關(guān)于書的作文通用15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于書的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于書的作文1

　　我叫趙時(shí)雨，在學(xué)校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在家里是個(gè)父母寵愛的乖乖孩。你要問我最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？那我肯定會(huì)回答：是愛看書。

　　每天放學(xué)一完成作業(yè)，空閑下來了，我就是端坐在著一張靠椅盡情吮吸知識(shí)的甘露。冬天的早晨，我可以在陽(yáng)光暖和的地方窩上一個(gè)下午；夏天的午后，開著空調(diào)，在窗戶下坐上小半天，那是怎樣美妙的享受啊。

　　在書海里，我結(jié)識(shí)了勇敢面對(duì)苦難生活的丑小鴨，領(lǐng)略了諸葛亮運(yùn)籌帷幄的智慧，和頑皮淘氣的小豆豆交上了朋友。有一句話說的好，人不能選擇生命的長(zhǎng)度，卻可以選擇生命的寬度。我愛書，書籍是我生命的支柱，我就是通過讀書來拓展生命的寬度的。

　　教師評(píng)語(yǔ)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，中華民族五千年文化是通過書籍傳承的，希望同學(xué)們都愛書，讀書，做一個(gè)文明的學(xué)生。

　　作文四、《關(guān)于書的作文300字》

　　我愛讀書，書是一扇明凈的小窗，打開它，能讀到別人的快樂和憂傷。我非常喜歡讀書，我是一個(gè)小書迷。

　　大約八歲的時(shí)候，我從同學(xué)家借了一本書，書名叫《三國(guó)演義》，回到家已經(jīng)八點(diǎn)多了，我躺在床上，開始看了，我剛剛看到曹操大戰(zhàn)關(guān)羽的時(shí)候，媽媽來了，她一把把被子掀開，說：“這書從哪里來的？”

　　我說：“這本《三國(guó)演議》是我從同學(xué)家借的�！钡搅送砩�，我把書拿到被窩里，續(xù)續(xù)看曹操拿劍大戰(zhàn)關(guān)羽，又被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿起書，好像要給我燒了。

　　我趕快怏求媽媽，別給我燒，我下次不再在被窩里看書了。我捧起心愛的書，仿佛是久別重逢的摯友，我像騎一匹無韁的駿馬，在書中悲歡離合的大千世界遨游，盡情揮灑自己的愛和恨。

關(guān)于書的作文2

　　早讀時(shí)分。

　　精準(zhǔn)的鈴聲響起后，是逐漸興起的讀書聲。你看不到白發(fā)老先生拖著調(diào)子之乎者也，也沒有稚子小兒閉著眼睛搖頭晃腦。耳得之，是不分句讀上氣不接下氣；目遇之，是懶懶散散不知今夕何年。

　　不論唐詩(shī)宋詞或史記離騷，爛熟于心或初次捧讀，同學(xué)們總能執(zhí)著于一件亙古不變的活動(dòng)——讀得越快越好。

　　他們追逐字句的速度有如獵人追捕山鹿，他們轉(zhuǎn)換段落的利落有如漁人撒下漁網(wǎng)。速度越快，意味著技術(shù)越純熟。同學(xué)們讀得越快，意味著記得越熟，考試不慌。

　　可憐唐詩(shī)宋詞成了巍巍書山中一只無處可逃的鹿，經(jīng)史子集成了茫茫學(xué)海中一條驚慌失措的魚。無數(shù)的考生每天將“因聲求氣”的教誨踩在腳底，口中重復(fù)著毫不間斷的咒語(yǔ)，期待在這書山學(xué)海間好好撈上一把，賺個(gè)盤滿缽滿，興高采烈地歸去了。

　　殊不知，他們?cè)缭诔霭l(fā)前，就選擇了一條錯(cuò)誤的道路。

　　文章講究“因聲求氣”，“氣”已經(jīng)湮沒在了浩瀚煙波中，徒有“聲”在世間橫沖直撞，又能有什么結(jié)果呢？原本書山以堅(jiān)韌的義理為山石，以真摯的情義作草木，那奔跑出山林間的，是作者嘔血泣血撫育出的精靈。可悲你我竟只能看見一閃而過的分?jǐn)?shù)。原本學(xué)海以醒世恒言作泥沙，以字字珠璣為珠貝，那徜徉于碧水間的，是先賢窮極一生幻化出的執(zhí)念，可嘆你我卻只能望見虛無飄渺的成績(jī)。

　　若無山，何來鹿。若無水，何來魚。唐詩(shī)宋詞，經(jīng)史子集到底只是真情的外露，真理的外化。只有置身于書山上，學(xué)海中，與山水融為一體，才是對(duì)先人們辛勤耕耘的不辜負(fù)。

