我眼中的老師作文(精選15篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文1

　　我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長明燈”。他能不時點燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。

　　我眼中的老師不僅僅是“人類靈魂的工程師”和“園丁”，還應(yīng)該是“充滿光和熱的太陽”。

　　學(xué)生有時確實需要教師像園丁那樣給予無微不至的照顧，但一個園丁，他再努力澆水施肥，都無法將一朵百合培育成一棵紫荊。

　　我眼中的老師，不應(yīng)該做“倒水人”，應(yīng)該做“挖泉人”。其實學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。

　　我眼中的語文老師應(yīng)該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現(xiàn)，他又是一個“探秘”的高手，雖說語文老師也常常跟著我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來，而且每次都恰好落在學(xué)習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導(dǎo)？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是智慧的代名詞�！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，俗話都這么說，當然不能忽視數(shù)學(xué)老師的分量�！皵�(shù)老”被我們尊稱為“老爺子”，可見上了年紀的數(shù)學(xué)老師，平時衣著穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時常透露出智慧的味道。

　　總而言之，在我眼中，最好的老師就應(yīng)該像上面所說的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。

我眼中的老師作文2

　　“你又遲到了！”王老師冰冷的眼神，充滿怒氣地打量著我。

　　“這是第三次了，今天的英語課你不要上了。去打掃衛(wèi)生！”我站在樓梯口，看到王老師發(fā)怒的樣子，不知所措。

　　“什么，我被罰打掃衛(wèi)生，不可能，這絕對不可能！”到現(xiàn)在，我還難以置信王老師的話。但是當我想到老師的滿臉怒容，我醒悟了，這次真的發(fā)生了！我頓時萬念俱灰，作為一個班長，竟被老師懲罰掃地，這會讓同學(xué)們怎么看我啊。

　　我拿著破舊的掃帚站在走廊，我聽見教室里傳來的朗朗書聲，寒風送來一陣涼意，眼眶頓時濕潤了……

　　下課后，我被叫到辦公室。我忐忑不安，期待著一場暴風雨般的訓(xùn)斥。然而她沒有。她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“孩子，每個人都會犯錯誤，但不能一而再，再而三的犯同樣的錯誤，那就是屢教不改，我這次罰你，是想讓你有一次教訓(xùn)，讓你銘記自己的錯誤，吸取教訓(xùn)，改正它。成長的道路上充滿坎坷，很多時候你犯了錯誤可能連改正的機會都沒有了，你能明白我的苦衷嗎？”聽了王老師的一席話，我頓時醍醐灌頂。

　　王老師就是這樣一位老師，她嚴厲而又富有愛心，不厭其煩的把一棵棵將要長歪的小樹苗扶正，她的每次訓(xùn)誡都能讓我心服口服，她對我的諄諄教誨，我會銘記一生。

我眼中的老師作文3

　　老師，擁有著至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。

　　我們的張老師——語文老師，認真負責，勇于創(chuàng)新，她都像園丁一樣培養(yǎng)著我們這一盆盆花朵。

　　張老師為我們班付出了很多——創(chuàng)立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背后默默付出的張老師的功勞。

　　她關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，不愿放棄任何一個學(xué)生，孜孜不倦地灌輸著我們的知識和技能，不辭勞累地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學(xué)習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關(guān)于外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。

　　讓我印象最深刻的就是那一次張老師的教導(dǎo)。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道后，我是多么害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師并沒有責怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。

　　每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學(xué)生，但她知道自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個老師都會遇到令他煩惱的學(xué)生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。

　　這便是我們的張老師。

我眼中的老師作文4

　　“老師啊，老師，你像我兄長……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽，感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底！

　　太陽老師好溫暖

　　最令我期待的星期五終于到了。這個星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時看醫(yī)生�！边@些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準備走的時候，您又叫住了我：“今天穿的有點薄，明天要穿厚點。”“哦”我呆呆的回了句。

