跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告(精選11篇)
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,翻開舊日的日志,字里行間充滿著情深意境的交錯(cuò)。仿佛回到了剛過來跟崗時(shí),對(duì)一切充滿未知,無知的迷惘,舊時(shí)的回憶依舊,只是多了幾分淡定,幾分從容,多了幾分篤定。
直至今天,跟崗實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了,在經(jīng)歷的時(shí)候,覺得什么才是盡頭,現(xiàn)在眨眼間,即將進(jìn)入下一個(gè)階段了,腳步也在時(shí)間的流逝中,越發(fā)地堅(jiān)定,從容了。
回頭看看跟崗之路,感覺收獲良多。這次跟崗一共跟了兩位班主任導(dǎo)師--丁瑞香老師和黃冰心老師。兩位老師都是擔(dān)任了很多年班主任的資深老師,對(duì)班主任工作有著極多的經(jīng)驗(yàn)和心得,跟著她們兩位老師學(xué)習(xí),實(shí)在是我的榮幸。學(xué)科方面的導(dǎo)師分別是丁瑞香老師和黃俏華老師,兩位老師的教學(xué)方法多變,接近學(xué)生的認(rèn)知水平和認(rèn)知能力,跟著她們學(xué)習(xí),可以說顛覆了我之前的教學(xué)思想和教學(xué)方法。跟崗實(shí)習(xí)的一個(gè)插曲就是:因?yàn)辄S老師請(qǐng)假,臨時(shí)代了差不多一個(gè)月的課,雖然臨時(shí)的代課讓我的跟崗節(jié)奏一下子打亂,并且一下子變得忙碌和緊張起來,但是對(duì)我教學(xué)方法和教學(xué)思想的改變起了極大的催化作用。
接下來就是分別來談下對(duì)跟崗實(shí)習(xí)以來從教學(xué)方面和班主任工作方面所收獲到心得。
一 班主任工作總結(jié)心得
班主任工作細(xì)小繁瑣,總結(jié)為三個(gè)詞語(yǔ)就是:勤奮,細(xì)心,有責(zé)任感。剛過來這里的時(shí)候,讓我感觸很深就是老師們都很勤奮,先不說科任老師利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,在校班主任基本上都守著學(xué)生,隨時(shí)候命。剛開始的時(shí)候會(huì)覺得老師很忙沒有自己的時(shí)間,全天都是圍繞學(xué)生轉(zhuǎn),到了現(xiàn)在,已經(jīng)對(duì)班主任工作很熟悉,對(duì)班主任要做的一些工作,感覺到非常有必要,班主任只有走近學(xué)生,才能走進(jìn)學(xué)生的心里,而平時(shí)的一些跟班工作是必不可少。在跟崗實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,了解到班主任的工作大致如下:
1.上傳下達(dá)。對(duì)于學(xué)校的工作要下達(dá)到學(xué)生以及家長(zhǎng)中去,而對(duì)于學(xué)生與家長(zhǎng)反映出的問題要上傳到學(xué)校行政管理方面。
2. 上主題班會(huì)、思想品德、勞動(dòng)課;
3.選舉出和培養(yǎng)班干部;
4. 帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)伍出操、吃早餐;
5. 午休時(shí)間查看宿舍,了解學(xué)生午休情況 ;利用巡查宿舍的時(shí)間
,與學(xué)生進(jìn)行談心,了解學(xué)生的想法,從而調(diào)整自己的教育方向和教學(xué)方向。
6. 處理學(xué)生之間的突發(fā)事件,教育學(xué)生;
7.建立班級(jí)微信群、QQ群,方便上傳資料,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系;
8.早讀前提醒學(xué)生入室即靜。監(jiān)督值日生搞好衛(wèi)生工作;同時(shí)提醒學(xué)生關(guān)好門窗;
9.建立家委會(huì)。
同時(shí)對(duì)于如何做一名讓家長(zhǎng)學(xué)校放心,讓學(xué)生喜歡的班主任,在跟崗學(xué)習(xí)期間,導(dǎo)師與領(lǐng)導(dǎo)主任的例會(huì)學(xué)習(xí)中,有如下的想法和打算:在開學(xué)前那到學(xué)生的花名冊(cè),以最快的速度記好班級(jí)孩子的名字,了解孩子的家庭基本情況,存好家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。建立班級(jí)微信群以及qq群,組建班里家委會(huì)的組成,與家委會(huì)成員做好交流溝通工作,及時(shí)處理一些家長(zhǎng)的意見及建議。以及及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞與他們相關(guān)的一些學(xué)校的工作任務(wù)安排。
拿到學(xué)生情況表格,對(duì)學(xué)生的身高有一定的了解,大概編排好座位,到學(xué)生入校,進(jìn)行微調(diào)。并且選出代理班干部,然后再大約第三周選出正式班干部。做好培養(yǎng)班干部的工作,明細(xì)班干部的職責(zé)安排,及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。做好與各學(xué)科老師和生活老師溝通交流的工作。安排好教室輪值表,安排好每日值日的組長(zhǎng)在接受一個(gè)新班的時(shí)候,了解后進(jìn)生的情況,并且加強(qiáng)加強(qiáng)后進(jìn)生管理,同時(shí)配合學(xué)校與各科老師做好雛鷹之星的評(píng)比,給每個(gè)孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
以上是我就跟崗期間得到的小小感悟,在實(shí)際的工作中,工作會(huì)更加地瑣碎,所以在實(shí)際工作中,要本著認(rèn)真,真心,細(xì)心,負(fù)責(zé)的態(tài)度才能做好班主任工作。
二 學(xué)科教學(xué)心得
在我這兩次的跟崗學(xué)習(xí)中,對(duì)如何有效有質(zhì)量進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)有了很多感悟和感受,不管是從老師們的推門課還是導(dǎo)師丁老師和黃老師的課堂上,我都收獲到了很多。從兩位老師的課前準(zhǔn)備時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力,還是對(duì)教材的把握,課前設(shè)計(jì),以及上課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),課堂語(yǔ)言的引導(dǎo),課后作業(yè)的布置與檢查批改和課后差生的輔導(dǎo),我逐漸清晰了自己以后教學(xué)工作的安排以及努力方向。其中作為教學(xué)中心環(huán)節(jié)的上課,對(duì)如何設(shè)計(jì)有趣,有效活動(dòng)有了更多的想法。
如做游戲、講故事、觀看幻燈、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
