環(huán)境教育教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的環(huán)境教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

環(huán)境教育教案1

　　課程：

　　電子垃圾

　　一、活動內(nèi)容：

　　生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。

　　2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

　　3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

　　2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。

　　3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動過程。

　　4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。

　　四、具體過程設(shè)計(jì)：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識到環(huán)境污染給我們帶來的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī)，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？

　　二、定題質(zhì)疑

　　1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）

　　2、電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？

　　3、報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？

　　4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？

　　三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：

　　1、電子垃圾的產(chǎn)生；

　　2、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；

　　3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來的危害；

　　4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

　　四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究

　　1、找出核心問題，定好研究目標(biāo)

　　a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

　　說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況

　　電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

　　b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

　　了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識

　　世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史

　　c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

　　報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

　　電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染

　　d、電子垃圾的綠色環(huán)保回收處理

　　2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料

　　3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

　　五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)

　　各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。

環(huán)境教育教案2

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計(jì)算導(dǎo)入：算一算

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？

　　如果以30天計(jì)算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計(jì)算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

　　日180000千克180噸

　　月5400000千克5400噸

　　年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉�，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

　　二、說一說

　　“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學(xué)生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案： （寫一寫）

　　1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　�。�1）、其他小組在匯報(bào)方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

　�。�2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

　　3、隨機(jī)補(bǔ)充：

　　在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

　　有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

　　中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

　　四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）

　　“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學(xué)生說說自己的想法。

　　2、教師評價(jià)。

　　五、活動延伸： （試一試）[機(jī) 動]

　　“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結(jié)

　�。�略）

環(huán)境教育教案3

　　一、活動目的

　　1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣。

　　2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　二、活動過程

　�。�1）談話導(dǎo)入

　　師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！

　　討論1：怎樣節(jié)約用水？

　　水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

　　2、一水多用，用洗臉?biāo)�洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關(guān)緊水龍頭。

　　討論2：怎樣節(jié)約用電？

　　在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

　　討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”？

　　現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　3、盡量購買用紙包裝的物品。

　　4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　5、不使用一次性筷子

　　討論4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？

　　保護(hù)花草樹木

　　花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

　　4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

　　通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ�活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

　　三、活動

　　通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量�！�…

環(huán)境教育教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.反對過渡包裝，倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責(zé)任感的公民。

　　2.知道包裝的作用；指導(dǎo)過渡包裝會給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會對資源造成浪費(fèi)、對環(huán)境造成污染。

　　3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題，并能夠?qū)�過度包裝問題提出個人見解。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，了解包裝知識

　　師:同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家?guī)�來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì)，能回答出老師的小問題。（課件呈現(xiàn)：播放動畫片《買櫝還珠》。）

　　師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?

　　生：他把珠寶進(jìn)行了包裝。

　　師：對，老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學(xué)問，今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。

　　師：包裝和我們的生活密不可分，同學(xué)們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

　　生分小組交流。

　　二、了解過渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝

　　師：今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。

　　師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價(jià)錢是多少?

　　師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？

　　師：這支鋼筆的價(jià)錢是68元�。ㄉ�驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價(jià)錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？

　　生：包裝。

　　師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價(jià)值，這就是過度包裝。

　　（板書：過度包裝）

　　師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。）

　　生：過度包裝浪費(fèi)錢。

　　師：像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。 （板書：綠色包裝）

　　師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議，出個小點(diǎn)子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！

　　學(xué)生寫小倡議。

　　班級交流小倡議。

　　三、包裝盒的妙用

　　師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？

　　學(xué)生交流：可以做小工藝品。

　　師：你們也可以嘗試著自己做一做，記�。褐灰�肯動腦，廢物也能變成寶！

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費(fèi)者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活�。ò鍟�簡樸生活）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　16.話說包裝

