小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料
班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,應(yīng)該有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩.不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行. 管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改.到什么時(shí)間做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),特別要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化.當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級(jí)管理的良好習(xí)慣.如班長(zhǎng)就要維持早自習(xí)的紀(jì)律,各個(gè)小組還有組長(zhǎng),到點(diǎn)了班長(zhǎng)要提醒大家上早自習(xí),然后把維持紀(jì)律的任務(wù)安排給各個(gè)小組長(zhǎng)。通過(guò)層層管理讓低年級(jí)的孩子形成良好的習(xí)慣 。
在寫(xiě)話練習(xí)中,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話能力比較弱的特點(diǎn),并且不知道怎么寫(xiě)也不愿意寫(xiě)的特點(diǎn)。我要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,遇到寫(xiě)話練習(xí)時(shí),先讓大家動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō),之后拿筆練一練,練的時(shí)候他們就有話可寫(xiě)了,并且還有一個(gè)亮點(diǎn)就是讓他們?cè)谶@個(gè)寫(xiě)話練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫(huà)上圖,畫(huà)畫(huà)可是一二年級(jí)的孩子特別愿意做的事,這樣既培養(yǎng)了他們寫(xiě)話的興趣,也培養(yǎng)了他們畫(huà)畫(huà)的能力,同時(shí)也豐富了課堂 。這可是一舉多得的事。
其次,班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),充實(shí)班級(jí)的文化氛圍。在班級(jí)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)小欄目叫《今天你進(jìn)步了嗎?》,要求每個(gè)學(xué)生自帶小筆記本,署上自己的名,把每個(gè)學(xué)生的本都懸掛在教室后面的墻壁上 。這個(gè)小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事 。要填的內(nèi)容很廣泛,比如上完一節(jié)古詩(shī)課,就可以讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的古詩(shī)寫(xiě)在這小本上。這既是一個(gè)寫(xiě)的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識(shí)的練習(xí) 。還可以記日記,寫(xiě)數(shù)學(xué)筆記(把這一天中在生活中發(fā)現(xiàn)的帶數(shù)字的事記到本子中去) 。也可以把這一天班級(jí)中發(fā)生的有趣的事記在上面 。學(xué)生都很樂(lè)于做這件事,這個(gè)小欄目成了班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景線 。
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