無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

特色學(xué)校申報書篇一

體育特色學(xué)校申報報告

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進(jìn)學(xué)校的體育工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動素質(zhì)和體育競技水平，我校申報參加縣體育特色學(xué)校的評選�，F(xiàn)將我校自檢自查的情況報告如下：

一、基本情況

我�，F(xiàn)有32個教學(xué)班，師生共1984人，是一所農(nóng)村初級中學(xué)校。我校一直全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的特色目標(biāo)。我們始終堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學(xué)宗旨，秉承“自強不息” 的校訓(xùn)精神，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以“人本教育”為核心，以藝體教育為特色，以精細(xì)化管理為保障，以深化教育改革為動力，注重可持續(xù)發(fā)展，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、科學(xué)、求實”的教風(fēng)，形成了“民主、和諧、開放”的育人環(huán)境。我校先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會的廣泛贊譽。我校在申報創(chuàng)建以田徑項目為特色學(xué)校的過程中，主要做了以下幾個方面的工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視制度健全

我校專門成立了以分管副校長、相關(guān)處室主任、體育教研組長組成的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年 1

體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，學(xué)校體育課時開齊開足，體育課教學(xué)和課外體育活動正常開展。積極推進(jìn)體育新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹立終身體育觀念奠定了基礎(chǔ)。體育課經(jīng)過教學(xué)改革實踐，取得了良好的效果，得到了上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

我校已成制度化的體育活動有每年一度的體育節(jié)、田徑賽，以及日常的課外活動等。體育節(jié)以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動能正常開展，我們制定了課外體育活動輪流表，安排體育教師到場指導(dǎo)，同時結(jié)合我校每年的“陽光體育冬季長跑活動方案”，認(rèn)真組織長跑活動。學(xué)校采取各種措施以保證學(xué)生每天鍛煉一小時，認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率為95%以上。

此外，我校還經(jīng)常開展拔河賽、15人×200米男女混合接力賽、排球賽等，既注重競技性，更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達(dá)90%。

三、場地規(guī)范器材充足

我校擁有1個標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠田徑場，4個籃球場，2個排球場，擁有6張室外乒乓球臺，6副杠鈴、10支標(biāo)槍、15個鉛球、20副橡皮筋、1副列木、50副啞鈴、8副起跑器、6個橡膠輪胎等體育器材，這些運動場地與器材為我校田徑項目的訓(xùn)練提供了物質(zhì)保障，創(chuàng)造了有利條件。

四、經(jīng)費保障訓(xùn)練正常

學(xué)校有專項體育經(jīng)費，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級各類體育競賽。學(xué)校將田徑運動隊訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計劃之中，采取各種措施確

保訓(xùn)練時間、地點、人員和器材等落實到位。運動隊訓(xùn)練時間分課余訓(xùn)練（每周5次，每次60—90分鐘）和假期集訓(xùn)、比賽。

五、師資雄厚成效顯著 體育教研組現(xiàn)有教師10人，是一個中、青搭配的團(tuán)隊，均為大學(xué)本科學(xué)歷。田徑隊教練4人，其中國家二級裁判1人，體育教師每年在初中一二三年級選拔體育特長生充實田徑隊的后備力量。

1、組建校田徑隊，舉辦校運會和體育節(jié)

我校自建校以來，籌建校田徑隊，參加相關(guān)的市縣級比賽。學(xué)校一年一度的田徑運動會，既作為學(xué)校一項特色性的群眾體育活動，又作為校田徑隊征戰(zhàn)市縣運動會前的賽前練兵，每年一屆，從未間斷。2006年開始，學(xué)校又增設(shè)了“陽光體育”活動，大力開展綜合性群體活動，著力打造“陽光、活力”校園，有力地推動了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育。

2、堅持科學(xué)帶訓(xùn)，體育業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量高

自校田徑隊組建以來，學(xué)校就組建了以體育教研組長任主教練的四人田徑教練組，進(jìn)行科學(xué)化、經(jīng)常性的艱苦訓(xùn)練。正常學(xué)期內(nèi)堅持每天早、晚兩訓(xùn)，寒、暑假期間分別進(jìn)行為期一個月的集訓(xùn)，日均訓(xùn)練時間不少于2小時。為提高訓(xùn)練質(zhì)量，帶訓(xùn)教練堅持訓(xùn)前計劃、訓(xùn)后小結(jié)，嚴(yán)格按照目標(biāo)、階段任務(wù)，科學(xué)安排課時訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)有內(nèi)容、練有目標(biāo)、科學(xué)合理、循序漸進(jìn)、注重實效。在校際間體育競爭異常激烈的今天，我校能夠長期技壓群雄，獨占鰲頭，與科學(xué)、規(guī)范、人性化的業(yè)余訓(xùn)練是分不開的。

3、堅持從嚴(yán)治隊，運動員管理規(guī)范

校田徑隊從隊員選拔，到日常訓(xùn)練管理，都由教練組專人負(fù)責(zé)，并建有完整的檔案資料，堅持從嚴(yán)治隊、規(guī)范管理，避免隨意性、“放羊式”現(xiàn)象發(fā)生，確保各項訓(xùn)練任務(wù)的落實、訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。隊員入隊必須經(jīng)過事先考察，小學(xué)體育教師推薦，最后由學(xué)校面試合格后特招錄取。

4、積極參加市縣田徑比賽，切實提高體育競技水平

2009年，我校參加縣中小學(xué)田徑運動會，獲團(tuán)體第五名，2023年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲團(tuán)體第三名，2023年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲團(tuán)體第二名，多年來學(xué)生參加縣各級各類運動會一直位于全縣農(nóng)村初級中學(xué)前茅。

六、展望未來策馬揚鞭

增強青少年體質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長，關(guān)系國家和民族的興盛。我們積極響應(yīng)國家增強青少年體質(zhì)的號召，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)更多更好的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，百倍努力抓好學(xué)校體育。

1、合理安排，解決好師生人數(shù)多，場地相對窄小的問題，使每個學(xué)生得到鍛煉，健康成長。

2、注重特色，選拔和培養(yǎng)后備人才。

3、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增添體育場地和設(shè)施。

4、群策群力，共同努力，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

我們雖然付出了一定的努力，也取得了一些成績，但是，肯定也存在著一些不足之處。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信，在縣教委和體衛(wèi)藝科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校今后的體育教育教學(xué)工作一定會色彩斑斕，更上一層樓！

官壩初級中學(xué) 二o一一年九月

特色學(xué)校申報書篇二

特色學(xué)校創(chuàng)建 項目 申報書

以德化人潤童心，厚德篤學(xué)樹人品

———以德立校教育項目書

一、項目概述

（一）、項目名稱：以德化人潤童心，厚德篤學(xué)樹人品

（二）、項目單位：重慶市主城區(qū)小學(xué)