　　過度包裝： 復(fù)雜、昂貴、精致

　　綠色包裝： 簡單、便宜、節(jié)省 可回收

　　變廢為寶： 做個小手工

　　簡樸生活

環(huán)境教育教案5

　　一、人口與環(huán)境

　　（1）人口的增長和分布

　　世界人口的增長。世界人口的分布。

　　中國人口的增長和分布。中國的人口政策。

　�。�2）人口數(shù)量與環(huán)境

　　人口數(shù)量與環(huán)境的關(guān)系。

　　人口增長模式及地區(qū)分布。

　�。�3）人口素質(zhì)與環(huán)境

　　影響人口身體素質(zhì)的主要環(huán)境因素。

　　人口的文化素質(zhì)對環(huán)境的影響。

　　（4）人口遷移與環(huán)境

　　影響人口遷移的因素。

　　中國人口遷移的現(xiàn)狀和原因。

　　二、人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

　�。�1）環(huán)境問題

　　環(huán)境問題的產(chǎn)生。

　　環(huán)境問題的防治。

　　中國的環(huán)境問題與環(huán)境保護(hù)。

　　（2）可持續(xù)發(fā)展

　　人地關(guān)系思想的演進(jìn)。

　　可持續(xù)發(fā)展的概念和原則。

　　中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

環(huán)境教育教案6

　　第一單元

　　1、楓葉紅了

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對人類活動和植物的影響

　　能力目標(biāo)：會背誦二十四節(jié)氣歌

　　課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計(jì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？

　�。ǘ�） 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

　　秋色！

　　（三） 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時。

　　等等

　　（四） 背誦二十四節(jié)氣歌

　�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天

　　氣的措施。

　　總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

　　課后調(diào)查：

　　名稱、播種時間（節(jié)氣）、收獲時間（節(jié)氣）

　　小麥

　　棉花

　　玉米

　　大豆

　　白菜

　　2、大雁南飛

　　教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對動物的影響

　　課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面

　　教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表揚(yáng)）

　�。ǘ�）動物為什么要離開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）

　　（三）為動物營造一個溫馨的家園

　�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討

　　論）

環(huán)境教育教案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

　　4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。

　　5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學(xué)生做個文明好少年。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。

　　3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

　　4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

　　6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒幼鳛閺�(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑。

　　組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進(jìn)評比、表彰機(jī)制

　　環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)�；顒忧岸家�提出活動要求和評比條件,活動后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設(shè)想

　　通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排

　　年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

　　初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端

　　對環(huán)境保護(hù)的探索

　　環(huán)保進(jìn)行時

　　認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護(hù)生物多樣性

　　土地資源的保護(hù)

　　森林資源的保護(hù)

　　水資源危機(jī)與節(jié)約用水

　　初三 噪聲及其危害

　　人類的好朋友——動物與植物

　　愛護(hù)水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環(huán)境問題

　　七、創(chuàng)模活動

　　1.積極參與重慶市“創(chuàng)�！被顒�

　　(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)模卡”

　　(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

　　(3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計(jì)入社會實(shí)踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

　　(4)完成“創(chuàng)�！闭魑幕顒�

　　征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動

　　征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

　　征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動的寄語并簽名。征文于開學(xué)時交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇 唐良沐

　　成員：呂之生 舒義海 余贏 費(fèi)春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

　　(二)成立活動工作組

　　以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。

環(huán)境教育教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解太陽的作用，四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案。

　　2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系

　　3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　教學(xué)重點(diǎn)：太陽的作用以及與人類的關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：太陽的作用

　　一、引入

　　1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。

　　2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?

　　3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

　　(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

　　4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

　　(板書課題：太陽是萬物之源)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：

　　如果沒有太陽，地球?qū)�會是什么樣�?

　　用各種形式表達(dá)你的看法。

　　2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.暢所欲言

　　在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的

　　夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。

　　做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出

　　太陽能的哪些新用途?

　　三、小結(jié)

　　太陽在我們?nèi)粘Ｉ�活中有哪些用�?

