今天小編就為大家分享一篇干部群眾關心的25個理論問題(14)，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
[center]人才蔚起國運興━━人才資源是第一資源[/center] 　　當今世界，科學技術蓬勃發(fā)展，人才在經(jīng)濟社會發(fā)展和綜合國力競爭中的地位和作用顯得日益突出，人才已經(jīng)成為國家第一位的戰(zhàn)略資源。 　　[center]人才資源戰(zhàn)略關鍵[/center] 　　20世紀下半葉以來，科學技術迅猛發(fā)展，特別是以信息技術為主導的高新技術日新月異，而人才作為高新技術的創(chuàng)造者、發(fā)明者、傳播者和使用者，已經(jīng)成為當代科技進步與經(jīng)濟社會發(fā)展最重要的資源。因此，江澤民同志以敏銳的戰(zhàn)略眼光作出“人才資源是第一資源”的科學論斷。 　　當今世界發(fā)達國家不僅重視本國人才，而且還通過各種手段引進人才

對于早上查早操，六點就得起床，而且要一個一個寢室的叫他們起床。其實回想起來還是蠻有趣的，

。特別是美國，格外重視人才戰(zhàn)略。1945年，在二戰(zhàn)的結束階段，美軍和蘇軍都攻入德國本土，開始對德國資源進行爭奪。不同的是，蘇軍只熱衷于拉運德國工廠的設備和儀器，美軍卻把大批德國科學家搶運回國。正是這批被搶運到美國的德裔科學家為戰(zhàn)后美國科技領先和經(jīng)濟繁榮作出了重要貢獻。大量吸引和爭奪世界各地的人才，是美國二戰(zhàn)后取得經(jīng)濟、科技巨大發(fā)展的訣竅之一。 　　全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，必須高度重視人才，把人才戰(zhàn)略提到強國戰(zhàn)略的重要地位。我國人口多，底子薄，自然資源相對不足。如果我們的發(fā)展僅僅依靠廉價勞動力，過度消耗自然資源，依賴外國現(xiàn)成的技術設備，而不是努力提高全民族科學文化素質，大力培養(yǎng)造就各方面人才，不斷增強國家的知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新能力，就不可能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，更不能實現(xiàn)跨越式發(fā)展，也就無法在國際競爭中立于不敗之地。 　　有人說，我國是世界上第一人口大國，人才資源必然十分豐富。這種認識有一定道理，但并不完全對

并逐個展開了討論。全國示范校建設為我院有效提升辦學規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化水平提供重要契機。

。人口和人才是不同的概念。人口多，說明人力的數(shù)量多；人才多，則是說明高素質的人力多。事實上，人口資源豐富而人才資源相對缺乏，是中國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個突出矛盾。據(jù)統(tǒng)計，我國1990－1999年新增勞動力總數(shù)為1．89億人，其中大專以上技術人才僅占3．5％，中專、技校、職業(yè)高中畢業(yè)生占14．5％，只接受過初中教育的占46％，有36％的新生代勞動力還達不到初級技術所要求的文化程度。勞動力素質不高，高素質人才相對不足，科技創(chuàng)新能力不強，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展和增強國際競爭力的一個主要因素。如何盡快把人口多的壓力變?yōu)槿瞬哦嗟膬?yōu)勢，這是我國社會主義現(xiàn)代化建設亟待解決的一個重要問題。 　　[center]百年大計教育為本[/center] 　　“百年大計，教育為本�！碧岣呷�民族素質、培養(yǎng)優(yōu)秀人才是一項長遠的系統(tǒng)工程，必須充分發(fā)揮教育在人才培養(yǎng)中的基礎性作用。 　　人類文明的薪火是靠教育來傳承的。教育的發(fā)展水平，決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量，直接關系著一個國家的綜合國力和國際競爭力。比如，新加坡政府從20世紀80年代初開始的教育改革，培養(yǎng)了一大批比較優(yōu)秀的人才，大大增強了新加坡的國際競爭力。以色列面積狹小，資源短缺，但高度重視人才培養(yǎng)，受過高等教育的人數(shù)占人口的比例位居世界之首，保持了較高的經(jīng)濟和科技水平。 　　對于我國來說，只有把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能盡快地把沉重的人口負擔轉變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢。改革開放以來，我國教育事業(yè)有了長足發(fā)展，但總體上看，教育現(xiàn)代化水平還比較低，發(fā)展相對滯后，人才培養(yǎng)工作遠遠不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。盡管近幾年，高等學校招生數(shù)增長一倍以上，高等教育毛入學率從1990年的3．4％提高到2002年的14％，但人均受教育水平仍只有8年左右。我們還要繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。繼續(xù)增加國家和社會對教育的投入，大力發(fā)展基礎教育。同時，還要開辟多層次的人才培養(yǎng)渠道，包括職業(yè)技術教育、遠程教育、繼續(xù)教育、特種教育、學前教育、老齡教育等，形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。 　　現(xiàn)代化建設需要各方面的人才。要發(fā)展自然科學和社會科學各學科的教育，培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。當前要采取有效措施，盡快培養(yǎng)一批我國現(xiàn)代化建設急需的高層次人才，例如精通國際語言和事務的高科技人才、國際金融和貿(mào)易人才、跨國經(jīng)營人才、工商管理和高級行政管理人才等等

