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新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人(實(shí)用十篇)

時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇一

明確本期工作重點(diǎn),為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備。

與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認(rèn)真上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)科成績(jī)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識(shí)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教學(xué)生中存在的各種問(wèn)題,抓好大部分學(xué)生的思想教育,樹(shù)立信心,提高興趣,增強(qiáng)他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從鼓勵(lì)著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,精煉的教學(xué)語(yǔ)言,精選的典型習(xí)題,博采眾長(zhǎng),全面提高自己的教學(xué)水平。

5、為了更好地充實(shí)自己,跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求,在做好崗位工作的同時(shí),多讀書(shū)讀好書(shū),除了閱讀與教學(xué)研究有關(guān)的書(shū)籍外,也有目的有計(jì)劃地閱讀些文學(xué)書(shū)籍,科技前沿類(lèi)書(shū)籍,認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,完成讀書(shū)心得,不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格地要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教學(xué)水平。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇二

新的學(xué)期開(kāi)始了,按學(xué)校的總體安排,本人來(lái)到了xx北校區(qū)工作,擔(dān)任20xx級(jí)1.2班、20xx級(jí)7.8班共四個(gè)班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表》和xx市信息技術(shù)教學(xué)35x課堂教學(xué)策略的總體要求,特制定本計(jì)劃如下。

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生,本學(xué)期,要繼續(xù)明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解掌握本學(xué)期的信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息等方面有更大進(jìn)步,并形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,將題庫(kù)題目共1118道梳理成冊(cè),按章節(jié)進(jìn)行地毯式篩查,確保每一位學(xué)生每一道題目都不放過(guò),力爭(zhēng)在明年的信息技術(shù)中考中不失分!

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在備課時(shí)做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)法、備機(jī)器。不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的記憶和基本的技能的訓(xùn)練,力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握。同時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn),有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學(xué)中,讓學(xué)生了解最新的中考動(dòng)態(tài),把握學(xué)習(xí)的方向。

加強(qiáng)上課紀(jì)律的教育和機(jī)房管理,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備,遵守學(xué)校規(guī)章制度,杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生,確保教學(xué)順利進(jìn)行,適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和使用,充分發(fā)揮掌握的好的學(xué)生的輻射帶頭作用,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生分組討論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生多電腦少這一特殊情況,充分利用班級(jí)多媒體設(shè)備進(jìn)行展示,每節(jié)課合理安排,充分利用資源,使學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面有大的提高,完成教學(xué)任務(wù)。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇三

一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了,我們又迎來(lái)了新的一年。新的學(xué)期,新的開(kāi)始,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級(jí)的語(yǔ)文教材,每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多,所以一部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不是很扎實(shí),而且閱讀能力也不是很好,在平時(shí)的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯(cuò)誤。所以本學(xué)期,我覺(jué)得應(yīng)該在教學(xué)中多下些功夫,讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲,有所提高。

本學(xué)期,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家在新時(shí)期的教育方針,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神,教給學(xué)生基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文。

本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生53人,多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好,能用心學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲,快樂(lè)成長(zhǎng),也使自己對(duì)教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為了迎接本學(xué)期開(kāi)學(xué)的課標(biāo)考試,所以我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握課標(biāo)的精髓,積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種教學(xué)媒體,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進(jìn)行入手:

1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

(1)認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中,我會(huì)吸取上學(xué)期教學(xué)中的不足,多向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,在每節(jié)課前,將教材的基本思想、基本概念,理解清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,學(xué)生才能將所教的知識(shí)學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如。

(2)在課堂教學(xué)中,采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上學(xué)期的課堂上,我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),所以感深覺(jué)多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)興趣盎然,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn),自己在教學(xué)中,對(duì)于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深入,所以在本學(xué)期,課堂上,我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地去探究知識(shí),同時(shí)多強(qiáng)調(diào),多練習(xí),教學(xué)時(shí)選取聯(lián)系實(shí)際的素材,便于學(xué)生理解,且新穎有趣,從而突破重、難點(diǎn)。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究,以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。具體發(fā)展目標(biāo)如下:

1.提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師!盀榱诉m應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力!别B(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

3.做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,從關(guān)愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā),一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力工作,在不斷的學(xué)習(xí)、探究中,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇四

首先必須始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。特別要注意結(jié)合 的重要精神,領(lǐng)悟黨的方針政策,體會(huì)黨的教育精神,從而為努力培養(yǎng)出符合建設(shè)新時(shí)期中國(guó)特色的社會(huì)主義的一代新人。

