狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

《認(rèn)識(shí)水果》小班教案(精選12篇)

《認(rèn)識(shí)水果》小班教案(精選12篇)

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)水果》小班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物,認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

  2、通過(guò)比較,能夠運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

  3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示各種水果,讓孩子說(shuō)出它們的名稱。

  2、觀察水果,說(shuō)出它們的外部特征。

  3、游戲:摸水果,增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

  4、觀察水果的內(nèi)部特征。

  切開各種水果,讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  5、品嘗水果。

 。1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?

  (2)教師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

  6、活動(dòng)結(jié)束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力,所以我選用對(duì)了本課,并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力,樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說(shuō):“蘋果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的!薄拔野职纸o我買香蕉吃!薄⒆觽冞通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色!毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛,體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

  2、初步了解常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

  3、體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

  2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

  3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

  4、活動(dòng)前做好水果拼盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

  T:誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2、T出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!

  二、初步了解幾種常見水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問(wèn):小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?你們(yōu)槭裁聪矚g我?

 。1)T說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

 。2)T說(shuō)出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。

  (3)T說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

  2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

  三、品嘗美味的水果。

  1、T:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

  2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。

  T:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。

  四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

  1、T:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說(shuō)出它的好處、

  2、T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解幾種常見水果名稱,愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  2、初步理解句子“I like apples”。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

  難點(diǎn):理解句型I like…

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

  環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、Warming-up(熱身活動(dòng))

  教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。

  二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

  1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

  2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

  其他水果方法同上。

  3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

  三、Practice(活動(dòng)操練)

  游戲:大聲小聲

  1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀;教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

  2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

  四、Production(創(chuàng)造鞏固)

  1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

  2、師幼道別

  師幼同唱《Goodbye song》。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  水果是孩子們?nèi)粘I钪谐R姷奈锲罚⒆蛹仁煜び窒矚g,根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)都以孩子為主體,讓孩子在樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè),教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,兒童化,通過(guò)編兒歌、游戲等教學(xué)方法,增強(qiáng)孩子對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果名稱、吃法等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實(shí)物。

  2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個(gè)孩子一份(沒(méi)有顏色的)。

  3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  激趣導(dǎo)入

  師:今天呀,我們班來(lái)了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個(gè)盒子里,孩子們想不想認(rèn)識(shí)他們?可我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎?(請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

  二、認(rèn)識(shí)水果

  激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。

  請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)摸盒子里的水果,師生對(duì)話,強(qiáng)調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來(lái)。認(rèn)識(shí)這種水果,從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識(shí),強(qiáng)調(diào)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如摸出的是蘋果,可以這樣對(duì)話:師:什么水果紅紅的,引導(dǎo)生說(shuō):蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過(guò)水果的顏色給他們編兒歌。)

 。ù谁h(huán)節(jié)可以請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸,師生對(duì)話猜,全體認(rèn)識(shí),可以師觸摸,說(shuō)特征,其他孩子猜。猜出來(lái)認(rèn)識(shí),編兒歌。在學(xué)生認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上,在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。)

  三、拓展延伸

  1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

  2、游戲。發(fā)水果掛飾。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

  3、鼓勵(lì)孩子把其他認(rèn)識(shí)的水果也把它編進(jìn)兒歌。

  四、鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒(méi)有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

  教學(xué)反思

  1、教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,尊重孩子的主體地位。(發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力、孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì),有想象的空間會(huì))

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)兒童化,游戲貫穿課堂,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  3、由于在教學(xué)過(guò)程中,過(guò)于偏重于發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,在第二環(huán)節(jié)花的時(shí)間較多,因此在涂色的環(huán)節(jié)沒(méi)有在課堂上完成。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的水果圖書,油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

  一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

  老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書)

  二、認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

  提問(wèn):

  1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

  2、你最喜歡吃什么水果?

  3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

  三、動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。

  1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

  3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書,總結(jié)評(píng)價(jià)。

  與幼兒一起看看自制的水果圖書,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

  2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

  3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣,了解水果的多種吃法。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動(dòng),體驗(yàn)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

  2、自制"水果魔箱",配樂(lè),配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

  活動(dòng)過(guò)程:  一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實(shí)物)。

  1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

  師:你們猜今天老師給你們帶來(lái)了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來(lái)猜猜看,請(qǐng)它們出來(lái)吧!

  2、出示各類水果,教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

  出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來(lái)到這,有點(diǎn)難為情了,它只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出香蕉的特征)

  師:那我們就請(qǐng)它出來(lái)吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

  總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

  3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來(lái)。

  4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說(shuō)出其特征。

  二、比輕重(實(shí)物)。

  比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)是蘋果重還是柚子重,我們來(lái)用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

  三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類(PPT)。

  師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

  四、游戲:誰(shuí)不見啦(實(shí)物)

  玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

  師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰(shuí)不見啦。

  五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的興趣(實(shí)物)。

  1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋(gè)很神秘的'地方,你們想知道嗎?

  2、配合可愛的音樂(lè)聲"水果魔箱"出來(lái)了。

  師:咦,是誰(shuí)呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

  師:讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)啊?

  3、與"魔箱"玩游戲

  玩法:叫出什么水果就出來(lái)什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  師:今天水果魔箱也要來(lái)和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

  師:那我們把它們叫出來(lái)吧!蘋果,蘋果,快出來(lái)。桔子,桔子快出來(lái)……

  六、認(rèn)識(shí)火龍果(PPT)。

  出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

  師:你們看,誰(shuí)這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

  師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

  七、結(jié)束活動(dòng)。

  1、師:火龍果是一個(gè)很有營(yíng)養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

  2、找火龍果游戲。

  科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水果》反思

  水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)開展之前,我充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!

