我的教育故事作文(精選8篇)
我的教育故事作文(精選8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我的教育故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的教育故事作文 篇1
我爸爸是個(gè)誠實(shí)的己,可他口中卻又許很多多的、八怪七喇的方案。對(duì)教導(dǎo)爾他的計(jì)劃就有惡多種。
禮拜六,我歸到湯泉籌備美好玩一玩?墒前职謥砹耍骸跋茸鱾(gè)名驗(yàn)再往玩!薄百嚢桑粋(gè)哦,就一個(gè)!”我急不可待的想早點(diǎn)干完試驗(yàn),可爸爸似乎一點(diǎn)也不焦急。
等了約半個(gè)小時(shí),資料總算晃抬佳了:在一級(jí)高20厘米的臺(tái)階上有兩根空心管子,它們的降地點(diǎn)也雷同,不共的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著兩個(gè)一樣大的小球答講:“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下,哪邊會(huì)先漲地?”
我質(zhì)了一下,彎管子長(zhǎng)140厘米,直管子只長(zhǎng)61厘米!爸钡摹!蔽也患倏紤]地問路,由于它們的長(zhǎng)度相差太大了。
爸爸二手一松,果然我說對(duì)了。咱們又來到另一組管子旁,也是始終一彎。直的長(zhǎng)70厘米,彎的長(zhǎng)90厘米!爸钡!”“斷定?”“嗯!卑职质忠凰桑娈,繞路的小球先沒去了!爸爸苦口婆心得對(duì)我說:“不要靠感到,要靠實(shí)際!
替什么繞路的小球會(huì)先出來?這個(gè)問題我到當(dāng)初還沒弄懂,可我至多清楚了:真實(shí)賽過感覺!
爸爸就是這樣一個(gè)人總接給我一些不平常的常識(shí)
我的教育故事作文 篇2
敬愛的張老師:
您好!
您雖然只陪伴著我們度過了短短的半年,我們雖然有時(shí)討厭過您,但是您也是為我們好。您每天下課后手上鋪滿了粉筆灰,您每天起早貪黑,為的是讓我們能學(xué)到更多的知識(shí),您有時(shí)用自己休息的時(shí)間為我們批改作業(yè)、有時(shí)候?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)講練習(xí),您是我最喜歡的老師!
小草的成長(zhǎng),是要有水的澆灌,是要有大地的愛,大自然的撫養(yǎng)。有了大地的愛,有了大自然的撫養(yǎng),有了清水的澆灌,才會(huì)有生機(jī)勃勃的我們,我們一年四季,生命在不斷循環(huán),冬天是奶奶,她用冰霜把我們護(hù)佑著,春天是媽媽,她用暖暖的春風(fēng)讓我們蘇醒,夏天是爸爸,他一直陪伴我等待秋天,秋天是爺爺,他用催眠秋千讓我入眠。您就是有著愛的大地,一直激勵(lì)著我前進(jìn),讓我的成績(jī)?cè)絹碓胶茫@些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我想對(duì)您說:
“老師,您真?zhèn)ゴ!您真像我的爸爸媽媽,呵護(hù)著我,您是我最好的老師!老師,我喜歡您!”
就是因?yàn)槟鷮?duì)我們的點(diǎn)滴教育,才會(huì)有今天的我們,就是因?yàn)槟鷮?duì)我們的嚴(yán)厲,才會(huì)有這樣的材質(zhì),我們還是一些孩子,就學(xué)會(huì)了許多做人的道理,這都正是因?yàn)槟鷤,親愛的老師。我們?nèi)〉玫牧己贸煽?jī),更不能少了您,您就是一個(gè)月亮,我們就是一顆星星,每天每夜都圍繞在您的身邊轉(zhuǎn),是為學(xué)到更多的知識(shí),您像是我們的母親,每時(shí)每刻輔導(dǎo)著我們學(xué)習(xí)。
是啊,您有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們做這樣兒,做那樣兒,也時(shí)常批評(píng)我們,我知道,您這樣做是為了我們好,為了我們將來有一筆大事業(yè),還為了我們將來能過上好日子、能有一個(gè)偉大的成就。
老師,謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的教育,謝謝您對(duì)我們的關(guān)愛,謝謝你給我們了許多做人的道理、許多知識(shí),一千聲一萬聲,甚至無數(shù)聲“謝謝您,老師”都無法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)!
