四年級下冊語文第五單元作文10篇
四年級下冊語文第五單元作文1
我的家鄉(xiāng)雖然沒有大城市那樣繁華，但是戲水公園的美景，卻美得讓人陶醉�；ú�、樹木將戲水公園打扮得楚楚動人，格外美麗。
走進公園，便是一片樹林了，五顏六色的花朵在點滿新綠的枝頭欣然怒放。人們漫步在林間小道上，花朵的清香，招來了忙碌的小蜜蜂，它們嗡嗡嗡地叫著，是多么開心。樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把這片“小天地”封的嚴嚴實實，擋住了炎熱的太陽。樹木還找來知了與它做伴。知了唱著一支支歌，枝條在知了的歌聲中跳起了優(yōu)美的“擺尾舞”。
走過樹林，便是一個池塘了。池塘里，有些魚和螃蟹，它們在水里**地嬉戲。碧綠的池水輕輕地扇動著，水面變得波光粼粼，你瞧，這美麗的波紋可是風得意的杰作呢。另外，池邊又新建了許多各式各樣的運動器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……
到了傍晚，寧靜的公園又熱鬧起來了。新修的路燈給金魚湖嵌**一圈金黃色的“相框”，這時“流動大軍”來了，他們有的玩運動器械，有的散步，談笑風生，這是一幅多美的水墨畫。
戲水公園景色宜人，是家鄉(xiāng)一道靚麗的風景線。它將會和我們家鄉(xiāng)一起越來越美麗。
四年級下冊語文第五單元作文2
車在飛奔，心在飛奔，我們正趕往那聞名中外的旅游勝地——向海自然保護區(qū)。一撲進它的懷抱，綠樹紅花，鶯飛燕舞，向海如仙境一般，令人神往。
我們先來到了****博物館。走進博物館，我看見一幅美麗的天然墨水畫。再往里走，便看見很多陸地****。這些****個個栩栩如生，精美別致�？�！那是羞羞答答美麗的梅花鹿，還有胖嘟嘟的熊貓……
離開博物館，來到了百鳥園。在這里，我看到了許多激動人心的場面。上千只大雁放飛的情景十分壯觀，遮天蔽日，大雁的鳴叫聲響徹天空。我還看到孔雀開屏、天鵝跳舞，都精彩極了。
沿著一條彎曲的小路去向鶴島。路兩邊長著茂密的蘆葦，蘆葦有2米多高。來到鶴島，我看到了體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴。這些丹頂鶴，有的在啄著自己的羽毛，有的在吃著食物，還有的在歡快地跳著舞蹈。
我們登**向海湖邊的攬海閣。抬眼望去，整個向海濕地進入眼簾：如同大海一樣的草原無邊無際，滿眼全都是綠色。**的蘆葦，被風一吹，涌起了層層的浪花。這浪花歡笑著，翻滾著，一層接著一層涌向遠方，茫茫地跟藍天相接，美麗極了。
四年級下冊語文第五單元作文3
杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關于生命的故事。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已：一個**西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風夾著雪花向他**，他已經沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉強前進。就在他的身體非常虛弱幾經昏倒的時候，他的危險來臨了��！他遇到了一匹同樣饑餓不堪的病狼！這匹病狼緊緊的跟隨在他的身后，舔著他的血跡。就這樣，一場激烈的生死爭奪戰(zhàn)開始了！兩個瀕臨**的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去，為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中用盡所有力氣咬死了狼，喝了狼的血。最終通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇**是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗爭。這與現在社會的人形成了多大的反差啊~現在電視，網絡，報紙上，隨便一看都會看到幾則**的**。什么職場****、學習不好自卑拉、感情遇到問題拉，這些小事情也都能讓人聯(lián)想到**。可見現在社會上的人類比起小說的主人公來是多么的卑微啊。
即使一個人窮的什么都沒有，那有什么大不了的呢？還有生命啊。一個人身上最寶貴的東西不就是生命么！生命有的時候是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時卻又如此強大，強大得令人驚嘆。這種力量讓你不管面對什么，哪怕是荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅定的信念啊。只要你心中還有生存的信念，不輕易放棄自己的生命，那么再窘困的處境也能絕處逢生。
而這個小說最讓我記憶猶新的，卻是狠心丟棄腳受了傷的主人公的朋友——比爾。曾經是那樣的同甘共苦，卻為了求取自己的生命，放棄深厚的友情……那時候我很疑惑，生命難道真的那么重要么？難道真的為了生命，連愛情，友情都可以失去？但后來我發(fā)現：人生在世，靠的不都是親情，愛情，友情么？如果失去了其中的任何一項，這樣的生命是沒有意義的。然而，比爾可能到死的時候，才會體會到這一點吧！
人，一撇，一那。一撇**的是生命，是肉體。而一那則**著心靈。只有擁有偉大心靈，才能成為一個大寫的人！
四年級下冊語文第五單元作文4
窗外的陽光明媚得讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現在我的考卷上，帶著神秘的笑問我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認為生活需要愛。
生活需要友情。試問友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是***、*幾十年的風雨同舟？是那支擠不進一個頓號的＂劉鄧大軍＂？還是 也許它只是F4一首溫暖的《第一時間》；是朋友見面一聲久違的＂老友＂，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時一個會心的微笑吧。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
四年級下冊語文第五單元作文5
水是什么？水是這顆這有生命的藍色星球上的一種既普通又不普通的液體，它是生命的起源，是所有動植物了離不開的東西，也是地球母親養(yǎng)育億萬生命的乳汁
在有的地方水資源豐富，沒有用水困難的問題，但是這里的人不懂得節(jié)約用水，經常浪費水資源，而有的地方水資源缺乏，干旱嚴重，每次下了雨后就會馬上蒸發(fā)掉，在很深的井里也打不出多少水，打出來的水也都渾濁不清，這里的人每年都只洗幾次澡，干旱嚴重時，幾乎每年都不洗澡，所以水對這里的人來說是非常珍貴的，有的地方因為嚴重缺水，每年都會有人被渴死。
由于人類的過度消耗，浪費水資源，使得淡水資源越來越少，有的人為了自己能賺錢，就在小河邊建設工廠，工廠里的污水直接排放到小河里，有的人將用過的東西隨手扔到小河里，正是由于人類的這些生產和生活活動使水資源遭到嚴重污染。
在人體中有百分之七十五是由水組成的，人的骨頭占人體的百分之二十五，***百分之五是由水組成的，人如果沒有人就會覺得口渴，嚴重的還有可能會脫水，最嚴重的還會致人**。動物沒有水也會和人類一樣，植物沒有人就會干枯，干枯后的植物的根莖就抓不住松軟的泥土，就會造成土地荒漠化，風一吹，松散的泥沙就會被風吹得漫天飛舞。
正是因為人類的浪費和污染水資源，我們才要節(jié)約用水，不亂扔生活垃圾，要愛護環(huán)境，愛護大自然，保護水資源，不要讓我們的眼淚成為地球上最后的一滴水。
四年級下冊語文第五單元作文6
4月28日上午，我們在學校操場上進行了主題為《關愛生命，奉獻愛心》的演講比賽。早上，我們三年級到六年級的同學聚集在大操場上。啊！演講開始了。首先田**致辭，然后田老師講解比賽規(guī)則：三個一等獎，六個二等獎，幾個三等獎。第一個同學是六年級的姐姐劉思思。她的演講題目是《地球就診記》。同學們一個個走出來，我焦急地等著我們班的三個“女兵”出來。
我終于到了我們班第一個“女兵”。當然，她已經連續(xù)五個學期當班長了。她演講的題目是《保護綠色，關愛生命》。她的手稿中的一則公益廣告給我留下了深刻的印象：“如果人類不保護地球，那么地球上最后一滴水將是我們自己的眼淚�！彼罱K獲得了三等獎。再來說說我們班第三個“女兵”趙。她的演講題目是《小鳥的訴說》。她的演講感動了我，也感動了評價，感動了觀眾。當我想到人家的“血盆大口”網，不正是她說的嗎？她在年獲得一等獎。最后，校長的講話讓我意識到，人真的應該“關愛生命，給予愛”！
四年級下冊語文第五單元作文7
生命乃每個人的根本，每個人的生命只有一次，關愛每個人的生命是每個人的責任。
在汶川大地震中，有的大叔，大伯被埋在廢墟中70多個小時，他們沒吃沒喝，靠著玩強的意志活下來了，創(chuàng)造了人間的奇跡！
有個煤礦，發(fā)生大塌方，大量的泥土把坑道堵住，使工人無法逃脫，好像走到了生命的盡頭，但他們并沒有放棄對生命的追求，靠著吃皮帶，報紙。喝生水，堅持了7天7夜，最終等到了救援隊，創(chuàng)造了又一個人間奇跡，使我十分感動。如果是我，我會這關愛生命嗎？我會為生命而吃皮帶，報紙，喝生水嗎？他們真是英雄，是我們學習的榜樣。
世上最寶貴的莫過于生命了�？墒怯械耐瑢W偏偏和生命開玩笑。有的同學喜歡突然橫穿馬路，結果被疾速行駛的汽車撞倒，在一聲慘叫中失去了生命。有些愛財如命的汽車司機，大量超員載客，有的同學搭**這樣的客車，結果中途翻車，很多的同學就這樣在人生道路上夭折了。這一幕幕血淋淋的事例，讓我膽顫心驚。
我不由得大聲疾呼："同學們，要關愛生命，不要和自己的生命開玩笑！不要讓生命打折啊！"
四年級下冊語文第五單元作文8
生命，對于我們來說異常的重要，所以我們要珍惜它。
可是，在現實中，有許許多多的人因為各種各樣的原因而放棄了自己的生命。每當我在電視上看見有人想放棄生命時，我的心中就想問他們：你們死去了，你們所愛的人怎么辦？你們的理想又怎么去實現呢？我猜想他們可能會回答：沒***了，我對這個世界早已無所眷戀�？墒牵�！我看著銀屏上那一場場輕生的戲劇，不禁想到了最近剛學到的《野草》一課。文中的草兒多么堅強不屈�。榱松�，為了鉆出土壤，為了見到它所向往的那明媚的陽光。他沖破重重困難，帶著希望的綠，出現在土地上。這讓我想起了白居易的一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生�！倍嗝搭B強，多么令人敬佩呀！
“人生的光榮，不在于永遠失敗，而在與能夠屢普屢起�！蹦闷苼龅囊痪湓捝钌畹赜≡谖业哪X海中。我們應該珍惜自己的生命，不管遇到了什么困難，咬一咬牙就過去了。篡改一句廣告詞：“生命價更高 。”希望我們每個人都能豐富充足地過完一生，讓自己的生命煥發(fā)出奪目的光彩。
四年級下冊語文第五單元作文9
人們熱愛生命，因為她能讓人領略到幸福和溫情，然而，現實生活中并不是所有人都能認識到這一點。有的人安全意識淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全**和安全規(guī)程拋在腦后。當我們把目光投向那一個個因血淋淋的事故摧毀一個個完整家庭的時候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災難？
安全是火，點燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導著生命走向新的輝煌！安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生。
