十二生肖手抄報(bào)3篇
十二生肖手抄報(bào)1
十二生肖手抄報(bào)一
十二生肖手抄報(bào)二
十二生肖手抄報(bào)三
十二生肖手抄報(bào)四
十二生肖手抄報(bào)五
十二生肖手抄報(bào)六
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十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展1）
——養(yǎng)虺成蛇打十二生肖3篇
養(yǎng)虺成蛇打十二生肖1
豬。養(yǎng)虺成蛇的意思是縱容敵人、壞人，任其強(qiáng)大起來，造成對(duì)自身的嚴(yán)重威脅。因此是生肖中的亥豬（諧音“害主”）。
十二生肖謎語(yǔ)及答案
1、謎面：磚墻套土墻，土墻套磚墻，土墻里住狐狼，狐狼穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一生肖名）謎底：鼠
2、謎面：土壁土門墻，子子孫孫做小偷，出門碰到白胡子老頭，嗚乎呀嗚乎。 （打一生肖名）謎底：鼠
3、謎面：尖嘴尖牙齒，留著小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事。 （打一生肖名）謎底：鼠
4、謎面：全身是寶，好吃青草，一生勤勞，從不驕傲。 （打一生肖名）謎底：牛
5、謎面：兩把鐮刀尖打尖，兩把蒲扇扇兩邊，四把鐵錘前后打，一把掃帚掃兩邊。 （打一生肖名）謎底：牛
6、謎面：身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。 （打一生肖名）謎底：牛
7、謎面：身穿黃斑大皮襖，住在林中滿山跑，大吼一生山林動(dòng)，報(bào)告大王來到了。 （打一生肖名）謎底：虎
8、謎面：身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。 （打一生肖名）謎底：虎
9、謎面：像貓不是貓，身穿皮襖花。山中稱霸王，寅年它當(dāng)家。 （打一生肖名）謎底：虎
10、謎面：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。 （打一生肖名）謎底：兔
11、謎面：兩只耳朵長(zhǎng)又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片。 （打一生肖名）謎底：兔
12、謎面：春夏秋冬穿皮襖，渾身像個(gè)棉花包，又會(huì)跑來又會(huì)跳。 （打一生肖名）謎底：兔
13、謎面：一物生得奇，從來不露面，張牙舞爪氣勢(shì)強(qiáng)。 （打一生肖名）謎底：龍
14、謎面：草中一根繩，彎彎曲曲行，猴子看見就躲開，青蛙看見沒性命。 （打一生肖名）謎底：蛇
15、謎面：身子像條繩，趴在地上行，走路彎又彎，出口不留情。 （打一生肖名）謎底：蛇
16、謎面：生在青山田野間，綠甲黃衣身上穿，雖然不是英雄將，渾身好像霸王鞭。 （打一生肖名）謎底：蛇
17、謎面：四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農(nóng)民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。 （打一生肖名）謎底：馬
18、謎面：有點(diǎn)像畫眉鳥 （打一生肖）謎底：馬
19、謎面：一位白頭老太公，量得一升豆，隨吃隨漏。 （打一生肖名）謎底：羊
20、謎面：年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰(shuí)，總愛喊媽媽。 （打一生肖名）謎底：羊
21、謎面：穿白衣，愛吃草，唱起歌來咩咩叫。 （打一生肖名）謎底：羊
22、謎面：此公之后，必有奇才。 （打一生肖）謎底：猴
23、謎面：上肢下肢都是手，有時(shí)爬來有時(shí)走，走時(shí)很象一個(gè)人，爬時(shí)又象一條狗。 （打一生肖名）謎底：猴
24、謎面：生來四只腳，愛攀又愛跳，站坐都像人，渾身絨 （打一生肖名）謎底：猴
25、謎面：尖面小口，兩腳兩手，立著坐著像個(gè)人，伏著爬著像只狗。 （打一生肖名）謎底：猴子
26、謎面：頭上紅冠閃亮，身穿棉緞衣裳，每日黎明高唱，催你早早起床。 （打一生肖名）謎底：雞
27、謎面：一朵芙蓉頂上栽，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，唱得千門萬(wàn)戶開。 （打一生肖名）謎底：雞
28、謎面：頭戴筆花，身穿繡花，先用嘴耜，后用鐵耙。 （打一生肖名）謎底：雞
29、謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。 （打一生肖名）謎底：狗
30、謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。 （打一生肖名）謎底：狗
31、謎面：有個(gè)鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。 （打一生肖名）謎底：狗
32、謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。 （打一生肖名）謎底：豬
33、謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。 （打一生肖名）謎底：豬
34、謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個(gè)圈。 （打一生肖名）謎底：豬
35、謎面：磚墻套土墻，土墻套磚墻，土墻里住狐狼，狐狼穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一動(dòng)物）謎底：老鼠
36、角黍頭，梅花腳，屁股掛把批示刀，坐著反比立著高。謎底：狗
37、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰(shuí)，總愛喊媽媽。謎底：羊
38、金箍桶，銀箍桶，打**，箍不攏。謎底：蛇
39、一個(gè)白胡老頭，帶了一袋黑豆，一壁走，一壁漏。謎底：羊
40、身體花綠，走路彎曲弄笑的謎語(yǔ)，洞里進(jìn)出，啟齒惡毒。謎底：蛇
41、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）兔子
42、粽子臉，梅花腳。前面喊叫，后面舞刀。（打一動(dòng)物名）狗
43、磚墻套土墻，土墻套磚墻，土墻里住狐狼，狐狼穿皮襖，兩眼賽胡椒。 （打一生肖名）謎底：鼠
44、土壁土門墻，子子孫孫做小偷，出門碰到白胡子老頭，嗚乎呀嗚乎。 （打一生肖名）謎底：鼠
45、尖嘴尖牙齒，留著小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事。 （打一生肖名）謎底：鼠
46、全身是寶，好吃青草，一生勤勞，從不驕傲。 （打一生肖名）謎底：牛
47、謎面：耳大身胖眼睛小，好吃懶**睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。 （打一動(dòng)物）謎底：豬
48、謎面：一朵紅花頭上戴，一件錦衣身上蓋，一到天亮把歌唱，一唱千門萬(wàn)戶開。 （打一動(dòng)物）謎底：雞
49、謎面：凌羅綢緞身上穿，頭插鮮花擺翩翩，站在墻頭一聲喚，滿天星星全下班。 （打一動(dòng)物）謎底：雞
50、謎面：身披皮襖黃又黃，深山老林把身藏，呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。 （打一動(dòng)物）謎底：虎
養(yǎng)虺成蛇打十二生肖2
十二生肖謎語(yǔ)
圓圓耳朵長(zhǎng)胡須， 嘴巴尖尖一身灰，
白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。
謎語(yǔ)答案：鼠
身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，
叫聲哞哞哞，食物是青草。
謎語(yǔ)答案：牛
身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，
百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。
謎語(yǔ) 答案：虎
長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，
走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
謎語(yǔ)答案：兔
騰云駕霧上青天 ， 呼風(fēng)喚雨在人間 ，
長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。
謎語(yǔ)答案：龍
身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，
卷卷曲曲盤樹上， 坐立行爬皆臥倒。
謎語(yǔ)答案：蛇
尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄 ， 能拉車來愛奔跑 ，
走起路來噠噠噠 ，幫助農(nóng)民立功勞。
謎語(yǔ)答案：馬
年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，
閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。
謎語(yǔ)答案：羊
長(zhǎng)得像人又像狗 ，模仿人類有一手,
調(diào)皮搗蛋愛吃桃 ，上樹爬桿逗人笑。
謎語(yǔ)答案：猴
身穿盔甲不用栽， 一朵芙蓉頭頂開，
雖然不是英雄將 ，叫得千門萬(wàn)戶開.
