最新學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)(8篇)
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學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇一
2、組織召開(kāi)每月一次的班會(huì);
3、嚴(yán)格遵守教學(xué)秩序,協(xié)助任課教師維護(hù)教學(xué)紀(jì)律;
4、及時(shí)全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院各項(xiàng)政策,保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作;
5、調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性,組織開(kāi)展對(duì)同學(xué)切實(shí)有益的各項(xiàng)活動(dòng);
6、及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和各種例外情景,向班主任反映、匯報(bào)。
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇二
大學(xué)班長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的群體,一方面他們是學(xué)生,這是他們最主要的社會(huì)主角;另一方面他們不一樣于一般的同學(xué),要完成必須的社會(huì)工作,擔(dān)負(fù)著管理者的主角,在學(xué)校與班級(jí),教師與學(xué)生之間起著重要的橋梁和紐帶作用。要做好一名大學(xué)班長(zhǎng),必須注意以下幾個(gè)方面:
一、培養(yǎng)良好的人格,充分展示自我人格品質(zhì)的魅力
人格品質(zhì)是個(gè)人魅力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和內(nèi)在依據(jù),在社會(huì)交往中,人們總是喜歡那些具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。作為大學(xué)班長(zhǎng),尤其要注意培養(yǎng)自我良好的人格品質(zhì)。要以身作則,發(fā)揮榜樣作用;坦誠(chéng)正直,大公無(wú)私;胸襟寬廣,雍容大度,尊重他人人格,同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)造條件,發(fā)揮別人的長(zhǎng)處;要學(xué)會(huì)理性的分析問(wèn)題,思考問(wèn)題。
二、要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系的藝術(shù)與技巧
班長(zhǎng)的職能有兩個(gè):
一是溝通橋梁作用,上要對(duì)學(xué)院、系負(fù)責(zé),下要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé);
二是組織管理職能,要與學(xué)院、系領(lǐng)導(dǎo)及教師、同學(xué)們打交道。在處理各方面關(guān)系時(shí)要注意:
1、對(duì)校、系領(lǐng)導(dǎo)和教師要禮貌禮貌,尊重禮讓?zhuān)瑢?duì)工作要進(jìn)取努力的去完成,同時(shí)要有主見(jiàn),維護(hù)同學(xué)的利益。
2、對(duì)班級(jí)干部,要平等待人,理解和支持,盡量發(fā)揮大家的進(jìn)取性,參與班級(jí)管理。
3、對(duì)同學(xué)要熱情周到,以理服人,既要嚴(yán)格要求自我,又要關(guān)心理解他人。
三、要注意調(diào)節(jié)和平衡自我的生活
身兼雙重任務(wù),給大學(xué)班長(zhǎng)的自身調(diào)節(jié),帶來(lái)難度。大學(xué)里課程學(xué)習(xí)任務(wù)較重,還要想著班級(jí)工作,必須要協(xié)調(diào)好這兩個(gè)方面。
1、注意協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,應(yīng)根據(jù)輕重緩急來(lái)安排任務(wù)。
2、注意學(xué)習(xí),工作和休息。休息的好是進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作的保證,不能以犧牲休息來(lái)?yè)Q的學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間。他們與休息并不沖突;最重要的是合理規(guī)劃自我的時(shí)間,提高效率。
3、注意和知心朋友交流。大學(xué)班長(zhǎng)們的一個(gè)普遍感受是累,心里總裝著學(xué)習(xí)、工作并不是太好。班長(zhǎng)也需要釋放心境,傾訴和交流。所以,和知心朋友交流很有必要。
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇三
大學(xué)班長(zhǎng)的工作主要是圍繞學(xué)生基層管理工作展開(kāi),基于這個(gè)目的,大學(xué)班長(zhǎng)的主要職能與工作應(yīng)包括:聯(lián)系院系與同學(xué),宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展,管理班級(jí)事務(wù),構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神。
一、聯(lián)系院系與同學(xué)
