科學(xué)之旅（精選13篇）

科學(xué)之旅 篇1

　　第1課時(shí)

　　編寫： 執(zhí)行：

　　課題：科學(xué)之旅 總序(1)

　　課標(biāo)要求：

　　一是 讓學(xué)生認(rèn)識到物理是有趣的,有用的。

　　二是 初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情。

　　三是 激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

　　重點(diǎn).難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣及探究的興趣。

　　教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究與講述相結(jié)合

　　學(xué)法指導(dǎo)：閱讀與探究相結(jié)合

　　教具準(zhǔn)備：燒瓶、水、試管夾、燒杯、喇叭、放大鏡、漏斗、乒乓球、雞蛋、氣球、單擺。

　　教程：

　　一.引言

　　讓學(xué)生閱讀致同學(xué)們

　　二、科學(xué)之旅

　　1.找一個(gè)同學(xué)朗讀課文第一自然段

　　物理學(xué)是一個(gè)知識的海洋,科學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)科學(xué)探索過程,充滿樂趣和艱辛,探求科學(xué)知識是我們的渴望。

　　2.有趣.有用的物理

　　(1) 演示實(shí)驗(yàn) 圖0.1-1 停止沸騰的水,澆上冷水后會怎樣。

　　圖0.1-2 會跳舞的小人。

　　圖0.1-4 乒乓球會下落嗎?

　　(2) 想想做做

　　用放大鏡看自己的指紋。

　　再用放大鏡看窗外的物體。

　　隔著放大鏡看,物體總是放大的嗎?

　　(3) 閱讀p5的課文及圖0.1-5. 0.1-6

　　(4) 小結(jié):

　　物理學(xué)是一門十分有趣的科學(xué),它研究聲、光、熱、電、力、原子及原子核的變化等形形色色的物理現(xiàn)象，它不僅有趣，而且十分有用。

　　3.怎樣學(xué)習(xí)物理

　　(1) 勤于觀察.勤于動手

　　物理學(xué)是一門以觀察.實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),人們的許多物理知識,物理規(guī)律,重大發(fā)明都是通過觀察和實(shí)驗(yàn),經(jīng)過認(rèn)真思索而總結(jié)出來的。

　�。�2）勤于思考.重在理解

　　觀察、實(shí)驗(yàn)、看書、聽課、都要多動腦子勤于思考,對于科學(xué)知識不滿足于背誦條文,要力求理解,應(yīng)該養(yǎng)成看、問 、“為什么”的習(xí)慣,用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象,探究我們不知道的自然規(guī)律。

　�。�3）聯(lián)系實(shí)際.聯(lián)系社會

　　物理知識是從實(shí)際生活中來的,又要用到實(shí)際中去,為改善人們的生活,造福人類。在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過程中不能忘記思考科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系。

　　沒有物理學(xué)和其它科學(xué)技術(shù)的成就，能有我們今天的生活嗎？

　　不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒�，是不是也會給人們的生活帶來麻煩？

　　今后的學(xué)習(xí)中我們會不斷提醒大家，一起認(rèn)真考慮這個(gè)問題。

　　4.sts.伽利略對擺動的探究

　　(1) 讓學(xué)生自己閱讀

　　(2) 引導(dǎo)討論

　　a. 伽利略怎樣觀察吊燈的擺動,并發(fā)現(xiàn)了值得注意的現(xiàn)象。

　　b. 伽利略在在觀察中推出了什么疑問？

　　對于這些疑問作出了什么猜想？

　　c. 伽利略怎樣設(shè)法證實(shí)自己的猜想。

　　d. 科學(xué)家對于擺動規(guī)律經(jīng)歷了怎樣的歷程,這說明了什么?

　　三.小結(jié): 略p9

　　讓學(xué)生回答:什么是科學(xué)之旅?

　　四.作業(yè)

　　1.閱讀課文

　　2.你覺得物理有趣嗎?你打算怎樣學(xué)好物理這門課?

　　3.預(yù)習(xí)第一章.聲現(xiàn)象

科學(xué)之旅 篇2

　　課題：科學(xué)之旅

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識技能：

　　1.初步了解一些物理現(xiàn)象

　　2.對教師講解的內(nèi)容有所理解

　　過程與方法：

　　通過講解和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　1.在教學(xué)中滲透人文主義教育

　　2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。

　　【教學(xué)方法】

　　演示法、討論法。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入新課

　　同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科—物理，你聽別人說過物理嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學(xué)生起來說說自己的看法）

　　二、新課教學(xué)

　　1. 演示幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明物理是十分有趣的。

　�。ㄗ寣W(xué)生先猜測現(xiàn)象，再演示）

　�。�1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。

　　做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升。

　　現(xiàn)象：試管自動上升。

　　（2）器材：漏斗，乒乓球。

　　做法：一個(gè)乒乓球放在一個(gè)倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

　　現(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。

　　拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。

　�。�3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。

　　做法：把一只雞蛋分別放入兩個(gè)大燒杯中。

　　現(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。

　�。�4）器材：導(dǎo)線，開關(guān)，電池組，小燈泡，變阻器。

　　做法：連好電路，閉和開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況。

　　現(xiàn)象：燈變亮。

　　2. 物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。

　�。ㄗ寣W(xué)生先說說自己的看法，教師再解析）

　　提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？

　　解析：子彈出膛飛行時(shí)的速度比聲音快，所以來不及。

　　提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？

　　解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。

　　提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？

　　解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。

　　提問4：冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？

　　解析：外表面。

　　提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？

　　解析：空身。

　　小結(jié)：同學(xué)們，今天對所提的問題的分析，大家可能還領(lǐng)會不了，沒關(guān)系，隨著以后的學(xué)習(xí)大家就會明白其中的奧秘。

　　3.怎樣學(xué)好物理。

　�。�1）勤于觀察，勤于動手。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵(lì)學(xué)生“紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行”。

　�。�2）勤于思考，重在理解。

　　不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。

　　（3）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。

　　（4）像科學(xué)家那樣探究。

　　介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計(jì)等。

　　尊稱：近代科學(xué)之父

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第八頁“伽利略對擺動的研究”，并討論材料后的幾個(gè)問題。

　　小結(jié)：學(xué)習(xí)物理，就要仔細(xì)觀察周圍的世界，發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，善于動手，加以實(shí)踐，找到規(guī)律。

　　三、作業(yè)：

　　閱讀“科學(xué)之旅”，說說你打算怎樣學(xué)好物理課。

科學(xué)之旅 篇3

　　課題：引言 科學(xué)之旅—《探索物理》

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　目的：（1）知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；

　�。�2）通過觀察體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�3）通過自己動手實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�4）用STS的觀點(diǎn)理解物理學(xué)的巨大作用；

　�。�5）初步掌握一點(diǎn)學(xué)習(xí)物理的方法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　教具：教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實(shí)驗(yàn)裝置，

　　三棱鏡一付，小石子一枚，開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入語：（銜接式、啟發(fā)式）

　　1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的，非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性？

　　2、不過大家可要大膽回答問題，踴躍做實(shí)驗(yàn)喲！咱們看誰做得最好了！

　　二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：

　　1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

　　聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）、“冷水使熱水沸騰”實(shí)驗(yàn)；

　　指導(dǎo)：我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

　�。�2）、“會跳舞的小人”實(shí)驗(yàn)；

　　將在第一章學(xué)習(xí)到：聲音是怎么產(chǎn)生的？

　　3、想想做做學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)；

　�。�1）“放大鏡只能放大物體嗎？”

