思維能力自我評價1

　　學(xué)習(xí)：形成一種自學(xué)的意識，養(yǎng)成一種收集整理分析信息的習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的**疏通思路、開拓思維。

　　集體生活：學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了包容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學(xué)生涯甚至是不完整的。

　　精神：困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結(jié)果是往往在一番掙扎矛盾之后找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復(fù)來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。

　　遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當(dāng)?shù)摹?/p>

　　縱然有了學(xué)習(xí)的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質(zhì)性提高的。

　　“距離產(chǎn)生美” 反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠(yuǎn)人與人之間的距離。有心結(jié)，有障礙，更多的可能是由于自己心態(tài)不好，心理健康不時的會出現(xiàn)狀況。

　　所以，需要這樣來解決：

　　思維轉(zhuǎn)化為成果才是硬道理，不要思前顧后猶豫不決，過多的困難估計只會導(dǎo)致停滯不前，去做就是了，爭取盡力!

　　真正的學(xué)習(xí)是在工作后進(jìn)行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產(chǎn)生與在學(xué)校完全不同的狀態(tài)，因此努力是第一位的!

　　想更好的與人打交道是否應(yīng)該去看看余**的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是“對人要用心” !

　　以上便是這幾年來的感悟、總結(jié)，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很

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思維能力自我評價（擴(kuò)展1）

——怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力3篇

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力1

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維意向品質(zhì)。

　　興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的源泉，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。積極的思維是建立在濃厚的興趣和豐富的感性基礎(chǔ)上的。有了興趣，學(xué)生才會積極主動的去學(xué)習(xí)，去思考，去探索知識的奧秘。在知識的海洋中，只要你想去揭開知識的神秘面紗，那么你就必須去思考，去分析，去解決，長此以往，逐步形成思維意向。例如我在教學(xué)”分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識”時,我以兩個隊舉行籃球比賽為導(dǎo)入,分別選出十人和二十人進(jìn)行,這樣的情況行么?學(xué)生肯定回答不行,進(jìn)而引出如果各選出隊伍的二分之一行么?學(xué)生異口同聲的回答不行,從而使學(xué)生初步感覺到整體不同,一個分?jǐn)?shù)所對應(yīng)的具體數(shù)量也不同,為以后的探究新知打下很好的基礎(chǔ)。所以我們在課堂教學(xué)中，要把握好知識和思維的最近結(jié)合點，充分利用教材和現(xiàn)實生活提供給我們的素材和資源，去挖掘?qū)W生感興趣的東西應(yīng)用于課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生求知的欲望，使得學(xué)生自己想去探求問題的根源，從而積極主動的把知識熔入自己的思維進(jìn)行提煉，在輕松愉快的心理狀態(tài)下激發(fā)學(xué)生的思維潛能，使學(xué)生敢于**的想，大膽的說;樂于發(fā)表自己的見解，積極主動的參與學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)生的思維意向品質(zhì)逐步得到培養(yǎng)。

　　二、在形象思維的*臺上開展邏輯思維訓(xùn)練。

　　心理學(xué)家認(rèn)為：人的思維初始階段是從動作開始的，也就是說兒童的思維還是以具體形象事物為依托而逐步發(fā)展過度到邏輯思維。具體形象思維是思維的起點，作為小學(xué)階段，形象思維還是占主體地位，具體形象思維到抽象邏輯思維的過度是思維方式訓(xùn)練的一個關(guān)鍵時期，小學(xué)生盡管已經(jīng)有了一些邏輯思維能力，但這種邏輯思維能力還是在很大程度上依賴于對具體事物的感知和表象，所以我們在對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練的時候，不能一蹴而就，要根據(jù)兒童思維的發(fā)展特點以教、學(xué)具(實物、圖形、課件等)的演示或情境的展示等**通過具體形象思維這個*臺來鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

　　三、創(chuàng)設(shè)學(xué)生**思考的空間，培養(yǎng)個性思維能力。

　　學(xué)生的個體不同，思維方式也存在著差異。在教學(xué)中，我們提倡學(xué)生合作探究，齊心協(xié)力，共同研討解決問題，但我們在生活中遇到的每一個問題不可能都去尋找一個合適的伙伴來共同探討商量解決，更多的是要靠我們自己**去面對，尋找解決問題的最佳策略，然后可以去征詢別人的意見來印證調(diào)整自己的思路。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要盡量給學(xué)生提供具有自主探究的感性材料，通過材料產(chǎn)生問題，學(xué)生有了問題才會有探索，只有主動探索才會有創(chuàng)造。 比如我們在教學(xué)計算中的簡便運算時，在學(xué)生獲得數(shù)據(jù)信息后不要忙著讓學(xué)生動筆計算，可以讓學(xué)生自己先**分析、思考，充分利用自己已有的知識經(jīng)驗去探尋解決問題的最佳方案。

　　讓學(xué)生的個性思維得到充分鍛煉和發(fā)揮。在學(xué)生個體已形成初步的思維路徑基礎(chǔ)上，我們就可以讓學(xué)生同伴之間進(jìn)行交流探討，使個體與個體之間的思維得到碰撞，使學(xué)生的個性思維方式得到進(jìn)一步優(yōu)化，從而選擇最佳的計算方法。所以，在學(xué)生獲取信息的基礎(chǔ)上，教師一定要留給學(xué)生**思考的空間，創(chuàng)設(shè)個性思維**發(fā)揮的*臺，充分調(diào)動學(xué)生個性思維能力，激發(fā)學(xué)生的個性思維潛力，讓學(xué)生個體在獲取的信息條件的基礎(chǔ)上**分析，**思考，**解答，充分促進(jìn)學(xué)生個性思維的主動發(fā)展，使學(xué)生的個性思維得到充分有效的鍛煉。

　　四、注重合作學(xué)習(xí)，互補個性思維盲區(qū)。

　　常人在思考問題時總難免會出現(xiàn)思維的盲區(qū)，不可能任何事情都能考慮的百密而無一疏。小學(xué)生在思考問題時同樣如此，尤其是低年級學(xué)生邏輯思能力還顯得很薄弱，所以教師在教學(xué)中要特別注意**學(xué)生進(jìn)行合作探究，集體交流，共同思維，共同創(chuàng)新。比如在應(yīng)用題的教學(xué)中，往往對于同一道題會有多種解決問題的方案，但我們學(xué)生是否都能把這些方案都想到呢?那就不一定了，可能有的學(xué)生能想到幾種，有的學(xué)生能想到一種，也有可能有同學(xué)根本找不到解答問題的方法。那么在這個時候，合作學(xué)習(xí)就顯得很重要了，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容**學(xué)生個人通過**思考，同桌交流，小組交流，全班交流，師生交流;相互傾聽，相互評價，相互學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生獲取多種思考問題、解決問題的策略，提高學(xué)生的思維水*，開闊學(xué)生的思維廣度。在多向交流中，自己可以聽取本小組乃至其他小組成員思考、解決問題的方法，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的解題策略，汲取別人先進(jìn)的思維方式方法。同時可以把自己的思維方式講述給你的小組成員聽，讓他們對你的解題策略和思維方式進(jìn)行評價，使自己的思維得到更進(jìn)一步的校正，彌補個性思維的局限，拓展思維空間，使得彼此的思維方式在合作探討的基礎(chǔ)上不斷得到調(diào)整和優(yōu)化，在教學(xué)過程多向(師生、生生)交流互動的*臺上，最大限度的彌補個性思維盲區(qū)所造成的不足。

　　五、注重思維策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

　　發(fā)散思維能力是創(chuàng)新思維的核心，沒有發(fā)散思維就談不上思維的集中、更談不上思維的求異和創(chuàng)新。我們遇到一個問題，往往會有多種解決問題的方案。教學(xué)中，教師盡量引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去思考探索問題的解答方法，產(chǎn)生盡可能多、可能新、盡可能獨特的解題策略。把學(xué)生思維在事物的不同層次上引向縱、橫兩個方面發(fā)展，強化對問題的深度和廣度的認(rèn)識和思考，使學(xué)生感受到用不同的方法可以解決同一個問題，促使學(xué)生學(xué)會從不同的角度去分析思考問題，以達(dá)到對事物的全面認(rèn)識，增強思維的密度，使學(xué)生思維品質(zhì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力2

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，強化學(xué)生的思維

　　在初中，學(xué)生的思維主要是以形象思維為主，要求學(xué)生動手操作，主要是鍛煉學(xué)生大腦與手的有效結(jié)合，使學(xué)生的大腦活動變得活躍，有助于學(xué)生產(chǎn)生靈感，激活思維活動。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的手與大腦同時運用，有助于學(xué)生更深刻地感受實踐的過程，深化對操作的記憶力。例如，在學(xué)習(xí)《*移與旋轉(zhuǎn)》時，教師可以在課堂上開展*移與旋轉(zhuǎn)的教學(xué)活動，讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的直尺、三角形、圓形等圖形根據(jù)教材中的提示進(jìn)行旋轉(zhuǎn)或者*移，使學(xué)生在動手操作的過程中領(lǐng)悟到其中的規(guī)律，理解概念與理論，深化對*移與旋轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)摒棄灌輸式的教學(xué)方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行實踐、動手操作。不要認(rèn)為這是一種浪費時間的教學(xué)方式，動手操作對學(xué)生思維能力的發(fā)展有著十分有效的促進(jìn)作用，教師應(yīng)大量開展這一類教學(xué)活動。同時，教師還應(yīng)注入新的教學(xué)方式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，使課堂氣氛活躍起來，使課堂充分活力與生命力，以此激活學(xué)生的思維能力。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性

　　在初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)中，教師所采用的教學(xué)方式比較單一，不利于學(xué)生思維靈活性與創(chuàng)造性的發(fā)展。同時，在做數(shù)學(xué)習(xí)題時，教師所劃定的數(shù)學(xué)答案是唯一的，使得學(xué)生在完成數(shù)學(xué)解答時，沒有進(jìn)一步探討與研究的意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有封閉性，影響了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性與靈活性。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)進(jìn)行**，教師也應(yīng)及時地反思，發(fā)現(xiàn)其中存在的弊端，積極為學(xué)生設(shè)計開放性的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓學(xué)生有更大的探究空間與思考空間，鍛煉學(xué)生用多種思維方式思考數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生靈活地解答數(shù)學(xué)習(xí)題，打破數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)封閉性的限制，讓學(xué)生全面思考數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而提升思維的靈活性與創(chuàng)造性。在學(xué)生解答數(shù)學(xué)問題的過程中，教師不僅要要求學(xué)生對習(xí)題進(jìn)行簡單的解答，還應(yīng)對習(xí)題進(jìn)行多種形式的解答，使學(xué)生在開放式的習(xí)題訓(xùn)練中對數(shù)學(xué)知識有一個較為全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識，并提高解答問題的靈活性和敏捷度。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力可以有效地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效能，只有提高學(xué)生的思維能力，才能夠更快地實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力3

　　一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

　　小學(xué)生的作文要以學(xué)生自己的生活為源頭，利用所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識藝術(shù)地再現(xiàn)生活及客觀的社會現(xiàn)實。這就要教給學(xué)生該如何作文，指導(dǎo)學(xué)生要作文首先學(xué)會做人，做生活的'有心人，時時處處留意身邊的人、事、物。才是使學(xué)生作文課上有話可寫。人人都有豐富的情感，生活中的小事情都會引起內(nèi)心深處的波動。教師要引導(dǎo)學(xué)生把生活中酸甜苦辣或某種事物給自己的感官所帶來的喜怒哀樂，一吐為快。如此作文內(nèi)容有真情實感，語言文字的表達(dá)生動鮮活，不做作，心里怎么想筆下怎樣寫，揮灑自如的我手寫我心。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立意

　　作文要學(xué)生面對現(xiàn)實生活中的人、事、物有自己的獨到的見解、感受，超出常人之見創(chuàng)一條新思路。例如：我讓六年級（1）班的學(xué)生寫一篇以《我的家鄉(xiāng)》為題目的作文。大多數(shù)學(xué)生寫家鄉(xiāng)的山、樹、草、風(fēng)土人情等，可是豆玉婷同學(xué)卻獨出心裁，并沒有寫引人注目的事和景，她卻寫了村前的公共廁所的變化烘托出家鄉(xiāng)的變化。與其他學(xué)生的作文相比，這就是一種別開生面的新。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生語言表達(dá)的方式

　　學(xué)生作文語言的表達(dá)要掌握熟練的語言文字的表達(dá)技巧，再適當(dāng)?shù)倪\用修辭手法，通過大腦思維的反復(fù)錘煉，改動一個字感動一座樓，作文的語言清新、準(zhǔn)確、表現(xiàn)力強能增添文采，突出作文的主旨、明晰作文的思路，這樣的作文能給人以全新的感覺。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會口頭作文

　　作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語言文字的表達(dá)技巧，提高作文的能力。小學(xué)生作文訓(xùn)練課本的安排是從從說到寫的過程，先進(jìn)行口語交際再把口語交際的內(nèi)容寫成作文。說的過程中要注意謀篇布局和語言的表達(dá)，好的地方別的同學(xué)取長補短，循序漸進(jìn)。

　　例如：六年級（1）班，魏苗苗的《第一次炒雞蛋》。今天，我爸爸、媽媽都不在家，我就看《封神英雄》這部電視劇，看完電視劇我感到肚子里空蕩蕩的。我就找吃的，可是什么也沒有找到。唉！該怎么辦呢？我想：炒幾個雞蛋吃吧！我在廚柜子里拿出來了幾個雞蛋便打在碗里，再在碗放上鹽用筷子把雞蛋青和蛋黃攪拌均勻之后，就把鍋燒熱倒了一點青油。等鍋里的油熟了就把雞蛋倒進(jìn)鍋里拿鏟子翻了一會兒就鏟出來放在進(jìn)碗碟子里。我嘗了一口，哇！真好吃�。�

