狠狠操网,91中文字幕在线观看,精品久久香蕉国产线看观看亚洲,亚洲haose在线观看

關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育問題的調(diào)查報告

今天小編就為大家分享一篇關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育問題的調(diào)查報告,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育問題的調(diào)查報告
—— 對陽谷縣高廟王鎮(zhèn)楊元村教育情況的調(diào)查
內(nèi)容簡介:本報告以下鄉(xiāng)實踐為基礎(chǔ),通過發(fā)放調(diào)查問卷,走訪村民、學(xué)校,與學(xué)生個別交談等形式,收集了大量的信息,掌握了大量的數(shù)據(jù),共收回有效問卷150份,力求翔實地反映貧困農(nóng)村教育現(xiàn)狀。本文第一部分通過介紹楊元村的地理位置、各小學(xué)的基本情況,來反映楊元村的教育現(xiàn)狀;第二部分從客觀和主觀兩方面來分析楊元村的教育現(xiàn)狀成因;第三部分是我們對楊元村教育現(xiàn)狀的思考

可以看會兒風(fēng)景或看會兒電視,也可以出去透透新鮮空氣,讓大腦清醒清醒。有了一個清醒的大腦,還怕沒有高的學(xué)習(xí)效率?

。
教育是一個國家可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵!翱平膛d國”是自第十五次全國人民代表大會之后確定的治國方針之一,“知識改變命運”是中國人走過又一千年之后的經(jīng)驗之談。從古到今,教育占據(jù)著舉足輕重的地位,尤其在中國這樣一個發(fā)展中國家。我國是一個農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村人口8.8億人,相應(yīng)農(nóng)村教育更應(yīng)加強,尤其是貧困山區(qū)地區(qū)的教育問題;趯ξ覈逃聵I(yè)的關(guān)心,我們自行組成暑期社會實踐隊于xx年7月對楊元村進行了為期7天的走訪和調(diào)查。調(diào)查過程中,通過對當?shù)卮逦牧私,與當?shù)剞r(nóng)民、教師的面對面交流,對農(nóng)村居民的走訪以及到學(xué)校的參觀和與學(xué)生的交談,發(fā)放調(diào)查問卷等多種形式獲取了大量第一手材料。對該地區(qū)的教育情況進行了全面的了解,深刻的剖析,引發(fā)了我們對農(nóng)村教育事業(yè)的一系列思考

白花花的墻面,匆忙前行的護士以及病人家屬的無助背影,是我不得不重新審視生命的重量。

。
現(xiàn)將調(diào)查情況整理分析如下:
一、楊元村的教育現(xiàn)狀
(一) 楊元村概況
楊元村位于山東省聊城市東南80公里處,屬于市級貧困地區(qū),現(xiàn)有人口約700人,分布在6個村支隊。楊元村是個正在發(fā)展中的綠色產(chǎn)品村,距離聊城市區(qū)約2.5個小時的車程,交通也很便捷。那里空氣清新自然,農(nóng)田一望無際,綠色大棚眾多。
雖然楊元村綠色農(nóng)產(chǎn)業(yè)業(yè)較為發(fā)達,但全村居民文化程度普遍不高,甚至學(xué)生中因家庭條件問題而輟學(xué)的情況屢屢發(fā)生,引起這種狀況的因素到底有哪些呢?就此問題我們調(diào)查了6個自然行政村支隊,走訪村民200余人,發(fā)放并收回調(diào)查報告共150份,參觀了村幼稚園、村小學(xué)。同時,我們還贈送衣鉛筆、本子各100多件,及其它文具和體育器材。
楊元村的經(jīng)濟發(fā)展不均衡,村民的經(jīng)濟來源以農(nóng)作物蔬菜外買、外出務(wù)工收入為主,以及第三產(chǎn)業(yè)等。村民的眼界比較開闊,家長對子女的學(xué)業(yè)比較重視,因此這里的孩子基本能接受九年義務(wù)教育,接受高等教育的也占有一定的比例。但有接近十分之一的農(nóng)戶家境不是很好,孩子不能接受九年義務(wù)教育。
村小學(xué),占地4780平方米,擁有一個小型操場

對控制預(yù)算開支起到了重要作用。但不足的是在年初立帳時考慮不全面,明細科目還不健全,明年一定注意這個問題。

。學(xué)校共有六個年級,每個年級各一個班,共180名學(xué)生,8位教師。據(jù)家長們反映,學(xué)費是由村大隊統(tǒng)一支付,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,但管理制度還算合理

賀德鄰,恭賀遷居之喜,室染秋香之氣!

