十大孝星事跡材料范文第1篇

最美孝心少年事跡材料一

姓名 羅雨浠

性別 女

所屬地區(qū) 青神縣學(xué)道街小學(xué)

簡(jiǎn)介 人間真情，大愛無聲!面對(duì)不幸的家庭，生活的苦難，你自信樂觀、不屈不饒，數(shù)年如一日照顧生病的媽媽和哥哥，毫無怨言，不求感天動(dòng)地，只愿孝心滋潤(rùn)生命的黃昏。

孝心故事

她是一個(gè)孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活，樂于助人的好孩子。她一家四口，父親在當(dāng)?shù)匾患夜�司打工，微薄的收入是家里主要�?jīng)濟(jì)來源，母親六年前就患肝癌，哥哥是腦癱，家里農(nóng)活、料理家務(wù)、照顧媽媽和哥哥的重?fù)?dān)就落她稚嫩的肩上。

她從小就和爸爸、外公一起護(hù)理照顧媽媽的。她每天下午放學(xué)回家都要先到床前看看媽媽，和媽媽說說話，逗媽媽開心，先幫媽媽端水，接著邊做作業(yè)邊給媽媽熬稀飯，然后一口一口的喂給媽媽吃，有時(shí)還會(huì)幫媽媽按摩。媽媽每次發(fā)病痛得厲害時(shí)，她就立即叫外公給媽媽打針。媽媽每天要打七八針，打完后她就用熱水幫媽媽敷打針的地方。她每晚要給媽媽端水洗臉，等洗好臉后再幫媽媽洗腳，天天如此。2023年9月，羅雨浠含淚送走了媽媽。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，六年如一日，悉心照顧媽媽，書寫了母女愛的篇章!

她哥哥從小就患上了腦癱，整日臥床，眼睛失明，不會(huì)說話，和植物人差不多，生活完全不能自理。她哥哥每天都要抽筋，全身僵硬，腿幾處骨折，他全身的骨頭都變形了。羅雨浠把媽媽照顧好后，又要去照顧哥哥。每天喂哥哥吃飯、喝水，幫他洗臉，洗腳。晚上還要幫哥哥擦洗身體，換尿片，洗衣服，經(jīng)常要忙到十一二點(diǎn)才能休息。她就這樣常年悉心照料嬰兒般的哥哥，從無怨言!

最美孝心少年事跡材料二

姓名 宋丹丹

性別 女

所屬地區(qū) 眉山市東坡區(qū)多悅初中

簡(jiǎn)介 當(dāng)命運(yùn)無情地將父母從你身邊帶走，你在沉痛中擔(dān)起父母未盡的孝道。爺爺出車禍，是你悉心照顧;奶奶摔斷腿，是你噓寒問暖。你用痩體弱肩，用孝的行動(dòng)，讓生命之光如此璀璨!

十大孝星事跡材料范文第2篇

難全，并非不能全。洛陽就有個(gè)忠孝兩全的人物，王春來。

2023年春，由郝建平編劇，趙爾康、王麗媛、陳長(zhǎng)海等明星主演的電影《家道》終于開拍了——洛陽監(jiān)獄警察王春來的忠孝傳奇故事。早在6年前乃至10多年前，王春來的孝道故事就曾震驚過海外。中國(guó)忠孝兩全有好男兒，早該樹之而共仰了！

【大孝即忠】

王春來生在20世紀(jì)60年代初，他的父親是在戰(zhàn)火中落下殘疾，兩耳失聰，解放后堅(jiān)持為黨繼續(xù)工作，一直是洛陽監(jiān)獄一名好警察。王春來從小就要按照父親的意愿，練槍練靶練拳練腳練赤膽忠心。家里一直很窮，母親有二十多種怪病，拼命撐家，在火車站和大男人們一起給火車皮裝磚，大號(hào)“鐵婆子”“瘋女人”，但對(duì)他的家教主題卻是學(xué)你爸，報(bào)國(guó)家的恩！