安全無小事,希望我們所有的**和員工都重視安全,關注安全,提高安全管理人員的素質，提高作業(yè)人員的安全防范意識，真正讓今年安全生產月活動主題中的“**”二字永遠陪伴著我們每一個人。
體面的勞動必須是安全的、不傷害勞動者身心健康的勞動，安全和健康的勞動對于生產力的提高和經濟增長也是一種積極的因素。發(fā)展安全生產與職業(yè)健康事業(yè)有利于促進勞動力資源的優(yōu)化和**民族整體健康素質的提高,是構建**社會、實現又好又快發(fā)展目標的必然要求。
四年級下冊語文第五單元作文10
在記憶的長河里，我永遠忘不了那次難忘的教訓。它將永遠啟迪著我如何做個誠實的孩子。
記得那是在我讀三年級時，那天，英語老師把前幾天測驗的試卷發(fā)下來了，并叮囑同學們要帶回去給家長簽名。而我在這次考試中只得了86分，怎么能給爸爸看呢？這時，已經到了放學的時候了，我腦子里亂糟糟的？？我無奈地向前看了一眼，就在那一瞬間，我想到了一個絕妙的辦法：把試卷中的“8”改成“9”。我想：爸爸一定會以為我考了96分。看著自己的“杰作”，我會心地笑了。
回到家，為了不驚動爸爸，我躡手躡腳向房間走去。這時，爸爸突然問我：“文瓊，干嘛一回來就鉆進房間？你的英語不是剛測驗嗎？把試卷拿來讓我瞧瞧�！蔽衣犃�，心里不由得一驚，“怎么辦？”沒辦法，我只好把試卷拿來給爸爸看。也許爸爸不會留意到我偷偷地把分數改了吧？我這樣想著。只見爸爸接過試卷就認真地看起來，突然，他臉上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭，準備接受爸爸的批評，半晌，爸爸才****地對我說：“一個人就算做錯了事，但只要勇敢面對，別人也許會原諒他的。學習也是這樣，只要你找出自己存在的問題并改正，成績也會提高的�！蔽矣涀×税职值慕陶d，并下決心去做一個坦坦蕩蕩的人。
這件事過去很久了，但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。
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四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展1）
——四年級下冊語文第五單元作文10篇
四年級下冊語文第五單元作文1
好大的雨��！黃豆大的雨點噼噼啪啪地把地面砸成了一個個小坑，小樹在狂風中亂晃，拼命支撐著纖細的身體，本來高高攀沿在樹上的牽�；�，此時也被甩了下來，凄慘慘的縮成了一團，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是****，現在就是風雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門。
時間一分一秒的過去了，眼見一個個同學都被自己的家長接走了，我的心里有一種恐慌感。過了一會兒只剩下我和兩名**學。突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，我仔細一看原來是媽媽。我大聲的`說：“媽媽！媽媽！我在這里！”說著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個**學。媽媽對我說：“梓灝，你把這把傘借給那兩個**學。我們兩個湊合著打一把傘�！蔽倚÷暤膶寢屨f：“我又不認識他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個**學，我無奈也只好把傘借給那兩個**學。我們走到一棟白色的時候，她們把傘還給了我們，說完謝謝就上樓了。
風更緊了，雨更急了，透過風雨，我忽然發(fā)覺，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
四年級下冊語文第五單元作文2
車在飛奔，心在飛奔，我們正趕往那聞名中外的旅游勝地——向海自然保護區(qū)。一撲進它的懷抱，綠樹紅花，鶯飛燕舞，向海如仙境一般，令人神往。
我們先來到了****博物館。走進博物館，我看見一幅美麗的天然墨水畫。再往里走，便看見很多陸地****。這些****個個栩栩如生，精美別致。看！那是羞羞答答美麗的梅花鹿，還有胖嘟嘟的熊貓……
離開博物館，來到了百鳥園。在這里，我看到了許多激動人心的場面。上千只大雁放飛的情景十分壯觀，遮天蔽日，大雁的鳴叫聲響徹天空。我還看到孔雀開屏、天鵝跳舞，都精彩極了。
沿著一條彎曲的小路去向鶴島。路兩邊長著茂密的蘆葦，蘆葦有2米多高。來到鶴島，我看到了體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴。這些丹頂鶴，有的在啄著自己的羽毛，有的在吃著食物，還有的在歡快地跳著舞蹈。
我們登**向海湖邊的攬海閣。抬眼望去，整個向海濕地進入眼簾：如同大海一樣的草原無邊無際，滿眼全都是綠色。**的蘆葦，被風一吹，涌起了層層的浪花。這浪花歡笑著，翻滾著，一層接著一層涌向遠方，茫茫地跟藍天相接，美麗極了。
四年級下冊語文第五單元作文3
詩人問：“生還是死。”哲學家說：“困難和困惑是生活本身。”我想：這就是生活！我們應該關心生命，生命是多么珍貴。媽媽生我們的時候，我們有了生活，然后我們開始邁出人生的第一步。開始互相學習，互相學習，成長……這就是舞臺，讓我們成長，讓我們像今天這樣。
但是生活是多么不可思議，它往往會讓生活中發(fā)生一些不幸的事情。
一天，一輛突如其來的汽車從她身邊呼嘯而過。她被**在地，頭破血流，一滴滴的血不停的流出來，倒在地上，看起來好像要暈過去。一些好心人看到他們沖過去幫忙，一些人叫救護車，一些人幫助止血.
當救護車到達時，經過醫(yī)生的檢查，她已經開始休克。當她來到醫(yī)院時，醫(yī)生急忙去救她。時間一分一秒地過去，她的家人焦急地走在急診室外面，擔心她的生命是否有危險。醫(yī)生出來時，全家人蜂擁而至，焦急地問：“醫(yī)生，她怎么樣了？”醫(yī)生說：“很好，手術很順利，只要她休息一會兒，就能完全恢復�！奔胰艘宦�，開心地笑了。
她真的很幸運，在生與死之間活了下來。但是在多少起**中，又有多少人能逃過生死關呢？我只能回答：“很少有人能逃脫�！�
我相信，這次訪問之后，她一定更在乎自己的生命，因為生命是寶貴的，生命只有一次。如果沒有了，就再也拿不回來了。
**造成的傷害已經無法挽回了，讓我們一起把眼淚變成力量，讓每個人都明白生命的價值！
生命是寶貴的，讓我們去呵護它！
四年級下冊語文第五單元作文4
那天放學，媽媽在盒子中泡了些豆子，每隔一天，都要換一次水，用木蓋蓋上，一天，兩天……五天，我發(fā)現，豆芽居然把木蓋頂開了，我驚嘆不已。
上個星期六，我姐姐給我買了一個“阿貍”的花瓶，我按照上面的說明，做了一次，它說五至十天長出小草。在我的精心照顧下，結果，五天就長出來了！
張海迪五歲時因高位截癱，胸部以下完全失去知覺。她卻自學了幾國語言，翻譯了許多外語著作和資料，出版了100多萬字的小說，還自學醫(yī)學知識，為別人治療。
張強是個肢體殘疾的孩子，6歲那年一場**，使他再也不能像正常孩子一樣奔跑。然而，就是這個左手不能伸展，右腳前腳掌被截去一般的孩子，在“5.12”地震中英勇救出4名同學。
生命既是脆弱的，也是堅強的；生命既是短暫的，又是永恒的。只要心中有信念，脆弱的生命會變得堅強無比，只要心中有信念，短暫的生命也會變得永恒。
四年級下冊語文第五單元作文5
有一次，我來到足球場去踢足球。正在我練習踢的時候，卻看到了一朵不起眼的花。
那朵花令我震撼的是它竟然長在足球架的柱子后邊。它被人踩，被球壓。卻還是直起腰來茁壯成長，它的生命是多么的頑強��！在沒有人為它澆水施肥的情況下，不屈向上。那朵花兒只有五或六厘米，它的形狀尖尖的。
突然一個足球飛來，壓扁那朵花兒，但是過了一段時間那朵花又慢慢地把腰挺直了。還是在頑強的成長。即使沒有人給它澆水，可它也以強烈的求生活了下來。那樣強烈的求生欲望使它堅強的活下來。它令我心頭怦然一震。這一震，讓我知道了要珍惜生命。
連那朵不起眼的花也能讓自己活的光彩有力，更何況我們人呢。我們一定要活的光彩有力，絢麗多彩，也要珍惜生命，不要讓它白白流失。所從，一定要讓我的生命活的有價值！
我一定要讓我的生命綻放光彩，要好好學習，天天向上。未來為國家做出偉大的貢獻。也要樂于助人，有困難的人，我一定會盡我最大的力量去幫助別人。
四年級下冊語文第五單元作文6
一朵朵潔白的小雪花，在茫茫的天空中星星點點地飄起來，無聲無息地落在地上，但很快就融化了。又過了一會兒，雪花密集起來，像鵝毛，像蝴蝶，像柳絮，一團團、一簇簇鋪天蓋地般撒下來。
小時候，我很喜歡雪，每次下雪，伙伴們會圍成一圈，抬起頭，仰望天空中的“白色花瓣”。時不時就會用手去接，但一接 ，就化成了水，涼涼的。看膩了，就玩雪。打雪仗，堆雪人，都是我童年時的游戲。每次回家，手就紅得像個大蘋果。這時，媽媽就總會罵上我一兩句。
長大了，知道了雪的來歷，也就不好奇了，心底卻有一種說不出的怨。
這幾天連續(xù)下雪，我閑得無聊，用手抹去窗上的霧，搬來椅子，看雪。雪很小，我便走出院子，一片雪花打在我的臉上，好舒服呀！接著，化成一滴水，沁人心脾。這涼不同于以前的涼，是有一絲溫暖，是寒冬的一絲溫暖，生命的溫暖。它帶著這絲溫暖，在它的生命逝去之前造福人類，滋潤萬物。
雪是美麗的，而我卻身鎖于這小小的院子，如果，我能親眼目睹一下純潔的雪花在廣闊的田野飛舞的情景，能與雪花一起飄飛、玩耍，那該多么美好啊！我知道，這想法只是奢望，只能“望雪興嘆”。
雖然雪的生命是短暫的， 但在這短暫的幾秒鐘，它卻不辜負上天給予它的使命，為生命爭得光彩�？粗鴿M天飛舞的雪花，我陷入了沉思……
四年級下冊語文第五單元作文7
水，是生命之源泉。水是大自然賜予人類最珍貴的禮物。滴滴水珠、涓涓溪流、滾滾浪濤、滔滔江水，我們的一生都不能離開水，也離不開水。
水，每個人都認為它是取之不盡用之不竭的。之所以，在21世紀水資源越來越少，被污染的水也逐漸增多。原先清澈見底的小溪已不復存在；游動著小魚小蝦的河流也不見了蹤影；那黃河滔滔江水也變得渾濁不堪；美麗大海的石油也枯竭，把那原來碧波蕩漾的海水污染了……世界上的水只有十分之三的水是可供人類使用的淡水而這些彌足珍貴的水資源也正在我們的浪費中失去。
今天我在校園里見到了一件十分可恥的事：我剛從衛(wèi)生間走出來，正巧看見一位女生在洗手，可是她用完后并沒有擰緊水龍頭，而是任水嘩啦啦的流走。見她這番浪費，我氣沖沖地走過去，對她說：“你怎么浪費水呢？不知道水是生命之源泉��？”誰知，她竟然對我冷眼相待，并且說：“同學，你家那么窮��？這點水費也付不起？”頓時我氣得滿臉通紅。這時，老師走了過來，對那位同學說：“這水固然多，可是也有用盡的時候。海再寬，再廣，也有盡頭，也會有枯竭的時刻。千萬不要讓最后一滴水成為我們的眼淚啊！”
水是萬物之需，惜水以人為本，人的生命需要水來保證，水的生命需要人來保護，讓我們從自己做起，珍惜水資源，保護環(huán)境，世界將更加美好！
四年級下冊語文第五單元作文8
羅曼。羅蘭說過：“世界上只有一種英雄**，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！鄙鼤W耀出絢爛，會放射出光彩，珍惜生命，善待生命，把生命放在第一位，才是最重要的。
我常常想：生命的答案到底是什么呢？
有一位名叫黃美廉的女孩，從小就得**一種怪病，這種病給她帶來了許多挫折和不幸，她做出的動作永遠跟常人不同。她失去了語言表達的能力和正常人的生活條件，更別談什么前途和幸福。但她憑著自己不懈的努力，考****著名的加州大學。在一次演講會上，一個學生問她：“黃博士，你從小就得了這種病，你是怎樣看待自己的？”別人都覺得這樣是對黃美廉的不敬，而她沒有半點兒不高興，只是在黑板上寫了幾行字：一。我好可愛 二。我的父母很愛我……還有許多類似的話。她以一句話下結論：“我只看我所有的，不看我所沒有的。”