其次要注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,重點(diǎn)要注意廉潔從教,克已奉公,做一個(gè)人民滿意的教師。 三是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友,不誤人子弟,要能做到既教書(shū)又育人。

四是要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。

再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),活學(xué)活用到教學(xué)中來(lái)。甚至要不恥下問(wèn),深入學(xué)生,體會(huì)他們的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和接受能力,從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,20xx年個(gè)人工作計(jì)劃備教材、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色,用內(nèi)容代替老師的指令,求知欲就是他們出發(fā)的號(hào)角,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

學(xué)生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內(nèi),課外也是他們的第二課堂,20xx年個(gè)人工作計(jì)劃本學(xué)期我將結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),舉辦多種課外活動(dòng),成立本學(xué)科的興趣小組,一方面充實(shí)他們的精神生活,另一方面也在娛樂(lè)中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇五

教師應(yīng)做彩霞,在輝映大地的同時(shí),也要美麗自己;在照亮學(xué)生的同時(shí),也要亮麗自己;在幸福學(xué)生的同時(shí),也要幸福自己。

——題記

參加工作至今29年,我一直在努力尋找職業(yè)幸福。有時(shí)候因?yàn)榘嗉?jí)工作焦頭爛額,有時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮學(xué)生火冒三丈,有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞣艞壛俗约旱慕】倒芾。那么,我們教師的幸福從哪里?lái)?我從教育局長(zhǎng)湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》一書(shū)中,找到了答案。湯局長(zhǎng)說(shuō):教師的幸福來(lái)源于自己每一天平常、平靜、平凡的教育生活,來(lái)源于自己持續(xù)不斷的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),來(lái)源于自己與孩子們自然平等地交流所獲得的快樂(lè)與滿足,來(lái)源于自己所教學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。因此,每時(shí)每刻提醒自己用愛(ài)心賞識(shí)學(xué)生,用平常心對(duì)待工作和生活,有誠(chéng)心與孩子們交流溝通。努力獲得幸福感,讓每一個(gè)平凡的日子蕩漾起幸福的漣漪。

新學(xué)期,從追逐那些夠得著的夢(mèng)想開(kāi)始:做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,認(rèn)真上好每一堂課,讓每個(gè)孩子喜歡上語(yǔ)文課,把語(yǔ)文課上得更加有意思。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓每個(gè)孩子愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)讀進(jìn)去,又跳得出來(lái)。學(xué)會(huì)思考。給自己一點(diǎn)溫柔,慢慢走,別著急,別慌張······

春暖花開(kāi),又要踏上新的征程,如何跟孩子們一同幸福成長(zhǎng),特制定計(jì)劃如下:

暑假里,參加了為期三天半的教師培訓(xùn),可以說(shuō)是直抵心靈,一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的洗禮,讓我有一種撥云見(jiàn)日之感,讓迷茫困惑的心靈不斷敞亮明朗起來(lái)。新學(xué)期開(kāi)始了,我要帶著思考,帶著愛(ài),帶著心底滋生的力量,以新的姿態(tài)躬耕在屬于我的地盤(pán)——五(2)班教育教學(xué)中。相信在我的陪伴與影響下,孩子們將度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)期,定會(huì)遇到最美的那個(gè)自己!做到讓每個(gè)孩子都有尊嚴(yán)地活著,快樂(lè)學(xué)習(xí),幸福成長(zhǎng)!

新學(xué)期,計(jì)劃做好下面幾件事:

首先要培養(yǎng)孩子們用“陽(yáng)光思維”模式來(lái)指導(dǎo)生活與學(xué)習(xí)。這就是:會(huì)欣賞,愛(ài)贊美。喜微笑,樂(lè)幫助。先自省,善理解。不指責(zé),勿抱怨。拒焦慮,永樂(lè)觀。這是特級(jí)教師王君老師的帶班法寶。從山城到京城,她一路走來(lái)一路歌,每天的日子過(guò)得鮮花般朵朵綻放。王君老師創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)神話!瓣(yáng)光思維”模式深深影響了我也改變了我,現(xiàn)在我也想把“陽(yáng)光思維”種植在每個(gè)孩子的心田,讓它生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

