健康生活每一天（精選5篇）

健康生活每一天 篇1

　　健康生活每一天

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

　　2、讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。

　　教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。

　　教學(xué)課時：3課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、現(xiàn)代已經(jīng)進入了信息時代。你們知道嗎：計算機的誕生與“1”和“0”有著密切的聯(lián)系。二進制的產(chǎn)生，使計算機變得簡單，讓復(fù)雜的運算都通過“1”和“0”這兩個數(shù)字來解決。不過，今天我們要討論的：“1”和“0”卻是和這樣一組詞匯有關(guān)，這一組詞匯代表著人生的價值。

　　財富、智慧、健康、友誼、知識

　　這組詞匯用“1”和“0”組成了數(shù)字“10000”，我們應(yīng)該怎么樣排列呢？

　　二、同學(xué)們各有不同的意見，讓我們來看看“財富娃娃”、“智慧娃娃”、“健康娃娃”、“友誼娃娃”、“知識娃娃”的自述想：（課件展示）

　　這幾個娃娃該怎么樣排列，才能讓“10000”這個數(shù)字更有意義呢？

　　先分學(xué)習(xí)小組討論，再每組選一個代表回答。

　　如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。

　　三、既然同學(xué)們知道健康是最重要的，那你們想想：在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，你有哪些生活方式會危害我們的身體健康呢？

　�。ㄕn件展示）兒童不宜長時間看電視

　�。ㄩL時間看電視、沉迷于網(wǎng)絡(luò)……）

　　知道了這些危害身體健康的生活方式后，你應(yīng)該怎么辦？怎樣才能保持身體健康呢？

　　四、（課件展示）《煙酒和對話》

　　知道煙酒危害身體了，你還會沾上它們嗎？老師想：你們不會拿自己的身體健康開玩笑吧。

　　五、作業(yè)：把自己不良生活習(xí)慣“刪除”到垃圾桶里。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，還記得嗎：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是英帝國向中國傾銷鴉片。為了中華民族的安危，中國人民奮起抗英，可以說是中國歷史上的第一次禁毒。

　　經(jīng)過中國人民的努力，到了1952年，我國終于基本消除煙毒，可到了40多年后的今天，可惡的“白色瘟疫”又死灰復(fù)燃了。

　　二、問：同學(xué)們，你們知道什么是毒品嗎？

　�。ㄕn件展示）[毒品是指鴉片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害觸目驚心。]

　　三、（課件展示）《不該發(fā)生的故事》

　　從這個故事里，你得到了什么樣的啟示？為什么說是不該發(fā)生的故事？

　　四、（課件展示）《吸毒都的自述》

　　從這段自述里，你又知道了什么？又有什么啟示？

　�。ǘ酒诽�可怕了。）

　�。ㄈ绻�在我們身邊發(fā)現(xiàn)吸毒者，應(yīng)該怎么做？）

　　五、禁毒法律法規(guī)知多少。

　�。ㄕn件展示）吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》。《決定》第八條規(guī)定，對于有吸食、注射毒品行為的人，由公安機關(guān)予以拘留、罰款、強制戒除，進行治療、教育；強制戒除又復(fù)吸者，可以實行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強制戒除。《決定》第十五條還規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。

　�。ㄕn件展示）“毒品，全球問題，需要全球解決！”毒品已是全人類共同面對的社會公害，禁毒是國際社會刻不容緩的共同責(zé)任，每個的6月26日被定為國際禁毒日。

　　六、作業(yè)：收集有關(guān)禁毒和有關(guān)資料，并編制成小報，分四人小組完成。

　　第三課時

　　一、導(dǎo)入：（課件展示）

　　假若您好失去了金錢和榮譽，所失去的只是生活中的一部分；假若你失去了健康與信心，就失去了生活的全部。讓健康伴隨著您，您的健康就是我們最大的欣慰！

　　生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。

　　二、說說你最喜歡的體育活動。它給你帶來了什么樂趣？你會給自己制定一個什么樣的鍛煉計劃？

　　三、（課件展示）《齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　能說說你身邊像齊白石爺爺這樣的健康老人的故事嗎？

