廣告設(shè)計(jì)制作方案范文第1篇

(二)促銷目標(biāo)設(shè)計(jì)

一般來說，針對(duì)消費(fèi)者的促銷目標(biāo)有：

促銷目標(biāo)的確定要交待背景，說明原因。即對(duì)與此促銷目標(biāo)有關(guān)的情況作個(gè)描述。如當(dāng)前市場(chǎng)、消費(fèi)者和競(jìng)爭(zhēng)者狀況、企業(yè)目前情況及本此促銷動(dòng)機(jī)等。這部分內(nèi)容寫作要求為客觀、簡(jiǎn)練。

(三)促銷主題設(shè)計(jì)

4、主題確立要?jiǎng)?chuàng)意。促銷主題確立是一項(xiàng)創(chuàng)意性很強(qiáng)的活動(dòng)，又是有一定難度的操作，是本課業(yè)訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過這樣的訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)意能力。

(四)促銷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

促銷活動(dòng)是方案設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容。在這里設(shè)計(jì)者的聰明才智與創(chuàng)新點(diǎn)子要充分地表現(xiàn)出來。促銷活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的要求：

1、緊扣促銷目標(biāo)，體現(xiàn)促銷主題。促銷方案的設(shè)計(jì)要求圍繞著促銷主題而展開，方案要盡可能具體，要把行動(dòng)方案按不同的時(shí)段進(jìn)行分解，當(dāng)然還要突出重點(diǎn)。設(shè)計(jì)要點(diǎn)是以市場(chǎng)分析為依據(jù)，充分發(fā)揮設(shè)計(jì)者的創(chuàng)新精神.力爭(zhēng)創(chuàng)出與眾不同的新方案。

3、選擇促銷方式，進(jìn)行合理組合。根據(jù)確定的促銷商品范圍，來設(shè)計(jì)具體的促銷活動(dòng)方案。在商場(chǎng)促銷中，促銷組合的幾種方式都要考慮運(yùn)用，但當(dāng)前運(yùn)用較多的，消費(fèi)者最受歡迎的有特價(jià)促銷、贈(zèng)送促銷、公關(guān)促銷有獎(jiǎng)促銷服務(wù)促銷等。在方案策劃中，可以采用多種形式，但要注意促銷方式的有效性。

4、促銷活動(dòng)設(shè)計(jì)要求具體、可操作。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)促銷活動(dòng)不僅明確有幾種?是什么?更要明確實(shí)際的操作。如課業(yè)范例中設(shè)計(jì)的50種商品的特價(jià)促銷，具體到每一種商品特價(jià)的確定，每一種特價(jià)商品如何陳列。有些方案更強(qiáng)調(diào)活動(dòng)程序的安排，如范例提到的情感促銷活動(dòng)安排計(jì)劃。

5、促銷活動(dòng)設(shè)計(jì)追求創(chuàng)意。方案設(shè)計(jì)成功與否主要看有多大創(chuàng)意，只有具有新意、具有較強(qiáng)個(gè)性、具有生動(dòng)活力的促銷活動(dòng)，才能引起消費(fèi)者的強(qiáng)烈共鳴，才是設(shè)計(jì)的價(jià)值所在。當(dāng)然，這些創(chuàng)意要考慮現(xiàn)行的客觀性，更要考慮消費(fèi)者的認(rèn)可和接受程度，否則再好的創(chuàng)意也是束之高閣的東西。

(五)促銷宣傳方案設(shè)計(jì)

促銷活動(dòng)的宣傳是全方位的，要把促銷的信息告知消費(fèi)者，在銷售場(chǎng)所要營(yíng)造促銷氣氛，在促銷中要展示企業(yè)形象，必須運(yùn)用好廣告宣傳、商品陳列和商場(chǎng)廣播。

1、廣告宣傳。當(dāng)前用得較多的促銷廣告有媒體廣告、DM廣告、POP廣告。

(1)媒體廣告。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，媒體廣告所起的促銷作用無意是巨大的，通過媒體廣告能將產(chǎn)品促銷信息傳遞出去。在運(yùn)用媒體廣告時(shí)要注意：

①確定廣告目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己的促銷目標(biāo)，確定廣告內(nèi)容。兩者應(yīng)該保持統(tǒng)一。

②選好廣告媒體。廣告媒體的種類很多，選擇哪一種最適當(dāng)，這就需要設(shè)計(jì)。應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn)、企業(yè)條件來選擇最適當(dāng)?shù)拿襟w。一般來說，首推的是電視廣告。當(dāng)然，其他廣告媒體的作用也很顯著。廣告媒體的選擇還必須考慮費(fèi)用支付，只有適合企業(yè)經(jīng)濟(jì)承受的廣告媒體才是理性的。

③注意廣告語(yǔ)的設(shè)計(jì)。一條具有鮮明個(gè)性、深受吸引的廣告能開辟一個(gè)大市場(chǎng)。這是廣告促銷設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)POP廣告。在商場(chǎng)促銷中，POP廣告形式用的更多，促銷的實(shí)際效果更好。在課業(yè)訓(xùn)練中，要注重POP廣告的運(yùn)用。POP廣告是指售貨點(diǎn)和購(gòu)物場(chǎng)所廣告，又稱售點(diǎn)廣告。這種廣告的運(yùn)用范圍很廣泛，主要有：宣傳標(biāo)語(yǔ)、商品海報(bào)、招貼畫、商場(chǎng)吊旗、特價(jià)贈(zèng)送指示卡、門面橫幅招旗、氣球花束裝飾等。

POP廣告不僅在向消費(fèi)者傳遞商品信息，充當(dāng)無聲的售貨員;它們還能極力展示商場(chǎng)特色和個(gè)性，來營(yíng)造濃烈的購(gòu)物氣氛，樹立良好的企業(yè)形象，從而吸引消費(fèi)者進(jìn)入商店，誘發(fā)他們的購(gòu)物欲望。這正是POP廣告的魅力所在的作用。

在促銷廣告策劃中要根據(jù)具體促銷主題、要求及其費(fèi)用預(yù)算，來確定促銷采用的廣告形式，要最大限度地發(fā)揮其作用。參考范例的有關(guān)內(nèi)容。