同時(shí),我也明白了把語(yǔ)音教學(xué)作為教學(xué)的重點(diǎn)工作,打好語(yǔ)音基礎(chǔ),在課堂上老師要注重自身的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),同時(shí)在課后口語(yǔ)作業(yè)的布置也要重視,對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行及時(shí)就糾正。注意培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。交際能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,而且要精心組織和精心設(shè)計(jì),否則學(xué)生就動(dòng)不起來,或動(dòng)而無效。交際能力的培養(yǎng),新課標(biāo)越來越重視學(xué)生的交際能力的培養(yǎng),老師在教學(xué)中也要重視這一點(diǎn)。
而且在兩次的匯報(bào)課中,明白了備好課不一定能完美的按照自己的設(shè)想上好一節(jié)課,所以在認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課時(shí),要預(yù)想到學(xué)生的反應(yīng),做到對(duì)學(xué)生的反應(yīng)做到心中有數(shù)并且做好應(yīng)對(duì)措施,同時(shí)教師要注重自己的引導(dǎo)語(yǔ),一節(jié)課中,一個(gè)細(xì)節(jié)就會(huì)導(dǎo)致課堂效果不佳,所以教師在上完課后還要自己教學(xué)反思,想想自己在下一節(jié)課中如何避免同樣的錯(cuò)誤。
心得如果不付諸于行動(dòng),只是止于思想層面,只有將心得,想法付諸行動(dòng)才能驗(yàn)證自己的想法。
在今后的工作中,繼續(xù)本著細(xì)心,負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí),工作。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
我于xx年4月15日至xx年5月18日在中國(guó)銀行□□分行人力資源部跟崗實(shí)習(xí),在趙老師的悉心指導(dǎo)下,從事薪酬管理方面的輔助性工作。實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真負(fù)責(zé)、忠于職守,虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高業(yè)務(wù)技能,圓滿完成了交辦的各項(xiàng)任務(wù)。通過實(shí)習(xí),豐富了知識(shí),提高了能力,開闊了視野,做出了成績(jī),為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。
人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設(shè)備簡(jiǎn)潔大方,人員配置科學(xué)合理,工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局,人員崗位管理、績(jī)效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導(dǎo)下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔整理、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認(rèn)函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對(duì)□□分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識(shí)與營(yíng)銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時(shí)常加班加點(diǎn),但是過得很充實(shí),心情很愉快。實(shí)習(xí)期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計(jì)算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績(jī)效考核方面的基本知識(shí),深刻體會(huì)了中行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)精神,收獲很多,受益匪淺。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處:營(yíng)銷意識(shí)不強(qiáng),溝通能力有待提高,今后定會(huì)大力改進(jìn)。
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心,銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前,我國(guó)銀行業(yè)已經(jīng)全面對(duì)外開放,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。一流的銀行要考一流的績(jī)效來打造,一流的績(jī)效要考一流員工的一流服務(wù)來創(chuàng)造,F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展需要知識(shí)全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作,希望能夠成為一名優(yōu)秀的銀行員工,貢獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自我。在學(xué)好大學(xué)課程的同時(shí),我廣泛涉獵,購(gòu)書自學(xué),先后參加并通過了中國(guó)銀行業(yè)從業(yè)人員資格認(rèn)證考試和理財(cái)規(guī)劃師(三級(jí))考試,功夫不負(fù)有心人,如今夢(mèng)想成真,身歸中行,且能獲得一個(gè)月的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感到萬分榮幸,所以格外珍惜。 “工欲善其事,必先利其器。”一切成績(jī)的取得都需要從最基本的做起。需要學(xué)習(xí)的還很多,需要改進(jìn)的地方還很多,雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了,學(xué)習(xí)卻不會(huì)中止,離七月份的培訓(xùn)還有一個(gè)多月,來日方長(zhǎng),我會(huì)加倍努力的。
中行“追求卓越”的核心價(jià)值觀以及“誠(chéng)信、績(jī)效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我,熱情奔放、充滿活力的中行員工的優(yōu)秀行為時(shí)刻鼓舞著我,激勵(lì)著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高技能,團(tuán)結(jié)同事,服務(wù)大眾,為中行的基業(yè)長(zhǎng)青奉獻(xiàn)自己的青春和智慧。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
