描寫白云的句子1

　　1、天空是藍(lán)的，萬里晴空，一片湛藍(lán)。那種藍(lán)是淺淺的，就像是塊藍(lán)水晶，它給人的感覺總是那樣純潔，清爽。望著它，我整個心仿佛都是空的，只有眼球前的這個藍(lán)天。

　　2、盡管天空有時候是慘淡的灰色，但只要心中充滿陽光，便有烏云散盡的一天，仰頭依舊還是一片純凈而蔚藍(lán)的天空。如同青春，固然是“一道明媚的憂傷”，但只要***，只要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，只要懂得適時地放手，就會成為一道奪目的光！

　　3、抬頭仰望天空，有時侯像一塊絲手帕，十分透明，藍(lán)天上停留著細(xì)碎的云塊，像是繡有紗巾上的白玉蘭花。有時卻沒有一絲云彩，只有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們瞇著眼睛，像廣闊安靜的大海。

　　4、美麗的天空上有一朵朵雪白有奇形怪狀的白雪�？蓯鄣男▲B總在天空掠過，唧唧喳喳的叫這好像在給天空打招呼。

　　5、天空上掛著無數(shù)星星，在那一閃一閃的。***兩顆星有一個美麗浪漫的神話，那就是牛郎織女星。古人通過神話故事，表示了自己對當(dāng)時社會的感想。天空創(chuàng)造了童話。

　　6、雨天時的天空也十分美麗。電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨帶到風(fēng)，整個天空，就像一個大舞臺。慢慢的，雨也就停了，雨后的天空會顯得比*時更晴朗，一望過去，無邊無際給人帶來了一種爽快的心情。

　　7、尉藍(lán)的天空是多么美！那一片濃厚的白云，高高掛在晴空上。它輕輕地在飄！風(fēng)是它的旅行車，它有著自己的目標(biāo)；是哪世界的盡頭。

　　8、我愛天空。萬里無云時的天空，紛飛飄雪時的天空，漫步時抬頭望見的天空，獨坐時斜視窗外的天空――它那樣遙遠(yuǎn)而又真實的存在，在我的心中，變幻著繽紛的色彩。

　　9、金黃色的云塊散布在天空中，越來越細(xì)，仿佛是梳洗過的頭發(fā)

　　10、天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

　　11、天空中有幾顆發(fā)亮的星，寥寥幾片自云，一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍(lán)色天幕里。

　　12、天空由于多變化，又是晴朗的天空是藍(lán)藍(lán)的，有時天空是黑沉沉的，有時天空像披**雪白的衣服。

　　13、天空無邊無際，打得比深藍(lán)有寬大的大海還要大。天空中有許多東西，早上，太陽從東方神起，太陽光照射在天空身上，是天空更美麗更耀眼。晚上，星星在天空中玩耍，月亮在深夜里講了許多故事紅星星睡覺，那故事愈來愈精彩。

　　14、先是云散開了，從隙縫中露出藍(lán)色的天幕。然后云層的裂口像被撕碎了的面紗，越來越大，明凈碧藍(lán)的天空終于整個展開在大地**

　　15、太空仿佛是一本經(jīng)常翻開著的大書，誰懂得閱讀，誰就會感到十分有趣

　　16、不同地方有不同的天空，廣東的天空是瓦藍(lán)的；山東的天空給人一種高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是蒼穹的；黃土高原的天空，是深邃無垠的，仿佛亙古未變。

　　17、天空擁有著火熱的太陽，皎潔的月亮，閃爍的星星，神奇的流星。還擁有著閃電的瞬間，雷鳴的轟動，狂風(fēng)的怒吼，雨點的爽快。它包含了自然界的風(fēng)云變幻，天空空嗎？

　　18、一個初夏的晴朗的好天氣，蔚藍(lán)的高高的天壁上鑲著大理石紋似的云縷，燕子愉快地劃破了天空的沉寂。

　　19、江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　20、夜空中濃云密布，借月的微光，可以看到一團(tuán)團(tuán)烏云，像一群專事毀滅的精怪，趁著風(fēng)勢在混亂一團(tuán)的天空驟馳。

　　21、天空靠著地*線是緋紅的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)成了淡金色，再上去是黃的，再上去，又是碧色，一種被光輝渲染出來的淺碧色，再上去到了天頂。另是一種清潔而鮮明的藍(lán)色了。

　　22、我想成為我的天空中的白云，悠閑自在，可以兩耳不聞窗外事，可以跳出三界外，不在五行中�？梢�**自在，不管不顧，體驗沒有重量的感覺。當(dāng)看到火災(zāi)時，還可以化身為絲絲細(xì)雨救人于水火之中。

　　23、東方泛起了魚肚似的淡白色，接著，漸漸光亮起來；那白色像水一般漫向天空，一會兒整個天空變得透明晶亮。

　　24、天放晴了，從窗口望出去，一塊透明的藍(lán)天，像一張絲手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊，像是紗巾上的花朵。

　　25、仰望藍(lán)天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

　　26、許多云絮低低地降落，把幾個的山巔籠罩起來，似乎給它們披**幾片白色的輕沙。

　　27、須得是無風(fēng)的夜晚，裊裊的霧兒在松林里升出來，絲絲縷縷，掛在松針上；抹在青巖間，像玉女臂上的輕紗，似蠶兒口吐的細(xì)絲。這時，月兒從山口升出來了，像個桔黃色的漆盤。那光線，在銀白中透出幾分杏黃，借著月色朝松林里一看

　　28、晚霞滿天，一片又一片的火燒云，把天空織成美麗的錦緞，真是一幅綺麗的奇景，晚霞有多少種顏色？紅色，黃色，金色，紫色，藍(lán)色，或許還有別的顏色。

　　29、天上，燃燒起火燒云，云塊越來越大。紅色，赭色，紫色，青色，黑色，各種各樣，不可調(diào)和地形成一條奔涌的河流。

　　30、天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

　　31、天空被夕陽染成了血紅色，桃***云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

　　32、****，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

　　33、青山，白云，還有那追逐嬉戲的林間小鳥，構(gòu)成了一幅絕好的水墨丹青。

　　34、只見碧空襯著淡藍(lán)，一會兒，淡藍(lán)變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴(kuò)散。

　　35、天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的，隨風(fēng)緩緩浮游著。

　　36、天藍(lán)得像一汪海水，幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在天空中，像一個美妙的老人的夢。

　　37、天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。

　　38、淺藍(lán)色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

　　39、天空澄碧，纖云不染，遠(yuǎn)山含黛，和風(fēng)送暖。

　　40、晴朗湛藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。

　　41、藍(lán)色的'天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游。

　　42、那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。

　　43、秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的云朵，雪白雪白的如奶汁一樣。

　　44、天空高遠(yuǎn)、潔凈，片片白云輕輕飄著，像大海里浮動的白帆。

　　45、透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。

描寫白云的句子2

　　1、透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。

　　2、青山，白云，還有那追逐嬉戲的林間小鳥，構(gòu)成了一幅絕好的水墨丹青。

　　3、天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的'浮云。

　　4、晴朗湛藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。

　　5、天空中有幾顆發(fā)亮的星，寥寥幾片自云，一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍(lán)色天幕里。

　　6、太空仿佛是一本經(jīng)常翻開著的大書，誰懂得閱讀，誰就會感到十分有趣。

　　7、金黃色的云塊散布在天空中，越來越細(xì)，仿佛是梳洗過的頭發(fā)。

　　8、淺藍(lán)色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

　　9、江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　10、天空高遠(yuǎn)、潔凈，片片白云輕輕飄著，像大海里浮動的白帆。

　　11、天空澄碧，纖云不染，遠(yuǎn)山含黛，和風(fēng)送暖。

　　12、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

　　13、那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。

　　14、天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。

　　15、****，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

描寫白云的句子3

　　1、神奇的云海再次展現(xiàn)在我們眼前，云朵像婀娜多姿的**，像綻放的蓮花，只有天上的神仙挽的衣紗才能跟這千姿百態(tài)的云相比美。

　　2、黃山的云好白啊，白雪一般，潔凈、潤滑；黃山的云好靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動；黃山的云好長啊，像一條長長的巨龍，浩瀚無邊，與天相接。

　　3、黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它在緩緩地飄動。黃山的云海像織不完的織錦那樣綿延；像天邊的彩霞那樣浩大；像飄落的雪花那樣潔白；像清晨的薄霧那樣飄渺，仿佛是人間仙境。

　　4、那云海被金黃色的陽光一照，經(jīng)過折射變成橘紅色，這顏色讓人感到溫暖，讓人感到溫馨，因為角度不同，顏色繁多，有葡萄灰、茄子紫、梨黃、蘋果紅，有的半紫半黃，有的半灰半百合色，還有的半紅半藍(lán)……真是說也說不完的顏色。

　　5、黃山的云是多么妙�。�剛剛還是風(fēng)*浪靜，轉(zhuǎn)眼就變得風(fēng)起云涌、波濤滾滾。站在高峰上的我已置身在茫茫地云海中了，那感覺猶如在仙境一樣美妙。

　　6、云海真是奇，人若在云中，它會感到眼前之景綽約無比，而自己似乎飄然成了仙。

　　7、我站在山頂朝遠(yuǎn)處望，望著這美麗的云海，我仿佛置身于仙境一般。

　　8、一眨眼，海天相接處出現(xiàn)了一個紅點，漸漸變大變圓，在無垠的云海的襯托之下，那是相當(dāng)?shù)拿�。最后鮮活的太陽躍出“海”面，陽光普照大地。

　　9、黃山的云海真是奇，人若在云中，它會感到眼前之景綽約無比，而自己似乎飄然成了仙。我到哪兒，云也跟著我到了哪兒，甚至伸手可拉住它，臉可以接觸到它。

　　10、黃山的云真白啊，像一匹匹綢緞，似一堆堆積雪，那么地潔白，獨有一番韻味。

　　11、那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽。

　　12、云海真美啊，這個調(diào)皮的孩子，深深的印在了我的心里！

　　13、黃山云海隨風(fēng)而動，風(fēng)起云涌，波濤滾滾。起風(fēng)之時奔涌如潮，浩浩蕩蕩；有時又像瀑布，飛流直下，白浪排空；有時又像驚濤拍岸，好似千軍萬馬席卷群峰；有時又波*如鏡，一鋪萬頃。

　　14、風(fēng)停了，云像一位亭亭玉立的公主飄在天空中，伴著人們的贊嘆聲，伴著小鳥青翠的歌聲，挑起有沒動人的舞蹈。

　　15、啊，像奔騰的寶馬，像一團(tuán)團(tuán)的雪白棉花，像條白龍，像厚厚的積雪，像一朵朵綻開的笑臉的花……形狀不一，千奇百怪，瑰麗無比。

　　16、那云忽聚忽散，像奶油，像泡沫，又像煮沸的水一般，直往上冒霧氣。那霧飄得既慢又毫無秩序，到處亂飛。

　　17、這連綿不斷的云海，這壯觀的云海，這聳立的云海，這高低起伏的云海，無邊無際地蔓延。

　　18、太陽出來了，給翻卷的云海鍍**一層金黃，五彩的云在天幕上盡情舒展、隨意變換著各種姿態(tài)，鋪展出一幅幅斑斕的畫卷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的蟬鳴聲、蛙叫聲，此起彼伏，在雨后的黃昏里，奏響了大自然的天籟之音。

　　19、這云海真是不可思議啊，它變化多端，奇形怪狀。

　　20、黃山云海真是美不勝收，望中洶涌如驚濤，天風(fēng)震撼大海潮。有峰高出驚濤上，宛然舟楫隨波漾。

　　21、武夷的云海真美呀，云霧猶如大海的波濤，風(fēng)吹云蕩，起伏不定，讓你留連忘返；武夷的云�？烧婷钛�，妙就妙在它能使你陶醉于其中，讓你覺得宛若置身于蓬萊仙境，遨游于天臺瓊閣。

　　22、循聲望去，只見遠(yuǎn)處是鋪天蓋地的云海，絢麗的云海托起山峰，有高有低，飄渺的云霧環(huán)繞山腰，錯落有致。滿山的翠綠在云海的映襯下，如詩如畫般美麗，給人以大有天下美景盡歸黃山之感。置身其中，真是如臨仙境，讓人留戀忘返。

　　23、人人都說黃山是人間的仙境，仙境怎能離開浩瀚的云海呢？它時而如風(fēng)*浪靜的湖水，時而像波濤詭異的大海，時而輕輕如絲絹，時而又怒氣沖霄。

　　24、黃山云海，浩浩蕩蕩，煙波浩渺，聚散奔突。

　　25、只見白茫茫的一片云海，在大風(fēng)的作用下，有時好似波濤洶涌的大海；有時猶如白龍翻騰在青山之中；有時又好像是這仙境中的一群仙女在翩翩起舞……總而言之，這變化多端的云海，又增添了幾許大山的神秘色彩。

描寫白云的句子 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——描寫天上白云的句子3篇

描寫天上白云的句子1

　　1、云霧或散或聚，群峰則忽隱忽現(xiàn)。

　　2、天上凍云彌漫，片片如魚鱗模樣。

　　3、天上浮云似白衣，欺須改變?nèi)缟n狗。

　　4、一片白云像碧海上的孤帆在晴空膩游。

　　5、頭頂是一堆紫色的孕育著暴雨的濃云。

　　6、云彩沉重地漂浮，像一些吃飽的大鳥。

　　7、成片的云，一起一伏，好像錦緞的褶皺。

　　8、滿天是灰白的云頭，快馬似的飛奔，飛奔。

　　9、茫茫云海，如白色的輕紗在山峰間浮蕩飄動。

　　10、彤云密布，瑞雪*鋪，粉塑千林，銀妝萬里。

　　11、長片的云，一起一伏，好像一幅旗幟的褶皺。

　　12、天氣陰沉，滿天是厚厚的低低的灰黃色的濁云。

　　13、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際，有幾絲薄得像彈飛了的棉絮的云彩。

　　14、云霧其闊如海，其動如煙，其色如雪。其柔如水。

　　15、團(tuán)團(tuán)白云，像群白天鵝似的，緩緩地飄在碧水般的天空。

　　16、烏云一團(tuán)一團(tuán)地像瘋狂的獅子，在變灰白的云底子上翻滾。

　　17、幾縷徽散的閑云，在蔚藍(lán)的天空里追逐，像仙女似的舞蹈。

　　18、那一大片云彩就像是用舊了的破棉絮掛在漸漸灰暗的天空。

　　19、山谷間的白云，時而滾作一團(tuán)團(tuán)棉絮，時而化作長長的綾羅。

　　20、柔和似絮，輕勻如絹的浮云，簇?fù)碇�盈盈皓月從海面冉冉上升�?/p>

　　21、青色的極其清澈的支流，它們停留在原地，差不多，一動也不動。

　　22、那兒是一抹蔚藍(lán)的遠(yuǎn)山，有幾朵錦簇般的浮云，在慢悠悠地飄蕩。

　　23、一朵飄逸的云彩，風(fēng)流秀麗，漾散開去，好像冰山上盛開的雪蓮。

　　24、抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動，會使我的心情像云一樣輕松。

　　25、這白云舒卷自如，變化萬端，它給森林系上腰帶，給群峰戴上帽子。

　　26、一團(tuán)團(tuán)烏云，像一群專事毀滅的精怪，趁著風(fēng)勢在混亂一團(tuán)的天空驟馳。

　　27、滿天的黑云像妖魔一般在空中奔跑，使喚雷電和石頭似的雨點互相攻擊。

　　28、雨前的烏云很濃，很重，沒有一絲風(fēng)�？諝饽�結(jié)了，整個天空像要塌下來。

　　29、卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的績紗。

　　30、彌漫長空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷把整個荒原當(dāng)作它的地席。

　　31、天上的浮云棉花似地，一塊一塊地消散**，有幾處竟現(xiàn)出青蒼的笑箱來了。

　　32、數(shù)朵極薄的晴云，有的白得像新摘的棉花，有的微紅似美婦人臉上的醉配的顏色。

　　33、美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍(lán)天，更愛藍(lán)天上的白云。

　　34、白云來去，時起時伏，賽似波濤洶涌澎湃，煙云彌漫，浩瀚無涯，宛如波濤起伏的大海。

　　35、輕松的片段的流動的彩云在空中時時作翩翩的擺舞，似乎是微笑，又似乎是微醉的神態(tài)。

　　36、天上逶迤著幾條白絲條般的白云，涂上一層晚霞，宛如鮮艷奪目的彩緞，裝飾著碧藍(lán)的天空。

　　37、天邊偶爾漂浮著淡淡的白云，像什么神仙畫家從天庭跑過，信手運筆，輕輕抹在青山之旁的碧空之上。

　　38、云一團(tuán)一團(tuán)地如棉花，一卷一卷如波濤，連山一般地?fù)碓谀莾海�野獸一般地站在那兒，萬千狀態(tài)，無奇不有。

　　39、雪峰山頂，云霧繚繞，如果巧遇，一霎時，云開霧散，只見腳下銀濤翻滾，座座山頂如浮沉在滔滔的白浪之中……

　　40、天空，很晴朗，只有幾朵白云在緩緩移動，它像幾團(tuán)剛彈松的棉絮，把湛藍(lán)得透明的空間，擦拭得更加透明、閃光。

　　41、有時云輕如棉，有時又重如水晶巨石。由于云狀變幻的奇特，色彩的豐富，五百里滇池的湖光山色，也隨著變幻無窮。

　　42、在明澄的天空中，微微地飄浮著高高的稀疏的云朵。像春天的最后的雪那么發(fā)乳白色，像卸下的風(fēng)帆那么扁*而細(xì)長。

　　43、天上，燃燒起火燒云，云塊越來越大。紅色，赭色，紫色，青色，黑色，各種各樣，不可調(diào)和地形成一條奔涌的河流。

　　44、有時它們迷漫一片，使整個山區(qū)形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的點點島嶼，這就是黃山著名的云海奇景。

