在一個(gè)神奇的季節(jié)，五個(gè)性格迥異的少年，出于青春的熱情，雖然困難重重，卻堅(jiān)持要練水上芭蕾。這到底是怎么一回事呢?下面小編就給大家介紹一下五個(gè)撲水的少年作文，我們一起來(lái)看一看吧。

五個(gè)撲水的少年作文600字篇1

暑假一次偶然的機(jī)會(huì)，刷視頻刷到了這部電影的簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介上說(shuō)這應(yīng)該是最虎的國(guó)產(chǎn)青春片，一下子就被吸引到了。

點(diǎn)進(jìn)去看了一下，之所以被稱(chēng)為最虎的是因?yàn)檫@部電影中沒(méi)有流量明星、沒(méi)有甜膩愛(ài)情、也沒(méi)有爆點(diǎn)話(huà)題，這么沒(méi)有什么排面的電影幾乎就是必死的了。但是這部電影卻讓銀幕下的觀(guān)眾笑了哭哭了又笑，因?yàn)樗麄冊(cè)陔娪爸锌吹搅藷嵫�青春最真�?shí)的樣子。電影一開(kāi)始就是一群由菜鳥(niǎo)組成的男子花樣游泳隊(duì)大步奔向賽場(chǎng)，別看他們聲勢(shì)浩大，但一開(kāi)始這支隊(duì)伍其實(shí)只有五個(gè)人。有的是為了逃課、有的是為了應(yīng)付老師，反正沒(méi)一個(gè)正經(jīng)想學(xué)花樣游泳的，并且在老師同學(xué)眼里他們這幾個(gè)人就是個(gè)徹頭徹尾的笑話(huà)。剛開(kāi)始訓(xùn)練沒(méi)多久，教練就因?yàn)閼言行菁俅�產(chǎn)了，這只花游隊(duì)眼看就要解散了，不久后的演出估計(jì)也黃了。而就在這種情況下，幾個(gè)少年的熱血竟燃了起來(lái)，越是經(jīng)歷嘲諷困難和不被看好就偏要讓那些看輕他們的人打臉。輸不丟人，怕才丟人。隊(duì)長(zhǎng)為了練好360度旋轉(zhuǎn)落水刻苦訓(xùn)練，而沒(méi)過(guò)多久最初的熱情開(kāi)始衰退，艱巨的訓(xùn)練讓這幾個(gè)少年有點(diǎn)撐不住了。海洋館老板告訴他們:“沒(méi)人會(huì)在乎你累不累，只在乎你行不行。”這句話(huà)點(diǎn)醒了他們，也促使他們把一個(gè)笑話(huà)變?yōu)榱艘欢渭言?huà)。

《五個(gè)撲水少年》是一部幽默的勵(lì)志體育片。影片中導(dǎo)演著意描繪在夏日里閃閃發(fā)光的泳池，揮灑青春的少年們，為了目標(biāo)努力刻苦奮斗。五個(gè)高中大男生克服重重難關(guān)，在校慶中成功地表演了水上芭蕾。影片不僅吸引了正當(dāng)青春的學(xué)生們，也讓曾經(jīng)青春的大人們?yōu)橹�激奮。五個(gè)少年，五中不同的性格，卻都展現(xiàn)了青春追夢(mèng)的.朝氣，告訴我們追夢(mèng)之路不能輕易放棄。面對(duì)困境和嘲諷的時(shí)候，我們最好的回應(yīng)是用實(shí)力來(lái)證明自己。

五個(gè)撲水的少年作文600字篇2

五個(gè)性格迥異的少年，出于青春的熱情，雖然困難重重，卻堅(jiān)持要練水上芭蕾。這是很難想象的，無(wú)論是奧運(yùn)會(huì)還是世界錦標(biāo)賽還是其他的什么比賽中，我們看到的永遠(yuǎn)都是幾個(gè)漂亮的女孩子在水中起舞，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)女孩子會(huì)變成男孩子，想想都覺(jué)得很好玩。最開(kāi)始，只是抱著一種看熱鬧的心態(tài)看的，因?yàn)橄惹奥?tīng)說(shuō)這部影片很搞笑，會(huì)讓觀(guān)眾哈哈大笑的�？吹胶髞�(lái)，我竟然覺(jué)得，自己好像被感動(dòng)了。無(wú)論是他們的激情還是他們的執(zhí)著，我都被深深的感動(dòng)了。

