高中體育教學總結(jié)范文第1篇

1、校領(lǐng)導堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費，投入到學校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓器材。

2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的三支訓練隊――田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

高中體育教學總結(jié)范文第2篇

一、高等院校教育教學能力構(gòu)成要素

1.指導教師進行學習

學習是開展科研活動的基礎(chǔ)。沒有理論的學習，實踐活動必然是無目的、無方向的；沒有方法的學習，實踐活動就無法順利開展。組織教師參與課題研究，首先應指導教師進行學習。我們組織大家學習主體教育理論，學習教育科研方法，明確研究的目的任務、實施要求和基本方法，然后指導其選擇實踐探索的角度，制訂實施方案，保證實踐探索能取得預期的效果。

2.指導教師實踐探索

實踐探索是科研活動的具體實施，應該既有清晰的目標、明確的內(nèi)容，又有具體的操作設(shè)計。教師必須根據(jù)操作設(shè)計，按步實施，而不能隨心所欲，任意改變。在培養(yǎng)小學生主體發(fā)展能力的過程中，我們從兩方面指導教師進行實踐探索。

(1)課前教學準備。要求教師嚴格按照小學生主體發(fā)展能力培養(yǎng)的目標，結(jié)合各自任教學科和學生的特點，設(shè)計教案，進行說課。備課中要求教師充分發(fā)掘教材中主體發(fā)展教育的因素，將教學目標與學生主體發(fā)展的目標緊密聯(lián)系，并選擇恰當?shù)慕虒W方法，在實現(xiàn)學科教學目標的同時達到學生主體發(fā)展的目標，把學科教學與主體發(fā)展教育結(jié)合起來。說課時除了要求講清以上內(nèi)容外，還要求講清教學設(shè)計的理論依據(jù)，要求教師不但能講清“怎樣教”，還要講清“為什么這樣教”。通過交流、分析、討論，提高教師按照課題研究目標設(shè)計教案的能力。

(2)課堂教學研究。教師課前的教案設(shè)計是否科學、合理，還必須經(jīng)過課堂教學實踐的檢驗。因此，教師完成教案設(shè)計、進行說課后，就要進行課堂教學實踐。課題組的每位教師都必須展示課堂教學實踐課，其他成員則參加聽課。課后，課題組對實踐課進行評課，主要評研究目標是否達到、教學方法是否恰當、學生主體的積極性是否被調(diào)動起來、主體的能力是否得到提高。通過討論、分析、研究，幫助教師掌握課堂教學中對學生進行主體發(fā)展教育的基本方法。

3，指導教師總結(jié)反思

指導教師學會對自己的研究行動進行總結(jié)反思，提高教師的科研素質(zhì)。我們從以下三個方面指導教師進行總結(jié)反思。

(1)教案反思。這是要求教師通過上課、評課，對自己的教案進行反思，主要考慮以下幾個問題：對課題研究的認識和理解程度、研究目標的明確性，教學和研究的吻合程度、所用教學方法的適切性等。然后修改、整理自己的教案。對教案修改較大的教師，允許修改后另選一個班級再上一次教學實踐課，然后對兩堂課的教學實踐進行比較性反思，以提高教師根據(jù)課題研究目的設(shè)計教案的能力。

(2)實踐總結(jié)。這是要求教師在對教案進行反思的基礎(chǔ)上，對這堂課的教學實踐進行總結(jié)反思。如果說教案反思是靜態(tài)總結(jié)的話，那么實踐總結(jié)就是動態(tài)總結(jié)。要求教師不僅要總結(jié)出教師課堂教學實踐的規(guī)律，還要從學生的反應中總結(jié)出培養(yǎng)學生主體發(fā)展能力的規(guī)律，積累學生主體發(fā)展教育的經(jīng)驗。這兩種總結(jié)反思，我們也稱之為“寫課”。

(3)專題總結(jié)。這是要求教師在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己這門學科一個階段的課堂實踐進行整理、提煉、概括。這是一種較全面的總結(jié)，要求教師在課題研究的總框架下，選擇一個角度，總結(jié)自己培養(yǎng)學生主體發(fā)展能力的規(guī)律。這樣的訓練，能夠大幅度提高教師總結(jié)經(jīng)驗的水平和撰寫論文的能力。