　　45、云似乎想起了自己的任務(wù)，馬上停止了和星星的戲耍，脫去了黑衣，披**五彩的“朝服”，去迎接它們的**―太陽。

　　46、流云奔涌，群山浮動。滾滾的云流翻山而過，直瀉深谷，似流水瀑布，氣勢磅礴，宏偉壯觀。這就是廬山有名的瀑布云。

　　47、浮云像魔術(shù)師似的在變幻著，有時堆積如山，有時收縮為玲瓏的盆景，有時又繪出飛禽走獸的模樣，變化無窮，令人神往。

　　48、云海燕騰，一縷一束一團(tuán)，千姿百態(tài)地熔戲于大山之間，有時宛如海水的升騰，波濤滾滾，有時又恰似長江之水。前涌后翻。

　　49、云彩在這山區(qū)也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常來作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏著云朵走來走去。

　　50、云霧越聚越濃，終于凝出水來了，沙沙沙地滿山林飄灑，山色一片純綠，所有景致都被隱沒。一行人終于打住，被糨糊似的云霧粘在山道上。

　　51、狂風(fēng)稍一停息，西北天上涌來一片烏云，它飛馳傾壓的速度，使人看了就要頭暈欲倒，像整個的西北夭塌了下來一樣，要把整個的大山壓*。

　　52、烏云好像是蓬松的灰色山峰一樣向著地面撲來的浪濤，又好像波浪波狂風(fēng)吹開而形成的深淵，又好像初生的上面還沒有泛起瘋狂債怒的淡綠色飽沫的巨浪。

　　53、腳下的海，太*靜，太溫和，太柔順了，從云海深處閃爍出的晶瑩的白光，有一種說不出的**力，似乎在呼喚觀海的人們，跳下去做一次充滿詩意的暢游……

　　54、天空中是一片低沉的烏云，箭一般地不知向哪兒飛馳。烏云疾飛而去的樣子叫人心驚膽戰(zhàn)：仿佛要把它所有的重量統(tǒng)統(tǒng)朝山上壓下去，把群山切斷，劈開，卷走。

　　55、云，起自湖上，前簇后擁，推上山來。直飛到一千二百米高的含鄱口懸崖上，在人的身前身后涌來退去，飄飄蕩蕩。人行云中，好像蒙上一層紗幕的舞臺，看不真切舞蹈者。

　　56、云層低低地停留在機(jī)艙的下方，好像無數(shù)石灰小丘組成了一片白茫茫的荒原。高空則是另一番景象——它是那樣的明凈而清澈，仿佛使人覺得藍(lán)色蒼穹之上只有無邊無際的空虛。

　　57、一縷白云像輕紗一樣，被晨風(fēng)冉冉吹送，從一片松林的梢頭上飄來，到了那吹笛姑娘的頭上停住，似乎低回留戀，不忍離去；過了一會兒，突然散開，飄飄上升，溶進(jìn)又深又藍(lán)的天空。

　　58、天邊偶而飄浮著淡淡的白云，像什么神仙畫家從天庭跑過，信手運筆，輕輕抹在青山之旁，碧空之上。又像從別的什么仙境飄來的片片銀色的羽毛，若飛，若停，吸之若來，吹之若去。

　　59、傍晚，***天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。那些飄在山頂?shù)脑撇史路鹗且粋�個五彩的花環(huán)；飄在山腰間的云彩又好像是一條條漂亮的絲巾；還有那飄在天上的云朵是仙女飛時撒下的花朵。

　　60、“鳥語花香的森林”……似乎讓你完全沉浸在了想象的世界、幻想的大海，與無法比喻的藝術(shù)色彩之中。好一個壯麗了天空、襯托了飛禽、穿透了心靈、震撼了視覺、蓬勃了想象的傍晚云彩！。

　　61、眼前的云不斷的變化著，一會兒，出現(xiàn)了一個身穿粉紅薄紗的小仙女，她左手提著一個精美的小花籃，右手拿著一根魔棒，只見他將魔棒緩緩揮起，整個天空便成了花的海洋，小仙女也影身不見了。

　　62、清晨，天空中的云雖然不多，但是很美，在朦朧的霧中，呈現(xiàn)出了幾絲淡淡的云彩，這云彩輕盈的凝結(jié)在無邊無際的天空中。天空漸漸的明亮起來，太陽也出來了，照著這些云朵，讓云朵顯得更美麗。

　　63、翻騰的烏云，像千百匹脫韁的烈馬，在天池中奔馳，跳躍：有的俯首猛沖，有的昂首嘶叫，有的怒目圓睜揚起了前蹄，有的揚起鬃毛甩起了馬尾。蹄一動，踢起了萬朵銀花；尾一掃，揚起了彌天大雪。

　　64、云彩就像一位神奇的魔術(shù)師，看她，有時像威風(fēng)凜凜的老虎，張牙舞爪，撲向小兔子；有時像調(diào)皮的小松鼠，翹著**的尾巴；有時像活潑可愛的猴子抱著香蕉，剝開香蕉的皮津津有味地吃起來了……

　　65、有時，它涓涓細(xì)流，翻過小天池山，形成一線，入幽谷。有時，它銀絲縷縷，經(jīng)過小天池山的每個山口，形若玉簾抖落而下。有時，它又似奔騰的江河，翻過大目山頂，洶涌澎湃，飛流直下，一瀉千尺。

　　66、在藍(lán)寶石般的天空中飄動著像棉花似的云，它們在天空中頑皮的嬉戲著，有時候像一只**自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有時候像一群群小白兔，向前奔跑著；有時又好像一群拖韁的野馬，在藍(lán)天下奔馳……

　　67、云是一個神奇的魔術(shù)師，變成世界**何東西；云是一條會飛的變色龍，變出種種色彩；云是一個天氣預(yù)報，告訴我們明天的天氣；云是一個童話人物，帶給我們無窮的歡樂；云還是一場電影，一場永遠(yuǎn)放不完的電影。

　　68、傍晚，天上出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。在夕陽的照耀下更給它增添了幾份神秘的色彩。有的像青蛙王子，它頭上的王冠閃閃發(fā)光。有的像小白兔在奔跑，它被晚霞照的黃燦燦的。還有的像小花在向晚霞打招呼。真惹人喜愛。

　　69、火燒云形態(tài)千變?nèi)f化，難以名狀，作者卻用比擬的手法，分別用人們所熟悉、更為兒童喜愛的馬、狗、獅等象形，不但刻畫其靜態(tài)，更細(xì)致地描繪其動態(tài)，象形各具情態(tài)，栩栩如生，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

　　70、白云又好似一位想象力極其豐富的畫家，不時幻化著形狀，一會兒變成一條威風(fēng)凜凜的巨龍；一會兒變成一只可愛至極的小白兔；一會兒又變成一只純潔雪白的蝴蝶，像真的要飛起來一樣，就連花色斑斕的真蝴蝶都自愧不如。

描寫天上白云的句子2

　　1、白云變化莫測看，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠的過來，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈叭狗搖頭晃腦，逗人喜愛。接著又是幾朵小白云飄來，似軟綿綿的棉花糖，使人看了要流口水似的。

　　2、白云的姿態(tài)變化萬千．不信你看天邊，那片云不像一只渾身雪白的”天鵝”嗎？它怎么一直不動呢？哦，它在睡覺吧．啊，”天鵝”動了！它醒了，正朝著這邊飛來了，飛呀，飛呀，”天鵝”變大了，也變的模糊了，漸漸的越來越淡，最后消失了。

　　3、白云戀我一往情深，藍(lán)天賜我無限盼望，選我所愛，愛我所選。我幻想當(dāng)前能在這個酷愛的**的蒼莽疆野上，將悄悄的看著藍(lán)空的浮云無意飄開，傍晚低沉?xí)r用雙手高舉著劃過夕陽，微風(fēng)會使思愁散盡，在這片可愛的**上的藍(lán)天白云里流淌著咱們當(dāng)兵人的那無窮纏綿情愫。

　　4、變化多端的白云白云像一個變形機(jī)器人，一會兒變成我們愛吃的棉花糖，一會兒變成好玩的玩具。白云像一些可愛的動物，像潔白的小兔，還像咩咩叫的綿羊。

　　5、一朵白云邁著輕盈的步伐闖進(jìn)了我的視線。風(fēng)哥哥在一旁成了一位盡職盡責(zé)的魔術(shù)師。一下子一頭威風(fēng)凜凜的雄獅在天空閃現(xiàn)，慢慢的移動，栩栩如生，繪聲繪色，充滿了神韻。這是一位騎著牛的牧童驅(qū)使著那一頭活活靈活現(xiàn)的的大水牛慢吞吞地走著。

　　6、仰望藍(lán)天大多有白云襯托，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是無邊無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。

　　7、午飯過后，藍(lán)天的白云漸漸地多了起來。像千萬串棉花糖堆積在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水；還像一座座堆滿白雪的山峰，安靜而肅穆。

　　8、我跑到陽臺上，抬起了頭看到了白云。白云嘻嘻朝我笑著。我看到它們像一群白鵝、還像一群蝴蝶和蜻蜓、還有的像一群金發(fā)小姑娘，可美麗了。

　　9、我愛看白云的變化。有時，它像可口的棉花糖，一團(tuán)一團(tuán)的纏綿著；有時，它象白白的雪花，一片一片的排列著；還有時，它就象是小姑娘的臉，在不經(jīng)意間就變紅了。

　　10、瞧，白云多漂亮呀！它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強(qiáng)壯的大白馬，真想騎著它游玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。

描寫天上白云的句子3

　　1、晚上的火燒云，甚是美麗，它和白天的云彩不同。但人們都期望它出現(xiàn)在傍晚。因為民間有一句諺語“早燒陰，晚燒晴�！彼�的意思是早晨的時候有火燒云就意味著這一天是陰天，如果在晚上出現(xiàn)火燒云就意味著明天是晴天，所以人們很期望它出現(xiàn)在傍晚。

　　2、白云悠悠地飄動著，若不仔細(xì)觀察是發(fā)覺不到的。一陣略帶寒意的微風(fēng)吹過臉龐，細(xì)細(xì)聆聽這風(fēng)的聲音，若有若無，叫人心曠神怡。

　　3、眼前的云不斷的變化著，一會兒，出現(xiàn)了一個身穿粉紅薄紗的小仙女，她左手提著一個精美的小花籃，右手拿著一根魔棒，只見他將魔棒緩緩揮起，整個天空便成了花的海洋，小仙女也影身不見了。

　　4、白云朵朵似棉花，不禁想親熱的摸它一下。白云常常在大雨沖洗了大地后最多。它是大自然潔白的凈水蒸發(fā)而成的奇特物質(zhì)。

　　5、白云又好似一位想象力極其豐富的畫家，不時幻化著形狀，一會兒變成一條威風(fēng)凜凜的巨龍；一會兒變成一只可愛至極的小白兔；一會兒又變成一只純潔雪白的蝴蝶，像真的要飛起來一樣，就連花色斑斕的真蝴蝶都自愧不如。

　　6、云朵們在悠閑散步的同時又在宣揚著美，但是他們倒好像還渾然不知自己的奇妙，仍在繼續(xù)散播著魅力，瞧他們一會在天上變成一輛小車，好像要顛覆人們所謂的科學(xué)；一會兒幻化成一位高傲的貴婦，在天空中悠然自得的漫步；一會兒又變成一只惹人憐愛的小狗，使人不得不想撫摸一下他那純凈的絨毛……

　　7、湛藍(lán)的天空中漂浮著輕紗似的云彩，是那么的樸實、純潔，不加修飾卻楚楚動人。這種云雖然沒有傍晚的云彩那么嬌艷動人，的質(zhì)樸的本質(zhì)卻比傍晚的云彩多了幾分珍貴。

　　8、藍(lán)天做幕布，白云做主角，偶爾有幾只云雀掠過，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無法言喻的美妙感覺。

　　9、靜靜地看著變化多端的云朵，一會兒變成可愛的小兔，一會兒變成美麗的花朵，看！那朵花就像2012一樣，像似在為新年的到來送上的祝福。你可別小看這些云朵，它們還會變幻顏色呢！晴天，它穿**一層白色大衣，好似一個**的棉花糖；雨天，它穿**一件黑色的雨披，像黑乎乎的輪胎；夕陽的時候，太陽把云朵變成橙色，美的無法比喻。

　　10、美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍(lán)天，更愛藍(lán)天上的白云。

　　11、中午的云更是讓你神秘了，許多白云猶如一堆堆棉花糖。午后的云朵變得很多，很厚，它們排的很整齊，兩個一伙的飄在碧藍(lán)的天空中。一陣涼風(fēng)吹過，樹枝被吹得東倒西歪，樹葉滿地都是，天上突然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)原樣了。白云持在天空，形成了一幅寧靜美麗的油畫。

　　12、天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬千；如果你一不留神，它就會變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時會像一條龍，有時會像張著大嘴的鱷魚，有時會像一輛你從未見過的豪華的汽車……

　　13、我仍然以享受的姿態(tài)仰望著那純潔的精靈，云朵似乎也發(fā)現(xiàn)了我，便隨著微風(fēng)飛快的流逝到另一邊，起初我以為他是要逃走，我便利索的***，伸出雙手企圖擋住他前進(jìn)的腳步�？墒俏义e了，他向下挪移著，使太陽露出了那永久不衰的笑臉，隨著笑臉的出現(xiàn)，陽光也開始在散播。云擋住了些許陽光，他便在云的身上折現(xiàn)出完美的金邊，金邊也配合的勾勒出它那輕柔飄茫的身姿，仿佛鍍了一層更加美麗的花邊，處處散發(fā)著尊貴的氣息。我這才明白，它是要在我面前秀一下呀！

　　14、云是一個神奇的魔術(shù)師，變成世界**何東西；云是一條會飛的變色龍，變出種種色彩；云是一個天氣預(yù)報，告訴我們明天的天氣；云是一個童話人物，帶給我們無窮的歡樂；云還是一場電影，一場永遠(yuǎn)放不完的電影。

　　15、我抬眼望空，而這一望卻讓我的眼再也挪不開，碧空如洗的天空中突然多了一些更為美妙的東西，柔軟得好似棉花糖可是更像一些最純潔的精靈，在藍(lán)色的畫布上演變著一個又一個奇跡。

　　16、傍晚，紅通通的太陽就要落山了。夕陽照耀著云彩。金光四射，美不勝收。在顏色的變化中有茄子紫、梨黃、葡萄灰等。突然一只機(jī)靈活潑的小猴子，跳到東跳到西，好像在演雜技似的！不久，又出現(xiàn)了一匹匹駿馬，它們齊頭并進(jìn)，一會兒就沒了。

　　17、看！離我最近的那朵云，它好象是一位美麗的天使，她正在看我，仿佛是在邀請我去做客；再看，遙遠(yuǎn)的天邊的云，更是形狀不同，每一個都有著不同尋常的特點，天邊的云顏色很淺，就像是所有的云都匯集到了那里，鋪成一片。有一朵云，很像一座白色的宮殿，在宮殿的四周，有許多小島圍繞著，它仿佛向我鋪開一張地毯，好象想讓我走過去的樣子。

　　18、天上的云真漂亮，就像一個美麗的姑娘。早晨，云姑娘穿著粉***衣裳，向人們微笑著，好像在說：“小朋友們快起床吧，太陽公公要來了。”中午，云姑娘穿著一身白衣服，給天空鋪了一層銀白色的絲緞，好像說：“小朋友快回家吧！要不，太陽公公會把你們的小臉蛋曬黑的。”天上的云，千姿百態(tài)，真是人們的好朋友。

　　19、風(fēng)和日麗時，白云陪著兄弟姐妹散步，風(fēng)吹一下，它便動一下�？�！現(xiàn)在好似一朵花，圓圓的花瓣，瞧！又變成了可愛的寵物犬，那耳朵真像呀！這都是因為它高興，它高興就變個沒完。

　　20、清晨，天空中的云雖然不多，但是很美，在朦朧的霧中，呈現(xiàn)出了幾絲淡淡的云彩，這云彩輕盈的凝結(jié)在無邊無際的天空中。天空漸漸的明亮起來，太陽也出來了，照著這些云朵，讓云朵顯得更美麗。

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——描寫白云的優(yōu)美句子 (菁選3篇)

描寫白云的優(yōu)美句子1

　　1、多少朵白云像一葉葉雪白的風(fēng)帆，在蔚藍(lán)遙遠(yuǎn)的天空逍遙**地漫游。

　　2、一個天高氣爽的下午，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上，一朵朵潔白如雪的白去飄過來，漸漸的聚在一起，又慢慢的散開宛如少女的面紗一樣。一會兒，天空又湛藍(lán)的，一望無際。