謎語(yǔ)答案：雞。
生來本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來會(huì)看家 ，
看見生人就想咬，看見主人搖尾巴
謎語(yǔ)答案：狗。
身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，
閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。
謎語(yǔ)答案:豬
十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展2）
——十二生肖教案大班3篇
十二生肖教案大班1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、十二生肖頭飾。
2、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報(bào)歌》。
2、律動(dòng)：《**》、《蘋果豐收》、《淘米洗菜》。
二、教師通過談話，引發(fā)幼兒對(duì)生肖的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道你是哪一年出生的嗎?屬什么的呢?你的爸爸、媽媽屬什么呢?
2、師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些?(幼兒說出來后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)
3、師：生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。今年是什么年?(如豬年出生的孩子屬豬)。
3、教師范唱歌曲一遍，通過**幫助幼兒記憶歌詞。
師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請(qǐng)你仔細(xì)聽歌里都唱了些什么?有哪些小動(dòng)物在里面?
4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一邊模仿他們一邊來
說歌詞。
三、學(xué)唱部分、
1、跟隨音樂朗誦歌詞。
師：我們合著音樂來有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l(shuí)唱
得最認(rèn)真了(兩遍)
師：我們?cè)囍p聲地將歌詞唱出來。
師：這首歌真好聽，我們來一起取個(gè)名字吧!叫什么名字好呢(引導(dǎo)幼兒說出“十二生肖”。)
3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
師：小動(dòng)物聽了大家唱的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)他們吧!
看看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真了!
4、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
復(fù)習(xí)歌曲《小孔雀告訴你》。
十二生肖教案大班2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師**，引出活動(dòng)。
（1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
�。�3）教師：以十二生肖**屬相是*特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為**，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？
�。�2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4、通過游戲了解十二生肖的順序。
�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6、韻律活動(dòng)。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動(dòng)反思：
《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌游戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已�？墒窃诨顒�(dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立即放下手頭的工作坐好�？墒聦�(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。
十二生肖教案大班3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
一、開始部分
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國(guó)特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的`圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
（一）“十二生肖”游戲表演。
規(guī)則：請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小朋友說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽**屬相，并一起了解十二生肖的傳說。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長(zhǎng)就有關(guān)話題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。活動(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是*人獨(dú)有的，對(duì)我國(guó)的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解。”因此，在本節(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語(yǔ)的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展3）
——十二生肖謎語(yǔ)3篇
十二生肖謎語(yǔ)1
1.圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，嘴巴尖尖一身灰，
白天躲在洞里面，夜晚出來偷糧食。
謎語(yǔ)答案:鼠
2.身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，
叫聲哞哞哞，食物是青草。
謎語(yǔ)答案:牛
3.身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，
百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。
謎語(yǔ)答案:虎
4.長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，
走起路來蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
謎語(yǔ)答案:兔
5.騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，
長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。
謎語(yǔ)答案:龍
6.身體軟軟像面條，無手無腳爬著跑，
卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。
謎語(yǔ)答案:蛇
7.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄，能拉車來愛奔跑，
走起路來噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。
謎語(yǔ)答案:馬
8.年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，
閑來無事咩咩叫，青青草地到處跑。
謎語(yǔ)答案:羊
9.長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類有一手,
調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。
謎語(yǔ)答案:猴
10.身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，
雖然不是英雄將，叫得千門萬(wàn)戶開.