新學(xué)期,我還要學(xué)會(huì)做一個(gè)智慧型教師。正如中原名師姚俊松說(shuō)的,多一份期待,少一份抱怨;多一份尊重,少一份功利。尤其是對(duì)班內(nèi)那幾個(gè)“后進(jìn)生”,像吉奧碩,劉子豪,武凱旋,楊?yuàn)W康,張家凡。除了吉奧碩,其他幾個(gè)孩子性格有些木訥,整天不聲不響,像個(gè)木偶似的,總是啟而不發(fā),成績(jī)老是不及格。為此,我真是傷透了腦筋。有時(shí)生氣到“視而不見(jiàn)”,如何讓這幾個(gè)“木頭疙瘩”開(kāi)竅,讓他們思維活躍起來(lái),是我這一學(xué)期攻克的難題。策略如下:一,采取一幫一結(jié)對(duì)子的方法,在班里找?guī)讉(gè)成績(jī)好又熱心的小伙伴幫助他。二、跟這幾個(gè)孩子家長(zhǎng)多溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心,多鼓勵(lì)孩子。三、課堂上多提問(wèn),把那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們四個(gè)回答,如果回答正確多激勵(lì),給他自信。四、制定競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。成立他們五個(gè)為一個(gè)小組,吉奧碩為組長(zhǎng),通過(guò)課堂舉手回答問(wèn)題次數(shù),受表?yè)P(yáng)次數(shù),作業(yè)完成情況,讀書(shū)情況等作個(gè)統(tǒng)計(jì),然后評(píng)比。排在五人小組第一名的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)語(yǔ)文老師的一天小助手?傊疄榱嗽黾悠渥孕判,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。再說(shuō)吉奧碩這個(gè)孩子,簡(jiǎn)直像個(gè)“活猴”,一會(huì)兒也坐不住,當(dāng)時(shí)怕他影響其他孩子學(xué)習(xí),班主任排座位時(shí)把他拍在了教室的最后一桌。上課老看不著他,一問(wèn)吧,原來(lái)在桌子底下呢。這孩子,讓我傷透了腦筋。上學(xué)期期末考試前,我把他調(diào)到了第一排,挨著班長(zhǎng)坐,說(shuō)實(shí)話,目的是讓班長(zhǎng)監(jiān)督,這小孩也算知趣,犯錯(cuò)次數(shù)越來(lái)越少,受表?yè)P(yáng)次數(shù)越來(lái)越多,期末考試考了語(yǔ)文知識(shí)84分,卷面分8分,加起來(lái)92分,當(dāng)我放假前在班里發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)的時(shí)候,孩子臉上洋溢出從未見(jiàn)過(guò)的自豪和興奮。一句話,換個(gè)角度,換種眼光,換個(gè)方法,也許會(huì)讓我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

新學(xué)期,做一名輕松、自由、敢于放手的老師。利用班級(jí)小組的學(xué)習(xí)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)小組小組長(zhǎng)的工作積極性,從作業(yè)的布置、檢查到指導(dǎo)和評(píng)比,小組活動(dòng)搞得轟轟烈烈,孩子們都不甘示弱。一個(gè)月的假期,小組活動(dòng)沒(méi)有停止,每天早上七點(diǎn)小組長(zhǎng)在本組微信群發(fā)布當(dāng)天作業(yè),抄寫(xiě)背誦哪首古詩(shī),幾點(diǎn)到幾點(diǎn)上傳視頻,預(yù)習(xí)語(yǔ)文第幾課,上傳預(yù)習(xí)過(guò)程還有練字、讀課外書(shū)等等,小組長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任,并及時(shí)評(píng)價(jià)字體,糾正錯(cuò)音,我每天抽時(shí)間進(jìn)入各小組抽查,也進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。孩子樂(lè)此不疲,堅(jiān)持得非常好。學(xué)會(huì)大膽放手,習(xí)作學(xué)生互評(píng),推薦出好作文班內(nèi)朗讀,并獲得“習(xí)作小能手”稱(chēng)號(hào)一次,學(xué)期末根據(jù)獲得次數(shù)多少評(píng)出班級(jí)習(xí)作小能手并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

