畢業(yè)生班會總結(jié)范文第1篇

如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。今天小編給大家為您整理了2023年班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

2023年班主任工作總結(jié)范文一2023年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就沒有動力�！扒啻何易鲋�，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)�體學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo)，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。

(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。

(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。

二、班級常規(guī)工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。

(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。

(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步!

(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

2023年班主任工作總結(jié)范文二二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽儯�但這并非是我們刻意所追求的�，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾�。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親�；�于這一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

二、畢業(yè)班教師的安排。

對畢業(yè)班任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實”

(一)、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。

1、教師會議

開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。

2、家長會議

當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3、學(xué)生會議

接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進(jìn)行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動�？傊�，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

(三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。

要求教師注重知識的落實，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標(biāo)點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。

四、勞逸結(jié)合，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。

以上幾點，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。

2023年班主任工作總結(jié)范文三班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如陽光體育活動、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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畢業(yè)生班會總結(jié)范文第2篇

（一）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，確保畢業(yè)班的工作順利進(jìn)行

首先，我校在每學(xué)年初針對學(xué)校教師的具體情況進(jìn)行必要的師資重組，要對全體教師進(jìn)行一次全面的分析、調(diào)整;尤其對畢業(yè)班，做到一是教師的合理搭配；二是新老教師的傳幫帶；三是充分發(fā)揮教師各自的長處，做到互補(bǔ)，揚(yáng)長避短。這樣就能營造出畢業(yè)年級教師的教學(xué)環(huán)境，讓教師有一個堅實的學(xué)校重視、支持基礎(chǔ)，讓教師教學(xué)有激情！

其次，學(xué)校校長重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，教導(dǎo)處具體抓畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。每學(xué)期開學(xué)初教導(dǎo)處組織召開學(xué)校教研組長和年級組長會議，討論教研工作的內(nèi)容和方法、教研工作的重點和要解決的問題，強(qiáng)化目標(biāo)意識。要求年級組組織畢業(yè)班教師加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究和貫徹實施，切實把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求上的新變化，減少教學(xué)的盲目性，提高教學(xué)的針對性。

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽課評課指導(dǎo)工作，了解和發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班師生教學(xué)、生活中存在的典型問題，及時加以推廣或解決。

（二）抓好畢業(yè)班教師的管理和培養(yǎng)

1、為畢業(yè)班教師營造成長平臺。每學(xué)年開學(xué)后由教務(wù)處組織，針對本屆畢業(yè)班各學(xué)科教師的教學(xué)情況和本屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，召開本屆畢業(yè)班與上屆畢業(yè)班教師關(guān)于畢業(yè)班教育教學(xué)經(jīng)驗的交流會。在會上，由本屆畢業(yè)班教師介紹學(xué)生的基本情況，提出在教育教學(xué)中存在的問題和自己感到的困惑，大家進(jìn)行分析討論；由上屆畢業(yè)班教師交流在畢業(yè)班教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題。在交流會上，老師們各抒己見，暢所欲言，他們有的談到：教育是良心工程，要提高教學(xué)質(zhì)量首先教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中做到努力、認(rèn)真、踏實……。這樣的交流會，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成了教師共同成長的平臺，教師們的經(jīng)驗也是大家的共同資源，這也是我校畢業(yè)班教學(xué)成績歷年逐步提高的基礎(chǔ)。

2、落實畢業(yè)班教師的管理過程。

首先學(xué)校要求畢業(yè)班教師備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，質(zhì)量要“高”。促使畢業(yè)班教師盡量采用啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表自己見解、創(chuàng)新的機(jī)會，使師生之間、生生之間在充滿平等、互愛、和諧、興奮的氛圍中進(jìn)行教與學(xué)的雙邊活動，共同獲得發(fā)展。二是堅持校內(nèi)聽課制度，這樣為教師提供了互相學(xué)習(xí)的平臺。三是認(rèn)識在教學(xué)工作中，教師工作的重要性。

（三）以教研活動為合作平臺，提高課堂教學(xué)效益

1、加強(qiáng)集體備課。我們把集體備課作為畢業(yè)班教學(xué)資源共享的基礎(chǔ)，為此我們制定了集體備課制度。在集體備課中分兩步，一是備課的討論，每個年級組是一個備課組，要求每單元集中討論一次，組長做好詳細(xì)的討論記錄。討論教學(xué)的重點和教學(xué)的難點，畢業(yè)總復(fù)習(xí)突出的重點；討論教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；討論作業(yè)的布置，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。二是教案的使用，集體備課教案是年級組教學(xué)資源，要求教師在使用教案前，要結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，接受知識的情況對教案進(jìn)行修改，注明批注。課后在教案中要寫課后反思，寫清楚本節(jié)課的成功之處和應(yīng)該改進(jìn)的問題。這樣使學(xué)生在四十分鐘獲得了最大的效益，迫使教師把握課標(biāo)，吃透教材從而更好的服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