　　若你我只將自己看作漁夫獵人，書山學(xué)海只是謀生之處，只需填飽一肚子墨水，扛著鹿，載著魚，只為歸家燒水做飯，那便是違背了學(xué)習(xí)的本義。

　　應(yīng)當(dāng)視書山學(xué)海為歸宿，侶魚蝦而友麋鹿，所謂唐詩(shī)宋詞，經(jīng)史子集，都是你我在此山此水間徜徉的至友親朋，是我們?cè)诖松酱怂�間遨游的唯一陪伴。

　　鹿在山中行，魚在水中游，不見山與水，哪來鹿與魚？

　　看不見山水，終究只是竹籃打水一場(chǎng)空，只有看見了此山此水，方知書山學(xué)海為歸宿，還要向哪里歸去呢？

關(guān)于書的作文3

　　書，我并不知它從何時(shí)產(chǎn)生，總之要比我古老許多。隨著因特網(wǎng)的流行，紙上的文字的某些缺點(diǎn)，已使他們的身價(jià)頗有些下降，這其中自然也包括書。但我認(rèn)為書作為一種文明的象征，承載著無數(shù)的內(nèi)涵，是無法被取代的。因?yàn)闀�是�?shí)在的。

　　因?yàn)樗鼘?shí)在，占有空間，所以，有時(shí)比較不方便。正由于書實(shí)在，它才給人一種真實(shí)感，一種親切感。相信喜愛文學(xué)的人都喜歡捧著一本書而不是一臺(tái)電腦去讀。書帶給人的那種精神上的享受仍舊遠(yuǎn)大于電子書籍，那種翻書，觸摸書的感覺，不是點(diǎn)機(jī)鼠標(biāo)或者鍵盤所能取代的。

　　讀書其實(shí)是一種很大的樂趣。有了時(shí)間坐下來，擺上一本愛書，泡上一壺茶，然后將自己置身于書中的黃金屋，那真是再好不過了；倘若又是晚上，夜深人靜的，外面還下著雨，在微黃的燈光下，一個(gè)書人，一壺?zé)岵瑁�一本好書，伴著窗外�?xì)雨的沙沙聲，還有靜靜的翻書聲，那感覺，那氣氛，那意境，那叫個(gè)爽�。∠雭矶剂钊伺d奮。

　　藏書亦不可謂是另一種樂趣。確實(shí)電子書籍占用空間小，小的都看不見，但正是由于書的實(shí)在，那種真實(shí)，才平添了藏書的樂趣。同集郵一樣，有時(shí)為了一本書，一個(gè)書人是要耗費(fèi)許多力氣的。上網(wǎng)找書自然比這方便許多，那種快捷方便使書缺少了一種神秘感，那種可望不可及的感覺。當(dāng)你真正找到心儀已久的書以后，捧在手里，那種喜悅、興奮與欣慰，也不是那快捷方便所能帶來的。

　　網(wǎng)絡(luò)在很多方面確實(shí)比書優(yōu)越，但正是由于那快捷方便使一切變得那么簡(jiǎn)單，不真實(shí)，所以，我更喜歡書，因?yàn)樗�是�?shí)在的。

關(guān)于書的作文4

　　書籍是一樣奇妙的東西，書柜上大大小小的，各型各色。翻開書，映入眼簾的一行行文字，一幅幅插圖，看上去一幅索然無味的樣子，但如果你仔細(xì)閱讀，它就能帶著你走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。

　　書本這個(gè)奇妙的物件，從小就開始陪著我了。小時(shí)候，幼兒園里成天讓我們讀《三字經(jīng)》，讀著讀著，大家就背了起來，從頭背到尾，好拿出去炫耀。我昂著頭，搖頭晃腦地背完了整首《三字經(jīng)》，得到的是大家嘖嘖的贊嘆聲，但驕傲的感覺還沒持續(xù)多久，我就被新的問題潑了一盆冷水�！笆裁匆馑寄�？”我愣住了，對(duì)啊，這一句句富有韻律的文字是有怎樣的內(nèi)涵，可以流傳千古。這時(shí)的我才意識(shí)到，囫圇吞棗，不求甚解的學(xué)習(xí)方法有多錯(cuò)誤。

