家長會記錄

　　家長會記錄（一）：

　　主持人：班主任

　　參會人員：校園校長、任課教師、全體學(xué)生家長

　　會議目的：根據(jù)學(xué)生這兩個月來在校園的表現(xiàn)，總結(jié)不足，與家長配合，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。

　　過程記錄：

　　一、班主任致歡迎辭。

　　二、向各位家長說明這次開家長會的意圖：

　　1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　2.幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證身體健康。

　　3.增強(qiáng)學(xué)生安全意識，保障人身安全，避免事故的發(fā)生。

　　4.家庭教育指導(dǎo)

　　三、班主任老師就當(dāng)前班級狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報

　　1、介紹班級學(xué)生人數(shù)，整體狀況

　　本班學(xué)生共有52名，人數(shù)較多，增加了管理的難度。其中女生20人，少數(shù)民族（1）人，留守兒童（7）名。大多數(shù)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)存在較大困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有待培養(yǎng)和加強(qiáng)，個性是留守兒童的管理和監(jiān)督是個很大的難題。因此更需要家長的配合和監(jiān)督，為孩子成長的更好添磚加瓦

　　2、學(xué)生的進(jìn)步以及需要改善的地方

　　進(jìn)步：

　�。�1）自覺學(xué)習(xí)的潛力有所加強(qiáng)，明白回家寫作業(yè)，會預(yù)習(xí)。在校園學(xué)習(xí)有主動性，上課注意聽講，能及時完成課堂作業(yè)，字跡工整。

　�。�2）個別學(xué)生有很大進(jìn)步，能主動完成作業(yè)，成績有所提高。

　　（3）勞動的自覺性在逐步提高，勞動的潛力有所增強(qiáng)。

　�。�4）有群眾榮譽(yù)感，能夠為他人著想了，在別人有困難時能夠及時幫忙。

　　（5）組織性、紀(jì)律性有所增強(qiáng)，禮貌禮貌有所進(jìn)步。

　�。�6）多數(shù)同學(xué)個人衛(wèi)生搞的較好，衣服整潔，能自己整理書包。

　�。�7）安全意識有所增強(qiáng)，課間不打鬧。

　　推薦家長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

　　仍然存在不足：

　�。�1）個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愛完成家庭作業(yè)，作業(yè)字跡不太工整，家庭作業(yè)寫的不好。

　　（2）個人衛(wèi)生不好，衣服不干凈，不愛洗臉、洗澡。

　�。�3）個別學(xué)生組織性、紀(jì)律性差，上課不注意聽講，有小動作。個別同學(xué)愛接話。

　�。�4）不好好吃早點，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經(jīng)常感冒，跑步跑不動。吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。

　�。�5）雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠，個性是在家的勞動習(xí)慣，有些學(xué)生在家里不能幫忙家長做家務(wù)。

　　（6）自私的思想還比較明顯，不關(guān)心他人和群眾的狀況也存在。

　　（7）安全問題的落實有困難。

　�。�8）禮貌禮貌做的還不夠好，說臟話、不尊老愛幼。

　　3.語文學(xué)科的特點之一----基礎(chǔ)性（準(zhǔn)備）

　　四、對家長提出的要求

　　1、每一天檢查孩子的作業(yè)，對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。及時與孩子溝通。

　　2、監(jiān)督孩子搞好個人衛(wèi)生，及時清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。

　　3、對孩子進(jìn)行安全教育，尤其是乘車、游泳、獨自在家。

　　4、不讓孩子接危險觸游戲，有電腦的家庭避免有網(wǎng)癮。

　　5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。

　　五、教師與家長共同探討解決的方法。

　　1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.。

　　2、對于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。

　　3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……

　　六、家庭教育指導(dǎo)（準(zhǔn)備）

　　1.家庭教育指導(dǎo)的十二個專題。

　　2.班主任帶領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　3.家長能為自己孩子的學(xué)習(xí)做什么。

　　七.數(shù)學(xué)老師就班級管理和學(xué)生狀況進(jìn)行反饋并與家長進(jìn)行交流。

　　八.學(xué)困生家長留下與教師作進(jìn)一步的溝通。

　　家長會記錄（二）：

　　家長會記錄

　　六（1）班班主任：xxx

　　一、感謝詞

　　各位家長百忙之中來參加家長會作為老師的我們十分高興，期望在學(xué)生的教育和引導(dǎo)上，老師和家長共同努力，讓學(xué)生健康快樂的成長。

　　二、學(xué)生的狀況

　　作為班主任的我主要對學(xué)生的思想和行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)步。開學(xué)到此刻學(xué)生在行規(guī)方面有了必須的進(jìn)步。

　　好的地方：

　　吃午餐很用心，浪費糧食的現(xiàn)象基本沒有。

　　用心參加校園、年級組組織的各項活動。

　　取得的成績：

　　1、體育“擺渡過河”比賽年級第一名；

　　2、校詩歌朗誦三等獎；

　　3、校隊風(fēng)紀(jì)比賽三等獎；

　　4、10月份校禮貌示范班

　　仍然存在不足：

　　1、作業(yè)狀況不是很好，總有不交作業(yè)、漏做作業(yè)、或交空本子的狀況發(fā)生。

　　2、雖然勞動的用心性和自覺性在提高，但還不夠。期望家長在家能讓孩子做一些力所能及的事情。

　　3、自私的思想還比較明顯，不關(guān)心他人和群眾的狀況也存在。

　　三、給家長的幾點推薦

　　1.平等對待，多與孩子溝通學(xué)習(xí)或生活中的困難和問題。

　　2.科學(xué)地愛孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時要鼓勵、引導(dǎo)。家長要理智和智慧地處理孩子的言行。

　　3.關(guān)注思想動態(tài)，消除浮躁情緒。

　　4.關(guān)心孩子的雙休。“五加二等于零。”關(guān)注：玩什么？怎樣玩？玩得怎樣？

　　四、平時的教育問題

　　1、安全教育。

　　2、要求學(xué)生全面發(fā)展，不單一的評價學(xué)生。

　　五、學(xué)習(xí)成績

　　由語文羅老師、數(shù)學(xué)陳老師、英語李老師分別介紹各科學(xué)習(xí)狀況。

　　我們聚在一齊，只有一個目的：為了孩子的健康成長。讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些”。

　　家長會記錄（三）：

　　時間9．28

　　地點會議室

　　主持王桂甫

　　資料

　　一、介紹班級的基本狀況

　　二、講解保險對學(xué)生的好處

　　三、學(xué)習(xí)狀況

　　四、安全教育

　　1.學(xué)生的乘車安全

　　2.“十一”放假學(xué)生要注意的安全

　　3.在校園內(nèi)要注意的安全

　　4.食品安全

　　5.要適時適地對學(xué)生進(jìn)行心里健康教育

　　五、孩子的職責(zé)

　　1.整理學(xué)習(xí)用具

　　2.幫忙父母做一些力所能及的事情

　　3.好好學(xué)習(xí)

　　4.做一個聽話的好孩子

　　六、家長的職責(zé)

　　1．給孩子健康快樂的生活環(huán)境

　　2．幫忙孩子愉快學(xué)習(xí)

　　3．教會孩子做人道理

　　總結(jié)

　　這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，透過和家長進(jìn)行交流，家長不僅僅了解了孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和校園對學(xué)生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質(zhì)、體、美、勞、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)，老師也明確了在學(xué)生的弱項方面怎樣著手使之能強(qiáng)化�？傊�，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會會，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個方面都會有所提高。

　　家長會記錄（四）：

　　班級：四年級

　　班主任：xxx

　　家長到校人數(shù)：41人

　　家長會主題：反饋學(xué)習(xí)狀況，規(guī)范學(xué)生行為

　　家長會主要資料

　　1、向家長通報校園近幾年的成績。

　　2、班級狀況資料，主要是學(xué)生紀(jì)律，班級風(fēng)貌，以及學(xué)生的思想狀況。

　　2、就期中考試的一些狀況，從試卷上反映出來的一些問題，包括學(xué)習(xí)上和態(tài)度上的進(jìn)行分析。

　　3、針對學(xué)生平時的作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，針對不同分段的學(xué)生采用不同的幫教方式，鼓勵學(xué)生重視基礎(chǔ)部分，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個性是針對班級普遍存在著的粗心的現(xiàn)象，跟家長進(jìn)行了探討，期望家長能夠引起重視，平時在家里多關(guān)注孩子這方面的狀況。

