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六五班雖很然年輕，組建班級不到一年

凝聚力和積極向上的態(tài)度上，比過去有了很大的進(jìn)步。盡管我們這個部門多數(shù)人還比較年輕，

。要和其他有好幾年積淀的其他班級來交流班級的優(yōu)秀之處，實(shí)在自愧不如。我能有勇氣在這里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇氣了。但是，為了給6.5導(dǎo)航中隊(duì)42個孩子信心，為了給老師和孩子們努力過程一個交代，我有了勇氣。
我在這里代表六五班的孩子們和為六五班努力著的老師們匯報(bào)我們的成長過程，在這個過程中我們所有老師和孩子的努力情況。
領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵——成長的動力
我還記得，蘇校長在開學(xué)后幾個星期曾經(jīng)來到六五班教室，對我和孩子們說：“聽說六五班的同學(xué)很乖，只是還不太活躍。”運(yùn)動會中，蘇校長看了我們班彩旗隊(duì)的演練，也笑著說：“六五班好乖�！�
在藝體組老師的教研組學(xué)習(xí)中，蘇校長對各個老師說班主任工作做得細(xì)致，所以班級的建設(shè)比較好。
李主任也曾經(jīng)對我說：“工作做得細(xì)致，班級建設(shè)是有成效一些�！�
副班小敏老師總是和我同心協(xié)力，老師笑著說：“我們班的孩子太乖了，我喜歡他們�！�
體育劉靜老師道：“六五班學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不錯。”
音樂郭小偉老師言：“五班的同學(xué)真聽話�！�
科學(xué)冉書昌老師對孩子們說：“喜歡給你們上課，你們學(xué)習(xí)態(tài)度端正。”
美術(shù)嚴(yán)燕老師說：“上你們班的課效率高，能講很多內(nèi)容�！�
守外教課的程曉蘭老師夸獎道：“這么多年來，很少見的一個乖班�！�
我們的四個生活老師也總是說： “我們班的孩子還可以。不用操心很多�！�
每次從樓道走過，站在走廊里其他班的生活老師會微笑真對我說：“你們班好乖呀！”
當(dāng)然沒有教我們課的老師也總是激勵我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道：“站在臺上整隊(duì)，看得出來六五班站得就是非常好�！�
正是在大家的激勵下，做班主任的我和副班主任李曉敏老師以及孩子們有了信心，有了努力的動力。正是領(lǐng)導(dǎo)和老師的們的關(guān)心下，在班級同學(xué)和任課老師的努力下，六五班的有了飛躍的進(jìn)步，在短短時(shí)間內(nèi)發(fā)上了翻天覆地的變化，這些成績是大家的努力的結(jié)果。
無老師管理——班級能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
我深深意識到，一個班主任管理好了一個班級，將對各個任課老師上課創(chuàng)造最好的環(huán)境，老師們的課堂效率才能提高，孩子們才能真正在最短的時(shí)間內(nèi)收獲更多的東西。所以，一個班主任的教育能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們所具有的 教學(xué) 能力重要，因?yàn)榘嗉壍陌囡L(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，約束能力強(qiáng)。當(dāng)讓學(xué)生的也不容易初安全事故。
通過一系列的班級建設(shè)，班級孩子的狀況令人刮目相看。
孩子們回到家里，會抓緊時(shí)間完成作業(yè)，而且還能靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，有的同學(xué)每周的復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到10個小時(shí)以上，家長對孩子們在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)非常滿意。孩子們在待人接物、禮貌以及做家務(wù)方面的進(jìn)步也令家長非常欣慰。
周末留校的孩子，能在別的孩子看電視和打球的的時(shí)候自覺復(fù)習(xí)功課，自覺制定周末復(fù)習(xí)計(jì)劃，最認(rèn)真地完成周末作業(yè)

