小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩1

　　我深深愛戀的祖國。

　　你是昂首高吭的雄雞——喚醒拂曉的沉默，

　　你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云，

　　你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風，

　　你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。

　　你有一個神圣的名字，

　　那就是*！

　　那就是*啊，我的祖國。

　　我深深愛戀的祖國。

　　我深深地愛著我的祖國，

　　搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，

　　我深深地愛著我的祖國，

　　涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，

　　我深深地愛著我的祖國，

　　黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，

　　我深深地愛著我的祖國。

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩2

　　《太陽和月亮》

　　你像太陽，

　　渾身散發(fā)著光芒，

　　我們像月亮，

　　受你的影響，

　　也閃耀著皎潔的月光。

　　太陽和月亮，

　　表面上似乎互不相干，

　　但實際上，

　　我們手挽著手，

　　共同撐起了一片天空。

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩3

　　《夏的消息》

　　雨，滋潤了花朵的顏色，

　　風，剪長了柳樹的葉子，

　　期盼了整整一個春天，

　　你看，夏天已經到來！

　　讓我們換上夏裝，

　　像小鳥一樣換上新的羽毛，

　　飛過樹林，飛上山岡，

　　到處有夏天的歡笑。

　　看到第一只螞蚱跳，

　　它牽引著我的雙手，

　　我高興地把它捉住，

　　又憐愛地把它放生。

　　看到第一朵睡蓮開放，

　　我會忍不住欣喜地跳躍，

　　小花朵，你還認得我嗎？

　　你看我又長高了多少！

　　來到春天吐出嫩芽的地方，

　　等待它長成茁壯的大樹，

　　再去喚醒沉睡的知了，

　　聽它鳴叫，和它一起鳴叫。

　　叫累了，我就躺在花叢上，

　　頭頂有美麗的白云遮蓋，

　　是誰搔癢了我的面頰？

　　啊，身邊又鉆出鮮艷的花朵。

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩4

　　祖*親

　　您經歷了多少風風雨雨

　　在您的精心呵護下

　　我們少年兒童快樂長大

　　怎能叫我們不愛您

　　您就像我們慈祥的媽媽

　　無論何時何地

　　總無私地將我們牽掛

　　祖*親

　　您真的好偉大

　　在屬于我們的藍天下

　　我們怎么會不長大

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5

　　《隱形的翅膀》

　　每一次

　　都在作業(yè)成堆中迷茫

　　每一次

　　就算是累倒也沒人幫忙

　　如果我

　　我現(xiàn)在有雙隱形的翅膀

　　帶我飛

　　飛過絕望

　　不去想

　　那天作業(yè)很少很簡單

　　我看見

　　今天的作業(yè)又是一 大筐

　　如果我

　　我現(xiàn)在有雙隱形的翅膀

　　帶我飛

　　給我希望

　　我終于可以

　　休息一天兩天啦

　　不用去做那無聊的作業(yè)

　　我終于翱翔

　　**玩耍不害怕

　　哪里沒作業(yè)就飛哪里吧

　　隱形的翅膀

　　飛過作業(yè)的海洋

　　留一點時間讓自己

　　玩耍

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇擴展閱讀

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展1）

——小學生寫的現(xiàn)代詩春天3篇

小學生寫的現(xiàn)代詩春天1

　　《春天的希望》

　　冬天一再招手

　　陣地便穿上潔白的衣裳

　　我跟戰(zhàn)炮也穿上應季的偽裝

　　北風越來越緊的日子

　　雪花的白是上好材料

　　沉默寡言也是一種常態(tài)