　　4、另外科學(xué)、英語老師分別就自己本學(xué)科的狀況與家長進(jìn)行了一個簡單的交流。

　　存在問題

　　1、個別學(xué)生課堂紀(jì)律太渙散。應(yīng)針對性的幫忙改變不良的習(xí)慣。

　　2、學(xué)生的作業(yè)狀況不是十分理想，個性是周末的作業(yè)，請家長以課堂作業(yè)本和同步練為例進(jìn)行檢查，能夠重視午后作業(yè)和周末作業(yè)。

　　3、個別學(xué)生對除語文、數(shù)學(xué)外的課程課堂紀(jì)律不好，應(yīng)注意學(xué)生的思想動態(tài)。

　　家長會記錄（五）：

　　一（2）班胡曉娟

　　時間：2011年11月20日

　　地點：一（2）班教室

　　主持人：胡曉娟

　　參加人員：一年級學(xué)生家長

　　會議資料：

　　一、向?qū)W生家長反饋上期學(xué)生統(tǒng)測成績和學(xué)生在校平時表現(xiàn)。

　　二、對學(xué)生家長提出教師的意見和推薦：

　　我班的教學(xué)成績要更上一層樓的話，不是憑空而想的，不是說的還比唱的好聽一樣，而是要落實到位，加大管理力度。那我門該怎樣管理呢那就要以制度管人，在校園教師加大學(xué)生管理，在家中，家長對學(xué)生加大管理。絕不能出現(xiàn)象有些家長所說的那樣“我把孩子送到校園就是老師的職責(zé)，學(xué)得好學(xué)不好都是老師的職責(zé)，反正與我家長無關(guān)”，要是這樣的話.家長就大錯特錯了.我們老師，家長決不能把學(xué)生放任自流，尤其是在家里，家長該管的，務(wù)必得管.在孩子成長的過程中，家長對孩子的教育十分之重要，有句話說得好，家長是孩子的第一任老師.比如說，有些家長，自己的孩子都管理不好，還去替代別的家長管理別家的孩子，在那里無理取鬧，

　　這樣的家長，這樣的學(xué)生，就是請個教授來以難以教育好難以教好。因此，我們（教師、學(xué)生、家長）應(yīng)扭成一股繩，為學(xué)生的將來共同努力，教師做到盡職盡責(zé)（盡自己的最大努力教育好自己的學(xué)生），學(xué)生做到全心全意（遵守校園及班級規(guī)定，按時按質(zhì)完成老師布），家長做到大力支持（讓學(xué)生回家后有充足的時間去學(xué)習(xí)，不要安排他們過多的家務(wù)活，能對學(xué)生幫忙的盡量給予最大幫忙）。

　　三、對學(xué)生學(xué)習(xí)方面盡可能給予最大支持（如購買學(xué)習(xí)用品和輔導(dǎo)資料）。

　　四、家長不應(yīng)對學(xué)生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學(xué)習(xí)。

　　五、加強(qiáng)對子女用電、用火、上學(xué)及放學(xué)回家途中的安全問題。

　　六、簽定學(xué)生安全職責(zé)書。

　　家長會記錄（六）：

　　班級:小一年級

　　班主任:xxx

　　家長到校人數(shù):56人

　　家長會主題:規(guī)范學(xué)生的行為

　　家長會主要資料

　　1、向家長通報校園近幾年的成績。

　　2、向家長匯報班級近兩個月來的狀況，主要是學(xué)生紀(jì)律，班級風(fēng)貌，以及學(xué)生的思想狀況。

　　3、依據(jù)學(xué)生表現(xiàn)的個性針對班級普遍存在著的問題和不良現(xiàn)象，跟家長進(jìn)行探討，期望家長能夠引起重視，平時在家里多關(guān)注孩子這方面的狀況。

　　4、家長代表交流家教經(jīng)驗，家長們提出要求或有疑惑的問題。

　　5、向家長提出要求。

　　存在問題

　　1、學(xué)生的作業(yè)狀況不是十分理想，個性是周末的作業(yè)，請家長幫忙監(jiān)督，期望孩子以后能夠重視周末作業(yè)。

　　2、學(xué)生課堂紀(jì)律比較渙散，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性訓(xùn)練，在家也期望家長多注意對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。

　　3、吃零吃零食問題嚴(yán)重，期望家長適當(dāng)加以控制。

　　家長會記錄（七）：

　　地點：七年級四班教室

　　主持人：熊丹

　　參會人：學(xué)生家長、數(shù)學(xué)老師、英語老師

　　會議程序：

　　一、班主任向?qū)W生家長反饋學(xué)生半期考試成績和學(xué)生在校平時表現(xiàn)。

　　二、向家長介紹每一位任課老師的簡單狀況三、對學(xué)生家長提出教師的議建和推薦：

　　1、讓孩子少看娛樂節(jié)目、電視劇，不要玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，可看一些法制節(jié)目。

　　2、不允許帶手機(jī)等電子產(chǎn)品。

　　3、讓孩子做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。4、抓好課上40分鐘，課后按時完成作業(yè)，如有錯題，及時糾錯，分析原因。

　　5、充分用好家長校園聯(lián)系本，及時與老師持續(xù)聯(lián)系，周一上交，老師評閱。

　　6、家長學(xué)會與孩子溝通交流，常問孩子8句話：

　　①這天過得快樂嗎？

　�、诎嗬锇l(fā)生了那些新鮮事？

　�、勰愫屠蠋熗瑢W(xué)相處的好嗎

　�、苣銥榘嗉壸隽四男┯幸獾氖虑�？

　　⑤老師講了哪些新課？

　�、拮鳂I(yè)按時完成了嗎

　�、呃蠋熡痔崃四男┬乱�求？

　�、嘧罱鼘W(xué)習(xí)成績怎樣樣？

　　四、對學(xué)生學(xué)習(xí)方面盡可能給予最大支持（如自行要求孩子上輔導(dǎo)班和購買輔導(dǎo)資料）。

　　五、家長不應(yīng)對學(xué)生施加太大壓力，讓他們簡單自如的學(xué)習(xí)，發(fā)揮每一個孩子的特長。

　　六、讓孩子注意上學(xué)及放學(xué)回家途中的安全問題。

　　七、家長互相交流經(jīng)驗。

　　八、個別家長與老師進(jìn)行交流。

　　會議總結(jié)：

　　這次的家長會開得很及時，也很必要。會上，老師透過和家長進(jìn)行交流，家長不僅僅了解了孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況和校園對學(xué)生的各項要求，而且教師也了解了孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活狀況。透過交流，家長和教師為了使孩子能在德、質(zhì)、體、美、勞、智方面全面發(fā)展，彼此交流了思想和想法，并在教育孩子上到達(dá)了必須的共識。家長明確了怎樣能配合老師抓好孩子的學(xué)習(xí)，老師也明確了在學(xué)生的弱項方面怎樣著手使之能強(qiáng)化。

　　總之，這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活和體育等各個方面都會有所提高。

　　家長會記錄（八）：

　　家長會記錄

　　一、學(xué)生代表郭世超發(fā)言。

　　二、班主任介紹班級的學(xué)習(xí)狀況。

　　三、班主任介紹學(xué)生的考試狀況。

　　四、家長如何正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)。

　　家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)是無可厚非的。但并非每一位家長都能使自己的關(guān)心變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的動力。調(diào)查證明，目前社會上家長對學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度以及由此引起的某些行為，確有不科學(xué)的現(xiàn)象存在。這些現(xiàn)象的存在直接影響了孩子的學(xué)習(xí)。如果對孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)采取理智的科學(xué)的態(tài)度，則會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的動力。

　　一般說來，家長對孩子分?jǐn)?shù)認(rèn)識的誤區(qū)有以下兩個方面：

　　一、片面夸大分?jǐn)?shù)的功能，以分?jǐn)?shù)高低為決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)從形式上看簡單直觀，一目了然。

　　家長看到孩子考試分?jǐn)?shù)比前次考試高了，就喜上眉梢，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)下功夫了，成績進(jìn)步了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在校園各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎勵接踵而來。更有甚者，放松對孩子的要求，對孩子的缺點也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，就認(rèn)為“不爭氣”、“沒出息”，枉費了老師、家長的一片苦心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、“沒有期望”，甚至認(rèn)為孩子分?jǐn)?shù)既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定表現(xiàn)不好。因此在批評幫忙時容易失去耐心，甚至惡語相譏，拳腳相加，傷害孩子的自尊心與自信心。一小學(xué)生因考試分?jǐn)?shù)未到達(dá)家長的要求而被家長活活打死的慘痛事件，就是家長片面夸大分?jǐn)?shù)功能而導(dǎo)致的惡果。