　　上了小學(xué)以后，我接觸到更多的東西。來到學(xué)校圖書館，整個(gè)世界仿佛變得很大：各種各樣的知識(shí)，感覺一生都學(xué)不完；但又仿佛變得很�。何膶W(xué)，數(shù)學(xué)，西洋文化，歷史，地理，生活常識(shí)。它們都用方方正正的中國(guó)字記錄者，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的文字拼湊在一起，構(gòu)成了世界上幾乎能夠包攬所有的東西——書。就這樣，我愛上了閱讀。與班級(jí)同學(xué)交流這本書中的人物情節(jié)，或自己坐在圖書館里，看一波三折的故事情節(jié)令人浮想聯(lián)翩，這些都令我感到了前所未有的快樂。我又想起小時(shí)候在驕傲地背完了《三字經(jīng)》后的尷尬情景，于是，品讀每一篇文章又成了我新的目標(biāo)。

　　在閱讀理解的這條路上，我著實(shí)碰到了不少困難。表面意思，深層含義，修辭手法，表達(dá)情感等一切帶有賞析字眼的東西，都令我頭疼�？荚嚨拈喿x理解一直都是我的弱項(xiàng)。

　　在圖書館里晃來晃去的我終于又在數(shù)學(xué)書架中找到了“新天地”。一個(gè)個(gè)緊扣課本知識(shí)卻又有些超前的題目在我的腦海里卷起一陣陣頭腦“風(fēng)暴”。但得到答案的那一刻，卻又充滿了成就感。在“希望杯”等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)也給我?guī)�來了另一番快樂�?/p>

　　眼前的書籍如朋友般陪伴我長(zhǎng)大，如老師般傳授給我知識(shí)，站在書的面前，世界仿佛就在眼前，我要牽著書籍的手，探索這奇妙的世界。

關(guān)于書的作文5

　　常言道“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的指明燈“然而，對(duì)我而言書是我的精神糧食。它帶給我的是精神上的享受。

　　我十分愛看書，什么書都愛看。對(duì)我而言，一天不吃飯可以，但是一天不看書絕對(duì)不行。所以，有書真好��！

　　我的書柜里有許多種類的書，例如：冒險(xiǎn)的、童話的、寓言的、作文啊等等。我最喜歡看的書非冒險(xiǎn)莫屬了。

　　明天晚上，我都會(huì)有半個(gè)小時(shí)去看書，到那時(shí)便是我最快樂的時(shí)候了。隨意捧起一本書我就能看得津津有味。在我挑選書的時(shí)候，我仿佛能聽見書本們的悄悄話呢！

　　你看，《愛麗絲漫游仙境》中的愛麗絲正在興奮的探看夢(mèng)中的仙境，還說著：”主人，快來和我一起探索仙境吧！“一旁的書也都不甘寂寞的說著�！恫槔砭攀馈氛f著：”主人，快來和我一起去冒險(xiǎn)吧！“是啊，《查理九世》里面的精彩情節(jié)簡(jiǎn)直讓我身入其境啊！

　　我如饑似渴的在書柜選出《查理九世》在看到書里的人物亞瑟被威脅說出長(zhǎng)生不老的秘密時(shí)，我的心被緊張的楸了起來。看到他脫難時(shí)，我又長(zhǎng)舒一口氣，為他高興。看到因?yàn)樨澙范鴼�壞奧菲斯的大腦而痛苦脫皮而死的海底城人魚族人，我不禁為他們感到悲痛。最后，當(dāng)我看到一位偉大的人魚母親不惜一切地把她的兒子一個(gè)不滿幾個(gè)月的嬰兒，交到亞瑟的母親安菲特里特人魚公主手里，我為她而感到。當(dāng)我看完這一本書，知道了人魚族人為了長(zhǎng)生的活下去而加快了死亡的腳步，一個(gè)先進(jìn)的海底城在瞬間只剩下三個(gè)人魚族人，我為他們感到難過。讀了這個(gè)故事我懂得了：真正的永生不是肉體上存活下來，而是精神永垂不朽。

　　人的生老病死是不能被外界所干擾的，過分追求長(zhǎng)生，最后自會(huì)自食其果。

　　讀書，會(huì)讓我懂得更多的道理，和學(xué)會(huì)享受生活，我愛書。書，有你真好！

關(guān)于書的作文6

　　在姚明之后又有一位黃皮膚球星在美國(guó)NBA大放異彩，他就是華裔球員林書豪，不過球員的稱號(hào)是在六場(chǎng)比賽前，六場(chǎng)比賽過后，他儼然成了一位叱咤風(fēng)云的球星，這位年薪僅76萬美元的球員讓球隊(duì)3000萬巨星組合汗顏，他正用一個(gè)個(gè)傳奇刷新個(gè)人的歷史。從力壓科比到終場(chǎng)前的絕殺，他已經(jīng)讓紐約這座城市沸騰起來，如果說因?yàn)樗�是華裔而讓更多中國(guó)人開始關(guān)注，那么他被美國(guó)媒體的熱捧則充分說明了他已然走向世界。因?yàn)樗�，主教練的日子開始好轉(zhuǎn)起來;因?yàn)樗�，尼克斯主唱球票大漲;因?yàn)樗�，尼克斯球�?duì)開始復(fù)蘇，這一切皆來自于一位傳奇的人物林書豪，他必將成為好萊塢電影的樣板，和美國(guó)人所推崇的勵(lì)志故事不謀而合。