　　偶爾的車跑場日

　　陣地才擠出淡淡的笑容

　　苦澀的笑容里我看到

　　其實沉默本身也是一種偽裝

　　陣地早已偷到春天的種子

　　捂在懷里

　　有我跟戰(zhàn)炮的體溫

　　這已經足夠了

　　只需要緊緊的摟著

　　捂熱

　　小心翼翼

　　生怕它一不留神蹦出來

　　伸個懶腰便染綠了陣地

　　染紅了陣地

　　這會打亂季節(jié)的排序

　　既然這樣

　　春天只能暫時在陣地里

　　悄悄發(fā)芽

　　悄悄地生長

　　這就先長出耳朵跟眼睛吧

　　聽聽遙遠的地方

　　寧靜是否依然

　　看看遙遠的地方

　　還是裊裊的炊煙么

　　好吧就悄悄生長吧

　　最寒冷的日子

　　陣地的春天

　　從未凋零

小學生寫的現(xiàn)代詩春天2

　　《春天的微笑》

　　曙光中，我看見

　　百花園中有一朵

　　開得最香最艷

　　它是詩的靈魂，讀暖了

　　蒼狼的雪，使我

　　多了一分自信

　　你執(zhí)著，把一寸寸渴求的目光

　　跟這些凌亂的文字

　　放上案臺從新排列

　　你用汗水跟智慧

　　填滿人生的每一個空格

　　抹去了荒蕪

　　曙光中，我還看見

　　一群群小鳥飛向藍天

　　遙遙向你祝福!!!