2、開展年級組研討活動。我校每學(xué)年開展青年教師的獻(xiàn)課活動，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為形式的畢業(yè)班教研活動，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期的進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，聽取畢業(yè)班教學(xué)情況匯報、聽課評課進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查備課前的討論記錄并參與備課前的討論、檢查教案的使用情況記錄、檢查課后反思、檢查作業(yè)的批改情況，召開畢業(yè)班教師座談會、年級組教研會、與畢業(yè)班教師交換意見，并形成視導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。

畢業(yè)生班會總結(jié)范文第3篇

六年級是九年制義務(wù)教育的中轉(zhuǎn)站，九年級是義務(wù)教育的終點站，它們都承接著學(xué)生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。因此，各學(xué)校要把中小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重點之一，調(diào)動一切可調(diào)動的因素，全力以赴，常抓不懈。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

各中小學(xué)要成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要合理分工，明確職責(zé)，小組成員要把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對學(xué)校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。

二、狠抓教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學(xué)這個中心。一要抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（制定計劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查檢測、實施檢查等）都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時做好督促、指導(dǎo)工作。二要加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各校要抓好單元目標(biāo)測試和復(fù)習(xí)階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題，要及時采取措施，調(diào)整策略。三要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，高度重視學(xué)生的理想前途教育和心理健康教育，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。四要加大檢查、指導(dǎo)力度。要積極開展聽、評課和開展畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)校和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。

三、搞好教學(xué)研究

1、教材的研究。教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內(nèi)容既要考慮到課標(biāo)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。

2、備課的研究。同科教師每單元（或每個星期）都要進(jìn)行一次集體備課，通過集體備課，互相取長補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課來增強(qiáng)教師的凝聚力，尤其是使青年教師得到培養(yǎng)提高。但要注意，必須是集體研究，人人有個案。

3、學(xué)困生的研究。要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，特別是“短、缺腿”的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，要求掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能就行了。對于學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任不理和歧視他們。同樣，學(xué)校對教師的學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作要納入檢查和考核；對在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生方面作出優(yōu)異成績的教師要給予獎勵。

四、做好復(fù)習(xí)鞏固

各學(xué)校應(yīng)要求教師在復(fù)習(xí)階段必須認(rèn)真對待。一是做好復(fù)習(xí)計劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本：五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習(xí)；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進(jìn)行講評。

要狠抓教師教學(xué)觀念的更新，要讓教師感受到固步自封，穿新鞋走舊路，不改革只有“死路一條”。各學(xué)校要向改革要質(zhì)量，大力改革教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，大力改革訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，卓有成效地推進(jìn)主體分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、期中測試等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流，安排成績突出、教學(xué)方法先進(jìn)的教師進(jìn)行經(jīng)驗介紹，對每次考試所反映出來的教學(xué)問題要進(jìn)行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學(xué)工作作出具體的安排和部署。

五、落實十項規(guī)定

各學(xué)校在畢業(yè)班工作管理中，要認(rèn)真貫徹落實以下十項規(guī)定：

1、抓緊教學(xué)時間，夯實各統(tǒng)考學(xué)科基礎(chǔ)，中小學(xué)畢業(yè)年級原則上要在5月1日前結(jié)束各學(xué)科新課。

2、中小學(xué)畢業(yè)班的新課教學(xué)計劃要安排到周，復(fù)習(xí)計劃要安排到每一天。

3、各學(xué)校對畢業(yè)班及畢業(yè)班任課教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作要每周檢查一次，實行“周查制”并認(rèn)真逗硬考核評估，片區(qū)教研室將把此項工作納入對各學(xué)校工作的檢查考核之中。

4、認(rèn)真搞好各學(xué)科的章節(jié)過關(guān)、單元測驗、學(xué)月檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。

5、培養(yǎng)好優(yōu)生，抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，提升各學(xué)科整體教學(xué)質(zhì)量。

6、學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作要常思、常抓、常查，要天天檢查、周周總結(jié)，月月考核。

7、適時召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班班主任工作會、畢業(yè)班學(xué)生會、畢業(yè)班學(xué)生家長會、畢業(yè)班工作研討會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一行動。