　　3、看著看著，我看出了這些白云的形狀各不相同。你看那邊的一朵白云像一只雪白的獅子狗。它的頭高高抬起，好象在昂首大叫，也好象在朝天唱歌。這邊一塊云好象是一位美麗動人的仙女。她全身穿著素裝，顯得是那樣的文靜高雅。她頭上的一朵云就像是仙女頭上的發(fā)髻。圍繞在中間的一條云帶，就好象是仙女身上佩帶的一條彩帶。她整個人都好象在隨風(fēng)起舞，動作是那樣的優(yōu)美。

　　4、仰望藍(lán)天大多有白云襯托，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是無邊無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。

　　5、瞧，白云多漂亮呀！它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強(qiáng)壯的大白馬，真想騎著它游玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。

　　6、我跑到陽臺上，抬起了頭看到了白云。白云嘻嘻朝我笑著。我看到它們像一群白鵝、還像一群蝴蝶和蜻蜓、還有的像一群金發(fā)小姑娘，可美麗了。

　　7、午飯過后，藍(lán)天的白云漸漸地多了起來。像千萬串棉花糖堆積在一起，白茫茫的一 大堆，令人直流口水；還像一座座堆滿白雪的山峰，安靜而肅穆。

　　8、過了一會兒，天空出現(xiàn)一只小綿羊，它正在慢慢地向遠(yuǎn)方跑去。過了三四十秒，那只小綿羊變大了，四肢長了，脖子也長了，身子也變粗了。后來，那只綿羊變模糊了，羊身變的東一塊，西一塊的散開了，好像給人五馬**一樣。

　　9、中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍(lán)寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切“化身”似的。

　　10、看那朵白云，他張開著嘴，像一只鱷魚盤旋在空中。不知道什么時候，慢慢的行成了長長的一條巨龍，那眼神，那牙齒，那爪子。不知道是哪位藝術(shù)家來了，把這條白色巨龍雕刻的徐徐如生。

　　11、白云一朵朵開放在山谷里，顯示出朦朧、干凈和神秘，像一朵朵潔白的雪蓮。

　　12、白云戀我一往情深，藍(lán)天賜我無限盼望，選我所愛，愛我所選。我幻想當(dāng)前能在這個酷愛的**的蒼莽疆野上，將悄悄的看著藍(lán)空的浮云無意飄開，傍晚低沉?xí)r用雙手高舉著劃過夕陽，微風(fēng)會使思愁散盡，在這片可愛的**上的藍(lán)天白云里流淌著咱們當(dāng)兵人的那無窮纏綿情愫。

　　13、白云的姿態(tài)變化萬千。不信你看天邊，那片云不像一只渾身雪白的”天鵝”嗎？它怎么一直不動呢？哦，它在睡覺吧。啊，”天鵝”動了！它醒了，正朝著這邊飛來了，飛呀，飛呀，”天鵝”變大了，也變的模糊了，漸漸的越來越淡，最后消失了。

　　14、在拂曉之際，天茫茫，地茫茫，忽見白云自山谷中漸漸升起，越積越厚，忽而有如**一片，忽而有如大地鋪絮，忽而有如山谷堆雪。這云光奔瀉的銀海，像是遠(yuǎn)在天邊，又似近在咫尺，輕攏漫涌，鋪排相接，變化多姿，妙趣橫生。玉山的峰頂，隱約云端，白云或散或簇，千變?nèi)f化，有時聚集成群，越岫而出，飄蕩不定，宛若瀑布，稱之“云瀑”。

　　15、你瞧，那塊長長的白云，就像一條生龍活虎、氣勢磅礴的龍在藍(lán)天上飛舞。還有，還有……這些白云一朵有一朵的樣子，一朵有一朵的氣勢，一朵有一朵的明媚……

　　16、變化多端的白云白云像一個變形機(jī)器人，一會兒變成我們愛吃的棉花糖，一會兒變成好玩的玩具。白云像一些可愛的動物，像潔白的小兔，還像咩咩叫的綿羊。

　　17、一朵白云邁著輕盈的步伐闖進(jìn)了我的視線。風(fēng)哥哥在一旁成了一位盡職盡責(zé)的魔術(shù)師。一下子一頭威風(fēng)凜凜的雄獅在天空閃現(xiàn)，慢慢的移動，栩栩如生，繪聲繪色，充滿了神韻。這是一位騎著牛的牧童驅(qū)使著那一頭活活靈活現(xiàn)的的大水牛慢吞吞地走著。

　　18、我愛看白云的變化。有時，它像可口的棉花糖，一團(tuán)一團(tuán)的纏綿著；有時，它象白白的雪花，一片一片的排列著；還有時，它就象是小姑娘的臉，在不經(jīng)意間就變紅了。

　　19、白云變化莫測看，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠的過來，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈叭狗搖頭晃腦，逗人喜愛。接著又是幾朵小白云飄來，似軟綿綿的棉花糖，使人看了要流口水似的。

描寫白云的優(yōu)美句子2

　　1.天空是藍(lán)的，萬里晴空，一片湛藍(lán)。那種藍(lán)是淺淺的，就像是塊藍(lán)水晶，它給人的感覺總是那樣純潔，清爽。望著它，我整個心仿佛都是空的，只有眼球前的這個藍(lán)天。

　　2.盡管天空有時候是慘淡的灰色，但只要心中充滿陽光，便有烏云散盡的一天，仰頭依舊還是一片純凈而蔚藍(lán)的天空。如同青春，固然是“一道明媚的憂傷”，但只要***，只要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好，只要懂得適時地放手，就會成為一道奪目的光！

　　3.抬頭仰望天空，有時侯像一塊絲手帕，十分透明，藍(lán)天上停留著細(xì)碎的云塊，像是繡有紗巾上的白玉蘭花。有時卻沒有一絲云彩，只有太陽公公高高地掛在空中，耀眼的光芒刺得我們瞇著眼睛，像廣闊安靜的大海。

　　4.美麗的天空上有一朵朵雪白有奇形怪狀的白雪�？蓯鄣男▲B總在天空掠過，唧唧喳喳的叫這好像在給天空打招呼。

　　5.天空上掛著無數(shù)星星，在那一閃一閃的。***兩顆星有一個美麗浪漫的神話，那就是牛郎織女星。古人通過神話故事，表示了自己對當(dāng)時社會的感想。天空創(chuàng)造了童話。

　　6.雨天時的天空也十分美麗。電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨帶到風(fēng)，整個天空，就像一個大舞臺。慢慢的，雨也就停了，雨后的天空會顯得比*時更晴朗，一望過去，無邊無際給人帶來了一種爽快的心情。

　　7.尉藍(lán)的天空是多么美！那一片濃厚的白云，高高掛在晴空上。它輕輕地在飄！風(fēng)是它的旅行車，它有著自己的目標(biāo)；是哪世界的盡頭。

　　8.我愛天空。萬里無云時的天空，紛飛飄雪時的天空，漫步時抬頭望見的天空，獨坐時斜視窗外的天空――它那樣遙遠(yuǎn)而又真實的存在，在我的心中，變幻著繽紛的色彩。

　　9.金黃色的云塊散布在天空中，越來越細(xì)，仿佛是梳洗過的頭發(fā)

　　10.天空象是一只大鳥的豐滿的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

　　11.天空中有幾顆發(fā)亮的星，寥寥幾片自云，一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍(lán)色天幕里。

　　12.天空由于多變化，又是晴朗的天空是藍(lán)藍(lán)的，有時天空是黑沉沉的，有時天空像披**雪白的衣服。

　　13.天空無邊無際，打得比深藍(lán)有寬大的大海還要大。天空中有許多東西，早上，太陽從東方神起，太陽光照射在天空身上，是天空更美麗更耀眼。晚上，星星在天空中玩耍，月亮在深夜里講了許多故事紅星星睡覺，那故事愈來愈精彩。

　　14.先是云散開了，從隙縫中露出藍(lán)色的天幕。然后云層的裂口像被撕碎了的面紗，越來越大，明凈碧藍(lán)的天空終于整個展開在大地**

　　15.太空仿佛是一本經(jīng)常翻開著的大書，誰懂得閱讀，誰就會感到十分有趣

　　16.不同地方有不同的天空，廣東的天空是瓦藍(lán)的；山東的天空給人一種高高在上；完美的碧天如水；青藏高原的天是蒼穹的；黃土高原的天空，是深邃無垠的，仿佛亙古未變。

　　17.天空擁有著火熱的太陽，皎潔的月亮，閃爍的星星，神奇的流星。還擁有著閃電的瞬間，雷鳴的轟動，狂風(fēng)的怒吼，雨點的爽快。它包含了自然界的風(fēng)云變幻，天空空嗎？

　　18.一個初夏的晴朗的好天氣，蔚藍(lán)的高高的天壁上鑲著大理石紋似的云縷，燕子愉快地劃破了天空的沉寂。

　　19.江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

　　20.夜空中濃云密布，借月的微光，可以看到一團(tuán)團(tuán)烏云，像一群專事毀滅的精怪，趁著風(fēng)勢在混亂一團(tuán)的天空驟馳。

　　21.天空靠著地*線是緋紅的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)成了淡金色，再上去是黃的，再上去，又是碧色，一種被光輝渲染出來的淺碧色，再上去到了天頂。另是一種清潔而鮮明的藍(lán)色了。

　　22.我想成為我的天空中的白云，悠閑自在，可以兩耳不聞窗外事，可以跳出三界外，不在五行中�？梢�**自在，不管不顧，體驗沒有重量的感覺。當(dāng)看到火災(zāi)時，還可以化身為絲絲細(xì)雨救人于水火之中。

　　23.東方泛起了魚肚似的淡白色，接著，漸漸光亮起來；那白色像水一般漫向天空，一會兒整個天空變得透明晶亮。

　　24.天放晴了，從窗口望出去，一塊透明的藍(lán)天，像一張絲手帕，藍(lán)天上停留著一些細(xì)碎而潔白的云塊，像是紗巾上的花朵。

　　25.仰望藍(lán)天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

　　26.許多云絮低低地降落，把幾個的山巔籠罩起來，似乎給它們披**幾片白色的輕沙。

　　27.須得是無風(fēng)的夜晚，裊裊的霧兒在松林里升出來，絲絲縷縷，掛在松針上；抹在青巖間，像玉女臂上的輕紗，似蠶兒口吐的細(xì)絲。這時，月兒從山口升出來了，像個桔黃色的漆盤。那光線，在銀白中透出幾分杏黃，借著月色朝松林里一看

　　28.晚霞滿天，一片又一片的火燒云，把天空織成美麗的錦緞，真是一幅綺麗的奇景，晚霞有多少種顏色？紅色，黃色，金色，紫色，藍(lán)色，或許還有別的顏色。

　　29.天上，燃燒起火燒云，云塊越來越大。紅色，赭色，紫色，青色，黑色，各種各樣，不可調(diào)和地形成一條奔涌的河流。

　　30.天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

　　31.天空被夕陽染成了血紅色，桃***云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

　　32.****，天上沒有一絲云彩，太陽把面烤得滾燙滾燙。

　　33.青山，白云，還有那追逐嬉戲的林間小鳥，構(gòu)成了一幅絕好的水墨丹青。

　　34.只見碧空襯著淡藍(lán)，一會兒，淡藍(lán)變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴(kuò)散。

　　35.天晴得像一張藍(lán)紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了似的.，隨風(fēng)緩緩浮游著。

　　36.天藍(lán)得像一汪海水，幾朵飄悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在天空中，像一個美妙的老人的夢。

　　37.天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。

　　38.淺藍(lán)色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著黃色的金邊。

　　39.天空澄碧，纖云不染，遠(yuǎn)山含黛，和風(fēng)送暖。

　　40.晴朗湛藍(lán)的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。

　　41.藍(lán)色的天幕上嵌著一輪金光燦爛的太陽，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飄游。

　　42.那光潔的藍(lán)天，像琢磨得很光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子。

　　43.秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的云朵，雪白雪白的如奶汁一樣。

　　44.天空高遠(yuǎn)、潔凈，片片白云輕輕飄著，像大海里浮動的白帆。

　　45.透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住酷熱，悄悄地躲得無影無蹤。

　　46.滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

描寫白云的優(yōu)美句子3

　　1、抬頭看來，彌漫長空的灰白浮云，遮斷了青天，好像一座帳篷，把整個荒原當(dāng)作了它的地席。

　　2、抬頭仰望天空，美麗的云在空中飄動，會使我的心情像云一樣輕松。

　　3、他登上飛機(jī)的時候，機(jī)場上空布滿了烏云，天氣顯得陰沉沉的，并向人們頭上肆意地甩著灰色的大雨點，而現(xiàn)在，陽光已在飛機(jī)的金屬軀體內(nèi)耀眼地照射著。云層低低地停留在機(jī)艙的下方，好像無數(shù)石灰小丘組成了一片白茫茫的荒原。高空則是另一番景象它是那樣的明凈而清澈，仿佛使人覺得藍(lán)色蒼穹之上只有無邊無際的空虛。

　　4、瞧，白云多漂亮呀！它們的形態(tài)千姿百態(tài)，有的像又白又甜的棉花糖，真想拿著大吃一口，有的像一匹強(qiáng)壯的大白馬，真想騎著它游玩世界，還有的在太陽公公的照耀下，就像一朵紅玫瑰花，真想把它送給媽媽。

　　5、只見山谷間的白云，時而滾作一團(tuán)團(tuán)的棉絮，時而化作長長的綾羅，繞著這個山峰飄忽而來，又悠然地從另一處山峰飄忽而去。

　　6、云彩在這山區(qū)也是天然的景色。住在山上，清晨，白云常來作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏著云朵走來走去。

　　7、白云的姿態(tài)變化萬千．不信你看天邊，那片云不像一只渾身雪白的天鵝嗎？它怎么一直不動呢？哦，它在睡覺吧．啊，天鵝動了！它醒了，正朝著這邊飛來了，飛呀，飛呀，天鵝變大了，也變的模糊了，漸漸的越來越淡，最后消失了。

　　8、我抬眼望空，而這一望卻讓我的眼再也挪不開，碧空如洗的天空中突然多了一些更為美妙的東西，柔軟得好似棉花糖可是更像一些最純潔的精靈，在藍(lán)色的畫布上演變著一個又一個奇跡。

　　9、那一片一片的潔白的云彩，飄著，飄著，慢慢地被風(fēng)兒扯成一絲絲一縷縷，然后，又漸漸地化進(jìn)了藍(lán)天里面。

　　10、中午的云更是讓你神秘了，許多白云猶如一堆堆棉花糖。午后的云朵變得很多，很厚，它們排的很整齊，兩個一伙的飄在碧藍(lán)的天空中。一陣涼風(fēng)吹過，樹枝被吹得東倒西歪，樹葉滿地都是，天上突然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的，風(fēng)姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復(fù)原樣了。白云持在天空，形成了一幅寧靜美麗的油畫。

　　11、流云奔涌，群山浮動。滾滾的云流翻山而過，直瀉深谷，似流水瀑布，氣勢磅礴，宏偉壯觀。這就是廬山有名的瀑布云。

　　12、天空里，白云仍在慢悠悠地飄動著，它們一會兒像是群群白羊，一會兒化作縷縷炊煙。

　　13、只見碧空襯著淡藍(lán)，一會兒，淡藍(lán)變成橙黃，邊上鑲著緋紅，這紅光越來越多，從空中直射海面，先是一點，接著一片，飛快地向四面擴(kuò)散。

　　14、走進(jìn)了山水，也就走出了喧嘩，行走在山水的靜謐中，看藍(lán)天白云，看草木蔥榮，聽水流汩汩，鳥語蟲鳴。

　　15、腳下的海，太*靜，太溫和，太柔順了，從云海深處閃爍出的晶瑩的白光，有一種說不出的**力，似乎在呼喚觀海的人們，跳下去做一次充滿詩意的暢游。

　　16、白云確有使人欣賞的價值，一團(tuán)一團(tuán)地如棉花，一卷一卷地如波濤，連山一般地?fù)碓谀莾�，野獸一般地站在這邊：萬千狀態(tài)，無奇不有。

　　17、云朵們在悠閑散步的同時又在宣揚著美，但是他們倒好像還渾然不知自己的奇妙，仍在繼續(xù)散播著魅力，瞧他們一會在天上變成一輛小車，好像要顛覆人們所謂的科學(xué)；一會兒幻化成一位高傲的貴婦，在天空中悠然自得的漫步；一會兒又變成一只惹人憐愛的小狗，使人不得不想撫摸一下他那純凈的絨毛。

　　18、天空中是一片低沉的烏云，箭一般地不知向哪兒飛馳。烏云疾飛而去的樣子叫人心驚膽戰(zhàn)：仿佛要把它所有的重量統(tǒng)統(tǒng)朝山上壓下去，把群山切斷，劈開，卷走。