　　老師，您知道嗎？在這寒風襲來的冬日，您的這句話就像陽光一樣溫暖了我的心。明媚的陽光照在我身上，給我溫暖。

　　太陽老師好貼心

　　老師，您還記得那個中午嗎？

　　刺眼的陽光透過窗戶照射在桌子上，在陽光下寫作業(yè)實在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來時拿了幾張報紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強烈的陽光。您的形象在我眼中高尚起來。

　　老師，你怎么可以像媽媽一樣對我們這么貼心呢？

　　老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問候。

　　太陽老師好嚴厲

　　早讀時，您站在講臺上嚴肅地對我們說：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無力的，都下去聽聽七九七十班的讀書風氣。”這下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風起來。

　　老師，您像太陽，染紅了天，也染紅了我的斗志。

　　老師，我眼中的您，是溫暖、貼心、嚴厲的。

我眼中的老師作文5

　　有這樣一位老師，她有一頭烏黑柔順的齊肩短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙大眼睛，炯炯有神的，明亮的，仿佛能看透我們每個人的小心思。她的鼻子小巧玲瓏，臉上常掛著那種自信又恬靜的微笑。這就是我們的徐老師。

　　徐老師在課堂上是一個魔法師，我們的語文課總是輕松又愉快，再難的知識，徐老師都會用她的魔法讓我們開竅。三年級剛開學(xué)的一次語文課上，徐老師說今天我們要在課文中找出有新鮮感的句子。大家都對新鮮感很疑惑。徐老師先賣了個關(guān)子，讓我們自己想想看是什么意思，很多同學(xué)舉起手說自己的想法，有的人說有新鮮感的句子就是很美的句子，還有的人說就是自己喜歡的句子，等我們表達完后，徐老師說：“大家說的都很好，新鮮感就是你很好奇的句子�！蹦憧矗�徐老師用循循善誘的方法讓我們明白知識。

　　徐老師批改作業(yè)時認真又負責。記得有一次下課時我在旁邊看她怎樣批改作業(yè)。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，徐老師能很快把同學(xué)們的錯誤圈出來，比如那些少一橫，多一點的字，還有使用不當?shù)臉它c符號。徐老師批改好作業(yè)還會發(fā)下來仔細講解易錯的地方，讓我們訂正。徐老師像一只辛勤的蜜蜂似的，她采得百花成蜜后，為我們辛苦為我們甜。

　　徐老師是一位優(yōu)雅的老師，她一小口一小口地吃飯，而且從不嚼著飯菜說話�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺的，她就成為了我們心中的榜樣。在她的影響下，一位把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼著飯菜說話的男生也慢慢地形成了良好的習慣，大家的餐桌禮儀越來越好。

　　是的，這就是我們的徐老師，漂亮的，勤勞的，優(yōu)雅的徐老師。

我眼中的老師作文6

　　我的語文康老師，是一個對待同學(xué)很慈祥的老師。每當上課時，康老師便會一手拿著粉筆黑板上寫字，一手拿著教科書講題；每當下課時，好多老師都回辦公室休息了，康老師卻坐在講桌邊注視著我們，操心我們的安全。

　　康老師長得很漂亮，尤其是素顏時最美。她那一雙水汪汪的眼睛，透露著純凈與對我們的期望。她梳一頭短發(fā)，一笑起來嘴角就嵌著兩個小酒窩，非常美麗。而她對工作的用心和溫柔的性格，讓同學(xué)們都很喜歡她。

　　有一天下午，外面下起了傾盆大雨。而這時又輪到我們年級放學(xué)了，為了不讓接我們的家長等太久，康老師并沒有回辦公室取厚外套和雨傘，只是穿著一件薄薄的襯衫就帶我們下樓了。到了樓下，同學(xué)們都撐起自己的雨傘跟在老師后面，唯獨康老師跑在最前面，看著她的背影，我的心中仿佛涌進一股暖流。我想：康老師為了家長們不在雨中等待太久，不顧個人安危送同學(xué)們回家，她真是我心中的的好老師啊！