　　四、布置作業(yè)-做一個調(diào)查

　　走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴�器的比例�?/p>

　　分析不同類型熱水器的利與弊。

環(huán)境教育教案9

　　教學(xué)目的

　　1、了解溫室效應(yīng)的成因；

　　2、知道溫室效應(yīng)對人類的.作用弊大于利；

　　3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會緩解溫室效應(yīng)的途徑。

　　教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

　　教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

　　教學(xué)過程

　　一、什么是溫室效應(yīng)

　　-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）

　　-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：

　　1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

　　2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

　　二、溫室效應(yīng)的利與弊

　　-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對學(xué)生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：

　　1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒；

　　2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；

　　3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會滅絕；

　　4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點(diǎn)。

　　三、面對溫室效應(yīng)我們能做什么

　　-介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？

　　提供兩條思路：

　　1、減少二氧化碳的排放；

　　2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

　　-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護(hù)意識。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

　　對應(yīng)措施：

　　四、教學(xué)反思：

　　1、開發(fā)新能源：太陽能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；

　　2、植樹造林，從我做起。

環(huán)境教育教案10

　　一.本周教學(xué)內(nèi)容

　　環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

　　二.重點(diǎn)、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)

　　1.環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因

　　2.可持續(xù)發(fā)展的概念與原則

　　3.生態(tài)農(nóng)業(yè)

　　（二）難點(diǎn)

　　樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、發(fā)展觀

　　三.復(fù)習(xí)要點(diǎn)

　　（一）環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)及分布

　　1.表現(xiàn)

　�。�1）人與環(huán)境

　　①人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度

　�、谌祟愊颦h(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力

　�。�2）表現(xiàn)

　　①環(huán)境污染：大氣污染、水污染、噪聲、固體廢棄物、有毒物品擴(kuò)散、海洋污染

　�、谏鷳B(tài)破壞：水土流失、土地荒漠化、森林減少、生物多樣性銳減、土地鹽堿化、水源枯竭、湖泊萎縮、濕地退化等

環(huán)境教育教案11

　　人口與環(huán)境教育教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　2.認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

　　3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　我國的資源國情是本課重點(diǎn)。

　　實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

　　學(xué)生:查閱資料。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園!

　　小結(jié):要善待地球，它是我們共同的家園。

　　二、教育活動

　　活動一: 世界地球日 的來歷

　　板書:實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　1、我們共同的家園

　　你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

　　思考舉例:

　　(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時繁榮。

　　(2)控制人口過快增長，實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(3)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

　　(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

　　原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。

　　板書:

　　2.正確處理人與自然的關(guān)系

　　大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

　　活動二:開動腦筋，描繪明天

　　人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

　　板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問題

　　人口、環(huán)境、資源問題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

　　板書:2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

　　可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

　　可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

　　出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

　　請你運(yùn)用所學(xué)理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。

　　小結(jié):

　　(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

　　(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

　　(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

　　(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

　　那么，請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?

　　〔板書設(shè)計(jì)〕

　　實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　一、我們共同的家園

　　1.我國的資源國情

　　2.正確處理人與自然的關(guān)系

　　二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問題

　　2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)境教育教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們?nèi)祟悗�來的好處�?/p>

　　教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解水在大自然中的變化。

　　難點(diǎn)：懂得水給我們?nèi)祟悗�來的好處�?/p>

　　教學(xué)方法

　　討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、一杯水

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　親愛的小朋友，當(dāng)我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當(dāng)我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當(dāng)我們欣賞蒼勁有力的書法藝術(shù)時，可曾想過是什么創(chuàng)造了靈動的藝術(shù)魅力。是水，是生命之水！現(xiàn)在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍(lán)色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學(xué)生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結(jié)——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發(fā)出動聽的聲音，讓我們試一試。

環(huán)境教育教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法。

　　2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)簡單的清掃環(huán)境的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　活動一：組織學(xué)生討論交流

　　1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

　　2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

　　3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

　　讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說說怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

　　活動二：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級，通過活動拓寬學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境的積極情感。

　　活動三：分組討論

　　1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?

　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦?

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得，要創(chuàng)設(shè)一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

　　活動四：實(shí)際行動

　　老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

環(huán)境教育教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系，引起學(xué)生觀察周圍動物之

　　間關(guān)系的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)各種動物的好習(xí)慣，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解動物之間互相制約和互相依存的關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛護(hù)各種動物的好習(xí)慣

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天，我們要到森林動物園去，你最想見到誰?為什么?

　　2、今天，我們除了看動物還要給動物找出它的朋友和敵人，什么是朋友?什么是敵人呢?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、觀看多媒體畫面一：

　　這是一頭怎么樣的獅子?動物們都排好隊(duì)出來了?