　　19、藍(lán)色的天上飄著一塊一塊的浮云，像紅綢子照在還鄉(xiāng)河上，水里像開了一大朵一大朵的雞冠花。

　　20、黑云堆成了一整片，像一塊厚鐵，漸漸地往地面上沉；似乎已經(jīng)蓋到了屋脊上，再過一會就會把屋子壓扁。

　　21、白云一朵朵開放在山谷里，顯示出朦朧、干凈和神秘，像一朵朵潔白的雪蓮。

　　22、天空，很晴朗，只有幾朵白云在緩緩移動，它像幾團(tuán)剛彈松的棉絮，把湛藍(lán)得透明的空間，擦拭得更加透明、閃光。

　　23、晚上的火燒云，甚是美麗，它和白天的云彩不同。但人們都期望它出現(xiàn)在傍晚。因為民間有一句諺語早燒陰，晚燒晴。它的意思是早晨的時候有火燒云就意味著這一天是陰天，如果在晚上出現(xiàn)火燒云就意味著明天是晴天，所以人們很期望它出現(xiàn)在傍晚。

　　24、白云悠悠地飄動著，若不仔細(xì)觀察是發(fā)覺不到的。一陣略帶寒意的微風(fēng)吹過臉龐，細(xì)細(xì)聆聽這風(fēng)的聲音，若有若無，叫人心曠神怡。

　　25、那邊的一塊云好奇特啊，動也不動，不像老虎也不像天鵝．它像什么呢？動了，動了，近了，看清楚了，原來像只麒麟，背上還有一個人呢，像是觀音菩薩．它們過來了，越來越近，也變的越來越大．同時，也漸漸地擴(kuò)散，最后變成支離破碎的云塊了。

　　26、仰望藍(lán)天大多有白云陪襯，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是一望無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你幾乎再找不到合適的詞語來描繪。

　　27、美麗的云，是那樣頑皮，是那樣可愛，是那樣有趣。我愛藍(lán)天，更愛藍(lán)天上的白云。

　　28、白云變化莫測看，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠的過來，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈叭狗搖頭晃腦，逗人喜愛。接著又是幾朵小白云飄來，似軟綿綿的棉花糖，使人看了要流口水似的。

　　29、天空被夕陽染成了血紅色，桃***云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

　　30、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

　　31、看那朵白云，他張開著嘴，像一只鱷魚盤旋在空中。不知道什么時候，慢慢的行成了長長的一條巨龍，那眼神，那牙齒，那爪子。不知道是哪位藝術(shù)家來了，把這條白色巨龍雕刻的徐徐如生。

　　32、青山，白云，還有那追逐嬉戲的林間小鳥，構(gòu)成了一幅絕好的水墨丹青。

　　33、白云的姿態(tài)變化萬千。不信你看天邊，那片云不像一只渾身雪白的天鵝嗎？它怎么一直不動呢？哦，它在睡覺吧。啊，天鵝動了！它醒了，正朝著這邊飛來了，飛呀，飛呀，天鵝變大了，也變的模糊了，漸漸的越來越淡，最后消失了。

　　34、天上的云真漂亮，就像一個美麗的姑娘。早晨，云姑娘穿著粉***衣裳，向人們微笑著，好像在說：小朋友們快起床吧，太陽公公要來了。中午，云姑娘穿著一身白衣服，給天空鋪了一層銀白色的絲緞，好像說：小朋友快回家吧！要不，太陽公公會把你們的小臉蛋曬黑的。天上的云，千姿百態(tài)，真是人們的好朋友。

　　35、傍晚，紅通通的太陽就要落山了。夕陽照耀著云彩。金光四射，美不勝收。在顏色的變化中有茄子紫、梨黃、葡萄灰等。突然一只機(jī)靈活潑的小猴子，跳到東跳到西，好像在演雜技似的！不久，又出現(xiàn)了一匹匹駿馬，它們齊頭并進(jìn)，一會兒就沒了。

　　36、天空中的云，千姿百態(tài)，變化萬千；如果你一不留神，它就會變成另一朵云，讓你找不到它，它在慢慢移動，有時會像一條龍，有時會像張著大嘴的鱷魚，有時會像一輛你從未見過的豪華的汽車。

　　37、云的美那千姿百態(tài)形狀，讓我憐愛，讓我愛惜，同時鼓勵了我，不要對人生的迷茫，濃云過后就是晴天，撥云見日也不足為提，只要勇敢地走下去，世間萬物的你都會成功！

　　38、我仍然以享受的姿態(tài)仰望著那純潔的精靈，云朵似乎也發(fā)現(xiàn)了我，便隨著微風(fēng)飛快的流逝到另一邊，起初我以為他是要逃走，我便利索的***，伸出雙手企圖擋住他前進(jìn)的腳步。可是我錯了，他向下挪移著，使太陽露出了那永久不衰的笑臉，隨著笑臉的出現(xiàn)，陽光也開始在散播。云擋住了些許陽光，他便在云的身上折現(xiàn)出完美的金邊，金邊也配合的勾勒出它那輕柔飄茫的身姿，仿佛鍍了一層更加美麗的花邊，處處散發(fā)著尊貴的氣息。我這才明白，它是要在我面前秀一下呀！

　　39、我愛看白云的變化。有時，它像可口的棉花糖，一團(tuán)一團(tuán)的纏綿著；有時，它象白白的雪花，一片一片的排列著；還有時，它就象是小姑娘的臉，在不經(jīng)意間就變紅了。

　　40、須得是無風(fēng)的夜晚，裊裊的霧兒在松林里升出來，絲絲縷縷，掛在松針上；抹在青巖間，像玉女臂上的輕紗，似蠶兒口吐的細(xì)絲。這時，月兒從山口升出來了，像個桔黃色的漆盤。那光線，在銀白中透出幾分杏黃，借著月色朝松林里一看、許多云絮低低地降落，把幾個最高的山巔籠罩起來，似乎給它們披**幾片白色的輕沙。

　　41、白云又好似一位想象力極其豐富的畫家，不時幻化著形狀，一會兒變成一條威風(fēng)凜凜的巨龍；一會兒變成一只可愛至極的小白兔；一會兒又變成一只純潔雪白的蝴蝶，像真的要飛起來一樣，就連花色斑斕的真蝴蝶都自愧不如。

　　42、好像一幅巨大的油畫，以不同的色彩，豐富的層次，揭示出大自然難能訴諸文字的深刻內(nèi)涵。那緋紅，以牧歌般的輕快，寫出青春的壯麗；那乳白，則象征著愛情、友誼的純潔和美好；那鉛灰，暗示的是沉甸甸的命運基調(diào)，向人們宣告，只有抗?fàn)幉拍苓M(jìn)�。荒悄�黑和青紫，則以震撼人心的力量，表現(xiàn)了生命的博大深沉。

　　43、天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細(xì)細(xì)的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

　　44、白云戀我一往情深，藍(lán)天賜我無限盼望，選我所愛，愛我所選。我幻想當(dāng)前能在這個酷愛的**的蒼莽疆野上，將悄悄的看著藍(lán)空的浮云無意飄開，傍晚低沉?xí)r用雙手高舉著劃過夕陽，微風(fēng)會使思愁散盡，在這片可愛的**上的藍(lán)天白云里流淌著咱們當(dāng)兵人的那無窮纏綿情愫。

　　45、藍(lán)天做幕布，白云做主角，偶爾有幾只云雀掠過，留下啼囀鳴叫的回聲，倒也形成了一幅有聲有色的畫面。給人一種無法言喻的美妙感覺。

　　46、在拂曉之際，天茫茫，地茫茫，忽見白云自山谷中漸漸升起，越積越厚，忽而有如**一片，忽而有如大地鋪絮，忽而有如山谷堆雪。這云光奔瀉的銀海，像是遠(yuǎn)在天邊，又似近在咫尺，輕攏漫涌，鋪排相接，變化多姿，妙趣橫生。玉山的峰頂，隱約云端，白云或散或簇，千變?nèi)f化，有時聚集成群，越岫而出，飄蕩不定，宛若瀑布，稱之云瀑。

　　47、中午，我吃過午飯，坐在陽臺上，抬頭仰望那藍(lán)寶石一樣的天空中，飄浮著雪一樣的云。它們在天空中無憂無慮地飄動，或濃或淡。還不時地變換形態(tài)，好像在向你顯示它的一切化身似的。

　　48、白霧般的云彩變成一大塊一大塊簇新的棉絮似的，給它后進(jìn)的藍(lán)色的天空一襯，越發(fā)顯得皎潔。

　　49、昆明的云是很有特色的。有時候，連綿不斷的鑲著金邊或銀邊的云層在翻動；有時候，長空萬里，只浮現(xiàn)一朵一塵不染的白蓮；有時候，像一座巨大建筑物的圓頂，上面全是精雕細(xì)刻，飛禽走獸，應(yīng)有盡有。有時云輕如棉，有時又重如水晶巨石。由于云狀變幻的奇特，色彩的豐富，五百里滇池的湖光山色，也隨著變幻無窮。

　　50、雪峰山頂，云霧繚繞，如果巧遇，一霎時，云開霧散，只見腳下銀濤翻滾，座座山頂如浮沉在滔滔的白浪之中。

　　51、舉頭藍(lán)天白云，低頭燦若星河。***之間，那一片溫柔的藍(lán)，沁人心脾。

　　52、白云朵朵似棉花，不禁想親熱的摸它一下。白云常常在大雨沖洗了大地后最多。它是大自然潔白的凈水蒸發(fā)而成的奇特物質(zhì)。

　　53、多少朵白云像一葉葉雪白的風(fēng)帆，在蔚藍(lán)遙遠(yuǎn)的天空逍遙**地漫游。

　　54、有時它們迷漫一片，使整個山區(qū)形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的點點島嶼，這就是黃山著名的云海奇景。

　　55、看著看著，我看出了這些白云的形狀各不相同。你看那邊的一朵白云像一只雪白的獅子狗。它的頭高高抬起，好象在昂首大叫，也好象在朝天唱歌。這邊一塊云好象是一位美麗動人的仙女。她全身穿著素裝，顯得是那樣的文靜高雅。她頭上的一朵云就像是仙女頭上的發(fā)髻。圍繞在中間的一條云帶，就好象是仙女身上佩帶的一條彩帶。她整個人都好象在隨風(fēng)起舞，動作是那樣的優(yōu)美。

　　56、午飯過后，藍(lán)天的白云漸漸地多了起來。像千萬串棉花糖堆積在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水；還像一座座堆滿白雪的山峰，安靜而肅穆。

　　57、一個天高氣爽的下午，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空上，一朵朵潔白如雪的白去飄過來，漸漸的聚在一起，又慢慢的散開宛如少女的面紗一樣。一會兒，天空又湛藍(lán)的，一望無際。

　　58、天空的云從西邊一直燒到東邊，紅堂堂的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會兒金彤彤的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出，見也沒見過的顏色。天空里出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等著人騎到它背上，它才***似的。過了一秒鐘，沒有什么變化，再過兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了�？吹娜苏�在尋找馬尾巴，那匹馬就變模糊了。

　　59、幾片隱隱的云彩掛在中間那座聳立的峰巔上，像是舞臺上薄薄的帷幕。

　　60、在藍(lán)寶石般的天空中飄動著像棉花似的云，它們在天空中頑皮的嬉戲著，有時候像一只**自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有時候像一群群小白兔，向前奔跑著；有時又好像一群拖韁的野馬，在藍(lán)天下奔馳。

　　61、一朵白云邁著輕盈的步伐闖進(jìn)了我的視線。風(fēng)哥哥在一旁成了一位盡職盡責(zé)的魔術(shù)師。一下子一頭威風(fēng)凜凜的雄獅在天空閃現(xiàn)，慢慢的移動，栩栩如生，繪聲繪色，充滿了神韻。這是一位騎著牛的牧童驅(qū)使著那一頭活活靈活現(xiàn)的的大水牛慢吞吞地走著。

　　62、晚霞滿天，一片又一片的火燒云，把天空織成美麗的錦緞，真是一幅綺麗的奇景，晚霞有多少種顏色？紅色，黃色，金色，紫色，藍(lán)色，或許還有別的顏色。

　　63、過了一會兒，天空出現(xiàn)一只小綿羊，它正在慢慢地向遠(yuǎn)方跑去。過了三四十秒，那只小綿羊變大了，四肢長了，脖子也長了，身子也變粗了。后來，那只綿羊變模糊了，羊身變的東一塊，西一塊的散開了，好像給人五馬**一樣。

　　64、看！離我最近的那朵云，它好象是一位美麗的'天使，她正在看我，仿佛是在邀請我去做客；再看，遙遠(yuǎn)的天邊的云，更是形狀不同，每一個都有著不同尋常的特點，天邊的云顏色很淺，就像是所有的云都匯集到了那里，鋪成一片。有一朵云，很像一座白色的宮殿，在宮殿的四周，有許多小島圍繞著，它仿佛向我鋪開一張地毯，好象想讓我走過去的樣子。

　　65、仰望藍(lán)天大多有白云襯托，那些變幻莫測的云，或流動，或停駐，有意無意地為藍(lán)天添了裝飾；*視藍(lán)天則是無邊無際的素面，滿眼都湛藍(lán)或者蔚藍(lán)的顏色。在這樣的時刻，除了純凈和安祥，你簡直再找不到適合的詞語來刻畫。

　　66、那邊的一塊云好奇特啊，動也不動，不像老虎也不像天鵝。它像什么呢？動了，動了，近了，看清楚了，原來像只麒麟，背上還有一個人呢，像是觀音菩薩。它們過來了，越來越近，也變的越來越大。同時，也漸漸地擴(kuò)散，最后變成支離破碎的云塊了。

　　67、眼前的云不斷的變化著，一會兒，出現(xiàn)了一個身穿粉紅薄紗的小仙女，她左手提著一個精美的小花籃，右手拿著一根魔棒，只見他將魔棒緩緩揮起，整個天空便成了花的海洋，小仙女也影身不見了。

　　68、風(fēng)和日麗時，白云陪著兄弟姐妹散步，風(fēng)吹一下，它便動一下�？矗‖F(xiàn)在好似一朵花，圓圓的花瓣，瞧！又變成了可愛的寵物犬，那耳朵真像呀！這都是因為它高興，它高興就變個沒完。

　　69、湛藍(lán)的天空中漂浮著輕紗似的云彩，是那么的樸實、純潔，不加修飾卻楚楚動人。這種云雖然沒有傍晚的云彩那么嬌艷動人，的質(zhì)樸的本質(zhì)卻比傍晚的云彩多了幾分珍貴。

　　70、天上，燃燒起火燒云，云塊越來越大。紅色，赭色，紫色，青色，黑色，各種各樣，不可調(diào)和地形成一條奔涌的河流。

　　71、你瞧，那塊長長的白云，就像一條生龍活虎、氣勢磅礴的龍在藍(lán)天上飛舞。還有，還有這些白云一朵有一朵的樣子，一朵有一朵的氣勢，一朵有一朵的明媚。

　　72、變化多端的白云白云像一個變形機(jī)器人，一會兒變成我們愛吃的棉花糖，一會兒變成好玩的玩具。白云像一些可愛的動物，像潔白的小兔，還像咩咩叫的綿羊。

　　73、我跑到陽臺上，抬起了頭看到了白云。白云嘻嘻朝我笑著。我看到它們像一群白鵝、還像一群蝴蝶和蜻蜓、還有的像一群金發(fā)小姑娘，可美麗了。

　　74、清晨，天空中的云雖然不多，但是很美，在朦朧的霧中，呈現(xiàn)出了幾絲淡淡的云彩，這云彩輕盈的凝結(jié)在無邊無際的天空中。天空漸漸的明亮起來，太陽也出來了，照著這些云朵，讓云朵顯得更美麗。

　　75、那兒是一抹蔚藍(lán)的遠(yuǎn)山，有幾朵錦簇般的浮云，在慢悠悠地飄蕩。

　　76、云是一個神奇的魔術(shù)師，變成世界**何東西；云是一條會飛的變色龍，變出種種色彩；云是一個天氣預(yù)報，告訴我們明天的天氣；云是一個童話人物，帶給我們無窮的歡樂；云還是一場電影，一場永遠(yuǎn)放不完的電影。

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——描寫白云的優(yōu)美詩句 (菁選3篇)

描寫白云的優(yōu)美詩句1

　　1、白云升遠(yuǎn)岫，搖曳入晴空。乘化隨舒卷，無心任始終。欲銷仍帶日，將斷更因風(fēng)。勢薄飛難定，天高色易窮。影收元氣表，光滅太虛中。倘若從龍去，還施濟(jì)物功。

