描寫老師上課的作文（通用35篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的描寫老師上課的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　描寫老師上課的作文 篇1

　　我現(xiàn)在在學(xué)而思的語文老師叫黃保余。他胖胖的，身材高大，是學(xué)而思語文學(xué)科的“頭”。

　　我最初認(rèn)識黃老師是在聽一次他的講座的時候。當(dāng)時，每個座位都坐滿了人。終于，講座開始了。那節(jié)課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最后，講座完了，我們都抱怨時間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。

　　這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經(jīng)過一次學(xué)而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機(jī)會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，于是，我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報了黃老師的班。

　　黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時我們都忘了是在上課，教室里充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節(jié)課的時候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用夸張的動作、語言、心理和神態(tài)描述了整個事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，把事例寫具體，并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過這節(jié)課，我的作文有了很大的提高。

　　這就是我在學(xué)而思幽默的語文老師——黃保余老師。我喜歡黃老師。

　　描寫老師上課的作文 篇2

　　楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。

　　楊老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，并沒有什么值得炫耀的偉大事跡，但是，他那種獨(dú)特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。

　　至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時，我們剛上五年級，許多老師都換了，其中語文課由梁老師變了楊老師擔(dān)任。第一次的語文課，上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝，大步有點(diǎn)夸張地昂著頭走進(jìn)來，直走上講臺，神氣地向我們掃視。

　　楊老師是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課，他都會充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤，他總會在下課后或放學(xué)后鉆研。因?yàn)檫@點(diǎn)，我班的語文成績總比其他班好。

　　剛開始，我們對楊老師了解并不多，而與他相處的日子里，我們時時刻刻感覺到他的關(guān)懷。他除了上好課，還常常對我們說： 有什么不懂就要問，平時要多看課外書 還教我們練好字。在這看起來平凡的事，卻融入了楊老師的濃濃愛心。

　　學(xué)生，工作，成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價值。我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。除了珍惜老師無私的付出，我們能為他做什么呢

　　描寫老師上課的作文 篇3

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。

　　朱老師緊緊的抱著一個不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。

　　朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，溫柔地說：“這個盒子里裝了一個寶貝，這個寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個寶貝是什么嗎？”

　　教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的猜是書本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。

　　朱老師請了郭豐源第一個上去看寶貝。他快步走向講臺，臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對他說：“你要保密��！”郭豐源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　然后老師輕輕地打開盒子，而且并沒有完全打開，而是半開半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來，飛快的跑回座位，怎么也不肯說寶貝是什么。

　　我是第三個上去看的，下了講臺，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說出去。

　　其實(shí)，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗�？墒�，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長地說：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩膶氊�，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來幸福，快樂。我們是獨(dú)一無二的。”

　　通過今天的游戲，我明白了，原來我們才是真正的寶貝，世界上獨(dú)一無二的寶貝。

　　描寫老師上課的作文 篇4

　　小學(xué)六年級時，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿著樸素的衣裳，從不追求時尚。

　　吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學(xué)可真不簡單，能騎著木頭上天�！痹捯魟偮洌�教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……

　　過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機(jī)看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮�。大笑之余，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)�都睜大眼睛望著吳老師，“掉在地上，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。

　　描寫老師上課的作文 篇5

　　金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。

　　今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。

　　到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”

　　上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”

　　當(dāng)我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)�體出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。

　　最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機(jī)器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！

　　描寫老師上課的作文 篇6

　　昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來，因?yàn)槭Y老師說這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。

　　突然，一個熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來前有很多人在說話、看課外書，他一走進(jìn)教室，教室里立刻安靜下來，看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進(jìn)抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......

　　其中他說的一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋里我所學(xué)的知識就如一滴水�？茖W(xué)家說如果一個人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊書，所以我認(rèn)為自己的腦子還沒被激發(fā)出來，所以我要向科學(xué)家說的一樣學(xué)到老做到老。

　　這節(jié)課中，他還說了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因?yàn)樗�的一顆嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。

　　“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！

　　描寫老師上課的作文 篇7

　　金色的果實(shí)成熟了，樹葉變黃了，小草也桔黃了，燕子也飛回南方去了，這個季節(jié)是收獲的季節(jié)，森林里的小動物們都在收獲一年的豐收果實(shí)，并忙著儲存過冬的食物。

　　小老鼠們也在忙著，在鼠洞里有一間教室，教室里有幾張桌椅，漆黑的墻壁，地板很干凈，這天晚上，教室里燈火通明，有一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的鼠老師正在給美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地上著課，老師認(rèn)真地講著，有時還在黑板上寫著重點(diǎn)，三個小老鼠都認(rèn)真仔細(xì)地聽著，眼睛都不感眨一下，這 時 老師拿出一張貓的掛圖貼在黑板上，那只貓張著血盆大口，瞪著大眼睛，一雙鋒利的大爪子正向著它撲去，這時，懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面，嚇得直哆嗦，

　　美美拿來一塊布把自己罩了起來，洋洋躲到角落里，閉上了眼睛，老師問懶懶：“你怎么了，我們正在上課呢？你到桌子底下干什么，快出來聽課�！笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜恚�哆哆嗦嗦地說：“貓來了，貓來了，我們要沒命了，快躲起來呀！”老師看看洋洋說：“你閉上眼睛就沒事了嗎？你看不見他了，可人家能看見你呀，你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎？你這個笨蛋�！边@時，老師拿出一個小冊子說：“你們看這是什么？”“防貓一百計”下面我給大家講解這個手冊上的招法，你們都學(xué)會了，就不會怕貓了。美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地聽著，終于松了一口氣，老師告訴它們以后無論遇到什么事情，都要用腦袋去想想，不要坐以待斃，一定會想出好辦法的。

　　描寫老師上課的作文 篇8

　　今天，我們五年級⑷班的同學(xué)跳級上了大家的課程。

　　袁教授請了一位女同學(xué)回答，人的兩張名片分別是什么？那位女生回答：“我覺得吧，第一張名片就是父母給予的，比如人的長相、身高等；第二張名片就是你后天練成的言談技巧�！�

　　接著，老師又說：“大家都去過服裝店吧，如果你帶妝去試衣服，售貨員說：‘請不要弄臟了我們的衣服�！�你就會產(chǎn)生一種逆反心理，甚至故意要這樣做。假如她說：‘請不要讓我們的衣服弄花了您的妝容�！�或許你就會想：是呀，我還要見朋友的，一定得小心才是，并且覺得十分親切�！�

