家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用10篇)
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用10篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
隨著孩子成長(zhǎng)的同時(shí),也給家長(zhǎng)在教育管理方面提出了新的課題,一些簡(jiǎn)單的教育管理方式方法已經(jīng)不適合對(duì)這一年齡段孩子的培養(yǎng),逐漸暴露出不起作用,甚至起反作用的現(xiàn)象,出現(xiàn)了學(xué)校、家庭教育的不銜接、不統(tǒng)一,不能很好地解決一些出現(xiàn)的問題,也不利于孩子健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,學(xué)校組織開辦了"家長(zhǎng)學(xué)校",就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己對(duì)如何教育和管理有了新的認(rèn)識(shí),收獲很大,心得頗深。
一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。做為剛步入高中學(xué)生的家長(zhǎng),往往把自己的孩子還當(dāng)作小孩子來(lái)管理,對(duì)孩子的思想變化、認(rèn)識(shí)、需要了解不夠,缺乏必要的溝通,這樣一來(lái)在教育過(guò)程中難免出現(xiàn)過(guò)激或過(guò)松現(xiàn)象,起不到應(yīng)有的作用,甚至出現(xiàn)逆反心理。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己認(rèn)識(shí)到高中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和認(rèn)識(shí),所以在教育過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,使其樹立正確的道德觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,培養(yǎng)其積極向上的進(jìn)取精神。
二、“家長(zhǎng)學(xué)!笔羌议L(zhǎng)懂得如何教育管理子女的學(xué)校。作為家長(zhǎng),在教育管理高中階段子女的方式方法中,還比較簡(jiǎn)單,不考慮子女的想法,按自己的意愿去要求子女,往往適得其反。通過(guò)"家長(zhǎng)學(xué)校"的學(xué)習(xí),知道了如何與子女進(jìn)行溝通,與學(xué)校進(jìn)行配合,已達(dá)到最佳的教育管理目的。
三、“家長(zhǎng)學(xué)!笔羌议L(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。通過(guò)參加“家長(zhǎng)學(xué)!钡膶W(xué)習(xí),使自已更進(jìn)一步地了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女的影響。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問題有了更深的認(rèn)識(shí),并針對(duì)這些問題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍,有利于子女的健康成長(zhǎng),達(dá)到培養(yǎng)成才的目的。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
近日與孩子一起學(xué)習(xí)了家庭教育關(guān)鍵的十個(gè)“一分鐘”。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比,作為一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)我感觸很深。
孩子的教育我認(rèn)為應(yīng)該分為家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)階段的教育。對(duì)于孩子的家庭教育我粗淺地談一下自己的看法,希望能與老師和家長(zhǎng)們相互學(xué)習(xí)和交流。
首先,作為家長(zhǎng)應(yīng)該了解自己的孩子,俗話說(shuō):“知子莫如父。,家長(zhǎng)是目前孩子最親近也是最信任的人,我想每一名家長(zhǎng)現(xiàn)要想了解自己孩子的性格及習(xí)慣應(yīng)該不是一件難事,應(yīng)該都能做到。
其次,是用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。古語(yǔ)說(shuō):“言傳身教“,我十分贊成這句話,家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師,自己的言行舉止對(duì)孩子的影響是十分重要的,要求孩子做到的事,家長(zhǎng)首先要做到,給孩子起到帶頭和榜樣的作用。只有這樣孩子才能信任你。
再次,就是給孩子制定明確的獎(jiǎng)罰制度,“沒有規(guī)矩不成方圓”。清清楚楚的給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到要求和目標(biāo)——獎(jiǎng),達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)——罰。
一定做到獎(jiǎng)罰分明,才能激發(fā)孩子的潛能,磨練孩子的意志。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)心軟讓孩子無(wú)視規(guī)矩。這樣必然會(huì)得不償失,必須做到言必出、行必果。