大學(xué)班長(zhǎng)是構(gòu)成學(xué)校管理體系的重要環(huán)節(jié),在以班級(jí)為單位的管理模式下,大學(xué)班長(zhǎng)是學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理工作的中堅(jiān)力量,在院系與同學(xué)之間構(gòu)成了一條紐帶,起到了重要的橋梁作用。在工作中,不僅僅要將學(xué)校的有關(guān)要求和信息完整地傳達(dá)給同學(xué)們,同時(shí)也要將同學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題、意見(jiàn)以及有關(guān)決策適時(shí)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W校反饋。在學(xué)生基層管理工作中,大學(xué)班長(zhǎng)起著上情下達(dá)和下情上傳的重要作用。這就要求大學(xué)班長(zhǎng)要有敏銳的洞察力和辯證的思維本事。在分析和解決問(wèn)題上,要有大局觀,善于抓住問(wèn)題的本質(zhì)。既要做好同學(xué)中的代表,又要兼任好教師的助手。若同學(xué)們與院方的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí),要抓住問(wèn)題的根本,從多方面綜合研究,協(xié)調(diào)并處理好同學(xué)與院方的關(guān)系。
二、宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展
在那里,首先需要明確一點(diǎn)——大學(xué)班長(zhǎng)是班級(jí)的領(lǐng)頭羊,但并不是牧羊人。大學(xué)班長(zhǎng)也是學(xué)生,并沒(méi)有批評(píng)指責(zé)其他同學(xué)的權(quán)利。很多人認(rèn)為當(dāng)上了班長(zhǎng)就是在班里“當(dāng)官”,就要優(yōu)于他人一等。其實(shí)不然,班長(zhǎng),作為班級(jí)的服務(wù)者與管理者,應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記“先班級(jí)之憂(yōu)而憂(yōu),后班級(jí)之樂(lè)而樂(lè)”,做到以科學(xué)的方針指導(dǎo)班級(jí),以多元化的方式領(lǐng)導(dǎo)班級(jí),以人性化的方法建設(shè)班級(jí)。在班級(jí)的管理與建設(shè)中,班長(zhǎng)的作用應(yīng)是頭腦的作用。這就要求班長(zhǎng)具有宏觀調(diào)配性,而不是像頭牛一樣,把所有的事全部做完。建設(shè)一套相對(duì)完善和健全的班級(jí)管理制度,并使之高效公平的運(yùn)行起來(lái),至少保證班級(jí)管理制度先于班級(jí)管理實(shí)踐,以制度為矩,用制度管人,規(guī)范高效的工作。大學(xué)里的同學(xué)們都是成年人,對(duì)一些事情有著自我的看法和主見(jiàn)。作為班長(zhǎng),就應(yīng)獨(dú)具慧眼,善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的人才,并想方設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,讓這些人能為自我所用。構(gòu)建一個(gè)民主團(tuán)結(jié),本事卓越的班委團(tuán)隊(duì),并進(jìn)取塑造班委形象,對(duì)班級(jí)建設(shè)做出剛性要求,建立“求同存異,誠(chéng)信為本,責(zé)權(quán)相依,高效協(xié)調(diào)”的班委運(yùn)行機(jī)制,堅(jiān)持貫徹“顧大局,講團(tuán)結(jié),搞民主,立規(guī)則”的基本思路,把工作注意力轉(zhuǎn)移到宏觀規(guī)劃上來(lái):對(duì)班級(jí)事務(wù),只抓總綱;不越俎代庖,不插手具體事務(wù),使全局工作涇渭分明,主次分明,條理分明。
三、管理班級(jí)事務(wù)
大學(xué)班長(zhǎng)的主要工作精力不應(yīng)當(dāng)放在管理班級(jí)的日常事務(wù)上,而應(yīng)當(dāng)建立一套相對(duì)完善的班級(jí)制度,組建一個(gè)有本事的班委團(tuán)隊(duì),將班委職責(zé)細(xì)分,并將班里各項(xiàng)事務(wù)分配落實(shí)到各個(gè)班委身上。在班委開(kāi)展工作中,支持、督促并檢查他們的工作情景,嚴(yán)格要求,以便使其發(fā)揮模范帶頭作用。班長(zhǎng)作為班級(jí)的頭腦,應(yīng)從大局出發(fā),從整體全面地協(xié)調(diào)班級(jí)事務(wù),更重要的是,在得到上級(jí)支持和同學(xué)理解的情景下,將自我的管理模式與理念深深融入到班級(jí)建設(shè)中,讓班級(jí)的發(fā)展方向跟著自我的思想走。
四、構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神
構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神是大學(xué)班長(zhǎng)宏觀引導(dǎo)班級(jí)發(fā)展的具體表現(xiàn)之一。之所以將其單獨(dú)提出來(lái),是因?yàn)榘嗉?jí)團(tuán)體精神的構(gòu)建,是構(gòu)成班級(jí)團(tuán)體觀念和團(tuán)體榮譽(yù)感的基礎(chǔ)。讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有榮辱感和歸屬感,真心實(shí)意地把班團(tuán)體當(dāng)作自我的家,僅有這樣,班級(jí)的存在才有意義。大學(xué)班長(zhǎng)在班級(jí)中的特殊性,決定其在構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神成為領(lǐng)袖的必然。落實(shí)到具體的工作中應(yīng)包括班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想道德建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)三個(gè)重點(diǎn)。
(一)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的好壞,共同提高的程度。培養(yǎng)班級(jí)各個(gè)成員對(duì)班級(jí)的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ),一切的班級(jí)活動(dòng)都是在此基礎(chǔ)上延伸和發(fā)展的。所以良好的學(xué)風(fēng)是班級(jí)擁有優(yōu)越的整體素質(zhì)的前提和保證。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),旨在引導(dǎo)班級(jí)各成員追求共同目標(biāo),潛移默化的增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也會(huì)增加大家的榮譽(yù)感和歸屬感。