　　然后，她又講了一個故事。從前有一個工廠，老廠長要退休了，提議讓一個坐了三年牢的小伙子接任廠長，受到了全體員工的反對。

　　選舉那天，老廠長站在臺上，對全體員工說：我也許是最后一次對你們講話了，因?yàn)樾聫S長即將產(chǎn)生。在你們投票之前，我給你們講一個故事。從前有個叫艾葉的人在海上航行，聽到了哭聲，就趴在船頭看海底，發(fā)現(xiàn)一大群魚蝦都在哭。他問它們?yōu)槭裁纯�。魚蝦回答：“龍王剛下了道命令，所有有尾巴的水生物都要斬首。”艾葉聽了，一陣疑惑。行了一段，又聽到一陣哭聲，看到一群青蛙也在哭，就問它們?yōu)槭裁匆部�。它們回答：“我們不知道龍王會不會計較我們做蝌蚪的經(jīng)歷�！�

　　選舉結(jié)束，這位小伙子當(dāng)上了廠長。

　　如果老廠長去對一個個員工說服，那需要多少時間，還不知結(jié)果如何。由此可知，言談多么重要。

　　描寫老師上課的作文 篇9

　　今天小鳥三兄弟又吵開了，他們對媽媽說：“媽媽，我們都長這么大了，翅膀也硬了，為什么還不讓我們自己去養(yǎng)活自己呢？”鳥媽媽一聽這個問題頭都大了，她的耳朵早就被這個問題問得起老繭了。她想了想說：“那我就給你們上一節(jié)生命安全課�！毙▲B們聽了高興極了，立刻安靜下來。

　　接著，鳥媽媽在小白板上畫了兩件對他們來說非常危險的東西。小鳥們很驚奇，問道：“媽媽，這是什么東西呀？是不是大自然中最好玩的東西呀？”鳥媽媽開始講解起來：“孩子，左邊這個是鳥籠，這是可惡的人們專門用來引誘我們的。他們會在里面放一些我們最愛吃的面包屑和小蟲子，我們一旦進(jìn)去了，就再也出不來了。”小鳥們聽著瞪大了眼睛，張大了嘴巴。三兄弟趕忙把這個叫鳥籠的東西憤怒地看了幾眼，把它牢牢地記在了腦子里。鳥媽媽接著說：“右邊這個是彈弓，有些調(diào)皮的孩子會把這個玩意兒的皮筋上裝上一些小石子，然后用力一拉，小石子就會一下子射到我們身上，輕者會受傷，嚴(yán)重就會喪命，所以你們飛出去的時候要注意的，千萬別碰到這兩樣?xùn)|西�！比�兄弟一聽，這個彈弓比鳥籠更可惡，更是把它的形狀與危害死死地記住了。他們警惕地往四面八方都仔細(xì)地瞧了瞧，確定沒有這兩樣?xùn)|西，才異口同聲地對媽媽說：“我們會注意的，媽媽你就放心吧�！�

　　描寫老師上課的作文 篇10

　　可能是在家里上課太久的緣故，我竟然已經(jīng)適應(yīng)了在家上課，適應(yīng)了在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，適應(yīng)了老師安排的課程表。一天下來，這個點(diǎn)該干嘛，那個點(diǎn)該干嘛，作息表上均有記錄，在作息表的幫助下，原本宅在家的一天，似乎沒有那么煎熬了。

　　早上起來，第一件事就是早讀早讀完后的幾十分鐘里，再做吃早飯、洗漱一些雜事。到快八點(diǎn)的時候，我就會準(zhǔn)時拿起手機(jī)，看看今天的課程表啊、有沒有老師直播啊、釘釘上有沒有老師布置作業(yè)什么的。到了八點(diǎn)，就要根據(jù)老師的要求開始上課了，要么觀看老師的直播，要么在學(xué)習(xí)軟件上觀看教學(xué)視頻。如果是看直播的話，一場直播下來，也該準(zhǔn)備上下節(jié)課了，老師布置的作業(yè)自然要等到下午的自習(xí)課上再寫；如果是普通的教學(xué)視頻，看完后，總會剩余一些時間，剩下的這些時間，就可以做老師布置的作業(yè)啦！

　　這么算下來，上午的大部分時間都花在了觀看教學(xué)視頻上。下午的自習(xí)課才是寫作業(yè)的時候，各科老師布置的作業(yè)，有的要上傳到釘釘家校本里，有的則直接把作業(yè)的照片上傳到群里。再把所有要上交的作業(yè)解決完后，就是要應(yīng)對各科老師布置的打卡任務(wù)的時候了。

　　全部弄完，休息休息也該睡覺了。雖說是在家里上課，但我仍然能感覺到那種在學(xué)校學(xué)習(xí)的感覺。有了作息表，宅在家的日子就好打發(fā)多了，每天都是充實(shí)的一天，明天也要加油！

　　描寫老師上課的作文 篇11

　　早晨，我睜開眼睛，一看表，哇了，快要遲到了，還有15分鐘。

　　我連忙掀開被子，一骨碌下了床，拿起一件衣服就往身上套，"媽媽也真是的，怎么不叫我一聲就出去了。"我一邊穿衣服一邊嘀咕著。咦這衣服怎么那么大呀定睛一看，原來是外套。我忙脫掉外套，穿上毛衣。好不容易把衣褲搞定，該穿襪子了，可襪子在哪呢我從床頭找到床尾，從床上找到床下，把床翻了個 "底朝天"，可還是沒找著。算了，襪子的事等會再說吧，便伸腳去穿鞋，發(fā)現(xiàn)襪子原來被鞋子"私藏"了，怪不得我找不到了。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫！我迅速穿好襪子，箭一般地沖向洗手間，拿起牙膏用力擠，可擠不出來。

　　"媽媽又忘買牙膏了，這干巴巴的牙膏怎么用呀？"算了，不用牙膏了，我在牙刷上沾了點(diǎn)水，在牙齒上蹭了幾下，接著洗臉，就算完事了。啊分了，糟糕。此時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)，真想一下子飛到學(xué)校�？晌抑�道那是不可能的事。頓時，眼前浮現(xiàn)出被老師批評的情景。我不禁打了一個寒顫，真不敢再想象下去了。我背上書包，從冰箱里拿出一個面包和一瓶牛奶，向門口"飛"去。

　　剛要鎖門，鄰居王大媽見我背著書包就問："星期天還要上學(xué)，真辛苦！"

　　啊星期天今天不上課！

　　描寫老師上課的作文 篇12

　　下課只有十分鐘，而上課卻有四十分鐘。雖然如此，但下課還是決定全力一搏。

　　上課拉老師當(dāng)拉拉隊，下課拉學(xué)生當(dāng)拉拉隊。

　　還沒上學(xué)，上課和下課都在想著對策。鈴響了，上課反應(yīng)快，一個箭步?jīng)_上前，贏得了四十分鐘。四十分鐘剛過，上課也沖上前，博得了十分鐘，可是老師卻說“大早上的時光不能浪費(fèi)，在學(xué)一學(xué)。”學(xué)生們垂頭喪氣，老師興致勃勃。最后，在下課和學(xué)生們的共同反對下，老師終于“依依不舍”的走了。可好景不長，老師剛走出教室，鈴聲也隨即向了。下課剛才喊的精疲力盡，那還有時間和精力旺盛的上課爭奪時間？于是，上課不費(fèi)吹灰之力就將下課一腳踢出門外。