做為每一名家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的愛護(hù)都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的,我們應(yīng)該關(guān)心,愛護(hù)孩子,讓愛伴隨孩子的成長(zhǎng),但我們要清楚的看到:不能溺愛孩子,更不能因?yàn)槟鐞鄱B(yǎng)成孩子不良的習(xí)慣,也不能一味的對(duì)孩子實(shí)施高壓政策,應(yīng)該時(shí)緊時(shí)松,松弛有度,讓孩子感到緊迫而不勞累,放松不放縱,這里面的尺度該由每一名家長(zhǎng)根據(jù)自己的孩子實(shí)際情況來(lái)掌握了。最后希望我們的孩子在老師辛勤的教育關(guān)心和愛護(hù)下,在每一名家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)下,茁壯的成長(zhǎng),能為國(guó)家和社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
今天有幸來(lái)到大二班和孩子們共同上了一節(jié)課,感受頗深。 一進(jìn)教室,看著孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿好奇,孩子們感覺很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下,小朋友在課堂上表現(xiàn)出濃厚的探究奧秘的愿望,課堂氣氛十分活躍,體會(huì)到了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的快樂。
古人感嘆作詩(shī)難,有“兩句三年得,一吟雙淚流”,“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”之說(shuō)。用在幼兒教學(xué)之難上,也不算夸張。在幼兒教學(xué)中,一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)都需要反復(fù)思量,改了又改。只有對(duì)孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認(rèn)知,并從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控等多個(gè)環(huán)節(jié)都要仔細(xì)考慮,才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師,第一次作為家長(zhǎng)針對(duì)我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),一,說(shuō)故事必須生動(dòng)有趣,能引起小朋友的注意;另外,在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導(dǎo)下,我以“愛吃糖的老鼠”這個(gè)主題,讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到作為托班教師的辛苦和樂趣,同時(shí)也體會(huì)到要教好幼兒,要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教法,因材施教,更重要的是要結(jié)合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué),會(huì)收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(zhǎng)提供這樣的機(jī)會(huì),也當(dāng)了回托班教師,讓我們和托班同學(xué)共同度過(guò)了一堂課。小朋友的家長(zhǎng)都來(lái)自各行各業(yè),如果能把自己的`專長(zhǎng)和小朋友一起分享,那每個(gè)小朋友就能有更多的見識(shí),這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘,讓我們的孩子們?cè)谟變簣@每天都快樂地獲取新知識(shí)。你們?cè)谡n堂上的新意與靈感,決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng),背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師,你們更值得尊重。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。下面是輔導(dǎo)教育自己的女兒的一點(diǎn)體會(huì):
1、讓孩子的心理從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡
孩子在幼兒園學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)完全是兩個(gè)學(xué)習(xí)概念。要讓孩子從幼兒園時(shí)較為懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度向更有紀(jì)律性的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變,明白自己已經(jīng)是小學(xué)生了,要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
例如:幼兒園時(shí)放學(xué)回家沒有作業(yè);但上小學(xué)后,回家的第一件事情就是要先把作業(yè)做完,然后才能去做適量、適當(dāng)?shù)臉I(yè)余活動(dòng)。
