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關于幼兒自我評價

今天小編就為大家分享一篇關于幼兒自我評價,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助

我盯著你看了許久,終于勾住你的手指頭,微微哽咽地說:“我們拉鉤!痹俸髞恚揖蛯⑦@段光影剪下來,

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  幼兒自我評價是幼兒自我意識的一種表現(xiàn),它包括三種形式:一、掌握別人對自己的評價;二、社會性比較,即從與別人比較中對自己作出評價;三、自我檢驗

在這三個月的時間里,在領導和同事們的悉心關懷和指導下,通過自身的不懈努力,各方面均取得了一定的進步,現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報。

。在良好的教育下,幼兒開始學會把自己的行為和別人的行為加以比較,把別人當作自己的一面鏡子,對自己作出正確的評價,進而調節(jié)和控制自己的行為

教學行政管理、教學過程管理、教學質量管理、教學人員業(yè)務管理、教改與教研管理、教學設施管理七部分內容進行講授。

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  通過開展評價活動,幼兒一方面體驗著自己在學習、生活中的成功和失敗,同時也逐漸形成良好的個性品質,對塑造健全的人格有著十分深遠的意義

嚇得正在啃秧苗的老鼠逃之夭夭,弄得田里的水嘩嘩作響。那時的稻田里,在水稻孕穗時節(jié),幾乎沒有麻雀,


  幼兒的自我評價水平與他們對評價活動的態(tài)度有較大的關系

有兩個同學互相拿卷子去對答案,結果過了一會兒,被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了,老師十分生氣,

。作為老師,應想方設法吸引幼兒對此活動的興趣,使他們以一種積極的態(tài)度對待評價活動

1987年到今,我立足四中,一路走來,已近二十二個年頭,年年歲歲,人來人往,我始終秉陳一個信念,立足崗位,奉獻創(chuàng)造。

。我認為最好的方法就是讓幼兒在每次半日活動結束前想想今天自己所做的事,也想想今天所發(fā)生的事,并讓他們大膽地說出自己的想法,發(fā)表自己對半天活動的看法和對自己的言行進行正確的評價,并傾聽其他幼兒對自己表現(xiàn)的評價,對進步較大的幼兒進行鼓勵表揚

凌晨四五點用那個爬梯爬到開關處,斷開了電源。

。每次評價活動后,總有不少的幼兒獲得了滿足而興高采烈,也會有一些幼兒遭到失敗,孩子們都能從中學會怎樣去面對,而正是這種情緒體驗使他們在成長的道路上經受了鍛煉,使他們在這種活動中學會了如何看待和發(fā)現(xiàn)自己或他人的優(yōu)缺點,學會了如何對待別人對自己的贊揚或批評,同時也學會了做人

有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應手,也因有你們的幫助,才能令我在公司的發(fā)展上一個臺階。下面我將這半來的具體工作情況匯總如下:


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