我的教育故事作文 篇3
教育,是我們成長(zhǎng)路上的良師益母;是我們學(xué)習(xí)道路上引領(lǐng)我們前進(jìn)的標(biāo)志;是知識(shí)海洋中的一本好書我們每個(gè)人長(zhǎng)大的工程中,都要接受教育,現(xiàn)在,我就來說說我眼中的教育是怎樣的。
每天上學(xué),老師都會(huì)十分努力的備課 —— 語文課上,那引人深思的視頻;數(shù)學(xué)課上,立體的幾何圖形;英語課上,那生動(dòng)形象的動(dòng)畫人物;體育課上,老師精心編制的武術(shù)操;科學(xué)課上,老師花了很多功夫才弄到的實(shí)驗(yàn)材料……每一節(jié)課,老師都講得繪聲繪色,再加上電腦白板上的多媒體文字、動(dòng)畫,和其他各種的學(xué)習(xí)方法,每一位同學(xué)都會(huì)開心的度過一節(jié)課。正因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的途徑更多了,才擴(kuò)升了大家的學(xué)習(xí)興趣,這也是同學(xué)們提升學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因 —— 老師講課的.內(nèi)容豐富,學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。
課余作業(yè),老師從來不會(huì)布置的特別多,有時(shí),老師還會(huì)在自習(xí)課上帶著我們一起寫。雙休日或是小假期,老師們也都能體諒我們一周的辛苦學(xué)習(xí),為了減輕我們的負(fù)擔(dān),老師也沒有大量的布置作業(yè)。現(xiàn)在,大家的課余時(shí)間也充分起來,大家可以有更多做自己喜歡的事情,有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)了,你說這是不是大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)重要之處呢?
說到品德教育,老師是十分注重的。我們學(xué)校是孔韻流芳的百年老校,有著優(yōu)良的素質(zhì)和傳統(tǒng)。打架,罵人等不文明的現(xiàn)象是萬萬沒有的,老師也決不允許我們這么做,同學(xué)們是夫小的學(xué)生,都應(yīng)該做一個(gè)“謙謙君子”。平時(shí)上學(xué),有的同學(xué)難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,這時(shí),老師就會(huì)請(qǐng)他們?nèi)マk公室談話,可是不會(huì)在大庭廣眾之下點(diǎn)名批評(píng)同學(xué),這樣一來,同學(xué)們就會(huì)牢記老師的教誨,平時(shí)也就更加地注意自己的表現(xiàn),而請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校這一類的事,在我們學(xué)校也是很鮮見了。
現(xiàn)在,我的成長(zhǎng)中所受到的是十分好的教育,而我在這樣良好的生活環(huán)境中,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大努力回報(bào)家長(zhǎng)和老師,感謝他們對(duì)我的教育之恩。
我的教育故事作文 篇4
我們學(xué)校的校訓(xùn)是“人生有夢(mèng),行在當(dāng)下”,意在告訴孩子們,你的人生夢(mèng)想是要從現(xiàn)在開始踏踏實(shí)實(shí)去為實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想做準(zhǔn)備吧。而我今天闡述的是作為教育工作者“做好教育”就是我們的夢(mèng)想,而教育就是今天在書法比賽中給了落后的他一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng),他回饋了一個(gè)靦腆的笑;教育就是解一道方程題錯(cuò)了改錯(cuò),再做又錯(cuò),反反復(fù)復(fù)仍在堅(jiān)持著讓他改錯(cuò);教育更是那個(gè)課間站在角落悄悄提醒著她學(xué)習(xí)要把握住課堂才能有效果的…..教育就是在這樣無數(shù)的小事中,在一點(diǎn)一滴中滋潤(rùn)進(jìn)孩子們的心里。
