教師職業(yè)道德修養(yǎng)論文范文第1篇

一、必須加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)

這既是時代的要求，也是教師這一職業(yè)的內(nèi)在要求。教師不僅是一種職業(yè)，而且是一個專業(yè)性很強的造就新型人才的特殊職業(yè)，教育的目的就是讓學(xué)生“成長—成熟—成人—成才”。這就要求我們必須具有強烈的責(zé)任感和使命感，具有從事教育勞動的光榮感和自豪感，真正甘心成為學(xué)生“通向科學(xué)高峰的人梯”。在對待師生關(guān)系上，要強調(diào)對學(xué)生的尊重和贊賞，尊重學(xué)生的能力和意見，贊賞學(xué)生的長處和努力。在對待教學(xué)關(guān)系上，要幫助學(xué)生促進學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的內(nèi)化，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展的方向，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生完善自己的人格。在對自我認(rèn)識上，要學(xué)會審視自己的課堂行為，審視自己的課堂情感，反思自己的教學(xué)效果，反思自己的情感表現(xiàn)。

二、樹立服務(wù)意識，讓“上帝”滿意

中國的教育缺什么？缺錢、缺人才、缺公平、缺教育觀念……其中一個重要方面就是缺服務(wù)意識。教育是一種服務(wù)，而且應(yīng)當(dāng)是一種開放性的服務(wù)。正如很多民辦學(xué)校提出：“學(xué)生和家長就是我們的上帝。我們的學(xué)校教育就是要做好服務(wù)，讓上帝滿意�！比绻�教師能夠想到自己是在服務(wù)，想過自己教過的孩子是否每一個都滿意，每一個孩子是否都能發(fā)展，那么你就會努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量，不斷內(nèi)化自己的行為，規(guī)范自己的形象，恪守職業(yè)道德。雖然我們口口聲聲說為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子，實際上并沒有做到，因為我們?nèi)狈Ψ��?wù)意識。

三、倡導(dǎo)用愛心去錘煉師魂

“愛是發(fā)自內(nèi)心的，愛是教育良知，沒有愛就沒有教育�！薄皫煇劬褪菐煹碌暮诵��！痹囅耄�在到處充斥著威脅、恐嚇、偏見的環(huán)境里又如何培養(yǎng)出學(xué)生健康的心理和正常的情感呢？作為教師，我們要長期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活過程，而不能做那種布置了任務(wù)，分配了工作就置身事外的老師。我們要全過程、全方位地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展與成長，盡量引導(dǎo)他們在前行的路上自己去克服困難、解決問題，但只要他們真正出現(xiàn)困難時，就要及時為其排憂解難，以保證他們能夠全面、健康、和諧地可持續(xù)發(fā)展。自始至終的堅持，全心全意的關(guān)注，這是何等強烈的工作責(zé)任感！這是怎樣崇高的職業(yè)道德！所以，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正地對待每一位學(xué)生是師愛的具體體現(xiàn)，這是塑造教師形象、錘煉師魂的最終歸宿�！耙匀藶楸尽保�充分地關(guān)愛每一個人，尊重每一個人是嚴(yán)防師德淪喪的必備利器。

四、傾聽教師心聲，提高教育投入

教師一樣是人，一樣有七情六欲，一樣需要關(guān)愛，他們的心聲一樣需要傾聽。目前不少報刊報道教師職業(yè)之辛苦，我覺得有過之而無不及，大多數(shù)教師從早晨七點多到晚上十點多都得工作，其壓力之大實在苦不堪言�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”一直以來都是對教師清苦形象的寫照。具有高尚的人格，多講奉獻，少講索取，這是一個人民教師具有的人格魅力，也是社會對他們的要求。然而，我認(rèn)為在我們大談師德建設(shè)，大談奉獻的同時，提高教師待遇和地位，傾聽他們的心聲，多關(guān)愛我們的教師也是當(dāng)務(wù)之急，這是搞好師德建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)所在。做“經(jīng)師”難，做“人師”更難，既做“經(jīng)師”又做“人師”更是難上加難。正師風(fēng)、鑄師魂、強師能，打造新世紀(jì)教師學(xué)為人師、行為世范的良好師表形象需要社會、學(xué)校和教師本人的共同努力，希望能為中華民族之崛起而打造一支無愧于新世紀(jì)的高素質(zhì)教師隊伍。

作者:謝小英 單位:廣東省河源市龍川縣黎咀鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)論文范文第2篇

那么如何提高教師的職業(yè)道德呢？提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，在歷史上有各式各樣的方法。在社會主義條件下，人民教師職業(yè)道德修養(yǎng)方法盡管因人而異，但一般來說，要加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨，與教育實踐相結(jié)合，虛心向他人學(xué)習(xí)，堅持不懈努力等。只有共同運用這些修養(yǎng)方法，教師職業(yè)道德修養(yǎng)才能富有成效。

