安全經(jīng)驗(yàn)分享心得1

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享是*石油天然氣集團(tuán)公司改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要活動，其目的是增強(qiáng)全員安全意識，持續(xù)改進(jìn)安全生產(chǎn)管理，促進(jìn)安全文化建設(shè)，提升安全業(yè)績，進(jìn)而樹立*石油天然氣集團(tuán)公司良好的社會形象，開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動對安全生產(chǎn)管理主要有以下幾方面的作用。

　　一、增強(qiáng)各級****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，促進(jìn)有感**，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享活動做為安全管理的一項(xiàng)全新內(nèi)容，能否有效開展，收到預(yù)期目的，和其他安全管理一樣，關(guān)鍵在**，尤其是安全生產(chǎn)第一者。這就要求，各級****要切實(shí)體現(xiàn)有感**，帶頭開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動，積極參加不同層次的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動。從這個(gè)角度講，****率先垂范，既能促進(jìn)安全經(jīng)驗(yàn)分享活動的持續(xù)、深入開展，也能增強(qiáng)****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識;尤其是通過對員工親身經(jīng)歷的事故、事件的分享，能進(jìn)一步了解和掌握各種事故、事件，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理中存在的問題，進(jìn)而增強(qiáng)其安全生產(chǎn)管理的緊迫感，促進(jìn)其加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**和管理。

　　二、增強(qiáng)崗位員工的自我保護(hù)意識，促進(jìn)員工安全意識和避險(xiǎn)能力的不斷提高，規(guī)范員工的操作行為

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享的重點(diǎn)在崗位員工，只有通過崗位員工現(xiàn)身說法，將自己親身經(jīng)歷或本人親自看到或聽到的各類事故、事件經(jīng)過、教訓(xùn)和防范措施與其他員工進(jìn)行分享，才能達(dá)到安全經(jīng)驗(yàn)分享的目的。從這層面講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動既分享了安全經(jīng)驗(yàn)，更是安全事故案例教育的有效載體。從而使崗位員工對自身從事的生產(chǎn)作業(yè)活動可能要發(fā)生的事故、事件有了更清醒的認(rèn)識，自然也就提高了崗位員工的自我保護(hù)意識。另一方面，通過對事故教訓(xùn)的吸取，使崗位員工了解、掌握了緊急情況下的應(yīng)急處置措施和方法，進(jìn)一步提高了崗位員工的緊急避險(xiǎn)能力。同時(shí)，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使崗位員工明白了什么樣的操作可能要發(fā)生事故，怎么操作能避免發(fā)生事故，或者說，使崗位員工明白了什么是規(guī)定動作，什么是自選動作，從這意義講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動有效地促進(jìn)和規(guī)范了員工的操作行為，減少了“三違”行為的發(fā)生。

　　三、有利于推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享要注重針對性，尤其是要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位、本人曾經(jīng)發(fā)生過的事故、事件進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從某種意義講，這本身就是對一項(xiàng)作業(yè)活動的危害辨識。通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使基層**、崗位員工對生產(chǎn)作業(yè)活動潛在危險(xiǎn)性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，尤其是對過去沒有認(rèn)識到的潛在危險(xiǎn)性，或是忽略了危害，能全面識別出來，并結(jié)合事故、事件防范措施，在制定風(fēng)險(xiǎn)**措施時(shí)更具有針對性。因而，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，有利于基層**在生產(chǎn)作業(yè)活動中辨識危害、制定風(fēng)險(xiǎn)削減措施，改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得2

　　如果說企業(yè)的存在是為了追求效益，那么安全生產(chǎn)就是企業(yè)最大的效益，所以安全生產(chǎn)是立業(yè)之本。對于廣大企業(yè)職工來說，對安全生產(chǎn)的重視是我們的責(zé)任和義務(wù)，保證自己在正常生產(chǎn)的同時(shí)不受到傷害，是對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對自己和家庭負(fù)責(zé)。從進(jìn)入企業(yè)的第一天起我們接觸的第一堂課就是安全教育，企業(yè)對員工進(jìn)行公司、車間、班組三級安全教育，層層把關(guān)，可見安全生產(chǎn)對于企業(yè)的.重要性。

　　安全生產(chǎn)是每一個(gè)企業(yè)員工的護(hù)身符。誰違反了，就等**蛾撲火。安全也是一把雙刃劍，遵守它的規(guī)則它就會保護(hù)你，違反他的規(guī)則他就會讓你付出血的代價(jià)。違章導(dǎo)致如此嚴(yán)重的后果，不能說大家沒有認(rèn)識。那么為什么又常有違章的事發(fā)生呢？我想有一個(gè)關(guān)鍵的問題長困擾著我們。那就是：我們總是相信自己所謂的經(jīng)驗(yàn)，原諒自己的疏忽，甚至放縱自己不遵規(guī)守紀(jì)的行為，最終，一足失成千古恨！

　　每個(gè)人都明白安全意味著什么，安全也是最容易被人忽視的。當(dāng)我們注視這設(shè)備正常運(yùn)行的時(shí)候，當(dāng)我們看著場地上一輛輛裝卸車緩慢駛過的時(shí)候，安全二字往往會被一時(shí)的松懈剎那間離開了我們的頭腦，而就是這一剎那，安全事故可能就會在這一瞬間發(fā)生。其實(shí)安全事故往往都是些完全可以避免的事件，安全事故也往往是發(fā)生在那些我們認(rèn)為本不該發(fā)生的地方，事實(shí)證明僥幸和疏忽大意是造成安全事故發(fā)生的重要因素，所以工作的同時(shí)我們一定要把安全二字牢記在心，完成工作任務(wù)之前一定要確認(rèn)安全與否，主觀上引起重視，三思而后行，對任何存在危險(xiǎn)的不安全因素都要小心對待，不要麻痹大意，自以為是，做到膽大心細(xì)，圓滿安全的完成工作任務(wù)。

　　安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時(shí)候，不少警句往往我們耳熟能詳“安全生產(chǎn)預(yù)防為主，安全第一以人為本”，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹校��?jǐn)于思慎于行。

　　每一次血的教訓(xùn)，都給了我們安全的警示，每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許許多多的懊悔與哀傷，但我們要在哀思中反思，在反思中牢記，牢記這用生命換來的教訓(xùn)。只要人人心中都能牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對安全工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，提高安全意識，增強(qiáng)安全責(zé)任心，繃緊“安全這根弦”，我們就會營造出安全**的氛—圍，我們的**之花才會盛開的更加長久鮮艷。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得3

　　夏天烈日炎炎，高溫高濕天氣容易導(dǎo)致各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。高溫中暑可引起體溫升高、脫水、昏倒甚至**;“電老虎”帶來的危害更大，特別是陰雨潮濕會增大觸電機(jī)率，威脅生命安全;而夏季消防事故、“禁區(qū)事故”的高發(fā)，極易引發(fā)群死群傷。四川省安全*(四川煤監(jiān)局)提醒您：掌握必要的安全知識，遠(yuǎn)離傷害事故的發(fā)生。

　　中暑預(yù)防與急救

　　預(yù)防中暑可采用通風(fēng)、隔熱、設(shè)休息室，短時(shí)輪崗等方法。中暑病人要移至通風(fēng)、陰涼、干燥地仰臥，用濕毛巾、冰袋冷敷或擦拭;高溫作業(yè)者應(yīng)多飲生理鹽水和藿香正氣水，配備防熱服、隔熱面罩、手套、帽子等相應(yīng)防護(hù)用品。謹(jǐn)防電力安全事故

　　夏季潮濕，絕緣材料受潮會喪失絕緣性能，人易汗，增大觸電幾率。電氣設(shè)備要接地和接零保護(hù)，安裝漏電保護(hù)裝置，工作場地必須保持干燥、清潔;絕緣老化、短路、超負(fù)荷、接頭松動，電器積塵、受潮、電器接近易燃物等易造成火災(zāi)。電氣設(shè)備起火應(yīng)使用干粉、二氧化碳***等進(jìn)行滅火。

　　預(yù)防禁區(qū)發(fā)生事故

　　坑池溝、地下室、井下管道等禁區(qū)可能有硫化氫等有毒氣體或缺氧危害，易發(fā)生**事故。因此在進(jìn)入“禁區(qū)”前要采取預(yù)防措施，通過酸堿液體測試和燭火測試確定安全系數(shù)，進(jìn)入過程中一旦感覺頭暈要立即撤出。發(fā)生禁區(qū)事故時(shí)，盲目進(jìn)入禁區(qū)救人會導(dǎo)致群死群傷，應(yīng)通知專業(yè)人員，配戴齊有效防護(hù)用品方可進(jìn)入救人。

　　注重消防安全隱患

　　人員集中的公共場所、必須保持安全出口疏散通道的暢通無阻。易燃易爆、遇濕燃燒爆炸或反應(yīng)的危險(xiǎn)化學(xué)品不能露天存放。生產(chǎn)企業(yè)要加強(qiáng)易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識教育，防止因不正確使用而導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得4

　　所謂“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是指企業(yè)員工自己看到、聽到、收集到或親身經(jīng)歷的“安全事故、事件、未遂事件或習(xí)得的HSE知識”，分享給大家的過程。企業(yè)要**開展經(jīng)常性的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動。建議：最少每周每人“被分享”一次，并長期堅(jiān)持。安全經(jīng)驗(yàn)分享可以在不同的場合，通過多種途徑、方式和形式，比如：口述、做成PPT講解、郵件等。在各種會議開始前(班前會、生產(chǎn)會、安全會，培訓(xùn)課堂等)和通過郵件進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，是目前被很多企業(yè)優(yōu)先采用的好的分享方式。本企業(yè)或身邊發(fā)生的事故、事件或未遂事件，更具有直接的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和警示作用，更要想著常分享，警鐘長鳴!

　　進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享的人，可以是企業(yè)的任何員工或相關(guān)人員——企業(yè)員工都有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享。企業(yè)各級**(班長以上，含班長)，更應(yīng)帶頭做安全經(jīng)驗(yàn)分享。

　　開展安全經(jīng)驗(yàn)分享，是企業(yè)的一項(xiàng)基層基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持做下去，對企業(yè)安全文化養(yǎng)成，防止安全事故發(fā)生，能起到很好的促進(jìn)作用，并能夠：

　　1、充分發(fā)揮安全事故在安全管理中難得的警示作用，警鐘長鳴，把安全事故——“壞事”變成有用的“好事”，使員工由：“無知無畏”，變“有知有畏”。使員工從事故中吸取教訓(xùn)，防止事故再次發(fā)生。

　　2、啟發(fā)員工互相學(xué)習(xí)，激發(fā)員工積極參與安全經(jīng)驗(yàn)分享和HSE管理，創(chuàng)造一種以HSE為核心的“學(xué)習(xí)的文化”。

　　3、逐步培養(yǎng)員工由“要我安全”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�安全”和“我會安全”“我能安全”。使員工能夠自覺的糾正不安全的行為，逐漸養(yǎng)成良好的HSE行為習(xí)慣，積極發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全事故隱患，促進(jìn)全員HSE意識不斷提高，形成企業(yè)良好的安全文化氛圍。筑牢企業(yè)安全基石，防止事故發(fā)生。

　　另外，為了更好的做好安全經(jīng)驗(yàn)分享，企業(yè)和相關(guān)部門、**，要**和要求做好事故案例編制收集和整理，建立事故案例庫。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得5

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享是*石油天然氣集團(tuán)公司改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要活動，其目的是增強(qiáng)全員安全意識，持續(xù)改進(jìn)安全生產(chǎn)管理，促進(jìn)安全文化建設(shè)，提升安全業(yè)績，進(jìn)而樹立*石油天然氣集團(tuán)公司良好的社會形象，開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動對安全生產(chǎn)管理主要有以下幾方面的作用。

　　一、增強(qiáng)各級****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，促進(jìn)有感**，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享活動做為安全管理的一項(xiàng)全新內(nèi)容，能否有效開展，收到預(yù)期目的，和其他安全管理一樣，關(guān)鍵在**，尤其是安全生產(chǎn)第一者。這就要求，各級****要切實(shí)體現(xiàn)有感**，帶頭開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動，積極參加不同層次的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動。從這個(gè)角度講，****率先垂范，既能促進(jìn)安全經(jīng)驗(yàn)分享活動的持續(xù)、深入開展，也能增強(qiáng)****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識;尤其是通過對員工親身經(jīng)歷的事故、事件的分享，能進(jìn)一步了解和掌握各種事故、事件，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理中存在的問題，進(jìn)而增強(qiáng)其安全生產(chǎn)管理的緊迫感，促進(jìn)其加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**和管理。

　　二、增強(qiáng)崗位員工的自我保護(hù)意識，促進(jìn)員工安全意識和避險(xiǎn)能力的不斷提高，規(guī)范員工的操作行為

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享的重點(diǎn)在崗位員工，只有通過崗位員工現(xiàn)身說法，將自己親身經(jīng)歷或本人親自看到或聽到的各類事故、事件經(jīng)過、教訓(xùn)和防范措施與其他員工進(jìn)行分享，才能達(dá)到安全經(jīng)驗(yàn)分享的目的。從這層面講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動既分享了安全經(jīng)驗(yàn)，更是安全事故案例教育的有效載體。從而使崗位員工對自身從事的生產(chǎn)作業(yè)活動可能要發(fā)生的事故、事件有了更清醒的認(rèn)識，自然也就提高了崗位員工的自我保護(hù)意識。另一方面，通過對事故教訓(xùn)的吸取，使崗位員工了解、掌握了緊急情況下的應(yīng)急處置措施和方法，進(jìn)一步提高了崗位員工的緊急避險(xiǎn)能力。同時(shí)，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使崗位員工明白了什么樣的操作可能要發(fā)生事故，怎么操作能避免發(fā)生事故，或者說，使崗位員工明白了什么是規(guī)定動作，什么是自選動作，從這意義講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動有效地促進(jìn)和規(guī)范了員工的操作行為，減少了“三違”行為的發(fā)生。