二、高等院校教育教學能力的培養(yǎng)途徑

(一)教育教學基本理論培訓

高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培育人才的行家，應當具備從事教育教學工作所必需的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教和科學教育的觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。而目前許多新教師雖然具有較高的學歷，但沒有經(jīng)過教育教學等相應課程的專門學習，故“補修”這些課程對于從事高校教師工作十分重要和必要。這一環(huán)節(jié)的培訓內(nèi)容主要是由省高校師資培訓中心統(tǒng)一組織開展的高等教育學、高等教育心理學、教師倫理學和高等教育法規(guī)等四門課程。

(二)教育教學技能培訓

教育教學技能培訓應從兩個層面實施，一是現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，由學校網(wǎng)絡教育中心或電教中心對新教師進行基本操作培訓，使新教師對學校的多媒體和網(wǎng)絡教育的基本情況和環(huán)境有所了解，對開展多媒體或網(wǎng)絡教育的基本要求有所認識，并掌握基本的操作和使用方法，以利于在實際教學活動中加以運用。二是由各院、系或教學部組織實施的結(jié)合學科、專業(yè)、課程的教育教學技能培訓，這一環(huán)節(jié)是新教師上崗前最后的練兵，也是最貼近新學期教學內(nèi)容、教學環(huán)境和教學要求的實戰(zhàn)性演練，是新教師把專業(yè)知識和教學內(nèi)容相結(jié)合，把教育教學理論與教學實踐相結(jié)合的過程，對新教師業(yè)務素質(zhì)的提高有十分重要的作用。這一環(huán)節(jié)開展的形式主要有結(jié)合本教學單位實際的教學規(guī)范學習、優(yōu)秀教學文檔展示(包括教學大綱、教學日歷、教案等)聽示范課、試講及評議等等。

(三)實行導師制

教學骨干尤其是優(yōu)秀中老年教師具有豐富的高校教育教學經(jīng)驗，實行導師制能充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢和作用，幫助新教師解決教育教學過程中的實際問題，避免走不必要的彎路，有效提高他們的教育教學能力。實行導師制必須有一套科學的具有可操作性的政策作為基本依據(jù)，明確培養(yǎng)任務和培養(yǎng)目標，明確導師的責、權(quán)、利，同時應制定可量化的考核指標體系，對導師的工作進行量化考核，并根據(jù)實績進行獎懲。

(四)建立教學課程組

教學課程組是跨基本教學單位的擔任同一門課程教師的新組合，其功能是對課程教學內(nèi)容、教學方法、教學手段進行研究，對本課程新任教師進行培養(yǎng)。新任教師通過參加教學課程組開展的有組織、有計劃的相互聽課、集體備課、教學研討等活動，能更深入地剖析課程的教學內(nèi)容，更好地把握要點、重點和難點，汲取教學經(jīng)驗，促進教育教學能力的提高。同時，通過教學課程組的活動，能加強教師之間的交流，相互啟發(fā)，取長補短，教教相長，共同提高。此外，還能培養(yǎng)新教師的協(xié)作意識和協(xié)作精神。

高中體育教學總結(jié)范文第3篇

摘 要 體育已成為了高校在教學中最受重視的項目之一。為了體育課程在教學中的實效性，本文從體育教學的特點出發(fā)，淺析體育游戲在教學中的必要性。

關(guān)鍵詞 體育 游戲 特點 教學 應用

如今，越來越多的人把體育運動作為增強身心健康的方式之一，尤其是高校的學生。因此，體育教學的地位越來越重要。為了讓學生們更好地掌握體育運動，以及擺脫傳統(tǒng)的教學方式，體育游戲成為了體育教學中的主要方式之一。

一、體育的特點

體育運動，有著較嚴格的規(guī)則，同時，要求運動員具有熟練的技巧。在一場體育比賽中，將二者發(fā)揮得淋漓盡致，是取得突破的必要條件。將二者融合，需要不斷地在體育運動中摸索與總結(jié)。

