《青春舞曲》音樂教案

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《青春舞曲》音樂教案，歡迎大家分享。

《青春舞曲》音樂教案1

　　青春舞曲

　　1、歌曲《青春舞曲》

　　2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。教學準備：鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。教學目標：、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。

　　2、通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂特點，并可結合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結合。重點難點：

　　1、重點：通過不同教學活動，使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內容和音樂風格特點，并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要通過各種活動使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。教學過程：

　　1、聆聽《青春舞曲》。

　　2、提問：（1）這是哪個民族的歌曲？

　�。�2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂活動

　�。ㄒ唬�——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據情況而定）。

　　8、音樂活動

　�。ǘ�）——創(chuàng)編舞蹈動作�？梢允切陆�的，也可以是其他的，如現代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

　　9、全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干，每人帶領一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或學生以一句話結束這節(jié)音樂課。

　　小結：充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學的較快，在教師的指導下，同學們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極，有待于引導

《青春舞曲》音樂教案2

　　教學目標

　　1.了解音樂知識——圓舞曲，感受體會圓舞曲音樂的風格。

　　2.學唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱。

　　3.嘗試二聲部創(chuàng)作，體會合作的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1.能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

　　2.嘗試二聲部創(chuàng)作，體會合作的樂趣。

　　教學過程

　　一、組織教學：課前播放音樂，

　　二、同學們，聽說過華爾茲嗎？知道老師跳的是什么舞嗎？師隨音樂跳起舞步。（華爾茲，或圓舞曲）

　　三、新課

　　1師：今天這節(jié)課我們就一起來學習具有舞曲風格的歌曲《青年友誼圓舞曲》。

　　2師：請同學們看歌譜聽音樂，選擇你能回答的問題。

　�。�1）調號（2）拍號（3）強弱規(guī)律（4）速度（播放唱三段）

　　生，答

　　師用手劃拍，提示三拍子指揮圖示。

　　師清唱樂譜，請思考，歌曲的結束音是什么？曲譜都由哪些音符組成？

　　（2）師：學生第一次視唱，揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。

　　（3）學生第二次視唱，揮三拍子并學習用飽滿的聲音演唱。

　�。�4）學唱歌曲（注意歌唱姿勢，表情自然，用飽滿的聲音演唱。）

　�。�5）生唱詞第二次。

　　四、編創(chuàng)

　　把我們的歌曲加入合唱的方式，會是音樂變得豐富，飽滿，有層次感。

　　學生發(fā)言，嘗試合唱創(chuàng)作。

　　366︱4�、ˇ�7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖

　　1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖

　　分小組競賽，看哪組歌聲最具美感。（音色、聲音位置統(tǒng)一）

　　1、柯爾文手勢練和聲，（1）高聲3，低聲部1.（2）567ⅰ和5555

　　2、一組唱譜跟唱自己聲部，老師彈另一個聲部

　　3、兩組合唱，保持音量，不要爭相蓋過另一聲部。兩個聲部保持音量上的平衡。提醒學生歌唱的狀態(tài)，用自然正確的方法演唱，避免大喊大叫。

　　4、合唱三段

　　師：通過演唱，你知道歌曲所表達的中心是什么？

　　生答：呼喚友誼、和平、團結。

　　五

　　師：是啊，每個人都希望能生活在和平、友誼、團結的環(huán)境。人們用不同的方式表達對和平、友誼、團結的呼喚。同學們，唱出最美的歌聲吧。（播放一段伴奏）

《青春舞曲》音樂教案3

　　教學內容：

　　1、歌曲《青春舞曲》

　　2、音樂活動：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動作。

　　教學準備：

　　鋼琴（電子琴）、錄音機、磁帶、小型打擊樂器（手鼓、串鈴等）、投影儀、音響設備等。

　　教學目標：

　　1、學會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點。

　　2、透過音樂活動，調動學生的用心參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調性，加深對歌曲風格的理解。

　　3、了解維吾爾族音樂特點，并可結合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結合。

　　重點難點：

　　1、重點：透過不同教學活動，使學生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的資料和音樂風格特點，并激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準確地演唱《青春舞曲》。

　　2、難點：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學中，既要透過各種活動使學生掌握應學的知識，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”，同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。

　　教學過程：

　　1、聆聽《青春舞曲》。

　　2、提問：

　�。�1）這是哪個民族的歌曲？

　�。�2）說出這首歌曲音樂特點，包括曲調、節(jié)奏、速度、情緒。

　　3、再聽兩遍《青春舞曲》。請學生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，能夠跟著歌曲的拍子拍手，體會節(jié)拍感。當聽第二遍時，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

　　4、引入音樂活動（一）——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。

　　5、將全班分成幾個小組，各組選用不同的打擊樂器（除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器），自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對每一組分別加以輔導，啟發(fā)學生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。

　　6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學進行評價，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。

　　7、這首歌曲是載歌載舞的，同學們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎？介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作（此步驟根據狀況而定）。

　　8、音樂活動（二）——創(chuàng)編舞蹈動作。能夠是新疆的，也能夠是其他的，如現代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應。

　　9、全班分成機組，由學生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎的同學作為骨干，每人帶領一組，編創(chuàng)舞蹈動作，經過幾分鐘的練習后，每一組向全班展示。

　　10、在兩項音樂活動完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組（如豎笛、手風琴、鋼琴、弦樂器等，視狀況而定）載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由教師或學生以一句話結束這節(jié)音樂課。

　　小結：充分肯定學生的參與過程和各種演唱形式。

　　課后記：歌曲學的較快，在教師的指導下，同學們能用心參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動作的編排方面還不夠用心，有待于引導。