小學生寫的現(xiàn)代詩春天3

　　《春天的早晨》

　　溫柔的春風

　　托舉起太陽

　　吹紅了萬朵霞光

　　明媚的陽光

　　驅散了烏云

　　把我的心坎照亮

　　小鳥的歌聲

　　帶著幸福帶著快樂

　　在我的心里流淌

　　可愛的小孫女

　　笑成一朵花

　　點燃了我的'希望

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展2）

——自己寫的現(xiàn)代詩

自己寫的現(xiàn)代詩1

　　不要傷心者的依舊

　　我等你歲月潮流

　　來到這里

　　訴說起時光如秀

　　美麗間

　　看遠方一處處

　　花兒填滿了節(jié)奏

　　續(xù)集一次

　　我問姑娘的心情是否

　　定立在幾回以后

　　把這訴說一遍

　　美麗的奮斗

　　追逐起

　　那份友誼的挽留

　　一直默默守候

　　愛你我需要一生**

　　就這樣知足吧

　　美麗間情候

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展3）

——自己寫現(xiàn)代詩

自己寫現(xiàn)代詩1

　　《自己寫一首現(xiàn)代詩》

　　在路上

　　從**到綠色的吐魯番

　　我?guī)Щ匾淮�葡�?/p>

　　它是我的眼淚

　　紫的，綠色的

　　飽含著辛酸的淚水

　　從**到吐魯番

　　眼淚灑在了路上

　　從**到藍色的****

　　我?guī)Щ匾皇�玫�?/p>

　　它是我的青春

　　火紅的、甜蜜的

　　在少女的心房枯萎

　　從**到****

　　青春消逝在路上

　　從**到金色的酒泉

　　我?guī)Щ匾恢灰构獗?/p>

　　它是我的愛情

　　清澈的、晶瑩的

　　閃爍著星星的眼睛

　　從**到酒泉

　　愛情留在了路上

　　從**到青色的*

　　我?guī)Щ匾黄ス�達

　　它是我的夢想

　　樸素的、潔白的

　　插著白鶴的翅膀

　　從**到*

　　夢想丟在了路上

　　從**到白色的大理

　　我?guī)Щ匾慌蹩兹甘?/p>

　　它是我的憂傷

　　猩紅的、碧綠的

　　沾滿了血和淚

　　從**到大理

　　憂傷拋到了路上

　　從**到綠色的西雙版納

　　我?guī)Щ匾恢缓��?/p>

　　它是我的歲月

　　美麗的、干枯的

　　夾進了時間的書頁

　　從**到西雙版納

　　歲月消失在路上

　　1968

　　謠曲

　　我從天空慢慢地下降

　　夢輕盈地落在我的心上

　　姑娘，如果你去山里

　　請找到我的馬兒

　　它是被光偷去的

　　我的影子

　　你緊緊系住它

　　用小溪的綠絲帶

　　然后騎上它

　　像一陣風

　　跑回

　　這夜的暗綠的城市

　　我的一滴滴***眼淚

　　灑在秋天憔悴的臉上

　　姑娘，如果你去海邊

　　請找到我的船兒

　　它是被風帶走的

　　我的聲音

　　你高高掛起帆

　　用天的藍綢子

　　然后駕著它

　　像一片云

　　飄回

　　這夜的黑紅的海島

　　我的馬尾松疲長的影子

　　斜斜地躺在沙灘上

　　讓我的影子馱著你

　　飛快地跑

　　翻過大山的駝背

　　鉆進森林濃密的胡須里

　　在野花的窩里玩捉迷藏

　　從衰老的大松樹上

　　撿起一個

　　壓得彎彎的月亮

　　我的心靈火紅的果子

　　被夏天遺忘在生命的樹上

　　讓我的聲音，拋下錨

　　停泊在你的門前

　　我的眼睛在水里歌唱

　　是散落在海里的星星

　　我的嘴唇

　　是風，是浪花

　　輕輕地吻著

　　我的手臂和肩膀

　　我的天空慢慢地下降

　　夢輕盈地落在我的心上

　　印象

　　在對過去歲月的回憶里

　　伴著奏鳴曲沉緩的節(jié)奏

　　一朵朵憂郁的花兒在蘇醒

　　像冬日的陽光一樣溫柔

　　一陣熟悉的風從荒涼的心上吹過

　　愁悶的果子在風中成熟

　　海的呼吸是這樣接近

　　似乎我離去得并不長久

　　城堡仍是這樣古舊

　　心兒仍在到處漂流

　　那淹沒記憶的澄清的溪水

　　兒時夢境中水邊的星斗

　　像疾速掠過琴鍵的靈活的手指

　　像故鄉(xiāng)少女哀婉的歌喉

　　生日

　　我從外省匆匆趕來

　　為了同最后的希望告別

　　為了在生日那天喝得酩酊大醉

　　遠遠跟隨送葬的行列

　　為了在凄涼的.夜風里，心靈印上訣別的吻

　　為了在被拋棄的拂曉，走過空蕩蕩的大街

　　為了讓并不幸福的童年，在幻想中發(fā)出藍色

　　為了讓一縷回憶的煙像雪花一樣從心頭飄過

　　讓寫著新的街名的站牌永遠為過去貼上封條

　　讓中年主婦客氣的笑容醫(yī)治我初戀的隱痛

　　為了從清晨的寒風和早操的樂曲中認出我自己

　　找出我那歪歪扭扭寫在墻上的幼稚的熱情

　　讓秋天枯草的霜染白我的鬢角

　　讓我從破舊的籬笆、骯臟的街道和熟悉的人們臉上

　　找到我最早的生活的詩