二、項目實施機構(gòu)

（一）項目實施的組織機構(gòu)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作是一項由外在行為到內(nèi)在思想的綜合教育工程，因此管理工作十分重要，德育向管理要質(zhì)量，向管理要效益也是德育工作必須遵循的原則。建立以主管校長任組長，政、工、少先隊密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長、書記──德育處——少先隊──班主任、科任教師四個工作層面；和分管書記──德育主任──總輔導(dǎo)員——班主任；總輔導(dǎo)員──少先隊──輔導(dǎo)員；德育主任─班主任──科任教師的三條工作主線，及學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三結(jié)合”，上上下下縱橫交錯、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)，使德育常規(guī)工作，逐步提高質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序和生活秩序，使學(xué)校管理走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。組長：校長（負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃的決策）副組長：（負(fù)責(zé)實施規(guī)劃的撰寫和項目的總結(jié)）（負(fù)責(zé)建立實施制度）

：負(fù)責(zé)規(guī)劃實施過程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動中，文字編輯、活動腳本創(chuàng)編。收集相關(guān)管理資料.做出階段小結(jié)。

組員： ：負(fù)責(zé)規(guī)劃實施過程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動中，文字編輯、活動腳本創(chuàng)編。

結(jié)。

段小結(jié)。

：從工會的角度，強化師德培訓(xùn)，保障制度實施。：執(zhí)行并督查實施過程。重點負(fù)責(zé)心理培養(yǎng)工作，做出實施階：執(zhí)行并督查實施過程。收集原始活動資料，做出實施階段小實施人員：全體班主任（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集本班實施過程資料，做出實施過程總結(jié)）

部分學(xué)科教師（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集參與項目活動資料，做出實施過程總結(jié)）

（二）項目聯(lián)系方式：（）（）

三、項目提出的背景及其價值

（一）、背景

xx小學(xué)是一所創(chuàng)建于60年代的有著悠久歷史的學(xué)校，學(xué)校校風(fēng)醇厚，人文樸素。面對21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)變革時代的發(fā)展，社會中的不良風(fēng)氣對師生人生觀、世界觀的沖擊越加明顯。學(xué)生來源地域狀況逐漸復(fù)雜，城鄉(xiāng)生源差異明顯；多子女與獨生子女交錯并行。時常引起學(xué)校和班主任的對教育的思考，學(xué)校走什么樣的路？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？

“樹人先樹德，立德定興邦”中國古代的圣哲通過自己的人生體驗和沉思，得出了人生和社會的進(jìn)步無不基于一個“德”字。德者，人心之要，行為之本。德的本質(zhì)在于仁愛他人、服務(wù)人民。中華民族是一個崇德尚義的民族，大德乃大智慧。因而“厚德篤學(xué)”的精神境界永遠(yuǎn)是華夏子孫的不懈追求。

學(xué)校是民族精神振興之希望所在，也是傳承民族道德精神的搖籃�！耙缘禄�人，潤物有聲”德育是立人之本、立校之源、立國之基。我校希望通過這次項目的實施把良好育人建設(shè)作為學(xué)校特色工作的突破口，本著環(huán)境育人、文化育人、情感育人、心智育人、創(chuàng)建和諧校園，讓每一個孩子能健康成長。

（二）、項目實施的必要性

美好的道德，在數(shù)千年的漫長歲月中，中華民族形成了偉大的道德精神。這種偉大的民族精神又熔鑄了偉大的民族性格，造就了燦爛的中華文明。在全球化浪潮日漸高漲的今天，這種偉大的道德精神仍然有其不衰的生命力。這種道德精神經(jīng)過現(xiàn)代中國人的努力弘揚，傳承它必將流行于整個天下。這是我們民族道德精神的世界前景，也是我們民族可以貢獻(xiàn)給世界的精神財富。

立師德，可以正校風(fēng)。讓老師的個人素質(zhì)、修養(yǎng)、品質(zhì)得到完美的升華。使學(xué)校成為凈化學(xué)生心靈的搖籃。形成每個教師用道德的高尚感染人，用美麗的心靈影響人，用先進(jìn)的行為鼓舞人，用智慧的光芒引導(dǎo)人。

樹生德，可以興國威。一個民族、一個國家興盛的希望在少年。少年正則國正，少年強則國強，少年上進(jìn)則國上進(jìn)。傳承中華美德，培養(yǎng)有民族精神，有堅韌意志、有善良品質(zhì)的少年是社會所需要的人才，也是時代的需要。

(三)實施的價值意義

宏觀價值：２０世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶來了人類生活質(zhì)量的顯著提高和人的智力、體力的巨大解放。但是，由于片面強調(diào)發(fā)展科技而忽視人文教育，也給人類生活造成了一系列的問題，諸如生態(tài)失衡、環(huán)境破壞、拜金主義、信仰缺失和道德頹廢等。這些問題正在逐步影響中國新生代的少年兒童進(jìn)一步的健康成長�；仡欉^去，深刻 反思，我們認(rèn)識到：只有學(xué)業(yè)的進(jìn)步并不能促使人健康發(fā)展，只有物質(zhì)文明與精神文明的共同發(fā)展，才有利于人的健康發(fā)展，社會的和諧進(jìn)步。所以道德教育對新生代的個性培養(yǎng)和國家未來的發(fā)展有著重要的意義。

微觀價值：隨著城市化進(jìn)一步擴大，越來越多農(nóng)村家庭的孩子進(jìn)入城市。規(guī)范和引導(dǎo)他們成為心靈健康，思想上進(jìn)的城市新生代對于社會安定和諧、進(jìn)步發(fā)展有著很現(xiàn)實的意義。獨生子女的嬌寵、打工子女的艱辛；使今天的學(xué)生心里價值觀迷茫。腳踏實地與急功近利的思想較量。奉獻(xiàn)與索取的價值取向不明，自卑與自負(fù)的心里特征的掙扎。這些都無疑需要學(xué)校做出深入細(xì)致的引導(dǎo)和教化。切實解決城市家長對獨生子女教育的擔(dān)憂，解決務(wù)工子女自卑心理的影響，讓他們正常的融入城市生活的進(jìn)程，解決離異家庭孩子對社會形成的畸形認(rèn)知。激發(fā)每個孩子的自信心，上進(jìn)心，著力培養(yǎng)兒童“愛國情操、尚德思想、共進(jìn)品質(zhì)、自強精神、勤儉美德、誠信信念�！睆亩�促進(jìn)孩子健康成長，學(xué)校和諧發(fā)展，社會穩(wěn)定和諧。