　　三、有利于推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享要注重針對性，尤其是要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位、本人曾經(jīng)發(fā)生過的事故、事件進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從某種意義講，這本身就是對一項(xiàng)作業(yè)活動的危害辨識。通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使基層**、崗位員工對生產(chǎn)作業(yè)活動潛在危險(xiǎn)性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，尤其是對過去沒有認(rèn)識到的潛在危險(xiǎn)性，或是忽略了危害，能全面識別出來，并結(jié)合事故、事件防范措施，在制定風(fēng)險(xiǎn)**措施時(shí)更具有針對性。因而，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，有利于基層**在生產(chǎn)作業(yè)活動中辨識危害、制定風(fēng)險(xiǎn)削減措施，改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得6

　　如果說企業(yè)的存在是為了追求效益，那么安全生產(chǎn)就是企業(yè)最大的效益，所以安全生產(chǎn)是立業(yè)之本。對于廣大企業(yè)職工來說，對安全生產(chǎn)的重視是我們的責(zé)任和義務(wù)，保證自己在正常生產(chǎn)的同時(shí)不受到傷害，是對企業(yè)負(fù)責(zé)，更是對自己和家庭負(fù)責(zé)。從進(jìn)入企業(yè)的第一天起我們接觸的第一堂課就是安全教育，企業(yè)對員工進(jìn)行公司、車間、班組三級安全教育，層層把關(guān)，可見安全生產(chǎn)對于企業(yè)的重要性。

　　安全生產(chǎn)是每一個(gè)企業(yè)員工的護(hù)身符。誰違反了，就等**蛾撲火。安全也是一把雙刃劍，遵守它的規(guī)則它就會保護(hù)你，違反他的規(guī)則他就會讓你付出血的.代價(jià)。違章導(dǎo)致如此嚴(yán)重的后果，不能說大家沒有認(rèn)識。那么為什么又常有違章的事發(fā)生呢？我想有一個(gè)關(guān)鍵的問題長困擾著我們。那就是：我們總是相信自己所謂的經(jīng)驗(yàn)，原諒自己的疏忽，甚至放縱自己不遵規(guī)守紀(jì)的行為，最終，一足失成千古恨！

　　每個(gè)人都明白安全意味著什么，安全也是最容易被人忽視的。當(dāng)我們注視這設(shè)備正常運(yùn)行的時(shí)候，當(dāng)我們看著場地上一輛輛裝卸車緩慢駛過的時(shí)候，安全二字往往會被一時(shí)的松懈剎那間離開了我們的頭腦，而就是這一剎那，安全事故可能就會在這一瞬間發(fā)生。其實(shí)安全事故往往都是些完全可以避免的事件，安全事故也往往是發(fā)生在那些我們認(rèn)為本不該發(fā)生的地方，事實(shí)證明僥幸和疏忽大意是造成安全事故發(fā)生的重要因素，所以工作的同時(shí)我們一定要把安全二字牢記在心，完成工作任務(wù)之前一定要確認(rèn)安全與否，主觀上引起重視，三思而后行，對任何存在危險(xiǎn)的不安全因素都要小心對待，不要麻痹大意，自以為是，做到膽大心細(xì)，圓滿安全的完成工作任務(wù)。

　　安全生產(chǎn)是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時(shí)候，不少警句往往我們耳熟能詳“安全生產(chǎn)預(yù)防為主，安全第一以人為本”，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實(shí)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橹�，�?jǐn)于思慎于行。

　　每一次血的教訓(xùn)，都給了我們安全的警示，每一次事故的發(fā)生，總在于疏忽與大意，每一次事故的背后，總留有許許多多的懊悔與哀傷，但我們要在哀思中反思，在反思中牢記，牢記這用生命換來的教訓(xùn)。只要人人心中都能牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對安全工作在思想上加以重視，在行為上提前防范，提高安全意識，增強(qiáng)安全責(zé)任心，繃緊“安全這根弦”，我們就會營造出安全**的氛—圍，我們的**之花才會盛開的更加長久鮮艷。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得7

　　夏天烈日炎炎，高溫高濕天氣容易導(dǎo)致各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。高溫中暑可引起體溫升高、脫水、昏倒甚至**;“電老虎”帶來的危害更大，特別是陰雨潮濕會增大觸電機(jī)率，威脅生命安全;而夏季消防事故、“禁區(qū)事故”的高發(fā)，極易引發(fā)群死群傷。四川省安全*(四川煤監(jiān)局)提醒您：掌握必要的安全知識，遠(yuǎn)離傷害事故的發(fā)生。

　　中暑預(yù)防與急救

　　預(yù)防中暑可采用通風(fēng)、隔熱、設(shè)休息室，短時(shí)輪崗等方法。中暑病人要移至通風(fēng)、陰涼、干燥地仰臥，用濕毛巾、冰袋冷敷或擦拭;高溫作業(yè)者應(yīng)多飲生理鹽水和藿香正氣水，配備防熱服、隔熱面罩、手套、帽子等相應(yīng)防護(hù)用品。 謹(jǐn)防電力安全事故

　　夏季潮濕，絕緣材料受潮會喪失絕緣性能，人易汗，增大觸電幾率。電氣設(shè)備要接地和接零保護(hù)，安裝漏電保護(hù)裝置，工作場地必須保持干燥、清潔;絕緣老化、短路、超負(fù)荷、接頭松動，電器積塵、受潮、電器接近易燃物等易造成火災(zāi)。電氣設(shè)備起火應(yīng)使用干粉、二氧化碳***等進(jìn)行滅火。

　　預(yù)防禁區(qū)發(fā)生事故

　　坑池溝、地下室、井下管道等禁區(qū)可能有硫化氫等有毒氣體或缺氧危害，易發(fā)生**事故。因此在進(jìn)入“禁區(qū)”前要采取預(yù)防措施，通過酸堿液體測試和燭火測試確定安全系數(shù)，進(jìn)入過程中一旦感覺頭暈要立即撤出。發(fā)生禁區(qū)事故時(shí)，盲目進(jìn)入禁區(qū)救人會導(dǎo)致群死群傷，應(yīng)通知專業(yè)人員，配戴齊有效防護(hù)用品方可進(jìn)入救人。

　　注重消防安全隱患

　　人員集中的公共場所、必須保持安全出口疏散通道的暢通無阻。易燃易爆、遇濕燃燒爆炸或反應(yīng)的危險(xiǎn)化學(xué)品不能露天存放。生產(chǎn)企業(yè)要加強(qiáng)易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識教育，防止因不正確使用而導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得8

　　我國的大中小學(xué)共有兩億多在校生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會群體。長期以來，學(xué)生的安全問題一直受到學(xué)校、教育部門和社會各界的關(guān)注。因而，學(xué)校對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自救自護(hù)教育是非常重要的。

　　據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常**，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、**等**的，*均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是何等觸目驚心的數(shù)據(jù)！從我們呱呱墜地開始，我們每一個(gè)人都有的一個(gè)鮮活的生命。我們在父母的庇護(hù)下，漸漸長大，當(dāng)我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著"安全"這個(gè)拐杖。沒有它，我們可能會摔跤；沒有它，我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨；沒有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘重的代價(jià)。雖然我們還沒走上自己的人生路，現(xiàn)在依舊在學(xué)校明亮寬敞的教室里，享受我們的學(xué)生時(shí)代，但是不管何時(shí)何地，都要有安全意識，警鐘長鳴，安全與我同行！校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

　　我們當(dāng)中很多人每天要在學(xué)校和住房之間往返好幾趟，不管步行也好，騎自行車也好，途中大多要走馬路或穿越公路。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時(shí)，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為：是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是還有同學(xué)騎自行車時(shí)喜歡顯示自己的本領(lǐng)，故意雙手離把或單手騎車？如果回答有肯定的話，說明作為中學(xué)生的我們，安全意識不仍舊不夠！中學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，要學(xué)會保障自己的人身安全。生命對于一個(gè)人來說，只有一次，應(yīng)該十分愛護(hù)，應(yīng)該十分珍惜。出入**，這是大家都希望的。然而，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違反交通法規(guī)的行為，請大家千萬有要防患于未然的意識！在學(xué)校里，體育課上的運(yùn)動項(xiàng)目，課間的追逐打鬧，由小糾紛引起的動手動腳，和不認(rèn)識的閑雜人來往。都對自身安全造成影響。不要輕視這些看似微不足道的問題，往往就對你的生命造成一定的隱患。所以，在校園學(xué)習(xí)的同時(shí)，要時(shí)刻都有自我保護(hù)的意識。

　　同學(xué)們，生命只有一次，我們要珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，**共處。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得9

　　參加此次xx地區(qū)**的安全員培訓(xùn)，我很受教育，感受頗深，對自己的職責(zé)也有了更深刻的理解和感悟。

　　強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，一要貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主”安全生產(chǎn)的工作方針，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系；在正常生產(chǎn)**過程中，必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)**，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵員工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，通過**化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章**和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能；從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理**、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高員工的綜合素質(zhì)，有效的減少、甚至杜絕事故的發(fā)生。

　　安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項(xiàng)工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10

　　小時(shí)候，常聽媽媽講蟬的故事。吃點(diǎn)苦算什么?還有比知了更苦的嗎?在地底下熬了多少年，一出來就叫“命兒――命兒―”，秋風(fēng)一來就走了，生命多珍貴啊!長大了才體會出母親是在借助蟬的奇特經(jīng)歷對孩子進(jìn)行生命教育。在母親的心底，“聽蟬說命”比“看圖識字”更重要。

　　其實(shí)，多少年來，我聽到的蟬鳴只是一片躁音，那是因?yàn)槲业男奶�浮躁。后來才發(fā)現(xiàn)，只要靜靜地站在那里仔細(xì)聽，就會聽到“鳴――鳴――”的蟬叫聲。只有在身靜又心靜的時(shí)候用心去聽，才會聽出“命兒――命兒――”的蟬鳴聲，而且每叫一聲都會讓你心動。顯然，這種心動已經(jīng)把蟬的苦難命運(yùn)融了進(jìn)去，大概這就是禪吧。大概也因此，“知了，知了，年年知了誰知了”就成了佛門開悟人生的名禪。

　　“看圖識字”，已成傳統(tǒng)，“聽蟬說命”，也在民間口耳傳承。很高興我的小外孫從小就聽爸爸媽媽講蟬的故事，他在小學(xué)作文中寫道：“健康第一，學(xué)習(xí)第二”。后來他聽到同學(xué)溺水、校車被撞的消息后，又改成“安全第一，健康第二，學(xué)習(xí)第三”，他說，命都沒有了，何談健康?

　　很少有人說自己是為了活著而活著，其實(shí)，人生的基本目標(biāo)就是活著�；钪�，是生命的天職。是自己存在的意義和價(jià)值的基礎(chǔ)。

　　人類歷史己進(jìn)入了科技高速發(fā)展的階段，同時(shí)，人類也步入了威脅生命最危險(xiǎn)的歷史時(shí)期!什么心梗腦梗亞健康猝死過勞死…什么酒駕醉駕藥駕毒駕飆駕…危險(xiǎn)就在身邊…現(xiàn)代人活著，要十二萬分小心!

　　只有時(shí)時(shí)刻刻亮起心中的紅燈，才能保證人生全程的一路綠燈!

