班會(huì)總結(jié)（精選10篇）

　　新學(xué)期新氣象，班級(jí)在每一次的新學(xué)期都會(huì)開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的班會(huì)，或者主題班會(huì)。目的就是讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，或者了解更多常識(shí)，做更好地自己。小編在這給大家?guī)��?lái)班會(huì)總結(jié)（精選10篇），歡迎大家借鑒參考！

　　班會(huì)總結(jié)1

　　本次主題班會(huì)是在班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的指導(dǎo)下組織實(shí)施，由組織委員和心理委員具體負(fù)責(zé)。主題班會(huì)的主題是“關(guān)注心理健康，和諧健康成長(zhǎng)”， 主要是以活動(dòng)的形式開(kāi)展的，是在心理游戲的過(guò)程中穿插一些心理健康知識(shí)，寓教于樂(lè)。

　　我們把主題班會(huì)安排在法學(xué)院305教室，可以活動(dòng)的桌椅為我們提供了更加自由的活動(dòng)空間。班會(huì)在7:00正式開(kāi)始，由我們的組織委員作為主持人陳述班會(huì)開(kāi)展的背景，主要是關(guān)于在一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)后，仍有很多同學(xué)之間不熟悉，為了加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系和交往，特以“關(guān)注心理健康，和諧健康成長(zhǎng)”為主題，以“人際交往”為核心開(kāi)展本次主題班會(huì)。我們將本次班會(huì)的重心放在三個(gè)小游戲上，以游戲的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性。然而，我們安排的游戲都是很簡(jiǎn)單的，這不僅使得活動(dòng)更加容易開(kāi)展，同時(shí)也是讓我們回憶童年，找回童年時(shí)的樂(lè)趣。三個(gè)小游戲分別是：搶板凳、魔鬼七、傳遞接力。這三個(gè)游戲雖是簡(jiǎn)單的游戲，但是也是可以考察和鍛煉同學(xué)們的交際能力、反應(yīng)能力以及協(xié)作能力。同時(shí)，我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中也穿插講解一些心理健康知識(shí)以及人際交往的技巧和人際交往中需要注意的一些細(xì)節(jié)。希望在活動(dòng)結(jié)束后，不僅僅是在班級(jí)內(nèi)部的交往更加密切，也希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮慕煌�中能夠建立更好的友誼。

　　據(jù)我們所知，大學(xué)里主要是以寢室或者興趣社團(tuán)為單位，班級(jí)雖然作為一個(gè)集體，但是凝聚力卻是很薄弱的。基于此，我們協(xié)同班委商量以活動(dòng)形式來(lái)組織班會(huì)，希望在輕松的氛圍中加深同班同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)同學(xué)們之間的互動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們的熱情高漲，積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。每個(gè)到場(chǎng)的同學(xué)都參與到其中，一個(gè)都不少�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們本次主題班會(huì)是成功的。但是，綜合考慮整個(gè)班會(huì)過(guò)程，還是有些許不足，首先，我們的活動(dòng)參與度雖高，但并不是每個(gè)同學(xué)都參與其中，一些同學(xué)因上課時(shí)間沖突未能參與到活動(dòng)中來(lái)，所以活動(dòng)的覆蓋面不全。其次，活動(dòng)主要以活動(dòng)形式開(kāi)展，所以在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于心理健康知識(shí)的講述不夠，關(guān)于心理健康的知識(shí)面涉及不廣，使得有點(diǎn)脫離心理的主題。再次，我們活動(dòng)的形式比較單一，沒(méi)有考慮到每個(gè)同學(xué)的意愿，希望下次我們的活動(dòng)形式更加多樣，內(nèi)容更豐富。

　　我們會(huì)通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，在舉辦下次活動(dòng)時(shí)，會(huì)多考慮，使得班會(huì)更加有趣且有意義。我相信，下次班會(huì)一定會(huì)更加精彩，更加成功。