  當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過(guò)后來(lái)就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒(méi)有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。

  通過(guò)此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來(lái)也就沒(méi)那么復(fù)雜,沒(méi)那么擔(dān)心了。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出,在幼兒園的語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng),水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

  3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師資源PPT,水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

  教學(xué)方法:

  情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法

  活動(dòng)過(guò)程:  一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

  教師:寶貝們,剛才老師接到一個(gè)電話,是我的好朋友小熊打來(lái)的,小熊告訴我,他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”,在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù),才能去參加,寶貝們,快來(lái)和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務(wù)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1.出示PPT1,和幼兒一起仔細(xì)傾聽PPT里小熊提出的任務(wù),了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

  教師:寶貝們,這是哪里。俊⌒艿墓麍@里

  水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來(lái)了

  我需要找出幾種水果?——三種

  教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來(lái),咦?水果在哪里。课易笄魄,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點(diǎn)把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長(zhǎng)在地上的呀?——(幼兒大膽猜測(cè))和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

  教師:已經(jīng)找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來(lái)瞧瞧,哎喲,什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果。坎卦跇渖希俊ㄓ變捍竽懖聹y(cè))和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

  教師:還剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒(méi)找到,咦?這里怎么有個(gè)藤架,寶貝們,會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?——幼兒大膽猜測(cè))和幼兒共同驗(yàn)證。PPT4

  教師:老師已經(jīng)把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)?想。磕俏掖騻(gè)電話給小熊問(wèn)一問(wèn)。(做打電話狀)然后播放PPT5

  2.出示PPT,一起來(lái)聽聽小熊的三個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。

  引導(dǎo)幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。

  PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹上”

  “什么水果地上爬”

  “什么水果結(jié)藤架”

  請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。

  教師:我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn),看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

  請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn),回答。

  請(qǐng)一位幼兒提問(wèn),其余幼兒共同回答。

  男寶寶提問(wèn)女寶寶答,女寶寶提問(wèn)男寶寶答。

  教師:寶貝們的問(wèn)題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會(huì)了,哎~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

  音樂(lè)PPT7

  出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。

  三、創(chuàng)編兒歌

  教師:提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎?他們都分別長(zhǎng)在哪里?你會(huì)怎么問(wèn)?又會(huì)怎么回答呢?

  四、結(jié)束部分:

  好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會(huì)吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯!

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

  2.在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

  3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

  活動(dòng)情況記錄:

  請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

  老師問(wèn):“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說(shuō)出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

  請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

  組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)幾種常見的水果。

  2、通過(guò)觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

  2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

  3. ppt課件

  4. 事先讓家長(zhǎng)帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 認(rèn)識(shí)水果 談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來(lái),好不好?

  分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說(shuō)出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

  小朋友都很棒額,都認(rèn)識(shí)這幾個(gè)水果寶寶,那老師現(xiàn)在請(qǐng)做的最棒的小朋友來(lái)摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

  二、游戲:摸水果

  剛才我們一起認(rèn)識(shí)了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個(gè)共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說(shuō),他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們?cè)覆辉敢庋?現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)把他捉出來(lái)呢?

  三、嘗一嘗

  讓幼兒嘗試水果。

  小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來(lái)了,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果,請(qǐng)小朋友們來(lái)嘗一嘗,不過(guò)嘗好了還要過(guò)來(lái)告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

  四、擴(kuò)展延伸。

  除了這四種水果寶寶你還吃過(guò)那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

  小結(jié):

  有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營(yíng)養(yǎng),多吃水果對(duì)我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒(méi)有吃過(guò)的,回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn),嘗一嘗,好嗎?

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇10

  一、課程目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

  2、幼兒通過(guò)視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、課程準(zhǔn)備

  1、水果圖片PPT

  2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、

  神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

  三、教學(xué)活動(dòng)

  1、出示神秘袋

  教師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

  教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

  教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”

  教師:“你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“請(qǐng)你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

  教師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是?”

  (通過(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

  教師:“呀,這是什么?蘋果。那你猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

  教師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

  運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果,香蕉。

  2、聞一聞

  教師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

  3、嘗一嘗

  教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

  教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

 。1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?

 。2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

 。3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的?什么味道的?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

  教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”和幼兒去戶外找水果寶藏,活動(dòng)結(jié)束。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇11

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盆栽的草莓秧

  一盤草莓(實(shí)物)

  果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道草莓能制成食物。

  草莓對(duì)身體的好處。

  教學(xué)過(guò)程

  一、一盤草莓(實(shí)物)

  1、這盤紅紅的是什么?

  2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的啊?

  3、草莓的外形像什么。

  4、那你們看過(guò)草莓長(zhǎng)在什么上。

  二、盆栽的草莓秧

  1、這盆里長(zhǎng)的綠綠的你們知道是什么嗎?

  2、這就是草莓的秧,就是根部。

  3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。

  三、出示圖片

  1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎?

  2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等,還能裝飾糕點(diǎn)。

  四、草莓的本領(lǐng)

  1、草莓飽含豐富的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們身體有很多好處。

  2、食用草莓對(duì)嗓子好,可以讓我們唱出來(lái)的更好聽。

  3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口,讓我們吃飯?jiān)絹?lái)越香。

  4、草莓還有很多本領(lǐng),我們以后還要了解更多。

  5、小朋友還想知道更多的話,放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

  《認(rèn)識(shí)水果》小班教案 篇12

  活動(dòng)目的:

  1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

  2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

  3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

  過(guò)程:

  一、引入: 今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香)

  2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、品嘗水果拼盤大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己 做的水果拼盤,并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

  評(píng)析:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除