2、商品展示。把促銷商品用最佳的形式來進(jìn)行展示，這是一種有效的促銷宣傳，使顧客一進(jìn)門就能看到吸引人的商品展示，從而激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望。商品展示可以采用特別展示區(qū)、展臺(tái)、端頭展示、堆頭展示的方式，并運(yùn)用照明、色彩、形狀及裝置或一些裝飾品、小道具，制造出一個(gè)能夠吸引顧客視線集中的商品展示，營(yíng)造出促銷氣氛，顧客的需求及購(gòu)買欲自然會(huì)增大。

3、商場(chǎng)廣播。促銷廣播，可以傳遞促銷信息，還可以使店內(nèi)的氣氛更加活躍，帶動(dòng)銷售業(yè)績(jī)的成長(zhǎng)。促銷廣播可以考慮每隔一段固定時(shí)間就廣播一次。廣播詞力求通暢，廣播音量要適中，音質(zhì)要柔美，語(yǔ)速不急不緩。注重背景音樂播放，可以播放一些慢節(jié)奏的、輕松柔和的樂曲來鼓勵(lì)消費(fèi)者靜下心來仔細(xì)選購(gòu)商品。

(六)促銷費(fèi)用預(yù)算

預(yù)算費(fèi)用是促銷方案設(shè)計(jì)必不可少的部分，對(duì)方案設(shè)計(jì)的促銷活動(dòng)必須進(jìn)行費(fèi)用預(yù)算。

1、費(fèi)用預(yù)算設(shè)計(jì)列在兩處。費(fèi)用估算設(shè)計(jì)部分不能只有一個(gè)籠統(tǒng)的總金額，它應(yīng)該列在兩個(gè)地方，一是在促銷活動(dòng)方案中凡涉及費(fèi)用的都要估算列出，二是以各方案預(yù)算為基礎(chǔ)再設(shè)計(jì)獨(dú)立的促銷總費(fèi)用預(yù)算，這樣能使人看了一目了然。

2、費(fèi)用預(yù)算內(nèi)容。促銷費(fèi)用預(yù)算一般要考慮的費(fèi)用有：廣告費(fèi)用、營(yíng)業(yè)推廣費(fèi)用、公關(guān)活動(dòng)費(fèi)用人員推銷費(fèi)用等。

3、費(fèi)用預(yù)算與促銷方案須平衡。促銷活動(dòng)需要費(fèi)用支持，促銷費(fèi)用估算與各促銷方案設(shè)計(jì)是密不可分的，任何促銷方案都要考慮到它的費(fèi)用支出。不顧成本費(fèi)用，無限止地拔高促銷方案或加強(qiáng)方案力度實(shí)際上是紙上談兵，根本無操作性可談。促銷方案和費(fèi)用預(yù)算匹配，費(fèi)用要能夠支持促銷活動(dòng)開展。促銷方案和費(fèi)用預(yù)算的平衡也是衡量方案設(shè)計(jì)水平的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

(七)促銷實(shí)施進(jìn)度安排

為了保證促銷計(jì)劃得以順利實(shí)施，必須對(duì)整個(gè)計(jì)劃實(shí)施過程予以控制。在促銷方案的最后部分，要求設(shè)計(jì)促銷實(shí)施進(jìn)度安排。

廣告設(shè)計(jì)制作方案范文第2篇

(1)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。通過《二維動(dòng)畫制作》實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,教師通過積極探索該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究的過程,會(huì)促進(jìn)教師理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。(2)提高學(xué)生的實(shí)踐能力,為畢業(yè)后迅速適應(yīng)崗位的要求作準(zhǔn)備�！抖�維動(dòng)畫制作》課程的教學(xué),學(xué)生僅僅能夠?qū)��?dòng)畫制作有最基本的了解,并不能夠真正的去為企業(yè)設(shè)計(jì)適應(yīng)市場(chǎng)需要的動(dòng)畫產(chǎn)品。鑒于此,進(jìn)行本課題研究就是希望通過學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,去尋找一個(gè)真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目,分析客戶的基本要求,據(jù)此制作一個(gè)符合客戶要求的動(dòng)畫產(chǎn)品。在這個(gè)過程中,通過教師、學(xué)生、企業(yè)三方的互動(dòng)使學(xué)生除了更進(jìn)一步掌握理論知識(shí)以外,還能夠具備將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力,畢業(yè)后能夠立即成為企業(yè)所需要的動(dòng)畫制作的專業(yè)人才。

2《二維動(dòng)畫制作》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的探索

構(gòu)建實(shí)驗(yàn)體系的目的是使學(xué)生將平時(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,把自己設(shè)計(jì)成動(dòng)畫設(shè)計(jì)師,能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)而解決問題。結(jié)合本人教學(xué),提出《二維動(dòng)畫制作》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考:

2.1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)

通過對(duì)本專業(yè)工作崗位分析,確定了課程的設(shè)計(jì)思路為:以真實(shí)二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng),以工作過程為導(dǎo)向,在完成工作任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)“能力化”。以學(xué)生為主體,因材施教,進(jìn)行教、學(xué)、做相結(jié)合,進(jìn)行項(xiàng)目綜合設(shè)計(jì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的、為積累后續(xù)發(fā)展的潛能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體,根據(jù)工作流程,引導(dǎo)學(xué)生主要扮演三種角色,其工作任務(wù)和內(nèi)容為:動(dòng)畫業(yè)務(wù)員、動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫師。

2.2結(jié)合教學(xué)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)