　　下課不服，準(zhǔn)備東山再起，可腿疼沒辦法，先去醫(yī)院看一下。骨折。由于下課在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)，這可苦了學(xué)生們：一天到晚都在上課，上得兩眼冒星星。上有政策，下有對策，學(xué)生們也想出了“上課休息”的好辦法，可成功率很小。

　　下課出院了。他還想為學(xué)生們搏奪下課時間，可學(xué)生們已經(jīng)不對他抱希望了，紛紛罵下課現(xiàn)在來是想看他們笑話。下課不語，默默的承受著學(xué)生們的指責(zé)，頭上整整多了一個月的雨……

　　上課感動了，于是想出了一個辦法。他下決心要幫下課找回榮譽(yù)。當(dāng)學(xué)生一指責(zé)下課，上課就立馬叫來老師。漸漸的不指責(zé)他了。

　　第二天，下課的手提包里多了一張紙條，上面寫著：有一種友誼是不用親密無間的卻可以天長地久。這不就足夠了嗎？

　　描寫老師上課的作文 篇13

　　今天，我要去上英語和奧數(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。

　　上課鈴響了，我像閃電一樣跑進(jìn)班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡單就像123一樣，你知道為什么嗎？因?yàn)槲液�假學(xué)過了，在另一個班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對的能給你報出準(zhǔn)確無誤的答案。因?yàn)橛袝r候我聽過其他老師講了，我就不在好好的聽了，如果我忘記或不會做我會仔仔細(xì)細(xì)的在聽一遍，老師今天講了一道：

　　“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對這道題產(chǎn)生了疑問！

　　我就想了一想公式，有一些迷糊，過了一會我才把那道題做出來。

　　同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡便算法！

　　今天，我要去上英語和奧術(shù)，我給大家講講我上課的經(jīng)歷。

　　上課鈴響了，我像閃電一樣跑進(jìn)班里。老師今天講加減巧算，這些題很簡單就像123一樣，你知道為什么嗎？因?yàn)槲液�假學(xué)過了，在另一個班學(xué)已經(jīng)倒背如流，在20秒中之內(nèi)決對的能給你報出準(zhǔn)確無誤的答案。因?yàn)橛袝r候我聽過其他老師講了，我就不在好好的聽了，如果我忘記或不會做我會仔仔細(xì)細(xì)的在聽一遍，老師今天講了一道：

　　“99+98+97+96+95+94+93+92+91+1+2+3+4+5+6+7+8+9”讓我對這道題產(chǎn)生了疑問！

　　我就想了一想公式，有一些迷糊，過了一會我才把那道題做出來。

　　同學(xué)們，你們知道答案嗎？一定要用簡便算法！

　　描寫老師上課的作文 篇14

　　前天晚上，我正在專心致志地看書，這時隔壁房間傳來奶奶的聲音，“小迪，快過來一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿地站起身來�！拔也粫�發(fā)短信，你快教教我，”原來奶奶正在用她寶貝小靈通呀�，F(xiàn)在生活水平高，連老年人也趕得上時代了。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是不假思索答應(yīng)了。我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來到奶奶面前，鞠了一下躬說：“現(xiàn)在開始上課！”然后，指著小靈通上的鍵盤介紹起來：“這上面的2，對應(yīng)的是漢語拼音ɑ、b、c；這上面的3，對應(yīng)的是漢語拼音d、e、f……”奶奶一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭。我介紹完后，還不忘舉了一個例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會出現(xiàn)‘我’字條，再按確認(rèn)鍵就OK了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孫子，你可真聰明，我以后可得好好跟你學(xué)學(xué)哪！”要知道奶奶平時對我要求很嚴(yán)，很少表揚(yáng)我的，今天能當(dāng)面這樣說我，聽得我真是心里美滋滋的。幾分鐘后……“乖孫子——”，奶奶的叫聲把正在書海里遨游的`我嚇了一跳，連忙跑過去，問：“又有什么不會了？”“標(biāo)點(diǎn)符號該怎么輸入呀？”“按下‘1’不就行了嘛�！蹦棠桃话�，果真出現(xiàn)了一大堆標(biāo)點(diǎn)符號，她又驚又喜，又把我大大夸獎了一番。今天我當(dāng)了奶奶的老師，心里可得意呢！我盼望著以后還能做第二回老師、第三回老師……

　　描寫老師上課的作文 篇15

　　實(shí)在太熱了！太陽射出一道道“激光”，像是要把我們都要烤熟了。大地居然是太陽的“同伙”，吸收那么多熱量，誰要是摔倒了，準(zhǔn)也會被烤焦。根據(jù)我的分析，它們兩個要來一次“燒烤計劃”！

　　我們在教室里上課簡直如同待在蒸籠里！要烤焦人的溫度加上同桌的超級無敵多管閑事術(shù)，還讓不讓人家好好學(xué)習(xí)，天天向上了啊？教室里電風(fēng)扇扇出來的都是熱風(fēng)，完完全全是太陽那邊來的臥底。教室里滿是臭汗味，門窗還算仗義，打開了，但也無濟(jì)于事，教室里還是一個“大蒸籠”，悶得叫人受不了！

　　同學(xué)們?nèi)�都成了蒸籠里的包子。有些是小籠包，有些則是大生煎包，有的滿頭大汗，像湯汁溢出的大包子。此時我們肯定都敗給了“燒烤計劃”。教室里的人不是擦汗就是喝水，不是喝水就是使勁扇風(fēng)。還有的干脆脫了鞋子，脫掉鞋子踩在地上。我想一定夠他爽的！

　　這么熱的天，老師一定也受不了。今天老師沒有上課，讓我們做作業(yè)。老師哪會讓我們落下課呢！老師一定是在休息，待會兒就給我們買棒冰，但還得再熬一節(jié)課。

　　我坐在椅子上，一動不動地坐著，看似安靜，在認(rèn)真思考問題，但實(shí)際呢，我已經(jīng)被熱得快暈過去了，正在自救。有句話說“心靜自然涼”，我正用這種方法進(jìn)行自救。

　　終于發(fā)棒冰了！終于可以回家了！終于可以回家開空調(diào)了！終于又熬過了一天！

　　描寫老師上課的作文 篇16

　　在原來的學(xué)校，有一位可愛的老師，她叫蔣開鍵，我們都親熱地叫她“石頭”奶奶�？晌胰�年級時轉(zhuǎn)學(xué)到了西南，離開了“石頭”奶奶，我很想念她。