(二)思想道德建設(shè)
大學(xué)生正處于構(gòu)成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期,更是構(gòu)成良好人格與道德品質(zhì)的重要階段。所以,加強(qiáng)思想道德建設(shè)是大學(xué)班長(zhǎng)在構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神中的重中之重。借助班委會(huì)、主題班會(huì)和團(tuán)組織生活等平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)班級(jí)成員的思想政治和法制意識(shí)的宣傳教育,使其逐步認(rèn)識(shí)到自我的社會(huì)職責(zé)和歷史使命,解決夢(mèng)想信念上的困惑和迷茫,增強(qiáng)班級(jí)成員的內(nèi)省與慎獨(dú)意識(shí),更大限度的調(diào)動(dòng)其進(jìn)取性、自覺(jué)性和主動(dòng)性,讓每個(gè)成員都具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)和高尚的道德素質(zhì),從而是思想道德建設(shè)更具實(shí)效性。
(三)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè),是構(gòu)建班級(jí)團(tuán)體精神的載體,蘊(yùn)含著教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)。蘇霍姆林斯基以往說(shuō)過(guò):“無(wú)論是種植花草樹(shù)木,還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ),或是利用墻報(bào),我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,以便挖掘其潛移默化的育人功能,并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話!倍(dāng)今社會(huì),隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)人們的影響也越來(lái)越大。并且加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論的建設(shè),掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán),努力營(yíng)造禮貌健康、進(jìn)取向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,營(yíng)造共建共享的精神家園。所以,將網(wǎng)絡(luò)文化納入班級(jí)文化建設(shè)來(lái)是富有時(shí)代精神的一大創(chuàng)舉。古人云“蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”。一個(gè)良好的班級(jí)文化建設(shè),對(duì)同學(xué)們的價(jià)值取向,生活方式,情感取向有著重要影響。班級(jí)文化作為一種群體文化,是全體成員共同創(chuàng)造并為他們所理解的,更多的體現(xiàn)出一種人性化的關(guān)懷。所以在班級(jí)文化的建設(shè)中應(yīng)盡量做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,讓班級(jí)成員在潛移默化中認(rèn)可并融入到班級(jí)文化中去。
研究高校學(xué)生班長(zhǎng)的職能與作用,并有針對(duì)性的培養(yǎng)其素質(zhì)本事是高校___學(xué)生工作發(fā)展的難題,實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作發(fā)展的迫切需要,是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的必然要求,有利于充分發(fā)揮大學(xué)生班長(zhǎng)在高校學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我服務(wù)的組織、協(xié)調(diào)和帶頭作用,對(duì)推動(dòng)高校發(fā)展,異常是構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要作用。
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇四
1、團(tuán)結(jié)班級(jí)。
通過(guò)增加工作的透明度,讓同學(xué)們徹底地了解本班的情況,并通過(guò)班長(zhǎng)或宣傳委員向全班公布信息。讓同學(xué)向班委反映工作情況及滿(mǎn)意度,從而加強(qiáng)班委和同學(xué)之間的溝通。組織一些班內(nèi)的活動(dòng),讓同學(xué)相互之間更加了解。
2、明確班委間的分工。
班里的每一項(xiàng)工作都具體分配到各班委,以其中一個(gè)職務(wù)的班委為工作的主要負(fù)責(zé)人,班長(zhǎng)及其他班委積極配合其工作,從而提高班委的工作效率。同時(shí),各班委間要注意加強(qiáng)溝通,同心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的工作。
3、加強(qiáng)與老師和其他班級(jí)的溝通。
我們作為班委要為我們班的同學(xué)和老師之間搭建起溝通的橋梁,并且注意加強(qiáng)與其他班級(jí)在學(xué)習(xí)和生活上的聯(lián)系。條件允許的情況下可以開(kāi)展班級(jí)間的聯(lián)誼活動(dòng)。
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇五
1、班長(zhǎng)做為班級(jí)的領(lǐng)頭羊,并不是牧羊者!
2、班長(zhǎng)作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊,務(wù)必是羊群的帶領(lǐng)著!
3、他(她)能夠生龍活虎,也能夠沉默少語(yǔ),但當(dāng)班級(jí)受到考驗(yàn)的時(shí)候他(她)務(wù)必能夠站出來(lái)!