　　我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

　�。�2）“乒乓球?yàn)槭裁床粫�掉下？”�?shí)驗(yàn)；

　　我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

　　4、物理是有用的：

　�。�1）、電是怎么產(chǎn)生的？如何保存？

　�。�2）、天空為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）、蘋果為什么會掉下，月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下？（牛頓的猜想性實(shí)驗(yàn)—三個(gè)宇宙速度）

　　三、怎樣學(xué)習(xí)物理：

　　既然物理這么有趣，又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理知識都是通過認(rèn)真的觀察，多次的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。（講一個(gè)“糖醋液”的故事）

　　比如：①圖0.1—7中變速自行車變速時(shí)的作用？

　　（《簡單的機(jī)械》一章中我們會學(xué)到。

　　②冰棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下？③雞蛋在淡水中會下沉嗎？在鹽水中呢？

　�、軞馇�?yàn)槭裁茨馨选伴_水燙過的杯子“吸��？

　�。ā伴_水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟？）

　　2、勤于思考，重在理解：

　　多動腦子，凡事多問個(gè)“為什么？”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，還要在細(xì)心、安全的情況下，大膽探究 我們不知道的物理規(guī)律。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會；

　　“從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”：學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

　�、倭私狻昂推介g諜”的故事；

　�、诹私狻岸�十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明—塑料”

　　四、STS：伽利略的“擺的等時(shí)性原理”

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)。

　　五、小結(jié)：

　　“科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

　　六、作業(yè)：

　　1、課外做書中的或布置的實(shí)驗(yàn)

　　2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：橡皮筋，鋼尺等。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 科學(xué)之旅

　　一、有趣有用的物理：

　　1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象；

　　2、物理是有趣的，物理是有用的；

　　二、怎樣學(xué)習(xí)物理？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　2、勤于思考，重在理解；

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　三、探究物理：

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)

　　湖北省老河口市薛集中學(xué)：劉新建

　　電話：207

科學(xué)之旅 篇4

　　課題：引言 科學(xué)之旅—《探索物理》

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　目的：（1）知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；

　　（2）通過觀察體會物理學(xué)的趣味性；

　　（3）通過自己動手實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�4）用STS的觀點(diǎn)理解物理學(xué)的巨大作用；

　�。�5）初步掌握一點(diǎn)學(xué)習(xí)物理的方法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　教具：教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實(shí)驗(yàn)裝置，

　　三棱鏡一付，小石子一枚，開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入語：（銜接式、啟發(fā)式）

　　1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的，非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性？

　　2、不過大家可要大膽回答問題，踴躍做實(shí)驗(yàn)喲！咱們看誰做得最好了！

　　二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：

　　1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

　　聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)：

　　（1）、“冷水使熱水沸騰”實(shí)驗(yàn)；

　　指導(dǎo)：我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

　　（2）、“會跳舞的小人”實(shí)驗(yàn)；

　　將在第一章學(xué)習(xí)到：聲音是怎么產(chǎn)生的？

　　3、想想做做學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)；

　�。�1）“放大鏡只能放大物體嗎？”

　　我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

　　（2）“乒乓球?yàn)槭裁床粫�掉下？”�?shí)驗(yàn)；

　　我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

　　4、物理是有用的：

　　（1）、電是怎么產(chǎn)生的？如何保存？

　�。�2）、天空為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）、蘋果為什么會掉下，月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下？（牛頓的猜想性實(shí)驗(yàn)—三個(gè)宇宙速度）

　　三、怎樣學(xué)習(xí)物理：

　　既然物理這么有趣，又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理知識都是通過認(rèn)真的觀察，多次的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。（講一個(gè)“糖醋液”的故事）

　　比如：①圖0.1—7中變速自行車變速時(shí)的作用？

　�。ā逗唵蔚臋C(jī)械》一章中我們會學(xué)到。

　�、诒�棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下？③雞蛋在淡水中會下沉嗎？在鹽水中呢？

　　④氣球?yàn)槭裁茨馨选伴_水燙過的杯子“吸��？

　�。ā伴_水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟？）

　　2、勤于思考，重在理解：

　　多動腦子，凡事多問個(gè)“為什么？”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，還要在細(xì)心、安全的情況下，大膽探究 我們不知道的物理規(guī)律。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會；

　　“從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”：學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

　�、倭私狻昂推介g諜”的故事；

　�、诹私狻岸�十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明—塑料”

　　四、STS：伽利略的“擺的等時(shí)性原理”

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)。

　　五、小結(jié)：

　　“科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

　　六、作業(yè)：

　　1、課外做書中的或布置的實(shí)驗(yàn)

　　2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：橡皮筋，鋼尺等。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 科學(xué)之旅

　　一、有趣有用的物理：

　　1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象；

　　2、物理是有趣的，物理是有用的；

　　二、怎樣學(xué)習(xí)物理？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　2、勤于思考，重在理解；

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　三、探究物理：

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)

　　湖北省老河口市薛集中學(xué)：劉新建

　　電話：207

科學(xué)之旅 篇5

　　課題：引言 科學(xué)之旅—《探索物理》

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　目的：（1）知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；

　�。�2）通過觀察體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�3）通過自己動手實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�4）用STS的觀點(diǎn)理解物理學(xué)的巨大作用；

　�。�5）初步掌握一點(diǎn)學(xué)習(xí)物理的方法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　教具：教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實(shí)驗(yàn)裝置，

　　三棱鏡一付，小石子一枚，開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入語：（銜接式、啟發(fā)式）

　　1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的，非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性？

　　2、不過大家可要大膽回答問題，踴躍做實(shí)驗(yàn)喲！咱們看誰做得最好了！

　　二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：

　　1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

　　聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)：

　　（1）、“冷水使熱水沸騰”實(shí)驗(yàn)；

　　指導(dǎo)：我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

　　（2）、“會跳舞的小人”實(shí)驗(yàn)；

　　將在第一章學(xué)習(xí)到：聲音是怎么產(chǎn)生的？

　　3、想想做做學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)；

　�。�1）“放大鏡只能放大物體嗎？”

　　我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

　　（2）“乒乓球?yàn)槭裁床粫�掉下？”�?shí)驗(yàn)；

　　我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

　　4、物理是有用的：

　�。�1）、電是怎么產(chǎn)生的？如何保存？

　�。�2）、天空為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）、蘋果為什么會掉下，月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下？（牛頓的猜想性實(shí)驗(yàn)—三個(gè)宇宙速度）

　　三、怎樣學(xué)習(xí)物理：

　　既然物理這么有趣，又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理知識都是通過認(rèn)真的觀察，多次的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。（講一個(gè)“糖醋液”的故事）

　　比如：①圖0.1—7中變速自行車變速時(shí)的作用？

　　（《簡單的機(jī)械》一章中我們會學(xué)到。

　　②冰棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下？③雞蛋在淡水中會下沉嗎？在鹽水中呢？

　　④氣球?yàn)槭裁茨馨选伴_水燙過的杯子“吸��？

　�。ā伴_水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟？）

　　2、勤于思考，重在理解：

　　多動腦子，凡事多問個(gè)“為什么？”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，還要在細(xì)心、安全的情況下，大膽探究 我們不知道的物理規(guī)律。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會；

　　“從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”：學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

　　①了解“和平間諜”的故事；

　�、诹私狻岸�十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明—塑料”

　　四、STS：伽利略的“擺的等時(shí)性原理”

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)。

　　五、小結(jié)：

　　“科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

　　六、作業(yè)：

　　1、課外做書中的或布置的實(shí)驗(yàn)

　　2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：橡皮筋，鋼尺等。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 科學(xué)之旅

