教學(xué)副校長(zhǎng)工作思路范文第1篇

關(guān)鍵詞：教育；管理；質(zhì)量；溝通

一、甘當(dāng)綠葉襯紅花――助手

教學(xué)副校長(zhǎng)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下主抓教育教學(xué)工作，是校長(zhǎng)的參謀、助手，協(xié)助校長(zhǎng)全面領(lǐng)導(dǎo)全校教學(xué)工作，是教學(xué)管理的第一執(zhí)行者。作為一名副校長(zhǎng)，要自覺(jué)維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位，做到不越位、不越權(quán)。首先要樹(shù)立“綠葉”意識(shí)。副校長(zhǎng)既是領(lǐng)導(dǎo)的“綠葉”，也是全體教職員工的“綠葉”。紅花必須有綠葉的陪襯，才能光彩奪目；同樣，綠葉只有在紅花的映照下，才能顯出自身的價(jià)值。因此，副校長(zhǎng)要像綠葉扶紅花那樣，襟懷寬廣。副校長(zhǎng)是學(xué)校的管理主體，他代表的是一種思路，一種管理，而不是工作的最終執(zhí)行者。因此，副校長(zhǎng)的“綠葉”意識(shí)不是旁觀意識(shí)，“助手”角色更不能過(guò)度地強(qiáng)化配角意識(shí)、服從意識(shí)。分管教學(xué)副校長(zhǎng)要樹(shù)立主體意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的主管意識(shí)，銳意創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、勤思善學(xué)助成長(zhǎng)――領(lǐng)跑

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。分管教學(xué)副校長(zhǎng)是師生教與學(xué)的引領(lǐng)者。要想做好教學(xué)副校長(zhǎng)工作，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。教學(xué)副校長(zhǎng)作為教師隊(duì)伍的領(lǐng)頭雁，更應(yīng)首先提升自己的教育教學(xué)理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐與研究中，不斷生成新的教育智慧和教育能力，才能確保自己在新課程改革的道路上領(lǐng)跑。學(xué)然后知不足，思然后求進(jìn)步。教學(xué)副校長(zhǎng)要成為教師中的“首席學(xué)習(xí)者”，做更新教育觀念的先行者，成為教育教學(xué)改革的排頭兵。要不斷豐富專業(yè)學(xué)識(shí)，增加文化積淀，爭(zhēng)取做到從知識(shí)修養(yǎng)到專業(yè)智慧的日益完善。

三、科學(xué)管理促發(fā)展――主將

教學(xué)副校長(zhǎng)在學(xué)校全局工作中是“二傳手”，在分管的教育教學(xué)工作中是一名“主將”。教育教學(xué)管理是一門(mén)科學(xué)。作為教學(xué)副校長(zhǎng)，要研究學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)律，積極探索適應(yīng)學(xué)校和教師發(fā)展的管理機(jī)制，因地制宜地制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理辦法，使學(xué)校的教學(xué)工作能有序地開(kāi)展起來(lái)，從而促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的核心。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)校要建立教學(xué)常規(guī)管理制度，健全與之相應(yīng)的執(zhí)行機(jī)制、督促機(jī)制、檢查機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制等，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，形成規(guī)范的教學(xué)管理流程。

教育科研一直是學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的不竭動(dòng)力。教育教學(xué)活動(dòng)必須以教育科研為先導(dǎo)，這是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志。學(xué)校要健全科研管理機(jī)構(gòu)，制訂科研管理制度，注重科研實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校教育科研工作的組織者和核心力量。教學(xué)副校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的科研意識(shí)和能力，并親自參與課題研究，帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展教育科研活動(dòng)，形成群體科研態(tài)勢(shì)，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革一步步深化。

校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動(dòng)力，是教師專業(yè)發(fā)展的重要形式。學(xué)校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以“分層跟進(jìn) 全員發(fā)展”為目標(biāo)，遵循“針對(duì)性、實(shí)用性、多樣性、可操作性”的原則，建立和完善教師的培訓(xùn)機(jī)制，讓教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人反思、同伴交流、專業(yè)引領(lǐng)制度化，推進(jìn)教學(xué)改革。