　　四、說一說，你一日三餐的食譜。

　　（課件展示）飲食規(guī)則：

　　1、按時用餐，保證早餐，不挑食。

　　2、多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證250克牛奶，攝取足夠的蛋白質(zhì)。

　　3、保證每日喝充足的水，不飲不潔凈的水，不等到口喝了才喝水。做到課間適當(dāng)補充，定時定量。

　　五、作業(yè)：制定自己的健康計劃，收集健康情報。

　　六、（課件展示）送給同學(xué)們的話：

　　健康是財，健康是人生最大的財富；

　　健康是金，是事業(yè)的前提、生命的基礎(chǔ)；

　　健康是樂，沒有健康便享受不到生活的樂趣；

　　健康是壽，只有身體健康、愉快地活著，才可“活得長久”；

　　健康是智，智力的發(fā)揮要以健康作為后盾

　　健康是福，享受幸福是每個人的權(quán)利；不求長生不老，但求老而不衰，是合理又可能的要求

健康生活每一天 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　三、交流感受：

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖

　�。�1）牙齒剛剛松動時……

　�。�2）掉牙時……

　�。�3）剛長出新牙時……

　�。�4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗積累：

　　1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

　　五、探究活動：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說明：

　�。�1）幫助咀嚼食物

　�。�2）幫助我們發(fā)言

　　（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　�。�4）……

　　3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　�。�1）多吃蔬菜

　�。�2）定期到醫(yī)院檢查

　�。�3）早晚刷牙

　�。�4）不咬硬的東西

　　（5）……

　　六、練習(xí)活動：

　　1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評議：

　　3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。

　　6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？

　　（1）先往杯子里倒半杯水；

　�。�2）擠上適量牙膏；

　　（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　�。�4）開始刷牙；

　�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　　（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

　　9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書48頁圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

　�。�1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

　�。�2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　　（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）

　�。�4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

　�。�5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）

　　（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

　　5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

　　2、召開“愛牙知識競賽”班會。

　　教學(xué)點評：

　　本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。可在實際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法�？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進行練習(xí)活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

　　第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

　　探究活動

　　關(guān)于“保護牙齒”的探究活動

　　1、記錄一周刷牙情況

　　把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　早刷牙

　　晚刷牙

　　飯后刷

　　2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

　　3、做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。

　　4、搜集牙齒保健的資料。

　　參考意見：

　　1、此表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。

　　2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評。

　　3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

　　4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。

　　5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。

健康生活每一天 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　三、交流感受：

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖

　�。�1）牙齒剛剛松動時……

　�。�2）掉牙時……

　�。�3）剛長出新牙時……

　　（4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗積累：

　　1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

　　五、探究活動：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說明：

　�。�1）幫助咀嚼食物

　�。�2）幫助我們發(fā)言

　�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　�。�4）……

　　3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　　（1）多吃蔬菜

　�。�2）定期到醫(yī)院檢查

　　（3）早晚刷牙

　�。�4）不咬硬的東西

　�。�5）……

　　六、練習(xí)活動：

　　1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評議：

　　3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。

　　6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？

　�。�1）先往杯子里倒半杯水；

　　（2）擠上適量牙膏；

　�。�3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　�。�4）開始刷牙；

　�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　　（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

　　9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書48頁圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

　�。�1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

　�。�2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　�。�3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）

　�。�4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

　�。�5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）

　�。�6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

　　5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

　　2、召開“愛牙知識競賽”班會。

　　教學(xué)點評：

　　本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法�？稍趯嶋H生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法�？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進行練習(xí)活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

　　第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

　　探究活動

　　關(guān)于“保護牙齒”的探究活動

　　1、記錄一周刷牙情況

　　把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　早刷牙

　　晚刷牙

　　飯后刷

　　2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

　　3、做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。

　　4、搜集牙齒保健的資料。

　　參考意見：

　　1、此表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。

　　2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評。

　　3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

　　4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。

　　5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。

健康生活每一天 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　三、交流感受：

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖

　�。�1）牙齒剛剛松動時……

　�。�2）掉牙時……

　�。�3）剛長出新牙時……

　�。�4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗積累：

　　1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

　　五、探究活動：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說明：

　　（1）幫助咀嚼食物

　�。�2）幫助我們發(fā)言

　�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　�。�4）……

　　3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　�。�1）多吃蔬菜

　�。�2）定期到醫(yī)院檢查

　　（3）早晚刷牙

　�。�4）不咬硬的東西

　　（5）……

　　六、練習(xí)活動：

　　1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評議：

　　3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。

　　6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？

　�。�1）先往杯子里倒半杯水；

　�。�2）擠上適量牙膏；

　�。�3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　�。�4）開始刷牙；

　�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　�。�6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