所以，王春來一直守著一種家道：大孝亦忠。他很孝順，母親的病許多醫(yī)生所說不一，他中學(xué)起就在課余學(xué)醫(yī)，幾年下來，媽媽的大多病他都可以開方取藥并已在他的深入研究之中了，為父母親打針扎針拔火罐貼膏藥什么的更不在話下，“孝子王春來”的名號(hào)就是從那時(shí)傳起。父母親仍在提醒他：最大的孝順是做好人，做對(duì)國(guó)家有用的人……

1985年，王春來警校畢業(yè)也成了監(jiān)獄警察，就是在父親所在的那個(gè)中隊(duì)。父親病退后在家連自理都難，母親白天拼命掙錢，晚上就成了疼痛的病人，王春來成了最忙最苦最難的人，常常是整夜侍候父母，白天管理中隊(duì)，監(jiān)獄上下都“可憐”他，都覺得只要他能做到天天上班時(shí)到中隊(duì)一下就是好警察。

沒人知道，就是在那種極其困苦的時(shí)候，王春來的忠義大舉已經(jīng)開始！

王春來聽父親說過監(jiān)獄中隊(duì)管理的混亂現(xiàn)象，每發(fā)生一件事，費(fèi)九牛二虎的力氣也找不著頭緒；弱小老實(shí)的犯人被牢頭獄霸逼得自殺，隊(duì)長(zhǎng)竟無法斷明誰對(duì)誰錯(cuò)，最后反而處理了弱小者，讓自殺成為事實(shí)；最壞的犯人都是組長(zhǎng)、號(hào)長(zhǎng)、“積極分子”，隊(duì)長(zhǎng)就只和這些犯人打照面，其它犯人幾年了也不見得認(rèn)識(shí)……王春來從上班第一天就決心要寫出一本監(jiān)獄中隊(duì)管理方面的書，填補(bǔ)中國(guó)監(jiān)獄管理學(xué)一項(xiàng)空白！

奇跡是這樣誕生的：幾乎每個(gè)夜晚，王春來都是在父母兩張病床之間架起的一塊板子上讀書、寫書，監(jiān)獄學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、行為科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、生命科學(xué)以及系統(tǒng)論、信息論、控制論、進(jìn)化論、方法論以及大量的監(jiān)獄實(shí)案材料和“每日一人一事”的調(diào)查材料……9 年，《監(jiān)獄中隊(duì)管理學(xué)》寫成了，出版后，一位中央大人物（司法部金鑒）了解到他寫書的過程時(shí)，流淚說：“這是古今中外最重的一本書！”

這時(shí)，王春來的父母才頭一回夸了一口：“你還算個(gè)孝子！”——父母所寄托的家道亦是：大孝即忠！

【大忠融孝】

王春來在《監(jiān)獄中隊(duì)管理學(xué)》的寫作過程中，就已驚動(dòng)了監(jiān)獄系統(tǒng)內(nèi)外不少大人物。在赴北京參加此書的研討會(huì)期間，中國(guó)監(jiān)獄學(xué)會(huì)及司法部幾位熱心官員就開始聯(lián)手想方設(shè)法要將春來調(diào)往中央，委以大任。從上到下從下到上幾個(gè)回合，到 1996年夏事情有了眉目，王春來也鼓足了勁準(zhǔn)備在京城頭面機(jī)關(guān)緊要崗位上大展身手。

1996年8月5 日，王春來的父親突然犯病，渾身抽搐。也在病中的妻子沒告訴正在準(zhǔn)備進(jìn)京的王春來，自己撐著推父親去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，當(dāng)即住院�？墒堑诙�天母親又出了車禍，出院后就只能癱臥在床了。

王春來開始面對(duì)家中三個(gè)病人的大現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)北京方面電話問起他進(jìn)京的準(zhǔn)備情況時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)說仍可考慮全家進(jìn)京……這時(shí)，王春來堅(jiān)決地說“不”了。顯然，進(jìn)京是事業(yè)的天堂門，卻也是要全力以赴的，就算全家進(jìn)京，家中的三個(gè)病人，加上媽媽的如此危況，自己根本無法專一投入工作，而在自己最熟悉的基層中隊(duì)，他相信自己仍可以做到忠孝兩不誤。