。許多孩子認為上完小學(xué)六年后就理所當然可以升入初中,也就不是很重視學(xué)習(xí),更多的是在家里聽大人們聊天或幫忙干家務(wù)。楊校長告訴我們,學(xué)校的日常教學(xué)支出全部來自學(xué)生每人每年的80元學(xué)費。楊校長說:“農(nóng)村家庭收入低加上農(nóng)村教育投資過少,導(dǎo)致農(nóng)村教育硬件設(shè)備缺乏! “外面的關(guān)心就是我們奉獻的動力,我們辦學(xué)校不為賺錢,只為山里的孩子。” 多么質(zhì)樸的想法。∷M霞売嘘P(guān)教育部門能進一步重視農(nóng)村教育,給與這里的孩子更多的關(guān)注。農(nóng)村的家長讓孩子接受教育的意識普遍不高,缺乏危機感,把孩子送到學(xué)校后,認為孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該全部由老師負責(zé),便忽略了對孩子的教育。
據(jù)了解,這個村的孩子是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)完成他們的初中學(xué)業(yè)。這個中學(xué)的總體情況比小學(xué)要好,圖書館,微機房,音樂室等硬件設(shè)施還算齊全。
(二)楊元村各中小學(xué)的基本情況
為了清楚地說明問題,現(xiàn)將調(diào)查實踐隊所看到的一些情況分別列表說明如下:
表一:學(xué)校硬件設(shè)施狀況
操場 體育設(shè)施 實驗室 電腦 投影儀 錄音機 圖書室
村小學(xué) 有 \ \ 2臺(捐) 1臺 2部 有
  從表中可以看出,硬件設(shè)施情況整體上不容樂觀,小學(xué)全部沒有體育設(shè)施、實驗室,僅有2臺社會捐贈的電腦,還沒有人會使用,只好當作擺設(shè)起不到任何作用。小學(xué)有1臺投影儀,但日常教學(xué)不使用,只有在公開課或評選課時才用到。有2臺錄音機,還都是再三跟村里干部商量后才配置的。小學(xué)雖然有圖書室,但圖書卻是多年前購買,加上數(shù)量少,內(nèi)容舊,導(dǎo)致學(xué)生的課外閱讀量幾乎為零,根本無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求。
表二:小學(xué)學(xué)生人數(shù)分布一覽表
一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計
楊元小學(xué) 31名 33名 28名 39名 30名 40名 201名
附:
初中一年級 初中二年級 初中三年級 合計
高廟王中學(xué) 350名 330名 421名 1101名
從上表可以看到,全鎮(zhèn)僅楊元小學(xué)就有學(xué)生210名,而全鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué),卻只有學(xué)生1101名,(全鎮(zhèn)共有16個行政村)這正表明了一個事實:大部分孩子都可以完成小學(xué)階段的教育,但有相當一部分升入中學(xué)的學(xué)生卻由于家庭經(jīng)濟水平低,家庭子女多,重男輕女思想的存在,家庭的教重視程育度低等種種原因輟學(xué),其中,相當一部分輟學(xué)兒童外出打工賺錢。
表三:小學(xué)教師結(jié)構(gòu)一覽表
幼稚園 小學(xué)
教師數(shù)量 3名 9名
年齡結(jié) 構(gòu) 30歲以下 1名 4名
30-50歲 1名 1名
50歲以上 1名 4名
性別比例 男 1名 4名
女 2名 5名
教師職稱 本科 無 無
大專 0名 1名
中專 1名 6名
代教 2名 2名
由表可以看出,教師數(shù)量嚴重緊缺;旧厦總年級都開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、思想道德、自然、音樂、美術(shù),小學(xué)三年級開始學(xué)英語,所以每名老師都要同時教3-4門課程,學(xué)校校長也要代課。據(jù)村民們反映,大部分教師都是青年或老年教師,中年骨干教師太少,年輕老師的責(zé)任心不夠強,而且不能安心教書,男青年教師考慮到在農(nóng)村不好找對象,女青年嫁出去也都離開了村莊。而老年教師由于家庭負擔(dān),身體狀況等原因,又有點力不從心。大部分教師學(xué)歷較低,小學(xué)教師中專學(xué)歷的占55.6%,大專的僅占11%,而且還有相當一部分是代理教師,由于這里的教師沒有太多機會外出深造或進行教學(xué)交流,也很少接觸到外面的新知識和教學(xué)技能,知識儲備少而且內(nèi)容老化,教學(xué)質(zhì)量難有大幅度的提高。由于年級多,教師少,而且教室又緊缺,所以部分學(xué)校還是采用復(fù)合式教學(xué)方式,即兩到三個年級的學(xué)生同時在同一間教室里接受教育。一位老師在一堂課內(nèi),要給這幾個年級的學(xué)生講課,平均每個年級就只能講15-20分鐘,其它年級的學(xué)生就上自習(xí),在這樣的教學(xué)方式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)不能不受影響。根據(jù)調(diào)查顯示90%以上的學(xué)生都可以升入初中,接受初中的教育,九年義務(wù)教育基本上可以保證,但初中的升學(xué)率就相對較低,升入高中的僅45%,讀技校的占10%左右,其余的40%左右的學(xué)生大部分都輟學(xué)了,外出打工。
二、楊元村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的成因分析
(一)客觀原因
1.歷史原因。
世世代代在這里生存,村民接觸外來文化很少,思想水平落后保守。雖然在調(diào)查問卷中選擇“你認為男孩和女孩受教育方面平等”一項的占95.8%,但認為女孩應(yīng)該早點去找一份工作賺錢的思想在村民中還是根深蒂固的。更加讓人吃驚的是有21.2%的家長認為“對孩子的教育主要采取棍棒教育”
2、地理原因。
交通不便,信息流通受阻。楊元村雖地處平原,但道路極為坎坷,由于是沙地,一到下雨時,道路泥濘無法行走,去年經(jīng)政府扶貧救助修了一條石子路。據(jù)當?shù)卮迕裰v,以前道路極為不暢。有的地方不能通車,只能步行,秋天收的糧食只能靠人背,一遇到河水暴漲,道路被封死,學(xué)生只能停課,即便是家里有病重的病人,也只是干著急沒辦法。
3、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,教育發(fā)展落后。
楊元村是以農(nóng)作物收入為主,生產(chǎn)的糧食主要是自給自足,而且沒有任何科技支持。據(jù)調(diào)查,xx年,楊元村平均每戶年收入在xx元以下的占25.4%,而在xx-3000元的占37.57%

