開(kāi)學(xué)感想作文范文第1篇

時(shí)間過(guò)得好快,開(kāi)學(xué)了，面對(duì)新學(xué)期的開(kāi)始，想必很多同學(xué)都有屬于自己的全新目標(biāo)與計(jì)劃，并且也在逐步地開(kāi)展計(jì)劃，有所行動(dòng)中，小編在這給大家?guī)��?lái)《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想作文中學(xué)10篇2023，歡迎大家借鑒參考!

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想1金秋九月，炎熱暑期已經(jīng)過(guò)去了，也迎來(lái)我們的開(kāi)學(xué)季。九月一號(hào)這天，全國(guó)中小學(xué)生都會(huì)在晚上八點(diǎn)齊聚cctv，收看央視教育類節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，而我也跟以往一樣，和家人一起齊坐電視機(jī)前收看著《開(kāi)學(xué)第一課》。

《開(kāi)學(xué)第一課》已經(jīng)經(jīng)歷了十三個(gè)春秋，每年的主題都有所不同，緊扣時(shí)事熱點(diǎn)新聞，是一檔意義深遠(yuǎn)的教育類節(jié)目，對(duì)于我們有著非凡的教育意義，也讓剛過(guò)完暑假的我們，盡快從玩樂(lè)懶散的狀態(tài)回歸認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)中，相較于傳統(tǒng)的教學(xué)授課方式，通過(guò)電視媒體的方式，更容易讓中學(xué)生們的接受。隨著《開(kāi)學(xué)第一課》準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)播，我被有趣又寓意深刻的節(jié)目?jī)?nèi)容所吸引，讓原本激動(dòng)不已的心逐漸平復(fù)。

今年正值黨的100周年華誕，《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目也與以往的節(jié)目相比多了幾分特殊的意義。通過(guò)《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容，讓我理解到祖國(guó)的艱辛發(fā)展道路，也讓我認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有黨就沒(méi)有新中國(guó)”，祖國(guó)如今的繁榮昌盛是離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨正確偉大的指導(dǎo)，離不開(kāi)先輩的前赴后繼的無(wú)私貢獻(xiàn)。隨著主持人的娓娓道來(lái)，祖國(guó)與黨的發(fā)展歷程讓我熱血沸騰，革命先輩的英勇事跡激發(fā)著我的愛(ài)國(guó)心，讓我作為一名中國(guó)人感到十分自豪和驕傲。

看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，在這短短的兩小時(shí)課程里，讓我明白我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是許多仁義之士前赴后繼、不畏生死的艱苦努力換回來(lái)的;身為祖國(guó)的接班人，我們堅(jiān)定不移的跟隨黨的步伐、聽(tīng)從黨的指揮，弘揚(yáng)并傳承先輩的偉大精神，努力學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)展自身，為祖國(guó)的建設(shè)道路上做出貢獻(xiàn)。身處在新時(shí)代的我們，應(yīng)該展現(xiàn)我們新時(shí)代青年的青春之風(fēng)，不僅要增加自身學(xué)習(xí)知識(shí)，更要提升對(duì)民族的認(rèn)同感和歸屬感。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，通過(guò)德、智、體、美綜合性發(fā)展自身，體現(xiàn)祖國(guó)接班人的價(jià)值，為中華民族偉大復(fù)興，為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想2伴隨著9月清風(fēng)的到來(lái)，暑假已經(jīng)悄然結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼又是新的開(kāi)學(xué)季，每當(dāng)開(kāi)學(xué)前，央視教育節(jié)目開(kāi)學(xué)第一課也如期而至，這也是許多中小學(xué)生們開(kāi)學(xué)前迫不及待觀看的的一期節(jié)目。

晚上8點(diǎn)，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情早早在電視旁守著，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)畫面，伴隨著熟悉的畫面，美妙動(dòng)聽(tīng)的伴樂(lè)響起，心中除了無(wú)比的激動(dòng)，更多的是期待。而每一年的開(kāi)學(xué)第一課是所有中小學(xué)生每一年必看的一期節(jié)目，每年的主題都各有所不同，通常都是根據(jù)這一年時(shí)下的環(huán)境來(lái)確認(rèn)一個(gè)新的主題，同時(shí)也是一個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志的事情來(lái)進(jìn)行改編而成，只不過(guò)是想通過(guò)電視的節(jié)目形式所呈現(xiàn)出來(lái)，目的想要讓廣大的中小學(xué)生們利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。

今年是比較特殊而又意義非凡的一年，我們偉大的黨迎來(lái)了100周年的紀(jì)念日，當(dāng)下的美好生活可以說(shuō)是離不開(kāi)黨的努力，是我們偉大的黨那無(wú)私，愛(ài)國(guó)，一心為老百姓著想的精神所拼搏出來(lái)的，為此身為祖國(guó)未來(lái)接班人的一分子，我們要引以為豪，以我們偉大的黨為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)他們身上那種愛(ài)國(guó)愛(ài)民，愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出一生的精神，雖然目前我們還沒(méi)有辦法報(bào)效祖國(guó)，但我深信知道，目前的階段，只有好好努力學(xué)習(xí)，多利用課余的時(shí)間去了解祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)憂國(guó)憂民的精神，將來(lái)在祖國(guó)需要我們的時(shí)候，才能奉獻(xiàn)出我們一份微薄之力。

每一年的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容都是振奮人心，看得我們熱心澎湃，無(wú)論是愛(ài)國(guó)勵(lì)志，抗震救災(zāi)，弘揚(yáng)抗疫精神，還是青少年孝敬父母，愛(ài)國(guó)情懷都會(huì)給人帶來(lái)一種熱血激情的震撼人心，這使得我們可以通過(guò)這些節(jié)目來(lái)更好的，更全面的認(rèn)識(shí)祖國(guó)面貌，使得我們?cè)诮窈笥懈�加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方向，為今后成長(zhǎng)的道路做下美好的鋪墊。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想3《開(kāi)學(xué)第一課》專題片就要播出，《開(kāi)學(xué)第一課》專題片是學(xué)生主題教育的重要部分，《開(kāi)學(xué)第一課》呈現(xiàn)了國(guó)歌的故事，愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，我們都知道，黨的歷史是中華民族的獨(dú)立、解放、繁榮和為中國(guó)人民的自由、民主、幸福而不懈奮斗的歷史，從1921年成立以來(lái)，黨已經(jīng)走過(guò)了100年的艱辛歷程。觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，里面的故事令人感動(dòng)，把為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興而奮斗的崇高精神融入真實(shí)而生動(dòng)的故事當(dāng)中，不僅觸發(fā)了我們的內(nèi)心，還激發(fā)了廣大青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)深厚的情感，引領(lǐng)萬(wàn)千學(xué)子實(shí)干擔(dān)當(dāng)。