四、項目實施的內(nèi)容和方法

（一）項目實施的方法：

1、寓項目于組織流層管理中

學(xué)校各部門的職責(zé)和工作流程。根據(jù)對學(xué)校管理機構(gòu)的重新設(shè)置，擬定各部門的職責(zé)和辦事流程，使學(xué)校行政簡潔有效。

圖示管理流程：（決策管理層）校長

(策劃管理層)書記 副校長

（組織、檢查、執(zhí)行管理層）教導(dǎo)主任 總輔導(dǎo)員（參與執(zhí)行層）全體班主任 部分學(xué)科教師

2、寓項目標(biāo)機制于長遠(yuǎn)發(fā)展中

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教師隊伍，學(xué)校將想方設(shè)法使之專業(yè)性更加有利于學(xué)校發(fā)展。因此，學(xué)校要著力培養(yǎng)年輕教師。

總體目標(biāo)是：建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊伍。具體指標(biāo)：

●培育1－2名市級德育骨干教師。

●培養(yǎng)6名特色教師（含舞蹈、武術(shù)、書法、誦讀和禮儀等）。●培養(yǎng)6名區(qū)級以上優(yōu)秀班主任。●設(shè)立年度教師發(fā)展“貢獻(xiàn)”獎。

3、寓特色于日常教學(xué)過程之中

多年的教育實踐證明，課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道。因此，在工作中要突出主渠道的教育功能。明確規(guī)定，教師備課，在確定知識、能力目標(biāo)的同時，也要有明確的特色目標(biāo)。將學(xué)校近期工作目標(biāo)貫穿在教學(xué)研究和探索中。

4、寓特色于教師的人格魅力中

學(xué)校教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)者必需遵守的規(guī)章制度。學(xué)校過去的規(guī)章制度比較多，而且有的已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展了。學(xué)�？梢詫�學(xué)校管理制度進(jìn)行清理，并在此基礎(chǔ)上，重構(gòu)學(xué)校的基本規(guī)章制度。教師的一言一行其人格魅力對學(xué)生往往會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。這個閃光而瑰麗的事業(yè)，在我們的教師中樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)融洽而和諧的師生關(guān)系是教育軟環(huán)境，對學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。

（二）、項目實施的內(nèi)容：

1、融尚德思想，育德育新人。（常規(guī)項目）一年級：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題 二年級：邁好成長第一步——以“守紀(jì)教育”為主題 三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題 四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題 五年級：邁好人生第一步——以“誠實守信”為主題 六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題

2、覓問禮之路、開禮儀之花（特色項目）

在養(yǎng)成教育工程中，通過“講、說、記、做、評”這五個步驟開展系列活動。(1)．禮儀課堂講一講——禮儀課堂上介紹小學(xué)生禮儀規(guī)范。將禮儀課堂上學(xué)到的知識，變成了歌謠在校園中傳唱

(2)．我談禮儀說一說——師生以“文明只差一點點”展開討論。通過這項活動師生自查、互查，有意識的去改變原來身上的小毛病。(3)．禮儀名言記一記——背誦禮儀名言警句：全校同學(xué)都能熟記弟子規(guī)，從背名言、集名言活動中尋找禮儀風(fēng)尚。

(4)．生活體驗做一做——引導(dǎo)師生展示禮儀風(fēng)采。我們以教師示范四個一，學(xué)生規(guī)范三件事，來實施禮儀體驗。

(5)．師生競賽評一評——學(xué)校師生同參與、共競賽。每月評選“禮儀教師、翩翩小淑女、款款小紳士�！彼麄兣宕鳂�(biāo)志上崗，為同學(xué)們樹立榜樣，在校園內(nèi)形成一道流動的禮儀風(fēng)景線！

3、建“情感”工程，學(xué)“感恩”品質(zhì)。（特色項目）

（1）．宣傳發(fā)動有層次：分三個層次進(jìn)行，首先是知恩、感恩；其次是發(fā)現(xiàn)身邊點滴的愛，懂得愛；最后是學(xué)會給予愛、播種愛。

（2）．活動內(nèi)容有深度：開展五個“感謝”活動：

“感謝父母養(yǎng)育我”：以節(jié)假日為契機，開展“獻(xiàn)給長輩的愛”活動；學(xué)期末孩子們將獲得優(yōu)異成績的喜報，和寫給家長的感恩信，寄到家長的單位。

“感謝老師培育我”：在這項活動中，以“愛”育人的教育思想，要求教師愛學(xué)生，愛事業(yè)，愛生活。

“感謝他人幫助我”：在這項活動中 “我為同學(xué)做件事”，“今天我值日” “城鄉(xiāng)手拉手”互動，使學(xué)生感受到了同伴的真情。開展學(xué)生間互助活動、體驗活動，實現(xiàn)家庭互訪，到小伙伴家做客，親身感受、親身體驗�！案兄x社會關(guān)愛我”：通過“服務(wù)社區(qū)活動”、“小小志愿者為警察叔叔獻(xiàn)愛心活動”形式，激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

“感恩自然賜予我”：每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，讓學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。

4、凝團(tuán)隊活力，樹自信人生（常規(guī)項目）

根據(jù)多元只能理論告訴我們，天生我才，各具兵符。發(fā)揮團(tuán)隊的力量，幫助學(xué)生成才，給與展示才華的空間。教師因勢利導(dǎo)，挖掘潛力，助生成才，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

如開展：快樂中隊活動； 快樂大舞臺； 快樂童星賽； 快樂夏令營活動。

5、攬社會合力，成育人大業(yè)（常規(guī)項目）

與社區(qū)、文化館等聯(lián)合建立學(xué)生教育基地；與心理學(xué)專家結(jié)對建立兒童心理研究課題（另有課題方案）；與家長結(jié)合，把學(xué)校建設(shè)成為家長教育基地。

五、方案實施的目標(biāo)及其成果

（一）、學(xué)校要讓每一個學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，有堅韌的意志品質(zhì)，有博愛的心靈，有不斷追求進(jìn)取努力求學(xué)的個人素質(zhì)。

（這里包括兩個方面的內(nèi)容，一是思想素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校多種形式的教育活動形成師生正確的人生觀，世界觀、價值觀。；二是能力素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校要通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動來贏得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，成為家喻戶曉的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。）

（二）、在每年5月和12月的“感恩月”中，對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進(jìn)行表彰。每學(xué)年底評選“尊師重教”班3個，“博愛班”3個，使“感恩教育”長期化、制度化。

（三）、建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊伍。

（四）預(yù)期成果。

時代的進(jìn)步要求我們不可能復(fù)制前人的發(fā)展經(jīng)驗，我們用不斷探求的精神形成新的育人方略，尋找適合時代特色的發(fā)展措施。通過專家的引領(lǐng)建立一支德育骨干網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)3-5名學(xué)科骨干教師，活躍在培養(yǎng)人才的各個學(xué)科中。使學(xué)生在心理、身理得到健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓家長安心工作，促社會和諧發(fā)展。