廣告設(shè)計(jì)制作方案范文第3篇

廣告公司專業(yè)化分工的需要4A廣告公司一般設(shè)有創(chuàng)意部、企劃部（策略部）、客戶部、媒介部等部門，每個(gè)部門又設(shè)置有若干專業(yè)崗位。以創(chuàng)意部為例，設(shè)有創(chuàng)意群總監(jiān)、創(chuàng)意總監(jiān)、創(chuàng)意組長(zhǎng)、資深美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)指導(dǎo)、資深文案、文案、設(shè)計(jì)師、美工、完稿等眾多的專業(yè)職位。這種精細(xì)化的專業(yè)分工，要求從業(yè)人員必須具備與該崗位相適應(yīng)的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。專業(yè)化分工有利于把公司、崗位的特點(diǎn)與員工的特長(zhǎng)結(jié)合起來，使每位員工在適當(dāng)?shù)膷徫簧喜粩喾e累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能，從而有效地提高工作效率。當(dāng)前的本科教育，以培養(yǎng)通識(shí)人才為主要目標(biāo)，注重學(xué)生“厚基礎(chǔ)”，這是值得稱道的，但不足之處在于對(duì)學(xué)生的因材施教和個(gè)性化發(fā)展重視不夠。在教學(xué)過程中，教師往往重理論傳授，輕專業(yè)實(shí)踐，不太重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)，導(dǎo)致許多學(xué)生不知道將來究竟要干什么，能干什么，畢業(yè)后很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)專業(yè)崗位的需要。廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)這一新的教學(xué)模式，是在適應(yīng)廣告公司專業(yè)化分工需要的基礎(chǔ)上，將通識(shí)人才培養(yǎng)和專門人才培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣、特長(zhǎng)來找準(zhǔn)自己未來的崗位定位，在近乎真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中，不斷積累專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)能力，提升綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到或貼近未來崗位的需求。

廣告公司對(duì)“團(tuán)隊(duì)精神”和“團(tuán)隊(duì)工作能力”兩種職業(yè)特質(zhì)的需要廣告活動(dòng)需要多種人才的智慧集合，只有團(tuán)隊(duì)全體成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，協(xié)同工作，才能使廣告公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得制勝的希望。經(jīng)過對(duì)4A廣告公司人才招聘廣告的多年研究，我發(fā)現(xiàn)其招聘廣告中除對(duì)人才的知識(shí)、能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等提出明確要求外，還特別強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)精神”和“團(tuán)隊(duì)工作能力”這兩點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)工作能力成為廣告從業(yè)人員工必備的職業(yè)特質(zhì)。下表是廣州4A成員思源廣告公司2005年的招聘廣告：從表中我們可樣看出，無論是創(chuàng)作總監(jiān)、美術(shù)指導(dǎo)，還是設(shè)計(jì)師、文案，都離不開“團(tuán)隊(duì)”二字，有的要求有“團(tuán)隊(duì)管理能力”，有的要求有“協(xié)調(diào)工作的能力”和“團(tuán)隊(duì)精神”，還有的要求“擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”、具備“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”和“協(xié)調(diào)能力”，這些歸納起來就是要求具備“團(tuán)隊(duì)精神”和“團(tuán)隊(duì)工作能力”。現(xiàn)在的大學(xué)生是一些80后、90后，在人際溝通、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面較為薄弱，需要進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。日本電通為了培養(yǎng)新人的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)工作能力，設(shè)有相關(guān)專題來對(duì)新人進(jìn)行專門培訓(xùn)，新人被分成若干小組，老師幫助每組的新人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)工作的方法，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)工作的必要性，樹立“團(tuán)隊(duì)是所有工作開展的基礎(chǔ)”的觀念。許多國(guó)際4A廣告公司還將團(tuán)隊(duì)精神寫進(jìn)公司理念之中，如盛世長(zhǎng)城將“一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)夢(mèng)想”作為公司的精神理念。再如日本電通精神中關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的表述就達(dá)五條之多：電通是以團(tuán)隊(duì)精神為宗旨的公司；通過每個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)提高工作質(zhì)量；通過相互切磋相互合作實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力的提高；作為客戶良好的合作伙伴，與客戶共享團(tuán)隊(duì)精神；個(gè)人的成長(zhǎng)就意味著團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，并帶來公司整體的繁榮。在當(dāng)今廣告業(yè)界，“團(tuán)隊(duì)”已不僅僅是一種精神，而更重要的是一種工作能力，一種能夠與其他成員協(xié)同工作并形成戰(zhàn)斗合力的工作能力。個(gè)人英雄的時(shí)代已不切合實(shí)際，團(tuán)隊(duì)的能力大于任何個(gè)人，因?yàn)閭�(gè)人的經(jīng)歷和智慧是有限的，無法面面俱到，只有依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和綜合優(yōu)勢(shì)才能在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝———團(tuán)隊(duì)制勝。

廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式的構(gòu)建

（一）團(tuán)隊(duì)架構(gòu)與崗位分工廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式要求以教學(xué)班級(jí)為單位成立一個(gè)廣告公司，下設(shè)客戶部和組長(zhǎng)委員會(huì)，然后將學(xué)生按照能力、特長(zhǎng)和性別等要素組建成若干個(gè)廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)�？蛻舨坑衫蠋熀�5～8名同學(xué)組成，負(fù)責(zé)承接廣告項(xiàng)目，確立比稿內(nèi)容，撰寫創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)。組長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)提出合理化建議，監(jiān)督各團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)度，評(píng)估各團(tuán)隊(duì)工作成果，組織提案活動(dòng)，擔(dān)任提案評(píng)委。廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)以學(xué)生自由組合為主，教師根據(jù)實(shí)際情況可以做出適度調(diào)整。每個(gè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)設(shè)組長(zhǎng)1人、文案1人、美術(shù)指導(dǎo)1人、設(shè)計(jì)師2～3人，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)由創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)成員競(jìng)選產(chǎn)生，實(shí)行淘汰制，若該團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目比稿提案中連續(xù)兩次排在最后一名，該組長(zhǎng)將被要求自動(dòng)請(qǐng)辭，由團(tuán)隊(duì)成員重新選舉產(chǎn)生新的組長(zhǎng)。每個(gè)廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)還要求確立自己的名稱、標(biāo)志、理念和廣告工具箱。廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都有明確的崗位分工、崗位職責(zé)和崗位要求，具體如下表：