誰(shuí)都有年輕過(guò)，很多年輕人就是靠著初生牛犢不怕虎的心理成就一些大事的，當(dāng)然，更多的人是失敗了。不過(guò)，正是因?yàn)槟贻p，也不怕失敗，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呢，無(wú)論是怎樣的失敗，都是可以理解的吧。況且，五個(gè)少年最后不是成功了嗎?最后他們的精彩表演正在的震撼了我，太精彩了，我不知道該用哪個(gè)詞來(lái)表達(dá)他們表演的精彩度，只能說(shuō)好精彩。突然就想到去年的我們了，那時(shí)候的我們面臨著高考的壓力，枯燥的學(xué)習(xí)生活，父母期待的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在壓迫著我的神經(jīng)，可是，現(xiàn)在回想起那時(shí)的生活，卻覺(jué)得是一段很美好的記憶。充實(shí)，有壓力，有目標(biāo)，有激情。有過(guò)一段這樣的日子不也是一段美麗的回憶嗎?當(dāng)以后去回想起那段日子的時(shí)候，會(huì)欣慰，自己也有一段美好的奮斗的日子啊，真好。

我想提下里面的感情，不多，也不是影片的主要元素，可是還是讓我在意。男女主角之間的感情自不必說(shuō)，清新，美好，很多高中生都經(jīng)歷過(guò)的青澀的感情。我想說(shuō)的是佐藤和早乙女的感情，內(nèi)容更少，只是稍微一帶，卻也讓眾腐女尖叫了�；蛟S日本在性向方面比較開(kāi)放，很多日本影片中都有提到同性戀，不過(guò)我個(gè)人倒不排斥，感情是個(gè)人的事，又何必因?yàn)閭鹘y(tǒng)的束縛而放棄自己的感情呢，何必去在乎別人的眼光，自己幸福快樂(lè)就好啊。

青春，年輕，激情，回首過(guò)去，希望不會(huì)有遺憾。

五個(gè)撲水的少年作文600字篇3

電影《五個(gè)撲水的少年》，講述的是一所日本男校里，凋零的游泳社只剩下鈴木一人，而隨著一個(gè)漂亮女老師的到來(lái)，男生們都爭(zhēng)相來(lái)參加游泳社，一時(shí)之間游泳池像下餃子似的，可得知女老師要教的是水上芭蕾后，同學(xué)們又紛紛退出了游泳社，只剩下跑得最慢的五個(gè)人——“土著”鈴木、爆炸頭、得不到認(rèn)可的學(xué)霸、愛(ài)哭的娘娘腔男生、愛(ài)跳健身操的男生。

好景不長(zhǎng)，漂亮女老師剛向?qū)W校報(bào)告了游泳社要表演水上芭蕾，下一秒就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懷孕八個(gè)月了，于是女老師帶著狗狗跟著老公幸福地回家待產(chǎn)了。就這樣，五個(gè)少年開(kāi)始學(xué)游泳，在游泳池中學(xué)火烈鳥(niǎo)不斷撲騰，可是收效甚微。

偶然的機(jī)會(huì)，鈴木看到水族館里喂魚(yú)的老板把海豚們訓(xùn)練得特別好，海豚們?cè)谒�里熟練地表演著花式游泳，于是一個(gè)念頭在他心中升起，他決定讓喂魚(yú)老板來(lái)訓(xùn)練他們�？晌刽~(yú)老板并不是真的會(huì)教，他只是想讓五個(gè)男生每天擦洗水族館的玻璃墻，充當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力。巧的`是，五個(gè)少年邊擦玻璃邊觀(guān)察各種魚(yú)游泳，還附帶練出了一身臂力。