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展4）

——小學現(xiàn)代詩10篇

小學現(xiàn)代詩1

　　西江月·井岡山

　　山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。

　　敵軍圍困萬千重，

　　我自巋然不動。

　　早已森嚴壁壘，更加眾志成城。

　　黃洋界上炮聲隆，

　　報道敵軍宵遁。

小學現(xiàn)代詩2

　　要努力

　　冬天，孩子歡快的喊聲告訴我

　　世界又被漫天的冰雪鋪滿。

　　我打開家門，想要去到樓下和他們一起打雪仗。

　　滿心歡喜。

　　可是我卻忘了。

　　在我的世界里，即使走出一段很小的距離。

　　也將是萬劫不復的迷途。

　　我多想，我多謝，我多想�。�

　　擁有聰明的腦袋，能找到回家的路途

　　擁有好的記憶力，能做張及格的試卷。

　　擁有正常的智力，能讓爸媽少點擔心。

　　我多想，我多想，我多想啊！

　　可是，誰又能聽懂我的無助。

　　人們說，知識是戰(zhàn)勝一切的.武器。

　　那么，沒有武器的我。

　　是否，只有注定被命運俘虜！

　　這時，老師走了過來。

　　她說，來。我?guī)�你去下面和同學一起玩雪球吧。

　　不要擔心找不到教室。

　　我說，我疊不來雪球。

　　她說：我會教你的。

　　我說，要教很多遍很多遍，我才學的會。

　　她說：沒關系，總有教會的時候。

　　于是，我終于融入了快樂的冰天雪地里。

　　當我問老師。

　　沒有知識的我，是不是注定只能一敗涂地。

　　老師笑了。

　　她說，知識并不是天生的，只要你和我都肯努力。

小學現(xiàn)代詩3

　　晚

　　我何恨于秋風呢？

　　年年都是這樣，

　　它是自然之氣；

　　可憐我落伍的小鳥，

　　零丁，

　　寂寞。

　　懶澀澀的這枝綠到那枝，

　　沒心的飛出林去。

　　最傷心晚間歸來，

　　似夢非夢的，

　　索性忘卻了我是零丁，寂寞。

　　秋風��！

　　你雖說是咯咯的響個不住——

　　藉紅葉兒宣布你的蕭殺和凄涼，

　　但是我有什么懷恨于你？

小學現(xiàn)代詩4

　　她裹著層層面紗

　　我看不透她

　　她****

　　我討厭她

　　謊言終會被揭穿

　　假面怎能代替真顏

　　你啊你不懂我

　　夢境中才有知己白頭

　　信任像刀剜割心頭

　　你堅守著一角**

　　歲月又有多少真言

　　黑色!又是黑色!

　　她整個人都是黑色!

　　我是否讓你失望讓你悲傷?

　　我是否該背負**接受**?

　　這個人是假的

　　她的笑容也是假的

　　黑暗中的火焰照到她的臉

　　是張假面微笑的假面

　　人心比鬼神可怕

　　我只得帶張假面

　　黑暗中鬼神窺視著我的雙眼

　　他只看到了假面的假面

小學現(xiàn)代詩5

　　小學生如何寫詩歌？

　　1、詩太實則笨，太虛則假，或者是空洞

　　2、詩就寫作對象而言一定要抓住情、理、事，就藝術而言不僅要有節(jié)奏感、形象感、質感、動感，而且尤其要有力度、硬度、廣度、深度。四感四度取決于創(chuàng)作者的精神思想與藝術素養(yǎng)，然而，最終還是通過語言來完成的。根據(jù)我的經驗：多用實詞，少用虛詞，尤其要少用或者謹慎地使用關聯(lián)詞；多用實物名詞，少用抽象名詞；句子的結構要緊湊有力，句子與句子要互相咬合互相**；一個詩篇不可能每個詞每個句子都是詩意的，或者說它的詩意是沉寂的，但不能視其為無用，許多情形里，只要你找到一個關鍵句子將其擊活，這大體上就是古人說的“振起全篇”吧，如是，詩篇才能在表面看起來的笨拙中實現(xiàn)堅實、堅硬，獲得質感。

　　3、現(xiàn)代詩”強調**開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。

　　4、 “詩如其人”，“詩是其人”，我們倡導詩人與詩在內涵、外延上要合為一體，即詩人在詩中用語碼肯定的、弘揚的、贊頌的、批判的、鞭笞的、否定的，詩人也要在俗世中用實際行動去踐行，從而使詩成為詩人的行動準則，使詩人的俗世德行成為詩的有機組成部分，使生存理念能轉化為詩性現(xiàn)實，從而使人的詩性本質在特定個體的'日常生活中得以完成，讓詩中、紙上、網上的詩人成為名付其實的生活中的詩人。

　　5、什么是反諷？從古希臘到黑格爾，到浪漫**文學，再到新批評、結構**和后現(xiàn)**論，都對它有不同的解說；它既是一種修辭方法，也是一種美學和哲學觀念。具體到詩歌，反諷的基本含義有以下兩個方面：

　�。�1）一種修辭手法，即“所言非所指”。它造成了表層語義和深層語義之間的差異。

　�。�2）詩歌文體的一般性原則，也就是說，詩歌語言從來就不是或不應該是單一的、透明的符號系統(tǒng)；任何一首詩的語言，不論寫作者的“主觀”意圖是什么，都會由于語境的作用而發(fā)生轉義。

　　詩歌的寫作手法主要有哪些?