王春來是這樣想的：監(jiān)獄不僅要把犯人改造好，還要讓社會(huì)上的犯罪少發(fā)生，這就要把罪犯在獄中的悔痛寫出來，把犯罪的根源挖出來，再把社會(huì)上種種誘發(fā)犯罪的因素揭示出來。所以，他要寫這方面的書，他要在基層掌握最真實(shí)的材料，獲取最真切的感覺。

所以，在侍候家里三個(gè)病人的同時(shí)，他還是要寫文章，寫書！

王春來每天看書寫書，只是睡前所擠的一點(diǎn)時(shí)間。但隨著對(duì)理論的研究和實(shí)際調(diào)查中的感悟，就有了太多的沖動(dòng)和太重的責(zé)任感，想盡力寫得快一點(diǎn)，就延長(zhǎng)時(shí)間。他想盡辦法讓自己不瞌睡，最酷的是跑到輪窯去看看犯人出窯的情景，找一點(diǎn)生命“優(yōu)越感”，再跑回去寫。

管理中隊(duì)，侍候父母，讀書寫作——睡前強(qiáng)行擠出的時(shí)間就越來越少。

王春來第一部長(zhǎng)篇小說《黑手伸出高墻》出版后，拿書回家，那天晚上他有了最幸福的時(shí)刻：父母給他的又一評(píng)價(jià)。就在兩張病床之間，他聽見母親喊他的小名，他看見父親也在點(diǎn)頭微笑，母親捧著他的書，父親說：“孩子，忠孝，你都做到了！”

【忠孝兩全】

工作和寫作的同時(shí)，王春來帶父母親到處治病，每隔兩三天就要去一次醫(yī)院，夏天一身汗，冬天發(fā)梢結(jié)冰。

就是這樣，從2003年到2009年，王春來出版了《黑手伸出高墻 》《明天誰去坐牢》《河南猶太人》《孝子警官日記》《中國(guó)式懺悔》等系列著作，其中三部長(zhǎng)篇小說在海外成功上市。

有人為王春來做結(jié)——一個(gè)最窮、最苦也最忙的人，又是一個(gè)孝道、工作和文學(xué)夢(mèng)“三全其美”了的“警察作家”。

2023年，王春來成為“當(dāng)代中華新二十四孝”之一，2023年，他成為“推動(dòng)中國(guó)家庭文明十大致敬人物”和第九屆全國(guó)“十佳孝賢”，2023年1月10日，以他事跡為原型的孝道電影《家道》新聞會(huì)在鄭州國(guó)際會(huì)展中心舉行……

一個(gè)普通警察，從少年起，侍候多病乃至相繼癱瘓的父母就成了一己主責(zé)，在所有人看來，這30多年，王春來能支撐住這兩件事就已經(jīng)是個(gè)了不起的奇人，但事實(shí)上，王春來在義不容辭地做好了這兩件事之外，還寫出了管理監(jiān)獄的巨著和5部長(zhǎng)篇小說，成了省級(jí)“教育能手”，還是連冠多年的“模范警察”……

誰說忠孝不能兩全？王春來不僅做到了，而且皆達(dá)極致。

十大孝星事跡材料范文第3篇

最美孝心少年事跡材料范文(一)

來自德亭鎮(zhèn)楊灣村的農(nóng)家少年張俊，陽光開朗，稍顯黝黑的臉上透出一絲與同齡人完全不同的成熟和穩(wěn)重。而誰又能想到這個(gè)農(nóng)家少年背后的故事：8歲那年爸爸因車禍身亡，媽媽離家出走，從此與年幼的弟弟和體弱多病的奶奶相依為命，