　　片面夸大分?jǐn)?shù)功能的另一典型現(xiàn)象為：有部分家長將孩子的考試分?jǐn)?shù)作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”、“爭面子”的重要資料。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分?jǐn)?shù)不如人，則覺得臉上無光，認(rèn)為自己的孩子沒有教育好，出門矮人半截。

　　以上這些行為，均不思考分?jǐn)?shù)的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學(xué)習(xí)的唯一目的，忽視思想品質(zhì)、性格修養(yǎng)、身體素質(zhì)等諸方面的全面發(fā)展，忽視孩子的個性差異和潛力差異的客觀存在，無疑會構(gòu)成對孩子學(xué)習(xí)的負(fù)面壓力，導(dǎo)致有的孩子在獲取高分無望的狀況下，采取作弊涂改分?jǐn)?shù)等不正當(dāng)行為欺騙家長。這樣不但不能促進(jìn)學(xué)習(xí)，反而影響孩子思想品質(zhì)的健康發(fā)展。

　　二、機(jī)械地、片面地分析分?jǐn)?shù)，從而得出錯誤結(jié)論

　　產(chǎn)生這一誤區(qū)的原因是有些家長不完全了解有許多因素會影響分?jǐn)?shù)的高低，有很多因素會影響既得分?jǐn)?shù)的信度與效度。有的家長，機(jī)械比較同一門學(xué)科前后幾次考試的得分多少，以此來決定孩子此門學(xué)科的學(xué)習(xí)好壞。也有家長機(jī)械比較同一次考試中幾門學(xué)科分?jǐn)?shù)的高低，以圖發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的弱點。有許多家長在學(xué)期初規(guī)定孩子期中和期末考試務(wù)必到達(dá)的分?jǐn)?shù)，作為本學(xué)期學(xué)習(xí)的“硬指標(biāo)”，要求孩子完成。

　　不能正確分析分?jǐn)?shù)，會被表面現(xiàn)象迷惑，最終將使家長、孩子都被誤導(dǎo)而進(jìn)入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。僅因某次分?jǐn)?shù)的下降就否認(rèn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，會使孩子失去學(xué)習(xí)興趣。而僅依據(jù)某次分?jǐn)?shù)的表面分析來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時間與精力的分配，無疑會使孩子忽視真正的困難，得不到真正的幫忙，使問題長期得不到解決。久而久之，等到問題暴露時，很可能良機(jī)已失，悔之晚矣。

　　那么家長應(yīng)如何對待分?jǐn)?shù)，以充分發(fā)揮分?jǐn)?shù)的功能，使分?jǐn)?shù)成為促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的催化劑呢？以下就這個問題談幾點推薦：

　　第一，了解測試目的。測試目的不同，反映出來的問題就不同。就學(xué)科測試而言，有進(jìn)度測試、摸底測試、總結(jié)性測試和診斷性測試等。也有偏重知識水平的測試與偏重于潛力發(fā)展的測試等。只有弄清測試目的，才能看出測試反映的問題。比如，有的孩子在偏重于知識識記的測試中分?jǐn)?shù)高，而在偏重于知識運用的考試中分?jǐn)?shù)可能不高。家長就不能簡單地以兩次分?jǐn)?shù)高低來決定孩子學(xué)習(xí)退步或進(jìn)步，忽略孩子潛力發(fā)展方面的問題。再比如，學(xué)期中的進(jìn)度測試題的難度往往要小于診斷性測試和期末總結(jié)性測試。因此，期中考試的高分并不必須就預(yù)示期末考試也會“豐收”。

　　第二，認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)的信度和效度。分?jǐn)?shù)的信度和效度能夠簡單地理解成分?jǐn)?shù)的真實性。有許多因素會對分?jǐn)?shù)的真實性產(chǎn)生影響。因此，家長在分析分?jǐn)?shù)時，有必要與孩子一齊認(rèn)真分析此次考試孩子本人甚至全班、全�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)真實性。只有對分?jǐn)?shù)的真實性有了深刻的認(rèn)識，才能依據(jù)“修正”以后的分?jǐn)?shù)來分析問題，得出正確的結(jié)論。

　　第三，善于從分?jǐn)?shù)的分析中發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，并及時給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以充分發(fā)揮分?jǐn)?shù)的激勵功能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績進(jìn)步時，家長的肯定與表揚(yáng)能使孩子體會成功的喜悅，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績后退時，更需要家長的鼓勵與幫忙。從孩子的諸多不足中發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，最能體現(xiàn)家長的教育水平。比如：若總分下降，單科分有無上升的？認(rèn)知識結(jié)構(gòu)看，有無掌握較好，丟分不多的部分？即使孩子某次考試一團(tuán)糟，幫忙他的最好辦法仍然是以發(fā)展的眼光看他，鼓勵他克服困難，相信他透過自己的努力，必須能迎頭趕上，考出好的分?jǐn)?shù)。那種否定孩子的可塑性，一棍子打死的做法，只會撲滅孩子的期望之火，使其自暴自棄。

　　家長科學(xué)地分析分?jǐn)?shù)，并能對孩子學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低采取明智的態(tài)度，對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。明智的家長在孩子考試成功時提醒他不要驕傲，不要輕浮，要腳踏實地，一步一個腳印去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)；而在孩子考試失利時，首先要對孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓勵，然后幫忙他分析失利的原因，樹立不怕困難、迎頭趕上的勇氣。這樣，孩子才可能以更優(yōu)異的成績來回報關(guān)心他、愛護(hù)他的父母。

　　五、各科教師與家長交流。

　　家長會記錄（九）：

　　會議時間：2012年4月11日

　　會議地點：三年級教室

　　參會人員：三年級所有老師和全體學(xué)生家長

　　會議主題：家校攜手，共育幼苗

　　會議目的：針對班級財產(chǎn)管理和營養(yǎng)午餐的安全、衛(wèi)生狀況以及其他行為習(xí)慣方面的相關(guān)問題；召集家長們和老師在一齊交談，溝通共同對學(xué)生施加良好的影響，讓學(xué)生健康成長。

　　主持人：思蓮

　　記錄人：靈琳

　　過程記錄：

　　一、致感謝詞（思蓮）。

　　二、點名（思蓮）

　　三、科任老師發(fā)言（靈琳）

　�。ㄒ唬┲赂兄x詞。

　�。ǘ�）交談近期學(xué)生在校表現(xiàn)

　　1、學(xué)習(xí)狀況：針對不同學(xué)生在校的個性、特點提一些推薦。

　　2、列舉典型問題加以說明：

　�。�1）寫字多筆少畫，敷衍了事，作業(yè)不認(rèn)真。

　　（2）課堂上精力不集中，愛和同桌說話。

　�。�3）極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不用心，有依靠性和惰性。

　�。ㄈ�）提期望：期望家長們抽出時間督促和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，構(gòu)成家校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、班主任發(fā)言（思蓮）：

　　1、強(qiáng)調(diào)：期望家長們根據(jù)剛才王老師提的這些問題和推薦認(rèn)真監(jiān)督和輔導(dǎo)好孩子的學(xué)習(xí)。

　　2、安全問題

　�。�1）交通安全，公路上車輛來來往往，提醒學(xué)生注意安全。

　�。�2）雨季天，要時刻提醒孩子，當(dāng)心山上滾石或者雨天泥石流狀況。

　　（3）夏天來了，要警惕孩子們下河洗澡狀況，上山采摘野果吃的狀況，以及鉆山洞狀況，以免發(fā)生意外。

　　3、營養(yǎng)午餐問題

　�。�1）期望家長們配合老師共同教育學(xué)生，讓他們逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

　�。�2）為了讓學(xué)生安全飲食，可教會學(xué)生持續(xù)飯盒清潔的方法。

　　4、財產(chǎn)管理問題教室里已安裝上班班通，這些財產(chǎn)的價格是一個較大的數(shù)字（一臺價值三萬多），在班上我是時時打著招呼的，并把職責(zé)落實到人，期望你們家長也跟學(xué)生打好招呼，讓學(xué)生管好自己的手，否則，誰弄壞誰陪。