生命，原來是那樣寶貴！生命雖然短暫，可是，黃美廉卻不向困難低頭，一直跟病魔做**，堅強地活下來。對待每一個人，不管老弱病殘，我們都應該*等。黃美廉不把那位學生的話當作自己永遠的陰影，她只是看自己所有的，而從來不跟別人去攀比。雖然別人嘲笑你，侮辱你，你也只看自己所有的，不看自己沒有別人那樣完美！
黃美廉是那樣熱愛生命，而我們也應該像黃美廉一樣好好地使用它！
四年級下冊語文第五單元作文9
生命，至上尊貴。我們，無權不珍惜。
當我們因為一只小蟲無意中打攪了你而千方百計要抓住他并置它于死地時，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但它那吱吱的聲音一定是在哀求你，繞過他這個可憐的小生命！也許他們的生命所剩無幾，但生命的圓滿就是快樂的死去。
當我們因為某些事情違背了你的意愿而生氣地沖過去傷害那無辜的植物時，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但它體內正在向外流出那一滴滴的乳白色的汁液。那是它的鮮血！也許它表面的傷痕很快就會恢復，但內心深處的痛楚可能永遠都無法痊愈。
當我們笑著在田野里捕捉那些美麗的蝴蝶時，是否記得他們也是生命？雖然他們的想法你不知道，但那一聲聲翅膀撲動的聲音，是他們在哭泣！“為什么美麗的食物如此引人注意？”也許單憑它自己無法改變他的命運，但你完全有能力將它們留在田間。
當我們臥病在床的時候，是否想過，我們自己也是一個至高無上的生命？雖然我們現在身體虛弱，但內心深處的青春火焰依然燃燒。不要屈服于現實，堅強總能換來奇跡。
生命，不只是你我擁有，從不分高低貴賤。生命的點點滴滴，不只是我們鑄成；生命的前前后后，不只是我們辛苦。生命中蘊含了太多的感動，便早已注定了他無上的價值。我們，無權褻瀆它的珍貴，因為，我們沒有這個資格。
大自然賦予了我們太多太多，但我們唯一能做的就是盡力保護每一個生命，不讓他們做無謂的**。
四年級下冊語文第五單元作文10
生命是可貴的，哪怕是一株嫩草，也裝點了春天的美景；哪怕是一只螻蟻，也貢獻了自己的力量；哪怕是一群普通的人，也要掙扎著活出自己的精彩。
有人做了這樣一個實驗：他用高價請了七十名年輕人，分成兩半，***人演老師，***人演學生�！袄蠋煛比疾恢�，“學生”一律知情。舉辦者要求學生回答很難的問題，答錯者就要接受老師電擊的處罰。一共有三個程度的電擊按鈕，最后一個沒有注明。他們只能聽見對方的聲音，都看不見對方。第一組開始了，知情的學生故意答錯，老師開始處罰，程度最小的一次電擊就讓學生叫得死去活來。第二次電擊使學生開始求饒，老師再按下第三個按鈕……最后，35%的老師拒絕服從。那剩下6%的老師呢？他們?yōu)榱四屈c錢竟然沒有厭倦服從那害人的**。我們不應該和他們一樣，靠用自己的**踐踏別人的生命來謀取利益，因為世間萬物的生活都是*等的。
**的某一處紅杉林中有一棵1200歲高齡的紅杉樹。伐木公司的員工用電鋸十五分鐘即可伐掉它。有一個生來殘疾的人自愿住在樹上保護這棵樹，當有人來砍樹時，見到樹上寫著的“人類，請尊重你們的先輩“便沒有砍伐它。兩方堅持了三百多天，伐木公司終于放棄了這個打算。大自然里，世間萬物都有尊重自己生活的**。我們做為人類，應該反對生物的濫殺。
我們應該珍惜生命，更需要好好利用生命，讓生命的意義閃爍著耀眼的燦爛光芒！
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展2）
——四年級下冊第五單元語文作文3篇
四年級下冊第五單元語文作文1
每當我走進寬敞明亮的教室，看到整整齊齊的課桌，心里便充滿了一種自豪感。于是，我便想起那一件讓我學會了堅持的事。
記得前不久，新教學樓拔地而起。這天終于要“搬家”了。同學們摩拳擦掌，躍躍欲試有的搬桌子，有的抱椅子，還有力大無窮的.男生肩上扛著桌子，手里拿著椅子。原本*靜的操場一下子熱鬧非凡。
我興奮極了，憋足勁握緊桌邊，一抬，總算抬起了笨重的桌子。歪歪扭扭地走了幾步。到了最難通過的樓梯。我“嘿”地一聲就把桌子舉高了，我側著身，邊走邊盯著腳下，搖搖晃晃地下了幾步，心驚膽戰(zhàn)，生怕一個不小心，一腳踩空摔倒�？偹愕搅瞬賵觯稚侠粘隽藥讞l紅痕，大口大口喘著粗氣。我一鼓作氣跑了幾步，由于桌子實在太重，腳一絆，桌子就要傾斜了。我連忙穩(wěn)住重心才避免一件禍事發(fā)生，虛驚一場。
又要上樓了，我的肩上產生了酸痛感。豆大的汗珠像斷了線的珠子不停地流，臉脹得面紅耳赤。我咬緊牙關，似乎看到了勝利的曙光就在我的眼前，加油，加油！
終于到了新教室。��！教室鋪著白白凈凈的瓷磚，幾盞燈仿佛在對我微笑。此時，一切疲勞煙消云散，臉上露出欣慰的笑容�！鞍�！我勝利了�！�
這次搬家，我可真能干，我明白了“堅持就是勝利”。
四年級下冊第五單元語文作文2
我的家鄉(xiāng)是歷史文化名城，是敬愛的*故鄉(xiāng)——楚州。這里有許多名勝古跡，有*紀念館、吳承恩故居、鎮(zhèn)淮樓、古色古香的河下古鎮(zhèn)、古運河風光帶、勺湖公園……
*紀念館位于楚州城的北邊，離我的家很近。走近紀念館就看到湖水清澈見底，魚兒在水里游來游去。繼續(xù)往里走就看到陳列室，里面有*參加**時及**后工作以及臨終前的照片和周生前用過的物品。出了陳列室再向前走就到了西花廳，這是按照**西花廳的式樣建筑的，里面是*工作生活的地方。
河下古鎮(zhèn)位于楚州城區(qū)西北是淮安歷史文化名城的核心保護區(qū)之一，這里曾誕生巾幗英雄梁紅玉、大文學家吳承恩等歷史名人。河下每一條街巷，每一座橋梁，都有豐富的傳說故事。
勺湖公園位于楚州城西邊。為什么叫勺湖呢？因為勺湖形似一把勺子而處名。勺湖園歷史悠久古跡甚多，有“文通寶塔”、“碑園”、“勺湖草堂”等。我經常和爺爺一起去勺湖公園游覽。夏天到了湖里的荷花開了，真是漂亮極了。
我的`家鄉(xiāng)還是淮揚菜的發(fā)源地，有許多美食。有*橋豆腐、欽工肉圓、車橋軟兜長魚、河下蟹黃湯包、天妃宮浦菜……
我愛我的家鄉(xiāng)，歡迎大家來我的家鄉(xiāng)做客。
四年級下冊第五單元語文作文3
夏天的午后，天氣異常悶熱。我感覺汗水在全身流淌。突然，狂風四起，我感覺身上的汗水少了一半。接著，天空中的云彩像趕集似的聚攏來，棉花般的云彩有時像兇猛的鱷魚，有時像展翅飛翔的雄鷹，有時又像威武的大獅子……云層越聚越多,越聚越厚,像一床厚被子壓在我們頭頂。我知道要下雷雨了。
果然，不一會就有**叫道：“下雨了，下雨了�！庇赀�不大，可是人們的生活已經被這突如其來的雨打亂了：在晾衣服的趕忙把衣服收進來，離家近的人們馬上跑回家，路邊的行人紛紛躲到屋檐下……雨越下越大了,閃電像一把把利劍刺破了云層,緊跟著雷聲大作,震耳欲聾.豆大的雨點從半空中傾倒下來,小河里的水面一下子漲起來了�？刹欢嘁粫䞍河陝菥蜐u漸小下去了,一陣大風把云層吹得無影無蹤,好像是趕集結束了,大家興高采烈、滿載而歸。
雨過天晴，天空中掛著一道美麗的彩虹，空氣新鮮，灰塵不見了。植物們剛才還是奄奄一息，雨后卻是精神抖擻，仿佛在說：“雷雨雷雨，謝謝你，要是來晚了，我們就會被火辣辣的太陽烤干了�！被ú輼淠镜娜~子上滾動著一顆顆晶瑩的水珠，像一個個可愛的小精靈在玩耍嬉戲。這調皮的可愛的雷雨。
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展3）
——四年級語文下冊第五單元教學反思
四年級語文下冊第五單元教學反思
作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，教學反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的四年級語文下冊第五單元教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文下冊第五單元教學反思1
本單元是小學四年級英語下冊第五單元內容。本單元重點學習有關鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價格。因為教學內容跟學生的日常學習生活很貼近，容易引起學生的學習興趣。結束這單元的教學后我的感觸頗多，現將個人所得所思記錄如下：
在對第五單元的教學中，對于本單元的單詞，我采用了直觀教學法。運用了多**課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調動學生的興趣。在操練單詞的時候我運用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學中玩，在玩中學，實現寓教于樂。在let’s do部分，老師放錄音，學生做動作，這樣不僅讓學生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學生更快、更深刻的記憶單詞。在練習部分，通過模仿動作，手勢，畫簡筆畫等，讓學生猜東西的價格.就此來鞏固所學單詞和句子。
在本單元的教學中還存在一些問題：1.對鞋類的單詞練習的還不夠，個別同學不能熟練朗讀。 2.細節(jié)方面沒有做好。在以后的教學中我會努力學習專業(yè)知識和其他老師的優(yōu)點，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。
四年級語文下冊第五單元教學反思2
本單元是小學四年級英語下冊第五單元內容。本單元重點學習有關鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價格。因為教學內容跟學生的日常學習生活很貼近，容易引起學生的學習興趣。結束這單元的教學后我的感觸頗多，現將個人所得所思記錄如下：
在對第五單元的教學中，對于本單元的單詞，我采用了直觀教學法。運用了多**課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調動學生的興趣。在操練單詞的時候我運用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學中玩，在玩中學，實現寓教于樂。在let’s do部分，老師放錄音，學生做動作，這樣不僅讓學生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學生更快、更深刻的記憶單詞。在練習部分，通過模仿動作，手勢，畫簡筆畫等，讓學生猜東西的價格。就此來鞏固所學單詞和句子。
在本單元的教學中還存在一些問題：1。對鞋類的單詞練習的還不夠，個別同學不能熟練朗讀。 2。細節(jié)方面沒有做好。在以后的教學中我會努力學習專業(yè)知識和其他老師的優(yōu)點，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。
四年級語文下冊第五單元教學反思3
一、詞山摘果（41分）
⒈我能正確拼讀，還會寫得很漂亮呢。（8分）
nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà
�。� ）（ ）（ ）（ ）
zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng
( )（ ） （ ） （ ）
后鼻音
前鼻音
�、参乙獛兔月返纳只仄匆舸蠹易濉�(6分)
捐眶遵
翔徑濫
暢繽紛
振權歡
加油!
�、澄視容^，我會組詞。（12分）
屈（ ） 擾（ ） 診（ ） 塌（ ）
茁（ ） 攏（ ） 珍（ ） 踏（ ）
限（ ） 堅（ ） 絆（ ） 呵（ ）
狠（ ） 豎（ ） 伴（ ） 河（ ）
qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )
悄 彈 重 鋪
qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )
⒋我會照樣子寫。（4分）
例：齊刷刷 白茫茫
例：風聲鶴唳 花繁葉茂 __ ____________
多么有趣的成語!我要照樣子再寫幾個!