在我從教的十三年里,記得開始的幾年我都把“每一堂課能教會(huì)孩子學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)方法”作為我的“教育”,而今我又已當(dāng)了五年的班主任,我對(duì)“教育”又有了更深的理解。教育真的不僅僅是教書,更是育人,讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)只是教育的一部分,但讓他們學(xué)習(xí)做人,并且具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)比這更重要。今天我就講個(gè)故事來說一下我的“教育”。
記得初一的時(shí)候,我們班有個(gè)女孩叫“馬文亞”,她相貌平平,也不善言辭,是一個(gè)很樸實(shí)的孩子,在我的印象中就是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好,不讓人操心的孩子。我在手忙腳亂中很快度過了初一的第一個(gè)學(xué)期,快放寒假的時(shí)候,有個(gè)老師問起她學(xué)習(xí)怎么樣,說他們是親戚,女孩的家在鄄城路上馬莊,離南校區(qū)有近二十里地。我一聽,心里一驚,一個(gè)十二歲的女孩,每天往返四趟,也就是一天的行程近八十里地,在我的印象中那個(gè)冬天很冷,也下了一場(chǎng)大雪,但她從來沒有過遲到的現(xiàn)象,也從沒有在她臉上看到過愁容,一切顯得那么平常,她的從容更讓我看到了她可貴的品質(zhì):堅(jiān)韌。于是新學(xué)期我就組織了第一個(gè)班會(huì):你看到她了嗎?我把她的故事告訴同學(xué),并請(qǐng)同學(xué)觀察你周圍同學(xué)的閃光點(diǎn)。孩子們聽了她的故事,在這樣一群嬌生慣養(yǎng)的孩子中,身邊的她就成了他們第一個(gè)榜樣,我知道大家很佩服她,但我也要大家知道其實(shí)困難就像馬文亞同學(xué)回家的路,可能漫長(zhǎng),但在每天的堅(jiān)持中都可以克服它,堅(jiān)強(qiáng)并且要有韌性去面對(duì)困難才是最重要的。后來,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家庭有困難的孩子也悄悄抬起了他的臉,目光中有了更多的堅(jiān)定,我知道堅(jiān)韌已經(jīng)在他們心里扎下了根。
人都說教育的最高境界是大愛無痕,我相信真正的教育是潤(rùn)物細(xì)無聲中真正發(fā)揮作用的!白龊媒逃笔墙逃ぷ髡邿o止境的追求,而夢(mèng)的開始就在當(dāng)下。
我的教育故事作文 篇5
我的爸爸是一位貨車司機(jī),常年在江浙一帶跑運(yùn)輸,去大城市是家常便飯。這不,大年初三剛過,爸爸又要驅(qū)車去杭州了。杭州,多么令人向往的城市!上有天堂,下有蘇杭,我一聽嚷著要跟他去,要知道,不是學(xué)校放寒假,哪兒有這樣的機(jī)會(huì)?這個(gè)光不沾白不沾。爸爸想了想,便愉快地答應(yīng)了。
于是,我迅速準(zhǔn)備好生活必需品,興高采烈地踏上了旅途。
一路上,我舒服地將頭靠在軟椅上,盡情地欣賞窗外飛馳而過的一幅幅美麗的圖景,悠然自得地吟誦著蘇東坡的名句:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。似乎那美麗的西湖就在我眼前了,那蕩漾的碧波把我的心撩撥得癢癢的。
可是,剛到城東鎮(zhèn),車子猛然停下了,我下意識(shí)地朝窗外一看,發(fā)現(xiàn)一些人吃力地抬著一個(gè)滿臉血污的人。爸爸迅速跳下車,詢問了傷者受傷的原因和傷勢(shì),得知這位傷者生命垂危,急需搶救時(shí),他二話沒說,和其他人一起將受傷者抬上車,然后對(duì)我說:“小華,快下來,救人要緊。你自己打車回去,以后有機(jī)會(huì)再帶你去吧!
爸爸一連串的話把我打蔫了。占了天時(shí)、地利的西湖之行,難道就這樣成泡影了嗎?我死活不肯下來,爸爸火了,一把將我拉下車,掏出10元錢往我手里一塞,說:“回家去!我得趕緊送他去醫(yī)院!”說完,開車走了。
我呆呆地站在那兒,眼巴巴地看著爸爸的車越走越遠(yuǎn),淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),是氣惱?是后悔?我也搞不清。
幾天后,爸爸從杭州回來了。他對(duì)我說:“幸虧及時(shí)把那人送到了醫(yī)院,不然,他的性命就保不住了。”我撇撇嘴,不以為然地說:“他給了你多少錢?”“錢?”爸爸嚴(yán)肅起來,“不錯(cuò),我搞運(yùn)輸是為了掙錢,但人不能見利忘義,更不能見死不救!”爸爸是在表明自己的態(tài)度,但又何嘗不是在教育我如何做人,用言語,更用行動(dòng)!
