在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

網(wǎng)課班會(huì)主持稿篇一

（開場(chǎng)白）

李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢(mèng)想的里程碑；

張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；

李：我們的天空，是一首設(shè)喻新警意象清俊的史詩；

張：我們的天空，是一只讓夢(mèng)凝聚在時(shí)光中的青鳥；

李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

李：去感受流行的節(jié)拍，

張：去領(lǐng)略古韻的驛動(dòng)，

合：去暢想我們的未來！青春亮麗，五彩繽紛；青春勃發(fā)，生機(jī)無窮；青春燦爛，魅力誘人！

（串詞）

李：我們不留戀銀裝素裹的冬天是因?yàn)橐�去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

李：明天騰飛的時(shí)代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

張：因?yàn)槲磥�，我們歡欣鼓舞。

李：夢(mèng)想是跳動(dòng)的音符。

張：因?yàn)閴?mèng)想，我們充滿期待。

（結(jié)束語）

李：這里歡歌笑語

張：這里滿堂融融

李：這里暢想未來

張：這里放飛希望

合：讓我們記住這美好的時(shí)光，今天的班會(huì)到此結(jié)束！

合：老師，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

網(wǎng)課班會(huì)主持稿篇二

王：尊敬的老師。

田：親愛的同學(xué)。

合：大家中午好。高二年級(jí)（5）班主題班會(huì)——夢(mèng)想延展臺(tái)正式開始！

王：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。

田：我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。

王：現(xiàn)在有請(qǐng)李海燕和郁紫晶為大家表演“詩朗誦”。

田：感謝兩位同學(xué)的深情朗誦。每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，回眸自己走過的路，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡嗎？

王：還記得為實(shí)踐夢(mèng)想而付出的辛苦與汗水嗎？有志者，事竟成，只要堅(jiān)持，夢(mèng)想終究會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。

田：下面就讓我們玩?zhèn)�小游戲“夢(mèng)想藍(lán)圖”！

王：從小到大，每個(gè)人或都或少都有夢(mèng)想，那么我們班同學(xué)小時(shí)候的夢(mèng)想又是什么呢？

田：請(qǐng)看大屏幕！

田：談起夢(mèng)想，大家一定有許多想要訴說的，現(xiàn)在就讓我們來看看大家的心愿心語吧。

王：每人手中會(huì)發(fā)到一張彩紙，請(qǐng)大家在紙上寫下自己的夢(mèng)想或是勉勵(lì)自己和同學(xué)們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的話語。

王：每個(gè)夢(mèng)想都值得我們?yōu)橹�而奮斗，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要的是堅(jiān)持、毅力和永不言棄的心。

田：是的，只會(huì)想而不去做，夢(mèng)想只是一個(gè)夢(mèng)；心中有夢(mèng)并付諸行動(dòng)，夢(mèng)想便是動(dòng)力，便是現(xiàn)實(shí)。

王：現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)班主任張老師為我們講話。

田：感謝張老師的寄語。心動(dòng)不如行動(dòng)，努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲！

王：行動(dòng)吧，向著勝利前進(jìn)！

合：高二年級(jí)（5）班主題班會(huì)——夢(mèng)想延展臺(tái)到此結(jié)束。

網(wǎng)課班會(huì)主持稿篇三

主題：學(xué)會(huì)感恩

[教學(xué)目的]

根據(jù)目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)這一特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有享受的一切懷有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)。

為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂和收獲，特以感恩為主題舉行此次班會(huì)。

[教學(xué)思路]

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

在整個(gè)主題班會(huì)過程中我們會(huì)以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會(huì)親情友情的重要性，也配合讓學(xué)生互動(dòng)參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬?duì)感恩的體驗(yàn)和感悟。最后在班主任的寄語聲中，讓學(xué)生的精神再一次升華。

[活動(dòng)過程]

主持詞

男：感恩，來自于心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。

女：感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。

男：感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。

女：擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。

合：感恩，善待了自己，也快樂了自己。

（序曲）

男：敬愛的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家下午好！

男：“情動(dòng)我心，讓愛永駐人間”感恩主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

女：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。

男：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

女：首先請(qǐng)欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，有請(qǐng)同學(xué)。

女：是啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�？墒俏覀兒芏嗳嗽缫蚜�(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺

（感恩父母篇）

男：下面請(qǐng)欣賞帶來的小品《》。

女：看了這一幕場(chǎng)景，大家是否覺得似曾相識(shí)呢？

男：“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永記于心。

女：從我們呱呱落地那一天起，愛就像陽光一樣，無時(shí)無刻不在普照著我們。母親用甘甜的乳汁把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，父親用寬厚的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨。

男：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷；天涯海角，無窮無盡的是父親對(duì)兒女的摯愛

女：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

男：如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。那么我們又該如何來回報(bào)這份血濃于水的恩情呢？

（暢所欲言）

女：真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情�。≈灰�我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會(huì)，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。接下來，請(qǐng)欣賞同學(xué)朗誦《》。（配樂《燭光里的媽媽》）

男：同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母、用一顆真誠的心去與父母交流，用一顆寬容的心去品味父母的嘮叨吧！在此祝愿全天下的光榮的父母?jìng)冃腋�、安康�?/p>