則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

。
在學(xué)校里，孩子們充分合理利用零碎時(shí)間，計(jì)劃完成相當(dāng)多的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了讓自己的表現(xiàn)好，無時(shí)無刻不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，班級打鬧的同學(xué)幾乎沒有，大家談的是學(xué)習(xí)，是進(jìn)步。
數(shù)學(xué)曹老師聽課或者外出學(xué)習(xí)，給數(shù)學(xué)課代表說一聲上自習(xí)，教室里會鴉雀無聲，和有老師在教室一樣。
我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，有學(xué)生可以像老師一樣上臺講新課，評講試卷，自己完成作業(yè)，基本沒有不聽話違反紀(jì)律的學(xué)生等。全班同學(xué)會認(rèn)真聽小老師上課，服從老師的安排，跟我在班級上課一個樣子。近來我到金堂聽課，全班同學(xué)竟然選擇了全班表現(xiàn)最落后的代沛文幫我上了一節(jié)思品課，全班同學(xué)認(rèn)真聽他講課，尊敬暫時(shí)的代老師。
我們的路隊(duì)，從來不需要我們班主任或者其他老師去組織帶領(lǐng)，在路隊(duì)崗位長的帶領(lǐng)下，總是排著非常整齊的隊(duì)伍走在校園里。
每天晚上的衛(wèi)生掃除，我們可以到場也可以不到場，勞動委員一定組織得僅僅有條。
男生寢室邱老師帶兩個班級的男生，她說：“基本上很少管理六五班，大多數(shù)精力都在另外一個班級�！睂W(xué)生基本上是自己排隊(duì)，自己管理號自己的寢室。
總而言之，我們班即使暫時(shí)沒有老師管理，班級也會整張運(yùn)轉(zhuǎn)，而且非�？茖W(xué)地運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是我所追求的班級管理效果，班級的學(xué)生基本做到自主管理，人人能自我約束。
班級初況回顧
有的老師對我說：“你運(yùn)氣真好，接手了一個聽話的新班，真享福�！边@句話有一定的道理，但是也不全對。
回顧才組建班級的情況，也并不是令人樂觀的。六五班開始組建，在第一周的軍訓(xùn)檢驗(yàn)的時(shí)候，效果不是最好的，甚至有很多同學(xué)在眾目睽睽下表現(xiàn)不太好。
軍訓(xùn)后進(jìn)行了入學(xué)考試。曹老師找到我焦急地說：“這個班不簡單，第一次入學(xué)考試有那么多人交頭接耳，甚至還敢大聲說話。地皮還沒有踩熱，就有那么放肆，有些不像話�！比雽W(xué)考試下來成績慘不忍睹，進(jìn)入年級前25名一個也沒有。
不久，學(xué)校期中進(jìn)行了畢業(yè)班月考，我們班進(jìn)入年級前25名僅僅2人，但是沒有一個進(jìn)入前15名。同學(xué)們把曹老師的話寫在日記里說,這個班的尖子生真是癩蛤蟆的胡須——稀疏稀疏�！�
我把班級的實(shí)際情況告訴了孩子們，并且激勵他們：“無論什么樣的情況下，我是的班主任，我對大家有十足的信心�！蔽液腿�班同學(xué)制訂了一個班級目標(biāo)：逐步縮短和其他班級的距離

世上的每個人都如同被上帝咬過的一個蘋果，他們是有缺陷的，有的人缺陷大些，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛

。從現(xiàn)在開始，我們得日夜兼程，奮勇前進(jìn)。
為了更加了解孩子們們過去的學(xué)習(xí)及生活情況，我在班級做了一個問卷調(diào)查。只有來自李家沱小學(xué)李雨婷有過很多榮譽(yù)，對自己班級紀(jì)律和自己過去的表現(xiàn)滿意，覺得自己原來班級的同學(xué)還可以，班級紀(jì)律好。其他同學(xué)誠實(shí)地告訴我自己逃學(xué)、曠課、打群架和在當(dāng)?shù)禺?dāng)黑老大等等，孩子永遠(yuǎn)是天真的。甚至萬科的羅凎文還說：“在他就讀的學(xué)校，老師的子女沒有被學(xué)生打過，那算奇跡�！蔽衣犃�，雖然心里發(fā)緊了，看來老師沒有當(dāng)好，自己也許被學(xué)生報(bào)復(fù)，更加嚴(yán)重的是自己的孩子也逃不了干系呀，我第一次認(rèn)識到教師職業(yè)也是高危險(xiǎn)的。我對他們說：“過去的一切都過去，從現(xiàn)在開始從咱們從同一起跑線起跑

則在魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。

。無論你過去怎么樣，你現(xiàn)在在我們所有老師的心目中都是最棒的學(xué)生。”每個孩子都以最好的表現(xiàn)讓老師認(rèn)識到他們的乖巧。
碩果累累
我知道要讓孩子們在最短的時(shí)間內(nèi)，得和孩子們一同努力，建立一個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正，班級凝聚力強(qiáng)的班級。經(jīng)過我們的努力，我現(xiàn)在覺得班級的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。整個班級課堂紀(jì)律好，常規(guī)工作有條不紊。
從組建班級到現(xiàn)在課堂扣分和校服、戴紅領(lǐng)巾及眼保健操扣分總共沒有超過一分。
在運(yùn)動會中，我們班承擔(dān)了讓孩子們自豪的彩旗隊(duì)。
在學(xué)校的各項(xiàng)活動中，我們總是把握機(jī)會。比如演講比賽，我們班的楊子牧在學(xué)校參賽前，在班級講了十多次。全班同學(xué)聽，聽了評，平了改稿子。付出有了收獲，在大家的努力下，他這周四將作為學(xué)校的唯一代表到新都區(qū)參加比賽，全班同學(xué)知道這是大家的心血。家長也非常震驚，因?yàn)樽帜冈谠瓉韺W(xué)校表現(xiàn)學(xué)習(xí)差，更不知道有演講才能，家長說對于選擇三原學(xué)校真是無悔的選擇