8、學(xué)校要認(rèn)真解決好畢業(yè)班教師工作和生活上的困難，人、財、物要盡量向畢業(yè)班傾斜，要提高對畢業(yè)班及畢業(yè)班教師的服務(wù)質(zhì)量，讓教師全身心投入教學(xué)。

9、加強(qiáng)對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和安全工作，妥善處理好畢業(yè)班學(xué)生中的偶發(fā)問題，做到嚴(yán)格、耐心、細(xì)致。做好畢業(yè)班的學(xué)額鞏固工作，控制學(xué)生流失。

10、遵循素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做到課前準(zhǔn)備，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅決反對節(jié)假日補(bǔ)課和收補(bǔ)課費，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)行為，片區(qū)教研室將嚴(yán)肅處罰。

六、主要活動安排

1、開好“三個會”：

一是校長和分管畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)會，研究和交流畢業(yè)班管理工作；

二是畢業(yè)班班主任工作會，研究和交流畢業(yè)班班主任工作，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的德育工作。

三是在中小學(xué)畢業(yè)班摸底考試后，召開全體畢業(yè)班教師會，分析研究畢業(yè)班教學(xué)工作，表彰成績突出的先進(jìn)集體和個人。

2、組織好中小學(xué)各學(xué)科的復(fù)習(xí)研究活動：

所要統(tǒng)考統(tǒng)評的學(xué)科，均由片區(qū)教研室牽頭，組織好復(fù)習(xí)研究，最大限度地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

七、獎勵懲罰措施

1、素質(zhì)教育質(zhì)量評價獲全縣同層次學(xué)校a等級的學(xué)校，年終考核校長時，片區(qū)教研室給予15分的獎勵加分，；獲進(jìn)步較大的學(xué)校校長，給予10分的獎勵加分。并以此考核分上報縣教育局，同時以此成績計算校長半年崗位津貼。

畢業(yè)生班會總結(jié)范文第4篇

外語系2009屆各班主任和班級：

根據(jù)學(xué)院對2009屆畢業(yè)生的工作程序要求，結(jié)合本系畢業(yè)生的工作制度，制定2009屆外語系畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)等工作方案。

一、實習(xí)目的和要求

實習(xí)目的

1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和求實的工作作風(fēng)，形成獨立分析問題

和解決問題的能力，提高社會交際能力；

2．通過實習(xí)提高學(xué)生對外貿(mào)易實務(wù)操作的專業(yè)水平、中小學(xué)英語教學(xué)方法和技巧等各方面的專業(yè)水平和外語水平；

3．結(jié)合實習(xí)內(nèi)容全面消化和理解專業(yè)理論知識，為畢業(yè)論文提供素材，為就業(yè)后從事實際業(yè)務(wù)工作打下實踐基礎(chǔ)。

4.實習(xí)內(nèi)容見附件一。

二、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文工作實行教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，系、教研室具體組織，指導(dǎo)老師具體負(fù)責(zé)制。

1.整體工作由教務(wù)處統(tǒng)一安排，組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)；

2.各系、教研室根據(jù)所轄專業(yè)的教學(xué)計劃制定具體的實習(xí)指導(dǎo)大綱，細(xì)分實習(xí)小組，指定指導(dǎo)老師，并對本系學(xué)生實習(xí)和論文寫作工作進(jìn)行統(tǒng)一部署；

3.指導(dǎo)老師由所在教研室指定，全面負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)及畢業(yè)論文相關(guān)材料的收集、寫作指導(dǎo)，并完成畢業(yè)論文的評定等工作，學(xué)生可以采用信函、電話、EMAIL、QQ、MSN等通訊手段進(jìn)行聯(lián)系。對不主動與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系所造成的一切后果，概由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

（一）畢業(yè)生工作小組成員

1.組長：鄢華平、朱愛云

2.專業(yè)負(fù)責(zé)人：趙青燕、丁勇華、李建娥

3.聯(lián)系人：姜迪飛、樸雪

4.成員：彭慶峰、姜迪飛、潘鄭重、熊洪、賴?yán)蚓�、寇俊佳、呂益賢、肖艷

（二）畢業(yè)班級

06商英（1）（2）（3）班

06英語教育（1）（2）班

07商英（1）（2）（3）班

06韓語班

07韓語班

三、實習(xí)工作

（一）實習(xí)安排

1.完成本學(xué)期就業(yè)辦安排的工作任務(wù) （責(zé)任人－班主任）

2.本學(xué)期11－12月完成畢業(yè)生論文指導(dǎo)老師的選定和論文題目的確定（論文方向和題目見附件一，指導(dǎo)教師名單見附件三）

3.完成學(xué)生論文的修改批閱和成績等級審定（責(zé)任人－專業(yè)教研室主任和指導(dǎo)教師）

4.實習(xí)部分分為：實習(xí)實踐部分，畢業(yè)論文部分。

要求：（1）實習(xí)實踐部分，學(xué)生在實習(xí)過程中，必須寫實習(xí)日記、實習(xí)報告和總結(jié)（上交學(xué)生實習(xí)手冊），再填寫實習(xí)鑒定表。實習(xí)報告（用A4紙打�。┖蛯嵙�(xí)鑒定表必須有單位章。未交齊者不給予辦理畢業(yè)手續(xù)。