　　一、有趣有用的物理：

　　1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象；

　　2、物理是有趣的，物理是有用的；

　　二、怎樣學(xué)習(xí)物理？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　2、勤于思考，重在理解；

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　三、探究物理：

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)

科學(xué)之旅 篇6

　　課題：引言 科學(xué)之旅—《探索物理》

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　目的：（1）知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；

　�。�2）通過觀察體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�3）通過自己動手實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性；

　�。�4）用STS的觀點(diǎn)理解物理學(xué)的巨大作用；

　�。�5）初步掌握一點(diǎn)學(xué)習(xí)物理的方法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　教具：教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實(shí)驗(yàn)裝置，

　　三棱鏡一付，小石子一枚，開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入語：（銜接式、啟發(fā)式）

　　1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的，非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性？

　　2、不過大家可要大膽回答問題，踴躍做實(shí)驗(yàn)喲！咱們看誰做得最好了！

　　二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：

　　1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

　　聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）、“冷水使熱水沸騰”實(shí)驗(yàn)；

　　指導(dǎo)：我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

　　（2）、“會跳舞的小人”實(shí)驗(yàn)；

　　將在第一章學(xué)習(xí)到：聲音是怎么產(chǎn)生的？

　　3、想想做做學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)；

　�。�1）“放大鏡只能放大物體嗎？”

　　我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

　�。�2）“乒乓球?yàn)槭裁床粫�掉下？”�?shí)驗(yàn)；

　　我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

　　4、物理是有用的：

　　（1）、電是怎么產(chǎn)生的？如何保存？

　�。�2）、天空為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）、蘋果為什么會掉下，月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下？（牛頓的猜想性實(shí)驗(yàn)—三個(gè)宇宙速度）

　　三、怎樣學(xué)習(xí)物理：

　　既然物理這么有趣，又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理知識都是通過認(rèn)真的觀察，多次的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。（講一個(gè)“糖醋液”的故事）

　　比如：①圖0.1—7中變速自行車變速時(shí)的作用？

　�。ā逗唵蔚臋C(jī)械》一章中我們會學(xué)到。

　�、诒�棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下？③雞蛋在淡水中會下沉嗎？在鹽水中呢？

　�、軞馇�?yàn)槭裁茨馨选伴_水燙過的杯子“吸��？

　　（“開水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟？）

　　2、勤于思考，重在理解：

　　多動腦子，凡事多問個(gè)“為什么？”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，還要在細(xì)心、安全的情況下，大膽探究 我們不知道的物理規(guī)律。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會；

　　“從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”：學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

　�、倭私狻昂推介g諜”的故事；

　�、诹私狻岸�十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明—塑料”

　　四、STS：伽利略的“擺的等時(shí)性原理”

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)。

　　五、小結(jié)：

　　“科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

　　六、作業(yè)：

　　1、課外做書中的或布置的實(shí)驗(yàn)

　　2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：橡皮筋，鋼尺等。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 科學(xué)之旅

　　一、有趣有用的物理：

　　1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象；

　　2、物理是有趣的，物理是有用的；

　　二、怎樣學(xué)習(xí)物理？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　2、勤于思考，重在理解；

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　三、探究物理：

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)

　　湖北省老河口市薛集中學(xué)：劉新建

　　電話：207

科學(xué)之旅 篇7

　　一、制定教學(xué)目標(biāo)

　　人教版新教參第九頁寫道：“這部分相當(dāng)于全書的緒論，目的有兩個(gè)，一是讓學(xué)生認(rèn)識到物理是有趣的、有用的，二是初步了解學(xué)好物理應(yīng)該注意的事情”。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》里規(guī)定的“課程目標(biāo)”，我制定本節(jié)的教學(xué)要求還有：

　�、僮寣W(xué)生“經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程”。逐步教會學(xué)生“能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征”。初步領(lǐng)悟“直覺并不都是可靠的，只有進(jìn)行科學(xué)研究，才能很好地認(rèn)識自然規(guī)律”，逐步培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度”和“樹立正確科學(xué)觀”。

　　②初步培養(yǎng)學(xué)生“能在觀察物理現(xiàn)象過程中發(fā)現(xiàn)一些問題”和“有將自己的見解公開并與他人交流的愿望”。

　�、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生“對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理”。

　　二、實(shí)驗(yàn)--

　　為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，我注重學(xué)生參與、闡明學(xué)習(xí)方法，并體現(xiàn)身邊物理。

　　1.注重學(xué)生參與

　　“注重學(xué)生參與”，就是讓每位學(xué)生都能夠“經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程”。比如：

　�。�1）“低壓沸騰”：

　　教師在演示書中圖0.1－1所示的實(shí)驗(yàn)前問學(xué)生：“停止沸騰的熱水，澆上冷水后會發(fā)生什么現(xiàn)象”？演示完后再追問：你猜對了嗎？”、你還有別的辦法，讓停止沸騰的熱水，不再給它加熱也能沸騰起來嗎？”……

　　然后再指導(dǎo)每組學(xué)生都做“使用一個(gè)大注射器，也能讓小試管里的熱水沸騰起來”的“低壓沸騰”實(shí)驗(yàn)。主要做法有：①用新購買的大注射器，到醫(yī)院里去兌換使用中的大注射器，以推管用水濕潤后靠其重力能自由下滑為宜。②用試管夾夾住小試管，向管里倒進(jìn)裝在保溫瓶里的熱開水，管內(nèi)僅留1-2ml空間，堵緊用最小號打孔器打孔的膠塞。③將大注射器的推管用熱水濕潤后推進(jìn)注射器前端，將注射器前端的乳頭直接插進(jìn)膠塞孔里，然后用力向上拉推管，小試管內(nèi)熱水會立即“沸騰”起來，慢慢放松推管后再用力向上拉它，小試管內(nèi)的熱水會第二次“沸騰”起來，再重復(fù)上述動作，直到小試管內(nèi)的熱水不再沸騰時(shí)為止。如果此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行順利，教學(xué)時(shí)間有余，還可以指導(dǎo)一名學(xué)生表演“用冷水能使燒瓶中的熱水沸騰”一次，再向瓶內(nèi)再加熱水，使瓶頸內(nèi)僅留有2-3ml空間，塞緊帶孔的膠塞，使用“兩用氣筒”抽氣，教學(xué)效果更好。

　�。�2）利用市面上出售的手持簡易放大鏡（直徑約5～10cm、焦距約9～110n，售價(jià)在2～3元/個(gè)），安排學(xué)生做圖0.1－3實(shí)驗(yàn)，效果比使用光具座上配套的放大鏡好。教師要提示學(xué)生：“什么條件改變了，才造成透過放大鏡所觀察到的現(xiàn)象(注：應(yīng)為“物像”）發(fā)生了改變”?