重慶xx小學(xué)

2008年6月

特色學(xué)校申報書篇三

特色學(xué)校申報總結(jié)報告

新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學(xué) 2023年2月26日

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，確定“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的項目。

一、目標(biāo)設(shè)定

（一）辦學(xué)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在長期辦學(xué)過程中逐步形成人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的較為鮮明的辦學(xué)特色。堅持長期性、獨特性、穩(wěn)定性、先進(jìn)性的特色辦學(xué)特點，開展符合學(xué)校實際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)的經(jīng)驗，建設(shè)一支有教育特色的教師隊伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會聲譽。做到“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一位學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會到成功和快樂！”

（二）目標(biāo)的選定

特色學(xué)校具有獨特性，它是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學(xué)校的主要特征。我校在作文教學(xué)、文學(xué)校園、創(chuàng)辦校刊方面，經(jīng)過幾年的努力，無論是師資力量還是學(xué)校的整體氛圍等都能集中體現(xiàn)學(xué)校的整體風(fēng)貌。因此，我們認(rèn)為創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂”符合特色學(xué)校的獨特性特征。

另外，我校在藝術(shù)方面特別是版畫制作方面有著雄厚的師資力量和悠久的傳統(tǒng)，版畫這種藝術(shù)形式早已在我校深深扎根，根植在每一位師生的心中。曾有多幅版畫作品獲得省市級獎項，版畫制作已經(jīng)成為我校的的傳統(tǒng)。因此，我們把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目。

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色建設(shè)項目在以往的課題研究中凸現(xiàn)了我校的特色，得到各方領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（三）目標(biāo)的針對性和科學(xué)性

縱觀農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前的作文教學(xué)現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出一派灰色之風(fēng)。受應(yīng)試教育的影響，不少教師疏忽習(xí)作教學(xué)，一味地迎合“應(yīng)試”教育的思想，讓學(xué)生“背抄湊”，即讓學(xué)生背作文，抄作文，或讓學(xué)生剪刀加漿糊，東編西湊，敷衍了事。如此以來，則教者輕松，學(xué)生樂意，而事實上，學(xué)生的習(xí)作水平未有長進(jìn)。為了應(yīng)試“背作文”，學(xué)生在習(xí)作時，不要動腦，只回憶就行了。為了應(yīng)試編作文，學(xué)生胡思亂想，東拉西扯，不能成文。為了應(yīng)試湊作文，讓學(xué)生養(yǎng)成了惰性，學(xué)生只要找到類似的習(xí)作，東剪西糊，湊成了一篇類似補丁的習(xí)作。而真正的習(xí)作水平、能力都沒有提高。究其“灰色”原因，主要原因是傳統(tǒng)的作文教學(xué)過分強調(diào)命題的統(tǒng)一，立意的高深，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，章次的巧妙，嚴(yán)格脫離小學(xué)生的實際，成為束縛學(xué)生的靈感桎梏。學(xué)生在單一封閉的教室里寫作，往往按老師的需求，按書本上的要求，“奉命練筆”“應(yīng)試作文”枯燥無味。學(xué)生沒有形成良好的寫作習(xí)慣，不少教師的理念陳舊，缺少豐富的文化底蘊。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是一種特殊的認(rèn)知活動，而且是師生的生命活動。從生命活動層面看習(xí)作教學(xué)，習(xí)作首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)生生命的原生態(tài)體現(xiàn)，即真情實感的自由思想和自由表達(dá)。追求習(xí)作的“本真”，倡導(dǎo)“舒暢作文”，這就是我校提出的“綠色作文”的理念。綠色作文，就是要擯棄刻意的矯飾與編造，學(xué)會用心靈去感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字里行間，情動于衷而形于文。還學(xué)生生活的本真，讓學(xué)生在生活中學(xué)會為文做人，讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。綠色作文的思想，體現(xiàn)了對小學(xué)生人生的關(guān)懷，人性的關(guān)懷，使習(xí)作重歸回于展示心靈的自由、宣泄個體情感的本色，成為放飛童心、敘寫童趣、彰顯童真的自由之作。而不是用套話、假話、空話按照僵硬的套路組裝成篇的技術(shù)性操作。為了配合綠色作文的實施，我校努力打造“文學(xué)校園”，讓學(xué)校的每一面墻都會說話，每一個角落都有文學(xué)的氣息。并每期舉行兩次自編作文選評選活動，創(chuàng)辦《毛毛蟲�？�》，為提高每一位學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)創(chuàng)造良好的氛圍、提供展示的平臺。

另外，針對大多數(shù)學(xué)校注重文化教育而忽視藝術(shù)教育的缺陷，埋沒了很多具有藝術(shù)天分的人才，結(jié)合我校美術(shù)方面雄厚的師資力量，把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目，符合素質(zhì)教育要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。

（四）目標(biāo)的普遍性和可行性

我校的特色項目是在領(lǐng)導(dǎo)組研究確定，交全體教師論證并通過而最終確立的，并且得到了廣大家長的支持和配合。有切實可行的特設(shè)建設(shè)規(guī)劃方案，具體目標(biāo)如下：

1、近期目標(biāo)

(1)研究確定特色項目，建立完善領(lǐng)導(dǎo)小組，建立特色項目研究小組，健全各種規(guī)章制度，建立切實可行的實施計劃。

(2)全面開展特色項目，并及時進(jìn)行階段性評估，形成階段性經(jīng)驗總結(jié)。

2、中期目標(biāo)

(1)打造校園文化，創(chuàng)建文學(xué)長廊，為學(xué)生營造濃厚的文學(xué)氛圍。(2)開展各項活動，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)。如：經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞背誦比賽、自編作文選展評、版畫作品展評、“綠色作文”教學(xué)研究、版畫教學(xué)研究活動等。

(3)總結(jié)開展特色建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，舉辦匯報活動，迎接上級特色學(xué)校的驗收。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)

(1)使“綠色作文教學(xué)”成為我校的一個教學(xué)品牌，在社會上有一定的影響。

(2)把校刊《毛毛蟲》辦成一個有影響的期刊。豐富其內(nèi)容，具有一定的水平。

(3)使學(xué)生的寫作水平有一個質(zhì)的突破，閱讀量達(dá)到或超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(4)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，人人都會版畫制作，具有初步的審美情趣審美水平，有更多作品獲獎。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）辦學(xué)特色

以“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一個學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會到成功和快樂！”作為我們的辦學(xué)理念。