一次，五個(gè)少年在海邊訓(xùn)練，卻被路人誤認(rèn)為是“浮尸”，路人馬上報(bào)了警，救援人員到了才知道原來(lái)是在練習(xí)水上芭蕾，電視臺(tái)的報(bào)道也讓人們對(duì)這場(chǎng)水上芭蕾充滿(mǎn)了期待。

假期就在水族館結(jié)束了，開(kāi)學(xué)后學(xué)校的校慶如期舉行。幾經(jīng)波折后，終于在隔壁的女校成功表演，贏得了掌聲。

從一開(kāi)始，這就不是一部正常的劇，可這確實(shí)是一部勵(lì)志又讓人開(kāi)心的劇。五個(gè)男孩各有各的缺點(diǎn)，為了擺脫別人的嘲笑，他們各自發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心。影片讓人忍俊不禁的同時(shí)，也讓人情不自禁地想起學(xué)生時(shí)代，想起那些追逐夢(mèng)想、義無(wú)反顧的時(shí)光。

那年的身影，那年的冬雪，還有那年的青春，都在記憶深處揮之不去，所謂的成熟，也不過(guò)是含著眼淚微笑。

努力的狀態(tài)真的好美啊。

五個(gè)撲水的少年作文600字篇4

提筆之際，卻發(fā)現(xiàn)不知道從何入手。關(guān)于青春關(guān)于勵(lì)志的電影太多太多，可是《五個(gè)撲水的少年》卻不一樣。搜索腦海中“關(guān)于青春的電影”，不假思索地就想到了它�！段鍌�(gè)撲水的少年》正是這樣一部讓人印象深刻的電影。讓人深刻的，也許正是因?yàn)樗�的題材，它的演員，還有它蘊(yùn)含的東西。

關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的電影其實(shí)沒(méi)什么好驚奇的，即便是少人關(guān)注的水上芭蕾。然而借用片中電視主持的話(huà)：“本來(lái)是沒(méi)什么新聞價(jià)值的，但隊(duì)員全是男高校生……”——這才是電影的最大賣(mài)點(diǎn)。這讓我不禁想起了英國(guó)片《Billy Elliot》。從選材上來(lái)說(shuō)，兩者有著異曲同工之妙。

鈴木(我喜歡這個(gè)名字 =v=)是唯野男子高中游泳社唯一的社員，而且已經(jīng)高三的他也面臨著升學(xué)，也就是說(shuō)游泳社即將解散。就在這時(shí)，學(xué)校來(lái)了一個(gè)非常漂亮的女游泳教練佐久間，吸引了眾多的學(xué)生的參加。讓大家想不到的是，這位佐久間老師以前是水上芭蕾的選手，而她的理想就是組建一支水上芭蕾隊(duì)。知道這個(gè)消息后，瞬間男學(xué)生們都逃得不見(jiàn)影了，只剩下包括鈴木在內(nèi)的五名男學(xué)生�？墒�，佐久間老師再次讓他們陷入了困境——老師因?yàn)閼言卸�回家修養(yǎng)了。騎虎難下之下，五人決定用自己的辦法來(lái)學(xué)習(xí)水上芭蕾，誓要在文化祭上表演水上芭蕾。

導(dǎo)演矢口晴靖借用了周坊正行的《五個(gè)相撲的少年》的名字來(lái)為這部關(guān)于水上芭蕾的電影定名。同樣借用周坊正行的，是他的名作《談?wù)勄�，跳跳舞》的原班制作班底。除此以外，還有妻夫木聰和玉木宏這兩個(gè)瞬間就可以吸引人注意力的漂亮男生，清新女生平山綾，還有一流演員竹中直人。說(shuō)到玉木宏和竹中直人，就忍不住想到《交響情人夢(mèng)》。無(wú)獨(dú)有偶，《交響》的野田妹扮演者出道后的第二部作品《Swing Girl》也是和妻夫木聰、竹中直人合作的。有著如此強(qiáng)大的演員和制作人隊(duì)伍，可以說(shuō)，《五個(gè)撲水的少年》有著先天的雄厚實(shí)力。