二、體育游戲在教學中應用的必要性

體育運動突出的特點之一是嚴格。這不僅表現(xiàn)在嚴格的規(guī)則上，在運動員的技巧方面同樣如此。這在無形中增加了體育運動在體育教學中的難度，同時，大大降低了學生們對于體育運動的興趣。如今的高校學生，朝氣蓬勃，積極向上。然而，卻普遍存在著“遇到困難就退縮”的問題。這在高校的體育教學中也有所體現(xiàn)。為了解決學生們的這一大問題，更順利地進行體育教學課程，筆者迎合了高校學生的特點，將體育游戲納入教學方式中，成為了體育教學中的主要內(nèi)容之一。

（一）體育游戲教學方法能更好地提高體育教學的質(zhì)量。高校學生對于“游戲”一詞，仍然有著足夠的興趣。將體育運動與游戲結(jié)合在一起的方法，能夠?qū)⒋蟠蠹ぐl(fā)學生們的樂趣，讓學生們在無意中掌握了原本很難接受的體育教學知識，這樣可以充分地使學生們將“玩”與“學”相結(jié)合。如此一舉兩得的方法，不僅可以讓體育教學順利進行，還能通過學生們的興趣來保證對體育知識的掌握。

（二）體育游戲教學方法能有效地提高學生的身體素質(zhì)。學生們在進行體育游戲的教學過程中，對體育的各項知識有了一定的了解并實踐后，對體育運動會更加感興趣。因此，在課余時間，會逐漸地將體育作為他們重視的內(nèi)容之一。這不僅能夠大大地提高學生們的體育運動水平，同時，也可以有效地提高學生們的身體健康水平。

三、體育游戲在教學中的應用

體育游戲教學方法，通過提升學生們對于體育運動的興趣，帶動了學生們在教學中的主動性、積極性。同時，在一定程度上保證了學生們的課余運動量，從而提高學生的身體素質(zhì)。為了保證體育游戲教學方法的順利實施，指導教師應結(jié)合學生們的特點，在各方面做好充足準備，以保證教學質(zhì)量。

（一）指導教師應做充分的備課準備

備課準備，在整個教學過程中起到主導作用。充分的備課準備，可以使教學順利進行。如果備課準備不充分，不僅會使教學不順利，還會讓學生們對于教學內(nèi)容難以消化。因此，在體育游戲教學方法的應用上，指導教師也應該在備課方面做到“充分”二字。

（二）指導教師在體育游戲的選擇上，應考慮周全

為了體育游戲方法在教學中更好地運用，在體育游戲的選擇上，指導教師應從學生的角度出發(fā)，從多方面進行考慮。首先，由于如今大部分高校的學生，對于新鮮的、靈活性較高的游戲尤為感興趣，因此，指導教師應選擇該類游戲。其次，游戲的難度應適中。學生們在感覺到游戲過難不易玩時，便會犯老毛病——打退堂鼓；如果過于簡單，又會讓學生們將學生們的興趣減半。因此，選擇游戲時應選擇難度適中的體育游戲。第三，保證學生興趣的同時，一定要將所選擇的籃球游戲與課堂內(nèi)容相結(jié)合。

（三）在實施體育游戲方法時，指導教師應讓學生成為主體

體育游戲教學方法，擺脫了以往傳統(tǒng)的教學模式。不再只是一味地讓指導教師講授，而是在指導教師說明體育游戲的規(guī)則后，讓學生們自己進行游戲。此時，指導教師的作用在于，當學生們在體育游戲中，觸犯了體育教學內(nèi)容的規(guī)則時，指導教師應進行說明并指導。

（四）教學結(jié)束后，指導教師應及時對教學內(nèi)容進行總結(jié)

體育游戲教學方法的最終目的，是讓學生更容易地掌握籃球運動知識。因此，在教學結(jié)束后，指導教師應及時對本堂課的教學內(nèi)容進行總結(jié)�？偨Y(jié)的方式，可選擇由指導教師來總結(jié)，也可選擇用提問的方式讓學生來總結(jié)。筆者認為，由指導教師來總結(jié)的方式，過于死板，不易激起學生們的興趣。而用提問的方式讓學生來總結(jié)，則是讓學生通過本節(jié)課所進行的體育游戲中進行總結(jié)，這樣更促進學生們對于新知識的鞏固。

四、總結(jié)

隨著就業(yè)壓力越來越大，學生們的身心健康也逐漸引起了各個高校領(lǐng)導及教師的關(guān)注。將體育游戲引入體育教學中，是勢在必得的。同時，體育游戲教學方法，促進了體育教學的進行。它大大地減少了學生們在體育運動中“遇到困擾就退縮”的情況，激起學生們對體育運動的興趣，逐步將體育運動融入課余生活中，以此來提高身體健康水平，為今后承受巨大的就業(yè)壓力做好基礎(chǔ)。綜上所述，體育游戲在教學中的應用，必不可少。

參考文獻：

[1] 龔正偉.體育教學論[M].北京:北京體育大學出版社.2004.