　　2月15日，紐約尼克斯隊(duì)在對(duì)陣猛龍隊(duì)一戰(zhàn)中，林書豪再次上演精彩表演，用一記致命三分絕殺猛龍，讓對(duì)手心悅誠(chéng)服。NBA猛龍隊(duì)主帥德文-凱西在談到林書豪的時(shí)候表示，林書豪的故事那么激勵(lì)人心，好萊塢的創(chuàng)作者們恐怕找不到一個(gè)比林書豪的故事更好的類似題材了。“在紐約這個(gè)世界上最大的籃球市場(chǎng)，林書豪一夜成名�！眲P西說道，“他從發(fā)展聯(lián)盟到被裁的邊緣球員，后來被挑選中，現(xiàn)在他成為了一支頂尖球隊(duì)的先發(fā)球員，這將會(huì)書寫一段NBA歷史的佳話�！�

　　現(xiàn)在美國(guó)的一些媒體開始在討論到底誰(shuí)能阻止林書豪，姑且不管別人怎么討論，從這些討論之中我們能發(fā)現(xiàn)林書豪已經(jīng)得到NBA的認(rèn)可，得到美國(guó)人的認(rèn)可，這位華裔小伙子剛剛告別寄宿的日子，這也是他走向成功的開始。從下方到NCCA到如今的大展宏圖，林書豪的故事不可復(fù)制，但其成功的背后是美國(guó)人的離職哲學(xué)。林書豪堅(jiān)持訓(xùn)練了4個(gè)月，目的就是為了得到更多的上場(chǎng)機(jī)會(huì)，從勇士隊(duì)到火箭隊(duì)，似乎都沒有能得到很好的機(jī)會(huì)，但是到尼克斯卻得到了機(jī)會(huì)，因?yàn)椤疤鸸稀卑矕|尼和小斯的缺席，他上場(chǎng)了并抓住機(jī)會(huì)一路飆分，機(jī)會(huì)似乎在給有準(zhǔn)備的人，如果不是他的刻苦勤奮，或許得到這個(gè)機(jī)會(huì)也未必能抓住。

　　在美國(guó)社會(huì)里，只以成敗論英雄，但是美國(guó)人的哲學(xué)里卻非常鼓勵(lì)自我奮斗，從《阿甘正傳》的故事看來，每個(gè)人都不知道生活里的巧克力到底是什么滋味，只有不斷的奔跑，不斷的超越，終究獲得所有人的認(rèn)同。作為一個(gè)傳奇人物，林書豪的故事必將成為美國(guó)人的勵(lì)志哲學(xué)，同時(shí)也鼓勵(lì)更多的年輕人通過自我奮斗實(shí)現(xiàn)人生理想。

關(guān)于書的作文7

　　書，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書，它的知識(shí)無窮無盡；書，讓我們知道了祖國(guó)上下5千年；書，它不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞，但是它里面美妙的語(yǔ)句卻勝過用肢體表達(dá)。

　　這就是書——我的好伙伴的最大優(yōu)點(diǎn)！

　　俗話說“書中自有黃金屋”。我從小就愛看書，媽媽也盡力地培養(yǎng)我這個(gè)愛好，并且每次上街時(shí)，都會(huì)買回一摞厚厚的書回來。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)以一種無法表達(dá)的方式來感激媽媽，有時(shí)候還會(huì)殷勤地幫媽媽干活。姐姐和媽媽看著我忙上忙下，暗地里偷笑。當(dāng)然，姐姐和媽媽知道原因。

　　有的書，媽媽有時(shí)不買，也不可能把所有的好書買完。怎么辦呢？還是媽媽有辦法，到圖書館借書回家。有時(shí)去上街時(shí)，媽媽就會(huì)帶我到書店看書，我看得真是津津有味，一本接一本地看，有時(shí)時(shí)間不允許，我只好依依不舍地離開書店，離開我的知心伙伴——書。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)然，這完全離不開書。這學(xué)期，我學(xué)了一篇課文《我的長(zhǎng)生果》，文中的作者葉文玲，她也十分喜愛讀書，她醉心于閱讀使他得到了報(bào)償——從小學(xué)三年級(jí)起，她的作文便常常居全班之冠，而且作文寫得與眾不同，連落筆也別出心裁，簡(jiǎn)直太棒了。