　　2、不覺碧山暮，秋云暗幾重。

　　3、大梁白云起，氛氳殊未歇。錦文觸石來，蓋影凌天發(fā)。煙煴萬年樹，掩映三秋月。會入大風(fēng)歌，從龍赴圓闕。

　　4、得路直為霖濟(jì)物，不然閑共鶴忘機(jī)。無端卻向陽臺畔，長送襄王暮雨歸。

　　5、帝鄉(xiāng)白云起，飛蓋上天衢。帶月綺羅映，從風(fēng)枝葉敷。參差過層閣，倏忽下蒼梧。因風(fēng)望既遠(yuǎn)，安得久踟躕。

　　6、東西那有礙，出處豈虛心。曉入洞庭闊，暮歸巫峽深。渡江隨鳥影，擁樹隔猿吟。莫隱高唐去，枯苗待作霖。

　　7、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

　　8、緩逐煙波起，如妒柳綿飄。故臨飛閣度，欲入回陂銷�？M歌憐畫扇，敞景弄柔條。更奈天南位，牛渚宿殘宵。

　　9、將比鷺鷥還恐屈，始思?xì)堁┎蝗缍�。清風(fēng)相引去更遠(yuǎn)，皎潔孤高奈爾何。

　　10、盡日看云首不回，無心都大似無才。可憐光彩一片玉，萬里晴天***？

　　11、聚散虛空去復(fù)還，野人閑處倚筇看。不知身是無根物，蔽月遮星作萬端。

　　12、龍似瞿唐會，江依白帝深。終年常起峽，每夜必通林。收獲辭霜渚，分明在夕岑。高齋非一處，秀氣豁煩襟。

描寫白云的優(yōu)美詩句2

　　1、白云何時去，丹桂空偃蹇。孟浩然《登鹿門山懷古》

　　2 、半床落月蛩聲病，萬里寒云雁陣遲。曹雪芹《殘菊》

　　3、楚鄉(xiāng)飛鳥沒，獨與碧云還。錢起《送夏侯審校書東歸》

　　4 、漸覺云海沈沈，洞天日晚。柳永《破陣樂露花倒影》

　　5 、五云深處蓬山杳。李之儀《菩薩蠻五云深處蓬山杳》

　　6 、避行客、含羞笑相語。柳永《夜半樂凍云黯淡天氣》

　　7 、云透斜陽，半樓紅影明窗戶。曹組《點絳唇云透斜陽》

　　8 、一乖青巖酌，空佇白云心。盧照鄰《送梓州高參軍還京》

　　9、云外哀鴻，似替幽人語。葛勝仲《點絳唇縣齋愁坐作》

　　1 0 、枕倚小山屏，金鋪向晚扃。顧夐《醉公子漠漠秋云�！�

　　1 1、百花冷暖避東風(fēng)。納蘭性德《臨江仙絲雨如塵云著水》

　　1 2、紺縷堆云，清腮潤玉，汜人初見。***《瑣窗寒玉蘭》

　　1 3、志俶儻，精權(quán)奇，籋浮云，晻上馳。劉徹《天馬二首其一》

　　1 4、掃西風(fēng)門徑，黃葉凋零，白云蕭散。詹玉《醉蓬萊歸故山》

　　1 5、臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。張元干《卜算子風(fēng)露濕行云》

　　1 6、落紙云煙君似舊，盈巾霜雪我成翁。韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉》

　　1 7、思來江山外，望盡煙云生。張九齡《秋晚登樓望南江入始興郡路》

　　1 8、水外輕陰，做弄得飛云，吹斷晴絮。高觀國《玲瓏四犯水外輕陰》

　　1 9、采菱別調(diào)，留取蓬萊，霎時云住。***《燭影搖紅越上霖雨應(yīng)禱》

　　2 0、云山有意，軒裳無計，被西風(fēng)吹斷功名淚。劉致《山坡羊燕城述懷》

　　2 1、那邊云筋銷啼粉，這里車輪轉(zhuǎn)別腸。辛棄疾《鷓鴣天送元濟(jì)之歸豫章》

　　2 2、相思謾然自苦，算云煙、過眼總成空。戴復(fù)古《木蘭花慢鶯啼啼不盡》

　　2 3、風(fēng)流江左久客，舊游得意處，朱簾曾卷。高觀國《齊天樂碧云闕處無多雨》

　　2 4、江涵雁影梅花瘦，四無塵、雪飛云起，夜窗如晝。盧祖皋《賀新郎挽住風(fēng)前柳》

描寫白云的優(yōu)美詩句3

　　1 、孔子云：何陋之有？。 劉禹錫《陋室銘》

　　2 、金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。 秦觀《鵲橋仙纖云弄巧》

　　3 、云破月來花弄影。 張先《天仙子水調(diào)數(shù)聲持酒聽》

　　4 、行到水窮處，坐看云起時。 王維《終南別業(yè) 》

　　5 、誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。 杜甫《孤雁 》

　　6 、孤山寺北賈亭西，水面初*云腳低。 白居易《錢塘湖春行》

　　7 、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 李白《渡荊門送別》

　　8 、當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。 晏幾道《臨江仙夢后樓臺高鎖》

　　9 、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。 杜甫《贈花卿》

　　1 0 、只在此山中，云深不知處。 賈島《尋隱者不遇 》

　　1 1、九萬里風(fēng)鵬正舉。 李清照《漁家傲天接云濤連曉霧》

　　1 2、持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 蘇軾《江城子密州出獵》

　　1 3 、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 杜甫《望岳》

　　1 4、山中何所有，嶺上多白云。 陶宏景《詔問山中何所有賦詩以答》

　　1 5、無限河山淚，誰言天地寬！已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。 夏完淳《別云間》

　　1 6、鳥向檐上飛，云從窗里出。 吳均《山中雜詩》

　　1 7 、山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜。 溫庭筠《夢江南千萬恨》

　　1 8 、此后錦書休寄，畫樓云雨無憑。 晏幾道《清*樂留人不住》

　　1 9 、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　2 0 、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 高?《別董大二首》

　　2 1、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 李賀《雁門太守行》

　　2 2、大風(fēng)起兮云飛揚。 劉邦《大風(fēng)歌》

　　2 3、云霞出海曙，梅柳渡江春。 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

　　2 4、明月出天山，蒼茫云海間。 李白《關(guān)山月》

　　2 5、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 李白《獨坐敬亭山》

　　2 6、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 李商隱《無題相見時難別亦難》

　　2 7、永結(jié)無情游，相期邈云漢。 李白《月下獨酌四首其一》

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——描寫春的句子 (菁選3篇)

描寫春的句子1

　　1、太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染**一層胭脂紅。

　　2、春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。

　　3、田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。那金黃色的野菜花，在綠波中閃光。

　　4、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風(fēng)，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復(fù)蘇，烏語花香，呈現(xiàn)出一派生氣。

　　5、天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在**自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象�。�

　　6、天空被夕陽染成了血紅色，桃***云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

　　7、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

　　8、在春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發(fā)芽了，大地上到處都顯現(xiàn)出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

　　9、春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。

　　10、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了�！岸《�、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

　　11、春天到了，初春的太陽像個大姑娘似的，惱羞地露著半個紅通通的臉蛋向我微笑。過了一會兒，太陽出現(xiàn)了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時間，整個大地充滿了光明、溫暖。初春的陽光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。

　　12、晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。

　　13、春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百花齊放。春天，是溫暖的時節(jié)。春天，是最美好的季節(jié)。

　　14、春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？

　　15、春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著**的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自得，春自已經(jīng)到來

　　16、大地上到處都回蕩著一個聲音――春天來了，春天來了……

　　17、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

　　18、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機(jī)的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

　　19、春天使大地?zé)ㄈ灰恍拢�春天給學(xué)校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發(fā)向上。

　　20、風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的*臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f的多么好��！但又何止是“綠”？

　　21、我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？

　　22、隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。

描寫春的句子2

　　1、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

　　2、這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望，我愛這美麗的春天。

　　3、我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進(jìn)這淡藍(lán)色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

　　4、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠(yuǎn)嗎？

　　5、哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機(jī)勃勃，散發(fā)著清新的氣息，你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望。

　　6、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

　　7、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

　　8、立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。

　　9、進(jìn)入到陽光明媚的3月，春天就來臨了，萬物復(fù)蘇，****，它是一年中最好的時刻。

　　10、近了，近了，我已聽到春天的腳步聲了，這一切都報告著春天的到來，我整個心都飄了出去，飄到那鮮艷的花兒上，飄到那油綠的草地上。

　　11、恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。

　　12、到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。

　　13、春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現(xiàn)。

　　14、春雨連綿，灑在院里的梧桐樹上，沙沙沙像音樂家輕輕拔動琴弦，又像蠶寶寶在悄悄吞食桑葉。

　　15、春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

　　16、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了�！岸《�、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流。

　　17、春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠(yuǎn)不變的希望，播種著真執(zhí)的情和無私的愛。

　　18、春是活潑的、春是狂熱的.、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。

　　19、春的來臨，使我的心情煥然一新。那是因為它趕走了令人畏懼的寒風(fēng)，它請走了冷漠孤僻的冬雪，春也帶走了四季之神的冬，讓大地之母找回七彩的顏色，重新散發(fā)溫暖的光芒。

描寫春的句子3

　　1、冬去春來，這實在是個包羅萬象而又充滿象征意義的詞組。它不僅僅是自然界的'冰雪消融、草長鶯飛，更是生活中新的一天、新的一年、新的篇章、新的希望。它可大可小，可虛可實。在那溫暖了人心的場場冬去春來中，我們感嘆萬千，感慨前方的路必***。

　　2、當(dāng)你走在樹下時，抬頭看到燕子成群結(jié)隊地飛來，低頭看到小花小草們正朝著我們微笑時，那么，那就**著：春天來了；當(dāng)你坐在河邊，看到小河正歡快地跳動在水面，柳樹像個小泵娘似的，低著頭梳洗著頭發(fā)時，那么，那就表示著：冬去春來。

　　3、熬過漫漫的寒冬，春天快來了，也許最讓人喜悅的是春節(jié)吧！因為小孩有厚厚的紅包，大人有關(guān)切的問候，人人心中都有一份喜悅——由衷的喜悅。

　　4、哼一首流行歌曲，漫步在鄉(xiāng)間小路。小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，**的，草色遙看近卻無，仿佛為大地籠**一層淡綠的紗衣，柔柔的，薄薄的。這綠，是水靈靈的嫩綠，是清新的綠，仿佛在云霧中流動，流進(jìn)你的眼睛，流經(jīng)你的心胸。赤足踏在酥軟的草地上，有的是一份閑適，是一份安逸。

　　5、落雪一片驚天寒，隆冬天已經(jīng)過去，春天已經(jīng)到來，痛苦已經(jīng)過去，快樂馬上就會到來。期待，注視，一切美好的到來，萬物滋長，陽光玉露皆成歡樂的樂章。

　　6、春天來了，今天這場春雨，分明就聽到春姑娘在向我們呼喚，踏著稍顯有些急促的腳步來到大地。

　　7、心兒憧憬著未來，春風(fēng)和煦，艷陽當(dāng)空高照，庭院青墻枝上冒新綠。雪色何其茫然，卻也掩蓋不住春的到來，新的一年里，又是一派新氣象，一番好的風(fēng)情。

　　8、轉(zhuǎn)眼，春就這么赤裸地站在我面前，我們默默無語。融化的天空下起了綿綿不絕的雨，潮濕，但溫和，宛若一個快樂的孩子，倔強(qiáng)地排斥她不想要的，卻又真的快樂的像個孩子。

　　9、春色昂然，冬色漸遠(yuǎn)，一季的落寞迷漫了太多的塵滿�；ㄩ_，****，年華徜徉，隕雨落，青花石，青苔初露碧色。小鳥兒唱春歌，梅花紅處染白雪，白色圍住喬紅，花蕊吐露芬芳，展眉齊笑顏。雪融化，枝頭上泛水珠，陽光滲透，閃閃發(fā)光似碧天里的星星。

　　10、雨，漸漸的停了。“揪揪，揪揪揪…”不知是哪只不知名的鳥兒，為此畫面增加了美感。大地露出了笑臉，形成了兩個深深的小酒窩，好似很欣慰，很滿意一樣……“滴答滴答，嘩啦啦嘩啦，啾啾啾�！睒�(gòu)成了一曲美樂，及是美妙。一陣微微的清風(fēng)拂過，調(diào)皮的風(fēng)娃娃不知對小草花兒說了什么好笑的笑話，害得小草笑得前俯后仰，惹得*日最害羞的花兒，都直直點頭，表示認(rèn)同。

　　11、在這冬去春來，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，學(xué)校**的野生動物園之旅來的真是時候，孩子們終于可以在與大自然的親密接觸下好好的**一下整個冬季的陰霾。

　　12、三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。

　　13、冬日，我用得泛濫的一個詞就是凍結(jié)，而這個春天，果真凍結(jié)了我冬日的一切，比如冥想，比如放蕩，比如流浪。說到流浪，我確是一直在寫流浪，想流浪，念叨著流浪，可我卻不知什么才是真正意義上的流浪。我想我是思想上的放逐者，風(fēng)起，我語，風(fēng)離，我歸。猶如不死的亡靈。

　　14、漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，送來了溫暖的氣息！被風(fēng)簇?fù)碇�的春天，陽光和煦，萬物生機(jī)勃勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香�！凹t杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復(fù)蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。

　　15、花圃里，粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著小腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨。許多透亮的雨珠在綠草上滾動。白色的粉蝶翩翩起舞，時而停在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛了起來。

　　16、盡避氣溫依然寒冷，可周圍的景物卻暴露了她的行蹤。我家旁邊的枯樹已經(jīng)長出了葉子，那葉子半透明的，好漂亮啊，嫩嫩的，仿佛一不小心就會掉下來。

　　17、終于在第一縷春風(fēng)吹過之后，第一點新綠悄然而生。這棵小草的生命從雪地中開始，盡避哺育它的是冰冷的雪水，是已被凍結(jié)的土壤，但重重障礙都沒有使它夭折，卻磨練出了它那頑強(qiáng)的意志！地下越冷，它的根就插得越深；地上越是艱難重重，它的腰板挺得越直！它的崛起喚起了其他種子的“斗志”，一棵棵，一簇簇，一叢叢……

　　18、雨后，草兒上，花兒上，葉兒上都沾滿了水靈靈的露珠，在和煦的陽光下，一閃一閃地放射出美麗的光芒。鳥兒在枝頭上歡快地吟唱，似乎唱著：“春天來了，春天來了�！碧炜账{(lán)得清澈，云兒在遨游，看上去好像穿著薄薄的白紗衣的姑娘，那么的圣潔，那么的嬌媚。哦！春天是生機(jī)圖，美麗的生機(jī)圖！

　　19、雖然下了一場雨，但氣溫卻驟然下降了十幾度，使人們不得不穿上厚厚的棉衣。這卻沒有符合春天氣候溫暖的特征，也許這是春姑娘跟大家開的小玩笑吧吧，因為她永遠(yuǎn)是那么活潑可愛。

　　20、春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著**的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自得，春自已經(jīng)到來。

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——白云作文小學(xué) (菁選3篇)

白云作文小學(xué)1

　　去過白云山的人都會說：“白云山的景真好看”這次我們就來到了白云山，來觀賞這里的風(fēng)景。

　　我見過波濤洶涌的大海，欣賞過水*如鏡的漓江，他從沒看見過白云山這里的水。這里的水真靜啊，好像時間就停在了那一刻（除了有坡的時候）；白云山的水真清啊，清的可以看見水里無數(shù)的小魚苗；白云山的水真綠呀，也不知是哪位藝術(shù)家把綠色的墨水瓶給**了。

　　我看見過雄偉的泰山，游覽過怪石嶙峋的'食人山，卻從沒見過白云山這一帶山。白云山的山可真險哪，爬到上頂上，好像一不小心就會在倒下來；白云山的山可真奇啊，像寶劍，像烏龜……白云山的山可真高呀，你不看腳下，好像是在原地踏步。白云山的云像是潔白無瑕的棉花糖。

白云作文小學(xué)2

　　去過白云山的人都會說：“白云山的景真好看”這次我們就來到了白云山，來觀賞這里的風(fēng)景。

　　我見過波濤洶涌的大海，欣賞過水*如鏡的漓江，他從沒看見過白云山這里的水。這里的水真靜啊，好像時間就停在了那一刻（除了有坡的時候）；白云山的水真清啊，清的可以看見水里無數(shù)的小魚苗；白云山的水真綠呀，也不知是哪位藝術(shù)家把綠色的墨水瓶給**了。

　　我看見過雄偉的泰山，游覽過怪石嶙峋的食人山，卻從沒見過白云山這一帶山。白云山的`山可真險哪，爬到上頂上，好像一不小心就會在倒下來；白云山的山可真奇啊，像寶劍，像烏龜……白云山的山可真高呀，你不看腳下，好像是在原地踏步。白云山的云像是潔白無瑕的棉花糖。

白云作文小學(xué)3

　　在一個風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽騎著自行車到野外郊游。一路上，我們和小鳥一起歌唱，和小樹一同賽跑，和變幻多端的白云“***”。

　　我和媽媽來到一片美麗的草坪，我們躺在草坪上看著天空漂浮的白云。潔白的云彩，有的像一團(tuán)團(tuán)棉絮，有的像一朵朵梨花，還有的像一簾簾輕紗。一陣風(fēng)吹過，云朵慢慢地移動，就像海水潮漲似的向前慢慢推進(jìn)。它們有時隨風(fēng)起舞，悠然自得；有時撒著歡兒，互相追逐戲耍。它們顯得如此活潑，如此可愛，為浩渺無際的天空增添了不少生氣與活力。

　　看那！那朵云就像一只綿羊在吃草，還在那里動呢！我真想摸一摸那只正在吃草的綿羊。轉(zhuǎn)眼間，它又變成了一條長長的白龍，追趕著一個火球，在天上飛來飛去，多美的情景呀！不一會兒又變成了一只大鳥。我多想騎在它的身上，在天空中奔馳、飛翔！