　　5、行為、衛(wèi)生習(xí)慣：督促孩子養(yǎng)成勤洗澡、勤換衣，說禮貌話的習(xí)慣。

　　6、推薦：

　�。�1）下雨天接送孩子；孩子有事或生病不來上學(xué)，請打電話告知，好讓我們明白孩子的去向。

　�。�2）不放心孩子在校園吃午餐的可在我那里簽一個字。

　　五、家長的交談推薦和意見：

　　家長1：感謝老師們對孩子的關(guān)心照顧，我必須努力做到：經(jīng)常與老師聯(lián)系，共同管教好自己的孩子。

　　家長2：學(xué)生在校的一切不良現(xiàn)象能不能具體指名，好讓我們家長回去對癥下藥，監(jiān)督，輔導(dǎo)，教育孩子。

　　家長3：孩子在家學(xué)習(xí)用心性較高，這與老師的教育分不開。

　　家長4：學(xué)生營養(yǎng)午餐安全進(jìn)餐的狀況簡說。

　　六、針對家長所提的推薦和意見作出肯定或否定的回答（思蓮，靈琳）

　　七、家長與老師個別交談。

　　八、宣布會議結(jié)束，散會。

　　家長會記錄（十）：

　　會議形式：全校組織召開

　　會議時間：2013年9月13日星期五上午9:30—11:00

　　會議地點：各班級教室

　　序言：定期或不定期召開家長會，舉辦家長校園及經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系是家校聯(lián)系的有效途徑，是搭建家校聯(lián)系橋梁的重要紐帶。新的一學(xué)期開始了，我校如期召開了家長會、舉辦了家長校園，取得了較為理想的效果

　　程序：

　　一、通知各學(xué)生家長到校參加家長會

　　二、召開家長會（記錄整個過程）

　　1、校長發(fā)言，道明召開此次家長會的意圖。

　　2、教研員作“改變觀念，以確保真正實現(xiàn)教育的減負(fù)增效”的講話。

　　3、各班針對班級狀況與各家長溝通交流。

　　4、各班主任與來訪的家長及其子女簽訂安全職責(zé)書。

　　三、在與家長的溝透過程中，各班主任認(rèn)真作好記錄，虛心聽取各家

　　長的意見或推薦，傾聽家長的心聲。

　　會議資料如下：

　　1、各班主任介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活及行為等基本狀況；家長與班主任

　　交流學(xué)生在暑假期間的行為表現(xiàn)及今后對學(xué)生成長的基本要求；

　　2、各班主任組織個學(xué)生家長進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍信息錄入的確認(rèn)，確認(rèn)無誤后，

　　家長簽字；

　　3、班主任向?qū)W生及學(xué)生家長宣傳并組織學(xué)習(xí)《老廠鄉(xiāng)小學(xué)2013年加強(qiáng)預(yù)防

　　道路交通事故工作方案》、防火災(zāi)、防地震、防爆力、防洪災(zāi)等安全事項；

　　4、班主任針對學(xué)生在校期間及上學(xué)、放學(xué)路上學(xué)生的安全做具體要求：

　�。�1）、為了盡快讓學(xué)生養(yǎng)成獨立的生活的習(xí)慣，在校期間，沒有特殊狀況，不允許家長在學(xué)生在校期間擅自來看望學(xué)生，若由于家長不配合校園的學(xué)生行為管理，學(xué)生在校期間擅自離開校園所導(dǎo)致的一切后果由家長負(fù)責(zé)；

　�。�2）、學(xué)生家長不允許讓帶零食及各類易變質(zhì)食品到校園吃，若學(xué)生家長不配合校園的食品安全管理所導(dǎo)致的一切后果，由家長負(fù)全部職責(zé)；

　　（3）、由于學(xué)生的家均離校園比較遠(yuǎn)，為了學(xué)生的安全，校園采取各村小組集中安排家長以步行的方式輪流接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué)。如果學(xué)生家長在接送學(xué)生上下學(xué)期間不認(rèn)真履行職責(zé)，對學(xué)生做出有安全隱患的行為不加以排除、制止及在上學(xué)、放學(xué)途中擅自使用任何機(jī)動或非機(jī)動車輛所導(dǎo)致的一切后果，由家長負(fù)全部職責(zé)；

　　家長會記錄（十一）：

　　家長會記錄

　　十分感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠(yuǎn)路而來的家長。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在那里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們在短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！

　　我明白，有很多家長都很想明白自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績怎樣樣？在校園表現(xiàn)怎樣樣？班級排行怎樣樣？學(xué)習(xí)潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：期望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和校園之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

　　大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說這天開會的幾個主要事情：

　　第一方面是關(guān)于作息時間：

　　1、校園的作息時間是這樣的。此刻是冬令時間。上午，老師7：30到校，學(xué)生是7：30分前到校。午后11：10分午休。傍晚3：30放學(xué)。周五提前，2：30分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點：

　�。�1）、來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。

　　（2）、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過這樣的事情的。另外，如果是下雨天，我倒是期望來接的家長能到教室門口來領(lǐng)孩子，上個禮拜有一次下雨，從教室到校門口，雨很大，有幾個小孩淋濕了。

　　2、做好孩子在家的作息時間。

　�。�1）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每一天，我們都會有必須的回家作業(yè)。期望家長必須要管好。以前那些日子，我們在學(xué)拼音，有的家長可能說，拼音我們也不懂，但是此刻都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個單元了。你每一天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會多好些。如果有剩余時間，或者自己比較有潛力的家長，能夠多花些時間聽他讀讀拼音阿…………

　�。�2）、你要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，必須要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上7：30左右，必須要讓孩子睡了。因為每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長心疼自己的孩子因為學(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見來說，最好每個家長早飯給孩子們準(zhǔn)備得營養(yǎng)一些，喝點豆?jié){、牛奶什么的。

　　第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與潛力

　　關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有51位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字……

　　在校園里，老師不常指點的話，他就這個樣貌，如果他在家里，可能更加隨便了！

　　我想，我們校園好不容易，把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長是不是，能夠在家里，有意無意地也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。

　　如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永久無法體會的。比如打籃球，帶著眼鏡吧，跑起來不方便；不帶呢，有人連球框在哪兒都無法準(zhǔn)確的看清

　　關(guān)于姿勢，關(guān)于禮貌等等，都是家長要在平常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)�。孩子還小，我想，我們老師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要尊敬長輩，對人有禮貌…………千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問題，你再后悔，就來不及了。

　　關(guān)于潛力：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里肯定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我期望所有的媽媽們，下次掃地的時候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說用畚箕的時候，畚箕要翹起來一點，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板……是時候讓他們動起來了，因為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個隨便能夠哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨立了。章亞青那天生病，媽媽來看她，把她抱在胸前，樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑，他感覺很滑稽，這么大了，還要媽媽抱。就應(yīng)說，我們有幾個小孩子獨立潛力比較強(qiáng)的，相對來說，這些孩子膽子也大，敢說，說得多了，口齒也清楚，表達(dá)潛力自然也強(qiáng)多了。

　　第三方面，是關(guān)于小孩子

　　根據(jù)安全事故處罰條例，校園所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全，是從每一天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門，其實他們的安全問題已經(jīng)是家長自己的職責(zé)了。樓校長和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后，不放心學(xué)生過校門口的馬路，所以才決定，每班由老師帶隊，送到校門口，老師能不能再看著一會兒，這樣的要求，對老師來說，要求過高了一點，畢竟，老師要看的不只一兩個小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，老師一雙眼睛也看但是來。但是，家長能這么關(guān)心小孩，是件好事，能夠讓老師在平時，多囑咐孩子過馬路千萬要留意。

　　除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說一說：

　　一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個小孩回家作業(yè)就應(yīng)這樣做：1、要家長讀題，家長如果自己不會，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長必須要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長的名字。

　　1、關(guān)于以后我布置的聽寫。

　　我期望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫忙老師完成。30個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個理解潛力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對他管教了。

　　如果小孩在家里聽寫過一次，第二次校園里一齊聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，怎樣可能一向很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長如果自己不會報拼音，能夠讓孩子去請教周圍鄰居的高年級學(xué)生阿。

　　很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。

　　我有的時候?qū)π『⒆佑悬c兇，也請家長諒解。我能夠這么說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時候要求太高了，個別孩子沒到達(dá)，心里覺得不夠完美。期望家長有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，期望每一個孩子都有更加完美的明天！