　　窗外蟬鳴如潮，“命命”一片!這是生命的贊歌，也是生命的警鐘

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇擴(kuò)展閱讀

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展1）

——安全經(jīng)驗(yàn)分享案例10篇

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例1

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年7月10:05左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行正常鉆進(jìn)時(shí)，當(dāng)班外鉗工黃某和張某一同在振動篩處搞衛(wèi)生。黃某先將移動式水壓清洗機(jī)從一號泥漿泵尾部的地面上拉至鉆機(jī)水柜外的地面處，然后用水槍沖洗振動篩，張某用棉紗擦洗振動篩，并由鉆工胡某在雙聯(lián)泵處負(fù)責(zé)開關(guān)電源及監(jiān)護(hù)。黃某在沖洗設(shè)備過程中，為便于沖洗振動篩的各個(gè)部位，手握水槍，反復(fù)拉動高壓水管線以便移動水壓清洗機(jī)，導(dǎo)至移動式水壓清洗機(jī)左橡膠輪掉落，膠輪外側(cè)鐵夾板正好壓住移動式水壓清洗機(jī)電源線（中型橡套移動電纜）。在清洗過程中，因移動式水壓清洗機(jī)在工作運(yùn)轉(zhuǎn)中不停抖動，致使該滾輪外側(cè)鐵夾板外緣與電源線形成抖動切割狀態(tài)，進(jìn)而磨破電源線的防護(hù)層和絕緣層產(chǎn)生漏電，電源經(jīng)過鐵夾板至移動式水壓清洗機(jī)至高壓水管線金屬網(wǎng)傳輸至水槍，黃某被觸電擊倒。監(jiān)護(hù)人胡某見狀立即急跑到配電房關(guān)閉電源，黃某經(jīng)醫(yī)院搶救無效**。

　　二、事故原因：

　　1、違章操作：使用過程中未停機(jī)移動水壓清洗機(jī)，而用拉動高壓水管線來移動水壓清洗機(jī)。

　　2、使用移動式水壓清洗機(jī)前未進(jìn)行檢查，未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改移動式水壓清洗機(jī)左滾輪鐵夾板松動這一隱患。

　　3、清洗機(jī)未接地。

　　4、黃某的安全意識不強(qiáng)，未將移動式水壓清洗機(jī)電源線整理盤繞在支架上，而散落在移動式水壓清洗機(jī)周圍。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)全員安全意識教育，強(qiáng)化員工安全生產(chǎn)技能和自我保護(hù)意識的培訓(xùn)，消除人的不安全行為。

　　2、建立健全安全生產(chǎn)管理**，并采取有力措施使之得到嚴(yán)格執(zhí)行。

　　3、設(shè)備、設(shè)施在使用前必須認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除存在的隱患。

　　4、加強(qiáng)安全生產(chǎn)**檢查力度，及時(shí)糾正“三違”行為。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例2

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年8月18日15:00左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行正常鉆進(jìn)作業(yè)，接好單桿后，井口操作人員送方補(bǔ)心入轉(zhuǎn)盤時(shí)，司鉆用貓頭將5"備用單桿拉上鉆臺，一鉆工就開始卸護(hù)絲，但卸不掉，司鉆即用貓頭提起單桿在鉆臺面上“頓”了幾下，這時(shí)用柴油機(jī)風(fēng)扇A型皮帶做的繩套被提斷，鉆桿由鉆臺前方倒向貓頭軸中部，打中站在轉(zhuǎn)盤與貓頭之間準(zhǔn)備量方入的采集工頭部右邊，采集工當(dāng)即倒下，耳鼻出血，在送往醫(yī)院的途中**。

　　二、事故原因：

　　1、接單桿未就緒，恢復(fù)鉆進(jìn)前就吊鉆桿上鉆臺。

　　2、違反規(guī)定用三角皮帶作繩套吊鉆桿。

　　3、違章操作，用“頓”的方法來卸護(hù)絲。

　　4、采集工安全意識不強(qiáng)，在吊運(yùn)物件下進(jìn)行作業(yè)。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)配合，井口接單桿還未就緒恢復(fù)正常鉆進(jìn)前，不能吊鉆桿上鉆臺。

　　2、吊運(yùn)重物時(shí)用的繩索或繩套必須符合要求。

　　3、提吊重物時(shí)不準(zhǔn)許“頓”，因提“頓”產(chǎn)生巨大的沖擊力會使繩套滑脫或斷裂。

　　4加強(qiáng)對員工進(jìn)行安全意識培訓(xùn)，提高自我保護(hù)能力。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例3

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年5月，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行下鉆作業(yè)過程中，司鉆用Ⅱ檔高速起空游車超過二層臺時(shí)，忘了摘?dú)忾T剎車，蝸輪蝸桿防碰天車在預(yù)定位置是動作了，但因游車上升速度太快，游車碰了天車，天車防碰梁被碰斷，鋼絲繩拉斷后游車大鉤落在轉(zhuǎn)盤上，造成游車大鉤摔壞，轉(zhuǎn)盤砸爛，轉(zhuǎn)盤大梁打變形，游車大鉤摔在鉆臺時(shí)使一吊鉗鉗頭彈起擊中一名鉆工，該鉆工在送往醫(yī)院的途中**。

　　二、事故原因：

　　1、違章操作,用高速起車時(shí)，***不集中，到預(yù)定位置不摘車。

　　2、井架工在游車快起到預(yù)定位置時(shí)沒有發(fā)出停車信號，危險(xiǎn)發(fā)生后又沒有發(fā)出緊急停車信號。

　　3、員工操作技能欠缺。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、剎把操作者必須嚴(yán)格執(zhí)行鉆井安全操作規(guī)程，集中精力，按規(guī)定的要領(lǐng)進(jìn)行操作。

　　2、二層臺操作者要按要求觀察游車運(yùn)行情況，適時(shí)發(fā)出停車信號。

　　3、加強(qiáng)員工安全意識和操作技能培訓(xùn)，提高操作技能。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例4

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年6月28日1:30左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行正常鉆進(jìn)作業(yè)后準(zhǔn)備起鉆，方鉆桿卸完入鼠洞后，內(nèi)鉗工劉某和外鉗工吳某拉吊環(huán)掛吊卡，內(nèi)鉗工劉某掛好吊環(huán)并將保險(xiǎn)銷插好，外鉗工吳某掛好吊環(huán)后等另一鉆工蒲某拿吊卡保險(xiǎn)銷，司鉆唐某見蒲某未找到保險(xiǎn)銷，就轉(zhuǎn)身到工具箱尋找。此時(shí)，外鉗工吳某欲將大鉤彈簧拉伸，使吊環(huán)受力，就跑到司鉆操作臺操作起車氣門手柄，結(jié)果誤將轉(zhuǎn)盤氣門手柄合上，致使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，吊環(huán)甩出擊中內(nèi)鉗工劉某，造成其右小腿腓骨中下段粉碎性骨折。

　　二、事故原因：

　　1、司鉆唐某違章操作，擅離崗位。

　　2、外鉗工吳某嚴(yán)重違章，竄崗亂崗，錯(cuò)誤操作。

　　3、非崗位人員操作時(shí)，其他人員沒有制止。

　　4、管理和執(zhí)行**不嚴(yán)，班前預(yù)檢查和起鉆前準(zhǔn)備工作不認(rèn)真。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理**和操作規(guī)程。

　　2、認(rèn)真做好班前預(yù)檢查，開好班前會，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作前的準(zhǔn)備工作。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，操作人員必須會操作，禁止竄崗亂崗。

　　4、加強(qiáng)全員安全意識教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)技能和自我保護(hù)意識的培訓(xùn)，很反“三違”行為。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例5

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年5月7日8:50左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行正常施工作業(yè)，一大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生未經(jīng)司鉆允許戴手套拉貓頭，吊方鉆桿進(jìn)鼠洞。因貓頭繩未經(jīng)擋繩柱，致使貓頭繩纏亂，左手卷入貓頭繩中，司鉆發(fā)現(xiàn)后，立即停車，由于慣性作用，將該實(shí)習(xí)生帶上貓頭，轉(zhuǎn)了三圈，使其雙腿折斷，左臂和手腕脫節(jié)。

　　二、事故原因：

　　1、操作者安全意識淡薄，違章操作，戴著布手套操作貓頭，且貓頭繩不經(jīng)過擋繩柱。

　　2、拉貓頭應(yīng)專人操作，實(shí)習(xí)生竄崗亂崗；

　　3、學(xué)習(xí)人員單獨(dú)拉貓頭無人指導(dǎo)和監(jiān)護(hù)。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、實(shí)習(xí)生單獨(dú)操作時(shí)應(yīng)有師傅在旁邊指導(dǎo)監(jiān)護(hù)。

　　2、拉貓頭必須專人操作，不得竄崗亂崗。

　　3、操作貓頭不應(yīng)戴手套，貓頭繩必須經(jīng)過擋繩柱。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例6

　　一、事故經(jīng)過

　　9月13日，某作業(yè)隊(duì)在某井試油作業(yè)中，射孔后敞井觀察時(shí)油、套壓力為零。司鉆吳某認(rèn)為井內(nèi)無壓力，未確認(rèn)套壓針閥是否打開，在未卸壓的情況下就盲目上提油管串，忽然一聲猛響，套管內(nèi)一股氣流沖出，試油工趙某因受驚嚇跌入方井內(nèi)，造成頭皮挫裂傷。（輕傷）

　　二、事故原因：

　　1、違章操作：作業(yè)人員缺乏井控常識，在射孔觀察后未卸壓的情況下盲目上提油管。

　　2、安全知識和意識不足：試油工趙某站位不當(dāng)，精力不集中。

　　3、作業(yè)前未落實(shí)安全措施。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)對員工進(jìn)行井控知識和操作技能培訓(xùn)。

　　2、加強(qiáng)對員工進(jìn)行安全意識和事故防范能力的培訓(xùn)，提高自我防護(hù)能力。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。

　　4、在布置工作的同時(shí)制定和落實(shí)事故防范措施。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例7

　　一、事故經(jīng)過

　　xx年11月15日，某鉆井隊(duì)承鉆的某井在鉆至井深5342米時(shí)，10:50,卸方鉆桿入大鼠洞后，用吊卡先起出一根5″×18°斜坡鉆桿倒入小鼠洞，11時(shí)02分開始起鉆桿立柱，此時(shí)懸重153噸（吊卡承載141噸，指重表調(diào)懸重12噸），當(dāng)?shù)蹩ň徛�起離轉(zhuǎn)盤面高度約為1米左右時(shí)，5″×18°斜坡吊卡旋轉(zhuǎn)銷子處小合門根部突然斷開（銷子完好，未斷），斷開的小合門飛向井架右邊擊打在靠立管處的井架工字鋼橫拉梁上，鉆具頓入井內(nèi)，突然失重的游車、大鉤及吊環(huán)、吊卡劇烈擺動。擺動的吊卡將在井口刮鉆桿上泥漿的鉆工李某的安全帽打打爛，將李某右面顴骨及右眼擊傷，造成李某面部右側(cè)顴骨、弓骨骨折，右眼眶外側(cè)壁骨折，右眼眶上下壁骨折右眼眶內(nèi)充洫，右眼球受壓變形。

　　二、事故原因：

　　1、斜坡吊卡未進(jìn)行安全性能檢測，承載能力不足。

　　2、起鉆前未對井口工具進(jìn)行認(rèn)真的檢查。

　　3、安全意識淡薄，執(zhí)行操作規(guī)程不嚴(yán)格。

　　三、教訓(xùn)及防范措施：

　　1、定期對關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行安全性能檢測，根據(jù)檢測結(jié)果決定其使用條件。

　　2、設(shè)備、設(shè)施在使用前必須進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的檢查，確保不使用帶“病”設(shè)備、工具和防護(hù)設(shè)施。

　　3、鉆臺作業(yè)時(shí)注意站位恰當(dāng)，隨時(shí)注意周圍環(huán)境情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，作出及時(shí)反應(yīng)。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例8

　　一、事故經(jīng)過：

　　1995年某6月8日，某井在下鉆挺時(shí)，外鉗工陳某在繞好懸繩后，雙手抓住懸繩尾部（離懸繩端部約30厘米），副司鉆葉某沒有觀察井口即開始拉貓頭繩，懸繩旋轉(zhuǎn)致使陳某右手被懸繩絞在鉆挺上，造成手臂兩處嚴(yán)重骨折。

　　二、事故原因：

　　1、外鉗工陳某操作操作錯(cuò)誤（用雙手抓住懸繩），精力不集中。

　　2、副司鉆葉某沒有觀察井口，未及時(shí)糾正違章行為，不注意崗位之間的相互配合。

　　三、教訓(xùn)及防范措施：

　　1、加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，提高安全意識和操作技能。

　　2、崗位人員作業(yè)時(shí)加強(qiáng)之相互配合。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，掌握操作要領(lǐng)。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例9

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年x月x日10：00左右，某井整改測試管線和放噴管線的出口，放噴管線出口在燃燒池內(nèi)。燃燒池因大火燒過，其內(nèi)泥土疏松易滑，碎石很多。司鉆羅某肩扛48″管鉗下到燃燒池，由于腳下泥土疏松打滑，羅某失去重心，在身體向前即將倒地時(shí)，一旁的陳某伸手去拉羅某，也隨羅某一起摔在地上，造成羅某左手第三掌骨粉碎性骨折、上頜門牙脫落，陳某全身多處軟**受傷。

　　二、事故原因：

　　1、羅某安全意識不強(qiáng)，安全知識欠缺，在進(jìn)入燃燒池時(shí)對燃燒池經(jīng)過火燒后泥土疏松易滑，容易摔倒的情況未引起足夠的重視，精力不集中。

　　2、在布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)針對從事的工作內(nèi)容和可能發(fā)生的危險(xiǎn)，制定安全要求和防范措施。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的安全意識和事故防范能力。

　　2、增強(qiáng)員工識別風(fēng)險(xiǎn)的能力，作業(yè)前充分認(rèn)識所從事的作業(yè)和所處的環(huán)境可能帶來的危害，采取相應(yīng)的防范措施。

　　3、布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，制定嚴(yán)密的安全措施并督促實(shí)施。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例10

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年x月x日15：00左右，某鉆井隊(duì)清潔鉆機(jī)衛(wèi)生，劉某負(fù)責(zé)清潔鉆機(jī)底座的衛(wèi)生。劉某1人搭好扶梯準(zhǔn)備爬上鉆機(jī)底座，當(dāng)爬到梯第三梯時(shí)，梯子下部打滑，劉用雙手抓住梯子一同滑落到鉆機(jī)底座*臺，左手無名指被扶梯壓傷骨折。

　　二、事故原因：

　　1、班組安全意識薄弱，未安排專人進(jìn)行監(jiān)護(hù)和扶梯子。

　　2、劉某安全意識不強(qiáng)，梯子搭好后未檢驗(yàn)其穩(wěn)定性就盲目開始使用。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)安全意識和安全知識的培訓(xùn)，作業(yè)時(shí)增強(qiáng)對事故的預(yù)見性，采取必要的防范措施。