　　9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書48頁圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

　�。�1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

　　（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　�。�3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）

　　（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

　�。�5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）

　�。�6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

　　5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

　　2、召開“愛牙知識競賽”班會。

　　教學(xué)點評：

　　本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法�？稍趯嶋H生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法�？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進行練習(xí)活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

　　第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

　　探究活動

　　關(guān)于“保護牙齒”的探究活動

　　1、記錄一周刷牙情況

　　把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　早刷牙

　　晚刷牙

　　飯后刷

　　2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

　　3、做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。

　　4、搜集牙齒保健的資料。

　　參考意見：

　　1、此表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。

　　2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評。

　　3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

　　4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。

　　5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。

健康生活每一天 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會換牙給自己帶來的特殊感受。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　三、交流感受：

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45頁圖

　�。�1）牙齒剛剛松動時……

　�。�2）掉牙時……

　�。�3）剛長出新牙時……

　�。�4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗積累：

　　1、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書44頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　　（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　�。�2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　5、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。

　　五、探究活動：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說明：

　�。�1）幫助咀嚼食物

　　（2）幫助我們發(fā)言

　�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　　（4）……

　　3、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

　�。�1）多吃蔬菜

　�。�2）定期到醫(yī)院檢查

　�。�3）早晚刷牙

　�。�4）不咬硬的東西

　�。�5）……

　　六、練習(xí)活動：

　　1、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評議：

　　3、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。

　　6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？

　　（1）先往杯子里倒半杯水；

　�。�2）擠上適量牙膏；

　�。�3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　�。�4）開始刷牙；

　�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　�。�6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

　　9、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書48頁圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？

　�。�1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）

　�。�2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　�。�3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）

　　（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）

　　（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）

　　（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）

　　5、教師小結(jié)：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識，可以在爸爸媽媽的幫助下，到搜索“保護牙齒”就可以獲得更多知識。

　　2、召開“愛牙知識競賽”班會。

　　教學(xué)點評：

　　本課教學(xué)從三方面對學(xué)生進行保護牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護牙齒。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，請同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對自己的生活帶來的不便，明確牙齒對我們的重要作用，從而認(rèn)識到我們應(yīng)該保護牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護牙齒。保護牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅硬的東西，有助于牙齒長得整齊。其中刷牙是一項既有效又易于操作的好辦法。可在實際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過程中，本課又分為三個步驟：1、評析。 請同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時刷牙的方法與過程，同學(xué)評析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。看電腦演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實踐練習(xí)。請同學(xué)們拿出自帶的牙具進行練習(xí)活動，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問題。

　　第三個環(huán)節(jié)，堅持保護牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護牙齒，知道怎樣保護牙齒，還要能夠做到堅持保護牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因為不堅持刷牙。不堅持刷牙，為什么就會牙疼呢？本課利用一個動畫向?qū)W生講明了這個道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識，也認(rèn)識到堅持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個促使自己堅持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個了解保護牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來展開教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書擴展到多方面的對學(xué)生有意義的題材。如：每個牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動性。本課教學(xué)設(shè)計了學(xué)生的實踐活動，使學(xué)生更多的通過實際參與，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

　　探究活動

　　關(guān)于“保護牙齒”的探究活動

　　1、記錄一周刷牙情況

　　把自己刷牙的情況記錄下來，每做到一次畫一個。

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　星期六

　　星期日

　　早刷牙

　　晚刷牙

　　飯后刷

　　2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

　　3、做家庭監(jiān)督員，爭做《護牙小衛(wèi)士》。

　　4、搜集牙齒保健的資料。

　　參考意見：

　　1、此表格來提醒、監(jiān)督學(xué)生堅持刷牙來保護牙齒。此表比書上多一個要求，希望學(xué)生能時刻保持牙齒的清潔。

　　2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過看圖、看動畫、學(xué)生刷牙的錄像來學(xué)習(xí)、互評。

　　3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識學(xué)以致用。提的建議要切合實際，解決不了的問題一定要看牙醫(yī)。

　　4、鼓勵學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進而自己努力堅持保護好牙齒。

　　5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過程中學(xué)習(xí)。