　　班會(huì)總結(jié)2

　　眾所周知，在大學(xué)里，生活要度過(guò)四年，當(dāng)然也有三年或是五年，這些都是視情況而定的，不過(guò)在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，雖然不是很突出，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高，出現(xiàn)一點(diǎn)為題我們也要關(guān)注，所以這次的心理教育主題班會(huì)也就起到了為大家放松心情的作用。

　　本次班會(huì)進(jìn)行完了之后，我們班號(hào)召每位同學(xué)就自己對(duì)心理健康教育的看法進(jìn)行了描述，并且形成書(shū)面形式交了上來(lái)，通過(guò)幾位班委的閱讀，發(fā)現(xiàn)原來(lái)關(guān)注大學(xué)生心理教育是很重要的，大學(xué)生面對(duì)很大的就業(yè)壓力，心理上的健康很難得到保持，所以心理健康教育主題班會(huì)也為大家提供了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)。

　　通過(guò)大家平時(shí)的細(xì)心觀察，現(xiàn)在部分學(xué)生很少主動(dòng)與人交往，凡事太以自我為中心，不能與父母坦誠(chéng)交流，難以寬容老師和同學(xué)的錯(cuò)誤。自我意識(shí)方面：不善于或不愿意自我表現(xiàn)，不能控制自己的情緒，自卑心理較重。生活調(diào)適方面：不適應(yīng)中專(zhuān)校園生活，著裝、發(fā)型和儀表追求前衛(wèi)和怪異，迷戀網(wǎng)吧。應(yīng)對(duì)方式方面：有情感沖突不愿傾訴，受挫折時(shí)借煙酒消愁或行為沖動(dòng)。學(xué)習(xí)、情緒方面：做事容易緊張，情緒波動(dòng)大，對(duì)學(xué)習(xí)采取無(wú)所謂的態(tài)度，存在強(qiáng)迫、恐怖及精神性等方面的問(wèn)題。

　　以上的現(xiàn)象也提示我們，關(guān)注大學(xué)生的心理健康具有很重要的意義：加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的迫切要求。大學(xué)階段是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的困擾和沖突，會(huì)形成這樣或那樣的心理問(wèn)題。而這些心理問(wèn)題又往往同他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀交織在一起。心理問(wèn)題，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題在心理方面的反映；心理問(wèn)題的存在，必然影響真確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作，要在理想信念、思想品德、行為養(yǎng)成、心理健康等各個(gè)層次全面開(kāi)展，使思想教育與心理健康教育互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)。

　　加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。所謂健康，是包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康四個(gè)方面�，F(xiàn)代意義上的健康不僅僅是生理上的健康，也包括心理上的健康。心理健康是現(xiàn)代人才的必備條件和基本要求。開(kāi)展心理健康教育不僅能使個(gè)體保持健康的心理狀態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，同時(shí)也能為個(gè)體接受其他方面的素質(zhì)教育提供良好的心理?xiàng)l件。大學(xué)生心理健康教育是高校德育理論教育和高校德育實(shí)踐教育得以整合與實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)與橋梁。通過(guò)在大學(xué)期間加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，不僅可以使大學(xué)生積極的擺脫離家求學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑，還可以使大學(xué)生主動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的心理勢(shì)態(tài)，擺脫困境。

　　加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的客觀需要。大學(xué)階段是一個(gè)人一生中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是個(gè)體生理發(fā)育成熟時(shí)期。這一時(shí)期形成的價(jià)值觀、生活態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)閱歷將對(duì)今后人生的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。健康的心理是完成學(xué)業(yè)、掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的必要的先決條件。

　　而通過(guò)我們班委們對(duì)這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行討論，我們得出了一些解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法：

　　1、將心理健康教育納入高校素質(zhì)教育整體規(guī)劃之中，提高大學(xué)生的心理健康素質(zhì)。

　　2、建立心理健康教育體系，充分發(fā)揮各系統(tǒng)在高校學(xué)生工作中的積極作用。

　　3、充分利用各種媒體，將宣傳和開(kāi)展心理健康教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

　　4、廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，將大學(xué)生心理健康教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合。