高中體育教學總結(jié)范文第4篇

堅持“一個確保”，是指各學校認真落實課時、訂購教材、安排教師授課，確保民族團結(jié)教育進課堂。在課時安排上，保證義務教育階段每學年教學10課時，普通高中每學年8課時，職業(yè)高中每學年12課時；在教材選擇上，小學三、四年級使用《中華大家庭》，五、六年級使用《民族常識》，初中使用《民族政策常識》，高中學生使用《民族理論常識》；在教師安排上，民族團結(jié)教育課主要由品德學科教師承擔。

做到“兩個結(jié)合”。一是各學科教育緊密結(jié)合。將民族團結(jié)教育貫穿于學科教學中，在語文、科學、思想品德等學科中加強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂等方面的教育；利用美術(shù)課學習少數(shù)民族手工制作方式，觀摩少數(shù)民族工藝品等；在體育課上，讓學生直接參與一些具有少數(shù)民族特色的傳統(tǒng)體育運動，增強民族自豪感；在音樂課上讓學生學習少數(shù)民族歌舞，從中體驗民族歌舞的魅力。二是課內(nèi)外教育緊密結(jié)合。把民族團結(jié)教育教學活動與課外活動結(jié)合起來，將民族歌舞、民俗文化納入課外興趣小組活動內(nèi)容中。

開展好3項活動。一是開展好宣傳教育活動。充分利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳渠道，大力宣傳民族團結(jié)教育的相關(guān)內(nèi)容，使民族團結(jié)工作深入人心。二是開展好主題實踐活動。以愛國、團結(jié)、奉獻為主題，開展好“56個民族是一家”國旗下講話，召開“民族團結(jié)大家庭”主題班會，開展“我愛家鄉(xiāng)”民族團結(jié)教育社會實踐活動；利用國慶節(jié)、六一節(jié)組織學生舉辦手抄報、紅歌大賽、演講比賽、民族歌舞競賽等活動，豐富民族團結(jié)教育的形式，營造各族師生團結(jié)友愛的氛圍。三是開展關(guān)愛民族學生活動。尊重少數(shù)民族習俗，關(guān)心愛護少數(shù)民族學生，住校生補助、困難學生補助優(yōu)先照顧少數(shù)民族困難學生，幫助他們順利完成學業(yè)，讓學生感受黨和政府對他們的關(guān)愛。

綠春投資近2億元調(diào)整 優(yōu)化城區(qū)教育資源布局

本刊訊 （通訊員 石 榮） 綠春縣深入實施教育事業(yè)振興金秋計劃，強化落實教育脫貧責任，把城區(qū)教育資源布局調(diào)整優(yōu)化建設(shè)工程作為“發(fā)展教育一批”的重要舉措，不斷擴大教育資源總量，著力推動邊境教育大發(fā)展。目前，縣委、縣政府已無償劃撥學校建設(shè)用地262.7畝，預計總投資1.96億元，新建3所學校。

新建1所高級中學，促進普通高中規(guī)�；�。為加快推進高中教育擴規(guī)提質(zhì)，彌補當前普通高中與初中合署辦學的管理短板。該縣預計投資1億元新建1所高級中學，規(guī)劃校園占地面積163畝，總建筑面積37 417平方米。目前，共整合資金3 676萬元，教學綜合樓已進入二層主體施工。建成后，該縣將實現(xiàn)普通高中獨立辦學的目標，可同時容納64個教學班3 200名學生。

高中體育教學總結(jié)范文第5篇

參考文獻：

[1]李木洲.元教育學若干基本問題研究綜述[J].福建師范大學學報哲學社會科學版，2023，（5）.

[2]劉光艷.我國新時期教育學教材建設(shè)的回顧與反思[D].山西大學，2007.