謎語(yǔ)答案:雞。
11.生來本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來會(huì)看家，
看見生人就想咬，看見主人搖尾巴
謎語(yǔ)答案:狗。
12.身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，
閑來無事就睡覺，人們稱它農(nóng)**。
謎語(yǔ)答案:豬
十二生肖謎語(yǔ)2
謎面：年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰(shuí)，總愛喊媽媽。(打一生肖名)
謎底：羊
謎面：穿白衣，愛吃草，唱起歌來咩咩叫。(打一生肖名)
謎底：羊
謎面：此公之后，必有奇才。(打一生肖)
謎底：猴
解析：“公侯伯子男”是*古代社會(huì)的**等級(jí)**之一，“公”爵之后是“侯”爵;“奇”字義為異常，“奇才”別解為“才”字變異，變成“犭”。
謎面：上肢下肢都是手，有時(shí)爬來有時(shí)走，走時(shí)很象一個(gè)人，爬時(shí)又象一條狗。(打一生肖名)
謎底：猴
謎面：生來四只腳，愛攀又愛跳，站坐都像人，渾身絨毛毛(打一生肖名)
謎底：猴
謎面：尖面小口，兩腳兩手，立著坐著像個(gè)人，伏著爬著像只狗。(打一生肖名)
謎底：猴子
謎面：頭上紅冠閃亮，身穿棉緞衣裳，每日黎明高唱，催你早早起床。(打一生肖名)
謎底：雞
謎面：一朵芙蓉頂上栽，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，唱得千門萬(wàn)戶開。(打一生肖名)
謎底：雞
謎面：頭戴筆花，身穿繡花，先用嘴耜，后用鐵耙。(打一生肖名)
謎底：雞
十二生肖謎語(yǔ)3
謎面：粽子臉蛋，桃花腳爪，前面唱戲，后面舞刀。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：粽子頭，梅花腳，屁股掛把指揮刀，坐著反比立著高。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：有個(gè)鐵鎖頭，天天在門口，好人讓它路，賊人見它走。(打一生肖名)
謎底：狗
謎面：身蓋青布襖，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。(打一生肖名)
謎底：豬
謎面：耳朵像扇子，鼻子大又圓，身子肥又矮，吃飽只會(huì)睡。(打一生肖名)
謎底：豬
謎面：四柱短又短，兩耳像蒲扇，鼻子哼哼響，尾巴打個(gè)圈。(打一生肖名)
謎底：豬
十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展4）
——十二生肖教案10篇
十二生肖教案1
大班音樂活動(dòng)：《十二生肖歌》
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒再次體驗(yàn)十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序，知道自己和父母的屬相。
2、在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)旋律。
3、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、十二種動(dòng)物剪紙圖案墻飾、歌曲視頻、十二種生肖動(dòng)物頭飾�；顒�(dòng)過程：
一、開始環(huán)節(jié):
1、教師與小朋友一起看班級(jí)主題墻飾“十二生肖圖”,激發(fā)幼兒興趣。師：你都看見了哪些動(dòng)物,讓幼兒再說出動(dòng)物名稱。
2、一名幼兒講述故事“十二生肖”。
3、節(jié)奏朗誦兒歌《十二生肖》
二、基本環(huán)節(jié):
1、幼兒傾聽磁帶中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律。
2、教師邊彈琴邊演唱，幼兒跟旋律哼唱。
3、教師彈琴幼兒邊欣賞圖畫，邊唱歌曲,進(jìn)一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
4、播放磁帶，幼兒一邊唱一邊按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。
5、播放磁帶，老師與幼兒一起演唱并加上肢體舞蹈動(dòng)作。
6、教師彈琴，幼兒個(gè)體表演歌唱。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒戴動(dòng)物頭飾，合作表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做生肖飾品。
2、把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。
十二生肖教案2
設(shè)計(jì)意圖：
十二生肖是我們*幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所**的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解*有悠久歷史的*特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們**民族的本土文化。
本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？
二、了解十二生肖、理解其含義。
1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物老師還帶來了十二種動(dòng)物。看看有哪些動(dòng)物？點(diǎn)擊課件十二生肖
2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘、
�。�1）請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物。
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？
�。�2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？你還知道誰(shuí)的屬相？
�。�3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。
�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們*人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。
�。�5）講解12生肖的`輪回規(guī)律。
為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。
小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來
�。�1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）
�。�2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。
四、教師根據(jù)故事**，幼兒熟悉生肖的排列順序。**：體育比賽有哪些項(xiàng)目？鉆山洞有誰(shuí)？誰(shuí)第一？爬高山有誰(shuí)？結(jié)果呢比跨步有誰(shuí)？誰(shuí)第一？比跳高有誰(shuí)？結(jié)果呢？
我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧！
【活動(dòng)延伸】
1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。
2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。
十二生肖教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱，體驗(yàn)合作的快樂。
3、了解****歌曲獨(dú)特風(fēng)格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象，教學(xué)反思《總結(jié)階段 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思》。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
三、活動(dòng)過程：
(一)、**導(dǎo)入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?
�、诮處熝莩�**幼兒。
2、學(xué)唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?
�。�2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
�、儆變鹤⒁獬萌淖拥男�。(強(qiáng)、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學(xué)唱襯詞，練**聲部唱。
(1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練**聲部唱。
4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。
現(xiàn)在正值秋天，開始導(dǎo)入的一段談話已經(jīng)不適合季節(jié)了，因此我改成了直接介紹歌曲名稱，然后再通過歌曲向幼兒介紹春天的美。
這首歌曲很普遍，有部分幼兒以前曾經(jīng)接觸過，因此在學(xué)唱歌曲時(shí)幼兒表現(xiàn)的很輕松。
由于幼兒練**聲部的機(jī)會(huì)不多，因此活動(dòng)中幼兒顯得有些難度。
四、活動(dòng)反思：
《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)練，
采用了擬人的手法生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的.春天景象。因此這首歌曲深受幼兒的喜歡�；顒�(dòng)中我嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。并且為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
十二生肖教案4
設(shè)計(jì)意圖
在幾千年的
*傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，**、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會(huì)問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊**：**：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．**：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們
*才有的，外國(guó)是沒有的，在很早以前我們
*人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們
*人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮砺犚宦�。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的?