奶奶，我來替爸爸養(yǎng)活你。這是小張俊最令奶奶感動(dòng)的一句話。星期天，當(dāng)同齡的孩子拿著新買的玩具跟小伙伴玩的時(shí)候，他一早便挎上小籃子到山里采藥去了，黑藥、柴胡、黨參、血參、天麻、桔梗，這些中草藥在張俊眼里都是寶貝，除了到山上挖藥，撿拾垃圾也是小張俊每天的日常工作。不管是在學(xué)校還是在放學(xué)的的路上，村子里的每個(gè)角落總能看到拎著編織袋撿拾廢品的張俊，在他的感染下，懂事的弟弟也加入進(jìn)來，只要一有時(shí)間兄弟倆就拎著編織袋出門了。

在張俊的家里，熏黑的墻上畫著一張?jiān)u比表，上面寫著張俊和弟弟張旭的名字，名字后面對(duì)應(yīng)方格上畫的是五角星的圖案。張俊說平時(shí)他和弟弟誰幫奶奶干一件事就在誰的后面畫顆星，每月一評(píng)比，看誰得到星星多。每學(xué)期必須拿到一張獎(jiǎng)狀，回去讓奶奶高興;在學(xué)校堅(jiān)決不能犯錯(cuò)誤，免得奶奶傷心。這是張俊寫在作文中的一句話。

最美孝心少年事跡材料范文(二)

5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸荆�成了聾啞兒童，又過了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。

家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對(duì)方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。

盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬�最大的牽掛�?/p>

最美孝心少年事跡材料范文(三)

他是班里的一名學(xué)習(xí)骨干，在校他是尊敬師長(zhǎng)、積極向上的好學(xué)生;在家他是一個(gè)孝敬父母，尊老愛幼的好孩子;在社會(huì)上，他是一個(gè)遵紀(jì)守法，注重公德的好公民，他就是延吉市進(jìn)學(xué)校學(xué)六年五班的劉世安。

劉世安，今年11歲，是進(jìn)學(xué)小學(xué)的一名學(xué)生，也是一名中隊(duì)委。曾連續(xù)四年獲得?十星少年?和?優(yōu)秀班干部?。他銘記雷鋒精神，為集體盡職，為伙伴服務(wù)是他的宗旨。從小接受長(zhǎng)輩善良淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但他天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實(shí)，集中的展現(xiàn)當(dāng)代少年應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學(xué)以及認(rèn)識(shí)他的人的喜愛。

他在各方面嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，但這只不過是一部分而已。作為一名班干部，他深知肩上的責(zé)任重。一方面，對(duì)老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，另一方面總會(huì)積極主動(dòng)幫助那些學(xué)習(xí)和生活上需要幫助的同學(xué)，把每位同學(xué)都看做是他的好朋友，看見他們燦爛美麗的笑容，他便也會(huì)感到熱別開心。學(xué)習(xí)上優(yōu)異的成績(jī)成為他幫助同學(xué)的有利條件，對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)，熱情，無論誰來問問題，只要他會(huì)的他都給他詳細(xì)講解，沒有任何保留。有些優(yōu)秀生不愿與差生交往，但他認(rèn)為，差生同樣有許多優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)。正因如此，

他在班里的人緣極好。從不與人斤斤計(jì)較。無論誰有困難，都會(huì)伸出援助之手，給同學(xué)講題，輔導(dǎo)同學(xué)的作業(yè)，和同學(xué)們并肩解決困難。雖然有時(shí)因此而耽誤他的一些學(xué)習(xí)，占用了很多的課余時(shí)間，但她從沒有任何怨言，樂此不疲。因?yàn)樵谒�心里，雷鋒精神時(shí)時(shí)感召著他，讓他深切地感受到在幫助他人的同時(shí)，也快樂了自己。助人為樂的過程中每個(gè)人都是受益者。

自小學(xué)一年級(jí)開始他一直在同學(xué)中有很高的威信。和許多同齡孩子一樣熱愛學(xué)習(xí)，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為他的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當(dāng)其他學(xué)生沉醉于玩耍，他卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時(shí)候很晚還在看書，功夫不負(fù)有心人，他各個(gè)方面變得越來越出色。在學(xué)習(xí)上，有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學(xué)好書本知識(shí)，充分利用課堂四十分鐘，對(duì)老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行及時(shí)理解、消化和吸收，課后獨(dú)立完成作業(yè)，做到每天任務(wù)當(dāng)天完成，保證與老師所教內(nèi)容同步，并給新知識(shí)的學(xué)習(xí)留有自學(xué)的空間，這樣學(xué)習(xí)起來會(huì)更加的輕松，所以他的成績(jī)一直名列前茅。