100年來(lái)，黨一直把發(fā)展社會(huì)主義作為主題，把中國(guó)實(shí)情和馬克思主義很好地結(jié)合到了一起，并且取得了許多舉世矚目的成就。對(duì)于我們這些青年來(lái)說(shuō)，我們必須要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)黨的光輝歷史和偉大功績(jī)，并且永遠(yuǎn)銘記在心，我們要心系祖國(guó)的同時(shí)自身也要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，樹(shù)立正確的理想信念，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，不斷為自己的未來(lái)而努力奮斗，現(xiàn)在我們的國(guó)家已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們要適應(yīng)時(shí)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感。燃起愛(ài)國(guó)之火，是我們新一代少年必須具備的條件，只有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，少年是祖國(guó)的未來(lái)。

觀看《開(kāi)學(xué)第一課》我們知道愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)，這些優(yōu)秀精神品質(zhì)是抗戰(zhàn)英雄留給我們最寶貴的財(cái)富，現(xiàn)在我們之所以可以過(guò)平靜安穩(wěn)的的生活，都是他們用鮮血和生命換來(lái)的，我們一定要發(fā)揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，從小事做起，規(guī)范自己的行為，在升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，在平時(shí)日常生活中要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，在日常生活中的瑣碎小事中，充分的體現(xiàn)自己的愛(ài)國(guó)意識(shí)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想4要說(shuō)起《開(kāi)學(xué)第一課》，這是一檔大型的青少年公益節(jié)目，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的教育意義，讓學(xué)生們觀看后，內(nèi)心甚是感慨萬(wàn)千以及反思良多。隨著時(shí)間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間又是新學(xué)期的到來(lái)，面對(duì)著金秋九月，暑假的結(jié)束，同學(xué)們是時(shí)候要返校繼續(xù)求學(xué)之旅。也意味著《開(kāi)學(xué)第一課》專題節(jié)目如約進(jìn)行，以下就是本人對(duì)這一特殊課堂的感觸和體會(huì)。

每一期的《開(kāi)學(xué)第一課》給我們帶來(lái)的都是全新的主題呈現(xiàn)，意義非凡，唯有用心感悟，才能感受到其中的內(nèi)涵與節(jié)目?jī)r(jià)值。而今年的這一期《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們感受到黨的偉大以及當(dāng)下的我們更是要學(xué)會(huì)感恩黨并且付出實(shí)際行動(dòng)。2023是一個(gè)有著特殊意義的年份，皆因今年是偉大的黨100周年，這其中的意義甚是深刻值得我們?nèi)ジ惺芎豌懹洝；厥字袊?guó)共產(chǎn)黨這100年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁讓人感嘆黨的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，為了中國(guó)人民，為了祖國(guó)，一直頑強(qiáng)地拼搏，保護(hù)著我們，成為我們最堅(jiān)實(shí)的后盾和保護(hù)傘。

通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們真真切切地感受到，沒(méi)有黨，哪有新中國(guó)?又哪有我們現(xiàn)在的生活?所以在面臨黨的100周年，身為中國(guó)人的我們心情除了是感慨更多的是感激。如今祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前居高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，正是黨的功勞，在黨的帶領(lǐng)下才有如今的新中國(guó)，幸福的祖國(guó)，人民擁有美好生活。因此我們都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)感恩黨的情義。身為新時(shí)代青少年的我們更是要清楚地知道自己的定位，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，向著自己制定的目標(biāo)勇往直前，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升各個(gè)方面的能力和加強(qiáng)思想素養(yǎng)，這樣將來(lái)才能做好黨的接班人，為黨為祖國(guó)，貢獻(xiàn)自己的力量，也是人生價(jià)值最好的展現(xiàn)。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想5隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了金色的秋季。在這個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開(kāi)學(xué)第一課也就悄悄地來(lái)了，我的心里也是十分的激動(dòng)，終于我又可以再次看見(jiàn)這個(gè)節(jié)目了，也是全國(guó)中小學(xué)生最期待的第一課。

對(duì)于這個(gè)節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點(diǎn)鐘，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在電視機(jī)前面靜靜等著，有時(shí)候也會(huì)拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點(diǎn)鐘，我激動(dòng)得目瞪口呆，整個(gè)人就坐在電視機(jī)前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因?yàn)榫嚯x電視機(jī)太近的話，這樣會(huì)很容易近視的，所以母親才不得已說(shuō)了我?guī)拙�，我也沒(méi)放在心上，繼續(xù)看我的開(kāi)學(xué)第一課。

主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機(jī)前的同學(xué)們噓寒問(wèn)暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開(kāi)學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽(tīng)著主持人一步步娓娓道來(lái)，甚是越聽(tīng)越著迷，不知不覺(jué)便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了開(kāi)學(xué)第一課的意義所在何處。

心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。愛(ài)國(guó)之心到底是什么?愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。

以后我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識(shí)運(yùn)用到祖國(guó)的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無(wú)用之處的地方去。同時(shí)要嚴(yán)格要求自身，從行動(dòng)上去行動(dòng)起來(lái)，把自己的夢(mèng)想與祖國(guó)偉大復(fù)興，相結(jié)合起來(lái)，這就是我所追求的夢(mèng)想。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想62023年《開(kāi)學(xué)第一課》在九月一日與我們正式見(jiàn)面了，作為一名中學(xué)生，《開(kāi)學(xué)第一課》是我每年都必看的一檔節(jié)目。今年是我們敬愛(ài)的黨一百歲生日，我們?cè)趹c祝黨百年華誕的時(shí)候，《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目也給我們帶來(lái)很多有關(guān)祖國(guó)發(fā)展歷程中，很多值得我們學(xué)習(xí)與致敬的愛(ài)國(guó)事跡與精神。

《開(kāi)學(xué)第一課》作為全國(guó)中小學(xué)生新學(xué)期第一門課堂，一直都會(huì)給我們帶來(lái)很多令人深思并感悟的事跡故事，我們通過(guò)觀看領(lǐng)悟，不僅能清楚的知道祖國(guó)發(fā)展歷程中，都經(jīng)歷過(guò)什么艱難險(xiǎn)阻，也能在品味節(jié)目的同時(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，讓我們的未來(lái)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，更具方向與目標(biāo)，只有如此，才能在小小年紀(jì)的時(shí)候，擁有一顆踏實(shí)上進(jìn)的學(xué)習(xí)之心。

一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，除了看各個(gè)領(lǐng)域的建設(shè)發(fā)展，也要有源源不斷的年輕人頂上、替代;只有不斷的培養(yǎng)出更多的人才，我們的祖國(guó)才能建設(shè)的越來(lái)越美好，我們能擁有如今這個(gè)繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，離不開(kāi)一代代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與先進(jìn)人才的付出與貢獻(xiàn)。因此作為祖國(guó)新一代的繼承人，我們一定要像《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的各位前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，學(xué)習(xí)他們那為了祖國(guó)發(fā)展，而不顧自身，不求回報(bào)的犧牲精神。