四、溝通協(xié)調(diào)創(chuàng)和諧――紐帶

在學(xué)校工作中，副校長(zhǎng)既是管理者又是被管理者，既是決策者又是執(zhí)行者。副校長(zhǎng)首先要做校長(zhǎng)治校策略的實(shí)踐者，組織、引領(lǐng)教師搞好本職工作，落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。副校長(zhǎng)好比是校長(zhǎng)與教職工之間的紐帶，很多行政決策不能只是傳達(dá)，還要做耐心細(xì)致地解釋，同時(shí)也要宣傳校長(zhǎng)的良好意圖，求得教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子決策的理解與支持，使決策有效落實(shí)并得到教師理解和認(rèn)同。

“凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望�！庇腥嗽�把副校長(zhǎng)比作是學(xué)校關(guān)系溝通的“協(xié)調(diào)員”，化解矛盾的“消防員”等。任何一個(gè)單位都會(huì)存在或大或小的矛盾，學(xué)校也不例外。校長(zhǎng)與教師之間、班主任與科任教師之間、教師與學(xué)生之間往往會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。這時(shí)，作為副校長(zhǎng)就應(yīng)該積極地去協(xié)調(diào)、化解這些矛盾，使全體教職員工和諧共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)校工作的發(fā)展。

作為教學(xué)副校長(zhǎng)，只要在前進(jìn)的道路上勤于學(xué)習(xí)，善于反思，樂(lè)于汲取，就一定能為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展曲譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，為學(xué)校的美好藍(lán)圖繪上一抹抹絢麗的色彩！

參考文獻(xiàn)：

教學(xué)副校長(zhǎng)工作思路范文第2篇

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“l(fā)aixiaoh1986”為你整理了這篇高校2023年度教學(xué)科研工作總結(jié)表彰大會(huì)簡(jiǎn)報(bào)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

1月16日上午，我校2023年度教學(xué)科研工作總結(jié)表彰大會(huì)在華商會(huì)議中心4樓報(bào)告廳隆重召開(kāi)，學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)林琨智教授、副校長(zhǎng)袁國(guó)繁教授、副校長(zhǎng)何偉教授、副校長(zhǎng)劉玉東教授、校長(zhǎng)助理李海東及全體教職工參加了本次會(huì)議。會(huì)議由校長(zhǎng)助理李海東主持。

首先，劉玉東副校長(zhǎng)作2023年教學(xué)科研工作總結(jié)報(bào)告。報(bào)告從教學(xué)成績(jī)、科研成果、存在問(wèn)題等三個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)提出了2023年教科研工作思路。其中，教學(xué)成績(jī)主要有九個(gè)方面：一是疫情防控期間，教育教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序；二是教學(xué)單位重組，實(shí)訓(xùn)中心職能轉(zhuǎn)換帶來(lái)新變化；三是人才培養(yǎng)模式及教學(xué)模式改革成效顯著；四是進(jìn)一步加快了教學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)變進(jìn)程；五是規(guī)范教材管理，為人才培養(yǎng)提供依據(jù)；六是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著；七是創(chuàng)新強(qiáng)校工程持續(xù)推進(jìn)；八是教學(xué)研究有新進(jìn)展；九是重大教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)有突破。科研工作成績(jī)有四個(gè)方面：一是雙線并進(jìn)，多措并舉，防疫教科研兩不誤；二是建章立制，規(guī)范科研管理工作；三是搭建平臺(tái)、凝練科研方向，實(shí)現(xiàn)橫向課題“零”的突破；四是搭建平臺(tái)，成立科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)。劉玉東副校長(zhǎng)提出了2023年的教科研工作思路，要堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，服務(wù)發(fā)展為宗旨，緊緊把握教科研建設(shè)與改革方向，充分發(fā)揮各教學(xué)單位的主體作用，以突出實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化重大教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)及橫向科研項(xiàng)目研究為抓手，深入開(kāi)展“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”和“提質(zhì)培優(yōu)”工程建設(shè)，為爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)一流高職院校和舉辦職業(yè)本科大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