我的教育故事作文 篇6
走上教育這一份職業(yè)已有十幾個(gè)年頭了,一心想兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作。總是想把自己學(xué)到的傳授給學(xué)生,充滿了自信心和使不完的勁。但是最近的學(xué)習(xí)狀況把我愁壞了。
姑且這個(gè)同學(xué)稱他為小兵,最近一次考試,小兵同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷成績(jī)太差。我頓時(shí)感到很心痛,平時(shí)上課就十分懶散,更別手動(dòng)腦筋舉手發(fā)言了,這樣發(fā)展下去,會(huì)影響他的成長(zhǎng)的。我心里十分著急,決定與他好好談一次。為確保談話有成效,我先認(rèn)真研究了他的試卷,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他答對(duì)的題目也有半數(shù)是猜的,之后我又從其他老師那里了解到小兵是一個(gè)十分個(gè)性的學(xué)生,懶惰、作業(yè)常常拖拉,對(duì)學(xué)習(xí)滿不在乎,但十分愛勞動(dòng)。心中有了底,一次課間活動(dòng)時(shí),我叫住了小兵,他不情愿地走到我面前,我問:明白老師為什么找你嗎?明白,考試沒考好唄!頭偏向一邊,雙腿還在晃悠,毫無表情地說。什么原因?你明白嗎?沒復(fù)習(xí)!
真是滿不在乎的樣貌甚至還帶有些許挑釁。那你打算怎樣辦呢?我不會(huì)做!也沒有打算怎么辦。聽了他的這番話,我都懵了,但我能責(zé)怪他,否則他會(huì)更加失去學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。我又說:是個(gè)聰明的孩子,而且十分愛勞動(dòng),為班級(jí)做了很多好事,你明白自己的問題所在。你上課不是不想認(rèn)真聽講,作業(yè)不是不想及時(shí)交,因?yàn)槟阈闹杏泻枚嘁蓡。?duì)嗎?是我肯定了他的聰明,表揚(yáng)了他的愛勞動(dòng),或許是我正中問題要害,小兵開始低下頭來,對(duì)立的情緒稍稍緩解了,我趁熱打鐵:正因?yàn)槟阌幸蓱],上課開小差了,做小動(dòng)作了,這樣下去可不行。老師想幫你克服、改正掉這些缺點(diǎn)。
之后,我對(duì)小兵強(qiáng)調(diào)了兩件事:一是認(rèn)真聽講,下課檢查;課外活動(dòng)課時(shí)到辦公室報(bào)到,一齊查漏補(bǔ)缺。約定的時(shí)間到了,小兵卻失約了。但是,他的作業(yè)倒是按時(shí)認(rèn)真完成了。第二天上課,他滿臉戒備地望著我,我若無其事地總結(jié)同學(xué)們的作業(yè)狀況并表揚(yáng)了包括小兵在內(nèi)的少數(shù)幾個(gè)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),而對(duì)于小兵失約的事情我只字未提,小兵臉上洋溢著自得的笑容,隨后又有一絲不安,整節(jié)課他都聽得相當(dāng)認(rèn)真,認(rèn)真記筆記。下課鈴聲一響,小兵沒有和往常一樣從后門溜出去玩,而是怯生生地走到我面前,我很隨意地笑著說:小兵,你有事要和老師說嗎?他手撓著后腦勺很不好意思地說:老師,我這幾天認(rèn)真聽講了,我還有不會(huì)的,我能到辦公室請(qǐng)老師幫給我講解嗎?行!我開心地笑了。從那以后,小兵象換了個(gè)人似的,表現(xiàn)十分好,之后經(jīng)常找我問問題了,我相信期末他會(huì)考上一個(gè)好成績(jī)。這就是他的進(jìn)步。但愿他能持之以恒,更上一層樓。
我的教育故事作文 篇7
去年中考前,一位叫張文語的學(xué)生找到我,對(duì)我說:“老師,我不準(zhǔn)備參加中考了!蔽殷@異地問:“你已經(jīng)報(bào)過名了,還有二十幾天就要考試了。你怎么會(huì)有這個(gè)想法。俊彼f:“我的父母在南京給我找了一份工作,要我馬上去。而且我的成績(jī)也不是太好,考不上好高中,還不如早不念了好!蔽艺f:“只要有文化,以后工作多的是,你現(xiàn)在成績(jī)也還可以的,加把勁你能考出好成績(jī)的。失去了考試的機(jī)會(huì),你以后會(huì)后悔的!”經(jīng)過我的一番勸說,他打消了輟學(xué)的念頭。
可過了幾天,他有一天卻沒來。我問了同學(xué),同學(xué)告訴我說他爸爸把他送到南京去上班了。我馬上聯(lián)系他的家長(zhǎng),但家長(zhǎng)很不不配合,無法可想,只好作罷。作為一個(gè)老師,雖然心里對(duì)學(xué)生的輟學(xué)感到惋惜,但作為老師個(gè)人,確實(shí)也沒更好的解決辦法,為此感到歉疚不已。