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請(qǐng)孩子當(dāng)小****其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
十二生肖教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是*特有的民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師**，引出活動(dòng)。
�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
�。�3）教師：以十二生肖**屬相是*特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為**，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？
（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4、通過游戲了解十二生肖的順序。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6、韻律活動(dòng)。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
附兒歌：
一是老鼠吱吱叫，
二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，
四是白兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，
六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會(huì)跑，
八是羊兒吃青草，
九是猴爬樹上笑，
十是公雞起得早，
十一是狗兒看門好，
十二是小豬來湊熱鬧。
十二生肖教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛
2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形的重要性教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩色、紙剪、刀膠棒范作、生肖樂園的背景圖
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為*特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物
你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧�。▽W(xué)生討論）
�。ǘ⒆晕蛏�(dòng)物外形特征的重要性
1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫的生肖動(dòng)物嗎，他們畫的怎樣？
3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）
4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領(lǐng)。）
5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙
的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
�。ㄈ⒓艏�?jiān)煨?喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……
3學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)
（四）、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示
（五）、拓展延伸
欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖
聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得*傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國(guó)**情感。
課后記：課堂上教師注重講授,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了
學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)**思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,
在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
我覺得教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，這個(gè)過程也許比結(jié)果更有意義，
《剪紙十二生肖》教學(xué)隨筆
剪紙因其材料（紙）和所用工具（剪刀、和刻刀）決定了它自己的藝術(shù)特色，它的造型全憑淳樸的感情與直覺的印象基礎(chǔ)，因此形成單純、簡(jiǎn)潔、明快的特殊風(fēng)格，表現(xiàn)出人們的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，成為*最具特色的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。然而，多數(shù)的教師、家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生追求現(xiàn)代、時(shí)尚、新穎的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如兒童油彩、漫畫、卡通畫、電腦繪畫等，對(duì)于民間藝術(shù)的熱愛，筆者利用美術(shù)教學(xué)的契機(jī)，對(duì)剪紙藝術(shù)的課程及教學(xué)進(jìn)行了一些嘗試。建議及做法：
1、?走進(jìn)生活大課堂，我先學(xué)后教
2、?課堂上我怎樣教，使學(xué)生被動(dòng)接受?變成主動(dòng)探究剪紙藝術(shù)的要領(lǐng)
探索過程：
預(yù)備課——我先向生活學(xué)
隨著世界知識(shí)的交融和共通,人們都在追尋運(yùn)用高科技表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)形式,另類,前衛(wèi)充斥著我們的眼球,傳統(tǒng)的民間的工藝似乎成了落后、庸俗的象征，嗤之以鼻。現(xiàn)代和傳統(tǒng)真的成了對(duì)立的嗎？然而究竟何種藝術(shù)更具生命力呢？我個(gè)人認(rèn)為,*作為歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó),為何要舍棄自身的優(yōu)勢(shì)?俗話說,民族的才是世界的,只有具備自身的特色的藝術(shù)才能煥發(fā)生機(jī)和活力。?我喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)，大學(xué)時(shí)就選修了國(guó)畫、書法、篆刻、版畫、民間工藝等學(xué)科，總覺得那些獨(dú)具東方魅力，民間特色的藝術(shù)形式傳承著*千年的文化底蘊(yùn),那樣珍貴,值得繼承發(fā)展。對(duì)于教學(xué)中有關(guān)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的篇幅更是情有獨(dú)鐘,如十二生肖（剪紙）、戲劇臉譜、彩燈、風(fēng)箏等等我都渴望盡可能多的了解他們的淵源，藝術(shù)風(fēng)格，并在生活中不斷學(xué)習(xí)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，記得一次外出旅游，我看到當(dāng)?shù)乩先速u剪紙作品，那些形象生又滿皺紋的手看不出任何特別之處，我心里甚至有些懷疑，她能剪嗎？只見她一把剪刀在手，取來一張紅紙，不需要什么構(gòu)圖，轉(zhuǎn)眼一直啼鳴的公雞就應(yīng)運(yùn)而生，真是神了，我好奇的問，“你學(xué)過繪畫嗎？”老人搖搖頭，“那你怎么剪得這么像呢？”老人指著那只公雞說，“雞在心里，你看影子像就行！“影子”哦，我才醒悟過來原來老人說的是外形，她早已把雞的外形熟記于心了。的確，看看周圍的剪紙作品大多是些動(dòng)物和花卉，它們的外形都很生動(dòng)，甚至夸張，在外輪廓形象的基礎(chǔ)上，內(nèi)部又進(jìn)行了裝飾和美化，雖然這些剪紙作品算不上高深有創(chuàng)意，但很適合小學(xué)生的*作和表現(xiàn)�？矗ㄥX既買到了剪紙作品，又得到了些剪紙的竅門真是值得呀！
第一堂課——將剪紙藝術(shù)帶進(jìn)課堂——剪紙?zhí)y了
運(yùn)用剪紙方法表現(xiàn)生肖動(dòng)物是本節(jié)課的要求，首先要讓孩子們喜歡這種方式，也就是感興趣，我生動(dòng)的描訴剪紙的歷史淵源，告訴學(xué)生這是咱們*傳統(tǒng)的藝術(shù)，別的.國(guó)家可沒有我們剪紙藝術(shù)這樣高明哦，并讓孩子們收集各式剪紙圖案，從中激發(fā)他們的參與熱情，我將自己
的剪紙作品作為獎(jiǎng)勵(lì)贈(zèng)送給學(xué)生，孩子們看到老師這樣喜愛剪紙，親其師信其道，對(duì)剪紙也更多了一份興趣。????民間的剪紙藝術(shù)家?guī)缀醪挥卯嫺澹粦{心中的記憶就能剪成作品，喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一把剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法……于是我放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)，孩子們多數(shù)喜歡造型復(fù)雜，*真的形象，有的還特意運(yùn)用了擬人的方法，看身穿美麗衣服的小兔多美呀，老牛的眼睛多么有神呀，看起來真不錯(cuò)，可是運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)就成了問題，再生動(dòng)的五官，再美觀內(nèi)部花紋，對(duì)于初學(xué)剪紙的孩子來說都是難以把握的，滿心歡喜的設(shè)計(jì)出生肖形象，可剪刀只能在外形上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那細(xì)致的內(nèi)輪廓只能望而興嘆了，忙碌了半天，效果不佳，“剪紙?zhí)y了”?孩子們都有些唉聲嘆氣……
第二堂課：改變教法——剪紙真有趣
看著學(xué)生交上來的一張張不成樣的剪紙作業(yè)，我陷入沉思，問題出在哪？剪紙的要領(lǐng)對(duì)于初學(xué)的兒童來說先把握好造型這一關(guān)，民間藝術(shù)家門已有了深厚的形象積累，所以他們隨心所欲，而學(xué)生在現(xiàn)有階段還做不到，用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖，設(shè)計(jì)時(shí)必須先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)更要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,?我忽然想到了那位剪紙老藝人的話“影子像”，對(duì)!類似剪影的效果，可是如何將這一要領(lǐng)傳給孩子們呢，是直白的講述，還是……于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生**的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的
形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案,
在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的剪紙要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,當(dāng)孩子們看到親手做出的美麗的剪紙作品時(shí)，都不由得說：“剪紙真有趣”！那種快樂感、成就感將鼓舞孩子們更加熱愛剪紙藝術(shù)，熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思：
教學(xué)相長(zhǎng)，剪紙《十二生肖》這節(jié)課收獲大的不僅僅是學(xué)生，還有我這個(gè)老師，我深深的體會(huì)到：首先，作為教師自己應(yīng)該學(xué)而不厭，利用各種機(jī)會(huì)、途徑深入生活，走進(jìn)了解傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，要以高度的熱忱擔(dān)負(fù)起傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的使命，用自身的熱情激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，并在學(xué)習(xí)中感受她的魅力，逐漸提升對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。
