小班健康活動《我的身體》教案(精選15篇)
小班健康活動《我的身體》教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班健康活動《我的身體》教案(精選15篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
小班健康活動《我的身體》教案 篇1
活動目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.學(xué)跳律動《我的身體》,體驗其中的樂趣。
3.樂于參與集體性韻律活動。
活動準(zhǔn)備:
1、教師材料掛圖:我的身體、節(jié)奏卡(XXI)律動視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形,每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》
活動過程:
(一)、預(yù)備導(dǎo)入:
1、放音樂《誰能跟我這樣做》,讓小朋友跟老師一起做,動動頭,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下,現(xiàn)在呢老師有個問題要問小朋友們,剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位,哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧!
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里?
還有你的胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里?
3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁,叫一兩個小朋友來完成。
(二)、感知體驗
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊,第一遍可以讓幼兒完整傾聽,第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節(jié)奏卡XXI,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。
。ㄈ⒁魳繁憩F(xiàn)
1、播放律動視頻《我的身體》中的音樂,幼兒聽音樂跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動視頻《我的身體》,并整體師范律動動作,幼兒模仿動作。
4、師幼共同做兩邊。
結(jié)束活動
小朋友再見,老師再見!
小班幼兒剛?cè)雸@,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣!段业纳眢w》是一首幼兒歌曲,旋律活潑有趣,歌詞生動形象,讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識自己身體的各個部位,歌曲具有很強(qiáng)的游戲性,深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容,并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動是在認(rèn)識身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動,跟隨音樂進(jìn)行表演。
小班健康活動《我的身體》教案 篇2
活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作,體驗活動身體的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)CD
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。
1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。
1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂,用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班健康活動《我的身體》教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會用身體語言表達(dá)情感。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片! 』顒舆^程:
一、師幼談話引入課題
今天我們的活動室來了好多客人老師,我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。
小朋友,剛才我們在動動身體的時候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
二、認(rèn)識身體各部分
1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書,我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?
2、出示耳朵圖:這是什么?
你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽!
3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說:“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說話)
“我用嘴巴來說話,我的嘴巴說一說!蹦膫小朋友能模仿老師,用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?
“我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃!薄拔矣米彀蛠砗人,我的嘴巴喝一喝。”
5、出示小手圖片
小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來)想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?“我用小手來畫畫,我的小手畫一畫”
6、出示小腳圖片:你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路,我的小腳走一走!比绻藳]有這些身體寶貝會怎樣?
三、動動我的身體
小小指揮官:我們身體的寶貝真神奇,可以干的事情真不少,F(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官,看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?
請你跟我做:我的頭兒點一點,我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲 ,我的小腳跺一跺。
四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?
出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。 聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
有這樣兩個小女孩,畫畫的時候不小心把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有很多細(xì)菌,我們不能把臟手放嘴里,不挖鼻孔,不挖耳朵,不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護(hù)我們的身體嗎?
五、身體語言表達(dá)
1、游戲:給娃娃洗臉
今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟),我們請她們出來吧!小朋友和美美、貝貝打個招呼。你們喜歡誰?愿意和誰做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動,要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來,用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎勵。
寶寶們今天表現(xiàn)真不錯,還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)
小班健康活動《我的身體》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能: 認(rèn)識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。
活動重點 : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 一課時
活動過程:
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)
二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
。1)老師用學(xué)生或自己的`身體講。
。2) 學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
。1)看人體內(nèi)臟圖。
。2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢?
3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
。ㄈ纾粡埣埐粔虼笤趺崔k?自己畫不過來怎么辦?)
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
小班健康活動《我的身體》教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過觀察,初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
重點:
認(rèn)識人體的外形特征。
難點:
了解人體各部分的功能。
活動準(zhǔn)備:
人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動過程:
1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2.比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3.玩游戲“××”真棒。
例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。
4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)
活動延伸:
回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。
評量:
能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識。
分析:
本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動目標(biāo)要求。
小班健康活動《我的身體》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動準(zhǔn)備: 圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動預(yù)設(shè)過程:
一、引起興趣:動動我的身體
——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。
1、 伸出手臂
——這是什么? 我們一共有幾只手臂呀?
——讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球
。ㄍ瑫r念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳、、、、、、
3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈
二、游戲《木頭人》,進(jìn)一步感知身體的動作
1、說明游戲規(guī)則
音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開始
“請問,你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)
我們的身體能變成什么?