（二）廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)制度廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)實(shí)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)制度，要求每個(gè)成員樹立強(qiáng)烈的市場(chǎng)觀念與實(shí)戰(zhàn)意識(shí)，視實(shí)戰(zhàn)為廣告之生命，視實(shí)戰(zhàn)為工作之效率。廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)制度主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是角色定位的實(shí)戰(zhàn)性。學(xué)生應(yīng)暫時(shí)忘掉自己的學(xué)生身份，應(yīng)將自己置身于廣告公司專業(yè)人員的崗位和角色來開展工作。二是廣告項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)性。所有設(shè)計(jì)項(xiàng)目以承接的真實(shí)項(xiàng)目為主，輔助一些競(jìng)賽項(xiàng)目和再設(shè)計(jì)項(xiàng)目，盡可能地減少虛擬設(shè)計(jì)項(xiàng)目。三是作業(yè)流程的實(shí)戰(zhàn)性。摒棄以往閉門造車、憑空想象、重設(shè)計(jì)、輕調(diào)研、無策略指引的設(shè)計(jì)方式，代之以完整的、科學(xué)性的作業(yè)流程，即從市場(chǎng)調(diào)研、消費(fèi)者洞察、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析、廣告策略制定、廣告創(chuàng)意、素材拍攝、廣告設(shè)計(jì)、廣告制作、廣告媒介組合到廣告效果測(cè)評(píng)等一系列完整的流程和環(huán)節(jié)，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員參與到項(xiàng)目整合設(shè)計(jì)的全過程之中。四是設(shè)計(jì)管理的實(shí)戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目運(yùn)作、績(jī)效考評(píng)等按照4A廣告公司的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行公司化的管理，如按照4A廣告公司的作業(yè)體系及工作日制度來保障項(xiàng)目設(shè)計(jì)質(zhì)量和項(xiàng)目設(shè)計(jì)進(jìn)展。五是廣告效果評(píng)價(jià)的實(shí)戰(zhàn)性。根據(jù)4A廣告公司的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)廣告效果測(cè)評(píng)理論來評(píng)價(jià)各團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)和廣告項(xiàng)目的實(shí)施效果。

（三）廣告工具箱許多國(guó)際廣告公司和國(guó)內(nèi)4A廣告公司都有自己獨(dú)特的廣告理論和廣告運(yùn)作方法，這些理論和方法是發(fā)展廣告創(chuàng)意、生產(chǎn)廣告產(chǎn)品的重要工具，是各個(gè)廣告公司的秘密武器。下表列舉了一些具有代表性的廣告工具：除了以上這些具有各廣告公司自己特色的廣告工具外，還有一些通用的廣告工具，這些工具簡(jiǎn)單易懂、直觀有效，有利于學(xué)生掌握和運(yùn)用。廣告工具是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的行之有效的理論與方法，對(duì)廣告項(xiàng)目的運(yùn)作具有重要的指導(dǎo)作用。在教學(xué)之初，我一般都要給各個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生詳細(xì)講解這些廣告工具及其運(yùn)用案例，讓他們掌握這些理論和方法，并要求他們自覺地運(yùn)用這些工具來生產(chǎn)廣告產(chǎn)品。等到教學(xué)進(jìn)程過半后，我還要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)在這些工具方法的基礎(chǔ)上，歸納、提煉出自己的獨(dú)特的廣告工具，建立具有各個(gè)團(tuán)隊(duì)特色的廣告工具箱，不求完善，但求簡(jiǎn)潔有效，卓有特色。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

（四）比稿與提案比稿與提案是廣告從業(yè)人員的常規(guī)工作與重要任務(wù)，是廣告人必備的專業(yè)能力。比稿與提案對(duì)廣告公司來說是獲得新業(yè)務(wù)的一種重要方式，比稿與提案水平的高低關(guān)乎公司的生存與發(fā)展。比稿（competitivepresentation），是廣告主就某個(gè)廣告項(xiàng)目向2家以上的廣告公司或設(shè)計(jì)公司招募設(shè)計(jì)方案，再?gòu)闹羞x擇符合廣告主需要的公司來為其服務(wù)的一種設(shè)計(jì)競(jìng)標(biāo)形式。通過比稿，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)觀念和質(zhì)量意識(shí)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和抗壓能力。提案是運(yùn)用多媒體手段向客戶講解有關(guān)項(xiàng)目的主要內(nèi)容、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)、策略運(yùn)用、創(chuàng)意思路、設(shè)計(jì)方案、媒介選擇等信息的勸服性的演講活動(dòng)。在商業(yè)廣告活動(dòng)中，提案是一種爭(zhēng)取客戶和獲得設(shè)計(jì)項(xiàng)目的重要手段。提案訓(xùn)練的目的，一是要讓學(xué)生掌握眼、手、口、心、耳協(xié)調(diào)表達(dá)的提案技巧；二是訓(xùn)練學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)語(yǔ)匯運(yùn)用能力、臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力、時(shí)間場(chǎng)面控制能力、創(chuàng)意勸服誘導(dǎo)能力和客戶互動(dòng)溝通能力等多種能力。

廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式的實(shí)施效果

廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式經(jīng)過十年來的探索與實(shí)踐，日趨完善，取得了較好的教學(xué)效果，受到相關(guān)專業(yè)學(xué)生的廣泛好評(píng)。其實(shí)施效果主要表現(xiàn)為：

（一）激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了人才的多元化培養(yǎng)通過廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)這種教學(xué)模式，將學(xué)生置于一種實(shí)戰(zhàn)環(huán)境之中，使學(xué)生身臨其境，感受到廣告業(yè)的工作氛圍，提前進(jìn)入廣告人的角色體驗(yàn)。在這一過程中，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)意熱情、創(chuàng)造能力得到了很好的激發(fā)，他們變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)的所有成員課內(nèi)課外都聚在一起，開展市場(chǎng)調(diào)研，開創(chuàng)意會(huì)，進(jìn)行廣告素材拍攝，設(shè)計(jì)廣告作品，制作PPT提案文稿，演練提案技巧等等，形成了一股良好的學(xué)習(xí)氛圍與風(fēng)氣。通過這一模式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的因材施教和多元化培養(yǎng)，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與潛力，讓他們明確將來要做什么，將來可以做什么，比如有的學(xué)生是設(shè)計(jì)管理型人才，有的是策略型和創(chuàng)意型人才，有的是文案撰稿型人才，有的是技術(shù)操作型人才，有的是客戶服務(wù)型人才等等，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多元化發(fā)展。有三點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，一是老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來選擇不同的崗位；二是經(jīng)過一段時(shí)間的設(shè)計(jì)實(shí)踐后，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，幫助學(xué)生來適當(dāng)修正和進(jìn)一步明確他們未來的發(fā)展方向，找準(zhǔn)其專業(yè)定位；三是要求學(xué)生根據(jù)自己的定位來閱讀大量專業(yè)書籍和素質(zhì)拓展書籍，不斷積累專業(yè)理論知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐能力，提升專業(yè)及人文綜合素養(yǎng)。