現(xiàn)在也許我們還非常的稚嫩，細(xì)小的手臂無(wú)法抬動(dòng)哪怕粗壯一點(diǎn)的枝干，渺小的身軀看起來(lái)是那么的不起眼;但我們終究會(huì)長(zhǎng)大，不斷的變高，不斷的變壯，直到我們的手臂可以撐起蒼穹，我們的身軀可以護(hù)于人前，利用自己那僅有的力量，也要不斷的為祖國(guó)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們作為新中國(guó)未來(lái)的花朵，時(shí)代賦予在我們身上的歷史責(zé)任，都需要我們擁有過(guò)人的學(xué)識(shí)，充沛的體能才能實(shí)現(xiàn)。讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上，不斷汲取新知識(shí)，養(yǎng)成一個(gè)好身體，在《開(kāi)學(xué)第一課》先輩們的目光中，一起不斷往更好更強(qiáng)的方向躍進(jìn)。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想7要說(shuō)起《開(kāi)學(xué)第一課》，這是一檔大型的青少年公益節(jié)目，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的教育意義，讓學(xué)生們觀看后，內(nèi)心甚是感慨萬(wàn)千以及反思良多。隨著時(shí)間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間又是新學(xué)期的到來(lái)，面對(duì)著金秋九月，暑假的結(jié)束，同學(xué)們是時(shí)候要返校繼續(xù)求學(xué)之旅。也意味著《開(kāi)學(xué)第一課》專題節(jié)目如約進(jìn)行，以下就是本人對(duì)這一特殊課堂的感觸和體會(huì)。

每一期的《開(kāi)學(xué)第一課》給我們帶來(lái)的都是全新的主題呈現(xiàn)，意義非凡，唯有用心感悟，才能感受到其中的內(nèi)涵與節(jié)目?jī)r(jià)值。而今年的這一期《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們感受到黨的偉大以及當(dāng)下的我們更是要學(xué)會(huì)感恩黨并且付出實(shí)際行動(dòng)。2023是一個(gè)有著特殊意義的年份，皆因今年是，這其中的意義甚是深刻值得我們?nèi)ジ惺芎豌懹洝；厥字袊?guó)共產(chǎn)黨這100年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁讓人感嘆黨的偉大與堅(jiān)強(qiáng)，為了中國(guó)人民，為了祖國(guó)，一直頑強(qiáng)地拼搏，保護(hù)著我們，成為我們最堅(jiān)實(shí)的后盾和保護(hù)傘。

通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們真真切切地感受到，沒(méi)有黨，哪有新中國(guó)?又哪有我們現(xiàn)在的生活?所以在面臨黨的100周年，身為中國(guó)人的我們心情除了是感慨更多的是感激。如今祖國(guó)欣欣向榮，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)際地位空前居高，中國(guó)人民正滿懷喜悅和希望朝著現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，正是黨的功勞，在黨的帶領(lǐng)下才有如今的新中國(guó)，幸福的祖國(guó)，人民擁有美好生活。因此我們都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)感恩黨的情義。身為新時(shí)代青少年的我們更是要清楚地知道自己的定位，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)，向著自己制定的目標(biāo)勇往直前，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升各個(gè)方面的能力和加強(qiáng)思想素養(yǎng)，這樣將來(lái)才能做好黨的接班人，為黨為祖國(guó)，貢獻(xiàn)自己的力量，也是人生價(jià)值的展現(xiàn)。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想8時(shí)光匆匆，又是開(kāi)學(xué)季。作為全國(guó)中小學(xué)生必看節(jié)目之一的《開(kāi)學(xué)第一課》如期而至。我如同往年一樣，滿懷熱情地在電視機(jī)前上了“這一課”。今年，《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，主要講述了防疫知識(shí)和弘揚(yáng)了抗疫精神。我看完之后，心中感觸頗多。

_年伊始無(wú)情的新冠肺炎病毒肆虐中華大地，但我國(guó)從疫情爆發(fā)開(kāi)始，只用了短短的兩多月的時(shí)間便將其壓制住。這其中的功勞少不了奮斗在一線的工作人員。

在看這節(jié)目的過(guò)程中，我想起了一則新聞。醫(yī)院里，抗疫前線的醫(yī)生們因?yàn)閵^戰(zhàn)多日不得休息，“偷”著間隙的時(shí)間，睡倒在醫(yī)護(hù)室前的走廊里，他們依舊穿著防護(hù)服，一個(gè)靠著一個(gè)。這個(gè)畫面，讓人心疼又心酸。我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)非典有多可怕，但這個(gè)事情對(duì)于現(xiàn)在的我們畢竟有些遙遠(yuǎn)。這次新冠肺炎病毒疫情不一樣，全國(guó)甚至是全球的人類都被迫參與其中，每個(gè)人都真真切切地感受著這個(gè)病毒所帶來(lái)的危機(jī)感。對(duì)于一般普通人來(lái)說(shuō)，只要掌握好疫情防控知識(shí)、好好呆在家里少、去人員密集的地方便是作出了貢獻(xiàn)。但是有一群人，不懼危險(xiǎn)，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)前往抗疫前線。他們是醫(yī)生、是護(hù)士、是志愿者，更是英雄，但歸根結(jié)底終究是平凡的人。然而，正是這一個(gè)個(gè)平凡的人，在這次疫情中為全國(guó)人民創(chuàng)造了生命的奇跡，甚至有些人為此也付出了生命的代價(jià)。總有人說(shuō)，天塌下來(lái)有高個(gè)兒頂著。天塌不塌我不知道，但我知道如果沒(méi)有這群人，你我早已一命嗚呼。

究竟是什么讓這群人不惜代價(jià)，日日夜夜拼搏在抗疫戰(zhàn)線上?是的，是因?yàn)樗麄兊拇鬅o(wú)畏和當(dāng)擔(dān)，這是他們對(duì)國(guó)家的回報(bào)，是對(duì)生命的敬畏。正值青少年的我們，也許暫時(shí)無(wú)法向他們這般偉大，但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的抗疫精神，并且將這種精神弘揚(yáng)下去。

梁?jiǎn)⒊�先生說(shuō)“美哉我少年中國(guó)，與天不老!壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!”他也說(shuō)“少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。作為青少年，當(dāng)下最緊要的任務(wù)是發(fā)奮向上、積極學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年，為自己的夢(mèng)想努力，為中國(guó)夢(mèng)奮斗，為我國(guó)的百年目標(biāo)作出力所能及的貢獻(xiàn)。

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想9人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。這便是學(xué)習(xí)知識(shí)的好處，金秋九月迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時(shí)光的時(shí)光，接受新的知識(shí)洗禮，拋開(kāi)之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開(kāi)學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個(gè)時(shí)間段無(wú)非是為了在開(kāi)學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過(guò)每年的勵(lì)志事件進(jìn)而來(lái)更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

晚上8點(diǎn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，每一分一秒都?xì)v歷在目，今年主要講述的是關(guān)于少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)的主題，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒改變著了我們身心健康，生活保障上得到了前所未有的危機(jī)感，使得人民驚心膽顫，人民群眾險(xiǎn)入了驚慌當(dāng)中，而在驚慌當(dāng)中中國(guó)人民英雄選擇站出來(lái)了，那些奮戰(zhàn)在一線醫(yī)護(hù)人員天使用自己的生命在默默的為我們付出著，而我們并沒(méi)有置身事外，而是選擇安靜的呆在家里，默默的為一線戰(zhàn)斗人員祈禱加油著。