　　我愛讀書，也讓我有一些意想不到的收獲。

　　有一次，我們班進(jìn)行語(yǔ)文小測(cè)試。其中有一道題是課外題，我在腦海里搜索了一遍，把答案寫了上去。結(jié)果，出乎意料，全班就我一個(gè)人做對(duì)了�；丶液�，我把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑著說：“書呀！真是你的好幫手！”我聽了，心里還挺感激書的呢！

　　書是我的好伙伴。是你為我在漫長(zhǎng)的人生路上點(diǎn)燃了燈火，是你為我指引了方向，我發(fā)自內(nèi)心感謝你！希望你在今后的日子里多多幫助，多多指教，將我領(lǐng)向更加寬闊平坦的大道吧！你將永遠(yuǎn)是我的好伙伴。

關(guān)于書的作文8

　　從小我就知道“我是船”，“書是帆”，所以我樂做“書囚”。此中的喜怒哀樂，且聽我這位“小書囚”慢慢道來。

　　有一次，我在媽媽的房間里和妹妹玩，偶然發(fā)現(xiàn)了一本印刷的很漂亮的書，名字是《射雕英雄傳》，我好奇地拿起來翻看。就這樣，一段有趣的小故事開始了……

　　這天，我正拿著我的書津津有味地看，看得入迷的時(shí)候，奶奶走了進(jìn)來，問：“你作業(yè)做完了沒有？”我頭也不回道：“我早就做完了�！蹦棠逃謫枺骸澳悄阍诳词裁磿�？”我小聲道：“在看課外書�！蹦棠躺鷼獾�?fù)屵^書一把丟在床上，說道：“你整天看這些課外書有什么用？快點(diǎn)去預(yù)習(xí)明天要上的課，聽到了嗎？”我低著頭乖乖聽著，其實(shí)心里正琢磨著書里的精彩片段，接下去會(huì)怎么樣呢？好想知道呀！為了能早點(diǎn)知道下文我想出了一條妙計(jì)，等奶奶出門，我從書包里拿出語(yǔ)文書放在腿上，再把《射雕英雄傳》放在上面，一邊迫不及待地讀著，一邊豎起耳朵聽著門外的動(dòng)靜，又是快樂又是懼怕——我也品嘗了一回竊讀的滋味。

　　還有一回，我看到黃蓉使計(jì)騙歐陽(yáng)峰這章，正當(dāng)我看得如癡如醉時(shí)，奶奶讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)。我心里還為書里的人牽腸掛肚，合上書，情不自禁地咽了一口唾沫，好像把所有的內(nèi)容都吞了下去，這才戀戀不舍地放下書，心不甘情不愿地出去幫忙。

　　奶奶見我沉迷于課外書，就把全部的課外書搬到了沙陽(yáng)樂園爺爺家。我又傷心又生氣，大聲質(zhì)問奶奶為什么要把書搬走，奶奶看了我一眼讓我自已想。現(xiàn)在我才想明白，原來奶奶是怕我把時(shí)間都花在看課外書上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)影響了成績(jī)。我后悔當(dāng)初不應(yīng)該和奶奶吵架，而是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，空閑時(shí)間再看課外書。

　　這就是我和書的故事。課外書真令人著迷，但我們要合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)看書兩不誤。讓課外書成為我們的好伙伴和我們一同成長(zhǎng)！

關(guān)于書的作文9

　　看到書，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無從說起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。

　　說無從說起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。

　　“大師”稱號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠(chéng)，是如海般廣闊還是如天般無垠，抑或是無窮無盡，源源不斷？

　　書，一個(gè)人類文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。

　　高爾基說“書是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺得并不完整。人的一生都離不開書籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書人。

　　可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來。

　　在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。

　　我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國(guó)文化的巨大損失。我無法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過幾十年、幾百年，中國(guó)還有幾個(gè)真正的大師？

　　臧克家寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ�大師們?cè)谔焯煤煤玫匕蚕ⅲ�大師們遺留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。

　　謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。

關(guān)于書的作文10

　　一天， 媽媽準(zhǔn)備了一桌子的美味佳肴，香味撲鼻。

　　爸爸出來了，坐在餐桌旁�？匆妰鹤硬辉诿�問：“老婆，平時(shí)這小子都是第一個(gè)出來吃飯，今天是怎么了，整個(gè)上午都沒出聲，吃飯時(shí)又沒到？” “是啊，那你快去叫他吃飯！”媽媽說。于是爸爸去了。