　　總之，在學(xué)生做觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)，要逐步培養(yǎng)學(xué)生“有初步的觀察能力”：“能有目的地觀察現(xiàn)象，辨明觀察對象的主要特征及發(fā)生的條件”，使學(xué)生逐步“養(yǎng)成愛問‘為什么’的習(xí)慣，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，探究我們不知道的自然規(guī)律”。

　　2.闡明學(xué)習(xí)方法

　　為了使學(xué)生能深刻地理解“物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多物理知識是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真地思索而總結(jié)出來的”，更突出“觀察、實(shí)驗(yàn)和思索”是學(xué)好物理最基本的方法，我們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（以下各實(shí)驗(yàn)，均先讓學(xué)生猜想可能會發(fā)生什么現(xiàn)象？然后再驗(yàn)證其猜想是否正確。這樣，不僅能突出“觀察、實(shí)驗(yàn)和思索”是學(xué)好物理最基本的方法、有益于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，而且還有利于適時(shí)地進(jìn)行“想象并不一定都符合事實(shí)”等思想教育）：

　�。�1）吹乒乓球：

　　把圖0.1-4所示的“吹乒乓球”實(shí)驗(yàn)，變?yōu)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)的困難是：由于人的“肺活量”有限，常見的漏斗管徑較粗，所以用力吹氣時(shí)，乒乓球在漏斗里旋轉(zhuǎn)而不下落的時(shí)間較短。改進(jìn)的辦法有：

　�、僭谥睆郊s3.2～4mm脫掉藥皮的電焊條芯上（或直徑相應(yīng)的十字花螺絲刀桿上），用厚紙卷幾層長約10cm紙筒，然后塞進(jìn)漏斗管內(nèi)，露出管外部分紙筒，用透明膠帶包扎好，確保不漏氣。

　�、谟谜蛊降蔫F筒飲料盒鐵皮制作鐵片漏斗：先剪出半徑4～5cm圓形，再剪掉約1/4圓面積后圍成漏斗型，仿上所述卷成一根長約8cm鐵皮管焊牢即可。鐵管吹氣一端套緊一段長約3cm軟塑管，以防傷唇。

　　教師先演示：把乒乓球放在展平的掌心上，用漏斗口對著乒乓球水平吹氣，球?qū)⒑芸鞚L動落地。再把球裝進(jìn)口朝上的漏斗里后問學(xué)生：誰能用漏斗向上“吹氣把球吹起來?”(一定要注意口腔衛(wèi)生，下同）先讓體質(zhì)弱的女學(xué)生吹，再讓“不服氣”的體質(zhì)壯的男學(xué)生吹，然后師生共同做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果誰也不能把球吹起來。

　　教師再演示：讓漏斗口朝下后把球放進(jìn)漏斗里，一松手，在重力作用下球?qū)⑾侣�。再問學(xué)生：如果把“球裝進(jìn)口朝下的漏斗里先用手摁住，然后用力向下吹氣后再松手，球?qū)�會怎么樣”？師生共同做�?shí)驗(yàn)，結(jié)果出乎學(xué)生的預(yù)料，停止吹氣后球才下落，學(xué)生十分驚奇；接著把球放在桌面上問學(xué)生：“不準(zhǔn)直接用手接觸球，有什么辦法能把球從桌面上移到展平的掌心里”？用漏斗罩住乒乓球后用力吹氣，也能達(dá)到上述要求（注：若把球放在掌心上，將漏斗內(nèi)壁離球約1cm間隙后用力吹氣，結(jié)果會使球向上跳進(jìn)漏斗里轉(zhuǎn)動，也能引起學(xué)生驚喜）。

　　（2）吹鐵架臺：

　　將自行車內(nèi)胎的氣門芯拔掉，在氣門嘴子上接一根長約50cm乳膠管（管口另一端插進(jìn)一段有倒角的短玻璃管，用以便于吹氣，下同），保留氣門嘴子，將內(nèi)胎截取約30cm長、內(nèi)胎兩端膠死不漏氣，用鐵罐頭盒皮在鐵架臺的鐵桿上圍一段長8～10cm鐵管、焊縫，取下鐵管，把它的一端砸扁成刀刃狀。

　　實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把內(nèi)胎平放在講桌上，把鐵架臺的底座壓在內(nèi)胎上問學(xué)生：誰上來用嘴從乳膠管端吹氣，“把鐵架臺‘吹’起來？”（注：由于受“吹乒乓球”的實(shí)驗(yàn)影響，學(xué)生心理狀態(tài)不言而喻），先找一名體質(zhì)弱的女學(xué)生上臺表演，結(jié)果鐵架臺能跳離桌面（注：斷續(xù)、快速吹氣，鐵架臺將上下跳動、甚至傾倒）。再把鐵架臺倒置，鐵桿端插進(jìn)鐵管里，只讓砸扁的刃狀管端壓在內(nèi)胎上（刀刃跟內(nèi)胎垂直，能使吹氣后的內(nèi)胎不滾動），教師用一只手的虎口部位扶住鐵架臺的上部鐵桿，以使鐵架臺不能傾倒，然后再問學(xué)生：現(xiàn)在誰能“上來憋足一口氣，也能把鐵架臺‘吹’起來”？結(jié)果，包括教師在內(nèi)用力吹氣，鐵架臺均為紋絲不動。

　�。�3）一口氣把人“吹”起來：

　　把手扶拖拉機(jī)尾輪用的內(nèi)胎的氣門芯拔掉（若選用膠制充氣的游泳用的救生圈，由于容積太大，吹一口氣時(shí)現(xiàn)象不明顯；若使用2個(gè)膠制暖水袋、打孔的8號膠塞、短玻璃管、玻璃三通管和乳膠管，把它們“并聯(lián)”起來做實(shí)驗(yàn)，效果亦好），氣門嘴子上接通一根長約1.5米乳膠管，把內(nèi)胎平放在前排實(shí)驗(yàn)桌上，上面蓋嚴(yán)一塊五合板等（板的適宜部位先鉆孔，穿過乳膠管、露出氣門嘴子）。

　　教師：“現(xiàn)在請一位同學(xué)上來蹲在五合板上，我憋足一口氣就能把他（她）‘吹’起來，信嗎”？實(shí)測表明，體質(zhì)好的男老師深吸一口氣，能把80千克的自己吹離桌面4cm以上，體質(zhì)一般的女教師憋足一口氣，也能把40千克的學(xué)生吹離桌面4cm以上。以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們過去是為《帕斯卡定律》和《液壓機(jī)》兩節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的。帕斯卡定律的實(shí)質(zhì)，是大小不變地傳遞壓強(qiáng)、而不是壓力！在本節(jié)課內(nèi)演示，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣、有力地證明“觀察和實(shí)驗(yàn)”的重要性，而且還能滲透“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”等思想教育，學(xué)生反映甚好。

　　3.體現(xiàn)身邊物理

　　教學(xué)中我特別注意到，多數(shù)學(xué)生是帶著“物理難學(xué)”等思想包袱，坐在物理課堂里的。本節(jié)教學(xué)，要把學(xué)生的“沉重負(fù)擔(dān)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝淇煜硎堋保�充分體現(xiàn)物理就在身邊”。為此，我安排了下列“用嘴做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)”：

　　（1）力學(xué)──做模擬馬德堡半球?qū)嶒?yàn)：

　　將直徑約為5cm的鐵制廢香脂盒（盒蓋越緊越好，除“萬紫千紅”牌香脂盒外，其余鐵盒一般均可選用，加蓋印章使用的印油鐵盒和裝擦鞋油鐵盒效果最好），在盒底和盒蓋的中心部位，用錐子各扎兩個(gè)間距約1.5cm孔，分別插進(jìn)一個(gè)用粗銅絲圍成的“u”狀把手，盒內(nèi)銅絲兩端向兩側(cè)彎成90°，在盒內(nèi)焊牢不漏氣。在盒底邊緣用錐子扎孔，在盒外焊牢一個(gè)自行車廢輻條帽，連接一根長約30cm、經(jīng)過嚴(yán)格消毒的輸液用的塑料管，管端插進(jìn)一段廢油筆芯塑料管（這樣便于吸氣）。實(shí)驗(yàn)前，在盒蓋內(nèi)側(cè)四周涂滿擦手油或凡士林等起密封作用，蓋緊盒蓋，一位學(xué)生用嘴從吸氣管端吸出盒內(nèi)部分空氣，另一位學(xué)生手持兩個(gè)銅絲半環(huán)拉手，通常用力也不能把盒體拉開（每次實(shí)驗(yàn)前，均要重新涂抹一下密封油，否則容易漏氣。如果氣溫較高，要把盒蓋浸泡在涼水中，使密封油變稠）。