或許有些事情親身經(jīng)歷過(guò)才明白并不能用困難這兩字來(lái)形容了，好在祖國(guó)英雄們用他們的實(shí)際行動(dòng)為我們支撐著共抗寶貴的時(shí)光，這段輝煌的歷史將會(huì)刻骨銘心的印在我們心中。

通過(guò)節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到那些在一線的工作人員，那種無(wú)私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗，不顧生命的安危而一步步向前進(jìn)著，仿佛在他們字典里沒(méi)有后退這個(gè)詞，這一幕讓我觸目驚心，歷歷在目，每一次感人的敬業(yè)行動(dòng)，背后換來(lái)的是我們幸福安康，平穩(wěn)的生活，試問(wèn)一個(gè)擁有顧全大局，犧牲自我的心是多么的強(qiáng)大。而堅(jiān)守在一線的人大多數(shù)都跟我們一樣是個(gè)普普通通的老百姓，他們也有自己的家，自己的親人，像一顆天上明亮的星星一般，驅(qū)散著周圍的黑暗換來(lái)了我們的光明，

作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，正如少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)的原理。

最后節(jié)目還給我們分享了關(guān)于病毒的一些防范知識(shí)，勤洗手，多通風(fēng)，少出門，多戴口罩，加強(qiáng)體育鍛煉提高自身身體素質(zhì)和注重個(gè)人衛(wèi)生。然后通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的知識(shí)為今后的人生做出改變吧!將來(lái)為社會(huì)，為祖國(guó)做出更多的貢獻(xiàn)!

《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì)與感想10今年是我們祖國(guó)建國(guó)_周年，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》的電視節(jié)目，五個(gè)感人的國(guó)旗故事使我久久不能平靜。特別是第一代“攀登者”用搭“人梯”的方法，讓國(guó)旗飄揚(yáng)在珠峰之頂，他們不惜付出了截肢的代價(jià)。這種愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，引領(lǐng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而拼搏奮斗。

1960年，第一代中國(guó)登山隊(duì)員王富洲、屈銀華、劉連滿、貢布，來(lái)到從未被人登上的珠峰北坡“第二臺(tái)階”。他們?cè)诒�天雪地脫下靴子，后�?lái)索性連毛襪都脫下來(lái)，在幾乎垂直的峭壁上架起人梯，成功從北坡登頂，拿出國(guó)旗插在世界之顛，成為全世界從北坡登頂珠峰的第一批人。然而，王富洲體重卻掉了59斤，雙手被做了截肢手術(shù);屈銀華的十個(gè)腳趾、兩個(gè)腳后跟，全都被截肢。在他們的感召下，中國(guó)登山隊(duì)在珠峰“第二臺(tái)階”架起了“中國(guó)梯”，到2008年，一共有1300多個(gè)中外登山者通過(guò)“中國(guó)梯”登上珠峰。

是啊，“中國(guó)梯”讓中國(guó)人的腳步屹立在世界之巔，中國(guó)登山隊(duì)員憑著驚人的勇氣、智慧和毅力，創(chuàng)造奇跡，為國(guó)爭(zhēng)光。“中國(guó)梯”凝聚著中華兒女萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)拼搏的“中國(guó)魂”，貢布老人為北京大學(xué)登山隊(duì)寫下“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”八個(gè)大字，正是“中國(guó)魂”的寫照，這是不畏艱險(xiǎn)、勇敢團(tuán)結(jié)，拼搏奮斗的精神和愛(ài)國(guó)情懷。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，我論我走到哪里，都流出一首贊歌……”一首《我和我的祖國(guó)》，說(shuō)出了我們和祖國(guó)血肉相連關(guān)系。詩(shī)人舒婷也在《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》寫道：“祖國(guó)啊!我是你的十億分之一，是你九百六十萬(wàn)平方的總和……”其實(shí)，我們每個(gè)中國(guó)人也有“中國(guó)魂”。

開(kāi)學(xué)感想作文范文第2篇

其中，楊孟衡和劉偉最讓我刻骨銘心。他倆都是因?yàn)槟晟贂r(shí)遭受電擊而失去雙臂，成為了殘疾人。生活從此變得比平常人艱辛百倍。可是，楊孟衡卻偏偏熱愛(ài)體育，夢(mèng)想馳騁泳壇，參加殘奧會(huì)，并拿冠軍。在他13歲那年，機(jī)會(huì)來(lái)了。國(guó)家隊(duì)在云南選拔種子選手去參加殘奧會(huì)，這正是他夢(mèng)寐以求的。但最終他只獲得全國(guó)第九的成績(jī)，這意味著他與殘奧會(huì)無(wú)緣了。現(xiàn)實(shí)無(wú)情地?fù)羲榱怂�多年的�?mèng)想。在痛苦中他反思了一段時(shí)間，又放飛了一個(gè)新的夢(mèng)想——當(dāng)一名同聲翻譯。于是，他重新?lián)旎厮�的課本，開(kāi)始追逐他新的夢(mèng)想。終于，功夫不負(fù)有心人，今年他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)。

劉偉，18歲開(kāi)始追逐他的夢(mèng)想——彈“一腳”好鋼琴。想一想，他用腳趾彈奏手指鋼琴，和平常人比，得付出多少努力與汗水，多少堅(jiān)持��！

他倆本來(lái)因?yàn)闅埣捕�黯淡的生活，因�(yàn)橛辛藟?mèng)想，因?yàn)樽分饓?mèng)想，而變得絢麗多彩！他們的事跡深深地打動(dòng)了我，震撼了我，也啟迪了我：每一�；ǚN，只要追逐夢(mèng)想，就能盛開(kāi)一個(gè)春天；每一株樹(shù)苗，只要追逐夢(mèng)想，就能長(zhǎng)成一片森林！

開(kāi)學(xué)感想作文范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)習(xí)作 習(xí)作策略 語(yǔ)文教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2023）12B-0036-01

語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出，要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，寫作能力是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，也是語(yǔ)文教學(xué)的核心。如何才能提高學(xué)生的作文水平呢？筆者認(rèn)為，加強(qiáng)文本閱讀，強(qiáng)化隨文練筆，是一條非常有效的途徑。

一、尋找共鳴，抒寫感受

小學(xué)語(yǔ)文教材中選編的文章，文辭優(yōu)美，情感充沛，教師要加強(qiáng)情感引導(dǎo)和挖掘，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)文中蘊(yùn)含的豐富情感。當(dāng)文章中的情感與學(xué)生的內(nèi)在情感合拍，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生心靈的共鳴，此時(shí)學(xué)生就會(huì)有想要訴說(shuō)的沖動(dòng)，此時(shí)教師抓住這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感的抒發(fā)，展開(kāi)練筆，讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上，打開(kāi)寫作的通道。