（2）畢業(yè)論文部分，學(xué)生必須在先選指導(dǎo)教師后才能開展選題和研究撰寫工作。選題貼近實踐性的技能性的工作，不提倡選理論性的。

要經(jīng)常和指導(dǎo)教師聯(lián)系，凡是沒有和指導(dǎo)教師聯(lián)系的一律不合格。

論文的要求及格式按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，詳見附件二。

5. 實習(xí)具體安排

（1）實習(xí)準(zhǔn)備階段（第五學(xué)期）

①第12周開始畢業(yè)班實習(xí)前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行思想動員。

②第13周下發(fā)實習(xí)指導(dǎo)大綱到各畢業(yè)班。

③第14-15周畢業(yè)生與指導(dǎo)老師見面確認(rèn)畢業(yè)論文題目，商討畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)及大綱，并開始著手查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備畢業(yè)論文。

④第16周至第二學(xué)期初，根據(jù)學(xué)院就業(yè)辦的統(tǒng)一布置，進(jìn)行實習(xí)（就業(yè)）單位的雙向選擇。

⑤畢業(yè)生在畢業(yè)學(xué)年第一學(xué)期結(jié)束前，領(lǐng)取實習(xí)總結(jié)表格。

（2）實習(xí)及論文撰寫階段（第六學(xué)期）

①畢業(yè)生在實習(xí)單位按照實習(xí)內(nèi)容認(rèn)真實習(xí)，并于實習(xí)結(jié)束前按要求填寫實習(xí)日記、實習(xí)報告和總結(jié)，實習(xí)手冊、實習(xí)報告和實習(xí)鑒定交實習(xí)單位簽署意見后帶回或寄回學(xué)院交班主任。

②學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，按照畢業(yè)論文的要求完成畢業(yè)論文的撰寫、修改及定稿、打印工作。

③第六學(xué)期第9-10周，畢業(yè)生返校交實習(xí)論文。歷年重修課程不及格同學(xué)及畢業(yè)學(xué)年第一學(xué)期課程不及格同學(xué)，在其重考申請批準(zhǔn)后，參加考試。

④第六學(xué)期第12-14周，指導(dǎo)老師審核畢業(yè)論文、實習(xí)總結(jié)及其他相關(guān)資料。

（3）實習(xí)成績評定階段（第六學(xué)期）

① 畢業(yè)學(xué)年第二學(xué)期第15-16周，指導(dǎo)老師完成畢業(yè)論文成績評定、實習(xí)評語等相關(guān)工作，并交回班主任處。