　　家長會記錄（十二）：

　　時間：2016年8月27日8:30開始，10:00結(jié)束

　　主持發(fā)言人：小學(xué)教導(dǎo)主任張老師

　　與會人員：2016級一年級全體小學(xué)生家長

　　正式發(fā)言前，主持人善意提醒各位家長：

　　1、但凡家長會請帶紙筆（這次有校園給校園備了紙和筆）--紙和筆是偶生活的一部分，隨身帶

　　2、凡家長會請不要遲到早退--這是偶家的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有問題

　　會議開始：

　　第一、早晨進(jìn)校時間：7:55-8:10

　　1，按時送小朋友進(jìn)校--8:10進(jìn)校者視為遲到

　　2，接送小朋友的家長不能進(jìn)校園--把孩子送到校門口揮手離校，不可在校門口逗留

　　3，事病假，以便條形式交門衛(wèi)或每一天早晨的護(hù)導(dǎo)老師

　　4，一年級小學(xué)生的聯(lián)系電話是：xxxxxxxxxxx--8:45后打

　　第二、學(xué)生午餐：9月1日開始供應(yīng)6元/天/人

　　1，要自備餐墊、抹布--持續(xù)自己課桌的整潔

　　2，餐具校園統(tǒng)一配送、統(tǒng)一高溫消毒

　　3，帶手帕

　　第三、下午放學(xué)

　　1，小學(xué)一年級小朋友每一天下午安排2節(jié)課或3節(jié)課

　　2，周一、四、五2節(jié)課14:35放學(xué)

　　周二、三3節(jié)課15:15放學(xué)

　　提醒：

　　1、不早到、不遲到；

　　2、1-3班在校門口東邊，4班在校門口西邊

　　3、小朋友與護(hù)導(dǎo)老師道“再見”后，方可離開班組隊伍隨家長離校第四、準(zhǔn)備

　　4、校服--9月1日開學(xué)典禮、每周一升旗及重大節(jié)日統(tǒng)一著校服，其它時間隨意

　　5、每個班免費供應(yīng)純凈水--自帶一個不高于15厘米、帶蓋子的水杯3，自備手紙、便紙

　　第五、上課

　　1、課程表--8月28日發(fā)新書及課程表

　　--家長與小朋友所聽資料一樣，回家讓小朋友復(fù)述他所聽到的，考驗小朋友的聽力、注意力及記憶力

　　2、周二（9月1日）正式上課

　　--家長第一周須同小學(xué)生一齊整理書包，第2周開始監(jiān)督小學(xué)生整理整理順序是：（從下而上）按課表放書--文件袋--1大2小墊板--鉛筆盒

　　3、新書包書皮--為避免分散小朋友的注意力，必須要用白色封面包書

　　--書包好后，在封皮按順序?qū)懮闲�園--班級--姓名--學(xué)號（學(xué)號開始后才明白先不要填）

　　--為提倡綠色環(huán)保，有三本循環(huán)用書放在校園，暫時不帶回家--英、體、美

　　4、校園發(fā)放通知，一律都放在小朋友的鉛筆盒里

　　--家長若有事也能夠便條形式寫好、放在鉛筆盒由小朋友帶給老師--8月28日來校要帶書包

　　第六、禮儀

　　1、男孩不留長必，女兒辮子梳理整齊后不帶任何頭飾

　　2、無論男生女生都不允許帶飾品

　　3、體育課（每一天有）須穿運動鞋

　　4、8月28日校園年級的學(xué)生都回校，一年級小朋友的家長提前一個小學(xué)放學(xué)，請家長準(zhǔn)時到校

　　最后：因?qū)W本校是全市手風(fēng)琴教育基地，所有在校小朋友都能夠免費學(xué)習(xí)手風(fēng)琴--當(dāng)然手風(fēng)琴要自備

　　接下來由手風(fēng)琴于老師給大家演示及介紹校手風(fēng)琴發(fā)展史及學(xué)琴細(xì)節(jié)

　　后記：開會家長會，等我接到兒子時，兒子十分興奮的告訴我，他們一年級小朋友見到班主任及任課老師了，老師們還帶著他們參觀校園及做游戲呢，兒子說，他太喜歡這個小校園及所有的老師了！

　　看來一切都是一個好的開始！

　　家長會記錄（十三）：

　　接通知參加幼兒園的家長會，本以為是通知有關(guān)近期召開秋季運動會的事宜，卻未嘗想重點是強(qiáng)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)問題。

　　照例是趙老師主持，有四項資料：

　　一、通知：

　　1、11月1日起改成7：40-8：00入園。因為天氣漸漸變冷，幼兒園決定早上不再在操場晨練，幼兒到園后直接進(jìn)到教室。（這點我有些意外，記得以前一向堅持晨練，冬天也是如此，這樣有利于增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，此刻怎樣說改了就改呢？）

　　2、能夠送被褥到孩子的床上并鋪好。以前均是家長送到樓下給老師，再由老師來一一鋪好。思考到家長也想親眼看看孩子的床，所以以后就由家長親自抱被褥進(jìn)教室并鋪好。（是思考家長的想法還是想減輕老師的工作量？無論如何，這一決定算是一舉兩得但是逃不了幼兒園借機(jī)偷懶的嫌疑，呵呵）

　　二、重點說幼小銜接

　　說明：本學(xué)期只學(xué)到10以內(nèi)的加減算法，10以上、20以內(nèi)的下學(xué)期再學(xué)。目前已學(xué)完10以內(nèi)的加減，接下來將教孩子們認(rèn)識鐘表、日歷，透過認(rèn)識時間增強(qiáng)孩子們的時間觀念。

　　強(qiáng)調(diào)存在的問題：

　　1、每一天作業(yè)存在寫不完、沒抄完的狀況。原因有可能是邊玩邊寫、注意力不集中、懶得寫。趙老師舉例說，有的孩子還不會寫數(shù)字，比如2寫了3，或者寫成字母；抄題時為了少做作業(yè)，故意沒抄完，比如1+2-1=抄成1+2=？檢查作業(yè)時故意合上作業(yè)本，邊嚷嚷“我寫完了寫完了，真的'寫完了！”（聽著孩子們的留意思，家長轟的都笑了）。

　　2、拼寫不規(guī)范，如出格、不寫滿格。原因有可能是坐姿、握筆姿勢不正確。

　　3、10以內(nèi)的分解組合不能熟練地背下來，表此刻：根本不會背（趙老師舉例，一讓背，孩子就說“老師我要上廁所”；會背但不會運用到加減法中（比如5能夠分解成2+3，但一說2+3=？卻不會）；還需掰著手指頭算（強(qiáng)調(diào)要漸漸培養(yǎng)孩子不要掰手指頭，要讓孩子從手指這一實物過渡到數(shù)字這一抽象符號。聽到這，我想起旺旺此刻還不時需掰手指算術(shù)，上課時是否在偷偷地看手指頭呢？）

　　要求家長們：

　　1、拼音：（1）每一天復(fù)習(xí)所學(xué)的拼音，要糾正發(fā)音、注意拼讀。補(bǔ)充說能夠以游戲的方式學(xué)拼音，比如網(wǎng)上的學(xué)習(xí)軟件：開心拼音、WAWAYAYA）。（2）家長多聽寫或讓幼兒默寫：聲母、單韻母。

　　2、數(shù)學(xué)：（1）復(fù)習(xí)10以內(nèi)的分解組合，理解并能運用（可用實物幫忙理解）。（2）反復(fù)出題，多做練習(xí)。

　　三、疾病預(yù)防：強(qiáng)調(diào)此刻正處氣溫多變時期，不去人多的場合，注意各種傳染性疾病。

　　四、班中的問題

　　1、大班的孩子已經(jīng)有自己的思維模式，有了主見。強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，要讓孩子養(yǎng)成良好的品性。

　　2、要求勤剪指甲，避免抓傷。

　　3、要遵守園內(nèi)作息時間，按時來園。

　　4、每月25日前要記得交園費。

　　家長會記錄（十四）：

　　會議時間：2013年10月18日上午

　　會議地點：校園會議室

　　會議成員：

　　校領(lǐng)導(dǎo)班子：

　　家長委員會委員：賈錚、周欣等家長

　　會議議程：

　　一、校長向各位家長委員闡述成立家長委員會的重要好處。

　　二、校園領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長委員自我介紹。

　　三、商討如何辦好家長校園，如何充分發(fā)揮家長委員會的作用，使家長委員會真正參與校園的管理，從而推動校園的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