　　說說有什么動物?為什么獅子要站在中間?

　　2、觀看多媒體畫面二：

　　下面，我們幫動物把它的敵人找出來，看看是誰把誰給吃了?

　　3、討論：

　　(1)你還知道哪些動物互相是敵人?

　　(2)動物里它吃誰?又被誰給吃?

　　(3)動物之間這樣吃來吃去好不好?為什么?如果沒有ХХ，會怎么樣?

　　4、介紹電腦畫面三：食物鏈圖。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫面四：

　　討論動物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥，鯊魚與向?qū)�魚)

　　三、小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?

環(huán)境教育教案15

　　第一課 認(rèn)識生物多樣性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．生物多樣性的價(jià)值。

　　2．我國生物多樣性的概況。

　　3．如何對生物多樣性進(jìn)行保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的價(jià)值。

　　2、生物多樣性的保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、生物多樣性的概念及其三個層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價(jià)值。

　　課時安排：一課時

　　[導(dǎo)入新課]

　　一、生物多樣性及其保護(hù)

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進(jìn)化留下來的寶貴財(cái)富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎(chǔ)。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護(hù)土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨(dú)特的生物多樣性

　�。�1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數(shù)近14%。

　�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

　�。�3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀(jì)冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀(jì)、第三紀(jì)的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷等都是古老孑遺物種。

　�。�4）栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，

　　品種分別達(dá)5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。

　　（5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。 承接：我國生物多樣性的嚴(yán)重?fù)p失早已引起政府的高度重視。自20世紀(jì)50年代起,我國就制定了有關(guān)的方針政策和一系列保護(hù)措施,使生物多樣性的保護(hù)初見成效。1987年公布的《中國自然保護(hù)綱要》是我國第一部自然保護(hù)方面的綱領(lǐng)性文件,它提出了我國保護(hù)生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護(hù)生物多樣性的科學(xué)研究,中國科學(xué)院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護(hù)部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報(bào)刊等宣傳媒介進(jìn)行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務(wù)活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護(hù)月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關(guān)注和保護(hù)意識。

　　2、我國生物多樣性的保護(hù)

　　生物多樣性保護(hù)主要包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究、制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,以及開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

　�。�1）就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)中最為有效的一項(xiàng)措施。就地保護(hù)是指以各種類型的自然保護(hù)區(qū)（包括風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價(jià)值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護(hù)起來,以便保護(hù)其中各種生物的繁衍與進(jìn)化。

　　自然保護(hù)區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū)和野生生物類的保護(hù)區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),能夠有效地保護(hù)森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護(hù)了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)區(qū),必然會很好地保護(hù)其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護(hù)區(qū),都會對保護(hù)區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護(hù)。此外,我國還設(shè)有專門保護(hù)某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護(hù)區(qū)�？傊�,自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　�。�2）遷地保護(hù)只能對單一的物種進(jìn)行保護(hù),它主要適用于對受到高度威脅的物種進(jìn)行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護(hù)基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護(hù)主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護(hù)基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴(yán)重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護(hù)方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴(yán)重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當(dāng)嚴(yán)重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場超載過牧，退化嚴(yán)重；

　　3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在；

　　4）環(huán)境污染對生物多樣性構(gòu)成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業(yè)資源的過度捕撈導(dǎo)致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

　　三、實(shí)例分析

　　例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？

　　圖 類群比例

　　分析 對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項(xiàng)目的數(shù)據(jù)時，當(dāng)各個項(xiàng)目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項(xiàng)目，每一塊的大小能顯示出這個項(xiàng)目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計(jì)算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分?jǐn)?shù)。

　　答案 昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？

　　分析 我們學(xué)了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產(chǎn)實(shí)踐中一些常見的事例進(jìn)行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應(yīng)疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

　　答案 這是因?yàn)榇竺娣e種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

　　第二課 海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解海洋的環(huán)境問題。

　　2、正確認(rèn)識海洋環(huán)境保護(hù)的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　海洋環(huán)境保護(hù)的具體實(shí)施與思想教育的滲透。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴(yán)重環(huán)境問題，就是因?yàn)楹Ｑ髮τ泻ξ镔|(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