　　今天是星期二，聽說有一位新來的老師要給我們上課，真好奇呀！終于到了下午，科學(xué)課剛下，我就看到一個熟悉的身影來到了教室門口。我驚訝地看到，原來是我想念的“石頭”奶奶！我連忙跑上前去打招呼：“石頭奶奶，您也來西南了！我終于見到您啦！”“石頭”奶奶說：“孩子，你是？”我抱著她回答：“石頭奶奶，我在綿實(shí)外聽過您的課，可喜歡您啦！”她問我是哪一個班的？叫什么名字？我大大方方地回答：“我是3.1班的陳岐林呀！”“石頭”奶奶摸著我的頭說：“哦，難怪很面熟。岐林，你可要記得原來的學(xué)校和老師啊！”我和身邊的同學(xué)齊聲回答：“一日為師，終身為父！不會忘的！”“石頭奶奶”滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　上課了，我們開心極了！在課堂上，我們一點(diǎn)兒也不拘束，搶著回答問題。不一會兒第一節(jié)課就下了，同學(xué)們都非常舍不得，跑到講臺上圍著她。“石頭”奶奶大聲說：“今天給你們上兩節(jié)課！”“耶——！”我們興奮得尖叫！

　　第二節(jié)課，我們更認(rèn)真，發(fā)言的同學(xué)更多了，學(xué)習(xí)效果更好了�？上�時間過得太快了，又下課了�！笆�頭奶奶”也舍不得我們，和我們拉了勾，還給我們照相，真好呀！

　　今天我很高興，因?yàn)槲矣稚狭死吓笥选笆�頭”奶奶的課！

　　描寫老師上課的作文 篇17

　　下午一到校，就聽說有一位加拿大的外教來給我們上英語課。同學(xué)們議論紛紛：外國老師長的什么樣？哪國人？喜歡干什么……

　　叮鈴鈴，隨著輕快的音樂同學(xué)們停止了議論。只見從門外走進(jìn)了一個“宇宙無敵”超極黑人。他特別高，頭發(fā)非常有個性，梳成了一根根小辮子�！坝钪鏌o敵”剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就驚呼起來：“真高呀！”“他一定是非洲人……”直到他說了一聲Hello，我們才結(jié)束了議論。我們一個接一個地和他擊掌，并相互問好。他的風(fēng)格真是與眾不同啊！外教讓我們翻開課本，開始講課。他先領(lǐng)著我們讀了課文插圖的內(nèi)容，并提出了問題，大家都爭先恐后地舉手，同學(xué)們個個超常發(fā)揮，居然問題都答對了。我想他會接著往下講。沒想到，他居然開始教我們唱起了英語歌曲，并讓我們一一上臺表演，還給我們照了像呢！他很大膽，干什么都不害羞，想怎么講就怎么講。對了，忘了告訴大家，“宇宙無敵”叫Frank，還有個中文名叫李貌。

　　Frank還教我們了一種新的表揚(yáng)方式，You are good！最后，他留給我們一段自由提問題的時間，對他進(jìn)行采訪。同學(xué)們都舉起了手，提的問題也各不相同。第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。外教授課果真是不同凡響，別具一格呀！

　　啊！我盼望下次外教授課的時間快快到來！

　　描寫老師上課的作文 篇18

　　人人都有第一次，第一次的滋味是難以忘懷。

　　學(xué)期開頭，品德周老師開門見山地跟我們說：“你們已經(jīng)六年級了，要學(xué)會鍛煉鍛煉自己了。這學(xué)期有你們當(dāng)小老師來上課�！逼降仄痼@雷。周老師的話說得毫不猶豫，氣壯山河……

　　教室里鴉雀無聲。良久，有人才開口：“周……周老師，我們上……課？”

　　周老師望著班上無一不例外的驚呆了的臉，平靜兼慢條斯理地說：“對，由你們上。從第一大組開始……”

　　教室里一片嘩然。

　　“周老師，我們怎么能上的好課呀！”

　　“老師，從四大組開始吧！”

　　“老師，這怎么可能呀！”

　　“老師……”

　　下課的鈴聲響了，我依然保持著呆若木雞的表情。

　　“哥們，裝成木雞有什么用呀，課還是要上的，災(zāi)難還是要來滴。特別是對于我們第一大組的同志呀！”邊上的同桌苦笑著。

　　天，依然是藍(lán)的，草，仍舊是綠的，但我的心情卻久久不能平靜。

　　“哎，真想不出老師還有這招，真是‘人不可貌相，海水不可斗量’呀！”。我回過神來，引用著古代的名言。

　　哎，誰較我們是學(xué)生呢，只有服從的份咯！

　　好景不長，已經(jīng)輪到我們上“戰(zhàn)場”了，雖然我的準(zhǔn)備工作做得那是相當(dāng)?shù)魏�，但畢竟這是第一次，總是有點(diǎn)緊張。

　　“上課！”與我一同上課的劉善瑞用洪亮的聲音拉開了一節(jié)課的序幕。

　　“現(xiàn)在……”

　　“現(xiàn)在請同學(xué)們翻到第10頁，我們的生活離不開科技…

　　描寫老師上課的作文 篇19

　　近年有人提倡要廢除這制度，讓學(xué)生穿便服上學(xué)，但是這做法真的正確嗎？他們又知道穿校服的意義嗎？而我認(rèn)為，不論是幼兒園、小學(xué)生還是中學(xué)生，都要穿著校服上學(xué)。

　　首先，穿校服能幫助學(xué)生節(jié)省時間，因?yàn)槲覀兠刻熘恍韪鶕?jù)時間表來選擇適當(dāng)?shù)男７�，可以�?jié)省挑選和配襯衣服的時間。其實(shí)，有些不用穿制服的人，每天上班前都要花費(fèi)時間為“穿什么衣服”這件事而煩惱，所以穿校服的確可以幫助我們節(jié)省時間、減少煩惱。

　　再者，穿校服亦可以幫助學(xué)生節(jié)省金錢，因?yàn)榻逃�局�?guī)定，學(xué)生每年大約上課200天，占一年過半數(shù)時間，而我們只需購買三、四套校服來替換，一套校服亦可以穿數(shù)年，減省購買便服的金錢，所以校服無疑能幫助我們節(jié)省金錢。

　　另外，穿校服也能建立樸素校園，如果讓學(xué)生穿便服上學(xué)，一些富有的學(xué)生或會花盡心思來打扮自己，而一些貧窮的學(xué)生就可能會穿著一些款式陳舊的衣服，如果那些富有的學(xué)生到處炫耀，或會令一些貧窮的學(xué)生感到難堪，造成互相攀比的不良風(fēng)氣。但校服是一式一樣的，而且款式樸素，穿著校服便能建立樸素的校園風(fēng)氣。