　　家長發(fā)言摘要：

　　賈錚家長：首先，要全力支持校園和老師所布置的各項工作；其次，要不斷地“全方位”地給自己“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營養(yǎng)、心理等方面的知識；還要給身邊的家長做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。

　　周欣家長：推薦每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善校園網(wǎng)站，更好地發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。

　　韓佳寧家長：首先，作為家長委員會的成員，就應(yīng)用心參與校園的重大決策；其次，要向孩子所在班的老師提出好的推薦；

　　再次，如果有條件的話盡量協(xié)助校園開展德育活動，為校園帶給德育活動的資源。

　　在討論中，家長們都十分樂意為校園服務(wù)

　　四、校長總結(jié)

　　家長委員會的宗旨：為校園的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長奉獻(xiàn)！家長委員會委員的職責(zé)：

　　1、“學(xué)”——要主動學(xué)習(xí)，多聽專家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識，在家長中起到模范帶頭的作用。

　　2、“做”——參與校園管理，參與校園重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與校園的橋梁作用；協(xié)助校園開展家庭教育經(jīng)驗交流活動；配合班主任解決班級中的問題，協(xié)助班主任召開班級家長會，和開展的各項活動，為班級的發(fā)展出謀劃策。

　　3、“研”——要對自己孩子的成長進(jìn)行研究，建立孩子的成長檔案，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)自己對孩子教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并協(xié)助校園開展家庭教育活動和德育活動。

　　總的來說，此次家長委員會開得十分有實效。我們相信，家長委員會第一次會議的成功召開，對于校園教育的發(fā)展，校園——家庭——社會立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實質(zhì)的促進(jìn)和推動作用。

　　家長會記錄（十五）：

　　這天的家長會的主題是《分享成長》，我預(yù)備以下三個方面：

　　1向各位家長匯報班級狀況。

　　2共同探討教育孩子的問題

　　3暑假安排

　　一、班級狀況分析

　　我先介紹一下我們校園的大環(huán)境，校園本著為生命奠基的宗旨，天天為孩子安排了：心靈營養(yǎng)早餐，陽光體育運動（禮儀教育，健腦體操）和下午的快樂大課間。我們不想把孩子單純的捆綁在枯燥的知識學(xué)習(xí)上，期望每個孩子都能得到充實、快樂、健康的校園生活。經(jīng)過一年來的努力我們班的孩子已經(jīng)在各方面都取得了不同程度的進(jìn)步：講禮貌了，講衛(wèi)生了，愛讀書了……我們班已經(jīng)構(gòu)成了一個有凝聚力的群眾，孩子們也更適應(yīng)這個班級，適應(yīng)自己的老師了。所以，我要在此感謝在坐的每一位家長，是你們的支持才是我的教育行為到達(dá)了事半功倍的效果，我們班才取得了如此優(yōu)異的成績。

　　二、探討教育孩子的問題

　　教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育。此刻很多家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點也不學(xué)習(xí)。”（家長們都笑了）卻很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現(xiàn)用心嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我們能夠用一個塔來表示它們之間的關(guān)系，最低層是身體，沒有健康的身體做保障，什么也干不成，它是基礎(chǔ)，就像是我們蓋房子打的地基，然后是心理，心理不健康，也是很可怕的。再就是學(xué)習(xí)，塔頂是思想品德，它是最高層次。一個人不管多聰明，智商多高，沒有較高的思想境界，什么大事也干不成。此刻的社會到處都是競爭，將來可能競爭的比此刻還激烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得出色，我們要重視孩子的全面發(fā)展。

　　1培養(yǎng)孩子的自信心

　　孩子“行”與“不行“，在很大程度上決定家長和老師怎樣看待孩子---是為他們鼓氣？還是給他們泄氣？

　　每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識十分不開的，我們對孩子投以欣賞的目光，孩子才會調(diào)動他們的用心性，創(chuàng)造出奇跡。有句話是這樣說的：主宰一個人命運的，并不是財富，而是自信心，這就足以證實自信心是一個人取得成功的前提。

　　天津有位有名詩人的叫田曉菲。田曉菲10歲出版詩集，14歲考入北京大學(xué)，能夠說她的父母對她的教育是成功的。成功的秘訣在哪里？有位記者采訪她的母親，他母親說其中重要的一條就是：我從來不對她說你怎樣那樣笨？這么簡單的問題都不會？也從來不拿她和別家的孩子比，你怎樣不如人家？這位母親舉了一個例子：曉菲4歲的時候，還不會寫字，卻在哥哥新發(fā)的作文本上胡涂亂抹整整劃拉了四大頁，全是誰也看不懂的亂七八糟的符號，如同天書一般。她回來了，曉菲興致勃勃地把本子遞給媽媽說：看我寫的字！做家長的，一般一看挺好的新本子給弄成這樣，即使不罵孩子，也必須要說孩子幾句，這是一般常情。（說到這時許多家長都若有所思）她本來也想說孩子幾句，話到嘴邊又咽了下去，一想這是孩子對學(xué)習(xí)寫字的愛好呀，立刻改嘴對曉菲說：真好，這是你寫的嗎？媽媽都寫不出來這樣漂亮的字，等你爸爸回來讓你爸爸看看！爸爸回來了，看到這樣一篇恐怕全世界任何人都讀不懂的字，也表揚(yáng)了曉菲，并且給她買了新本子，鼓勵她認(rèn)字、寫字。

　　看完這篇文章，這位母親的話給我留下了深刻的印象。她多會抓住教育孩子的時機(jī)，將一次本來該對孩子的批評迅速地轉(zhuǎn)化為對孩子的鼓勵，便起到了化學(xué)反應(yīng)一樣，結(jié)果發(fā)生了根本性的變化。假如她拿到這樣一本被孩子弄得一塌糊涂的本子罵了孩子一頓，說你怎樣這么笨，這叫寫字嗎？這不是胡糟踐嗎？你看看誰誰家的孩子多懂事，像你這么大都認(rèn)多少多少字啦，還會彈琴畫畫，哪有像你這樣瞎胡畫之類的話……結(jié)果會怎樣呢？孩子第一次天真幼稚的學(xué)習(xí)愛好，被抹殺了！

　　我再給大家講一個真實的故事：

　　一位媽媽第一次參加兒子的家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”

　　回家的路上，兒子問她，老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破開荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓人喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”

　　回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又忽然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你布滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子布滿了光，沮喪的臉也伸展開來。第二天空上學(xué)時，兒子去得比平時都要早。

　　孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的位子上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子此刻的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的情緒走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你十分滿足，他說了，只要你努力，很有期望考上重點高中。”

　　高中畢業(yè)了。一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。校園打電話讓她兒子到校園去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所校園。

　　她兒子從校園回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，忽然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一向都明白我不是個聰明的孩子，是您．．．．．．＂

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為要害的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。(這個故事我想許多老師在博客上早已都看到過了，我每次看這個故事時都被這位偉大的母親所感動著，都止不住奪眶的淚水，在我講這個故事時，教師里靜靜的，好幾個母親也流出了淚水。我想回家會她們也會給孩子自信的力量的�。�

　　在孩子小的時候，絕對不把自己的孩子和別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點進(jìn)步和優(yōu)點，都值得贊揚(yáng)。

　　做家長的要切記：不要說孩子笨，不要拿自己的孩子和別人家的孩子比，告訴孩子最難戰(zhàn)勝的是自己，戰(zhàn)勝自己你就是最棒的！

　　2培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　教育就是培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓孩子終生受益！

　　1讀書

　　有的家長說，孩子不愿意讀書，實際上是孩子沒有感愛好的書可讀。為了激發(fā)學(xué)生讀書愛好，我們是這樣能夠這樣做：先告訴孩子買書的種類，像童話故事、成語故事、寓言故事、中外名著兒童小說等等；讀完后交流收獲，寫出體會，培養(yǎng)孩子的閱讀愛好。

　　2作業(yè)

　　做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的職責(zé)，家長務(wù)必督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。但絕不能替代孩子完成作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時必須要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情�？荚囉行┩瑢W(xué)成績之所以不理想，其中就是因為“做題馬虎”導(dǎo)致的，馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就輕易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最輕易馬虎；有的是熟悉問題，沒熟悉到馬虎的危害，解決馬虎問題務(wù)必對癥下藥，根據(jù)產(chǎn)生馬虎的原因，有針對性做工作�，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。

　　給孩子建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于熟悉錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。