思維能力自我評價（擴(kuò)展2）

——如何提升創(chuàng)新思維能力3篇

如何提升創(chuàng)新思維能力1

　　一、提高戰(zhàn)略思維能力，進(jìn)行科學(xué)定位。

　　俗話說，思路決定出路，思維水*決定工作水*。戰(zhàn)略思維能力，就是要**遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的能力。根據(jù)我市公路建設(shè)管理實際情況，必須樹立前瞻意識，加強深入調(diào)研，制定好公路的發(fā)展規(guī)劃。一是著眼現(xiàn)狀布局，健全公路路網(wǎng)。根據(jù)公路發(fā)展的需要，調(diào)整好國省干線公路的布局，將符合標(biāo)準(zhǔn)的省道提升為國道、將市的干線公路提升為省道，通過規(guī)劃調(diào)整增加市內(nèi)國道、省道的數(shù)量，進(jìn)而使市內(nèi)的公路網(wǎng)更加科學(xué)、合理，公路等級不斷提升，形成以國省干線公路為主體、其它公路為脈絡(luò)的公路網(wǎng)，同時增加與鄰市國省干線公路對接的通道。二是升級改造公路，提升通行能力。結(jié)合公路的交通流量、路面狀況等因素，有計劃地**對公路實施升級改造，提升公路的通行能力。目前在建的國道G105細(xì)滘大橋至沙朗段改建工程，就是我局**實施的公路暢通升級改造工程，主要對該路段*交口改造為立交橋，項目的竣工不僅能給我市這個貫通8個鎮(zhèn)區(qū)的交通要道105國道帶來“貨暢其流、人暢其行”的嶄新變化，并將積極促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　二、提高辯證思維能力，善于解決問題。

　　辯證思維能力，就是承認(rèn)矛盾、分析矛盾、解決矛盾、善于抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點、洞察事物發(fā)展規(guī)律。針對公路嚴(yán)峻的安全形勢，我們牽住牛鼻子著力解決公路通行安全問題。一是完善公路標(biāo)志標(biāo)線。去年，集全局養(yǎng)護(hù)管理部門*員群眾的智慧，群策群力創(chuàng)新理念，從服務(wù)群眾出行的新要求，提升保暢通能力出發(fā)，開展國道G105線中山市沙朗立交至中山三橋段“暢安舒美”示范路工程。規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)對該路段的路線、路基、路面、橋隧構(gòu)造物、交通安全設(shè)施、管理和服務(wù)設(shè)施及路域環(huán)境的存在問題和不足進(jìn)行完善和升級改造。同時完善交通標(biāo)志設(shè)施，在沙朗立交橋頭處設(shè)置雙懸臂式標(biāo)志牌，在通往各村莊路口處設(shè)置村名牌，在橋梁、通道兩側(cè)設(shè)置橋梁、通道信息公示牌，并增加服務(wù)設(shè)施，對沿線加油站前方交叉路口處增設(shè)預(yù)告標(biāo)志牌，以達(dá)到有效的預(yù)告功能。今年繼續(xù)以示范路為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定實施方案，按計劃逐步推進(jìn)所有管養(yǎng)路段實現(xiàn)公路設(shè)施“人性化、規(guī)范化、科學(xué)化”，提升管養(yǎng)公路綜合服務(wù)能力。二是狠抓路域環(huán)境整治工作。今年要按照實施方案中的十項整治內(nèi)容“管養(yǎng)公路界樁設(shè)置工作，公路標(biāo)志整治工作，交叉道路整治，非公路標(biāo)志整治，公路路域范圍擺攤設(shè)點、堆放垃圾、雜物等行為，治理建筑**區(qū)的違法建筑、構(gòu)筑物，治理省道S364線K43-K45路段公路上停放車輛問題，污染公路等行為，路面衛(wèi)生，橋底堆放雜物、停放車輛”，整治措施及完成期限，加大力度狠抓路域環(huán)境整治工作，消除公路路域環(huán)境“臟、亂、差、堵”構(gòu)建公路路域環(huán)境“暢、安、舒、美”。

　　三、提高創(chuàng)新思維能力，實現(xiàn)工作大提升。

　　創(chuàng)新思維能力，就是要超越過時的陳規(guī)，善于因地制宜、知難而進(jìn)、開拓創(chuàng)新。針對公路管理科技含量不足，我們發(fā)揚攻尖克難的精神，大力進(jìn)行創(chuàng)新工程。

　　一是建設(shè)“數(shù)字公路”，全面運用科技信息**管理公路。

　　在公路管理中建設(shè)“數(shù)字公路”信息化應(yīng)用*臺，通過資源共享、完善設(shè)施，對管養(yǎng)公路、橋梁實現(xiàn)視頻**，防范于未然，有效減少突發(fā)事件發(fā)生，同時實現(xiàn)“工程管理、路政管理、養(yǎng)護(hù)管理、安全管理、應(yīng)急管理、服務(wù)管理”六位一體的管理*臺。建設(shè)公路信息**中心,重點對橋梁、地下通道、人行隧道進(jìn)行24小時**, 建立健全各養(yǎng)護(hù)所24小時應(yīng)急值班管理機制，確保公路安全暢通。目前，我局已將該項設(shè)想付諸行動，列入議程，開始項目可行性調(diào)研，力爭今年啟動，分步實施�！皵�(shù)字公路”的打造，將管養(yǎng)的國道省道主要節(jié)點實行全天候**，為我市國省干線公路提供安全保障。

　　二是建立應(yīng)急管理聯(lián)動處置模式，全面提升應(yīng)急搶險服務(wù)能力。

　　按照廣東省交通運輸廳的部署，在已建成“省級公路應(yīng)急物資儲備中心”的基礎(chǔ)上，成立了廣東省公路交通應(yīng)急裝備物資儲備保障中心，全面提升應(yīng)急搶險服務(wù)能力將得到。加強建設(shè)公路交通應(yīng)急裝備物資儲備保障中心，建立健全應(yīng)急管理**和機制，形成優(yōu)勢互補、資源共享的交通公路突發(fā)事件聯(lián)動處置機制。

　　三是改變傳統(tǒng)養(yǎng)護(hù)模式，實施公路現(xiàn)代化養(yǎng)護(hù)工程。

　　通過改善公路養(yǎng)護(hù)機械設(shè)備、提高**技術(shù)，實現(xiàn)路面維修機械化、保潔機械化、路面排水清疏機械化等，努力實現(xiàn)公路養(yǎng)護(hù)手工密集型養(yǎng)護(hù)向機械化養(yǎng)護(hù)轉(zhuǎn)變。培植機械化養(yǎng)護(hù)隊伍，培育我局橋梁、隧道、綠化等專業(yè)化養(yǎng)護(hù)隊伍，基本實現(xiàn)基層單位公路日常養(yǎng)護(hù)機械化的目標(biāo)。建立全市聯(lián)網(wǎng)、快速、高效的市公路養(yǎng)護(hù)設(shè)備管理系統(tǒng)，著力提高養(yǎng)護(hù)設(shè)備的完好率、利用率和使用效益。

如何提升創(chuàng)新思維能力2

　　讓大腦活動起來

　　大腦和人的軀體的其他部分一樣，需要經(jīng)常活動，適當(dāng)加強活動能使大腦細(xì)胞處于興奮、活躍狀態(tài)，神經(jīng)細(xì)胞就會更敏銳，更具有活躍性，相反，如果大腦細(xì)胞活動太少了，反應(yīng)就會遲鈍，就會缺少活動的能量和習(xí)慣，人的思維就會變得遲鈍，所以，必須想辦法讓**腦動起來，將動腦筋當(dāng)成一種興趣。具體辦法是：日常生活中，多動腦筋，比如想象某一道菜怎么做才會更好吃，用什么辦法讓小孩子對某些活動更興趣，買什么禮物既不太貴又能讓女朋友喜歡，等等;空閑時，做一些費腦筋的娛樂活動來做，比如，下象棋、圍棋，猜謎語，轉(zhuǎn)魔方等;工作中，多想想怎么把事情做得更好等，喜歡動腦筋，腦子才會更好用，才能提高你的創(chuàng)新思維能力。

　　多問為什么

　　大腦細(xì)胞要活躍需要有新的刺激，而好奇心的腦機制就是尋找新的'刺激，剛學(xué)會說話的兒童經(jīng)常喜歡**題，有時所提的問題讓大人一時答不出來，因為兒童受觀念的束縛很少，不像成年人受習(xí)俗、習(xí)慣、傳統(tǒng)和教條的束縛，缺乏新的思維，兒童稚氣、天真，無所顧忌，所以，他們很敢**題，他們的思維很新穎。成年人要學(xué)習(xí)兒童，少受觀念束縛，經(jīng)常多問為什么。越是****的事情，越是要問為什么，如此一來，你便能讓自己的思維更活躍，更有創(chuàng)新觀念，常問為什么會激發(fā)你的好奇心，讓你用新的方法去解決問題，或者在舊的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新問題，所以，遇到常事，你要“反�！钡厝ハ�，看看是否有更好的解決辦法，以逆向思維尋找新的方式，這是一種提高創(chuàng)新思維的好方法。

　　對做過的事嘗試用新的方式去做

　　思維有慣性，辦事經(jīng)常喜歡憑舊經(jīng)驗，走路喜歡走熟路，而這正是思維遵循惰性運動的表現(xiàn)，也是大腦缺少新穎活動的表現(xiàn)，其實，對你做過的事，不一定非要按原來的方式去做，而應(yīng)該嘗試用新的方式做，或許還會有更好更便捷的方式，對舊事物作新探索，才是創(chuàng)新，不能老是靠舊經(jīng)驗來采取行動，尋找新方式新辦法，你的思維才具有創(chuàng)造性，才會有重新的成果出現(xiàn)。對腦細(xì)胞的重復(fù)刺激雖然讓人感到比較舒適、穩(wěn)妥，但缺少活躍性，缺少新的興奮點，久而久之，就會缺乏創(chuàng)新思維，所以，要提醒自己，嘗試新方法，更好地發(fā)揮創(chuàng)新思維能力。

　　帶著激情投入到活動中

　　情緒情感會影響思維活動，有激情更容易全身心投入，常聽人說過：“興趣是最好的老師”，沒錯，當(dāng)你對某事某物感興趣了，你就會帶著感情去做，就更喜歡做，也會做得更好。情商與智商雖然不同，但它們是**的，情商能促進(jìn)智商，工作時如果不帶著熱情，就會感到乏味，也做不好，思維如果沒有情感做動力，有時會很貧乏，激情激發(fā)思維的活躍性，讓創(chuàng)新思維能力發(fā)揮得更好。人是感情的動物，對于讓你感到愉悅的事，你會干得更好，那些偉大的科學(xué)家，多數(shù)是傾注著熱情，全心投入于科研工作中。做一件事，如果是必要的，有意義的，就讓自己熱情去對待，帶著激情投入，你在做事過程中，思維會更有創(chuàng)造性的。

　　充分利用意識活動的周期

　　人的意識活動不是恒動的，而是時強時弱的，一天之中，大約有三分之一的時間屬于是弱意識期，也就是說，每九十分鐘就有三十分鐘處于弱意識期，當(dāng)然，不是每個人都是一樣的，有的弱意識時期稍長，有的稍短，但總是有周期的，你必須注意自己的意識周期狀態(tài)，充分利用好意識的周期性。當(dāng)你的精神狀態(tài)處于弱意識期時，你可以適當(dāng)?shù)刈髡{(diào)節(jié)，或者做一些不太費腦筋的活動;而當(dāng)你的精神狀態(tài)屬于強意識期時，你可以把你的精力集中在最重要的思維活動上，高效率讓腦筋運轉(zhuǎn)起來，如此一來，思維便能夠有張有弛地運行，你才能把思維能力發(fā)揮得更好，更容易有創(chuàng)造性的領(lǐng)悟。試試看，讓你的思維符合節(jié)拍，發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。

　　經(jīng)常保持大腦的挑戰(zhàn)狀態(tài)

　　人的大腦的潛能很大，心理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦還有巨大的能量沒有發(fā)揮出來，所以，你要相信你的大腦有很大潛力，是能夠擔(dān)當(dāng)起更多活動，你不要怕你的大腦太累了，要讓你的大腦經(jīng)常保持挑戰(zhàn)狀態(tài)，以激發(fā)你更大的創(chuàng)造力。面對著各種各樣的事物、事情，只有讓大腦保持挑戰(zhàn)狀態(tài)，才能更有效地解決問題，大腦就像一架機器，久不用就會生銹，運轉(zhuǎn)就不靈活了，所以，保持挑戰(zhàn)性，積極應(yīng)對，主動進(jìn)擊，更容易發(fā)揮創(chuàng)造性。挑難解的問題來解決，選難辦的事來辦，越是不熟悉的事越是要做做看，這才能激發(fā)你的創(chuàng)新思維。

　　適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行休閑式調(diào)節(jié)

　　人的大腦不是機器，所以，雖然大腦的潛能巨大，但并不等于是可以永久運轉(zhuǎn)的，動腦筋太久了，會疲勞的，所以，大腦運轉(zhuǎn)也是需要有適當(dāng)調(diào)節(jié)的。大腦細(xì)胞需要活動，但也需要有休閑式的調(diào)節(jié)，所以，如果你想保持思維活躍，就要懂得調(diào)節(jié)，人有抽象思維(如數(shù)字運算、邏輯推論、哲學(xué)思考等)和形象思維(如藝術(shù)想象、情感活動)等，最好能輪流調(diào)節(jié)，比如，解數(shù)學(xué)題的時間太長了，就聽聽音樂，看看小說，左右腦輪著放松、興奮，當(dāng)你邏輯推論感到很疲憊時，就聽聽音樂，之后再來推演邏輯，就會感到輕松多了，注意適當(dāng)調(diào)節(jié)，能讓你的創(chuàng)造思維更活躍。