觀察與調(diào)整:
一、價值分析:運用身體的動作,讓幼兒有興趣的跟著做起來,體驗身體動起來的快樂。
觀察調(diào)整:
1、活動中大部分孩子很樂意與教師進(jìn)行互動,跟著教師做動作,體驗手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候,有的孩子說到了腳可以動,有的說到腰可以動,還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。
二、價值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,能夠做出相應(yīng)的動作,并說出變成了什么動作。
觀察調(diào)整:
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個問題對孩子來說有些難度,回答的很少,于是教師邊說邊變,孩子們也很積極的模仿。
小班健康活動《我的身體》教案 篇7
設(shè)計意圖:
小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時,獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
活動目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程: 一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體
"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌
過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"
1、幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"
2、揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3、完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作
"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"
1、介紹游戲規(guī)則。
2、聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象,遷移經(jīng)驗
過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)
1、模仿生活動作。
2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小班健康活動《我的身體》教案 篇8
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準(zhǔn)備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動過程:
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動反思:
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康活動《我的身體》教案 篇9
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點、難點
分清身體器官的位置
活動準(zhǔn)備
1、大的身體掛畫。
2、練習(xí)卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動過程
1、找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)
2、點眼睛點鼻子游戲 教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用 教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里? 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5、看照片 照五官和身體部位
教學(xué)反思
1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)
2、那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
小班健康活動《我的身體》教案 篇10
活動目標(biāo):
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點:樂意參加音樂活動,并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點:在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會唱這首歌曲。
材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計思路:
在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭,因此我設(shè)計了本次活動,在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識,通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
活動流程:
一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓,它們是誰?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)(2)我們的小手還會做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個別有困難幼兒,鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授1、師以大貓的口吻說,我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)4、師幼一起唱,邊做動作,提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師:我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
小班健康活動《我的身體》教案 篇11
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識身體外部主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動,能用相應(yīng)的身體部位做動作。
3、懂得保護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。
活動過程:
1、音樂律動《我的身體》,與幼兒一起做律動,激發(fā)孩子對身體的興趣。
2、出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各部位,并說出它們的名字。
3、引導(dǎo)幼兒觀察的時候,教師提醒幼兒按順序地觀察,由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4、討論身體各部位的作用:引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用,請幼兒找一找自己身體的各部位,并說出各部位的名稱,它能幫助我們干什么,如:腿可以幫助我們跑步。
5、創(chuàng)編兒歌并做動作:引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
6、(點擊課件)展示小動物受傷圖片,讓幼兒說說怎么才使自己不受傷?
7、讓幼兒自由回答;
教師小結(jié):
小手要保持干凈,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒;玩耍時要注意安全,不磕著碰著等等。
活動延伸:
請幼兒玩機(jī)器人玩具,讓機(jī)器人做出各種動作,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識身體各部位名稱。
小班健康活動《我的身體》教案 篇12
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動過程:
一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)
3、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?
4、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢?
5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位,你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動反思:
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的活動時 更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
小班健康活動《我的身體》教案 篇13
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。
2、 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3、初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動重難點:
了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2、 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>
手指游戲:小手點五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲,起來玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國去看看吧!
。ǘ┥眢w王國來尋寶
教師:哇,你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))
教師:剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3、出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4、出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6、找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)
教師:我用小腳來走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家
教師:今天小朋友在身體王國玩得很開心,想考驗考驗小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3、小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動:奧爾夫音樂《我的身體都會響》
小班健康活動《我的身體》教案 篇14
活動目標(biāo):
1、通過活動,幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙,體驗活動的快樂。
活動重點:
熟悉身體各部位
活動難點:
遷移用其他身體部位替換肩膀
活動過程:
一、引發(fā)興趣
在音樂伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳,體驗愉快的情緒。
二、游戲:“老師說我來做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。
三、“自己拍手找朋友”
教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個好朋友用身體寶貝做游戲,誰愿意?