例如，在教學(xué)課文《月光啟蒙》時(shí)，文中寫到了“我”樸實(shí)的母親唱童謠的情境，其中那些膾炙人口的歌謠，引起了很多學(xué)生的好奇心。有些學(xué)生想起了外婆唱的歌謠，情感被不知不覺(jué)感染了。也有學(xué)生給作者的描述吸引住了，想起了姥姥對(duì)自己的照顧，此時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆：請(qǐng)你對(duì)外婆或者姥姥說(shuō)出你的心里話。學(xué)生在情感的牽引下，寫起來(lái)就非常流暢通順，能夠直抒胸臆，有的這樣寫道：姥姥，我知道你已經(jīng)眼睛昏花，看不清什么了，但是你還認(rèn)得我。我就是你的小狗蛋。你給我唱了好多好聽(tīng)的歌謠，你還記得嗎？那時(shí)候，你總是抱著我，看著天上的月亮，搖著我唱道：“搖啊搖，搖呀搖，搖到外婆橋，外婆給我唱歌謠�！蔽衣�(tīng)著這些歌謠，就想象著在那神奇的月亮里，住著善良的仙女，還有帶著白色翅膀的天使，飛來(lái)飛去。我靜靜地想象著，感覺(jué)自己好像長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，飛向那浩瀚神秘的月亮，那是多么快樂(lè)的童年啊。雖然是簡(jiǎn)短的一段話，但讓學(xué)生對(duì)自己的情感有了具象化的感受，既能夠練筆，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力，是提高作文能力的有利時(shí)機(jī)。

以上教學(xué)，通過(guò)對(duì)文本情感的挖掘，學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，由此獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生將這種獨(dú)特的個(gè)人感受，盡情付諸筆下，實(shí)現(xiàn)了事半功倍的效果，提升了學(xué)生的作文能力。

二、借用“寫法”，組織語(yǔ)言

在語(yǔ)文教材中編選的文章，寫作手法上具有明晰的思路。在教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)鑒賞，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，進(jìn)行仿寫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的組織能力。

例如，在學(xué)習(xí)完課文《霧凇》一課之后，筆者讓學(xué)生展開(kāi)思考：作者在描寫霧凇的時(shí)候運(yùn)用了什么樣的寫作手法？學(xué)生根據(jù)文中的描寫，找到了文章的表達(dá)方法。作者將霧凇比作銀條，將一片片霧凇構(gòu)成的風(fēng)景比作玉樹(shù)瓊枝，這是非常生動(dòng)的借喻。文中還使用了大量的擬人手法，像“霧氣給松針鍍上了白銀”這樣的句式。此時(shí)我讓學(xué)生展開(kāi)練筆：想一想生活中你見(jiàn)到了哪些美景？雨中的或者是初春的美景，你可以借用比喻和擬人的手法進(jìn)行描寫嗎？學(xué)生從課文中學(xué)到了這種表達(dá)方法，因而，在進(jìn)行練筆時(shí)就能夠得心應(yīng)手。有學(xué)生這樣寫道：六月的雨總是不停，像是愛(ài)哭的小女孩，今天心情不好了，就縱情哭一場(chǎng)，明天哭累了，就睡去了。天空中絲絲縷縷地飄著些雨星兒，我猜想，那一定是天上的小仙女在耍性子。還有人寫道：天上的雷公公不想跟人吵架，他生氣的時(shí)候就直接拿起錘子，照著大地砸下去，他聽(tīng)不到什么聲音，但他看到地上的人們都嚇得躲在屋子里，關(guān)緊窗戶，這下他就開(kāi)心了。他哈哈地笑著，將錘子扔到風(fēng)婆婆那里，結(jié)果風(fēng)婆婆很生氣，拿著風(fēng)袋子沖著他鼓勁，風(fēng)呼啦一下子跑到了人間。樹(shù)木和房屋被這巨大的力量撼動(dòng)著，搖搖晃晃。

通過(guò)這樣的隨文練筆，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，借用文章中的表達(dá)手法，將自己感受到的自然萬(wàn)物寫得栩栩如生，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，提高了學(xué)生的作文能力。

三、創(chuàng)造空間，喚醒思維

在寫作中，學(xué)生需要的是一個(gè)廣闊的思維空間，在這里可以隨心所欲，想怎么表現(xiàn)都可以。這個(gè)世界是屬于學(xué)生的世界。正如哲學(xué)家所說(shuō)，在精神的世界里，想象和勤奮就能造就天才。

例如，在教學(xué)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后，筆者讓學(xué)生進(jìn)行想象：你從這首詩(shī)中感受到了什么？談?wù)勀愕母惺�。學(xué)生對(duì)古詩(shī)的最后兩句非常有感觸，此時(shí)我設(shè)計(jì)了隨文練筆，要學(xué)生想象李白站在江邊，會(huì)想到什么。學(xué)生立刻根據(jù)自己在生活中的感受，展開(kāi)豐富的想象，有的寫李白回憶和朋友斗酒對(duì)詩(shī)，有的寫李白回憶和朋友秉燭夜談，也有的寫到李白和友人在竹林外踏青，通過(guò)想象，學(xué)生寫出了許多令人神往的交往細(xì)節(jié)，從而深入地理解了文本，并且提高了學(xué)生自身的寫作能力。

總之，根據(jù)文本閱讀選擇合適時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)練筆，這是一條有效的路徑，值得語(yǔ)文教師不斷嘗試。

參考文獻(xiàn)：

開(kāi)學(xué)感想作文范文第4篇

論文摘要:文學(xué)是傳達(dá)人類情感、思想的藝術(shù)形式之一,它借助語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)作品內(nèi)部所深含的意義。但是語(yǔ)言文字只是負(fù)載著意義的符號(hào).人們只有通過(guò)想象才能做到真正地閱讀作品.獲取作品內(nèi)部的深層意義。創(chuàng)作也是運(yùn)用想象進(jìn)行創(chuàng)造的過(guò)程.豐富鮮明的想象在文藝創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程中占有特殊重要的地位.在某種意義上.沒(méi)有想象就沒(méi)有文學(xué)。

1 文學(xué)創(chuàng)造中的想象

歷來(lái)的文學(xué)家、藝術(shù)家、批評(píng)家都十分強(qiáng)調(diào)想象與文藝創(chuàng)作的關(guān)系。黑格爾認(rèn)為:“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。別林斯基說(shuō):“在文藝中起最積極和主導(dǎo)作用的是想象�！狈�高爾基也曾指出:“想象是創(chuàng)造形象的文學(xué)技巧的最重要的手法之一。翻具體來(lái)說(shuō),想象就是人腦把客觀的形象記憶下來(lái).再重新組合成新的形象。

想象是文學(xué)寫作過(guò)程中一個(gè)必不可少的心理行為文學(xué)寫作一個(gè)很重要的特征就是它的虛擬性。它與實(shí)用寫作不同.不是照搬生活,不是如實(shí)傳達(dá)人們的生活行為.文學(xué)創(chuàng)作的整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)進(jìn)行形象的組合、再現(xiàn)的過(guò)程.雖然其具體過(guò)程很復(fù)雜,還會(huì)運(yùn)用意識(shí)等心理手段,往往還要經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改、更正、改善,但它離不開(kāi)想象的輔助作用,所以,文學(xué)語(yǔ)言是想象的符號(hào)文學(xué)寫作必須通過(guò)寫作主體的主觀情感去選擇、提煉、加工、重新改造生活,把生活變?yōu)樽约旱男撵`產(chǎn)物、情感的產(chǎn)物。也就是說(shuō).所有文學(xué)作品中的生活畫面、人物形象、情節(jié)故事都是作者虛擬的結(jié)果。而虛擬,是必須依靠想象的.因此,想象、聯(lián)想等心理能力就必然要在文學(xué)寫作過(guò)程中發(fā)生作用。