如何提升創(chuàng)新思維能力3

　　1、 營造創(chuàng)新氛圍建立**的師生關(guān)系。

　　師生、同學(xué)間相互尊重、相互激勵，使學(xué)生成為教學(xué)主體;幫助學(xué)生培養(yǎng)樂于提出新問題，養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，對學(xué)生的創(chuàng)新成果給予適當(dāng)獎勵，即使是尚未成熟的創(chuàng)造性設(shè)想，也要積極**，努力保護(hù)學(xué)生創(chuàng)新的積極性;學(xué)校要在教室、圖書館、實驗室、飯廳等公共場所書寫宣傳創(chuàng)新的標(biāo)語，介紹有創(chuàng)新精神的人物的事跡，形成激勵創(chuàng)新的環(huán)境。

　　2、 培養(yǎng)觀察能力觀察是通往創(chuàng)造世界門的第一步。

　　人類通過觀察自然去改造自然。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力應(yīng)立足于大自然。我們目前對科技的觀察以及在科技方面的創(chuàng)新大部分來源于實驗室。其實，參加社會實踐、深入工廠、農(nóng)村第一線去觀察也很有必要，至少可以知道我國科技水*在生產(chǎn)第一線的應(yīng)用情況，知道科技創(chuàng)新對工農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。有的學(xué)校舉行春游或秋游活動也很不錯，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，適應(yīng)大自然的能力，**學(xué)生去名山大川，名勝古跡旅游，讓孩子開闊眼界，引導(dǎo)孩子融入自然，進(jìn)行動態(tài)觀察與比較，培養(yǎng)學(xué)生觀世間風(fēng)云、察萬物瞬變的能力，可以增強其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新能力。

　　3、 引導(dǎo)放射思維引導(dǎo)學(xué)生正確運用求異思維。

　　鼓勵學(xué)生遇到問題深入思考，打破常規(guī)，力求從其他角度解決問題;啟迪學(xué)生逆向思維，讓學(xué)生從反面去尋找解決問題的辦法，思維的方向變了，就易于產(chǎn)生新的解決問題的方法和途徑;鼓勵學(xué)生多采用求同思維，激發(fā)學(xué)生用多種方法，尋求更多的解決問題的空間，多種途徑解決同一個問題�？傊�，教育工作者應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，促使學(xué)生養(yǎng)成充分思考，**解疑，勇于打破舊框框，自覺探究的習(xí)慣。

　　4、 增強自主意識自主意識是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和前提。

　　在*時的教學(xué)過程中，師生之間要真正做到**與*等。老師要牢固確立學(xué)生的主體地位，要求學(xué)生做到自信、自主、自強、自勵，培養(yǎng)學(xué)生在探索過程中知難而進(jìn)、銳意進(jìn)取、鍥而不舍的精神，克服自卑心理和依賴思想，養(yǎng)成喜愛鉆研，不滿足于已有知識及解答的心理素質(zhì)以及思考問題時力求深入、全面、慎密的習(xí)慣能力。要鼓勵學(xué)生不迷信書本，不迷信教師，敢于**思考，樹立追求真理和發(fā)展真理的信心和勇氣，這樣就能激勵學(xué)生打開思維閘門，去合理懷疑，去積極探索，去追求真知。

　　5、 夯實知識基礎(chǔ)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高是建立在扎實深厚的文化知識和專業(yè)理論知識基礎(chǔ)之上的，這是提高一個人綜合素質(zhì)的前提條件。

　　要教育學(xué)生不要好高鶩遠(yuǎn)，急于求成，要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握"雙基"，同時學(xué)校要全面理解辦學(xué)思想，要扎扎實實地抓好文化課和專業(yè)課的教學(xué)。

　　6、 重視個性發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在觀念上的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。

　　我們的教師必須做到，不僅能夠找出傳統(tǒng)意義上的"好"學(xué)生的弱點，還能夠發(fā)現(xiàn)所謂的"差"生的閃光點，更要允許那些奇才、怪才、狂才的存在。從社會對人才需求的多元化、多層次化視角出發(fā)，以高度的智慧和敏銳，因材施教，科學(xué)點化，正確引導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，其個性和潛能都得到充分的發(fā)揮，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要**，也是衡量在現(xiàn)代化教學(xué)中一個真正的合格教師的重要指標(biāo)。

　　7、 鼓勵大膽想象探索和創(chuàng)新的起點是置疑。

　　也就是說，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新一般往往是從實踐或理論研究中發(fā)現(xiàn)了問題，提出了問題，從而激發(fā)人們?nèi)ヌ骄繂栴}。教師在教學(xué)中要善于抓住學(xué)生已知與未知知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生的知識及能力的實際出發(fā)，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、試驗、分析、歸納、類比、聯(lián)想，產(chǎn)生好奇心理，大膽想象，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進(jìn)而去探究問題。教師應(yīng)當(dāng)十分珍惜、愛護(hù)、鼓勵學(xué)生的好奇心及想象力，當(dāng)有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出含有某種創(chuàng)新因素的"新奇"問題的時候，教師不必忙于自己去解答，而應(yīng)及時抓住這種難得的機會或苗頭，因勢利導(dǎo)，把它作為一個有意義的問題，讓全體同學(xué)共同思考，這不僅極大鼓舞提出問題的個別學(xué)生，還會在學(xué)生中形成一種勇于大膽想象，喜愛**思考的良好環(huán)境，并在這種良好環(huán)境中逐步鍛煉學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的本領(lǐng)。

　　8、 培養(yǎng)實踐能力無數(shù)次失敗與成功的實踐，可以獲得創(chuàng)新能力。

　　李時珍嘗百草而著出世界藥典《本草綱目》。居里夫人經(jīng)過四年若干次的實驗，才提煉了鐳。現(xiàn)在，我們在中小學(xué)科技課中看到，學(xué)生對參加科技創(chuàng)作活動的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過背課文和公式。有些學(xué)生在野外活動或校內(nèi)文體活動中，顯示了很強的**創(chuàng)造力。我們提倡因人而異，就是希望在實踐中讓各種具有創(chuàng)新能力的人才不斷涌現(xiàn)。今天我們的中小學(xué)一定要開設(shè)第二課堂，要鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，多給學(xué)生動手機會，推動學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

　　9、 健全人格特征希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾說：

　　人的性格，就是他的命運，人要經(jīng)受失敗與挫折的考驗，要防止成功后的驕傲。偉大的文學(xué)家高爾基是個性格十分堅強的人，從一個雜工成為一名偉大的文學(xué)家。所以成功也往往依賴于人的性格。積極、堅強的性格是產(chǎn)生人的創(chuàng)新能力的保證。

思維能力自我評價（擴(kuò)展3）

——如何訓(xùn)練職場思維能力3篇

如何訓(xùn)練職場思維能力1

　　首先，微博討論的意義在于思維的鍛煉和拓展。

　　大家在我的微博課上討論的是真實的企業(yè)運營案例，不是無聊的笑話和八卦。而且我在挑選案例時，首要考慮其普遍性。也就是說，案例中的狀況和問題在很多企業(yè)都有可能發(fā)生。因此，這種討論形式不是紙上談兵，不是談經(jīng)論道，是真正的案例演練。再加上微博有一個大好處——能讓你**發(fā)言。這兒不是微信朋友圈，不存在現(xiàn)實環(huán)境中的各種制約，不需要顧慮**和同事的看法。這種無后顧之憂的討論能夠讓你的思維得到最大程度的開發(fā)。

　　其次，微博討論的好處在于思維的深化和錘煉。

　　最近，我和一名**參加了一個為期兩天的內(nèi)部培訓(xùn)，期間各種演練、游戲、答問接踵而來，很費腦子。培訓(xùn)結(jié)束后，一個其它區(qū)域的同事問我：你們那個誰在培訓(xùn)時發(fā)言可真頭頭是道呀，可以跟我們區(qū)的主管媲美了，但是，為啥她寫的郵件我看不懂呢?我說：因為說話是淺層思維，寫郵件是深層思維。說話的思維是片段性的，只要腦子夠靈活，靈光一閃就可以蹦出一個答案和觀點。寫郵件的思維是結(jié)構(gòu)性的，靈光閃閃還不夠，還得把腦子里閃現(xiàn)的各種想法用清晰的邏輯順序一個個排列出來。因此，寫微博與寫郵件有異曲同工之妙。微博討論實質(zhì)上是一種書面討論，敲入評論的過程正是你把自己的思想進(jìn)行歸納、提煉、演繹等一系列精細(xì)加工的過程。

　　可能大家已經(jīng)看過不少學(xué)者達(dá)人推薦的關(guān)于思維能力鍛煉的各種招數(shù)，其中一種經(jīng)常被提到的就是寫作。本人從最初階段每周孵化一篇博文，發(fā)展到后來一晚炮制一堂微博公開課。這個過程對我而言盡管很燒腦，但好處卻不少。其中最大的好處就是對思維能力的提升。要知道，對生于1974年的我來說，盡力保持容貌的年輕態(tài)已經(jīng)難能可貴了，還真沒想過有什么靈丹妙藥可以讓已到中年的自己變得更聰明。但是，現(xiàn)在做到了!這劑妙藥就是堅持不懈地寫作!

　　盡管，我寫的不是長篇巨著，也不是驚世偉論，但長期堅持下來的結(jié)果是我明顯地感覺到自己的邏輯思維能力比過去**幾個臺階。這種思維能力的提升讓我處理各種工作和生活問題時更輕松、更到位、更高效!我因此而節(jié)省了不少心力、避免了不少糾結(jié)、想通了許多問題、達(dá)成了一些心愿... ...

　　因此，我建議大家從最簡單的方式開始你的寫作訓(xùn)練。無論是每天的自我小結(jié)，還是在我的微博公開課上發(fā)表評論，從你最順手最容易駕馭的方式開始，以文字的方式整理你的思想火花、激活你的思考欲望、提升你的邏輯思維能力。

如何訓(xùn)練職場思維能力2

　　一、像旅行者一樣思考

　　人們常說，旅行可以開闊眼界。的確，在異域所見的事情由于不同尋常而格外的吸引人。但是，我們能夠注意每個細(xì)節(jié)，從路標(biāo)到郵箱，乃至餐廳結(jié)帳的方法。我們在旅行的時候收獲頗豐，并不是因為我們在旅途中變得更聰明，而是在于我們專注觀察。在陌生的環(huán)境中，充滿熱情的不斷嘗試，試圖弄清楚這個***，在生活中，我們卻恰恰相反，對于身邊的事物熟若無睹。

　　創(chuàng)造力充沛的人會打開自己所有的接收器，全方位的接收外界的信息。學(xué)會從另一個角度看待身邊的事物，并從中尋找不同的地方，就當(dāng)做是場尋寶游戲。利用旅行者和眼光和新人的思維，你會發(fā)現(xiàn)很多被忽略的東西。

　　上課、閱讀另類的雜志或博客，聆聽新的.音樂類型，走不一樣的路線上班，或是結(jié)交新的朋友，或是與同事喝咖啡等都會給你帶來新的靈感。

　　二、站在最終用戶的角度思考問題

　　建立起同理心，要以他人的視角觀察一種體驗，認(rèn)識人們行為背后的原因。弄清楚你所要接待的客戶的真實需要，從中你能激發(fā)出最有意義的創(chuàng)新。發(fā)揮創(chuàng)造力的自信，你就能發(fā)現(xiàn)改善現(xiàn)狀的新方式。

思維能力自我評價（擴(kuò)展4）

——業(yè)務(wù)能力自我評價10篇

業(yè)務(wù)能力自我評價1

　　一、博采眾長，補己之短。

　　要提高自己的業(yè)務(wù)能力，就必須正確的看待自己，找出自己的“長處”與“短處”。取他人之長，補己之短。

　　首先要樂于請教，敢于請教，不恥下問。

　　每個人的精力都是有限的，在信息社會中，你不可能把每個方面的東西都學(xué)到，都學(xué)精，向他人請教是成長過程中不可或缺的一種方式。

　　向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請教，并不是禮節(jié)性的謙虛，而是要誠心拜師。特別要強調(diào)的是，這種“拜師”不是幾次交談或聽課，而是長期觀察、跟班學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重點還不在于其具體的做法，而是悉心領(lǐng)會其教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。向同行老師請教、向?qū)W生請教，也是很重要的，聽聽同行老師的評價和學(xué)生的心聲，也有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。另外，校內(nèi)校外，積極爭取學(xué)習(xí)機會，請進(jìn)來，走出去。特別是外出參觀學(xué)習(xí)，參加各種教育科研、教學(xué)研究等一些學(xué)術(shù)研究討論會、講座，或以書信方式向一些有影響的教育專家、教學(xué)能手請教等，以開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育的宏觀角度審視自己的業(yè)務(wù)水*，拓寬思路。

　　其次要廣于閱讀，博采書本之長。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬；借鑒他人知識經(jīng)驗迅速提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　二、善于總結(jié)，學(xué)以至用。

　　首先，積極思考，寫個人反思。

　　思考力是萬力之源。

　　思考活躍、思維敏捷，是多數(shù)教師的特點，也是教師提高自身業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢之一�！胺e極思考”的含義主要有二：一是不迷信權(quán)威。在尊重并繼承古今中外一切優(yōu)秀教育理論與傳統(tǒng)的同時，敢于以追求科學(xué)、堅持真理的膽識，通過實踐認(rèn)真辨析其中可能存在的錯誤之處；即使是向當(dāng)今公認(rèn)的教育專家、教學(xué)能手學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該不加分析地盲目照搬，而應(yīng)經(jīng)過自己的頭腦，結(jié)合本校、本地區(qū)的實際情況進(jìn)行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是研究問題的前提。在我們?nèi)粘Ｉ�活與教學(xué)過程中，不斷的會遇到這樣那樣的問題，有的教師對此非常煩感。其實，這正是一個又一個的研究課題向我們源源不斷地涌來，我們也可以根據(jù)新的實際、新的理論予以重新的認(rèn)識與研究，或修正，或補充，或發(fā)展，寫出個人反思。