　　有些人認(rèn)為穿校服上學(xué)不能突顯學(xué)生的個人風(fēng)格，但我卻認(rèn)為學(xué)生的個人風(fēng)格不應(yīng)只顯示在外表上，因?yàn)檫@是很膚淺的，學(xué)生的個人風(fēng)格也可顯示在藝術(shù)和音樂上，而不單單只是外表，因此，我認(rèn)為穿校服這制度是必須保留的。

　　總括而言，穿校服的意義重大，學(xué)生必須穿著校服上學(xué)。

　　描寫老師上課的作文 篇20

　　“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們飛快的腳步伴隨著清脆的上課鈴聲快步回到教室，準(zhǔn)備上課的東西。

　　“老師來啦！老師來啦！”隨著一陣陣呼喊聲，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們都看著老師，等待著講課�！罢埛�開書第九十七頁”，隨著一陣“嘩嘩”的翻書聲，老師繼續(xù)說“好，請大家閱讀課文，一會兒我隨機(jī)抽查，然后，抽到的同學(xué)說出主要內(nèi)容和主題�！�

　　有的同學(xué)靜靜的默讀課文；有的同學(xué)抓耳撓腮，把臉都憋紅了，還沒有想出主要內(nèi)容；有的同學(xué)一會兒翻翻語文書，一會兒翻翻小學(xué)教材全解；還有的同學(xué)已經(jīng)想好了主要內(nèi)容和主題，在靜靜的舉著手，等待著老師的點(diǎn)名。

　　這時，老師發(fā)現(xiàn)小明低著頭，硬把頭往桌子下藏。于是，老師說：“小明，你先來回答�！敝灰娦∶髀�吞吞的站起來，支支吾吾的說：“這…這篇課文…主要寫了……”這時，全班同學(xué)哄堂大笑，而老師說：“沒事，讓他說完�！毙∶鲄s怎么也說不下去了。于是，老師快步走過去，摟住小明的肩膀，耐心的指導(dǎo)他，小明說一點(diǎn)，老師就贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。小明終于說完了，雖然不是很流暢，但老師還是夸獎了他。小紅把手舉的高高的，老師發(fā)現(xiàn)了她，便讓她回答，小紅大大方方的站起來，回答了問題。小紅的回答呢，語言很流暢，主題也很鮮明，同學(xué)們都給了小紅熱烈的掌聲。

　　“叮鈴鈴…”，下課了，老師宣布下課后，同學(xué)們都像是被放出籠的小鳥一樣，歡快的跑出了教室。

　　描寫老師上課的作文 篇21

　　“噔噔噔……”一聽就知道是數(shù)學(xué)老師來了。她一進(jìn)教室門，同學(xué)們便發(fā)出了一聲聲嘆息，一聲接著一聲，此起彼伏。

　　數(shù)學(xué)老師手里起了一個大大的透明塑料袋。透過塑料袋看到裝著一沓厚厚的卷子。��！教室里的唉嘆聲更多了，又是一聲接一聲地響起。

　　“這節(jié)音樂課，音樂老師有事請假了，大家考一份試卷�！蓖瑢W(xué)們都顯出失望的神情。唉，一星期只有一節(jié)音樂課，可惜了。沒辦法，只好認(rèn)命了。

　　不一會兒，教室里只剩下同學(xué)們寫試卷的刷刷聲。下課了，老師將試卷抱到辦公室批改。

　　原本懸在空中的心，安穩(wěn)地落到了地上。還好，最后還有一節(jié)美術(shù)課，可以放松一下。

　　誰知，老師批改卷快如閃電。聽說一節(jié)英語課時間就已經(jīng)改完了。

　　“看來美術(shù)課也保不住了呀�！蔽蚁�。

　　“同學(xué)們，這節(jié)課我們把卷子講完，再處理一些練習(xí)題�！蓖瑢W(xué)們對于老師的占課已經(jīng)麻木了，只好乖乖地等著發(fā)試卷。坐在課桌上，認(rèn)真地聽講。沒想到一安靜下來，又覺得特別美好。數(shù)學(xué)老師是為了讓我們更加優(yōu)秀的。本來疑惑的題，終于聽懂了，有了“柳暗花明又一村”的驚喜，心里再不埋怨數(shù)學(xué)老師了�，F(xiàn)在想想，數(shù)學(xué)老師多么辛苦，多不容易啊!

　　叮鈴鈴，下課鈴響起。

　　“今天回家不布置數(shù)學(xué)作業(yè)了，大家表現(xiàn)很棒，今天的任務(wù)已經(jīng)完成�！睌�(shù)學(xué)老師最后給我們說。

　　同學(xué)們突然都變得高興起來，互相交換著喜悅的目光。

　　描寫老師上課的作文 篇22

　　我們班有個同學(xué)叫賈曉姿，她有一頭干凈利落的短發(fā)，喜歡穿男生的衣服，人如其名，她就是一個假小子。

　　上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位等徐老師來上課，但賈曉姿卻還站在講臺前大聲唱道：“我頭頂鍋蓋，身披麻袋，腰系海帶，人稱江湖不敗……”唱起了她的成名曲《我的游戲人生》。

　　同學(xué)們看到她便開始議論紛紛，有的說：“曉姿是吃了熊心豹子膽吧？”有的說：“曉姿的膽子越來越大了�！边�有的喊著：“賈曉姿，你是我的偶像！”教室里鬧哄哄的。

　　正當(dāng)同學(xué)議論紛紛時，也許是聽到了教室里的吵鬧聲，徐老師推開門站到門口不動，用眼神掃視了一下全班同學(xué)，眼睛里仿佛射出無數(shù)根鋼針刺向我們。再一看，賈曉資還站在臺上胡唱些什么，頓時臉色一變。我猜徐老師會把賈曉姿臭罵一頓。

　　令人意想不到的是，徐老師拿出手機(jī)對著賈曉姿一頓拍攝，然后笑了笑，若有所思地對賈曉姿說道：“不錯，唱得真好，下午叫你爸爸媽媽一起來聽聽，另外再抄一百遍《靜夜思》，明天早上交給我�！�

　　全班同學(xué)聽了哈哈大笑，老師果真厲害，一句嚴(yán)厲的話都沒說就把賈曉姿制服了。只見她垂頭喪氣紅著臉，走向自己的座位，估計她一定怕爸爸媽媽罵吧！

　　經(jīng)過這次風(fēng)波之后，同學(xué)們上課的紀(jì)律好多了，畢竟都怕回家“靜夜思”吧！

　　描寫老師上課的作文 篇23

　　今天中午時，上自然課，老師剛來，講了能有幾句話，忽然，老師的電話打響了，不知道電話里說什么，老師接完電話只對我們說了一句話：“你們自己看書。”然后就急匆匆的走了。