　　剛打開門，只見兒子趴在地上，兩條腿翹得高高地交叉著晃著，手托著腮幫子，還不時(shí)地發(fā)出咯咯的笑聲：“哈—哈—！”他目不轉(zhuǎn)睛地看著書。爸爸想：怎么了？太陽(yáng)打西邊出來了，兒子會(huì)那么認(rèn)真地看書？

　　爸爸走上去有點(diǎn)生氣地說：“兒子，快出去吃飯，飯菜都快涼了，否則爸爸媽媽要生氣了！”

　　“再讓我看一會(huì)兒好不好嘛，求求你了，好爸爸！”

　　“我說不行就不行，快點(diǎn)出來吃飯！”

　　兒子撅著嘴不情愿地走了出去。他坐在飯桌旁，心不在焉�！拔业挂�看看，難道這本書有這么大的魅力，能把我們家的兒子迷得神魂顛倒，連飯都不吃了！”爸爸自言自語(yǔ)道。于是他開始閱讀了。

　　過了一會(huì)兒菜都涼了，媽媽氣極了，問：“兒子，你爸呢？”

　　“不知道，剛才叫我出來，他自己都沒出來，哼！”

　　“你們爺倆想活活氣死我��！”

　　媽媽走進(jìn)屋里，生氣地大喊道：“快給我出來吃飯，聽到?jīng)]有��！”爸爸不回答，只是在那兒全神貫注地看著書。媽媽氣不打一處來，拿起書，恨不得把它給撕了。

　　“老婆您別發(fā)火，這本書真的很精彩啦，你看了就知道了�！�

　　“不看！不看！”

　　“求求你了！”

　　“不看就是不看！”

　　“給我一次機(jī)會(huì)好不好，你看了就明白了�！�

　　媽媽看了一小段，完了，收不住了，拿著書一動(dòng)不動(dòng)的看著�！斑�給我書！”可是已經(jīng)晚了，他們兩個(gè)誰(shuí)也爭(zhēng)不過誰(shuí)，只好一塊兒看了。

　　兒子在外面等著，過了好久爸爸媽媽也沒出來。兒子早就料到了，他知道他自己現(xiàn)在去看那本書是不會(huì)被爸爸媽媽教訓(xùn)的，于是就跑過去和他們一塊兒看了！他們一家三口子直到把書看完了才吃飯。

　　最后他們?nèi)�只說了一句話—“真是一本引人入勝的書！”

關(guān)于書的作文11

　　凱勒曾經(jīng)說過：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊海洋。”是的，一本好書可以讓一個(gè)憂郁的人變得開朗，可以讓一個(gè)品質(zhì)不良的青年變得品學(xué)兼優(yōu)，可以讓一個(gè)人從窮人變成富翁，可以讓……，書、這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)蘊(yùn)含了人類靈魂的全部美麗！

　　喜愛書的人離開不了書，哪怕只有短短幾分鐘，他也會(huì)覺得正在受著難以忍受的巨大煎熬。古代的詩(shī)人陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪�！币馑季褪侵灰�一天沒有書，就會(huì)做什么事情都會(huì)感覺沒有意思。的確，書可以讓生活充滿活力，一旦沒有書，生活就變得平淡無味！

　　我就是一個(gè)嗜書如命的'人，如果哪一天沒有書看，我就會(huì)覺得那天很沒意思，我愛看書已經(jīng)到了廢寢忘食的程度。記得有一回，我做完作業(yè)，便開始看新買的《賈里全傳》，一打開書，我就被故事中的情節(jié)吸引住了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，貪婪地讀著，我一邊讀，一邊將好詞好句劃起來，遇到了讀不懂的詞語(yǔ)，便馬上查字典。我睜大眼睛，仔細(xì)地看每一個(gè)字，讀完一個(gè)片段，還要再讀一遍。我覺得讀書時(shí)，時(shí)間過得很快，仿佛半天的時(shí)間無法滿足我讀書的需要。我就這樣讀著書，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，……，我沒有休息，眼睛在書上飛快的閱覽。直到媽媽走過來拍拍我的肩，對(duì)我說：“該吃晚飯了”。我抬起頭，一看窗外，天都黑了，再一看表，指針已指在了六點(diǎn)半的位置，不知不覺我已足足看了六個(gè)小時(shí)的書。我一看時(shí)間已經(jīng)這么晚了，只好放下書，在今天讀到的那一頁(yè)插上書簽，依依不舍地把書放回書架。