（二）有效提升了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)工作能力和專業(yè)綜合素養(yǎng)廣告項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中，團(tuán)隊(duì)成員一起工作，一起生活，在爭(zhēng)論與妥協(xié)中日漸磨合，形成一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的廣告創(chuàng)意集體。他們明白了團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體存在的基石，是工作力量的源泉；他們感受到團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)和成績(jī)離不開每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有效溝通，辛勤工作；他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)工作的方法與技巧，學(xué)會(huì)了如何依據(jù)創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)來保持一致的設(shè)計(jì)風(fēng)格等等。學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)工作能力得到了有效提升，一些創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)還在專業(yè)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如圖1、圖2作品獲第時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，圖3、圖4作品獲第四屆全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽湖北分賽區(qū)三等獎(jiǎng)。廣告業(yè)是知識(shí)密集、技術(shù)密集和人才密集的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，是集知識(shí)、信息、技術(shù)和創(chuàng)意于一體的智力行業(yè)，對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)有著很高的要求。廣告從業(yè)人員不僅要具備美學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、文學(xué)、廣告學(xué)和設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)素養(yǎng)，而且還要具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。雖然這些知識(shí)在我們的人才培養(yǎng)方案中都有相應(yīng)的課程來傳授，但由于是不同的老師各自獨(dú)立教學(xué)，老師各教各的，學(xué)生學(xué)完后，不懂得如何去整合這些知識(shí)來解決實(shí)際問題。通過廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式，一方面，可以將主干課程教師聯(lián)合起來協(xié)同教學(xué)，保持教學(xué)的連貫性。另一方面，可以將學(xué)生先修的《素描》、《色彩》、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《美學(xué)原理》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《管理學(xué)原理》、《消費(fèi)心理學(xué)》、《廣告學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》、《廣告攝影》、《電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)》、《版式設(shè)計(jì)》、《廣告文案》、《包裝設(shè)計(jì)》等多門課程知識(shí)很好地整合起來，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移、知識(shí)整合和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在團(tuán)隊(duì)工作過程中，學(xué)生的溝通能力（Communication）、策劃能力（Planning）、創(chuàng)造能力（Creative）和組織能力（Produce）等專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)得到了充分培養(yǎng)，學(xué)生日漸成長(zhǎng)為一個(gè)符合社會(huì)需要的高級(jí)專門人才。

（三）滿足了廣告業(yè)界的需求，提高了學(xué)生的就業(yè)率由于廣告創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式是在“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”、“以4A廣告公司為藍(lán)本”的基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的一套新的教學(xué)模式，使得該教學(xué)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性和社會(huì)適應(yīng)性，較好地滿足了廣告業(yè)界的需求。通過這種模式教學(xué)后，學(xué)生熟悉了未來的工作環(huán)境，掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)工作能力，具備了業(yè)界所需的綜合能力，實(shí)現(xiàn)了與專業(yè)崗位的有效對(duì)接，得到了用人單位的肯定。我校廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)方向的學(xué)生通過這種教學(xué)模式訓(xùn)練后，學(xué)生的綜合能力得到了用人單位的好評(píng)，學(xué)生的就業(yè)率有了較大的提高，學(xué)生的就業(yè)面也得到了有效拓展，他們不僅可以在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、媒介公司就業(yè)，而且可以在企業(yè)的營(yíng)銷部門、策劃部門、客戶部門等多個(gè)崗位就業(yè)，很多學(xué)生發(fā)展后勁很足，甚至還有一些學(xué)生進(jìn)入了奧美、BBDO等國(guó)際4A廣告公司，成為該公司的骨干策劃人員和資深設(shè)計(jì)師。

廣告設(shè)計(jì)制作方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計(jì)模塊化photoshopcoreldraw

引言

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為企業(yè)宣傳手段的廣告，有著越來越重要的作用。廣告的成敗直接關(guān)系著企業(yè)的成敗。尤其是在信息如此發(fā)達(dá)的今天，如何使企業(yè)在眾多同行企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，使企業(yè)立于不敗之地，廣告都是不可或缺的重要條件甚至起主導(dǎo)作用。平面廣告在我們的日常生活中隨處可見，成為了我們?nèi)粘Ｉ�活不可或缺的一部分。而平面廣告設(shè)計(jì)作為圖形圖像專業(yè)的一門必修課程，學(xué)生非常有興趣，可以學(xué)以致用，也一致認(rèn)識(shí)到學(xué)好平面廣告對(duì)于就業(yè)有很大的幫助。近年來作者多次承擔(dān)所在學(xué)校圖形圖像專業(yè)的平面廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)工作，不斷地探索了計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程的模塊化教學(xué)方法。在此，作者將自己的教學(xué)內(nèi)容組織與教學(xué)方法撰成此文，就教于同行。

計(jì)算機(jī)課平面廣告設(shè)計(jì)這門課程的教學(xué)任務(wù)及特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)這門課程主要是在學(xué)生具有簡(jiǎn)單的photoshop和coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件操作知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生掌握廣告設(shè)計(jì)中的色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計(jì)、創(chuàng)意方法等理論和設(shè)計(jì)方法，通過不同類型的平面廣告實(shí)例的剖析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用與實(shí)踐上述理論知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，并側(cè)重使用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件photoshop、coreldraw等平面設(shè)計(jì)軟件去實(shí)現(xiàn)實(shí)例和設(shè)計(jì)，做出一定數(shù)量不同類型的商業(yè)廣告產(chǎn)品。