　　一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

　　1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

　　2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

　�。�1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限

　　沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運(yùn)輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應(yīng)增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

　�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大

　　引起海域富營養(yǎng)化的無機(jī)氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。

　�。�3）沒有以生態(tài)理論為指導(dǎo)制定綜合防治對策

　　近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制海”的觀念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發(fā)強(qiáng)度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟(jì)增長加快，經(jīng)濟(jì)增長的模式仍是粗放經(jīng)營；人口持續(xù)增長，消費(fèi)水平提高，消費(fèi)方式不變，經(jīng)濟(jì)、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—�！睆�(fù)合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

　　二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

　　1、海洋環(huán)境污染的危害

　�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響

　　①內(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

　�、谕夂�漁場也遭受不同程度的損害

　�。�2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響

　　海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進(jìn)入人體，直接危害人體健康。

　�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響

　　石油污染嚴(yán)重?fù)p害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標(biāo)和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質(zhì)降低，已達(dá)不到國家規(guī)定的海水浴場的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

　�。�4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態(tài)破壞的損害

　　海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導(dǎo)致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　�。�1）過度捕撈對漁業(yè)資源的損害

　　近海捕撈強(qiáng)度超過水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴(yán)重的問題。

　　由于長期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟(jì)魚類資源衰退，有的已遭到嚴(yán)重破壞。

　�。�2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應(yīng)合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴(yán)重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導(dǎo)致水產(chǎn)資源衰退。

　　三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策

　　1、海洋環(huán)境污染防治對策

　　總的指導(dǎo)思想是：預(yù)防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變；嚴(yán)格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及工業(yè)結(jié)構(gòu)

　�。�2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

　�。�3）按海洋環(huán)境功能進(jìn)行總量控制

　�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策

　　海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要內(nèi)容是：保護(hù)海洋生物多樣性，強(qiáng)化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實(shí)現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

　�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

　　為了保護(hù)生物多樣性，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀(jì)70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點(diǎn)保護(hù)對象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護(hù)海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護(hù)區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護(hù)區(qū)39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護(hù)區(qū)、海島保護(hù)區(qū)、河口海岸保護(hù)區(qū)、珊瑚礁保護(hù)區(qū)、紅樹林保護(hù)區(qū)、海洋自然遺跡保護(hù)區(qū)、海草床保護(hù)區(qū)和濕地保護(hù)區(qū)等。

　�。�2）海洋生物多樣性保護(hù)

　　《國家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo)》已列入的重點(diǎn)保護(hù)領(lǐng)域有：

　　①保護(hù)沿海紅樹林 新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護(hù)區(qū)，使紅樹林保護(hù)區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴(kuò)大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖面積達(dá)到0.5×104hm2。

　　②保護(hù)珊瑚礁 建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護(hù)區(qū)；強(qiáng)化珊瑚礁保護(hù)區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復(fù)技術(shù)，促進(jìn)已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復(fù)。

　�、奂訌�(qiáng)海洋自然保護(hù)區(qū)建設(shè) 建立60～80處海洋自然保護(hù)區(qū)，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴(kuò)大到3×104km2。

　　（3）強(qiáng)化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護(hù)的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術(shù)；國家加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)和法律手段促進(jìn)合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進(jìn)一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進(jìn)漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護(hù)行動，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護(hù)法制化，并大力開發(fā)遠(yuǎn)洋漁業(yè)，養(yǎng)護(hù)與開發(fā)公海生物資源。

　�。�4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)

　　研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，開展生態(tài)設(shè)計(jì)及生態(tài)建設(shè)研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)；在南鹿列島自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)驗(yàn)，建設(shè)人與生物圈保護(hù)區(qū)。

　　四、實(shí)例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運(yùn)航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請同學(xué)們通過報(bào)刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。

　　教師總結(jié)：石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實(shí)影響和長期影響表現(xiàn)為：

　　1、破壞海洋生態(tài)

　　2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　3、破壞海濱娛樂場所

　　4、使整個海岸環(huán)境退化

　　第三課 噪聲的危害和控制

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環(huán)境保護(hù)的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　[導(dǎo)入新課]