　　我自從愛上了讀書，不僅作文水平提高了，還讓我的想象力大大地提升了，真是受益匪淺。

關(guān)于書的作文12

　　讀萬卷書，行萬里路。

　　——題記

　　書這個(gè)字眼多么的普通，多么的令人尋味，它使你充滿知識(shí)的力量，充滿對(duì)知識(shí)的渴望……

　　引導(dǎo)我們成功的良師。

　　每一天，火紅的太陽(yáng)從東方升起，我們踏著朝陽(yáng)走進(jìn)學(xué)校，一進(jìn)門就會(huì)“看見”書香乘著風(fēng)，四處旅游。到了教室里，書，又給了我們一個(gè)大大地?fù)肀�，像是歡迎我們重返校園。書無時(shí)不刻不在我們身邊，我們學(xué)的每一個(gè)方程式，每一個(gè)單詞段語(yǔ)，每一個(gè)字詞都是書給我們的。課上，老師用書為我們上課，其實(shí)不就是書在為我們上課嗎？課下我們拿著書與同學(xué)交流，其實(shí)不就是書在與我們交流嗎？可見書無處不在。

　　有書的地方就有知識(shí)的出現(xiàn)。書，他是引導(dǎo)我們成功的良師。

　　給予我們幫助的益友。

　　每一次，當(dāng)我們拖著疲倦的身子走回我們夢(mèng)寐以求的家時(shí)，就會(huì)“聽見”書在那兒講著笑話，我們被逗笑了，疲倦自當(dāng)也就不見了，因?yàn)闀�把快樂帶給來了。每一次，我們?cè)趯懽鳂I(yè)時(shí)，遇到了絆腳石，書就以迅雷不及掩耳之勢(shì)幫我們踢開。晚上，當(dāng)我們睡不著時(shí)，看書是最佳的選擇，看著看著就睡著了。早上，我們到了學(xué)校，讀書便是我們的最佳方案。看來，書中不僅有黃金屋，還有樂趣。

　　有書的地方就有歡聲笑語(yǔ)，快樂的出現(xiàn)。書，他是們的益友。

　　默默關(guān)心我們的陌生人

　　每一次我們與別人擦出了火花，發(fā)生了矛盾，十分生氣，又十分傷心時(shí)，他——書便站出來，用陌生人的身份，安撫我們那易動(dòng)的心，讓我們與之和好。每一次我們考試沒有考好，回家爸媽批評(píng)我們，十分傷心時(shí)，書又會(huì)站出來，安慰我們。每一次，我們犯了錯(cuò)，受批評(píng)時(shí)，書又會(huì)來教育我們。每一次，我們受傷了，書又會(huì)站出來，幫我們“包扎”。由此可知，書中有愛，人人都自在。

　　有書在的地方，就有陌生的關(guān)愛。書，他是我們的陌生人。

　　書虛幻而又真實(shí)，卻是一個(gè)普通的字眼，他給予你關(guān)愛，給予你力量，他使你快樂，使你堅(jiān)強(qiáng)，使你成長(zhǎng)。他就是——書。

關(guān)于書的作文13

　　點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧?kù)o的書香，我沉醉于那幽香的書頁(yè)中，遨游于古今的長(zhǎng)廊里……

　　狂風(fēng)·流水·英雄淚

　　烏云滾滾、遮天蔽日�？耧L(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來一片忠心。

　　凄風(fēng)·殘?jiān)隆ち�枝搖

　　詩(shī)人行走于古道中，漫無目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。

　　海浪·火光·黑煙滾

　　圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門海灘的。這把火，燒出了萬千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨�；鸸鉀_載著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。

　　淚水·迷�！せ腥淮笪�

　　考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書桌前，感覺依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄�！钡莱隽死畎撞粶绲男拍�；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但他們最終堅(jiān)持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。

　　激勵(lì)·安慰·立志成才

　　生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活，書又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開始一步步走出幼稚，走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書教會(huì)我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí)，書教會(huì)我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命。

　　我走進(jìn)書，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來的懷抱！

關(guān)于書的作文14

　　欲知其人，�？捎^其所讀文書，恰如觀其所交之友，與書為友如同與人為友，都應(yīng)與其最佳最善者常相伴。

　　好書是好友，一如既往，永不改變，耐心相伴，其樂無窮。當(dāng)我們身陷困境或處于危難時(shí)，好書終不會(huì)幡然變臉。好書與我們親善相處，帶給我們親撫和安慰。