②第六學(xué)期第17周，系部向教務(wù)處提交畢業(yè)生實習(xí)成績及畢業(yè)論文評判結(jié)果。

（二）實習(xí)成績的評定

畢業(yè)論文成績記錄在學(xué)生學(xué)籍表格，畢業(yè)實習(xí)的鑒定成績考核同時也紀(jì)錄在學(xué)籍表中。

具備下列情況之一者實習(xí)鑒定成績?yōu)椴患案瘢?/p>

1.由于實習(xí)態(tài)度、勞動紀(jì)律問題而被實習(xí)單位辭退者；

2.不能正常完成整個實習(xí)者；

3.不能完成實習(xí)報告者；

4.無故曠工達(dá)三分之一者；

5.實習(xí)單位考核鑒定為不合格者；

6.無實習(xí)單位考核鑒定者。

具備下列情況之一者畢業(yè)設(shè)計成績?yōu)椴患案窕驔]有成績：

1.沒有指導(dǎo)教師的；

2.由于論文不按要求進(jìn)行而屢教不改者；

3.不和指導(dǎo)教師主動溝通而產(chǎn)生貽誤等原因者；

4.論文純屬抄襲者；

5.不能及時在規(guī)定時間完成論文者不給成績。

注：沒按時按質(zhì)完成畢業(yè)任務(wù)者緩發(fā)畢業(yè)證。

四、畢業(yè)生必需上交的材料

1.實習(xí)手冊

2.實習(xí)報告

3.實習(xí)鑒定表

4.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表

5.人才需求調(diào)查表

以上材料均須蓋章有效。

五、就業(yè)工作

1.系部和就業(yè)辦積極聯(lián)系，為學(xué)生就業(yè)開拓寬廣的途徑。

2.班主任全面負(fù)責(zé)本班的學(xué)生就業(yè)等一系列工作，協(xié)助尋找和推薦工作單位。

3.學(xué)生就業(yè)的有效性標(biāo)準(zhǔn)：

（1）提供一份和勞動單位簽訂至少一年時間的協(xié)議原件（協(xié)議書可到系部網(wǎng)站下載，或自行用國家標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議書），協(xié)議上必須有單位負(fù)責(zé)人姓名，電話，企業(yè)單位必須有企業(yè)注冊號。

（2）學(xué)生的就業(yè)協(xié)議交到班主任處，由班主任登記后統(tǒng)一上交到系部。協(xié)議作為考核班主任畢業(yè)工作的重要依據(jù)。我們要求學(xué)生的一次性就業(yè)率突破90％。學(xué)生的就業(yè)協(xié)議也是學(xué)生綜合能力的突出體現(xiàn)，作為評判是否優(yōu)秀畢業(yè)生的重要指標(biāo)。

六、其他畢業(yè)工作

1. 按時完成其他部門下達(dá)的畢業(yè)生工作，特別是畢業(yè)生信息照片采集工作、畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)生自評表等工作。

2.完成系部其他的工作：畢業(yè)生畢業(yè)前的畢業(yè)照、成績的評定、學(xué)籍表和畢業(yè)合格表等工作。

3.畢業(yè)生工作結(jié)束后，各教研室寫出畢業(yè)實習(xí)總結(jié)。

外語系

二00八年十一月一日

附注：本學(xué)期辦理外出實習(xí)未簽訂一年以上協(xié)議的學(xué)生，期末考試必須回來參加，同時上交實習(xí)報告書。本學(xué)期簽訂了一年以上協(xié)議書的學(xué)生，不用參加期末考試，但是必須完成本學(xué)期外出的實習(xí)報告書。其他事宜請外出的學(xué)生經(jīng)常關(guān)注鷹潭學(xué)院的外語系的網(wǎng)站相關(guān)的通知或及時和班主任聯(lián)系。

附件一

實習(xí)和論文內(nèi)容：

（商務(wù)英語、應(yīng)用韓語專業(yè)）

一、專題部分

1、公司如何建立交易客戶、開拓市場。

2、公司如何確定貿(mào)易商品。

3、公司如何進(jìn)行交易磋商。

畢業(yè)生班會總結(jié)范文第5篇

[關(guān)鍵詞]邕江大學(xué)；就業(yè)；分析；建議

[作者簡介]黃力克，南寧學(xué)院招生就業(yè)辦主任，廣西南寧530200

[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1672—2728（2023）01—0129—03

邕江大學(xué)作為西南地區(qū)一所民辦高校，20多年來一直堅持工學(xué)為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)方向，2023年學(xué)校新校區(qū)建成并投入使用，教學(xué)條件和師資隊伍更加優(yōu)化，辦學(xué)規(guī)模已經(jīng)突破1萬人。隨著招生規(guī)模擴(kuò)大，邕江大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作既有成績也有問題。在就業(yè)工作指導(dǎo)和推動就業(yè)的過程中，邕江大學(xué)的一些工作方法與特點有一定的代表性，以其為個別案例，就其目前就業(yè)工作情況進(jìn)行分析研究，將有助于同類高�？茖W(xué)制定就業(yè)工作相關(guān)制度及指導(dǎo)今后就業(yè)工作，從而在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力日益增大的形勢下，探索并獲得就業(yè)工作的新思路和新辦法，開創(chuàng)就業(yè)工作新局面。

一、邕江大學(xué)2023屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

邕江大學(xué)2023屆畢業(yè)生人數(shù)2001人，截至2023年7月，就業(yè)人數(shù)1790人，初次就業(yè)率為89.46%。從就業(yè)區(qū)域上來看，廣西是邕江大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的首選地，在廣西就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)為1509人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的84.30%；珠三角地區(qū)180人，占10.06%；其他地區(qū)101人，占5.64%。從行業(yè)分布看，到非公企業(yè)工作的畢業(yè)生為1604.人，占就業(yè)總?cè)藬?shù)的89.61%；到國有企業(yè)工作26人，占1.45%；事業(yè)單位25人，占1.40%；黨政機(jī)關(guān)工作27人，占1.51%；自主創(chuàng)業(yè)32人，占1.79%；專升本76人，占4.25%。從就業(yè)層面看，到基層就業(yè)1628人，占就業(yè)總數(shù)的90.95%。