　　看著看著，我仿佛也變成了一朵潔白美麗的云，在天空中飛呀飄呀！

描寫白云的句子 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——《白云》教案菁選

《白云》教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《白云》教案，歡迎大家分享。

《白云》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用曲線表現(xiàn)小綿羊毛絨絨的感覺。

　　2、運用曲線發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

　　3、能在音樂聲中愉快地作畫，感受音樂的意境美。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、樂曲《草原**妹》、《我的小羊羔》。

　　2、畫有草原和小綿羊的圖片一幅。

　　3、磁力器，白云模板若干。

　　4、作畫工具人手一份。（油畫棒、作業(yè)紙。）

　　活動過程

　　一、出示圖片，欣賞音樂，感受樂曲的意境。

　　1、“老師帶來了一段好聽的音樂，這段好聽的音樂里面藏著一幅美麗的畫，一起來聽一聽吧�！痹谶@段音樂中你聽到了什么？老師在這段音樂中看到這樣的一幅畫。

　　教師出示圖片：一望無際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細(xì)細(xì)的小腿，變成了可愛的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色��！

　　2、**：草原上真的飄著白云嗎？這白云到底是什么？

　　原來，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛啊！我們一起來學(xué)學(xué)小綿羊的動作。（學(xué)各種小綿羊的動作）

　　3、再次欣賞音樂。

　　綿羊是怎么變出來的呢？請小朋友邊聽音樂邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細(xì)細(xì)、短短的，前腿畫前面一點，后腿畫后面一點。）

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試作畫。

　　只有羊媽媽在這兒，多孤單�。空l愿意來畫羊?qū)殞毰阊驄寢專?/p>

　　出示模版，草原上還有哪些小動物，讓它們一起來玩吧�。ɡ�用曲線添加變成各種動物）

　　請小朋友上來試一試，幼兒邊畫邊提示。

　　三、幼兒聽音樂作畫，教師指導(dǎo)。

　　我們一起變云朵變成吧！ 指導(dǎo)幼兒畫好曲線。

　　四、評價作品。

　　五、聽音樂，學(xué)小羊羔跳舞，結(jié)束活動。

　　讓我們變成自己畫的小綿羊到羊媽媽這里來跳個舞。

　　我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動幼兒更好的掌握的`曲線的畫法，并在美麗的意境和音樂中體會到了快樂，能大膽的想象大膽作畫，培養(yǎng)了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見聚合物。

《白云》教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察了解白云主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的白云。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

　　3、輕音樂CD、實物白云朵若干

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、教師問：看看今天余老師給你們帶來了什么有趣的東西？

　　2、出示天空中的白云（PPT圖一）：這是什么呀？白云

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的白云，我們一起來看看吧。

　　二、了解白云，觀察白云形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的白云呀？（星星形狀、圓形、愛心等）

　　2、實物白云，認(rèn)識白云

　　教師：白云是什么樣子的呢？它看起來都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的白云（PPT3、4圖）

　　教師：這些白云放起來看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等）

　　4、教師點撥總結(jié)

　　教師：原來白云的形狀可以是各種各樣的'，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“白云”

　　1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉白云簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

　　教師：你們想來試試畫“白云”嗎？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，我們和它們一起來玩畫“白云”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現(xiàn)場演示用棉白云簽畫任意不同形狀的白云

　　教師出示一張白色紙，畫白云各種狀態(tài)（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的白云）

　　四、幼兒涂鴉作畫白云

　　1、教師：現(xiàn)在請你們也來畫白云

　　教師：現(xiàn)在請你們也來畫白云。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的白云形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“白云”大膽作畫。

　　教師：我們穿上畫衣開始畫白云嘍！

　　五、互動評價

　　1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點評。

　　教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的白云，這個白云的形狀像什么呢？

　　2、**評論

　　教師：你喜歡哪個白云？為什么呀？

　　3、教師總結(jié)

　　教師：今天你們畫的白云都畫的很好，余老師好喜歡你們的白云。

《白云》教案3

　　活動目標(biāo)

　　感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　能通過歌詞聯(lián)想藍(lán)天白云的美麗景象。

　　理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“美麗的藍(lán)天”圖片；《藍(lán)天白云》歌曲音頻及伴奏；“藍(lán)天白云”圖片；“藍(lán)天白云”歌曲圖譜。

　　活動過程

　　出示圖片“美麗的藍(lán)天”，引出活動主題。

　　——圖片上有什么？（天空、白云、太陽）

　　——天空是什么顏色？白云是什么顏色？（藍(lán)藍(lán)的、白白的）

　　——如果藍(lán)藍(lán)的天空中有白云還有太陽，說明天氣怎樣？（晴朗）

　　播放歌曲音頻及圖片《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲并想象藍(lán)天白云的美麗景象。

　　——有位小朋友把美麗的藍(lán)天白云編成了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧。

　　1.播放歌曲音頻及圖片第一遍，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲里除了藍(lán)天白云還出現(xiàn)了什么？（太陽、小朋友）

　　——是誰在曬太陽呢？（小朋友）

　　——曬曬太陽，會怎么樣？（心情多么好）

　　2.播放歌曲音頻及圖片第二遍，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的`節(jié)奏與旋律。

　　3.播放歌曲音頻，引導(dǎo)幼兒展開想象。

　　——我們再來聽一遍，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，隨著歌曲展開想象：美麗的藍(lán)天上飄著幾朵白云，紅紅的太陽高高掛在天上，小朋友們躺在草地上曬著太陽。

　　播放歌曲伴奏及圖譜《藍(lán)天白云》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1.結(jié)合圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。

　　2.播放歌曲伴奏，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨伴奏演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻及伴奏《藍(lán)天白云》，出示圖譜，鼓勵幼兒用多種方式演唱歌曲。

　　1.全體幼兒齊唱歌曲。

　　2.幼兒分組演唱歌曲。

　　3.結(jié)合動作、表情演唱歌曲。（拍手、點頭、轉(zhuǎn)圈）

　　活動延伸

　　日�；顒�

　　天氣晴朗的時候教師可以帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天空、白云的顏色或形狀等，豐富幼兒的認(rèn)知。

　　附【歌曲】

《白云》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒根據(jù)圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng)編出多種幫助小動物的情節(jié)。

　　2、要求幼兒在教師的引導(dǎo)下，完整地講述出圖片的主要情節(jié)發(fā)展過程。

　　3、引導(dǎo)幼兒在講述時體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《白云》課件，白云形成的課件，小動物謝謝小動物的課件。

　　2、小動物遇到困難的.圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹上的果子。

　　3、帶幼兒觀察過白云，認(rèn)識過白云的形成。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)性談話，引出課題。

　　“小朋友，上次你們觀察過天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可大啦，它會變成什么呀？”

　　“現(xiàn)在，讓我們來看看動畫片里的白云，它想怎樣變呢？“

　　二、觀看課件，看看、想想、說說。

　　1、觀看到“白云悄悄地飄走了。”

　　“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么”

　　引導(dǎo)幼兒說出白云的想法。

　　“說得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來，讓我們來看看這朵白云會飄到哪里，會遇到誰�！�

　　2、播放課件。

　　“咦，這只小豬怎么了？”

　　“小豬為什么會這么傷心呢？”

　　啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

　　“讓我們和白云一起來問問小豬吧�！�

　　播放課件。

　　“原來小豬過不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來動動腦筋，幫幫小豬�！保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌隆＃�

　　啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。

　　“小朋友的辦法真好，白云也想出了一個好辦法，看看白云是怎樣幫助小豬的。”

　　播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了。”

　　“白云想的是什么好辦法呀？”

　　“小豬過了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來會碰見誰？”

　　2、觀看到“小熊哭著說我要沒有家了�！�

　　“白云又發(fā)現(xiàn)了一件什么事情？”

　　“哎呀，原來是小熊家著火了，小熊多著急呀，它要沒有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）

　　啟發(fā)幼兒想出好辦法。

　　“小朋友們真動腦筋，白云也很動腦筋，看看它想了一個什么好辦法？”

　　播放課件。

　　“白云想出了什么好辦法？”

　　“唉呀，白云怎么不見了？”

　　播放課件。

　　“咦，白云怎么又出現(xiàn)了呢？”

　　3、觀看白云形成的課件。

　　“小朋友們真聰明，看，太陽一曬，小河里就會蒸發(fā)出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當(dāng)白云變成雨落下來，白云也就會消失不見了�！�

　　三、完整地觀看課件，知道幫助別人自己也會得到快樂。

　　“這部動畫片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著一起說�！�

　　幼兒欣賞，一邊看一邊說。

　　“小動物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”

　　“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”

　　四、請幼兒來幫助遇到困難的小動物。

　　1、出示小動物遇到困難的圖片。

　　“小朋友，這些小動物也遇到了困難，有的還很危險，如果你是白云，你會變成什么來幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會兒請你講給大家聽。”

　　幼兒**選擇**講述。提醒幼兒幫完一只小動物后可以再去幫另一只小動物。

　　2、請部分幼兒來講述自己的好辦法，要求說清楚我要幫助誰，這只小動物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

　　3、播放課件，小動物們向小朋友道謝�！靶∨笥�，謝謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了。”

　　“小朋友們幫助了小動物，小動物真高興，你們高興嗎？”

　　“是呀，幫助了別人，自己也會很快樂。”

　　五、幼兒學(xué)白云飄的動作，**室。

　　“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”

　　幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

《白云》教案5

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識

　�。ǘ�）揭示課題

　　—— 花季如歌 （小黑板）

　　（三）學(xué)習(xí)歌曲《藍(lán)天白云》

　　1、聽賞《藍(lán)天白云》，感受歌曲情緒

　　2、說一說歌曲的情緒、節(jié)奏等→找出歌曲中重復(fù)和變化重復(fù)的地方，分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)→教師歸納總結(jié)

　　3、再次聽賞《藍(lán)天白云》，輕聲跟唱，熟悉旋律

　　4、節(jié)奏練習(xí)：OΧ | Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ | ΧΧ ΧΧ O

　　5、跟琴填詞演唱→視譜演唱，注意唱好弱起拍、切分以及句末休止處

　　6、歌曲處理：嘗試用不同的方式來演唱（齊唱、領(lǐng)唱齊唱等），用歡樂的歌聲唱出超越昨天的信心和對今天世界的熱愛！

　　（四）欣賞《為我們的今天喝彩》

　　1、聽賞歌曲，思考歌曲表達(dá)了什么樣的情感？→ 談一談感受

　　2、教師歸納，簡介歌曲

　　3、再次聽賞，并跟唱，體會歌曲浪漫熱烈的情緒和富有動感的旋律

　�。ㄎ澹┞犢p《我聽見時光的聲音》

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的.情緒

　　2、說一說歌曲表達(dá)了怎樣的情感？談?wù)劯惺?/p>

　�。�六）小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)、欣賞了三首表現(xiàn)花季少年生活的歌曲，我從同學(xué)們的歌聲里深深地感受到了**自在、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息！我衷心地祝愿同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡樂和幸福！同時也希望大家能夠超越昨天、珍惜今天、收獲美好的明天！

《白云》教案6

　　⊙教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生觀察和想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索宇宙奧秘的信心。

　　2.認(rèn)識12個生字，會寫4個字。

　　3.能自主積累詞語。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)重點

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.能認(rèn)識12個生字，會寫4個字。

　　⊙教學(xué)難點

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⊙教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課件。

　　⊙教學(xué)時數(shù)

　　2課時。

　　⊙教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們*時觀察過天上的白云嗎？它有趣嗎？今天這節(jié)課我們就隨著云云、寧寧、安安幾個好朋友一起去看看天上的白云吧！（板書課題）

　　（二）初讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1.播放課文的錄音，學(xué)生邊聽邊看。

　　2理想和錄音讀得一樣好嗎？那就趕快試試吧！不認(rèn)識的字可借助拼音，也可小伙伴合作認(rèn)識，還可以請教老師。

　　3.學(xué)生讀后練習(xí)標(biāo)出自然段序號和不認(rèn)識的生字。

　　4.老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

　　5.指名分段朗讀課文。

　　6.朗讀講評，重點引導(dǎo)學(xué)生將課文讀正確。

　　（三）隨文識字

　　1.（點擊課件或出示像白云狀的生字卡片）你們瞧，課文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你認(rèn)識這些調(diào)皮的生字娃娃嗎？

　　2.學(xué)生**讀。

　　3.你覺得哪個生字娃娃最容易讀錯？

　　小老師帶讀：

　�。悒＃� ｃｈī ｃáｉ ｚáｎ ｚì

　　草 吃 才 咱 自

　　4.有什么好辦法記住這些生字娃娃？學(xué)生分小組想辦法。

　　全班交流：

　�。�1）加偏旁：“早”字加上“艸”就是“草”。

　　“自”字加上口字旁就是“咱”。

　　（2）加筆畫：大——太白——自

　�。�3）比較法：木——才

　�。�4）數(shù)筆畫：己可

　　5.開火車認(rèn)讀生字。

　　6.復(fù)習(xí)鞏固。

　�。�1）識字游戲：送信。(丁零丁零，郵遞員去送信。小小信封誰收到，請你念給大家聽）

　　（2）時間不早了，我們一起把生字娃娃喊回來吧！齊讀。（學(xué)生讀對了，生字回到課文中）

　　7.學(xué)生自主積累詞語。

　�。�1）**練讀：火箭 發(fā)現(xiàn) 同伴 自己

　�。�2）你還喜歡哪些詞語？請讀一讀。

　　（3）從書上畫出這些詞語。

　　（四）細(xì)讀課文，邊讀邊悟

　　1.（點擊課件）你看到了什么？你能美美地讀一讀第一自然段嗎？

　　2.小朋友們讀得真好！如果能注意適當(dāng)?shù)赝ｎD就更棒了！

　　學(xué)生**練讀：碧綠的草地上，孩子們望著藍(lán)天上飄動的白云，托著腮靜靜地想。

　　3.云云、寧寧、安安眼中的白云像什么呢？

　　老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）云云說：“白云多像我愛吃的棉花糖啊！”云云多高興��！你能帶著高興的'心情讀一讀嗎？

　�。�2）寧寧看到天上的白云變成大白馬時心情怎樣？請帶著奇怪的語氣讀讀寧寧的話。

　　（3）誰能用興奮的語氣讀讀安安的話？

　�。�4）（點擊課件或出示掛圖）天上的白云真美啊！真有趣呀！讓我們一起來欣賞吧！

　�。�5）云云、寧寧、安安的想象

　　教案《語文A版一年級語文上冊《天上的白云》教案》，

　　力真豐富，同學(xué)們也非常棒，誰能說說你看到的白云像什么？

　　（6）大家的發(fā)現(xiàn)可真有趣，你們高興嗎？那就帶著這種感情讀讀最后一自然段吧。

　�。�7）指名分段朗讀課文。

　�。�8）學(xué)生評議。

　　板書設(shè)計：

　　12.天上的白云

　　棉花糖

　　白云像小綿羊大白馬

　　(新奇的發(fā)現(xiàn)) 機(jī)器人 火箭 宇宙飛船

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

　　2.分小組賽讀課文，師生共同評議。

　�。ǘ�）識記生字字形

　　1.出示生字卡片：可 才 自 己

　　指名讀，齊讀。

　　2.學(xué)生自學(xué)生字，說說你有什么好的識字方法，小組討論。

　　3.全班交流：

　　可：“河”字去掉“氵”就是“可以”的“可”。

　　才：與“木”字比較。

　　自：“白”字加一橫就是“自己”的“自”。

　　也可用順口溜來記：

　　白里加橫就是自，

　　自字古時指鼻子，

　　今日說到自己時，

　　常用食指指鼻子。

　　己：與“包”字中的“巳”比較。

　　（三）指導(dǎo)書寫

　　1.學(xué)生認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

　　2.你認(rèn)為哪個字書寫時應(yīng)注意什么，請告訴大家。

　　3.學(xué)生按筆順規(guī)則練習(xí)書空。

　　4.老師重點指導(dǎo)：

　　己，第一筆橫折的折要寫在豎中線上，稍斜一點，第二筆橫要寫在橫中線上，第三筆豎彎鉤要寫得舒展一些。

　　5.學(xué)生在書上先描兩個，再寫一個。

　　6.學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視。注意糾錯。

　　7.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

　　8.課堂作業(yè)：

　　練習(xí)書寫生字。

　�。ㄋ模┭a(bǔ)充閱讀

　　山和云

　　云喜歡圍繞在山腰

　　聽山歌

　　山喜歡戴帽子

　　云就變成帽子

　　給山戴

　　山和云是好朋友

　　板書設(shè)計：

　　ｋě ｃáｉ ｚì ｊǐ

　　可 才 自 己

《白云》教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。

　　2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式。

　　3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

　　2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　一、故事導(dǎo)入。

　　教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。

　　二、音樂律動。

　　1、個別體驗：

　　A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。

　　B、跟著音樂，前后、左右搖擺。

　　2、兩人一組牽手。

　　在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃

　　三、造型游戲，感知音樂。

　　配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的.鼻子或**的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

　　四、利用樂器感知音樂。

　　1、教師介紹樂器，并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

　　2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地?fù)u晃。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非�；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