　　好書如同一位好友，當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀后，往往可以發(fā)現(xiàn)書就像你的好友一樣給你幫助。古時(shí)有句名諺：“愛屋及烏�！比魹椤皭畚壹皶�”，則更不失為一智語(yǔ)。

　　有位文藝評(píng)論家曾說：“書籍深透人心，詩(shī)隨血液循環(huán)。書中所言他人之事，卻使我們?nèi)缤�身臨其境。無論如何，好書無須傾盡其囊，便可得之，而我們的呼吸也會(huì)布滿了書香之氣。”

　　人們交往若以書為紐帶，則友誼更為真摯高尚。對(duì)同一作家之鐘愛，使人們的所思所感，欣賞與同情，都能交相融會(huì)。作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。

　　一本好書常可視作生命的最佳歸宿，一生的思想之精華盡在其中。對(duì)大多數(shù)人而言，他的一生便是思想的一生，因此好書即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛不忍釋，成為我們相隨相伴的伴侶，影響一生。

　　有專家言：“與高尚思想相伴者永不孤獨(dú)�！碑�(dāng)誘惑襲來，高尚純美的思想便會(huì)像仁慈的天使，翩然降臨，一掃雜念，守護(hù)心靈。高尚行為的愿望隨之產(chǎn)生，給你生活以幫助，提升你生活品位。

　　書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，惟有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀坍塌了，而經(jīng)典之籍，與世長(zhǎng)存。偉大的思想能擺脫時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時(shí)至今日仍新奇如故，熠熠生輝。只要拂動(dòng)書頁(yè)，當(dāng)時(shí)所言便歷歷在目，如同親聞。時(shí)間的作用淘汰了粗劣制品，就文學(xué)而言，只有經(jīng)典的語(yǔ)言方能經(jīng)久傳世。

　　真知灼見決不會(huì)消逝于當(dāng)世，書籍記載其精華而遠(yuǎn)播天下，永成傳音，至今為有識(shí)之士?jī)A耳聆聽，古時(shí)先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們?nèi)阅軙r(shí)時(shí)感到逝去已久的人杰們———如當(dāng)年，活力永存。

關(guān)于書的作文15

　　一天中午，明明的媽媽把熱騰騰的飯菜端上了桌。爸爸也慢吞吞地腆著大肚子走了過來，他看到桌子上全是美味： 炸雞腿，炒豆芽，烤雞翅，荷包蛋——令人垂涎欲滴。這時(shí)，爸爸說：“怪了，今天小饞貓?jiān)趺礇]有下來��？平時(shí)不管做什么好吃的，他來得比誰(shuí)都快，今天有這么多美味，都不見他動(dòng)靜，在搞什么名堂呢？”媽媽說：“ 心動(dòng)不如行動(dòng)，你去把他叫下來吃飯吧。”

　　爸爸在家里是個(gè)名副其實(shí)的“氣管炎” ，接到命令后哪敢怠慢，趕緊向兒子的房間走去。只見明明正在津津有味地“啃”著一本書，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣笑聲，身子一動(dòng)不動(dòng)，真像一尊活雕塑。

　　爸爸看在眼里，喜在心頭。樂呵呵地對(duì)兒子說：“小書蟲，別再啃書了，你該去品嘗你媽媽做的美味飯菜了�！钡�明明好像沒有聽見似的，仍然一動(dòng)不動(dòng)。爸爸又把聲音調(diào)高了分貝“臭小子，你聽到了沒有？” 這回明明倒是聽到了，但他仍然目不轉(zhuǎn)睛，心不在焉地說；“等一下，馬上就好！”可是，不論爸爸怎樣催促，明明就是不挪窩，無奈，爸爸只好強(qiáng)行把明明的書搶過來，才將他拽到房門外，。

　　爸爸想，兒子看什么書看得這么入迷？這本書一定很好看吧，我也來看看。機(jī)靈的明明見爸爸也沒有下來，就知道爸爸也想看這本書了，趕緊說：“別看我的書，別看我的書！”

　　爸爸這時(shí)已經(jīng)看到第四頁(yè)，被書中的內(nèi)容深深地吸引了，像他兒子一樣，像尊雕塑一樣一動(dòng)不動(dòng)地看著書。

　　明明見狀，十分不滿“哦，不許我看書，你倒是在這里看了起來！”可是爸爸實(shí)在是太胖了，又沒有辦法把他拽走。明明靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭，悄悄地從爸爸的身后騎到了爸爸的脖子上，和他爸爸一起看起了書。

　　這爺兒倆，就這樣如癡如醉地看著這本引人入勝的書，早把美味佳肴拋在腦后了。