　　老師走了沒多長時間，教室里就像一壺開了的水——沸騰了。先是我們班的劉瀟，拿起了掃帚，當(dāng)做吉他，就開始他的表演，這時，坐在一旁的韓超忍不住了，走過去，說：“大明星，表演的不錯嗎！你那樂器可太爛了吧！”韓超剛說完，全班的同學(xué)都哈哈大笑起來。過了一會，在隔壁上課的李老師過來，說“你們老師沒在，你們不好好上自習(xí)課，在這里喊什么喊，你們在這里喊會影響其他班級上課的”老師一說，同學(xué)們都安靜了下來。老師剛走沒多長時間，班里有沸騰起來，這一次，劉瀟和韓超因?yàn)樯洗伪硌荼焕蠋煷�住，這次他倆就在那乖乖的寫作業(yè)。這一次，班里的同學(xué)有的在寫作業(yè)，有的在玩，都各干其事，在其中，鬧得最大的是我同桌——井鑫，他和后面的女同學(xué)在那里玩“天下太平”，可以說是玩石頭剪刀布，誰贏了寫一筆，最終誰早寫完天下太平這四個字，誰就贏，她們玩還不說，就是在玩的時候聲音出得很大，就這樣不久，把隔壁的老師有吵來了，這回老師在班里呆了一會，才走了，老師剛走，就下課了。

　　就這樣，一節(jié)上完了。

　　描寫老師上課的作文 篇24

　　上課鈴響了！校園里頓時人頭攢動，同學(xué)們都往教室里飛奔！

　　操場上玩得正歡的同學(xué)被這鈴聲嚇了一跳，有的學(xué)霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學(xué)急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節(jié)課是校長的課呀！快！快！”

　　在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的景象讓我頓時傻眼了，“這么多人，怎么進(jìn)教室啊！”大家都著急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學(xué)校亂成了一片！有的同學(xué)在用頭頂著前面的人，說；“快點(diǎn)！”有的同學(xué)卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于沖了進(jìn)去。

　　好不容易到了教室，看到有的同學(xué)在認(rèn)真地讀書，有的同學(xué)還在抓緊時間玩游戲，還有的愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在做課前準(zhǔn)備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。

　　終于，校長威風(fēng)凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學(xué)全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘�！笨吹轿覀冋�齊地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現(xiàn)在開始上課！”

　　教師點(diǎn)評：語言活潑自然，能夠靈活運(yùn)用修辭手法，突出上課鈴響時校園里的“急”和“亂”。過渡語運(yùn)用得好，將幾個場地自然轉(zhuǎn)換。同時細(xì)節(jié)描寫得當(dāng)，抓住了人物的動作、神態(tài)等，尤其是語言描寫，非常生動，將同學(xué)們以及校長的表現(xiàn)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。

　　描寫老師上課的作文 篇25

　　今天，我們?nèi)バ�劇場上�?shù)學(xué)課了！

　　上午第一節(jié)一下課，我們就拿著數(shù)學(xué)書和鉛筆盒，排著整整齊齊的隊伍前往小劇場了。一路上，激動的心，顫抖的手，一直伴隨著我。

　　一會兒，我們就到了劇場舞臺上。哇，有一百多名老師坐等聽課！頓時，我覺得背后涼颼颼的。開始上課了，老師一上來就在大屏幕上給我們出了一道乘法題道，問到：“22乘以3等于幾？用一句乘法口訣來算，并說出是哪一句�！蔽覀兌几吒吲e起小手，仿佛都要碰到天花板了。老師隨機(jī)請了一位同學(xué)，把話筒放到他嘴邊。那個同學(xué)大聲地給老師一個滿意的答案。接著，老師出了一個相同類型的題，222乘以3等于幾？我一下就想到了，于是馬上舉起手，用渴望的眼神看著老師，心想：請我，請我！終于，老師叫我來回答了。我自信滿滿地回答了老師。老師朝我豎起大拇指！

　　轉(zhuǎn)眼，40分鐘過去了，一曲美妙的音樂從廣播里“跳”了出來。下課了，我們一起向聽課的老師說再見，然后到門口排成兩列長龍，浩浩蕩蕩地回到了教室。老師對我們說：“今天的表現(xiàn)很贊，這兩袋糖都發(fā)給你們。”說完，激動人心的環(huán)節(jié)開始了。只見老師從袋子里掏出一大把糖果，讓我們一個一個有序地上去領(lǐng)。我等了好久好久才輪到，一路小跑來到講臺上，親手挑選一顆顆甜蜜蜜的糖果。

　　今天是我們第一次登臺上課，真是有意義的一天，我永遠(yuǎn)都不會忘記。

　　描寫老師上課的作文 篇26

　　今天，是一個值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀儼嗟谝淮蔚桥_上課了！

　　上課前，我們在教室門口排好了整齊的隊伍。那時我的心就開始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放松心情，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于舉手。我踏著沉重的腳步，一步一步向前走著。不知不覺，我們便走到了舞臺上。只見小劇場人山人海，我緊張得似乎能聽見自己的心臟發(fā)出“咚咚咚”的聲音。

　　上課了，老師開始提問了：“小朋友們，你們知道為什么要用乘法口訣嗎？”這一問，全班都舉手了，而且比任何時候都舉得要高，老師請了陳景欣。她說：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個數(shù)相加的問題�！薄罢坡曉谀睦铮俊本驮谶@時，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請了蔡澤楷，他說：“這樣計算時，更加方便，而且又快。”“這兩個同學(xué)回答得很棒，你們也要向他們學(xué)習(xí)�！蔽矣悬c(diǎn)羨慕他們，也想拿起話筒發(fā)言。課堂在繼續(xù)，老師仔細(xì)地講著，我們認(rèn)真地聽著。終于，我被老師請到了！我勇敢地說：“三千里面有三個千，三個千乘三等于九千個�！薄澳銈儫崃业恼坡曉谀�？”那掌聲，如潮水般涌來，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在后面的提問中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請了我好多次呢！

　　這一堂課，讓我進(jìn)步了不少，它鍛煉了我的膽量，讓我在上公開課時，不再畏畏縮縮。

　　描寫老師上課的作文 篇27

　　?? “起立，坐下。今天我們講……”我拿著書一本正經(jīng)地給媽媽上課。你可能奇怪了，具有大專水平的媽媽會讓我給她上課？說起來真是可笑。然而，這卻是事實(shí)。

　　這天，媽媽一時心血來潮，不知從哪里得到的經(jīng)驗(yàn)，鄭重地對我說：“冰瑩，交給你一個光榮而艱巨的任務(wù)：每天晚上給我上課，內(nèi)容涉及你學(xué)過的所有知識�！眿寢尳又�說：“孔子云：三人行必有我?guī)熝�。你備備課，今天晚上就開始講�！蔽乙宦犐盗搜郏�心里暗暗叫苦：我的媽呀，你的新花樣可真厲害。沒辦法，只好舍命陪君子了。我認(rèn)認(rèn)真真地看書，以應(yīng)付老媽的奇異怪招。

