教研員工作總結
主要工作量表:
下基層校 38次 聽課 58節(jié) 送教下鄉(xiāng) 2次
市教研會 1次 片會 2次 課題教研 6次
出單元題 6套 出考試題 4套 撰寫論文 2篇
業(yè)務學習 12天 出外研修 5天 校內培訓 4天
時光荏苒,歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下,在同事的配合協(xié)作下,本人虛心學習,埋頭工作,履行職責,圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面將這段時間的工作情況匯報如下:
一、強化學習,促進教育理念不斷更新
1. 認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求,認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料,提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2.加強研修培訓學習 。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動,在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3. 經常向領導、老教研員請教學習,虛心聽評課,上心記導課,用心體會記錄反思,不斷提高自身的業(yè)務素質。撰寫的學習隨筆6000余字,為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。
二、認真組織,開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活,回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求,結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師積極參與教研、相互學習提供了平臺和資源,在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路, 初步解決了部分教師在教學中的困惑,受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了積極推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源,整體提高師資水平 。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺,促理論,暢思路,展才藝”觀摩教學校本教研研討會。通過評課研討,發(fā)現(xiàn)、總結好的教學方法,對教學中的不足提出改進的辦法,并反饋給各村小的領導和教師。達到共同提高課堂教學時效性的目的 。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結合的教研活動 。為加強相互間交流與探討,推進品社學科的教學生活化進程,發(fā)揮校本教研對課堂有效性的積極作用,于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評,同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討 。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益,以課題研究來引領校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經常性的工作形式。但圍繞課題的研究內容,進行聽課、評課教研活動,則有著更深的意義。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。檔案袋內有:①課題方案;②課題相關背景學習材;③課題研究過程的體會及論文;④課題研究過程的典型案例;⑤課題研究取得的成效憑證;⑥課題活動大事記;⑦課題的階段總結報告等 。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動,以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責,耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次,,涉及學校達25所,聽課58節(jié),開市研討會1次,片會2次,送教下鄉(xiāng)2次,課題研究6次.樹立為基層服務,為教師服務的思想,將教研工作的重點下移到學校,通過深入學校、深入課堂、深入教研組,為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天(長春集中研修),在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座,專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲,確實受益不小 。在校自修學習12次。撰寫論文2篇,學習體會4次,寫反思若干。學習態(tài)度端正,肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套,期中、期末各2套,寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題,貼近教材,貼近生活。重視基礎知識占80%,做到由淺入深,靈活多樣,準確無誤,優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個良心活,工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓,每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察,還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍,用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一學期工作,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠,在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習,主動鉆研,誠實工作,以取得更大地成績 。
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