對比廣西教育廳的數(shù)據(jù)，邕江大學(xué)就業(yè)率高于廣西高校畢業(yè)生總體就業(yè)率87.91%（截止2023年7月31日）1.55個百分點，畢業(yè)生廣西區(qū)內(nèi)就業(yè)高于廣西水平（69.8%）14.5個百分點、非公企業(yè)就業(yè)（65.7%）高23.91個百分點、基層就業(yè)也較高�；�本趨勢和特點與廣西同類高校類似性較高。

二、邕江大學(xué)就業(yè)工作采取的主要措施

（一）建立就業(yè)工作組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)院就業(yè)工作組，建立就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)，全力促進(jìn)就業(yè)。就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，成員為有關(guān)部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人，招生就業(yè)辦代表學(xué)校行使畢業(yè)生就業(yè)管理服務(wù)工作職責(zé)。各學(xué)院成立院級就業(yè)工作組，院長任組長，學(xué)工副院長任副組長，組員為畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）、學(xué)院辦公室主任等。學(xué)院就業(yè)工作在招生就業(yè)辦統(tǒng)一安排下主要由學(xué)工副院長和畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）具體落實。各學(xué)院結(jié)合實際進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，充分利用教職工和校友資源積極聯(lián)系用人單位，通過學(xué)校就業(yè)網(wǎng)、飛信、畢業(yè)生QQ群、電話等及時傳遞就業(yè)崗位信息，推薦畢業(yè)生就業(yè)。

（二）加強(qiáng)對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。提高畢業(yè)生就業(yè)能力。各學(xué)院學(xué)工副院長、畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）通過授課、開班會、講座等方式對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，通過談心等方式了解學(xué)生的就業(yè)觀和心理變化，為學(xué)生答疑解惑，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。例如管理學(xué)院將應(yīng)聘面試技巧融入就業(yè)指導(dǎo)課中，信息工程學(xué)院將創(chuàng)業(yè)教育納入對2023屆畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)中，交通學(xué)院請校友講述現(xiàn)實就業(yè)情況促進(jìn)畢業(yè)生更好地就業(yè)，工學(xué)院召開“雙困”畢業(yè)生就業(yè)座談會，幫助“雙困”畢業(yè)生解決心理上和求職過程中的實際問題。

（三）創(chuàng)建教學(xué)實習(xí)和就業(yè)基地。為學(xué)生提供“預(yù)就業(yè)”和就業(yè)機(jī)會。學(xué)校多方聯(lián)系用人單位，建立多個教學(xué)實習(xí)和就業(yè)基地，安排學(xué)生到用人單位進(jìn)行專業(yè)實踐，以實習(xí)帶動就業(yè)，部分學(xué)生在實習(xí)期間與用人單位達(dá)成了就業(yè)協(xié)議。

（四）組織校園“雙選會”，邀請用人單位進(jìn)校招聘畢業(yè)生。組織近200家用人單位參加的大型校園“雙選會”、多場10余家用人單位參加的小型“雙選會”及專場招聘會，就業(yè)崗位與畢業(yè)生比例約3：1，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會。

（五）開展就業(yè)統(tǒng)計和就業(yè)跟蹤核查工作。各學(xué)院基本上能按招生就業(yè)辦的要求進(jìn)行就業(yè)統(tǒng)計和核查，大多數(shù)畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）對所帶畢業(yè)生的就業(yè)情況至少跟蹤核查一次，通過電話回訪就業(yè)單位及畢業(yè)生，了解畢業(yè)生真實就業(yè)情況并進(jìn)行復(fù)查登記。