接著，常務(wù)副校長(zhǎng)林琨智公布了2023年度技能競(jìng)賽和教科研獲獎(jiǎng)情況，并鼓勵(lì)受表彰的學(xué)生和老師在新的一年里繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)，希望全體教師投身到教科研工作中，多出精品，多創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

然后，教師代表蘇瑾瑾、鄭錦湯分別從教學(xué)能力大賽、科研項(xiàng)目工作分享了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，與會(huì)教師受益匪淺。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作思路范文第3篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

這是我第三次站在副校長(zhǎng)的競(jìng)職演講臺(tái)上，時(shí)光流逝之快有時(shí)讓我不敢回首凝望。2005年8月，第一次站在白兔中心小學(xué)副校長(zhǎng)的競(jìng)職演講臺(tái)上，緊張、激動(dòng)、期待的心情猶如昨天，今天再一次站在這樣的演講臺(tái)上，心里更多的則是冷靜、反思、自省。

還是先陳述我的競(jìng)聘理由：第一，對(duì)教育事業(yè)我有著飽滿的熱情和執(zhí)著的信念。今年34歲的我，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)高級(jí)教師，鎮(zhèn)江市第六批骨干教師，曾獲“鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、句容市優(yōu)秀教育工作者、鎮(zhèn)江市師德先進(jìn)個(gè)人、鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)。對(duì)自己所從事的專業(yè)教學(xué)，從沒(méi)放棄過(guò)學(xué)習(xí)與研究，我知道不停地閱讀、不停地實(shí)踐、不停地反思、不停地寫(xiě)作是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。現(xiàn)在閱讀是我享受生活的一種不可或缺的方式，課堂實(shí)踐是我享受與學(xué)生生命共同成長(zhǎng)的過(guò)程，教學(xué)反思成了我近兩年持之以恒的事情，我的博客平臺(tái)讓我的思考更理性、更深刻、更完整。工作15年來(lái)，在專業(yè)發(fā)展之路中蹣跚過(guò)、駐足過(guò)、沮喪過(guò)，但更多的是努力著、成長(zhǎng)著、收獲著。近三年，我在句容市第一期數(shù)學(xué)骨干教師說(shuō)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，句容市數(shù)學(xué)青年教師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)，句容市數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市第小學(xué)數(shù)學(xué)“新秀杯”賽課中獲一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，固然有自己的努力，對(duì)教育事業(yè)的一往情深，但更多的是我要感謝所有給予我關(guān)懷、支持和幫助的人，因?yàn)檫@么多雙眼睛的關(guān)注，讓我對(duì)工作更加充滿了力量與自信、對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和希望。

第二，我有性別優(yōu)勢(shì)。大家都看到了，今天參加副校長(zhǎng)競(jìng)職演說(shuō)的只有我是女性，而在我們春小的教師群體中，女教師將近半數(shù)。如果有了一位女性校長(zhǎng)，我們的女教師有了什么難以啟齒的小秘密或者不便于向男校長(zhǎng)說(shuō)的話都可以向我訴說(shuō)，這不是很好嗎？所以，我們春小是需要一位女性副校長(zhǎng)的。

第三，自2005年我擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)一職，現(xiàn)已七年，在這7年里，我先后在4位不同校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分管學(xué)校的教學(xué)工作，可以說(shuō)在工作中積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊， (演講稿 http://fanwen.chazidian) 辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我存真求實(shí)的工作態(tài)度，去年來(lái)到我們春小，是緣分是幸運(yùn)地邂逅，讓我能更好地在一個(gè)新環(huán)境中學(xué)習(xí)、歷練、成長(zhǎng)，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，提升思想，我認(rèn)為我已經(jīng)有資格有能力擔(dān)任這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位。

如果今年繼任副校長(zhǎng)工作，針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況，我想我要樹(shù)立三種意識(shí)，用參謀意識(shí)、主將意識(shí)、大局意識(shí)來(lái)指導(dǎo)工作。做好校長(zhǎng)的參謀，提出自己的意見(jiàn)和建議；做學(xué)校工作的主將，能獨(dú)擋一面，主動(dòng)承擔(dān)急、重、難工作；顧全大局，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。以教育教學(xué)為中心，全面促進(jìn)辦學(xué)水平的提高，不斷營(yíng)造良好氛圍，創(chuàng)建和諧校園。為此，我想提出以下幾點(diǎn)做法：