可是它吸引人的地方，并不僅僅在于它的先天實(shí)力，更在于它故事的動(dòng)人之處。許多電影介紹都說(shuō)，這是一部“敘述五個(gè)高中大男生如何克服重重難關(guān)，在校慶中成功地表演水上芭蕾”的電影�？墒窃谖铱磥�(lái)，電影并沒(méi)有描述太多的難關(guān)，而更多是日式搞笑的好運(yùn)氣。無(wú)論是竹中直人錯(cuò)有錯(cuò)著的教育方法，還是最后得到櫻木女中的幫助，都好像天上掉下來(lái)的餡餅，砸得你笑不攏嘴。

在關(guān)于青春的故事里，所有的難關(guān)其實(shí)都不是難關(guān)，正如那句廣告詞：“希望在明天。”所以電影給了我們更多青春的元素，例如曬得黑黑的男生，羞澀的愛(ài)情，讓人期待的文化祭……竹中直人特有的搞笑方式讓我一眼就認(rèn)出這個(gè)色色的“指揮”，還有打了個(gè)擦邊球的同性戀，都讓人忍俊不禁。

沒(méi)有另類(lèi)的蒙太奇，沒(méi)有搞怪的音樂(lè)，沒(méi)有離奇的故事情節(jié)，和《六號(hào)出口》不一樣，《五個(gè)撲水的少年》講述的只是一個(gè)純粹的關(guān)于青春的故事，一個(gè)讓你看了會(huì)懷念，或者懷疑自己的故事——我的青春都哪里去了!

那些努力，那些奮斗，那些執(zhí)著，還有那些友誼，那些因?yàn)榧磳㈦x去而拼命的熱血，都讓我想到了我們自己。就在一個(gè)月前，為了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我?guī)缀趸ü饬宋叶�十幾年積累下來(lái)的熱血。

可惜我已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)生了，我的青春沒(méi)有存留在高中時(shí)期。但是我的大學(xué)，我最親愛(ài)的朋友們，給了我一個(gè)難忘的青春。

五個(gè)撲水的少年作文600字篇5

Water Boys，五個(gè)撲水的少年。經(jīng)典的日本喜劇，早些年的《菊次郎》，近些年的《太空港》，在這些小角色的狂歡里，每走一步都是意想不到的改變。沒(méi)有什么不可能，一切的自由發(fā)揮，莫名其妙的燃，謎的感動(dòng)。所以可以男子力顛倒，可以PS花一樣的海報(bào)，可以向周?chē)�的人發(fā)送奇怪的波，我們一起，改變這個(gè)普通得不能再普通的季節(jié)。

在這個(gè)季節(jié)里，胖次在水中漂浮，緩緩下沉，像是留給一去不返的時(shí)間，一份奇葩卻真誠(chéng)的紀(jì)念品。細(xì)細(xì)想來(lái)，都是陳詞濫調(diào)，你桃我李各有回報(bào)，努力就能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，俗套至極。而在這中間，喜劇的意義，就是放大我們之所以為我們的每一步，那些不堪回首卻又忍不住回憶的、羞恥的、猥瑣的、聚精會(huì)神的、不能忘懷的某時(shí)某刻。

多么波折啊，通往夏天與海的路。但就是惹人喜愛(ài)，前赴后繼。中二時(shí)期的念力，能電起海豚，能游出一個(gè)正圓，能把汽油換成節(jié)奏，能讓跆拳道變成嬌羞。這念力的力要是不使在做夢(mèng)上，我們就都是water boys。

當(dāng)年的妻夫木聰萌噠噠與好顏藝，現(xiàn)在尚能飯而不能再拍同樣的電影，再?gòu)U話(huà)不過(guò)。玉木宏已經(jīng)變成俊美的代言人。竹中直人依舊是個(gè)蛇精病，但是十三年過(guò)去，這部電影還是讓人想說(shuō)——

以后的每一個(gè)夏天。如約而至，再看一遍。

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