幼兒園安全教育教案（通用16篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園安全教育教案（通用16篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園安全教育教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解關于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。

　　2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

　　活動準備：

　　經驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。

　　物質準備：ppt課件，滅火器，布置火災自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。

　　難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。

　　活動過程：　　一、謎語導入

　　師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

　　你猜一猜謎底是什么呢？

　　幼：火……

　　二、火的特點、用途與危害

　　師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？

　　幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？

　　幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？

　　幼：火災、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災真的來臨時，我們可以保護自己的生命。

　　三、防火知識。

　　師：你知道哪些防火自救的方法呢？

　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災時我們具體要怎樣自救。

　　播放視頻《火災中如何自救逃生的小視頻》（4分15秒）結合圖片與幼兒討論自救方法。

　�。�1）平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

　�。�2）如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。

　�。�3）火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。

　�。�4）如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。

　�。�5）如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。

　�。�6）如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。

　�。�7）如何正確使用滅火器。

　　重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

　　幼兒園安全教育教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結合日常生活，知道一些消防常識。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準備：

　　（1）消防圖片若干或幻燈；

　　（2）消防車玩具、電話機；

　�。�3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

　　活動過程：　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車

　　2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

　　二、討論交流：

　　1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

　　3、家中著火了怎么辦？

　�。�1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

　�。�2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

　　4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。

　　三、火場逃生練習：

　　用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

　　情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

　　經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

　　在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

　　幼兒園安全教育教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。

　　2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

　　3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

　　活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

　　活動過程：

　　活動一

　　一、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

　　提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

　　二、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

　　（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

　�。�2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

　　三、實驗：火的熄滅

　�。�1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

　�。�2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

　　活動二

　　一、組織幼兒討論：

　　（1）、 發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

　�。�2）、怎么樣防止火災發(fā)生？

　�。�3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救？

　　a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

　　b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

　　c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

　　e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

　　二、逃生演習

　　老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

　　幼兒園安全教育教案 篇4

　　活動目的：

　　1、知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2、教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了,你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結束：小朋友一起探討。

　　活動反思：

　　幼兒園的教育內容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ�活中很常見是幼兒比較熟悉的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。

　　幼兒園安全教育教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、教育孩子認識什么是食物中毒。

　　2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　二、活動課時：　　三、活動準備：

　　食物中毒情景表演、演示儀

　　四、活動重難點：

　　重點：引導孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

　　難點：用自己的話能敘述自救方法。

　　五、活動過程：

　　1、導入語：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　�。�1）師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

　�。�2）幼兒觀看一小朋友表演，內容大致如下：

　　小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

　�。�3）引導幼兒討論：

　　師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　讓幼兒根據(jù)自己的經驗發(fā)表自己的觀點。

　　幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

　　幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

　　小結：看來小朋友都有過這樣的經歷，想不想知道為什么會這樣啊？

　　2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

　�。�1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

　　（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。

　�。�3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

　　食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

　　3、發(fā)生食物中毒之后你應該怎樣做呢？

　�。�1）馬上用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

　�。�2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質快速排出體外。

　�。�3）若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫(yī)院。

　　4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

　�。�1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細菌和農藥。

　�。�2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　�。�3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

　　（4）采購時注意生產日期和保質期。

　　小結：

　　孩子們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住，防止食物中毒。

　　幼兒園安全教育教案 篇6

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒初步的`自我保護意識。

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：

　　重點：防火；

　　難點：自救。

　　活動過程

　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。

　�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。

　�、苄∨笥巡荒芡嫖聪�滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　�、菡J識“嚴禁煙火”的標志。

　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

　　6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力�；顒又�，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

　　幼兒園安全教育教案 篇7

　　目標：

　　1、在看看，說說，學學中，讓孩子掌握地震自護自救的一些基本常識。

　　2、情境遷移，進行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應本事和安全意識。

　　3、發(fā)展幼兒口頭表達本事，幫忙幼兒運用較完整的語言表達自我的想法。

　　準備：

　　有關地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報聲音一段，貼紙。

　　過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　（一）聽見哭聲，引出PPT圖片。

　　聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們去看看吧！

　　（二）出示PPT圖片，提問幼兒。

　　圖上有誰他們在干什么

　　教師小結：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個哥哥為什么會被夾住看完下頭一段錄像我們就清楚了。