在徹底摸清的基礎(chǔ)上建立明晰的資產(chǎn)管理臺帳并進(jìn)行動態(tài)管理;

。
班級和同學(xué)獲得了一些榮譽(yù)。在六年級軍訓(xùn)中，被評為“文明中隊(duì)”；在愛國愛校愛隊(duì)的板報(bào)比賽中獲得了二等獎；在第七屆校運(yùn)會中，獲得團(tuán)體二等獎；在寒假文明隊(duì)員評比活動中獲得優(yōu)秀組織獎。
班級學(xué)風(fēng)濃厚，在年級的幾次月考或者期末考試，終于也有學(xué)生逐漸進(jìn)入年級前十名，前五名，甚至有年級的第一名。在新都區(qū)的考試中，竟然有9名同學(xué)進(jìn)入了前25名。
在學(xué)校公布的上期摸底考試中，語文年級排名第一，英語第三，數(shù)學(xué)第四。在近來的奧數(shù)競賽中，班級學(xué)生有6人進(jìn)入決賽，華塞成績更好，有9個孩子進(jìn)入決賽。感謝孩子們敬佩的曹老師的努力，感謝被孩子們稱為查漏補(bǔ)缺的數(shù)學(xué) 教學(xué) 方法，感謝孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂。
英語課被孩子們成為快樂之旅，所以李老師是孩子們的喜歡的大朋友。
在這學(xué)期中，語文老師們組織大家參加了許多個作文比賽與書法比賽。我們班在希望杯作文比賽中共有28人獲獎；在世紀(jì)之星作文比賽中共有30多人獲獎；在希望杯書法比賽中共有20多人獲獎

與此同時(shí)我們也注重了公司文化的建立，我們動員廣大員工認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)文化，點(diǎn)擊集團(tuán)公司網(wǎng)站，

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當(dāng)然我們也挖掘班級中的特長生，提倡全面發(fā)張展

初步掌握了基本面分析的要點(diǎn)與方法，改變了原有對市場的簡單認(rèn)識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