1．以現(xiàn)代教育新理論武裝我們的每一個(gè)教師。

2．開(kāi)展多層次、多內(nèi)容的教師校本培訓(xùn)。

3．營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)。

4．搭建教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，激發(fā)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在需要。

5．實(shí)現(xiàn)以人為本的教師隊(duì)伍管理。

如果說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校�！蹦敲�，“一個(gè)好校長(zhǎng)，需要一個(gè)好副手，需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍�！蔽铱释�能得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的繼續(xù)支持。“空談?wù)`事，實(shí)干興教”。雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有博大精深的施政綱領(lǐng)，但我相信有大家的關(guān)心、支持、幫助和配合，我一定能夠當(dāng)好一名稱職的副校長(zhǎng)。人生就是不斷自我挑戰(zhàn)、自我超越的過(guò)程！我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲易隽宋易约�；我是快�?lè)的，因?yàn)槲乙恢毙凶咴谧穼��?mèng)想的道路上！愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天！

我的演講完畢，謝謝大家！

教學(xué)副校長(zhǎng)工作思路范文第4篇

8月9日，省委高校工委、省教育廳機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)楊善洲精神先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在省教育廳大禮堂舉行。省委高校工委常務(wù)副書(shū)記何玉林，省教育廳副廳長(zhǎng)、省招生考試院院長(zhǎng)朱華山，省教育廳副廳長(zhǎng)羅嘉福，省委高校紀(jì)工委書(shū)記、省紀(jì)委派駐教育廳紀(jì)檢組長(zhǎng)楊共和，省教育廳副廳長(zhǎng)王建穎等領(lǐng)導(dǎo)出席報(bào)告會(huì)。省委高校工委副書(shū)記陶晴主持報(bào)告會(huì)。委廳機(jī)關(guān)廣大干部職工參加會(huì)議。

省委高校工委、省教育廳開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)展以來(lái)，遵照省委關(guān)于把向楊善洲同志學(xué)習(xí)作為重要載體推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展的文件精神，委廳黨組要求委廳機(jī)關(guān)黨員、干部要以楊善洲同志為楷模，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺(jué)實(shí)踐黨的宗旨，努力做人民滿意的好黨員、好干部。為使廣大委廳干部職工更好地學(xué)習(xí)楊善洲精神，并以之為重要載體推動(dòng)委廳機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，委廳機(jī)關(guān)特別組織了此次專題報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)上，中共云南省委黨校、云南行政學(xué)院黨委委員，公共管理教研部主任歐黎明教授圍繞什么是楊善洲精神，如何學(xué)習(xí)楊善洲精神這一主題作了專題報(bào)告。歐教授的講解，主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)，旁征博引，事例鮮活，密切聯(lián)系實(shí)際，富于思想性，再次把楊善洲同志的光輝形象呈現(xiàn)在人們面前，引起在場(chǎng)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈共鳴。通過(guò)報(bào)告會(huì)，大家再一次被楊善洲的先進(jìn)事跡與精神所深深打動(dòng)，也對(duì)怎樣在深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)楊善洲精神有了更深的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

陶晴在主持報(bào)告會(huì)時(shí)指出，楊善洲同志是我省成長(zhǎng)起來(lái)的先進(jìn)典型，是當(dāng)代黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。開(kāi)展向楊善洲同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，是中央和省委對(duì)廣大黨員干部提出的明確要求，也是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，我們要把向楊善洲同志學(xué)習(xí)作為重要載體，貫徹整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)始終。