新學(xué)期,繼續(xù)帶領(lǐng)班級(jí)孩子讀書(shū),師生共讀。本學(xué)期計(jì)劃閱讀《呼蘭河傳》和《青銅葵花》兩本書(shū)。創(chuàng)新閱讀形式,讓讀書(shū)變得有意思。我剛讀完一本書(shū),名字叫《瞧,這樣的語(yǔ)文有意思》。作者特級(jí)教師蔣軍晶老師說(shuō):“設(shè)計(jì)得好的閱讀單,就像是思維導(dǎo)圖一樣,能把本來(lái)不可視的思維表現(xiàn)出來(lái)?梢暬摹伴喿x”,思考的過(guò)程“更有利于理解、記憶和遷移。”。為此,我也學(xué)著設(shè)計(jì)創(chuàng)意閱讀單,給書(shū)的作者寫(xiě)信,與故事人物通信,改編結(jié)局,設(shè)計(jì)人物新形象等形式,激發(fā)孩子閱讀興趣,讓讀書(shū)變得趣味盎然。另外計(jì)劃每周背會(huì)一篇《論語(yǔ)》,日積月累,學(xué)有所獲。

新學(xué)期,進(jìn)行閱讀寫(xiě)作,快樂(lè)行走在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上?v觀名師專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路,都離不開(kāi)讀書(shū)和寫(xiě)作。本學(xué)期,計(jì)劃參加教師讀書(shū)社團(tuán),把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣,像生命一樣自由呼吸。研讀《聽(tīng)王崧舟老師評(píng)課》和劉娟娟老師的《教你發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼》。每周一篇博客,寫(xiě)下讀書(shū)后的思考和心得,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

新學(xué)期,計(jì)劃改變教學(xué)策略。少講多練。學(xué)習(xí)管仲杰主任的做法,把有些課堂作業(yè)轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),面批面改,加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)和檢測(cè),增強(qiáng)針對(duì)性,減少隨意性,關(guān)注不同層次的學(xué)生,掌握典型錯(cuò)誤,摸準(zhǔn)學(xué)習(xí)障礙點(diǎn),有的放矢。防止不講效率的放羊式練習(xí)。課堂上努力讓學(xué)生站在教室中央,改變以往的老師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面,有些課文讓學(xué)生講,充分做好提前預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。做一個(gè)適時(shí)的引導(dǎo)者,參與者。確保課堂質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)與素養(yǎng)同兼顧,成績(jī)與能力兩手抓。顧之川教授提出語(yǔ)文教育的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生:“說(shuō)鏗鏘有力的中國(guó)話,書(shū)端方平正的中國(guó)字,讀文采飛揚(yáng)的中國(guó)書(shū),寫(xiě)揮灑自如的中國(guó)文,做頂天立地的中國(guó)人!”

本學(xué)期,我將發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀與寫(xiě)作中走出一條扎實(shí)有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路,曲徑通幽,踏雪尋梅,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之趣,領(lǐng)悟語(yǔ)文之美。

本學(xué)期,閱讀教學(xué)中,堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合,創(chuàng)新讀寫(xiě)教學(xué)形式,提升語(yǔ)言表達(dá)的思維力。假期參加培訓(xùn)近距離聆聽(tīng)了劉娟娟老師的習(xí)作專(zhuān)題報(bào)告《關(guān)于語(yǔ)言密碼》,我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了更加深刻認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教學(xué)一定要指向?qū)懽,了解了“四線面面”路徑的創(chuàng)新作文研究模式,努力發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言密碼,找到了語(yǔ)言的精彩點(diǎn)。寒假里學(xué)習(xí)武鳳霞老師的觀點(diǎn)報(bào)告《從經(jīng)典課例看讀寫(xiě)結(jié)合》。在日常教學(xué)中,我也經(jīng)常會(huì)從教材中找尋讀寫(xiě)結(jié)合的訓(xùn)練點(diǎn),以此訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作技巧?墒俏澍P霞老師的講座讓我重新審視了自己的教學(xué),自己找尋的讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)有多少是適宜的?有多少訓(xùn)練是有效的?想到這兒,我不禁頭涔涔而心慌慌。對(duì)文本沒(méi)有細(xì)致的解讀就找不到合適的訓(xùn)練點(diǎn),更無(wú)法設(shè)計(jì)出有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)。因此,對(duì)于每一篇文本,我們唯有帶著敬畏之心多角度多層次地研讀,才能真正體現(xiàn)文本的使用價(jià)值。武老師提出了“思維力,讓語(yǔ)文看得見(jiàn)生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。在語(yǔ)文低段的教學(xué)中,我們常常會(huì)困惑于學(xué)生的語(yǔ)言質(zhì)量缺乏階梯式的提升,語(yǔ)言表達(dá)缺乏了一份靈性。究其原因,是因?yàn)槲覀兊淖x寫(xiě)教學(xué)中,常常忽略了語(yǔ)言的思辨過(guò)程。我們常常過(guò)多關(guān)注的是語(yǔ)言的表達(dá)規(guī)范,而忽略了個(gè)性化表達(dá)能力的培養(yǎng)。例如我們的閱讀教學(xué),很少會(huì)咬文嚼字地去“糾結(jié)”一個(gè)詞或者一個(gè)字在表情達(dá)意上的作用,很少會(huì)在細(xì)節(jié)中關(guān)注作者行文中蘊(yùn)含的審美取向,忽視了與作者、編者的對(duì)話,也就讓文字材料失去了鮮活的生命。在今后的語(yǔ)文教學(xué)中主要引領(lǐng)學(xué)生用個(gè)性化的視角去閱讀語(yǔ)言材料,用豐富的學(xué)習(xí)形式去發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)的精妙,用思辨的頭腦去表達(dá)多彩的生活!