　　（2）熱學(xué)──做蒸發(fā)吸熱實(shí)驗(yàn)：

　　溫度計(jì)和蒸發(fā)等熱學(xué)知識，學(xué)生在小學(xué)自然課里已經(jīng)學(xué)過。首先讓學(xué)生記住溫度計(jì)在室溫空氣里的示數(shù)，然后再讓學(xué)生觀察在下列情況下，溫度計(jì)的示數(shù)是怎樣變化的：

　�、儆米鞂χ鴾囟扔�(jì)的玻璃泡輕輕哈氣時(shí)；

　�、诎巡Ａ�泡置于室溫下的酒精（燈）里時(shí)；

　�、廴〕霾Ａ�泡后立即對它輕輕哈氣時(shí)；

　�、艹掷m(xù)哈氣到酒精蒸發(fā)完之后1～2分鐘時(shí)（敬請注意：“玻璃泡沾滿酒精后的溫度計(jì)置于空氣里，它的示數(shù)變化”的常見參考答案均跟實(shí)驗(yàn)事實(shí)不符！只要大家親自動手做實(shí)驗(yàn)，就會得到正確答案）。

　�。�3）聲學(xué)──做聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn)

　�。�4）光學(xué)──觀察光的反射實(shí)驗(yàn)

　　課前在窗臺上放一滿碗水，使平靜的水面能把陽光（或單束激光）反射到室內(nèi)墻壁或天棚上。實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師先用手指彈動一下碗邊，讓學(xué)生觀察被水面反射的陽光有何變化。待水面平靜后，請一名學(xué)生用嘴對著水面大聲說一句話（注意此時(shí)頭部不能遮擋陽光），再讓學(xué)生觀察被水面反射的陽光。

　�。�5）電學(xué)──做人體電池實(shí)驗(yàn)：

　　把用砂布磨光的直徑約為3mm粗的銅、鋁絲各一根，平行地穿過厚塑料泡沫（起定位作用）。我們是把它們分別接在固定在一塊小方木上的接線柱上，做成長期使用的教具，使其間距約為2cm，一端露出約4cm長，另一端用導(dǎo)線分別接在靈敏電流計(jì)的兩個(gè)接線柱上，此時(shí)表針不動。教師先演示：連接一個(gè)簡單的電路，閉合開關(guān)以后，小燈發(fā)光、電流表和電壓表的指針均偏轉(zhuǎn)后再指出：電流看不見、摸不到，但是我們可以通過小燈泡的發(fā)光和電表指針的偏轉(zhuǎn)等，能夠判斷出它的客觀存在。然后再讓學(xué)生把銅、鋁絲同時(shí)含在嘴里，并讓它們跟唇、舌和口腔的內(nèi)表面充分接觸，表針也能立即偏轉(zhuǎn)。若任意調(diào)換一根導(dǎo)線的任意端接點(diǎn)，則表針反偏（注：此實(shí)驗(yàn)可為”電流方向”和“直流電表的接線規(guī)則”等教學(xué)打下伏筆）。

　　俗話說：良好的開端是成功的一半。我們認(rèn)為，作為一名初中物理教師的一個(gè)重要職責(zé)，就是從學(xué)生上第一節(jié)物理課開始，要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的物理環(huán)境，提供充足而又必要的探究實(shí)驗(yàn)條件，使學(xué)生都能手腦并用地學(xué)好物理知識，同時(shí)受到多方面的科學(xué)訓(xùn)練：逐步地樹立科學(xué)思想、端正科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練科學(xué)作風(fēng)、形成科學(xué)習(xí)慣、學(xué)會科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)技能、發(fā)展科學(xué)思維、陶冶科學(xué)情操、提高科學(xué)素質(zhì)和啟迪創(chuàng)新意識。決不能把初中物理課上成“第二數(shù)學(xué)”，更不應(yīng)該把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)“題�！钡纳顪Y。

科學(xué)之旅 篇8

　　【教材分析】

　　《科學(xué)之旅》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）八年級物理教材的開篇，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一課。序言為科學(xué)探究奠定了基調(diào)，讓學(xué)生了解物理課程性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、以及物理學(xué)的重要性是一個(gè)主要任務(wù)�！翱茖W(xué)之旅”主要由有用有趣物理和怎樣學(xué)習(xí)物理兩部分組成，教材安排了很多實(shí)驗(yàn)，通過幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。實(shí)驗(yàn)是物理概念和規(guī)律建立的基礎(chǔ)，對幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神有重要意義。教材設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和操作，在活動中，讓學(xué)生初步了解物理研究的范圍；了解觀察、實(shí)驗(yàn)是研究物理的重要方法；善于觀察、勤于思考、勤于動手、密切聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的重要手段。增加了“伽利略對擺動研究”使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法。同時(shí)課本滲透了STSE思想，強(qiáng)調(diào)科技的社會意義、科技人文意識和環(huán)保意識。

　　【學(xué)情分析】

　　學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課和日常生活中已經(jīng)接觸到一些物理現(xiàn)象，但學(xué)生沒有把這些現(xiàn)象和物理知識聯(lián)系起來，也很少或沒有嘗試用物理知識去解釋這些現(xiàn)象。學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課、初一生物課等學(xué)習(xí)上已經(jīng)接觸科學(xué)探究，對科學(xué)探究環(huán)節(jié)有所了解。物理實(shí)驗(yàn)對剛接觸物理的初中生而言，既新鮮，又神秘，這正是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時(shí)機(jī)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識物理是有趣的、有用的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和研究物理的好奇心與求知欲

　　2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，正確認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。

　　3、了解學(xué)好物理應(yīng)注意的問題，初步掌握學(xué)習(xí)物理的方法。

　　4、初步了解科學(xué)探究的方法，感受科學(xué)家科學(xué)精神。

　　【德育目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)科學(xué)探究的意識、能發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神

　　2、理解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的關(guān)系，熱愛自然，珍惜生命，具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

　　【重點(diǎn)和難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、視頻

　　教師演示器材：特斯拉線圈+環(huán)形燈管+燈泡一套、礦泉水瓶+釘子+筆一套、空氣壓縮引火儀

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：漏斗+乒乓球+紙巾12套

　　【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法

　　【教學(xué)過程】

　　【板塊一：領(lǐng)略物理之美】

　　環(huán)節(jié)1：閱讀章首圖內(nèi)容，大海究竟是怎樣一個(gè)世界，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，物理是怎樣一個(gè)世界，需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　環(huán)節(jié)2：科教微視頻：物理學(xué)研究什么?