　　草稿不要太潦草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太潦草。從草稿開始就要嚴(yán)厲認(rèn)真。這有利于克服馬虎的毛病。

　　不要依靠橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了能夠擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長假如限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認(rèn)真一點。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。

　　學(xué)會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依靠心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能熟悉到馬虎的危害。有了自檢的潛力，馬虎的毛病才能克服。

　　3干家務(wù)

　　這一項比其他各項更為重要，因為這是每一個孩子的弱項。目前，許多孩子勞動潛力較差，生活上嚴(yán)重依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我治理潛力，究其原因，不是孩子不想做。其實，每個孩子都有參與家庭勞動的渴望，而家長大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實，在勞動中培養(yǎng)技能，在勞動中構(gòu)成品格。我們要舍得讓他們吃點苦，做點事，這樣才能提高潛力。

　　4讓孩子學(xué)會感恩

　　咱們班里的孩子大多是獨生子女，家長的一味溺愛使得孩子們誤認(rèn)為被愛是就應(yīng)的，而愛父母、他人卻讓他們感到生疏。（為開家長會我提前把班布置了一下，桌子都靠墻圍了一圈，一年級的孩子小能夠坐在桌子上，中間的空地我把凳子整潔地擺成了5行，讓家長坐。誰知來后，凳子都讓這些小家伙們坐了，家長有的站在孩子身旁，有的靠墻站著，來的早的家長倒占到了凳子，沒有一個孩子把座位讓給自己的家長的，這場面讓人哭笑不得，把此時我就作為了事例。）

　　5按時作息

　　孩子務(wù)必有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，午休也是十分重要的。

　　6教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。我看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說：媽媽，您洗腳！下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。

　　這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你此刻就要做一個什么樣的人。

　　7家庭教育與校園教育密切協(xié)作，促使孩子健康成長

　　在孩子的成長過程中，有三個方應(yīng)對孩子起著重要的影響作用，即校園、家庭和社會，在這三方面中，假如我們能有效地抓住前兩者對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生的教育中，老師與家長的目的無疑是一致的，因此，我以為家長與老師的關(guān)系實際是一種協(xié)作的關(guān)系。

　　人非圣賢，孰能無過”，老師在自己的工作中，同樣難免犯錯誤，有時我們的錯誤可能會對您的孩子造成不好的影響，假如家長在處理這種事情的時候過于草率簡單，往往給孩子造成更大的負(fù)面影響，作為家長，就應(yīng)用心地在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象，使學(xué)生尊敬老師，才能使學(xué)生信任老師，而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此，我們期望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評老師，而就應(yīng)用心樹立老師在孩子眼中的正面形象，假如真的由于我們工作失誤而對您的孩子造成不好的影響，我們期望家長正確處理，用心地與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行評價。為了孩子，我們愿意理解家長的批評，但應(yīng)留意方式。

　　三、假期安排

　　1著重介紹了，我校的“陽光少年七彩人生”活動。

　　2為了假期還能很好的把握孩子的狀況，方便聯(lián)系，我把每周日的晚8點以后定為與家長電話聯(lián)系時間。

　　四、發(fā)獎狀

　�。ㄎ液屠罾蠋煼职l(fā)的，發(fā)完后李老師又講了話）

　　成績已屬于過去，我們會珍惜過去、把握此刻，爭取在今后的工作中取得更優(yōu)異的成績向各位家長匯報。

　　我想說：孩子是我們永久的期望，教育孩子是我們共同的職責(zé)，就讓我們攜起手來，一齊為孩子的健康成長而努力吧！最后祝孩子們暑假愉快！各位家長事事順利！

　　（這是我第一次開家長會，一開始我特殊緊張，家長們都比我大，學(xué)問比我好的大有人在，就光同行就好幾位呢，當(dāng)時我自己都感到自己說話的語素很快，慶幸的是幾分鐘后就好了，還有講稿始終放在桌子上沒有看，現(xiàn)場發(fā)揮的，嘿嘿，還算成功吧，繼續(xù)努力�。�

　　家長會記錄（十六）：

　　時間：2016年10月13日

　　地點：一（1）班教室

　　會議資料：

　　1.介紹班級基本狀況

　　2.領(lǐng)導(dǎo)和各科老師講話

　　3.科目介紹

　　4.安全工作

　　5.校服制作

　　6.衛(wèi)生習(xí)慣

　　7.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　8.學(xué)習(xí)方面

　　9.做好家校聯(lián)系，與老師多溝通。

　　10.提出意見和推薦

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!這天十分榮欣的站在這是和各位家長見面，首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長，是你們相信我、支持我、配合我的工作，才使孩子們步入小學(xué)短短的一個多月，各方面都取得了巨大的進(jìn)步！本次家長會是您的孩子步入小學(xué)階段的第一次正式的家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次十分有好處的聚會，也是一次十分必要的聚會。

　　我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞取決于家庭、校園、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心期望透過這天應(yīng)對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶給更科學(xué)的幫忙。

　　一、匯報班級基本狀況：

　　下面我就將本班的具體狀況給大家匯報一下：我班38人，男生20人，女生18人。我們班學(xué)生年齡偏小，好多學(xué)生入學(xué)時不到6周歲，年齡的差距給老師的教學(xué)管理工作增加了必須的難度。從開學(xué)到此刻，總體來說，每個孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了必須的進(jìn)步。記得他們在剛開學(xué)時，有些小朋友上課隨隨便便，想干

　　什么就干什么，沒有紀(jì)律性。但是此刻他們明白了，課前要做課前準(zhǔn)備，上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了，也明白了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心班群眾。

　　二、請校園領(lǐng)導(dǎo)和各科老師講話。

　　三、一年級學(xué)生開設(shè)科目有語文、數(shù)學(xué)、品德與社會、美術(shù)、音樂、體育。作業(yè)有拼音、生字、數(shù)學(xué)、語文配套練習(xí)、數(shù)學(xué)配套練習(xí)等作業(yè)，封面要求統(tǒng)一包裝，牛皮紙進(jìn)行包裝，名字由老師用毛筆寫名字，外面就應(yīng)再包一層塑料皮子。在這方面有許多家長做的是比較好的，都能夠安照要求去做，同時還是有的家長從來不關(guān)心這樣的事，不能及時包裝。期望家長能夠重視這方面的一點問題。

　　四、做好孩子的安全教育工作。

　　我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是校園工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學(xué)之初，直至此刻，我們講得最多的就是這個問題。但透過觀察，效果還不夠理想，主要表此刻：

　　1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，個性是男同學(xué)，屢禁不止。還有的孩子在樹林中打鬧。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，一時不到危險的存在，個別調(diào)皮孩子仍然這樣做。

　　2、放學(xué)、上學(xué)走路邊的磚，容易彎腳脖；行走在路上就應(yīng)注意交通安全3、鬧著玩不計后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長必須要重視，多囑咐。我們多一份留意，孩子就多一份平安。

　　同時我校還出臺了《小學(xué)生安全協(xié)議》期望各位家長閱覽幾分鐘。如果沒有意議，大家在后面簽字。

　　五、校園為了迎接集宿制學(xué)樣的現(xiàn)場會在我校召開。為了統(tǒng)一校園面貌，校園定做校服，出于思考全體學(xué)生，校園選取了中間價格的衣服，大至價格在60——70元左右。家長對此有什么意見，請各位家長發(fā)言。

　　六、學(xué)生個人衛(wèi)生，家長必須要做好督促和清潔的作用。同時家長還要盡少量的給孩子拿零食的習(xí)慣。這要能夠減少流行病毒的傳播，同時也給孩子們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。

　　七、家長配合校園督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，構(gòu)成良好的道德品質(zhì)。

　　1、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣。這一習(xí)慣的培養(yǎng)，家長能夠從這幾個方面著手：告訴孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學(xué)習(xí)時，家長盡可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；等等

　　2、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。按照省素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，一年級要求不布置書面家庭作業(yè)，但為了幫忙孩子鞏固說學(xué)知識，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，所以我們每一天大體每一天布置十分鐘左右的書面作業(yè)，此外主要安排拼讀、背誦的作業(yè)，這就要求家長每一天能抽出半小時的時間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。看他是否有按要求做，書寫是否認(rèn)真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。個性是口頭作業(yè)，教師一一檢

　　查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會做了，期望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子是否有要讀的作業(yè)，拼音學(xué)得怎樣樣，會不會拼，拼得對不對，都應(yīng)看一看，時間長了，孩子養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，家長可不必每一天都緊盯著，但務(wù)必抽時間檢查一下，孩子的學(xué)習(xí)家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。