（二）教學(xué)特色

綠色作文訓(xùn)練上，方法多種多樣：

實地觀察法。農(nóng)村山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，純樸古老的人情風(fēng)俗發(fā)生了日新月異的變化，為學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo)提供了廣闊的空間。教師有意識地帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中遨游，；讓學(xué)生參加農(nóng)忙勞動，體味勞動的艱辛與歡樂。組織學(xué)生觀察，讓學(xué)生寫自己見聞感受，文章才能真切自然。

親身嘗試法。俗話說，你要知道梨子的滋味，你得親口品嘗。親自嘗試，才能真正體味到酸甜苦辣。如三八婦女節(jié)到了，我們結(jié)合時政適時提出自制小制作作為獻(xiàn)給母親禮物的要求。并將制作過程、感受、見聞寫下來。

比賽競爭法。即設(shè)計一系列比賽競爭的活動，讓每一個學(xué)生在比賽活動中發(fā)揮他們的聰明才智，在力爭上游中親身體驗，留心觀察，待比賽結(jié)束，獲得豐富的寫作素材，一篇篇佳作便可產(chǎn)生。

隨記練習(xí)法。提倡學(xué)生寫隨記，就是把平時的見聞感受寫下來。養(yǎng)成一個仔細(xì)觀察、勤奮寫作的習(xí)慣。定期搞一個隨記交流展覽評比。隨記本上的文章要求完全是自由的、開放的。自己命題，可寫各種文體，學(xué)生自有樂趣。隨記的文章可以是日記，也可以是周記。

改寫續(xù)寫法。古詩言簡意賅，每篇古詩都蘊含著豐富的意境。古詩改寫，學(xué)生興趣濃。首先引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入詩的境界，感受作者當(dāng)時的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的散文。這類改寫、續(xù)寫、擴寫等想象作文，對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，開拓思路，有很大幫助。

活動表演法。適當(dāng)?shù)亟M織一些活動，讓學(xué)生快樂地玩?zhèn)�痛快，表演一番自己的才能，然后讓學(xué)生寫。如進(jìn)行“擊鼓傳花”小活動、“畫像活動”、人人都來“露一手”活動等。活動結(jié)束讓學(xué)生把剛才的所看、所感寫下來，往往事半功倍。

實戰(zhàn)訓(xùn)練法。我們不但培養(yǎng)學(xué)生寫的本領(lǐng)，更要讓學(xué)生感受寫的樂趣，享受成功的喜悅。，如評選“寫作能手”、“每周一星”等等。光榮感驅(qū)使學(xué)生創(chuàng)造好成績，激勵他們?nèi)�爭奪冠軍，爭取發(fā)表。

講練結(jié)合法。小學(xué)生喜歡聽故事，也喜歡講故事，有目的地組織他們講故事，然后再寫故事，既鍛煉了口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了書面寫作能力。開一個小小故事會，自講自寫，自寫自講，評比名次，其樂無窮。

開展“自編作文選活動”，創(chuàng)建《毛毛蟲》校刊，為學(xué)生寫作搭建展示自我的平臺。

通過多種形式的作文訓(xùn)練，和綠色作文教學(xué)研究，我校已經(jīng)形成了獨特的作文教學(xué)課堂文化。

另外，圍繞特色學(xué)校建設(shè)，我校開發(fā)了校本課程，編寫特色校本教材，《兒童詩歌欣賞與創(chuàng)作》、《中外優(yōu)秀文學(xué)作品賞析》、《版畫的種類及制作方法》等，每月進(jìn)行兩次專題講座，效果良好。并開設(shè)文學(xué)欣賞與創(chuàng)作、版畫制作選修課，使每一位學(xué)生得到自主快樂的發(fā)展。

（三）文化特色

在兩年多特色學(xué)校建設(shè)的摸索與實踐中，我校逐步形成里自己的文化特色：學(xué)校具有濃厚的文學(xué)氣息和藝術(shù)氛圍，每一位學(xué)生都會在這種氛圍的影響下自覺主動的去提升自己的文學(xué)或藝術(shù)素養(yǎng)，并內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，如喜歡文學(xué)、喜歡讀書、喜歡寫作、喜歡美術(shù)等。

三、實施過程

（一）管理機制

學(xué)校成立了特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，司建山校長為組長，常曉慧副曉長主抓，成立綠色作文教學(xué)研究小組和版畫制作教學(xué)研究小組。制定研究計劃和方案，定期開展教研，解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的各種問題。同時制定考評方案，為創(chuàng)建提供制度保證。在建設(shè)經(jīng)費上，學(xué)校提供強有力的支持，只要是特色建設(shè)所需經(jīng)費，學(xué)�？偸翘嘏�。

（二）運作過程

把特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)相結(jié)合。我校的校本課程開發(fā)是為特色創(chuàng)建服務(wù)的。在這一方面我們摸索出了一些經(jīng)驗和做法：首先根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。其次校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個教師。校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)的課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實際。

然后校本課程的開發(fā)和實施，需要教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。最后，校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”。

把特色創(chuàng)建和具體組織和活動結(jié)合起來。我校的特色創(chuàng)建除了和課堂教學(xué)結(jié)合起來以外，還和具體的組織和活動結(jié)合起來。開學(xué)初我們開設(shè)了“文學(xué)欣賞”、“綠色作文”、“版畫制作”三門選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇。這三門選修課分別在每周一、三、五下午課外活動開課。學(xué)生參與度在80%以上。同時，為配合特色創(chuàng)建活動，我校還組織各種活動，如：作文競賽、版畫展評、創(chuàng)辦《毛毛蟲》�？�、自編作文選展評、讀書報告會等活動。為學(xué)生展示自我、提高自我提供了廣闊的舞臺。

我校的特色建設(shè)自2009年建校以來，一直堅持到現(xiàn)在，兩年多的探索與努力使我校的特色創(chuàng)建水平有了很大的提高。

（三）教育科研

把特色創(chuàng)建和教育科研活動結(jié)合起來。每學(xué)年初我們就成了特色教研小組，制定了特色教研計劃，并定時開展特色教研活動�；顒娱_展至今，較好的體現(xiàn)出：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；與學(xué)科組教研活動相結(jié)合；與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的特點。通過教育科研，解決了創(chuàng)建工作中的重點和難點問題，教師們的水平有了很大的提高，并且總結(jié)出了不少的經(jīng)驗。

四、創(chuàng)建效果

（一）發(fā)展要素

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色創(chuàng)建工作，促進(jìn)了我校辦學(xué)水平的提高，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校有了特色品牌形象，提升了學(xué)校的聲譽。同時也推動了我校教師個性特長的發(fā)展，促進(jìn)了全體學(xué)生的個性健康和諧發(fā)展。