　　1、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。

　　2、結構形式：

　　詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：

　　主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復""象征"寄寓 寄托等，

　　4、寫作技巧：

　　寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。

　　5、藝術風格：

　　包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約

　　6、怎樣寫作現(xiàn)代詩歌？需要注意些什么問題

　　寫作現(xiàn)代詩歌要熱愛、熟悉生活，培養(yǎng)對日常生活細節(jié)、生活現(xiàn)象的敏銳感受；并借用「形象語言」表現(xiàn)感情、思想，在各種形式中表現(xiàn)各種篇章結構、修辭手法，達成“溫柔敦厚”、“喻蘊深遠”的美學韻文藝術。

　　1.精煉，簡單的說，精煉就是用最少最簡短的語句表達出完整的意思。

　　2.形象語句就是善用人們感官知覺（眼、耳、口、鼻、心、觸覺、感覺---等）可以直接體會的文字，而不是抽象的字眼或敘述語句。

　　3.善用名詞、動詞；減少使用形容詞（尤其非常抽象的形容詞，）

　　4.詩的語句與一般敘述句，不同的最大分別就是精煉、形象，而精煉必須靠經驗與用心才能做好。

　　7、艾略特認為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對應物�！本唧w方法很多，例如：虛與實轉化；人與物轉化；物與物轉化；內與外轉化；大與小轉化；遠與近轉化；少與多轉化；部分與整體轉化；歷史與現(xiàn)實轉化；現(xiàn)實與未來轉化等。

　　需要強調的是：詩中的詩人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務的。詩的情感性重于形象性，離開抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩歌。