平面廣告設(shè)計(jì)這門課程涉及知識(shí)面廣、內(nèi)容多、抽象復(fù)雜、應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性與應(yīng)用性，探討如何在教學(xué)任務(wù)重、實(shí)踐應(yīng)用能力要求高的條件下，通過教學(xué)改革促進(jìn)、完善課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

模塊劃分原則、教學(xué)內(nèi)容組織及模塊化的意義

1、模塊化劃分原則

根據(jù)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)這門課程要完成的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)特點(diǎn)，按照教學(xué)內(nèi)容的漸進(jìn)式與模塊內(nèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的相似性原則，將教學(xué)內(nèi)容分成三個(gè)主要模塊：基礎(chǔ)理論及相關(guān)軟件操作模塊、廣告案例分析及實(shí)現(xiàn)模塊、創(chuàng)意設(shè)計(jì)模塊。其中基本理論模塊包括色彩搭配、廣告構(gòu)圖、圖形設(shè)計(jì)、文字編排等四個(gè)方面，除了理論外也要同時(shí)注重如何在軟件中去對(duì)應(yīng)操作上述的理論，對(duì)應(yīng)操作包括：photoshop中調(diào)色技巧、路徑鋼筆工具的使用、coreldraw排版工具的使用等等。此模塊為后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)開展奠定了理論基礎(chǔ)和基本的軟件操作基礎(chǔ)。

廣告案例分析及實(shí)現(xiàn)模塊包括海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、報(bào)紙與雜志廣告設(shè)計(jì)、pop廣告設(shè)計(jì)、dm單、畫冊(cè)設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，從八個(gè)方面組織和開展教學(xué)。本模塊的教學(xué)目的是，使學(xué)生掌握不同類型的商業(yè)廣告的設(shè)計(jì)要素、表現(xiàn)手法、創(chuàng)意要點(diǎn)以及軟件操作的實(shí)現(xiàn)。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)模塊是為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力而設(shè)計(jì)的，包括設(shè)計(jì)海報(bào)、pop廣告和畫冊(cè)三個(gè)部分，當(dāng)然如果有時(shí)間的話，還可以設(shè)置其他的動(dòng)手設(shè)計(jì)的廣告模塊，在這兒由于教學(xué)時(shí)間有限，因此挑選了三個(gè)在商業(yè)上用得最多的廣告來設(shè)置大作業(yè)。根據(jù)商業(yè)的需要公司的實(shí)際需求，給出要求，不要作過的限制，留給學(xué)生發(fā)揮的空間，去表達(dá)自己的想法，在教學(xué)中把握一點(diǎn)，有自己的想法就是好的，是可取的，不管這種想法成熟與否，去鼓勵(lì)學(xué)生積極的思考，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才。

2、模塊化后，教學(xué)內(nèi)容的組織

計(jì)算機(jī)平面廣告平面設(shè)計(jì)的教學(xué)組織，根據(jù)上述模塊的劃分方法，整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容被分解成三個(gè)方面十三個(gè)子模塊，明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，通過這種將理論與軟件操作相結(jié)合，商業(yè)案例分析與自己動(dòng)手創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品相結(jié)合可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使學(xué)生不受課本的約束，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中思考如果用，怎么用自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成作品，從而由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)積累過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。

2.1基礎(chǔ)理論及相關(guān)軟件操作模塊

第一個(gè)子模塊，平面廣告基礎(chǔ)知識(shí)及平面設(shè)計(jì)軟件的介紹。主要講解什么是平面廣告、了解平面廣告的類型、特點(diǎn)及投放的市場(chǎng)環(huán)境、優(yōu)秀平面廣告賞析；三大平面設(shè)計(jì)軟件photoshop、coreldraw和illustrator各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)、自定義有利于操作的工作界面等等。

第二個(gè)子模塊，色彩搭配方法的講解。首先要讓學(xué)生有顏色的概念，講解顏色原理和顏色模式，計(jì)算機(jī)中顏色的表示的方法；顏色分類和基本配色方法，不同顏色選取與不同風(fēng)格的表達(dá)等；然后講解photoshop中調(diào)色技巧，色階、色相/飽和度、曲線、閾值、灰平衡和偏色的片理、黑場(chǎng)和白場(chǎng)、在通道中調(diào)整顏色等的運(yùn)用。

第三個(gè)子模塊，廣告中構(gòu)圖方法及理論的講解。在廣告設(shè)計(jì)的版面構(gòu)成中，一個(gè)良好的版面分割，會(huì)產(chǎn)生視覺上良好的舒適感！有沒有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，讓初學(xué)者，易懂易記．在這里我將其稱為“版面分割法則”，口訣是：上中下，左中右，變形出新品！結(jié)合案例對(duì)“版面分割法則”進(jìn)行講解，并讓學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人名片，對(duì)“版面分割法則”進(jìn)行應(yīng)用和實(shí)踐。

第四個(gè)子模塊，圖形設(shè)計(jì)ps中路徑及鋼筆工具的使用技巧的講解。標(biāo)志和符號(hào)學(xué)、圖形的涵義、象征和符號(hào)、圖形中的明喻等等關(guān)于圖形的基本知識(shí)；在photoshop中繪制圖形的路徑、鋼筆工具的運(yùn)用、改變路徑形狀等等。

第五個(gè)子模塊，文字的處理制作及編排的講解。在coreldraw中，使用文字工具，并結(jié)合貝塞爾曲線及濾鏡效果制作特效文字，文字排版技巧的使用等等。

2.2案例剖析及軟件實(shí)現(xiàn)

第一個(gè)子模塊，海報(bào)招貼廣告案例剖析及實(shí)現(xiàn)的講解。以電影海報(bào)制作為例，說明海報(bào)的種類，紙張類型，海報(bào)設(shè)計(jì)原則常用表現(xiàn)手法等。