　　教師可以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是寫隨筆類反思日記�？梢詫懗晒适滦缘碾S筆故事，把校園里的點滴故事寫下來，寫整個事件中自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷。當(dāng)然，也可以寫成工作日記型的，簡短易記，條分縷析地寫下每天的收獲與感想，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題。二是寫圍繞課堂教學(xué)中的教后小記�！敖倘缓笾�困”。把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似*常卻給人深省的課后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　這些反思，有的是寫給自己看的，而不是為交流、發(fā)表而寫，其主要目的既為練筆，也為積累；有的則可以在校內(nèi)外交流或試投報刊，也是使自己的科研成果被社會承認(rèn)的一種形式。其次，善于積累，學(xué)以致用。任何一種能力的提高，都是一個潛移默化的逐步積累的漸進(jìn)過程。教師業(yè)務(wù)能力的提高也不是三天兩天功夫就能奏效的。這就要求我們要有長期不懈的努力，把業(yè)務(wù)能力的提高與日常教育教學(xué)實踐和教育科研活動有機結(jié)合起來。說個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎悍e累的過程就是“采礦”的過程，積累越豐富成果就越豐碩。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。把日積月累的教學(xué)成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，在教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷尋找和探索適合教學(xué)實際的理論，把它轉(zhuǎn)換成“生產(chǎn)力”。

　　日積月累，滴水成河；河水如涌泉，運用便自如。

業(yè)務(wù)能力自我評價2

　　自工作以來，在單位**的精心培育和教導(dǎo)下，通過不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　思想上，我能積極參加**學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)*的各項方針**，自覺遵守各項法規(guī)。

　　工作上，自xx年工作以來，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務(wù)，成為律師業(yè)務(wù)的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務(wù)，我每天都提前一個多小時到崗努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，雖然住處離工作單位要騎車半個多小時，但每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務(wù)當(dāng)事人，針對不同需求的當(dāng)事人，均給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我所當(dāng)事人，要求了解到要貸款買二手房時，由于不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細(xì)地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在所里**的各項活動中也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位**的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。

　　學(xué)**，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水*，完全達(dá)到了執(zhí)業(yè)律師所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的法律知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)*不斷提高，并于xx年取得法律職業(yè)資格。

　　最后，想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績和工作表現(xiàn)，這與同事們的幫助是分不開的，感謝指導(dǎo)老師和所里**的關(guān)心指導(dǎo)，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會更加努力，提高自身素質(zhì)，與行業(yè)同仁一道為全社會提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

業(yè)務(wù)能力自我評價3

　　一、博采眾長，補己之短。

　　要提高自己的業(yè)務(wù)能力，就必須正確的看待自己，找出自己的“長處”與“短處”。取他人之長，補己之短。

　　首先要樂于請教，敢于請教，不恥下問。

　　每個人的精力都是有限的，在信息社會中，你不可能把每個方面的東西都學(xué)到，都學(xué)精，向他人請教是成長過程中不可或缺的一種方式。

　　向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請教，并不是禮節(jié)性的謙虛，而是要誠心拜師。特別要強調(diào)的是，這種“拜師”不是幾次交談或聽課，而是長期觀察、跟班學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重點還不在于其具體的做法，而是悉心領(lǐng)會其教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。向同行老師請教、向?qū)W生請教，也是很重要的，聽聽同行老師的評價和學(xué)生的心聲，也有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。另外，校內(nèi)校外，積極爭取學(xué)習(xí)機會，請進(jìn)來，走出去。特別是外出參觀學(xué)習(xí)，參加各種教育科研、教學(xué)研究等一些學(xué)術(shù)研究討論會、講座，或以書信方式向一些有影響的教育專家、教學(xué)能手請教等，以開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育的宏觀角度審視自己的業(yè)務(wù)水*，拓寬思路。

　　其次要廣于閱讀，博采書本之長。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬；借鑒他人知識經(jīng)驗迅速提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　二、善于總結(jié)，學(xué)以至用。

　　首先，積極思考，寫個人反思。

　　思考力是萬力之源。

　　思考活躍、思維敏捷，是多數(shù)教師的特點，也是教師提高自身業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢之一。“積極思考”的含義主要有二：一是不迷信權(quán)威。在尊重并繼承古今中外一切優(yōu)秀教育理論與傳統(tǒng)的同時，敢于以追求科學(xué)、堅持真理的膽識，通過實踐認(rèn)真辨析其中可能存在的錯誤之處；即使是向當(dāng)今公認(rèn)的教育專家、教學(xué)能手學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該不加分析地盲目照搬，而應(yīng)經(jīng)過自己的頭腦，結(jié)合本校、本地區(qū)的實際情況進(jìn)行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是研究問題的前提。在我們?nèi)粘Ｉ�活與教學(xué)過程中，不斷的會遇到這樣那樣的問題，有的教師對此非常煩感。其實，這正是一個又一個的研究課題向我們源源不斷地涌來，我們也可以根據(jù)新的實際、新的理論予以重新的認(rèn)識與研究，或修正，或補充，或發(fā)展，寫出個人反思。

　　教師可以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是寫隨筆類反思日記�？梢詫懗晒适滦缘碾S筆故事，把校園里的點滴故事寫下來，寫整個事件中自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷。當(dāng)然，也可以寫成工作日記型的，簡短易記，條分縷析地寫下每天的收獲與感想，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題。二是寫圍繞課堂教學(xué)中的教后小記�！敖倘缓笾�困”。把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似*常卻給人深省的課后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　這些反思，有的是寫給自己看的，而不是為交流、發(fā)表而寫，其主要目的既為練筆，也為積累；有的則可以在校內(nèi)外交流或試投報刊，也是使自己的科研成果被社會承認(rèn)的一種形式。其次，善于積累，學(xué)以致用。任何一種能力的提高，都是一個潛移默化的逐步積累的漸進(jìn)過程。教師業(yè)務(wù)能力的提高也不是三天兩天功夫就能奏效的。這就要求我們要有長期不懈的努力，把業(yè)務(wù)能力的提高與日常教育教學(xué)實踐和教育科研活動有機結(jié)合起來。說個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎悍e累的過程就是“采礦”的過程，積累越豐富成果就越豐碩�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。把日積月累的教學(xué)成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，在教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷尋找和探索適合教學(xué)實際的理論，把它轉(zhuǎn)換成“生產(chǎn)力”。

　　日積月累，滴水成河；河水如涌泉，運用便自如。

業(yè)務(wù)能力自我評價4

　　回顧今年年，我在xx分社工作天，在營業(yè)部工作天，這0天中，銀行柜員從我手里收入的現(xiàn)金超過億，付出超過千萬，沒有一張假幣能逃過我的法眼;接觸形形式式的客戶，超個的不少，有些能用*和口氣解決迷霧，有些能用燦爛笑容嘻嘻過海，不能的，我用夸張而有技術(shù)含量的表情挫其蠻氣，撫安燥心;愛我崗位，開心工作，我善于在工作中發(fā)現(xiàn)美。

　　在這一年我遇到附加價值的客戶有個，一位笑容像安在旭，一位魅力得像胡軍，另外一位則像端莊版的吳雁祖;本人生愛好干凈整潔，銀行柜員絕不讓任何一張殘鈔混入新鈔隊伍，在空閑時間把網(wǎng)點打掃得一塵不染，廁所洗得飄香反光;本著好記不如爛筆頭的座右銘，每次認(rèn)真的閱覽文件，將新操作新業(yè)務(wù)記入私人筆記本以備查用;本人好學(xué)，這一年來主動親近atm，關(guān)心它，揣摸它，終于熟悉其脾，并于節(jié)假日主動承擔(dān)照顧它的任務(wù);人人防火，戶戶安全，對于***，只要有新產(chǎn)品，我必定會第一時間去摸一下，以防萬不得已的時候要用到它卻不知道怎么用;珍惜生命愛惜生命銀行柜員，對于二道門，我總是第一時間按照文件步驟模擬實踐，以正規(guī)的格式去執(zhí)行并以最好的態(tài)度去變成習(xí)慣;知己知彼，百戰(zhàn)百勝，又由于我們這一代比較有網(wǎng)蟲潛質(zhì)，于是我總會瀏覽其他銀行的主頁和金融最新報道，以便在工作中尋找靈感，培養(yǎng)自己為信社盡點棉力的細(xì)胞

業(yè)務(wù)能力自我評價5

　　畢業(yè)之后，師母****地對我們說，要繼續(xù)做科研，不要從學(xué)術(shù)圈子里消失了。師母的這番話幾乎說給了師門的每一個人。我也擔(dān)心自己不爭氣，但是后來轉(zhuǎn)念一想，也許我的擔(dān)心是多余的，因為對于現(xiàn)在的我來說，應(yīng)該關(guān)注的不是如何使自己不從圈子里消失，而是如何進(jìn)入這個圈子。如果未曾進(jìn)入，那么何談消失?至少現(xiàn)階段，我自我評價還沒有進(jìn)入。

　　數(shù)年的熏陶和磨煉，多少使我掌握了一些科研的皮毛，但是對于有些東西，可能恰恰皮毛才是最值錢的。今天在這里給自己的科研能力做一個自我評價，純屬自娛自樂，因為并沒有明確的比較基準(zhǔn)。評價的內(nèi)容是以下十個方面（認(rèn)識所限，取十為整）：文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、文字表述、邏輯思維、批判意識、創(chuàng)新意識、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　文獻(xiàn)檢索是搜尋和下載相關(guān)文獻(xiàn)的能力。我覺得這方面自己還是不錯的，只要網(wǎng)上有的，我就能下載，不受數(shù)據(jù)庫權(quán)限制約。因此我也積累了不少文獻(xiàn)。但是我對他們的閱讀是相對較少的，做得不夠好。有什么文獻(xiàn)是一方面，閱讀什么文獻(xiàn)是另一方面，閱讀到什么程度又是一個方面。

　　數(shù)據(jù)整理是指對原始數(shù)據(jù)的初始處理能力。我還是比較笨拙的，主要依賴Excel，其實只要用習(xí)慣了，什么都一樣。我的數(shù)據(jù)分析能力并不強，掌握的統(tǒng)計軟件也有限，雖然接觸了好幾種，但是沒有一種精通的。

　　文字表述是論文的語言**能力，自我感覺我的論文語言還是比較符合學(xué)術(shù)規(guī)范的，邏輯思維也是清晰的，容易理解，并沒有大幅度的跳躍，對問題的思考也是相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　批判意識就是挑毛病，這方面也還可以。一些審稿經(jīng)歷（包括替人審稿）可以證明：沒有一篇論文直接通過。當(dāng)然，對統(tǒng)計學(xué)的偏愛也是批判思維的源泉。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新活動也是兩個概念，想到的并不一定都能做到。我的創(chuàng)新意識不強。創(chuàng)新也是需要付出代價的，尤其是年輕人。

　　我對所屬科研領(lǐng)域的興趣愛好是毋庸置疑的，我也希望自己能做出用實際意義的東西。我的發(fā)展?jié)摿σ矐?yīng)該還可以，但是如果自己一直不去發(fā)展，也就那么回事了。

　　做一個圖標(biāo)顯示一下上述十個方面（百分制）�？傮w來說，本人尚處于實證會計與財務(wù)研究偉大事業(yè)的初級階段，因此需要允許讓一部分能力先強起來，還做不到**發(fā)展全部方面。如本人善于干臟活累活并保證質(zhì)量，對技術(shù)性較強的部分則很有自知之明。

業(yè)務(wù)能力自我評價6

　　本人在工業(yè)自動化和半導(dǎo)體行業(yè)有超過15年的區(qū)域銷售與市場管理經(jīng)驗。具體實踐經(jīng)驗包括區(qū)域運作，生意拓展，銷售，工廠管理，市場預(yù)估以及客戶發(fā)展方案擬訂及執(zhí)行等。本人曾在新加坡工作多年，擁有多年在跨國企業(yè)以及中小型企業(yè)的工作經(jīng)驗。精通英語，馬來語及*南部多種方言。了解各跨國企業(yè)文化，包括如何與其發(fā)展和保持長期戰(zhàn)略合作關(guān)系。精通如何塑造企業(yè)形象，制定和貫徹企業(yè)的產(chǎn)品策略及**，培訓(xùn)市場營銷人員，建設(shè)和管理高素質(zhì)的營銷團(tuán)隊，指導(dǎo)其完成公司計劃、市場營銷任務(wù)。本人為人正直、坦誠、成熟、豁達(dá)、自信，高度的工作熱情，良好的團(tuán)隊合作精神，優(yōu)秀的溝通、協(xié)調(diào)，管理經(jīng)驗！

　　熱情、開朗不乏創(chuàng)新能力，為人正直、穩(wěn)重，善與人溝通，人際關(guān)系處理得當(dāng)。**性強、有吃苦精神！認(rèn)真負(fù)責(zé)是我一向的做人準(zhǔn)則，團(tuán)隊精神是我一直都堅持的態(tài)度。一直對自己充滿信心，我堅信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”

　　成功是屬于有準(zhǔn)備的人的。

　　本人性格開朗，樂觀自信，意志堅強，能吃苦耐勞，較勤奮，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的溝通談判能力和**能力，富有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力很強。

　　本人受過正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)修養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作。能熟練運用Photo/CORELRAW/服裝CAD等設(shè)計軟件。

　　時尚感悟性和原創(chuàng)意識好，對服裝市場有高度的**性和深度了解。對工藝及版型、面輔料的能靈活運用整合。有5個月設(shè)計助理經(jīng)驗。

　　為人熱情，積極，開朗，向上。具有很強的英語表達(dá)及寫作能力，4年**留學(xué)經(jīng)歷，一年**合資企業(yè)會計經(jīng)驗，2年**集團(tuán)會計經(jīng)歷及2年四大審計經(jīng)驗。

業(yè)務(wù)能力自我評價7

　　有扎實的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強的**能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識自己的優(yōu)缺點努力改正，不斷完善自我 踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動的.工作作風(fēng),熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨特的個性和人生追求,培養(yǎng)了我正確的人生觀,世界觀,價值觀,使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績.