小學現(xiàn)代詩6

　　都說

　　夜晚的靈魂最孤寂

　　萬籟俱寂

　　茫然無措

　　都會在孤寂中尋求解脫

　　人性使然會用另一種方式觸摸世界

　　大街小巷游蕩的靈魂

　　一顆顆偽裝的心靈

　　如有一副畫形容

　　梵高的《吶喊》最合適

　　扭曲猶如靈魂的形狀

　　吶喊中尋找的解脫

　　如若一本書能教化一顆靈魂

　　世界固有一盞茶的安寧

　　夜未央

　　魂靜安

小學現(xiàn)代詩7

　　祖國

　　小鳥愛藍天，魚兒愛大海，

　　小草愛大地，花兒愛陽光，

　　我們小朋友從小愛祖國，

　　我熱愛祖國高高的大山，

　　我熱愛祖國長長的大河，

　　我熱愛祖國美麗的花兒，

　　彎彎的月亮是祖國媽媽親切的笑臉，

　　圓圓的太陽是祖國媽媽溫暖的懷抱，

　　我們熱愛媽媽，

　　我們熱愛祖國，

　　我們要放聲歌唱，

　　我們生活在祖國媽**懷抱里永遠愛祖國。

小學現(xiàn)代詩8

　　見證

　　沒有寂靜之外的天籟

　　沒有大地之外的聲響

　　沒有思想之外的詭秘

　　沒有**之外的荒涼

　　意念停止了漂泊

　　魂靈又一次的寂滅

　　疲憊開始了頓悟

　　這是個謙卑的世界

　　詩人在沉思中迷了路

　　星星微笑著要給他做向導

　　這是個謙卑的世界

　　詩人在慌亂中迷了路

　　星星微笑著要給他做向導

小學現(xiàn)代詩9

　　青春

　　往前走

　　那里有快樂

　　像痛楚一樣明顯

　　往前走

　　有光影籠罩云層

　　明亮與黑暗同行

　　越過青春

　　更珍惜擁有的世界

　　離別千金不換

　　請保護你的眼睛

　　它和你的心一樣

　　純凈透明

　　緩緩的

　　盛滿分手的哽咽

　　我們演繹著這份離別

小學現(xiàn)代詩10

　　眼睛

　　春天，清風送來的清香告訴我。

　　院子里的花開了，

　　姹紫嫣紅，可漂亮了

　　我隨著清風來到了它們跟前

　　滿心歡喜。

　　可是我卻忘了

　　在我的世界里，黑色才是唯一的底色。

　　我多想，我多想，我多想�。�

　　多想和大家一樣，

　　擁有一雙能看到陽光的眼睛

　　擁有一雙能分辨色彩的眼睛

　　擁有一雙明亮歡快的眼睛

　　我多想，我多想，我多想��！

　　可是，又有誰聽能懂我的吶喊！

　　人們說，眼睛是心靈的窗戶

　　那么，

　　沒有窗戶的心靈，

　　是否永遠永遠都是一片黑暗

　　這時，媽媽拉住了我的手。

　　她讓我去摸花朵

　　她說，寶貝。

　　這朵花是***。

　　紅色是暖暖的，是甜甜的，就像紅蘋果。

　　然后，她又讓我摸另外一片花瓣。

　　她說，白色是純凈的，清涼的，就像白雪糕。

　　就這樣。

　　她教會了我所有的顏色。

　　當我問她，那黑色是不是**悲傷和痛苦。

　　媽媽笑了

　　她說，寶貝，不是的。

　　黑色是**躲藏起來的幸福

　　就看你有沒有信息找到它。

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展5）

——思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩5篇

思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩1

　　《滿月下》

　　余光中

　　滿地的月光，

　　無人清掃，

　　那就折一張闊些的荷葉，

　　包一片月光回去，

　　回去夾在唐詩里。

　　扁扁的，

　　象壓過的相思……

　　月光都帶有荷葉的清香。

　　《鄉(xiāng)愁》

　　余光中

　　小時候

　　鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

　　我在這頭

　　母親在那頭

　　長大后

　　鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

　　我在這頭

　　新娘在那頭

　　后來啊

　　鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

　　我在外頭

　　母親在里頭

　　而現(xiàn)在

　　鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭

　　**在那頭

思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩2

　　《鄉(xiāng)愁》

　　席慕蓉

　　故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。

　　故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。

　　離別后，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永不會老去。

　　稻香季節(jié)

　　沉甸甸的夢

　　掛在廣闊的田野

　　飄香的輕風

　　吹開了農家

　　那如癡如醉的心扉

　　夢，不是纏綿的

　　在喜慶的'氛圍里

　　多姿的金波

　　蕩在水鄉(xiāng)的懷中

　　人們一如吮吸千杯美酒

　　就在這——

　　沃野千里飄香時

　　望鄉(xiāng)臺

　　登上望鄉(xiāng)臺

　　眾山腳下踩

　　遙看天際一抹云

　　風送鄉(xiāng)音來

　　身邊沒有林濤

　　山路又彎又窄

　　唯有故鄉(xiāng)一條路

　　直通望鄉(xiāng)臺

　　看見故鄉(xiāng)山和水

　　看見故鄉(xiāng)柳和槐

　　還有家前那棵松

　　還象我奶奶

　　離家千里外

　　轉眼已數(shù)載

　　思鄉(xiāng)之情終不退

　　年年總來望鄉(xiāng)臺

思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩3

　　《鄉(xiāng)愁》

　　作者：冰心

　　我們都是小孩子，偶然在海舟上遇見了。

　　談笑的資料窮了之后，索然的對坐，無言的各起了鄉(xiāng)愁。

　　記否十五之夜，滿月的銀光射在無邊的海上。

　　琴弦徐徐的撥動了，生澀的不動人的調子。

　　天風里，居然引起了無限的凄哀？

　　記否十七之夜，濃霧塞窗，冷寂無聊。

　　角兒里相挨的坐著——不干己的悲劇之一幕。

　　曼聲低誦的時候，竟引起你清淚沾裳？

　　“你們真是小孩子，已行至此，何如作壯語？”