　�。ㄈ�）觀看發(fā)生地震的影片，引導幼兒討論以上問題。

　　教師小結：哥哥是在地震的時候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時躲好就會被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時隨地都會發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢

　　二、自主探索，深化認知。

　　出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

　　（一）在家里。

　　如果在家里的時候突然發(fā)生地震了，小朋友會躲在哪里呢

　　1、先請幾個幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。

　　2、出示在家里地震自救的PPT圖片。教師小結：如果在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方。可是我們必須要記得拿身邊的東西保護好自我的頭。

　　（二）在超市里。

　　在一天叔叔阿姨在逛超市時，發(fā)生了地震，請看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導幼兒觀察，盡量引導幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方

　　教師小結：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是十分危險的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自我。

　�。ㄋ模┰谟變簣@里。

　　1、小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢（先讓幼兒說一說再出示圖片，引導幼兒要用完整的句子說話。

　　2、出示PPT圖片，教師小結：如果在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包保護好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風扇或其他東西砸傷自我。

　　3、出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護好頭跑到外面空曠的地方去。（提醒幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。）

　　三、組織幼兒地震演習。

　　1、教師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進行一次地震演習的游戲，。

　　2、提示幼兒在躲藏、奔跑時應注意的一些事項（如不擠，不推別人，一個跟一個走，在保護自我的安全時也要愛護別人，做一個講禮貌的好孩子。）3、給幼兒講解演習的流程。

　　等一下當聽到警報響起時說明地震來了，教師組織幼兒找好躲避的地方，當警報停時，說明地震已經停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉移（能夠和聽課的教師一玩）

　　四、活動結束。

　　師：今日我們學習了這么多的地震自救知識，當?shù)卣鸢l(fā)生時千萬不要怕，找好地方躲起來保護自我。小朋友記得把我們今日學到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。（組織幼兒撤離）

　　幼兒園安全教育教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。

　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

　　二、活動準備：

　�。�1）模擬大樹一棵。

　�。�2）模擬電線桿一根、電線一條。

　　（3）模擬房子一座。

　　（4）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

　�。�5）小兔子頭飾（若干）。

　�。�6）籃子一個。

　�。�7）音樂《下魚了》。

　�。�8）自編兒歌一首《安全避雷電》。

　　三、活動過程：

　　1、導入，今天，xxx小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

　　2、躲雷雨閃電的情景。

　　1） 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，仔細觀察孩子們躲在哪里。

　　2）雨停了，繼續(xù)走，來到了xxx的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

　　1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

　　2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

　　4、觀看課件《如何防雷電》

　　5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。

　　1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

　　3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

　　4）教師小結。

　　A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

　　B）不可以躲在高危的地方。

　　C）不可以躲在電線桿下。

　　D）不可以躲避在潮濕的地方。

　　幼兒園安全教育教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、活動準備：

　　1、精心布置活動場景。

　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

　　三、活動過程：

　　（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　�。ǘ�）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　�。�1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　�。ㄈ�）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？

　�。ㄋ模┈F(xiàn)場指揮1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。

　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

　　（五）評價幼兒游戲情況，結束。

　　兒童安全小知識：

　�。�.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．“紅燈停, 綠燈行”按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮。

　�。�.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領。

　�。�.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。

　�。�.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險。

　　幼兒園安全教育教案 篇10

　　活動內容：“我該怎么辦”

　　活動背景：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。

　　又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

　　活動準備：

　　情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

　　活動過程：

　　1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

　　生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）

　　你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。

　　讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。

　　2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

　�。�1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

　　你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？

　　教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

　　現(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。

　　對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

　　3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

　　“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

　　4、教師總結。

　　教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

　　幼兒園安全教育教案 篇11

　　1、認識日常生活中各種不同樣式的門，了解其使用方法。

　　2、了解關門的安全使用是想。

　　3、提高幼兒使用門的安全意識。

　　教學資料：教學DVD

　　1、導入活動

　�。�1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�、賻煟盒∨笥�，請你找一找我們班級的門在哪里？