現(xiàn)在的孩子在家里都是個(gè)寶，他也不例外。但他從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)。不比物質(zhì)比精神，他選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。是一個(gè)遵守公德、樂于助人、善良的男孩。在騎車行進(jìn)的路上不僅自己自覺地遵守交通信號(hào)還要求爸媽和自己一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是成為了他的習(xí)慣。

無論走在哪里，都不會(huì)隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起。每一次在路上遇到乞討的人，他總會(huì)或多或少的給他們一些零錢，曾經(jīng)也有人告訴過他那些人可能是騙子，但他總覺得那些人中總會(huì)有真正需要幫助的人，他要幫助他們。在5〃12汶川地震中，在印尼海嘯中，雅安地震中，他都毫不猶豫地拿出自己的壓歲錢放在了捐款箱里。在他的日記中有這樣一段話：?學(xué)雷鋒，做好人，人人奉獻(xiàn)一片愛，世界明天更可愛;雷鋒精神伴我行，時(shí)刻助人我為先?

在父母的影響下，他成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。平時(shí)，每天吃完晚飯，他就主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，他都會(huì)打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓他做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。他總是笑笑說：?學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛!?父母有時(shí)因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時(shí)，他就用平時(shí)看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

有一次，媽媽生病在床，爸爸又上班，照顧媽媽的任務(wù)自然就落在他身上他用冰塊敷在媽媽的額頭上給她降溫，又倒好溫開水，提醒媽媽按時(shí)服藥，早飯和晚飯也都是他自己承包。媽媽歉意地說：?兒子，辛苦你了。?他自豪地說：?媽媽，香九齡，能溫席，我都十歲了，照顧你們是我應(yīng)該做的。?

在父母眼中，他是個(gè)勤勞乖巧的孩子，他從來無須讓他們?yōu)樗�操心，他更是姥姥、姥爺�(shù)男母螌氊悺＝衲昴瓿�，姥爺生病�?/p>

十大孝星事跡材料范文第4篇

崇善教育是使學(xué)生內(nèi)化與感悟善良的美德與行為，使之擁有一顆向善之心，做一個(gè)心地善良的人，與此同時(shí)善待他人，善待自然，善待社會(huì)。在思想政治課教學(xué)，特別是《文化生活》教學(xué)中進(jìn)行崇善教育，能夠讓學(xué)生在接受文化知識(shí)的同時(shí)，于潛移默化中去理解、接受、感悟與踐行文化的深意。

1．覓善源，找到崇善教育的著力點(diǎn)�！段幕�生活》教材是實(shí)施崇善教育的最主要來源。《文化生活》“三維目標(biāo)”中的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)”就是崇善教育的內(nèi)在要求，因此要充分運(yùn)用教材找到崇善教育的著力點(diǎn)。

教材講到“文化的繼承性”時(shí)，提到孝道文化，通過古代和現(xiàn)代“二十四孝”的對(duì)比，讓學(xué)生感受到孝道文化的的基本內(nèi)涵、歷史發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)，從而積累崇善認(rèn)知，培養(yǎng)崇善情感。在講到“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”時(shí)，教師和學(xué)生一起觀看年度感動(dòng)中國(guó)系列人物和歷屆全國(guó)道德模范評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、盡孝等道德規(guī)范，進(jìn)一步明確崇善的價(jià)值判斷與選擇對(duì)形成良好社會(huì)風(fēng)氣、提高公民的道德素質(zhì)有巨大促進(jìn)作用。通過挖掘《文化生活》教材內(nèi)容，找準(zhǔn)崇善教育內(nèi)容的最佳切人點(diǎn)。