業(yè)務(wù)能力自我評價8

　　在加入了“郭英名師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室**師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作自評如下：

　　一、**思想、師德方面

　　一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

　　二、融入團(tuán)隊，分享智慧

　　參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在*時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學(xué)校**的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，***外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

　　名師工作室給我們提供了一個交流的*臺，在我們這個團(tuán)隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當(dāng)前教育熱點話題。我們會探討課堂上小組合作的形式與方法，會探討關(guān)于識字寫字的問題，會探討關(guān)于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，**地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。

　　三、盡職崗位，提高能力

　　名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一年來，無論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的**工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

　　四、走進(jìn)書本，豐富思想

　　教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事**報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。

　　五、對工作的反思

　　近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班**工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。

業(yè)務(wù)能力自我評價9

　　在加入了“郭英名師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室

**師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的

精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作自評如下：

　　一、**

思想、師德方面

　　一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

　　二、融入團(tuán)隊，分享智慧

　　參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、

工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在*時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學(xué)校**的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，***外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的

網(wǎng)絡(luò)教研等。

　　名師工作室給我們

提供了一個交流的*臺，在我們這個團(tuán)隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當(dāng)前教育熱點話題。我們會探討課堂上小組合作的形式與方法，會探討關(guān)于識字寫字的問題，會探討關(guān)于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，**地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。

　　三、盡職崗位，提高能力

　　名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一年來，無論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度

工作計劃、年度

總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的**工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

　　四、走進(jìn)書本，豐富

思想

　　教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事**報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，

網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。

　　五、對工作的反思

　　近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班**工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專業(yè)成長

提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。

業(yè)務(wù)能力自我評價10

　　在過去的五個月中，在工程服務(wù)部

**的帶領(lǐng)下，經(jīng)過了和同事的共同奮斗，經(jīng)過了自己的積極努力，做了以下個人工作自評。

　　一。工作態(tài)度，

思想工作。

　　我非常熱愛本職工作，能夠嚴(yán)以律己，遵守工程部的各項**，保持對工作負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙遜學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的技術(shù)水*，力爭把

**分配的每一項任務(wù)做的最好。

　　二、指導(dǎo)安裝工作。

　　在金立永磁安裝實戰(zhàn)的工作中，通過對設(shè)備各管路接口、整流柜和**柜接線放線的安裝，加深了我對設(shè)備工藝流程和線路供配電的理解。也培養(yǎng)了我看懂電器接線原理圖、管路連接安裝圖紙的能力。同時也學(xué)習(xí)到了設(shè)備零配件認(rèn)知的技巧。安裝過程的每個環(huán)節(jié)都做到了仔細(xì)認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)堿液過濾器安裝錯誤及時提出并正確安裝。雖然指導(dǎo)工作順利的完成，但是通過工作發(fā)現(xiàn)了在**柜里PLC型號配置和配件詳細(xì)名稱、功能作用的理解不夠深刻。今后重點看些技術(shù)圖紙，工作時間之余到物資保障部認(rèn)知配件。不懂的問題及時向同事和

**請教。

　　三、設(shè)備試驗調(diào)試工作。

　　在車間對沙特設(shè)備試驗調(diào)試時，對電廠CNDQ—10制氫設(shè)備的開機順序，PID參數(shù)設(shè)定，都有了一定的了解。同時也對整流的工作原理由淺入深的理解。試車之前確定直通氣缸是90度，三通180度。直通球閥調(diào)制關(guān)閉狀態(tài)。喬丹的氣動薄膜調(diào)節(jié)閥應(yīng)對其做初始化調(diào)整，調(diào)試過程中像設(shè)備達(dá)不到系統(tǒng)壓力，實際液位與**機不符，電泵損壞故障時有發(fā)生，應(yīng)根據(jù)實際情況正確地排查。

　　四、今后的工作方向。

　　下月重點放在調(diào)試階段的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)自己查找故障的能力。將現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題反饋給

**，多請教。在以后的工作中彌補不足，發(fā)奮把工作做的更好。

思維能力自我評價（擴(kuò)展5）

——業(yè)務(wù)能力自我評價10篇

業(yè)務(wù)能力自我評價1

　　自工作以來，在單位**的精心培育和教導(dǎo)下，通過不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　思想上，我能積極參加**學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)*的各項方針**，自覺遵守各項法規(guī)。

　　工作上，自xx年工作以來，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務(wù)，成為律師業(yè)務(wù)的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務(wù)，我每天都提前一個多小時到崗努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，雖然住處離工作單位要騎車半個多小時，但每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務(wù)當(dāng)事人，針對不同需求的當(dāng)事人，均給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我所當(dāng)事人，要求了解到要貸款買二手房時，由于不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細(xì)地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在所里**的各項活動中也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位**的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。

　　學(xué)**，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水*，完全達(dá)到了執(zhí)業(yè)律師所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的法律知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)*不斷提高，并于xx年取得法律職業(yè)資格。

　　最后，想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績和工作表現(xiàn)，這與同事們的幫助是分不開的，感謝指導(dǎo)老師和所里**的關(guān)心指導(dǎo)，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會更加努力，提高自身素質(zhì)，與行業(yè)同仁一道為全社會提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

業(yè)務(wù)能力自我評價2

　　一、博采眾長，補己之短。

　　要提高自己的業(yè)務(wù)能力，就必須正確的看待自己，找出自己的“長處”與“短處”。取他人之長，補己之短。

　　首先要樂于請教，敢于請教，不恥下問。

　　每個人的精力都是有限的，在信息社會中，你不可能把每個方面的東西都學(xué)到，都學(xué)精，向他人請教是成長過程中不可或缺的一種方式。

　　向中老年教師以及其他優(yōu)秀教師請教，并不是禮節(jié)性的謙虛，而是要誠心拜師。特別要強調(diào)的是，這種“拜師”不是幾次交談或聽課，而是長期觀察、跟班學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)的重點還不在于其具體的做法，而是悉心領(lǐng)會其教學(xué)思想、教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。向同行老師請教、向?qū)W生請教，也是很重要的，聽聽同行老師的評價和學(xué)生的心聲，也有助于提高自己的業(yè)務(wù)能力。另外，校內(nèi)校外，積極爭取學(xué)習(xí)機會，請進(jìn)來，走出去。特別是外出參觀學(xué)習(xí)，參加各種教育科研、教學(xué)研究等一些學(xué)術(shù)研究討論會、講座，或以書信方式向一些有影響的教育專家、教學(xué)能手請教等，以開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從教育的宏觀角度審視自己的業(yè)務(wù)水*，拓寬思路。

　　其次要廣于閱讀，博采書本之長。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬；借鑒他人知識經(jīng)驗迅速提升自己的業(yè)務(wù)能力。

　　二、善于總結(jié)，學(xué)以至用。

　　首先，積極思考，寫個人反思。

　　思考力是萬力之源。

　　思考活躍、思維敏捷，是多數(shù)教師的特點，也是教師提高自身業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢之一�！胺e極思考”的含義主要有二：一是不迷信權(quán)威。在尊重并繼承古今中外一切優(yōu)秀教育理論與傳統(tǒng)的同時，敢于以追求科學(xué)、堅持真理的膽識，通過實踐認(rèn)真辨析其中可能存在的錯誤之處；即使是向當(dāng)今公認(rèn)的教育專家、教學(xué)能手學(xué)習(xí)，也不應(yīng)該不加分析地盲目照搬，而應(yīng)經(jīng)過自己的頭腦，結(jié)合本校、本地區(qū)的實際情況進(jìn)行消化和吸收。二是要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題是研究問題的前提。在我們?nèi)粘Ｉ�活與教學(xué)過程中，不斷的會遇到這樣那樣的問題，有的教師對此非常煩感。其實，這正是一個又一個的研究課題向我們源源不斷地涌來，我們也可以根據(jù)新的實際、新的理論予以重新的認(rèn)識與研究，或修正，或補充，或發(fā)展，寫出個人反思。

　　教師可以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是寫隨筆類反思日記�？梢詫懗晒适滦缘碾S筆故事，把校園里的點滴故事寫下來，寫整個事件中自己是怎么處理的，有哪些收獲，采取了哪些有效的方法，或者是自己的一些失敗經(jīng)歷。當(dāng)然，也可以寫成工作日記型的，簡短易記，條分縷析地寫下每天的收獲與感想，便于自己發(fā)現(xiàn)問題，有效地解決問題。二是寫圍繞課堂教學(xué)中的教后小記�！敖倘缓笾�困”。把教學(xué)過程給人啟迪的地方寫下來，反思成功之舉、失敗之處、探索之路、智慧之光、學(xué)生之見，正是這看似*常卻給人深省的課后小記，能使我們經(jīng)常梳理自己的課堂，調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，促使自己從經(jīng)驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力。

　　這些反思，有的是寫給自己看的，而不是為交流、發(fā)表而寫，其主要目的既為練筆，也為積累；有的則可以在校內(nèi)外交流或試投報刊，也是使自己的科研成果被社會承認(rèn)的一種形式。其次，善于積累，學(xué)以致用。任何一種能力的提高，都是一個潛移默化的逐步積累的漸進(jìn)過程。教師業(yè)務(wù)能力的提高也不是三天兩天功夫就能奏效的。這就要求我們要有長期不懈的努力，把業(yè)務(wù)能力的提高與日常教育教學(xué)實踐和教育科研活動有機結(jié)合起來。說個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎悍e累的過程就是“采礦”的過程，積累越豐富成果就越豐碩�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。把日積月累的教學(xué)成果運用到教學(xué)實踐當(dāng)中，在教學(xué)實踐中不斷嘗試，不斷尋找和探索適合教學(xué)實際的理論，把它轉(zhuǎn)換成“生產(chǎn)力”。

　　日積月累，滴水成河；河水如涌泉，運用便自如。

業(yè)務(wù)能力自我評價3

　　一、思想方面

　　思想是行動的指南，一個人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，同時積極主動的了解****。作為公司的一員，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)和滲透公司的主流文化思想，并將其運用到實際工作中，與公司保持一致。

　　二、工作方面

　　我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認(rèn)真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，任務(wù)繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成各種任務(wù)，保證工程的順利進(jìn)行，表現(xiàn)出我們施工員的員責(zé)任心強，發(fā)揚了我們施工員連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。

　　孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　作為xx屆的一名新員工，只有不斷提升自己的知識水*和技術(shù)水*，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時，多向師傅和其他同事請教。*時多實踐，多看多問，這樣才能不斷增加自己的經(jīng)驗。還應(yīng)該認(rèn)真的'學(xué)習(xí)公司的一些管理體制和規(guī)范有了一定的了解，在工作中以公司標(biāo)準(zhǔn)化管理的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在我還有很多不足的地方：經(jīng)驗匱乏，知識和技術(shù)水*不夠扎實等。我一定會加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。

　　一年來的工作，我個人無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭取獲得更好的成績。

業(yè)務(wù)能力自我評價4

　　我是一個認(rèn)真工作，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系，樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風(fēng)和團(tuán)隊合作精神。

　　您對我的信任將會帶給我一個無限難得的機遇，讓我能成為眾多競爭者其中的一員，為我的成功道路鋪好了起點。

　　熱情隨和，具有進(jìn)取精神和團(tuán)隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！提高自己，適應(yīng)工作的需要。所以我希望找一份與自身愛好相關(guān)的工作，可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己！

　　根據(jù)人力資源規(guī)劃建立招聘渠道及公司內(nèi)部晉升**，組建人才測評體系，及時為企業(yè)補充適合的人力資源;我是個踏實，有上進(jìn)心，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，且團(tuán)隊精神強的人~！閑著不是我的強項，還是愿有個事情做，現(xiàn)求業(yè)務(wù)員一職位，能適宜長期出差，切有三年駕齡!

