生物知識(shí)點(diǎn)之生物圈中的人

　　生物圈中的人

　　1 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)及功能：

　　能量物質(zhì)：蛋白質(zhì)：構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，為人體的生長(zhǎng)發(fā)育，組織的更新提供原料，也為人體生理活動(dòng)提供能量。糖類：主要供能物質(zhì)。脂肪：儲(chǔ)存能量;這三類物質(zhì)需要先消化后吸收。

　　非能量物質(zhì)：水：細(xì)胞的主要成分，參與人體的各種生理功能; 無機(jī)鹽：構(gòu)成人體的組織;

　　維生素：不構(gòu)成細(xì)胞，不提供能量，它維持人體正常生理功能。這些物質(zhì)不需消化，直接吸收。

　　2.消化系統(tǒng)的組成包括消化道和消化腺。消化道：口腔，咽，食道，胃，小腸，大腸，肛門;消化腺：唾液腺，胃腺，肝臟，腸腺，胰腺

　　上面對(duì)生物圈中的人知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。

　　初一生物復(fù)習(xí)資料之人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

　　人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)

　　六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素。

　　水：約占體重60%-70%

　　無機(jī)鹽：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)， 中老年人，易患骨質(zhì)疏松癥。

　　牛奶

　　磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛

　　鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈)

　　動(dòng)物肝臟、菠菜

　　碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙

　　海帶、紫菜、碘鹽

　　鋅——生長(zhǎng)發(fā)育不良、味沉發(fā)生障礙

　　維生素A——皮膚干燥，夜盲癥，干眼癥

　　魚肝油、動(dòng)物肝臟

　　維生素B1——神經(jīng)炎，腳氣病，消化不良，食欲不振

　　維生素C——壞血病，抵抗力下降、牙齦出血

　　桔子

　　維生素D——佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

　　牛奶等

　　上述就是5068的小編為大家整合的初一生物復(fù)習(xí)資料之人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有所了解了吧?更多更全的初中生物知識(shí)盡在。

　　初一生物試題之草莓微型繁殖

　　，試管繁殖是一種微型的無性繁殖,它取材于同一個(gè)體的體細(xì)胞而不是性細(xì)胞,因此其后代遺傳性非常一致,能保持原有品種的優(yōu)良性狀。對(duì)保質(zhì)、保純有著特殊作用。

　　草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低。品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下：

　　外植株—→愈傷組織—→芽、根—→植株

　　請(qǐng)回答：

　�。�1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時(shí)，一般選取 作為外植體，其依據(jù)是 。

　�。�2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加 ，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后2~5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是

　�。�3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是

　　總結(jié)：用試管快繁技術(shù)繁殖, 可節(jié)約繁殖材料，只取原材料上的一小塊組織或器官就能在短期內(nèi)生產(chǎn)出大量市場(chǎng)所需的優(yōu)質(zhì)苗木, 每年可以繁殖出幾萬甚至數(shù)百萬的小植株，既不損傷原材料又可獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益。

　　初中一年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞全能性

　　細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類型的能力

　　細(xì)胞全能性

　　細(xì)胞全能性（cell totipotency）比較權(quán)威的定義是1984年國際組織培養(yǎng)協(xié)會(huì)做出的：“細(xì)胞全能性為細(xì)胞的某種特征，有這種能力的細(xì)胞保留形成有機(jī)體所有細(xì)胞類型的能力”。這個(gè)定義比一般所說的概念“一個(gè)細(xì)胞中包含著這種生物的全部遺傳信息（基因），在適當(dāng)?shù)臈l件下可以發(fā)育成一個(gè)完整的生物體”更基本和全面。它不但包含了培養(yǎng)細(xì)胞再生成植株的情況（分化成各種類型的細(xì)胞，并以一定形式構(gòu)建成植物），同時(shí)也包含了培養(yǎng)細(xì)胞生產(chǎn)次生代謝物的情況（不分化或只分化成某種類型細(xì)胞，但仍留著分化為其他細(xì)胞類型的能力）。前者成為組織培養(yǎng)和轉(zhuǎn)基因植物需要進(jìn)行植株再生的理論基礎(chǔ)，后者成為像微生物發(fā)酵一樣培養(yǎng)細(xì)胞，生產(chǎn)人們所需要的次生代謝產(chǎn)物的理論基礎(chǔ)，如通過紅豆杉的細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇。