一個(gè)星期后的傍晚,我家的門被敲響了。打開門一看,張文語同學(xué)提著簡(jiǎn)單的行李站在我門口,一臉的疲憊和惶恐。一問才知道,他在南京實(shí)在受不了打工的辛苦,又不敢打電話和父母說,是偷偷跑回來的;貋碛峙卤淮,于是想到了老師。說真的,對(duì)他當(dāng)初的不告而別以及當(dāng)時(shí)他的家長(zhǎng)的態(tài)度,心里確實(shí)有點(diǎn)生氣。但看到他回來了并又找到老師,那種生氣的感覺立即煙消云散了。原來老師在他心目只還是那么地位的,他信任老師。于是,我讓他進(jìn)來,安排他在我家吃了晚飯,飯后我又用車把他送回十幾里路外的家。在他家,我和他的家長(zhǎng)談了很長(zhǎng)時(shí)間,并一再強(qiáng)調(diào)不要責(zé)怪他,更不要打他。第二天,他來上課了。學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,各方面都表現(xiàn)的非常好。最后圓滿地畢業(yè)了,并考上了理想的學(xué)校。
通過這個(gè)真實(shí)的故事,我以為,教師的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,甚至?xí)绊懰麄兊囊簧。不管在什么時(shí)候,教師都要用自己的寬容和愛心去接納學(xué)生,尤其在他們遇到困難時(shí),無助的他們最需要的就是寬容和關(guān)懷。在那個(gè)時(shí)候,寬容和關(guān)懷對(duì)學(xué)生而言,那就是寒冬里一片溫暖的陽光。
我的教育故事作文 篇8
一天要下課的時(shí)候,一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙,說有人把它夾在她的書里。我打開一看,上面的內(nèi)容不堪入目,語句甚至是下流的。當(dāng)時(shí)我的心里非常氣憤:班級(jí)居然出現(xiàn)這種事情,這還了得,而且語言是那么骯臟!我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時(shí),我的頭腦忽然冷靜下來,查不出來怎么辦?當(dāng)場(chǎng)查出來又怎么處理呢?是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)嗎,還是讓他喊家長(zhǎng)呢?沉思片刻,我于是只說了一句話:“我收到一張紙,上面有一位同學(xué)寫了不該寫的話。如果你知道錯(cuò)了,你找個(gè)時(shí)間和我說一下。我不想上報(bào)給學(xué)校,也不想喊你的家長(zhǎng)!
晚上,一位男生來到我的辦公室。他很誠惶誠恐地對(duì)我說:“老師,那張紙條是我寫的。我知道錯(cuò)了,我真的很后悔。如果這件事不宣揚(yáng)出去,要我怎么做都可以!蔽艺f:“你在我的心目中是一個(gè)好同學(xué),你怎么能那樣對(duì)人家呢?好好想想,你該做些什么?”他說:“老師,我想向她道歉,請(qǐng)她原諒我!蔽艺f:“你是個(gè)聰明人,你的敢作敢為的舉動(dòng)我很欣賞。希望你好好處理這件事,并從中吸取教訓(xùn)。不過,老師以為你私下向她道歉會(huì)更好的,你以為呢?”他高興地說:“老師,我保證處理好這件事。以后我一定好好學(xué)習(xí),做一個(gè)好學(xué)生!”
再次上課的時(shí)候,我對(duì)同學(xué)們說:“一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)誤,重要的是吸取教訓(xùn),以后少犯錯(cuò),甚至不犯錯(cuò)!那個(gè)寫紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯(cuò)了,你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說能。這時(shí),我看到那位女生也露出了高興的笑容,而那位男生則感激地望著我。從那以后,那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力,與各位同學(xué)的關(guān)系也越來越好。
通過這個(gè)事情,我覺得老師在處理突然事件時(shí),應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆,搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄,產(chǎn)生逆反心理,要么傷害了犯錯(cuò)學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生自我悔過自新,不僅是尊重了學(xué)生的人格,更在于達(dá)到了理想的教育目的。讓學(xué)生在犯錯(cuò)中得到教育和提高,反而更有利于他們的健康成長(zhǎng)。
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