⒌成語串串燒。（8分）
�、乓詳底譃槭椎模豪� 一衣帶水 ( )（ ）（ ）
�、瓢菔䦟傧嗟模豪耗懶∪缡� ( )（ ）（ ）
�、呛惺只蚰_的： 例：手不釋卷( ) ( )（ ）
我能從中選擇兩個成語來寫幾句話：______________________________________________
_______________________________________________________________________________
⒍趣味語文。（3分）
二、哭 一 笑
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？
我知道笑的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
我知道哭的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
加上合適的標點，就能知道父母讀信后為什么一個哭一個笑了!
三、閱讀展示臺(11分+23分)
生命是寶貴的，是美好的。在本組課文中，我們走進了很多人物的'心靈，感受到了生命的寶貴和美好。( )的盲童安靜，( ) 的小苗，( )的飛蛾，( )的琳達父母，( )的小花他(它)們，讓我們理解了生命的意義。
讓我用詩一樣的語言表達我對生命的理解和贊美吧!
生命的意義在于什么？
在于付出，
在于給予，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
四年級語文下冊第五單元教學反思4
生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類思考的永恒主題。第五單元圍繞“生命”這一專題，從不同的角度反映人們對生命的思考，抒發(fā)了對人生的感悟。
在教學本組課文時，我感到非常欣慰。一是我通過一個個具體形象的人物和事例從整體上把握課文，引導學生了解這些人和事，并聯(lián)系自己的生活實際，懂得這些人和事所表達的思想、情感和道理。如通過飛蛾極力鼓動翅膀奮力逃生的事實，讓學生想象你在遇到危險時會怎么做，這樣讓學生明白了一切生物都有求生的欲望。這是生物的本能。二是學習體會課文中含義深刻的詞句的意思，發(fā)現并總結體會句子含義的方法，培養(yǎng)學生理解語言的能力，并引導學生不斷積累語感。在教學《觸摸春天》中“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶”一時，我抓住“竟然”一詞，“竟然”表示沒有意料到盲童能捉住蝴蝶，讓學生展開想象：安靜經常在花間往返，安靜經常觸摸花兒，蝴蝶也經常被安靜觸摸到，已經很習慣了。所以被安靜捉到。也就說明安靜對生活的熱愛。一個盲童能如此熱愛生活，何況我們正常人呢?這樣激發(fā)了學生對生活熱愛之情。三是引導學生通過朗讀來感受生命的美好，激發(fā)學生對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。
不過由于條件限制，學生了解到的熱愛生命的故事不多，更不用說一些圖片了，因此造成對本組課文的托展不夠。在口語交際時，只能說說看到的現象，講不出一些珍愛生命的故事。因此體會不夠深刻。
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展4）
——四年級下冊語文第四單元作文小狗10篇
四年級下冊語文第四單元作文小狗1
添添，是去年5月時，隔壁姨婆婆送給我的一只狗。我們家原來已經養(yǎng)了一只，現在又多了一只，所以叫添添。
添添全身白白的，一對耳朵又大又長,一雙水靈靈的眼睛老是盯著我。鼻子每天都是濕漉漉的，舌頭一點兒不怕冷總是吐在外面。胖乎乎的身體后還有一條搖個不停的尾巴。遠遠看去，就像個白毛絨線球。
那天早晨，我暈沉沉地下樓時，意外發(fā)現了一對綠色的東西。我惶恐地打開燈，原來是添添！它早就在下面等我了。放學時，它已在家門口等著我。我還沒進門，添添就開始蹦跳起來。我一進門，它更是發(fā)瘋似地迎接我，躲進客廳，好不容易才擺脫它的“瘋狂迎接”。再一看，褲子上全是它的狗爪印。
做了一會兒作業(yè)，肚子開始*了。眼睛掃描過去，發(fā)現了饅頭，“不管三七二十一，先填飽肚子再說�！边@時，媽媽又把添添從廚房里趕了出來。饅頭剛咬下去，還沒咬到底，就被一股強大的力量拉了下去，是添添！它竟敢跟我搶饅頭！我死死地扯著饅頭一邊，添添也拿出渾身的力量搶。饅頭終于堅持不住了，“嚓”分成了兩半，我隨著后推力倒了下去，手中的饅頭也飛了出去。添添趕緊放下口中的饅頭，又搶了我的饅頭�！斑@真是賠了夫人又折兵哇！”到頭來還是沒有饅頭吃。”
添添是我親密的伙伴，給我緊張的學習生活帶來了無窮的樂趣。
四年級下冊語文第四單元作文小狗2
小狗歡歡我家有一只活潑可愛的小狗，它的名字叫歡歡。歡歡渾身雪白，只有一雙眼睛是黑的，它有長長的嘴巴，鋒利的牙齒和爪子，又紅又濕的小鼻子，三角形的耳朵，烏黑亮麗的大眼睛，就像一位美麗而又漂亮的白雪公主。歡歡的性格和它的名字一模一樣，歡樂而又活潑。每當我放學回家后歡歡就會以光速跑過來，舔我的手，蹭我的腿，甚至有時會***揮舞雙腿讓我抱。后來，媽媽將它鎖在了屋子里，只有到晚上才會將它放出來，每當將它放出來的時候，它都會在屋里亂蹦一陣。有一次，媽媽將歡歡放出來后就去看電視了沒想到歡歡竟然蹦到了桌子上，把桌子上的牛奶喝的一干二凈。過了一會兒，媽媽出來了，看見桌子上的牛奶不見了，便問：“誰喝了桌子上的牛奶？”我瞟了一眼歡歡，說道“不知道！”姐姐也說‘不知道’，這時歡歡叫喚了兩聲媽媽便問：“歡歡，你知道誰喝了牛奶？”歡歡點了點頭，媽媽又問：“誰？大姐姐還是**姐？”歡歡搖了搖頭，媽媽又說：“你？”歡歡點了點頭，媽媽高興極了，夸歡歡誠實。這就是歡歡。
四年級下冊語文第四單元作文小狗3
小狗是動物學校三年級的學生。一天，老師問小狗：“小狗，你知道幸福是什么嗎？”小狗想啊想啊，怎么也沒有想出來。他低著頭對老師說：“老師，我不知道幸福是什么？”老師微笑地對小狗：“小狗，你慢慢地會找到幸福的�！�
小狗放學回到了家，小狗問媽媽：‘媽媽，幸福是什么？”媽媽說：“孩子，幸福就在你身旁�！毙腋＞驮谖疑砼�？小狗左看看右看看，也沒看到幸福。小狗哭著說：“媽媽，我沒看到幸福��？”媽媽說：“傻孩子，別著急，你會找到幸福的�！毙」凡豢蘖�，他出去找小雞玩了。
小狗走著走著，他聽見有人喊“救命——救命——”的聲音，他順著聲音找去，原來是小雞掉進了河里，小狗急忙跳進河里，拉著小雞游到了岸邊，并把小雞送到了家。雞媽媽非常感謝小狗，雞媽媽留小狗吃晚飯。小狗沒有留下來吃晚飯，就告別了雞媽媽和小雞。
小狗向家走去，這是他又看見小鴨子和小鵝在哭。小狗走上前去問他們怎么了？小鴨子一邊哭一邊說：“我們的球掉進樹洞里了，怎么也取不出來了�！毙」氛f：“別急，我會幫你們取出來的�！毙」氛襾砹艘粋�小桶，并打來一桶水，把水倒進了樹洞里，球漂上來了。小狗把球拿給他們。小鴨子和小鵝看著球高興地跳著。并且讓小狗和他們一起玩。小狗心里甜滋滋的。
小狗回家了，一進家門就喊：”媽媽，幸福是不是給予別人快樂？”媽媽笑了，小狗也開心地笑了。
四年級下冊語文第四單元作文小狗4
放假了，媽媽帶著我回老家，外婆家有一條小狗，名字叫歡歡，我非常喜歡它。
歡歡今年13歲了，比我都大，長著一身純白的毛，圓圓的腦袋，耳朵和嘴都是尖尖的，短短的尾巴，特別可愛。
歡歡非常貪玩，我剛到外婆家時，歡歡就搖著尾巴迎了上來，好像在說：“你是誰呀？我怎么沒見過你……。”這時，它看見我手里拿著一個吹泡泡的玩具，就一下子撲了上來，搶走了我的玩具，叼到了它的狗窩里。中午吃完飯，我看歡歡已經睡著了，就悄悄的走過去，想拿回我的玩具，沒想到，歡歡汪汪的叫了起來，嚇得我急忙躲到了外婆身后。外婆說：“算了吧，我明天重新給你買個新的。”
歡歡很挑食，它只吃肉骨頭和火腿腸，每次，我拿著雞蛋或別的東西走過去，它會跑過來嗅一嗅，要是不合它的胃口，它就很不高興的跑開了。要是我拿著肉骨頭走過去，它就會高興的跑過來，一邊吃、一邊叫，好像在說：“真好吃，真美味！”
現在歡歡已經和我很熟了，每天它都跟著我一塊出去玩，不知不覺地快開學了，媽媽帶著我就要回家了。歡歡不高興的看著我，好像在說：“小主人，你不走行嗎？你什么時候再回來看我呀�！币皇腔疖嚿喜蛔寧櫸铮乙欢〞阉鼛Щ匚壹�。
再見了，可愛的歡歡，明年放假我會再來看你的！
四年級下冊語文第四單元作文小狗5
奶奶家養(yǎng)了一只可愛又淘氣的小狼狗，我們都叫它樂樂。樂樂有一雙尖尖的耳朵，四條修長的腿，機靈的眼睛，又紅又長的舌頭，長長的尾巴，穿著一身黃黑相間的毛絨衣服。樂樂剛到奶奶家的時候才5個月，它轉著它那雙機靈的眼睛左顧右盼，似乎在尋找什么，它看見我在沖它笑，高興的向我撲來，在我的衣服上摸來摸去的。它的毛可光滑了，特別的惹人喜愛。樂樂非常聽我的話。有一次，我拿了一塊肉站在旁邊吃，樂樂看見了，跑過來向我不停的搖尾巴，我立刻把我的美餐送給了它，樂樂吃完后，尾巴搖得更歡了，還用它長長的舌頭不停地舔我的手，好像在感謝我送給它的佳肴。我故意走開一點喊到：“樂樂，快到姐姐這里來。”樂樂聽到我的叫聲，箭步跑到我身邊。樂樂還幫過我一次大忙呢。有一次，奶奶剛把雞從雞窩里放出來，結果一只兇悍的紅尾巴大公雞啄住了我的衣服，我當時害怕急了，拼命地喊到：“樂樂，快來救我呀！”聽到我呼救聲，樂樂迅速跑過來，大公雞一看見樂樂那銳利的目光，立刻跑得無影無蹤了�？蓸窐犯友笱蟮靡饬耍笪柴R搖得更歡了。樂樂也是看門的專家，見了主人就會搖那條大尾巴，還會撒嬌；見了陌生人就會“汪汪汪”地叫，好像給主人**一樣。我愛奶奶家的小狗樂樂。
四年級下冊語文第四單元作文小狗6
我外婆家有一只可愛的小狗，它有一個響當當的名字——旺旺！旺旺的毛衣是黑白相間的。走起路來大搖大擺的，好像在炫耀它那毛衣。黑黑的眼珠，像寶石一樣，滴溜溜地轉，炯炯有神地盯著主人。它還特別忠心哦！那小尾巴一見著主人就搖個不停。
有一次，我?guī)е桓隳c去看旺旺。一進門，只見旺旺搖著小尾巴向我飛奔而來，像是知道我?guī)Я讼隳c一樣，圍著我轉了一圈又一圈，檢查了一遍又一遍，尾巴都快搖飛出去了呢！我見是袋子破了洞——露香腸了，只好把香腸拿了出來。旺旺一見到香腸呀，兩眼發(fā)光，尾巴搖得更快了，比見到它的媽媽還親熱呢！我見它如此賣力地討好我，便把香腸給了它。沒想到它一口咬住香腸，撒腿就跑。哼！這可惡的小狗，詭計得逞就溜之大吉，也不對我感謝一番，看我給你點顏色看看。于是我跟著旺旺跑去，想趁機捉弄它一番。沒想到，跟到墻邊，我發(fā)現它正在和它媽媽一塊兒快樂的分享香腸呢！我想；和別人一起分享也是一種快樂呀！我見它們吃得津津有味，不禁笑了起來。
旺旺還特別貪吃呢！因為它的貪吃，我還和它進行過一次人狗大戰(zhàn)呢！那次，我只帶了一根香腸。可它還沒吃飽，我想；雖然你沒吃飽，可是我自己還沒吃過呢！還是三十六計走為上策吧！于是我的風火輪便啟動了，它的飛毛腿也緊追其后。后來，腿終究不及輪子快呀！于是我成了勝利者，可我還沒領獎就被我媽叫回去吃飯了，真可惜！
旺旺，你給我的生活帶來了很多樂趣，我喜歡你——可愛的小狗！
四年級下冊語文第四單元作文小狗7
我幺姨家的小狗，全身上下披著長長的白毛，像雪一樣，光滑發(fā)亮，摸起來很舒服；在它那圓圓的頭上，耷拉著兩只**的耳朵，就像兩把蒲扇；有趣的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛，眼睛下面有一個濕潤的黑鼻頭，鼻頭下是一張大嘴，嘴里有十幾顆牙，都很尖，一條長舌頭像一根火腿腸；它的四肢又粗壯又有力，尾巴長長的，總是翹著；晚上總是蜷成一團睡覺，睡覺的時候還打鼾呢。
這只小狗就是朵朵兒，它很挑食，只吃火腿腸。吃的時候非要幺姨拿著喂給它，然后一邊津津有味地吃，一邊添添嘴唇，好像很舍不得的樣子。
朵朵兒非常兇猛，連膽子很大的我都怕它。只要我一進幺姨家的門，它就把我瞪著，我一動，它就汪汪直叫。所以，我最怕去幺姨家了。
朵朵兒的鼻子很靈，它吃東西的時候，先要聞一聞，覺得好吃才吃。
朵朵兒不但鼻子靈，耳朵也很靈。一天，我到幺姨家玩，剛到幺姨家，那只狗又沖著我亂叫起來。吃過午飯后，我們都開始睡午覺，朵朵兒睡在我們的臥室門外。我翻了一個身，又傳來汪汪的叫聲，啊，居然我翻個身的聲音也被它聽見了，它的耳朵真是太靈了。