　　2、梯子搭好后必須上下部分都穩(wěn)固后才能使用，且有人員監(jiān)護(hù)。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展2）

——安全經(jīng)驗(yàn)分享案例10篇

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例1

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年3月2日10:30左右，某井進(jìn)行下油管作業(yè)。所下油管在場地上由行政班和工作組人員接成雙根后，再用氣動絞車吊上鉆臺。王某操作氣動絞車吊起場地上的一根雙根時(shí)，油管公扣護(hù)絲掛在場地中跑道板的鐵板邊緣，王某繼續(xù)用氣動絞車上提油管，油管護(hù)絲被拉脫后急速沖向鉆臺，繩套脫離氣動絞車吊鉤后油管下落，先砸在井口上方約２米高的游動滑車上，再下落砸在正在井口挽旋繩的內(nèi)鉗工歐某頭上，歐某安全帽右后側(cè)被打破，歐某重型顱腦損傷。

　　二、事故原因：

　　1、王某操作氣動絞車時(shí)違章作業(yè)，***不夠集中，當(dāng)油管護(hù)絲掛在場地鐵板上時(shí)，沒有立即停下，指示場地人員**拖掛，而是繼續(xù)上提。

　　２、場地上負(fù)責(zé)人員陳某在油管起吊中，油管護(hù)絲掛在場地鐵板上時(shí)，沒有及時(shí)提示鉆臺上操作氣動絞車人員停止上提。

　　３、風(fēng)動絞車吊鉤無安全擋銷。

　　三、防范措施：

　　1、加強(qiáng)對員工進(jìn)行安全意識和操作技能培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。

　　2、作業(yè)過程中加強(qiáng)各崗位的配合和相互保護(hù)。

　　3、落實(shí)安全檢查和隱患整改**，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除人、物、環(huán)等方面的事故隱患。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例2

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年5月23日1:15左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行起鉆作業(yè)中，鉆工李某用鉆桿鉤子拉鉆具入鉆桿盒時(shí)，從坡道旁邊垂直摔到6.7米高的鉆臺下面，左手腕骨折、左上牙全部摔脫、下牙床移位。

　　二、事故原因：

　　1、鉆臺*面油、水、泥混合后很滑。

　　2、深夜人最易疲倦，易麻痹大意。

　　3、安全防護(hù)設(shè)施不齊全，鉆臺與坡道連接處未掛安全防護(hù)鏈（繩）。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、作業(yè)人員在作業(yè)過程中應(yīng)時(shí)刻保持安全意識，加強(qiáng)自身保護(hù)。

　　2、采取措施，消除作業(yè)環(huán)境中的不安全因素。

　　3、進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識別，采取風(fēng)險(xiǎn)削減措施，加強(qiáng)對安全防護(hù)設(shè)施的檢查，及時(shí)消除隱患。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例3

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年5月，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行下鉆作業(yè)過程中，司鉆用Ⅱ檔高速起空游車超過二層臺時(shí)，忘了摘?dú)忾T剎車，蝸輪蝸桿防碰天車在預(yù)定位置是動作了，但因游車上升速度太快，游車碰了天車，天車防碰梁被碰斷，鋼絲繩拉斷后游車大鉤落在轉(zhuǎn)盤上，造成游車大鉤摔壞，轉(zhuǎn)盤砸爛，轉(zhuǎn)盤大梁打變形，游車大鉤摔在鉆臺時(shí)使一吊鉗鉗頭彈起擊中一名鉆工，該鉆工在送往醫(yī)院的途中**。

　　二、事故原因：

　　1、違章操作,用高速起車時(shí)，***不集中，到預(yù)定位置不摘車。

　　2、井架工在游車快起到預(yù)定位置時(shí)沒有發(fā)出停車信號，危險(xiǎn)發(fā)生后又沒有發(fā)出緊急停車信號。

　　3、員工操作技能欠缺。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、剎把操作者必須嚴(yán)格執(zhí)行鉆井安全操作規(guī)程，集中精力，按規(guī)定的要領(lǐng)進(jìn)行操作。

　　2、二層臺操作者要按要求觀察游車運(yùn)行情況，適時(shí)發(fā)出停車信號。

　　3、加強(qiáng)員工安全意識和操作技能培訓(xùn)，提高操作技能。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例4

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年6月28日1:30左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行正常鉆進(jìn)作業(yè)后準(zhǔn)備起鉆，方鉆桿卸完入鼠洞后，內(nèi)鉗工劉某和外鉗工吳某拉吊環(huán)掛吊卡，內(nèi)鉗工劉某掛好吊環(huán)并將保險(xiǎn)銷插好，外鉗工吳某掛好吊環(huán)后等另一鉆工蒲某拿吊卡保險(xiǎn)銷，司鉆唐某見蒲某未找到保險(xiǎn)銷，就轉(zhuǎn)身到工具箱尋找。此時(shí)，外鉗工吳某欲將大鉤彈簧拉伸，使吊環(huán)受力，就跑到司鉆操作臺操作起車氣門手柄，結(jié)果誤將轉(zhuǎn)盤氣門手柄合上，致使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，吊環(huán)甩出擊中內(nèi)鉗工劉某，造成其右小腿腓骨中下段粉碎性骨折。

　　二、事故原因：

　　1、司鉆唐某違章操作，擅離崗位。

　　2、外鉗工吳某嚴(yán)重違章，竄崗亂崗，錯(cuò)誤操作。

　　3、非崗位人員操作時(shí)，其他人員沒有制止。

　　4、管理和執(zhí)行**不嚴(yán)，班前預(yù)檢查和起鉆前準(zhǔn)備工作不認(rèn)真。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理**和操作規(guī)程。

　　2、認(rèn)真做好班前預(yù)檢查，開好班前會，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作前的準(zhǔn)備工作。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制，操作人員必須會操作，禁止竄崗亂崗。

　　4、加強(qiáng)全員安全意識教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)技能和自我保護(hù)意識的培訓(xùn)，很反“三違”行為。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例5

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年6月10日19:20左右，某井進(jìn)行搬遷作業(yè)時(shí)鉆工田某在捆綁送修設(shè)備（雙聯(lián)泵）時(shí)，因腳下打滑導(dǎo)致其本人從車廂上摔下。肩膀先著地，致使左肩鎖骨骨折。

　　二、事故原因：

　　1、田某安全意識不強(qiáng)，操作時(shí)不小心，腳下踩滑。

　　2、田某作業(yè)時(shí)站立位置不當(dāng)。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、在車上捆設(shè)備時(shí)，手腳要配合好，注意自身安全。

　　2、作業(yè)時(shí)站立位置要恰當(dāng)。

　　3、加強(qiáng)對員工進(jìn)行安全意識和技能培訓(xùn)，提高防護(hù)意識。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例6

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年8月15日8:30左右，某井進(jìn)行正常鉆進(jìn)施工作業(yè)，鉆工陳某換一號泥漿泵活塞時(shí)，因同班員工盤泵過猛，陳某手扶活塞打滑，右手被鋼套壓帽和活塞擠壓，導(dǎo)致右手無名指第三節(jié)指骨骨折。

　　二、事故原因：

　　1、手扶活塞時(shí)配合不好，手上打滑未拿穩(wěn)活塞。

　　2、盤泵人員搬動泵過猛。

　　3、崗位人員配合不好。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、裝活塞人員位置要站好，扶穩(wěn)活塞時(shí)注意自身安全。

　　2、盤泵人員一定要等活塞對好后，均勻用力盤動泵轉(zhuǎn)動將活塞頂入缸套。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例7

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年3月1日9:30左右，某鉆井公司承鉆的某井進(jìn)行安裝作業(yè)，隊(duì)**安排機(jī)房人員吊裝油罐，生產(chǎn)班人員協(xié)助，由機(jī)房大班蔣某負(fù)責(zé)。吊車吊起高架油罐時(shí)機(jī)房司機(jī)劉某、司鉆曾某等人將高架油罐的支撐桿上端對準(zhǔn)到位，蔣某指揮吊車下放準(zhǔn)備連接高架油罐支撐桿下端，因吊車下放過快，使高架油罐支撐桿下端沒放進(jìn)支撐座而鈄插在劉某右腳前端，導(dǎo)至劉某第四腳趾骨骨折。

　　二、事故原因：

　　1、吊車下放速度過快。

　　2、操作者配合不好，傷者站的位置不恰當(dāng)。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、在設(shè)備物件就位時(shí)，吊車下放一定要勻速慢放。

　　2、操作者加強(qiáng)配合，站的位置要適當(dāng)，注意自身安全。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例8

　　一、事故經(jīng)過

　　xx年11月15日，某鉆井隊(duì)承鉆的某井在鉆至井深5342米時(shí)，10:50,卸方鉆桿入大鼠洞后，用吊卡先起出一根5″×18°斜坡鉆桿倒入小鼠洞，11時(shí)02分開始起鉆桿立柱，此時(shí)懸重153噸（吊卡承載141噸，指重表調(diào)懸重12噸），當(dāng)?shù)蹩ň徛�起離轉(zhuǎn)盤面高度約為1米左右時(shí)，5″×18°斜坡吊卡旋轉(zhuǎn)銷子處小合門根部突然斷開（銷子完好，未斷），斷開的小合門飛向井架右邊擊打在靠立管處的井架工字鋼橫拉梁上，鉆具頓入井內(nèi)，突然失重的游車、大鉤及吊環(huán)、吊卡劇烈擺動。擺動的吊卡將在井口刮鉆桿上泥漿的鉆工李某的安全帽打打爛，將李某右面顴骨及右眼擊傷，造成李某面部右側(cè)顴骨、弓骨骨折，右眼眶外側(cè)壁骨折，右眼眶上下壁骨折右眼眶內(nèi)充洫，右眼球受壓變形。

　　二、事故原因：

　　1、斜坡吊卡未進(jìn)行安全性能檢測，承載能力不足。

　　2、起鉆前未對井口工具進(jìn)行認(rèn)真的檢查。

　　3、安全意識淡薄，執(zhí)行操作規(guī)程不嚴(yán)格。

　　三、教訓(xùn)及防范措施：

　　1、定期對關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)行安全性能檢測，根據(jù)檢測結(jié)果決定其使用條件。

　　2、設(shè)備、設(shè)施在使用前必須進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的檢查，確保不使用帶“病”設(shè)備、工具和防護(hù)設(shè)施。

　　3、鉆臺作業(yè)時(shí)注意站位恰當(dāng)，隨時(shí)注意周圍環(huán)境情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，作出及時(shí)反應(yīng)。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例9

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年7月8日某井循環(huán)后準(zhǔn)備起鉆，4名鉆工在卸方鉆桿入鼠洞過程中，學(xué)習(xí)副司鉆李某正對方鉆桿將方鉆桿推向鼠洞，當(dāng)方鉆桿下部接頭放在鼠洞邊緣而未進(jìn)鼠洞時(shí)，其余人員松手，致使方鉆桿滑落后將李某撞向轉(zhuǎn)盤，致使李某右腳夾在井口吊卡與方鉆桿之間，造成李某右腿腓骨開放性骨折。

　　二、事故原因：

　　1、李某作業(yè)過程中站位不正確。

　　2、作業(yè)人員相互配合不協(xié)調(diào)，行動不一致。

　　三、教訓(xùn)及防范措施：

　　1、操作人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行鉆井安全操作規(guī)程，方鉆桿入鼠洞時(shí)不能站于方鉆桿移動的正方向。

　　2、崗位作業(yè)人員加強(qiáng)相互配合。

安全經(jīng)驗(yàn)分享案例10

　　一、事故經(jīng)過：

　　xx年x月x日10：00左右，某井整改測試管線和放噴管線的出口，放噴管線出口在燃燒池內(nèi)。燃燒池因大火燒過，其內(nèi)泥土疏松易滑，碎石很多。司鉆羅某肩扛48″管鉗下到燃燒池，由于腳下泥土疏松打滑，羅某失去重心，在身體向前即將倒地時(shí)，一旁的陳某伸手去拉羅某，也隨羅某一起摔在地上，造成羅某左手第三掌骨粉碎性骨折、上頜門牙脫落，陳某全身多處軟**受傷。

　　二、事故原因：

　　1、羅某安全意識不強(qiáng)，安全知識欠缺，在進(jìn)入燃燒池時(shí)對燃燒池經(jīng)過火燒后泥土疏松易滑，容易摔倒的情況未引起足夠的重視，精力不集中。

　　2、在布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)針對從事的工作內(nèi)容和可能發(fā)生的危險(xiǎn)，制定安全要求和防范措施。

　　三、教訓(xùn)和防范措施：

　　1、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的安全意識和事故防范能力。

　　2、增強(qiáng)員工識別風(fēng)險(xiǎn)的能力，作業(yè)前充分認(rèn)識所從事的作業(yè)和所處的環(huán)境可能帶來的危害，采取相應(yīng)的防范措施。

　　3、布置生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，制定嚴(yán)密的安全措施并督促實(shí)施。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展3）

——安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得1

　　夏天烈日炎炎，高溫高濕天氣容易導(dǎo)致各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。高溫中暑可引起體溫升高、脫水、昏倒甚至**;“電老虎”帶來的危害更大，特別是陰雨潮濕會增大觸電機(jī)率，威脅生命安全;而夏季消防事故、“禁區(qū)事故”的高發(fā)，極易引發(fā)群死群傷。四川省安全*(四川煤監(jiān)局)提醒您：掌握必要的安全知識，遠(yuǎn)離傷害事故的發(fā)生。