第二個(gè)子模塊，報(bào)紙與雜志廣告案例剖析及實(shí)現(xiàn)的講解。以房產(chǎn)廣告和汽車廣告為例，來講解雜志廣告和報(bào)紙廣告的媒介特點(diǎn)、報(bào)紙廣告的版面分布和拼版、雜志的開本、雜志和雜志廣告的關(guān)系、雜志廣告的印刷顏色、報(bào)紙廣告和雜志廣告設(shè)計(jì)表現(xiàn)的注意點(diǎn)等等。

第三個(gè)子模塊，dm單案例剖析及實(shí)現(xiàn)的講解。以音樂會(huì)dm單為例，來講解什么是dm單、dm單與傳統(tǒng)廣告刊載媒體的區(qū)別、dm的優(yōu)點(diǎn)、dm的設(shè)計(jì)制作方法、常用折法等等。

第四個(gè)子模塊，pop廣告案例剖析及實(shí)現(xiàn)的講解。以x架的設(shè)計(jì)為例，來講解什么是pop廣告、pop廣告的種類和作用、pop廣告設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)觀念是影響策劃與設(shè)計(jì)思路方法的關(guān)鍵與靈魂，樹立正確的設(shè)計(jì)思維觀念，對(duì)于銷售點(diǎn)廣告設(shè)計(jì)具有極其重要的意義，打破單純藝術(shù)觀，樹立pop廣告的現(xiàn)場(chǎng)推銷功能意識(shí)、簡(jiǎn)潔明了迅速傳遞商品及服務(wù)信息、制造及時(shí)購(gòu)買與達(dá)成交易的氛圍充分發(fā)揮廣告的功能作用等等。

第五個(gè)子模塊，畫冊(cè)案例剖析及實(shí)現(xiàn)的講解。宣傳畫冊(cè)是商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中進(jìn)行宣傳的重要媒介體，它更具有針對(duì)性，獨(dú)立性和整體性的特點(diǎn)，為工商界所廣泛應(yīng)用的一個(gè)完整的宣傳形式，是生產(chǎn)廠家和經(jīng)銷商及消費(fèi)者之間的媒介及橋梁。以人物寫真為例來講解宣傳畫冊(cè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、種類、功能、廣告宣傳畫冊(cè)的紙張選擇和裝訂要求等等內(nèi)容。

2.3創(chuàng)意設(shè)計(jì)

有很多人認(rèn)為創(chuàng)意是虛無飄渺子虛烏有的東西，但是殊不知?jiǎng)?chuàng)意也是有路可循的，創(chuàng)意的關(guān)鍵再于積累，再于動(dòng)手設(shè)計(jì)而不是，而不是只動(dòng)腦筋的純屬幻想，我自己總結(jié)了“畫像法”，同時(shí)也向大家推薦世界廣告經(jīng)典創(chuàng)意這本書，并舉例說明世界大師給出的創(chuàng)意的點(diǎn)子，試著去找到屬于自己的痕跡。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)以大作業(yè)的形式，去完成，給出商業(yè)需求，或者直接就是某公司的訂單，多多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，做出的廣告更能滿足實(shí)際需求，學(xué)生也更感興趣，更能學(xué)以致用。比如畫冊(cè)的商業(yè)設(shè)計(jì)，針對(duì)2023年廣州亞運(yùn)會(huì)的需求，去討論，相關(guān)資料和圖片可以去網(wǎng)上下載，宣傳的主題，可以小組討論決定，給學(xué)生最大的自由，相信他們會(huì)做出最有創(chuàng)意的產(chǎn)品，鼓勵(lì)他們，而不是打擊他們，事實(shí)證明我的決策很英明，部分學(xué)生都拿出自己最有創(chuàng)意的作品回報(bào)了我。

模塊化的意義

該模塊化教學(xué)方案的實(shí)施，對(duì)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)這門課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分離和重新組合，講解理論知識(shí)時(shí)，也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用；在講解應(yīng)用案例時(shí)，能夠把所學(xué)理論貫穿于其中。重視就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)具有商業(yè)性的教學(xué)案例。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)具有趣味性的教學(xué)案例。模塊化教學(xué)使理論知識(shí)與應(yīng)用完美的結(jié)合，改變了以往的理論和應(yīng)用分開的教學(xué)模式，完成了這門課程的知識(shí)要求和平面設(shè)計(jì)軟件的綜合運(yùn)用，達(dá)到了教學(xué)目的。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，為學(xué)生提供一個(gè)充分展示自我才華和產(chǎn)生創(chuàng)意思想的空間，促進(jìn)其獨(dú)立性和創(chuàng)新能力的發(fā)展起到了積極的作用。

廣告設(shè)計(jì)制作方案范文第5篇

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，增強(qiáng)課堂對(duì)學(xué)生的吸引力

《廣告策劃實(shí)務(wù)》內(nèi)容多、信息量大，有很多策劃案例、廣告作品，需通過軟件、圖表、視頻等形式演示和模擬，多媒體和多種信息技術(shù)手段教學(xué)可增強(qiáng)感觀刺激，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，愉悅課堂氛圍。該課程基本實(shí)現(xiàn)了多媒體授課，但有幾點(diǎn)值得注意：一是要有明確的教學(xué)目標(biāo)，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，層次清楚，邏輯性強(qiáng)；二是課件力求簡(jiǎn)潔，動(dòng)畫效果明快，突出主題，不宜過分追求視覺效果，分散學(xué)生的注意力；三是課前、課中、課后拋問題，讓學(xué)生在思考中將所學(xué)內(nèi)容真正消化、吸收。