朵朵兒很不講衛(wèi)生，也不自覺，幺姨在的時候，它怕幺姨罵，所以在廁所里拉屎尿，如果幺姨不在，它就會亂拉。
朵朵兒真是又調皮又逗人愛。
四年級下冊語文第四單元作文小狗8
我們家有一只既可愛又淘氣的小狗，我們都叫它“巧克力”。
“巧克力”可是和別的小狗不一樣。就從它懶說起吧，它喜歡找個地方，成天優(yōu)哉游哉無憂無慮地睡覺。不管你怎么叫它，它都想聽不見一樣，左耳進，右耳出，一點也不理你。又是你想和它逗樂，就算把它從睡夢里拉出來，它也不理你，等你一松手，它又像一個小皮球一樣的滾到一邊去了。如果它美夢坐醒了，一見到主人，就站在你腳邊，搖搖尾巴表演它的拿手好戲：時而***轉個圈，時而翻個跟頭，時而四腳朝天裝死。表演完了，就讓你給它蹭個癢，這樣它才滿意。等你給它蹭完癢的時候，它會跳到你身上，伸出粉***舌頭舔你的手，這就是它給你的報答。
“巧克力”來到我們家的時候才滿月，可逗人愛了呢！它圓滾滾的，全身長滿了雪白的長毛，用手一摸，軟軟的，暖暖的，滑溜溜的，真像一團可愛的小絨球。
“巧克力”很活潑，很貪玩。每當媽媽拖地板的時候，它的好奇心就強烈的鼓勵著它，它會跟著拖把緊追不舍，一旦追上，就咬住不放。每到夜晚，我睡覺的時候，它就叼著我們的拖鞋，跑到床底下，還得第2天早晨我們全家光著腳丫四處尋找拖鞋。
盡管這樣，我們從來不責罵它，看它那樣生機勃勃，天真可愛的樣子，喜歡還來不及，又怎么會跟它生氣呢？
四年級下冊語文第四單元作文小狗9
說起我家的小狗，我就特別精神。
它叫雪花，是因為，他有一身像雪一樣白的毛，而且有一雙圓溜溜的小眼睛，脖子上還套這一個粉***小鈴鐺�？蓯蹣O了。
他喜歡啃骨頭，吃狗食，還特別喜歡喝牛奶。雪花吃東西的模樣可有趣啦！我每次把食物放在他面前，他就會狼吞虎咽地吃起來。如果把一碟牛奶也同樣給它吃的話，雪花就會伸出一條小舌頭，一點一點地把牛奶舔完，并且會舔得十分干凈，碟子立馬閃閃發(fā)亮的。
說到這里，你一定問我為什么這么喜歡這只狗。其實有很多原因，第一個原因是一個星期二的早上，我背著書包，正要去學校。我心里去很難過，因為，*常都是爺爺或奶奶送我去學校，可是爺爺奶奶都有事出去了，爸爸媽媽也有事。正在我最傷心的時候，忽然聽到背后有狗在“汪汪”叫。我回頭一看，原來是雪花正對著我叫，仿佛在說：“小主人，你不要難過了，我陪你去上學�！本瓦@樣，小狗把我送到了學校。從此，我倆的感情越發(fā)好了。
第二個原因是在一個星期六，我正和小狗在樓下玩游戲。我先去找了根小樹枝向籃子扔去，突然小狗像風一樣地跑去，然后用力一跳，把小樹枝接住了。小狗還把樹枝拿到我面前，汪汪汪地叫，好像在說：“小主人，你看我厲害嗎？”我抱起它，摸摸它的腦袋，高興地說：“雪花，你真棒！”
這就是我最喜歡的動物，你們的呢？快動手寫一寫吧！
四年級下冊語文第四單元作文小狗10
圓圓是今年來到我家的。圓圓到我家一共兩個月的時間，就像兩個月的小嬰兒。
圓圓有著寶石般的黑色的眼睛，身上白色的卷毛就像穿著暖和的毛絨衣，耳朵真可愛，白里透紅，薄薄的，軟軟的，摸上去舒服極了。
你就會想，它為什么叫圓圓呢？因為呀，它的肚子是圓圓的，不管餓還是飽，它的肚子始終都是圓圓的，所以才叫圓圓嘛。
圓圓可愛極了!上次我在睡午覺，圓圓就爬到我的床上，用舌頭舔我的臉，把我舔醒了，我看到是圓圓，我就笑了，它真可愛啊，我就抱著它一起睡覺，可是它不睡，它用它那萌萌的眼睛看著我，我都被它的可愛迷倒了。
圓圓很淘氣。上次媽媽送給我一袋明明亮亮的小氣球，我把氣球放到我床上，就去吃飯了�？墒俏以谌ツ玫臅r候，氣球就不見了，那袋氣球去哪兒了？難道我家進小偷了？這時，我害怕極了!就帶**哥哥的手套，手里還拿著一把槍，躲到沙發(fā)后邊，等著壞人出來。就像**抓小偷一樣。忽然，我聽到一點動靜，那動靜正向我走來，我一轉身就對著壞人**，可是，那個壞人竟然是圓圓!我那一陣槍聲可把它嚇壞了。就把嘴里咬著的一袋氣球扔了出來。它摔了一跤，就馬上爬起來馬上逃跑，我一看是圓圓，我就笑了，圓圓看到是我，趕快跑了過來，小尾巴搖個不停，我抱著圓圓對它說，圓圓呀，你可真淘氣，圓圓的小尾巴搖的更快，更歡了。
雖然圓圓很淘氣，可我還是很喜歡它，很愛它，我的好圓圓。
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展5）
——四年級下冊第五單元我學會了作文3篇
四年級下冊第五單元我學會了作文1
一天中午放學的時候，我走著走著的時候，突然聽到我身后傳來了哭聲，我連忙跑過去，只見地上鋪滿了玻璃碎。還有一個低年級的學生摔倒了，渾身上下都是血跡，坐在地上哇哇大哭，我蹲下問他：“小朋友，你沒有傷到哪里吧？”他當時突然疼的的沒有回答我的問題。于是，我立刻把那個人發(fā)起來，然后直奔附近的醫(yī)院……
到了醫(yī)院，我就立刻找來醫(yī)生，幫他看看有沒有傷到哪里，接著我又問醫(yī)生：“醫(yī)生，這個小朋友沒有傷到哪里吧？”醫(yī)生回答："沒什么大礙，只是傷口染了一些灰塵進去，只要用消毒水清洗一下，打一針破傷風針和吃一些藥就沒事了�！庇谑牵揖腿退∷�，又向醫(yī)生拿來一些開水，喂他吃藥。然后我們有休息了一下，接著我就問他：“小朋友，你家在哪里�。俊彼f：“在___�！弊詈笪揖捅称鹚�，向他家的方向走去，到了他家之后，我有按門鈴，他的爸爸媽媽就出來了，說："怎么回事？”我回答：“這個小朋友摔倒了，我?guī)メt(yī)院看了病，就被他回家�！彼陌职謰寢層终f：“真是太感謝你了�！薄安挥每蜌�，這是我應該做的�！�
當我回到家時，已經十二點半了，媽媽說：“怎么那么遲回來，是不是跟同學去打游戲機了，我聽了，急了，連忙把事情的經過一五一十的告訴了媽媽。媽媽說你正是個懂事的孩子，你長大了。
啊，我終于學會了關心。
四年級下冊第五單元我學會了作文2
今，我同爸爸去體育館游水，我開心得很，想起今終于能夠去游水了。到游泳池，我迫不及待的入了水，問爸爸：“拿甚麼工具游？”爸爸說拿泳板練習游水，我感覺極其稀奇，怎么不拿游泳圈游？開始游水了，剛開始爸爸使我把腳朝上蹬，可我學習了非常長時間還是蹬不上來，爸爸說“要是腿蹬不上來，游起來就常常嗆水，并且整個人會沉到下面，而且極其費力。
”之后我細細練才能蹬的上來，隨后爸爸讓我學憋氣，說道：“憋氣是把頭泡在水里，一定不能吸氣，等不行的那時在浮上來吸氣，這樣才嗆不了水。
”我試了試只可以憋氣一會會。之后我開始游水了，先前我只可以游一兩米并且常常嗆水，遭罪死了，經過非常長時間現在能游十三四米，不比之前常常嗆水，并且只有時嗆水，并且我還額外學會了蛙泳、我學會了爬泳和“狗趴”。游水對肺有好處，小孩常常游水還可以長個，還有散熱、減肉的作用，今年的`假期我終于學會了游水，也長個了許多。我明白了遇到難處不嚇人，自信就是你勝利的一個好幫手。
希望你以后再遇到繁難時，一定會用自信面對難處，深信自己的能力就絕對做到，就一定會勝利。
四年級下冊第五單元我學會了作文3
今天，我學會了做一道菜——黃瓜炒火腿，很好吃。讓我告訴你怎么做！
首先，我拿起一個新月形的黃瓜。仔細一看，黃瓜像一塊玉一樣綠，身上有許多小疙瘩。我卷起袖子，仔細地洗了洗上面的小疙瘩。然后小心地把黃瓜切成長條。我切的黃瓜很奇怪，長的、短的、胖的、瘦的、圓的、*的。然后我拿來一只火腿，脫下它的紅色外套，露出粉***肉，聞了聞，香味撲鼻而來。我把火腿切成碎片。
當炒菜開始時，我一次又一次地挖出一些油，然后倒進鍋里。油像蹦床上的孩子一樣跳來跳去，濺得到處都是。我都快忙死了。當油停止跳動，鍋開始冒煙時，我把火腿放進去，只聽到“滋滋，滋滋”的聲音，一些淘氣的油就要跳出來了。然后，我把黃瓜也放了進去。炒過之后，慢慢地，火腿的顏色變深了，黃瓜變軟了。這時，母親說，熟了，可以放鹽了。我小心地挖了一小勺鹽，怕鹽太多。一陣陣香氣撲鼻而來，我迫不及待地嘗了一口：酥脆、香甜、美味。
吃自己煎的菜比喝蜂蜜更甜。
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展6）
——四年級下冊語文第五單元作文300字3篇
四年級下冊語文第五單元作文300字1
太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。"起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。"媽媽在叫我起床，"快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍。""快點快點，我馬上就起來。"我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道。
不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下;不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。
"呀呼，我抓到了，我抓到了。"我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前："媽媽，我抓到了，我抓到了。"媽媽說："快把手松開，讓我看看你抓到了什么。"我輕輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說："別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，**自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?"我點了點頭。
四年級下冊語文第五單元作文300字2
我家門前有四棵香樟樹，四棵楊柳和三棵香椿樹，樹下長滿了碧綠的小草。
楊柳很高，近三月底和四月初抽出了青青的嫩芽，后來長得越來越茁壯，棵棵香椿樹也很漂亮，在陽光的直射下，葉子閃閃發(fā)光。而香樟樹呢?它們躬著腰，低下頭，顯得很害羞，也許因為少澆它們的原因吧。
有一天，我忽然發(fā)現香樟樹的葉子四季常綠，為什么會這樣呢?我感到很奇怪，決定要找出答案。就在前晚，我在百度網上找到了最佳答案。原來樹木是否落葉是根據其長期的進貨演變，適應自然環(huán)境的不同而決定的，落葉樹種落葉是因為要對抗不良的環(huán)境因素。比如在冬天落葉，就是為了要減少水分蒸發(fā)，使體內的細胞質由液態(tài)向膠態(tài)轉變以增強其抗逆性，從而度過嚴冷的寒冬，植物在落葉時，體內的植物激素脫落酸產生作用使葉片與植株體間的分離層發(fā)生變化。細胞間產生分離，由此葉片脫落。香樟樹主要生長于亞熱帶土壤肥沃的地方，所以氣候合適，沒有脅迫因素所以不會掉葉子，如果到了北方就落葉子，甚至在冬天凍死。
看來，生活中處處留心呀!而且通過上面的發(fā)現，我知道了植物的重要性，我們以后一定要保護植物。
四年級下冊語文第五單元作文300字3
樹，一年四季，從出生到死去都為人們默默地無私地奉獻著�？扇藗儏s沒有學會去做一些感謝它們的事，卻認為它們的服務是理所應當的。
春天，樹上開滿了花兒，濃郁的花香彌漫著整個世界，我們仿佛沉醉在花的海洋。夏天，那蔥郁的綠色好似一陣陣涼風，吹散了我們心頭的燥熱，還可以讓我們在一頂頂的"綠色大傘"下乘涼，看著太陽一寸寸地落下，數著星星一顆顆地閃現……秋天，它又結出了又大又美味的果實……
一年四季，大樹一刻也停不下來，每天吸入人們不需要的二氧化碳，吐出我們必需的氧氣。清新空氣，美化環(huán)境，真是綠色環(huán)保衛(wèi)士。等到它活到一定的年歲，它還會把自己的身軀奉獻給人們，讓我們蓋房子;把根部給藝術家，雕刻出精美的根雕作品。
樹是偉大的。這個社會就是因為有了像大樹這樣的人和物，才會變得如此美好。我們應該珍惜大樹那無私奉獻的品質，像大樹那樣生活、學習，珍惜生命，讓自己的每一天都過得充實而有意義。以后，以自己優(yōu)秀
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展7）
——四年級語文上冊第五單元試題3篇
四年級語文上冊第五單元試題1
一、我是小小書法家。（我能拼寫這些詞語，而且還寫得漂漂亮亮。）（10分）
huīfùxíjīzhújiànkǒngbù
yíshītiānjiābāoguǒzhìxù
二、我能幫字寶寶找朋友（看一看，把字和正確的讀音連起來。）（4分）