　　良好的心理狀態(tài)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素，我們必須正確認(rèn)識(shí)到它的重要性，把大學(xué)生心理健康教育作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。如果我們能很有效地解決這一個(gè)問(wèn)題，將會(huì)大大推動(dòng)高校的學(xué)生教育管理工作，并起到事半功倍的效果。

　　最后，我再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召開(kāi)展這次心理健康教育主題班會(huì)。

　　班會(huì)總結(jié)3

　　因?yàn)檫@次主題班會(huì)是要對(duì)大一整個(gè)學(xué)年進(jìn)行回顧和總結(jié)并且有艾書(shū)記的參與，所以我們籌備了比較長(zhǎng)的時(shí)間。每位班委在暑假前就分配了任務(wù)并且開(kāi)學(xué)來(lái)也花費(fèi)了很多時(shí)間準(zhǔn)備節(jié)目。但從班會(huì)時(shí)艾書(shū)記的點(diǎn)評(píng)來(lái)看，我們的努力并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，這讓人有點(diǎn)挫敗。不過(guò)客觀來(lái)看我們確實(shí)存在不少問(wèn)題。

　　首先是前期準(zhǔn)備，我主要負(fù)責(zé)將大家在暑假制作好的PPT進(jìn)行整合，這里就有一個(gè)問(wèn)題，每個(gè)班委制作PPT的風(fēng)格不一樣，將這些風(fēng)格各異的PPT放到一起展示會(huì)顯得很雜很亂，但時(shí)間又不允許我們重新制作新的PPT，所以展示的效果并不是很好。要解決這樣的問(wèn)題我們?cè)谑罴偾胺峙渲谱鱌PT的任務(wù)時(shí)就應(yīng)該告知大家使用統(tǒng)一風(fēng)格的PPT背景，而且每位班委都應(yīng)該及時(shí)上交自己完成的任務(wù)，讓負(fù)責(zé)整合的同學(xué)有時(shí)間對(duì)整體進(jìn)行修改完善。這樣開(kāi)學(xué)的時(shí)候也不至于這么匆忙。另外的問(wèn)題就是我們的計(jì)算機(jī)技能還不是很強(qiáng)，PPT制作的都很沒(méi)水平，這要求我們今后應(yīng)努力加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

　　其次是班會(huì)過(guò)程中的表現(xiàn)，雖然我們會(huì)前已多次通知班會(huì)開(kāi)始時(shí)間及地點(diǎn)，但仍有同學(xué)遲到，這說(shuō)明我們平時(shí)在紀(jì)律方面的要求還不夠嚴(yán)格，沒(méi)讓同學(xué)們意識(shí)到守時(shí)的重要性，在有領(lǐng)導(dǎo)參加的活動(dòng)中居然遲到。然后是會(huì)場(chǎng)布置方面，在會(huì)上艾書(shū)記就會(huì)場(chǎng)布置給我們指出了很多問(wèn)題，我們都會(huì)在將來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行改正。

　　不過(guò)雖然我們還存在著這樣那樣的問(wèn)題，但這次主題班會(huì)還是幫助大家比較完整地回顧了我們班在大一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活情況，整個(gè)活動(dòng)大的目標(biāo)還是達(dá)到了的，希望我們班委在以后的活動(dòng)中能越辦越好，越辦越精彩。

　　班會(huì)總結(jié)4

　　為呼吁全校師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，關(guān)心水的問(wèn)題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，建設(shè)節(jié)水校園、節(jié)水家庭，不斷提高我們節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率，我們班認(rèn)真開(kāi)展了主題班會(huì)課堂教育活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、本次班會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富，主要以介紹、表演、互動(dòng)等方式來(lái)開(kāi)展。

　　1、由兩位主持人對(duì)我國(guó)水資源的概況進(jìn)行介紹，闡明了水資源是一種有限的的珍貴資源以及我國(guó)的水資源現(xiàn)狀不容樂(lè)觀這一嚴(yán)峻的事實(shí)。接著，引入主題，介紹我國(guó)近幾年發(fā)生的特重大干旱情況。