新學(xué)期,做好自我反思!冬F(xiàn)代教育報(bào)》主編雷玲在《教師的幸福資本》一書(shū)中談到,一名教師在教育教學(xué)生涯中,每天堅(jiān)持問(wèn)自己十個(gè)問(wèn)題,形成反思習(xí)慣,對(duì)解決教學(xué)問(wèn)題、提升專(zhuān)業(yè)水平、優(yōu)化自身素養(yǎng)有很大幫助。所問(wèn)的這十個(gè)問(wèn)題是:一問(wèn):馬上要上課了,我還有哪些方面沒(méi)準(zhǔn)備好?

二問(wèn):今天的課堂上,我的教學(xué)組織情況怎么樣?

三問(wèn):課堂上,學(xué)生的主動(dòng)參與性被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了嗎?

四問(wèn):課堂上,我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生了嗎?

五問(wèn):今天這節(jié)課,學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲?

六問(wèn):今天我上課時(shí)有激情嗎?

七問(wèn):我的教學(xué)設(shè)計(jì)今天落實(shí)的怎樣?

八問(wèn):這節(jié)課的教學(xué)得失在哪里?

九問(wèn):我明天的工作和任務(wù)有哪些?

十問(wèn):今天我快樂(lè)嗎?

每天堅(jiān)持從這十個(gè)方面,去逐一反思,不斷反思,認(rèn)真反思。

特級(jí)教師華應(yīng)龍?jiān)赋觯骸跋蜣r(nóng)民種地那樣教書(shū)”,他說(shuō)農(nóng)民種的莊稼長(zhǎng)得不好,從來(lái)不責(zé)怪莊稼,而是反思自己:土是不是松的適宜?肥是不是施得及時(shí)?有沒(méi)有及時(shí)澆水和除蟲(chóng)?因?yàn)樗狼f稼始終是無(wú)辜的。那么,每天面對(duì)的可愛(ài)的孩子,我們可否向農(nóng)民那樣,經(jīng)常問(wèn)自己:我的學(xué)生上課為什么走神?為何感到學(xué)習(xí)索然無(wú)味?作業(yè)為何頻頻出錯(cuò)?臉上為何沒(méi)有笑容?有了這些追問(wèn),我們對(duì)學(xué)生就有了關(guān)愛(ài),就有了理解,尊重,就沒(méi)有了怨恨,責(zé)怪,就更沒(méi)有了侮辱和體罰。在今后的教育教學(xué)中,認(rèn)真做好自我反思,每日三省吾身,從而實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

我班師生的字體都有待提高,本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。

本學(xué)期,堅(jiān)持鍛煉身體,向美而生,跟孩子一同成長(zhǎng),提升幸福指數(shù),努力活成自己喜歡的模樣。

新的學(xué)期馬上開(kāi)始,我將帶著一份思考,一股力量,一份勇氣,一種嘗試,引領(lǐng)七十四個(gè)孩子踏上新的征程。夢(mèng)已遠(yuǎn)航,終將抵達(dá),我相信。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇六

高中課改正在進(jìn)行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對(duì)新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,特制定以下。

一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。

作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。

——溝通能促進(jìn)師生的情感,對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在實(shí)踐中創(chuàng)新。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇七

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,轉(zhuǎn)眼又迎來(lái)了新學(xué)期的教學(xué)工作,總結(jié)以往工作中的得與失,為了使自己在新學(xué)期的工作中不斷進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的工作要求,特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