其次，引入中外傳統(tǒng)文化的精萃，豐富崇善教育的文化內(nèi)涵。人類文明歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在教學(xué)過程中，可以在課余布置學(xué)生搜尋關(guān)于善的名言名句，并注明作者，解釋意思。在課堂上相互交流、學(xué)習(xí)、探討，給人印象深刻的有：管仲的“善人者，人亦善之”�！度�字經(jīng)》中的“人之初，性本善”；宋朝楊萬里的“人之為善，百善而不足”；《宋史．畢士安傳》中的“鋤一惡，長(zhǎng)十善”；《三國(guó)志·蜀志傳》中的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。國(guó)外的名人名言有，雨果的“善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優(yōu)于偉大的人”；羅素的“在一切道德品質(zhì)之中，善良的本性在世界上是最需要的”；奧勒利烏斯的“善的源泉是在內(nèi)心，如果你挖掘，它將汩汩地涌出”；莎士比亞的“善良的心地，就是黃金”；馬克·吐溫的“善良，是一種世界通用的語言，它可以使盲人感到，聾子聞到”。這些樸實(shí)的話語，一次次敲打、洗滌著學(xué)生的心靈，加深了學(xué)生對(duì)善的理解和感悟。

2．立榜樣，增強(qiáng)崇善教育的感召力。陶行知先生說，教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用，并真正成為教育。要想讓學(xué)生擁有善的品行，僅僅依靠思想政治課教育以及《文化生活》教學(xué)是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就要求教師在《文化生活》教學(xué)時(shí)要立足生活，從學(xué)生身邊的，社會(huì)上的乃至全球范圍內(nèi)典型的人和事人手，樹立榜樣，不斷挖掘鮮活又富有價(jià)值的教育資源，以此不斷豐富和完善崇善教育。

首先，從教師自身做起。榜樣的力量是無窮的，作用是巨大的。教師的一言一行、思想意識(shí)，在平時(shí)的師生交往時(shí)潛移默化地影響著學(xué)生，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感召力。因此，教師在平時(shí)要無微不至地關(guān)心學(xué)生，通過自己的善言與善行來影響和感染身邊的每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生崇善的標(biāo)尺。

其次，樹立先進(jìn)學(xué)生榜樣。向校園里評(píng)選出來的“文明禮儀之星”、“助人為樂之星”、“孝敬父母之星”等典型人物事跡學(xué)習(xí)，以先進(jìn)典型榜樣的崇善思想與行為影響學(xué)生的心理，在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)機(jī)需要，進(jìn)而產(chǎn)生向典型榜樣學(xué)習(xí)的自覺行為。

3．改教法，提高崇善教育的實(shí)效性。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題和學(xué)生身邊的生活實(shí)例，靈活選擇和采取各種教學(xué)手段、方法，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育，進(jìn)行崇善教育，有效地喚醒學(xué)生人性中最寶貴的仁慈、善良之心。

首先，因勢(shì)利導(dǎo)，省時(shí)省力。高中生思維敏銳，容易激奮，求知欲強(qiáng)，好奇心重，但心智仍不成熟，缺乏較為完善的道德、價(jià)值觀念。所以教師應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來組織教學(xué)。根據(jù)《文化生活》教學(xué)內(nèi)容的需要，廣泛采用名言警句、俗語諺語、諧音笑話、幽默漫畫等形式使學(xué)生領(lǐng)略崇善教育的藝術(shù)魅力，牢牢抓住他們的崇善注意力，使崇善教育在輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中對(duì)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，達(dá)到知情意行的真正統(tǒng)一，切實(shí)提高崇善教育的實(shí)效性。

其次，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)的仿真問題情境，激發(fā)他們的求學(xué)欲望。成功的情境教學(xué)能夠陶冶人的情感，凈化人的心靈。案例：課堂上投影一老人摔倒的圖片，設(shè)問：老人摔倒了，扶還是不扶？讓學(xué)生進(jìn)行討論、甚至爭(zhēng)辯，讓他們處于道德兩難的境地。進(jìn)而追問：如果老人摔倒了，我們都不去管、不去扶，社會(huì)將變成什么樣子？引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生向善；幫助需要被幫助的人，扶老攜幼，扶危濟(jì)困，是中華民族的傳統(tǒng)美德，優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟。