　　在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當(dāng)老師提出要求——用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準(zhǔn)備時讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，**活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

《白云》教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、 喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然云層奇妙的變化。

　　2、 理解和學(xué)習(xí)詩歌中比喻手法的運用。

　　3、 認(rèn)讀重點字詞：白云、棉花糖、魔術(shù)師。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術(shù)師、白云}、小字卡：（月亮、太陽、星星}等等。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　1、 問：你們見到過天上的白云嗎？你覺得白云像什么？

　　2、 出示大圖書說：老師這本大圖書里就藏著有關(guān)白云的一首詩，這首詩的名字叫什么？出示字卡：白云

　　二、新學(xué)部分：

　　1、 幼兒**閱讀觀察大圖書《白云》的畫面，猜測詩歌的內(nèi)容。老師問：圖上有什么？請小朋友猜猜講了些什么？說說自己的看法。

　　2、 出示棉花問：這是什么？請小朋友摸摸感覺怎么樣？它像什么？

　　3、 師問：如果小朋友躺在棉花的上面感覺會怎么樣？

　　4、 請小朋友看看詩歌的第一段講了什么？第一句說到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩歌的第一段，小聲跟讀。

　　5、 放時裝秀幼兒觀看后問：他們在表演什么？表演時裝秀要換什么？詩歌里說了白云又像什么呢？為什么說白云像模特？（啟發(fā)幼兒說出白云一天到晚換衣服？有時換什么？有時換什么？）

　　6、 幼兒欣賞詩歌的第二段，小聲跟讀。

　　7、 引導(dǎo)幼兒觀察詩歌的第三段問：白云又像什么呢？出示大字卡：魔術(shù)師。師問：為什么說白云像魔術(shù)師呢？白云把什么都變到了天**？

　　8、 幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。

　　9、 請幼兒完整欣賞詩歌《白云》

　　三、遷移部分

　　1、 師問：天上有什么？（星星、月亮、太陽、白云）出示字卡和圖片。請小朋友選出一個詞說說它像什么？

　　2、 游戲：送禮物

　　把小字卡放在幼兒的背后，聽音樂，音樂停后收禮物，并說出收到了什么禮物。

　　活動目標(biāo)

　　1、 喜歡朗讀詩歌，能從中感受到大自然云層奇妙的'變化。

　　2、 理解和學(xué)習(xí)詩歌中比喻手法的運用。

　　3、 認(rèn)讀重點字詞：白云、棉花糖、魔術(shù)師。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 大圖書、棉花、時裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術(shù)師、白云}、小字卡：（月亮、太陽、星星}等等。

　　活動過程：

　　一、引入部分

　　1、 問：你們見到過天上的白云嗎？你覺得白云像什么？

　　2、 出示大圖書說：老師這本大圖書里就藏著有關(guān)白云的一首詩，這首詩的名字叫什么？出示字卡：白云

　　二、新學(xué)部分：

　　1、 幼兒**閱讀觀察大圖書《白云》的畫面，猜測詩歌的內(nèi)容。老師問：圖上有什么？請小朋友猜猜講了些什么？說說自己的看法。

　　2、 出示棉花問：這是什么？請小朋友摸摸感覺怎么樣？它像什么？

　　3、 師問：如果小朋友躺在棉花的上面感覺會怎么樣？

　　4、 請小朋友看看詩歌的第一段講了什么？第一句說到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩歌的第一段，小聲跟讀。

　　5、 放時裝秀幼兒觀看后問：他們在表演什么？表演時裝秀要換什么？詩歌里說了白云又像什么呢？為什么說白云像模特？（啟發(fā)幼兒說出白云一天到晚換衣服？有時換什么？有時換什么？）

　　6、 幼兒欣賞詩歌的第二段，小聲跟讀。

　　7、 引導(dǎo)幼兒觀察詩歌的第三段問：白云又像什么呢？出示大字卡：魔術(shù)師。師問：為什么說白云像魔術(shù)師呢？白云把什么都變到了天**？

　　8、 幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。

　　9、 請幼兒完整欣賞詩歌《白云》

　　三、遷移部分

　　1、 師問：天上有什么？（星星、月亮、太陽、白云）出示字卡和圖片。請小朋友選出一個詞說說它像什么？

　　2、 游戲：送禮物

　　把小字卡放在幼兒的背后，聽音樂，音樂停后收禮物，并說出收到了什么禮物。

《白云》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意借助道具紗巾用動作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。

　　2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）戶外活動時帶幼兒欣賞天空中的白云。

　�。�2）活動前進(jìn)行活動：借助道具紗巾用身體動作進(jìn)行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。

　�。�3）教具準(zhǔn)備：小松鼠頭飾每人一個 白云圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個

　　活動過程：

　　1、感知并熟悉曲子的A段，并用動作表現(xiàn)A段音樂。

　�。�1）出示小松鼠圖片，導(dǎo)入活動 師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠） 今天小松鼠來到了草地上，他抬頭一看，天上的白云可真漂亮�。⌒∨笥芽纯�，這些白云都是什么樣子的.？

　　（2）出示白云圖片，請幼兒說說白云像什么？你還見過什么樣白云，請幼兒用紗巾來做道具用身體進(jìn)行白云造型。 過渡：聽，白云飄來了。

　�。�3）播放音樂，請幼兒認(rèn)真聽一遍。

　�。�4）幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動。

　　2、感知并熟悉B段音樂，師幼共同創(chuàng)編動作并表現(xiàn)音樂。

　�。�1）師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好��！正想著，這時來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）

　�。�2）放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。

　�。�3）師幼共同編蕩秋千的動作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動作。

　　（4）幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。

　　3、完整地進(jìn)行音樂游戲2—3次。

　　（1）在老師的指導(dǎo)下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。

　�。�2）第二次播放音樂，請幼兒聽音樂用紗巾來做動作。

　�。�3）第三次播放音樂，變換B段的表現(xiàn)方式，請兩個幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。

　　4、結(jié)束活動：

　　小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。 在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當(dāng)老師提出要求--用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準(zhǔn)備時讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒來說還是有點困難。

　　由于幼兒年齡比較小，**活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

《白云》教案10

　　[教學(xué)設(shè)計理念]：

　　閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話過程，創(chuàng)設(shè)適合于本課教學(xué)的情境，通過對比觀察、課件展示等多種方式、激發(fā)學(xué)生的想象能力、讓學(xué)生體會不同情景下角色的轉(zhuǎn)換及心情的變化，體會大自然的神奇美妙，感悟課文的奇妙所在。課內(nèi)教學(xué)與課外延伸融為一體，從而從小樹立孩子們的科學(xué)探究精神。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)：1、學(xué)會“玩、弟、真、巴、條、角、爪、拉”8個字，會認(rèn)“藍(lán)、像、抬、尾、根、伸、朝、撲“8個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

　�。ǘ�）情感目標(biāo)：通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到白云神奇的變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極用心地去發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙景象。

　　[教學(xué)重難點]：

　　認(rèn)識“藍(lán)”等8個生字，學(xué)會“玩”等8個生字。充分運用課件展示，重點讀好2-4自然段中描寫云朵樣子的語句，通過朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力。

　　[教學(xué)方法]：

　　1、充分發(fā)揮電教**功能，有效突破課堂的重難點，幫助學(xué)生加深對課文理解的作用。

　　2、通過朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感，給學(xué)生營造豐富的想象空間。

　　[教學(xué)過程]：

　　一、欣賞激趣，引入新課

　　1、“讓我們坐在松軟的草地上看看藍(lán)天、白云吧�！闭垖W(xué)生欣賞流動的白云，感受白云的神奇變化。（CAI課件展示藍(lán)天和不斷變化的白云，背景音樂空曠、舒緩）

　　2、“美麗的白云讓你聯(lián)想到什么？”學(xué)生**描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、“讓我們來聽聽一對兔兄弟的發(fā)現(xiàn)吧�！睂W(xué)生完整欣賞課文《白云飄》，在書上圈出生字并標(biāo)出自然段。（課件展示配樂朗文）

　　4、出示課題《白云飄》，學(xué)生齊念課題。（課件展示畫面和課題呈現(xiàn)）

　　設(shè)計效果：本環(huán)節(jié)是學(xué)生對課文的感知階段。首先，采用視聽結(jié)合，再現(xiàn)天空中變幻的白云，創(chuàng)設(shè)情境；其次，通過師生交流和學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生漸入情境；最后揭題進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)點撥，學(xué)習(xí)字詞

　　1、“我們來認(rèn)認(rèn)白云身上的字寶寶吧�！�(結(jié)合CAI課件將每個字音讀準(zhǔn))

　　2、“白云越來越多，她們拉起小手變成小火車，讓我們一起開火車吧。”（CAI課件展示生字，學(xué)生以開火車的形式比賽讀每朵白云上的一個字寶寶，這些云寶寶依次連成一列火車，學(xué)生讀對后火車開走，換下一列火車。）

　　3、“去掉字寶寶頭上的拼音，你還能認(rèn)出她嗎？”

　　4、“字寶寶真調(diào)皮，看！她們幾個一起擠在一朵云上，你能把她們認(rèn)出來嗎？”學(xué)生有感情的朗讀生詞和短語。（CAI課件展示生詞時，白云以千變?nèi)f化的形式飄來，學(xué)生們讀對后白云連成流動的波浪從屏幕上飄走，音效為流水聲）

　　設(shè)計效果：本環(huán)節(jié)是學(xué)生對生字、詞的正確掌握階段。通過課件**，運用學(xué)生喜聞樂見的、熟悉的開火車等游戲，生動再現(xiàn)云朵的豐富變化，激發(fā)學(xué)生觀察自然，繼續(xù)探索，往下學(xué)習(xí)的熱情。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，深化領(lǐng)悟

　　1、“我們來瞧瞧可愛的兔兄弟，在神奇的天空中發(fā)現(xiàn)了什么？”請學(xué)生們**的讀一讀課文第1、2自然段，找出白云共發(fā)生變化的句子。（出示課件，兔兄弟躺在草地上，一朵還沒有變化的白云在空中懸掛）

　　2、學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答展示課件。（根據(jù)學(xué)生的回答，課件中的白云會變成相應(yīng)的動物，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)該自然段）

　　3、（課件顯示兔哥哥高興的叫聲：“快看！這朵白云，像馬兒在跑！”）請學(xué)生用高興、興奮的語氣讀讀兔弟弟的話，其余學(xué)生評一評他讀的怎么樣？

　　4、“兔哥哥說是馬兒，兔弟弟怎么回答？你來瞧一瞧覺得像嗎？哪兒像？”引導(dǎo)學(xué)生讀課文后回答老師**。（老師歸納學(xué)生的回答用課件呈現(xiàn)：高高的馬頭、**的尾巴、長長的腿、奔跑等字樣）

　　5、學(xué)生看屏幕分角色比賽讀課文中兔兄弟的對話。在學(xué)生的朗讀中，白云發(fā)生了變化，過渡到第3自然段。（課件中白云變成的.馬兒嘶叫一聲奔跑消失，飄來一頭白云變成的牛。音效為馬的一聲嘶叫和馬蹄漸弱的聲音）

　　6、學(xué)習(xí)3、4自然段。

　　設(shè)計效果：本環(huán)節(jié)是學(xué)生從感知階段過渡到自主探索，自主參與的實踐過程，是知識的深化練習(xí)和運用。電教**功能在本環(huán)節(jié)得到充分的發(fā)揮，對突破課堂重難點、幫助學(xué)生直觀形象接觸課文、加深對課文理解起到推波助瀾的重要作用。

　　四、延伸擴(kuò)展，流利口語

　　（課件展示藍(lán)天背景下白云不斷變化的流動畫面，音效以抒情、空曠、神秘音樂為背景，最后畫面定格音樂停止，畫面出現(xiàn)句式：天上的白云真像——-呀�。�

　　1、同位、小伙伴之間互相討論，將畫面中的句子補(bǔ)充完整，然后在全班交流。

　　2、模仿兔兄弟的對話，說說自己是怎么看出這些白云變出來的形象的。

　　設(shè)計效果：本環(huán)節(jié)是一個思維拓展延伸、師生交流感情的環(huán)節(jié)。學(xué)生既欣賞到色彩絢麗變化美妙的流動圖景，又能根據(jù)課文的內(nèi)容舉一反三，不局限書本之中。對培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維的空間想象能力，起到關(guān)鍵作用。

　　五、分析字型，指導(dǎo)書寫

　　1、（課件展示生字“條”“角”“爪”“拉”）學(xué)生觀察生字，用自己的方法找找生字的特點。

　　2、老師在田字格內(nèi)范寫，學(xué)生觀看。

　　3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、投影展示學(xué)生作業(yè)。

　　六、小結(jié)本課

　　讓同學(xué)們用自己的眼睛用心的去發(fā)現(xiàn)大自然中的奇妙，開動腦筋探索生活中更神秘、奇異的現(xiàn)象。

　　課后小結(jié)：在孩子的心里都擁有著神奇夢幻的世界，他們用純凈的心靈、澈亮的眼睛去觀察去感受，在自己的世界里天馬行空，無拘無束的想象、呼吸著，享受那屬于自己的快樂領(lǐng)域。本課講述的雖然是兩只小兔在草地上悠閑看云的童話故事，但卻形象的折射出孩童們天真、無邪，憨態(tài)可鞠的生動形象。本課中，我將大量表現(xiàn)天空、云彩的精美畫面慣以逼真的音效，加上曼妙輕盈的音樂再現(xiàn)了一個神奇、夢幻、多彩的天空，通過課件導(dǎo)情激趣，讓孩子們在美的意境中**想象，**抒發(fā)對美、對大自然的感受，教學(xué)效果非常好。

《白云》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過有趣的故事情節(jié)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2、認(rèn)識“0”，知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件：

　　1、白云和雨圖片一張

　　2、“0”數(shù)字想象圖一張

　　3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張：數(shù)字10、溫度計、電話號碼、秒表、比分表

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┟枋�

　　1、欣賞圖片《白云和雨》，啟發(fā)幼兒觀察并描述圖片中的情景。

　　左一：1朵白云飄來了，1朵白云可用1個圓點或數(shù)字1來表示。

　　右一：又飄來了1朵白云，1朵白云添上1朵白云是2朵白云，2朵白云可用2個圓點或數(shù)字2來表示

　　……

　　左四：又飄來了1朵白云，6朵白云添上1朵白云是7朵白云，7朵白云可用7個圓點或數(shù)字7來表示。

　　2、右四：下雨了，白云一朵也沒有了，一朵白云都沒有了用什么數(shù)字來表示呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用“0”可以表示什么也沒有）

　　3、想象：“0”像什么？

　�。ǖ�、糖、氣球、圓圈、餅干……）

　�。ǘ�）舉例

　　1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際，想象說說還有什么情況可用“0”來表示。

　　例1：媽媽買了5只蘋果，我每天吃一只，五天后蘋果全都吃完了，蘋果一只也沒有了可以用“0”來表示。

　　例2：我家的電話號碼是62580002，“0”可以組成電話號碼。

　　（三）議論

　　1、思考：“0”可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎？

　�。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數(shù)字卡片10/秒表。溫度計等，使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數(shù)字10；“0”在秒表中間表示開始；溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界；還有，足球比賽時的0比0表示兩隊打*。

　　2、小結(jié)：“0”的意義不單單是表示“沒有”，小朋友以后長大了還會知道0更多的意義呢。

　　（四）建議

　　1、說“0”表示“沒有”是不全面的，該說“沒有”可以用“0”表示，或“0”可以用來表示“沒有”，因為“0”除了可表示“沒有”外還有其他意義。

　　2、讓幼兒**議論，大膽表述，即使說錯或不全面也要給予鼓勵，并互相糾正、補(bǔ)充。

　　3、可在角色游戲中認(rèn)識“0”，如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”，“貓”來了，躲在圈內(nèi)的.“老鼠”都逃走了，在一只“老鼠”也沒有的情景中感知“0”。

　　活動反思：

　　活動通過一片云與一片云出現(xiàn)的方法讓幼兒感受了數(shù)字添上1以后的變化，多次的重復(fù)使得幼兒掌握了7以內(nèi)數(shù)字的形成，以此類推之后的數(shù)字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過程中，老師準(zhǔn)備的大量實物與圖片給幼兒帶來直觀感受，從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒有，還可以表示其他很多的意思，他們對0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。

《白云》教案12

　　活動目標(biāo)：

　　一、根據(jù)故事內(nèi)容，找出相應(yīng)畫面。

　　二、引導(dǎo)幼兒積極傾聽他人講述，理解故事內(nèi)容。

　　三、懂得好朋友之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、多**課件，圖片四幅。

　　二、錄音磁帶：故事《白云枕頭》，歌曲《拉拉勾》。

　　三、情境游戲：吵架。

　　活動過程：

　　一、以談話導(dǎo)入課題。

　　教師：“小朋友，老師這兒有一本好看的故事書，可是呀被一個調(diào)皮的小弟弟給撕壞了，變成了一頁一頁的，現(xiàn)在我找不到故事書的順序了，怎么辦呢？請小朋友來幫助老師，你們先聽故事，聽完一段故事就找出這段故事的圖，好嗎？”