我將繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn),嚴(yán)格要求自己,注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。做為一名教師,我要樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想,并落實(shí)到實(shí)際教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)尊重每一位學(xué)生的人格,關(guān)心每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)生的心理健康,特別要厚愛(ài)學(xué)困生,做學(xué)生愛(ài)戴的好教師;要尊重和理解每一位家長(zhǎng),禮待學(xué)生家長(zhǎng),贏得家長(zhǎng)的理解與支持,做家長(zhǎng)信賴的好老師。

1、做好備課工作。

我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),同時(shí)參閱教學(xué)課標(biāo),掌握知識(shí)的邏輯,此外,上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實(shí)際應(yīng)用到自己的教學(xué)中,取人之長(zhǎng),彌己之短,做到能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能,思考學(xué)生學(xué)習(xí)新知會(huì)遇到哪些困難,做好預(yù)設(shè),并采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)中,采用靈活多樣的教法、學(xué)法,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究。組織好教學(xué),面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。同時(shí)一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,達(dá)到減負(fù)增效,高效學(xué)習(xí)的效果。關(guān)注與幫助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生,多給差生機(jī)會(huì),幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)"的方式,采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、積極參與教研活動(dòng)。

本學(xué)期我要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),帶頭參與,抓好課題、專(zhuān)題研究,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師請(qǐng)教,汲取新思想、新方法,樹(shù)立正確的教育科研觀。積極參與各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),讓自己進(jìn)一步明白:提高教育教學(xué)質(zhì)量,不能只憑“熱情 拼搏”,不能僅靠“時(shí)間、汗水”,要研究、掌握教育教學(xué)規(guī)律,運(yùn)用更好的方法進(jìn)行教育教學(xué)工作,做好做實(shí)減負(fù)增效的工作,使自己的教學(xué)省時(shí)高效,收到事半功倍的效果。

3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),在不斷的反思中審視自我、提升自我。

4、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,將網(wǎng)絡(luò)融入與教學(xué)中,提高教學(xué)魅力。

5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,事事嚴(yán)格要求自己,起到表率作用。

總之,我將嚴(yán)格要求自己,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),盡職盡責(zé),教書(shū)育人。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇八

新的學(xué)期開(kāi)始了,我擔(dān)任初一至初三的美術(shù)教學(xué)工作,先將本學(xué)期初三的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí),知道學(xué)習(xí)的重要性,在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ)。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠,參與獲得的主動(dòng)性較差。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生,以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí)。

1、通過(guò)欣賞、感受不同時(shí)代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類(lèi)型的美術(shù)術(shù)作品,認(rèn)識(shí)、評(píng)書(shū)處在不同文化背景下美術(shù)作品相同于不同的呈現(xiàn)方式。通過(guò)欣賞、感受不同文化背景下的美術(shù)家對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)以及在藝術(shù)作品的創(chuàng)作語(yǔ)言、表現(xiàn)方式方面的不同特點(diǎn),認(rèn)識(shí)、評(píng)書(shū)處在不同文化背景下的美術(shù)家在類(lèi)似內(nèi)容的表現(xiàn)方面呈現(xiàn)的不同文化特色和藝術(shù)語(yǔ)言。

2、了解物質(zhì)材料在平面、半立體和立體造型藝術(shù)創(chuàng)作中所起的作用,認(rèn)識(shí)各種常用材料的質(zhì)感、特性和在參與藝術(shù)造型種不同的效果,體驗(yàn)用自己雙手所創(chuàng)作的美與生命。羊城善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、留心身邊各種美的因素并利用其進(jìn)行美的創(chuàng)作的習(xí)慣和意識(shí)。

3、了解環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握社區(qū)環(huán)境美化的基本原則、設(shè)計(jì)規(guī)劃、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學(xué)會(huì)以易得的材料設(shè)計(jì)制作沙盤(pán)模型學(xué)會(huì)調(diào)查

研究、搜索獲取資料的途徑和方法,感受自主探究學(xué)習(xí)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,樹(shù)立環(huán)境意識(shí)及可持續(xù)發(fā)展的理想。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng),投身家鄉(xiāng)發(fā)展的態(tài)度和情感。