白花花的墻面,匆忙前行的護士以及病人家屬的無助背影,是我不得不重新審視生命的重量。

。人口方面,每戶有2個孩子的僅占35.52%,而有3個或3個以上的占64.48%,可想而知,除去基本生活費,根本沒法讓所有的孩子同時上課,這就導(dǎo)致許多初中畢業(yè)甚至初中還未畢業(yè)就輟學(xué),外出打工,尋求其它出路的情況時常發(fā)生

加強管理,力出成效。進一步明確我部人員范圍。不斷完善工作制度,如考勤、物品收發(fā)、檔案管理等。強化工作制度,完善工作流程。

。經(jīng)濟落后,發(fā)展遲緩,使得農(nóng)民在生存線上掙扎,在貧窮與擺脫貧窮的邊緣徘徊,因此無暇思考教育的重要性。若無外界的幫助,他們沒有辦法體會到科技給生產(chǎn)力帶來的巨大變化。就這樣,無視知識價值的人們就落進貧窮、落后、愚昧、貧窮的惡性循環(huán)。
4、上級教育機關(guān)對農(nóng)村教育發(fā)展問題重視不夠,缺少發(fā)生改變的動力。
主要表現(xiàn)在:(1)對教師能力的培養(yǎng),考核力度不夠,使得教師隊伍整體教學(xué)能力無法提高,知識的更新替換無從談起。(2)對農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施的建設(shè)不夠重視。農(nóng)村學(xué)校嚴重缺乏必要的教學(xué)設(shè)備。偏遠地區(qū)的教學(xué)環(huán)境與城市相比可謂相差甚遠。據(jù)網(wǎng)上一份《關(guān)于農(nóng)村學(xué)校教師調(diào)查問卷

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻,該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除