其次，教學(xué)中教師要將博大精深的傳統(tǒng)藝術(shù)深入淺出的呈現(xiàn)給學(xué)生，就要在教學(xué)方法上靈活多變，積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的情境，就應(yīng)該讓學(xué)生多些思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵,這個(gè)過程遠(yuǎn)比結(jié)果更有意義。當(dāng)然挖掘古老的民間藝術(shù)時(shí)，還要結(jié)合當(dāng)今孩子們的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，才能有所發(fā)展，如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)廣告、室內(nèi)裝演、服裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、郵票設(shè)計(jì)、報(bào)刊題花、連環(huán)畫、舞臺(tái)美術(shù)、動(dòng)畫、影視等各個(gè)方面都有她的清影；我希望通過自己的勞動(dòng)，讓我們的下一代也能傳承這一優(yōu)秀的民族藝術(shù)，愿剪紙這棵古老的藝術(shù)之樹常綠常新。
十二生肖教案7
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、理解課文大意，了解神話傳說中十二生肖的來歷。
3、正確認(rèn)讀本課課后的十七個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)及說明：
（一）導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，誰(shuí)知道自己的屬相是什么？屬相一共有十二個(gè)，也稱為十二生肖，十二生肖是我們**民族所獨(dú)有的。（設(shè)計(jì)說明：教學(xué)伊始，先讓學(xué)生沉浸于傳統(tǒng)文化氛圍中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)生肖的認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
十二生肖是怎么來的？這里有這樣一個(gè)神話傳說……
�。ǘ┱J(rèn)讀課文：
1、教師范讀，讓學(xué)生看著課文中的每個(gè)字認(rèn)真聽。（設(shè)計(jì)說明：欣賞故事的同時(shí)無意識(shí)記生字字音。）
2、學(xué)生**認(rèn)讀課文，要求：借助拼音，把每個(gè)字音讀準(zhǔn)，看誰(shuí)讀得正確又流利。
3、指名分自然段讀，其他學(xué)生糾正字音，只作糾正，強(qiáng)調(diào)正確的，不強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的。（設(shè)計(jì)說明：多正面指導(dǎo)，目的是強(qiáng)化正確的讀音，同時(shí)也避免挫傷學(xué)生的自信。）
4、認(rèn)讀單字：
將生字做成卡片或抄在黑板上，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀，如有困難，可以請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生教大家認(rèn)讀。
�。ㄈ├斫馀c朗讀課文：
同學(xué)們真是了不起，很快就能把課文讀熟，還認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友。
1、請(qǐng)同學(xué)們自己快速地讀一遍課文，然后想一想，這課文講了什么事？
2、根據(jù)學(xué)生的回答，追問：那么十二生肖究竟是怎么來的呢？誰(shuí)能用自己的話講述一下？
�。ㄔO(shè)計(jì)說明：如果學(xué)生能夠講出故事梗概，就說明他已經(jīng)理解了課文大意。）
小組內(nèi)互講，全班推薦學(xué)生講聽。
3、讓學(xué)生用講故事的方式來讀課文，指導(dǎo)朗讀。（設(shè)計(jì)說明：此時(shí)學(xué)生正在講故事的興頭兒上，趁熱打鐵指導(dǎo)朗讀，將會(huì)事半功倍。）
�。ㄋ模┯洃涀中危笇�(dǎo)書寫：
1、教師再度出示六個(gè)要求會(huì)寫的生字：
王、母、住、萬(wàn)、足、定。
2、學(xué)生再次認(rèn)讀。
3、指導(dǎo)生字字形記憶：
�。�1）如：“王”字，三橫一豎就是王；
“母”字，最后三筆“橫、點(diǎn)、點(diǎn)”，先畫“鼻子”后畫“眼”；
“住”字，一個(gè)人做了房子的主人便就是住下了。
�。�2）還可以通過象形字演變的方法講解字形，如本課的“足”字，教師可以把古文字中的“足”字寫在黑板上，與今天的“足”字做比較。
4、學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)學(xué)生占格位置與整體布局。（設(shè)計(jì)說明：漢字的占格與布局也是一門藝術(shù)，把握漢字的布局，也就把握了漢字的形與神的審美**。）
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展活動(dòng)：
1、背一背《十二生肖歌》。
2、課后教師給學(xué)生推薦閱讀一些有關(guān)生肖的神話與傳說，如《十二生肖中為什么沒有貓》、《鼠怎么成了生肖之首》等等。
3、鬧花燈活動(dòng)，讓學(xué)生每個(gè)人用紙制作生肖燈籠，開個(gè)燈會(huì)，也可以加入猜燈謎等活動(dòng)。
十二生肖教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。
2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
材料準(zhǔn)備：1－12的數(shù)字牌、十二生肖動(dòng)物桌面教具、十二生肖鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？
2、和我們*時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（*時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。）
3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物？
4、一共有幾只？
師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們**民族特有的一種，在我們*流傳了幾千年。
二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)
1、十二生肖是有順序的，有誰(shuí)知道是怎么排列的？
2、誰(shuí)排第一？第五是誰(shuí)？
3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。
小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來，它們都有自己的號(hào)碼，是挨著順序來的。
4、游戲：誰(shuí)不見了
規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰(shuí)不見了”
兒歌：一二三四五六七，請(qǐng)你閉上小眼睛，七六**三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。
�。�1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖
�、夔娒嫔系氖ぐぶ樞颍藕昧岁�(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰(shuí)來幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請(qǐng)一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）
�、谡�(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)
**：誰(shuí)不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰(shuí)不見了”
�、壅�(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）
**：誰(shuí)不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰(shuí)不見了”
�、苷�(qǐng)幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）
**：誰(shuí)不見了？
幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰(shuí)不見了”
5、送禮物
馬上就要過年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。
三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑
1、老師知道班級(jí)里，有的小朋友屬馬的，有的'小朋友屬羊的，你們知道誰(shuí)大呀？（比較馬、羊排列順序）
小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。
2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？
小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。
十二生肖還有許多小秘密，以后我們?cè)賮碛懻摪伞?/p>
活動(dòng)反思：
《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和**，是來源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水*的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水*上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。
十二生肖教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編屬羊的符號(hào)
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動(dòng)過程】
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰(shuí)屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰(shuí)屬羊
3、采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰(shuí)屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號(hào)怎么記錄？“羊”的符號(hào)怎么記錄？
5、**記錄符號(hào)。老師將大家創(chuàng)編的符號(hào)在黑扳上示范。
6、采訪要求：個(gè)別幼兒重復(fù)采訪的用語(yǔ)。鼓勵(lì)幼兒大膽采訪，并將個(gè)別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請(qǐng)幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報(bào)，糾正記錄錯(cuò)誤的幼兒。
十二生肖教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過操作，了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。
2．在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．投影儀及十二生肖的投影片。
2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。
3．操作卡片人手一套。
4．錄音機(jī)及磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、了解十二生肖
1．教師指著胸前的掛件，問：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動(dòng)物?因?yàn)閯⒗蠋?*所以我掛了一條小蛇的掛件，小朋友誰(shuí)知道自己屬什么?你們家里人屬什么?