4、了解本地美術(shù)文化的種類(lèi)、特點(diǎn)及與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的聯(lián)系,初步掌握當(dāng)?shù)卮硇缘拿佬g(shù)作品種的藝術(shù)特征、表現(xiàn)手法等,并嘗試進(jìn)行繼承和發(fā)展的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。通過(guò)收集、調(diào)查等方式對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化進(jìn)行考察,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的考察方法和手段,提高搜集信息和處理信息的能力。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的分析與認(rèn)識(shí),及進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用,鍛煉自己的創(chuàng)新思維能力和意識(shí)。通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)文化的考察和繼承發(fā)展的設(shè)計(jì)活動(dòng),增進(jìn)對(duì)自己的家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),形成同學(xué)之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識(shí)。

5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)作品,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的范圍和特點(diǎn),體會(huì)現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。

1、根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上,開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,提高學(xué)生的審美能力。

3、在教學(xué)中,我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后,緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇九

以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標(biāo),以本校“樂(lè)學(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng),以豐富、浪漫的活動(dòng)為載體,創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng),讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)幸福完整的童年。

學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活,這是一種超越基本安全需要的高級(jí)的精神生活,教師(輔導(dǎo)員)需要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上豐富浪漫的精神生活,才能引領(lǐng)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)校不以精神生活為中心,那么教師(輔導(dǎo)員)就會(huì)淪陷到各種雜亂的瑣事之中,一則令人筋疲力盡,二則學(xué)生問(wèn)題百出。

因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開(kāi),從低級(jí)到高級(jí)依次為:安全工作—常規(guī)(行為習(xí)慣)工作—精神文化實(shí)踐工作。安全、常規(guī)作為基底,努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。

1、安全:通過(guò)各種活動(dòng),做好充分教育、宣傳,使安全觀念深入學(xué)生之心,保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。

2、常規(guī):扎實(shí)日常行為規(guī)范管理、教育,落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)管理,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。逐一強(qiáng)調(diào)落實(shí)衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)(禮儀)四項(xiàng)常規(guī)。

3、精神文化實(shí)踐:

打造校園閱讀文化,豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活。

繼續(xù)少先隊(duì)活動(dòng),落實(shí)好四大主題:一“教育”——“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育;三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié);文化共同體的自我認(rèn)同感培養(yǎng)——幸福韓小人。

豐富大課間活動(dòng),從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。

(一)安保:

做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等,保障校園學(xué)生的安全。通過(guò)教育,讓安全意識(shí)扎根在學(xué)生心底,但又不占用太多日常生活的時(shí)間,影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無(wú)重大學(xué)生安全事故。

(二)德育

學(xué)生培養(yǎng):

1、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障,不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)隊(duì)干部的教育、培訓(xùn)力度,提高隊(duì)干部的素質(zhì),繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的工作積極性,不斷增強(qiáng)隊(duì)工作的管理實(shí)效,構(gòu)建平安校園。

2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè),充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能,通過(guò)家校聯(lián)系,專(zhuān)題講座,不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),營(yíng)造更加濃郁的校園文化。

3、評(píng)價(jià)盡量多元化。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià),即及時(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方面做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì),分析學(xué)生的不同特征,繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,營(yíng)造更加濃厚而魅力的班級(jí)文化,從而推動(dòng)少先隊(duì)的建設(shè)。

班主任、班級(jí)隊(duì)伍:

1、明晰月評(píng)制度。月評(píng)內(nèi)容有:

班級(jí)建設(shè)規(guī)劃、制度;師生通訊錄;后進(jìn)生培養(yǎng);主題隊(duì)會(huì);班級(jí)學(xué)生博客作品;評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容;特色活動(dòng)等。

2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展“四項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽和星級(jí)班級(jí)的評(píng)比,狠抓常規(guī)工作,加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育,加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度,充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能,多以各種生活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,構(gòu)建文明校園。

3、鼓勵(lì)班級(jí)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)博客,給能建立并使用的班級(jí)予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。

4、平時(shí)注重各類(lèi)資料的整理與保存,期末將材料裝訂成冊(cè),由大隊(duì)部組織統(tǒng)一審核。

6、繼續(xù)以主題活動(dòng)為載體,開(kāi)展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)、?萍脊(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng),來(lái)活躍學(xué)生的校園文化生活,全面提高學(xué)生素質(zhì),構(gòu)建活力校園。

7、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級(jí)德育專(zhuān)題培訓(xùn),閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍,不斷提高班主任理論研究和管理水平;通過(guò)開(kāi)展!皟(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊(duì)員、陽(yáng)光中隊(duì)”的評(píng)選活動(dòng),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),充分調(diào)動(dòng)廣大班主任、隊(duì)干部的工作積極性,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