十大孝星事跡材料范文第5篇

好學(xué)美德少年事跡材料一 李琳慧，12歲，松溪縣渭田小學(xué)六年級(jí)(3)班班長(zhǎng)。她心地善良，獨(dú)立自強(qiáng)，尊敬師長(zhǎng)，勤奮好學(xué)。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣，新時(shí)代的好少年。

打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時(shí)，她就在許多方面學(xué)會(huì)了自理自立。還是琳慧3歲時(shí)，她就開始學(xué)會(huì)自己吃飯，從不要大人喂;學(xué)會(huì)洗臉，學(xué)會(huì)上衛(wèi)生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會(huì)幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會(huì)招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。

上小學(xué)后，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對(duì)她的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動(dòng)力，深受鄰里、親友的夸獎(jiǎng)。由于爸爸外出務(wù)工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔(dān)。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧琳慧年幼的妹妹及琳慧的爺爺奶奶;還要輔導(dǎo)琳慧的功課，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放學(xué)回家就認(rèn)真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因?yàn)橛辛怂�的關(guān)心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，琳慧做完了作業(yè)后才安心去睡覺。

琳慧不僅是對(duì)媽媽這樣，在家這樣，對(duì)爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對(duì)鄰里鄰居都這樣。

琳慧的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，琳慧都要為他們備好碗筷，親自請(qǐng)他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時(shí)間，爺爺臥病不起，琳慧又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會(huì)像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌,逗爺爺奶奶開心。琳慧的外公外婆住在另一個(gè)村，離琳慧家步行要一個(gè)小時(shí)。但這不影響琳慧每個(gè)星期都徒步去看望外公外婆一次。對(duì)于外公外婆，琳慧也就如同對(duì)爺爺奶奶一般，所以每當(dāng)琳慧一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當(dāng)爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時(shí)，琳慧都要親自制作一份小禮物，給他們一個(gè)驚喜。一張精致的賀卡，一個(gè)創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當(dāng)中。

離琳慧家不遠(yuǎn)有個(gè)老人活動(dòng)中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動(dòng)中心去玩，琳慧也常跟著爺爺一起去。但琳慧卻與眾不同，其它小朋友往往會(huì)在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而琳慧總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛(wèi)生,接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時(shí)，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認(rèn)認(rèn)真真的看。

不僅如此，在生活中，她還是個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學(xué)。媽媽的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當(dāng)取得好成績(jī)，爸爸媽媽說要獎(jiǎng)勵(lì)她，她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在學(xué)校里，她總是以身作則，嚴(yán)格要求自己，處處為樹立良好班風(fēng)、班紀(jì)的發(fā)揮帶頭示范作用。學(xué)習(xí)上，她刻苦勤奮，她說要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)媽媽為她的付出。工作上，盡職盡責(zé)，班級(jí)管理得有條不紊。

琳慧同學(xué)的尊老愛親，勤奮好學(xué)，聰明懂事的事跡，也為她自己贏得廣泛的榮譽(yù)。在渭田小學(xué)的就讀的六年間，被評(píng)為三好生三次，被評(píng)為優(yōu)干二次。學(xué)校評(píng)的十佳少年，八德之星，她也榜上有名。但這一切都不重要，重要的是在琳慧同學(xué)身上表現(xiàn)出的尊老愛親的中華美德，才是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)和推崇的。

好學(xué)美德少年事跡材料二 楊xx是亮兵鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)年14歲，是名勤奮好學(xué)的學(xué)生和優(yōu)秀的班干部。他踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。他具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸?shù)木�神，這種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)起很好的帶動(dòng)作用。在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。在家里，他是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的好孩子。

楊xx是亮兵鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，現(xiàn)年14歲，是名勤奮好學(xué)的學(xué)生和優(yōu)秀的班干部。他踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。他具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸?shù)木�神，這種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)起很好的帶動(dòng)作用。