2．人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱。
3．這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過的，為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒**討論。
教師小結(jié)：十二生肖是我們*人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。
二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序
1．聽錄音故事“十二生肖”。
教師邊放投影邊**：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動(dòng)物?它們是按什么順序排列的?
2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
3．欣賞兒歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎鉆山洞，
兔、龍、蛇爬大山，
馬、羊、猴練跨步，
雞、狗、豬練跳高，
按著次序排好隊(duì)，
鍛煉身體爭(zhēng)第一。
三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
1．一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?
2．放投影**：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?
3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?
老師小結(jié)：一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
四、幼兒操作嘗試
給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排得又對(duì)又快，老師巡回指導(dǎo)。
五、音樂游戲“十二生肖”
幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。
十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展5）
——十二生肖歌音樂教案3篇
十二生肖歌音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容：
一、唱：《十二生肖歌》
二、聽：《母雞與公雞》
三、采集與分享、歌表演
教學(xué)目標(biāo)：
一、學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》，通過模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏。
二、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲《母雞與公雞》，讓學(xué)生感受其音樂形象。
三、能根據(jù)采集到的動(dòng)物音樂進(jìn)行表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂欣賞中感受音樂形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)× 0 × ∣節(jié)奏
教學(xué)用具：
鋼琴、音響資料、十二生肖玩具、多**課件。
課前問課：
《十二生肖》是一首輕快活潑、富有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快跳躍，歌曲根據(jù)十二生效的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。對(duì)于低段學(xué)生來說是非常喜歡小動(dòng)物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行入手，可以很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。而欣賞部分可以以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。
《母雞與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動(dòng)、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請(qǐng)學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點(diǎn)，進(jìn)而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入新課（**出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。（讓小朋友聽《生肖故事》。
[
設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊]
二、讀兒歌：（**出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂）
（一）教師范讀：鼠�；�，兔龍蛇；
馬羊猴，雞狗豬；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂。
�。ǘ┬∨笥迅蠋熞黄鹩泄�(jié)奏地讀一讀。
�。ㄈ┬∨笥堰呑x邊表演。
[
設(shè)計(jì)意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律]
三、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會(huì)呢！
�。ㄒ唬┓冻枨�，請(qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；
�。ǘ┱�(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；
�。ㄈ└蠋熡泄�(jié)奏地朗讀歌詞；
（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？
�。ㄎ澹┪覀円黄饋砭氁痪殻簒 x x x | x 0 x | x x x x |x 0||
加上“哎”字讀一讀 兔兒跳得 快(哎) 兔兒跳得 快。雞唱天下 白(哎) 雞唱天下 白。請(qǐng)把順序 排啊， 請(qǐng)把順序 排。
（六）請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。
（七）聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
（八）教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。
�。ň牛└俾暦侄螌W(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）
�。ㄊ┩暾匮莩枨�
�。ㄊ唬┬∨笥眩敢獍褍�(yōu)美的歌聲送嗎？
�。ㄊ└枨幚恚�
1、相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？
2、用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。
�。ㄊ模┏怀�、演一演。（小朋友**發(fā)揮，創(chuàng)編動(dòng)作）
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設(shè)計(jì)意圖：通過讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過創(chuàng)編動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。]
四、欣賞（《母雞與公雞》）