九月份:

1、開(kāi)學(xué)典禮

2、班主任工作會(huì)議

3、班級(jí)文化布置更新、檢查評(píng)比,教室文化建設(shè)

4、大隊(duì)部學(xué)生工作到位

5、弘揚(yáng)民族精神月(一次主題班會(huì)、一次手抄報(bào)、一次國(guó)旗下演講)

6、書(shū)信大賽(9月18日前)、

7、大課間開(kāi)展

6.德育月評(píng)及反饋

10月份

1.結(jié)合“國(guó)慶”,以“愛(ài)國(guó)”為主題,開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)(弘揚(yáng)民族精神)

2.暑期讀好書(shū)比賽

3. 走廊布置更新

4. 開(kāi)展校級(jí)“科技節(jié)”系列活動(dòng)

5.德育月評(píng)及反饋

11月份

1.組織參加學(xué)區(qū)、市級(jí)“科技節(jié)”

2、學(xué)校體育節(jié)

2.走廊文化評(píng)比

3.組織開(kāi)展“告別零食,珍愛(ài)健康”教育活動(dòng)

4.舉辦安全知識(shí)講座

12月份

讀書(shū)節(jié)主題活動(dòng)

1、詩(shī)歌朗誦、展演

2、讀好書(shū)

xx年1月

幸福xx人主題活動(dòng)

xx鎮(zhèn)xx小學(xué)

xx年9月

新學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人篇十

教育的力量在于對(duì)受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此,教師的作用在于將各種知識(shí)技能結(jié)構(gòu),包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過(guò)教師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教育,通過(guò)潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過(guò)程。

教育越來(lái)越受到重視,教師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的變化,因此,作為教師,需要更好的把握導(dǎo)航的作用,新學(xué)期伊始,制定好個(gè)人計(jì)劃,給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開(kāi)始:

全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《幼兒園工作規(guī)程》,深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育理論與思想,領(lǐng)會(huì)綱要精神,充分領(lǐng)會(huì)園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn),熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,樹(shù)立“以人為本”的教育理念,探索在本園教育環(huán)境下適合的教育,有研究、有目的、有計(jì)劃的完成教育任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)日常管理和保育工作。

熱心接待孩子來(lái)園,為孩子創(chuàng)設(shè)安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境,豐富班級(jí)主題墻的內(nèi)容,注重環(huán)保與教育的雙重功能,體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則,合理安排主題墻的內(nèi)容格局,給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺(jué)效果,促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級(jí)的變化。安全緊鐘時(shí)刻提醒,細(xì)心觀察孩子,為體弱多病的特殊兒童提供更多的服務(wù)。增強(qiáng)工作責(zé)任心,做好班級(jí)的日常消毒工作,繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)常規(guī),讓孩子開(kāi)心入園,也開(kāi)心離園。

以班級(jí)幼兒的實(shí)際為參考,鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好美觀大方的教學(xué)具,以優(yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識(shí)幼兒的發(fā)展,以活潑開(kāi)朗的性格挖掘教育中孩子的內(nèi)驅(qū)力,既注意個(gè)別差異因材施教,又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中孩子的與眾不同的觀點(diǎn),促進(jìn)孩子個(gè)性的成長(zhǎng)。注重班級(jí)特色的教學(xué),讓孩子們?cè)谥袊?guó)古典詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言中領(lǐng)略文字的玄機(jī),在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力,為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體,發(fā)展基本動(dòng)作技能。同年級(jí)段的班級(jí)有選擇的針對(duì)一個(gè)主題開(kāi)展系列的大型社會(huì)性活動(dòng),帶領(lǐng)孩子步入社會(huì),組織好孩子的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),慶“六一”活動(dòng),讓教育也成為五彩的童話,張開(kāi)孩子雛嫩的雙翅。

利用業(yè)余時(shí)間參加在職的培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,閱讀專(zhuān)業(yè)的叢書(shū)豐富自己的思想,參加市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩,積極參加園教研活動(dòng),開(kāi)展幼兒社會(huì)性發(fā)展與品德教育的探索與研究,獲得經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)的一致成長(zhǎng)。

充分利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間作短暫而具體的交流,傾之全力善于技巧的及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通孩子在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題,家園步調(diào)一致共同幫助孩子以快樂(lè)健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。

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