2、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子在小學(xué)前沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。從現(xiàn)在起要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,在快樂學(xué)習(xí)中保持注意力集中,能夠坐得住。另外讓孩子自己整理書包,學(xué)習(xí)用品。形成做事的條理性。
例如:回家做完作業(yè)后,先讓小朋友了解明天需要上的課程,然后讓她自己整理自己的書包,家長(zhǎng)在邊上看著即可,讓孩子自己動(dòng)手,養(yǎng)成自己的事情必須自己做。
3、 家長(zhǎng)的榜樣與引導(dǎo)作用
作為家長(zhǎng),必須克制自己不在孩子面前做錯(cuò)誤的事情或表現(xiàn)出不良的嗜好,因?yàn)楹⒆拥哪7履芰軓?qiáng),在不經(jīng)意間孩子可能會(huì)見樣學(xué)樣,對(duì)孩子要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)要多表?yè)P(yáng),讓孩子在贊美中繼續(xù)保持優(yōu)秀的動(dòng)力;在孩子表現(xiàn)不佳時(shí),也不要過(guò)分責(zé)備,要與孩子一起分析,幫助孩子從表現(xiàn)不佳中找到原因,爭(zhēng)取以后有好的表現(xiàn)。
例如:每次默寫時(shí),全對(duì)的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方面的表?yè)P(yáng);有個(gè)別錯(cuò)誤的時(shí)候,要引導(dǎo)孩子向?yàn)槭裁磿?huì)錯(cuò)的方向去想,以后對(duì)于此類的錯(cuò)誤不能再繼續(xù)犯錯(cuò)。
以上是我在教育孩子方面的一些不成熟的觀點(diǎn),不當(dāng)之處請(qǐng)班主任老師批評(píng)指正。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
今天聽了龐老師一天的課,滿滿的感動(dòng)和收獲。
老師說(shuō),你給孩子足夠的愛,孩子回饋給你的也是同樣的愛,所有的付出都會(huì)有回報(bào)。
自從第一天走進(jìn)傳統(tǒng)文化中心起,我就每天都被各位老師的真情所感染,幾乎每天都被感動(dòng)的哭上幾次。我一度感覺自己是不是得病了,怎么這么愛哭,這么容易感動(dòng)呢?其實(shí)不就是像侯老師說(shuō)的往自己身上歸嗎?一歸,感覺自己做的非常不好非常不夠,既有感動(dòng)的淚水,也有慚愧的淚水。
聽完幾天課,確實(shí)認(rèn)識(shí)到自己有很多地方做的不對(duì)。以前從來(lái)不懂得認(rèn)錯(cuò),就算錯(cuò)了也不說(shuō)自己錯(cuò)了,總是趾高氣揚(yáng)、目中無(wú)人。以前沒結(jié)婚時(shí),父母就非常慣著我,使得我總跟媽媽頂嘴。上小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)還挺好,老師對(duì)我也好,所以養(yǎng)成了目中無(wú)人、特別傲慢的性格,以自我為中心,從來(lái)不會(huì)為別人著想,唯我獨(dú)尊,強(qiáng)勢(shì),用我老公形容我的話就是女王性格,所以導(dǎo)致我們倆剛結(jié)婚那幾年總吵架。自從來(lái)了傳統(tǒng)文化中心,感覺自己一下子變了許多,知道認(rèn)錯(cuò)了,知道慚愧了,這就是我最大的改變。
孩子也比以前懂事了;丶抑,他大姑給買的鍋包肉,他知道先給媽媽吃然后再自己吃,這是以前從來(lái)沒有的,多么可喜的變化。
媽媽改變了,孩子就會(huì)改變。這在我家得到了認(rèn)證。我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),繼續(xù)改過(guò),把傲慢心、嫉妒心,見火就著的火爆脾氣都改了,我一定要堅(jiān)定信心,不能放棄。
真的感恩傳統(tǒng)文化中心老師和義工們對(duì)我們的關(guān)愛,在這里我感受到了濃濃的愛和尊敬,在這個(gè)大家庭里,充滿著正能量,真的感覺自己身上滿滿的都是正能量。在這種環(huán)境里,我接受著陽(yáng)光和溫暖,我感覺特別舒服!感恩所有義工老師的辛勤奉獻(xiàn)!
我愛傳統(tǒng)文化中心,我愛圣賢文化,我愛所有的家人們!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
12月10日,我非常榮幸地參加了xx校區(qū)舉辦的一年級(jí)新生“入學(xué)百天成長(zhǎng)儀式”活動(dòng),感觸很多:
1、感受到xx校園的風(fēng)采魅力:
在校園遇到的老師朝氣蓬勃、和藹可親,看到的學(xué)生都童真笑臉、歡快活潑。老師是辛勤的園丁,學(xué)生是綻放的花朵,整個(gè)校區(qū)像一個(gè)生機(jī)盎然充滿歡樂的大花園。
2、晨誦真是非常好的學(xué)習(xí)形式:
書聲朗朗,清脆悅耳,既鍛煉了孩子們的表達(dá)發(fā)音,還能讓孩子們通過(guò)閱讀愛上讀書,愛上優(yōu)美的中文語(yǔ)言。孩子們因此而優(yōu)雅自信。
3、老師們授課精彩生動(dòng):
老師們以極大的教學(xué)熱情,繪聲繪色、生動(dòng)講解、循循善誘,吸引著孩子們的耳朵。孩子們爭(zhēng)先恐后的搶答,思維活躍,在快樂中學(xué)會(huì)了老師教授的內(nèi)容。
xx老師的語(yǔ)文課是那么的精彩紛呈和引人入勝,華老師的數(shù)學(xué)課是那么的層層深入和循循善誘,美術(shù)孫老師又是那么的妙趣橫生?吹贸隼蠋煹木臏(zhǔn)備和鉆研推敲,讓全班那么多孩子時(shí)而好奇,時(shí)而興奮,時(shí)而聆聽,真是不容易。