　　通過以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)細(xì)胞全能性知識(shí)點(diǎn)有更多的認(rèn)識(shí)，希望上面的知識(shí)點(diǎn)能很好的`給同學(xué)考試上的幫助 初三，希望大家都能取得好成績(jī)。

　　八年級(jí)生物試題之動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式

　　，水中生活的動(dòng)物一般以游泳為主，陸地上動(dòng)物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動(dòng)物在空中以飛行運(yùn)動(dòng)為主。

　　1． 下列動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)方式是游泳的是（ ）。

　　A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹

　　2． 下列動(dòng)物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。

　　A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹

　　3． 善于奔跑的獵豹、獅子等動(dòng)物適宜于生活在（ ）。

　　A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中

　　4． 骨在運(yùn)動(dòng)中起（ ）。

　　A 杠桿作用 B 支點(diǎn)作用 C 動(dòng)力作用 D 連接作用

　　5． 人體下列關(guān)節(jié)中，活動(dòng)范圍最大的是（ ）。

　　A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)

　　6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。

　　A結(jié)締組織 肌細(xì)胞 B肌細(xì)胞 結(jié)締組織

　　C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細(xì)胞 肌細(xì)胞

　　7． 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）。

　　A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓

　　8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的是（ ）。

　　A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

　　9． 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（ ）。

　　A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強(qiáng)骨的營養(yǎng)

　　C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項(xiàng)都是

　　10．手提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。

　　A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張

　　總結(jié)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運(yùn)動(dòng)也需要能量，這些能量來源于燃料。

　　初中一年級(jí)生物試題：地面上的植物（二）

　　下面是對(duì)生物地面上的植物做的鞏固練習(xí)試題，同學(xué)們認(rèn)真完成。

　　地面上的植物

　　16.根據(jù)下面的概念圖(圖5)，回答下列問題：

　�、艌D中B具有而A不具有的器官是 。

　�、票蛔又参锞哂卸�裸子植物不具有的器官是 。

　�、菆D中C是 ;D是 。

　　17.下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

　　(1)①②③合稱為 ，④和⑤合稱為 。

　　(2)將來能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 。

　　(3)有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，原因是這樣的花中

　　只有 。(填雄蕊或雌蕊)

　　18.某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了如下

　　一些照片。

　　(1)請(qǐng)你協(xié)助興 趣小組同學(xué)，按下列分類表解逐一分類，寫出下 表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱。 ③ ④ ⑥

　　(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子，它們是用 繁殖后代。

　　(3)上述六種植物中，哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物? 。

　　參考答案：

　　16. (1)根;(2)果實(shí);(3)幼苗 莖與根的連接部位

　　17. (1)雌蕊 雄蕊(2)子房(或③)(3)雄蕊

　　18.(1)③ 腎蕨 ④ 油松 ⑥ 向日葵

　　(2) 孢子

　　(3)葫蘆蘚

　　通過以上的試題練習(xí)，同學(xué)們對(duì)上面試題的知識(shí)點(diǎn)掌握的還很不錯(cuò)吧，相信同學(xué)們一定會(huì)考出好成績(jī)的。

　　八年級(jí)生物進(jìn)化的歷程課件

　　對(duì)于生物的知識(shí)學(xué)習(xí)，下面是老師對(duì)生物進(jìn)化的歷程課時(shí)的知識(shí)提供的課件知識(shí)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。

　　討論: 馬的進(jìn)化過程

　　觀察、比較、討論，回答下列課題：

　�、疟容^不同時(shí)期馬的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有什么不同？

　　（體型由小趨大，四肢趨長(zhǎng)，多趾足逐漸變成中趾發(fā)達(dá)并唯一著地。）

　�、票容^不同時(shí)期馬生活環(huán)境有什么不同 初中學(xué)習(xí)方法？

　�。ㄉ�活環(huán)境由樹林到草原。）

　�、峭ㄟ^以上比較，你可以得出那些結(jié)論？

　�。�1、馬形態(tài)結(jié)構(gòu)的進(jìn)化趨勢(shì)；2、馬形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化是不斷適應(yīng)環(huán)境變化的結(jié)果； 等。）