一、在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。

在學(xué)習(xí)生活中，他繼承了大山深處的農(nóng)民特有的不服輸?shù)木�神，入校以來幾乎每次的月考及期中、期末考試，他都能在班�?jí)名列前茅。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，他具有良好的心態(tài)，考好了，不驕傲，不自滿，考砸了，不放棄，不氣餒。

學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他認(rèn)真聽講，勤于動(dòng)腦，善于質(zhì)疑，積極回答問題，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。在操場(chǎng)上也能見到他做游戲、運(yùn)動(dòng)放松身心的身影，以便有更多的精力面對(duì)下一節(jié)課。

他樂于助人，從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對(duì)待別人，無論誰有困難，他都會(huì)不假思索地伸出援助之手。因此，他的身邊總圍繞著一群好朋友。作為班級(jí)干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。

二、在家里，他是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的好孩子。

他熱愛閱讀，家中有很多名著，老師說過的好書，他一個(gè)也不缺，平時(shí)的零花錢，他都會(huì)攢起來，買一些學(xué)習(xí)用品，每天一回到家，他第一件事，就是寫作業(yè)，其次就是復(fù)習(xí)功課，最后讀課外書，每天他都會(huì)不厭其煩的去做。

他2023年的11月份患了過敏性紫癜，身上出現(xiàn)了如星星多般的小紫點(diǎn)，全身疼痛的難以入睡，發(fā)病的前幾天下不了床，飲食上只能吃白菜、土豆，而且是少油少鹽的，這樣的食物是難以下咽的，但他從沒說過難吃。由于病情嚴(yán)重只能休學(xué)2個(gè)月，在生病期間他從未忘記過學(xué)習(xí)，每天都是有計(jì)劃地讀書和做題，即使手的關(guān)節(jié)疼痛難忍，他也堅(jiān)持寫字，這是大人都難以做到的。而且他再回到學(xué)�？荚�，取得了第一名的好成績(jī)，這與他的拼搏是分不開的。

現(xiàn)在的孩子大都是父母的心肝，爺爺奶奶的寶貝，整天過著衣來伸手，飯來張口的日子，可他不一樣，雖家庭不貧困，但也沒有嬌生慣養(yǎng)，堅(jiān)持自己的事情自己干，還時(shí)不時(shí)的幫家里干一些力所能及的事，做一個(gè)家長(zhǎng)的小幫手。他10歲時(shí)父親外出打工，至今已經(jīng)三年了。媽媽就領(lǐng)著他和爺爺奶奶一起生活。奶奶患有腦出血，爺爺患有嚴(yán)重的糖尿病每天靠注射胰島素維持生命。為了減輕奶奶的負(fù)擔(dān)，懂事體貼的他便每天飯后洗碗、掃地。即使在寒冷的冬天，他也從未間斷，當(dāng)小伙伴來找他玩時(shí)，他卻笑著對(duì)伙伴說：一屋不掃，何以掃天下?。每到農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他便在假日里下田幫爺爺干農(nóng)活。當(dāng)一切收拾妥當(dāng)，夜幕已經(jīng)降臨，他就在靜謐的燈光下開始完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。他與爺爺奶奶之間沒有任何所謂的代溝，每天閑暇時(shí)間他都與爺爺奶奶聊天，訴說自己的所見所聞所感，暢談自己的心里話。

他講清潔，愛衛(wèi)生，走到哪里都隨手撿起地上的紙屑，從來不嫌臟。街道上、校園里，隨處可見他彎腰撿垃圾的身影。在家中，他看到地上有土，就會(huì)掃一掃，發(fā)現(xiàn)炕上臟了，就會(huì)抹一抹，瞅到柜上有灰，就會(huì)擦一擦，他還注重個(gè)人衛(wèi)生，手指甲從來沒長(zhǎng)過，經(jīng)常洗澡洗頭換衣裳，天天穿地整整齊齊。楊兆亮的美德和孝心感動(dòng)著我們周圍的每一個(gè)人，常常受到村里人的好評(píng)。