作為20xx年公開招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員,根據(jù)國(guó)培計(jì)劃的安排,為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色,在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異,從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。我回到了學(xué)校,在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助指導(dǎo)下取得了一些成績(jī),同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng)。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、勇于接受新的任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
回到學(xué)校報(bào)到,由于學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足,我被安排帶一年級(jí)的數(shù)學(xué),直接上崗。這讓我壓力巨大,因?yàn)楸緛砦沂亲鳛檎Z(yǔ)文老師招進(jìn)的,完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué),更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織教學(xué)難度較大的一年級(jí),這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒有信心。回想起前期的培訓(xùn),經(jīng)常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講,小學(xué)老師要是全能老師,什么課程都得能教會(huì)上。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任,但是我告訴自己,培訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間,反思了這么多問題,總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)。如果不大膽的實(shí)踐,怎么能提高自身能力呢?所以,我更應(yīng)該接受挑戰(zhàn),讓自己成長(zhǎng)的更加全面。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我的指導(dǎo)老師是宋會(huì)老師學(xué)習(xí),她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。初見宋老師感覺她對(duì)人和藹可親,對(duì)工作非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師仔細(xì)了解了我的具體情況,她結(jié)合我的實(shí)際情況,幫我制定這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃和方案,還給我布置了一些任務(wù)。如,聽老師怎樣導(dǎo)入新課,怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)寫教案,試著講課,怎樣與學(xué)生課堂互動(dòng)等等。聽了宋老師的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰(zhàn)并滿懷信心的走上講臺(tái),可是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變解決小學(xué)生提出問題多樣化的能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課,并鼓勵(lì)我多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案,卻沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
三、不斷反思教學(xué)方法,親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。
通過第一節(jié)課的失利,我感覺到了對(duì)小學(xué)生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上小學(xué)時(shí)的情景,老師的講課方式方法,都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式,并且以老師和教材為中心,再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式,而是以學(xué)生為主體,老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教小學(xué)生是最簡(jiǎn)單的,后來我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,最簡(jiǎn)單往往也是最難教的,因?yàn)槟切┖?jiǎn)單的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是本來就是那樣的,沒有什么“為什么”“怎么來的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些孩子們才會(huì)懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學(xué)不能太枯燥,要在黑板上畫圖畫、簡(jiǎn)筆畫來吸引孩子們的注意力,而且小學(xué)老師的責(zé)任很大,你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。
在教學(xué)過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn),課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn),它更要求你具備較好的口舌,會(huì)說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子們開展小組討論活動(dòng)時(shí),在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子,否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂,這樣教學(xué)效果才會(huì)高。對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機(jī)會(huì)說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。
另外,我們年輕教師在講課過程中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難:譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。一年級(jí)的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),提高自身教學(xué)能力。