　　中暑預(yù)防與急救

　　預(yù)防中暑可采用通風(fēng)、隔熱、設(shè)休息室，短時(shí)輪崗等方法。中暑病人要移至通風(fēng)、陰涼、干燥地仰臥，用濕毛巾、冰袋冷敷或擦拭;高溫作業(yè)者應(yīng)多飲生理鹽水和藿香正氣水，配備防熱服、隔熱面罩、手套、帽子等相應(yīng)防護(hù)用品。 謹(jǐn)防電力安全事故。

　　夏季潮濕，絕緣材料受潮會喪失絕緣性能，人易汗，增大觸電幾率。電氣設(shè)備要接地和接零保護(hù)，安裝漏電保護(hù)裝置，工作場地必須保持干燥、清潔;絕緣老化、短路、超負(fù)荷、接頭松動，電器積塵、受潮、電器接近易燃物等易造成火災(zāi)。電氣設(shè)備起火應(yīng)使用干粉、二氧化碳***等進(jìn)行滅火。

　　預(yù)防禁區(qū)發(fā)生事故

　　坑池溝、地下室、井下管道等禁區(qū)可能有硫化氫等有毒氣體或缺氧危害，易發(fā)生**事故。因此在進(jìn)入“禁區(qū)”前要采取預(yù)防措施，通過酸堿液體測試和燭火測試確定安全系數(shù)，進(jìn)入過程中一旦感覺頭暈要立即撤出。發(fā)生禁區(qū)事故時(shí)，盲目進(jìn)入禁區(qū)救人會導(dǎo)致群死群傷，應(yīng)通知專業(yè)人員，配戴齊有效防護(hù)用品方可進(jìn)入救人。

　　注重消防安全隱患

　　人員集中的公共場所、必須保持安全出口疏散通道的暢通無阻。易燃易爆、遇濕燃燒爆炸或反應(yīng)的危險(xiǎn)化學(xué)品不能露天存放。生產(chǎn)企業(yè)要加強(qiáng)易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識教育，防止因不正確使用而導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得2

　　所謂“安全經(jīng)驗(yàn)分享”是指企業(yè)員工自己看到、聽到、收集到或親身經(jīng)歷的“安全事故、事件、未遂事件或習(xí)得的HSE知識”，分享給大家的過程。企業(yè)要**開展經(jīng)常性的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動。建議：最少每周每人 “被分享”一次，并長期堅(jiān)持。安全經(jīng)驗(yàn)分享可以在不同的場合，通過多種途徑、方式和形式，比如：口述、做成PPT講解、郵件等。在各種會議開始前(班前會、生產(chǎn)會、安全會，培訓(xùn)課堂等)和通過郵件進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，是目前被很多企業(yè)優(yōu)先采用的好的分享方式。本企業(yè)或身邊發(fā)生的事故、事件或未遂事件，更具有直接的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義和警示作用，更要想著常分享，警鐘長鳴!

　　進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享的人，可以是企業(yè)的任何員工或相關(guān)人員——企業(yè)員工都有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享。企業(yè)各級**(班長以上，含班長)，更應(yīng)帶頭做安全經(jīng)驗(yàn)分享。

　　開展安全經(jīng)驗(yàn)分享，是企業(yè)的一項(xiàng)基層基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持做下去，對企業(yè)安全文化養(yǎng)成，防止安全事故發(fā)生，能起到很好的促進(jìn)作用，并能夠：

　　1、充分發(fā)揮安全事故在安全管理中難得的警示作用，警鐘長鳴，把安全事故——“壞事”變成有用的“好事” ，使員工由：“無知無畏”，變 “有知有畏”。使員工從事故中吸取教訓(xùn)，防止事故再次發(fā)生。

　　2、 啟發(fā)員工互相學(xué)習(xí)，激發(fā)員工積極參與安全經(jīng)驗(yàn)分享和HSE管理，創(chuàng)造一種以HSE為核心的“學(xué)習(xí)的文化”。

　　3、逐步培養(yǎng)員工由“要我安全”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�安全”和“我會安全�?“我能安全”。使員工能夠自覺的糾正不安全的行為，逐漸養(yǎng)成良好的HSE行為習(xí)慣，積極發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全事故隱患，促進(jìn)全員HSE意識不斷提高，形成企業(yè)良好的安全文化氛圍。筑牢企業(yè)安全基石，防止事故發(fā)生。

　　另外，為了更好的做好安全經(jīng)驗(yàn)分享，企業(yè)和相關(guān)部門、**，要**和要求做好事故案例編制收集和整理，建立事故案例庫。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得3

　　夏天烈日炎炎，高溫高濕天氣容易導(dǎo)致各類生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。高溫中暑可引起體溫升高、脫水、昏倒甚至**;“電老虎”帶來的危害更大，特別是陰雨潮濕會增大觸電機(jī)率，威脅生命安全;而夏季消防事故、“禁區(qū)事故”的高發(fā)，極易引發(fā)群死群傷。四川省安全*(四川煤監(jiān)局)提醒您：掌握必要的安全知識，遠(yuǎn)離傷害事故的發(fā)生。

　　中暑預(yù)防與急救

　　預(yù)防中暑可采用通風(fēng)、隔熱、設(shè)休息室，短時(shí)輪崗等方法。中暑病人要移至通風(fēng)、陰涼、干燥地仰臥，用濕毛巾、冰袋冷敷或擦拭;高溫作業(yè)者應(yīng)多飲生理鹽水和藿香正氣水，配備防熱服、隔熱面罩、手套、帽子等相應(yīng)防護(hù)用品。謹(jǐn)防電力安全事故

　　夏季潮濕，絕緣材料受潮會喪失絕緣性能，人易汗，增大觸電幾率。電氣設(shè)備要接地和接零保護(hù)，安裝漏電保護(hù)裝置，工作場地必須保持干燥、清潔;絕緣老化、短路、超負(fù)荷、接頭松動，電器積塵、受潮、電器接近易燃物等易造成火災(zāi)。電氣設(shè)備起火應(yīng)使用干粉、二氧化碳***等進(jìn)行滅火。

　　預(yù)防禁區(qū)發(fā)生事故

　　坑池溝、地下室、井下管道等禁區(qū)可能有硫化氫等有毒氣體或缺氧危害，易發(fā)生**事故。因此在進(jìn)入“禁區(qū)”前要采取預(yù)防措施，通過酸堿液體測試和燭火測試確定安全系數(shù)，進(jìn)入過程中一旦感覺頭暈要立即撤出。發(fā)生禁區(qū)事故時(shí)，盲目進(jìn)入禁區(qū)救人會導(dǎo)致群死群傷，應(yīng)通知專業(yè)人員，配戴齊有效防護(hù)用品方可進(jìn)入救人。

　　注重消防安全隱患

　　人員集中的公共場所、必須保持安全出口疏散通道的暢通無阻。易燃易爆、遇濕燃燒爆炸或反應(yīng)的危險(xiǎn)化學(xué)品不能露天存放。生產(chǎn)企業(yè)要加強(qiáng)易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品的安全知識教育，防止因不正確使用而導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得4

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享是*石油天然氣集團(tuán)公司改進(jìn)安全生產(chǎn)管理的一項(xiàng)重要活動，其目的是增強(qiáng)全員安全意識，持續(xù)改進(jìn)安全生產(chǎn)管理，促進(jìn)安全文化建設(shè)，提升安全業(yè)績，進(jìn)而樹立*石油天然氣集團(tuán)公司良好的社會形象，開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動對安全生產(chǎn)管理主要有以下幾方面的作用。

　　一、增強(qiáng)各級****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識，促進(jìn)有感**，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享活動做為安全管理的一項(xiàng)全新內(nèi)容，能否有效開展，收到預(yù)期目的，和其他安全管理一樣，關(guān)鍵在**，尤其是安全生產(chǎn)第一者。這就要求，各級****要切實(shí)體現(xiàn)有感**，帶頭開展安全經(jīng)驗(yàn)分享活動，積極參加不同層次的安全經(jīng)驗(yàn)分享活動。從這個(gè)角度講，****率先垂范，既能促進(jìn)安全經(jīng)驗(yàn)分享活動的持續(xù)、深入開展，也能增強(qiáng)****對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識;尤其是通過對員工親身經(jīng)歷的事故、事件的分享，能進(jìn)一步了解和掌握各種事故、事件，發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)管理中存在的問題，進(jìn)而增強(qiáng)其安全生產(chǎn)管理的緊迫感，促進(jìn)其加強(qiáng)安全生產(chǎn)的**和管理。

　　二、增強(qiáng)崗位員工的自我保護(hù)意識，促進(jìn)員工安全意識和避險(xiǎn)能力的不斷提高，規(guī)范員工的操作行為

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享的重點(diǎn)在崗位員工，只有通過崗位員工現(xiàn)身說法，將自己親身經(jīng)歷或本人親自看到或聽到的各類事故、事件經(jīng)過、教訓(xùn)和防范措施與其他員工進(jìn)行分享，才能達(dá)到安全經(jīng)驗(yàn)分享的目的。從這層面講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動既分享了安全經(jīng)驗(yàn)，更是安全事故案例教育的有效載體。從而使崗位員工對自身從事的生產(chǎn)作業(yè)活動可能要發(fā)生的事故、事件有了更清醒的認(rèn)識，自然也就提高了崗位員工的自我保護(hù)意識。另一方面，通過對事故教訓(xùn)的吸取，使崗位員工了解、掌握了緊急情況下的應(yīng)急處置措施和方法，進(jìn)一步提高了崗位員工的緊急避險(xiǎn)能力。同時(shí)，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使崗位員工明白了什么樣的操作可能要發(fā)生事故，怎么操作能避免發(fā)生事故，或者說，使崗位員工明白了什么是規(guī)定動作，什么是自選動作，從這意義講，安全經(jīng)驗(yàn)分享活動有效地促進(jìn)和規(guī)范了員工的操作行為，減少了“三違”行為的發(fā)生。

　　三、有利于推進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行

　　安全經(jīng)驗(yàn)分享要注重針對性，尤其是要結(jié)合本系統(tǒng)、本單位、本人曾經(jīng)發(fā)生過的事故、事件進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，從某種意義講，這本身就是對一項(xiàng)作業(yè)活動的危害辨識。通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，使基層**、崗位員工對生產(chǎn)作業(yè)活動潛在危險(xiǎn)性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，尤其是對過去沒有認(rèn)識到的潛在危險(xiǎn)性，或是忽略了危害，能全面識別出來，并結(jié)合事故、事件防范措施，在制定風(fēng)險(xiǎn)**措施時(shí)更具有針對性。因而，通過安全經(jīng)驗(yàn)分享，有利于基層**在生產(chǎn)作業(yè)活動中辨識危害、制定風(fēng)險(xiǎn)削減措施，改進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)管理，促進(jìn)HSE“兩書一表”的有效運(yùn)行。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得5

　　汶川大地震后，一個(gè)校長的故事立刻引起了社會的廣泛關(guān)注，他叫葉志*，安縣桑棗中學(xué)的校長，被廣大的網(wǎng)友親切的稱為：“史上最牛校長”。作為一個(gè)中學(xué)校長，他深知確保娃兒們的生命安全的責(zé)任重大。十幾年來他不斷地加固“豆腐渣”教學(xué)樓，一年幾次地進(jìn)行安全教育，每半年至少**一次避險(xiǎn)演習(xí)。正式這種防患于未然的準(zhǔn)備，當(dāng)汶川8.0級大地震來后，全校2200多師生在1分36秒全部撤離到操場上無一人受傷。葉校長是值得讓人敬佩的。但難道他就是神人？他就是知道汶川會發(fā)生8.0級大地震？

　　有句話這樣說：“安全責(zé)任重于泰山”“防患于未然”“常抓不懈”“為加強(qiáng)安全教育”在葉校長這里全部得到了體現(xiàn)，我們在這些方面肯定是要向他學(xué)習(xí)的，從這樣一個(gè)應(yīng)該算的上很成功的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，搞好安全工作，搞好安全工作，也要從這幾個(gè)方面入手：

　　1、加強(qiáng)安全知識的教育與學(xué)習(xí)

　　2、防患于未然這里用的是“燃”，不要等到火燒到眉毛了才想起滅火的預(yù)案編制工作，事故演練預(yù)想分析工作也要不斷完善。

　　3.安全工作的難點(diǎn)其實(shí)也在于他的突發(fā)性較強(qiáng)，往往一些安全工作就因?yàn)槿粘Ｉ�產(chǎn)較*穩(wěn)就放松了要求。居安思危，所以要常抓不懈的是安全工作的重中之重。

　　4、安全工作絕不是分管**的事情，我們每個(gè)人肩上都有很重的安全責(zé)任，只有加強(qiáng)工作責(zé)任心，就想這位最牛的校長一樣，知道自己校長的責(zé)任重大，時(shí)刻沒有放松警惕，從而挽救了幾百條姓名。一線員工，我們的責(zé)任就是重于泰山。我們盼望著不論在什么行業(yè)都能多出幾個(gè)像葉校長這樣的人，到時(shí)候，我們還怕什么！安全時(shí)刻就在我們的身邊！