（二）特色要素

我校特色項目的確立是基于我校的實際情況，體現(xiàn)了我校自身的工作實際、歷史底蘊、文化優(yōu)勢和個性資源，具有鮮明的校本性；我校的特色自2009年建校以來到現(xiàn)在，已經(jīng)持續(xù)和發(fā)展了兩年多的時間，已經(jīng)成為成熟的教育個性和學(xué)校傳統(tǒng)，不因校長、教師或其它外界環(huán)境的變化而改變，具有相對的穩(wěn)定性；同時我校特色已經(jīng)具有了在改革中發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，具有可持續(xù)的發(fā)展性。

千里之行，始于足下。我們的創(chuàng)新之路還很漫長，我們會在這條路上堅持不懈的走下去。

特色學(xué)校申報書篇四

申報德育工作特色學(xué)校材料

香坊區(qū)黎明第九小學(xué)校

黎明九校始建于1993年，坐落在黎明辦事處穆家溝村，是一所普通的農(nóng)村小學(xué)�，F(xiàn)有教師16人，學(xué)生137人，共有五個教學(xué)班，2005年我校和黎明五校合并后，生源包括團(tuán)結(jié)村、穆家溝村兩個村屯。雖然我校地處偏遠(yuǎn)、校型偏小，但是我校的領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，分工明確、精誠合作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在教師中具有較高的威信，在各項工作中也能夠積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。另外我校還擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，其中35歲以下中青年教師占教師總?cè)藬?shù)的80%，他們有活力，有能力，有上進(jìn)心，而且作為農(nóng)村教師，他們甘于奉獻(xiàn)，踏實肯干，工作態(tài)度認(rèn)真，工作熱情高，是一支師德高尚的教師團(tuán)隊。

2007年，根據(jù)地區(qū)和學(xué)校的實際，在詳細(xì)分析了當(dāng)前的招生形勢后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高辦學(xué)水平，保證生源，因此確定了“以質(zhì)量求生存、以活動促發(fā)展”的辦學(xué)理念。四年來，經(jīng)過全體教師的努力實踐，我們的教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校管理、辦學(xué)水平發(fā)生了很大的變化，得到了家長和社會的普遍認(rèn)可，招生人數(shù)逐年上升。在實踐辦學(xué)理念的過程中，我校的德育工作一方面抓好常規(guī)工作求“穩(wěn)”，一方面抓好特色工作求“活”，把德育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起到了導(dǎo)向和保障的作用，取得了突出的成績，現(xiàn)將我校德育特色工作總結(jié)如下：

一．抓好德育常規(guī)，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生幸福成長。

我校學(xué)生75%以上的學(xué)生都是外來務(wù)工人員子女，他們隨同父母親友來到本地，靠打工租房度日，家長不重視對孩子的培養(yǎng)和教育，造成學(xué)生行為散漫，穿著邋遢，成績落后，不懂禮貌。教育的核心是培養(yǎng)健康人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來說，幼兒園和小學(xué)、中學(xué)是一個人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對學(xué)生一生學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展都是至關(guān)重要的。養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。我校本著教學(xué)生五年，為學(xué)生想五十年，為國家民族想一百年的理念，把“好習(xí)慣益終生”作為德育常規(guī)管理工作的主題，注重對學(xué)生各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

我校倡導(dǎo)“每位教師都是德育工作者”的教育理念，將禮儀教育、環(huán)保教育、傳統(tǒng)文化的教育等都融入到養(yǎng)成教育之中，培養(yǎng)學(xué)生從小就講文明、懂禮貌，愛父母、敬師長，關(guān)心他人，樂觀向上的好習(xí)慣，用自己良好的行為提高個人素質(zhì)，用自己優(yōu)秀的品質(zhì)提高個人修養(yǎng)。同時充分利用“午間30分”的校園廣播、每日新聞板報、德育實踐活動課、升旗校會、校園標(biāo)語等作為德育宣傳的陣地，用孩子們喜聞樂見的形式開展?jié)櫸锛?xì)無聲的教育。

經(jīng)過幾個學(xué)期的探索和實踐，我們以學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、待人接物習(xí)慣、品德習(xí)慣、思維習(xí)慣等行為習(xí)慣的養(yǎng)成為切入點，制定了《黎明九校學(xué)生日常行為規(guī)范細(xì)則》，將學(xué)生在校期間的行為規(guī)范具體化，從學(xué)生早晨上學(xué)到下午放學(xué)一天中的上課、下課、游戲、活動等行為都納入到養(yǎng)成教育的范圍中，例如：關(guān)于紀(jì)律習(xí)慣文明禮儀的常規(guī)要求包括早晨：學(xué)生到校師生、生生互相問好，學(xué)生問好行禮即可，放學(xué)師生再見；早晨值日生同學(xué)最晚7：10到校，抓緊時間掃除，不準(zhǔn)打鬧、做其他事情。非值日生同學(xué)到校后在班級里要保持安靜，不允許亂竄班級，不允許在操場停留。學(xué)生3：40放學(xué)，教師4：00下班，下班前做好明天的教學(xué)準(zhǔn)備、布置好早自習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)。中午： 學(xué)生中午12：25吃完午飯，離開教室出去活動，值日生12：30開始掃除；各班學(xué)生12：40到校，12：45練習(xí)豎笛，班主任老師深入班級。放學(xué)：各班檢查好門窗，教師組織學(xué)生站隊送出校園；個別留下同學(xué)最晚同老師一同離校。升旗間操時要求：教師要趕在學(xué)生前面組織站隊，（后回來的同學(xué)站在后面）升旗或做操時教師站在班級隊伍后面，不要搞小動作，師生同做廣播體操，升旗、做操時不允許上廁所，做完間操進(jìn)教室時不允許有哪個班級停下來學(xué)生上廁所，值周生跟隨班級隊伍后面進(jìn)入教室。大型活動：要做到排隊整齊無聲，腳步輕輕，不亂跑、不擁擠，有秩序進(jìn)出會場，遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、互相謙讓。在活動開始前各班自行組織，章顯特色。個人衛(wèi)生：學(xué)生每天來到學(xué)校必須保持臉、脖子、手、衣服、紅領(lǐng)巾整潔干凈，女同學(xué)小辮梳的利索、漂亮，男同學(xué)不留長發(fā)。個人用品如：三帶、書包、書桌堂內(nèi)、書本整齊干凈。每人自備一個垃圾袋等等。

我們從小處做起、從小事做起，對每件小事都明確要求，教師首先做榜樣，并輔導(dǎo)幫助學(xué)生將《規(guī)范細(xì)則》落實到具體行為中，通過監(jiān)督檢查、影響教育，再將這些行為轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行動，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過堅持不懈的訓(xùn)練培養(yǎng)我校的學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改觀，他們陣容整齊、文明守紀(jì)、知書達(dá)理、勤奮上進(jìn)。在歷年來的運動會、藝術(shù)節(jié)和團(tuán)體活動中都以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得精神文明獎、團(tuán)體表演獎等各種榮譽�，F(xiàn)在獲得的這些獎勵都是暫時的，但學(xué)生擁有的好習(xí)慣卻是能夠受益終生的，相信這些好習(xí)慣也會為他們的一生打下堅實的基礎(chǔ)。