2.利用廣告軟件輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力

《廣告策劃實(shí)務(wù)》的學(xué)習(xí)不僅要掌握廣告項(xiàng)目的調(diào)研與分析、廣告策略的制定，還要熟悉廣告應(yīng)用環(huán)節(jié)，如廣告策劃書的撰寫、廣告提案的設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意的視覺化表現(xiàn)等。在廣告策劃實(shí)務(wù)中，一個(gè)廣告方案能否打動(dòng)廣告主，可行性極為重要，而可行性是通過作品表現(xiàn)出來的，因此，熟練掌握軟件操作和應(yīng)用技能非常重要。廣告軟件輔助教學(xué)，不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)軟件的應(yīng)用能力，尤其在專業(yè)競(jìng)賽中，專業(yè)軟件操作水平對(duì)最后的結(jié)果有很大影響。例如：筆者在今年指導(dǎo)學(xué)生參加“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)，團(tuán)隊(duì)要做一個(gè)立體停車位服務(wù)的動(dòng)態(tài)流程。由于某些原因，需臨時(shí)改動(dòng)創(chuàng)意。當(dāng)時(shí)已臨近截止時(shí)間，因團(tuán)隊(duì)的學(xué)生都很熟悉動(dòng)畫軟件，大家在極短的時(shí)間內(nèi)順利完成了動(dòng)畫制作，并獲得本省賽區(qū)銀獎(jiǎng)。

3.專題討論和分組討論相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)

在《廣告策劃實(shí)務(wù)》教學(xué)中，三分之一是理論介紹，三分之一是學(xué)生實(shí)踐操作，三分之一是專題討論。在多媒體授課中，宜多設(shè)計(jì)專題進(jìn)行分組討論。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、共同探究的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)問題認(rèn)識(shí)的深度，有利于學(xué)生廣告思維的碰撞，增強(qiáng)課程感染力及學(xué)生參與度。討論話題主要源自兩方面：一是廣告策劃理論和策劃案例中的問題；二是廣告策劃實(shí)際開展中的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。討論環(huán)節(jié)的做法：每期討論有一個(gè)主持人，討論過程由主持人控制，任課老師可參與一組討論；任課老師把討論話題告知主持人，主持人收集整理話題資料，做成演示文稿，引導(dǎo)同學(xué)圍繞主題暢所欲言，最后由老師進(jìn)行分析總結(jié)；每學(xué)期專題分組討論至少4個(gè)課時(shí)，主持人由各組推薦輪流擔(dān)任，各組把討論內(nèi)容記錄到工作日志中。

4.科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的廣告思維

案例教學(xué)源于古希臘時(shí)蘇格拉底的問答式教學(xué)，而現(xiàn)代意義上的案例教學(xué)形成于20世紀(jì)初的哈佛大學(xué)。所謂案例教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下，通過對(duì)案例的客觀事實(shí)敘述，運(yùn)用多種方法啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生利用專業(yè)理論知識(shí)分析研究并提出個(gè)人見解的過程。案例教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的單項(xiàng)信息傳播模式，采用多向的信息傳播模式，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、激發(fā)教師的教學(xué)熱情都起到了積極作用。通過與院里專業(yè)教師的交流，借鑒其他高校同人案例教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合該課程的教學(xué)情況，確定了《廣告策劃實(shí)務(wù)》案例教學(xué)的一般流程設(shè)計(jì)：廣告策劃理論知識(shí)講解、選擇案例、案例教學(xué)的設(shè)計(jì)、案例教學(xué)的實(shí)施、案例教學(xué)的總結(jié)與評(píng)價(jià)。理論教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一是案例選擇。案例選擇要典型，能用原理分析，能反映基本問題。如講授市場(chǎng)細(xì)分時(shí)，可選擇國(guó)內(nèi)市場(chǎng)細(xì)分典型案例———中國(guó)移動(dòng)的“動(dòng)感地帶”；介紹廣告定位策略，可選擇七喜“非可樂”的是非定位；講解廣告媒介策略時(shí)，正面案例可講2005年蒙牛借助湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”節(jié)目的媒介傳播。學(xué)生都比較熟悉這些案例，能夠感受到專業(yè)知識(shí)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)典型案例的了解，結(jié)合專業(yè)知識(shí)分析，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。案例教學(xué)是一種啟發(fā)式教學(xué)，雖不可控因素多、教學(xué)難度大，但互動(dòng)效果好，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力具有促進(jìn)作用。

二、分組模擬廣告公司運(yùn)作，撰寫提案參與項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)，提升職業(yè)素養(yǎng)

應(yīng)用型的專業(yè)人才，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有較高的職業(yè)素養(yǎng)。課程學(xué)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分組模擬廣告公司實(shí)際運(yùn)作，除與廣告客戶接洽外，廣告策劃過程中每個(gè)環(huán)節(jié)都要實(shí)際操作。廣告調(diào)研分析、廣告定位、廣告創(chuàng)意、廣告表現(xiàn)與制作、廣告媒體策略制定、廣告預(yù)算編制、廣告計(jì)劃制訂、廣告效果測(cè)評(píng)方案、廣告提案、廣告策劃書撰寫等環(huán)節(jié)，全部按照廣告公司實(shí)際的運(yùn)作流程來設(shè)計(jì)與組織。比如，每個(gè)模擬的廣告公司都必須有公司名稱、公司標(biāo)志、公司資本結(jié)構(gòu)、公司組織架構(gòu)、公司各職能部門的劃分、公司章程和管理制度、公司業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)流程、公司日志等文件。模擬公司化操作，要求學(xué)生參與所在公司的經(jīng)營(yíng)與管理，熟悉項(xiàng)目分工與協(xié)作，培養(yǎng)廣告職業(yè)素養(yǎng)。上課實(shí)施公司化管理，每課出勤情況由公司匯總，廣告市場(chǎng)總監(jiān)每周向任課老師匯報(bào)出勤。公司運(yùn)作項(xiàng)目?jī)?nèi)容由任課老師設(shè)計(jì)，各公司設(shè)計(jì)規(guī)章制度，管理措施由廣告市場(chǎng)總監(jiān)制定，運(yùn)營(yíng)資質(zhì)由市場(chǎng)專業(yè)評(píng)定委員會(huì)評(píng)定。參與公司運(yùn)營(yíng)能使學(xué)生體會(huì)到市場(chǎng)需求，找到自身與職業(yè)需求間的差距，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生操作策劃項(xiàng)目的能力，為畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)崗位打下基礎(chǔ)。實(shí)施分組模擬廣告公司運(yùn)作，撰寫提案參與項(xiàng)目競(jìng)標(biāo)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高較快，職業(yè)意識(shí)得到強(qiáng)化。

三、以策劃書為主的考核模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用