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得6

　　我國的大中小學(xué)共有兩億多在校生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會群體。長期以來，學(xué)生的安全問題一直受到學(xué)校、教育部門和社會各界的關(guān)注。因而，學(xué)校對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自救自護(hù)教育是非常重要的。

　　據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常**，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、**等**的，*均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這是何等觸目驚心的數(shù)據(jù)！從我們呱呱墜地開始，我們每一個(gè)人都有的一個(gè)鮮活的生命。我們在父母的庇護(hù)下，漸漸長大，當(dāng)我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生道路上以后，我們一直依賴著"安全"這個(gè)拐杖。沒有它，我們可能會摔跤；沒有它，我們可能走不過風(fēng)風(fēng)雨雨；沒有它，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰。誰若忽視安全，誰就將付出慘重的代價(jià)。雖然我們還沒走上自己的人生路，現(xiàn)在依舊在學(xué)校明亮寬敞的教室里，享受我們的學(xué)生時(shí)代，但是不管何時(shí)何地，都要有安全意識，警鐘長鳴，安全與我同行！校園是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過的，所以說校園的安全隱患直接關(guān)系到我們的生命安全。

　　我們當(dāng)中很多人每天要在學(xué)校和住房之間往返好幾趟，不管步行也好，騎自行車也好，途中大多要走馬路或穿越公路。想想看，當(dāng)你們走在馬路上時(shí)，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為：是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是還有同學(xué)騎自行車時(shí)喜歡顯示自己的本領(lǐng)，故意雙手離把或單手騎車？如果回答有肯定的話，說明作為中學(xué)生的我們，安全意識不仍舊不夠！中學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，要學(xué)會保障自己的人身安全。生命對于一個(gè)人來說，只有一次，應(yīng)該十分愛護(hù)，應(yīng)該十分珍惜。出入**，這是大家都希望的。然而，許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違反交通法規(guī)的行為，請大家千萬有要防患于未然的意識！在學(xué)校里，體育課上的運(yùn)動項(xiàng)目，課間的追逐打鬧，由小糾紛引起的動手動腳，和不認(rèn)識的閑雜人來往。都對自身安全造成影響。不要輕視這些看似微不足道的問題，往往就對你的生命造成一定的隱患。所以，在校園學(xué)習(xí)的同時(shí)，要時(shí)刻都有自我保護(hù)的意識。

　　同學(xué)們，生命只有一次，我們要珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，**共處。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得7

　　企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。回顧石化企業(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全**檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！

　　“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項(xiàng)操作規(guī)程安全**，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒。勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水*永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互**、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

　　讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向**。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)�，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全**的環(huán)境中幸福生活。

　　這天是3月28日，余家?guī)X煤礦事故再次引起了我們的反思，作為煤礦工作人員，應(yīng)對每起事故情緒都十分沉痛!每一齊事故給了我們沉痛的教訓(xùn)和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個(gè)共性是自身的安全意識忒差，安全確認(rèn)不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自己的現(xiàn)象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實(shí)干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實(shí)處，到達(dá)真抓實(shí)干的效果，是工作的重點(diǎn)

　　一方面透過說教和傳授學(xué)習(xí)，另一方面也要依靠管理和**，要營造一個(gè)良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。事故，堅(jiān)信誰都會應(yīng)此痛心疾首!也許這是一時(shí)疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章!給他，他的家庭和我們的企業(yè)帶來了無法彌補(bǔ)的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機(jī)的家頓感悲慘和凄涼，而他也不能像以前養(yǎng)活妻兒老小，還要靠別人來養(yǎng)活他，這是多大的折磨?這是多大的痛苦，他自責(zé)，他懊悔!在那里，應(yīng)對為我們的生命和安全時(shí)時(shí)牽腸揪心的**、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，正因之因此會出現(xiàn)疏漏，發(fā)生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二字時(shí)刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓(xùn)是慘痛的。作為一名普通的職工，我們在工作中必須要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，透過*時(shí)的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識，增強(qiáng)安全職責(zé)心，時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)”，以踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，將“以人為本”的經(jīng)營理念深入人心，將“職責(zé)重于泰山”的安全生產(chǎn)意識根植于我們的頭腦，以嚴(yán)格的要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，高度的職責(zé)感，來體現(xiàn)人身的價(jià)值，保證人身的安全，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。

　　我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，**人員認(rèn)真分析，總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)事故防范措施，舉一反三，結(jié)合自己區(qū)域的特點(diǎn)，針對事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習(xí)慣，透過學(xué)習(xí)，分析，總結(jié)大家從事故中得到的教訓(xùn)，安全意識有了必須的提高，安全檢查的主動性有了上升，冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的嚴(yán)重后果認(rèn)識更深了一層，更進(jìn)一步認(rèn)識到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是*時(shí)工作職責(zé)心不強(qiáng)，自我保護(hù)意識差，對安全不重視，工作程序不完善，沒有認(rèn)真開好班前班后會，沒有認(rèn)真堅(jiān)持“一個(gè)活動，兩個(gè)交底”，*時(shí)對設(shè)備巡視不到位，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，造成了事故的擴(kuò)大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，就應(yīng)避免的沒有避免，這不僅僅給當(dāng)事人造成一生的遺憾，還對企業(yè)造成必須的損失。此刻，請大家查查自己，看看身邊的人吧，安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險(xiǎn)繩系好了嗎?一顆心里帶著警覺嗎?“事故猛于虎”，但更可怕的是每次事故后，我們都會說重視安全，關(guān)愛生命，抓重點(diǎn)，搞培訓(xùn)落實(shí)安全職責(zé)，防止事故的發(fā)生，但事故不久，血的事故教訓(xùn)就會淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦后，如果這樣安全從何而談，只有加強(qiáng)對“安全第一，預(yù)防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿于安全安全管理及生產(chǎn)的全過程，只有透過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”思想，加強(qiáng)安全管理，落實(shí)安全職責(zé)將違章行為當(dāng)事故，把事故分析實(shí)施“四不放過”強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)意識，真正好處上實(shí)現(xiàn)“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達(dá)的安全生產(chǎn)任務(wù)而發(fā)奮。

　　經(jīng)過這次反思活動，我意識到了我的職責(zé)所在，我會把每一齊事故作為警鐘，發(fā)奮排除安全隱患，盡我最大的發(fā)奮，把安全事故降到最低。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得8

　　今天下午的第一節(jié)課，我校舉行了“冬季校園安全知識”的主題班會，使我感觸很深。

　　剛開始，我并沒認(rèn)為這隊(duì)會有多重要，可是聽著聽著，這講座的內(nèi)容立即在我心中高大尚起來：它完整地向我們敘述了：冬天，當(dāng)校園下雪時(shí)，不能在塑膠場地打鬧，容易摔傷，也不能在結(jié)冰的臺階上走。以及在*常下課時(shí)每個(gè)年組玩耍的地方。還有，以后上體育課要穿運(yùn)動鞋，是為了防止我們在練習(xí)時(shí)受傷。我還知道了在樓道內(nèi)不要造成擁堵，如果有擁堵的情況，應(yīng)及時(shí)疏通，上下樓要秩序地靠右行，避免造成踩踏事件。在路面結(jié)冰時(shí)，要少乘坐車輛，因?yàn)橛袝r(shí)車輛受冰的影響，車輪會打滑，甚至還會剎車失靈，遠(yuǎn)離樓頂有積雪或結(jié)冰的房屋，如果積雪或冰從高處下滑，會給人帶來意外傷亡。

　　我一定要牢記這些，并積累更多生活中的經(jīng)驗(yàn)，努力要求自己按照學(xué)校的要求去做，同時(shí)也時(shí)刻提醒同學(xué)們和低年級學(xué)生，在學(xué)校遇到**的的行為立即制止。

　　同時(shí)，我們更應(yīng)將這些知識轉(zhuǎn)達(dá)給親戚、街坊鄰居等，并告訴他們那樣做的危害，做一個(gè)對學(xué)校、社會都有用的文明小衛(wèi)士。 講座結(jié)束后，我又從中感受到了別的東西：那就是學(xué)校和老師對我們的愛護(hù)。學(xué)校的**費(fèi)心費(fèi)力費(fèi)時(shí)地為我們的安全著想，盡力地弄一些對我們安全有益的隊(duì)會，而老師也是盡心地讓我們了解。使我知道，教學(xué)的另一面是師長對學(xué)生們的關(guān)愛。

　　我們要學(xué)會生活，從每個(gè)細(xì)節(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)，并把它用在生活中，推廣到社會。我們還要學(xué)會感恩，感恩那些對自己有幫助的人。感恩父母、師長，更要感謝祖國，做一個(gè)文明的，對社會、祖國有用的人吧！

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得9

　　今天，楊可的媽媽給我們班的孩子**一節(jié)安全用電的課，孩子們聽的津津有味，同時(shí)孩子們也明白了許多有關(guān)安全用電的知識。*時(shí)家長總是告訴孩子電是**的老虎！碰不得、摸不得��！隨著年齡的增長，這方面的好奇心越來越強(qiáng)。再加上*時(shí)自己也頻繁地開關(guān)家用電器， 通過這節(jié)課，孩子們明白了只有正確安全用電，才能保證安全！孩子們明白了日常生活中應(yīng)該怎樣去做：

　　l、認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷總電源。

　　2、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

　　3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　4、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；**電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

　　5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

　　6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　其次是掌握正確的方法使用家用電器：

　　1、如遇雷雨，不要看電視，應(yīng)拔掉電視機(jī)電源和室外天線插頭。

　　2、看電視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)電視機(jī)冒煙、屏幕突然沒有圖象等異常情況，應(yīng)立即關(guān)機(jī)，告訴家長，并請專業(yè)人員修理。

　　3、使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件。必須遠(yuǎn)離易燃物品，用完后應(yīng)切斷電源，拔下插銷以防意外。

　　這次的家長進(jìn)課堂活動，使我們的孩子受益匪淺，以后我會定期的邀請家長來我們班做課。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10

　　森林防火從我做起大家都知道,森林作為地球上可再生自然資源。在人類生存和發(fā)展的歷史中起著不可替代的作用。森林有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其他生物所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、是天然空調(diào)……森林帶給我們無窮無盡的好處!森林是整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的基礎(chǔ)，它在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有不可替代的'地位和作用。

　　森林和我們的生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻時(shí)刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的自然資源化為灰塵!火可以導(dǎo)致人們失去寶貴的生命!有多少人類文明在火中消失?有多少寶貴財(cái)富在火中消失?

　　可怕的教訓(xùn)我們要記住：前幾天我從電視上看到20xx年6月，有一個(gè)山場因有一個(gè)農(nóng)民在菜地里燒雜草不小心引發(fā)森林火災(zāi)，受害森林面積達(dá)28公頃，火災(zāi)會延續(xù)19小時(shí)!

　　其實(shí)森林火災(zāi)發(fā)生的原因有多種多樣,其中人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開荒;野外用火取暖;野外用火驅(qū)獸;野外抽煙亂丟煙頭等。同學(xué)們水火無情，可不是鬧著玩的有句古訓(xùn)說得好：玩火者必**!我們一定要注意千萬不要隨便玩火.

　　作為一名小學(xué)生,我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。在此我要向各位叔叔阿姨和全體同學(xué)們呼吁：森林防火人人有責(zé),森林防火從我做起!

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展4）

——育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會10篇

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會1

　　當(dāng)孩子邁入初中大門后，開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)，他的生理、心理發(fā)生了極大的變化，面對學(xué)習(xí)，孩子有了一種緊迫感，面對生活，有些措手不及，家長通過學(xué)習(xí)《父母課堂》的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，來幫助我們的孩子渡過人生的重要時(shí)期，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常有必要的。

　　我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，通過網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識，也可以成天去玩游戲，浪費(fèi)時(shí)光。

　　讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)會**思考/，不怕困難，勇于面對，找到解決問題的辦法。

　　在學(xué)校遵守校規(guī)，回家在路上遵守交通規(guī)則。

　　我們要在與孩子的交流中，了解孩子，與孩子成為朋友，讓她把心理話對你講，真誠地對他，學(xué)會站在孩子的角度去思考，不要總是抱愿孩子成績不好，上課不聽課，寫作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識欠缺，在初一如果打下了良好的基礎(chǔ)，有了學(xué)習(xí)的興趣，初中階段，高中階段將會變得容易。

　　《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀察自己的孩子，才能幫助孩子。

　　我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)**因?yàn)槠鸪鯖]有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)**慣，所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直不如意，但是我深知這不是他的錯(cuò)，我有很大的責(zé)任，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家，也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中，所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。

　　作為家長，我心急如焚，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為此我調(diào)整了工作時(shí)間，雖然花費(fèi)了一些代價(jià)，但是比起**自己畢生的事業(yè)——孩子的未來，值得多。

　　從初二下學(xué)期開始，我“緊盯”著他，從他感興趣的科目出發(fā)，陪他共同學(xué)習(xí)，共同討論，不停夸贊他的聰慧，結(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步，就連他喜歡的學(xué)科，但因不喜歡教課的老師，曾經(jīng)一度成績下滑，上課不愛聽講。

　　現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下，來了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎，他居然喜歡任課老師了。

　　我們小的時(shí)候就有這樣的感覺——喜歡哪個(gè)老師，就喜歡聽哪個(gè)老師的課，這門功課即會優(yōu)于其他的課。

　　所以讓孩子對老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)知識不是給老師學(xué)的。

　　了解孩子莫過于自己的家長，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會在學(xué)校受到批評，這對他的成長發(fā)展極其不利，考慮到這個(gè)因素，回到家我不會變本加厲的批評，我會幫他分析原因，后對他進(jìn)行鼓勵，表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，所以他一直沒有失去自信。