　　還有一次上課，因為康老師連續(xù)上了好幾節(jié)語文課，導(dǎo)致聲音沙啞。那聲音是那么細小，那么微弱，就像窗外樹葉的沙沙聲。為了讓我們更好的聽課，康老師不得不戴上擴音器，這聲音和粉筆在黑板上的摩擦聲交融在一起，雖然聽起來不好聽，但在我們心中，它卻是最美的旋律。

　　這就是我最愛的康老師，如果我們是祖國的花朵，那她一定是培育我們的園丁。

我眼中的老師作文7

　　在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。

　　熊老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

　　熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來激勵同學(xué)好好學(xué)習，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進步很大。她剛剛調(diào)到這個學(xué)校來教我們四年級的時候，我對她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

　　那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，熊老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請彭柯鴻同學(xué)來回答這一道題�！蔽艺酒饋碜笙胂�，右想想，就是想不出來。熊老師說：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對你說。”就拿起書走出了教室。

　　下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……

　　熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印。

我眼中的老師作文8

　　小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎？我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。

　　楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。

　　有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球；有的在打球；還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’！”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個同學(xué)自愿當“老鷹”，楊老師當“雞媽媽”。

　　游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右；“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了�？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。

　　楊老師還教過我們做勞動。

　　有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。

　　楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結(jié)。我很喜歡楊老師。

　　楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。

我眼中的老師作文9

　　在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。

　　袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。

　　在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應(yīng)有的“特權(quán)”，但自從袁老師當上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負”的方法非常有效，一經(jīng)實施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫得越來越認真，越來越干凈、整潔了。

　　到了五年級，同學(xué)們的壓力也隨之增大。通常有老師占用班會的時間給大家復(fù)習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的復(fù)習階段中，唯獨班會是能讓自己放松下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有占用班會課的時間，而是正好利用班會課帶著我們做游戲，特意為我們準備調(diào)解狀態(tài)的一個時間。當同學(xué)們盡情享受了班會課的美好時光后，又投入到了緊張的復(fù)習當中。果然同學(xué)們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！

　　六年級開學(xué)，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。

　　和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來是同學(xué)們一個不可實現(xiàn)的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心愿。大多數(shù)同學(xué)和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會講話，就會退步，所以說，要敢于“創(chuàng)新”！

　　我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因為我們有個善解人意的好老師！

我眼中的老師作文10

　　小學(xué)生涯匆匆而過，初中生活已經(jīng)來臨。新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，我們以全新的面貌迎來了中學(xué)。老師，是我們一生中必不可缺的'人物。讓我印象深刻的，是我的語文老師——黃老師。

　　九月的第三天，是我們認識他的第一天。早在老師口中聽說他名聲在外，讓我不禁產(chǎn)生好奇，想象中的黃老師是一個面容嚴肅，古板，戴著眼鏡的小伙子�？僧斔�踏進教室的那一刻，我就知道我錯了。他帶有一絲幽默的臉龐和那個頂著的大肚子，讓我有些懷疑他是否真的像班主任所說的那么厲害。但是，人不可貌相，光看外表是不能看出什么的。于是，我開始期待他接下來的課程。上課的第一天，他給我們說了他學(xué)生的輝煌事跡，而這些學(xué)生都出自于“卓遠班”�！白窟h班”人才輩出，點燃了我想去卓遠班的沖動。

　　黃老師上課生動，不會令我們感到枯燥。他的一個表情能夠讓全班哄堂大笑。有時候普通話說著說著就變成了閩南話，讓我們覺得他上課更有意思了。45分鐘的課程感覺只上了15分鐘，剛講到高潮，下課鈴就響了，總是讓我意猶未盡。

　　黃老師的腦袋里，仿佛蘊藏了一堆的知識和有趣的故事，他總是想把這些知識傳授給我們，一心一意地教導(dǎo)我們。黃老師長得很和藹可親，見到同學(xué)，也會笑一笑，打個招呼，我們都很喜歡他。