三、邕江大學(xué)就業(yè)工作存在的問題

（一）校院兩級就業(yè)工作隊伍未能形成合力。影響工作進(jìn)展和效果。學(xué)校設(shè)立校院兩級就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，招生就業(yè)辦為校級就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，2023年專職就業(yè)工作人員與畢業(yè)生比例為1：400，在教育部規(guī)定1：500的要求范圍內(nèi)。以院長為組長、學(xué)工副院長為副組長的學(xué)院就業(yè)工作組為院級就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，但學(xué)院沒有固定專職就業(yè)工作人員，具體就業(yè)工作由畢業(yè)班輔導(dǎo)員承擔(dān)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息服務(wù)、就業(yè)統(tǒng)計、就業(yè)跟蹤調(diào)查等主要依靠畢業(yè)班輔導(dǎo)具體落實。輔導(dǎo)員以學(xué)生管理事務(wù)為其首要工作任務(wù)，已花費大量時間和精力，往往需要加班才能開展畢業(yè)生就業(yè)工作，由于時間不夠則對就業(yè)統(tǒng)計和跟蹤核查等方面工作進(jìn)行突擊處理。學(xué)院學(xué)工副院長也因?qū)W生管理等工作繁忙而未能把就業(yè)工作放到首要位置來加以檢查落實，因此各學(xué)院不同程度出現(xiàn)了不能按招生就業(yè)辦要求開展就業(yè)工作的情況。根據(jù)學(xué)生管理工作要求，輔導(dǎo)員帶班一般從大一連續(xù)帶到大三，每年的畢業(yè)班要更換輔導(dǎo)員，致使就業(yè)工作新手上路經(jīng)驗不足，雖招生就業(yè)辦已多次進(jìn)行就業(yè)工作培訓(xùn)和指導(dǎo)，但有的輔導(dǎo)員仍對工作要求和工作程序不夠清楚，出現(xiàn)工作偏差。招生就業(yè)辦工作人員對學(xué)院就業(yè)工作多次督辦但效果欠佳，只能親自聯(lián)系畢業(yè)生落實相關(guān)問題，因畢業(yè)生人數(shù)多很難逐一問題進(jìn)行處理。

（二）就業(yè)工作設(shè)施尚未優(yōu)化，不利于就業(yè)工作水平的提高。目前輔導(dǎo)員辦公室的1臺座機(jī)電話不足以滿足學(xué)生管理和就業(yè)工作使用，就業(yè)統(tǒng)計和跟蹤核查工作往往需要輔導(dǎo)員（班主任）用私人手機(jī)聯(lián)系學(xué)生；輔導(dǎo)員辦公室沒有傳真機(jī)，輔導(dǎo)員接收畢業(yè)生發(fā)來的就業(yè)證明傳真等材料有困難，影響就業(yè)統(tǒng)計核查工作進(jìn)展；校內(nèi)未建有就業(yè)信息專欄或戶外電子顯示屏，不能多方位進(jìn)行就業(yè)崗位信息的，不利于營造學(xué)校良好就業(yè)氛圍；學(xué)校就業(yè)網(wǎng)未能及時更新完善影響就業(yè)宣傳，就業(yè)管理系統(tǒng)性能不夠穩(wěn)定導(dǎo)致就業(yè)進(jìn)展數(shù)據(jù)顯示錯誤。

（三）就業(yè)指導(dǎo)實效需進(jìn)一步提高。就業(yè)指導(dǎo)停留在理論上則缺乏指導(dǎo)的實效。目前邕江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課的授課教師以輔導(dǎo)員（班主任）為主，剛參加工作不久的年輕輔導(dǎo)員（班主任）作為就業(yè)指導(dǎo)課教師，在就業(yè)指導(dǎo)理論和實踐方面仍有待提高。

（四）就業(yè)統(tǒng)計和核查工作難度較大。從招生就業(yè)辦對學(xué)院就業(yè)統(tǒng)計核查工作進(jìn)行檢查的情況來看，個別輔導(dǎo)員缺少就業(yè)統(tǒng)計核查工作的耐心和責(zé)任心，因而經(jīng)常出現(xiàn)“返工”；學(xué)生怕麻煩或者不滿意就業(yè)現(xiàn)狀不愿意提供就業(yè)證明材料；部分用人單位因?qū)W生尚未畢業(yè)而延長實習(xí)期不愿與學(xué)生簽訂就業(yè)三方協(xié)議，或?qū)W生畢業(yè)后在單位仍處于試用期尚未能與單位簽訂正式勞動合同，因而單位不配合提供就業(yè)證明材料；就業(yè)跟蹤管理困難。

（五）部分畢業(yè)生“等靠要”思想傾向嚴(yán)重，職業(yè)定向不準(zhǔn)確，從眾心理及依賴與自卑心理較嚴(yán)重，不愿意迎接就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)為不關(guān)心自身就業(yè)問題，只等待學(xué)校和家庭推薦就業(yè)，只求高收入崗位，在同學(xué)的影響下想扎堆就業(yè)，自認(rèn)為能力水平低而就業(yè)信心不足不愿意參加招聘面試，頻繁跳槽等等。