　　總結(jié)：物理學(xué)研究內(nèi)容：物理是研究力、熱、聲、光、電、磁、核等物理現(xiàn)象和規(guī)律的自然科學(xué)。

　　【板塊二：感受物理之趣】

　　有趣實(shí)驗(yàn)一：隔空也能點(diǎn)燈是真的嗎？---------教學(xué)方法：教師演示實(shí)驗(yàn)

　　1、提出問題：老師也像同學(xué)們一樣喜歡上網(wǎng)，最近老師在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)說法，隔空也能點(diǎn)燈是真的嗎？

　　2、讓學(xué)生猜想是真的嗎？

　　3、將已經(jīng)通電的特斯拉線圈藏于展示臺下面，將燈泡和或環(huán)形燈管靠近，燈亮。

　　4、同學(xué)想知道是什么神秘道具嗎，老師拿出神秘線圈（特斯拉線圈）

　　有趣實(shí)驗(yàn)二：水不會從窟窿里流出來是真的嗎？-----------教學(xué)方法：教師演示實(shí)驗(yàn)

　　環(huán)節(jié)1：老師提出問題：如果用針或釘子扎個(gè)孔，將針或釘子拔出會發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　學(xué)生猜想：流出/不流/流一會不流……..等猜測

　　教師演示實(shí)驗(yàn)-----學(xué)生觀察

　　環(huán)節(jié)2：老師在原來上面實(shí)驗(yàn)步驟換更粗的筆扎孔，再次實(shí)驗(yàn)

　　環(huán)節(jié)3：老師在瓶子四周扎孔再實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生觀察現(xiàn)象，第一次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水流一會不流；第二次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水不流；第三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水仍然不流

　　環(huán)節(jié)4：教師打開瓶蓋，一個(gè)漂亮的小噴泉流出，蓋緊瓶蓋，噴泉不噴。教師可以打開蓋子再擰緊蓋子幾次，一個(gè)律動的噴泉形成。

　　（設(shè)計(jì)意圖：該實(shí)驗(yàn)打破學(xué)生已有最常見認(rèn)知：水會從窟窿流出現(xiàn)象，讓學(xué)生感悟到生活中簡單的現(xiàn)象蘊(yùn)含著神秘的科學(xué)道理，等待他們?nèi)ヌ剿�。老師通過環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受物理之趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的*。）

　　圖1：蓋上蓋，釘子扎孔圖2：拔出釘子圖3：換用粗筆扎孔后拔出圖4：四周扎多空，打開瓶蓋形成小噴泉

　　有趣實(shí)驗(yàn)三：空氣壓縮引火-----教師+學(xué)生參與演示

　　活動1：老師拆開空氣壓縮引火儀，給同學(xué)展示看構(gòu)造，讓后讓一個(gè)同學(xué)將棉花放入引火儀中，快速按下活塞，棉花燃燒。

　　活動2：再讓其他同學(xué)重復(fù)實(shí)驗(yàn)

　�。ㄌ崾咀⒁猓涸搶�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象棉花燃燒時(shí)間比較短，需要學(xué)生認(rèn)真觀察，第一次實(shí)驗(yàn)部分學(xué)生會沒有看到現(xiàn)象，需要再次實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生擊打活塞較慢，不易燃燒，需要改進(jìn)擊打方法）老師借助這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會認(rèn)真觀察，學(xué)會改進(jìn)方法，不怕失敗，一定成功。

　　有趣實(shí)驗(yàn)四：吹不走的乒乓球------------教學(xué)方法：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

　　活動1：四個(gè)組同學(xué)，用漏斗口向上托起乒乓球，比賽看哪組同學(xué)能把乒乓球先吹吹出去？

　　活動1圖活動2圖

　　活動2：倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球。然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球會下落嗎?

　�。ㄌ崾咀⒁猓簩�(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考,還要勤于動手）

　　以上述實(shí)驗(yàn)和活動基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生列舉生活中有趣的現(xiàn)象和提出一些感興趣的問題？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生不要停留在好奇層次上，鼓勵(lì)學(xué)生向更高的探索求真的目標(biāo)前行。

　　總結(jié)：人類創(chuàng)造了文字，發(fā)明了汽車，登上月球，在各個(gè)領(lǐng)域不斷探索著，究竟是什么東西驅(qū)動著我們探究著未知的世界呢？人們會對特定的事物感到好奇，一定有某種東西激發(fā)著我們，將我們引向各自而著迷的對象-------答案：就是物理，萬物之理。

　　【板塊四：認(rèn)識物理之用】

　　環(huán)節(jié)1：微視頻物理學(xué)與人類文明-----認(rèn)識物理在生活生產(chǎn)中巨大作用。

　　環(huán)節(jié)2：學(xué)生交流討論物理在生活中的利用和帶來的環(huán)境問題，認(rèn)識到科學(xué)在發(fā)展過程利和弊，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)辯證的唯物主義世界觀認(rèn)識世界。-----STSE思想滲透

　　環(huán)節(jié)3：自制玩具：小魔術(shù)：手指控制陀螺--------教學(xué)方法：教師演示

　　這個(gè)小制作，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)物理，讓物理為我所用，再次激發(fā)學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過老師自制的可自動控制的手指陀螺（目前中學(xué)生比較喜好的玩具之一），激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣，激勵(lì)學(xué)生要學(xué)好物理的愿望，也為下一板塊學(xué)好物理方法做好鋪墊）

　　【板塊五：體會學(xué)好物理之法】---------教學(xué)方法：閱讀法、討論法

　　環(huán)節(jié)1：閱讀課本第5頁，怎樣學(xué)好物理？

　　環(huán)節(jié)2：閱讀課本第7頁，伽利略對擺動研究，初步體會科學(xué)家探究科學(xué)的過程和科學(xué)精神

　　討論回答問題：

　�。�1）伽利略怎樣觀察吊燈擺動，發(fā)現(xiàn)值得注意現(xiàn)象？

　�。�2）提出什么疑問？做出什么猜想？

　�。�3）怎樣設(shè)法證實(shí)自己猜想？

　�。�4）對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的歷程？這說明了什么？

　　環(huán)節(jié)3：視頻中學(xué)生發(fā)明故事：中學(xué)生索楠卓瑪發(fā)明指頂式創(chuàng)可貼（國家實(shí)用新型專利）新聞故事

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過閱讀細(xì)細(xì)體會科學(xué)家探究問題的歷程，感受科學(xué)探究精神，通過觀看同齡學(xué)生發(fā)明故事激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索，勤于動手，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。）

　　總結(jié)學(xué)習(xí)物理方法：

　　1、實(shí)驗(yàn)需要勤于觀察，勤于動手

　　2、規(guī)律總結(jié)：勤于思考，重在理解

　　3、回歸應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會

　　【板塊六：體驗(yàn)物理之樂】------課后實(shí)踐活動

　　1、【查一查】：

　�。�1）查閱資料：物理科學(xué)家故事，感受物理學(xué)家研究問題方法，物理學(xué)家探究問題的科學(xué)精神

　�。�2）查閱資料：物理學(xué)發(fā)展歷程

　　2、【做一做】：

　�。�1）觀察實(shí)驗(yàn)：冰棍“冒”出白氣向上飄還是向下落？為什么？

　�。�2）動手實(shí)驗(yàn)：技術(shù)宅---兩分鐘科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　（3）動手制作：推薦“技術(shù)宅小制作”視頻

科學(xué)之旅 篇9

　　課題：引言 科學(xué)之旅—《探索物理》

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　目的：（1）知道物理學(xué)研究的內(nèi)容；

　　（2）通過觀察體會物理學(xué)的趣味性；

　　（3）通過自己動手實(shí)驗(yàn)更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性；

　　（4）用STS的觀點(diǎn)理解物理學(xué)的巨大作用；

　　（5）初步掌握一點(diǎn)學(xué)習(xí)物理的方法。

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　教具：教材中圖0.1—1至0.1—4及0.1—9、0.1—10的實(shí)驗(yàn)裝置，

　　三棱鏡一付，小石子一枚，開水和帶蓋的空礦泉水瓶。

　　教程：

　　一、導(dǎo)入語：（銜接式、啟發(fā)式）

　　1、上節(jié)我們對大家學(xué)習(xí)物理做了一些基本的要求。我們說物理是非常有用的，非常有趣的。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們會更進(jìn)一步體會物理學(xué)的趣味性？