4、當(dāng)老師的任務(wù)違背同學(xué)們的情緒時(shí),他(她)務(wù)必認(rèn)識(shí)到針對(duì)面臨的事情,究竟是老師對(duì)了還是同學(xué)們對(duì)了,從而,或在同學(xué)面前威震群雄,或跟老師直言相諫,但前提務(wù)必是站在期望班級(jí)同學(xué)們和老師能更好的溝通在一齊的立場(chǎng)上,因?yàn),班長(zhǎng)就是--紐帶。
5、班長(zhǎng)要有情有義,而且敏銳的洞察,老練的分析。
6、條件不是務(wù)必的,那是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)也是正在成長(zhǎng)的,沒(méi)有必要把一個(gè)成長(zhǎng)中的人當(dāng)作全能的人。
7、另外,學(xué)會(huì)分工,將工作分給不同的人去做,監(jiān)督不是兼并,更不是像頭牛一樣的自己全包了,而是要想方法調(diào)動(dòng)大家去做,做了,還要沒(méi)有情緒!
8、持續(xù)信念,堅(jiān)信沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,只有沒(méi)有解決方法的人!
9、勇敢,比別人少睡一點(diǎn),勤奮一點(diǎn),沒(méi)有成績(jī)將會(huì)顯得無(wú)力!
10、需要一點(diǎn)壞,‘壞’,能有利于團(tuán)結(jié)!團(tuán)結(jié)上進(jìn),就是班長(zhǎng)的目標(biāo)!
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇六
1、了解班內(nèi)各種情景,并能及時(shí)向助理及輔導(dǎo)員匯報(bào);
2、對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào),并召集班委共同處理。
3、協(xié)助檔案管理員統(tǒng)計(jì)本班的操行分,配合檔管每周統(tǒng)計(jì)并向輔導(dǎo)員報(bào)告一次;
4、團(tuán)結(jié)全班同學(xué),協(xié)助助理及輔導(dǎo)員工作,使班級(jí)管理制度化規(guī)范化科學(xué)化;
5、帶領(lǐng)全班同學(xué)及時(shí)完成班主任及其他有關(guān)部門(mén)和教師安排的工作;
6、協(xié)助學(xué)習(xí)委員記錄好考勤,每周五午時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)考勤情景;
7、每周督促班委召開(kāi)一次班委會(huì),并將會(huì)議情景及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。
學(xué)校副班長(zhǎng)的職責(zé)和義務(wù)篇七
1、負(fù)責(zé)制定班級(jí)工作計(jì)劃,并負(fù)責(zé)督促實(shí)施考核。
2、對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé)。
3、配合團(tuán)支部書(shū)記抓好政治學(xué)習(xí)和思想政治工作。
4、負(fù)責(zé)組織全班同學(xué)參加校院組織的團(tuán)體活動(dòng)和政治活動(dòng),搞好精神禮貌建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
5、主持班級(jí)日常工作,定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng);并定期向輔導(dǎo)員班主任匯報(bào)工作。
6、協(xié)調(diào)好各委員之間工作,在輔導(dǎo)員班主任指導(dǎo)下搞好學(xué)生學(xué)年鑒定綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金三好學(xué)生的評(píng)比工作。
7、主持召開(kāi)全班大會(huì),計(jì)劃布置總結(jié)工作。
1、做好每周的班級(jí)點(diǎn)名(周五午時(shí)第一節(jié)課下課交)和考核工作;和副班長(zhǎng)一齊做好每月的班干部考核工作。上課時(shí)喊“起立”口令。
2、團(tuán)結(jié)全體班委干部,團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)以律己,各方面都盡力成為班干部以及班級(jí)同學(xué)之表率。[由www、qunzou、com整理]
3、班主任教師在校時(shí),及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn);班主任不在校時(shí),代行班主任的責(zé)權(quán)。
4、指導(dǎo)各班委干部工作,在班主任指導(dǎo)下主持班會(huì)及班干部會(huì)議;提出班級(jí)工作整體方案;根據(jù)各班委及課代表供給的.情景督促值日班干部認(rèn)真記載《班級(jí)日志》《班級(jí)點(diǎn)名手冊(cè)》并匯報(bào)給班主任。
5、在班主任指導(dǎo)下,全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,把握班級(jí)各方面情景,大膽處理班級(jí)事務(wù),碰到特殊情景,及時(shí)向班主任匯報(bào)。
6、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作;有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。有權(quán)根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情景,任意調(diào)動(dòng)位置,但需跟班主任商量。
7、督促同學(xué)自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。敢于批評(píng)同學(xué)的不良現(xiàn)象并及時(shí)向班主任匯報(bào)。
8、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求,并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
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