教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動作邊說,幼兒模仿)
鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動,發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時鼓勵,隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價值信息,給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動作”
教師提供音樂,讓幼兒在美妙的音樂聲中,與同伴一起體驗活動的快樂,感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。
五、遷移
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué),僅個人觀點,歡迎討論,發(fā)表自己的獨到觀點,得到雙贏。
小班健康活動《我的身體》教案 篇15
主體目標(biāo):
1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能,知道身體部分部位的特點。
2、了解身體保健的基本常識,懂得愛惜自己的身體。
3、糾正不良習(xí)慣,逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
老師:《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識,頭飾和紅領(lǐng)巾。
學(xué)生:課前,想家長請教身體如何保護(hù)。
活動課時:3課時。
具體活動過程:
活動案例一 保護(hù)我們的眼睛和耳朵
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:
。1)身體各部位的名稱。
。2)每部分器官對身體的重要作用。
老師過渡:既然身體的每個部分,每個零件都有著這樣重要的作用,我們就有必要保護(hù)好它們。這里,我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。今天,先講五官科的保護(hù)。(五官科包括:眼、耳、鼻、喉、牙齒)
2、眼睛的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)眼睛?
。ㄔ颍旱谝谎劬砉饷。做實驗:全班閉上眼睛體會盲人的生活;用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二:保護(hù)不好眼睛會生眼疾,給生活帶來不方便。例如:沙眼、紅眼病不能上課,會傳染;近似眼戴眼鏡,跑步跑不快,照相不好看……等等.)
。2)如何保護(hù)眼睛?
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。(書上P4頁內(nèi)容)
。3)老師講眼睛的特殊作用。(書上P5頁內(nèi)容)
3、講耳朵的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)耳朵?
。ㄔ蛴卸郝犅曇,說話聽話;生病的危害:中耳炎影響大腦。)
。2)請學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。
。3)判斷以下行為的對與錯。(書上P6頁內(nèi)容)
。4)知識拓展;在大街上,人們怎樣保護(hù)耳朵?(書上P7頁內(nèi)容)
4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。
5、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護(hù)方法。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護(hù)眼睛和耳朵?
老師過渡:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù)----鼻子和牙齒的保護(hù)。
2、牙齒的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)牙齒?(牙齒的作用和重要性)
方法:學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官,沒有它,無法消化食物。
。2)如何保護(hù)眼睛?(堅持刷牙)
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師現(xiàn)場做小調(diào)查:我們一天應(yīng)該刷幾次牙?什么是正確的刷牙方法?新牙掉了,還能再長上來嗎?
第三:看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》
第四:選擇判斷以下行為的對與錯。(書上P3頁內(nèi)容)
第五:學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。(9月20日愛牙日)
3、講鼻子的保護(hù)。
(1)為什么要保護(hù)鼻子?(鼻子的作用和重要性)
(原因有二:呼吸的重要器官;生病的危害:鼻炎影響大腦。)
。2)請學(xué)生講該如何保護(hù)鼻子。
。ㄉ贀副亲,感冒要看徹底,冬天要戴口罩)
。3)老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。
4、布置作業(yè):回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護(hù)方法。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
活動案例三 保護(hù)我們的骨骼和腸胃
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:如何保護(hù)鼻子和牙齒?
老師過渡:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了五官科的保護(hù);這節(jié)課 ,我們再來講講內(nèi)部器官的保護(hù)。
2、骨骼的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)骨骼?(骨骼的作用和重要性)
方法:學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐,像蓋房子的墻與柱子;醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛:骨痛和神經(jīng)痛。骨折,使人走不了路,干不成活,生活不能自理。
。2)如何保護(hù)骨骼?
第一:學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二:老師講:坐如鐘,立如松,行如風(fēng)。(保護(hù)好脊柱);
我們還要多喝牛奶。(補(bǔ)鈣,多曬太陽);
注意安全,不亂闖紅燈。(防止骨折)
第三:看書復(fù)習(xí)骨骼的保護(hù)。(書上P8頁內(nèi)容)
3、講腸胃的保護(hù)。
。1)為什么要保護(hù)腸胃?(腸胃的作用和重要性)
。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容;再講腸胃的消化作用。)
。2)請學(xué)生講該如何保護(hù)腸胃。
。ǔ燥埐灰远,導(dǎo)致積食;冷熱搭配;堅持吃早餐,預(yù)防膽結(jié)石。)
(3)做選擇游戲:胃喜歡誰?(書上P9頁內(nèi)容)
(4)現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。
4、布置作業(yè):回家把學(xué)過的身體保護(hù)知識講給爸爸、媽媽。
5、每課小故事。(《科普知識故事》)
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