四、進(jìn)一步改善邕江大學(xué)就業(yè)狀況的建議

（一）改變就業(yè)指導(dǎo)單一依賴輔導(dǎo)員和學(xué)工干部套路，打造就業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊。學(xué)校畢業(yè)生逐年增多，就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、就業(yè)統(tǒng)計、就業(yè)跟蹤核查等工作量較大且煩瑣，二級學(xué)院就業(yè)工作時常處于被動局面，影響了邕江大學(xué)就業(yè)工作進(jìn)展。建議邕江大學(xué)參考就業(yè)工作做得較好的高校的作法，積極打造就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)和引進(jìn)中高級職業(yè)指導(dǎo)師，特別注意引進(jìn)和培養(yǎng)有其他職業(yè)背景的教師，改變就業(yè)指導(dǎo)單一、過多依賴輔導(dǎo)員和學(xué)工干部的路徑。條件許可時還可給予各學(xué)院配備就業(yè)干事。學(xué)院就業(yè)干事在學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下，接受招生就業(yè)辦的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和安排，負(fù)責(zé)本院的就業(yè)信息、組織學(xué)生面試、就業(yè)統(tǒng)計及報送、就業(yè)跟蹤核查、就業(yè)資料的整理等具體工作。同時，學(xué)校多安排學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)干事、畢業(yè)班輔導(dǎo)員（班主任）進(jìn)行各個層次的職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。

（二）建立健全就業(yè)工作相關(guān)制度。根據(jù)制度狠抓落實。結(jié)合實際，進(jìn)一步明確招生就業(yè)辦和學(xué)院的就業(yè)工作職責(zé)，制定就業(yè)工作例會制度、畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及上報制度、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度、畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)表彰制度等，招生就業(yè)辦統(tǒng)籌邕江大學(xué)的就業(yè)工作，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)工作的監(jiān)督和管理，學(xué)院要加強(qiáng)重視就業(yè)工作，真正貫徹落實上級提出的就業(yè)工作“一把手”工程。

（三）按照教育管理部門的要求，確保高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地“四到位”。邕江大學(xué)基本實現(xiàn)“四到位”，但從氍江大學(xué)就業(yè)工作現(xiàn)狀來看，要深入做好就業(yè)指導(dǎo)與宣傳、市場開拓、扶持就業(yè)困難群體、開展就業(yè)特色活動、就業(yè)跟蹤統(tǒng)計、工作交流和調(diào)研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，各方面還需要進(jìn)一步優(yōu)化。要實現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，完善學(xué)校就業(yè)網(wǎng)及畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)。建議給予各學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室增配有傳真功能的電話座機(jī)，在學(xué)生宿舍區(qū)或大學(xué)生活動中心的醒目位置設(shè)立就業(yè)信息專欄、戶外電子顯示屏，讓學(xué)生有更多途徑了解就業(yè)崗位信息，營造良好的就業(yè)氛圍。就業(yè)網(wǎng)、就業(yè)管理系統(tǒng)是學(xué)校開展就業(yè)工作的重要網(wǎng)絡(luò)工具，建議及時更新完善就業(yè)網(wǎng)和就業(yè)管理系統(tǒng)，由專人負(fù)責(zé)對就業(yè)網(wǎng)和就業(yè)管理系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)和管理。

（五）就業(yè)指導(dǎo)單一模式向多種模式、內(nèi)容單一向豐富化轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)相對穩(wěn)定的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，安排具有較豐富工作經(jīng)驗的教師上就業(yè)指導(dǎo)課，用好就業(yè)指導(dǎo)課的實踐環(huán)節(jié)，提高就業(yè)指導(dǎo)實效。除了上述傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)模式繼續(xù)進(jìn)行之外，還要嘗試新模式：如邀請用人單位到校舉行就業(yè)專題講座；在專業(yè)教育和課外活動中滲透就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容；通過集體班會和個體談話相結(jié)合，老師指導(dǎo)和家庭教育相結(jié)合等方式，對學(xué)生進(jìn)行心理矯正和有效指導(dǎo)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

（六）加強(qiáng)聯(lián)系用人單位，進(jìn)一步拓展“預(yù)就業(yè)”和就業(yè)市場。建議學(xué)校進(jìn)一步擴(kuò)大建立實習(xí)和實訓(xùn)基地，分階段派送學(xué)生前去實習(xí)，條件成熟還可以通過實習(xí)“預(yù)就業(yè)”；多組織走訪用人單位，了解畢業(yè)生在職表現(xiàn)情況，聽取用人單位對邕江大學(xué)人才培養(yǎng)的建議，深入開展校企合作；主動聯(lián)系企業(yè)，補(bǔ)充用人單位信息庫，為畢業(yè)生提供更多更好的就業(yè)機(jī)會。