　　一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系，只要他的品行好，他有自信心，將來是不會錯(cuò)的，所以我不會責(zé)備他的成績，況且這是因我造成。

　　我對自己的孩子充滿了信心。

　　孩子的教育不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授知識，孩子的思想道德，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，身心是否健康發(fā)展，主要還是靠家庭教育。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會2

　　對于孩子的教育，我們一向是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育。

　　兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院�。首先要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做榜樣。主動去了解孩子，尊重他們的`愛好。孩子喜歡什么或不喜歡什么都是孩子的**，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)心孩子，不僅僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個(gè)“聽”，就是要鼓勵孩子多談?wù)勛约旱氖虑�。尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。人際交往中，我們明白這樣的一條原則：尊重他人發(fā)言權(quán)。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點(diǎn)。很多家長習(xí)慣以自己的意識**孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表**的時(shí)候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點(diǎn)一點(diǎn)也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多時(shí)候我們家長忽略孩子的想法，孩子也是一個(gè)有自己需要和情感需求的**個(gè)體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個(gè)個(gè)性喜歡的玩具或其他方面的請求時(shí)，我們會和孩子約定好，如果每一天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時(shí)能盡量認(rèn)真聽講，需要時(shí)能幫媽媽收拾整理�；蛘呒s定只能買一樣。那末到時(shí)候我們就會給買；而呢，也會很樂意并很努力地表現(xiàn)自己。

　　我覺得孩子在這個(gè)過程中學(xué)會了耐心地等待，增強(qiáng)了**自己的潛力，學(xué)到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動或必須的代價(jià)；也在無形中培養(yǎng)孩子的職責(zé)感。不僅僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會3

　　晨晨是我們家的唯一的寶寶，也因?yàn)槌Ｄ暝谕獯蚬�，爺爺奶奶又不在身邊，我們也是摸索著前進(jìn)，根本談不上有什么育兒心得。此刻老師要求，我們也只能趕鴨子上架講一講晨晨這幾年的成長過程中的感觸，以拋磚引玉，到達(dá)共同教育好寶寶的目的。

　　說到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且必須要現(xiàn)場模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我**寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過這樣一件事：寶寶剛學(xué)會走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來了。之后經(jīng)過仔細(xì)詢問，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來了。從上面這件事情能夠看出，孩子對于媽媽說的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而到達(dá)與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。

　　身教勝于言傳，小孩子在模擬潛力方面是十分強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎樣樣，首先父母、老師務(wù)必按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我**寶就學(xué)會了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會了。小孩子對事物好壞的分辨潛力基本是沒有的，因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式會給孩子帶來的影響。

　　我們都是外來打工人口，沒有很多的時(shí)間來陪孩子，但我們也期望自己的寶寶能夠健康快樂的成長，也渴望老師能在這方面多給我們**，指導(dǎo)。十分感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動。我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫忙寶寶健康的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及**！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會4

　　孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。透過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

　　小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，利用家長活動時(shí)間，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語、動手潛力的培養(yǎng)，和家長一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。

　　從開學(xué)第一次的家長會，我們就明白，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師應(yīng)對面溝通狀況。為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況，我們及時(shí)將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展?fàn)顩r，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓勵家長用心參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。

　　家長缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理潛力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的潛力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高�？偨Y(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，寶三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。本學(xué)期具體工作如下：

　　1、鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。

　　2、充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁。

　　3、每周定期更新家園聯(lián)系欄目的資料。

　　4、透過幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級討論區(qū)域，設(shè)定班級教師值班時(shí)間，與班級家長定期展開在線討論活動。

　　5、透過網(wǎng)絡(luò)郵件向家長發(fā)送通知、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料，既能讓一些*時(shí)很少到園的家長及時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源。

　　6、**家長學(xué)習(xí)透過網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優(yōu)秀資料透過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給家長，做到共享教育資源。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會5

　　父母是孩子最好的老師，父母就應(yīng)注意*時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。

　　當(dāng)今社會的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)**的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的**個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我*時(shí)在教育孩子的一些心得體會。

　　第一，尊重孩子的**，注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子**的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會放，怎樣講故事，*時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

　　第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一齊的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

　　第三，注重孩子的**性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在*時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)**的人來看待，就務(wù)必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做，是會像孩子那樣做嗎我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去**孩子的想法。讓孩子有自己的想法與**性，尊重孩子的**性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會**思考，讓孩子有自己的潛力與知識。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會6

　　欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的：小馬過河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說的是最辛苦的，也不像有些人說的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著****，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。

　　一、千萬別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)

　　我們很幸運(yùn)，我們也很無奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類前所未有的年代，一不小心我們就會在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會聽到很多孩子說：我也不知道我以后要干嗎！家長也會說：我也不知道該怎么辦！這樣的迷惑越來越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長在所謂的素質(zhì)和知識教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無用論”經(jīng)常會影響著我們的判斷。

　　在我看來現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無用論都是片面的，我對小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長，一種讓他們認(rèn)識世界的過程，而不是任務(wù)！

　　由于我們家親戚基本上都***，因此我受到**的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長大學(xué)不好”，在他們眼中，*的孩子真的很會學(xué)習(xí)，但是他們真的不會生活！當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在*，誰也說不好將來會如何，所以作為家長不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1—2個(gè)月會總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書；順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；換位思考，信任理解，*等交流”。

　　二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書

　　我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書店會發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和的書，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問題，“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1—2年級，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書，這兩本書我是在孩子上一年級之前就很認(rèn)真地閱讀過，而且在第一學(xué)期真的很派上用場。在這個(gè)寒假我還買了《樂在小學(xué)》、《陪女兒話》、《怎么教孩子才肯主動學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。

　　除了書本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長進(jìn)行交流，因?yàn)闀�本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長過程，更重要的是針對孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見，讓她自己做決定，“但是必須要對自己所做的決定負(fù)責(zé)”——這是我和她爸爸說的最多的話。

　　讀懂孩子是家長最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些學(xué)方面的書，分析孩子的內(nèi)心活動，采取積極的對策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來我還是讓速度慢下來，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她*時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無所謂的，而有時(shí)候不愛表現(xiàn)是不自信在作怪。

　　于是我和孩子坐下來仔細(xì)分析了這件事情的來龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰來負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對孩子的上進(jìn)心作了很好的表揚(yáng)，同時(shí)也指出她對媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長最重要的就是要有學(xué)會分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長的幫助！

　　三、順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用

　　我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟惖陌l(fā)展就是學(xué)習(xí)的過程，所以我覺得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識�，F(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說聲：我吃好了，你們慢慢吃！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會7

　　一、以身作則，身體力行

　　身教勝于言傳，小孩子在模擬能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)對事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動，一言一行都影響著孩子，因此想要求小孩子怎么樣，首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前，寶寶回家后總是先找東西吃，讓他洗手很不樂意，為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，我們回家后先去洗手，而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后，現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。

　　二、充分理解、有效溝通

　　每天早晨送寶寶去幼兒園的時(shí)候他都是很高興的，但是有時(shí)到了幼兒園門口，寶寶就猶豫了不想進(jìn)去。這個(gè)時(shí)候就要充分理解他們的想法，實(shí)際上她只是依賴父母，不愿意和父母分開，批評是沒有用的，只會越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

　　父母在和孩子溝通時(shí)要注意和孩子交流的目的。目的不是**性地讓孩子聽從父母的安排，而是理解孩子的行為，明晰孩子的想法，進(jìn)行有效的溝通，告訴他：“幼兒園是必須上的，可以學(xué)到許多知識，而且幼兒園有許多小朋友和玩具。”一般寶寶都能很快調(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出，只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思，才能達(dá)到與寶寶的有效溝通。

　　三、相信孩子能行

　　三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見，更多的時(shí)候他們愿意自己動手做事情，這時(shí)候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險(xiǎn)。其實(shí)學(xué)會做一件事情，都需要一個(gè)過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會。

　　家長只需在旁邊看著，在孩子請求你的時(shí)候再出手相助，或者事先指導(dǎo)或示范一下。

　　四、培養(yǎng)孩子興趣從她的好奇心開始

　　俞果今年3歲了，有個(gè)口頭禪是“為什么”。他這個(gè)年齡階段對新鮮事物感到好奇，有時(shí)對我們來說不存在“為什么”的問題她們也會問，比如：爸爸說：“今天我們出去玩”。寶寶就會來一句：“為什么?”。這個(gè)在我們看來沒有疑問的問題，寶寶也會問出來，因?yàn)樗�不能理解今天怎么不去上幼兒園了，今天怎么不在家里玩。那這個(gè)時(shí)候我們該怎么辦呢?告訴她：“不為什么”還是耐心的給她做出解釋：“爸爸今天休息，寶寶也放假了可以不用上幼兒園，所以爸爸要帶寶寶出去玩，曬太陽！”。顯然是后者。因?yàn)楫?dāng)孩子提出問題的時(shí)候，父母如果嫌孩子纏人，敷衍的回答會扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，長此下去，孩子會因?yàn)榕赂改赶訜┒�不敢�?*題，失去了對事物的好奇心，也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)我們不能正確解答孩子的問題時(shí)，不能不懂裝懂，要向孩子說清楚“這個(gè)問題我現(xiàn)在不會回答，等我看過書后就告訴你”。這樣做，孩子不會認(rèn)為你是敷衍她，而且學(xué)到了解決問題的方法。

　　總之，為人父母者應(yīng)該保護(hù)孩子愛**的天性，并多加鼓勵，并以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

　　五、營造**的家庭精神環(huán)境

　　孩子對我們的情緒十分**，她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時(shí)候，也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個(gè)快樂、祥和的生長環(huán)境。

　　最后，感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動，我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經(jīng)驗(yàn)，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及**！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會8

　　要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長。

　　寶寶是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不能夠這樣做，之后她也就慢慢改掉了*時(shí)不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢？

　　孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會突然說“哎呀，昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴床，個(gè)性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。

　　但有時(shí)候也會很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)�家就立刻會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)�，說什么大灰狼來啦，妖**怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說

　　我們一齊來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會跟**發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣貌，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，但是看到她認(rèn)真快樂的樣貌，我們就都開心了！我們?nèi)�家還常常跟她一齊互動，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，立刻做。一會就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣貌，還不住的夸獎?wù)f“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個(gè)不停。

　　孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗�不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會跟他們一齊站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)�家都是她教育的對象呢�?/p>

　　孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，必須要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

　　因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘但是氣來我們都會很心疼，但是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說怎樣都是甜的呀，厭惡死了！我聽了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶！

　　寶寶超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)�家也一致決定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒她的這個(gè)小天分。

　　其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

　　和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變低智商了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會的期望！

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會9

　　有句話是這么說的：每個(gè)孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們?nèi)ゲ粩嗟卣莆找�領(lǐng)。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個(gè)好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長？接下來我想談一下這幾年和孩子一起成長過程中所體會的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

　　有人說，*的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

　　現(xiàn)在的小朋友大多是獨(dú)生子女，也許一些家長認(rèn)為，什么都為孩子做好準(zhǔn)備就是好家長的表現(xiàn)，但過度的溺愛只會使孩子形成嬌生慣養(yǎng)的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也應(yīng)該學(xué)會放手讓孩子更多**成長的空間和鍛煉的機(jī)會，家長要學(xué)會“抓大放小”。很多事情孩子其實(shí)已經(jīng)有能力自己完成的，家長應(yīng)該讓孩子**完成，只在孩子需要幫忙時(shí)才對其加以指導(dǎo)。

　　學(xué)會放手，給孩子更多的思考空間和選擇權(quán)。我不喜歡給孩子條條框框地規(guī)定該怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我們家長不一定想得到的。和予予去逛超市的時(shí)候，她會提醒我：“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了�！薄凹依锏娘灨梢矝]有了，我們買幾包吧，餓的時(shí)候可以吃。”這都是她*時(shí)自己所留意到的生活細(xì)節(jié)，讓孩子在生活點(diǎn)滴中學(xué)會觀察，學(xué)會思考，讓孩子自己多一點(diǎn)選擇權(quán)，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

　　滿足她，而不是一味的慣養(yǎng)，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達(dá)成協(xié)議，吃糖可以，但一天不可以超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實(shí)孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個(gè)同學(xué)的孩子，*時(shí)家教甚嚴(yán)，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個(gè)勁地吃，我同學(xué)一來，孩子就馬上吐掉了嘴巴里的糖�？吹竭@里，我覺得我的同學(xué)該好好反省了，孩子在他*時(shí)的嚴(yán)格管教下，已經(jīng)變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊！

　　只有喜愛，才談得上接受，讓孩子做自己喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔(dān)心，為了自己的害怕和自私而影響孩子的發(fā)展，孩子的健康成長怎么能夠離開在背后**和鼓勵自己的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點(diǎn)滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔(dān)心，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀的也是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。

　　學(xué)會放手，給孩子**和相對屬于孩子的空間。我一直告誡自己：要像朋友一樣地對待孩子。*時(shí)和孩子一起打掃衛(wèi)生，一起整理房間，一起看書，一起游玩……做一些決定時(shí)，多傾聽一下孩子的意見。例如今天想去哪里玩啊？今天想吃什么啊？或者今天我們出了好多汗，我們?nèi)ハ丛韬脝�？用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易接受的，家長式的威嚴(yán)很難跟孩子建立親密感。