　　2、以表演的形式更深刻的告誡了大家，水資源的重要性。

　　3、主持人將一些簡(jiǎn)單地節(jié)水常識(shí)設(shè)置成問(wèn)題的形式，在限定時(shí)間內(nèi)對(duì)參與的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答。同學(xué)們踴躍地參與到其中，不僅活躍了氣氛，而且也在娛樂(lè)的同時(shí)也增長(zhǎng)了大家的節(jié)水意識(shí)。

　　4、然后中隊(duì)長(zhǎng)向同學(xué)們介紹了一些最基本的節(jié)水小常識(shí)。如用完水后關(guān)緊水龍頭，洗臉時(shí)水龍頭不要開(kāi)太大，一水多用等。大家紛紛表示會(huì)努力按節(jié)水的方法去做，節(jié)約每一滴水。

　　二、為更好的完成班會(huì)，我們采取多種措施，加大宣傳力度。

　　根據(jù)實(shí)際，我班從以下幾個(gè)方面采取措施，抓好宣傳，切實(shí)提高全班學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作。一是在班級(jí)張貼節(jié)水標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)，營(yíng)造宣傳氛圍；二是每個(gè)學(xué)生回家調(diào)查，專(zhuān)題宣傳我國(guó)水資源狀況以及我們家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等，提高學(xué)生節(jié)水意識(shí)。

　　三、每個(gè)人積極想辦法出節(jié)水金點(diǎn)子。

　　節(jié)水要做到：綜合利用水。如：用洗衣服的水刷洗拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚(yú)的水澆花；用淘米的水擦家具等。多接雨水和收集雪化水代替自來(lái)水。以及關(guān)緊水龍頭。盡量開(kāi)小水龍頭。提倡手洗衣物。洗澡打肥皂，搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。用節(jié)水型洗衣機(jī)。用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。

　　節(jié)約用水是每一個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。為了人類(lèi)的未來(lái)，為了國(guó)家的明天，讓我們從今天做起，從身邊做起，為節(jié)約水資源，貢獻(xiàn)我們每個(gè)人，每個(gè)集體，每個(gè)家庭的力量。

　　班會(huì)總結(jié)5

　　通過(guò)此次班會(huì)，貫徹了學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，提高了本班同學(xué)心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)了心理保健意識(shí)，進(jìn)一步增進(jìn)了他們對(duì)自我了解與探索，在緊張的學(xué)習(xí)中舒緩他們的情緒，解決了他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)中遇到的諸多困惑，使他們形成了關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍，保障他們能度過(guò)愉快的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立好奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為以后的生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)主持人介紹525大學(xué)生心理健康日的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們對(duì)于525大學(xué)生心理健康日有了更全面更深刻的理解。而且，通過(guò)主持人介紹學(xué)生常見(jiàn)的幾種心理疾病，同學(xué)們了解了自己的心理健康狀態(tài)。

　　情景劇帶大家進(jìn)入主題班會(huì);通過(guò)心理情景劇—雨過(guò)天會(huì)晴學(xué)會(huì)了同學(xué)之間應(yīng)友好相處、互相幫助。通過(guò)心理情景劇—墜落的星子得到心理壓力應(yīng)及時(shí)通過(guò)尋求老師或同學(xué)幫助來(lái)消除、而不是做出其他損害他人利益的事來(lái)消除壓力。

　　通過(guò)大學(xué)生心理健康測(cè)試以及心理測(cè)試快樂(lè)自己的快樂(lè)是源于哪里讓同學(xué)們了解自己的心理。

　　通過(guò)小游戲口傳悄悄話(huà)了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情.一定不要道聽(tīng)途說(shuō);傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。通過(guò)小游戲綁腿游戲提高了同學(xué)之間的團(tuán)體合作意識(shí)和合作精神。同時(shí)在游戲中的個(gè)人環(huán)節(jié)，讓他們更深刻的認(rèn)識(shí)自我，了解自我。