陶晴要求，委廳機(jī)關(guān)全體黨員、干部要以學(xué)習(xí)楊善洲同志精神案例為載體，進(jìn)行討論剖析，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，查找差距，明確方向。要以楊善洲同志為鏡鑒，認(rèn)真查找自身存在的突出問(wèn)題。要對(duì)照楊善洲同志的思想境界，查找理想信念方面存在的差距，反思自身在保持共產(chǎn)黨員的政治品格方面存在的不足；對(duì)照楊善洲同志的公仆情懷，查找堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線方面存在的差距，反思自身在堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)、群眾路線和踐行為人民服務(wù)宗旨等方面存在的不足；對(duì)照楊善洲同志的優(yōu)良作風(fēng)，查找“”方面存在的問(wèn)題，進(jìn)一步明確工作思路，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；對(duì)照楊善洲同志的高尚情操，查找廉潔自律方面的差距，反思自身在公平處事、公正用權(quán)、公道用人、遵守紀(jì)律、清正廉潔等方面存在的不足，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

教學(xué)副校長(zhǎng)工作思路范文第5篇

出版著作。合著、編著、獨(dú)著《“小馬”改革之路》、《高職高專校園文化建設(shè)理論研究與實(shí)踐》、《湖北近代革命史》、《千古孝子黃香》、《神州第一組》等10余部。主持完成部級(jí)課題2個(gè)、教育部課題3個(gè)、省級(jí)課題3個(gè),在省級(jí)以上刊物50余篇,有5個(gè)科研項(xiàng)目獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

主要業(yè)績(jī)。李友清同志到咸寧學(xué)院工作后,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),樹(shù)立“陽(yáng)光觀念,和諧思維”的治校理念,創(chuàng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的校園精神,制定 “科學(xué)發(fā)展創(chuàng)特色,和諧構(gòu)建鑄品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略,實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)三公開(kāi)制度,帶領(lǐng)師生員工走產(chǎn)學(xué)研之路,走打造醫(yī)、師、核品牌之路。兩年多來(lái),咸寧學(xué)院通過(guò)教育部本科教學(xué)水平評(píng)估,并取得優(yōu)秀成績(jī);建立的核工程與核技術(shù)學(xué)院,已開(kāi)始招生。李友清同志帶頭加強(qiáng)橫向聯(lián)系,服務(wù)地方發(fā)展,開(kāi)展“百名教授走咸寧”活動(dòng),受到了省委的表彰;帶頭開(kāi)展科學(xué)研究,完成國(guó)家社科基金重點(diǎn)子項(xiàng)目一個(gè),全校實(shí)現(xiàn)了國(guó)家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金的全面突破。李友清同志十分重視抓基礎(chǔ)管長(zhǎng)遠(yuǎn)工作,謙恭虔誠(chéng)四處網(wǎng)羅人才,許多知名專家學(xué)者深受感動(dòng),咸寧學(xué)院師資結(jié)構(gòu)得到升級(jí)優(yōu)化。樊明武院士欣然應(yīng)聘,改變了學(xué)校無(wú)院士的歷史;鄒明輝、阮仕貴、胡旺平接踵而至,成為學(xué)校的楚天學(xué)者。李友清同志首抓的黨建工作,著力提倡培養(yǎng)“講政治的教育家、懂教育的政治家”,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)院干部公開(kāi)選拔、競(jìng)聘上崗的先河。

治校之道。他明確提出領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“八有”“六表率”:

銅頭:有一個(gè)善于思考、不怕困難,有鉆勁、狠勁、勇往直前的頭顱。

慧眼:有一雙透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),從現(xiàn)在看到將來(lái)的眼睛。

鐵嘴:有一張能表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念和師生員工意愿的嘴。

聰耳:有一雙能聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)的耳朵。

巧手:有一雙能繪制美好藍(lán)圖和控制變化的手。

快腿:有兩條不怕吃苦、反應(yīng)敏捷、雷厲風(fēng)行、勤于工作的腿。

清心:有一顆甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于服務(wù)、勤政廉政無(wú)雜念的心。

堅(jiān)志:有一個(gè)不到長(zhǎng)城非好漢的遠(yuǎn)大志向。

帶頭學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際的表率;

廉潔自律,扎實(shí)苦干的表率;

聯(lián)系群眾,團(tuán)結(jié)拼搏的表率;

解放思想,改革創(chuàng)新的表率;