　　我的朋友！前途只閃爍著不定的星光，后顧卻望見了飄揚的愛幟。

　　為著故鄉(xiāng)，我們原只是小孩子！

　　不能作壯語，不忍作壯語，也不肯作壯語了！

思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩4

　　《思鄉(xiāng)夜》

　　不經意的一抬頭

　　天上的月兒不知何時

　　又開始圓了

　　柔和的月光使我又想起

　　父親的囑咐

　　母親的叮嚀

　　在出租屋的白熾燈下

　　懷念千里外那盞熟悉的燈光

　　和燈光下慈祥的面容

　　今夜

　　母親是否又獨依門欄

　　遙望著我曾離去的方向

　　說：又一年了……

　　而我只有就著鄉(xiāng)愁

　　用廉價的老酒

　　把自己灌醉在

　　月色最美的這些晚上

　　醉吟著

　　舉頭望明月

　　低頭思故鄉(xiāng)

思鄉(xiāng)的現(xiàn)代詩5

　　《思鄉(xiāng)詞》

　　一抹晚霞

　　帶走了白日的陽

　　一杯濃酒

　　卻帶不走絲絲的傷

　　一池楊花青蓮水

　　一捧秦淮籠沙月

　　芊芊細手弄青云

　　盈盈笑語嘆歌聲

　　回憶無奈秦漢月

　　此身落魄巴蜀地

　　日日傷懷悔不該

　　步步維艱道苦難

　　入鄉(xiāng)隨俗實不易

　　悔來無濟異鄉(xiāng)人

　　人不寐冷月如霜

　　心難安家在何方

小學生自己寫的簡單現(xiàn)代詩5篇（擴展6）

——寫夏至的現(xiàn)代詩3篇

寫夏至的現(xiàn)代詩1

　　今天，是夏至日——

　　太陽移駕北回歸線。

　　王婆們，在賣比老婆還熟，

　　比情人還甜，

　　比小四還有味的`西瓜。

　　男人們，一邊喝酒，

　　一邊盯著俏姑娘——

　　低垂的酥胸，

　　白嫩、修長的玉腿!

　　孩子們，吃完一碗夏至面，

　　又垂下與夏至面，

　　一樣長的鼻涕!

　　只有我，在回憶地理課——

　　最長的白天，即將過去。

　　以后每一天，

　　黑夜就像一只黑手，

　　它會越伸越長!

　　即使是夏至日——

　　赤道的烈火，

　　依舊久撲不滅!

　　兩極，還在寒冰里

寫夏至的現(xiàn)代詩2

　　又是一年夏至時，

　　天色驟變汗成滴，

　　猶記去年今日時，

　　地球恰似大蒸籠，

　　地表溫度70幾，

　　遍地烤肉幾分熟。

　　歷史新高年復年，

　　年年今朝苦難言。

　　哎！

　　蒼天本是晴好空，

　　白云千載亦無憂。

　　何故滄瀾起色變?

　　人間歲月幾多愁。

　　愁！

　　我輩本是塵中塵，

　　拜天拜地拜神明，

　　酷夏無需酷到底，

　　留得人間一美名。

　　阿門！

寫夏至的現(xiàn)代詩3

　　梧桐疏雨

　　蟬失聲跡

　　秋風，藏在楓葉里

　　勾起漫天的回憶

　　可惜

　　那抱月聽風的美麗

　　遺落在夏季

　　清清淺淺的影子

　　隨荷塘的漣漪

　　漸漸沉寂

　　在心頭卻愈加清晰

　　蜿蜒的溪流

　　若即若離

　　載滿斑駁的心悸

　　藉仲夏

　　僅存的余溫愜意

　　等待最后的晨曦

　　愛情

　　是游戲，是演繹

　　還是蒙蔽

　　現(xiàn)在的給予

　　或許僅僅寂寞而已

　　一陣涼意

　　恍惚了眼睛

　　秋，如約而至

　　幸福

　　已然風干在

　　那個夏至未至的節(jié)氣