　　總之，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)的了解，增強(qiáng)了同學(xué)們的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)展了大學(xué)生的.心理素質(zhì)，凝聚了我班的凝聚力，加強(qiáng)了我們的社交能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，幫助了同學(xué)們體驗(yàn)各種情緒，學(xué)會(huì)正確的處理生活中的消極情緒;正確感知他人的情緒，幫助同學(xué)們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。幫助同學(xué)們做一個(gè)快樂(lè)幸福的人，在大學(xué)的旅程上留下美好的記憶。

　　班會(huì)總結(jié)6

　　為了響應(yīng)學(xué)院五月心理月的號(hào)召，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視，我班舉行了主題為“我愛(ài)我”的心理健康主題班會(huì)。

　　首先，在班會(huì)開(kāi)始之前，我們邀請(qǐng)了“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”龐世義輔導(dǎo)員為我們講解宣傳有關(guān)畢業(yè)信息及申請(qǐng)免聽(tīng)的信息，讓我們提前對(duì)剩余的大學(xué)生活有了個(gè)初步的發(fā)展前進(jìn)框架，也讓我們當(dāng)中的某些準(zhǔn)備申請(qǐng)大三免聽(tīng)的同學(xué)對(duì)申請(qǐng)免聽(tīng)的程序有了較為詳細(xì)的了解。

　　其次，由班里的心理委員講解“525——大學(xué)生心理健康日”的由來(lái)和“班風(fēng)建設(shè)之我見(jiàn)”生心理健康的重要性。講解之后，進(jìn)行數(shù)字手心游戲，透過(guò)游戲加深同學(xué)們之間的友誼與默契。獎(jiǎng)勵(lì)游戲勝出的隊(duì)伍中，并讓勝出者說(shuō)出游戲心得。游戲過(guò)后，進(jìn)行一個(gè)心理測(cè)試。透過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的潛意識(shí)心理測(cè)試，讓同學(xué)們對(duì)加深對(duì)自己的了解。透過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步說(shuō)明心理健康的重要性。

　　最后，透過(guò)觀看照片加文批評(píng)與自我批評(píng)字的形式，讓同學(xué)們?cè)跉g笑聲中回憶起大家一齊走過(guò)的日子，更加珍惜彼此之間的友誼與緣分。由心理委員對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，再一次強(qiáng)調(diào)此次班會(huì)的主題，心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情杯具發(fā)生的最根本，我們必須要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好!走出屬于自己健康，用心的人生路!

　　班會(huì)總結(jié)7

　　期中考試臨近，但是我看這幫孩子一點(diǎn)都沒(méi)有緊迫感，上課之前也還像平常一樣打打鬧鬧，你說(shuō)我一句他說(shuō)他一句，小孩子嘛~打打鬧鬧很正常，可是這馬上其中考試了可還這樣就不對(duì)了。

　　班會(huì)的時(shí)候我把下午開(kāi)會(huì)的事情和平常需要注意的事項(xiàng)，和學(xué)校的要求給孩子們說(shuō)了以后，最重要的事就是演講比賽的事情，每班選出4個(gè)學(xué)生參加學(xué)校的演講比賽，一步一步到總決賽，如果到時(shí)候覺(jué)得效果和水平都不錯(cuò)的話(huà)，還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)觀摩。我在班里告知孩子們這個(gè)事情之前我還犯嘀咕，估計(jì)參加的人會(huì)很少吧，反而沒(méi)有，當(dāng)我一說(shuō)這個(gè)消息的時(shí)候，舉手主動(dòng)參加的有很多很多！讓我甚是欣慰。孩子們的都很積極所以我讓文藝委員婷婷刻下統(tǒng)一下把名單交到我這里。

