卻不曾想，父母需要的到底是什么。

　　父母總會在家中滿懷期待的等待，而我們卻被電子產(chǎn)品帶偏了“孝”意。我們即使對父母滿懷感恩之意，也只是被網(wǎng)絡(luò)冰冷的文字沖淡了的“孝”。

　　有首歌是人人都會唱的——《�；丶铱纯础�。我們也應(yīng)該這樣，即使再忙也應(yīng)該給父母打個電話，報個平安，閑聊幾句就好。若有時間回家，那就回家看看父母吧！因為我們就是他們最珍惜的禮物。

　　別被生活束縛了自己的“孝”，別讓網(wǎng)絡(luò)沖淡了我們對父母的愛，也別再讓父母在滿心期待后等來的只是一段冷冰冰的復(fù)制文字。

　　束縛作文 篇98

　　美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會禁不住這樣問。是靈魂？May be yes may be no。對于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨到，但一定是專有。

　　人們永遠渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。

　　束縛——在我看來是一種修養(yǎng)，你相信嗎？

　　束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來不把這兩者相互掛鉤，因為這是兩個完全不同的概念。

　　束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個積極的人。

　　面對社會上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過是點綴，綠葉下面才是重點。而這些人的重點已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因為我會束縛。

　　我會束縛，與此同時我也自由。因為我對自由的理解是：束縛=自由。

　　歌德就曾對偉大詩人拜倫的死作過這樣的評論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格。”

　　是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺得一切都太逼窄，最后走向另一個極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？

　　自由不是沖動，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強硬的克制。

　　考試將至，棉隊朋友的盛情邀請，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，捧著紅光閃閃的榮譽證書，那些在臺下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機“喀嚓”的一剎那，我微笑，因為我知道此刻的我最美。等考試結(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會因一時興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時。

　　于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。

　　后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛》，沒有《一萬個理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗�！