對(duì)于創(chuàng)作主體來(lái)說(shuō).一切藝術(shù)發(fā)現(xiàn)都要通過(guò)形象表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)創(chuàng)作者在營(yíng)構(gòu)形象的時(shí)候.想象就開(kāi)始發(fā)生作用了,跳躍騰挪,輕舞飛揚(yáng),陸機(jī)的《文賦》中說(shuō):“其始也,皆收視反聽(tīng),耽思旁訊,精騖八極,心游萬(wàn)仞。其致也,情瞳嚨而彌鮮,物昭晰而互進(jìn)。傾群言之瀝液.漱六藝之芳潤(rùn)。浮天淵以安流,濯下泉而潛浸。于是沉醉怫悅,若游魚(yú)銜鉤而出重淵之深;浮藻聯(lián)翩.若翰鳥(niǎo)纓繳而墜曾云之峻。收百世之闕文,采千載之遺韻.謝朝華于已披,啟夕秀于未振。觀古今于須臾,撫四海于一瞬�！眲③脑凇段男牡颀�.神思》篇中說(shuō):“形在江海之上,心存魏闕之下”,“寂然凝慮,思接千載,悄然動(dòng)容,視通萬(wàn)里”,“吟詠之間,吐納珠玉之聲,眉睫之前,卷舒風(fēng)云之色”.從而把創(chuàng)作者的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為能被讀者感知的視覺(jué)形象和聽(tīng)覺(jué)形象。很多創(chuàng)作者在完成文學(xué)作品之前,就已經(jīng)在大腦中構(gòu)思了,就是說(shuō),創(chuàng)作者借助想象設(shè)計(jì)未來(lái)的作品。在小說(shuō)的創(chuàng)作上.小說(shuō)中形象的塑造和作品中形象的塑造和作品中由這些形象所構(gòu)成的形象體系在某種程度上就決定著作品的成功.而想象又是創(chuàng)作者創(chuàng)作構(gòu)思的主要方式.所以想象對(duì)整個(gè)作品的形象和形象體系的雛形的孕育起著“設(shè)計(jì)師”的作用。魯迅先生寫作《阿Q正傳》的情況就是突出的例子,他說(shuō):“阿Q的影象.在我的心目中似乎確已有了好幾年了”。

想象可以彌補(bǔ)創(chuàng)作者實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足。眾所周知.文學(xué)作品并不一定是創(chuàng)作者的真實(shí)寫照.文學(xué)作品在很大程度上是虛擬的.甚至可以說(shuō)是虛假的其中很多成分就是經(jīng)過(guò)作者的構(gòu)思、想象而來(lái)的。例如《聊齋志異》中的狐鬼世界,蒲松齡并不是親眼所見(jiàn).而是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有感,在對(duì)現(xiàn)實(shí)反映的基礎(chǔ)上運(yùn)用想象構(gòu)建出來(lái)的.創(chuàng)作者利用想象之力把讀者帶到了人不能到達(dá)的世界.也給讀者足夠的想象空間。如果沒(méi)有想象的翅膀.今天的我們是無(wú)法見(jiàn)到如此豐富多彩的文學(xué)的。

閱讀文學(xué)作品和創(chuàng)作文學(xué)作品是不同的.它們的宏觀步驟是相逆的創(chuàng)作者如何運(yùn)用想象來(lái)創(chuàng)作文學(xué)作品會(huì)對(duì)讀者在閱讀時(shí)如何展開(kāi)想象有著非常有力的影響。創(chuàng)作者將思想和情感深藏于語(yǔ)言文字背后.讀者就要充分地利用自己的閱讀能力、展開(kāi)想象力.挖掘這些深層的意義:相反.如果創(chuàng)作者要表達(dá)的意思并不處于文學(xué)語(yǔ)言的深層.讀者就可以利用想象和其它鑒賞手段較為輕松地領(lǐng)會(huì)。詩(shī)歌是想象的藝術(shù),它的語(yǔ)言是高度想象性的語(yǔ)言.敘事性的歷史史詩(shī)能把栩栩如生的歷史場(chǎng)景呈現(xiàn)給讀者.蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的現(xiàn)代新詩(shī)能通過(guò)文字給讀者心靈深處的震撼,所有這些都是要依靠想象的作用的。中國(guó)古代詩(shī)歌的意境就是依靠詩(shī)人們的想象而成的.倘若沒(méi)有想象,讀者無(wú)法通過(guò)詩(shī)歌中的藝術(shù)形象受到情緒上的感染,沒(méi)有詩(shī)人豐富情感的滲人以及廣闊心理時(shí)空的神游,這些詩(shī)句的美感是無(wú)法產(chǎn)生的。沒(méi)有想象,就只剩下赤裸裸的語(yǔ)言文字符號(hào),文學(xué)作品就缺少必要的張力、活力,不僅鮮活的文學(xué)形象無(wú)法獲得.作品中深刻的思想蘊(yùn)涵也就無(wú)從談起,就更談不上文學(xué)作品的美了。

文學(xué)的創(chuàng)作過(guò)程.實(shí)際上是創(chuàng)作主體發(fā)揮想象力醞釀的心理過(guò)程創(chuàng)作主體運(yùn)用想象力的好壞關(guān)系到作品的優(yōu)劣。想象為創(chuàng)作主體的情感、思想提供載體與展現(xiàn)形式.同時(shí)為審美情感所推動(dòng).使作家從創(chuàng)作中的自我與此時(shí)此地的現(xiàn)實(shí)生活中分離出來(lái),而進(jìn)入物我同化的世界。除此之外.在文學(xué)的創(chuàng)造過(guò)程中.作家從生活經(jīng)驗(yàn)中獲得眾多表象,以靜態(tài)的方式儲(chǔ)存在頭腦中。但是,在藝術(shù)創(chuàng)造過(guò)程中.作家在審美情感作用下.通過(guò)想象.使頭腦中這種靜態(tài)式的表象轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)式的表象。

想象力對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的作用往往是綜合地發(fā)揮著作用,想象力作用于創(chuàng)作的方式是多種多樣的。任何文學(xué)創(chuàng)作主體都不能忽視、低估想象力對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的作用。文學(xué)的創(chuàng)作是離不開(kāi)想象的.這是人類文學(xué)創(chuàng)作發(fā)展史上的一個(gè)公理。

2 文學(xué)鑒賞中的想象

盡管文學(xué)鑒賞的方法和途徑有很多.但是能最大限度地發(fā)揮鑒賞者的再創(chuàng)造能力的心理機(jī)能是想象�！跋胂笫且环N在觀念形態(tài)上再造或創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)表象和形象的心理能力”.想象在心理學(xué)上稱為“特殊形式的思維活動(dòng)”,它可以使人“能夠根據(jù)別人口頭或文字的描述在頭腦中產(chǎn)生沒(méi)有感知過(guò)的事物的形象”。