�。ㄒ唬┫旅妫蠋熣�(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了哪種動(dòng)物？
聽聽，演演。
�。ǘ⿴熤v解：
這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國(guó)作曲家圣.桑斯作曲的，下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動(dòng)作演一演。
（三）聽音樂，編故事，看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？
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這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。
五、采集與分享：
1、選擇一段小朋友喜歡的.音樂，并**來演一演，請(qǐng)其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、開始活動(dòng)：演一演，猜一猜？
六、唱唱、跳跳，出音樂教室。
十二生肖歌音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
2.通過游戲、表演等方式，表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的音樂形象。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖動(dòng)物圖、頭飾、音樂、視頻和圖譜。
2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過十二生肖動(dòng)物，了解十二生肖的有關(guān)故事。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
1.師：小朋友們，你是屬什么的？
除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動(dòng)物嗎？
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.教師請(qǐng)唱歌曲
師：小朋友們可真聰明，盡頭十二生肖的小動(dòng)物們也來到了我們的教師，他們都非常高興，興奮地唱起了歌來。（出示圖譜）
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動(dòng)物？它是怎么來的呢？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）
誰(shuí)是第一個(gè)來的？（老鼠）
師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋�(gè)來的，由它開頭，我們說“小老鼠打頭來”。
師：哪些小動(dòng)物是個(gè)好朋友一起來的？（龍、蛇、馬羊）
他們是怎么來的？做了什么動(dòng)作？（甩尾巴，邁大步）
師：哪些小動(dòng)物唱了兩次歌？（兔兒、雞）
誰(shuí)能把他們的歌唱一唱？
�。�2）跟著音樂學(xué)做小動(dòng)物的動(dòng)作
師：小動(dòng)物們又要唱歌了，它們請(qǐng)小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（3）嘗試跟唱歌曲
師：這一次小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧。
三、練習(xí)歌曲
1.用接唱的.方式練習(xí)歌曲
教師唱前一個(gè)小動(dòng)物，幼兒唱后一個(gè)
2.交換演唱
3.完整一起演唱。
四、游戲
1.教師介紹游戲內(nèi)容
師：小動(dòng)物們唱了一會(huì)兒歌覺得有點(diǎn)累了，他們想邀請(qǐng)我們一起去玩一個(gè)游戲，我們看圖上小動(dòng)物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）
我們也請(qǐng)小朋友們來扮演小動(dòng)物圍成一個(gè)圈，一邊表演一邊往前走，表演的小動(dòng)物需要站在隊(duì)伍的最前面。
2.教師請(qǐng)幾位幼兒示范。
3.十二位幼兒帶頭飾表演。
4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動(dòng)。
十二生肖歌音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)創(chuàng)編十二生肖歌的`歌詞。
2、探索兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、能積極愉快地參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖譜、十二生肖圖、旋律的錄音
活動(dòng)過程：
1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
2、你的爸爸、媽媽屬什么？
3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？
幼兒說出來后，教師一一出示
生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。
4、今年是什么年？（馬年）
今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。
5、這些小動(dòng)物被選上當(dāng)十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。
（1）出示節(jié)奏圖，幼兒一起打節(jié)奏。
�。�2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節(jié)奏圖下。
（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。
�。�4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）
6、激發(fā)幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律。（兩遍）
7、這首歌真好聽，我們來起個(gè)名字吧。
8、小動(dòng)物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學(xué)學(xué)它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應(yīng)的動(dòng)作）
十二生肖手抄報(bào)3篇（擴(kuò)展6）
——十二生肖蛇的特征3篇
十二生肖蛇的特征1
十二生肖蛇的特點(diǎn)
生肖蛇人很幸運(yùn)，能擁有你所需要的一切，你不可能因缺錢而煩惱。即使一旦缺錢，你也會(huì)很快有辦法改變這種局面。然而，生肖蛇人不應(yīng)**，這樣你會(huì)變得一無所有。如果蒙受了很大損失，你不會(huì)再蒙受第二次打擊，你會(huì)很快醒悟過來，迅速地得以恢復(fù)。一般說來，你在生意上是謹(jǐn)慎而機(jī)警的。一個(gè)在年輕時(shí)經(jīng)受過貧窮或劫難的生肖蛇人，也許將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記過去的遭遇，并且可能會(huì)一味積累財(cái)富，變成一個(gè)貪婪的、愛錢如命的人。
蛇是十二屬相中最頑強(qiáng)的屬相，生肖蛇人是十二屬相中最具有神秘感，最不可思議的人物。有些東方人認(rèn)為蛇是陰險(xiǎn)的、由于難以捉摸而令人產(chǎn)生恐懼感。其實(shí)，這是因?yàn)樯叩膲勖L(zhǎng)，每脫一次皮就能夠獲得一次新生。這個(gè)特別的品質(zhì)象征著生肖蛇人具有很強(qiáng)的再生的能力，在每一場(chǎng)戰(zhàn)斗后你都能很快地恢復(fù)精力。