　　晚上，我找來黑板，拿出些粉筆，開始給媽媽講課了。開始，望著坐得端端正正的媽媽，我心里十分不安，兩腿不停地打顫，因?yàn)檫@畢竟是我第一次給別人講課呀！后來想一想，當(dāng)老師也沒什么難的，只要把自己的“學(xué)生”教好，就是一名成功的老師。于是，我拿著課本熟練地講起來。一節(jié)課下來，自認(rèn)為講得十分精彩，沒想到，我這個“學(xué)生”要求真嚴(yán)格，挑了我不少毛病，什么普通話不標(biāo)準(zhǔn)啦，解題思路不明確啦，英語口語不標(biāo)準(zhǔn)啦等等。我只好虛心接受，努力改正。你還別說，幾天課講下來，我鞏固了自己在學(xué)校學(xué)到的知識，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。媽媽呢，也從中找到了當(dāng)學(xué)生的樂趣。

　　描寫老師上課的作文 篇28

　　今天是2月10號，本來說是今天開學(xué)的。但是，由于新型冠狀病毒爆發(fā)期間這個特殊情況，根據(jù)教育部門要求，所有學(xué)校都把開學(xué)時間往后推遲，不過，停課不停學(xué)。原計劃老師直播授課，奈何人太多直接把服務(wù)器擠爆了，直播授課也卡的不行，老師干脆不直播了，發(fā)給我們幾個微課，讓我們看視頻來學(xué)習(xí)。由于開學(xué)延遲，電視臺也特意增加了教學(xué)直播頻道，每一個頻道代表一個年級，那頻道多的，一直從小學(xué)一年級到高中三年級，電視上有老師直播講課，學(xué)校還給我們發(fā)了初一年級電視直播課程表哩！電視上的直播課就是按著課程表進(jìn)行的。上午8點(diǎn)半開播，一節(jié)課30分鐘，上午共有4節(jié)課；下午2點(diǎn)半開播，不過下午只播2節(jié)課。每直播完1節(jié)課后，會停10分鐘讓我們休息，10分鐘過后，繼續(xù)播下一節(jié)課。

　　聽完所有課之后，我覺得這個電視上老師授的課還是非常不錯的。缺點(diǎn)是：課程時間太短，老師在講筆記時，講完后馬上就換知識點(diǎn)，一點(diǎn)時間也不留，筆記根本記不上，只能退回去看筆記。各科老師還會在班級群里布置作業(yè)，要求寫完后拍照上傳，科代表還要統(tǒng)計，寫完作業(yè)還要對答案，而這一系列的活動必須要在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成，否則……你就上班級群的“光榮榜”了。7科作業(yè)寫下來，又是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶�，真是停課不停學(xué)啊！疫情啊，你抓緊結(jié)束吧，讓我們早日回到學(xué)校里好好上課吧！武漢加油！

　　描寫老師上課的作文 篇29

　　我已經(jīng)是一名十歲的小伙子了，所以我決定，每天放學(xué)后，我要自己回家。

　　早晨準(zhǔn)備上學(xué)時，媽媽往我的書包里放了一元錢，然后把配好的鑰匙掛在了我的脖子上。媽媽對我說：“過馬路時一定要看好，尤其是小學(xué)門口的那條馬路，要聽交警叔叔的指揮，等到綠燈時才能走。到了公交站臺，如果車沒有來，就等一會兒，不要亂跑。千萬要注意，你要坐3路車，不然就回不了家啦！到了家之后，先吃點(diǎn)東西，就給我打個電話，然后就開始寫作業(yè)。聽見了沒？”我說：“嗯，您放心，我一定平安回家�！钡搅讼萝嚨臅r候，媽媽再三囑咐我：“過馬路時一定要小心啊！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就上學(xué)去了。放學(xué)了，我拿出媽媽給我的1元錢，跑到了馬路邊，看到還是紅燈，我就在心里數(shù)“十四、十三、十二??三、二、一！”走啦！我走向了馬路的另一邊。我急忙跑向了公交站臺，看到公交車快走了，我立馬喊：“先別走，還有我沒上！”

　　車上的叔叔看見了，把門打開了。我走上車，隨手把1元錢投了進(jìn)去。車子開走了，我才反應(yīng)過來：“這是不是3路車呀？”我連忙問司機(jī)叔叔。叔叔看了看我，說：“嗯�！卑�，真是不幸中的萬幸啊！到了家，我又是緊張，又是害怕，連忙給媽媽打電話。 “喂，媽媽，我到家了！” “呀，我的好寶貝，媽媽一直都擔(dān)心你呢，你真勇敢！”

　　聽了媽媽的話，我覺得我真的長大了。

　　描寫老師上課的作文 篇30

　　我第一次用我的薩克斯上課，昨天我要去上課的時候，到了教室的時候看見了我的樂器，等了半天沒等到老師來，然后我就到了黑管教室，我問老師：“薩克斯老師怎么沒來？”老師說：“你回你們教室問一下包老師，”我回到教室，我跟包老師說：“薩克斯老師沒有來�！卑�老師回答：“你的試聽期已經(jīng)完了。”我不知道我本來的課只有周三有。今天的時候，我要去上課，我要叫徐銘悅跟我一起去上。然后包老師讓我去上薩克斯課，我又去叫上了徐銘悅；我到薩克斯教室哪里我和徐銘悅在教室里偷拿了四顆糖，后來有一個女老師走了進(jìn)來說：“薩克斯老師去教室找你們了�！边^了一會薩克斯老師就來了。

　　我把我的薩克斯拿出來，我把樂器一打開，一股濃濃的消毒液味道，里面還有幾個棉花卡著。我叫徐銘悅跟我一起把棉花給弄下來，然后我又在那學(xué)了一個音。食指、中指、無名指得同時按下去才能發(fā)出那個音。

　　下課的時候，我把笛頭拆掉去洗，洗完了之后薩克斯老師把我的笛頭拿走了。我不知道薩克斯老師要干什么。我走到講臺上去看了一下，薩克斯老師在給我的笛頭上按一個東西，我不知道那是什么東西，薩克斯老師說：“這是牙墊！”然后我一回頭，看見我的薩克斯已經(jīng)裝好了。我就覺得有點(diǎn)奇怪，我覺得是薩克斯老師，包老師來了，他問薩克斯老師：“我吹的怎么樣？”老師說：“可以。”包老師就同意我把樂器帶回家。

　　描寫老師上課的作文 篇31

　　上品德課時，我一直在和同學(xué)說話，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，和別的說話的同學(xué)使老師無法講課，老師不點(diǎn)我們的名字是因?yàn)槲覀冋f話沒有嚴(yán)重的同學(xué)多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準(zhǔn)備的講課，而去說話，現(xiàn)在才覺得后悔。