康德就認(rèn)為:“鑒賞是與想象力的自由合規(guī)律性相關(guān)的對(duì)一個(gè)對(duì)象的評(píng)判能力”“想象力可以自得地合目的地與之游戲的東西對(duì)于我們是永久常新的.人們對(duì)它的觀看不會(huì)感到厭倦”�？梢�(jiàn).想象力對(duì)于文學(xué)鑒賞的作用也是十分重要的。

想象力幫助鑒賞者將作品中的語(yǔ)言文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為可以感知的形象。夏丐尊和葉圣陶在《文心》中曾說(shuō):“作者把經(jīng)驗(yàn)或想象所得的具體事物翻譯成白紙上的黑字.我們讀者卻要倒翻過(guò)去.把自紙上黑字依舊翻成具體的事物.這工作完全要靠想象來(lái)幫助……想象是鑒賞的重要條件.想象力不發(fā)達(dá).鑒賞力也無(wú)法使之發(fā)達(dá)的�！辈徽撌切蕾p小說(shuō)還是欣賞詩(shī)歌、散文.都必須將文字符號(hào)首先轉(zhuǎn)化為具體形象.想象力就擔(dān)當(dāng)了轉(zhuǎn)換者的角色。

接受美學(xué)學(xué)者英伽登認(rèn)為,文藝作品形象體系僅僅構(gòu)成一個(gè)模糊的圖式框架.其中有許多不確定的空白處等待讀者去填補(bǔ)、充實(shí)、豐富、深化,甚至“重建”。在文學(xué)鑒賞中.想象擔(dān)負(fù)著通過(guò)作品的語(yǔ)言再現(xiàn)審美意象和創(chuàng)造新的意象的重要任務(wù)。鑒賞者鑒賞作品的再創(chuàng)造性想象是具體、不同的.所以就導(dǎo)致了“有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”.“每個(gè)人心中都有自己的林妹妹”的現(xiàn)象如前所言,鑒賞和創(chuàng)作是兩個(gè)相逆的程序。創(chuàng)作大體上說(shuō)是將情感、意義負(fù)載在文學(xué)形象上的,鑒賞則是運(yùn)用想象.從文學(xué)形象來(lái)領(lǐng)悟意義的。鑒賞中想象力的作用方式是一個(gè)由“形”到“神”的逐步的想象力再創(chuàng)造的過(guò)程.當(dāng)然.這種想象的再創(chuàng)造具有充分的自由和廣闊的空間,就是“使有限的藝術(shù)形象在欣賞者面前展開(kāi)著有感覺(jué)的有限性通向形象的廣闊性的道路”,“如果沒(méi)有欣賞者的想象來(lái)充實(shí)和擴(kuò)展形象訴諸感覺(jué)的有限性那么無(wú)論哪一種藝術(shù)形象都將失去它那廣闊、深人反映生活的可能”。想象力對(duì)于文學(xué)作品的再創(chuàng)造鑒賞是文學(xué)作品的生命。

創(chuàng)作主體將自己的情感、感受、意義藏于文學(xué)作品的語(yǔ)言文字中,想象力將這些符號(hào)轉(zhuǎn)化為具體的形象,這對(duì)于讀者領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)容是十分有利的。不僅如此,鑒賞者的積極想象,還有助于發(fā)現(xiàn)、補(bǔ)充、發(fā)展作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。當(dāng)鑒賞者豐富、發(fā)展作品意蘊(yùn)的時(shí)候,也是深刻領(lǐng)會(huì)了作品意味的時(shí)候。換句話說(shuō),文學(xué)作品的鑒賞者不是也不應(yīng)該一味被動(dòng)地接受文學(xué)作品的精神內(nèi)容,而是在鑒賞作品的同時(shí)能動(dòng)地、自發(fā)地發(fā)掘更多的精神內(nèi)容,以此填補(bǔ)作品形象結(jié)構(gòu)中的空白部分這也是再創(chuàng)造性鑒賞的一部分。

文學(xué)鑒賞對(duì)創(chuàng)作是有一定影響的。創(chuàng)作主體在創(chuàng)作作品的時(shí)候不能不考慮到鑒賞主體對(duì)它的反應(yīng),那么.文藝作品的形象構(gòu)造必定要顧及鑒賞者的因素.這就造成了對(duì)創(chuàng)作的反作用了。鑒賞的心理機(jī)制中,想象是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)鑒賞者如何想象就不能不是決定創(chuàng)作主體如何創(chuàng)作的重要因素之一了。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,大眾文化的消費(fèi)取向決定了文化生產(chǎn)的重點(diǎn).文本的創(chuàng)作亦是這樣。

想象還是文學(xué)鑒賞中發(fā)生情感共鳴不可缺少的條件文學(xué)欣賞在一定程度上就是一種情感交流的活動(dòng),共鳴發(fā)生的基礎(chǔ)是作品中表達(dá)的思想感情與欣賞者的思想感情在某些方面的一致或類似。誠(chéng)如此言:“藝術(shù)就是這樣一種人類活動(dòng):一個(gè)人用某種外在的標(biāo)志有意識(shí)地把自己體驗(yàn)過(guò)的感情傳達(dá)給別人而別人也為這種感情所感染.也體驗(yàn)到這些感情。”但是僅僅如此是不夠的。鑒賞者必須借助想象進(jìn)人作者的世界,與作者同思同感,才能體會(huì)到作者傾注在形象畫面中的思想情緒。無(wú)論欣賞者的主觀條件如何.即使在情感上與作品有了共通之處,沒(méi)有想象力的幫助.共鳴還是不能產(chǎn)生的。

總而言之.文學(xué)鑒賞是不能沒(méi)有想象的。

3 結(jié)語(yǔ)

開(kāi)學(xué)感想作文范文第5篇

對(duì)寫作而言,第一位的還是在于掌握材料(事實(shí)和道理)的多寡以及作者對(duì)這些材料所具感情的豐歉。這是顛撲不破的真理。就中學(xué)生而言,他們已基本上學(xué)會(huì)了用現(xiàn)代漢語(yǔ)來(lái)表達(dá),只要掌握的故事是具體的,形象是明晰的,認(rèn)識(shí)是明確的,他們就可以說(shuō)得清楚,只要不是故意矯揉造作,一般不會(huì)出太大毛病,即使有點(diǎn)毛病,對(duì)于作文的成敗也只是第二位的問(wèn)題。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō):你寫的文章是否豐富生動(dòng),首先不在于語(yǔ)言的豐富生動(dòng),而在于內(nèi)容的豐富生動(dòng);你寫的文章是否深刻,首先不在于語(yǔ)言是否深刻,而在于思想認(rèn)識(shí)是否深刻。有了真材實(shí)料,有了成熟見(jiàn)解,有激情涌動(dòng)于胸,不在乎模式框架并不熟練,仍可自然迸發(fā)出好的文章。我可以列舉大量的事例來(lái)加以證明:學(xué)生寫在日記本或隨筆本子上的文章總比交給老師的命題作文好,寫得有內(nèi)容,有感受,有激情。我認(rèn)為對(duì)中學(xué)生作文訓(xùn)練的焦點(diǎn)問(wèn)題是培養(yǎng)感悟能力,指導(dǎo)學(xué)生善于獲得感悟、表達(dá)感悟。