但那件事，使我難忘，使我留念。

。在人才培養(yǎng)中，按照全面發(fā)展的要求，提高人才自身的思想道德素養(yǎng)和科學文化素質，提倡創(chuàng)新意識和開拓精神，使大批德才兼?zhèn)�、品學兼優(yōu)的人才茁壯成長

并時常幫我挑些好書;您是否記得，在給家長發(fā)的短信中總是少不一條，那就是加強閱讀，終于，在您的苦心經(jīng)營下，

。 　　[center]健全機制營造環(huán)境[/center] 　　人才既然是一種寶貴的資源，就有一個優(yōu)化配置和有效開發(fā)利用的問題。應該以制度建設為根本，積極創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、施展抱負、發(fā)揮才智的機制和環(huán)境

即使是最基礎的工作，也需要不斷地創(chuàng)新求進，以提高工作效率。

。 　　改革和創(chuàng)新人才管理體制。適應社會主義市場經(jīng)濟需要，努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機制，把優(yōu)秀人才集聚到黨和國家的各項事業(yè)中來。落實用人單位的自主權，增強企業(yè)科技創(chuàng)新和吸納人才的主體地位，發(fā)揮高校、科研機構在知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的作用

貫徹以病人為中心，以質量為核心的服務理念，提高了自身素質及應急能力。當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，

。加強人才中介機構和科技服務組織在人才開發(fā)中的作用。打破人才的部門、單位壁壘，加快發(fā)展人才市場，完善人才市場服務功能，促進人才合理流動，完善開放、靈活的人才市場配置機制。在發(fā)揮市場配置人才資源基礎作用的同時，加強黨和政府的宏觀調(diào)控。 　　建立和完善人才的競爭、激勵和選拔機制。競爭和激勵能夠激發(fā)人才的創(chuàng)新欲望，激活人才的創(chuàng)新潛能

我的姐姐妹妹們都等不及的跑過來。媽媽笑著說：“今天我要嘗嘗我兒子的餃子”。

。選拔龍駒駿馬更重要的是要將馬送上賽場。競爭可以實現(xiàn)人才的優(yōu)勝劣汰，保持人才隊伍的良性循環(huán)。要用好的機制和好的作風選人。選拔人才要有博大的胸懷和廣闊的視野，打破選人用人中論資排輩的觀念和做法，不拘一格，用人所長。既要任用好自然科學人才并充分發(fā)揮他們的作用，又要任用好哲學社會科學人才并充分發(fā)揮他們的作用；既重視有所成就的人才，也關注具有潛能的人才；既重視國有企事業(yè)單位的人才，也要把民營科技企業(yè)、受聘于外資企業(yè)的專門人才納入視野。要制定相應對策，開發(fā)利用好國際國內(nèi)兩個人才市場和資源，廣泛吸納人才，更好地為改革開放和現(xiàn)代化建設服務。 　　形成優(yōu)秀青年人才脫穎而出的機制。青年興則國家興，青年強則國家強。青年時代是人生的黃金時代。許多科學家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都產(chǎn)生于風華正茂的青年時期。愛迪生29歲就發(fā)明了留聲機，31歲時發(fā)明了電燈；貝爾29歲發(fā)明電話；愛因斯坦26歲提出狹義相對論；馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》時分別為30歲和28歲。我國要跟上世界科技進步的步伐，必須不斷培養(yǎng)出成批的優(yōu)秀年輕人才。大批優(yōu)秀年輕人才成長起來并后來居上是我們事業(yè)興旺發(fā)達的標志。 　　營造匯聚人才并使他們建功立業(yè)的良好環(huán)境

說：“我們要一起好好的。”我說：“會的，都會好好的�！�

。俗話說得好：“種好梧桐樹，不愁鳳凰來�！蔽�引人才，留住人才，就不能沒有尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好環(huán)境。環(huán)境包括“硬”和“軟”兩個方面，硬環(huán)境主要指人才的工作條件和生活條件，軟環(huán)境主要指學術氛圍、人際關系等等。要盡可能地為人才創(chuàng)造良好的工作和生活條件，努力營造民主活潑的學術氛圍、和諧融洽的人際關系。要關心、愛護、理解、信賴人才，激勵他們充分發(fā)揮聰明才智，使他們充滿實現(xiàn)自身價值的滿足感、貢獻社會的成就感和得到社會尊重的榮譽感，報效祖國和人民。 　　我們的時代是呼喚人才也造就人才的時代，我們的事業(yè)是需要人才也造就人才的事業(yè)。我們要真正把人才作為第一資源，善于用偉大的事業(yè)來凝聚人才，堅持用崇高的精神來激勵人才，努力用真摯的感情來關心人才，注意用良好的待遇來吸引人才，努力開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的中華民族新盛世。（完）