　　隨后就說(shuō)到馬上來(lái)臨的期中考試。說(shuō)了說(shuō)他們最近的狀態(tài)特別的差，不拿考試當(dāng)回事~讓他們看看自己之前貼到目標(biāo)墻上的目標(biāo)宣言，許多同學(xué)都低下頭不說(shuō)話(huà)，看來(lái)他們真的是就那么一時(shí)的勁頭去學(xué)習(xí)，并沒(méi)有把剛開(kāi)始讓他們貼到目標(biāo)墻上那幾天的學(xué)習(xí)勁頭。在批評(píng)他們的同時(shí)，我也表?yè)P(yáng)了一些學(xué)生，說(shuō)到他們的進(jìn)步和他們的平常表現(xiàn)。

　　這幾天晚上我沒(méi)有提問(wèn)孩子們單詞，也沒(méi)有提問(wèn)他們語(yǔ)文，想看看他們晚上第三節(jié)課是否知道自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去坐到那認(rèn)認(rèn)真真的背單詞，背文綜。或復(fù)習(xí)一下今天上課講的知識(shí)。通過(guò)這幾天的觀察，至少孩子們沒(méi)有上課搗亂說(shuō)話(huà)的。也知道做到那安安靜靜的看書(shū)。

　　畢竟學(xué)生們都處在青春期，活潑好動(dòng)，作為老師我也理解，我們也是從那時(shí)候過(guò)來(lái)的，也知道那個(gè)年齡正是玩樂(lè)的花季。但是學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，放松玩耍就是放松玩耍，不能讓孩子們?cè)诎嗉?jí)瞎鬧騰。還得讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓孩子終生受益，雖然這個(gè)對(duì)于一些孩子有點(diǎn)難度，但是作為老師得有耐心的去幫助孩子去養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　班會(huì)總結(jié)8

　　一聽(tīng)說(shuō)班會(huì)的主題是“尋找最美麗的心靈”，我便引導(dǎo)學(xué)生們圍繞主題，用眼睛去發(fā)現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，用純真的心靈去感受真善美。確定這個(gè)目標(biāo)后，我將班級(jí)分成了三個(gè)小組，學(xué)生們積極參與，收獲頗多。在第一個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我找” 中，他們分別從家庭、校園、社會(huì)三個(gè)方面呈現(xiàn)了他們的收獲。但美是無(wú)所不在的，為了能讓學(xué)生們充分地分享尋找的成果，我設(shè)置了第二個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我說(shuō)”，給學(xué)生一個(gè)自由補(bǔ)充的機(jī)會(huì)，學(xué)生們都能踴躍舉手，談得很充分。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“最美麗的心靈，我演”中，學(xué)生們結(jié)合了自己的感受，準(zhǔn)備了小品、歌曲、朗誦等節(jié)目，在“演”中加深了感悟。從這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，第一個(gè)目標(biāo)較好地達(dá)到了。

　　這節(jié)課的第二個(gè)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到美是無(wú)處不在的，并能夠在具體行動(dòng)中做一個(gè)擁有美麗心靈的人。前面的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，但他們可能不知道自己也擁有一顆美麗的心靈。所以我從他們自發(fā)為李老師舉行的歡送會(huì)切入，讓他們明白懂得感恩也是一種美德。然后通過(guò)聽(tīng)李老師的錄音引導(dǎo)他們體會(huì)到感恩在給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)，從而有意識(shí)地在日常生活中做一個(gè)擁有美麗心靈的人。最后，在“最美麗的心靈，我傳遞”中，我和學(xué)生把這節(jié)課的感悟化成歌聲，在溫馨的歌曲中把這些最美麗的心靈相互傳遞。相信通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們不僅懂得發(fā)現(xiàn)美、記錄美，也會(huì)爭(zhēng)做擁有美麗心靈的人。

　　當(dāng)然，這節(jié)課也存在很多的不足，比如這節(jié)班會(huì)課的容量比較大，形式多樣，讓學(xué)生思考、交流、感受的時(shí)間比較不夠。其次，這節(jié)課對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)效果可以再加強(qiáng)，比如可以讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲、以后要怎么做。在課后的研討活動(dòng)中，聽(tīng)了其他老師提出來(lái)的寶貴建議，我收獲頗多，對(duì)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。非常感謝教育辦為我們提供了這么好的鍛煉的平臺(tái)，我也會(huì)以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！