在跟崗實(shí)踐過程中,我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常,也參加了校內(nèi)外一系列活動(dòng),更新了理念,開闊了視野。特別是參加了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng),讓我收獲頗豐,獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課,他們充分的課前準(zhǔn)備、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、熱烈的課堂氛圍、充滿魅力教姿教態(tài)處處吸引著我,讓我更加明確了自己的目標(biāo),看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參加校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動(dòng),聽了本校老師們的小學(xué)科課程,既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會(huì)和感悟。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,卻使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功。今后,我要努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,不斷學(xué)習(xí)新知,不斷提高教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
近四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,最重要的首先是適應(yīng)環(huán)境:對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或自己主動(dòng)去了解。
教學(xué)方面
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以我盡量去聽自己學(xué)科的每一節(jié)課。在這期間,我聽了不同老師、不同年級(jí)、不同科目的課,每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計(jì)精心,對(duì)孩子有愛心,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.。
目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣。每過一段時(shí)間,陳主任都會(huì)啟示我們這段時(shí)間的任務(wù)是什么。所以針對(duì)性比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的效率就高了。聽課需要注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。然后,在課后結(jié)合在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的進(jìn)行反思。
在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外,為 了上好這節(jié)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都搜索各種教學(xué)反思,因?yàn)榻虒W(xué)反思能夠告訴這節(jié)課需要注意哪幾方面。例如:我第一次匯報(bào)課,我上的是立定跳遠(yuǎn),然后我就搜索立定跳遠(yuǎn)課后反思,從而知道上立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課需要注意那些問題,怎樣教才能使學(xué)生更感興趣。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
真正的實(shí)戰(zhàn)便是課堂教學(xué),能真正提高教學(xué)的能力。剛開始上課時(shí),面對(duì)學(xué)生多少會(huì)有點(diǎn)緊張,經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,駕馭課堂的能力已經(jīng)有了提高,F(xiàn)在基本上能做到講課思路清晰,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。也盡量去鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,使自己的語(yǔ)言能夠凝練。在上課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)存在一些,就是習(xí)慣一直按著自己準(zhǔn)備的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),后面這個(gè)問題自己也在逐步改正。另外,也需要提升自己的社會(huì)知識(shí)面,多了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),去進(jìn)行課堂教學(xué),使他們對(duì)這門學(xué)科感興趣。
在這個(gè)教學(xué)工作方面,我做到了認(rèn)真仔細(xì)聽課、備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在課堂教學(xué)上,不斷提高技能,課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等,真正學(xué)習(xí)體會(huì),并融入到一名教師的角色中去。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
作為20xx年公開招聘事業(yè)單位被聘為教師崗位的其中一員,根據(jù)國(guó)培計(jì)劃的安排,為了使我們這一批老師盡快進(jìn)入角色,在今后工作中表現(xiàn)優(yōu)異,從20xx年10月13日到11月13日組織我們進(jìn)行為期一個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。我回到了學(xué)校,在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助指導(dǎo)下取得了一些成績(jī),同時(shí)也找出了自己的不足和弱項(xiàng)。下面我就將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、勇于接受新的任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
回到學(xué)校報(bào)到,由于學(xué)校師資力量嚴(yán)重不足,我被安排帶一年級(jí)的數(shù)學(xué),直接上崗。這讓我壓力巨大,因?yàn)楸緛砦沂亲鳛檎Z(yǔ)文老師招進(jìn)的,完全沒有接觸過數(shù)學(xué)教學(xué),更何況是沒有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣,組織教學(xué)難度較大的一年級(jí),這項(xiàng)任務(wù)讓我有些沒有信心。回想起前期的培訓(xùn),經(jīng)常有老師和領(lǐng)導(dǎo)跟我們講,小學(xué)老師要是全能老師,什么課程都得能教會(huì)上。雖然這項(xiàng)任務(wù)讓我感到了沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任,但是我告訴自己,培訓(xùn)了這么長(zhǎng)時(shí)間,反思了這么多問題,總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)。如果不大膽的實(shí)踐,怎么能提高自身能力呢?所以,我更應(yīng)該接受挑戰(zhàn),讓自己成長(zhǎng)的更加全面。