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幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容(通用10篇)

幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容(通用10篇)

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  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇1

  家訪目的:

  讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄:

  李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是她學(xué)會(huì)了就擾亂

  秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此,對(duì)李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的.關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請(qǐng)家長多和幼兒園保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

  家訪的成效:

  幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子,家庭教育有著非常重要的作用,通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇2

  家訪目的:

  讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄:

  南南是我班一名幼兒,他聰明,好動(dòng),性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò),也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和李志鵬的'媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來管他!蔽艺f,你們?cè)倜,也不能不管孩子,這就要升入一年級(jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上!彼f:“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  家訪的成效:

  通過此次家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇3

  家訪目的:

  讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

  家訪記錄:

  賡賡小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的.給孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。

  家訪的成效:

  通過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇4

  班級(jí):大3

  對(duì)象:佳妮

  時(shí)間:九月份

  電話:

  家訪內(nèi)容

  原因:佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的`媽媽。

  老師:朱佳妮的媽媽,你好!近段時(shí)間,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時(shí)也是如此。

  家長:

  (媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  效果

  通過這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪,在我們的共同努力,佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇5

  班級(jí):大3

  對(duì)象:佳妮

  時(shí)光:九月份

  電話:xxxxxxxxx

  家訪資料

  原因:佳妮小朋友近段時(shí)光經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一齊,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一齊講悄悄話。思考到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  教師:朱佳妮的媽媽,你好!近段時(shí)光,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一齊玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一齊,此刻,朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們教師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時(shí)也是如此。

  家長:

 。▼寢專┙處,你好!我們最近比較忙,感激你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的.狀況,我們會(huì)與他溝通了解狀況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

  效果

  透過這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪,在我們的共同努力,佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽講,午睡方面也有了必須的改善,此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇6

  家訪教師:xx

  家訪時(shí)光:20xx年xx月xx日

  家訪地點(diǎn):xx小朋友的家

  家訪對(duì)象:xx

  家訪目的:了解幼兒在家的表現(xiàn)情景,幫忙她養(yǎng)成良好的習(xí)慣,增強(qiáng)其動(dòng)手本事,爭(zhēng)取家園共育使其得到全面的發(fā)展。

  家訪實(shí)錄:

  學(xué)期期中,我們園長帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來到我班的xx家中,曉娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們,曉娜看到教師,表現(xiàn)的十分興奮,一刻都沒有停過,一會(huì)玩滑板車,一會(huì)兒拿出自我的碟子給教師看,還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌,我們使勁給她鼓掌,她開心極了,家長也都很開心。

  我們向家長介紹了曉娜這學(xué)期開學(xué)以來的提高,如:上課能認(rèn)真聽講;午睡時(shí)明白不能說話,要安靜入睡;更是教師的好幫手,幫教師拿口杯、小椅子等等,家長聽到孩子的提高,十分感激教師在幼兒園對(duì)孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長在家要鼓勵(lì)孩子自我的事情自我做,不要因?yàn)樽龅锰蜃龅貌缓,就包辦代替,而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),養(yǎng)成不良的`習(xí)慣。家長要多交給孩子一些做事的方法,經(jīng)過一段時(shí)光的鍛煉,他們會(huì)做得很好。但爸爸工作忙,很少與她玩耍,并且媽媽文化水平不高,我們提議其父親多抽時(shí)光陪孩子,孩子和父親在一齊,會(huì)讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢。

  家訪心得:

  年輕的父母,不管工作多忙,都不能忘記自我對(duì)孩子的親情教育,不能認(rèn)為把孩子交給了長輩就“萬事大吉”了,家長在教育孩子的問題上要多溝通,多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我國教育家陳鶴琴先生說:“凡是孩子能做的事,讓他自我去做!边@不僅僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理本事很重要,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的職責(zé)感,使孩子能對(duì)自我的生活、行為負(fù)責(zé)。從幼兒開始,家長就應(yīng)當(dāng)讓孩子做一些自我力所能及的事情,逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都意義深遠(yuǎn)。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇7

  家訪目的:讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

  家訪記錄:

  賡賡小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很用心?墒怯幸粋(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,個(gè)性的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自我錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和教師一齊共同把孩子教育好。

  家訪的`成效:

