老師晉升工資述職報(bào)告
老師晉升工資述職報(bào)告 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們: 下午好! 今天,我懷著無比激動(dòng)而又緊張的心情,在這里向大家作匯報(bào)。我激動(dòng),因?yàn)檫@講臺(tái)是那樣的神圣,這機(jī)又會(huì)是那樣的寶貴;我緊張,因?yàn)槲业墓ぷ魇悄菢拥钠椒,成績又是那樣的寒酸。但是,我仍然要壯起我的鼠膽,用顫抖的語言,向各位匯報(bào)我的昨天和今天 。
一、學(xué)習(xí)之路――革新理念
日月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間,在講臺(tái)上已站了十年。初涉講壇的我,對教育這項(xiàng)事業(yè)、教師這份職業(yè)、教學(xué)這門藝術(shù)的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺。于是,我向有經(jīng)驗(yàn)的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們管理班級的方法;我自費(fèi)訂閱報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);我四處購買教學(xué)參考資料,用它來改進(jìn)、完美自己的教學(xué)方案,我自費(fèi)參加函授學(xué)習(xí),為自己的大腦充氧充電 。雖然我有暈車的毛病,但我仍積極爭取外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次外出,我都不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。我還努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)這一海量的資源,不斷的充實(shí)、提高自己,我常常徜徉于中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、人教論壇……《給教師的建議》、《著名特級教師教學(xué)藝術(shù)》、《課堂提問藝術(shù)》、《小學(xué)語文教師》等著作和雜志成了我的案頭必備,葉圣陶、陶行知等教育家的理論指引著我的航向,斯霞、霍懋征、支玉恒、靳家彥、竇桂梅等大師們的課例一次次擦亮我的雙眼。
特別是第八次課改的東風(fēng),為我們帶來了全新的思想。通過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)等,使我在教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中不斷提升自己,不斷優(yōu)化自己,進(jìn)一步革新了教育理念。我深深的懂得了:教育,是為了學(xué)生的終身發(fā)展,教師要一改傳統(tǒng)的陋習(xí),要成為孩子們親密的伙伴!
二、探索之路――勇于實(shí)踐
我深知,觀念的更新,不能僅停留在口頭上,而要落實(shí)在行動(dòng)上。在教學(xué)實(shí)踐中,我大膽將所學(xué)所想運(yùn)用于課堂,運(yùn)用于班級管理之中,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和班級管理藝術(shù)。我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),多次被評為“文明中隊(duì)”、“雛鷹中隊(duì)”,深受領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長的贊許,自己也被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在我的課堂上,學(xué)生思維活躍、師生關(guān)系融洽,樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格得到大家的認(rèn)可。我還開展了“加強(qiáng)課外積累,促進(jìn)學(xué)生說寫”嘗試,讓學(xué)生利用課余時(shí)間讀童話故事、背唐詩宋詞、名言警句,現(xiàn)已收到了較好的效果。
在不斷的實(shí)踐、反思、修正中,我積極的總結(jié)、梳理,自己的理論水平、實(shí)踐能力也大大提高,教育教學(xué)效果也呈蒸蒸日上之勢。在學(xué)校統(tǒng)一組織的培優(yōu)檢測和期末檢測中,所教班級學(xué)生成績多項(xiàng)指標(biāo)均名列前茅;撰寫的論文《引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神》獲國家級三等獎(jiǎng),被《創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐》一書收錄;范文《山村巨變》獲國家級三等獎(jiǎng);論文《小組合作學(xué)習(xí)初涉》獲市二等獎(jiǎng);教學(xué)案例《媽媽的愛》獲縣二等獎(jiǎng);執(zhí)教的語文課《四季的腳步》獲縣小語優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng);自制課件、設(shè)計(jì)并執(zhí)教《生日禮物》一課,獲校青年教師賽課二等獎(jiǎng) 。
三、教改之路――奮勇爭先
國運(yùn)興衰,系于教育,教育的成敗,在于教改。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展,知識(shí)更新速度的加快,我們不能墨守成規(guī),必須投身到滾滾教改洪流之中 。
我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改活動(dòng),多次承擔(dān)縣、鎮(zhèn)、校級觀摩課、示范課、公開課、教研課,深受聽課教師的好評。我參與主研的市級課題《 》已結(jié)題,并獲市一等獎(jiǎng),縣級課題《 》獲縣一等獎(jiǎng), 級課題《 》正在深入研究階段,并取得了一定的階段性成果;并承擔(dān)了縣級課題《低年級小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)》的研究,作為主研人員,撰寫了實(shí)驗(yàn)研究方案。
我還參加了由南方出版社出版的九年義務(wù)教育六年制《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指南》第十二冊的編寫工作 。
作為我縣首批課改年級實(shí)驗(yàn)教師,我認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神,深入鉆研實(shí)驗(yàn)教材,切實(shí)做到因地制宜、因材施教,做到“用教材教”,而不“教教材” 。對實(shí)驗(yàn)教材、教參中不合理、不便于組織教學(xué)、甚至不對的地方大膽質(zhì)疑,并積極提出修改建議,所以西師出版社邀請我參與了今年秋期即將出版的,西師版語文第一冊教材教師用書的修訂改編工作,我參編部分的質(zhì)量得到教材編者、大秘書小語會(huì)理事長磊ddd老師的高度贊揚(yáng)。
當(dāng)然,這些芝麻大點(diǎn)的成績,已經(jīng)屬于過去,的確不足掛齒。今天,我將它從記憶的深處撈起,主要是為了感謝大家。在座的很多老師都是我在大秘書小這個(gè)大家庭中成長的見證者,當(dāng)年那個(gè)自卑、膽小、無知、將教書當(dāng)作謀身手段的小姑娘,如今已成長為自信、開朗、樂學(xué)、視教育為畢生事業(yè)的教育人!如果沒有大家的關(guān)心、幫助與支持,我能做到嗎?不能!真的不能!
時(shí)代的大潮滾滾而過,回首過去,忙忙碌碌,卻也踏踏實(shí)實(shí)。忙碌中才感覺充實(shí),辛苦中卻留下回味 。為了能緊跟時(shí)代的步伐,請為我追趕的腳步注入力量吧!有了大家一如既往的關(guān)心、幫助與支持,我相信,我會(huì)做得更好!
謝謝大家!
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