shēnzhàpàijūnfzhūshàdng
諸菌紳腐鼎霎乍湃
三、我要做個細心的小觀察家。（比一比，然后組成詞語寫下來。）（10分）
族（）鐵（）蜂（）疑（）粘（）
施（）秩（）峰（）凝（）沾（）
四、我是背誦小能手（10分）
閑步草叢中。一蹦，兩蹦，三蹦，
輕風過處。
藕葉深處。
五、我能用偏旁組成新字，并組詞。（8分）
木：（）艸：（）
（）（）
�。ǎǎ�
（）（）
六、對號入座（選詞填空）（5分）
安靜*靜寂靜
1、看完這部電影，我的心情久久不能（）。
2、夜深了，四周一片（）。
3、在醫(yī)院里，我們要保持（）。
果然竟然
1、我以為媽媽不會答應讓我去野炊，誰知她（）答應了。
2、天氣預報說今天有雨，下午（）下起雨來。
七、我能選出這個字的正確解釋，并填在（）里。（4分）
好：①便于②表示數量多③跟“壞”相對④容易⑤很，特別
一陣風吹來，好清爽�。。ǎ�
**的三環(huán)路上架起了好幾座立交橋。（）
張偉是一名好學生。（）
小橋把湖岸和湖心島連接起來，好使人們走到島上去。（）
八、我的發(fā)現（9分）
眺望瀏覽觀察瞟
我發(fā)現這些詞語都是描寫________________的。
我還能從積累的詞語中寫出幾個。
�。ǎǎǎǎ�
�。ǎǎǎǎ�
九、閱讀短文，回答問題。（10分）
地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，像鴕鳥一樣用兩條腿支撐身體。數千萬年后，它的后代繁衍（yān）成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些科學家推測，它們中有一種生活在地面上帶羽毛的恐龍，在奔跑中學會了飛翔。不管怎樣有一點
毋（wù）庸（yōng）置疑原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類它們飛向了藍天
從此開辟了一個嶄新的生活天地
1、用“”畫出文中比喻句，再仿寫一句。（3分）
2、在文中內加上標點。（3分）
3、“兩億三千萬年前”運用的是什么說明方法？在本單元的學習中你還了解了哪些說明方法？舉例說一說。（4分）
十、寫一寫（30分）
星期六的早上，陳明獨自一人去奶奶家，剛走出家門不久，他忽然聽見有人呼喚他的名字，他忙轉身……
請以上述內容為開頭，擬定一個題目，續(xù)寫作文。想象一下，把故事寫具體生動，相信你編的故事一定又有趣又精彩，有時間的話還可以畫一畫。（30分）
十一、探索樂園（5分）
巧填成語：
�。ǎ┠看绻猱嫞ǎc睛畫（）添足
杯弓（）影（）假（）威九（）一毛
四年級語文上冊第五單元試題2
一、考考你，寫出相應的詞語，相信你的字一定很漂亮!(17分)
Pánxuánchéngqiángtúnbīngníngjié
Yǎnyìngqìgàisǒnglìfóxiānggé
二、友情連接。把小鳥送回自己的家。(8分)
氣魄雄偉堤岸鳥瞰建筑
pò
pè
gǎn
kàn
zù
zhù
tī
dī
三、慧眼分辨。為下列多音字注音并組詞。(6分)
()()()
幾著乘
()()()
四、精彩補充。把下面的詞語補充完整。(9分)
()()不一()()自若南()北()
所()披()()山()嶺()世無()
我還能寫幾個四字詞語：
五、佳聯(lián)積累。把對聯(lián)補充完整。(9分)
1、一徑竹陰云滿地(**月波樓)
2、煙淡煙濃遠近秋(青城山)
四年級語文上冊第五單元試題3
一、讀拼音，寫詞語。
cōnɡ yù zhì huì bǎo lěi pán xuán
()()()()
qì pò ɡōnɡ diàn yǎn yìnɡ jiān bǎnɡ
()()()()
二、選擇下列紅色字的正確讀音。
1.這幅()畫把頤()和園佛香閣()畫得惟妙惟肖()。
2.樹叢()中一片蔥綠()。
3.這幾個人披()著雨衣，行走在崇山峻()嶺之中
三、按要求填空。
1.按音序查字法查下面的字。
“智”字的音序是()，“屯”的音序是()。用“智”字組兩個詞。
2.按部首查字法查下面的字。
“栽”的部首是()，除部首外畫。“嘉”共有筆，部首是。
四、照樣子，寫詞語。(至少二個)
1.隱隱約約(疊詞)2.躍躍欲試欲動欲墜
3.南征北戰(zhàn)(含反義)4.神清氣爽(含近義)
五、給下面句子中***字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。(8分)
1.盡：①完②全部用出③全;所有的(1)貓工作起來盡職盡責。()
(2)到會的盡是三好學生。()(3)這兒的美麗說也說不盡，還是去親自看看吧!()
2.滑：①滑溜，光溜②在光溜的物體表面上滑動③不誠實
(1)他這人有時滑頭滑腦的。()
(2)游船、畫舫在湖面慢慢滑過。()
(3)下雪后，地面真滑。一不小心就摔個跟頭。()
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展8）
——四年級下冊數學第五單元教學計劃3篇
四年級下冊數學第五單元教學計劃1
一、教材簡析：
學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內容的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從*面圖形中分辨出三角形。本單元內容的設計是在上述內容基礎上進行的，通過這一內容的教學進一步豐富學生對三角形的認識和理解。
本單元主要內容有：三角形的特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內角和是180°及圖形的拼組。
三角形是常見的一種圖形，在*面圖形中，三角形是最簡單的多邊形，也是最基本的多邊形，一個多邊形都可以分割成若干個三角形。三角形的穩(wěn)定性在實踐中有著廣泛的應用。因此把握好這部分內容的教學不僅可以從形的方面加深學生對周圍事物的理解，發(fā)展學生的空間觀念，而且可以在動手操作、探索實驗和聯(lián)系生活應用數學方面拓展學生的知識面，發(fā)展學生的思維能力和解決實際問題的能力。同時也為以后學習圖形的面積計算打下基礎。
二、教學目標：
1、使學生認識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180deg。
2、使學生認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
3、聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設計等活動，使學生進一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數學的轉化思想，感受數學與生活的聯(lián)系，學會欣賞數學美。
4、使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設計活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。
三、教學重難點：
重點：
1、理解三角形的特性。
2、掌握三角形的不同分類方法。
難點：
1、在三角形內畫高。
2、運用三角形的內角和解決實際問題。
關鍵：
1、重視創(chuàng)設問題情景，讓學生在動手操作、積極探索的活動過程中掌握知識。
2、教學內容的呈現不但要體現知識的形成過程，而且給學生留有充分自主探索和交流的空間。
四、教學建議
1、準確把握本冊關于“三角形的認識”的教學目標。
本冊對三角形認識的教學目標與第一學段“獲得對簡單*面圖形的直觀經驗”有所不同，應使學生通過觀察、操作、推理等**，逐步認識三角形。因此，在進行本單元的教學，如落實“了解三角形任意兩邊的和大于第三邊”“三角形內角和是180°”等內容的具體目標時，不僅要求學生積極參與各種形式的實踐活動，而且要積極引導學生對活動過程和結果進行判斷分析、推理思考和抽象概括，讓學生在學習知識的過程中提高能力。
2、重視實踐活動，讓學生在探索中獲取知識。
“數學學習的過程實際上是數學活動的過程”，學生對圖形的認識是在活動中逐步建立起來的�；貞浬罱涷�、觀察實物、動手操作、推理想像等都是學習理解抽象的幾何概念的重要**，也是發(fā)展學生空間觀念的途徑。教學時，應從學生的生活實踐出發(fā)，給予學生充分從事數學活動的時間和空間，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，經歷從現實空間抽象出幾何圖形的、探索圖形性質及其變化規(guī)律的過程，從而獲得對圖形的認識，發(fā)展空間觀念。
3、促進教學中的數學交流。
交流可以幫助學生在他們的直覺的觀念與抽象的數學語言、符號之間建立聯(lián)系。由于學生的個體差異，不同的學生認識事物的方法不盡相同。教師要重視為學生創(chuàng)設交流的情境，提供“數學對話”的機會，鼓勵學生用耳、用口、用眼、用手去表達自己的思想和接受他人的思想。
4、注重教具、學具和現代教學**的運用，加強教學的直觀性。
幾何圖形的'直觀性為各種教學**的運用提供了廣闊的空間，利用各種教具、學具和現代教學技術，可以使學生認識和探索圖形的過程更具有趣味性和挑戰(zhàn)性，也是進一步發(fā)展學生空間觀念和實踐能力的有效途徑。
四年級下冊語文第五單元作文10篇（擴展9）
——四年級下冊第五單元試題
四年級下冊第五單元試題
無論是在學校還是在社會中，我們最離不開的就是試題了，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的四年級下冊第五單元試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊第五單元試題1
一、課文內容填空。
1、林則徐在（）年（）月（）日在（）的海灘上開展銷煙。
2、禁煙運動的**人物是（）。
二、把下列詞語補充完整。
成（）結（）敲（）打（）震耳（）聾水（）不通自（）羅網贊不（）口歡（）雀（）（）心（）魄
三、摘抄課文中形容人多的詞語。你還知道哪些詞語也是形容人多的，請寫下來。
答案
四、在括號里填上合適的詞語。
浩浩蕩蕩的（）使勁地（）雷鳴般的（）高興地（）驚心動魄的（）恭恭敬敬地（）
五、給劃橫線字選擇正確的讀音。
分外（fēnfèn）（答案）應邀（yīngyìng）（答案）身著（zhuózhezháo）（答案）朝服（zhāocháo）（答案）
六、根據解釋寫詞語
1、向四處張望。形容這里那里地到處看。（答案）
2、張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。（答案）
3、形容氣勢兇猛。（答案）
七、選詞填空
依然顯然猛然
1.*（答案）飄蕩在*廣場前。
2.從衣著看來，他的家庭（答案）并不富裕。
3.嘎子剛走到院門口，（答案）看見兩個**。
四年級下冊第五單元試題2
一、根據課文內容填空。
1、春天來了，小區(qū)的綠地上( )。桃花開了，月季花開了。( )的花香吸引著安靜。
2、“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從這句話中你體會到了什么?( )
二、讀下列詞語，按要求填空。
燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠
闖進 興高采烈 灰心喪氣 無精打采
1、寫出三組近義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
2、寫出三組反義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
三、讀一讀，在不是同一類的詞語寫在括號里。
1、梨樹 桃樹 果樹 杏樹 ( )
2、小米 面條 包子 餃子 ( )
3、戰(zhàn)士 農民 工人 叔叔 ( )
四、選詞填空。
鼓舞 鼓勵 鼓動
1、你別( )人家去干壞事。
2、在老師的( )下，我終于躍過了橫桿。
3、喜訊傳來，給了全校師生極大的( )。
居然 竟然
4、安靜( )攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!