  透過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇8

  班級(jí):大班

  對(duì)象:蔡xx

  時(shí)光:5月份

  電話:xx

  家訪資料

  原因:蔡xx小朋友近段時(shí)光經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一齊,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一齊講悄悄話。研究到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  教師:蔡xx的媽媽,你好!近段時(shí)光,你家蔡xx小朋友經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友在一齊玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一齊,此刻,蔡xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們教師不注意偷偷地同王子強(qiáng)講話,午睡時(shí)也是如此。家長:

  (媽媽)教師,你好!我們最近比較忙,感激你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情景,我們會(huì)與他溝通了解情景,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃。效?/p>

  家訪記錄:新生兒家訪案例

  在家訪中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到教師她好像不是很愿意講話,媽媽要她說“教師好!”她只是看著我們,便把頭底下了,媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物,情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)十分明顯。她整天都繃著臉,當(dāng)時(shí)教師問她也不作聲,情緒低落,心境持續(xù)抑郁,動(dòng)輒就發(fā)脾氣,即使有什么要求,也不肯用語言表達(dá),她媽媽需要教師去猜測(cè)她的心思。午睡醒來,她也經(jīng)?蓿庑”,嘴巴不肯說,鞋子穿不起來。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。(以上是媽媽的描述)。

  存在的問題及教師的反思:

  由于家長的問題直接影響到孩子的情緒,孩子的媽媽在和我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候,一向在數(shù)落孩子的不是,吃飯不好,也不愿意和同伴們接觸。說她很懶不愿自我動(dòng)手。在孩子的.面前就開始數(shù)落她孩子的不是。其實(shí)家長的教育走人誤區(qū)。而后教師請(qǐng)家長不要在孩子的面前數(shù)落不是,而要多鼓勵(lì)。即將要開學(xué)了她自然還是會(huì)有必須的情緒。我們應(yīng)當(dāng)為孩子做些什么?

  寶寶們的困難在哪:

  幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境,寶寶對(duì)幼兒園不了解,自然孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感。孩子們雖然小,但他們會(huì)思考。想想媽媽突然怎樣就把寶寶放在幼兒園了,在一個(gè)陌生的環(huán)境。另一個(gè)方面,幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著很大的差異,寶寶需要適應(yīng)一個(gè)過程。如何讓寶寶愛上幼兒園:

  消除恐懼感

  借鑒國外的做法,一些幼兒園請(qǐng)家長來園在地一天開學(xué)這天和寶寶一齊來上幼兒園。讓寶寶心理明白爸爸媽媽也來過那里,讓寶寶在安心的情景下對(duì)幼兒園進(jìn)行探索思考,慢慢的熟悉幼兒園,這樣能夠消除寶寶對(duì)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境的恐懼感。

  提高孩子的適應(yīng)本事

  寶寶對(duì)幼兒園沒有恐懼感后,是不是就喜歡幼兒園了呢?那好像是不必須的。還有些寶寶還會(huì)有或多或少的的情緒問題。因?yàn)楹⒆釉诩視r(shí)家長在庭教育上有些問題,培養(yǎng)孩子不夠理性,以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對(duì)家庭有依靠性,對(duì)家長更有依靠性,比方說:“孩子在園時(shí),不肯用手拿勺子吃飯,”“入廁必須要教師幫忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì)想到家人幫忙。教師請(qǐng)寶寶自我做一些小事他就會(huì)哭著要大人。,所以家長因該理性的處理問題。要明白從家庭走向幼兒園,寶寶面臨的的一些問題。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇9

  家訪時(shí)光:9月7日

  家訪對(duì)象:郁xx

  住址:長涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂15號(hào)班級(jí)大1

  家訪教師:夏晨娟

  家訪目的`:郁棟驍最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。

  解決主要問題:與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

  幼兒園大班家訪記錄內(nèi)容 篇10

  家訪時(shí)光xx家訪對(duì)象xx

  家訪教師張教師。范教師。

  幼兒在園情景琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛的小女孩,在園的表現(xiàn)良好,平時(shí)很有禮貌,這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的`動(dòng)作,不怎樣會(huì)分辨好壞,喜歡就學(xué),就模范。可是學(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的,可是寫字方面和畫畫還是沒什么提高,這方面需要加強(qiáng)了哦。

  家訪過程

  1,了解幼兒在家的表現(xiàn)

  2,了解幼兒在園日常生活的情景。

  要求家長配合情景提議家長不要讓幼兒看太多的電視,讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣

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