《青春舞曲》音樂教案4

　　指導思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的.教學中，不追求學生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教材：人教版音樂第四冊

　　課時：一課時

　　教具：鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學目標：

　�、鍖W唱歌曲,使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　�、嫱ㄟ^欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

　�、缤ㄟ^學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。

　　教學重點：

　　歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

　　教學難點：

　　感受歌曲的音樂表現形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學過程：

　�、鍖�入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　[課件：新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！[課件：欣賞并簡介新疆風土人情]我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件：欣賞《青春舞曲》]

　　㈡學唱歌曲：

　�、侔l(fā)聲練習：[課件]

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　�、劢處煼冻�并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

　�、軐W生輕聲跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有彈性]

　　⑤再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。

　　㈢訓練與表現

　　節(jié)奏練習：[課件]

　　節(jié)奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現歌曲]

　�、柰卣闺A段

　　①提問：有哪位同學能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。[課件]

　�、鬯伎迹骸肚啻何枨�》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　�、樾〗Y本課

　　今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族 ，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。現在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領導下日新月異，衷心祝愿同學們能珍惜時光，立足現在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材！

　�、晗抡n禮儀：

　　學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

《青春舞曲》音樂教案5

　　指導思想

　　全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中，不追求學生的識譜能力、歌唱技巧，主要是讓學生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風格特征，感悟其中蘊涵的深刻人生道理。

　　教材：

　　人教版音樂第四冊

　　課時：

　　一課時

　　教具：

　　鋼琴（電子琴），多媒體課件。

　　教學目標：

　　㈠學唱歌曲，使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。

　�、嫱ㄟ^欣賞，了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。

　�、缤ㄟ^學唱歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。

　　教學重點：

　　歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。

　　教學難點：

　　感受歌曲的音樂表現形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

　　教學過程（）：

　�、鍖�入新課：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？

　　同學們，就讓我們一起到美麗的新疆走走吧！我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

　�、鎸W唱歌曲：

　�、侔l(fā)聲練習：

　�、谟懈星榈睦收b歌詞，注意“字正”才能“腔圓”。

　　③教師范唱并講解與欣賞版中的不同。

　　④學生輕聲跟唱。

　�、菰俅瓮暾�連唱歌曲。

　　節(jié)奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節(jié)奏組，進行唱奏表演。

　　㈣拓展階段

　�、偬釂枺河心奈煌瑢W能表演一些新疆的舞蹈動作？大家還知道哪些新疆民歌？

　�、诮榻B歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品，并欣賞新疆樂器圖片。

　�、鬯伎迹骸肚啻何枨�》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？

　　告誡人們青春易逝，時光寶貴，“莫等，閑白了少年頭，空悲切�！保墼里w］

　　㈤小結本課

　　今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族 ，喜愛我們的民歌，因為只有民族的，才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林�，F在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代，美麗的西部在黨的領導下日新月異，衷心祝愿同學們能珍惜時光，立足現在，拼搏進取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍，成為建設祖國的棟梁之材！

　�、晗抡n禮儀：

　　學生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

《青春舞曲》音樂教案6

　　教學內容：《青春舞曲》

　　教學目標：

　　1、通過學唱歌曲，使學生能夠用歌聲生動形象的表現歌曲內容。

　　2、通過表現歌曲的創(chuàng)作練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

　　3、使學生了解新疆或西部民歌的風格特點，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

　　4、理解作品的內涵。

　　教學重點：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。

　　教學難點：通過學唱歌曲，學生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現歌曲《青春舞曲》。

　　教具準備：多媒體、錄音機

　　教學思路：

　　1.導入——激發(fā)學生的興趣，喚起參與意識。

　　2.展開——提供多種參與情景，使不同的學生都有參與體驗的愿望。

　　3.深入——通過討論|、表演、總結活動，深刻理解作品的內涵，提高學生的創(chuàng)造力、想象力、表現力等。

　　教學過程：

　　一、導入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風光欣賞片段。

　　師：剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風光呢？生：新疆。師：那么今天我們就來學習一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

　　二、授新課

　　1．欣賞歌曲并范唱

　　2、學習歌曲：

　　（1）觀察曲譜師：同學們，請看曲譜，你能從中了解到哪些我們學過的知識？生：歌曲是G大調四四拍強弱規(guī)律是：強弱次強弱

　�。�2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲、慢速、劃拍）學生模仿教師唱譜。

　　（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請同學們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準）

　　練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）

　�。�4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）

　　要求用一半音量，吐字清晰有彈性

　　（5）歌曲處理師：哪位同學能說說，這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復返的道理，讓我們要懂得自覺珍惜時間。師：我們要用怎樣的演唱力度，才能正確表達歌曲的內涵？生：歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏，并指揮學生有感情的歌唱。

　　3、表現與創(chuàng)造

　　(1)學生分組討論和練習

　　節(jié)奏組：運用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現歌曲

　　演唱組：運用改變速度、力度、演唱形式等來表現歌曲

　　(2)各組匯報設計思路并展示。

　　三、介紹王洛賓及其作品：

　　他一生經歷坎坷，但執(zhí)著地熱愛音樂，搜集、整理和改編了大量的西部民歌，被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情，不僅是我國民族音樂中的瑰寶，也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有：

　　《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》

　�。ㄓ枚嗝襟w課件播放這些歌曲）

　　四、課堂總結：今天，我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌，實際上，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土，多少有識之士、有志青年已經投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學，能立足現在，珍惜時間，努力學習，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍，成為建設祖國的棟梁之材。

　　五、作業(yè)及任務的布置請同學們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞，讓我們下節(jié)課共同交流。