　　二、出示圖片，幼兒聽錄音分段講故事，找出相應(yīng)的圖。

　　1、聽錄音，分段找出故事相對應(yīng)的圖，并請幼兒簡單說說圖意。

　　2、表揚幼兒。

　　3、**：這個故事叫什么名字？故事里有誰？它們之間發(fā)生了什么事情？

　　三、引導(dǎo)幼兒想像。

　　1、小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬為什么睡不著覺呢？

　　2、幼兒**講述。

　　3、你們想知道到底是怎么回事嗎？下面聽老師完整的'將故事，請小朋友認(rèn)真的聽哦！

　　四、播放多**課件，教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師有表情地完整講述故事。

　　2、**：

　�。�1）小朋友，你們聽了故事，知道小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬又為什么睡不著覺嗎？

　�。�2）小白兔和胖小豬吵架了，它們說了些什么？

　�。�3）第二天，胖小豬看見小白兔變成了小黑兔，它心里怎樣想？然后它干什么去了？

　�。�4）胖小豬為什么要采白云呢？

　�。�5）小白兔用白云洗澡，它變白了嗎？它心里怎么樣？

　�。�6）小白兔把白云做成了什么？送給了誰？

　�。�7）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？

　　五、討論：如果你和你的好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你怎么辦呢？

　　六、情境表演：吵架。

　　1、教師：你們看，那邊發(fā)生了什么事？讓我們來幫助他們，好嗎？

　　2、小結(jié)：《白云枕頭》的故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關(guān)系，只要能認(rèn)識到自己的錯誤，及時的原諒別人，大家還是好朋友，對嗎？好朋友之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。

　　七、音樂游戲：《拉拉勾》。

《白云》教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：“藍(lán)天白云”“朝景”“放風(fēng)箏”

　　唱：“我愛我的家鄉(xiāng)”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：4課時

　　第一課時 《常規(guī)課》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　讓學(xué)生在感受音樂的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，從而，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在課堂上，學(xué)生思維活躍、情緒高漲，教學(xué)效果良好。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、常規(guī)歌訓(xùn)練

　　1、 學(xué)唱“上課歌”，集體創(chuàng)編動作。

　　2、 用音樂告訴學(xué)生，起立、坐下等基本常規(guī)。

　　二、節(jié)奏訓(xùn)練

　　ta t t ta a ta a men

　　x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　三、卡農(nóng)訓(xùn)練

　　1、音階練習(xí)（用手位幫助）。

　　2、單和弦練習(xí)。

　　3、輪唱練習(xí)。

　　第二課時 《我愛我的家鄉(xiāng)》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱《我愛我的家鄉(xiāng)》歌曲，讓學(xué)生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國**教育，并結(jié)合美術(shù)、舞蹈、表演等多種形式表達(dá)自己熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、欣賞《藍(lán)天白云》，感受小鳥在藍(lán)天**自在的飛翔。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計簡單而實用的歌曲圖譜，使學(xué)生淺顯易懂的理解和學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　教學(xué)重難點

　　重點：把自己家鄉(xiāng)的美好景物編成歌詞。

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1、律動：《藍(lán)天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？（學(xué)生回答）這音樂給我們感受到小鳥在藍(lán)天**自在的飛翔。

　　3、復(fù)聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學(xué)唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉(xiāng)的畫面），我們用什么形式來表達(dá)家鄉(xiāng)的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學(xué)生**哼唱。鼓勵學(xué)生采用自己的方式，如吹口哨或用“l(fā)u”、“l(fā)a”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們?nèi)�個名字——“我愛我的家鄉(xiāng)”。？

　　6、根據(jù)學(xué)生的'回答出示歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學(xué)唱歌曲。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　　①、加上人聲：朗誦詞，學(xué)生的歡呼聲等。

　�、�、加上樂器：模仿同學(xué)們上學(xué)的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　�、奂由虾唵蔚男误w動作表現(xiàn)家鄉(xiāng)的情景。

　　三、創(chuàng)作實踐，拓展遷移。

　　1、激發(fā)創(chuàng)作欲望，根據(jù)圖片，師生共同創(chuàng)編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創(chuàng)編，教師巡回參與，四人為一小組，創(chuàng)編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創(chuàng)編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　5、各組展示創(chuàng)作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業(yè)：你還能創(chuàng)編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創(chuàng)編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時 《美麗的黃昏》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 通過學(xué)唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優(yōu)美、**的聲音較好地表達(dá)歌曲的意境。

　　2、 通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用不同的音樂表現(xiàn)**去表演歌曲。

　　3、 通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　教學(xué)重點和難點

　　1、教學(xué)重點：用優(yōu)美、**的聲音演唱歌曲。

　　2、教學(xué)難點：唱好三部輪唱。

　　教材分析：

　　《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構(gòu)成美妙的三度和聲，第三樂句連續(xù)的“do”音進(jìn)行實際是主音的持續(xù)，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫*靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　教學(xué)過程

　　一、常規(guī)訓(xùn)練

　　1、節(jié)奏練習(xí)：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　2、視唱練習(xí)

　　（�。�、出示旋律：p2

　�。�2）、練習(xí)一聲部視唱。

　�。�3）、練習(xí)三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學(xué)們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達(dá)的話那就更美了，請聽——————。

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）、初步學(xué)會演唱歌曲。

　　（2）、根據(jù)歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強(qiáng)、漸弱記號，再唱一唱。

　�。�3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現(xiàn)的情緒和意境有什么不同。

　�。�4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習(xí)

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進(jìn)入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結(jié)

　　第四課時 《捉泥鰍》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學(xué)習(xí)”泥鰍的本領(lǐng)。

　　二、認(rèn)識四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風(fēng)箏”。

　　四、學(xué)吹豎笛“小白船”

　　教學(xué)重難點

　　重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創(chuàng)編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞〈放風(fēng)箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節(jié)。同學(xué)們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風(fēng)箏。

　　師：現(xiàn)在請大家聽賞〈放風(fēng)箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風(fēng)箏〉的心情，用動作來表現(xiàn)。

　　二、音樂引入 學(xué)唱歌曲

　　1、 同學(xué)們我們放著風(fēng)箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎？捉起來容易嗎？請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。

　　5、視唱歌譜，感受強(qiáng)弱次強(qiáng)弱規(guī)律師

　　6、按節(jié)奏朗讀歌詞

　　7、跟琴學(xué)唱歌曲

　　三、創(chuàng)編動作

　　1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作

　　2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。

　　四、學(xué)吹豎笛“小白船”

　　1、視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。

　　2、學(xué)吹高音ri mi

　　3學(xué)吹歌曲“小白船”

　　四、小結(jié)

《白云》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動，幫助他們感受散文詩的語言美，激發(fā)幼兒的想象力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙、膠水、散文詩字卡、環(huán)境布置。

　　2、戶外觀察云彩。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想)

　　2、參觀圖片，初步熟悉了解大自然的美。引出活動主題：云彩和風(fēng)兒

　　**：a、你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒**觀察，并回答)

　　b、你*時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會動)

　　二、欣賞配樂詩朗誦。逐步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。

　　1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽配樂朗誦散文詩《云彩和風(fēng)兒》。

　　**：小朋友你們聽到了什么?有什么想說的?

　　2、欣賞第二遍，;老師操作云彩圖片，幫助幼兒體驗、理解。

　　根據(jù)散文詩的內(nèi)容**：

　　a、問什么說云是有趣的云?風(fēng)是能干的風(fēng)?

　　b、散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么”來表述。 (引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答)

　　3、集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風(fēng)兒》。(引導(dǎo)幼兒用肢體語言表達(dá)和理解散文詩的內(nèi)容)

　　4、讓幼兒說說*時還見過云彩變成什么?幼兒繼續(xù)用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣?來表述。(激發(fā)幼兒想象，積極表達(dá)，有助于幼兒**思考，創(chuàng)新的`能力，口語表述和靈活應(yīng)變的能力。)

　　三、老師給幼兒發(fā)卡紙，幼兒合作創(chuàng)作自己喜歡的云。

　　1、教師示范用卡紙撕出各種形狀的云彩，幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力。

　　2、幼兒動手操作。(教師個別指導(dǎo))

　　3、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中充分體現(xiàn)了幼兒的主體作用，活動中幼兒都是按自己的意愿進(jìn)行活動、動腦思考，動手操作，創(chuàng)作出有趣的云彩，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒對語言活動的情趣。

《白云》教案15

　　設(shè)計意圖：

　　晴朗的天氣里，和孩子們一起坐（躺）在草地上，仰望藍(lán)天，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中白云飄飄忽忽，變幻無窮，孩子們喜歡極了，他們常常交流著"這朵白云變成了……""那朵白云變成了……"有的還模仿白云變化的樣子飛來飛去。順應(yīng)孩子們的興趣，我選擇了繪本《兩朵白云》，借以引導(dǎo)孩子們了解繪本中兩朵白云變化的情況，理解其中的關(guān)系，并在游戲情境中積極體驗變化的快樂，感知文學(xué)作品優(yōu)美的語言，從而深深愛上文學(xué)作品。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會用"我變成××""我變成××在做××"的句式表達(dá)白云的變化，發(fā)展語言表達(dá)能力和想象力。

　　2、通過游戲"白云變變變"，積極體驗、感知兩朵白云的變化規(guī)律——"關(guān)系變"，從中感受朋友間的關(guān)系。

　　3、完整欣賞繪本，感受散文豐富的語言和優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對文學(xué)作品的興趣。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察白云，了解白云變幻無窮的特性。

　　2、材料準(zhǔn)備：《兩朵自云》flash課件、展板、白云記錄表每兩人一份。

　　3、場地創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)布置與繪本內(nèi)容相關(guān)的場景。

　　活動過程：

　　玩一玩自然狀態(tài)下，師幼共同以白云的身份"飛"進(jìn)活動室。玩一玩"變變變"的游戲。

　　1、教師邊飛邊作風(fēng)吹狀，幼兒隨著風(fēng)吹而變化，師："風(fēng)吹來了，白云變變變，你變成什么了？"幼兒表述。師對幼兒的變化與表述進(jìn)行回應(yīng)，對孩子們創(chuàng)造性的表演表示鼓勵。

　　2、師幼再次飛呀飛，風(fēng)一吹，云變了，師："你變成什么了？在做什么？"（提高語言表達(dá)要求）先請表達(dá)能力稍強(qiáng)的孩子回答，以便對后面的孩子起示范作用。

　　3、白云飛累了，找個地方坐下來休息吧。

　　聽一聽教師以白云的身份，以講述自己的故事的方式，巧妙地引入《兩朵白云》的故事。

　　師："我有一個好聽的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我們常常在一起玩變變變的游戲，想知道我們變了些什么嗎？"教師用flash課件完整講述故事，幼兒傾聽。講到白云變化的時候教師適當(dāng)停頓，讓幼兒猜測白白和茫茫會變成什么，幼兒邊思考邊聽故事。通過傾聽感受散文豐富的語言和優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對文學(xué)作品的興趣。（改編后的故事內(nèi)容見附件）想一想教師以白白的身份和幼兒一起回憶、梳理故事內(nèi)容。

　　師："我和茫茫玩得真開心啊，咦？我們剛才都變了些什么呢？我都不記得了。"分三個層次進(jìn)行梳理：

　　1、"我變成了什么？"（根據(jù)孩子的回答梳理先后順序）

　　2、"我的好朋友茫茫變成了什么？"

　　3、"我變××，茫茫變××"（梳理變化規(guī)律，從中感受關(guān)系）變一變教師和幼兒一起玩變變變的游戲，重點進(jìn)行關(guān)系變。

　　師："我的好朋友茫茫飛走了，沒有人和我玩了，可我還想玩，怎么辦呢？"（引發(fā)小朋友想玩的欲望）師生一起玩"變變變"，分三個層次：

　　1、教師為中心變，幼兒應(yīng)對變。

　　師："白云飛呀飛，風(fēng)吹來了，變變變，我變成了一朵花，你變成什么陪我呢？"幼兒想出各種與花有關(guān)的東西應(yīng)對，如我變成小草，長在你旁邊陪你玩；我變成蜜蜂，采花蜜；我變成蝴蝶，圍著你飛呀飛；我變成水，給你喝，讓你快快長大；我變成肥料，給你施肥，讓你越長越壯……

　　2、幼兒為中心變，其他幼兒應(yīng)對變。

　　師："白云飛呀飛，風(fēng)吹來了，變變變，他變成了一座橋，你變成什么陪他玩呢？"幼兒可以想出很多與橋相關(guān)的東西，如我變成汽車在橋上開，我變成摩托車在橋上開，我變成自行車，我變成船在河里陪著橋，我變成小魚在河里游，我變成烏龜在河邊爬……3、幼兒兩兩結(jié)對變。

　　師："我和茫茫是好朋友，我們兩人一起變真有意思，你有好朋友嗎？你愿意和好朋友一起變嗎？"小朋友兩兩結(jié)對變。

　　師："你們變得真多呀，就像我和茫茫一樣，我想把你們變的東西記下來，好嗎？"幼兒兩人共拿一張記錄表，一邊變一邊請老師幫忙將變的內(nèi)容記下來。

　　說一說孩子們將記錄表全部展示到展板上，教師和幼兒一起觀察記錄表，并用散文詩中優(yōu)美的語言，將這些變化串成一**長的屬于孩子們自己的詩，激發(fā)他們的成就感。

　　師："呀，自云們變了這么多，都可以串成一**長的詩了。"天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天空一朵云都沒有。白白來了，茫茫來了，我來了，你也來了，我們一起變變變。我變成××，你變成××，我變成××，你變成××……天黑了，白白回家了，茫�；丶伊�，我回家了，你也回家了。藍(lán)藍(lán)的天空一朵云也沒有了，沒有云的天空真安靜，安靜的藍(lán)天真美。

　　活動延伸：

　　1、在游戲區(qū)域投放一些有關(guān)聯(lián)的物體圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗，啟發(fā)他們編出其他有關(guān)聯(lián)的詩句，如：你變成一張紙，我變成一支水彩筆；你變成小雨滴，我變成一把小花傘等。

　　2、美工區(qū)提供畫紙，供幼兒玩"變變變"游戲之后將自己變化的的東西畫下來。

　　活動評析本節(jié)活動采取積極體驗式教學(xué)方法，努力將教師、文本、孩子融合在一起，讓師生在自然狀態(tài)下，沒有任何壓力，沒有任何雜念，沉下心來，靜靜地體會、感受，享受課堂中那種恬靜、美好的氣息。也許這樣的課堂沒有太多波瀾，看上去不是那么熱熱鬧鬧，但卻是純凈、自然、流動的，也是順暢的。附：散文故事（對原文進(jìn)行了改編）天真大，天真藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的天大極了！

　　藍(lán)藍(lán)的天真安靜，安靜的'藍(lán)天真美！

　　天邊有一個小白點，小白點兒會飛，向這邊飛，越飛越近，越近越大。

　　那就是我——白白。

　　天邊又有一個小白點兒，那是我的好朋友茫茫，"茫茫，快來！快來跟我一起玩！"我說："我們來玩變變變。我先變，你再變。"我變變變，變成了一輛小汽車。

　　茫茫說："看我的，我也變了。變變變——"（教師雙手張開做老虎狀，并稍稍停頓，待幼兒思考、猜想、表達(dá)）茫茫變成了一只小老虎。

　　我說："不行不行，我要重新變，變成一個甜甜的、圓圓的水果。"我變變變，變成了——（故意停頓，讓幼兒猜一猜）我變成了一個大蘋果。

　　茫茫說："我現(xiàn)在要變成——（教師伸出手，暗示幼兒，請他們猜一猜茫茫會變什么）一只大手。大手拿你的這個大蘋果。"茫茫一只大手，要來拿大蘋果。

　　我說："不行，不行，我不讓你拿，我要變成一只美麗的——"（請幼兒猜測之后，教師講"變成一只美麗的蝴蝶"）茫茫說："蝴蝶真美麗，我也要變一樣?xùn)|西和你一起玩。"（講述稍慢，并強(qiáng)調(diào)，讓幼兒感知變化的關(guān)系）茫茫變成了一只白鴿子。

　　我們倆一起飛呀飛，真開心。

　　這時候，風(fēng)大了，我站不穩(wěn)，連忙變變變，變成了一座山，穩(wěn)穩(wěn)地站著。

　　茫茫說："你變成一座山，那我就變成一列火車，鉆山洞。"茫茫變成了一列長長的火車。

　　風(fēng)更大了，我站不穩(wěn)了，重新變變變——我變成了一座橋，穩(wěn)穩(wěn)地站著。

　　茫茫說："你變成橋，我就變成一只帆船，陪著你！"風(fēng)越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，沒有追上。

　　茫茫走了，天上一朵云也沒有了。

　　沒有白云的天空真安靜，安靜的藍(lán)天真美！

　　教學(xué)反思：

　　我還有些不足，在孩子們自主閱讀完圖書時，請孩子們回答問題時，我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么，它覺得它變得怎么樣，比如：歪歪的，斜斜的汽車，這些知識點我沒有提到，可以給孩子們說說這些都是形容詞，對孩子的語言表達(dá)也是詞語豐富的一種。我的經(jīng)驗不足，在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究，還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的，這些問題我會在今后的活動中仔細(xì)分析，加強(qiáng)自我的語言嚴(yán)謹(jǐn)性。