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我的指導(dǎo)老師是宋會(huì)老師學(xué)習(xí),她有豐富的教學(xué)方法和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。初見宋老師感覺她對(duì)人和藹可親,對(duì)工作非常認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。宋老師仔細(xì)了解了我的具體情況,她結(jié)合我的實(shí)際情況,幫我制定這次實(shí)習(xí)的計(jì)劃和方案,還給我布置了一些任務(wù)。如,聽老師怎樣導(dǎo)入新課,怎樣在課堂上銜接前后學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),學(xué)習(xí)寫教案,試著講課,怎樣與學(xué)生課堂互動(dòng)等等。 聽了宋老師的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己教學(xué)生涯的第一課。即使我在課下積極備戰(zhàn)并滿懷信心的走上講臺(tái),可是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變解決小學(xué)生提出問題多樣化的能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我再多聽聽課,并鼓勵(lì)我多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她還幫助我修改教案,卻沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
三、不斷反思教學(xué)方法,親身實(shí)踐學(xué)習(xí)成果。
通過第一節(jié)課的失利,我感覺到了對(duì)小學(xué)生講課存在壓力。想想當(dāng)年我們上小學(xué)時(shí)的情景,老師的講課方式方法,都是“一言堂”和填鴨式的教學(xué)模式,并且以老師和教材為中心,再看看現(xiàn)在的教學(xué)模式,而是以學(xué)生為主體,老師僅僅起著引導(dǎo)作用。我原以為教小學(xué)生是最簡(jiǎn)單的,后來我發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,最簡(jiǎn)單往往也是最難教的,因?yàn)槟切┖?jiǎn)單的事情在你眼里會(huì)認(rèn)為是本來就是那樣的,沒有什么“為什么”“怎么來的”,但你卻必須要去弄清楚,要想著怎么教那些孩子們才會(huì)懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教學(xué)不能太枯燥,要在黑板上畫圖畫、簡(jiǎn)筆畫來吸引孩子們的注意力,而且小學(xué)老師的責(zé)任很大,你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。
在教學(xué)過程中,備課的重要性就不用多說了,它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)重點(diǎn),課堂的活躍與效果也是要注意的。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題就是小學(xué)老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白哪些是教學(xué)重點(diǎn),它更要求你具備較好的口舌,會(huì)說五彩繽紛的話,還要有好的畫功,這樣才能吸引小朋友的眼球,課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時(shí)在孩子們開展小組討論活動(dòng)時(shí),在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)候,難免會(huì)有“吵鬧”的問題,可能會(huì)出現(xiàn)“我想我要我能我來做我還有我認(rèn)為”。我們不能輕易否定孩子的思維成果,不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子,否則會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程,感受到學(xué)習(xí)的快樂,這樣教學(xué)效果才會(huì)高。對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,都給予肯定,讓孩子有機(jī)會(huì)說出自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。
另外,我們年輕教師在講課過程中經(jīng)常會(huì)遇到許多困難:譬如學(xué)生的上課不配合就常常令我們痛心疾首。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)造和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。一年級(jí)的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),提高自身教學(xué)能力。
在跟崗實(shí)踐過程中,我不僅僅只注重備教批等基本的教學(xué)日常,也參加了校內(nèi)外一系列活動(dòng),更新了理念,開闊了視野。特別是參加了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的課題展示活動(dòng),讓我收獲頗豐,獲益良多。聽了三位我市優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的綜合實(shí)踐課,他們充分的課前準(zhǔn)備、精
妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、熱烈的課堂氛圍、充滿魅力教姿教態(tài)處處吸引著我,讓我更加明確了自己的目標(biāo),看到了自己努力的方向。同時(shí)我也積極參加校內(nèi)組織的“比教學(xué)”活動(dòng),聽了本校老師們的小學(xué)科課程,既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的常態(tài)課讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了小學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于小學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會(huì)和感悟。雖然跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫,卻使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。我深深感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功。今后,我要努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,不斷學(xué)習(xí)新知,不斷提高教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、 教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰會(huì)看得起你?