1. 道德修養(yǎng)要加強理論學(xué)習(xí)

人們從事改造客觀世界的活動需要有知識，這就必須學(xué)習(xí)。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹立正確的世界觀和人生觀。不學(xué)習(xí)理論，就不可能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系，因而也就不可能形成正確而科學(xué)的人生觀和世界觀。從根本上說，一個教師高度的社會主義師德覺悟，正是以正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和革命理想為指導(dǎo)的。只有確立這樣的科學(xué)世界觀、人生觀，才能堅定不移地?zé)釔凵鐣�主義祖國，熱愛和獻身于人民教育事業(yè)，自覺地把個人生命的意義、價值與人民教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，把教育和培養(yǎng)好學(xué)生，為教育事業(yè)作貢獻，看做人生最大的幸福和快樂，才能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。

（2）應(yīng)在理論學(xué)習(xí)中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨道德是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。教師道德的規(guī)范和要求，則是社會道德在教師職業(yè)活動中的具體體現(xiàn)。要將師德要求轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心信念，需要教師有一個自覺學(xué)習(xí)，接受教育的過程。我們有的教師違背師德要求，常常不是有意的，而是對遵守師德規(guī)范和要求的必要性、重要性缺乏了解和認(rèn)識引起的，因而，教師學(xué)習(xí)和掌握社會主義師德的基本知識是非常重要的。

（3）應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和豐富的科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好地完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進一步嚴(yán)格要求自己加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。只有這樣，才能真正做到教書過程中育人。

2. 道德修養(yǎng)應(yīng)注重內(nèi)省和慎獨

“內(nèi)省”“慎獨”，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法，要注意在理論學(xué)習(xí)過程中進行“內(nèi)省”和“慎獨”。內(nèi)省，即指自覺地進行思想約束，內(nèi)心時時反省檢查自己的言行。內(nèi)省是靠自覺性來約束的，不自覺或自覺性不高就難以真正進行內(nèi)在的自我反省。“慎獨”，既是一種崇高的道德境界，又是一種道德修養(yǎng)的重要方法。進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)，也要“慎獨”。

古人云：“為人師者可無慎耶？”教育勞動是教師個人勞動和集體勞動的有機結(jié)合。每個教師在教育職業(yè)活動中既具有重大的職責(zé)與義務(wù)，又擁有獨立而自由地選擇教育行為方式的權(quán)利。在許多情況下，教師的職業(yè)活動是單個進行的，他的許多教育行為具有“隱蔽”的特點。教師能否“慎獨”，即在無人監(jiān)督的情況下，處處按照社會主義教師道德的要求行事，直接關(guān)系到學(xué)生的德、智、體的全面發(fā)展。因此，在職業(yè)道德修養(yǎng)中要自覺進行“慎獨”。離開了“慎獨”，也就無所謂真正的道德修養(yǎng)。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)論文范文第3篇

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。具體

一、向外學(xué)習(xí)

向外學(xué)習(xí)主要包括加強理論學(xué)習(xí)，虛心向他人求教，學(xué)習(xí)行業(yè)楷模及從教育實踐中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)等幾個途徑。

1、加強理論學(xué)習(xí)

通過讀書來獲取教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)方面的理論知識，是理論學(xué)習(xí)的主要開工和必要方法。

2、虛心向他人求教

通過聽取他人傳授、向他人請教、觀察他人言行等，擇善而從，能夠使教師想到之間取長補短。

3、學(xué)習(xí)行業(yè)楷模

教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的大批優(yōu)秀教師，是教師職業(yè)道德的楷模代表，學(xué)習(xí)他們的先進思想和先進事跡是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要方面。

4、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站積極投身教育實踐

二、內(nèi)在的自我剖析

內(nèi)在的自我剖析的主要方法是內(nèi)省和慎獨。自我剖析作為一種道德修養(yǎng)方法，是指教師要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求，經(jīng)常對自己在教書育人過程中的思想和行為進行反思，對不符合要求的思想和行為進行嚴(yán)肅的自我批評，并及時予以糾正。

1、內(nèi)省

①理論對照

②榜樣對照

③實踐對照

2、慎獨

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到這一崇高境界，應(yīng)著重從以下三個方面下功夫

①要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并予以來支配自己的行動，即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。

②要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)論文范文第4篇

一、向外學(xué)習(xí)

向外學(xué)習(xí)主要包括加強理論學(xué)習(xí)，虛心向他人求教，學(xué)習(xí)行業(yè)楷模及從教育實踐中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)等幾個途徑。

1、加強理論學(xué)習(xí)

通過讀書來獲取教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)方面的理論知識，是理論學(xué)習(xí)的主要開工和必要方法。