更難得的是,老師對(duì)授課進(jìn)程掌控的很精細(xì),盡量照顧到了每一位學(xué)生,給予發(fā)言機(jī)會(huì),也非常關(guān)注不愛舉手發(fā)言的孩子,多次提問,多給他們一些發(fā)言機(jī)會(huì),使他們的自信心得到強(qiáng)化訓(xùn)練。
作為家長(zhǎng)深為孩子能遇到xx老師、華老師等這樣的好老師而高興,同時(shí)非常感激老師為孩子的辛勤付出。
4、分組討論的學(xué)習(xí)形式非常好:
分組討論的學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),訓(xùn)練孩子們自我學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),不再生是硬地灌輸,給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。對(duì)孩子自信、自立的性格的培養(yǎng)很有幫助。
老師!您們辛苦了!作為家長(zhǎng),我們非常感激!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
20xx年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起,我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家,在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里,她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式,F(xiàn)今社會(huì)基本上都是一個(gè)孩的家庭,孩子是家里的太陽(yáng),生活上的日常需求,基本上都是父母安排好的。而離開父母保護(hù)傘下的小孩,在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里,將不得不學(xué)會(huì)如何自理,如何與人相處。
我的女兒在大(2)班,我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活,女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好,這中間老師的辛苦不是三言兩語(yǔ)所能表達(dá)完的。作為一個(gè)母親,在日常生活中面對(duì)無(wú)知的幼兒,有時(shí)候也難免覺得厭煩,甚至?xí)䴖_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里,生活著許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說(shuō)在幼兒園照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但面對(duì)一群不懂事的孩子,老師也挺辛苦的,不是自己的孩子不能打,不能罵,惹哭了還要自己哄。我想,很多家長(zhǎng)都有種習(xí)慣,問孩子老師在幼兒園里如何待自己?我也有這個(gè)習(xí)慣,女兒每次的答案
總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí),還會(huì)哭著找老師。女兒對(duì)老師的肯定,是因?yàn)樗J(rèn)為老師是安全、友好的,是可以依賴的。所以我想對(duì)老師們說(shuō),“謝謝,辛苦了”。
望子成龍,盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,都希望自己的小孩子能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。但是對(duì)今天的她來(lái)說(shuō),還言之過(guò)早,我只希望她能有個(gè)屬于自己的快樂童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道,女兒喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園的一草一木,還喜歡吃幼兒園里營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的知識(shí)還是蠻多的。很多時(shí)候,女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識(shí)等或唱或講給我聽,繪聲繪色,非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導(dǎo)才有的結(jié)果。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
龐老師讓孩子寫一篇感謝爸爸媽媽的作文,選了幾個(gè)寫的好的典型作文,在家長(zhǎng)班讓家長(zhǎng)讀。
當(dāng)李容一的媽媽用她那顫抖的手拿著孩子作文朗讀,潸然淚下的那一刻,我徹底的淚崩了,幾乎是泣不成聲!不是說(shuō)孩子寫的多動(dòng)聽多完美,也不是被李容一媽媽的淚水所感染,是真的感覺自己錯(cuò)了,因?yàn)楝F(xiàn)在我們每一個(gè)人都在玩兒手機(jī),不管是爸爸還是媽媽,根本沒有想過(guò)孩子的感受,根本不顧及孩子的想法。
就像老師說(shuō)的,家長(zhǎng)總是向孩子要道,和孩子說(shuō)當(dāng)媽媽的都是為你好,生了你養(yǎng)了你,供你吃供你喝,給你洗衣做飯,你就應(yīng)該聽話、孝順!其實(shí),家長(zhǎng)沒做好,孩子能做好嗎?我們根本沒有資格要求孩子。過(guò)去我總是對(duì)孩子說(shuō)狠話,有時(shí)還罵孩子很難聽的話,總是要求孩子按我的模式走,總說(shuō)孩子這沒做到那沒做好,總說(shuō)孩子對(duì)我不孝順,頂撞我了,反過(guò)來(lái)反思一下自己做到了嗎?自己這么大了,有時(shí)還頂撞媽媽呢,好話沒好聲的。孩子都是和我學(xué)的!