二、 課堂教學(xué)方法
惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?鞓返娜兆邮谷寺斆,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,她回來后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
三、 教師生涯的規(guī)劃
作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。
四、 結(jié)束語(yǔ)
通過這一次的學(xué)習(xí),讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。
感謝x老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是我深深被他的人格魅力吸引了,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,對(duì)同事的關(guān)心與照顧,對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,別人也能夠這樣來評(píng)價(jià)我!呵呵~努力,加油
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
近四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校,最重要的首先是適應(yīng)環(huán)境:對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或自己主動(dòng)去了解。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),所以我盡量去聽自己學(xué)科的每一節(jié)課。在這期間,我聽了不同老師、不同年級(jí)、不同科目的課,每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心:對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心,課堂提問設(shè)計(jì)精心,對(duì)孩子有愛心,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣。每過一段時(shí)間,陳主任都會(huì)啟示我們這段時(shí)間的任務(wù)是什么。所以針對(duì)性比較強(qiáng)。學(xué)習(xí)的效率就高了。聽課需要注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。然后,在課后結(jié)合在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的進(jìn)行反思。
在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。另外,為了上好這節(jié)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,上課之前我都搜索各種教學(xué)反思,因?yàn)榻虒W(xué)反思能夠告訴這節(jié)課需要注意哪幾方面。例如:我第一次匯報(bào)課,我上的是立定跳遠(yuǎn),然后我就搜索立定跳遠(yuǎn)課后反思,從而知道上立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課需要注意那些問題,怎樣教才能使學(xué)生更感興趣。集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
真正的實(shí)戰(zhàn)便是課堂教學(xué),能真正提高教學(xué)的能力。剛開始上課時(shí),面對(duì)學(xué)生多少會(huì)有點(diǎn)緊張,經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,駕馭課堂的能力已經(jīng)有了提高,F(xiàn)在基本上能做到講課思路清晰,知識(shí)點(diǎn)落實(shí)。也盡量去鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,使自己的語(yǔ)言能夠凝練。在上課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)存在一些,就是習(xí)慣一直按著自己準(zhǔn)備的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng),后面這個(gè)問題自己也在逐步改正。另外,也需要提升自己的社會(huì)知識(shí)面,多了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),去進(jìn)行課堂教學(xué),使他們對(duì)這門學(xué)科感興趣。
在這個(gè)教學(xué)工作方面,我做到了認(rèn)真仔細(xì)聽課、備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在課堂教學(xué)上,不斷提高技能,課后也幫忙批改作業(yè)和試卷等,真正學(xué)習(xí)體會(huì),并融入到一名教師的角色中去。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
在基本熟悉了行值的工作任務(wù)后,我開始了第二個(gè)崗位的實(shí)習(xí)——客值?椭档闹饕氊(zé)是要對(duì)本班的票務(wù)管理工作負(fù)責(zé),嚴(yán)格按照票務(wù)規(guī)章開展票務(wù)工作。安排并監(jiān)督站務(wù)員的票務(wù)工作,進(jìn)行相關(guān)的配票和結(jié)賬。負(fù)責(zé)處理當(dāng)班與乘客相關(guān)的票務(wù)事務(wù)及服務(wù)事務(wù),必要時(shí)可以臨時(shí)頂崗,讓整個(gè)車站的運(yùn)作更為合理。跟崗之后我的感想是:客值的工作需要非常的認(rèn)真、細(xì)心與負(fù)責(zé)。因?yàn)榕c票務(wù)相關(guān)的工作必須要有兩人蓋章,并要在兩人以上在場(chǎng)的情況下才能操作,這也體現(xiàn)出了客值工作的責(zé)任。而且,客值還需要時(shí)不時(shí)的頂崗,所以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神就是客值這個(gè)崗位的精髓。