5、小小的花兒( )有如此的氣魄!
五、照樣子，寫句子。
例：誰都有生活的**，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
誰都……誰都……
六、修改病句。
1、為了**，多少先烈自己寶貴的生命。
2、我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。
3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。
七、調整句子順序，把序號填在括號內。
( ) 所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條�！�
( ) 你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?
( ) 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
( ) 你再看，大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已經粒粒柳芽抽成萬條柳絲。
( ) 它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠令人欲滴的細葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。
八、快樂閱讀短文，輕松做練習。
20美金的價值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩。他五歲的兒子靠在門旁等他�！鞍�，我可以問你一個問題嗎?”
什么問題 爸 你一小時可以賺多少錢 這與你無關 你為什么問這個問題 父親生氣地問
我只是想知道 請告訴我 你一小時賺多少錢 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的話 我一小時賺20美金
“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間(辛苦 苦悶)地工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲�！�
小孩(安靜 *靜)地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還生氣。后來，他(安靜 *靜)下來了，開始想他可能對孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他*時很少要過錢。
父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒，我還醒著�！毙『⒒卮�。
“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金�！薄鞍�，謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。
“為什么你已經有錢了還要?”父親生氣地問。
“因為這之前不夠，但我現在足夠了。”小孩回答，“爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎?明天早一點兒回家——我想和你一起吃晚餐�！�
1、把文中括號里不準確的詞劃掉。
2、給2、3自然段加上標點。
3、給文章?lián)Q一個標題。
4、小孩向爸爸借10美金時，爸爸為什么發(fā)怒?
5、小孩為什么向爸爸借10美金。
6、你想對自己的爸爸說些什么嗎?
九、交際應用。
在公共場所，時有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現象發(fā)生。如果你看見上述某種不良現象，會怎樣進行勸阻?
當我看見有人 時，會這樣勸阻：
十、習作。
文題：讓我的一個人要
四年級下冊第五單元試題3
一、看拼音，寫詞語。(10分)
shùnjiānfēixiánɡqiǎorǎnzāotà
yùwànɡzhuózhuànɡzhènhànfànlàn
二、跟我學。(8分)
削→稍()場→()狐→()
經→()珍→()拌→()
濱→()優(yōu)→()狠→()
三、把下面的詞語補充完整，并選擇兩個造句。(10分)
花()葉()()淚()眶清香()()
多()多()()()如生()()挺立
(1)(2分)
(2)(2分)
四、寫出加點詞的近義詞。(4分)
1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。()
2.我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜。()
3.一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。()
4.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。()
五、我能按要求寫句子。(6分)
1.修改病句。
廬山的夏天是個避暑的好地方。
2.縮寫句子。
她輕輕地捉住了那只漂亮的蝴蝶。
3.改成反問句。
講衛(wèi)生是一種美德。
六、按課文內容填空。，(12分)
1.誰都有，誰都可以。在這個的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
2.《生命生命》這篇課文從、、三個生動的
引出對生命的思考。
3.雖然生命，但是，我們卻可以。
4.對于我來說，生命的意義在于，，
。(愛因斯坦)
七、下面幾句話選自巴金的散文《星》，請你將打亂的句子重新排列成段，并回答問題。(9分)
()我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。
()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。
()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。
()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。
()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關心望著我，從不厭倦。
1.這段文字中作者運用了打比方的方法，請抄寫下來
2.這句話把比作。
3.作者運用了這樣打比方的方法，深情地表達了對的喜愛之情。
八、快樂閱讀。(11分)
心靈上的.大橋
窗外下著毛毛細雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿了雨水的水潭邊，細雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒覺得。
“小弟弟，你在干什么呀!”我疑惑地問。
“造橋唄。”他連頭也沒抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開去。
“造什么橋呀?”我好奇地又問一句。
“造大橋�！彼吇卮�，邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，大橋造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興地跳了起來�！芭摹钡匾宦�，一腳踩得泥漿水濺了開去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來，心疼地撿起木塊，重新搭了起來，嘴里還嘟囔著：這個木頭橋不好，我長大了要造座又大又牢的橋”。
我被眼前的一切感動了：“木頭橋”雖然沒搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之橋……，他那種堅持不懈、刻苦學“造橋”的精神深深地感動了我，我不禁自問：難道我不能像他一樣，去解開難題嗎?”
我轉身朝回家的路上走去。離小水塘越來越遠了。可當我回過頭來，透過蒙蒙雨簾，隱隱約約看見小男孩還在認真造著“大橋”呢!
是啊，每一個人都應該在心靈里建起一座理想之橋!
1.根據下面的提示，把短文分成三段，并在結尾用“//”作標記。(3分)
(1)我坐不住了，朝雨里走去。
(2)在通往鄉(xiāng)間的小路上。
(3)轉身朝回家的路上走去。
2.用“”劃出文中小男孩堅持不懈、刻苦學“造橋”的有關句子。(劃出兩處即可)(2分)
3.閱讀短文，回答問題。(6分)
(1)文章的結尾在全文起什么作用?
(2)“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是：
(
3)“每一個人應該在心里建起一座理想之橋�！边@“理想之橋”是：
九、作文(30分)，其中書寫占2分
在你的生活中有沒有讓你佩服的人呢?有沒有讓你震撼的事或物呢?練練你的筆吧!
要求：1.寫一個人讓你佩服的地方，比如身殘志不殘，一個努力工作，發(fā)奮學習的人，舉出一兩件事件來表現。
2.寫事或物，也必須舉例說明。
四年級下冊第五單元試題4
一、根據拼音寫詞語。
1.我有很多wǔcǎibīnfēn的夢想，最想能夠像鳥兒一樣fēixiánɡ，在空中飛出美麗的húxiàn。
2.人的生命是yǒuxiàn的，但是為人民服務是wúxiàn的。
3.20xx年，*遇到了不少的kēkēbànbàn，但是，*沒有被困難嚇倒，反而正在zhuózhuànɡ地成長。
二、按要求完成下列各題。
1.選擇正確的答案，在上面打“√”。
(1)只要我的手指稍一用力，它就不能動彈(dàntán)了。
(2)我可以好好地使用它，也可以白白地糟(塌、蹋)它。
(3)在這個清香裊裊(nǎoniǎo)的早晨，安靜告訴我這個道理。
2.在下列括號中填上合適的成語，使語句通順，語意連貫。
二十多年的**開放，家鄉(xiāng)的面貌()，一座座()的高樓大廈()，一條條高等級公路()，與二十年前相比，，真是()的變化呀!
3.在括號里填上合適的詞語。
濃郁的()神奇的()全新的()茁壯的()
()的力量()的外殼()的價值()的故事
4.請下列乘客對號入座。
瞟盯瞧瞪
(1)明明的眼睛一動不動地()著那個精致的汽車模型。
(2)()，那只漂亮的風箏飛得又高又遠，真像一架小飛機。
(3)媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地()了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛()著他，生怕他發(fā)現我。
三、句子對對碰。
想象之星。
“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!”想想那些盲人是多么的痛苦，因為他們看不見五顏六色的鮮花，看不見_____________，看不見____________________，也看不見___________________________……
2.精美書簽我來做。下面的書簽你會做嗎?想一想，填一填。
(1)生命因______________________而精彩。
(2)仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫兩句話：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一分溫馨;
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________________;
______________，___________________。
四、讀下面的**，發(fā)表你的看法。
在我們的社會**中，發(fā)現只有***愿意捐獻角膜或其他器官，多數人都表示不愿意捐獻自己的角膜或其他器官。
資料一：據*統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前**有超過84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。20xx年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。
1.看了這些數據，你想說些什么?
2.你以后愿意捐獻你身體的某一器官嗎?為什么?
五、口語交際。
福娃歡歡想上網查找杏林子的一些資料，你能告訴他怎么上網搜索嗎?
六、課文鏈接歡迎你。
1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
“神奇的靈性”我是這樣理解的：
2.“誰都有生活的**，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界�！苯Y合課文和生活實際，說說你對這句話的理解。
3.“在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一幅角膜!”琳達覺得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目?
4.《生命生命》一文從三個事例入手，寫了作者對生命的思考，這三個事例是：一、;二、;三、
七、仔細閱讀短文，然后回答問題。
在20xx年**春晚中，人們熟記了一張美麗的面孔，也記住了一個名字——邰麗華……
孤獨的無聲世界
當邰麗華呱呱墜地時，醫(yī)生護士們便贊嘆這個女嬰的美麗——如果有天使，她算一個。然而，一切在他兩歲時發(fā)生了改變，一場高燒使她墜入了無聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進了聾啞學校。從此，她愛**跳舞，她要用舞蹈來表達她的夢想。邰麗華每天都擠出時間進行練習，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓練，但得過老師考查這一關。當她在武漢歌舞團的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時，老師還皺著眉頭。但是，這沒有擊倒邰麗華。此后的半個月，24小時，除了基本的吃飯睡覺，其他時候她都在練習。開始的時候，她只能原地轉幾個圈，半個月后，就能轉到二三百圈了。她只用了半個月就點燃了老師的希望。
那時天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走了，把她一個人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時碎成了無數片。在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。為了練習舞蹈中高難度的旋轉動作，她要重復上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉、旋轉……有時她會怕黑，更怕舞停下來的瞬間，懈怠的神經會讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對自己大喊：你要爭氣!