　　2、不過大家可要大膽回答問題，踴躍做實(shí)驗(yàn)喲！咱們看誰做得最好了！

　　二、關(guān)于“有趣有用的物理”的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)：

　　1、物理學(xué)研究的內(nèi)容是什么？

　　聲、光、熱、電、力現(xiàn)象。

　　2、教師演示實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）、“冷水使熱水沸騰”實(shí)驗(yàn)；

　　指導(dǎo)：我們將在熱現(xiàn)象、力學(xué)綜合內(nèi)容中學(xué)習(xí)。

　�。�2）、“會跳舞的小人”實(shí)驗(yàn)；

　　將在第一章學(xué)習(xí)到：聲音是怎么產(chǎn)生的？

　　3、想想做做學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)；

　　（1）“放大鏡只能放大物體嗎？”

　　我們將在“色彩斑斕的光現(xiàn)象”第三章中學(xué)到。

　�。�2）“乒乓球?yàn)槭裁床粫�掉下？”�?shí)驗(yàn)；

　　我們將在三年級的力現(xiàn)象中學(xué)到。

　　4、物理是有用的：

　�。�1）、電是怎么產(chǎn)生的？如何保存？

　　（2）、天空為什么是藍(lán)色的？

　�。�3）、蘋果為什么會掉下，月亮、星星和人造衛(wèi)星為什么不會掉下？（牛頓的猜想性實(shí)驗(yàn)—三個(gè)宇宙速度）

　　三、怎樣學(xué)習(xí)物理：

　　既然物理這么有趣，又這么有用。那么我們?nèi)绾螌W(xué)好物理呢？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理知識都是通過認(rèn)真的觀察，多次的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過認(rèn)真的思索而總結(jié)出來的。（講一個(gè)“糖醋液”的故事）

　　比如：①圖0.1—7中變速自行車變速時(shí)的作用？

　�。ā逗唵蔚臋C(jī)械》一章中我們會學(xué)到。

　　②冰棒冒出的“白氣”是什么東西。向上還是向下？③雞蛋在淡水中會下沉嗎？在鹽水中呢？

　　④氣球?yàn)槭裁茨馨选伴_水燙過的杯子“吸�。�

　�。ā伴_水燙過的空礦泉水瓶”為什么會變癟？）

　　2、勤于思考，重在理解：

　　多動腦子，凡事多問個(gè)“為什么？”用懷疑的眼光看待各種現(xiàn)象，還要在細(xì)心、安全的情況下，大膽探究 我們不知道的物理規(guī)律。

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會；

　　“從實(shí)際中來，到實(shí)際中去”：學(xué)習(xí)物理的目的就是為了應(yīng)用物理為人類造福的。

　�、倭私狻昂推介g諜”的故事；

　�、诹私狻岸�十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明—塑料”

　　四、STS：伽利略的“擺的等時(shí)性原理”

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)。

　　五、小結(jié)：

　　“科學(xué)之旅”—就是人類永無止境的探究歷程。

　　六、作業(yè)：

　　1、課外做書中的或布置的實(shí)驗(yàn)

　　2、預(yù)習(xí)第一章內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：橡皮筋，鋼尺等。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　第一節(jié) 科學(xué)之旅

　　一、有趣有用的物理：

　　1、物理學(xué)研究聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象；

　　2、物理是有趣的，物理是有用的；

　　二、怎樣學(xué)習(xí)物理？

　　1、勤于觀察，勤于動手；

　　2、勤于思考，重在理解；

　　3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會。

　　三、探究物理：

　　觀察—疑問—猜想—證實(shí)

　　湖北省老河口市薛集中學(xué)：劉新建

　　電話：207

科學(xué)之旅 篇10

　　科學(xué)之旅

　　●教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)： 1.學(xué)生認(rèn)識物理是有趣的、有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

　　二、能力目標(biāo)： 1.過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。

　　2.過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

　　三、德育目標(biāo)： 1.發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

　　2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合。

　　●教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

　　●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。

　　●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

　　●課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　●教學(xué)過程

　　一、教師自我介紹

　　二、引入

　　[師] 從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。

　　三、進(jìn)行新課

　　[師] 科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　[演示] 課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn) [演示] 課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

　　教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　教師再演示書本的幾個(gè) [想想做做]

　　1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。

　　2.乓球會落下嗎？

　　[師] 以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

　　[板書] 物理是有趣的

　　[板書] 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

　　[師] 這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。

　　物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：

　　[板書] 怎樣學(xué)習(xí)物理。

　　[板書] (1)勤于觀察、勤于動手

　　[板書] (2)勤于思考、重在理解

　　[板書] (3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會

　　四、小結(jié)

　　物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大�！敝杏峦�直前。

　　五、布置作業(yè)（略）

　　六、板書設(shè)計(jì)

科學(xué)之旅 篇11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識與技能

　　初步認(rèn)識到物理是有趣的，也是有用的。

　　初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。

　　二、過程與方法

　　通過多媒體展示以及學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性，達(dá)到預(yù)期效果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　師：同學(xué)們，大家好。從今天開始，我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理，讓我們一起來看──（多媒體展示引言部分。）

　　師補(bǔ)充：物理學(xué)是個(gè)知識的海洋，它需要我們?nèi)ヌ剿�，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！

　　看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對于物理這門學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。

　　同學(xué)們討論發(fā)言。

　　同學(xué)們的想法非常好，問題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容）

　　二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站，先請同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

　　實(shí)驗(yàn)一：紙人跳舞

　　打開錄音機(jī)，紙人隨著音樂起舞，關(guān)上錄音機(jī)，小人停止跳舞。

　　學(xué)生提出問題

　　師：通過下一節(jié)課的探究活動，同學(xué)們就會明白其中的道理了。

　　實(shí)驗(yàn)二：教師演示

　　（1）燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會看到，水沸騰。

　�。�2）燒瓶從火焰上移開，水停止沸騰。

　　（3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會再次沸騰。

　　學(xué)生提出問題

　　師：同學(xué)們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題，在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。

　　師：下面我們一起來做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：

　　a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。

　　實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動手。

　　多媒體補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)（紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路）

　　師：以上這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的，這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習(xí)中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。

　　三、物理不僅有趣，也是非常有用的，下面我們一起來進(jìn)入科學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

　　生：正是有了電的發(fā)明，才使我們的周圍充滿了光明，才使我們的生活變得如此豐富……

　　生：正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn)，才使我們的眼中看到了色彩斑斕，五彩繽紛……

　　生：有了物理知識的大量應(yīng)用，才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展，生活質(zhì)量迅速提高……

　　師：物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學(xué)們一定都想學(xué)好物理，怎樣學(xué)習(xí)物理呢？讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。（多媒體展示學(xué)習(xí)方法）

　�。ㄒ唬┣谟谟^察，勤于動手

　　師：我想問大家?guī)讉�(gè)問題，看看我們的同學(xué)是不是個(gè)有心人。

　　問題：1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的？哪一種顏色的燈在上面（左邊），哪一種顏色的燈在下面（右面）？

　　2.山地自行車后軸有很多的齒輪，上坡時(shí)要想省力應(yīng)該用大齒輪還是用小齒輪？

　　3.冰棍從冰箱里拿出來時(shí)你觀察到什么？（冒白氣）冰棍冒出的白氣是向上還是向下？

　　師：生活中有很多現(xiàn)象不是我們沒看見，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識地去觀察，如果大家都是有目的去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。

　　物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，人們的許多物理知識都是經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過認(rèn)真的思考總結(jié)出來的。因此我們同學(xué)們一定要做生活中的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)還要多動手多實(shí)踐。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：要求做的過程中仔細(xì)觀察，并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象。