　　我性格沉穩(wěn)、細(xì)致、觀體，發(fā)揮所長。 在工作上，細(xì)致入微，認(rèn)真負(fù)責(zé)。具有很好的團(tuán)隊合作精神，注重團(tuán)體的利益，集體意識強。能夠與人充分合作，充分聽取他人的意見和建議，并能對察力強、上進(jìn)心強而且為人隨和，易于溝通，能夠快速地融入工作群團(tuán)隊及成員給出良好的意見。 能嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué) ，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了所學(xué)的專業(yè)知識和技能，做到了理論聯(lián)系實際;除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，提高自身的思想文化素質(zhì)。豐富的大學(xué)生活讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法，使我對新知識、新事物有很快很好的上手能力。 有良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳�活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與老師、同學(xué)和睦相處。能夠吃苦耐勞，具有很好的**能力。

業(yè)務(wù)能力自我評價5

　　自工作以來，在單位**的精心培育和教導(dǎo)下，通過不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　思想上，我能積極參加**學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)*的各項方針**，自覺遵守各項法規(guī)。工作上，自xx年工作以來，都嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當(dāng)行家里手。就是憑著這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行政訴訟和非訴訟法律服務(wù)，成為律師業(yè)務(wù)的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務(wù)，我每天都提前一個多小時到崗努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，雖然住處離工作單位要騎車半個多小時，但每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，現(xiàn)在每天都是第一個到所里，先打掃衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或準(zhǔn)備準(zhǔn)備一天的工作，也是這個習(xí)慣，給了充足的時間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)知識，為幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務(wù)當(dāng)事人，針對不同需求的當(dāng)事人，均給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我所當(dāng)事人，要求了解到要貸款買二手房時，由于不知該怎么辦，只是有個想法，我便詳細(xì)地向他介紹了個貸的所有手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心盡力，在所里**的各項活動中也積極響應(yīng)，經(jīng)常參加單位**的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。

　　學(xué)**，自從參加工作以來，我從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水*，完全達(dá)到了執(zhí)業(yè)律師所具有的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的法律知識融會到工作中去，使業(yè)務(wù)*不斷提高，并于20xx年取得法律職業(yè)資格。

　　最后，想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績和工作表現(xiàn)，這與同事們的幫助是分不開的，感謝指導(dǎo)老師和所里**的關(guān)心指導(dǎo)，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會更加努力，提高自身素質(zhì)，與行業(yè)同仁一道為全社會提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。

業(yè)務(wù)能力自我評價6

　　本人參加工作來，我熱衷于本職工作，嚴(yán)格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹(jǐn)慎”、“律己”的態(tài)度，在**的.關(guān)心栽培和同事們的幫助**下，始終勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，認(rèn)真完成任務(wù)，履行好崗位職責(zé)，各方面表現(xiàn)優(yōu)異，得到**和群眾的肯定�，F(xiàn)在就這段時間來的工作做個自我鑒定：

　　工作方面努力工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)。一年來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力作好本職工作。堅持原則，正確*，在窗口工作，既要熱情服務(wù)，又要堅持原則，才能維護(hù)窗口的正常秩序。作為戶籍**，我始終堅持以“微笑是我的美麗，服務(wù)是我的宗旨”為座右銘，認(rèn)真做好本職工作。在做好本職工作的同時，又積極主動配合派出所其他**工作。

　　在思想上嚴(yán)于律己，自覺加強*性鍛煉，**思想覺悟得到提高。一年來，始終堅持運用***列寧**的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活裎。熱愛祖國、熱愛*、熱愛****，堅定*信念，與***保持高度一致。認(rèn)真貫徹執(zhí)行*的路線、方針、**，工作積極主動，勤奮學(xué)習(xí)，不畏艱難，盡職盡責(zé)，任勞任怨，在*凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)方面強化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。作為一名剛踏入社會沒多久的大學(xué)畢業(yè)生，我清醒地看到人生舞臺已發(fā)生轉(zhuǎn)變，自己又缺乏工作經(jīng)驗。也深知剛參加工作就如一張“白紙”。這張“白紙”最后“繪”成的“畫”是絢麗多彩，還是黯淡無光，關(guān)鍵是靠自己。所以只有不斷加強學(xué)習(xí)，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務(wù)的本領(lǐng)。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水*。*時主動、認(rèn)真、虛心、誠懇地向老**學(xué)習(xí)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，只有這樣才能在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)造“奇跡”。業(yè)務(wù)能力自我評價

　　回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)**、工作上都取得很大的進(jìn)步，成長不少，但也清醒地認(rèn)識到自己的不足之處，在以后的工作中，我一定會揚長避短、克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻(xiàn)做的更大

業(yè)務(wù)能力自我評價7

　　在加入了“郭英名師工作室”這段時間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，也讓我在這個團(tuán)隊中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室**師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作自評如下：

　　一、**思想、師德方面

　　一年來，我時刻以郭英老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

　　二、融入團(tuán)隊，分享智慧

　　參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在*時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學(xué)校**的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，***外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

　　名師工作室給我們提供了一個交流的*臺，在我們這個團(tuán)隊里幾個成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們在一起探討當(dāng)前教育熱點話題。我們會探討課堂上小組合作的形式與方法，會探討關(guān)于識字寫字的問題，會探討關(guān)于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時候，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，**地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言，我的心就會一下子充滿了激情，對教育，對語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。

　　三、盡職崗位，提高能力

　　名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一年來，無論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的**工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

　　四、走進(jìn)書本，豐富思想

　　教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時事**報刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個方面。

　　五、對工作的反思

　　近來對名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班**工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。

業(yè)務(wù)能力自我評價8

　　畢業(yè)之后，師母****地對我們說，要繼續(xù)做科研，不要從學(xué)術(shù)圈子里消失了。師母的這番話幾乎說給了師門的每一個人。我也擔(dān)心自己不爭氣，但是后來轉(zhuǎn)念一想，也許我的擔(dān)心是多余的，因為對于現(xiàn)在的我來說，應(yīng)該關(guān)注的不是如何使自己不從圈子里消失，而是如何進(jìn)入這個圈子。如果未曾進(jìn)入，那么何談消失?至少現(xiàn)階段，我還沒有進(jìn)入。

　　數(shù)年的熏陶和磨煉，多少使我掌握了一些科研的皮毛，但是對于有些東西，可能恰恰皮毛才是最值錢的。今天在這里給自己的科研能力做一個自我評價，純屬自娛自樂，因為并沒有明確的比較基準(zhǔn)。評價的內(nèi)容是以下十個方面（認(rèn)識所限，取十為整）：文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、文字表述、邏輯思維、批判意識、創(chuàng)新意識、興趣愛好和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　文獻(xiàn)檢索是搜尋和下載相關(guān)文獻(xiàn)的能力。我覺得這方面自己還是不錯的，只要網(wǎng)上有的，我就能下載，不受數(shù)據(jù)庫權(quán)限制約。因此我也積累了不少文獻(xiàn)。但是我對他們的閱讀是相對較少的，做得不夠好。有什么文獻(xiàn)是一方面，閱讀什么文獻(xiàn)是另一方面，閱讀到什么程度又是一個方面。

　　數(shù)據(jù)整理是指對原始數(shù)據(jù)的初始處理能力。我還是比較笨拙的，主要依賴Excel，其實只要用習(xí)慣了，什么都一樣。我的數(shù)據(jù)分析能力并不強，掌握的統(tǒng)計軟件也有限，雖然接觸了好幾種，但是沒有一種精通的。

　　文字表述是論文的語言**能力，自我感覺我的論文語言還是比較符合學(xué)術(shù)規(guī)范的，邏輯思維也是清晰的，容易理解，并沒有大幅度的跳躍，對問題的思考也是相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　批判意識就是挑毛病，這方面也還可以。一些審稿經(jīng)歷（包括替人審稿）可以證明：沒有一篇論文直接通過。當(dāng)然，對統(tǒng)計學(xué)的偏愛也是批判思維的源泉。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新活動也是兩個概念，想到的并不一定都能做到。我的創(chuàng)新意識不強。創(chuàng)新也是需要付出代價的，尤其是年輕人。

　　我對所屬科研領(lǐng)域的興趣愛好是毋庸置疑的，我也希望自己能做出用實際意義的東西。我的發(fā)展?jié)摿σ矐?yīng)該還可以，但是如果自己一直不去發(fā)展，也就那么回事了。

　　做一個圖標(biāo)顯示一下上述十個方面（百分制）�？傮w來說，本人尚處于實證會計與財務(wù)研究偉大事業(yè)的初級階段，因此需要允許讓一部分能力先強起來，還做不到**發(fā)展全部方面。如本人善于干臟活累活并保證質(zhì)量，對技術(shù)性較強的部分則很有自知之明。

　　主要科研工作：

　　1. 在上海市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院參與國家科委“八五”攻關(guān)課題“軟堅清脈方抗肢體缺血的`臨床與實驗研究”；該課題獲國家中醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步三等獎和上海市科技進(jìn)步三等獎。

　　2. 承擔(dān)湖北省自然科學(xué)基金資助項目一個：血管內(nèi)皮生長因子（VEGF）與胸外傷肺水腫相關(guān)性實驗研究；

　　3. 參與湖北省科委科研課題一項,省衛(wèi)生廳課題一項，院級課題二項。其中省衛(wèi)生廳課題07年8月已鑒定為**先進(jìn)水*。

　　4. 現(xiàn)參與國家級課題“糖尿病足的預(yù)防和治療”

　　5.主持湖北省教育廳教學(xué)研究項目：中醫(yī)臨床實訓(xùn)教學(xué)體系的研究

業(yè)務(wù)能力自我評價9

　　時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從學(xué)校畢業(yè)三年，來公司工作也已經(jīng)三年了，在公司工作的三年里既有收獲的踏實和歡欣，也有因不足帶來的遺憾和愧疚。

　　公司是一個以生產(chǎn)變壓器裝備為主的一個研發(fā)型企業(yè)，它是**著名的變壓器裝備制造企業(yè)，是目前亞洲最大的電工裝備制造企業(yè)。生產(chǎn)部的工作是繁重和艱巨的，因為它肩負(fù)著公司所有設(shè)備的裝配和現(xiàn)場安裝調(diào)試任務(wù)。我在車間**和師傅的指導(dǎo)下，較好的融入了這種緊張和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊�中，較好地完成了**安排各項工作，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力有了較大提高，對工作有了的自信。過去的三年，我參與了較多的產(chǎn)品裝備和設(shè)備現(xiàn)場安裝調(diào)試工作，從中受益匪淺，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，對動機裝設(shè)備有了更全面的理解和把握，而且培養(yǎng)了我作為機械工程師所應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。同時，我認(rèn)真工作，堅持自學(xué)，提高了理論水*。

　　一、20xx年的工作成績（以時間為序）

　　我是一名剛踏入社會的大學(xué)畢業(yè)生，20xx年畢業(yè)。首先，參加公司的培訓(xùn)工作。了解了公司的基本情況，了解了自己在公司崗位工作的基本工作和任務(wù)。作為一名新員工，同時，我也積極地參加公司**的其它培訓(xùn)，學(xué)到了許多以前沒有接觸到的知識和理念。正式進(jìn)入工作崗位后，起初，感到一切都很茫然，我雖然是學(xué)機械專業(yè)的。

　　在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識，實踐的機會很少，車間是我學(xué)習(xí)和實踐的好地方。到車間后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識太膚淺，工作起來非常困難，在工地我就向工人師傅虛心的請教，有不明白的地方我就問。對這些設(shè)備圖紙看起來都是很忙然，只有走上工作崗位后，才知道自己的學(xué)識很膚淺，要學(xué)習(xí)的東西很多，所以，我就虛心向師傅請教，多問，多看圖紙，立足于崗位工作，從基本做起不怕不會，就怕不學(xué)，不問。在見習(xí)期間，由于我勤奮好學(xué)，加上師傅的指導(dǎo)有方，很快，就對公司的設(shè)備有了基本的了解。見習(xí)期，我的工作主要是協(xié)助師傅裝配，到庫房領(lǐng)零部件，同時，也是對零部件有一個認(rèn)識，在裝配中，知道它在整個設(shè)備中所起的`作用。在裝配工作中，只能做一些基本的工作，攻絲，鉆孔之類的。雖然這些工作看起來不起眼，但是，它也是做一個裝配工作應(yīng)有的基本功夫。所以，我對這些小的工作，做的也是特別仔細(xì)，做不好的話就要別人來返工，同時也是浪費別人的工作時間。

　　在工作的同時，我也發(fā)現(xiàn)自己的機械制圖能力不是很好，我結(jié)合工作的需要和我個人的實際情況，重點學(xué)習(xí)了AutoCAD制圖方面的有關(guān)知識。使得自己在機械制圖方面的基本功有了很大的提高。這給我以后的工作帶來了很大的幫助。

　　通過這一年的工作實習(xí)，使我在機械知識和工作方面，都有了很大的提高。

　　二、20xx的工作成績

　　經(jīng)過一年多工作的錘煉，我已經(jīng)完成了從學(xué)校到社會的完全轉(zhuǎn)變，已拋棄了那些不切實際的想法，全身心地投入到工作中。隨著工作越來越得心應(yīng)手，我開始考慮如何在工作中取得新的成績，以實現(xiàn)自己的價值。我從來都是積極的，從來都是不甘落后的，我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。通過這一年的摸打滾怕，我深刻認(rèn)識到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是*庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。

　　由于我們的見習(xí)工作結(jié)束后，就是正式參與設(shè)備的裝配了。也就是要**的去工作了，師傅只是起指導(dǎo)的作用，關(guān)鍵在于自己。由于我在實習(xí)期間的好學(xué)和認(rèn)真的工作態(tài)度，練就了很好的基本工，所以工作起來就很順利，識圖能力也很不錯，很快就適應(yīng)了**裝配的這份工作，而且也多次受到**的好評。由于我在實習(xí)期見，一直在箔繞機小組，所以，**工作后，也就是跟著師傅們一起繼續(xù)裝配箔繞機。由于箔繞機是一個液壓元件比較多的設(shè)備，它主要靠液壓驅(qū)動來完成工作。所以，它就有很多液壓閥和油管。由于液壓是一個比較麻煩，也是一個比較難搞懂的問題，剛開始，老是搞不清每一個液壓閥的原理和它所**的部件，不是裝反就就是把進(jìn)油與回油弄反，后來在師傅的耐心的講解和指導(dǎo)下，慢慢的掌握了它的竅門，加上*時多和設(shè)計人員溝通，這些問題也就慢慢的隨之解決，現(xiàn)在覺的它也沒有什么難的，只是，沒有掌握竅門而已。還有就是，箔繞機有一個眾所周知的難題，那就是硬路油管的彎制。由于以前采用膠管連接，時間長了，就容易出現(xiàn)老化現(xiàn)象，漏油現(xiàn)象嚴(yán)重。為了解決這一問題，采用無縫鋼管連接。由于膠管軟可以任意布置，可是硬管就不行了。硬管必須在連接前采用氣焊加熱后，將它彎制成各種不同的角度，難就難在角度的**上，大了或小了都不行的。彎制成型的油管既要外觀漂亮美觀，還要保證焊接的地方無砂眼，不漏油，這就憑的是一個經(jīng)驗了。由于，我剛開始，沒有什么經(jīng)驗，對管子的角度**不好，不是大了就是小了。彎制出來的管子老是裝不到位，或者就是長了，短了，在設(shè)備上無法布置，很多管子都報廢了，在這時候，我就及時向師傅請教，多學(xué)習(xí)他們在彎制油管時的一些方法，看他們彎制時是如何**角度的，我再自己結(jié)合師傅們講的，以及參照他們的方法，先彎制一些角度簡單的，在其中慢慢的摸索經(jīng)驗，熟能生巧，終于在我的刻苦努力下，攻克了這個難關(guān)。