　　3、認(rèn)真做事的習(xí)慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學(xué)后先做作業(yè)的習(xí)慣，按時到校，有事請假，下課后先準(zhǔn)備出學(xué)習(xí)用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經(jīng)常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子構(gòu)成習(xí)慣，就不會這么費心了。

　　八、學(xué)習(xí)方面：

　　此刻，各位家長都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但是孩子畢竟剛?cè)雽W(xué)，有的孩子學(xué)習(xí)還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學(xué)習(xí)的用心性不高。此刻班級人數(shù)太多，光靠老師一人教會不太可能，這就要求家長加強(qiáng)孩子的輔導(dǎo)。個性是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認(rèn)不清的現(xiàn)象較重，而漢語拼音又是語文學(xué)習(xí)務(wù)必掌握的工具。所以，一年級督促孩子學(xué)好拼音至關(guān)重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導(dǎo)一年級的孩子就應(yīng)不成問題。家長能夠主要從這幾方面入手：幫孩子把學(xué)過的音節(jié)、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強(qiáng)化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標(biāo)簽，活學(xué)活用；指導(dǎo)孩子閱讀帶拼音的讀物，時時學(xué)習(xí)，天天鞏固。

　　此刻的孩子上學(xué)，條件相當(dāng)好，個性是國家不僅僅免除了孩子的學(xué)費，連課本都由國家專款購買，從根本上減輕了家長的負(fù)擔(dān)，從另一方面說，此刻各個家庭的收入都增加了，就就應(yīng)增加孩子的學(xué)習(xí)投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學(xué)習(xí)用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閱讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導(dǎo)資料，強(qiáng)化練習(xí)。

　　九、做好家校聯(lián)系，與老師多溝通。

　　由于孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數(shù)眾多，孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)時很費勁，往往一件事重復(fù)多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時老師有些急躁，態(tài)度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，期望家長能夠諒解。如果有什么問題，期望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當(dāng)之處，期望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。

　　為讓您的孩子能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，保證孩子的成績，期望家長能做到以下幾點：

　　1、平時多與老師溝通、交流，多了解孩子在校狀況。

　　2、有問題與老師溝通，不要把上告作為解決問題的方法，況且這種做法毫無效果。

　　十、各位家長在教學(xué)過程中提一些寶貴意見和推薦。

　　說了這么多，也耽誤了大家這么多時間真不好意思。千言萬語匯成一句話“一切為了孩子”。再次感謝大家百忙中抽空出來。謝謝合作！一年級一班家長會議程

　　家長會記錄（十七）：

　　主持人：班主任

　　參加對象：班主任、科任教師及學(xué)生家長

　　會議目的：研討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　會議記錄：

　　一、班主任致歡迎辭

　　二、向各位家長說明這次開家長會的意圖

　　1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.營造“書香家庭”開展親子共讀。

　　3.鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動，培養(yǎng)孩子的特長。

　　三、班主任老師就當(dāng)前班級狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報

　　1.介紹校園的基本狀況及班級學(xué)生人數(shù)，整體狀況。

　　2.表揚(yáng)“我有好習(xí)慣，周周見行動”活動中，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方

　　面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

　　四、家長發(fā)言，交流。

　　家長

　　1.孩子在家喜歡邊看電視邊寫作業(yè)

　　家長

　　2.教育學(xué)生如何做人

　　五、教師及家長共同探討解決的方法

　　1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促

　　2、加強(qiáng)家校聯(lián)系

　　3、對于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促

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　　六、班主任總結(jié)

　　七、道別

　　家長會記錄（十八）：

　　時間：2016年10月10日

　　主持人：六（2）班班主任

　　參加對象：校園校長、副校長、教導(dǎo)主任、班主任、科任教師及家長會議目的：探討怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

　　會議記錄：

　　一、班主任致歡迎辭

　　二、向各位家長說明這次開家長會的議程

　　1、介紹參加這次會議的人員

　　2、牟校長發(fā)言

　　3、毛校長發(fā)言

　　4、簡主任發(fā)言

　　5、各班班主任陳述學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀。

　　6、兩班科任老師發(fā)言

　　7、家長代表發(fā)言

　　8、家長討論如何才能把子女的成績提高

　　9、總結(jié)

　　三、校長分析和介紹了學(xué)生當(dāng)前存在的問題和現(xiàn)狀。得出了5+2=0的結(jié)論。

　　四、副校長談到了我們長堡學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)狀況。

　　五、簡主任談到了小學(xué)六年級這一年的重要性。

　　六、班主任老師就當(dāng)前班級狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行匯報。

　　1.介紹校園的基本狀況及班級學(xué)生人數(shù)，整體特點及學(xué)習(xí)狀況。

　　2.表揚(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。比如：六（2）班的覃永超和袁鵬程本學(xué)期以來，學(xué)習(xí)狀況較以前大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較快，六（1）班的李軍這學(xué)期轉(zhuǎn)變很快，不僅僅不調(diào)皮了，還愛學(xué)習(xí)了，成績也進(jìn)步得快。

　　七、兩班科任老師分別說出了各自班級學(xué)生目前的數(shù)學(xué)成績，并作了簡要的分析，還表了態(tài)。

　　八、家長代表發(fā)言，交流。

　　家長（覃國茂）：我孩子在家很少做作業(yè)，即使有時在做都是喜歡邊看電視邊寫作業(yè)，就像校長說的，在校學(xué)了五天，回家兩天就忘了家長（袁再超）：我們家長一天在家的時間太少了，根本沒時間管理孩子學(xué)習(xí)，全靠在校園學(xué)習(xí)，我期望學(xué)習(xí)老師給我們孩子補(bǔ)補(bǔ)課。家長（鄭朝江）我的孩子雖然有自覺性，但學(xué)習(xí)成績還不夠理想，

　　九、教師及家長共同探討解決的方法

　　1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促，期望校園老師犧牲雙休日時間給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。

　　2、期望家長經(jīng)常和老師聯(lián)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

　　3、對于習(xí)慣較差的學(xué)生，家長和教師共同配合加強(qiáng)指導(dǎo)、督促。

　　十、班主任總結(jié)

　　十一、道別

　　家長會記錄（十九）：

　　一、時間：

　　二、談話對象：

　　三、談話資料摘要：

　　1、班主任介紹學(xué)生在校狀況：介紹學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上、與同學(xué)相處、課外活動等方面的表現(xiàn)，既要介紹優(yōu)點，又要介紹存在問題，語氣要委婉。

　　2、詢問學(xué)生在家表現(xiàn)狀況：有關(guān)思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等。

　　3、與學(xué)生家長探討改正學(xué)生的缺點的方法，請學(xué)生家長配合督促。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行家庭教育的方法。

　　家長會記錄（二十）：

　　時間10．29

　　地點會議室

　　主持王鳳平

　�。�1）安全工作從始至終使我們工作的重中之重，我們會時刻提高警惕，在幼兒每個活動前，都要進(jìn)行教育，做到活動前強(qiáng)調(diào)安全，要求活動中要提醒注意安全。幼兒的安全教育與教學(xué)活動相結(jié)合，使每個幼兒都構(gòu)成護(hù)安全意識和防范的基本潛力。

　　（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，不做小動作，不亂插嘴，能夠用心開動腦筋。培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自由活動常規(guī)，在書寫、算數(shù)等方面多下功夫，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，良好的自我服務(wù)潛力，以減少他們?nèi)胄�學(xué)后的種種不適。如果有家庭作業(yè)的狀況下，請家長門督促和幫忙他們按時完成，每一天都有新的學(xué)習(xí)知識，請家長門留意外面的家園聯(lián)系和每一天的作業(yè)，要求回家后復(fù)習(xí)鞏固。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒懂禮貌，有同情心，影響到別人時，明白向別人道謙并能虛心理解別人的道歉。不亂發(fā)脾氣（這點可能部分的孩子很難做到）；做錯了事能承認(rèn)并有意改正，做到在園在家一個樣。遵守群眾的各項規(guī)則制度，愛護(hù)幼兒園的用具玩具及設(shè)施，愛惜糧食，不挑食。不拿別人的東西，撿到東西能交給老師或家長，

　　這次的家長會開得很成功。家長的大力支持和教師的及時反饋成了最后的主題。愿這次家長會會，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活等各個方面都會有所提高。