之后我便開始了票亭的跟崗實(shí)習(xí)。票亭的主要工作是處理與乘客相關(guān)的票務(wù)和事務(wù),填寫當(dāng)日的票務(wù)報(bào)表和相關(guān)報(bào)表,保證票亭內(nèi)的衛(wèi)生情況,且在進(jìn)出票亭后要隨時(shí)使門保持鎖閉狀態(tài),票亭人員在肩負(fù)站廳巡視崗時(shí)負(fù)責(zé)巡視崗站廳工作的職責(zé)。跟崗之后我的感想是:票亭這個(gè)崗位非常辛苦,因?yàn)樗堑罔F運(yùn)營(yíng)面對(duì)乘客的一個(gè)服務(wù)窗口,所以必須時(shí)刻打起十二分精神,并時(shí)刻以微笑面對(duì)乘客,幫乘客兌換零錢并幫助乘客解決一些疑問。我也一直在向師傅討教怎樣做好一名窗口服務(wù)人員,讓乘客感到滿意。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
廳巡的只要職責(zé)是幫助乘客,回答乘客的詢問,特別注意幫助老弱病,有困難及傷殘乘客。發(fā)現(xiàn)乘客攜帶超長(zhǎng)、超大、超重的物品時(shí),禁止乘客進(jìn)站并耐心的向其解釋。留意乘客攜帶的物品和可疑物品,禁止攜帶“三品”進(jìn)站。留意是否有精神異常、酗酒的乘客,禁止其進(jìn)站。如發(fā)現(xiàn)可以人員時(shí)匯報(bào)車控室,必要時(shí)請(qǐng)求警務(wù)人員或其他同事幫助。定時(shí)巡視出入口制止擺攤、賣藝等違規(guī)活動(dòng)。跟完崗我的感想是:廳巡其實(shí)責(zé)任重大,要留意整個(gè)非付費(fèi)區(qū)的一個(gè)情況,在職責(zé)范圍內(nèi)按規(guī)章執(zhí)行一些緊急事故的處理。并不時(shí)的與乘客打交道幫助乘客解決一些問題,是車站運(yùn)作中不可缺少的一環(huán)。同樣很重要的還有站務(wù)。站務(wù)員在付費(fèi)區(qū)內(nèi)幫助乘客解決一些問題。在列車進(jìn)站、停穩(wěn)、站離站時(shí)通過對(duì)講機(jī)上報(bào)車空室,并站在緊急停車按鈕附近,以便于發(fā)生緊急情況時(shí)可以馬上做出反應(yīng)。在客流量大時(shí),要組織乘客排隊(duì),并分散客流至各個(gè)車門候車,阻止關(guān)門時(shí)還沖向列車的乘客上車,勸阻他們耐心等待下一班列車。
這一周的實(shí)習(xí)生活,我已經(jīng)熟悉并學(xué)到了車站各個(gè)崗位的職責(zé)。但這并不是結(jié)束,而是新的一個(gè)開始。在未來的實(shí)習(xí)中我要在這些崗位上將這些工作做好,并不倦的向師傅們討教工作中的經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng),更加努力的做好自己。讓自己更上一層樓。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10
這周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了,回想一下我們這一個(gè)星期的經(jīng)歷,一個(gè)個(gè)實(shí)習(xí)過的崗位:行車值班員(后文簡(jiǎn)稱“行值”)、客運(yùn)值班員(后文簡(jiǎn)稱“客值”)、票亭、廳巡、以及站務(wù)。這些崗位都是車站運(yùn)營(yíng)的重要組成部分,而我們?cè)谶@些崗位上的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)就顯得非常寶貴。
這一周的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我第一個(gè)跟的崗位是行值,行值的主要任務(wù)是監(jiān)控整個(gè)車站的運(yùn)作,主動(dòng)向本班值班站長(zhǎng)匯報(bào)本班設(shè)備、設(shè)施的運(yùn)作情況和各崗位的工作情況。按有關(guān)規(guī)定操作和監(jiān)控行車設(shè)備,對(duì)當(dāng)班行車組織施工登記及施工安全等工作。全面負(fù)責(zé)設(shè)施、設(shè)備發(fā)生故障或發(fā)生異常情況時(shí)按照相關(guān)的程序能馬上做出應(yīng)對(duì)。以及在沒有設(shè)置LOW監(jiān)控時(shí)需要操作LOW的車站,兼任LOW監(jiān)控人員的職責(zé)。學(xué)習(xí)崗位之后我的感想是:行值在沒有緊急情況發(fā)生的時(shí)候相對(duì)較輕松,但是他們身上的擔(dān)子和責(zé)任卻一點(diǎn)兒也不輕松,因?yàn)橐坏┌l(fā)生緊急事件,他們就必須馬上做出應(yīng)對(duì),將事故以最短的時(shí)間解決,并將影響降到最低。
跟崗實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11
惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!
開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
1、 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
2、 班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。
3、 生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
4、 老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
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