　　三、20xx—20xx年的工作成績

　　經(jīng)過兩年的裝配工作，*時在實踐中的積累，以及從師傅身上學(xué)到的東西，多多少少也積累了一些工作經(jīng)驗。由于公司是生產(chǎn)設(shè)備，我們生產(chǎn)部的工作不光是裝配，更重要的設(shè)備的調(diào)試工作。調(diào)試工作經(jīng)驗是最重要的。從07年開始，我就慢慢接觸設(shè)備的調(diào)試工作，當(dāng)然剛開始，還是跟著師傅一起調(diào)試。調(diào)試就是在設(shè)備裝配工作完成后，通電，檢查設(shè)備的各部分傳動是否正常，并對設(shè)備進(jìn)行空運轉(zhuǎn)，檢查，排除一切異常情況，并完成設(shè)備的合格出場，給現(xiàn)場安裝調(diào)試工作提供更好的便利條件。

　　由于在*時的裝配工作中注意積累工作經(jīng)驗，知道每一部分的**元件，每一部分的運轉(zhuǎn)情況。所以，學(xué)起來并不是很難，由于很多零部件都是外協(xié)加工的所以難免會存在一些問題。調(diào)試時，稍不細(xì)心，就很難發(fā)現(xiàn)問題的所在，哪一個部分不能正常運轉(zhuǎn)，或是沒有動作，或是著是動作不靈活，就會走很多的彎路，找不到問題的所在，不能及時處理問題。*時我跟著師傅慢慢的學(xué)，看著他們怎樣去做，遇到每一個問題，怎樣處理，把每一個問題都細(xì)心的記下來，等自己**調(diào)試的時候，遇到同樣的問題就容易解決了。

　　自己**開始調(diào)試了，剛開始的時候，也是很不順利，問題很多，每次遇到問題，我都能把它記下來，有些問題就是在裝配時，由于沒有安裝好，所造成的，比如油泵裝配不正，噪音大�；蚴且簤洪y進(jìn)出油管接反，或是部件配合過緊。等原因造成的。發(fā)現(xiàn)了這些問題，以后在裝配中就會注意這些問題，避免在調(diào)試時帶來麻煩。有些問題時因為外協(xié)件的不合格所造成的，運裝不正常等，這些問題在以后裝配工作中可以提前排除的，就可以排除，不能排除的，在以后的調(diào)試的工作中，發(fā)現(xiàn)這些問題，就知道原因在那了，如何去解決了。 通過一段時間的調(diào)試，慢慢的設(shè)備調(diào)試經(jīng)驗積累了一些。就到現(xiàn)場安裝調(diào)試。剛開始每次也是跟著師傅去現(xiàn)場，主要工作還是協(xié)助師傅完成設(shè)備的安裝調(diào)試工作。但是，更重要的工作是學(xué)習(xí)如何順利完成現(xiàn)場的設(shè)備安裝調(diào)試，學(xué)習(xí)現(xiàn)場安裝調(diào)試工作如何去做。不到現(xiàn)場是不知道，設(shè)備是如何工作的，在公司的每次調(diào)試，都是空載運行，只知道各部分的運轉(zhuǎn)情況，無法了解到每一部分的具體的工作情況。只有到現(xiàn)場才能看到。同時到現(xiàn)場不光是看到公司的設(shè)備，同時，還可以看到同類設(shè)備，可以學(xué)到的機械方面的知識�？吹絼e人的優(yōu)點。 箔繞機主要是生產(chǎn)低壓線圈的繞制。同時，因為在現(xiàn)場要完成驗收工作。就要生產(chǎn)成品。調(diào)試時，會遇到在公司調(diào)試所不能以到的問題，主要問題就是跑偏，收料不齊的現(xiàn)象，我就協(xié)助師傅查找原因，因為他們的經(jīng)驗比較多，遇到問題就很快就解決了，每遇到一個新的問題，我都把它記下來，為自己積累工作經(jīng)驗。

　　等到我自己**現(xiàn)場安裝時，我就憑借著*時積累的經(jīng)驗，遇到問題及時都能解決，或是及時和設(shè)計人員溝通。在這一年里，我**的完成了公司分配的各項安裝調(diào)試工作，順利的拿回了設(shè)備驗收報告！**完成了**多條生產(chǎn)線的安裝調(diào)試工作，并隨國際市場部遠(yuǎn)赴阿聯(lián)酋，順利完成了單雙層箔繞機的安裝調(diào)試工作，受到公司**和用戶的好評。

　　四、做得不足的地方

　　過去的工作中，在**的關(guān)懷和同志們的**與幫助下，經(jīng)過不斷努力，我適應(yīng)了這種工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍存在著一些不足，需要我引以為戒。比如：我的語言表達(dá)能力有待加強�；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說，只喜歡埋頭苦干�，F(xiàn)在看來，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要與別人溝通。在今后的工作中，自己要加強學(xué)習(xí)、克服缺點，力爭自己專業(yè)技術(shù)水*能夠不斷提高。同時我清楚地認(rèn)識到，為適應(yīng)油田建設(shè)發(fā)展的新形勢，今后還需不斷地加強理論學(xué)習(xí)，尤其是新技術(shù)、新理論的學(xué)習(xí)，勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)能力和工作水*，我將抖擻精神，開拓進(jìn)取，為公司的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)而不懈努力。

　　我們常為失去機會或成就嗟嘆，但往往忘了為現(xiàn)在所擁有的感恩。

　　有位作家也這么說過，機遇是什么就是知足，為你所擁有的感到知足，否則你永遠(yuǎn)得不到機遇，我們應(yīng)該認(rèn)識到老板交付給我們的任務(wù)能鍛煉我們的意志，上司分配給我們的工作能發(fā)展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與客戶的交流能訓(xùn)練我們的品性。企業(yè)是我們生活的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的思想，增進(jìn)我們的智慧。所以，在此我要感謝公司，感謝我的同事，感謝在工作上幫助**我的每個人。 本在公司我學(xué)到了很多東西，使我的專業(yè)有了更廣闊更牢固的掌握，也豐富了我的知識面，了解其他方面的知識，如一些禮儀培訓(xùn)，團(tuán)隊培訓(xùn)，營銷培訓(xùn)。人沒有辦法左右生命的長度，但可以拓展生命的寬度。更重要地是培養(yǎng)了我總結(jié)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 在這三年里，公司**給我的培訓(xùn)和引導(dǎo)：公司文化對我的熏陶，溝通的方法技巧，思考思維的方式，方法，為人處事的道理，績效團(tuán)隊等等使我自己學(xué)習(xí)了許多，提高了許多，成長了許多。

業(yè)務(wù)能力自我評價10

　　XX年以上**外通信行業(yè)營銷經(jīng)驗，深刻了解**外電信市場。勇于挑戰(zhàn)自我，能夠承受在壓力下工作，更善于團(tuán)隊合作。在競爭**、市場分析、營銷管理方面擁有豐富的經(jīng)驗。

　　多年的人事工作經(jīng)驗使我對人力資源工作的程序、管理方法等相關(guān)工作有了深入的了解；熟悉招聘、檔案管理、社保辦理等人力資源管理工作；熟悉國家的各項勞動**法規(guī)，能在人事上設(shè)計很好的管理流程；成功處理過幾個工傷事件，能自如應(yīng)對諸多突發(fā)事件的處理；通過自身的努力，各方面均取得了不錯的成績，普遍受到**和同事的信任與重視。

　　我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動；思維嚴(yán)謹(jǐn)，并具有較高的**能力和溝通能力；日常工作中能夠很好的發(fā)揮團(tuán)隊精神，善于調(diào)動周圍同事的積極性，具有不屈不撓克服困難的精神。多年的行政實踐使我積累了一些經(jīng)驗，認(rèn)識到行政的定位應(yīng)該是“參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)”。主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)公司內(nèi)部的事務(wù)，聯(lián)絡(luò)外部部門，為員工提供舒適的工作環(huán)境，創(chuàng)造**的工作氛圍，為公司的穩(wěn)步、持續(xù)、高速發(fā)展提供保障。

思維能力自我評價（擴(kuò)展6）

——《****重視提高戰(zhàn)略思維能力》學(xué)習(xí)心得體會3篇

《****重視提高戰(zhàn)略思維能力》學(xué)習(xí)心得體會1

　　戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠(yuǎn)性、根本性問題進(jìn)行謀劃的思考方式，是科學(xué)世界觀和方法論在實際工作中的具體運用，是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當(dāng)今前瞻長遠(yuǎn)、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾�工作方法。�?zhàn)略思維是****必須具備的三種素質(zhì)之一。當(dāng)前我校正處于局屬學(xué)校布局調(diào)整的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習(xí)戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學(xué)校將向哪個方向發(fā)展，學(xué)校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學(xué)校的教科研工作將如何深入開展，學(xué)校的教學(xué)管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠(yuǎn)的打算。

　　本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力？認(rèn)為提高戰(zhàn)略思維能力，有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進(jìn)行深入的思考，能夠抓住先機，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學(xué)工作之所以能取得好成績，我想與校**的提前謀劃、長遠(yuǎn)打算是分不開的，如我校的**課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程**、任務(wù)指導(dǎo)書的應(yīng)用、教學(xué)做評一體化教學(xué)模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學(xué)校。**課程建設(shè)過程中，學(xué)校**制定了實施方案，對未來4年的建設(shè)工作做了長遠(yuǎn)的打算，對本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)也制定了詳細(xì)的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。

　　提高戰(zhàn)略思維能力，有助于轉(zhuǎn)變作風(fēng)。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中，就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來，不能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；善于把局部利益放在全局利益中去把握，不能只見樹木，不見森林；善于把眼前需要與長遠(yuǎn)謀劃**起來，不能急功近利，投機取巧；善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來，不能事無巨細(xì)，碌碌無為。教科室工作對于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學(xué)校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的利益，從而忽視的學(xué)校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學(xué)校的重點工作保駕護(hù)航。具體到教科室的工作，我想**課程建設(shè)、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門**課、幾個教改項目，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學(xué)工作與這些重點工作結(jié)合起來，以**課程帶動普通課程的建設(shè)，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫、教學(xué)案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建**課程*臺的時候，就將該*臺定位于不僅僅是**課程的.*臺，而是全校教師的教學(xué)資源*臺，要應(yīng)用于日常的教學(xué)工作中，從根本上提升我校教學(xué)信息化的水*。

　　文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀，要以居安思危、未雨綢繆的責(zé)任感和使命感應(yīng)對未來的風(fēng)險挑戰(zhàn)，才能以立于不敗之地。文章提出我**交、國防、經(jīng)濟(jì)、**、文化、社會、生態(tài)、*建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前**課程和教改項目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學(xué)校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進(jìn)步，才能立于不敗之地。

　　本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識水*，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素，是決定****思想深度和理論水*的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調(diào)動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。

思維能力自我評價（擴(kuò)展7）

——學(xué)生能力自我評價3篇

學(xué)生能力自我評價1

　　四年的大學(xué)生涯，讓我的**協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等**提升，使我具備良好的心理素質(zhì)。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，修養(yǎng)和能力。

　　在思想品德上，我有良好的道德修養(yǎng)，并有堅定的**方向，關(guān)注國家的時勢要聞，積極向***靠攏，使我對我們*有更為深刻的認(rèn)識。并用真誠的熱心經(jīng)常參加學(xué)校**的志愿者活動，去關(guān)心和幫助他人！

　　在生活方面，我尊敬師長，面對學(xué)習(xí)和生活上的困難與煩惱，常與老師談心交流。能在日常生活中堅持進(jìn)行體育鍛煉，磨礪意志品質(zhì)，具有良好的審美情趣，在德智體美勞等各個方面全面發(fā)展

　　現(xiàn)在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的.協(xié)調(diào)，管理能力去完成今后的美麗人生！

思維能力自我評價（擴(kuò)展8）

——護(hù)士履職能力自我評價

護(hù)士履職能力自我評價1

　　我富有愛心和耐心、做事細(xì)心、具有較強的溝通能力，具有高度的責(zé)任心，這是護(hù)理工作所必需的。在工作上能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，善于團(tuán)隊工作，能夠服從**的安排，能夠積極主動完成各項工作，努力做到最好。在工作中能夠不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自己的護(hù)理技能。通過在校期間的刻苦學(xué)習(xí)，掌握了扎實的醫(yī)療知識和專業(yè)技能。

　　實習(xí)期間，在不同的工作崗位上恪盡職守，踏實、認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，抱著對自己、對患者負(fù)責(zé)態(tài)度，工作中更加加深了對醫(yī)療行業(yè)的認(rèn)識，同時也鍛煉了專業(yè)技能，豐富了閱歷，為以后更好的工作打下了比較堅實的基礎(chǔ)。我熱愛護(hù)理這個職業(yè)，如果我有幸成為一名貴院的`員工，我將會用我的知識和能力踏踏實實工作，為單位的發(fā)展盡職盡責(zé)，做一名合格的白衣天使。用自己最大的力量去減輕病人的痛苦，病人的健康和微笑是對我最大的回報。