我們對(duì)孩子的愛是自私的愛,是要求回報(bào)的愛,都說(shuō)母愛偉大,而我真的沒有感覺到自己的偉大。其實(shí)我從來(lái)沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,從來(lái)沒有真正的理解孩子的內(nèi)心,從來(lái)沒有發(fā)自內(nèi)心的陪孩子玩兒過(guò),總是愛手機(jī)比愛孩子多,沒事就玩兒手機(jī),完全忽略了孩子的感受。直到今天龐老師給我們留了作業(yè),讓我們和孩子一起跳《生命之河》、《愛和關(guān)懷》和《乖寶寶》,10年了第一次感覺到和孩子那種心與心的碰撞,感覺到孩子的童真和可愛,真正的母子心連心融為一體,心與心真正的碰撞到了一起。孩子也感受到了媽媽對(duì)他的愛,我也感受到了孩子對(duì)我的愛。
真的感謝龐老師給我們的啟蒙,使我們能和孩子一起玩兒起來(lái),一起學(xué)習(xí),走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用我們的愛和真心來(lái)陪伴孩子,做一個(gè)合格的媽媽!感恩所有的老師和義工們,你們辛苦了,我愛你們!
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月17日以來(lái)我在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是很重要的,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一、自我素質(zhì)的提高
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系,與孩子交朋友,尊重孩子,知道如何給孩子部署任務(wù),如何處理孩子的不開心等。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益終身
通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),還可以向其他同學(xué)學(xué)習(xí);可在家就靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面開始。雖然都是一些小事,但正是這些小事使之培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
三、創(chuàng)造好條件,好環(huán)境
外界條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起帶頭作用,多讀書,多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書應(yīng)給她創(chuàng)造一片小天地,使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮,要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校,在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。
孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)學(xué)?梢哉f(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。感謝家長(zhǎng)學(xué)校,更感謝少兒藝校為我們創(chuàng)辦了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)!讓我們共同努力,爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成為有用人才,為祖國(guó)做出偉大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
周五下午的家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間很趕,因?yàn)樽约翰粌H要負(fù)責(zé)自己本班的班主任發(fā)言,還要輪流到一年級(jí)其他三個(gè)班級(jí)和家長(zhǎng)交流各班學(xué)生開學(xué)到現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。于是我在自己班上很快速地利用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和各位家長(zhǎng)溝通了開學(xué)至今班里的學(xué)生在校的一些學(xué)習(xí)情況,存在的一些問題,以及在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面需要家長(zhǎng)配合的一些地方,然后就輪番的守在一年級(jí)其他三個(gè)班的教室門口,挨個(gè)兒的進(jìn)去和在座的家長(zhǎng)交流,就和打仗一樣。
盡管如此,開完家長(zhǎng)會(huì)以后,我的心情卻很好。雖然回家的時(shí)候看看手表,都已經(jīng)到6點(diǎn)10分了,心情卻沒有受到絲毫的影響,回家的路上還一邊哼著小曲,一邊騎著自己心愛的小電驢。后來(lái)回到家以后,吃完晚飯,我就和媽媽細(xì)細(xì)地交流了今天家長(zhǎng)會(huì)上的一些事情。自己都和家長(zhǎng)交流了些什么內(nèi)容,家長(zhǎng)的一些反應(yīng)和聽我說(shuō)話時(shí)臉上流露出來(lái)的表情。
一番表達(dá)下來(lái),我才知道自己心情愉悅的原因。原來(lái)自己之所以心情好是因?yàn)樽约汉芟矚g這樣的與家長(zhǎng)面對(duì)面交流溝通的方式,我能夠很直接的通過(guò)家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的反應(yīng)以及臉上的神情來(lái)判斷,我們之間的交流是否到位,是否有效。也因?yàn)槲液芟矚g把孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上和生活中的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步如數(shù)家珍的告知給家長(zhǎng),很喜歡看到家長(zhǎng)聽到孩子進(jìn)步時(shí)臉上露出來(lái)的笑容……特別是我在翻動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)聽讀簽字本時(shí),很多家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的眼睛,讓我甚是喜歡。
我當(dāng)時(shí)就和家長(zhǎng)開玩笑似的說(shuō)了一句,也讓各位家長(zhǎng)看看,開開眼界,知道一下原來(lái)我們一年級(jí)的家長(zhǎng)里面也是藏龍臥虎的,還有這么多認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的家長(zhǎng)。在座的家長(zhǎng)沒能做到的,也讓你們受受刺激,找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。由于時(shí)間的關(guān)系,家長(zhǎng)會(huì)上幾乎都是家長(zhǎng)在聽著我說(shuō),還沒能有夠多的時(shí)間讓家長(zhǎng)談?wù)勛约宏P(guān)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些想法或感受。
以后還是要多找機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),自己也能和家長(zhǎng)有及時(shí)高效的溝通。
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