2、虛心向他人求教

通過聽取他人傳授、向他人請教、觀察他人言行等，擇善而從，能夠使教師想到之間取長補短。

3、學(xué)習(xí)行業(yè)楷模

教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出來的大批優(yōu)秀教師，是教師職業(yè)道德的楷模代表，學(xué)習(xí)他們的先進思想和先進事跡是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的一個重要方面。

4、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站積極投身教育實踐

二、內(nèi)在的自我剖析

內(nèi)在的自我剖析的主要方法是內(nèi)省和慎獨。自我剖析作為一種道德修養(yǎng)方法，是指教師要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求，經(jīng)常對自己在教書育人過程中的思想和行為進行反思，對不符合要求的思想和行為進行嚴(yán)肅的自我批評，并及時予以糾正。

1、內(nèi)省

①理論對照

②榜樣對照

③實踐對照

2、慎獨

教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到這一崇高境界，應(yīng)著重從以下三個方面下功夫

①要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)，并予以來支配自己的行動，即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。

②要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)論文范文第5篇

職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所遵循的特定的行為規(guī)范。良好的職業(yè)道德有利于人們養(yǎng)成良好的道德習(xí)摜,有利于促進社會生活的穩(wěn)定發(fā)展,在社會主義條件下,有利于兩個文明建設(shè)的發(fā)展。

教師職業(yè)道德是教師在從事教育工作中必須遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展,是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的,它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想,形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)起重要作用。在階級社會里,教師的職業(yè)道德是有階級性的,它是一定階級的利益和意志的體現(xiàn),是為統(tǒng)治階級鞏固自己的統(tǒng)治服務(wù)的。我國擁有幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成分,主要表現(xiàn)在:熱愛教育、終生授徒、有教無類、文行忠信、以身作則、學(xué)而不厭、誨人不倦等。社會主義的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產(chǎn),以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo),從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德,是最先進、最高尚的教師職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的形響,能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義“四有”新人,關(guān)鍵在于教師。因此,加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng),必須樹立科學(xué)的世界觀。科學(xué)的世界觀是教師道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),科學(xué)的人生觀是推動教師道德實踐的強大精神力量。

在人生觀修養(yǎng)上,教師應(yīng)樹立共產(chǎn)主義的人生價值觀,正確的名利觀、公弘觀和苦樂觀,崇高的共產(chǎn)主義理想。這就要求教師必須正確對待名和利,有甘當(dāng)無名英雄,為培養(yǎng)人才甘當(dāng)鋪路石,甘當(dāng)“人梯”的精神,用自己的生命之光開發(fā)人類的智慧,傳播人類的文明,照亮青少年前進的方向,教育學(xué)生成為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。

在思想修養(yǎng)上還有以下幾方面的要求。

一、必須認(rèn)真讀書,勤奮學(xué)習(xí)

1.要經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的文件,了解黨和政府現(xiàn)行的路線、方針、政策,并在教育實踐活動中堅定不移地貫徹執(zhí)行,這是教師思想修養(yǎng)不可缺少的重要內(nèi)容。

2.要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、教育科學(xué)理論概括和總結(jié)教育的規(guī)律,學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)理論,可以增強教師對教育工作的認(rèn)識,使教師了解教育事業(yè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用,認(rèn)識到教育工作是造就人才的偉大事業(yè),教師的任務(wù)是光榮和艱巨的,從而增強事業(yè)心和責(zé)任感,樹立為人民的教育事業(yè)而獻身的思想,在自己的工作崗位上辛勤勞動、嘔心瀝血,為社會主義事業(yè)教育培養(yǎng)一代新人。

二、必須積極參加社會實踐

1.要積極參與教育實踐。教育教學(xué)活動是教師最基本的實踐活動,是教師進行思想修養(yǎng)的重要課堂。教育科學(xué)理論是人類長期的教育實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié),反映了教育教學(xué)過程中的客觀規(guī)律。教師遵循這些客觀規(guī)律開展教育、教學(xué)實踐活動,可以提高思想認(rèn)識,培養(yǎng)熱愛和獻身黨和人民的教育事業(yè)的自我犧牲精神。

2.要積極參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是廣大人民群眾在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,改造自然和改造社會的偉大實踐。每個教師都要關(guān)心社會主義的現(xiàn)代化建設(shè),關(guān)心正在進行的經(jīng)濟體制和政治體制的改革。同時要積極參加以馬列主義、思想為指導(dǎo)的社會主義精神文明建設(shè),努力為社會服務(wù),并從中吸取豐富的知識營養(yǎng)。特別是在改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義的新形勢下,有著更豐富、更生動的新鮮內(nèi)容,教師更要在這樣的社會實踐中鍛煉、陶冶自己,提高自己的思想認(rèn)識水平,堅定共產(chǎn)主義信念,確立正確的政治方向。

三、教師還要嚴(yán)于解剖自己,敢于進行批評和自我批評