　　這次說話，我已經(jīng)做了深刻的反思：

　　1.上課說話，影響課堂紀(jì)律

　　2.干擾了其他同學(xué)聽課

　　3.不尊重老師的成果

　　作為六年級的學(xué)生，再過一年便要上初中，如果還像一二年級的孩子那么無理取鬧的話，是不行的，我認(rèn)為我以后要做到：

　　1.上課不說話，認(rèn)真聽講。

　　2.聽老師話，按時完成作業(yè)

　　3.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長對我好好學(xué)習(xí)的期望

　　4.老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天

　　5.校園內(nèi)每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作

　　我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在品德課上課候說話，也不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就應(yīng)該聽從老師的指揮，而我這次卻沒有聽老師的話。我希望老師可以原諒我這次犯的錯誤。我這次的悔改真的很深刻老師，我誠懇的向你道歉對不起，我不應(yīng)該在上課時和同學(xué)說話沒有好好管住自己的嘴。

　　以上是我對上課說話的反思。

　　描寫老師上課的作文 篇32

　　最近，一所叫龍華小學(xué)發(fā)生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關(guān)閉，黑板也不能寫字。

　　原來是這樣的：有一天，教室里的黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當(dāng)評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因?yàn)槲议_了門，大家才能進(jìn)來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的結(jié)果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通�！痹u審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進(jìn)不來，你開窗戶有什么用��？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進(jìn)來，沒有新鮮空氣會得病的。”評審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用�。俊焙诎暹@才心平氣和地回答說：“因?yàn)槿绻�門窗打開了，人們進(jìn)來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學(xué)們看，沒了我，怎么能教同學(xué)們寫字呢！”評審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。

　　校長用高科技產(chǎn)品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。

　　描寫老師上課的作文 篇33

　　中午陽光明媚，蟬“吱吱”的叫著，似乎正向太陽公公抱怨“太熱了”。夏天里溫度很高，溫度太高時有可能讓人的脾氣暴躁。教師內(nèi)冉同學(xué)正和他的好友羅胖子閑聊著，“肥仔，這道題怎么寫啊？”“額，這道題是用這樣做然后在怎樣�！薄芭�，謝謝��！”本只是一次問題的過程，誰知一場意外發(fā)生了。冉同學(xué)回到桌位時，突然，不知那個無良的家伙地亂扔垃圾。他一不小心就要摔倒的時候。扶了一下他隔壁的桌子，他才終于站穩(wěn)了�？墒悄莻�桌子卻倒了，可就在這時座位的主人張同學(xué)來了，他一看到自己的座位被推到了。就不知為何有些暴躁起來。他指著冉同學(xué)說：“你腦子有病��！推我的桌子干嗎？”冉同學(xué)剛要扶起桌子，誰知他大罵過來。他也火了起來�！拔乙徊恍⌒耐频沟模�你用那么大火嗎？”“不是你的座位，你當(dāng)然不關(guān)心啦！”“那我把你的桌子給推了，看你生不生氣�！闭f著，一把把冉同學(xué)的桌子推了。冉同學(xué)怒氣沖天把他的書包扔在地上，還踩了幾腳。氣氛頓時凝固了，空氣中傳來了火藥味。張同學(xué)頓時大怒，沖向冉同學(xué)對他拳打腳踢。冉同學(xué)也向他還擊，同學(xué)們沖過去，將他們分開。這才阻止了他們的打架。

　　這場風(fēng)波過后，他們肯定少不了批評。這只是一種方面看待事物，如果，他們不那么暴躁的話，事情也不會這樣。

　　描寫老師上課的作文 篇34

　　2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地，擾亂了人們的正常生活。然而，寒假也悄無聲息地接近尾聲，可是由于疫情影響，開學(xué)推遲了。為使我們不落下功課，教育部發(fā)布通知‘停課不停學(xué)’，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——上網(wǎng)課。

　　在開課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M滿的好奇心打開電視，調(diào)到學(xué)習(xí)頻道進(jìn)行學(xué)習(xí)。但看完直播后，心想，原來網(wǎng)上上課是這樣的�。「�平時上課差不多，但沒有在學(xué)校上課的那種氛圍。

　　我們學(xué)習(xí)的有語文，數(shù)學(xué)，英語，書香閱讀，美術(shù)，科學(xué)等課程。其中，我最喜歡語文課，因?yàn)檎Z文課永遠(yuǎn)都是講的那么生動，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學(xué)到了不少新知識。雖然是在家中學(xué)習(xí)，也是要認(rèn)真聽講的。

　　然后就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課雖然沒有語文課生動，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對數(shù)學(xué)題型上的求知欲也達(dá)到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時我也十分認(rèn)真。

　　最后，就是美術(shù)課了。畫畫本來就是我的愛好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學(xué)美術(shù)，使我對美術(shù)知識的了解又更深了一步。

　　雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動，詳細(xì)，透徹。我多么希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，迎來我們真的開學(xué)季。

　　描寫老師上課的作文 篇35

　　步入初中，多了許多新的課程：歷史課、生物課、地理課、政治課、表演課、花卉課、信息課等，這些都讓我感到很新鮮。

　　上這些新課程時，我集中注意力聽老師講，每一個知識點(diǎn)，做每一條筆記。節(jié)節(jié)如此，日日如此。

　　一看課程表，花/心。這是什么課？（花/心：一周只有一節(jié)，一節(jié)只上一門，花卉課和心理課課程交替。）而且沒有書本？那教學(xué)案該怎么做？我?guī)е鴿M肚子的疑問，迎來了花卉課的老師。

　　鈴聲一響，全班44雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人空著手走進(jìn)來，這讓我們大吃一驚。他是一名中年男教師，頭發(fā)少的可憐。真的沒有教學(xué)案？這個老師都不備課的嗎？

　　這時，他在黑板上寫下了大大的兩個字：花卉。哦，原來是花卉課。老師又在另一塊黑板上寫繁體字，（應(yīng)該是繁體字，因?yàn)槲乙膊徽J(rèn)識）。不用模板，一筆連著一筆，一直都不停。寫第一個字時，我們就已經(jīng)驚訝得不得了了，而他還連著寫了好幾個字，我們?nèi)�都看傻了。寫完之后，老師開始講中國五千年歷史悠久，字的演變過程也很漫長等等。我們44個人中，就有大半人不耐煩，開始各做各的了。而我，越想越不對勁，不是花卉課么，怎么變成書法了，這不是書法課應(yīng)該教的嗎？

　　就這樣，一節(jié)花卉課結(jié)束了，我們雖然沒懂多少，但是，我們懂得了中國真是人才輩出，真是什么人都有啊。老師，我們佩服你！