。大隊(duì)委李瑤對書法、國畫十分精通，書法、國畫等級分別達(dá)到六級；更有校長小助理肖子謙，英語尖子生黃睿智，他們倆對西洋樂器也十分喜愛，肖子謙小提琴水平達(dá)到8級，黃睿智鋼琴水平達(dá)到6級；還有奧數(shù)尖子生：黃彥龍、肖子謙、楊子牧、余承昊、李雨婷。有“區(qū)三好”、“區(qū)優(yōu)干”：李瑤、楊子牧、李雨婷。更有體育能手：王強(qiáng)、徐子牛、武詩棋等。總之，六（五）班真是人才濟(jì)濟(jì)��！
家長對于孩子們的成長非常滿意，上個學(xué)期有四個家長給學(xué)校寫來了感謝信。他們是譚雅芝、李洋、左紫微和樣浩瀚的家長。家長們經(jīng)常對我說：“選擇三原真不錯，孩子能遇到你這個班主任更使他們的福氣，你管理班級像管理一個企業(yè)一樣有條不紊。”
成績的獲得，讓我們深深意識到：只有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級學(xué)生才能根本提高學(xué)習(xí)成績。
重重包圍——建設(shè)班級
班級及班級學(xué)生的飛躍成長，我認(rèn)為我們有了一套科學(xué)的班級管理模式，在班級建設(shè)中實(shí)施了重重包圍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，所以可以做到百戰(zhàn)不殆。
包圍一：每天每周的班級評價(jià)制度
我們在軍訓(xùn)完就制訂了班規(guī)，全同學(xué)一起一條一條地討論。定了班規(guī)后，我們就堅(jiān)持每天用15分鐘評價(jià)每個孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，并用5分鐘寫下當(dāng)天自己的表現(xiàn)反思。評價(jià)本上的評價(jià)項(xiàng)目涵蓋了學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的各個場合如：課堂、宿舍、食堂和家庭等。
孩子們對于自己當(dāng)天的表現(xiàn)一目了然。上個學(xué)期每周五的語文課我都拿這節(jié)課來評價(jià)一周的表現(xiàn)。雖然我的語文課少上了一節(jié)，但是我們班的語文成績平均分總是全年級第一名，這真?zhèn)�叫做磨刀不誤砍柴工。
每個周末我要花半個小時(shí)到一個小時(shí)，把孩子們在校表現(xiàn)的總分和表現(xiàn)通過家校通發(fā)給家長，讓家長知道孩子在校表現(xiàn)的班級位置。并讓家長看孩子在校每天的評價(jià)情況，然后對孩子表現(xiàn)好的地方進(jìn)行鼓勵，不足的地方給予及時(shí)幫助。最后家長要對孩子一周的表現(xiàn)做一個評價(jià)，對于家長的評價(jià)，班主任給予分?jǐn)?shù)評價(jià)，并計(jì)入孩子的表現(xiàn)，所以每個家長都非常認(rèn)真看評價(jià)本，簽寫評價(jià)本。在這個過程中，每個家長周周都要和孩子一起反思他們做得好的和不足的，并談心幫助。家長每次根據(jù)評價(jià)本和表現(xiàn)在班級中的情況及時(shí)教育，相當(dāng)于幫我好了我對學(xué)生教育工作的大部分，雖然我費(fèi)了很多時(shí)間來評價(jià)評比，但是我教育個別孩子的時(shí)間少了。
這樣長年累月堅(jiān)持，孩子們的習(xí)慣一天比一天好，約束力一天比一天強(qiáng)。有家長和孩子說：“如果全國的學(xué)校都能實(shí)施你這樣班級管理制度就好了�！�
包圍二：紅花本
充分利用好紅花本，周周堅(jiān)持自評，同學(xué)互評，家長評，對于每個項(xiàng)目的評價(jià)，我都堅(jiān)持打分，所以無論是哪個評價(jià)，都非常認(rèn)真。包括家長的對孩子的周末評價(jià)，紅花本上的留的地方家長總是嫌少，都簽寫得密密麻麻，因?yàn)榧议L簽寫紅花本的表現(xiàn)要計(jì)入孩子的表現(xiàn)。
包圍三：道德生活練筆日記
我堅(jiān)持讓孩子們寫道德日記和生活日記本，記錄下他們的思想，他們的成長點(diǎn)滴。我天天改他們的日記，并且給他們打分。孩子們?yōu)榱说玫礁�多的分�(jǐn)?shù)，總是有空就寫日記。把練習(xí)寫日記當(dāng)成了自己成長的需要。孩子們的日記里能充分和我交流他們的思想，袒露他們的心聲，充分假設(shè)起我和他們思想的橋梁，孩子們思想的動態(tài)，我能隨時(shí)把控，孩子們的心聲我能知曉，孩子們對老師、對班級、對學(xué)校的認(rèn)識都記錄在日記本里。我發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡，隨時(shí)找孩子談心，在班級中進(jìn)行思想引導(dǎo)，不讓班級同學(xué)的發(fā)展偏離軌道。
周末的的時(shí)候，孩子們的日記本拿回家讓家長認(rèn)真讀，讓家長充分了解孩子的思想，孩子的快樂，學(xué)校開展的活動。家長也會從孩子的日記里去充分認(rèn)識了解孩子，家長看完日記本，也會寫下自己的對孩子一周來的日記的建議和評價(jià)

與此同時(shí)我們也注重了公司文化的建立，我們動員廣大員工認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)文化，點(diǎn)擊集團(tuán)公司網(wǎng)站，

。家長在日記本上的簽字內(nèi)容，回學(xué)校也作為孩子的周末表現(xiàn)加到孩子的表現(xiàn)里面。
包圍四：和學(xué)生談心
我有一個厚厚的本子，上面有和我談過心的同學(xué)的過程記錄。為了更加走進(jìn)學(xué)生的心里，我每天堅(jiān)持和兩個學(xué)生談心。為了不忘記談心工作，我專門找了一個同學(xué)幫我提醒該來談心的同學(xué)找我，按照學(xué)號順序。談完以后就把過程記錄下來，然后由班級的一個同學(xué)貼在本子上。在談心過程中，我了解班級情況，孩子的青春期躁動，老師的教學(xué)情況等等，而且也更加了解孩子及他們的家庭情況，因?yàn)檎勑倪^程，老師和孩子可以無拘無束。
包圍五：個別教育并記錄
對于班級違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)，反復(fù)幾次的話，就會被崗位長叫到我的辦公室進(jìn)行教育。教育幫助后，這個孩子會寫出我對他進(jìn)行的幫助過程，事情的經(jīng)過，錯誤之處，以后如何對待等。我清理了一下，對六五班的教育達(dá)到90次，每次都有孩子們做的記錄，我的孩子個別教育記錄本越來越厚。
其實(shí)每個班都有值得班主任特別幫助的孩子，但是老師工作做到位了，孩子是會轉(zhuǎn)變的。