*人在傳統(tǒng)意義上認(rèn)為春夏兩季出生的生肖蛇人最為厲害，而因?yàn)槎焓巧叨叩臅r(shí)間，所以冬天出生的生肖蛇人則相對(duì)來講安靜而順從。另外，在好天氣出生的生肖蛇人比在壞天氣出生的生肖蛇人更為樂觀，更容易得到滿足。容貌最美的女子和個(gè)性最強(qiáng)的男子多出生在蛇年。所以如果你生肖蛇，你定會(huì)交好運(yùn)。
像龍一樣，蛇屬相也象征著你的命運(yùn)，你的一生或以凱旋結(jié)束，或以悲劇告終。這一切由你的行動(dòng)主宰。預(yù)言生肖蛇人會(huì)變成什么樣子或你會(huì)發(fā)展到什么程度都是靠不住的，你那計(jì)算機(jī)式的頭腦從未停止過策劃，并且經(jīng)久不衰。
十二生肖蛇的性格分析
生肖蛇人是多情的戀人，你們的眼睛總是在暗送秋波。如果你只認(rèn)為你們?cè)趹賽�，那就錯(cuò)了。由于你們對(duì)任何事都很**，在渴望做一筆油水很大的買賣時(shí)，眼睛里也會(huì)閃出同樣的熱情，就像你們初戀時(shí)那樣。生肖蛇人通常過著動(dòng)蕩的、充滿激情的和絞盡腦汁的生活，特別是那些愛出風(fēng)頭、爭(zhēng)名奪利的人。
一貫談吐斯文、舉止文雅的生肖蛇人不愿意沉迷于毫無用處的談話或小事之中。其他屬相的人也許愿意把人情、債務(wù)拖到下輩子去償還，但生肖蛇人似乎注定要在離開人世之前把所有的帳全都付清。也許是你情愿這樣，因?yàn)樯吣瓿錾娜藷崆槎J(rèn)真，在你做的一切事情中，你都有意無意地試圖清帳。然而盡管你對(duì)他人在金錢方面十分慷慨，但當(dāng)你想要達(dá)到一個(gè)重要目標(biāo)時(shí)，無情無義也是聞名的。你可能鏟除擋路的任何人而問心無愧。你意志堅(jiān)強(qiáng)，能夠堅(jiān)守陣地死而后已。另外，生肖蛇的你很狡猾，就在敵人認(rèn)為已經(jīng)抓到你的時(shí)候，你已抽身逃走了。當(dāng)你決心干一件事情的時(shí)候，即使在光天化日之下也毫不顧忌。
一般來說生肖蛇**多具有幽默感，但也有例外。有些人冷冰冰的，而有些人則常常嘲笑、譏諷別人。有的人是和藹可親的，但有些人則是殘暴的。觀察這一切的最好時(shí)機(jī)是當(dāng)生肖蛇人處于被迫的情況下。在危急時(shí)，生肖蛇人總是能用開玩笑的方式來活躍氣氛，甚至當(dāng)你身負(fù)巨大壓力時(shí)也能面無懼色。到現(xiàn)在為止，你一定知道對(duì)付生肖蛇人決不是一件輕而易舉的事了吧。
在騷亂和困境中，生肖蛇人是中堅(jiān)力量，你能臨危不懼，沉著地應(yīng)付任何不測(cè)。你的責(zé)任感很強(qiáng)，而且目標(biāo)明確。遠(yuǎn)大的理想和天生的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合使你能達(dá)到事業(yè)的頂峰。生肖蛇人可以成為哲學(xué)家、神學(xué)家、***和狡猾的金融家，也可能是最深刻的思想家。
在與其他人的交往中，你表現(xiàn)出極強(qiáng)的占有欲，而且對(duì)別人的要求很高。你對(duì)朋友持有某種程度上的不信任，同時(shí)，你決不會(huì)原諒毀約的人。在感到恐懼和懷疑的事情上，生肖蛇人容易神經(jīng)過敏，甚至變成妄想狂。當(dāng)生肖蛇人被激怒時(shí)，會(huì)恨得咬牙切齒，但你的敵對(duì)行為是悄然的，并積怨很深。你喜歡用冰冷的敵對(duì)情緒表達(dá)你的不滿，而不僅僅是用辛辣的語(yǔ)言來表示。有一種生肖蛇人喜歡給你的敵人致命一擊，將其徹底消滅。你的思維本身就是一種算計(jì)，并能等待時(shí)機(jī)成熟再圖報(bào)復(fù)。對(duì)于那些不幸惹怒了你的人來說，就是逃到西伯利亞去似乎也并不是一件壞事。
生肖蛇性格優(yōu)缺點(diǎn)
一、生肖蛇性格優(yōu)點(diǎn)：
1、有神秘浪漫斯文外表與熟練處世態(tài)度，風(fēng)度翩翩善于辭令很會(huì)鉆營(yíng)。
2、冷靜沉著，具有特殊才能，有貫徹始終的斗志與精神。
3、不會(huì)炫耀自已才能而是按照計(jì)劃逐步前進(jìn)。
4、天生感受性及知識(shí)性很強(qiáng)，對(duì)別人有善意關(guān)懷，應(yīng)變力強(qiáng)。
5、機(jī)運(yùn)上往往獨(dú)占先機(jī)，夢(mèng)想以自已力量來創(chuàng)造飛黃騰達(dá)的事業(yè)，但若缺乏合作精神，而容易失敗。
6、沉默寡言不輕易動(dòng)怒，凡事三思而行，是有頭腦的知識(shí)份子。
7、很了解自已的能力，很重視精神生活，擁有來生的第六感及超人的洞察力，對(duì)事物觀察與判斷很強(qiáng)。
8、一生在財(cái)運(yùn)上非常幸運(yùn)，從不缺錢用，對(duì)金錢欲很強(qiáng)。
9、思路敏銳，雖然生性*淡，但能當(dāng)機(jī)立斷速戰(zhàn)速?zèng)Q，有頭腦，靈感豐富不可思議。
二、生肖蛇性格缺點(diǎn)：
1、表面冷漠占有欲很強(qiáng)，個(gè)性上有柔弱的一面，不易親近也不輕易表露真心，更不隨便與人交往。
2、天生愛虛榮，常帶懷疑的`眼光。
3、情緒不穩(wěn)，感情易生波折。
4、知進(jìn)退善交際，心稍帶有嫉妒，不易與周邊人相處，重感情與金錢。
5、態(tài)度雖然謙恭有禮，實(shí)際上是個(gè)不服輸?shù)念B固者。
6、愛得深且專一，無法容忍對(duì)方的負(fù)心。
十二生肖蛇的特征2
通常蛇給人的印象不佳，有陰險(xiǎn)狡滑的習(xí)性，行動(dòng)閃爍，不光明正大。但人類又稱蛇為小龍，又具有龍的性格，因此，蛇年生的**都有冷靜外表，其實(shí)內(nèi)心有其熱的一面。因?yàn)樵谑刂е�，巳和午都屬火，「午」的人更旺，「巳」的人較不熱，屬陰性之火，好像炭火般，沒有大火焰，但也會(huì)將水燒開。所以蛇年之人，內(nèi)心明亮溫暖，是個(gè)適合從事精神層次活動(dòng)的人，也具有向上心，好像萬(wàn)物生長(zhǎng)一般，會(huì)努力完成任務(wù)，并敢接受挑戰(zhàn)，最后又能將事情做好。
蛇年生人外表冷靜，像表皮冰冷的蛇般，會(huì)沉著鎮(zhèn)靜地觀察周遭事物，并安靜地執(zhí)行自己的工作。而另一方面，內(nèi)心熱忱，愿意幫助他人，遇有新同事或新朋友，會(huì)主動(dòng)協(xié)助對(duì)方，所以容易受人歡迎且信賴。此種型的女性也是個(gè)社交型的人，有不凡的氣質(zhì)，很容易得到好感，會(huì)熱心助人，尤其是在舞會(huì)上，會(huì)有不少男士邀舞，不會(huì)成為被冷落的人。
其實(shí)**的人并不像蛇給人的陰險(xiǎn)印象，反而在儀態(tài)容貌上很端正美麗，且富性感。在運(yùn)程上是晚年運(yùn)之人，屬于倒吃甘蔗型，因此不會(huì)早年得志，到晚年才有大成就。由于男女性都熱情性感，所以多為戀愛結(jié)婚之人，可以得到很好的愛情境界，但是要將熱情轉(zhuǎn)換到實(shí)質(zhì)的家庭生活上，使美滿生活能更堅(jiān)實(shí)。最有名的蛇故事是「白蛇傳」，這也是描述愛情的執(zhí)著，因此蛇年出生的人會(huì)為自己喜愛的事物，不擇**地去爭(zhēng)取。
**而生于午間的人，相當(dāng)進(jìn)取，具有非凡才能，能適應(yīng)不同的工作特性，能屈能伸，適應(yīng)力很強(qiáng)，而且能從事花腦力的工作，愈是要用智力，愈能引起他的興趣，因此能圓滿完成。不過，有時(shí)進(jìn)取得稍過了一些，會(huì)令他人感到逼人，不利同事間的諧和，這一點(diǎn)要收斂一些。
**而生于晚上的人，性格偏向消極、安靜。照理說蛇是夜間出來覓食的動(dòng)物，應(yīng)活躍才是，然而，此年生的人完全相反，缺乏進(jìn)取心，有點(diǎn)懶散，安分守己，安貧樂道，交給什么工作就做什么，任憑環(huán)境擺布，不會(huì)去爭(zhēng)取權(quán)益。
小結(jié)：同樣是**，白天出生和晚上出生的人性格也是完全不一樣，白天出生，心里清楚自己要什么，用盡全力去爭(zhēng)取，晚上出生則是隨遇而安，怎樣都可以，完全沒有意見。
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