　　在初中的三年，我相信黃老師會教會我很多，我也努力會成為他驕傲的學(xué)生！

我眼中的老師作文11

　　幽默是人的語言特性。英國的莎士比亞曾說過：“幽默和風趣是智慧的閃現(xiàn)。”我的一位老師也像他描述的一樣，風趣幽默而有智慧，他就是我曾經(jīng)的語文老師，張老師。

　　張老師是一個戴黑框眼鏡，皮膚黧黑，有著大肚子的老師。那大肚子正是幽默的泉眼。

　　記得有一次，張老師在講課文，講到那個正面描寫與側(cè)面描寫，他要給我們舉一個例子。他正沉思著，忽然眼珠子一轉(zhuǎn)，就說道：“嗯，雞腿。比如說：’吃飯的時間一到，同學(xué)們就爭先恐后地下了樓，奔向食堂去排隊，為了就是那美味的雞腿。其中一個同學(xué)點好了餐，餐盤還沒放到桌子上，就已經(jīng)拿起了雞腿，狼吞虎咽地大吃特吃起來�！�”張老師，話音未落，我們就大笑起來。這張老師真對他的最愛了解甚深。

　　還有一次，是在課堂上，幽默的張老師正在講試卷，我們都聽得枯燥得很，頭暈?zāi)X脹。忽然，老師的一句話就像狗見到貓一樣吸引了我們的興趣。張老師說排比句，立刻就想到了他的最愛——雞腿，就開始聲情并茂地口吐“芬芳”，因為這個我們已經(jīng)聽了很多遍了。“食堂的雞腿真香啊，香得十里之外還能聞到；食堂的雞腿真脆啊，脆得咬一下就咔哧咔哧響；食堂的雞腿真多啊，多得一天都吃不完�！闭f到最后，我們又哄堂大笑起來。張老師真是幽默又有智慧啊！

　　這就是我的幽默而又有智慧的老師——張老師，怎么樣？

我眼中的老師作文12

　　俗話說：“有緣千里來相會�！闭�因為緣分，所以我來到語塵，認識了陳“小萌”。

　　她，一頭棕色的波浪卷頭發(fā)，就像一桶方便面，一張“包子臉”上面嵌著兩顆晶瑩剔透的“寶石”，“寶石”的下面有一個高高的“土丘”，一張“櫻桃小嘴”，笑起來露出兩個小酒窩，頗有些少女氣概。

　　因為“小萌”還戴著一副黑邊框眼鏡，所以看似像一位頗負盛名的書生，陳“小萌”也不太喜歡打扮，所以看起來很樸素，再加上她經(jīng)常穿黑色衣服，臉也“大方”，我們給她的外號“陳小萌”就是因此而來的。

　　“陳小萌”很有“吃貨相”，只要一到周末，就跑往超市，買上一大包一大包的零食，躺在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊看電視，可謂真是“宅女的化身”。而因為“爆吃”，所以她的臉才像“包子”一般�？伞鞍�子臉”卻是“陳小萌”獨一無二的“象征代表”。

　　“陳小萌”不但具有“吃貨相”，而且也具有全世界唯一的“變臉”模式�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)做好，等著“陳小萌”的“審判”，而那幾個“調(diào)皮蛋”則笑哈哈，好似一點也不怕陳老師�！瓣愋∶取笨匆姟罢{(diào)皮蛋”們還在鬧，二話不說，立刻顯露出會“殺人”的目光，一眼掃過去，那幾個“調(diào)皮蛋”便再也不鬧了，這便是上課時的“陳惡魔”。但等下課了，“陳小萌”便又變成了“小天使”了，她和我們一起玩游戲，我們都很快樂。

　　陳“小萌”，我希望你能實現(xiàn)你的夢想，還有，我在語塵的學(xué)習時光，因為有你的陪伴，我很快樂喲！

我眼中的老師作文13

　　如果有人說他有兩個媽媽，我一點也不奇怪，因為我也有兩個“媽媽”。

　　這第一個肯定是我的親媽媽啦！第二個不是后媽，不要亂想的啦。第二個媽媽就是――王老師！

　　王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠都會記住和王老師在一起的美好時光……

　　記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又�，我們糾正了錯誤，又做了一遍。您點點頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。