感悟是什么?感,是感覺(jué)、感動(dòng)、感想、感慨,它屬于情感領(lǐng)域的活動(dòng);悟,是覺(jué)悟、領(lǐng)悟、穎悟、開(kāi)悟、徹悟,它屬于認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的活動(dòng)。感悟是作文的內(nèi)容,是思想,是情感。感悟是生命體驗(yàn),是個(gè)性的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)作文的感悟,是尊重人本的思想。

本來(lái)作文的內(nèi)容都是廣義的“生活”,為什么又不提“生活作文”,而提“感悟作文”呢?因?yàn)樯�活只是素�?當(dāng)它進(jìn)入文章時(shí),總是要經(jīng)過(guò)寫作者的分析、認(rèn)識(shí)、提煉才凝聚到文章中去的,感悟正是對(duì)生活的這一消化過(guò)程。對(duì)已具有很強(qiáng)感悟能力的作家而言,他們要不斷豐富寫作的源泉,更主要的在于補(bǔ)充生活;而對(duì)尚不會(huì)感悟的中學(xué)生而言,更迫切的是提高感悟生活的能力,架通從生活到寫作的橋梁,使生活不至于閑置一旁而不能進(jìn)入寫作中來(lái)。生活是本源,靠感悟去開(kāi)發(fā),去消化,去利用。所以還是倡導(dǎo)寫“感悟作文”。

感悟是一種思想情感活動(dòng),其總的著眼點(diǎn)是開(kāi)發(fā)思維,增強(qiáng)感悟能力,提高人文素養(yǎng)。為此,可以大致提出以下思維訓(xùn)練序列。

1. 觀察。觀察是人通過(guò)各種感觀活動(dòng)獲取對(duì)外部世界感性認(rèn)識(shí)的主要途徑,因此也是寫作中能細(xì)致描寫的一個(gè)重要源泉。許多學(xué)生寫不具體,一個(gè)重要原因就是不善于觀察,對(duì)事物只能獲得粗略的朦朧的印象。要培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,養(yǎng)成愛(ài)觀察的習(xí)慣,還要指導(dǎo)學(xué)生一些觀察的方法,如集中注意力觀察,有目的地觀察,作好觀察的準(zhǔn)備,有時(shí)還要有計(jì)劃、有步驟地觀察。要觀察事物的特點(diǎn),由觀察靜態(tài)物體到動(dòng)態(tài)物體,再到觀察事物發(fā)展變化的過(guò)程。觀察事物的表象:形狀、顏色、聲音、情態(tài)、人的表情、動(dòng)作等,要引導(dǎo)在觀察時(shí)善辨多思。觀察不等于消極地盯著,必須進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。良好的觀察品質(zhì)還在于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西,在于透過(guò)表象去探尋內(nèi)在的東西。

2. 聯(lián)想與想象。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、想象能力,對(duì)開(kāi)拓作文的題材,使文章寫得豐富、生動(dòng)具有重要的意義,學(xué)生作文內(nèi)容單薄一個(gè)重要原因就在于想象貧乏,聯(lián)想枯竭。因此,我把培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力列為思維訓(xùn)練序列的重要項(xiàng)目。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生把觀察所得的形象與廣闊世界的其他事物加以比較,找到聯(lián)系,告訴學(xué)生聯(lián)想的方法,由相似,或由相反,或由相關(guān)展開(kāi)聯(lián)想。并指導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想所得靈動(dòng)地用于寫作之中,諸如言語(yǔ)中比喻的運(yùn)用,寫作手法上象征的運(yùn)用等,便可水到渠成、得心應(yīng)手了。培養(yǎng)學(xué)生的想象力重要的是創(chuàng)造性想象,不拘于常態(tài),不囿于原型,不屈于權(quán)威,去追求獨(dú)創(chuàng)、新穎與奇特,張揚(yáng)個(gè)性,在寫作中塑造新形象,闡發(fā)新見(jiàn)解。

3. 分析與綜合。分析與綜合是思維過(guò)程的基本環(huán)節(jié)。分析是把事物的整體分解為部分,從整體中區(qū)分出個(gè)別特性。綜合就是把事物的各部分或不同特性聯(lián)合起來(lái)。這是兩種最基本的思維能力,學(xué)生在寫作過(guò)程中隨時(shí)都會(huì)用到它們。如果是命題作文,第一關(guān)審題就要分析,確定主題,選擇題材,鋪排段落,采用寫法,都是不斷地通過(guò)分析進(jìn)行選擇。特別是寫議論性文章,自己的觀點(diǎn)是否正確,是正確的有什么道理,靠什么支撐;對(duì)方的論點(diǎn)有什么缺失,憑什么去反駁,無(wú)一不需要分析。分析能力增強(qiáng)可以推進(jìn)認(rèn)識(shí)的深化,認(rèn)識(shí)深入又可在更新的層面進(jìn)行分析。

4. 鑒賞與評(píng)價(jià)。這里不單是指對(duì)文學(xué)作品,而是指對(duì)所有的事物的鑒賞與評(píng)價(jià)。它們所依賴的思維活動(dòng)也還是分析、比較,但特指對(duì)事物的價(jià)值品賞評(píng)定,所以常帶有審美的意義,有利于提高學(xué)生人文素養(yǎng)。鑒賞總相隨觀察而生,指導(dǎo)學(xué)生觀察總要指導(dǎo)鑒賞。文章是鑒賞的重要對(duì)象,閱讀教學(xué)就教會(huì)學(xué)生鑒賞,學(xué)生在學(xué)會(huì)鑒賞的同時(shí),也就逐步學(xué)會(huì)該怎么寫。這種見(jiàn)機(jī)而作的寫法指導(dǎo),憑借著實(shí)例,依托著感受,比作文課寫作前講一通方法要有效得多。

5. 感動(dòng)與體悟。感動(dòng)屬于情感領(lǐng)域的活動(dòng)。感動(dòng)的前提是情感豐富,感動(dòng)的取向是是非觀明確。情感冷漠的人必然寫不出激情洋溢的文章。作文教學(xué)要教會(huì)學(xué)生做人,具有人性的善良,有同情心,有為正義而鼓呼的勇氣,有對(duì)邪惡憤慨的無(wú)畏。自己先受感動(dòng)才能寫出能感動(dòng)別人的文章,情感的貧乏是任何寫作技巧無(wú)法補(bǔ)救的。

體悟是認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的思維活動(dòng),要指導(dǎo)學(xué)生善于體悟,提倡獨(dú)到的體悟。面對(duì)同一事物,不同的人完全可能有不同的體悟。

感動(dòng)與體悟合起來(lái)就是感悟,前一個(gè)字說(shuō)“情”,后一個(gè)字說(shuō)“識(shí)”。識(shí)與情是寫作的兩大支柱�！都t樓夢(mèng)》里說(shuō):“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章�！闭f(shuō)的就是識(shí)和情與文章的關(guān)系:識(shí)到哪里,文就到哪里;情到哪里,文就到哪里。