二、搞好德育活動，讓真本領(lǐng)引領(lǐng)學(xué)生成為棟梁。

根據(jù)多年從事從村教育工作的經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子他們在智力、能力、悟性等方面并不比城市的孩子差。他們一樣的聰明活潑、上進(jìn)鉆研，一樣的有理想有追求，有對未來美好生活的向往。只是由于受到農(nóng)村環(huán)境的限制、地理位置的偏僻、家庭經(jīng)濟(jì)條件的制約，他們在諸多方面表現(xiàn)不如城市的孩子。作為生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，又從事農(nóng)村教育的老師們來說，我們希望盡自己的綿薄之力為我們學(xué)校這些農(nóng)村孩子插上理想的翅膀，幫助他們享受到和城市學(xué)生同等優(yōu)質(zhì)的教育，所以我校制定了三年的特色發(fā)展辦學(xué)目標(biāo)，即深入挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮教師優(yōu)勢，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。重點做了以下幾項工作： 1.紅歌傳唱經(jīng)久不息，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)。

農(nóng)村的孩子愛唱歌，愛音樂，更愛音樂課。我們發(fā)揮音樂老師的特長，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生唱校本歌曲、區(qū)本教材歌曲以及經(jīng)典紅歌。學(xué)生每學(xué)期能夠?qū)W會10首以上的紅歌，不僅掌握單聲部的演唱技巧，還適當(dāng)進(jìn)行多聲部編排。組織校合唱隊，以點帶面，師生同唱，掀起了一個個學(xué)習(xí)紅歌的高潮。

為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對黨和社會主義祖國的熱愛之情，按照區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合中心校工作安排，我校將紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動深入開展，制定了切合我校實際的活動方案，選擇革命歌曲、德育區(qū)本教材歌曲進(jìn)行教、唱、傳活動。我們充分利用晨會、班隊活動、音樂課、紅領(lǐng)巾廣播等途徑聆聽、學(xué)習(xí)、傳唱紅色經(jīng)典革命歌曲，充分發(fā)揮各中隊干部和文娛骨干的帶頭作用，在學(xué)校形成傳唱紅歌的良好氛圍。在傳唱過程中，讓全體師生了解紅色歌曲的創(chuàng)作背景、感人故事、詞曲含義，真真切切的感受紅歌無窮的魅力，促進(jìn)學(xué)生對紅色經(jīng)典歌曲的熱愛和理解，增強對黨、社會主義祖國和人民的熱愛之情，珍惜目前美好的生活環(huán)境，使之轉(zhuǎn)化為“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的精神動力。我們一起在美妙的歌聲中，勾起了對過去的懷念，燃起了對未來的希望，激起了奮進(jìn)的信念和信心！

2023年5月30日，我們以全體師生共同參與的歌詠形式，以“做主人、立志向、紅歌獻(xiàn)給黨”為主題開展校園紅歌演唱會。校合唱隊和各班分別演唱三首歌曲：一首音樂教材歌曲，一首區(qū)本教材歌曲、一首經(jīng)典紅歌，教師團(tuán)隊也合唱了三首歌曲，全校師生共同唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造出了喜慶、熱烈、昂揚、振奮的氛圍，展現(xiàn)了我校廣大師生銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的壯志豪情。這次活動，對于堅定廣大師生熱愛黨、熱愛祖國的良好精神面貌，對待工作和學(xué)習(xí)都有著重要的現(xiàn)實意義，同時這次活動在潛移默化的浸潤老師和學(xué)生的心靈，使之在心靈深處真正得到啟迪和教育。這次活動我們有幸請到了教育局邱局長，以及德育辦，宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、中心校的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)們對這次活動給予了高度的評價和一致的認(rèn)可，《黑龍江晨報》對本次活動進(jìn)行了宣傳和報道。

2.花樣跳繩有趣有益，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長。

“大課間體育活動”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成。它是我校校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，也是我校養(yǎng)成教育管理的集中體現(xiàn)，更是我校素質(zhì)教育的全體性、全面性和學(xué)生發(fā)展的主動性的充分體現(xiàn)。我校每天上午30分鐘的大課間活動集健身、娛樂、文化于一體，融合了校園自編操、廣播體操、花樣跳繩、隊列表演等五項內(nèi)容，讓孩子們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。不僅保證了學(xué)生每天的體育鍛煉時間，增強了學(xué)生的體質(zhì)，緩解了學(xué)生疲勞，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、品質(zhì)、個性、情感、興趣等多項素質(zhì)，因為我們深知學(xué)生不是知識灌輸?shù)臋C器，他們是一個個有著鮮明個性、獨立人格、不同愛好、充滿生機和活力的少年兒童，積極推進(jìn)陽光體育活動是符合他們生長發(fā)展和個性發(fā)展需要的�！拔疫\動，我健康”，“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”既是我校陽光體育運動扎實開展的口號又是不斷深化的動力。我們所追求的大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術(shù)于一體，既能增強學(xué)生的體質(zhì)，又能愉悅學(xué)生的身心，也能提高學(xué)生的審美能力，更能陶冶學(xué)生的情操。

花樣跳繩活動是我校陽光體育運動的一部分。跳繩能促進(jìn)血液循環(huán)，保護(hù)心臟，提高肺活量，還能優(yōu)化人體的協(xié)調(diào)性，它強身健體，開發(fā)智力，有益身心健康，是一項耗時少、耗能大的有氧運動，是特別適合少年兒童的體育運動。而且跳繩活動不受時間空間限制，一人一繩，多人一繩都可以活動，而且不受經(jīng)濟(jì)條件限制，所有的學(xué)生都能做到人手一根繩。我校每天都讓學(xué)生鍛煉至少一小時，讓學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，不僅要跳得好，還要跳得妙，跳出花樣，跳出水平。我校跳繩活動突出花樣繁多，功夫全在腳上的變換，經(jīng)過兩年來堅持不懈的訓(xùn)練，越來越多的學(xué)生掌握了較難的花樣跳繩技巧，而且有很多學(xué)生會自己編創(chuàng)花樣。現(xiàn)在從一年到五年級每個孩子都會跳四五種花樣繩，有的孩子能夠跳出10多種花樣，跳繩成了課余生活中最受學(xué)生歡迎的運動項目。