　�、趲煟核麄兌家粯訂幔磕睦锊灰粯�？

　�、蹘煟合胍幌�，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

　　（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種行為。

　�、賻煟捍蠹乙�仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

　�、趲煟盒∨笥咽窃趺搓P門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

　�、蹘煟浩�中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？

　�。�3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

　�、賻煟洪_關門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什么？

　�、趲煟弘S便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危險？

　　2、概念學習

　�。�1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。

　　師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？來看一段動畫吧。

　�。�2）交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門將會出現(xiàn)嚴重后果。

　�、賻煟河昧Φ亻_關玻璃門，會發(fā)生什么危險？

　�、趲煟洪_門時要注意什么？

　�、蹘煟簽槭裁床荒芘赖介T上或把自己掛在門上玩？（會撞到別人。會摔傷。）

　�、軒煟捍蠹以傧胍幌�，除了這些，使用門的時候還有那些安全要注意？（引導幼兒遷移生活經驗，說出其他關于門的使用安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）

　　3、教師小結。

　　4、師：開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別人。

　　幼兒園安全教育教案 篇12

　　活動目標：

　　教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只

　　活動過程：

　　一、開始部分組織教學

　　二、基本部分

　　1、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　2、總結："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

　　3、提問："小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"

　　三、結束部分

　　教學反思：

　　本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

　　幼兒園安全教育教案 篇13

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。

　　2．餅干、巧克力、玩具等。

　　活動過程：

　　1．講故事《小華和陌生人》。

　　2．組織幼兒討論：

　�。�1）小華跟誰走了？

　　（2）什么是陌生人呢？

　　（3）他怎么會跟陌生人走的呢？

　　（4）結果怎樣了？

　　（5）小朋友能不能相信陌生人的話？

　�。�6）為什么不能輕信陌生人的話？

　　小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3．情境練習。學習一些對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

　　情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

　　師提示：

　�。�1）你認不認識她？

　�。�2）如果你不認識她，能不能相信她的話？

　�。�3）小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）

　　這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

　　情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。”

　　老師提示：

　　陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

　　幼兒在師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力�！蹦吧�人又拿出玩具給小朋友玩，師提示：“能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？

　　陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法！

　　4．結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信陌生人。

　　幼兒園安全教育教案 篇14

　　活動目標：

　　1、知道在運動前應隨老師做準備活動，并檢查自己著裝。

　　2、懂得在運動后跟隨老師做放松活動，不吃冷飲，不大量飲水，并及時添加衣服。

　　活動過程

　　1、引導幼兒了解運動前的各項準備工作。

　�。�1）引導幼兒根據(jù)自己已有的知識經驗，思考和討論運動前的準備工作。

　　（2）教師小結：運動前要整理一下子自己的鞋子和衣服。

　　2、引導幼兒學習運動前的準備活動。

　　（1）與幼兒一起討論：準備活動適應活動一下我們身體的哪些部位？

　�。�2）播放多媒體教學資源。

　�。�3）引導幼兒說一說：跟著老師做完動作后，大家有什么感覺？

　�。�4）教師小結。

　　3、引導幼兒懂得運動后的注意事項。

　�。�1）播放多媒體教學資源，指導幼兒閱讀幼兒用書《運動前后要注意》第33頁。

　�。�2）教師小結：運動后不要立刻停下來休息，會對身體不利。

　　教學效果

　　幼兒懂得在運動前后的的正確做法，避免意外傷害事故的發(fā)生是非常必要的。

　　幼兒園安全教育教案 篇15

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、提高幼兒自我保護意識。

　　活動準備：

　　《儒靈童》教材

　　活動過程：　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著《儒靈童》歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？

　　故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。

　　3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？

　�。�2）寶寶為什么會肚子痛？

　�。�3）儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么？

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

　　四、游戲互動，鞏固主題

　　名稱：亂吃東西有危險

　　準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

　　規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。

　　五、活動延伸，主題內化

　　1、帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。

　　3、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　幼兒園安全教育教案 篇16

　　活動目標：

　　1.懂得愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

　　3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：手受傷的小熊玩具。洗手的課件

　　活動過程：

　　一．游戲：“手指歌”導入活動 “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二．出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

　�。�1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

　�。�2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　�。�3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　三。討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　四．討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

　�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

　　（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

　�。�3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。

　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　五．集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性；。

　　1游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

　　2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 提問：豆豆為什么會肚子疼��？ 它應該怎樣做呀？ （通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

　　3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性） 問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？ 我們應該怎么做啊？ （結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性） 4小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣）

　　六．幼兒觀看洗手課件，接著實際練習：如何正確地洗手，進一步掌握洗手的正確方法。

　　七．活動延伸：1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。 2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。