　　作為家長應(yīng)該多拿出點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，通過我們的關(guān)愛、聆聽、贊賞、**以及真誠對待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。予予經(jīng)常會把幼兒園里看到的，學(xué)到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學(xué)來的小游戲，或者告訴我今天哪個(gè)小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點(diǎn)名了，報(bào)到男的名字爸爸喊“到”，報(bào)到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點(diǎn)到了30號，我們問她：“小朋友的名字和學(xué)號你都知道�。俊彼�很自信地說：“是啊。”我和她爸當(dāng)時(shí)就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒！”此時(shí)，得到肯定和表揚(yáng)的她是多么自豪和開心��！

　　每當(dāng)孩子對我說：“媽媽，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰��！給孩子一片**的天空，讓孩子得以積極健康的發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們自己學(xué)會體驗(yàn)，去探索未知的世界，總結(jié)自己的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。

　　學(xué)會放手，讓孩子以積極*和的心態(tài)去面對這個(gè)世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。

　　大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實(shí)很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽，孩子是會聽懂的。記得予予還小的時(shí)候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，后來我告訴她：“生病了多難受啊，打個(gè)針就可以殺掉肚子里的小細(xì)菌，我們就好了。”予予滿眼憂慮地問：“那打針很疼的��？�！蔽椅⑿χ�*淡地說：“哦，是有點(diǎn)疼，就像蚊子咬一樣。”予予聽了，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣：“媽媽覺得予予是個(gè)勇敢的孩子，你說對嗎？呆會勇敢一點(diǎn)，自己伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事�！苯o了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時(shí)候她還是很緊張，小手想伸出去又有點(diǎn)不敢伸，但是在我的鼓勵和醫(yī)生的表揚(yáng)下，順利地打完了針。予予通過這次“試驗(yàn)”，覺得打針的痛，確實(shí)是能忍住的，所以從那次后，每次打針?biāo)�都會很配合地自己伸出小手，能夠勇敢地面對了�?/p>

　　看來，告訴孩子“打針有些痛”，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。千萬不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過了，下次她是不會上當(dāng)了，而且會更抗拒。

　　作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自己的分寸，能夠在自己能力范圍內(nèi)做好屬于自己的角色，在生活細(xì)節(jié)中引導(dǎo)好孩子，能夠陪孩子一起成長，也是我們很幸福的事。

　　我們要堅(jiān)信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個(gè)好人。

　　善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更**，會獲得更多的幫助和機(jī)會。

　　欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。讓孩子從小學(xué)會自立自強(qiáng)，學(xué)會感恩，能夠在自己父母身上攝取更多的愛，當(dāng)我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也一定會繼承并且會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享心得體會10

　　如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長渴望解決的問題，在此我簡單的談?wù)勎以诮逃�方面的一些體會。

　　一、以身作則，身體力行

　　父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。

　　誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；****的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會，孩子的大伯有個(gè)口頭語是“他奶奶的"，我一看這樣不好，就不斷的對他說：大伯說的不對，讓大伯道歉保證以后不在說臟話。改了很長時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很容易，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)該特別注意。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

　　現(xiàn)在很多家長以孩子學(xué)了多少東西，例如：會背多少唐詩、能認(rèn)多少字等等來衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺這樣是不對的。其實(shí)，對于我們家這個(gè)年齡段的孩子來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家睿陽性格內(nèi)向，我就針對性的在周日給他報(bào)了聲樂班讓他喜歡表現(xiàn)自己，覺得自己很棒。

　　我也很注重對他***方面的培養(yǎng)，在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，他很愛玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對提高***集中都很有幫助，我感覺他進(jìn)入中班后，在***集中方面有了很大的提高。另外，很多內(nèi)容并不是五歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒有興趣，反而會對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來安排一些內(nèi)容，他最近喜歡聽故事，我就選擇一些它容易理解的錄音故事睡覺時(shí)放給他聽，一段時(shí)間后，讓他自己復(fù)述故事。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展5）

——合作經(jīng)驗(yàn)分享心得3篇

合作經(jīng)驗(yàn)分享心得1

　　本學(xué)期在隊(duì)長徐春雨的**下，我們新疆小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開展了扎實(shí)有效的團(tuán)隊(duì)活動。的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動。活動中，我們學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)指導(dǎo)叢書》。結(jié)合我校校本研修的主題，針對"四目標(biāo)六環(huán)節(jié)"的教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)展開了理論學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了《崗位練兵手冊》中必修模塊《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》與選修專題《校本研修能力中"讀一讀"板塊。根據(jù)理論學(xué)習(xí)與我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況確立了我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研修主題"如何在數(shù)學(xué)學(xué)科不同學(xué)段相同知識板塊中設(shè)計(jì)有效問題"。我們對小學(xué)數(shù)學(xué)各年級中相同的知識進(jìn)行了集體備課，并分組分問題討論，然后集體交流。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，推陳出新，這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。下面我就談一下自己的收獲。

　　一、教師要挖掘教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖，要把握好教與學(xué)的尺寸。

　　數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)動態(tài)生成的過程，課堂上會出現(xiàn)很多不確定的因素，需要教師發(fā)揮數(shù)學(xué)智慧，靈活應(yīng)變，這就要求教師在使用教材時(shí)，要認(rèn)真分析教材，對教材進(jìn)行再創(chuàng)造，有意識的從教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，教學(xué)效果的落實(shí)等方面來體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法，實(shí)現(xiàn)的教材的再思考，再創(chuàng)造。

　　二、創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，它應(yīng)藝術(shù)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，創(chuàng)設(shè)情景的方式，是多種多樣的，教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。只有教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能如饑似渴的學(xué)習(xí)豐富廣博的知識。正如孔子所說;"知之者不如好知者好知者不如樂之著。"每位教師都應(yīng)是一名出色的演員，以豐富有趣的語言，真誠的情感進(jìn)入每個(gè)角色，使學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)。

　　三、教師的發(fā)問應(yīng)該注重技巧。

　　數(shù)學(xué)的語言要求簡潔明了，發(fā)問要注重啟發(fā)式，與語文教師豐富的詞匯，華麗的句子不同。數(shù)學(xué)老師說的都是一些"你是怎么想的?""你有什么發(fā)現(xiàn)?""誰愿意把自己的算法與大家分享一下。"等等。讓人感覺很親切，學(xué)生也樂意回答，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、讓位還權(quán)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

　　學(xué)生是教學(xué)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人，這不僅僅應(yīng)是從事教育工作者的一種理念，更應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)姆绞�，促使學(xué)生表現(xiàn)出這一點(diǎn)。這樣從根本上幫助教師"讓位還權(quán)"，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中，要很好地落實(shí)這一教學(xué)思想，要認(rèn)真體會教材提供的"情景問題"用意所在，引導(dǎo)學(xué)生自主地看，自主地說，自主地做，根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式，通過**思考，合作交流。重新"創(chuàng)造"有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人

　　我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)這種教研形式還是比較好的，它使教師們在交流互動中從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率，提升了教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)活動對我來說，收獲還是很大的。

安全經(jīng)驗(yàn)分享心得10篇（擴(kuò)展6）

——合作經(jīng)驗(yàn)分享心得優(yōu)選3篇

合作經(jīng)驗(yàn)分享心得優(yōu)選1

　　我深刻地意識到，其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的，每個(gè)人在*時(shí)學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

　　在教練的介紹下，我們都逐漸了解到"團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練"的含義，我了解到"團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練"具有"磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)"內(nèi)涵，是一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動，旨在激勵人的斗志，激發(fā)潛在能力，創(chuàng)造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)能力。雖然只有短短一天時(shí)間，但給予我的啟發(fā)和體驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

　　團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了誠意樓，開始準(zhǔn)備一天的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練助教生活，這次團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練是學(xué)校為研究生新生開設(shè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊(duì)活動過程中，協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)更好的完成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。

　　通過這兩天的素質(zhì)拓展活動，我不但結(jié)識了很多新朋友，更重要的是對自己進(jìn)行了深入、并對自我進(jìn)行了，對自己有了更深的了解，而這些對以后的職業(yè)生涯無疑有很大的幫助。

　　團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的老師總是充滿著激情，無時(shí)無刻不調(diào)動著大家的積極性。記得剛開始大家都還很拘謹(jǐn)，隨后老師就引入了第一個(gè)游戲:首先是組隊(duì)，讓大家根據(jù)每組不同的人員進(jìn)行分組，自己找同伴組成一組，然后每組進(jìn)行自我介紹游戲，在這個(gè)游戲中，每個(gè)同學(xué)的在介紹自己之前，先復(fù)述出前面已經(jīng)介紹了同學(xué)的信息，包括姓名，學(xué)院專業(yè)，興趣愛好等等內(nèi)容，通過這個(gè)游戲的進(jìn)行，是的大家進(jìn)一步的了解，記憶更加深刻，從而也鍛煉了同學(xué)的記憶能力。

　　下午的重點(diǎn)活動，也是在這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練中給我印象最深的，盲人與啞巴的游戲，就是一個(gè)人用布蒙眼，另一個(gè)人扶著他走過老師帶過的路線，所有同學(xué)被分成了兩組，其中一組戴上眼罩真正體驗(yàn)一下當(dāng)盲人的感覺，另一組則在"盲人"身邊充當(dāng)拐杖的角色，整個(gè)過程中"盲人"與"拐棍"都不能有語言上的交流。大家走出了教室，來到了陽光燦爛的室外。每一個(gè)"盲人"都在"拐杖"的攙扶**驗(yàn)大自然的生機(jī)和美好。開始"盲人"面對突如其來的黑暗感到慌張和恐懼，就像有些同學(xué)后來分享的好像感覺面前總有一面無形的墻。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，"盲人"與"拐杖"相處的越來越默契，"拐棍"的每一個(gè)貼心的動作，或是跺腳提醒前方有臺階，或是搖手表示可以伸手觸摸身旁的東西，真誠和責(zé)任都深深的感動了在場的同學(xué)們。一組結(jié)束以后，"盲人"和"拐杖"相互交換了角色。這次大家配合得更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。結(jié)束了"盲人體驗(yàn)"后，大家回到教室交流急切自己當(dāng)"盲人"和"拐杖"的心得，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們深思了人際關(guān)系中自己的角色和對他人的影響，收獲頗豐，大家一致認(rèn)為有人陪伴的感覺非常溫暖，信任是最好的交流。隨后老師讓大家每人在一張紙上寫上自己最近的煩惱，然后大家一起詳細(xì)討論了生活學(xué)**的各種困惑，同學(xué)們也對老師的解答很滿意。最后每個(gè)人分別站到圍成的圈子里，大家對他進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸，活動達(dá)到了**。兩個(gè)多小時(shí)很快就在同學(xué)們的笑聲中過去了。這個(gè)活動不僅解決了同學(xué)們許多生活學(xué)**的困擾，也拉近了每個(gè)人的距離。分享了許多內(nèi)心的想法。

　　我們做的最后一個(gè)游戲也讓我印象極其深刻，一場別開生面的報(bào)紙搭塔校本培訓(xùn)活動，游戲中，成員需要用報(bào)紙搭出一座塔，不允許用講話來表達(dá)彼此想法，但可以進(jìn)行其他形式的交流。整個(gè)過程沒有過多的語言，只有眼神的默契、手勢的指點(diǎn)、一點(diǎn)即通的靈犀，緊張有序而又精彩紛呈。之后的交流中，老師們紛紛感受到:我們的活動不在結(jié)果的成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽(yù)，在團(tuán)結(jié)中感受幸福，在活動中體驗(yàn)快樂，在中靈活運(yùn)用。

　　在過程中尋找到快樂，在感悟中得到升華。在整個(gè)拓展訓(xùn)練的過程中，我們每一個(gè)人都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個(gè)訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個(gè)人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。于是，我們快樂著，我們幸福著。

　　總之，通過這次拓展訓(xùn)練，使我增強(qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓(xùn)練，增進(jìn)了對集體的參與意識與責(zé)任心，我想這次經(jīng)歷一定會在今后的工作中給我?guī)�來很大的幫助�?/p>

合作經(jīng)驗(yàn)分享心得優(yōu)選2

　　這幾天我們教師在劉老師的帶領(lǐng)下共同學(xué)習(xí)了有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的一些的知識.我深深的體會到如何更好的做到人與人之間溝通交流和相互協(xié)作。

　　劉老師帶領(lǐng)我們做了一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的小游戲，通過這些簡單有趣的小游戲，我深刻體會到大家在一起就是一個(gè)大家庭,一個(gè)團(tuán)隊(duì).我認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)精神，就是團(tuán)隊(duì)成員共同認(rèn)可的一種集體意識，是顯現(xiàn)團(tuán)隊(duì)所有成員的工作心理狀態(tài)和士氣，是團(tuán)隊(duì)成員共同價(jià)值觀和理想信念的體現(xiàn)，是凝聚團(tuán)隊(duì)，推動團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神力量。

　　完成活動后，劉老師和我們坐在一起，一同分享了對團(tuán)隊(duì)合作的心得和感悟，期間，大家都闡述了自己的觀點(diǎn)：所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的**，并進(jìn)而保證**的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團(tuán)隊(duì)精神是**文化的一部分。

　　團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為**而全面發(fā)展的動力。

　　團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的'團(tuán)隊(duì)，能使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。

　　總之，團(tuán)隊(duì)精神有利于提高**整體效能，通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能取得更好的成績。