經(jīng)過長期堅持不懈的跳繩，不論是烈日炎炎還是嚴(yán)寒酷暑，我們每天都堅持跳繩，現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高。以前一到春秋兩季，師生們就會出現(xiàn)很多感冒發(fā)燒的現(xiàn)象，而現(xiàn)在由于師生常年的堅持跳繩運動，體質(zhì)增強，抵抗力增加，很少出現(xiàn)感冒發(fā)燒的現(xiàn)象。而且學(xué)生從一年級入學(xué)到五年級畢業(yè)平均身高較沒跳繩的學(xué)生高2厘米，而且身體更加健康，不易患各種流行性傳染病，身體素質(zhì)普遍提高。在近幾年的運動會上我校學(xué)生在各項技能的比賽中都取得了優(yōu)異的成績，這些成績?nèi)〉煤艽蟪潭壬系靡嬗谒哪陙韴猿植恍傅奶�繩活動。

3.豎笛吹奏彰顯特色，讓學(xué)生足不出戶掌握一技之長。豎笛演奏也是我校的一項特色工作，我們將豎笛與音樂課相結(jié)合，不僅提高了音樂課堂的教學(xué)效果，而且讓學(xué)生掌握了吹奏豎笛的技能。通過對豎笛的學(xué)習(xí)，學(xué)生的識譜能力很強，對比較復(fù)雜的曲目也能夠吹奏，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能夠吹奏十多首豎笛曲目，如《小白船》、《軍港之夜》、《每當(dāng)我走過老師窗前》《雪絨花》等。學(xué)生通過自己識譜，用豎笛吹奏，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，就可以進(jìn)行表演，可以獨奏、小組表演、全體表演。在2009年我校的教育教育成果展示會上我校的豎笛表演得到了教育局中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。這種特長為這些在農(nóng)村生活的孩子們的課余生活增添了一抹亮色，而且他們足不出戶，不花一分錢，就掌握了一項特長，獲得了家長的一致認(rèn)可。

另外，我校還結(jié)合各學(xué)科特點，先后開展了古詩文誦讀、硬筆書法、繪畫等系列活動。在校本課中開展古詩文誦讀活動主要目的是通過讓學(xué)生朗讀和熟背中國古詩文中的經(jīng)典作品，豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。再配合以各種節(jié)奏、動作，將音樂、體育與古詩誦讀結(jié)合，使學(xué)生在繼承傳統(tǒng)文化精髓的同時增強學(xué)生對節(jié)奏的感受能力、手腦協(xié)調(diào)能力�，F(xiàn)在，我校1—5年級全體學(xué)生都能熟背最少60首優(yōu)秀古詩文，吟唱20首經(jīng)典詩詞，這種誦讀使得學(xué)生的記憶力得到鍛煉，而且陶冶了情操；硬筆書法課也是我校的特色課程，與寫字課相結(jié)合，由專業(yè)的教師授課，向?qū)W生系統(tǒng)講授硬筆書法知識，開展專業(yè)的硬筆書法訓(xùn)練，同時注重對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，我校的繪畫特長小組，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下常年堅持練習(xí)，已經(jīng)取得了非常好的成績。近三年來我校學(xué)生參加全國小學(xué)生書畫競賽，先后有100多人次獲獎，我校被評為500強學(xué)校.如今，在老師們悉心培育下，我校的學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上；他們能說會唱，能跳會吹；他們不但身體健康，而且樂觀向上，綜合素質(zhì)有了大幅度的提高。按照我校的三年特色發(fā)展目標(biāo)，我們下一步的規(guī)劃是通過一系列的活動挖掘?qū)W生的潛力，改變農(nóng)村孩子的“落后”面貌，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，使他們成為有知識、有文化、有修養(yǎng)的優(yōu)秀小學(xué)生。

以上就是對我校德育特色工作的匯報。在今后的工作中我校的全體師生將會不斷的追求和探索，以務(wù)實、創(chuàng)新的精神走出一條適合我校發(fā)展的特色之路，辦一所教師有專長、學(xué)生有特長、學(xué)校有特色的新型農(nóng)村小學(xué)，辦讓家長和社會滿意的教育。為深入實施新課程改革不斷努力、為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才不懈追求！

2023年10月13日

特色學(xué)校申報書篇五

足球特色學(xué)校申報報告

為了貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延?xùn)|副總理講話精神，高度重視全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作，把其作為推動學(xué)校體育工作的有利契機抓實、抓細(xì)、抓出成效。迎合上級部門的要求，我校現(xiàn)正式向上級部門進(jìn)行足球特色學(xué)校申報。

一、學(xué)�；�本情況介紹

我校地處于韶關(guān)市沐溪工業(yè)園內(nèi)，創(chuàng)辦于1970年，2008年搬遷到現(xiàn)址（沐溪七路）。我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生577人，教師24人，專業(yè)體育教師0人。校園占地面積達(dá)20428平方米，其中運動場、活動區(qū)域面積達(dá)

平方米，包括一個標(biāo)準(zhǔn)的7人足球場及一個200米運動場。

沐溪小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向來都很重視體育工作這一塊，特別是對足球運動，學(xué)校花了很大的人力和財力去發(fā)展。就在武江區(qū)第二屆中小學(xué)生男子足球比賽，我校男子足球隊勇奪季軍，這是對我們學(xué)校重視和發(fā)展足球運動的充分肯定。

二、基礎(chǔ)設(shè)施介紹

我�，F(xiàn)有200米標(biāo)準(zhǔn)運動場（煤渣）一個，里面設(shè)一個7人草地足球場。200米運動場可讓運動員進(jìn)行一些簡單的長短跑熱身和體能鍛煉，7人足球場則可以提供兩到三之五人球隊進(jìn)行簡單訓(xùn)練。而足球場雖然沒有設(shè)專人管理，但是學(xué)校也會定期對球場進(jìn)行維護(hù)。如夏天草的繁殖很迅速，很快就會長得有膝蓋一樣高，這時學(xué)校就會請人來進(jìn)行修剪維護(hù)。

三、學(xué)校重視程度

我校一向以來都很重視足球這一項運動，特別是武江區(qū)第二屆足球賽上取得好成績后，更加將定了我們發(fā)展足球運動的信心。這個學(xué)期開學(xué)初，我校在領(lǐng)導(dǎo)的指示下已經(jīng)組織中高年級五個班（四至六年級）各組織一支五人足球隊，再由教練員選拔組成校隊。現(xiàn)在經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練，我校的足球隊已經(jīng)漸成規(guī)模了，并寄望在第三屆足球賽中爭取好成績。

足球的發(fā)展需要從青少年做起、從校園做起。雖然我們沐溪小學(xué)的足球設(shè)備設(shè)施還是比較簡陋，但是我們?nèi)�校師生有一顆共同的心，那就是熱愛足球的心。希望藉貫徹落實全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作的機會，我校特向上級部門申報建立特色足球?qū)W校。

韶關(guān)市武江區(qū)沐溪小學(xué)

2023年1月31日