　　按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，到醫(yī)院各科室輪流實習(xí)，在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章**，嚴(yán)格要求自己，對待病人和藹可親，態(tài)度良好。通過八個月的實習(xí)熟練掌握了護(hù)理操作的基本技能，養(yǎng)成了良好的職業(yè)道德，較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過臨床實習(xí)后，具有臨床護(hù)理人員的能力要求，適合臨床護(hù)理及相關(guān)醫(yī)類工作。

思維能力自我評價（擴(kuò)展9）

——護(hù)士綜合能力自我評價

護(hù)士綜合能力自我評價1

　　時光如梭，20xx年已經(jīng)過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千，在這一年里，我在護(hù)士長的關(guān)心與同事們的幫忙下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能。較好的完成了**布置的各項護(hù)理工作，在同事的關(guān)心、**和幫忙下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的提高，在常人看來護(hù)理工作是*凡空閑，而在我親身體會中感覺是那么的繁忙而勞累，是腦力與體力的綜合。我深深體會到護(hù)理工作不容許你出現(xiàn)芝麻大小的錯誤，也不允許有任何怠慢。我告誡自我這是與生命做交易，必須要求自我遵守規(guī)章**，嚴(yán)格每一項護(hù)理查對，所以“三查七對”尤為重要。

　　在即將迎來的20xx年，我會繼續(xù)發(fā)揚我在過去的一年中的精神，做好我自我的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)，我對自我的工作要做到絕對負(fù)責(zé)，這才是一名救死扶傷的好護(hù)士應(yīng)當(dāng)做的最起碼的工作。作為一名護(hù)士，我時刻的意識到我擔(dān)子上的重任，我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴(yán)格要求自我，我相信我會做到。

　　當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改善。比如，在學(xué)**，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學(xué)的東西太多，心浮氣躁，尤其是在碰到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自我的職責(zé)和義務(wù)，可是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改善和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感激院**、護(hù)士長的教育、指導(dǎo)、批評和幫忙，感激同事們給予的.關(guān)心和**�；仡欉^去，有許多提高和提高，同時也存在一些不足;展望未來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與優(yōu)點，克服不足。為了醫(yī)院的完美明天而貢獻(xiàn)自我的一份力。

思維能力自我評價（擴(kuò)展10）

——能力拓展素質(zhì)自我評價

能力拓展素質(zhì)自我評價1

　　良好的心理素質(zhì)是人適應(yīng)社會、生存和發(fā)展自我的資本，而大學(xué)生又是社會中一個具有相對優(yōu)勢的群體，所以他們不僅應(yīng)具備較高的科技文化素質(zhì)，而且還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)來適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。

　　良好的心理素質(zhì)是思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)，是科學(xué)文化素質(zhì)的重要保障，直接影響大學(xué)生學(xué)業(yè)和未來發(fā)展方向。

　　任何一種道德品質(zhì)都包含道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為4種基本心理因素。這4種要素相互滲透，共同構(gòu)成了道德品質(zhì)結(jié)構(gòu)。因此，道德品質(zhì)的形成和發(fā)展是這些基本心理因素共同發(fā)揮作用的結(jié)果�？陀^的自我認(rèn)識、**的人際關(guān)系、與周圍社會協(xié)調(diào)一致等健康的心理狀態(tài)，是加強道德品質(zhì)培養(yǎng)和提高道德水*的重要有利條件。

　　心理因素對學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)有重要影響。引發(fā)學(xué)習(xí)動機的基本要素是需求和誘因，而學(xué)習(xí)需求的主要心理因素是求知欲和進(jìn)取心。求知欲和進(jìn)取心強的人，學(xué)習(xí)積極性高，潛能容易發(fā)揮，情緒對學(xué)習(xí)與運用科學(xué)文化知識有明顯影響，意志對學(xué)習(xí)與運用知識有重要影響，智力水*差不多，誰的意志堅強，誰就能成為優(yōu)秀者，性格與學(xué)習(xí)運用科學(xué)文化知識密切相關(guān)，良好的性格能促進(jìn)學(xué)生知識的學(xué)習(xí)與運用并獲得優(yōu)異成績。

　　心理學(xué)和醫(yī)學(xué)研究表明，不僅精神疾病的主要誘因是心理因素，而且很多生理疾病都與心理因素有關(guān)。心理因素對生理疾病的治療同樣有重要影響，心理素質(zhì)還對身體潛質(zhì)的發(fā)揮有著巨大影響�？v觀全國，大學(xué)生心理素質(zhì)普遍存在著問題。

　　第一，認(rèn)知性問題。當(dāng)前我國大學(xué)生的認(rèn)知性問題主要表現(xiàn)為自我意識混亂，有些大學(xué)生對自己容貌、身材、體能、氣質(zhì)等吹毛求疵，有些大學(xué)生對自我抱有消極的觀念，只追求個人本能和物欲的滿足，只遵循所謂的“快樂原則”，而完全拋棄社會性的“現(xiàn)實原則”，更不用說道德性的“至善原則”。

　　第二，強迫癥與抑郁癥。強迫癥和抑郁癥等都與人的認(rèn)知能力有密切關(guān)系，強迫癥主要以反復(fù)、頑固的強迫觀念或強迫行為為主要癥狀，當(dāng)事人內(nèi)能感覺到這些觀念和行為的荒謬和可笑，但仍然無法**。

　　第三，情感性問題。在大學(xué)生群體中表現(xiàn)為缺乏激情，當(dāng)事人對親人、朋友和同學(xué)的喜怒哀樂反應(yīng)冷漠，缺乏同情，情緒**且容易失控，當(dāng)事人因很小的刺激也會暴跳如雷，唉聲嘆氣，精神萎靡，常常產(chǎn)生內(nèi)疚感、自劣感甚至**感。

　　第四，人際性問題。心理距離拉大，具體表現(xiàn)為：同學(xué)之間和師生之間的交往帶有越來越強的功利動機；大學(xué)生的人際交往開始變得形式化和抽象化；大學(xué)生的親情需要和理解需要不能得到較好的滿足。

　　有些大學(xué)生待人處事往往以自我為中心，缺乏對他人和社會的理解，更不知道如何關(guān)心他人，如何與人友好相處，人際觀念錯誤，使有些大學(xué)生對人際交往抱有消極的態(tài)度，在大學(xué)生群體中還普遍存在嫉妒、猜疑、羞怯和自私等影響人際能力發(fā)展的心理因素。

　　心理素質(zhì)總體水*不高的原因是多方面的，但究其主要原因有以下幾個方面：

　　第一，家庭因素。家庭教育方式直接關(guān)系到子女能否健康成長，溺愛型家庭往往使孩子形成了隨心所欲，任意而為的個性，自我意識和情緒**的能力偏低，同時，缺乏謙、寬容的品格，人際交往中常常以自我為中心，**型家庭往往過于沉默或嚴(yán)厲，孩子不敢大聲說話，孩子長大后，適應(yīng)能力差，對人屈從，自信心不足，過分抑郁，放任型家庭往往無暇顧及孩子成長，把教育的任務(wù)完全委托給學(xué)校，甚至認(rèn)為“樹大自然直”，無需多操心，易使孩子形成我行我素、自以為是的心理。

　　第二，學(xué)校因素。當(dāng)前，衡量一個中學(xué)或老師教育水*的標(biāo)準(zhǔn)往往依據(jù)升學(xué)率，在此目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)主導(dǎo)下，教育方法只能是注重知識灌輸，忽視心理培養(yǎng)，學(xué)而優(yōu)則金榜題名，恰恰是這些能夠進(jìn)入高校的大學(xué)生，其心理素質(zhì)水*相對更低，他們往往不善于認(rèn)識和**自己的情緒，不能很好地面對和承受各種挫折和壓力以及處理各方面的人際關(guān)系，經(jīng)常怨恨他人或自我封閉。

　　第三，社會因素。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人們的價值觀、道德觀以及生活方式發(fā)生了很大變化，經(jīng)濟(jì)效益的追求一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，另一方面也助長了金錢至上、享樂**、損人利己的個人**，淡化了人們的義務(wù)意識、社會責(zé)任感及全局觀念，這些現(xiàn)象必然會摧殘腐蝕學(xué)生的心靈，使他們道德出現(xiàn)滑坡，另外學(xué)校一些不良文化風(fēng)氣的影響，如厭學(xué)風(fēng)、經(jīng)商風(fēng)、奢侈浪費風(fēng)、吃喝玩樂風(fēng)以及封建腐朽思想等，使心理素質(zhì)差的學(xué)生產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)校、厭惡家庭、厭惡社會等不良心理，進(jìn)而出現(xiàn)一系列其他心理問題。

　　第四，個體因素。大學(xué)生處于青春期的中后期，生理上發(fā)育已經(jīng)成熟，心理上卻不夠成熟，心理狀態(tài)仍帶有一定的幼稚性、依賴性和沖動性，兩者之間的落差很容易導(dǎo)致心理失衡，我們通過對部分存在一定心理障礙的`學(xué)生進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其性格的缺陷表現(xiàn)為：內(nèi)向、心胸狹窄、抑郁性、神經(jīng)質(zhì)、多愁善感又難于表露、自卑感強、適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境較困難、活動范圍狹小，因此說，個體的心理素質(zhì)，特別是一些特殊的人格特征，是導(dǎo)致心理問題的內(nèi)在因素之一。

　　所以，要根據(jù)實際情況制定合理的大學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展的策略，發(fā)展認(rèn)知能力的策略，首先，大學(xué)生通過反思的思維訓(xùn)練，構(gòu)建健全的自我意識，包括合理的自我評價、自我認(rèn)同、自我尊重、自我激勵等，客觀和理性地對待自己和社會，就可以有效地防止自我構(gòu)念系統(tǒng)出現(xiàn)自我意識混亂，其次，在對自我不斷反思的基礎(chǔ)上，大學(xué)生應(yīng)始終保持自信心，認(rèn)知療法理論認(rèn)為自信心是發(fā)展自己認(rèn)知能力的重要力量，它是對自己各種素質(zhì)和能力的肯定性評價，這種肯定性的自我評價在很大程度上決定著大學(xué)生抵御認(rèn)知性障礙的能力，在拋棄來自傳統(tǒng)文化的陳腐消極的社會觀念基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，不斷提高自己承受各種社會性壓力的能力，在面對來自考試失敗、情感失意、就業(yè)挫折等壓力時，大學(xué)生不僅要認(rèn)識到人類在生存與發(fā)展過程中、失意、挫折和失敗等帶來的心理壓力總是不可避免的、而且更要認(rèn)識到壓力也是促進(jìn)自己成長和成才的必要動力。

　　發(fā)展情感能力的策略。人的心理除了理性因素外還存在大量的非理性因素，這種非理性因素主要表現(xiàn)為情感。因此，發(fā)展情感能力也是提高心理素質(zhì)的必不可少的策略，我們認(rèn)為大學(xué)生的情感能力發(fā)展策略包括情感的間接轉(zhuǎn)化和情感的直接**兩個方面。所謂間接轉(zhuǎn)化策略指對來自生理缺失性需要的沖動導(dǎo)致的苦悶和煩惱進(jìn)行情感轉(zhuǎn)換或調(diào)節(jié)。它主要通過健全大學(xué)生的心理防御機制來實現(xiàn)自我保護(hù)，具體包括壓抑、替代、否定、投射、認(rèn)同等方式，現(xiàn)代心理健康理論認(rèn)為、心理防御機制具有轉(zhuǎn)化不良情緒和沖動、并使個體的情感與外界情境相**的功能。所謂直接**策略主要指對來自成長性需要未能及時滿足而導(dǎo)致的失意或沮喪進(jìn)行情感管理或**。它主要借助理性思維來排譴當(dāng)事人心理上產(chǎn)生的不良情緒，從而達(dá)到減輕心理壓力的目的。

　　發(fā)展人際能力的策略。首先，大學(xué)生應(yīng)樹立合理的人際觀念。人際能力的發(fā)展必須考慮到民族和文化的差異，與******和個人**文化不同，*是集體和社會取向的文化。在這種文化中，個人只有將自己融于社會關(guān)系之中才能獲得認(rèn)同，也就是說，個體的言行舉止在考慮自己的需要和情感滿足的同時，也要盡可能地考慮和滿足他人的需要和期望，因此，發(fā)展良好的人際能力，將個人的需要和利益與同學(xué)、班級和集體的需要和利益聯(lián)系起來，對于大學(xué)生的成長和發(fā)展是非常必要的。其次，大學(xué)生應(yīng)掌握發(fā)展人際關(guān)系的一些基本原則，這些基本原則包括’*等、互惠、寬容。再次，大學(xué)生要不斷發(fā)展自己人際交往的技能，如牢記對方的名字，待人接物時，面帶微笑、善解人意、真誠地贊美他人等。此外，大學(xué)生還需要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，增加自己的人格魅力，**發(fā)現(xiàn)，熱情、心胸寬廣、善良、善解人意、有正義感、品德高尚、誠實、誠懇等人格特征為大學(xué)生所喜歡。相反，自以為是、虛偽、心胸狹窄、自私、小氣、虛榮、輕浮、懶散、無責(zé)任感、粗魯?shù)热烁裉卣髁钊擞憛挕?/p>

　　總之，大學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，并不像生理發(fā)展那樣是一個自動化的過程。相反，而是一個需要不斷學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)的過程。對我國大學(xué)生而言，不僅要不斷提高自己的學(xué)術(shù)素質(zhì)，而且必須從認(rèn)知能力、情感能力和人際能力三個方面發(fā)展自己的心理素質(zhì)，才能有效地抵御來自內(nèi)部和外部的各種有害心理健康的不良刺激。在這個紛繁復(fù)雜的信息社會中獲得發(fā)展和成功。