　　三年級的時候，您叫我們寫作文，我不會，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了。”您看見了，走下來對我說：“其實寫作文并不難，只要你平時多積累，會運用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢恕！蹦�很高興，親切地撫摸著我的腦袋說：“真乖！”

　　一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級了，懂事了，不用什么事都需要您操心了。可是……您卻離開我們?nèi)ソ逃�一年級的小弟弟小妹妹了。在歡送會上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您��！

　　王老師，我的媽媽！

我眼中的老師作文14

　　說起我們班的老師呀，可謂是個個身懷“絕技”，教學(xué)方式各有自己的一本“經(jīng)”，然而他們的個性也是千差萬別，在我這個學(xué)生的眼中，他們是這樣的！

　　不茍言笑型——數(shù)學(xué)老師，她可是我們的班主任大人，她很少有笑容，平時說話做事十分嚴謹，她對我們要求很嚴格，那些調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)過她手，也會安分一些。記得前幾天，因為我們班生物課很吵，她把全班訓(xùn)了一頓，那場面唉，真是嚇得底下的學(xué)生說不出話來，果然是班主任啊。

　　慢條期理、幽默風趣型——語文老師，說起語文老師，他主要有兩個特點，其一，不論是說話、做事，甚至是走路的姿勢都慢慢吞吞，不慌不忙的，每天上班，他都是優(yōu)哉游哉地來，大搖大擺地去，說話的語調(diào)也是慢慢地，很有特點。其二，語文老師還十分幽默，每次都把同學(xué)們弄得前府后仰，然后自己在一旁樂呵呵地跟著笑。這可和前面的數(shù)學(xué)老師形成了鮮明的對比呀。

　　活力四射型——英語老師，英語老師上課很有激情，她朗讀課文時那歡快的語調(diào)，總是能帶動起學(xué)生們的情緒，她要求我們讀英語時一定要大聲，她還喜歡用競爭的方式激起我們對學(xué)習的興趣，看得出來，英語老師是一個很活潑的人呀。

　　瞧，這就是我們班的老師們，不論是嚴肅還是幽默或是活潑，他們的特點各不相同，可卻都是在為了我們的將來而揮灑汗水，因此他們是真正值得我感謝的人。

我眼中的老師作文15

　　老師，有各種各樣的性格，有幽默、有趣、嚴格，可不，我們的數(shù)學(xué)老師，她非常的嚴格。

　　一升上六年級，學(xué)習生活將變得緊張起來。我們換了許多老師，其中，姓藍的老師最嚴格。她是女的，留著長發(fā)，一雙有神的眼睛，你們別看她老，講起數(shù)學(xué)來頭頭是道，并且嚴格的很！

　　有一次，我有一道題做錯了，老師講解了，可我還不訂正，老師見了，生氣地說：“馬上訂正，這一塊你就落下了……”我當做耳邊風，不聽也不訂正，因為我不會做呀！到了第二天，老師了相應(yīng)的題給我做，并且耐心給我講這些題，直到我懂了從罷休。

　　還有一次，考試成績下來，99.5分，因為應(yīng)用題最后一道題的“千”被我寫成“4”了。我見狀，書寫馬虎的我把試卷扔在一旁，不管它。老師看見，對我說：“你做題一定要寫仔細，不要馬虎粗心！”我不以為然，小聲的說：“這點問題老師還要說，太啰嗦了�！崩蠋熕坪趼牭搅�，她語重心長地說：“你一定要改正，不然你是要吃虧的�！惫�不其然，月考時，我就因為這個問題，扣了4分。這時，我才意識到嚴重性了，藍老師也批評我。我頓時臉紅，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。我馬上改正了這個錯誤，下一次考試，我絕對不能犯下這種低等的錯誤了

　　老師的嚴格，目的想讓我們“更上一層樓，”我喜歡藍老師，更喜歡藍老師的嚴格！