一個舞蹈演員的藝術生命是有限的，對邰麗華來說，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個個跳動的音符，內心的召喚是激情澎湃的源泉。
1.給短文取個題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。讀了這句話，你有什么感想?
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅的人?
5.我知道世界助殘日是：在助殘日這天，你準備為你身邊的殘疾人做些什么?
八、快樂動筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來的生理反映，嬰兒饑餓時會含淚啼哭;小朋友失去心愛的玩具會傷心流淚;我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會興奮、感動而流淚……請以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長過程中的流淚經歷。注意把事情寫清楚，把主要意思表達明白，要有真情實感。
參***：
一、五彩繽紛飛翔弧線有限無限磕磕絆絆茁壯
二、1.dàn蹋niǎo
2.煥然一新摩天接踵鱗次櫛比縱橫交錯日新月異
3.花香經歷生活樹木偉大堅硬實用有趣
4.盯瞧瞪瞟
三、1.一望無際的大海，看不見美麗的景色，也看不見父母慈祥的面容。
2.奉獻如果你是一棵小樹，就給人們帶來一片陰涼。如果你是一縷陽光，就給人們帶來一絲溫暖。
四、略
五、略
六、1.我們可有過捉蝴蝶或者蜻蜓的經歷?同樣也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一剎那，它飛走了……我們同樣做著安靜所做的動作，而且我們還有一雙明亮的眼睛，可我們卻捉不到，為什么?所以說她有神奇的靈性。
2.一個盲女孩都能這么坦然地面對自己的失明，也能這么的熱愛自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀!這個八歲的小女孩在面臨災難來臨時，她是多么的從容面對。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個小女孩的世界里，出現的都是帶灰的色調，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1.用生命舞蹈的聾啞人
2.變成聾啞人高燒
3.邰麗華堅強，不放棄，遇到困難不灰心。
4.桑蘭海倫凱樂張海迪
5.5月21日
八、略
四年級下冊第五單元試題5
四年級下冊語文第五單元測試題
第一部分基礎知識
1 看拼音，寫漢字。、看拼音寫詞語：(10%)
cixiangtaobiwurandaoqianguangai
()()()()()
souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmuxuan
()()()()
2組詞
治( ) 歉( ) 饒( ) 徒( )
冶( ) 嫌( ) 繞( ) 陡( )
3用“√”標出下列加點字的正確讀音。(2%)
倔強(qingqiǎngjing) 調(tiodio)轉馬頭
的(dedd)確 忍饑挨(āii)餓
4、將下面的詞語補充完整。(4%)
( )山( )嶺 手( )足( ) 氣( )雄偉 人云( )云
( )心( )膽 絡( )不( ) 豐富多( ) 笑( )( )開
二、句子(根據要求改寫句子。)(8%)
1、原句修改下面的病句。
(1)生物課對林巧稚有很大的興趣。
(2)發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。
2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。
(1)一對年過六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂意助人的精神深深地感動了。
_____________________________
(2)陳賡同志終于被眼前的這個小**說服了。
_____________________________
三、積累應用
根據課文填空。(13%)5、對對子，我能行!
1、()，近水遙山皆有情。
2、霧鎖山頭山鎖霧，()
3、日照紗窗，()
，;
4、《江南春》：_________，_________。_________，_________。
5、窮且___，不墜_____。
6、這樣_____，_____，他們__________，_______，全是為了______。如果沒有______，沒有______，就沒有____________，就沒有_____，也就沒有_______。
第三部分;閱讀訓練
語文學不好不能成就大業(yè)。學好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學家、帝王將相。接下來，讓我們一起練習一下四年級語文下冊第五單元測試題。
四年級語文下冊第五單元測試題（S版）
一、選字填空。
即 既
( )然 ( )使 立( ) ( )來之，則安之
二、選字組詞。
(練 煉)習 教 鐵 熟 鍛 油 排
(再 在)會 存 三 現 正 生 場
三、寫出下列詞語的反義詞。
后退——( ) 彎曲——( )寬闊——( ) 黑暗——( )
四、選詞填空。
寧靜 安靜
1.海面上波濤澎湃的時候，海底深處依然很( )。
2.上課鈴響了，教室里很( )。
豐富 豐盛
1.媽媽準備了( )的晚餐。
2.祖國土地遼闊，人口眾多，物產( )。
因為……所以…… 不但……而且…… 只有……才……
無論……都…… 不管……總…… 雖然……但是……
1.( )承擔多大風險，( )不能放棄這次行動計劃。
2.( )李老師五十多歲了，( )精力仍然很充沛。
3.( )張燕善于觀察，勤于動筆，( )她的寫作水*不斷提高。
4.這座橋( )堅固，( )非常美觀。
五、解釋同一個詞語在不同句子里的意思。
結實
1.這是媽媽給我買的鞋，可結實啦!
2.海邊的孩子，不沾點海水就長不結實。
琢磨
1.玉石經過琢磨才能成玉。
2.米芾認真地琢磨字帖。
遨游
1.宇航員坐在飛船上遨游太空。
2.我們在知識的天地里遨游。
六、把下面格言補充完整。
1.樹直用處多，
2.騎快馬的，感覺不到路遠;朋友多的，
閱讀短文，完成下面的練習。(24%)
(一)《倔強的小**》片斷
那個小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”
小**擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧�！�
1、“滿不在乎”是什么意思?小**為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?___________________________________________________________(2分)
2、小**這時的體力真的比陳賡強多了嗎?你是怎么體會到的?
__________________________________________________(2分)
3、從片斷中加點的字詞，你能體會到小**是一個怎樣的人?
______________________________________________________(1分)
丑菊
去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎么樣�？墒牵屡c愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它撥了，但沒舍得。
今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過了幾天，花苞就透出了一點黃色，有黃豆大小。又過了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張
開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰給它起名叫丑菊的這我不知道但我覺得那人太不公*了丑菊非但不丑而且非常美麗可愛由此我想人間事物中有不少東西往往名實并不完全相符我們在實際工作中處理問題不但要知其名更要究其實
1、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、給最后一個自然段加上標點符號。(3分)
3、認真閱讀短文第二自然段后填空。(13分)
作者在描寫丑菊開花的過程中，用()、()、()等詞語表示時間的先后;用()、()、()等詞語寫出顏色的變化;用()、()、()三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細致描寫花的顏色和形狀是為了寫出()
4、這篇課文寫了丑菊美麗、可愛的顏色和形狀，是為了說明什么?請用“﹋”畫出文中相關的語句。
五、習作。(30分)
題目：我的媽媽
提示：先想想你的媽媽有什么特點，再想想這個特點是從哪兒看出來的，然后選擇能表現這個特點的一兩個事例寫下來，可以適當寫一寫人物的外貌.
語文學習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的四年級下冊語文第五單元測試題，能幫助大家迅速提高語文成績!
語文是一門工具性很強的學科。就像我們做工一樣，沒有工具是沒有效益的。接下來，讓我們一起練習一下四年級語文下冊第五單元測試卷。
四年級語文下冊第五單元測試卷（蘇教版）
一、拼音園地。(15分)
1.看拼音，寫詞語(注意在田字格內擺放規(guī)范)。(8分)
xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ
kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn
2.用“”畫出帶點字選擇正確的讀音，。(3分)
好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)
掃興(xīnɡxìnɡ)應驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)
3.根據拼音，在括號內填上相應的同音字。(4分)
què：喜()()實jié：()出()束
jù：()全()體yě：田()()金
二、詞語天地。(10分)
1.用“√”選擇恰當的字與另一個字組成詞。(6分)
(玩頑)強(疏蔬)忽(矯嬌)健
(預予)習(搏博)擊邊(源緣)
2.聯(lián)系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(4分)
束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D**，約束
(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。()
(2)大課間活動時同學們無拘無束地嬉戲著。()
(3)小螃蟹無路可逃，只好束手就擒。()
(4)一道光束照進了山洞里。()
三、句子加工廠。(10分)
1.把關聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)
如果……就……雖然……但是……
(1)那年的春天來得特別早，誰也沒想到湖面又凍了。
(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠也忘不了。
2.用打比方的手法把句子補充完整。(2分)
走進公園，只見那荷葉像托著那
似的露珠。
3.按要求填寫句子。(4分)
(1)，孤掌難鳴。
(2)一花獨放不是春，。
(3)寫一句含有“鳥”(或描寫鳥)的詩：，
。
四、語文實踐臺。(5分)
學了這單元課文，我們的心被動物們的可貴精神深深震撼了。班級就號召大家保護動物，保護生態(tài)，將開展一次演講比賽。假如請你當主持人，你將怎么開始這次演講比賽呢?想一想，再寫下來。
五、課內小體驗。(15分)
1.課文內容回顧填空。(6分)
本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》，我們被它們、的精神感動了;在《鳥語》中作者很想學到的本領;《生命的壯歌》向我們講述了“”和“”兩個故事。
2.典型片段精讀。(9分)
鳥語(選段)
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了
一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從的燕子那里，我認識到的可貴;從
的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學到了的精神……
(1)在里填上恰當的標點符號。(2分)
(2)聯(lián)系上下文，把下面詞語選填在文中上(填序號)。(3分)
�、俨珦麸L雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤勇敢頑強⑥紀律
四年級下冊第五單元試題6
一、看拼音，寫詞語。（10分）
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
�。ǎǎǎǎ�
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
（）（）（）（）（）
二、辨清下列字的字形，并分別組成詞語。（5分）
憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）
鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）
三、填空。（5分）
�。�1）人心齊，（）。獨腳難行（）。
（2）水漲船高（）。
�。�3）一花獨放不是春（）。
�。�4）（），一根木頭蓋不成房。
四、按要求寫成語。（4分）
1、描寫植物的成語：______ _______
2、描寫鳥的成語：______ _______
五、縮句。（4分）
�。�1）敬愛的*無微不至地關懷著年輕的戰(zhàn)士。
（2）我的淚珠大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。
六、修改病句。（4分）
�。�1）學校正在足球競賽活動。
�。�2）通過全校教師共同努力，學校教育質量得到很大改進。
七、按要求寫句子。（8分）
1、在（）中填上合適的關聯(lián)詞語，把句子寫得更具體。（2分）
夏天游泳，（）舒服，（）涼快。
2、改為被動句。（2分）
他在沙灘上把鞋子脫了下來。
3、請寫出一句自己積累的珍惜時間的名言。（2分）
4、期中考試過后，劉紅艷發(fā)現自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。在這種情況下，你準備這樣安慰她：______________________________________（2分）
八、課內閱讀。（15分）
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的語言豐富極了一聽到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來（）我一直沒有學到公冶長的本領，（）跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認識到（）；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了（）；從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了（）……
1、在文中空白處加上標點。（3分）
2、根據課文內容填空。（3分）
3、小作者聽到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，會做出怎樣的猜想，編織出怎樣的故事，請你選擇其中一種鳥，替作者寫出來，好嗎？（4分）
4、你喜歡什么鳥，請寫出它的樣子和叫聲，好嗎？（5分）
九、課外閱讀。（15分）
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數，他技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)�，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔�！崩湘i匠問二徒弟同樣的問題。二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖�！�
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式**人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說：“不管什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，要對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。”
1、用“信”組詞。（2分）
___ _____ _____ _____
2、打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們的表情各不相同：大徒弟______，可見他_________。二徒弟______，可見他_________。（4分）
3、在技術上兩個徒弟誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式**人的理由是什么？（4分）
________________________________________________。
4、“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”。這“不能打開的鎖”指的是什么？（3分）
_____________________________________________________________。
十、習作。（30分）
期中考試后，你一定有許多心里話要對遠方的親朋好友說，請你寫一封信給遠方的親朋好友，說一說你學習中的艱辛或快樂。
_____________________________________________________________________
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