　　1.雞蛋的沉�。ㄐ迈r雞蛋在水中會下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會看到什么現(xiàn)象？繼續(xù)加鹽，雞蛋；在水中會有什么變化？為什么？）

　　2.慣性實(shí)驗(yàn)

　　師：同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要善于觀察，勤于動手，而且要開動腦筋、多問自己為什么，用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進(jìn)而解決這些問題的過程中才能不斷提高。

　�。ǘ�）勤于思考，重在理解

　　物理中有很多著名的理論都是科學(xué)家對我們生活中常見的一些現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的思考和研究得出來的。

　�。ǘ嗝襟w展示）牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)地球引力及白光的分解。

　　師：物理是從實(shí)際中來，又要應(yīng)用到實(shí)際中去。

　　（三）聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會

　　沒有物理學(xué)的發(fā)展和其它現(xiàn)代科技的發(fā)展，就沒有我們現(xiàn)代方便快捷的生活（但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍）人們在享受著高科技給人類帶來的文明成果的同時(shí)。由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒�，也給人類自身帶來了許多的問題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果。

　　同學(xué)們可以就這個(gè)問題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議。如全球變暖、環(huán)境污染、特種減少等

　　師：同學(xué)們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題。相信有了廣大同學(xué)們的參與，環(huán)境會越來越好，生活也一定會越來越好。

　　下面讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第四站。

　　四、課本sts

　　請同學(xué)們看到課本第8頁的sts，讓我們一起來了解意大利科學(xué)家伽利略的偉大發(fā)現(xiàn)。（多媒體展示畫面）

　　五、結(jié)束語

　　六、作業(yè)

　　調(diào)查：一些物理學(xué)家的生平、成就以及他們對社會的貢獻(xiàn)。

科學(xué)之旅 篇12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識與技能

　　初步認(rèn)識到物理是有趣的,也是有用的。

　　初步了解學(xué)習(xí)物理的基本方法。

　　二、過程與方法

　　通過多媒體展示以及學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn),使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣,培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn):通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望,讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習(xí)物理的方法。

　　難點(diǎn):注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的可操作性、可觀賞性,達(dá)到預(yù)期效果。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機(jī)、小人、揚(yáng)聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　師:同學(xué)們,大家好。從今天開始,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程──物理,讓我們一起來看──(多媒體展示引言部分。)

　　師補(bǔ)充:物理學(xué)是個(gè)知識的海洋,它需要我們?nèi)ヌ剿?讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘上《探索物理》這葉小舟,開始我們既充滿樂趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!

　　看完這一段,同學(xué)們一定有許多的想法,對于物理這門學(xué)科,同學(xué)們一定也有許許多多的問題。首先我們來聽聽同學(xué)們的意見。

　　同學(xué)們討論發(fā)言。

　　同學(xué)們的想法非常好,問題也提的非常好,在以下的旅途中,我們將一起找到答案。(多媒體展示本節(jié)課的主要內(nèi)容)

　　二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站,先請同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

　　實(shí)驗(yàn)一:紙人跳舞

　　打開錄音機(jī),紙人隨著音樂起舞,關(guān)上錄音機(jī),小人停止跳舞。

　　學(xué)生提出問題

　　師:通過下一節(jié)課的探究活動,同學(xué)們就會明白其中的道理了。

　　實(shí)驗(yàn)二:教師演示

　　(1)燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會看到,水沸騰。

　　(2)燒瓶從火焰上移開,水停止沸騰。

　　(3)迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,停止沸騰的水會再次沸騰。

　　學(xué)生提出問題

　　師:同學(xué)們提出的這些問題非常好,說明大家不僅對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察,而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考,本著這樣的態(tài)度,同學(xué)們一定能夠?qū)W會、學(xué)好物理這門課。大家提出的問題,在以后的學(xué)習(xí)中將會通過你們自己的努力找到它的答案。

　　師:下面我們一起來做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):

　　A、漏斗吹乒乓球;B、放大鏡看物體;C、紙板托水;D、小試管爬山;E、吹紙。

　　實(shí)驗(yàn)前讓學(xué)生先猜測結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,看結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考,還要勤于動手。

　　多媒體補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)(紙盒燒水、多彩的太陽光、會變大的魚、連電路)

　　師:以上這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎?物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現(xiàn)象的,這些現(xiàn)象不僅有趣,而且都包含一定的科學(xué)道理,在以后的學(xué)習(xí)中,我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。

　　三、物理不僅有趣,也是非常有用的,下面我們一起來進(jìn)入科學(xué)之旅第二站──物理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

　　生:正是有了電的發(fā)明,才使我們的周圍充滿了光明,才使我們的生活變得如此豐富……

　　生:正是有了聲、光的發(fā)現(xiàn),才使我們的眼中看到了色彩斑斕,五彩繽紛……

　　生:有了物理知識的大量應(yīng)用,才能使生產(chǎn)飛快發(fā)展,生活質(zhì)量迅速提高……

　　師:物理的世界是如此的有趣,物理的用途是如此的廣闊,同學(xué)們一定都想學(xué)好物理,怎樣學(xué)習(xí)物理呢?讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第三站。(多媒體展示學(xué)習(xí)方法)

　　(一)勤于觀察,勤于動手

　　師:我想問大家?guī)讉�(gè)問題,看看我們的同學(xué)是不是個(gè)有心人。

　　問題:1.十字路口的紅綠燈是豎排的還是橫排的?哪一種顏色的燈在上面(左邊),哪一種顏色的燈在下面(右面)?

　　2.山地自行車后軸有很多的齒輪,上坡時(shí)要想省力應(yīng)該用大齒輪還是用小齒輪?

　　3.冰棍從冰箱里拿出來時(shí)你觀察到什么?(冒白氣)冰棍冒出的白氣是向上還是向下?

　　師:生活中有很多現(xiàn)象不是我們沒看見,而是多數(shù)人都是“視而不見”,沒有有意識地去觀察,如果大家都是有目的去觀察,相信同學(xué)們一定能得到這些問題的正確答案。

科學(xué)之旅 篇13

　　●教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1.學(xué)生認(rèn)識物理是有趣的、有用的。對物理研究及物理應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情。

　　二、能力目標(biāo)：1.過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問題的方法。

　　2.過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力。

　　三、德育目標(biāo)：1.發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。

　　2.共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會和同伴的協(xié)作和配合。

　　●教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望。

　　●教學(xué)難點(diǎn)：能從看到的現(xiàn)象中提出問題。

　　●教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

　　●課時(shí)安排：1課時(shí)

　　●教學(xué)過程

　　一、教師自我介紹

　　二、引入

　　[師]從這個(gè)學(xué)期開始我們學(xué)習(xí)一門新課——物理。請同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學(xué)帶感情地朗讀配文。

　　三、進(jìn)行新課

　　[師]科學(xué)之旅的第一站，先請同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　[演示]課本圖0.1-1實(shí)驗(yàn)[演示]課本圖0.1-2實(shí)驗(yàn)。

　　教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　教師再演示書本的幾個(gè)[想想做做]

　　1.放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的。

　　2.乓球會落下嗎？

　　[師]以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎？

　　[板書]物理是有趣的

　　[板書]物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力等現(xiàn)象

　　[師]這些現(xiàn)象不僅有趣且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會逐漸弄清楚其中的奧秘。

　　物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用：

　　[板書]怎樣學(xué)習(xí)物理。

　　[板書](1)勤于觀察、勤于動手

　　[板書](2)勤于思考、重在理解

　　[板書](3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會

　　四、小結(jié)

　　物理學(xué)是有趣的，有用的。學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大�！敝杏峦�直前。

　　五、布置作業(yè)（略）

　　六、板書設(shè)計(jì)