　　班會(huì)總結(jié)9

　　這次班會(huì)的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的前期學(xué)習(xí)和生活，并積極傳達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)，以及我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該做到什么。使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中增強(qiáng)集體意識(shí)，增加班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí)。

　　在前一段的學(xué)習(xí)生活中，我班也的確取得了一些成績(jī)。例如；足球比賽，陽(yáng)光劇場(chǎng)等各類(lèi)活動(dòng)。的確從中也暴露出來(lái)不少弊病。這是我們應(yīng)該從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并改掉的。班長(zhǎng)的一番總結(jié)使班級(jí)干部和全體同學(xué)都清楚了自己應(yīng)該做的是什么。應(yīng)該怎樣一起把班級(jí)建設(shè)的更好。

　　從班長(zhǎng)的講話(huà)中，同學(xué)們明白如何在學(xué)分制下學(xué)習(xí)和安全的重要性，早操和晚自習(xí)的出勤率也有了很大的提升。班長(zhǎng)講的一句話(huà)：一只筷子容易撅折，一把筷子撅不折。從中同學(xué)們懂得了一個(gè)班集體凝聚力的重要性。

　　兵工精神是我校精神的精髓，各位同學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種精神。在學(xué)習(xí)上努力拼搏，在生活上嚴(yán)格要求自己。做一個(gè)合格的沈理工人。 開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們也開(kāi)始逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。許多同學(xué)也在班會(huì)上提出了自己對(duì)大學(xué)生活的看法和自己體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn)。我們班委會(huì)也應(yīng)同學(xué)們的要求成立了班級(jí)晨讀小組，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感，使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一幫一小組由班級(jí)里學(xué)習(xí)刻苦的標(biāo)兵做組長(zhǎng)成立五個(gè)小組，隨時(shí)討論。從而培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

　　有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在班會(huì)上把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家一同分享，使同學(xué)們?cè)谶@種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍中能更好的學(xué)習(xí)。 我班評(píng)選出的5名學(xué)習(xí)標(biāo)兵更是帶頭擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)一幫一小組的組長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了標(biāo)兵的標(biāo)桿作用。

　　這次班會(huì)使同學(xué)們充分領(lǐng)會(huì)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，提高了班級(jí)的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向。

　　班會(huì)總結(jié)10

　　為提高同學(xué)安全意識(shí)，增強(qiáng)防范能力，防止意外事故的發(fā)生，避免不必要的損失。我校于3月26號(hào)召開(kāi)安全主題班會(huì)。

　　在這次主題班會(huì)中，我們利用多媒體，采用多角度的方式來(lái)反映安全的重要性。通過(guò)安全事故的相片與安全教育視頻，結(jié)合同學(xué)發(fā)言講經(jīng)歷、談感想，從人身安全到財(cái)產(chǎn)安全等方面進(jìn)行教育。能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)�面提高安全意識(shí)，努力增強(qiáng)避險(xiǎn)能力。最后，班主任總結(jié)發(fā)言，說(shuō)身邊事，希望我們可以從身邊小事做起，樹(shù)立防范意識(shí)，培養(yǎng)安全觀念，從而做到居安思危，防微杜漸。

　　班會(huì)內(nèi)容主要涉及校園安全與校外安全。由于我們的學(xué)校是一所新校園、有些綠化、設(shè)施還沒(méi)有完善等情況，要求同學(xué)們遵守校園規(guī)章制度。

　　通過(guò)活動(dòng)，我欣喜地看到學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)后，學(xué)生更加熱愛(ài)生命，珍惜生命，增強(qiáng)了安全意識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力，牢固樹(shù)立“我平安我快樂(lè)”的思想。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生也感受、抒發(fā)感激老師、感激父母、感激同學(xué)的情感，讓學(xué)生感受到自己的身邊充滿(mǎn)了愛(ài)心，充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè)，感受到安全生活是一種幸福！