（感恩老師）

女：下面有請(qǐng)同學(xué)為我們獻(xiàn)上歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

男：老師，是我們的第二任父母，老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識(shí)。

女：老師從我們無知開始就教我們做人。

男：老師是辛勤的園丁

女：老師是燃燒的蠟燭

男：老師，您就像大海，因?yàn)榇蠛５纳钐幨瞧届o的，

女：老師，您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧�是無言的

男：老師，您的愛，如太陽般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜

女：老師，您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔

男：老師，您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛；

女：老師，您不是優(yōu)美的樂曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁；

合：那么，我們又該如何回報(bào)為我們的成才付出青春與血汗的老師呢？

男：是��！親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗；因?yàn)橛辛四悖�我們才能健康茁壯成長(zhǎng)！

女：當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，老師在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，老師在鼓勵(lì)：成功就是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，老師在安慰：同學(xué)們振作起來呀！

女：多少個(gè)難忘的日日夜夜呀！是您----光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。

男：是啊------這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

女：在此讓我們代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：

合：老師，您辛苦了。

（尾聲）

男：常懷感恩之心的人是最幸福的

女：常懷感激之情的生活是最甜美的

男：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩。

女：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

男：生活在世上，我們應(yīng)該感激的東西還有很多：我們應(yīng)該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間；我們應(yīng)該感激社會(huì)，為我們提供了衣食無憂的生活環(huán)境

女：我們應(yīng)該感激學(xué)校，讓我們愉快而充實(shí)地學(xué)習(xí)；我們應(yīng)該感激家人；為我們營造了溫馨的家庭港灣；

男：我們應(yīng)該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼；甚至我們還要感激苦難和逆境，它教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)。

合：感謝所有曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我?guī)椭�的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良續(xù)延

男：下面請(qǐng)大家拿出你的賀卡，選擇一位你想感激的老師、父母或同學(xué)，然后在上面寫下此時(shí)此刻你最想對(duì)他們說的話，送給他們。

播放背景音樂《感恩的心》

女：多么令人感動(dòng)的場(chǎng)面��！生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，

只要我們用心感受，用心聆聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了愛。因?yàn)�，我們，學(xué)會(huì)了感恩！

男：下面請(qǐng)班主任胡老師為我們講話

(合)：最后，讓我們一起祈禱“讓愛永駐人間”，相信我們的明天會(huì)更美好！

“情動(dòng)我心，讓愛永駐人間”感恩主題班會(huì)到此結(jié)束！

網(wǎng)課班會(huì)主持稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師；

大家下午好！我是今天的主持人，我是主持人。愿我們與您一起度過一個(gè)輕松愉快的下午。

第一環(huán)節(jié)

主持人1：古人云：“腹有詩書氣自華�！睘榱舜龠M(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，學(xué)校為每位教師配備了“教師書包”。相信在走進(jìn)書本的日子里，你一定收獲連連、感觸多多。

主持人2:每位老師在讀完《第56號(hào)教室的奇跡》后都寫下了自己的心得感受，由于時(shí)間有限，今天我們從每個(gè)年級(jí)組抽取一位代表上臺(tái)交流。名單由張校抽簽產(chǎn)生。接下來請(qǐng)張校為我們抽取一年級(jí)的老師代表。有請(qǐng)第一位

（講完了，主持人總結(jié)一句：請(qǐng) 到 去領(lǐng)取禮物。請(qǐng)張校為我們抽取二年級(jí)教師代表。掌聲有請(qǐng) -------- 依次7人上臺(tái) ）

第二環(huán)節(jié)

主持人1：是的，作為一名班主任，雷夫老師用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛，創(chuàng)造出潛藏在心底的“奇跡”。在我們的校園里，也有許多像雷夫這樣的班主任，勤勤懇懇地為孩子的成長(zhǎng)付出著。但是，在實(shí)際管理中也會(huì)碰到許多難以解決的問題，我們特地搜集了4個(gè)典型問題情境，希望借大家的智慧一起來想想辦法。兩個(gè)來自書本，兩個(gè)來自老師們提供的案例。先來看這樣兩個(gè)情景：請(qǐng)大家看大屏幕，這里有很

多種處理辦法，你會(huì)選擇哪種？并說說你的理由。請(qǐng)大家暢所欲言。（擊鼓傳花，或者做數(shù)字抽簽）

讓我們看一下心理專家的點(diǎn)評(píng)。

主持人2：接下來是學(xué)校搜集整理的典型問題，相信可以碰撞出智慧的火花。

案例一：

案例二：

主持人1：實(shí)小的老師果然個(gè)個(gè)充滿智慧，在平時(shí)的工作中，若每位教師都能參與到班級(jí)管理中來，一定能創(chuàng)造出屬于我們自己班級(jí)的奇

跡。下面請(qǐng)張校長(zhǎng)發(fā)言總結(jié)并對(duì)學(xué)校下一步工作做一部署。。

主持人2：謝謝張校對(duì)我們的肯定！作為實(shí)小一員，我們很幸福；擁有那么多愛崗敬業(yè)的同事，我們很幸運(yùn)！ 在老師們的共同努力下，實(shí)小的明天會(huì)更加美好！

總：本次會(huì)議到此結(jié)束，祝大家馬年快樂，馬上要啥有啥！